新型肺炎疫情防控知识教案集合4篇

疫情，汉语词语，指疫病的发生和发展情况。较大范围内出现的较大型疫情有重症急性呼吸综合征（SARS）、甲型H1N1流感及新型冠状病毒肺炎（Corona Virus Disease 2019，COVID-19）等， 以下是为大家整理的关于新型肺炎疫情防控知识教案4篇 , 供大家参考选择。

新型肺炎疫情防控知识教案4篇

【篇1】新型肺炎疫情防控知识教案

新型肺炎疫情防控试题

单位 姓名 日期 得分

一、选择题（每道题4分）

1、什么是密切接触者，下列描述错误说法的是（ ）

A.与病例共同居住B.与病例共同学习C.与病例共同工作D.与病例共同居住一个区县

2、手卫生是预防疾病传播的重要手段，当手部有可见脏污，应当如何如理（ ）

A.不爱洗手B.纸巾毛巾擦拭C.使用肥皂和流动水洗手D.佩戴手套

3、目前，新型冠状病毒感染的肺炎患者主要临床表现为（ ）、（ ）、（ ），部分患者逐渐出现呼吸困难，严重者表现为急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克难以纠正的代谢性酸中毒和出凝血功能障碍。(多选)

A.发热B.乏力C.呼吸道症状以干咳为主D头疼

4、关于路途中，下列做法不正确的是（  ）

A.旅途中尽量不摘下口罩吃东西B.勤洗手C.摘口罩时不触碰外面

D.口罩摘下来可直接放包里

5、如微信群内看到“未经证实”关于身边某某地又发现新的新型冠状病毒肺炎疫情情况的文字和图片信息，应该如何应对（ ）。

A.积极转发扩散B.不信谣，不传谣，等待官方消息C.不转发，但积极评论

D.只转发给少部分好友

6、测量体温如何判断自己发热，平静状态下超过（ ）°C

A.36.8 B.37 C.37.3 D.37.7

7、新型冠状病毒的传播途径有哪些？（ ）

A、飞沫传播B、空气传播C、接触传播D、光线传播

8、与新型冠状病毒患者近距离接触过，需要隔离多少天？（ ）

A.7天B.14天C.21天D.2-3天

9、怎样正确戴口罩？（ ）

A深色面朝内，浅色面朝外为了节约使用B两面轮流戴将折面完全展开C完全包住嘴、鼻、下颌，使口罩与面部完全贴合D将有金属条的一端戴在下方

10、新型冠状病毒感染的肺炎患者的临床表现为（ ）

A．以发热、乏力、干咳为主要表现B．休克C．抽搐D．无症状

二、判断题（每道题4分）

1、新型冠状病毒的部分病人可无发热症状（ ）

2、戴手套能代替手卫生（ ）

3、新型冠状病毒不会人传人（ ）

4、戴口罩必须戴N95才有防护效果（ ）

5、外出时，多戴几个一次性外科医用口罩能增加防护效果（ ）

6、“2019新型冠状病毒”是SARS重来说法正确吗？（ ）

7、新冠病毒感染饮食营养专家建议：每天摄入高蛋白类食物，包括鱼、肉、蛋、奶、豆类和坚果，在平时的基础上加量,不吃野生动物。这种说法正确吗？（ ）

8、开暖气或空调能预防新型冠状病毒，这种说法正确吗？（ ）

9、用了7天的N95口罩用吹风机吹或酒精消毒可继续用（ ）

10、废弃口罩处理完要集中收集处理，立即洗手（ ）

三、简单题（20分）

您认为在疫情期间怎么对自身进行安全防护？常见的个人防护装备有哪些？

【篇2】新型肺炎疫情防控知识教案

肺炎疫情防控教案

肺炎疫情防控教案

作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的肺炎疫情防控教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

肺炎疫情防控教案1　　教育背景:

2020年的春节因为一位不速之客的到来而变得特别。在这个没有硝烟的战场上，我们看到了日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工作者们，我们看到了药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们，我们看到了巡走在大街小巷各个角落忙碌消毒的清洁人员等等，这么多勇敢无畏的人在努力，为的是让疫情早日过去，为的是拯救更多人的生命，但也有人把别人的生命当儿戏，随意对待。因此，我们要增强学生珍惜生命的意识，让学生树立正确的价值观、生命观。

教育对象:

小学三年级　　教育目标:

1.根据已有的生活经验，在谈话过程中初步了解轻视生命带来的危害；　　2.通过趣味解释、交流感受，理解生命的含义，清楚尊重生命的意义；　　3.通过自身、他人、自然三个角度明确该如何尊重生命，在“蝙蝠的自我介绍”中，知道尊重生命也是一种责任；　　4.在名言感悟、海报制作的过程中，体会到生命的宝贵，引导从自身做起，把尊重生命践行于生活中，进一步增强尊重生命、保护生命的意识。

活动准备　　学生：收集疫情中体现关爱他人的事例。

教师：课件、“蝙蝠的自我介绍”音频、尊重生命名言等。

活动过程　　第一板块：谈话导入，引出“生命”　　1.师：同学们，祝贺你们，又长大一岁啦！今年过年你们都去哪里玩儿啦？开心吗？（预设：不开心）　　2.师：哦？为什么愁眉苦脸的，发生了什么？　　预设：天天宅在家；门都出不去……　　3.师：是啊，今年太特殊了，有一位不速之客来到了我们身边，它使我们哪儿也去不了，哪儿也玩不了。专家们说它可能来自野生动物们身上，这个野生动物可能是蝙蝠，你想对它说什么？　　生：你真是太讨厌了！　　4.师：可是真的是它的.错吗？（出示“蝙蝠的自我介绍”）生谈感受。

5.师：看来，罪魁祸首可是我们人类啊！我们把别人的生命当儿戏，便给自己遭来了祸害。今天，我们就来聊聊“生命”的话题。（板书：生命）　　设计意图：谈话导入拉近了师生的距离，由学生已有的生活经历入手，激发了学生的真情实感。通过“蝙蝠的自我介绍”，学生能马上知道这场灾难的罪魁祸首其实是那些轻视生命的个别人，初步形成了尊重生命的认识。

第二板块：趣味解读，理解“生命”　　1.科学定义“生命”　　①师：哪些是有生命的？　　生：蜻蜓、花草、人……　　②我们来看看关于“生命”的科学定义（出示定义）　　③师总结：同学们的理解都正确，人、动物、植物都是有生命的。

2.趣味理解“生命”　　①师引导：你觉得自己的生命在世上存在了几天？　　生：几万天。

②师：真的如此吗？我们来算一算。（使用软件“生命计算器”计算）　　③师总结：你看，事实上同学们在世界上只待了三千多天，植物、动物的生命比我们更短。但是这几千天的时间能重来吗？（不能）时间不能重来，我们的生命也肯定无法重来，所以我们要珍爱生命，尊重生命。

设计意图：从学生的自身经验入手，结合科学定义准确解读了“生命”，用“生命计算器”让学生了解到生命的长度是可以用时间来衡量的，但是即便是再短暂的生命，都无法重来，进一步认识到生命弥足珍贵，每个人都要尊重生命，不能剥夺任何一种生命。

第三板块：尊重“生命”，人人有责　　1.保护自己，是尊重生命。

①师：在这场抗击肺炎的战役中，你为了保护自己做了什么？　　生：不出门，戴口罩等等　　②师总结：现在看到你们健健康康地坐在这里，我知道你们做到了尊重自己的生命，不轻易让自己受伤、生病，为你们的行为点赞！　　2.关爱他人，是尊重生命。

①出示对比材料　　材料一：瞒报来往记录、身体状况的确诊病例；口罩偷工减料的无良商家；　　材料二：日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工作者们、药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们、巡走在大街小巷各个角落忙碌消毒的清洁人员的。

师询问：你更赞成哪种做法？（生：材料二）为什么？　　生：材料一中的人不把别人的生命放在眼里，只关注自己的利益。

师追问：医生、工人、清洁人员他们那么辛苦是为了什么？　　生：为了生病的人能早日康复，为了健康的人能不被感染。

②师总结：是啊，这些人不光对自己，更是对他人的生命负责！他们用自己的行动在告诉我们关爱他人，也是尊重生命的体现！　　3.善待自然，是尊重生命。

①出示科普音频：人和自然接触的界限在哪里？　　②生谈感悟，师重点引导：保护自然万物的生命，也是保护自己的生命，善待自然，便是尊重生命。

师总结：尊重生命，人人有责，要是每个人都把保护自己、关爱他人、善待自然作为自己的行为准则，那人与人、人与自然便会更加和谐、美好！　　设计意图：结合三年级学情，这一阶段的孩子对尊重生命的理解尚浅，能零碎地说出自己能做什么，但是不够全面、系统，从保护自身、关爱他人、善待自然三个角度，学生明白了尊重生命不仅要尊重自己的生命，还要尊重其他的生命，任何生命都是有价值的。

第四板块：尊重“生命”，一起行动　　1.播放“各行各业众志成城防控疫情”宣传片，生谈感悟（师相机出示尊重生命名人名言）　　2.绘制宣传海报“防疫明责，尊重生命”，生进行汇报宣讲。

3.师小结：通过本节课的学习，同学们对生命有了更深一层的理解，希望我们能把对生命的尊重扎根在心上，做一个对任何生命都负责的小使者！　　设计意图：宣传片、名言的出示让学生进一步明白了尊重生命的必要性，画报的制作和宣讲进一步引导学生做一个尊重生命的小使者。

肺炎疫情防控教案2　　学习目标:

1、通过课中的看录像、看照片，让学生对新型肺炎的发生、传播等有全面的了解；让学生知道讲究卫生的重要意义。

2、通过小组讨论、演讲各类发言等形式激发学生讲究卫生，培养学生养成良好的个人卫生习惯，促进学生的身心健康发展，全面提高学生身体素质的决心。

3、培养学生拥有安全意识和防止传染病的方法。

学习重点:

引导学生了解新型肺炎的相关知识、症状以及预防措施。

学习难点:

加强学生的卫生防控意识，提高学生的自我保护能力，能加强学生的卫生防控意识。

学习过程:

一、谈话导入:

同学们，我们因为一场突如其来的疫情，延长了假期，今天才重回校园。你们知道什么是新型肺炎吗？它们是怎样传播的？预防的措施有哪些？这节课我们就一起来研究这些问题。

二、介绍新型肺炎的相关知识。

新型肺炎是指新型冠状病毒感染导致出现的肺部炎症，是一种传染性疾病，它是乙类传染病，按照甲类传染病进行管理。

这种疾病主要的临床症状包括干咳、发热、乏力等，少数患者出现流涕、鼻塞的症状，还有的.患者会出现呼吸困难、急性呼吸窘迫综合征等。

新型肺炎的症状:

临床表现为发热、乏力等全身症状，并伴有干咳。

同学们需要警惕的异常症状详细如下，如果出现，请及时就诊:

咳嗽，咳痰；　　发热（体温>38℃）；　　日常活动或休息时出现呼吸困难；　　深呼吸时感到疼痛；　　心跳加快；　　感冒或流感好转后，突然病情恶化；　　三、预防新型肺炎，我们该这样做。

1、饮食和新型肺炎之间可能存在着很大的关联，因此我们在饮食上面要多注意，吃得安全。近期应该减少外出就餐，尽量在家里自己做饭吃，另外不要吃一些野生动物，吃常规的肉类和蛋类即可，并且食物要彻底的煮熟了之后再吃。

2、如果身边已经有感冒患者了，对于这些人群，我们应该做到尽量少接触。呼吸道疾病的症状其实很类似的，非专业人员无法分辨，所以安全起见，凡是咳嗽、发热、打喷嚏的人我们都要少接触。

3、不管是家里还是在学校，每天都要多次换气，换气可以保持空气的流通，如果空气中有一些病菌也可以在换气的过程中得到控制，有些人会用醋熏，其实是没有效果的。另外还要注意保持室内的整洁，有垃圾要及时处理。

4、注意呼吸礼仪（打喷嚏要用纸巾或手肘捂住，及时洗手，有咳嗽或喷嚏要戴口罩）。

5、尽量避免到人多拥挤和空间密闭的场所，如必须去要佩戴口罩。

6、出现呼吸道感染或肺炎症状及时到正规医疗机构就诊。

四、标准洗手方法　　同学们要勤洗手，建议使用7步洗手法。

第一步：首先要掌心相对，手指并拢相互揉搓；　　第二步：然后洗背侧指缝，手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行；　　第三步：洗掌侧指缝，双手交叉沿指缝相互揉搓；　　第四步：洗拇指，一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行；　　第五步：洗指背，弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；　　第六步：洗指尖，弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；　　第七步：后要洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂，双手交换进行。

【篇3】新型肺炎疫情防控知识教案

新型肺炎疫情防控学校工作方案

为有效预防和控制学校突发公共卫生事件，科学、规范、有序地开展当前我校新型冠状病毒感染的肺炎疫情的防控工作，确保正常的教育教学秩序和社会安定，保障广大师生员工的身体健康和生命安全，根据《中华人民共和国传染病防治法》《省突发公共卫生事件应急预案》《省教育系统突发公共事件应急预案》《中小学校传染病预防控制工作管理规范》等有关法律法规和标准，以及《县教体系统进一步应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情工作方案》文件精神，特制订本工作方案。

一、组织管理

1.成立防控工作领导小组

组  长：

副组长：

组  员：各年级主任、各班主任、校医

2.设工作领导小组办公室，落实领导小组决议，负责防控日常工作跟进。

3.防控工作领导小组职责

（1）指导和落实全校新型冠状病毒感染的肺炎防控的各项工作；

（2）及时摸排跟踪全校该传染病疫情信息，分析、研究全校防控工作情况，提出学校防控工作的意见、建议和措施，并组织实施；

（3）组织专题培训，学习疫情防控知识和疫情应急处置预案，熟悉和掌握学校疫情防控工作流程和各项制度。

（4）协助上级部门积极参与联防联控；配合有关部门督导检查学校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控政策措施落实情况；

（5）对本校师生开展卫生宣传教育；

（6）进一步完善开学后防控机制；

（7）发生病例或疑似病例时，迅速按照《实验小学新冠病毒感染肺炎疫情应急处置预案》进行组织实施。

二、防控措施

1.思想上持续高度重视。要进一步强化责任意识，充分认识当前新型冠状病毒的肺炎疫情严峻性和复杂性，持续高度重视防控工作，切实增强紧迫感和责任感，杜绝侥幸心理。要行动上持续贯彻执行，坚守责任、坚守岗位、坚守责任。要密切关注疫情发展变化，引导师生科学理性认识，切实提高传染病防控能力，配合卫生部门，依法依规开展新型冠状病毒疫情防控工作。要迅速制定新型冠状病毒感染的肺炎疫情应急处置预案。动员全体师生及其家长严格执行“六个方面20条具体措施”。

2. 职责进一步明确。迅速建立防控领导小组，明确领导小组职责，建立并落实三级管理机制（学校、年级、班级），各领导组成员都要上升到政治高度，持续做好防疫和维稳工作，严格执行报告制度，实行“日报告”、“零报告”，有新情况要及时汇报，没有的也要点个到，每天下午3点前信息汇总报教体局，同时填报省校园疫情防控工作信息平台数据。进一步明确学校党组织和党员干部“五带头五严禁”要求，带头提高认识，严禁麻痹松懈；带头坚守岗位，严禁敷衍塞责；带头严防死守，严禁消极避让；带头正面宣传，严禁信谣传谣；带头科学防控，严禁各种陋习。迅速编制下发假期延长后的值班人员安排表，明确疫情防控期间新的值班要求。落实当前学校管理工作机制，做好开学前各项准备。

3. 跟踪摸排再深入。持续深入做好师生相关信息跟踪摸排工作。通过三级管理模式，第一时间了解掌握学生寒假期间的出行动向和身体健康状况，重点了解其是否出入过武汉等已报告病例的疫区、与武汉等重点疫区返乡人员密切接触等，并及时跟踪、询问了解其身体状况、落实好病例及病因追踪登记报告制度。实施行政人员下沉一线机制，督查指导指定班级摸排跟踪工作。同时，办公室要持续关注教职员工的假期活动轨迹、生活环境、身体健康三方面的情况，努力做到“三个清”。

4.防护宣传多渠道。持续向每位师生和家长发送防控新型冠状病毒感染的肺炎的信息，并协助做好防控科普教育工作，利用企业微信、微信群、QQ群等多种方式开展宣传教育，提醒师生增强自我防护意识，引导师生尽量远离疫区、与武汉等重点疫区返乡人员接触时注意必要防范，尽量减少到通风不畅和人流密集场所活动，努力做到“五不，尽量居家不出门、防护措施不到位不出门、不到人员密集的场所、不与情况不明人员近距离接触交流、保证开学时不带病毒进入校园。鼓励师生加强锻炼，增强体质，养成良好的卫生习惯和健康生活方式。

5.联防联控严执行。密切关注新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控形势发展变化，及时掌握信息，加强与卫生健康部门的密切联系，获取专业指导，严格落实疫情防扩散措施，做好校园疫情防控，及时发现、报告并配合卫生健康部门有效处理疫情，做到早发现、早报告、早治疗。目前，根据上级要求，学校操场和体育馆将暂停对外开放，学校实行全封闭管理，严格控制外来人员，禁止无关外来人员进入校园。确需进校的外来人员由专人引导，严格控制活动区域。如外来人员来访，首先在门岗进行体温检测，问询有无湖北、温州等旅居或接触史，有无发热、咳嗽、呼吸不畅等症状，并进行相关信息登记。无上述情况，且体温在37.3°正常条件下，须经消毒处置后方可进入校园。少体校人员进出须经少体校校长批准。

6.线上学习巧安排。根据县教体局《关于做好2020年春季延迟开学期间教育教学工作的通知》要求，迅速制定《实验小学延迟开学期间开展教育教学工作的实施方案》，融合学习提升、体育锻炼、休闲娱乐、家务劳动内容，编制延时期间学生学习活动周安排表，提出线上学习、辅导答疑等过程管理工作要求，落实具体实施方式，注重信息反馈，及时调整优化，积极响应国家停课不停教，停课不停学的要求，开拓性做好学生假期内的学习指导工作。

7.新学期防控早打算。

（1）完善疫情防控制度和应急处置预案。遵循入校体温检测制度，做好返校师生员工的体温检测工作，把好校园“第一道关”，出现体温异常师生及时送医。加强教师病事假请假制度管理，继续依托企业微信平台实施考勤打卡校长审批工作机制，即时收集处理教职工病事假信息，做到心中了然。完善并落实学生晨、午检和缺勤追踪工作制度，尤其是对从武汉等重点疫区返校、与武汉等重点疫区返乡的人员接触生活的学生予以重点关注，由专人落实汇总晨、午检资料，做好因病缺课登记和追踪制度；学校由专人负责离校学生的家访联系，了解离校学生每天的健康状况。加强对少体校在班借读学生信息的了解。设立24小时值班及疫情监测联系电话，指定专门人员负责每日上报工作。提前做好异地教职工不能及时回归造成人员缺空时的教学应急方案，进一步完善疫情发生时学校应急处置预案。

（2）强化安全监管和后勤保障。做好食堂、饮用水的安全监管。严格落实食堂从业人员持有效健康证明上岗，做好食堂从业人员的健康体检和晨检工作；食堂进货严格落实索证索票，不使用来源不明的家禽家畜或野生动物。要做好相应的物资、器材、经费等保障和技术、知识储备，应储备足量的个人防护用品（如外科口罩、手套、洗手液）和消毒剂（漂白粉、医用酒精）、体温计，洗手间必须配备肥皂或洗手液。落实疫情期间就餐方式，尽量分散就餐，避免人员密集，不面对面就餐。规范疫情期间食堂从业人员操作程序及食堂、餐桌椅、餐具每日消毒要求。

（3）开展校园环境卫生整治。在开学前，以新型冠状病毒感染的肺炎等传染病为重点，组织开展校园环境清洁整治行动，清理卫生死角，重点做好灭鼠、清除越冬蚊卵。推进教室、食堂、运动场馆、图书馆、厕所等重点区域和场所环境卫生改善整洁行动，做到日常通风换气，保持室内空气流通。制定开学后疫情期间保障教室（含专用教室）环境卫生工作机制，落实消毒举措，每天须使用喷雾消毒对学校楼道、楼梯扶手、会议室、电梯、厕所等公共部位进行消毒，学生在校时，每天要多次对卫生间消毒；每个区域使用的保洁用具分开，避免混用。保持教室环境清洁，每天通风3次以上，每次20～30分钟，寒冷季节每天通风不少于70分钟，通风时注意保暖，其他季节保持白天开窗通风，努力为广大师生创造卫生、整洁、健康、文明的校园环境。

（4）普及传染病防控知识和措施。开学后，学校要通过各种形式，进一步做好防控知识普及工作。及时组织班主任、教职工会议，加强有关预防传染病知识培训指导，提高全体师生员工的防范意识，懂得“三勤”（勤洗手、勤通风、勤锻炼）防护要点，熟悉佩戴口罩、处置废弃口罩正确方法，懂得打喷嚏或咳嗽时，用手肘衣服遮住口鼻的道理，及时用流动水洗手，未洗手不得触摸口、鼻或眼部，引导养成良好的个人卫生习惯；宣传《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》等，了解防扩散“四早”措施（早发现、早报告、早隔离、早治疗），做到突发疫情紧急应对不慌张。学校开学第一课要宣讲公共卫生健康知识和新型冠状病毒感染肺炎防范知识。设置新型冠状病毒感染肺炎相关防控知识宣传栏。利用电子显示屏、微信公众号、宣传横幅、校园广播、工作群等多种方式，利用晨会、班会、体育与健康课等时间，开展多种形式的宣传新型冠状病毒和冬春季传染病防控知识，提升疫情防控意识，切实做好疫情防控工作。

三、人员具体分工及要求

序号

分工事项

具体要求

责任人

备注

1

主持

全面主持领导组工作，部署落实防控工作安排，组织培训防控要求。

 

2

督查

督查学校疫情防控工作落实情况，主要为 “六个方面20条具体措施”完成情况。

 

3

协助

组织实施领导小组决议，落实疫情防控期间学校工作机制，指导师生按照下发的“生活轨迹及自我观察填报表”填写，负责汇总并报送师生员工疫情信息工作，负责学校防控经验总结与宣传报道。

 

4

制订防控工作方案

按照县疫情防控指挥部学校防控组文件组系列要求制订并修改《实验小学新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作方案》。

 

5

制订应急处置预案

经过当地卫生健康部门的指导制订《实验小学新冠病毒感疫情应急处置预案》

 

6

做好《学生健康登记卡》及《承诺书》收缴准备工作

《学生健康登记卡》及《承诺书》开学前上交，生活轨迹及自我观察填报表作为佐证材料

 

7

组织体温监测

体温超过37.3℃者一律不得进入校园，落实晨午检制度，每日两次检测体温并做好登记，出现体温异常师生及时送医。出台班级测体温的具体办法，需要的测温仪要提前准备。

 

8

开展缺课登记

制定因病缺课登记追踪制度，了解清楚因病缺课（请假）原因，24小时内上报。发现发烧、咳嗽等状况的学生，及时到定点医院就诊。配合卫生部门做好对确诊及疑似病人的隔离消毒工作，及时向上级教育行政部门及卫生部门汇报病例情况。

 

9

正常通风消毒

禁止用中央空调，卫生间配洗手液或手消毒剂。制定通风消毒制度，接触频次高的物体表面消毒，活动人次较多场所的空气消毒。音乐室、舞蹈房、电脑室等公共上课场所要做到每批学生进入消毒一次。开学后生活饮用水的管理要要严格遵循相关标准要求，重点做好自备水源防护和供水设施（自建设施集中式供水、二次供水、管道分质供水、桶装水饮水机、净水器、保温桶、开水器等）的清洁消毒工作。

 

10

改变就餐方式

提倡盒餐、分餐配送或简餐等方式。如采用集体就餐，应实行分批制作、错时就餐，避免面对面就餐、避免就餐说话。饭前饭后勤洗手，在校期间做到不参加聚会、聚餐。制定并落实我校午餐管理办法，禁止家长送餐（可中午接回）。

 

11

严控聚集活动

自开学日起至解除突发公共卫生事件一级响应前，一律暂缓开展跨校人员聚集性活动，严格控制本辖区教育系统人员到外省市县参加交流、讲学、参观、学习活动，一律暂缓到重点疫情防控地区参加活动。若出现疑似疫情，停止各类课外集体活动，学生体育锻炼活动应分散、就地进行。

 

12

加强安全管理

疫情防控期间，校园按一级紧急响应实行封闭式管理。除应急值班值守人员，其他人员一律禁止进入校园。

 

 

四、疫情监测联系电话

领导小组组长电话

联络员电话：

教体局联系电话：（节假日），（工作日）

【篇4】新型肺炎疫情防控知识教案

新型肺炎疫情防控试题

单位 姓名 日期 得分

一、选择题（每道题4分）

1、什么是密切接触者，下列描述错误说法的是（ ）

A.与病例共同居住B.与病例共同学习C.与病例共同工作D.与病例共同居住一个区县

2、手卫生是预防疾病传播的重要手段，当手部有可见脏污，应当如何如理（ ）

A.不爱洗手B.纸巾毛巾擦拭C.使用肥皂和流动水洗手D.佩戴手套

3、目前，新型冠状病毒感染的肺炎患者主要临床表现为（ ）、（ ）、（ ），部分患者逐渐出现呼吸困难，严重者表现为急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克难以纠正的代谢性酸中毒和出凝血功能障碍。(多选)

A.发热B.乏力C.呼吸道症状以干咳为主D头疼

4、关于路途中，下列做法不正确的是（  ）

A.旅途中尽量不摘下口罩吃东西B.勤洗手C.摘口罩时不触碰外面

D.口罩摘下来可直接放包里

5、如微信群内看到“未经证实”关于身边某某地又发现新的新型冠状病毒肺炎疫情情况的文字和图片信息，应该如何应对（ ）。

A.积极转发扩散B.不信谣，不传谣，等待官方消息C.不转发，但积极评论

D.只转发给少部分好友

6、测量体温如何判断自己发热，平静状态下超过（ ）°C

、新型冠状病毒的传播途径有哪些（ ）

A、飞沫传播B、空气传播C、接触传播D、光线传播

8、与新型冠状病毒患者近距离接触过，需要隔离多少天（ ）

天天天天

9、怎样正确戴口罩（ ）

A深色面朝内，浅色面朝外为了节约使用B两面轮流戴将折面完全展开C完全包住嘴、鼻、下颌，使口罩与面部完全贴合D将有金属条的一端戴在下方

10、新型冠状病毒感染的肺炎患者的临床表现为（ ）

A．以发热、乏力、干咳为主要表现B．休克C．抽搐D．无症状

二、判断题（每道题4分）

1、新型冠状病毒的部分病人可无发热症状（ ）

2、戴手套能代替手卫生（ ）

3、新型冠状病毒不会人传人（ ）

4、戴口罩必须戴N95才有防护效果（ ）

5、外出时，多戴几个一次性外科医用口罩能增加防护效果（ ）

6、“2019新型冠状病毒”是SARS重来说法正确吗（ ）

7、新冠病毒感染饮食营养专家建议：每天摄入高蛋白类食物，包括鱼、肉、蛋、奶、豆类和坚果，在平时的基础上加量,不吃野生动物。这种说法正确吗（ ）

8、开暖气或空调能预防新型冠状病毒，这种说法正确吗（ ）

9、用了7天的N95口罩用吹风机吹或酒精消毒可继续用（ ）

10、废弃口罩处理完要集中收集处理，立即洗手（ ）

三、简单题（20分）

您认为在疫情期间怎么对自身进行安全防护常见的个人防护装备有哪些

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