新冠肺炎疫情风险评估报告集合4篇

报告使用范围很广。按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。报告，在已发布的党、人大、政府、司法、军队机关的公文处理规范中， 以下是为大家整理的关于新冠肺炎疫情风险评估报告4篇 , 供大家参考选择。

新冠肺炎疫情风险评估报告4篇

新冠肺炎疫情风险评估报告篇1

新冠肺炎疫情报告制度

根据“责任到人”原则，明确校园新冠肺炎疫情报告人和报告程

序。

1.疫情报告人：（分管副校长）

2.内部报告和外部报告制度

（1）内部报告

教职员工向学校报告人杨东军报告；

各班学生统一由家长向班主任报告；

各班级汇总后均向学校报告人报告。

（2）外部报告

学校疫情报告人分别向属地教育主管部门和属地卫生健康部门报告：实现“日报告”“零报告”制度，报告内容见表 1。

表1 安徽省校园每日健康汇总表

有新冠肺炎病例、疑似病例以及无症状感染者等新冠肺炎疫情时，需 2 小时内报告。

具体报告程序如图 1 所示。

教职员工 属地教育主管部门

学生 班主任 学校疫情报告人

家长 班主任 属地卫生健康部门

图1 中小学校冠肺炎疫情报告程序

2020年4月

新冠肺炎疫情风险评估报告篇2

新冠肺炎疫情四题
作者：赵振宇
来源：《决策与信息》2020年第04期

        [摘 ; ;要] “新冠肺炎”疫情作为一种重大突发公共卫生事件，影响深远，值得深入研究。面对“吹哨人”的预警，我们应当如何科学看待“谣言”？谣言和科学忠告如何区分？面对不确定信息，领导应当怎么做才能有效应对突发事件？在抗击新冠肺炎的伟大战争中，如何对英雄进行奖励才更加合情合法？对这些问题的厘清，有助于我們汲取宝贵的经验教训，建立完善的科学的传染病预警防范治疗机制。

        [关键词] 武汉;新冠肺炎疫情;不确定信息;新闻真实性

        [中图分类号] R563 ;[文献标识码] A ;[文章编号] 1002-8129（2020）04-0021-07

        2019年底发生的“新冠肺炎”疫情，于北京时间2020年1月31日凌晨经世界卫生组织（WHO）认定为“国际关注的突发公共卫生事件”，3月11日继而被认定为“全球性大流行病”。疫情在世界范围内传播，引起了国际社会的极大关注，也给国人，特别是武汉人民的正常工作、生活带来诸多不便。如何面对和处理疫情，如何报道和评论公共卫生事件，对各级领导、诸多媒体和广大民众来说都是一个新的挑战。面对“新冠肺炎”引起的重大突发公共卫生事件，本文试图从新闻传播及国家、社会治理的视角，回顾和梳理一些关键问题，以有益于相关研究的深入开展。

        一、如何科学判断“谣言”？

        2019年12月31日，武汉市卫健部门发布了关于肺炎疫情的情况通报。随后，多名网民举报有人在网上传发不实信息。为查明情况，公安机关先后对8名行为人进行了调查、核实，根据调查情况，分别进行了教育、批评。中央电视台对此也进行了报道。

         2020年1月28日，最高人民法院刊文对“武汉8人传谣被处理”事件发表评论称：只要信息基本属实，发布者、传播者主观上无恶意，行为客观上未造成严重的危害，我们对这样的“虚假信息”理应保持宽容态度。在武汉市公安机关处罚的8人发布“华南水果海鲜市场确诊7例SARS”信息的案件中，如果机械地运用法律，我们的确可以认定，鉴于新型肺炎不是SARS，说武汉出现了SARS属于编造不实信息，且该信息造成了社会秩序的混乱，符合法律规定的编造并传播虚假信息的行为，给予其训诫或行政处罚甚至刑事处罚都有其正当性。科学研究证明，新冠肺炎并不是SARS，鉴于信息发布者发布的内容有失真部分，但并非捏造。1月29日晚，中国疾控中心流行病学首席科学家曾光接受央视专访。对于疫情初期8名武汉市民称“出现SARS”被约谈，曾光表示：“这8个人是可敬的，他们是忧国忧民，有一定见解的。作为公共卫生专家，希望同他们对话，希望从他们身上学点东西。”

新冠肺炎疫情风险评估报告篇3

东方小学

新冠肺炎疫情日报告、零报告制度

当前正值新冠肺炎传染病流行和暴发期，为了保障广大师生员工的身体健康和生命安全，维护正常的教育教学秩序，构建以预防为主、防治结合的传染病疫情长效管理与应急处理机制，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，有效地防控传染病疫情扩散和蔓延，结合我校实际，特制定本制度。

一、各班主任为本班学生健康情况检查报告第一责任人；各教研组长为各教研组教师健康情况检查报告第一责任人。

二、每天上午7：30—8：00，下午1：30以班级为单位进行晨检、午检，由班主任负责检查本班学生出勤及健康情况；各教研组长负责对本组教师进行晨检、午检。

三、晨检、午检中一旦发现师生中有如发现学生出现发热（腋下体温≥37.5℃）或有流感样症状（流涕、鼻塞、咽痛、咳嗽、头痛、肌痛、乏力、呕吐、腹泻），要立即报告，将学生送至隔离室，并及时与家长联系送往医院就诊。

四、晨检、午检时间以外师生中发现有可疑症状者全校师生人人有责任及时报告。

五、坚持追踪及电话随访制度。各相关责任人（班主任及各教研组长）对出现发热（腋下体温≥37.5℃）或有流感样症状（流涕、鼻塞、咽痛、咳嗽、头痛、肌痛、乏力、呕吐、腹泻）的师生，要求其居家隔离治疗。居家治疗期间班主任及各教研组长要做到每天追踪了解病情变化及诊治情况，每天与学生家长保持联系，班主任及各教研组组长要将患病师生情况及时报医务室张春红。

六、实行零报告制度：晨检、午检报告结束后，及时将全校情况汇总，筛查，每天1：30之前向教管办报告学生发热信息，出现异常情况及时按照要求向上级主管部门报告。

新冠肺炎疫情风险评估报告篇4

新冠肺炎疫情报告制度
根据“责任到人”原则，明确校园新冠肺炎疫情报告人和报告程序。1.疫情报告人：（分管副校长）
2.内部报告和外部报告制度
（1）内部报告
教职员工向学校报告人杨东军报告；各班学生统一由家长向班主任报告；各班级汇总后均向学校报告人报告。
（2）外部报告学校疫情报告人分别向属地教育主管部门和属地卫生健康部门报
告：实现“日报告”“零报告”制度，报告内容见表1。
表1安徽省校园每日健康汇总表

学校名称

统计到的学生人数



未统计到的学生人数

统计到的教职员工人数

未统计到的教职员工人数

外包、临聘人员数

报告有发热、咳嗽等呼吸道症状人数

诊断为新冠肺炎人数

诊断为疑似病例人数

诊断为无症状感染者的人数申报日期

_______年___月___日
有新冠肺炎病例、疑似病例以及无症状感染者等新冠肺炎疫情
时，需2小时内报告。具体报告程序如图1所示
教职员工属地教育主管部门

学生班主任学校疫情报告人

家长班主任属地卫生健康部门
图1中小学校冠肺炎疫情报告程序

2020年4月
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