幼儿疫情的安全教育活动7篇
篇一：幼儿疫情的安全教育活动
幼儿园防疫安全教育教案5篇
1.幼儿园防疫安全教育教案
教学目标：
1.了解新型冠状病毒，知道新型冠状病毒的来源。
2.养成良好的一日生活习惯，掌握预防疾病的简单方法。
教学重点：
愿意养成良好的一日生活习惯，掌握预防疾病的简单方法。
教学准备：
1.《打败病毒有妙招》教学ppt。
2.幼儿对于预防病毒的方法（减少外出、监测体温等）已有一些直接经验。
教学设计：
一、导入：漫长的寒假
教师或家长引发思考：这个寒假大家都被关在家里
了，大街上空荡荡的，你们知道是为什么吗？
解答疑惑：原来是新型冠状病毒迅速传播到我们城市的每一个角落，为了阻断病毒的传染，我们每个人才待在家里减少出门。
二、介绍新型冠状病毒
教师或家长扮演“新型冠状病毒”角色，配合ppt画面,演绎故事。故事内容：
小朋友们，我是病毒家族的新成员。冠在汉语中是帽子
的意思，我的身上长满了像帽子一样的凸起，所以大家都叫我“冠状病毒”。又因为我和以前那些病毒都不一样，给我取名叫“新型冠状病毒肺炎”。
我是一种传染性很强的病毒，在没有保护措施的情况下,每一个感染病毒的患者平均可以传染给2-3个人。一旦我进入人体就可能引发肺炎，你们人类就会觉得呼吸困难。
很遗憾告诉你，你们人类对我从哪里来没有确定的答案。不过目前研究发现，我和我的哥哥SARS病毒同源性达到85,我很有可能是寄生在蝙蝠的身上传播给你们。
三、游戏环节：预防病毒有妙招
请幼儿和爸爸妈妈一起找一找下面哪些方法可以预防病毒吧！
打喷嚏肘捂嘴
在没有纸的情况下，想要打喷嚏，可以抬起手臂对着胳膊打，这样大部份口沫就留在自己的袖子或手臂上。手肘与他人密切接触的机率比双手低了许多，阻断了病毒的传播。
开窗通风
如果紧闭门窗，人们在室内生活的同时，会释放废气和二氧化碳，降低室内的空气质量，通过开窗通风，室内和室外形成空气流通，就能够改善室内环境。所以，即便是在家隔离，也要注意定期开窗通风。
加强锻炼
保持规律的体育锻炼可以提高身体的免疫力，更不容易生病哦。
定期消毒
定期组织家里消毒可以有效阻挡病毒和细菌。
少外出，外出正确佩戴口罩。（根据图示正确佩戴口
罩）病毒传播期间，尽肯能减少出门，外出需要正确佩戴口罩。饭前便后勤洗手（根据图示学习正确洗手方法）
保持洗手的好习惯可以避免病毒和细菌从口腔、眼睛、鼻孔进入身体哦，洗手还要学会正确的方法，快和爸爸妈妈一起学习吧！
四、总结
进行总结：“今天我们一起认识了新型冠状病毒以及它的来源，还学习了一些简单的预防疾病的方法，小朋友们要讲卫生，养成良好的卫生习惯哦！这样的我们一定可以打败病毒，一定可以共同赶走病毒。”
五、亲子互动
可以尝试让幼儿复述故事内容，并请幼儿介绍正确佩戴口罩和正确洗手的方法。
2.幼儿园防疫安全教育教案
教学目标：
1.知道戴口罩是预防很多病毒的关键办法之一。
2.能用正确的方法戴口罩，并愿意主动戴口罩。
教学重点：
能理解口罩具有隔绝空气中漂浮的飞沫和病毒的作用。
教学准备：
1.口罩小卫士ppt。
2.幼儿正面大照片或自画像、白纸、彩笔、练习用的口罩1个。
3.幼儿对新型冠状病毒和其预防方法已经有一些了解
教学设计:一、复习冠状病毒的传播方法和预防措施
导入：出门要戴口罩
教师引发思考：“小朋友们，你们还记得今年冬天新来的这个病毒叫什么名字吗？谁能告诉老师，你在家里都做了哪些预防病毒的措施呢？”可以请两三位幼儿说说自己在家为预防病毒所做的措施有哪些。
继续提问：“看来小朋友们在家里都做好了充分的抗病毒的准备。老师想问问，有没有哪位小朋友近期家里有人出门去的呀？老师知道，一定有一些不得不出门的原因，才会出门去的,那么小朋友们有没有发现他们和平时出
门有什么不同呢？”引导幼儿发现爸爸妈妈出门都会戴口罩。
“小朋友们有戴过口罩吗？戴口罩是什么感觉呢？”可请有戴口罩经验的幼儿讲讲戴口罩的感觉。“有的小朋友说，戴口罩的时候会挂在耳朵上，呼吸也没有平时顺畅了，那么我们为什么还要戴口罩呢？一起来看看小小的口罩到底有什么作用吧！二、介绍口罩作用
演示ppt口罩小卫士的部分，解释“这个圆滚滚戴皇冠的就是病毒了，病毒最愿意看到小朋友们生病了，打针、吃药、离开爸爸妈妈住进医院。病毒是小小的，眼睛都看不到，住在生病的人身上，啊啊啊，啾！随着他们的喷嚏，一下子就飞到空气中了。空气中的病毒会迅速找到其他身体健康的人，顺着他们的鼻子嘴，跑到人们身体里面。结果健康的人也生病了，开始发烧、打喷嚏、流鼻涕、呼吸困难，住进医院。这可怎么办？要把嘴巴鼻子捂住吗？”可以请幼儿说说，要怎么挡住病毒进入鼻子嘴巴。
“当当当，口罩小卫士登场了！我就是保护人类的口罩小卫士！我能把病毒挡在外面~我能撑起小伞，为你的鼻子遮风挡雨；我能拉起防护网，为你的嘴巴拦住病毒。和我在一起，病毒就会远离你啦~哇！原来小小的口罩卫士这
么厉害！我也要戴起口罩，远离病毒！看，小朋友和小动物们都戴上了口罩！”三、学儿歌，用正确方法戴口罩。
演示戴口罩方法的部分，“小朋友们，小口罩本领这么大，能够抵挡病毒的入侵，那么，你知道要怎么戴口罩吗？”可请幼儿表演戴口罩的方法。
演示正确的戴口罩的方法，先要洗手，保证手部清洁，用颜色或标志分清口罩的里外，有鼻贴的方向朝上，把口罩挂在两边耳朵上，扯开口罩罩住鼻、口、下巴，最后把鼻梁压紧。
学儿歌，记牢戴口罩的步骤“先洗手、戴口罩；分清里外很重要；鼻、口、下巴都罩好；压紧鼻梁莫忘掉。”
三、一起来给自己的照片画个小口罩
进行小结：“今天，我们认识了可爱的口罩小卫士，它能保护我们免受病毒的袭击。口罩是保卫我们健康的小卫士，在这个特殊的冬天里，请你一定要相信它。当然，疫情很快会被医生叔叔阿姨打败的，希望你一直保持健康，等到春暖花开，我们再与小口罩告别，去大自然里痛快呼吸一口新鲜空气！”
“接下来，老师想请小朋友拿出准备好的照片，我们一起给自己的小照片画一个可爱的大口罩吧！首先，我们
来观察一下，口罩是由几个部分组成的，老师请一位小朋友来说说这几个部分分别长什么样子。”可以请1名幼儿介绍口罩外观，并用正确的步骤试一试，看看口罩戴在脸上的样子是什么样的。
“老师这里有个医用外科口罩，它有一个长方形的口罩主体，还有2根戴在耳朵上的绳子，戴起来之后，长方形的口罩主体上下两条直线变成了弧线，2根绳子会在耳朵上下绷紧变成直线。请小朋友们观察自己的照片大小，用白纸和彩笔，给自己的照片画一个可爱的小口罩吧~”可以请爸爸妈妈帮忙把画好的小口罩剪下来，粘贴在照片上哦~
3.幼儿园防疫安全教育教案
重点难点
1、认识病毒的危害。
2、了解病毒躲藏的地方，说出清除病毒的方法。
游戏导入
老师用粉笔在地上画一安全区，只要进入安全区就算安全。选择一名幼儿做“带菌者”其他人散立场中。
老师发布命令后“带菌者”可以随意追逐其他人，用手轻拍身体部位，被拍到的人就变成“带菌者”，可以去
拍其他小朋友。
活动过程
小手可以藏起来，病毒宝宝也会藏起来，那么病毒宝宝藏在哪里呢？
活动中教给幼儿正确的洗手方式：
1、（内）：掌心对掌心，手指并拢，相互揉搓。
2、（外）：手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行。
3、（夹）：掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓。
4、（弓）：弯曲各手指关节，使关节在另一手掌心揉搓，双手交换进行。
5、（大）：大拇指在对侧手掌中揉搓，双手交换进行。
6、（立）：将五个手指尖并拢放在对侧掌心揉搓，双手交换进行。
7、（腕）：清洗和揉搓手腕及手臂，双手交换进行。
活动总结
让幼儿了解，病毒还有可能在我们的衣服上、头发
里、身体上和肚子里，所以小朋友们要勤洗手、勤洗头，勤剪指甲，勤洗澡，勤换衣。
1.幼儿园防疫安全教育教案
一、活动目标：
1、了解流行病的相关知识。
2、能说出并掌握预防传染病的方法。
3、增强自身预防疾病的意识。
二、活动准备：
1、教学挂图和幼儿用书。
2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。
三、活动过程：
1、活动导入：观看教学挂图。
教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？图上的小朋友在干什么？他们怎么了？（幼儿观察并描述）
2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪
些。
（1）教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。
教师：医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗？常见的传染病有哪些？(幼儿讨论并回答)
(2)教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一,它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。
3、活动展开：阅读幼儿用书，讨论预防传染疾病的方法。
(1)教师：虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病。请打开书的,说一说图中的小朋友在做什么。
(2)幼儿自由回答。
(3)教师：小朋友，除了书上面的几种预防传染病的方法，你还知道预防传染病的其他方法吗？(幼儿讨论并回答)
4、活动总结：预防传染病的方法。
教师：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保证充足的睡眠；可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；情况严重时需要戴口罩。
5、活动延伸：记录预防传染病的方法。
(1)教师：现在请小朋友把刚才我们讨论的内容，用图或图夹文的方法记录下来，每组呈现3~4种方法。
(2)幼儿绘画，教师巡回指导。
（3）集体分享记录结果，教师将各组的记录展示在黑板上，相同的选取画得较好的粘贴。
2.幼儿园防疫安全教育教案
活动目标
1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。
2.掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。
3.感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。
活动准备
冠状病毒等图片、金粉、喷壶
活动过程
一、问题导入，引出“冠状病毒”
1.教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。
师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢？（幼：没有）是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢？（幼：呆在家里的时间更多一点）
师：你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢？（教师可以出示一些图片来提醒幼儿）
师总结：小朋友们发现，人们出去的时候都带上了五颜六色口罩；进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温；公园里出来玩的小朋友也少了……
2.引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什么不
能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温；引出“冠状病毒”。
师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小朋友们身体不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣
乱。（教师可出示病毒图片）
3.教师出示“冠状病毒”图片，引导幼儿认识冠状病毒。
（1）这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手？（幼：两只）它们手里拿的是什么啊？（幼：皇冠）它们有几只脚呢？（幼：八只）
（2）这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢？（幼：像花瓣）
（3）大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒——冠状病毒”。
二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的方法
1.教师讲述冠状病毒的危害。
师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然后……这个小朋友就生病了。
2.通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。
游戏1：喷嚏雨
玩法：
（1）师：有时，病毒也会藏在小朋友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。
（2）教师面对幼儿，用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态（注意避免唾沫飞出，仅仅口腔送气即可）。感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。
（3）教师引导幼儿讨论：如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上？打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做？
师总结：我们在出门时带上口罩（教师可示范讲解口罩的正确带法），这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了；而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。
游戏2：“病毒”传传看
玩法：
（1）教师将金粉涂在小朋友A的手上（要多涂一点，效果更直观），揉搓一下，然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子,再摸摸小桌子。
师：小朋友A身上的“病毒”被带到的哪里？（幼：桌子和椅子上）
（2）请小朋友B将小朋友A摸过的位置再摸一遍。
师：现在“病毒”被带到的哪里？（幼：小朋友B的手±）
（3）让小朋友B与小朋友C握握手。
师：这次“病毒”去了哪里？（幼：小朋友C的手上）
（4）让小朋友C摸摸自己的脸蛋和鼻子。
师：现在，哪里又产生“病毒”了？（幼：小朋友C的脸蛋和鼻子上）
（5）教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。
师总结：“病毒”的传播能力真是太厉害了，所以小朋友们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要按照正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。
三、通过判断做法的方式，加深印象
教师出示图片，请幼儿判断哪个小朋友的做法正确，哪个是错误的。
师总结：小朋友们，今天我们认识了病毒的威力，真是太强大了，如果我们不注意个人卫生。这群坏家伙很可
能悄悄溜进我们的身体里，使小朋友们生病呢。所以啊，我们出门时要戴口罩；如果想打喷嚏或咳嗽时，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶；还要经常按照正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗干净，这样，病毒大军就不会轻易找上门啦?
篇二：幼儿疫情的安全教育活动
【
导语】冠状病毒是?然界?泛存在的?类病毒，因形态在显微镜下观察类似王冠?得名。?前为?发现，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起?和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。为?家准备了以下内容，希望对?家有帮助。1.幼?园疫情防控安全教育教案 活动?标：
1、帮助幼?懂得有关传染病的常识和预防措施。
2、培养幼?预防传染病，增进健康的意识和?为。
3、了解主要症状，懂得预防和治疗的?我保护意识。
4、初步了解健康的?常识。
5、初步养成良好的卫?习惯。 活动准备：
1、预防传染病的?法。
2、?些有关于传染病的图?。
3、红眼咪
咪的故事。 活动过程： ?、以故事引出活动。 师：今天钟?师带来了?个好听的故事，想和?朋友们?起分享，请你们认真听，听完了故事，我还要你们来回答我的?问题呢？
1、教师有表情的讲述故事。
2、讲完故事后提问： 师：故事讲完了，那故事讲了?件什么事情呢？为什么咪
咪会的红眼病呢？那为什么咪
咪妈妈的眼睛也红了呢？ 教师?结：原来咪
咪的眼睛进沙?了，他?脏脏的??去揉眼睛了结果眼睛发炎了，变红了，得了红眼病，红眼病是?种很强的传染病，所以红眼病传染给了妈妈！
3、引导幼?讨论避免传染病的?法。 师：红眼病会传染给别?，那我们要怎么样预防??不得红眼病呢？ 教师?结：我们要记住不要?脏的??去揉眼睛，??净的??去擦。如果得了红眼病，应在家休息，避免和别?接触，等病好了才能上幼?园。得了红眼病后要及时到医院治疗，点眼药?，??净的?帕擦眼泪，不到公共场所去。 ?、讨论其他的传染病。
1、讨论其他的传染病。 师：刚刚我们说了红眼病，红眼病是?种传染病，那你们还知道哪些传染病呢？为什么会得这样的病呢？
2、讨论该如何去抚养传染病。 师：传染病真是可怕！?且我们的?活中到处都是存在着传染病，我们所?都可能得传染病！那我们要怎么样预防呢？ （教师播放?些图?，引导幼?仔细认真观看） 教师?结：我们?活中应该要多通风，勤洗?，不要去?多的地?，要去?多的地?的话，我们也带上?个?罩，我们还要注意??的卫?。 三、教师总结。2.幼?园疫情防控安全教育教案 活动?标
1.了解什么是新冠状病毒及其危害。
2.?胆学念?歌，掌握保护??的?法。
3.感受病毒?处不在，激发其强烈的?我保护意识。 活动准备 前期幼?对新冠状病毒有?定了解。 活动过程 ?、了解什么是新冠状病毒
1.?朋友们，这个新年你们是怎么过的呀？跟往年有什么不?样？ （原来是有?种很厉害的病毒在找我们，我们只能躲在家?过年，它就是新冠状病毒。我们看不到它，但是在放?镜下，科学家发现这个新病毒的形状好像皇冠状的病毒，?直寄?在野?动物?上。）
2.偶然的机会，?接触了野?动物，所以这个病毒就跑到了?们的?上。你们知道?与?之间是怎么传染的吗？（触摸、唾液的飞沫等） ?、了解新冠状病毒的危害，?胆地说出??所看、所感的?活经历。
1.你们知道它会对我们造成多?的危害吗？ （?的?体难以抵抗这种病毒的感染，就会?病，会发烧、咳嗽、呼吸困难，有的?会病得很重，甚?危及?命）
2.?们都是怎么保护??的呢？你见过爸爸妈妈都?过哪些?法？（待在家?、出门戴?罩、勤洗?、多运动.....） 三、学念?歌，掌握保护??的?法。 这个病毒很坏，爱跟我们躲猫猫，?朋友们可要待在家?保护好??和家?,被它找到就?烦了。?师给你们编了???歌，掌握了?歌?的?法，病毒就很难找到你们啦！ ?歌?的?法你们学会了吗？赶快去告诉你的爸爸妈妈，爷爷奶奶吧，虽然我们不能出门，不过还可以通过电话、视频等多种?式告诉更多的?哦！ ?歌《赶?病毒春满地》 冠状病毒是魔?，绝不让它乱藏匿。 ?朋友们齐努?，病毒就会远离你。 不?亲来不访友，不去?多热闹地。 爸爸妈妈来陪我，亲?时光好惬意。 蔬菜?果要多吃，运动提?免疫?。 打喷嚏，流?涕，切莫粗?和?意。 遮好??讲卫?，七步洗?需牢记。 咳嗽发热和??，及时上报早隔离。 每?通风和消毒，赶?病毒春满地！3.幼?园疫情防控安全教育教案 活动?标
1.初步了解冠状病毒的样?、危害和传播途径。
2.掌握预防冠状病毒?法，养成良好的卫?习惯。
3.感受病毒传播的强??度，激发?我保护意识。 活动准备
冠状病毒等图?、?粉、喷壶 活动过程 ?、问题导?，引出“冠状病毒”
1.教师引导幼?讨论假期时?们的变化。 师：?朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢？（幼：没有）是呆在家?的时间多?点，还是出去玩的时间多呢？（幼：呆在家?的时间更多?点） 师：你出去的时候有没有发现我们周围的?们有什么变化呢？（教师可以出??些图?来提醒幼?） 师总结：?朋友们发现，?们出去的时候都带上了五颜六??罩；进?超市的时候有穿着???服，戴着眼睛的阿姨量体温；公园?出来玩的?朋友也少了……
2.引导幼?思考：?为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴?罩，量体温；引出“冠状病毒”。 师：这是因为我们的?活中出现了?群坏家伙。这群坏家伙来??个叫病毒的?家庭，有时候?朋友们?体不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内?捣乱。（教师可出?病毒图?）
3.教师出?“冠状病毒”图?，引导幼?认识冠状病毒。
(1)这次出现在我们?活中的病毒就是它们。你们看它们有?只?？（幼：两只）它们??拿的是什么啊？（幼：皇冠）它们有?只脚呢？（幼：?只） （2）这些病毒竟然有?只脚，?朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢？（幼：像花瓣） （3）??们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒――冠状病毒”。 ?、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的?法
1.教师讲述冠状病毒的危害。 师：冠状病毒是?群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫?的?朋友的?体?，让?朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然后……这个?朋友就?病了。
2.通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防?法。 游戏1：喷嚏? 玩法： （1）师：有时，病毒也会藏在?朋友们的???，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴?的??就会喷出来。 （2）教师?对幼?，?喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态（注意避免唾沫飞出，仅仅?腔送?即可）。感受到?雾喷洒的?朋友就“中招了”。 （3）教师引导幼?讨论：如何避免别?打喷嚏或咳嗽的??落我们的?上？打喷嚏或咳嗽的?应该怎么做？ 师总结：我们在出门时带上?罩（教师可?范讲解?罩的正确带法），这样喷嚏或咳嗽时喷出的??就会落到?罩上，就不会落在我们的?肤上了；?我们在打喷嚏或咳嗽时要?卫?纸捂住??的??和嘴巴，?完的卫?纸要丢?垃圾桶。 游戏2：“病毒”传传看 玩法： （1）教师将?粉涂在?朋友A的?上（要多涂?点，效果更直观），揉搓?下，然后让这位?朋友摸摸??的?椅?，再摸摸?桌?。 师：?朋友A?上的“病毒”被带到的哪?？（幼：桌?和椅?上） （2）请?朋友B将?朋友A摸过的位置再摸?遍。 师：现在“病毒”被带到的哪?？（幼：?朋友B的?上） （3）让?朋友B与?朋友C握握?。
师：这次“病毒”去了哪?？（幼：?朋友C的?上） （4）让?朋友C摸摸??的脸蛋和??。 师：现在，哪??产?“病毒”了？（幼：?朋友C的脸蛋和??上） （5）教师引导幼?讨论这些情况如何避免。 师总结：“病毒”的传播能?真是太厉害了，所以?朋友们要勤洗?。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要按照正确的洗?步骤，??皂或洗?液好好搓?搓，把“病毒”都洗掉。 三、通过判断做法的?式，加深印象 教师出?图?，请幼?判断哪个?朋友的做法正确，哪个是错误的。 师总结：?朋友们，今天我们认识了病毒的威?，真是太强?了，如果我们不注意个?卫?。这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的?体?，使?朋友们?病呢。所以啊，我们出门时要戴?罩；如果想打喷嚏或咳嗽时，要?卫?纸捂住??，然后将卫?纸扔进垃圾桶；还要经常按照正确的步骤，??皂或洗?液把我们的??洗?净，这样，病毒?军就不会轻易找上门啦~4.幼?园疫情防控安全教育教案 教学?标：
1、通过班会课中的看录像、看照?、知识竞赛等，让幼?对传染病的发?、传播等有全?的了解；让幼?知道讲究卫?的重要意义。
2、激发幼?讲究卫?，培养幼?养成良好的个?卫?习惯，促进幼?的??健康发展，全?提?学??体素质的决?。 教学过程： ?、导?： 展?图?，播放录像 ?、组织讨论： （?）幼?讨论关于传染病的发?、传播和预防。 教师总结：预防传染病其实并不难，我们每个?只要做到以下要求，就会远离传染病：
1、头发：头发整洁?异味；男?不留长发。
2、脸：洁净?污垢。
3、颈：脖颈、?根?净?污垢。
4、?：??净?污物；不留长指甲，指甲缝内?污垢。
5、?服：?服整洁，勤换洗；?领、?袖?污垢；
6、鞋袜：鞋?整洁，上学穿袜?，不拖鞋带。
7、书包：书包?净整洁，书本摆放整齐。
8、桌兜：整洁?杂物。
9、不吃?或半熟的鸡鸭鹅及鸡蛋
10、尽量不要接触猪和鸟类。 （?）预防措施：
1、加强体育锻炼，注意补充营养，保证充?的睡眠和休息，以增强抵抗?。
2、尽可能减少与禽类不必要的接触，尤其是与病、死禽的接触。勤洗?，远离家禽的分泌物，接触过禽鸟或禽鸟粪便，要注意?消毒液和清?彻底清洁双?。
3、应尽量在正规的销售禽流感疫情场所购买经过检疫的禽类产品。
4、养成良好的个?卫?习惯，加强室内空?流通，每天1~2次开窗换?半?时。吃禽?要煮熟、煮透，??鸡蛋时蛋壳应?流?清洗，应烹调加热充分，不吃?的或半?的`鸡蛋。要有充?的睡眠和休息，均衡的饮?，注意多摄??些富含维?素C等增强免疫?的?物。经常进?体育锻炼，以增加机体对病毒的抵抗能?。
5、学校及幼?园应采取措施，教导?童不要喂饲野鸽或其他雀鸟，如接触禽鸟或禽鸟粪便后，要?刻彻底清洗双?。外出在旅途中，尽量避免接触禽鸟，例如不要前往观鸟园、农场、街市或到公园活动；不要喂饲?鸽或野鸟等。
6、不要轻视重感冒，禽流感的病症与其他流?性感冒病症相似，如发烧、头痛、咳嗽及喉咙痛等，在某些情况下，会引起并发症，导致患者死亡。因此，若出现发热、头痛、?塞、咳嗽、全?不适等呼吸道症状时，应戴上?罩，尽快到医院就诊，并务必告诉医???发病前是否到过禽流感疫区，是否与病禽类接触等情况，并在医?指导下治疗和?药。5.幼?园疫情防控安全教育教案 ?、活动?标
1.了解流?性传染病的相关知识。
2.能说出并掌握预防传染病的?法。
3.增强??预防疾病的意识。 ?、活动准备
1.教学挂图和幼??书。
2.每组?张4开?纸，?盒?彩笔。 三、活动过程
1.活动导?：观看教学挂图。 教师出?挂图，并提问：?朋友，请你们看?看，图上画的是什么地??图上的"?朋友在?什么?他们怎么了?(幼?观察并描述)
2.活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。
(1)教师出?挂图，请幼?按顺序观察图?，教师提问。 教师：医院?那么多?朋友?起打点滴，因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗?常见的传染病有哪些?(幼?讨论并回答)
(2)教师?结：传染病是?常?活中最常见的疾病之?，它能通过呼吸、?体接触等?式传播病菌。如果有?朋友或者?动物得病，就有可能会传染给其他?，所以叫做传染病。?朋友容易得的传染病有流?性感冒、?痘、腮腺炎、红眼病等。
3.活动展开：阅读幼??书，讨论预防传染疾病的?法。
(1)教师：虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫?习惯，就能很好地预防传染病。请打开书的第17页，说?说图中的?朋友在做什么。
(2)幼??由回答。
(3)教师：?朋友，除了书上?的?种预防传染病的?法，你还知道预防传染病的其他?法吗?(幼?讨论并回答)
4.活动总结：预防传染病的?法。
教师：多吃蔬菜?果，可以提??体抵抗疾病的能?;勤洗?可以消除病菌;保证充?的睡眠;可以增强免疫?;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要??或?帕遮起来，避免对着他?打喷嚏;在传染病的多发季节避免去?多的地?;情况严重时需要戴?罩。
5.活动延伸：记录预防传染病的?法。
(1)教师：现在请?朋友把刚才我们讨论的内容，?图或图夹?的?法记录下来，每组呈现3~4种?法。
(2)幼?绘画，教师巡回指导。
(3)集体分享记录结果，教师将各组的记录展?在?板上，相同的选取画得较好的粘贴 活动反思：因为有的幼?以前就看见过或者??就被传染过某些传染病所
有??的经历，?师可以请那些?朋友讲讲??的感受，然后?家?起论，习预防传染病的?法，效果更好。
篇三：幼儿疫情的安全教育活动
幼儿园寒假疫情安全教育教案
幼儿园寒假疫情安全教育教案1活动目标
1.让幼儿借助视频清晰认识到新型冠状病毒的`危害。
2.通过小组讨论，老师的讲解使幼儿掌握正确的预防知识，注重个人卫生。
3.提高幼儿的防范意识、安全意识。
活动准备
课件
活动过程
一、导入
孩子们，过去的一段时间，“新型冠状病毒”肆虐了整个中国。因为它的易传染性，很多人不幸中招。我们直到今天才能顺利返回校园。那么，这个抢占“春节”风头，在各种新闻客户端、微信公众号、朋友圈强势“霸屏”的“新型冠状病毒”是什么？我们又该如何预防新型冠状病毒感染？今天我们就一起来深入了解一下。
二、学习新型冠状病毒的有关知识
1.什么是冠状病毒
(1)幼儿看视频《病毒的前世今生》
(2)听老师介绍。
冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因该病毒形态在电镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊椎动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。冠状病毒是一大类病毒，可引起各种疾病。新型冠状病毒是一种先前在人类中尚未发现的新菌株。
除本次发现的新型冠状病毒外，已知感染人的冠状病毒还有6种。其中4种在人群中较为常见，致病性较低，一般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状；另外2种是我们熟知的SARS冠状病毒和MERS冠状病毒。
但这次发现的新型冠状病毒与SARS冠状病毒和MERS冠状病毒有很大不同。它虽然传染速度快，潜伏期可达14天，但致死率低，还未表现出SARS那么可怕的特性，因此，大家不必为此感到恐慌。
2.感染后的症状
(1)发热
(2)乏力
(3)以干咳为主，并逐渐出现呼吸困难
3.新冠状病毒传播的3个主要途径
(1)直接传播：病人喷嚏咳嗽说话的飞沫，让另外一个人吸入，导致感染。
(2)气溶胶传播：飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸入感染。
(3)接触性传播：飞沫沉积在物体表面，接触后感染。
三、预防病毒，我们这样做
1.注意保持室内空气流通，尽量不要到封闭、空气不流通的地方去。
2.勤洗手，正确地洗手，注意手卫生
吃东西前，玩玩具后，咳嗽或打喷嚏后，擤鼻涕之后，上厕所后，接触动物或处理动物粪便后，外出回来等都要洗手。
(1)洗手步骤：
第一步：掌心相对，手指并拢相互搓擦。
第二步：手心与手背沿指缝相互槎擦，交互进行。
第三步：掌心相对，双手交叉沿指缝相互搓擦。
第四步：双手指相扣，互搓。
第五步：一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行。
第六步：将五个手指尖并拢在另一个掌心旋转搓擦，交换进行。
第七步：螺旋式擦洗手腕，交替进行。
(2)播放《洗手歌》，幼儿边做动作边唱歌。
3.正确佩戴口罩
如果要外出，应佩戴口罩。市面上常见的口罩有三类：医用外科口罩；医用防护口罩（N95口罩）；普通棉纱口罩。医用外科口罩可以阻挡70%的细菌，N95口罩可以阻挡95%的细菌，而棉纱口罩只能阻挡36%的细菌，因此我们应该选择前两种口罩。
戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段，将嘴、鼻、下颌完全包住，然后压紧鼻夹，使口罩与面部完全贴合。
(1)播放视频，学习正确戴口罩的方法。
A.医用外科口罩佩戴方法
a.将口罩罩住鼻、口及下巴，橡皮筋系在双耳后（深色朝外，有金属条的一边朝上）；
b.将双手指尖放在鼻夹上，从中间位置开始，用手指向内按压，并逐步向两侧移动，根据鼻梁形状塑造鼻夹；
c.调整系带的松紧度。
B.医用防护口罩（N95）佩戴方法
a.一手托住防护口罩，有鼻夹的一面背向外，将防护口罩罩住鼻、口及下巴，鼻夹部位向上紧贴面部；
b.用另一只手将下方系带拉过头顶，放在颈后双耳下；
c.再将上方系带拉至头顶中部；
d.将双手指尖放在金属鼻夹上，从中间位置开始，用手指向内按鼻夹，并分别向两侧移动和按压，根据鼻梁的形状塑造鼻夹。
注意：戴口罩前应洗手，在戴口罩过程中避免手接触到口罩内侧面，减少口罩被污染的`可能。口罩湿了要及时更换，不可戴反，更不能两面轮流戴。
(2)脱卸口罩的正确流程
脱口罩时，不要接触口罩前面（污染面，即非脸部接触面）；
双手同时捏住左边和右边的耳带，同时摘下；也可先摘下一边，再摘下另一边；
用手捏住口罩耳带，叠好，放入收纳袋；一次性口罩可直接丢弃至垃圾箱。
(3)比一比，谁口罩戴得又快又正确。
4.避免食物传播
(1)保持清洁，熟食品交替处理的过程中注意洗手。
(2)处理生食和熟食的工具和砧板要分开
(3)生鲜、禽类、肉类、蛋类彻底烧熟煮透。
(4)不吃过期变质食品
三、总结
1.防疫儿歌读一读
小宝贝，要听好
冠状病毒很糟糕
潜伏久，传播快
人人叫它小妖怪
多在家，少出门
不凑热闹不串门
戴口罩，不乱跑
安心在家乖宝宝
多吃蔬菜和水果
增强免疫身体好
勤洗手，亲消毒
我们一起抗病毒
2.新冠肺炎病毒虽然传染速度快，但我们也不要害怕。早发现，早报告，早隔离，早治疗，加强身体锻炼，充足休息，消除恐惧心理，祝孩子们都有一个健康的身体。
幼儿园寒假疫情安全教育教案2活动目标
1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。
2.掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。
3.感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。
活动准备
冠状病毒等图片、金粉、喷壶
活动过程
一、问题导入，引出“冠状病毒”
1.教师引导幼儿讨论假期人们的变化。
师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢？(幼：没有)是呆在家里的间多一点，还是出去玩的间多呢？(幼：呆在家里的间更多一点)
师：你出去的候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢？(教师可以出示一些图片来提醒幼儿)
师总结：小朋友们发现，人们出去的候都带上了五颜六色口罩；进入超市的候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温；公园里出来玩的小朋友也少了……
2.引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温；引出“冠状病毒”。
师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有候小朋友们身体不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。(教师可出示病毒图片)
3.教师出示“冠状病毒”图片，引导幼儿认识冠状病毒。
师：(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手？(幼：两只)它们手里拿的是什么啊？(幼：皇冠)它们有几只脚呢？(幼：八只)
(2)这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢？(幼：像花瓣)
(3)大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒――冠状病毒”。
二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的方法
1.教师讲述冠状病毒的危害。
师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然后……这个小朋友就生病了。
2.通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。
游戏1：喷嚏雨
玩法：(1)师：有，病毒也会藏在小朋友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽，嘴巴里的口水就会喷出来。
(2)教师面对幼儿，用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽的状态(注意避免唾沫飞出，仅仅口腔送气即可)。感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。
(3)教师引导幼儿讨论：如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上？打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做？
师总结：我们在出门带上口罩(教师可示范讲解口罩的正确带法)，这样喷嚏或咳嗽喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了；而我们在打喷嚏或咳嗽要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。
游戏2：“病毒”传传看
玩法：(1)教师将金粉涂在小朋友A的手上(要多涂一点，效果更直观)，揉搓一下，然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。
师：小朋友A身上的“病毒”被带到的哪里？(幼：桌子和椅子上)
(2)请小朋友B将小朋友A摸过的位置再摸一遍。
师：现在“病毒”被带到的哪里？(幼：小朋友B的手上)
(3)让小朋友B与小朋友C握握手。
师：这次“病毒”去了哪里？(幼：小朋友C的手上)
(4)让小朋友C摸摸自己的脸蛋和鼻子。
师：现在，哪里又产生“病毒”了？(幼：小朋友C的脸蛋和鼻子上)
(5)教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。
师总结：“病毒”的传播能力真是太厉害了，所以小朋友们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要按照正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。
三、通过判断做法的方式，加深印象
教师出示图片，请幼儿判断哪个小朋友的做法正确，哪个是错误的。
师总结：小朋友们，今天我们认识了病毒的威力，真是太强大了，如果我们不注意个人卫生。这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里，使小朋友们生病呢。所以啊，我们出门要戴口罩；如果想打喷嚏或咳嗽，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶；还要经常按照正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗干净，这样，病毒大军就不会轻易找上门啦~
活动延伸：
1.开展美术活动《画一画我们这次的冠状病毒》。
2.开展科学活动《认识口罩》。
3.开展语言活动《洗手歌》。
4.日常练习：如厕提醒并监督幼儿按照正确步骤洗手。
幼儿园寒假疫情安全教育教案3一、活动目标
1、理解儿歌内容，了解预防新型冠状病毒的基本方法。
2、乐于参与表演，大胆表现儿歌内容。
二、活动准备
课件准备：儿歌音频、实拍图若干、《新冠肺炎预防口诀》手指操视频、《预防新冠肺炎-和jojo一起做》儿歌视频、《预防新冠肺炎怎么做？》儿歌视频。
三、活动过程
播放音频，完整倾听新冠肺炎预防口诀，请幼儿说一说，预防新型冠状病毒需要注意哪些？
——小朋友们，今年我们过了一特殊的春节，我们遇到了坏家伙，它叫新型冠状病毒，其实我们只要做好预防就可以赶走他们，那我们该怎么做呢？我们来听听这首新冠肺炎预防口诀是怎么说的吧！
逐一出示图片，结合图片帮助幼儿理解句子，念出儿歌。
——图片上有什么？儿歌是怎么告诉我们图片上发生的事呢？我们来听一听。
根据图片，完整念诵儿歌。
播放视频《新冠肺炎预防口诀》学做手指操，再次巩固儿歌。
——这首儿歌变成了有趣的手指操，我们一起来看看吧。
——我们一起跟着视频来动动手指做做手指操吧。
四、活动延伸
家园共育欣赏儿歌视频《预防新冠肺炎怎么做？》，请幼儿学习儿歌中预防新冠肺炎有哪些行为。
幼儿园寒假疫情安全教育教案4一、设计意图
近期冠状病毒得到一定程度的抑制，我们还是不能放松警惕，因为这是一个长期的战斗，小朋友虽然都知道冠状是什么吗？但对怎样预防冠状，保护自己，病菌是从哪里传播的，还了解甚少。因此我们觉得有必要在社会人人都关心，连幼儿园孩子都关心的热点，预设一节这样的课，让幼儿进一步知道怎样预防冠状，保护自己的重要性。
二、活动目标
1.通过活动，引导幼儿了解冠状的传播途径等基本情况，知道相关的预防知识，学会保护自己。
2.通过看看、讲讲、编儿歌、等各种有趣的形式，让幼儿知道预防冠状的重要性。
三、活动准备
环境创设：
1.老师和幼儿共同收集预防非典的图片，布置成版面。
2.洗手歌的视频、图片、今天谁会赢的记分表、奖品若干、电子版奖状。
3.幼儿已学会儿歌拍手歌，游戏洗手歌，认识过一些汉字。
四、活动过程
(一)让幼儿看看收集的图片，自由讨论。
(老师让家长观察幼儿讨论的情况，并对幼儿提出的问题进行及时的归类)
1.人们为什么要在冠状期间，人多拥挤的地方戴口罩？
2.老师指着冠状病毒的图片问：你们知道那是什么？这些病毒是从哪里来的？人怎么会感染这些病毒的？动物身的病毒怎么会传到人身的？
3.医生和护士为什么要穿厚厚的隔离服？
4.那冠状到底是一种什么样的病呢？
(二)教师小结：
冠状是一种呼吸道传染病，主要是通过飞沫及接触病人传播，传播的速度非常快。
1.在抗击冠状的过程中，人们是怎么做的？
2.那我们小朋友应该怎样预防冠状，保护自己呢？
(三)幼儿学习预防冠状的儿歌。
附参考儿歌：
预防冠状病毒
预防千万条，口罩第一条。
健康第一位，不要吃野味。
不往人群挤，病毒不缠你。
洗手很重要，胜过吃补药。
通风也要紧，疾病无踪影。
病毒病毒赶快跑
大公鸡，喔喔叫，小动物们醒来早；
举行动物运动会，安排龟兔比赛跑。
幼儿园寒假疫情安全教育教案51、教学目标
1.了解新型冠状病毒的危害和病症表现。
2.学会做好疫情期间的安全防护，提高自身的综合素质能力。
3.正确面对当前的疫情形势，学会利用兴趣活动缓解压力。
2、教学重点
学会做好疫情期间的安全防护，提高自身的综合素质能力。
3、教学准备
课件PPT、图卡
4、教学过程
（1）谈话导入
小朋友们，我们现在“宅”在家里，不能像以前一样，不戴口罩随意的出门，这是因为一个叫做新型冠状病毒的大坏蛋，它们很有可能存在于我们的生活中，如果我们没有做好防护就有可能会被传染，那在疫情期间我们应该如何做好安全防护呢？
(2）疫情期间安全教育
1.消毒安全
家里各个角落需要消毒，药物、消毒剂确保妥善管理，不要用饮料瓶装消毒剂，如果用其他瓶子装，一定要注明“消毒剂”字样。最安全的方法是请爸爸妈妈它放在你拿不到的地方。
2.防疫安全
疫情期间，我们要尽量避免外出，确需外出要正确佩戴口罩，做好自我防护措施，在公共场所不触摸公共物品，勤洗手。关注体温变化，如有变化及时就医并按要求做好体温检测和上报工作。
3.居家安全
在窗户下面、阳台旁边，不要堆放可以攀爬的物品。小朋友们也不可以去攀爬。要远离热源，不要单独进入厨房、浴室。不能拽餐桌上没有被固定好的桌布，以免将桌布连同它上面的东西拽下来烫伤或砸伤。
4.饮食安全
不要暴饮暴食，不吃生冷食品，提醒孩子饭前便后要洗手。少吃或不吃外卖，提倡家庭使用公筷。
5.用水用电安全
家用电器和电器装置不要用手碰触；不要将手指插入插座，以防发生触电的危险；浴室洗澡很开心，记住要有爸爸妈妈陪身边。
6.防溺水安全教育
不准私自下水游泳;不准擅自与他人结伴游泳;不准在无家长或老师带队的情况下游泳;不准到不熟悉的水域游泳;不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳;不准不会水性的学生擅自下水施救。
7.用眼安全
现在由于在家线上学习，眼睛盯着手机或电脑屏幕的时间过长，我们的眼睛很容易产生用眼疲劳，要记得隔一段时间要休息一下，眺望远方，按时做眼保健操。
8.运动安全
生活有规律，注意保暖，每天适当体育锻炼，提高免疫力，增强体质。
3、课堂总结
疫情不除，防控绝不放松。健康是我们永恒的心愿，让我们继续以幸福“宅”家的方式与祖国共同战疫，和爸爸妈妈共同平稳地渡过这个特殊时期。我们相信走出家门欣赏美景的日子不久便会来到！
幼儿园寒假疫情安全教育教案6一、班会主题
抗击新冠肺炎，我们共同努力
二、班会背景
由于突发的疫情，使得过年期间正应该是走亲访友，与小伙伴玩耍的机会没有了，幼儿被要求进行自我保护，不能与外人进行接触，长时间的封闭生活使得幼儿出现了浮躁、懒散、害怕、焦虑的情况，影响身体健康。
三、班会目的1.懂得新冠病毒的危害，学会正确认识病毒。
2.做好疫情期间的预防，学会基本预防常识。
3.了解焦虑与突发状况的关系。
四、班会准备
1.将自疫情以来的相关事件进行搜集。
2.分享缓解心理压力的方法。
五、班会过程
老师以直播的方式
1.介绍此次班会的流程，介绍了班会召开的背景。
2.将重点部分进行详细讲解，结合实例，做正向分析。
（1）什么是冠状病毒？
冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因形态在显微镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。
本次发现的新型冠状病毒已命名为“-nCOV”，即新型冠状病毒。
（2）临床表现有哪些？
一般症状包括发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难等，部分患者起病症状轻微，可无发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。多数患者症状为轻、中度，预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。
3.就容易引发的焦虑情绪与突发状况的关系进行明确。
（3）什么是焦虑？
心理焦虑：是由生物学因素（遗传因素、生化因素）和心理社会因素共同作用的结果。
（1）为什么会产生焦虑？
（2）怎样缓解焦虑情绪？
①认知疗法：改变不良认知或进行认知重建。
正确看待冠形病毒的危害，对它有一个深入的认识，了解自己身边的具体疫情，做好适当的防范，不要过度害怕和紧张，按照要求正常应对即可。比如：做好日常的消杀、测温、配合管控、尽量不出门、多关注时事……
②行为疗法：呼吸训练、松弛训练。
做深深呼吸、眺望远方等放松训练，或是干一些可以使自己放松下来的事情，比如瑜伽、看书、做手工、画画、弹奏乐器、唱歌等，并且适当进行身体锻炼，增加身体的免疫力。
4.就自我防护过程中的细节部分进行讲解。
5.幼儿连麦，提出自己的疑问，老师对大会内容进行总结：
(1)正确认识新冠形病毒，从自己身边做起，做好自我防范，不为医疗人员麻烦；
(2)正确看待新冠病毒，树立正确的心态，积极应对，积极配合。
六、班会教学设想
安排这节《抗击新冠肺炎，我们共同努力――疫情期间缓解心理情绪》主题班会的目的就是让幼儿真正了解新冠肺炎，调节心理情绪，学会自我防护。
幼儿园寒假疫情安全教育教案一、活动目标：
1、结合动画，让幼儿了解新型冠状病毒的传播。
2、教会幼儿正确洗手。
3、提高幼儿的安全意识与能力。
二、活动准备：
1、相关绘本故事（新型冠状病毒的故事）洗手视频
2、毛巾洗手液洗脸盆。（图片形式）
3、洗手儿歌。
三、活动过程：
1、课题导入
（1）小朋友，你们有没有注意到这个假期有点长呢？是为什么呢？（幼儿分别回答）
（2）对了，是因为新型冠状病毒的影响，我们才会延迟开学，那大家知道这个病毒是什么吗？
2、播放新型冠状病毒的故事让幼儿了解，并且思考我们怎么做才会战胜病毒呢？（幼儿分别回答勤洗手，不出门，多吃蔬菜，坚持午睡）
3、（1）师提问：我们需要怎么正确洗手呢？我们一起来看动画中的小朋友是怎么洗手的吧。
（2）播放洗手儿歌
生回答用洗手液，小手搓一搓，用水冲一冲，还要用干毛巾擦干净。
（3）教师示范正确洗手步骤。
4、游戏：我会洗手
游戏介绍：找两位小朋友做示范，手脏了应该怎么办，看谁洗的干净。
四、活动结束：洗手儿歌
小手先沾湿，抹一抹肥皂
搓一搓双手，好多的泡泡
大家一起这样做，预防最重要
幼儿园寒假疫情安全教育教案活动目标：
1、结合绘本故事让幼儿初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。
2、掌握预防冠状病毒方法，养成幼儿的良好卫生习惯。
3、感受病毒传播的强大力度，激发幼儿自我保护意识。
活动准备：
1、冠状病毒图片、相关绘本故事（写给孩子的冠状病毒绘本）
2、口罩喷壶
活动过程：
一、问题导入，引出“冠状病毒”
1、引导幼儿讨论假期时人们的变化。
师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢？是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢？（幼儿分别回答）
师：你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢？（可以出示一些图片来提醒幼儿）
师总结：小朋友们发现，人们出去的时候都带上了五颜六色口罩；进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温；公园里出来玩的小朋友也少了……
2、引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温；引出“冠状病毒”。
师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小朋友们身体不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。（可出示病毒图片）
3、教师出示“冠状病毒”图片，引导幼儿认识冠状病毒。
师：
（1）这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手？它们手里拿的是什么啊？它们有几只脚呢？（请个别幼儿回答）
（2）这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢？（请个别幼儿回答）
（3）大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒——冠状病毒”。
二、播放绘本故事了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的方法
1、教师讲述冠状病毒的危害。
师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然后……这个小朋友就生病了。
2、通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。
游戏《喷嚏雨》
（1）师：有时，病毒也会藏在小朋友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。
（2）教师面对幼儿，用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态（注意避免唾沫飞出，仅仅口腔送气即可）。感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。
（3）教师引导幼儿讨论：如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上？打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做？
师总结：我们在出门时带上口罩（教师可示范讲解口罩的正确带法），这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了；而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。
幼儿园寒假疫情安全教育教案教学目标：
1.通过互动交流对疫情的感受、看法、建议等缓解幼儿的心理压力，释放幼儿的紧张、害怕等不良情绪。
2.说一说心中的抗疫英雄人物是谁？演一演他们的事迹。
3.想一想:如何从点滴小事做起做到自我防护？
教学重点：
1.如何做到自我防护。
2.释放压力积极面对疫情。
教学难点：
演一演英雄事迹，想一想小朋友的责任是什么？
课前准备：
幼儿：做拍手游戏。
教师：关注幼儿情绪。
教学过程：
一、导入：
小朋友们，面对新型冠状肺炎疫情，你害怕吗?
指名回答。
教师总结：新型冠状肺炎主演通过空气飞沫传播，人人戴口罩不串门不聚会等。
二、互动交流:
同桌交流:寒假期间面对疫情自己的感受、看法、建议。
教师指名上台讲一讲。
小朋友们，大家通过互相交流、诉说，现在你的心情有没有变化呢？
指名大声回答。
教师小结：只要我们做好自我防护，比如：勤洗手戴口罩不聚会按照老师的要求去做，听家长的话就一定能做好自我防护，远离疫情。
三、展开交流：
在防疫期间你最佩服的抗疫一线英雄是谁？说一说他的事迹。
指名说。
谁愿意来演一演英雄人物的某个动作、表情、或者某个感人的瞬间？
指名上台演一演。
幼儿评价
提问：作为小朋友怎样做好自我防护呢？
指名说。
幼儿记笔记。
齐读记录内容。
四、教师总结:
五、幼儿反思：作为小朋友心中的责任是学习。
六、拓展。
篇四：幼儿疫情的安全教育活动
幼儿园防控疫情防控安全教育教案
一、活动目标：
1、结合动画，让幼儿了解新型病毒的传播。
2、教会幼儿正确洗手。
3、知道口罩的作用，学会正确佩戴儿童口罩
4、提高幼儿的安全意识与能力。
二、活动准备：
1、相关绘本故事（新型病毒的故事）洗手视频
2、毛巾洗手液洗脸盆。（图片形式）
3、洗手儿歌。
4、儿童口罩若干
三、活动过程：
1、课题导入
（1）小朋友，你们有没有注意到现在很多人出门都戴上了口罩呢？是为什么呢？（幼儿分别回答）
（2）对了，是因为新型病毒的影响，为了阻隔病毒，我们才要经常戴口罩，那大家知道这个病毒是什么吗？
2、播放新型病毒的故事让幼儿了解，并且思考我们怎么做才会战胜病毒呢？（幼儿分别回答勤洗手，不出门，多吃蔬菜，坚持午睡）
3.（1）师提问：我们需要怎么正确洗手呢？我们一起来看动画中的小朋友是怎么洗手的吧。
（2）播放洗手儿歌生回答用洗手液，小手搓一搓，用水冲一冲，还要用干毛巾擦干净。
（3）教师示范正确洗手步骤。
（4）教师示范如何正确佩戴儿童口罩
4、游戏：我会洗手游戏介绍：找两位小朋友做示范，手脏了应该怎么办，看谁洗的干净。
四、活动延伸：
洗手儿歌：小手先沾湿，抹一抹肥皂搓一搓双手，好多的泡泡大家一起这样做，预防最重要。
篇五：幼儿疫情的安全教育活动
幼儿疫情防控安全教育教案
幼儿疫情防控安全教育教案（通用7篇）
作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的幼儿疫情防控安全教育教案（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿疫情防控安全教育教案
篇1活动目标
1、初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。
2、掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。
3、感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。
活动准备
冠状病毒等图片、金粉、喷壶
活动过程
一、问题导入，引出“冠状病毒”
1、教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。
师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢？（幼：没有）是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢？（幼：呆在家里的时间更多一点）
师：你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢？（教师可以出示一些图片来提醒幼儿）
师总结：小朋友们发现，人们出去的时候都带上了五颜六色口罩；进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温；公园里出来玩的小朋友也少了……
2、引导幼儿思考：
人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温；引出“冠状病毒”。
师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小朋友们身体不舒服，有可能是“病毒”
和它的同伴在我们的体内里捣乱。（教师可出示病毒图片）
3、教师出示“冠状病毒”图片，引导幼儿认识冠状病毒。
师：(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手？（幼：两只）它们手里拿的是什么啊？（幼：皇冠）它们有几只脚呢？（幼：八只）
（2）这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢？（幼：像花瓣）
（3）大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒――冠状病毒”。
二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的方法
1、教师讲述冠状病毒的危害。
师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然后……这个小朋友就生病了。
2、通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。
游戏1：喷嚏雨
玩法：
（1）师：有时，病毒也会藏在小朋友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。
（2）教师面对幼儿，用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态（注意避免唾沫飞出，仅仅口腔送气即可）。感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。
（3）教师引导幼儿讨论：如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上？打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做？
师总结：我们在出门时带上口罩（教师可示范讲解口罩的正确带法），这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了；而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。
游戏2：“病毒”传传看
玩法：
（1）教师将金粉涂在小朋友A的手上（要多涂一点，效果更直观），揉搓一下，然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。
师：小朋友A身上的“病毒”被带到的哪里？（幼：桌子和椅子上）
（2）请小朋友B将小朋友A摸过的位置再摸一遍。
师：现在“病毒”被带到的哪里？（幼：小朋友B的手上）
（3）让小朋友B与小朋友C握握手。
师：这次“病毒”去了哪里？（幼：小朋友C的手上）
（4）让小朋友C摸摸自己的脸蛋和鼻子。
师：现在，哪里又产生“病毒”了？（幼：小朋友C的脸蛋和鼻子上）
（5）教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。
师总结：
“病毒”的传播能力真是太厉害了，所以小朋友们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要按照正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。
三、通过判断做法的方式，加深印象
教师出示图片，请幼儿判断哪个小朋友的做法正确，哪个是错误的。
师总结：小朋友们，今天我们认识了病毒的威力，真是太强大了，如果我们不注意个人卫生。这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里，使小朋友们生病呢。所以啊，我们出门时要戴口罩；如果想打喷嚏或咳嗽时，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶；还要经常按照正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗干净，这样，病毒大军就不会轻易找上门啦~活动延伸
1、开展美术活动《画一画我们这次的冠状病毒》。
2、开展科学活动《认识口罩》。
3、开展语言活动《洗手歌》。
4、日常练习：如厕时提醒并监督幼儿按照正确步骤洗手。
幼儿疫情防控安全教育教案
篇2活动目标
1、了解什么是新冠状病毒及其危害。
2、大胆学念儿歌，掌握保护自己的方法。
3、感受病毒无处不在，激发其强烈的自我保护意识。
活动准备
前期幼儿对新冠状病毒有一定了解。
活动过程
一、了解什么是新冠状病毒
1、小朋友们，这个新年你们是怎么过的呀？跟往年有什么不一样？
（原来是有一种很厉害的病毒在找我们，我们只能躲在家里过年，它就是新冠状病毒。我们看不到它，但是在放大镜下，科学家发现这个新病毒的形状好像皇冠状的病毒，一直寄生在野生动物身上。）
2、偶然的机会，人接触了野生动物，所以这个病毒就跑到了人们的身上。你们知道人与人之间是怎么传染的吗？（触摸、唾液的飞沫等）
二、了解新冠状病毒的危害，大胆地说出自己所看、所感的生活经历。
1、你们知道它会对我们造成多大的危害吗？
（人的身体难以抵抗这种病毒的感染，就会生病，会发烧、咳嗽、呼吸困难，有的人会病得很重，甚至危及生命）
2、人们都是怎么保护自己的呢？你见过爸爸妈妈都用过哪些方法？（待在家里、出门戴口罩、勤洗手、多运动）
三、学念儿歌，掌握保护自己的方法。
这个病毒很坏，爱跟我们躲猫猫，小朋友们可要待在家里保护好自己和家人,被它找到就麻烦了。老师给你们编了一首儿歌，掌握了儿歌里的方法，病毒就很难找到你们啦！
儿歌里的方法你们学会了吗？赶快去告诉你的爸爸妈妈，爷爷奶奶吧，虽然我们不能出门，不过还可以通过电话、视频等多种方式告
诉更多的人哦！
儿歌《赶走病毒春满地》
冠状病毒是魔鬼，绝不让它乱藏匿。
小朋友们齐努力，病毒就会远离你。
不走亲来不访友，不去人多热闹地。
爸爸妈妈来陪我，亲子时光好惬意。
蔬菜水果要多吃，运动提高免疫力。
打喷嚏，流鼻涕，切莫粗心和大意。
遮好口鼻讲卫生，七步洗手需牢记。
咳嗽发热和无力，及时上报早隔离。
每日通风和消毒，赶走病毒春满地！
幼儿疫情防控安全教育教案
篇3活动目标
1、让学生借助视频清晰认识到新型冠状病毒的危害。
2、通过小组讨论，老师的讲解使学生掌握正确的预防知识，注重个人卫生。
3、提高学生的防范意识、安全意识。
活动准备
课件
活动过程
一、导入
同学们，过去的一段时间，“新型冠状病毒”肆虐了整个中国。因为它的易传染性，很多人不幸中招。我们直到今天才能顺利返回校园。那么，这个抢占“春节”风头，在各种新闻客户端、微信公众号、朋友圈强势“霸屏”的“新型冠状病毒”是什么？我们又该如何预防新型冠状病毒感染？今天我们就一起来深入了解一下。
二、学习新型冠状病毒的有关知识
1、什么是冠状病毒
(1)学生看视频《病毒的前世今生》
(2)听老师介绍。
冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因该病毒形态在电镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊椎动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。冠状病毒是一大类病毒，可引起各种疾病。新型冠状病毒是一种先前在人类中尚未发现的新菌株。
除本次发现的新型冠状病毒外，已知感染人的冠状病毒还有6种。其中4种在人群中较为常见，致病性较低，一般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状；另外2种是我们熟知的SARS冠状病毒和MERS冠状病毒。
但这次发现的新型冠状病毒与SARS冠状病毒和MERS冠状病毒有很大不同。它虽然传染速度快，潜伏期可达14天，但致死率低，还未表现出SARS那么可怕的特性，因此，大家不必为此感到恐慌。
2、感染后的症状
(1)发热
(2)乏力
(3)以干咳为主，并逐渐出现呼吸困难
3、新冠状病毒传播的3个主要途径
(1)直接传播：病人喷嚏咳嗽说话的飞沫，让另外一个人吸入，导致感染。
(2)气溶胶传播：飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸入感染。
(3)接触性传播：飞沫沉积在物体表面，接触后感染。
三、预防病毒，我们这样做
1、注意保持室内空气流通，尽量不要到封闭、空气不流通的地方去。
2、勤洗手，正确地洗手，注意手卫生
吃东西前，玩玩具后，咳嗽或打喷嚏后，擤鼻涕之后，上厕所后，接触动物或处理动物粪便后，外出回来等都要洗手。
(1)洗手步骤：
第一步：掌心相对，手指并拢相互搓擦。
第二步：手心与手背沿指缝相互槎擦，交互进行。
第三步：掌心相对，双手交叉沿指缝相互搓擦。
第四步：双手指相扣，互搓。
第五步：一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行。
第六步：将五个手指尖并拢在另一个掌心旋转搓擦，交换进行。
第七步：螺旋式擦洗手腕，交替进行。
(2)播放《洗手歌》，学生边做动作边唱歌。
3、正确佩戴口罩
如果要外出，应佩戴口罩。市面上常见的口罩有三类：医用外科口罩；医用防护口罩（N95口罩）；普通棉纱口罩。医用外科口罩可以阻挡70%的细菌，N95口罩可以阻挡95%的细菌，而棉纱口罩只能阻挡36%的细菌，因此我们应该选择前两种口罩。
戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段，将嘴、鼻、下颌完全包住，然后压紧鼻夹，使口罩与面部完全贴合。
(1)播放视频，学习正确戴口罩的方法。
A、医用外科口罩佩戴方法
a、将口罩罩住鼻、口及下巴，橡皮筋系在双耳后（深色朝外，有金属条的一边朝上）；
b、将双手指尖放在鼻夹上，从中间位置开始，用手指向内按压，并逐步向两侧移动，根据鼻梁形状塑造鼻夹；
c、调整系带的松紧度。
B、医用防护口罩（N95）佩戴方法
a、一手托住防护口罩，有鼻夹的一面背向外，将防护口罩罩住鼻、口及下巴，鼻夹部位向上紧贴面部；
b、用另一只手将下方系带拉过头顶，放在颈后双耳下；
c、再将上方系带拉至头顶中部；
d、将双手指尖放在金属鼻夹上，从中间位置开始，用手指向内按鼻夹，并分别向两侧移动和按压，根据鼻梁的形状塑造鼻夹。
注意：戴口罩前应洗手，在戴口罩过程中避免手接触到口罩内侧面，减少口罩被污染的可能。口罩湿了要及时更换，不可戴反，更不能两面轮流戴。
(2)脱卸口罩的正确流程
脱口罩时，不要接触口罩前面（污染面，即非脸部接触面）；
双手同时捏住左边和右边的耳带，同时摘下；也可先摘下一边，再摘下另一边；
用手捏住口罩耳带，叠好，放入收纳袋；一次性口罩可直接丢弃至垃圾箱。
(3)比一比，谁口罩戴得又快又正确。
4、避免食物传播
(1)保持清洁，熟食品交替处理的过程中注意洗手。
(2)处理生食和熟食的工具和砧板要分开
(3)生鲜、禽类、肉类、蛋类彻底烧熟煮透。
(4)不吃过期变质食品
三、总结
1、防疫儿歌读一读
小宝贝，要听好
冠状病毒很糟糕
潜伏久，传播快
人人叫它小妖怪
多在家，少出门
不凑热闹不串门
戴口罩，不乱跑
安心在家乖宝宝
多吃蔬菜和水果
增强免疫身体好
勤洗手，亲消毒
我们一起抗病毒
2、新冠肺炎病毒虽然传染速度快，但我们也不要害怕。早发现，早报告，早隔离，早治疗，加强身体锻炼，充足休息，消除恐惧心理，祝同学们都有一个健康的身体。
幼儿疫情防控安全教育教案
篇4一、活动目标
1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。
二、活动重、难点重点：
了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
难点：幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。
三、活动准备
1、有关传染病的资料与图片。
2、幼儿用书。
四、活动过程
1、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。
（1）、讨论春秋季为什么是流行性的传染病的.多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变。
（2）、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性的传染病会出现？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等
（3）、重点介绍手足口病的临床表现。
（4）请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。教师讲述手足口病的传播途径。）
（1）、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。
（2）、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。
（3）、老师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。
（4）、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。
五、幼儿讨论：如何预防手足口病。
（1）、提问：我们应该怎样预防传染病？
（2）、幼儿自由回答。
（3）、老师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。
六、带幼儿到洗手池洗手结束活动。
幼儿疫情防控安全教育教案
篇5活动目标：
1、帮助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。
2、培养幼儿预防传染病，增进健康的意识和行为。
3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步养成良好的卫生习惯。
活动准备：
1、预防传染病的方法。
2、一些有关于传染病的图片。
3、红眼咪咪的故事。
活动过程：
一、以故事引出活动。
师：今天钟老师带来了一个好听的故事，想和小朋友们一起分享，请你们认真听，听完了故事，我还要你们来回答我的小问题呢？
1、教师有表情的讲述故事。
2、讲完故事后提问：
师：故事讲完了，那故事讲了一件什么事情呢？为什么咪咪会的红眼病呢？那为什么咪咪妈妈的眼睛也红了呢？
教师小结：原来咪咪的眼睛进沙子了，他用脏脏的小手去揉眼睛了结果眼睛发炎了，变红了，得了红眼病，红眼病是一种很强的传染病，所以红眼病传染给了妈妈！
3、引导幼儿讨论避免传染病的方法。
师：红眼病会传染给别人，那我们要怎么样预防自己不得红眼病呢？
教师小结：我们要记住不要用脏的小手去揉眼睛，用干净的毛巾去擦。如果得了红眼病，应在家休息，避免和别人接触，等病好了才能上幼儿园。得了红眼病后要及时到医院治疗，点眼药水，用干净的手帕擦眼泪，不到公共场所去。
二、讨论其他的传染病。
1、讨论其他的传染病。
师：刚刚我们说了红眼病，红眼病是一种传染病，那你们还知道哪些传染病呢？为什么会得这样的病呢？
2、讨论该如何去抚养传染病。
师：传染病真是可怕！而且我们的生活中到处都是存在着传染病，我们所示都可能得传染病！那我们要怎么样预防呢？
（教师播放一些图片，引导幼儿仔细认真观看）
教师小结：我们生活中应该要多通风，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的话，我们也带上一个口罩，我们还要注意自己的卫生。
三、教师总结。（略）结束活动。
幼儿疫情防控安全教育教案
篇6活动目标
1、让幼儿观察图片，了解预防疾病的方法。
2、培养幼儿的表达能力。
3、增强幼儿预防疾病的意识。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
重点难点
活动重点：幼儿了解预防疾病的方法。
活动难点：幼儿预防疾病的意识。
活动准备
课件，音乐《健康歌》。
活动过程
一、出示图片
（1）：图中的小朋友怎么了？请小朋友动动脑筋想一想，（幼儿自由回答：生病了、打针），教师给予表扬（你们真聪明），这位宝宝生病了，他难受吗？
（2）：小朋友也不喜欢打针吧！这节课来学习不喜欢打针的妙招《预防疾病有妙招》。看看老师给你们带来哪些妙招。
二、引导幼儿，观察图片
1、谈话：刚才那个生病的小朋友，现在好了，小朋友想想为什么呀！（请幼儿自由讨论，吃药了，打针了），你们说得对，真不错。关键是小朋友有下面的好习惯哦！
2、出示图2：请看小朋友在干什么呀！（幼儿自由讨论，各种饭菜多香呀！还有好吃的水果），小朋友不挑食、不偏食，不管是什么饭菜都要吃，要有均衡饮食的习惯，每天还要多喝白开水，也是预防疾病的好妙处。
3、出示图3：先请小朋友们看看，他们在干什么？
请个别幼儿回答（跑步、打针），对，回答的真不错，预防疾病要坚持每天锻炼身体，按时打接种疫苗。
4、出示图4：
（1）让幼儿观察图片，问问小朋友正在干什么？幼儿自由讨论（洗手、洗澡、剪指甲），老师给予肯定（你们太棒了、小宝贝儿），我们每天要保持小手清洁，饭前便后都要洗净小手，勤洗澡，同时不能留长指甲，以免弄伤人而且还有细菌呢？对勤洗手、洗澡、剪指甲也是预防疾病的妙招。
（2）让幼儿观察图片，幼儿想想说出来吧！个别幼儿（睡觉、开窗户），教师以肯定的`语气表扬，要想不生病，我们每天早睡早起，经常将室内通风换气哦！这样也预防疾病。
5、想一想：请个别幼儿说出以上预防疾病的方法
6、讨论总结
让幼儿想一想还有其他预防疾病的方法吗？
老师小结：如：饭后漱口，不随地吐痰，生吃瓜果要洗净，不能将手放入口中等等。
三、小结
小朋友，好的习惯从小养，我们要向刚才那些小朋友学习，好吗？
四、音乐《健康歌》
知道了这些预防疾病的好方法，是不是很健康了，来，跳吧！小朋友们。
教学反思
本节课老师是想告诉幼儿如何预防疾病，在日常生活中我们宝宝要做到哪些，列举我们生活中的事例，我们每天要保持小手清洁，饭前便后都要洗净小手，勤洗澡，同时不能留长指甲，以免弄伤人而且还有细菌呢？对勤洗手、洗澡、剪指甲也是预防疾病的妙招。饭后漱口，不随地吐痰，生吃瓜果要洗净，不能将手放入口中等等。让孩子自在心理认识疾病是我们平时生活习惯不好到导致的。
培养幼儿的良好习惯。
本节课师幼情感交流不是很好，主要是我的语言表现的情感不到位，在今后的教学中多多学习。
幼儿疫情防控安全教育教案
篇7活动目标
1、简单了解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径、预防方法。
2、增强自身预防疾病的意识，能够做到患传染病时主动在家隔离治疗。
活动重、难点
重点：简单了解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径、预防方法。
难点：增强自身预防疾病的意识，能够做到患传染病时主动在家隔离治疗。
活动准备
1、大眼睛胸饰两个；红色颜料
2、教学ppt。
活动过程
1、活动导入：出示课件图片。
教师出示课件图片，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么？他们怎么了？（幼儿观察并描述）教师：图上画的是医院，医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。
2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。
（1）随着春天的脚步向我们走来，各种传染病也悄悄的来到我们身边。你们知道什么是传染病吗？（幼儿讨论、回答）
教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小朋友容易得的传染病有红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。
（2）师：传染病是通过什么方式进行传播的？
以红眼病为例，演示"传染"。
请两名幼儿（A、B）戴上大眼睛胸饰，教师用红色颜料充当肉眼看不到的红眼睛细菌（或病毒），涂抹在A幼儿胸饰的"眼睛"中，以此假设A得了"红眼病"，B幼儿"眼睛"健康；A用手揉"眼睛"将细菌（或病毒）带到自己的手上；A和B手拉手玩游戏，将细菌（或病毒）传染到B的手上；B在不经意的时候，用手摸了"眼睛"，红眼病细菌或病毒（即红色颜料）就这样传染到B的"眼睛"里，B被传染得上了"红眼病"。
小结：红眼病主要是通过手的接触来传染的，所以小朋友要养成勤洗手的好习惯。（请幼儿A和B去洗手间洗手）。
引导幼儿了解水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径。
水痘：在发病初期，飞沫传播；疱疹溃破，会感染健康皮肤；患病期间，还会通过衣物、用具传播。
腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中，经过飞沫传播。
手足口病：经皮肤、物品用具传播。
（3）引导幼儿讨论预防传染病的方法。
讨论：得了传染病的小朋友应该怎么做才能不传染给别人？怎样
才能快点好起来？
小结：得了传染病的小朋友要回家隔离治疗，不去人多的公共场所，不到亲戚朋友家串门，咳嗽、打喷嚏时用手绢、纸巾或用胳膊肘捂挡住口鼻，外出时戴口罩。
传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染？虽然传染病很容易传播，但是，如果养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。现在请你和旁边的小朋友说一说，你觉得用什么样的方法可以预防传染病？
幼儿讨论、讲述。
教师：看看老师这有一些小朋友，他们是怎样预防传染病的呢？（洗手、多吃水果、充足睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏）小结：传染病流行季节，不去人多的公共场所，不去病人家里，避免与患病的人接触；家中有人患传染病，要勤开窗通风、讲卫生、勤洗手，勤晒被禄，毛巾、水杯、餐具等专用；多参加户外运动和体育锻炼，增强体质；有的传染病也可注射疫苗预防。
活动延伸
1、播放一些宣传预防传染病的科普动画，让幼儿通过更生动形象的方式了解各种传染病的传播途径以及预防传染病的方法。
2、家园同步，帮助幼儿养成讲卫生，毛巾、水杯、餐具等物品个人专用的良好习惯。
篇六：幼儿疫情的安全教育活动
为了确保事情或?作有效开展，常常要根据具体情况预先制定?案，?案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。那么你有了解过?案吗？以下是店铺为?家收集的幼?园疫情防控安全教育?案，欢迎?家借鉴与参考，希望对?家有所帮助。 幼?园疫情防控安全教育?案
篇1 ?、指导思想 以各级通知精神为指导，在上级部门的周密部署下，坚持预防为主，防治结合。切实可?的抓好防控?作的组织与落实。采取有效措施，控制疾病的发?和蔓延。 ?、组织机构 （?）成?传染病应急?作领导?作?组，积极开展传染病的控制、宣传?作，采取相应的措施，严防传染病的发?。 组长： 副组长： 组员：各班班主任、班?师、其他?作?员
1、实?24?时值班制。应急?组成员?机24?时开通，保持应急联络畅通。
2、实??问负责制。不推诿，及时处理突发事件（如第?时间紧急上报；拨打紧急救护电话；稳定教职?及幼?情绪、与幼?家长联系等）。 三、传染病应急?作机构及职责 （?）组长、副组长负责防治?作的组织协调、沟通联络；监督全园教师防范新型病毒情况。 （?）副组长xxx落实每?12：00前上报?作。 （三）后勤主任xxx指导全园教职?做好班级、园内环境、教室内及厨房的消毒?作，指导教职?了解传染病消毒隔离要求，落实督查全园防治新型病毒?作的物质储备；负责防治疫情?作保障、交通、通讯等。 （四）保健医?负责对幼?进?严格晨检、和幼??体异常状况上报，发现有疑似症状的幼?，请家长?即带离就诊或回家观察。 （五）各班班主任负责幼?午检及全?观察?作。做好缺勤幼?的追踪及因病缺勤幼?的监测?作，每天15：00前详细记录在册并交到保健医处。发现疑似病例和本班幼?出现传染病疫情时，及时上报，同时班上?即采取消毒隔离等防控措施。对家长进?防治新型病毒的知识普及宣传。提?家长、幼?关注???体健康的意识。 （六）各成员负责本班的通风、卫?消毒?作。对园内公共区域楼梯扶?、门帘、墙裙、成?卫?间等进?每?消毒?作。 （七）?堂?员严格落实?品卫?制度。 四、?常?作要求 （?）晨检?作：负责?为保健医?。对来园幼?进??腔、体温排查，发现有疑似症状的幼?，请家长?即带离就诊或回家观察。各班教师在门?接本班幼?，家长?律不得?园。保健医必须佩戴?罩、?次性?套、隔离服、体温计、?电筒。?罩、?套每天更换，如遇疑似病例须及时更换；体温计、?电筒每天做好消毒?作，如遇疑似病例须及时消毒；隔离服须每天清洗暴晒。 （?）幼?的午检及全?观察?作：负责?为主班教师
1、每天午睡前及午睡后进?体温检测，并做好记录。
2、全天重点关注服药?的精神状况，如：饮?、睡眠、??便、活动等。
（三）消毒?作：负责?为?活?师、?堂?员
1、班级认真开展好环境卫?及幼??具、玩具的消毒?作。 （1）早、中晚开窗通风每次不少于30分钟。 （2）中午起床、晚上离园后开紫外线消毒灯20――30分钟。 （3）离园前对桌椅、地?、?龙头、楼梯扶??1：100配置消毒液?抹布进?擦拭消毒。 （4）玩具、图书，进?晾晒、或消毒液配?浸泡、擦拭消毒。 （5）地?及厕所：请按照1：50的?例配置消毒液，按照地?随脏随拖厕所随?随冲随消毒的?法，每天?少两次对厕所和地?进?消毒。 （6）餐具：每餐?完后，请?师务必将餐具送厨房蒸车??温消毒。 （7）?杯：每天孩?离园后，请?师将?杯放班级消毒柜进?消毒。 （8）??：每周两次将??投放在1：200?例配置的消毒液中浸泡半?时，然后清洗?净?晒晾?。 特殊情况：若班内出现疑似患?，幼?进?户外活动，?活?师进?彻底消毒。
2、?堂加??品要确保煮熟煮透，保持?堂环境清洁，严防?源性疾病的发?。 五、应急处理办法
1、班级教室发现在园幼?出现疑似症状，?即上报园长，第?时间带?保健室观察隔离，同时通知家长来园接幼?去就诊。并带领本班幼?到单独指定区域活动（?廊），?活?师对班级进?全?消毒。班主任随时与家长联系，了解幼?病情。
2、班主任要对缺课的幼?进?跟踪调查，如果经医院诊断为病毒病例或疑似病例的，要按照有关规定将本班级教师、幼?进?隔离，同时?即向疾病预防控制中?和相关教育部门报告。康复出院的幼?要留在家中休息1?3周，病情确定?反复?可回园。
3、疑似患?经医院诊断排除新型病毒后，家长需持就医病历交由保健医鉴定?误后?可?园，病例须复印存档。
4、对家庭成员中有新型病毒病?的幼?，如果有密切接触，必须隔离观察2周，待未出现发热、咳嗽等呼吸道症状后?可?园。
5、经医院诊断为新病毒病例或疑似病例的患者所在班的幼?，要全部离园回家观察，观察1?2周后?异常情况才能?园。注：班主任接到有确诊病例后，须第?时间上报园长，并在园长指导下通知班级其他家长将幼?接回家，并做好解释以及安抚?作。
6、?旦出现新病毒患者，该患者活动过的室内场所要在疾病预防控制机构的指导下，由有关专业消毒?员及时进?终末消毒。根据卫?部门《消毒管理办法》的有关要求，接到新型病毒疫情报告后，应在6?时内采取消毒措施。
7、在新型病毒防治?作期间，执?“零报告制定”。从20xx年1?23?开始，各班级必须在每天9：00前将本班师?缺勤情况上报，若有发病情况须每天9：00前填写《幼?新型病毒防治情况记录表》，在10：00再次确认?误后交保健医处。
8、为防?传染，各班教师、幼?不得串班，交叉使?玩具、餐具等物品。 六、应急处理程序 发现?烧、咳嗽病?（责任?：班主任或?活教师）→?即将病?护送?应急隔离室（责任?：班主任或?活教师）→向幼?园预防?作领导?组成员汇报（责任?：保健医）→通知家长带患?到指定医院就诊（责任?：班主任）→?即打电话上报教育部门、疾控中?→对与症状者接触者不可离开本班教室（责任?：班主任、保健医）→对有症状者去过的地?进?消毒（责任?：?活教师）→在区疾控中?的指导下对密切接触者进?医学观察?周（责任?：保健医、幼?家长）→宣传教育、安定??稳定幼?园秩序绝不允许校内?员擅?离校、校外?员随意进?（责任?：安保?员）。 对于正值寒假期间的孩?，提醒家长也要积极预防；
1、要留?孩?的饮?结构，不要暴饮暴?，注意营养均衡；
2、尽量不要带孩?到?些?多、拥挤的公共场所，?如：超市、商店等，外出戴?罩；
3、家中要注意及时开窗通风，进门前先洗?；
4、带孩?去亲戚家串门时，家长要留意孩?接触的?群，特别是有感冒症状者，需要保持?定的距离；
5、观察孩?的健康状况，如出现发热、咳嗽的症状及时就医，并上报给班主任?师；
6、在家?，同样需要保证孩?在幼?园中规范的作息时间，每天睡眠充?。 幼?园疫情防控安全教育?案
篇2 为科学有效地做好幼?园新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控?作，提?防控和应对能?，有效预防和控制疫情在幼?园的传播、蔓延，保障??教职?、幼?的?体健康和?命安全，维护正常的教育教学秩序，根据《中华?民共和国传染病防治法》、《突发公共卫?事件应急条例》等法规，根据国家、省市等各级?政部门对新冠肺炎疫情防控?作的要求，结合幼?园实际情况，制定本预案。 ?、?作?标
1、普及新型冠状病毒肺炎的防控知识，提?师幼、家长的防控意识和防控能?。
2、完善新型冠状病毒肺炎疫情信息监测报告?络，严格落实“?报告、零报告”制度，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。
3、建?快速反应机制，及时采取有效的防控措施，预防和控制新型冠状病毒肺炎疫情在幼?园的发?和蔓延。 ?、?作原则
1、预防为本，及时控制。认真开展排查?作，强化信息的?泛收集和深层次研判，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。
2、部门联动，群防群控。主动加强与区（县）疾控中?、区（县）教育局、所属社区的沟通联系，建?全园信息排查上报?络，形成部门联动、群防群控的处置?作格局。
3、统?指挥，快速反应。成?幼?园疫情防控领导?组，?旦出现疫情，确保发现、报告、指挥、处置等环节的紧密衔接，做到快速反应，正确应对，处置果断，?争把问题解决在萌芽状态。 三、组织机构及责任分?
1、新冠病毒肺炎疫情防控?作领导?组 组长：全?负责幼?园各项防控?作部署和督查 副组长： 主要组员：保教主任、后勤主任、园长助理、卫?保健主管、保健医?、各班主任
2、疫情报告?组 组长：负责每?疫情信息审核及上报区教育局 副组长：副园长、保教主任、卫?保健主管，协助组长负责疫情信息上报和资料整理?作 成员：各班班主任
3、疫情处置组 组长：负责疫情突发事件应急处置领导?作。 副组长：副园长、保教主任、后勤主任、园长助理、卫?保健主管，协助执?园长负责疫情突发事件应急处置相关?作 成员：保健医?、班主任，负责疫情突发事件应急处置具体?作
4、宣传组 组长：副园长，负责疫情防控?作进程的宣传 副组长：保教主任，负责对幼?和家长的宣教；卫?保健主管，负责从卫?保健的?度开展全园防控?作宣传（含微信公众号、电?屏、发放宣传资料） 成员：保健医?、各年级组长、教研组长，协助开展全园疫情预防宣传?作；各班班主任，负责本班疫情预防宣传?作
5、后勤保障组 组长：（后勤主任），负责疫情防控所需??、财?、物?的后勤保障 副组长：后勤主任，协助组长负责防控物资准备、园舍和?品安全管理、公共区域消毒等后勤和安全保障?作 成员：后勤?作?员，负责疫情防控后勤保障具体?作
6、卫?消杀组 组长：后勤主任（保健医?），负责指导和检查全园卫?消毒?作副组长：保健医?，协助组长负责全园卫?消毒?作的指导和检查 成员：保洁员、门卫、?堂管理员、各班保育员，负责执?或督促执?全园的卫?消毒?作 三、?常?作要求
1、加强疫情监测 （1）建?幼?园健康监测站。制定并严格执?《幼?园新冠病毒肺炎疫情防控期门卫管理要求》，在门卫处建?幼?园健康监测站，配齐设备，培训门卫。从即?起，所有?员?园?律须在幼?园健康监测站测体温、验?份和登记，体温正常?可?园。 （2）做好教职?的健康监测。开学前，每?开展教职??体健康状况和出?状况摸排，进?“?报告”“零报告”。开学后继续开展每?教职?健康状况摸排，所有教职??园前须在门卫处测量体温。幼?园制作《教职??园晨检体温监测台账》，记录全园教职?每?体温等健康数据。 （3）做好幼?的健康监测。?是把好晨检关。修订并执?《防控新冠肺炎晨检制度》，保健医?和班主任共同把好幼??园晨检关，做好来园幼?的健康检测。?是做好幼???健康观测和记录。开学后，保健室医?、班主任加强每天晨午检及全?健康观察。?旦有异常，班级在班务?志做好登记，同时上报保健室。三是依照早发现、早报告、早隔离、早治疗的?作原则，对因病缺勤的幼?进?登记并及时与家长联系，了解情况并及时报告保健室。四是制定《幼??园晨检体温监测台账》，每?记录全园幼?体温等健康数据。
2、做好信息上报 （1）建?信息排查上报?络，每?及时收集幼?、教职?的?体健康数据向有关单位报送。 （2）开学前，各班主任每天上午10点前对班级师?及家长情况摸底，并统计报告给幼?和家长疫情信息收集?（保教主任）；?会?组长每天对教职?情况摸底并于中午12点之前统计报告给教职?疫情信息收集?（副书记）。两位疫情信息收集?分别将师?情况报执?园长，由执?园长负责每天中午11点前审核信息后上报区（县）教育局。值班园领导每?负责全园师?新冠肺炎疫情防控监督，每天下午5点前
由值班园领导在附幼?部群通报。 （3）开学后，每?10：00之前，完成全园幼?及教职?的健康数据整理并逐级上报。幼?及家长的健康数据的上报流程为：班主任→幼?和家长疫情信息收集?（保教主任）→执?园长→总园并区教育局。教职?健康数据的上报流程为：医务室及?政值班?员→教职?疫情信息收集?（副书记）→执?园长→总园并区（县）教育局。 （4）明确区（县）教育局和所在社区新冠肺炎疫情报告联系?和联系电话，做好联防联控。
3、开展疫情防控宣教 （1）密切关注新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控形势的发展变化，及时掌握信息，向教职?和家长及时传达。 （2）制作《xx新冠病毒肺炎疫情防控?册》（电?版）《xx疫情防控实操图册》（纸质）等资料，开学发放?每位教职?和家长?中。 （3）制定《xx疫情防控宣传?作?案》，从党?部、?政管理、卫?保健、亲?游戏指导等四个层?推出专题微信公众号。 （4）组织教职?专题培训，学习疫情防控知识和幼?园疫情防控制度要求，并进?相关考核。 （5）各班组织幼?开展预防新冠肺炎专题教育和?命健康教育，将内容落实到周计划中，注意培养幼?良好的个?卫?习惯和公共卫?意识，注重增加幼?体育锻炼和户外活动时间，提?幼?抵抗?。 （6）督促组织教职?加强体育锻炼，养成良好的个?卫?习惯，提倡合理营养，不断增强体质，不与传染病?接触。 （7）通过微信公众号、电话联络等?式做好延迟?园幼?的家教指导和?理抚慰，同时宣传幼?园的防疫?作成效。
4、夯实后勤保障 （1）制定《xx新冠肺炎疫情防控物资预算清单》，依据清单，保健室与后勤部门提前采购防控所需要的消毒物品、洗涤?品、?罩、红外体温测量仪（每班配备1台）、医?护?镜等物资，建?好领?台账。 （2）按照标准在园内增设废弃?罩专?垃圾桶，将?次性?罩垃圾进?单独处理，严格做好垃圾分类。
5、做好卫?消毒?作 （1）实??周?次?扫除，班级与公共区每天按《xx新冠肺炎防控期间卫?消毒标准》进?清洁消毒。 （2）要求教职?做好个?卫?和防护，按照新冠肺炎防控要求注意开窗通风，带?罩、勤洗?、不串班，严格落实各项?作流程中的防控要求。 （3）卫?保健室指导后勤部门做好?型玩具和公共区卫?消毒?作；指导、督促、检查班级各项预防措施的落实情况。
6、切断传染源，疏散?群，防?交叉感染 （1）制定《xx新冠肺炎疫情防控期间门卫管理办法》，严格执?校园24?时门禁管理，切断外来传染病源。 （2）制定《教职?返岗管理办法》《教职?返岗承诺书》，摸底并确定教职?分批返岗安排。开学前向教职?发放《健康卡》、《承诺书》，返园前14天《健康卡》情况正常，签署承诺书的?可返岗。有以下?类情况必须延迟返岗：①居住疫情发??区的必须延迟返岗。②乘坐公共交通?具返长的必须延迟返岗。③具有发热咳嗽症状的必须延迟返岗。④具有疫情区或疫情接触史必须延迟返岗。
（3）做好幼?分批?园安排，向每个家长发放《健康卡》《承诺书》，返园前14天《健康卡》情况正常，家长签署承诺书的幼??可报到返园。有以下?类情况必须延迟报到：①具有发热咳嗽症状的幼?必须延迟报到。②具有疫情接触史且隔离未过14天的幼?必须延迟报到。③市内居住在有疫情发??区的幼?必须延迟报到。④疫情区或途径疫情区返长的幼?必须延迟报到。 （4）制定《xx疫情期幼?来离园管理办法》《幼?来离园期间安全护卫?作安排》，严格按照相关要求进?来、离园管理。开学后直?疫情结束前，家长?律不进?园区，更不能进班，孩??园?理，由安全护卫队负责安全护卫。离园时则分时分流，由班级教师分别将孩?送到前门和后门，与家长进?“秒应”?程序?接触交接。同时，新学期报到当天，家长提前与班级教师联系，家长分时间段来园，在园门?将床上?品进?交接并办理报到?续。 （5）疫情期结束之前，禁?开展聚集性的活动，避免集中开会和学习，充分利??播和?络进?办公。 （6）选择远离教室且通风情况良好的地?建?隔离室。为隔离室配置防护服、消毒?品、记录本等必备设施。安排保健医?为隔离室负责?。 四、应急措施 幼?园?旦发?突发新型冠状病毒肺炎疫情，应采取以下应急措施：
1、疫情报告 （1）幼?或教职??旦出现新型冠状病毒肺炎病情，应及时就诊并向幼?园请假，不得带病?园、上班。康复后，经保健医?核实医院开具的康复证明?可?园、上班。 （2）发现幼?或教职?在园出现疑似新型冠状病毒肺炎病情，应区分是否有疫区或疫情接触史，如有则马上启动幼?园公共卫?突发预案，逐级上报。
2、疫情处置 （1）发现发热或有疑似症状者，应区分是否有疫区或疫情接触史，如?则?刻就医（幼?由家长陪同），如有则采?防护设备马上隔离，同时报告所在社区和区（县）教育局，由社区联系疾控?员将患者接到?定点医院就医。 （2）发?疫情后，做好密切接触?员统计与隔离，配合防疫部门做好疫情消毒处置。 （3）发?疫情后，?刻停课，所有师?隔离进?医学观察，幼?园负责每?追踪和情况上报。 五、责任追究 发现相关?员有以下?为的，由相应纪检监察部门依法处理：
1、不执?本预案有关信息报送制度，瞒报、缓报、谎报、漏报本单位或区域新型冠状病毒感染肺炎突发公共卫?事件的；
2、对新型冠状病毒感染肺炎突发事件的组织处理不当的，特别是存在拖延、回避等不负责任?为的；
3、事件发?后，上级对事件组织调查时，不予配合、弄虚作假、设置障碍或授意他?作假的；
4、其他失职、渎职?为导致本单位出现或扩?新型冠状病毒感染肺炎的。 幼?园疫情防控安全教育?案
篇3 ?、指导思想 为了提?我园预防和控制突发传染病的能?和?平，指导和规范各类传染病突发事件的应急处置?作，减轻或者消除突发事件的危害，保障全体教职员?以及幼?的?体健康与?命安全，维护幼?园正常的教学秩序和校园稳定，根据《中华?民共和国传染病防治法》、《突发公共卫?事件应急条例》等法律法规和规范性?件，结合本园实际，贯彻落实防治传染病，本着"科学预防、依法管理、分级负责、快速
反应"的?作原则，全?落实"早发现、早报告、早隔离、早治疗"的?作要求，实现对传染病的控制，特制定本应急预案。 ?、可能引发的幼?传染病 突发传染病事件可分为甲类传染病（?疫、霍乱）、?类传染病（?典、禽流感、?疹、流?性?型脑炎、伤寒和副伤寒等）、丙类传染病（流?性感冒、流?性腮腺炎、风疹、急性出?性结膜炎、???病等） 三、预防措施
1、幼?园建?各项卫??作责任制，明确各部门?作职责。
2、卫?保健?师和班主任密切配合做好每天晨检?作，保健?师在晨检中应做到?摸、?问、三看、四查，并认真填写幼?全?观察登记表，保证幼?园预防疾病控制?作的顺利开展。
3、幼?园所有?作?员上岗前需进?体检，持健康证?可上岗；幼?在?园前必须进?健康检查，经检查合格?可?园。
4、幼?园开展预防宣传教育?作，定期进?有关预防传染病的`知识培训，保证每周的健康教育，教会师??般防病知识，培养良好的个?卫?习惯。
5、幼?园学习场所、?活场所要通风换?和定期消毒。
6、班主任应加强对幼?的巡视，发现传染病病例或凝视病例，班主任应在第?时间向分管保健?师或应急领导?组组长或副组长报告，不得隐瞒实情，分管保健?师应在第?时间到达发病班，及时采取隔离措施，同时根据幼??园报名表上提供的紧急联络?信息与之联络医院诊治。其原则是：早预防、早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离。
7、按疾控制定的《各类物品消毒?法》做好各项预防性消毒?作。 四、处理程序
1、在确诊传染病后，根据传染病上报制度，幼?园应在第?时间内电话向有关部门，详细填写病例基本情况传报单。
2、对疫情班要保健?师应做到单独进?晨检，不可与正常班并在?起晨检。在晨检中应特别注意疫情班传染病的发病特征。
3、患者必须及时隔离，并及时了解换情况；严格掌握患者病愈返校的隔离期限，病愈者返校须持医院医?出具的返园证明?可?园；
4、对疫情班分管卫?保健?师在控制疫情期间应与班主任密切配合，每天做好家访?作，对幼?进?健康监测，及时掌握疾病发?情况，落实各项应急预防和控制措施并对传染病疑似幼?做好观察记录；
5、分管卫?保健?师应开展疫情班消毒隔离指导?作，并负责指导和督促落实各项预防控制措施；
6、开展相关疾病的防治宣传教育活动，如出专栏、上课、发放宣传资料等；
7、在疫情期间有病例发?的班级停?使?幼?园公?教室等；疫情班暂停师?集体性活动，疫情班的所有?具、餐具都必须单独消毒，不可与正常班相混，消毒剂量和时间严格按各传染病的规定要求进?消毒，防?疫情的进?步蔓延；
8、疫情班班级做到该班幼?不插到正常班去、也?新进幼?插?此班、也不和其他正常班并班进?教学活动。
9、疫情班隔离期应?最后?例病例发病后最长潜伏期内?新发病例可结案，?可结案?结。
10、加强全园的消毒?作：按疾控制定的《各类物品消毒?法》做好各项预防性消毒?作。
11、疫情班的幼?出?园舍有专?通道，不得?其他班幼?所?的通道。
幼?园疫情防控安全教育?案
篇4 ?、报告及处理程序
1、幼?园如有传染病发?，必须?即向园长室报告，幼?室?即向疾控中?、镇教管办和教育局安全办报告。
2、幼?园在12?时内写出事故书?报告，逐级上报。
3、报告内容：传染病名称、发?时间、地点、?数。传染病控制情况以及报告?、报告单位。对事故现场的情况变化，幼?园仍作补充报告。 ?、指挥机构和职责
1、安全专?莫?来同志任总指挥，全?负责事故的处置?作，及时听取事故情况报告，视情况作出启动应急预安决定。
2、园长为副总指挥，负责事故现场的救援、调查和善后等?作。
3、预防与控制传染病指挥组成员如下： 组长：莫?来 副组长：彭本芳、李雪琴 组员：蒋莉、彭朝霞、肖亚葵、李彩阳 三、现场应急处置
1、?即启动应急预安。
2、指挥部根据传染病类型，开展处置?作，及时听取、了解情况，采取相应措施，全??作。
3、确定由保健?师组织调查，保留原始资料（现场原始照?、?字等记录），保护现场或保留物样，不擅?为事故定性。
4、?即送病?隔离，有效控制疫情。
5、召开安全领导?组及全体教师会议，通报时间情况，稳定??。
6、及时求得当地公安的协助，作好幼?园秩序的稳定?作。
7、召开家长会，通报事件经过，稳定家长情绪，做好传染病的防治的宣传?作，增强家长卫?防疫意识和?我保护能?。
8、在相关部门的指导下，迅速、严格、彻底全?做好环境消毒?作。
9、冷静?对媒体采访，有专?接待，加强门卫的管理，不得把?关?员放进幼?园。
10、全体教职员?必须坚守各?岗位，未经允许，不得擅?发布误导消息，共同维护稳定。 幼?园传染病疫情应急预案 秋冬季是?疹、流脑等各种呼吸道传染病的?发期，?多数冬季传染病通过空?飞沫或接触传播。进?秋冬季，天?慢慢转凉。孩?们?进??个传染病的?峰期，为了有效预防与控制传染病的发?和蔓延，确保师幼健康，幼?园教学秩序正常开展，结合上级有关的?件要求和我园的实际情况，现将我园有关传染病甲型H1N1流感、???病、等相关的防控?作总结如下： ?、领导重视，认真落实 我园防控?作领导?组积极开展检查?作，完善防控预案，并通过加强幼?的晨午检，体温测查，落实消毒隔?措施、增强幼?防护等途径，采取个?预防、幼?园预防、家庭预防等相结合的办法。沉着、科学有效地防范和应对甲型H1N1流感、???病等疫情，确保师幼健康，保证幼?园教学秩序正常开展。
?、全员参与，全?实施防控
1、?先，在园门?对幼?进?体温检测，观察幼?有?明显症状。值?领导、值班?员、门卫等?作?员每天在园门?对来园的幼?进?体温检测，对体温超过37.5%的幼?进?询问观察登记，并及时报告幼?园园内疫情负责?。
2、其次，抓好?园幼?的晨检?作。幼???园，班级?位?师就注意观察孩?的精神状况，对发热、精神状况不佳的幼?进?密切地观察，及时采取相应的治疗措施。若发现有幼?出现相同症状时，园?要及时采取相应的消毒隔离措施，并根据病情及时上报。
3、班级?师每天要对缺席幼?及早查明原因。如因患传染病请假，则要上报，?位?师对园内幼?及时采取预防措施；如孩?在家庭?接触传染病?，家长要及时通知幼?园。 三、坚持信息报告制度
1、实??报告和零报告制度，每天上午10：00前，下午16：00前。教师向园内疫情负责?报告班级情况，园内疫情负责?再向上级领导部门报送疫情信息报告单。
2、坚持登记询问制度，园内门卫对来园?员均进?登记询问?作，严格检测体温，严防病源体传。 四、坚持做好宣全教育?作 充分利?班会、板报等多种形式进?健康教育，教育幼?养成良好的卫?习惯。督促幼?勤洗?、喝开?、吃熟?、常剪指甲、勤换?服。要求班级开展卫???的主题活动，让孩?树?起?我保护意识，掌握简单的卫??活常识。 五、抓好卫?，有效防范
1、班级内每天定时开窗户适度通风，保持空?流通，让阳光射?室内。早晨来园后，先?有效浓度消毒液擦玩具柜及室内家具、门把锁等处。然后?清?擦试?遍，防?幼?病从??。
2、消毒?作是疾病预防?作的关键，幼?园在原有的基础上进?步完善消毒措施，对孩?的?活、活动空间采?开窗通风和每?紫外线灯消毒，每天?消毒?拖地，幼?的餐具、餐桌、??、?杯等?活?具每天按要求消毒。定时把幼?被褥清洗消毒。严把?物的采购、储存、加?、烹调制作关，不购买三??品和变质的?品，做到?熟分开、每餐有留样。
3、加强?常?作保育，尽量避免带孩?到?多的地?去，幼?园开展丰富多彩的户外体育活动，增强幼?体质。在膳???要加强营养，让孩?多吃蔬菜、?果。保证孩?充?的睡眠，根据?候变化，随时注意为幼?增减?服。?励幼?讲究个?卫?，做好个?防护。传病流?期间，尽量少去?群集中的公共场所。作为家长，要为孩?做好相应的预防接种，如接种流感、肺炎等疫苗。 六、培训?员，积极应对 加强幼?园卫?管理?员、?堂从业?员的业务培训。提?其卫?防控知识和卫?安全重要性的认识。 总之，我园将严格按照教育局，卫?局的指?精神，积极争取家长的最??持配合，认真做好防范甲型H1N1流感及其它传染病的相关?作。 幼?园疫情防控安全教育?案
篇5 为了提?我园预防和控制突发传染病的能?和?平，指导和规范各类传染病突发事件的`应急处置?作，减轻或者消除突发事件的危害，保障全体教职员?以及幼?的?体健康与?命安全，维护幼?园正常的教学秩序和校园稳定，根据《中华?民共和国传染病防治法》、《中华?民共和国?品卫?法》、《突发公共卫?事件应急条例》等法律法规和规范性?件，结合本园实际，特制定本应急预案。 ?、?作?标
1、普及各类突发传染病事件的防治知识，提???教职员?和幼?的?我保护意识。
2、完善突发传染病事件的信息监测报告?络，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。
3、建?快速反应和应急处理机制，及时采取措施，确保突发传染病事件不在幼?园园内蔓延。 ?、?作原则
1、预防为主、常备不懈 宣传普及突发传染病事件防治知识，提?全体教职员?的防护意识，加强?常监测，发现病例及时采取有效的预防与控制措施，迅速切断传播途径，控制疫情的传播和蔓延。
2、依法管理、统?领导 严格执?国家有关法律法规，对突发传染病事件的预防、疫情报告、控制和救治?作实?依法管理；对于违法?为，依法追究责任。成?幼?园突发传染病事件防治领导?组，负责组织、指挥、协调与落实幼?园的突发传染病事件的防治?作。
3、条块结合、以块为主 突发传染病事件的预防与控制?作实?条块结合、以块为主、属地管理。
4、快速反应、运转?效 建?预警和医疗救治快速反应机制，强化??、物?、财?储备，增强应急处理能?。按照“四早”要求，保证发现、报告、隔离、治疗等环节紧密衔接，?旦发?突发事件，快速反应，及时准确处置。 三、组织管理 （?）?作职责 成?由园长负责的幼?园突发传染病事件?作领导?组，具体负责落实幼?园的突发事件防治?作。主要职责如下：
1、根据教育?政主管部门的突发传染病事件防治应急预案制订本园的突发事件应急预案。
2、建?健全突发事件防治责任制，检查、督促幼?园各部门各项突发事件防治措施落实情况。
3、?泛深?地开展突发传染病事件的宣传教育活动，普及突发事件防治知识，提?教职员?的科学防病能?。
4、建?幼?缺席登记制度和传染病流?期间的检查制度，及时掌握师?的?体状况，发现突发传染病事件早期表现的师?，应及时督促其到医院就诊，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。
5、开展校园环境整治和爱国卫?运动，努?改善卫?条件，保证幼?园教室、?堂、盥洗室及其他公共场所的清洁卫?。
6、确保幼?喝上安全饮??，吃上放?饭菜。
7、及时向当地街道医院或疾病预防控制部门和上级教育?政主管部门汇报幼?园的突发传染病事件的发?情况，并积极配合卫?部门做好对病?和密切接触者的隔离消毒、?物留存等?作。 四、突发事件预防 （?）?度重视，切实加强对幼?园卫??作的领导和管理幼?园应经常对?堂、教学环境与?活区环境进??查，尽早发现问题，及时消除安全隐患。 （?）增加幼?园卫?投?，切实改善幼?园卫?基础设施和条件。 （三）采取有效措施，强化幼?园卫?规范化管理。
1、幼?园?品从业?员必须持有效健康证、培训上岗并注意个?卫?；对患有“五病”的?员必须100%的调离。
2、购销和使?的?品应当定点采购并按规定验收，禁?让学???变质的?品和“三?”产品；?品加
?过程和储藏必须?熟分开；餐饮具必须采??温或药物严格消毒，并有保洁措施。
3、?品及其原料贮存和?品制作间必须具备完善的安全措施，并落实专?、专锁、专保管责任制，强化安全防范措施，防?投毒事件发?。
4、加强幼?园?活饮??的管理，防?因?污染造成疾病传播。
5、??开展爱国卫?运动，重点搞好?堂卫?、教室卫?和环境卫?，为学?提供?个安全卫?的学习和?活环境。
6、严格执?新??园（学）前预防接种证查验和登记制度，提?学?疫苗接种率，防?疫苗相关性疾病的发?或流?。 （四）加强健康教育，提?师?的防疫抗病能?。
1、培养幼?树?良好的卫?意识，养成良好的卫?习惯和?活?式。
2、结合季节性、突发性傳染病的预防，通过?板报、宣传橱窗以及校园?等宣传途径，??宣传、普及防治突发事件的相关知识，提?教职员?及幼?、家长的公共卫?意识和防治突发事件的能?。
3、进??品卫?知识和预防?物中毒的专题教育，增强教职?识别腐败变质?品、“三?”产品、劣质?品的能?。
4、组织师?加强体育锻炼，养成良好的?活习惯，提倡合理营养，不断增强体质。 五、突发事件监测和报告 幼?园突发传染病事件的内容包括：重?传染病（?典、禽流感等）疫情、中毒事件（?物中毒等），以及其它重?疑难及不明原因的健康危害事件。 （?）突发事件监测
1、建?突发传染病事件的监测系统。指定专?对师?员?中的缺勤者进?逐?登记，查明缺勤原因。对因健康原因缺勤者进?登记汇总并进?追踪观察，分析其发展趋势，必要时采取进?步的措施。
2、重视信息的收集。要与区疾病预防与控制中?建?联系，收集本地及周围地区的传染病事件的情报，密切关注其动态变化，以便做好预防?作。 （?）突发事件报告
1、建??下?上的突发传染病事件逐级报告制度，并确保监测和预警系统的正常运?，及时发现潜在隐患以及可能发?的突发事件。突发事件期间，有关幼?园及上级教育?政主管部门实?24?时值班制，并开通疫情监控联系电话。
2、严格执?幼?园传染病事件报告程序。在传染病暴发、流?期间，对疫情实??报告制度和零报告制度。各部门应严格按程序逐级报告，确保信息畅通。 出现集体性?物中毒、甲类传染病病例、?类传染病爆发及其他突发传染病事件时，幼?园有关部门应?即向本园突发传染病事件领导?组报告，并以最快的通讯?式在2?时之内向所在地疾病预防控制中?报告，同时向上级教育?政管理部门报告。
3、任何部门和个?都不得隐瞒、缓报、谎报或者授意他?隐瞒、缓报、谎报突发事件。 六、保障措施 （?）组织机构保障 幼?园应成?突发传染病事件领导?组，具体负责突发传染病事件的?常预防与控制?作。 （?）??资源保障 定期接受卫?部门组织的突发传染病事件应急处理知识、技能的培训和演练，熟悉突发传染病事件的预防与控制知识，具有处理突发事件的快速反应能?。
（三）财?和物资保障 幼?园应安排必要的经费预算，为突发传染病事件的防治?作提供合理?充?的资?保障和物资储备。 幼?园疫情防控安全教育?案
篇6 为切实保障师幼?体健康和?命安全，细化落实幼?园开学后各种疫情突发事件应急处置措施，并结合本园实际，制定本演练?案，指导幼?园开展疫情防控实战演练活动。 ?、演练分组及?员职责 当?值班园领导xxx副园长担任演练现场总指挥，统?调度，指挥应急处置，对重?问题进?决策。相关演练?员分成六个?作组： （?）综合协调组
1、?员组成 组长：xxx 成员：xxx
2、主要职责
①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等?作；
②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等；
③综合评估各环节?作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。 （?）疫情监测组
1、?员组成 组长：xxx 成员：xxx
2、主要职责
①负责全校师?晨午检、教学过程中体温监测；
②疫情发?后，负责设置警戒区域，排查患病幼?的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者；
③对患病幼?情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及幼?园其他幼?加强后续观察和情况排查。 （三）救治处置组
1、?员组成 组长：xxx 成员：xxx
2、主要职责
①疫情发?后，?即组织患病幼?隔离和初步诊断救治；
②利?校园?播通知各班幼??即停?室外活动，回到班级；
③确保发热幼?隔离通道和其他师?疏散通道相互独?，避免交叉感染。 （四）对外联络组
1、?员组成 组长：xxx 成员：xxx
2、主要职责
①出现疫情后，及时联系定点医院，并通知幼?家长；
②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；
③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除?作。 （五）消毒防疫组
1、?员组成 组长：xxx 成员：xxx
2、主要职责
①负责对出现疫情症状幼?经过的通道及该可能接触过的物品进?应急消毒；
②根据有关规定做好相关班级、卫?间、公共场所等消毒?作，并在幼?离开隔离观察室后对留观室进?终末消毒，同时做好记录。 （六）宣传教育组
1、?员组成 组长：xxx 成员：xxx
2、主要职责
①负责疫情发?后引导控制舆论，稳定师?及家长情绪；
②对隔离进?医学观察幼?进??理疏导，引导幼?不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的?态。 ?、典型场景及处置流程 演练项?包括幼?园疫情防控?作部署、幼?健康监测、应急隔离、疫情上报、疏散转移、密切接触者的调查、应急消杀等环节。主要场景设置如下： （?）每?例会演练，详细部署全园当?疫情防控?作
1、综合协调组牵头组织，各组派员参加，幼?园疫情防控领导?组成员参会。
2、各组汇报前??疫情防控情况和当??作安排；对幼?园应急预案提出优化建议。
3、领导?组讲评前??防控?作落实情况，提出需改进地?；并针对当?教学?作和幼??活实际，部署防控?作安排，交待注意事项。 （?）开学?园演练，明确师??园流程以及注意事项
1、模拟开学当?，值班?师、保健?师、保安要提前换好防护服，戴好?罩、?套和护?镜，各组按职责分?开展?作。
2、幼??园时间安排： ?班，8：00?园；中班，8：30?园；?班，9：00?园。
?园时要督促幼?和家长戴好?罩，家长和幼??拉?排成两队，?家前后保持??左右间距，按指定通道排队进?园园。综合协调组要维护好现场秩序，禁??关?员进?园园。
3、各班?园时依次?过测温区，疫情监测组教职?验证幼?健康卡和开学前15天健康记录表，并在两边?测温仪对幼?和家长逐个进?体温检测记录，对幼?的书包、?物等物品进?消毒。体温正常、?其他症状者，有序进???班级。家长送到校门?迅速离开，不逗留。
4、体温异常的幼?由救治处置组带?隔离区，送?复测区，由保健?师再次??银温度计对幼?体温进?检测。同时将此?经过的通道消毒并封闭。家长来到等候区，疫情监测组给家长消毒，并让家长签字，并向幼?家长了解孩?近14天内有?疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史。隔离幼?经再次体温检测正常的进?班级，体温不正常的由对外联络组联系上级部门专车负责接?，并及时向疫情防控领导?组报告幼?情况。
5、如果体温异常幼?在开园当?被确诊或被诊断为疑似病例，幼?园应启动应急处置流程。 （三）每?晨检演练，发现?幼?出现发热等疑似症状
1、参与晨检的疫情监测组?师提前到达幼?园，进?消毒、体温检测等环节处理，做好幼?晨检准备。
2、幼?到达校门处，按照《疫情防控?作预案》中规定的各班级?园次序，在规定通道按??以上间隔距离有序进?园园。
3、综合协调组?师要引导幼?按指定专属通道排队，前后保持??距离，有序进?测温区；及时疏散来护送的家长，不聚集。
4、疫情监测组?师对到校幼?依次进??部消毒、健康情况询问等，待幼?进?指定通道?，晨检?师检测幼?体温，检测体温正常的幼?迅速按照指定通道进?教室。
5、在演练中，发现?名幼?在体温检测过程中出现异常，疫情监测组?师?即向当?值班园领导（现场总指挥）报告。
6、总指挥?即指令救治处置组?师?穿隔离服、佩戴?罩，携带测量设备快速到达晨检区，对幼?症状进?再次核实，核实后：体温37、3℃，?即将该幼?带?幼?园隔离室进?应急隔离。总指挥?即向幼?园疫情防控领导?组组长xx园长报告情况。
7、幼?园疫情防控领导?组组长xx园长启动应急处置流程。 （四）课间活动演练，发现?幼?出现咳嗽等疑似症状
1、上课前，消毒防疫组负责对所有教室门把?、?廊地?、卫?间等重点部位进?搽拭或喷洒消毒，补充卫?间洗?液。
2、课间休息，上卫?间时需经当班保健?师批准，分批分开（保持1?间距）按规定路线到卫?间，?便后要?洗?液清洗?部，再按规定路线返回教室。
3、?课间活动时，保健?师打开教室所有门窗进?通风，让幼?保持间距分批到指定区域开展适度体育锻炼，?班在活动场滑滑梯区域，中班在活动场荡秋千区域，?班在活动场升旗台区域。
4、课间活动过程中，发现?幼?精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随后?师将该幼?迅速带离?空地区域，并将情况报告到当?值班园领导（现场总指挥）。
5、总指挥?即指令救治处置组?师?穿隔离服、佩戴?罩，携带测量设备快速到达该?所处位置，对幼?症状进?再次核实，核实后：体温37.6℃，?即将该幼?带?幼?园隔离室进?应急隔离。总指挥?即向幼?园疫情防控领导?组组长xx园长报告情况。
6、幼?园疫情防控领导?组组长xx园长启动应急处置流程。 （五）中午就餐演练，发现?幼?出现腹泻等疑似症状
1、幼?、教职?错时就餐、分散就餐，时间安排： ?班，11：10——11：30； 中班，11：30——11：50； ?班，11：50——12：10； 教职?，12：10——12：30。
2、开饭前，幼?间隔1?排队进?间隔?龙头洗?，保健?师进?七步洗?法指导，洗?后??部烘?机烘?，分两队排列取餐，队伍间隔在1?以上。
3、幼?避免?对?就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1?以上，就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。
4、?餐结束后，佩戴好?罩，检查桌?保持?净，按??距离排队，将剩饭菜倒进泔?桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。
5、就餐过程中，发现?幼?出现腹泻等症状，随即对该?进?体温测量，显?37、8℃，值班?师?即报告当?值班园领导（现场总指挥）。
6、总指挥?即指令救治处置组?师?穿隔离服、佩戴?罩，携带测量设备快速到达该?所处位置，对幼?症状进?再次核实，核实后：体温37、4℃，?即将该幼?带?幼?园隔离室进?应急隔离。总指挥?即向幼?园疫情防控领导?组组长xx园长报告情况。
7、幼?园疫情防控领导?组组长xx园长启动应急处置流程。 （六）下午放学演练，发现?幼?出现呕吐等疑似症状
1、放学时，为避免幼?和家长??积群体接触，幼?园分时段、分年级、分班级实?错峰放学： ?班，16：15放学；中班，16：30放学；?班，16：45放学。
2、各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10?左右。班主任严控时间点，将幼?有序送?指定接送点，确保幼?安全。
3、放学前，班主任对幼?进??分钟防疫和安全教育提醒。每??队都安排值班领导、?师护送，综合协调组在?门?指挥疏导过往车辆。家长全部按照指定区域在园外等候，杜绝?员聚集。
4、在放学过程中，某班发现?幼?出现呕吐，体温测量为37、9℃。值班?师?即报告当?值班园领导（现场总指挥）。
5、总指挥?即指令救治处置组?师?穿隔离服、佩戴?罩，携带测量设备快速到达该?所处位置，对幼?症状进?再次核实，核实后：体温37、5℃，?即将该幼?带?幼?园隔离室进?应急隔离。总指挥?即向幼?园疫情防控领导?组组长xx园长报告情况。
6、幼?园疫情防控领导?组组长xx园长启动应急处置流程。 三、幼?园应急处置流程
1、发现报告。?旦发现疑似症状幼?，值班?师或班主任?即向当?值班园领导报告情况，值班领导待核实情况后，向幼?园疫情防控领导?组汇报，由领导?组组长启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、救治处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职?按照职责分?开展?作。（各组迅速进?岗位）
2、应急隔离。迅速将患病幼?带到隔离室观察，稳定幼?情绪后，对疫情幼?进?初步救治。患病幼?所在班级其他幼?停?校内常态活动，转移到备?教室，消毒防疫组对该班教室进?消毒。（救治处置组、消毒防疫组）
3、送医救治。?即通知幼?家长，由家长?驾接幼?去医院就医；如果家长不能及时赶到就拨打120；如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调?幼?园专?车辆将其送往定点医院发热门诊。（综合协调组、对外联络组）
4、全?排查。排查发热幼?的活动轨迹、上学所乘交通?具、?园晨检或就餐过程周围?员，确定密切接触者；同时对患病幼?所在班级?师及其他幼?进?体温测量、记录。（综合协调组、疫情监测组）
5、疫情上报。如幼?被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导?组，由领导?组第?时间上报区教体局和疾控中?；并将密切接触者排查情况通报相关师?家长及所在街道（社区）。（综合协调组、对外联络组）
6、应急消毒。?即对隔离观察区、疫情幼?活动区域进?应急消毒处理。（消毒防疫组）
7、综合评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告幼?园疫情防控领导?组，由领导?组最终决策。（疫情监测组、综合协调组）
8、舆情控制。加强校园舆情管理，引导全校师?不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸?其词，不以个?名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准。
9、善后?作。对需观察隔离的师?设置专门的隔离区，负责安排好被隔离?员的?活必需品的供给，做好跟踪观察做好?理疏导，做好患者师?亲友的接待、安抚?作；对其所在班级其他幼?也要做好跟踪，提??常体温监测频次。
10、恢复教学。在未全?停课情况下，做好教学?作安排，确保教学活动的正常进?；同时对外发布告警信息，尽量避免或减少外来?员进?园区。 四、总结反思及改进提? 演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热幼?留观等待区观察、幼?园应急响应、疫情处置规范化?作和各部门间的协调能?等??存在的薄弱环节，收集教职?提出的意见建议。 针对问题，进?步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全?提?幼?园应急指挥和组织协调能?，确保开学后疫情防控?作万??失！ 幼?园疫情防控安全教育?案
篇7 结合?前国家冠状病毒疫情的实际情况，依据区教委下发的《XX区新型冠状病毒疫情防控?作组?作?案》通知要求，为切实做好新型冠状病毒的有效预防?作，我园?部教师遵守纪律、坚守岗位、忠实履职;特制订《XX幼?园新型冠状病毒防控?作?案》。 ?、指导思想 按照国家、市、区、区教委的统?部署，坚持统?领导，全体?员相互配合;科学防控，快速应对;预防为主，防治结合;群防群控，分级负责;加强宣教，全员参与，坚决执?各项要求，切实维护本园教职?的?体健康和?命安全。 ?、?作?标 全?做好新型冠状病毒感染疫情防控?作，采取及时、有效的防控措施，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，控制疫情在园所传播和蔓延，保障幼?、教职员??体健康和?命安全，维护社会稳定。 三、?作组织
(?)疫情防控园所?作领导?组
1.领导?组成员及职责 组长：XX幼?园园长 职责：全?指挥、领导、统筹疫情防控过程中幼?园各项体?作的安排，传达上级要求，及时采取应急措施。 副组长：XX幼?园副园长
职责：负责疫情?作中相关数据的调查、统计、核实、准确上报等?作。物资的配给?作。 副组长：XX幼?园副园长 职责：(1)负责疫情的防控?作等各类预案的撰写及梳理。(如有疫情发?：做好跟踪式了解疫情情况、补充性报告。)
(2)?常管理：督促相关?员严格执?各项要求，做好出?登记及消毒?作。 组员： 保教主任：XX 职责：幼?延迟开园的教育教学推进?作 保教主任：XX 职责：建?防控期间的教职?信息台账，进?教职?情况追访、登记?作 科研负责：XX 职责：(1)建?防控期间的幼?信息台账，进?出京幼?情况追访、登记?作。
(2)做好全园幼??体状况统计追访、登记?作。 保健医：XX 职责：做好疫情防控消毒?作。 会计：XX 职责：负责消毒?具、物品的资?配给?作。 库管：XX 职责：必要消毒设备、?具、物品的及时购买及配备。 班组长：XXXX(各班级班长) 职责：(1)负责本组教师、幼?外出?员的追访、登记及后期体温检测?作。
(2)各项信息的准确报送?作。 后勤组长：XX 职责：负责本?组?员的追访、登记及各项信息报送及接收、传达、带领执?。 四、具体?作措施
(?)加强领导 ?度重视新型冠状病毒疫情防控?作，实?园长负责制。成?相应的领导?组，制定?作?案。明确职责任务，全?落实防控措施。全?做好新型冠状病毒疫情的预防和救治?作。
1.加强?常管理
※层级管理 园所：
1.成?相应?作?组，制定“新型冠状病毒防控”、“延迟开学”、“防风险”、“特需?童管理”等多项?作预案，做好事先筹划、过程清晰。
2.全?启动“零报告”和“双报告”制度，明确职责任务，全?落实防控措施。保障各项数据准确统计、及时上报。
3.针对疫情防控?作开展，明确责任?，将各层级教职?分成?组，形成组内监管下信息的统计、追查，确保上报信息、教职?台账信息的真实有效。
4.及时传达各项要求，督促教职?关注?体健康、科学防控。
5.依据区教委防控办的防护办法指导教师、家长做好?常防控?作。
6.发?特殊情况?即汇报、7.做好门卫管理，对于安保?员进?疫情接待培训。将上级防?疫情?件下发并解读，监督保安认真执?。形成空港?幼疫情防控阶段的来?登记制度，严格执?出?、园门管理登记、检验流程?作。不轻易接待来访?员等。对来园?员进?测量体温、登记，发现疫情及时上报园领导。指导保安每天??例适宜的消毒液擦拭??的住处及门把?等。
8.疫情期间保证幼?园信息公开透明。
9.做好疫情防控期间防护物资的使?。 保安：
1.严格控制外来?员进?园所。
2.本园教职??园需按程序进?体温测量、登记?作，并在测试前确保??已做好安全防护。
3.??外出和进?公共场所时要采取必要的防护措施。
4.做好每?相关负责区域的卫?及消毒?作并做好记录。 伙房?员：
1.做好?堂的卫?消毒?作。
2.做好餐具的消毒?作。
3.做好?品的卫?保障?作。
4.严格按带量进?制作，确保伙?营养均衡。 值班?员：
1.做好每??作的梳理?作。
2.根据上级要求随时完善疫情防控的上报追访资料。
3.关注幼?、教职?的实际情况。
4.发现问题及时有针对性进?处理及解决。
5.发现疫情及时隔离及做好善后?作。
※严格执?相关精神及要求
1.按要求参加各种视频会议，接收各项?件信息，并认真学习、严格执?。
2.通过视频、微信等多种?式，使会议精神与要求及时传达，各项情况上报、排查准确、及时。
(?)疫情发?管理
1.疑似新型冠状病毒病例(幼?)
(1)成?传染病应急领导?组 组长：XX 职责：?旦发?疫情，第?时间启动传染病应急防控预案，做好总指挥?作。 副组长：XX
职责：实时纪录突发事件的发展过程，提供真实材料，按规定拟稿上报。 副组长：XX 职责：确保病?隔离后，班级?作的后续开展。其他幼?的隔离组织。 组员：XXXX
(2)建?保障机制 安全保卫?组 负责?：XX 职责：在突发疫情的前期处置过程中，负责现场警戒、秩序维护、?员疏散等。 医疗救护?组 负责?：XX 职责：第?时间上报幼?园园长及疾控中?相关部门，做好??防护的同时按要求指导做好隔离消毒组织院前紧急救护，配合专业救护?员做好转诊?作。 后勤保障?组 负责?：XX 职责：负责现场救援物资的配送、供给，?常应急物资储备。 现场清理?组：保育员 做好??防护，协助医护?作者对患者活动过的场所进?消毒，并实?室内强制通风。
2.疑似新型冠状病毒病例(教职?)
(1)成?传染病应急领导?组 组长：XX 职责：?旦发?疫情，第?时间启动传染病应急防控预案，做好总指挥?作。 副组长：XX 职责：实时纪录突发事件的发展过程，提供真实材料，按规定拟稿上报。 副组长：XX 职责：确保感染教师隔离后，班级?作的后续开展。幼?及其他教师的隔离组织。(需隔离?员为班级教师下)监督班级幼?及教师避开隔离场所(隔离?员为?班级教师情况下) 组员：XXXX
(2)建?保障机制 安全保卫?组 负责?：XX 职责：在突发疫情的前期处置过程中，负责现场警戒、秩序维护、?员疏散等。 医疗救护?组 负责?：XX 职责：第?时间上报幼?园园长及疾控中?相关部门，做好??防护的同时按要求指导做好隔离消毒组织院前紧急救护，配合专业救护?员做好转诊?作。
后勤保障?组 负责?：XX 职责：负责现场救援物资的配送、供给，?常应急物资储备。 现场清理?组：医护?员 对患者活动过的场所进?消毒。【幼?园疫情防控安全教育?案（通?7篇）】
篇七：幼儿疫情的安全教育活动
幼儿疫情健康安全教案（精选5篇）
幼儿疫情健康安全教案第1篇
活动目标：
1、帮助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。
2、培养幼儿预防传染病，增进健康的意识和行为。
3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步养成良好的卫生习惯。
活动准备：
1、预防传染病的方法。
2、一些有关于传染病的图片。
3、红眼咪咪的故事。
活动过程：
一、以故事引出活动。
师：今天钟老师带来了一个好听的故事，想和小朋友们一起分享，请你们认真听，听完了故事，我还要你们来回答我的小问题呢？
1、教师有表情的讲述故事。
2、讲完故事后提问：
师：故事讲完了，那故事讲了一件什么事情呢？为什么咪咪会的红眼病呢？那为什么咪咪妈妈的眼睛也红了呢？
教师小结：原来咪咪的眼睛进沙子了，他用脏脏的小手去揉眼睛了结果眼睛发炎了，变红了，得了红眼病，红眼病是一种很强的传染病，所以红眼病传染给了妈妈！
3、引导幼儿讨论避免传染病的方法。
师：红眼病会传染给别人，那我们要怎么样预防自己不得红眼病呢？
教师小结：我们要记住不要用脏的小手去揉眼睛，用干净的毛巾去擦。如果得了红眼病，应在家休息，避免和别人接触，等病好了才能上幼儿园。得了红眼病后要及时到医院治疗，点眼药水，用干净的手帕擦眼泪，不到公共场所去。
二、讨论其他的传染病。
1、讨论其他的传染病。
师：刚刚我们说了红眼病，红眼病是一种传染病，那你们还知道哪些传染病呢？为什么会得这样的病呢？
2、讨论该如何去抚养传染病。
师：传染病真是可怕！而且我们的生活中到处都是存在着传染
病，我们所示都可能得传染病！那我们要怎么样预防呢？
（教师播放一些图片，引导幼儿仔细认真观看）
教师小结：我们生活中应该要多通风，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的话，我们也带上一个口罩，我们还要注意自己的卫生。
三、教师总结。（略）结束活动。
幼儿疫情健康安全教案第2篇
活动目标
1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。
2.掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。
3.感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。
活动准备
冠状病毒等图片、金粉、喷壶
活动过程
一、问题导入，引出“冠状病毒”
1.教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。
师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢？（幼：没有）是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多
呢？（幼：呆在家里的时间更多一点）
师：你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢？（教师可以出示一些图片来提醒幼儿）
师总结：小朋友们发现，人们出去的时候都带上了五颜六色口罩；进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温；公园里出来玩的小朋友也少了……
2.引导幼儿思考：
人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温；引出“冠状病毒”。
师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小朋友们身体不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。（教师可出示病毒图片）
3.教师出示“冠状病毒”图片，引导幼儿认识冠状病毒。
师：(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手？（幼：两只）它们手里拿的是什么啊？（幼：皇冠）它们有几只脚呢？（幼：八只）
（2）这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢？（幼：像花瓣）
（3）大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像
花冠的病毒――冠状病毒”。
二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的方法
1.教师讲述冠状病毒的危害。
师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然后……这个小朋友就生病了。
2.通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。
游戏1：喷嚏雨
玩法：
（1）师：有时，病毒也会藏在小朋友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。
（2）教师面对幼儿，用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态（注意避免唾沫飞出，仅仅口腔送气即可）。感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。
（3）教师引导幼儿讨论：如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上？打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做？
师总结：我们在出门时带上口罩（教师可示范讲解口罩的正确带法），这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了；而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己
的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。
游戏2：“病毒”传传看
玩法：
（1）教师将金粉涂在小朋友A的手上（要多涂一点，效果更直观），揉搓一下，然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。
师：小朋友A身上的“病毒”被带到的哪里？（幼：桌子和椅子上）
（2）请小朋友B将小朋友A摸过的位置再摸一遍。
师：现在“病毒”被带到的哪里？（幼：小朋友B的手上）
（3）让小朋友B与小朋友C握握手。
师：这次“病毒”去了哪里？（幼：小朋友C的手上）
（4）让小朋友C摸摸自己的脸蛋和鼻子。
师：现在，哪里又产生“病毒”了？（幼：小朋友C的脸蛋和鼻子上）
（5）教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。
师总结：
“病毒”的传播能力真是太厉害了，所以小朋友们要勤洗手。
饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要按照正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。
三、通过判断做法的方式，加深印象
教师出示图片，请幼儿判断哪个小朋友的做法正确，哪个是错误的。
师总结：小朋友们，今天我们认识了病毒的威力，真是太强大了，如果我们不注意个人卫生。这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里，使小朋友们生病呢。所以啊，我们出门时要戴口罩；如果想打喷嚏或咳嗽时，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶；还要经常按照正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗干净，这样，病毒大军就不会轻易找上门啦~活动延伸
1.开展美术活动《画一画我们这次的冠状病毒》。
2.开展科学活动《认识口罩》。
3.开展语言活动《洗手歌》。
4.日常练习：如厕时提醒并监督幼儿按照正确步骤洗手。
幼儿疫情健康安全教案第3篇
这个寒假，小朋友们不能畅快地和伙伴们玩耍，不能外出享受美食美景，看着大人们忙碌的身影，小朋友们对此既失望又疑惑。
新型冠状病毒，对这个突然闯入我们生活的敌人，小朋友们一定有很多的疑问，在此我们就替大家问问冠状病毒，看它怎么说？
1.你为什么叫冠状病毒呀？
病毒说：我的样子，就像一朵长满花瓣的花一样。大人们把这花瓣叫“花冠”，所以我就叫“长得像花冠的病毒――冠状病毒”啦。
2.你长得像花，为何却害人？
病毒说：就像花要结果子一样，我也要生育子孙后代呀，你们人类管这叫繁殖。我要繁殖，就要破坏你们的身体，咱们可是水火不容呢。
3.冠状病毒，你更喜欢长在爷爷奶奶，爸爸妈妈身上吗？
病毒说：不不不，小朋友我也喜欢哦，谁不勤洗手，谁不戴口罩，我就要在谁身上开花结果呦。
4.那谁和你离得近？
病毒说：现在看来离我新家（感染者）近的，包括疾控中心的工作人员、医务工以及不知道防护的人。
5.你是怎么从一个人跑到另一个人身上的呢？
病毒说：通过飞沫，我藏在你们的鼻涕、口水里……所以你们如果面对面打喷、咳嗽，我就以“趁虚而入”啦。但是如果每个人
都戴好口罩，我就没办法“串门”了。
6.那我们戴口罩不就把你挡在外面了吗？
病毒说：口罩可以把别人家的兄弟姐妹挡在外面，他们没办法乘着飞沫跑到你身上啦。但是，我有别的办法，那就是通过你的手，比如你打喷睫的时候用手擦，又没有把手洗的干干净净，就揉眼睛、挖鼻孔、摸嘴巴，那我就可以在你身上落户哦。
7.谁说的，我每次饭前便后，打喷嚏、咳嗽，都会用洗手液把手洗的干干净净，那你还能跑过来吗？
病毒说：哇！你太狡猾了！那我就没办法在你身上安家落户了！
8.而且我们听说，你怕高温，五十六度，对吧？那你怕醋、酒精吗？
病毒说：对，只要你们能把食物煮熟，把水烧开，做到不吃生的食物，我就完蛋了，而且光靠晒太阳是无法打败我的。至于醋，那是更不可能杀死我的。喝酒对我也没有用哦，但是如果遇到医院用的75%酒精，那我就要逃之夭夭了。
9.你跑到人身上，人就会生病是吗？
病毒说：也不全是，因为很多人我打不过他们。
10.什么样的人你打不过？
病毒说：身体比较好的，免疫力强的。他们在平时不挑食、经
常锻炼身体、按时睡觉、心情愉快，我们就打不过。
11.那什么样的人你容易打的`过?病毒说：当然是免疫力低的人啊！比如爱生病的、抽烟喝酒的、晚上熬夜的、经常心情郁闷的等等，特别是爷爷奶奶这样的老年人。
12.那为何有些身体好的叔叔阿姨也被你弄病了？
病毒说：因为他们处在与我们战斗的第一线，接触我们的数量多啊，比如医生护士哥哥姐姐们。
13.你为什么要往人身上跑？
病毒说：我也没办法啊，我本来住在野生动物身上，结果你们人类不但大量杀死它们，还把它们吃了。我现在无家可归，肯定要找新家啊！
14.你在哪种野生动物身上？
病毒说：这还不能告诉你，等你们科学家来破案吧！不过我可以告诉你，我朋友SARS住在蝙蝠身上，然后又跑到果子狸身上，你们吃果子狸，它就跑到你们身上了。
15.你们和SARS谁更厉害？
病毒说：不好说。目前，我的战斗力还不如SARS，但是我们正努力提高。
16.别想，你不知道我们所有人都在和你战斗吗？
病毒说：我就怕你们这个。尤其是你们的白大军队，正在想办法消灭我，再加上你们人类团结一心，集中力量来对付我，像我的朋友SARS就被你们打败了。
17.如果这次把你打败了，你还会再来吗？
病毒说：这个不好说。只要你们对野味的爱好不改，我冠太郎还会回来哒！
18.科学家们正在研制疫苗，到时候你就完蛋了，你怕不？
病毒说：嘿嘿，我当然害怕疫苗了。但是只要你们人类毫不节制的捕杀、食用野生动物，即使我被你们控制了，其他兄弟姐妹也会有为我报仇的机会的，况且我跟孙悟空一样，也会72变哦，到时候你们的疫苗就不一定管用啦。
19.今年寒假我不出去旅游了，也不和朋友们外出玩耍，就在家和爸爸妈妈一起玩，帮爸爸妈妈做家务，看你怎么办？
病毒说：那我就等你们开学，到时候……嘿嘿，我就不相信我没有机会欺负你们！
20.我们的祖国妈妈都做好了充分的应对，现在保密，会把我们保护的妥妥的，哈哈，休想感染我们！傻了吧？
病毒说：哎呀！完喽，完喽！原来你们人类已经做了充分的准备了，看来这场战役我的胜算不大喽！
幼儿疫情健康安全教案第4篇
活动目标
1.了解什么是新冠状病毒及其危害。
2.大胆学念儿歌，掌握保护自己的方法。
3.感受病毒无处不在，激发其强烈的自我保护意识。
活动准备
前期幼儿对新冠状病毒有一定了解。
活动过程
一、了解什么是新冠状病毒
1.小朋友们，这个新年你们是怎么过的呀？跟往年有什么不一样？
（原来是有一种很厉害的病毒在找我们，我们只能躲在家里过年，它就是新冠状病毒。我们看不到它，但是在放大镜下，科学家发现这个新病毒的形状好像皇冠状的病毒，一直寄生在野生动物身上。）
2.偶然的机会，人接触了野生动物，所以这个病毒就跑到了人们的身上。你们知道人与人之间是怎么传染的吗？（触摸、唾液的`飞沫等）
二、了解新冠状病毒的危害，大胆地说出自己所看、所感的生
活经历。
1.你们知道它会对我们造成多大的危害吗？
（人的身体难以抵抗这种病毒的感染，就会生病，会发烧、咳嗽、呼吸困难，有的人会病得很重，甚至危及生命）
2.人们都是怎么保护自己的呢？你见过爸爸妈妈都用过哪些方法？（待在家里、出门戴口罩、勤洗手、多运动.）
三、学念儿歌，掌握保护自己的方法。
这个病毒很坏，爱跟我们躲猫猫，小朋友们可要待在家里保护好自己和家人,被它找到就麻烦了。老师给你们编了一首儿歌，掌握了儿歌里的方法，病毒就很难找到你们啦！
儿歌里的方法你们学会了吗？赶快去告诉你的爸爸妈妈，爷爷奶奶吧，虽然我们不能出门，不过还可以通过电话、视频等多种方式告诉更多的人哦！
儿歌《赶走病毒春满地》
冠状病毒是魔鬼，绝不让它乱藏匿。
小朋友们齐努力，病毒就会远离你。
不走亲来不访友，不去人多热闹地。
爸爸妈妈来陪我，亲子时光好惬意。
蔬菜水果要多吃，运动提高免疫力。
打喷嚏，流鼻涕，切莫粗心和大意。
遮好口鼻讲卫生，七步洗手需牢记。
咳嗽发热和无力，及时上报早隔离。
每日通风和消毒，赶走病毒春满地！
幼儿疫情健康安全教案第5篇
一、活动目标
1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
2、培养幼儿的语言表达能力。
3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。
二、活动重、难点重点：
了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。
难点：幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。
三、活动准备
1、有关传染病的资料与图片。
2、幼儿用书。
四、活动过程
1、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。
（1）、讨论春秋季为什么是流行性的传染病的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变。
（2）、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性的传染病会出现？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等
（3）、重点介绍手足口病的临床表现。
（4）请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。教师讲述手足口病的传播途径。）
（1）、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。
（2）、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。
（3）、老师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。
（4）、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。
五、幼儿讨论：如何预防手足口病。
（1）、提问：我们应该怎样预防传染病？
（2）、幼儿自由回答。
（3）、老师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。
六、带幼儿到洗手池洗手结束活动。
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