关于纪检四种谈话方式(精选范文2篇)
谈话：汉语词语谈话：冬宫博物馆藏品， 以下是为大家整理的关于纪检四种谈话方式2篇 , 供大家参考选择。
纪检四种谈话方式2篇
【篇1】纪检四种谈话方式
四种思维方式
篇一：四种思维方式
四种思维方式
现在市面上流行的逻辑应用书籍少之又少，只有《金字塔原理》，《餐巾纸的背后》等，其它的都是学术化的书籍。仅有的流行书籍都是西方的舶来品，此类思考方式比较适合西方人，因为西方人善于归类思考，东方人善于联系思考。 清华大学心理学系主任彭凯平教授在美国加州大学伯克利分校时所做过的一项研究的内容。
他和同事从1998年起选取了超过一万名测试者，将中国人与西方人处理事件、社会适应等问题进行横向分类比较，得出结论：中国人的思维方式与西方人确实有区别，这种不同的思维方式的确会影响他们采取不同的行为方式，也影响他们的创新能力。
文化会影响我们的判断和直觉。康德说人类理性判断其实有两种，一种是分析性的判断，也就是寻找事物逻辑的一致性；另一种是综合性的判断，也就是判断事物之间相似的程度。
心理学家研究这个问题的方法是给你看两张图，第一张是鸡，第二张是草。你认为牛应该是和草在一起还是应该和鸡在一起？我们中国人喜欢第二种分类，而美国人喜欢第一种分类。事实上，第一种分类是按本质分类，第二种分类是按关系分类。这个结果令美国人非常震惊，因为西方人认为根据本质归类是高级归类，根据关系归类是低级归类。然而这是有问题的，从人类进化的角度来讲按关系分类也许是更有生存意义的归类。比如说需要把妈妈、婴儿车和小轿车分成两类时，如果把婴儿车和小轿车归为一类，说他们都是交通工具，那孩子怎么办？文化对归类方式的影响反映在很多方面，例如中国人特别擅长比喻。例如“天无二日，国无二君”，中国人觉得这句话说理很恰当，而美国人认为这两句话之间不存在关系。中国人以美国人当年杀了很多印第安人的例子指责美国人没有资格批评中国人的人权状况，在美国人看来是没有道理的。这是因为美国人不认同中国人思维中的类比关系。
我平时大量阅读各种书籍并且领悟一些儒释道的一些方法论，并且在实践应用中得以进一步的提升。
【篇2】纪检四种谈话方式
“四种形态”谈心谈话记录
编号：
谈话时间
谈话地点
谈 话 人
记录人
谈话对象
性 别
政治面貌
文化程度
职 务
联系电话
谈话内容：
一、政策告知及要求
谈话人： 同志，今天邀请你来谈话，主要是根据**关于落实全面从严治党责任运用监督执纪“四种形态”的指导意见和“第一种形态”的工作指引等有关规定，以及今年廉洁教育月活动的部署，按照“分层管理、分级负责、分批开展”的原则，对党员干部进行廉洁从业教育和提醒谈话。 请你在谈话过程中，对照党纪法规的各项要求，谈谈个人工作及表现情况，主动检查自身存在的不足，重点是检查有无违反六大纪律的问题。 如果有问题，要主动向党组织说清并付诸改正行动，党组织在政策允许范围内给予机会和出路，争取从轻或减轻处理。 你对本次谈话的政策和要求已经了解清楚了吗？
谈话对象：
谈话人：请你务必认真对待本次谈话好吗？
谈话对象：
二、宣贯“四种形态”的内涵，落实“第一种形态”的目的意义及运用监督执纪“四种形态”的政策界限
谈话人：我先向你宣贯一下“四种形态”的具体内容：第一种形态是指经常开展批评和自我批评、约谈函询，让“红红脸、出出汗”成为常态；第二种形态是指党纪轻处分、组织调整成为违纪处理的大多数；第三种形态是指党纪重处分、重大职务调整的成为少数；第四种形态是指严重违纪涉嫌违法立案审查的成为极少数。 实践“四种形态”是把纪律和规矩挺在前面的具体体现，是党对管党治党规律的深刻把握。 其中，实践“四种形态”关键是落实“第一种形态”，经常性、长期性对党员干部进行谈话提醒，教育帮助党员干部正视问题、纠正错误，防止党员从“小过”、“小错”演变成违纪、违法等后面三种形态，实现“抓早抓小、防微杜渐和治病救人、惩前毖后”的目的。
关于运用监督执纪“四种形态”的政策界限：一是违纪必究是原则，从宽处理是政策。 二是坚持有腐必反，有贪必肃。 监督执纪“四种形态”的处理可以有条件转化，综合考虑问题的性质、情节，以及对待组织的态度，对主动说清问题、认识到位、积极整改，认错、悔错、改错的，可以降档从轻处理；对心存侥幸、拒不悔改、对抗组织的，应当升档从重处理。 从宽处理，实现转化，必须相信组织、依靠组织，以实际行动争取。 以上政策界限，你听明白了吗？
谈话对象：
谈话人：请你仔细回顾你近几年在遵纪守法与廉洁自律等方面有没有需要向组织说明的情况？
谈话对象：
三、分析纪律风险，思考防控措施
谈话人：请你结合当前形势及所在岗位和业务领域，对照“六大纪律”（政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律和生活纪律），分析身边存在哪些纪律风险。 （可视谈话对象分析的实际内容记录）
谈话对象：
政治纪律方面，风险有：
1. ；
2. ；
3. 。
组织纪律方面，风险有：
1. ；
2. ；
3. 。
廉洁纪律方面，风险有：
1. ；
2. ；
3. 。
群众纪律方面，风险有：
1. ；
2. ；
3. 。
工作纪律方面，风险有：
1. ；
2. ；
3. 。
生活纪律方面，风险有：
1. ；
2. ；
3. 。
谈话人：请你谈谈对做好自身存在的纪律风险管控有哪些思考和措施。
谈话对象：
。
四、对本单位反腐倡廉建设及“四种形态”工作实践的意见或建议
谈话人：请你谈谈对局反腐倡廉建设及“四种形态”工作实践有什么好的意见或建议。
谈话对象：
。
五、宣贯说明关于履行“公务回避”情况
谈话人：下面跟你说说关于“公务回避”情况，即本人的配偶、子女及其配偶经商办企业与本系统发生经济业务往来情况。 如果亲属从事与本人职务影响无关的经营活动，需承诺不为亲属提供便利；亲属从事与本人职务影响有关的经营活动，须提出整改措施；难以整改的，由单位层面研究通过岗位调整、业务提级管理、禁止业务往来等方式帮助你予以回避。 请问你听明白了吗？
谈话对象： 。
谈话人：请问你和你的配偶、子女及其配偶是否存在经商办企业的情况？
谈话对象： 。
六、提醒需要注意的问题
谈话人：结合当前的形势要求和你的岗位实际，提醒你注意几个问题，希望你予以重视抓好管控。 （谈话人可围绕“六大纪律”清单提醒，亦可就某方面具体问题提示关注）
谈话对象： 。
七、结束语
谈话人：今天代表组织找你谈话，一是对你进行一次专题的廉洁教育提醒。 二是抓早抓小，及时发现可能存在的违规违纪问题。 如果不实事求是说明情况、讲清问题，组织上还会通过一定方式予以核实，但在处理上会从重或加重，这你应该明白。 那么，你还有补充说明的情况吗？
谈话对象： 。
谈话人：对于今天所谈的内容，你要是有记得不准确的，或者有新的情况，随时可以找我们作补充说明。 今天的谈话就到这里，请你仔细阅读谈话记录，若有与你表述意思不一致的请做修改，若无异议，请签名确认。
谈话对象： 。
（以下内容空白）
签名确认：
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