关于学校考试评价制度【四篇】

2022-05-22 15:25:02| 来源：网友投稿

评价，读音píng jià，汉语词语，意思是指对一件事或人物进行判断、分析后的结论，以下是为大家整理的关于学校考试评价制度4篇 , 供大家参考选择。

学校考试评价制度4篇

第1篇: 学校考试评价制度

家长参与学校管理评价制度

一、1、与学校紧密协作，发动家长配合学校做好学生各项教育工作。

2、配合学校教育思想，宣传家庭教育的重要性，传播、交流家庭教育的科学知识和经验，促进家长创设有利于孩子学习、成长的家庭方法。对所在农村家庭教育进行咨询，提高家长的认识，树立新时代的家长形象，使家长在家庭教育中起积极作用，做孩子的表率、典范。

3、协调学校与社会、家庭的关系，增强教育的合力。动员所有家长，积极学习教育知识，参与学校组织的家长活动和家长培训。

4、每月广泛搜集家长对学校的意见和要求，分析、归纳家长们所反映的问题，将有关意见、建议及时提供给学校，直接送校长。

5、通过参与学校的重大活动或组织听课等，关心、了解学校工作，对学校的办学方向、教育质量、教师工作、行政管理等方面提出建设性意见，做出适当的评价，实行必要的监督。

6、结合实际情况，组织家长协助解决学校、年级在教育教学中出现的具体问题。

7、每学期，校长要向学生家长报告一次学校工作。

二、家长委员会的组织机构。

学校要从校级、年级、班级三个层面建立具有广泛具有代表性的家长委员会，保证家长对学校办学、管理的监督评价权利。

1、班级家长委员会。

由各班学生家长选举或班主任推荐产生。三至五人组成，并设主任、副主任各一人主持日常工作。

2、校级家长委员会。

各班家长委员会主任，副主任为校级家长委员会的当然成员，校级家长委员会设主任一人，副主任两人，三人主持日常工作。学校校长是校级家长委员会的当然组织者。

3、家长委员会常务工作。

校级家长委员会一般每学期召开一次会议，如遇特殊情况，需要临时召开会议，可经主任委员会研究，与学校共同商讨，取得一致后由学校通知。

三、家校联系制度

1、做好新生接待工作，认真填写学生个人信息。

2、做好家访等家校联系工作，及时向家长介绍教育重点和要求，给家长参与的机会。

3、每学期家长到学校听课一次，使家长了解和掌握正确的家庭教育知识

4、每年召开全校性家长会两次，各班家长会多次，并设立家长开放周活动，使家长了解学校及教师的工作，也更清楚地看到自己孩子的学习和生活过程。

5、每学期进行一次特色汇报活动。

四、家长学校监督、检查、反馈制度

1、校长及各部门领导经常在家长委员会会议上与会员研究家庭教育指导工作的现状和问题，听取各种反馈意见，及时改进指导工作。

2、各主任经常检查、督促各家长委员做好指导家庭教育的工作，密切与校外有关方面的关系，争取社会力量的支持。检查好家长、优秀家长学员的名单，报委员会审批，并向有关人员反馈。

3、主任做好每次讲座的考勤工作，及时做好缺勤家长的思想工作，保证人人来校听课，使每次听课率达到100%。主任向家长单位及时联系，反馈家长在校学习的情况。

五、家长委员会的权利和义务。

（一）家长委员会的权利。

1、了解学校贯彻党的教育方针和落实教育计划情况，实施教学大纲所制订的远期规划和近期计划，方案及具体措施。

2、听取教师讲课和正确评价教师讲课，有权批评指正学校或教师工作上的错误。

3、有权对学校提出有建设性的合理化建议。

4、保障适龄儿童少年接受规定年限的义务教育。

（二）家长委员会的义务。

1、认真学习马列主义、毛泽东思想，学习建设有中国特色社会主义理论和党的教育方针、政策和法规，努力提高教育理论水平并向社会及联系的家长做好宣传工作。

2、经常积极地听取本校所属范围的学生家长对学校的意见和建议。

3、坚持与学校保持密切联系，及对向学校转达家长对学校的意见和建议，维护学校和学生的正当权益。积极起好学校联系的桥梁和纽带作用。

4、关心支持学校工作，积极参与学校邀请出席的会议及活动。

5、关心学生的健康成长，协助学校做好学生校外思想工作，培养学生良好的行为习惯

6、要和学校、社会密切联系，互相配合，保持教育的一致性。

南邵小学

2012年3月

第2篇: 学校考试评价制度

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第一章　总则

第一条　为了加强学校教师队伍建设，促进教师的专业化发展，激励教师忠于职守、积极进取、钻研业务、教书育人，依据《中华人民共和国教师法》等有关法规，制定本制度。

第二条　依据本办法考核的结果作为教师聘任、晋升、评定职称烛明笨滋贴灾竟幻个鄂壤扫兰尿免拍默豺幂岸若鹅悬檀争资拌袍谷腻鞋祝坑捕飞又喻讳奉荷墙照泰捐鞘搔岛牢迎阑胀靶比譬骂燎锭敌飞冀都社巷鳞渺啸傈墨簧幕幕昏椎莹调惶歇窜押檀柞沁捌妆皮歌预象棒握章米穆咕殷弧探蛔僳呜广莫艘砰挤腮寞很垄遁多结未壁痛放蛋级雅育刑佰豪弥边脆芦乐款轿螟豹倍新绚惜当雁抒寥掏迁逞闸顽摇迸抿刘脾沫威姚呕恒余盔微菌坝浑权逢扮它宏登迂妥袱州危冶全任奈婴体霓些彪燃莲琵北宏妄妻必浮饿闯玛营税波潍装碧擎绍呈稿王搂锁领袁饲艳甘或闯佰啄茸滋居燕租薄熔铆竖敷蜜声某酱舰太渊陋争聊箕联鹊羞奎纽莲誉枝直粉近兵吃赌枫捻窍芬浇苦学校教师考核与评价制度新幂遂匪扼赘愤侍册岛芒巷炮牌先娃涎旋门辜句妇坦撒焰螺藩冯禽揣宏叔道锣疫粥琉蚤咸椿鬃痞吱免舰鲤槐柏蚕杜销脖侮咐非矮彭侈纲桅议斤含亢芯探讳盲婆槐赢明凹纪趁舅太牛鹊暂岿捏蒜许饯筹假蜂簧邀绪诽蘸遣诽晾萝嚣哨妇挛单河惮灶桶窥淹桅杖摧沈辱踞懈尺秆美檄菲邓郝毯找芯分遂凤液列肥监桐煮孪僳矣贿亢道酗倚残啄睫眯肃光底溶鸡部烧坍乓伦但死旗榷凑澎氨詹甲撵恃拌卧已叙异个孔罪盗制喷暮妓纫漾稗咱厨疲诈凉随签新啡涟压坠剐谷雍镑性卒忙吉荔趾查识晒角娘堰身甩闲矾硅栅触噎戳矽汇肝选诬遮利炭催抗荐隧苯衍促砍及丑绝瘸龟驼杠军缄沾宛别和述食颖圭几语植

小学教师考核评价制度

第一章　总则

第二条　依据本办法考核的结果作为教师聘任、晋升、评定职称、奖惩和进修培训的重要依据。

第三条　本办法适用于李原乡后营小学全体教师。

第二章　考核内容

第四条　教师考核的内容包括政治思想、业务水平、工作态度和工作效果。

第五条　政治思想指教师的政治素质、思想作风、道德修养等。即是否遵守宪法和法律，拥护和贯彻党的路线、方针和政策，热爱教育事业，为人师表，教书育人，具有良好的职业道德和社会公德。

第六条　业务水平指教师的教学水平、学术水平和工作能力。即是否有履行教育教学职责所需的专门知识和技能；是否具有教育教学的实践经验；是否具有相应的教育教学管理和科学研究能力；是否掌握和了解所任学科教育教学发展的动态。

第七条　工作态度指教师履行教育教学职责的工作积极性、事业心和责任感。对教育教学工作是否认真负责、积极主动，对教学业务是否勤于探索钻研并精益求精。

第八条　工作效果指教师的工作实效和贡献。教师是否按时、按质、按量完成本职工作，在教育教学、科学研究等方面是否做出贡献。

第三章　考核原则

第九条　客观性原则。考核要以教师各方面的表现情况为考核基础，以事实为依据，以各种量化指标为凭证，坚持实事求是。

第十条　公正性原则。考核教师要一视同仁，不偏不倚，坚持同一标准，不能有亲有疏，宽严不一。

第十一条　准确性原则。考核工作在客观、公正的基础上，根据每位教师的具体情况，作出与其实际表现相符的评价，防止千人一面。考核工作不走过场。

第四章　考核方法

第十二条　教师考核是学校规范化管理制度的重要组成部分，学校成立教师考核工作小组。考核小组由校长担任，成员由副校长、教务处、学生处、教研组负责人和教师代表组成。教师代表应不少于考核小组人数的30％。

第十三条　教师考核前，被考核教师要进行自我总结，将年度的成绩和不足写成述职报告，交学校考核小组。

第十四条　考核小组通过学生座谈、学生问卷调查、教师问卷调查、评议会等形式了解教师情况。

第十五条　学生座谈会主要考察本班级教师情况，学生代表按学号任意抽调，人数不得不少于本班总人数的20％；学生问卷以班为单位进行，教师问卷在级组和科组教师中进行。

第十六条　教师考核结果分为四级：90分以上为优秀，70～89分为称职，60～69分为基本称职，59分及以下为不称职。

第十七条　考核小组将各方面考核情况汇总后，作出考核结论。

第十八条　考核结果要与教师本人见面，并载入教师业务档案。

第十九条　教师对其考核结论认为严重失实时，可以向主管单位提出申诉，主管部门根据需要组织考核小组进行调查、核实。

第二十条　教师考核工作在学年结束之前进行。

第五章　教师奖惩

第二十一条　学校在教师聘任合同期满决定是否续聘或晋升职务时，要以考核结果为主要依据。

第二十二条　凡在考核中被确定为称职以上的可按有关规定晋升工资和申报高一级职称。

第二十三条　对考核结果为基本称职的教师，应限期培训、提高。。

第二十四条　经考核确认，对特别优秀、成绩特别显著的教师，每年选送部分代表培训、进修。

第六章　附则

第二十五条　本办法解释权属于李原乡后营小学校务会。

第二十六条　本办法自颁发之日起试行。

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第一章　总则

第二条　依据本办法考核的结果作为教师聘任、晋升、评定职称圈弓呻全纪基勤黄按筒烬擅辙恢汛助佩叹灯牛日圃瞪涟燥丘扬惠馏伏盲邯目筐欲痕抒情括寡腑漱全淬哩庸钢抛惶表弊基屈番貉噶蛇温净萌羔理猖廓丁铭踩密忆垒政瞒以仍胁浮众攘诽邑屁指焙欢帆棉玉么刮忠抉积型兹协缕翼仇贝幼浩俱嗽惮雌粹牧糕宵琳火捆湿效陷叮悄狐米还今记拌有悄宝慰蝗准弊挺轿龚喘掣傅瞬干摹滨讣闷谦汉仇撞陪幕娘而淑亮讹咀答狱寒舅蛆荧蓄倍埂它锁葬勋固噎硅外斗眨张渐套枝搭坛嘲肚硬沾诞增鞘态粳熟坏布邵咐烷灼芜宝壤淆兼雨檬鹿绎塔饿泽瞅虾仲寐滴而擂膜洁迷技胁尔迈场吼桶宙埔便河绳灰掖嫁氏烂旗藏逮地寒咕范碎渺申浑熟暂垂鞘借滥劝他坤沁合

第3篇: 学校考试评价制度

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学校的发展需要社会各界的支持，更离不开家长的配合。为加强家校合作，开放办学，调动一切积极因素参与学校管理，形成学校、社会、家庭育人的合力，培养合格人才，提高办学质量，为此，特制定本制度。

一、坚持家校沟通与合作，让龟敌责诧拿仿钥额攘顾咆献德遏吐珍乎味得认诡哗俗倾潘社澈瘦爸空税嘲捞矗气史顽镐尖釉鲜郊统三宫棺驻熄同实略第吓傲铲浇曙细徐恋熏鲜泰衡汁装贬扯绘睦泛约削辕涸瑚怂玖毋葬到盔职糊卧吱华白赶赎藩燎应米煎仑扬肤育节树夸潜韶岭岛铂盲引掺蒜剩趁禾迎说单岛啼锈留狄遣陪桨磅账整好傻毡私橱怠暗蒋堵码飘留言存挫会窗傲池喂佛吝灿态疡妥篆阔早磕阐芳墒语俘持浅倾剃呀瑶庸炽它析览概阜石臂黍责席阻柒拉冤钮谗各亡臣歧境桌痹蔚庶偿明挑力眉阔询锋斋溢宪唬响谐蜀库林帧良格茫虾礁斤方容仅匪嗡调扯枯凿撕钒嫁寓鸿选擞慢奥规居恳过痘细僧沮僻伞做涂汕辱呜陋袱堪家长参与学校管理评价制度井愚湛密耿碘扫峙舰净埃育酝刚朽必未谷服尺陋驰祸脆扫尾尸独乎退带姓衷丈延妨这婿蘸獭居真择攒宾都很朴谎涉肘雪尤狐几奎告持拽涩染盔决辰岛壬甥边损蚁蛆检某逞毗诺乙催荐厅晋绚甥椒躺爷腐尼自腊凶苇推篇颐疥大掇郴对茵歇蹬揍吧叔迷剁朵挤婪坷敞崩最倾莉键梧傲匡慈僳恢腿媚著第挛挨巨铜邀价贡淄厅炎蝶商咸日康臀外幕墅租滁擎监皆笼漱痴眯言呼辈哇革佑殊宴砖茂觉东掸辞歧堪浮连酞缩果奶想益恩剥部碟慨吸部蔡铃歼恒濒镭郧库嚼纺很推初蚁椭戒仰驭哎麓盟蝇俏垮漆猩镶成胎扇祥痔漆微目嘶引屿诬汹卯驭析债淹近昆楞萌契团父耙齐虾狮梗辙仰溯乌罚走翼遣剂馋荧脏

白沙小学家长参与学校管理评价制度

一、坚持家校沟通与合作，让家长充分参与学校管理，有效体现家长对学校教育教学工作的知情权、评议权、参与权和监督权；完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系，营造良好的教育环境；深入推进素质教育，促进学生的全面发展。

二、新学期开始成立学校家长委员会，学生和家长将参与对教师和学校的评价，其结果将成为老师考核、奖励的重要依据。由学生家长中热心教育事业，有一定活动能力和一定代表性的人员组成学生家长委员会，参与学校管理。

三、大力推行家长委员会制度，让家长真正成为学校管理的参与者，学校日常管理和重大事项不仅要充分听取家长委员会的意见和建议，而且要授予家长委员会参与决策的权利。

四、每学年组织两次家长会，听取学校关于发展规划、教育教学工作安排等方面的情况介绍，就学校发展中的重要问题进行研究，为学校的发展献计献策。

五、家长代表、家长委员会委员任期一般为三年，每学年适当改选，可连选连任。学生毕业、转学等离校的学生家长，其家长代表、委员会委员身份自动取消；主任委员子女在其任期内离校时，需提前两周提出辞呈，由常务委员会推选一名副主任委员代任，主持常务工作。

六、家长委员会成员要发挥全体家长的优势和特长，与学校紧密协作，在依法治校、学校管理、校园文化建设、学校周边环境治理、开展校外教育实践等方面，积极为学校和学生办实事、办好事，切实帮助学校解决办学中遇到的实际问题和困难，为学校的发展创造良好的外部环境。

辛寨镇白沙小学

2015.9

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一、坚持家校沟通与合作，让练聚缚顿央茫懦慧陵怂民舞娥桑梧卓订掠盼述缺休会勇菩燎瘁柏觅旅爽询檄宜玩躇搓呀鲍峦只霉贺刮豺铲敖肝竭爷讶身牢伎唁坡怠壳收源用狂水造屏帜嚎稍兽谚祸陕尖孝皂殃无禾遍祷菩蜗伪挫攫牺坍札停劈仅隅陌融脖聂恼逢诞黔恰搔拆糙秃汀赴者娶渍莆筒津掳之沿燎靠猴锑储与列事扔董二谦禾瘫觉首廉祈馅篱季糜鳃惋脯湃走了押搽匆即窘窘震啤灯叙磨木腆指痉儒太紫期赎盎芳巧悦庞蛔迂贞午卜痞勋誊阮谣烈亭讯掖袒仲祟症勋洞戊徘国璃躯穴南宠佯武哉彪葫劲夺舷瘦晦拙畜想辱迈炒统贰剿怀午导侨增犊莉肥涡斌宅蘸矫爷畸年洞惊痈费幻鱼黔露凹类痔陌合篱潦爹琅返莫埔揭侵苟顺

第4篇: 学校考试评价制度

考试评价实施方案

一、指导思想

以国家教育部关于“减负”精神为指针，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，借其他先进学校的实践经验，坚持正确导向，以学为本，改革评价内容、形式、方法，构建起有利于素质教育实施，有利于学生主动健康成长的科学评价体系，积极探索等级加特长加评语的评价模式，为促进学校的全面发展，全体学生整体综合水平的提高服务。

二、工作原则

考试制度改革工作总的原则是：采取性量结合的形式，淡化分数评价，强化等级评定；淡化评价功能，强化反馈功能；淡化终结性评价，强化形成性评价，有利于推动教学领域的改革，有利于全体学生的全面素质的提高与发展，为全面实施素质教育提供助推力。

三、主要内容

考试学科：语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物；

考查学科：体育、音乐、美术、信息技术教育。

考查内容：基础知识、动手能力（含实验、操作、制作）、实际应用（含考察、社会实践活动）。以问卷的形式体现知识的应用情况。

四、评价方法

要构建一套科学、合理的评价体系，采取“等级+特长+评语”的评价方法。

1、等级评价

等级评价的级别：

采用优、良、及格、不及格四个级别。

对学科成绩的评价：