2023年度“草鞋与皮鞋”阅读答案3篇

“草鞋与皮鞋”阅读答案1　　草鞋人和皮鞋人　　一场雨下来，灰尘被冲得无影无踪，弯陡的山道间尽是些裸露的石子。　　雨后山间的空气格外清晰，偶尔几声鸟儿鸣叫，让人好不惬意。　　弯陡的羊肠道上，两双脚在丈下面是小编为大家整理的2023年度“草鞋与皮鞋”阅读答案3篇,供大家参考。

“草鞋与皮鞋”阅读答案1

　　草鞋人和皮鞋人

　　一场雨下来，灰尘被冲得无影无踪，弯陡的山道间尽是些裸露的石子。

　　雨后山间的空气格外清晰，偶尔几声鸟儿鸣叫，让人好不惬意。

　　弯陡的羊肠道上，两双脚在丈量：草鞋在前，皮鞋在后。草鞋被磨得薄薄的，后足有些破损，皮鞋却是黑黑的，不时发出屡屡光亮。

　　这条路上，这两双脚曾有无数次同行，先是草鞋送布鞋，后是草鞋送球鞋，再后来便是草鞋送皮鞋，能长年累月穿上发光的皮鞋，这意味着皮鞋已把这条道的源头变成了他遥远的故乡。皮鞋人间或回来一次，也是一两年才有的事。

　　六十多度的斜山道上，草鞋迈得和皮鞋一样艰难。两只提包和两条蛇皮袋所构成的“吱嘎”担子，将背如蜗牛的草鞋人压得腰弯气喘。

　　“爸爸，我来挑吧！”后面的皮鞋人喘着粗气说道。

　　“我顶得住。”草鞋人汗流满面的说。一张蜗牛背，驮着一副“吱嘎”作响的担子往上爬。

　　“叭”，担子变成了四个包，顺道滚到皮鞋边。

　　草鞋人跌到了山间杂草中。

　　“爸，怎么了？怎么了！”皮鞋飞奔过来，草鞋却很快立在山道上，只是鞋上染了一道血迹。看草鞋人似乎很乐观，话中带笑。

　　“刚才是草鞋人挂了树根跌的，没事，我还能走一程。”草鞋人执意不让。

　　“伟伟听话么？”草鞋人已是第三次这么问了。话刚出口，草鞋人便意识到自己在傻问。然而没办法，草鞋人知道：只有这样，才不觉得压力下的艰辛。

　　“很听话，他常常念着你呢！”皮鞋人觉得前面的两次答话可能都不中老父之意，因此这次增添了后半句。

　　在“吱嘎吱嘎”的重压声中，草鞋人问了很多城里的事，并在做人做官问题上千嘱万咐，皮鞋人回答得满头大汗。

　　“爸，我来挑吧，你已挑了一个多钟头了。”皮鞋人双手抢担，请求说。“下了这道坡，再走三里路，就是马家溪的枫亭口，到那你再挑吧！”草鞋人移动着带血的草鞋，撂出一串话。到了枫亭口，草鞋人果然将担子交到皮鞋人肩上去了，自己在后面拼命擦汗，然后作悠闲状。

　　皮鞋草鞋在马家溪镇上的街道移动着。

　　马家溪的村民们给了草鞋人很高的评价，养了个好儿，城里能作官，乡里能挑担，是个孝子。

　　草鞋人很快慰，从皮鞋人衣袋里掏出翻盖烟不停地丢给众人。

　　走到不到一华里的马家溪路段，又是一段漫长的山间无人道，草鞋人从皮鞋人肩上夺过担，驼腰前进。望着前面草鞋人的背影皮鞋人在后面流泪。

　　14、本文所说的“草鞋人”是指 ，“皮鞋人”是指 。（2分）

　　15、①第一段景物描写，在文中起了什么作用？（3分）

　　②第四段写了“鞋”的变化，目的是什么？（3分）

　　16、简要概括“草鞋人”这一形象。（3分）

　　参考答案：

　　14、父亲 儿子

　　15、① 烘托走路的艰难。

　　②从鞋的变化，写出了生活的变化之大。

　　16、疼爱儿子，为儿子深感自豪且虚荣。

“草鞋与皮鞋”阅读答案2

　　草鞋人和皮鞋人

　　一场雨下来，灰尘被冲得无影无踪，弯陡的山道间尽是些裸露的石子。

　　雨后山间的空气格外清晰，偶尔几声鸟儿鸣叫，让人好不惬意。

　　弯陡的羊肠道上，两双脚在丈量：草鞋在前，皮鞋在后。草鞋被磨得薄薄的，后足有些破损，皮鞋却是黑黑的，不时发出屡屡光亮。

　　这条路上，这两双脚曾有无数次同行，先是草鞋送布鞋，后是草鞋送球鞋，再后来便是草鞋送皮鞋，能长年累月穿上发光的皮鞋，这意味着皮鞋已把这条道的源头变成了他遥远的故乡。皮鞋人间或回来一次，也是一两年才有的事。

　　六十多度的斜山道上，草鞋迈得和皮鞋一样艰难。两只提包和两条蛇皮袋所构成的“吱嘎”担子，将背如蜗牛的草鞋人压得腰弯气喘。

　　“爸爸，我来挑吧！”后面的皮鞋人喘着粗气说道。

　　“我顶得住。”草鞋人汗流满面的说。一张蜗牛背，驮着一副“吱嘎”作响的担子往上爬。

　　“叭”，担子变成了四个包，顺道滚到皮鞋边。

　　草鞋人跌到了山间杂草中。

　　“爸，怎么了？怎么了！”皮鞋飞奔过来，草鞋却很快立在山道上，只是鞋上染了一道血迹。看草鞋人似乎很乐观，话中带笑。

　　“刚才是草鞋人挂了树根跌的.，没事，我还能走一程。”草鞋人执意不让。

　　“伟伟听话么？”草鞋人已是第三次这么问了。话刚出口，草鞋人便意识到自己在傻问。然而没办法，草鞋人知道：只有这样，才不觉得压力下的艰辛。

　　“很听话，他常常念着你呢！”皮鞋人觉得前面的两次答话可能都不中老父之意，因此这次增添了后半句。

　　在“吱嘎吱嘎”的重压声中，草鞋人问了很多城里的事，并在做人做官问题上千嘱万咐，皮鞋人回答得满头大汗。

　　“爸，我来挑吧，你已挑了一个多钟头了。”皮鞋人双手抢担，请求说。“下了这道坡，再走三里路，就是马家溪的枫亭口，到那你再挑吧！”草鞋人移动着带血的草鞋，撂出一串话。到了枫亭口，草鞋人果然将担子交到皮鞋人肩上去了，自己在后面拼命擦汗，然后作悠闲状。

　　皮鞋草鞋在马家溪镇上的街道移动着。

　　马家溪的村民们给了草鞋人很高的评价，养了个好儿，城里能作官，乡里能挑担，是个孝子。

　　草鞋人很快慰，从皮鞋人衣袋里掏出翻盖烟不停地丢给众人。

　　走到不到一华里的马家溪路段，又是一段漫长的山间无人道，草鞋人从皮鞋人肩上夺过担，驼腰前进。望着前面草鞋人的背影皮鞋人在后面流泪。

　　14、本文所说的“草鞋人”是指 ，“皮鞋人”是指 。（2分）

　　15、①第一段景物描写，在文中起了什么作用？（3分）

　　②第四段写了“鞋”的变化，目的是什么？（3分）

　　16、简要概括“草鞋人”这一形象。（3分）

　　参考答案：

　　14、父亲 儿子

　　15、① 烘托走路的艰难。

　　②从鞋的变化，写出了生活的变化之大。

　　16、疼爱儿子，为儿子深感自豪且虚荣。

“草鞋与皮鞋”阅读答案3篇扩展阅读

“草鞋与皮鞋”阅读答案3篇（扩展1）

——猎人与狼阅读答案

猎人与狼阅读答案1

　　猎人与狼

　　侯希辰

　　(1)猎手穿行在灌木丛中，查看前几天挖下的陷阱，可惜一无所获。当他走进一片灌木林时，微微有些心跳，那是最后一处的陷阱了。

　　(2)伪装的树枝不见了，陷阱露出阴森森的洞口，猎手狂喜，端着枪走近阱口。猎物是只成年的公狼，金黄色的皮毛闪烁着金属的光泽，在阱底嗥着，焦躁地团团转。

　　(3)靠近点，再靠近点，猎手告诫自己。小心地挪动脚步，边举枪瞄准，他只有将尖锐的弹头射进公狼的前额，才能获得一张完整的狼皮。猎手觉得手心有点湿，全神贯注地往前挪步。突然，他脚下一滑，眼前一黑，耳边响起尘土和落叶的坠落声，猎手意识到，他正掉进自己挖的陷阱里，他忽略了昨晚的那场大雨。

　　(4)现在，猎手和凶恶的公狼，共同被困在狭小的阱底。四周是三米多高垂直光滑的泥壁。猎手的心中滑过一阵苦笑：这大概就是报应吧，打了一辈子猎，结果却要死在亲手挖掘的陷阱和已捕获的猎物口中。

　　(5)在猎手掉进陷阱中的那一刻，公狼被这突如其来的坠物给镇住了，它转过身，目光凶狠地盯着近在咫尺的猎人，龇着白森森的狼牙，鼻孔里发出威慢的低嗥。

　　(6)赤手空拳的猎手知道，无论如何是敌不过眼前凶狠的公狼。凭他多年的狩猎的经验，他很快镇定下来，也龇着牙，目光狠狠地瞪着公狼不动。

　　(7)人和狼都不敢轻举妄动，互相对峙着，时间似乎静止了，不知过了几分钟或是几小时，公狼也许感到眼前的人对它并不构成威胁，也许无暇顾及，逃命要紧，公狼盯着猎人后退两步，见猎人没有反应，便掉转身，不再顾及背后的人，开始义无反顾地用尖锐的前爪飞快地扒着阱壁。

　　(8)雨后的土很松，老狼很快就在脚下扒下一大堆土，把阱底垫高了一层。公狼用后腿跳上土墩，竖起前爪，继续往高处抓。猎手很快就明白了公狼的意图，不禁在心里骂道：他娘的，狡猾的家伙！旋即跟在公狼的身后，把公狼抓下的松土踩实、垫宽，做成台阶状。

　　(9)狼和人，在这一刻成了同舟共济的合作者。人和狼，为了求生，竟配合得如此默契和协调。

　　(10)只用了两个多时辰，狼和人都看见了头顶上的地面。狼一纵身，蹿上地面，向前走了几步，停住，回转身坐下来，目光定定地望着洞口。猎手最后也艰难地攀援上洞口。他看见狼正盯着自己，慌忙拾起掉在地上的枪，端起瞄准狼的前胸。

　　(11)公狼见到猎人上来，全然不觉危险就在眼前，而是偏着头，对猎人眨眨眼，然后缓缓起身，慢吞吞地朝着密林深处走去。在转过山脊时，又回身望了望猎人。

　　(12)猎手端着枪，怔怔地瞄准着渐渐远去的公狼，僵硬的手指，没有扣下扳机，一任猎物从容地隐入林间……

　　(13)从此，猎手不再进山。他告诉别人，他已失去做为猎手应有的那股狠劲了。

　　14.通读全篇，补充情节。(2分)

　　本文的情节由“跌落陷阱、紧张对峙、__________、无言分别”四部分组成。

　　15.品味关键词语是深入理解文章意蕴的重要手段。请品味第(10)、(11)段中的几个加下划线词语，体会狼蹿上地面却没有马上逃去，流露出它对猎人怎样的情感？(4分)

　　16.文章结尾处猎人说自己已经失去了“做为猎手应有的那股狠劲”。你怎样理解猎手的“狠劲”？猎人失去了“狠劲”，那又多了些什么呢？(4分)

　　17.读书贵在质疑，你能从《猎人与狼》这篇文章中提出一个新问题吗？(2分)

　　答案

　　11.(3分)①先声阶段。(1分)

　　②确定阶段(真正作为民俗节日阶段)(2分)

　　③推动阶段。(1分)

　　④扩展阶段(1分)(答①②或①③④都可以)

　　12.(3分)(主观题)①是*传统节日 ②有节日特征 ③有描写性的语句。(各1分)加分提示：引用诗词韵文恰当表达的加1分。

　　13.(3分)……

　　14.(2分)(主观题)合作求生。( )意对得分。不简洁扣1分。( )

　　15.(4分)(主观题)关注(关心) 友好(信任、友善) 依恋(留恋、惜别)(三方面各1分，语言组织精当得1分)

　　16.(4分)(主观题)①冷酷残忍、敌对、杀机(2分)

　　②对动物的仁慈、友善、尊重、温情(2分)

　　17.(主观题)只要提出问题就得1分，问题有价值得2分。

“草鞋与皮鞋”阅读答案3篇（扩展2）

——眼界与读书阅读答案

眼界与读书阅读答案1

赵 畅

⑴眼界之于读书的重要性，是不言而喻的。

⑵眼界决定了读书的目的归宿、方式方法以及兴趣效果。*读书时，提出"为中华之崛起而读书"。*的眼界为其发愤读书作了注脚。既立志于"中华崛起"，就必须好读书，读好书，时时检点自己，提醒自己，因为"中华之崛起"所呼唤的读书人，不仅要有报国之志，更要有报国之才。冯有兰先生曾在一篇文章里提到，作为一个学问家，做学术研究是要做全民族的智囊。这一点，对读书人很有启发。虽然读书人并非一定是学问家，但读书的眼界却力求要高，这样至少就不至于把读书当作可有可无的休闲娱乐或者陷入无聊的泥潭。

⑶眼界也决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果。自古至今，读什么书、怎么读，以及怎么防止"死"读书，都需要从实践出发，形成适合每个人自己的读书方式。可以肯定，有着高眼界的读书人，一定会结合实践去读那些更富价值的书籍。一个拥有高远眼界的读书人，能够牢记使命，超越功利樊篱。他们将读书视为一件高雅而神圣之事，并从广泛的阅读之中、从对历史的理解之中，获得一种对自己时代使命的高度自信并笃行之。

⑷读书的眼界，自然还取决于读书的宽度，这既关乎读书兴趣，亦关乎读书效果。在有些人看来，终日埋头进行科学研究的科学家是一些不近人情、枯燥乏味的"怪人"。事实上，对生活和事业的热爱，使不少科学家逐步成为自然美的追求者与发现者。达尔文"常常几小时地阅读莎士比亚的历史剧"和"拜伦、华尔特·司各特的诗篇";诺贝尔读过许多名人大家的文学作品;我国数学家华罗庚、苏步青都非常喜爱古典文学。也许对自然科学家来说，了解文、史、哲方面的知识，会有助他们的逻辑思维变得更开阔，流转自如。同理，文学艺术方面的专家如能多读一点自然科学知识，在创作作品与表达自我的`时候，往往也能够更加深刻。

⑸读书不打开眼界，不联系思想实际、工作实际、社会实际，不从书籍中思考点什么、采取点什么、解决点什么，那么我们读书做什么?

⑹我以为，读书人欲从书本中汲取力量，高远的眼界是至关重要的。

1.阅读全文，说说作对知文中表达的主要观点是什么?(3分)

2.第⑵段运用了哪些论证方法?有什么作用(4分)

3.第⑷段提出了什么见解?作者为什么要写这一段?(4分)

4.联系实际，谈谈你对文中画线句子的理解。(4分)

“草鞋与皮鞋”阅读答案3篇（扩展3）

——笑与泪阅读答案

笑与泪阅读答案1

　　泪与笑 粱遇春①

　　匆匆过了二千十年，我自然是常常哭，也常常笑，别人的啼笑也看过无数回了。

　　可是我生*不怕看见泪，自己的热泪也好，别人的呜咽也好；对于几种笑我却会惊心动魄，吓得连呼吸都不敢大声，这些怪弄的笑声，有时还是我亲口发出的。

　　当一位极亲密的朋友忽然说出一句冷酷无情冰一般的冷话来，而且他自己还不知道他说的会使人心寒，这时候我们只好哈哈哈莫名其妙地笑了，因为若是不笑荚，叫我们怎么样好呢？我们这个强笑或者是出于看到他真正的性格和我们先前所认为的他的性格的矛盾，或者是我们要勉强这么一笑来表示我们是不会被他的话所震动，我们自己另有一个超乎一切的生活，他的话是不能损坏我们于毫发的，或者……但是那时节我们只觉到不好不这么大笑一声，所以才笑，实在也没有闲暇去仔细分析自己了。

　　当我们心里有说不出的苦痛缠着，正要向人细诉，那时我们*时尊敬的人却用个极无聊的理由来解释我们这穿过心灵的悲哀，看到这深深一层的隔膜，我们除开无聊赖地破涕为笑，还有什么别的办法吗？

　　我们一生忙碌，把不可再得的光阴消磨在马蹄轮铁，以及无谓敷衍之间，整天打算，可是自己不晓得为什么这么费心机，为了要活着用尽苦心来延长这生命，却又不觉得活着到底有何好处，自己并没有享受生活过，总之黑漆一团活着，夜阑人静，回头一想，哪能够不吃吃地笑，笑里感到无限的生的悲哀。

　　这几种笑声发自我们的口里，自己听到，心中生个不可言喻的恐怖，或者又引起另一个鬼似的狞笑。若使是由他人口里传出，只要我们探讨出它们的源泉，我们也会惺惺惜惺惺而心酸，同时害怕得全身打鼓。

　　此外失望人的傻笑，挨了骂的下人对主子的赔笑，生离永别时节的苦笑——这些笑全是“自然”跟我们为难，把我们弄得没有办法，我们承认失败了的表现，是我们心灵的堡垒下面刺目的降幡②。

　　莎士比亚的妙句“对着悲哀微笑”说尽此中的苦况，传出“笑”的悲剧的情调。

　　泪却是肯定人生的表示。因为生活是可留恋的，过去的是春天的日子，所以才有伤逝的清泪。若使生活本身就不值得我们的一顾，我们哪里会有惋惜的情怀呢？当一个中年妇人死了丈夫的时候，她嚎啕地大哭，她想到她儿子这么早失去了父亲，没有人指导，免不了伤心流泪，可是她隐隐地对于这个儿子有无穷的慈爱和希望。她的儿子又死了，她或者会一声不响地料理丧事，或者发疯狂笑起来，因为她已厌倦于人生，她微弱的心已经麻木死了。

　　我每回看到人们流泪，不管是失恋的刺痛，或者丧亲的悲哀，我总觉人世真是值得一活的。眼泪真是人的甘露。当我还是小孩的时候，常常觉得心里有说不出的难过，故意去臆造些伤心事情，想到有味时候，有时会不觉流下泪来，那时就感到说不出的快乐。现在却再寻不到这种无根的泪痕了。嘟个有心人不爱看悲剧，亚里士多德所说的净化的确不错。我们精神所纠结郁积的悲痛随着台上的凄惨情节发出来，哭泣之后我们有形容不出的快感，好似精神上吸到新鲜空气一样，我们的心灵忽然间呈非常健康的状态。

　　果戈里的著作人们都说是笑里有泪，实在正是因为后面有看不见的泪，所以他的小说会那么诙谐百出，对生活处处有回甘的快乐。

　　*的诗词说高兴赏心的"事总不大感人，谈愁语恨却是易工，也由于那些怨词悲调是泪的结晶，有时会逗我们洒些同情的泪；所以亡国的李后主，感伤的李义山始终是我们爱读的作家。

　　天下最爱哭的人莫过于怀春的少女和在情海中翻身的青年，可是他们的生活是最有力，色彩最浓，最不虚过的生活。人到老年了，生活力渐渐消磨尽了，泪泉也枯了，剩下的只是无可无不可的那种行将就木的心境和好像慈祥实在是生的疲劳所产生的微笑——我所怕的微笑。

　　十八世纪初期浪漫诗人格雷在他的诗里说：

　　流下也就忘记了的泪珠，

　　那是照耀心胸的阳光。

　　这些热泪只有青年才会有，它是同青春的幻梦同时消灭的；泪尽了，每个人心里都像苏东坡所说的“存亡惯见浑无泪”那样的冷淡了……（文章有删改）

　　[注]①梁遇春：（1906—1932）现代散文家。②幡：一种窄长的旗子。

　　12．“对于几种笑我却会惊心动魄，吓得连呼吸都不敢大声”，请分点概括出使作者不敢大声呼吸的几种笑的具体内容。（6分）

　　13．文中“是我们心灵的堡垒下面刺目的降幡”，使用了什么修辞手法？请谈谈你对这句话的理解。（4分）

　　14．“我每回看到人们流泪，不管是失恋的刺痛，或者丧亲的悲哀，我总觉人世真是值得一活的。”作者为什么这么说？（4分）

　　15．本文视角独特，立意新颖，请简要分析。（6分）

　　12．（6分）

　　①当一位亲密的朋友说出冷酷无情的话时，我们只好莫名其妙地笑。

　　②当我们向尊敬的人倾诉悲苦，他却轻描淡写地加以应付时，我们只好无聊赖地笑。

　　③当我们一生忙碌，费尽心机，却不知生的意义而感到悲哀时，我们只好吃吃地笑。

　　答案：

　　13．（4分）

　　使用了暗喻（或比喻）的修辞手法。

　　现实生活中的种种因素把我们弄得无可奈何，只好痛苦地承认自己的失败。

　　意思答对即可。

　　14．（4分）

　　作者认为泪是对人生的肯定，是人生的甘露，它能使人感到快乐，净化人们的情感，让人们的心灵呈现出非常健康的状态。

　　意思答对即可。

　　15．（6分）

　　人生在世，哭笑本是人之常情，笑是快乐的表示，泪是痛苦的表现。但是，作者从中翻出新意：透过笑看到生的悲苦，揭示出笑的悲剧情调；透过泪看到生的快乐，揭示出泪的阳光意味。文章独特的视角，新颖的立意，表现出作者的机敏与睿智。

　　意思答对即可。

“草鞋与皮鞋”阅读答案3篇（扩展4）

——生命与气候阅读答案3篇

生命与气候阅读答案1

　　你能想到吗？千百万年以来，地球的气候是由地球的两大生命王国-动物界与植物界的斗争所决定的。动物吸进氧气而呼出二氧化碳，植物则吸进二氧化碳而放出氧气。二氧化碳为温室气体。因此可以得岀结论:动物能使地球升温，而植物则使地球降温，如果哪一方占上风，那么地球就会面临温室效应或又一次严寒期。

　　五亿多年前的寒武纪大爆炸时期，地球被各种各样的生物占领着。当时的士壤中到处都是把二氧化碳释放到空气中的节肢动物，使空气中的二氧化碳含量高达今天的20倍，当时的气候极其温暖。

　　但是，植物很快进行了反击。化石显示，4．5亿年前，含有木质素的植物首次出现，木质素使细胞壁坚硬，这样植物就得以长大，地球上出现了第一批树木。随看全球的植物空前大量生长，毫无约束的光合作用使植物从空气中吸取着二氧化碳，使二氧化碳含量大大减少，而不能吸收木质素的、饥饿的节肢动物对此无能为力一地球进入了严寒期。动物次通过进一步进化进行了回击。当时的主角是白蚁和恐龙，它们学会了如何食用木质素，如何繁荣昌盛。它们粗重的呼吸及对植被的破坏使空气中的二氧化碳含量高达今天的3倍，地球大部分地区酷热潮湿，又恢复了温室效应。

　　然而植物并没有被消灭。在65沁万年前，恐龙因为小行星的碰撞或其他灾难而彻底消失后，植物抓住了这一机会，突破点是第一批草地的出现护青草本身不会保存很多二氧化碳，但能形成软土。软土可以保存大量的二氧化碳，从而使空气中的二氧化碳含量降低。事实上，草地生态系统含有的碳比森林生态系统还多。

　　过去约4000万年，大量草地布满全球，取代了许多年以前的森林地带。在草地的影响下，地球逐渐降温，终于在200万年前进入冰川期。

　　大约1万年前，由于人类活动的显著增强，地球上空气的二氧化碳含量再度升高。尤其是近百年来，地球的温室效应愈来愈明显。

　　也许，地球上的整个生物圈就像我们所熟知的生物个体调节其体内环境那样，不停地调节着地球的大气环境是在主动地调节环境，使气候能适合地球上生物生存进化的需要。换句话说，地球的生物圈，而不是在被动地，适应环境。

　　果真如此，数十亿年的气候变迁不仅仅是太阳或地球的原因，生物为了自己的利益也深深参与其中了。

　　选自《大科技》20xx年第3期，有改动

　　1、根据文章内容，简要概括气候与生命的关系。2分

　　2、贯穿全文的说明顺序是什么？它与说明的内容有什么关系？3分

　　3、本文最后一段中加点的词语果真如此能否删去，为什么？2分

　　4、联系本文内容，调动知识储备，请你谈谈若干年后，地球的气候可能发生怎样的变化，并简述理由。3分

　　【答案】

　　1、生命与气候相互依存，相互制约。

　　2、时间顺序。说明内容（生命和气候）就是随着时间的发展而变化的。时间验证着生命和气候的关系；生命和气候的斗争推动着时间向前。

　　3、不能删去。说明的准确要求我们表述的必须和事实是一致的。果真如此，是因为人类存在的时间之前的历史，还没有得到完全的科学论证，还含有推断的成份。所以

　　4、示例：如果人类都能像*一样承担责任，保护生态，若干年后，地球气候可能会比现在更好；如果都像美国那样退出世界气候协定，不愿为保护世界生态出力献力，若干年后，地球气候可能会风暴肆虐，海*面上升，很多低海拔国家消失

生命与气候阅读答案2

　　你能想到吗？千百万年以来，地球的气候是由地球的两大生命王国-动物界与植物界的斗争所决定的。动物吸进氧气而呼出二氧化碳，植物则吸进二氧化碳而放出氧气。二氧化碳为温室气体。因此可以得岀结论:动物能使地球升温，而植物则使地球降温，如果哪一方占上风，那么地球就会面临温室效应或又一次严寒期。

　　五亿多年前的寒武纪大爆炸时期，地球被各种各样的生物占领着。当时的士壤中到处都是把二氧化碳释放到空气中的节肢动物，使空气中的二氧化碳含量高达今天的20倍，当时的气候极其温暖。

　　但是，植物很快进行了反击。化石显示，4．5亿年前，含有木质素的植物首次出现，木质素使细胞壁坚硬，这样植物就得以长大，地球上出现了第一批树木。随看全球的植物空前大量生长，毫无约束的光合作用使植物从空气中吸取着二氧化碳，使二氧化碳含量大大减少，而不能吸收木质素的、饥饿的节肢动物对此无能为力一地球进入了严寒期。动物次通过进一步进化进行了回击。当时的"主角是白蚁和恐龙，它们学会了如何食用木质素，如何繁荣昌盛。它们粗重的呼吸及对植被的破坏使空气中的二氧化碳含量高达今天的3倍，地球大部分地区酷热潮湿，又恢复了温室效应。

　　然而植物并没有被消灭。在65沁万年前，恐龙因为小行星的碰撞或其他灾难而彻底消失后，植物抓住了这一机会，突破点是第一批草地的出现护青草本身不会保存很多二氧化碳，但能形成软土。软土可以保存大量的二氧化碳，从而使空气中的二氧化碳含量降低。事实上，草地生态系统含有的碳比森林生态系统还多。

　　过去约4000万年，大量草地布满全球，取代了许多年以前的森林地带。在草地的影响下，地球逐渐降温，终于在200万年前进入冰川期。

　　大约1万年前，由于人类活动的显著增强，地球上空气的二氧化碳含量再度升高。尤其是近百年来，地球的温室效应愈来愈明显。

　　也许，地球上的整个生物圈就像我们所熟知的生物个体调节其体内环境那样，不停地调节着地球的大气环境是在主动地调节环境，使气候能适合地球上生物生存进化的需要。换句话说，地球的生物圈，而不是在被动地，适应环境。

　　果真如此，数十亿年的气候变迁不仅仅是太阳或地球的原因，生物为了自己的利益也深深参与其中了。

　　选自《大科技》20xx年第3期，有改动

　　1、根据文章内容，简要概括气候与生命的关系。2分

　　2、贯穿全文的说明顺序是什么？它与说明的内容有什么关系？3分

　　3、本文最后一段中加点的词语果真如此能否删去，为什么？2分

　　4、联系本文内容，调动知识储备，请你谈谈若干年后，地球的气候可能发生怎样的变化，并简述理由。3分

　　【答案】

　　1、生命与气候相互依存，相互制约。

　　2、时间顺序。说明内容（生命和气候）就是随着时间的发展而变化的。时间验证着生命和气候的关系；生命和气候的斗争推动着时间向前。

　　3、不能删去。说明的准确要求我们表述的必须和事实是一致的。果真如此，是因为人类存在的时间之前的历史，还没有得到完全的科学论证，还含有推断的成份。所以

　　4、示例：如果人类都能像*一样承担责任，保护生态，若干年后，地球气候可能会比现在更好；如果都像美国那样退出世界气候协定，不愿为保护世界生态出力献力，若干年后，地球气候可能会风暴肆虐，海*面上升，很多低海拔国家消失

生命与气候阅读答案3

　　生命与气候

　　①你能想到吗？千百万年以来，地球气候是由地球的两大生命王国——动物界与植物界的斗争所决定的。动物吸进氧气而呼出二氧化碳，植物主要吸进二氧化碳而放出氧气。二氧化碳为温室气体，因此可以立即得出结论：动物能使地球升温，而植物则使地球降温。如果哪一方占上风，那么地球就会面临温室效应或又一次严寒期。

　　②5亿多年前的“寒武纪大爆炸”时期，到处都是将二氧化碳释放到空气中的.节肢动物，它们使空气中的二氧化碳含量高达今天的20倍，所以当时的气候极其温暖。

　　③但是，植物进行了反击。化石显示，4.5亿年前，含有木质素的植物首次出现，木质素使细胞坚硬，这样植物就得以长大，地球上出现了第一批树木。随着全球的植物大量生长，毫无约束的光合作用从空气中吸取二氧化碳，使二氧化碳含量大大减少，而不能吸收木质素的、饥饿的节肢动物对此无能为力——地球进入了严寒期。

　　④动物又通过进一步进化进行了回击，主角是白蚂蚁和恐龙，它们学会了如何食用木质素，如何繁荣昌盛。它们粗重的呼吸及对植物的破坏使空气中的二氧化碳高达今天的3倍，地球大部分地区酷热而潮湿，又恢复了温室效应。

　　⑤然而植物并没有被消灭。在6500万年前，恐龙因为小行星的碰撞或其他灾难而彻底消失后，植物抓住了这一机会再次反击，突破点是第一批草地的出现。青草本身不会保存很多二氧化碳，但能形成软土，软土可以保存大量的二氧化碳，从而使空气中的二氧化碳含量降低。事实上，草地生态系统含有的二氧化碳比森林生态系统还多。

　　⑥过去约4000万年来，大量草地布满全球，取代了许多年以前的森林地带。在草地的影响下，地球逐渐降温，终于在200万年前进入冰川期。

　　⑦大约1万年前，由于人类活动的显著增强，使地球空气的二氧化碳含量再度升高，尤其是近百年来，地球的温室效应愈来愈明显。

　　⑧也许，地球上的整个生物圈就像我们所熟知的生物个体调节其体内环境那样，不停地调节着地球的大气环境，使气候能适应地球上生物生存进化的需要。换句话说，地球地生物圈是在主动地调节环境，而不是在被动地适应环境。果真如此，数十亿年的气候变迁不仅仅是太阳或地球地原因，生物为了自己的利益也深深地参与其中了。

　　13．本文说明的主要内容是：

　　14．本文主要采用的说明顺序是：

　　15．你认为文章使用了哪些说明方法？请写出两种，并各举一例加以说明。

　　①

　　②

　　16．第⑧段中加点的词语“也许”能否删除？为什么？

　　17．本文中，植物吸收或保存二氧化碳有哪些方式？请分列出来。

　　18．作者说：“地球地生物圈是在主动地调节环境，而不是在被动地适应环境”，你认为正确吗？请联系生活实际加以说明。

　　参考答案：

　　（四）13．生命（动植物）对气候的影响（调节） 14．时间顺序 15．举例子。例子主要在第②—⑤段 列数字：它们使空气中的二氧化碳含量高达今天的 20 倍。 它们粗重的呼吸及对植物的破坏使空气中的二氧化碳高达今天的 3 倍。 打比方 ：地球气候是由地球的两大生命王国——动物界与植物界的斗争所决定的。 16．不能删除。 “也许”表估计、推测，表明下文的结论是作者的一种推断，还未经科学证实，这样更能体现说明文语言的准确性。 17．①通过光合作用从空气中吸收。②通过草地形成软土来保存。 18．言之成理即可

“草鞋与皮鞋”阅读答案3篇（扩展5）

——《光阴》阅读理解与答案3篇

《光阴》阅读理解与答案1

　　谁也无法描绘出光阴的面目，但世界上能处处听到光阴的脚步。

　　当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地*线吞噬时，光阴不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变光阴行进的节奏。

　　当蓓蕾在春风中粲然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，光阴还是沉着而又默然地走，叹息也不能使光阴停步。

　　光阴从你的手指缝里流过去。从你的脚底下滑过去。从你的视野和你的思想里飞过去……

　　光阴是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。光阴能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然，光阴也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈，失去光泽。老人额头的皱纹是光阴刻出来的，少女脸上的红晕也是光阴描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由光*心指挥的。

　　光阴按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去把过去变成越来越遥远的历史。

　　光阴慷慨，你不必乞求，属于你的，光阴总是如数奉献。

　　光阴公正，不管你权重如山，腰缠万贯，还是一介布衣，两袖清风，光阴都一视同仁没有人能将光阴占为己有，哪怕你一掷千金，光阴也决不因此施舍一分一秒。

　　你珍重光阴，光阴便在你的身后出绿荫，结出沉甸甸的果实。

　　你漠视光阴，光阴就化成轻烟，消散得无影无踪。

　　有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是因为光阴把脚印深深地留在人们的心里。

　　有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙湮没了光阴的脚印。

　　1、短文中的“光阴”指的是_______,从_______找到的。全文采用了_______的修辞手法。

　　2、请用四个词概括“光阴”的特点：____________________________。

　　3、读了这篇短文，联系课文《匆匆》，你有什么感想?请用几句话写下来。

　　_______________________________________________________________________________________________________________________

　　4、为什么说“生命的繁衍和世界的运动正是由光*心指挥着”?

　　5、本文中的“光阴”有何特点?请分条概括。(写出三条即可)

　　6、文章中对比手法的运用很成功，试找出一处加以赏析。

　　7、下列对原文的理解和赏析不正确的两项是

　　A.这是一篇短小精悍的诗化散文，作者以清丽飘逸的笔触，表达了对时间的哲理性思考，告诫人们应该珍惜时间。

　　B.文中作者以“光阴”指代时间，使时间成为一个具有神秘力量的人物，从而使难以触摸的事物变得生动可感。

　　C.本文最值得称道的是修辞手法的娴熟运用，使文章有了诗一般的美感。

　　D.作者在本文中运用了大量的第二人称代词“你”，而没有运用第一人称“我们”，表明作者是个珍惜时间的人。

　　E.本文紧扣“时光”，以时间为序，先写“蓓蕾”，次写“枯黄的树叶”，最后写了自己对光阴的思考与感悟。

　　光阴阅读答案

　　1、光阴题目与文章使用象征的内容拟人

　　2、公*懂于回报慷慨有权利

　　3、时间对于每一个人都是公*,你抓紧光阴,光阴就回紧跟着你,你无视光阴,光阴就离你而去.最后,损失的只有你自己.时间有崇高的权利.而我们应该与光阴好好相处,来借用光阴的权利来使我们走向成功!

　　4、因为光阴是一把神奇而无情的雕刻刀，能使很多事物发生巨大的变化。(意思对即可)

　　5、①不随人的主观意志改变自己的步伐;②容易消逝;③能改变一切;④能一视同仁。

　　6、如：“你珍重光阴，光阴便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。你漠视光阴，光阴就化为轻烟，消散得无影无踪。”这段话深含哲理，运用对比的手法，告诫人们要珍惜时间，不要让时间从我们手中悄悄溜走。(只要找出是运用了对比的手法，赏析言之有理即可。)

　　7、D E

“草鞋与皮鞋”阅读答案3篇（扩展6）

——与朱元思书阅读附答案3篇

与朱元思书阅读附答案1

　　阅读选段，回答问题。

　　夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

　　1．解释加粗的字。

　　（1）互相轩邈________________

　　（2）鸢飞戾天者，望峰息心________________

　　2．翻译。

　　（1）好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

　　译：___________________________________

　　（2）横柯上蔽，在昼犹昏。

　　译：___________________________________

　　3．“夹岸高山，皆生寒树”句中的“寒”字有怎样的表达作用？

　　答：___________________________________

　　4．文段表现了作者怎样的思想感情？

　　答：___________________________________

　　5．结尾四句起到什么作用？（从内容、文章结构上分析）

　　答：___________________________________

　　参考答案：

　　1．（1）向高处、向远处伸展。

　　（2）鸢飞到天上，比喻追求功名利禄的人。

　　2．（1）美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。

　　（2）树枝纵横交错，挡住了上面的天空，即使在白昼，林间仍显得昏暗。

　　3．“寒”体现了山高、寒树给山增加动态美。

　　4．写树之美、声音之美，表达了对美景的热爱，含蓄地表达出鄙弃功名、淡薄人生的情怀。

　　5．反复渲染，并照应了文章开头，使文章结构紧凑。（意对即可）

与朱元思书阅读附答案2

　　文言文文阅读（8分）

　　与朱元思书 吴均

　　风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

　　【小题1】解释下列划线字的意思（3分）

　　奔（ ） 戾（ ） 柯（ ）

　　【小题2】用现代汉语翻译划线句(2分)

　　【小题3】结合原文说说文中水的特点。（3分）

　　答案

　　【小题1】飞奔的马 至 树木的枝干

　　【小题1】极力追求名利的人看到这些雄奇的山峰，就会*息热衷于功名利禄的心。治理政务的人，看到这些幽美的山谷就流连忘返。

　　【小题1】从“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。”可见水的清澈，湍急。

　　解析【小题1】文言实虚词的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见实虚词的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。

　　【小题1】这是考查对文言文句子的理解和翻译。文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。如：“戾、息、经纶、窥”等重点词语要理解精准。

　　【小题1】这是文言文中内容理解考点。学生筛选并提取文言文阅读语料中的信息，是建立在文章理解基础上的考查方式，促进学生在阅读过程中达到读懂读通的目的，能够用原文的材料来解决问题。

与朱元思书阅读附答案3

　　阅读《与朱元思书》中的一段文字，完成1—4题。

　　[甲] 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

　　潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

　　坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自《小石潭记》）

　　[乙] 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍，急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （节选自《与朱元思书》）

　　1．解释下面加粗词在文中的意思。

　　（1）以其境过清________

　　（2）乃记之而去________

　　（3）窥谷忘反________

　　（4）互相轩邈________

　　2．翻译下面的句子。

　　（1）斗折蛇行，明灭可见。

　　___________________________________________________________________

　　（2）急湍甚箭，猛浪若奔。

　　___________________________________________________________________

　　3．甲文和乙文中画线的句子都描写了水，分别突出了水的什么特点？各从什么角度描写的。

　　___________________________________________________________________

　　4．下面的句子分别流露出作者怎样的"思想感情？

　　（1）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

　　___________________________________________________________________

　　（2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

　　___________________________________________________________________

　　参考答案：

　　1．（1）因为（2）离开（3）同“返” 返回（4）比高远

　　2.．（1）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，(望过去)一段看得见，一段又看不见。

　　（2）急流的像箭一般，凶猛的浪花像奔驰着的马

　　3．水的特点：[甲]清澈(或：清)；[乙]清澈(或：清)和湍急(或：急)。

　　描写角度：[甲]间接描写(或：侧面描写)；[乙]直接描写和间接描写相结合(或：正面描写和侧面描写相结合)。 (意对即可)。

　　4．（1）流露出作者内心孤寂、凄凉、忧伤的思想感情。

　　（2）流露出作者陶醉于自然美景，淡泊功名利禄的思想感情。(意对即可)

“草鞋与皮鞋”阅读答案3篇（扩展7）

——低头与昂首阅读答案3篇

低头与昂首阅读答案1

　　①富兰克林被称为美国之父。在谈起成功之道时，他说这一切源于一次拜访。在他年轻的时候，一位老前辈请他到一座低矮的小茅屋中见面。富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“砰”的一声，额头重重地撞在门框上，顿时肿了起来，疼得他哭笑不得。老前辈看到他这副样子，笑了笑说;“很疼吧?你知道吗?这是你今天最大的收获。一个人要想洞察世事，练达人情，就必须时刻记住低头。”

　　②富兰克林把这次拜访当成一次悟道，他牢牢记住了老前辈的教导，把谦虚列为他一生的生活准则。

　　③要取得成功，首先就要学会低头。这恰如演奏一支高昂的曲子，起首往常是低调的，低头，既是正确认识自己，也是对别人的一种尊重。什么时候都高昂着头，实际上是抬高自己，看低别人。你瞧不起别人，人家干吗要瞧得起你呢?因此，你再优秀，再有名，也没有人愿意与你合作。

　　④当然，低头并不意味着把自己不当人。低头不应该是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就会唱不下去;有人把低头理解为唯唯诺诺、忍让一切，理解为逆来顺受、低声下气，这是不正确的。有这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长长的队伍，应聘者一个接一个进去接受考试。每进去一个人，主考官不由分说，凌空劈来一记耳光，主考官问：“这是什么滋味?”捂着脸出来的人都落选了，他们是低头的人。后来，有个年轻人进去，主考官同样劈来一记耳光，主考官问：“这是什么滋味?”年轻人定了定神，以同样的速度，同样的力量，给主考官一记耳光，说：“就是这个滋味。”出人意料的是，这个年轻人被录用了。

　　⑤富兰克林以低头抵达成功，年轻人却以昂头被录用，这是不是矛盾呢?

　　⑥不，其实为人处世真正的法则是把自己摆在一个恰当的位置上：在摆放自己处的位置时，我们应该是富兰克林;而是摆放我们自己心的位置时，我们必须是那个年轻人。也就是说，我们应该低头处世，昂首做人。

　　阅读题目

　　1.找出本文中心论点。(用文中的原句回答)(3分)

　　2.第③段画线句运用了什么论证方法?有什么作用?(3分)

　　3.文中的年轻人回敬了主考官一记耳光反而被录用了，你认为原因是什么?(3分)

　　4.结合全文内容，说说应该怎样把握“低头”的尺度和“昂首”的尺度。(3分)

　　参考答案

　　1.(3分)我们应该低头处世，昂首做人。

　　2.(3分)比喻论证(l分)生动形象(1分)的证明了要取得成功首先要学会低头做人的道理(l分)。

　　3.(3分)他没有为一时利益(1分)放弃尊严与人格(2分)。(意思对即可)

　　4.(3分)谦虚但不能放弃尊严，自尊但不能看不起别人。(意思对即可)

低头与昂首阅读答案2

　　昂首与低头的智慧（胡安运）

　　人处世间，总免不了两种行动姿态：昂首与低头。昂首，给自己希望；低头，让自己思想；昂首，是向上的激情；低头，则是谦卑的风度。

　　为人处世，首先要学会昂首。

　　“仰天大笑出门去”，昂首，彰显的是人生的自信，抒写的是生命的豪迈。也许你身无半文，但也不妨心忧天下；也许你身处陋室，但同样可以激扬文字；让灵魂飞离俗尘，心游万仞，笑对天外云卷云舒。

　　在思想上的昂首，就是精神上的独立，就是心灵上的自由，就是人格上的尊严。自古就有“宁可站着死，不愿跪着生”的箴言，就有“不为五斗米折腰”的佳话，就有“安能摧眉折腰事权贵”的豪言。严峻的生活，有时就需要挺胸昂首，就需要“横眉冷对”，就需要不屈不挠。

　　世界有风雨，人生有坎坷，昂首，就是无论何时你都要给自己一个希望，经受风雨才能看见彩虹，踏过坎坷你才能迎接成功。你需要把痛苦的种子埋在心底，昂首向前幸福地活着。海伦?凯勒、邰丽华、史铁生……他们的名字已经幻化成神圣的星辰，永远在你我的心底闪亮。须知，任何坎坷和磨难都是上天对一个生命和心灵的考验。所以，我们都应当以坚定不移的信心和毅力，战胜自我，超越自我，感动自我，从而感动别人，让满世界的风雨，把自己磨炼成一棵执著昂首的向日葵，一棵“千磨万击还坚劲”的泰山松。

　　然而，在你昂首向上的同时，也要学会适时保持生命的另一种姿态：低头。

　　在印度，据说凡是报考孟买佛学院的学生，进校的第一堂课就是由该校教授把他们领到学院正门一侧的一个小门旁，让他们每人进出小门一次。这个门只有1.5米高，0.4米宽，一个成年人要想过去，必须弯腰低头。进出过这个小门的人几乎无一例外地承认，正是这个独特的行为，使他们顿悟，让他们受益终身。

　　富兰克林在谈起成功之道时，他说这一切源于一次拜访。在他年轻的时候，一位老前辈请他到一座低矮的小茅屋中见面。富兰克林来了，他挺起胸膛，一进门，额头重重地撞在门框上，疼得他哭笑不得。老前辈笑了笑说：“很疼吧?你知道吗?这是你今天最大的收获。”

　　富兰克林把这次拜访当成一次悟道，他牢牢记住了老前辈的教导，把谦虚列为他一生的生活准则。

　　是的，谦卑处世同样是一种人生的智慧。在人生道路上，不可能处处是康庄大道、阳光明媚，肯定有很多泥泞和阴霾，会遭遇挫折和困难。面对人生路上的种种小门，横冲直撞只会落得头破血流。这时你不妨弯个腰，侧个身，低个头，说不定，一个华丽的转身，前面就是“柳暗花明”的美好境界。

　　低头，就是大智若愚的养晦之术；低头，就是修炼自己的黄金法则；低头，就是为人处世的*和心态；低头，就是容纳世界的宽广胸怀。当你高调做事的时候，不妨低调做人；当你昂首前进的时候，何妨低头看路；当你登上事业的峰巅，不要忘记低头看清身后的大地。

　　记住，你不是太阳，你不是超人，人生于世都离不开别人的关心与帮助，只有懂得低头让步，才能赢得他人的亲睐与资助，才能让你的理想生长飞翔的翅膀。

　　所以说，昂首与低头，是人生金币的两面，是人生大树的两枚闪光的金果。为人做事，掌握了二者的尺度，也就掌握了人生的`金钥匙。 （选自《思维与智慧?上旬刊》20xx年第12期）

　　小题1:这篇文章的中心论点是什么？（4分）

　　小题2:“然而，在你昂首向上的同时，也要学会适时保持生命的另一种姿态：低头”这句话在文中有什么作用？简要分析。（3分）

　　小题3:文中提到了海伦?凯勒、邰丽华、史铁生等人，作者这样写的目的是什么？（3分）

　　小题4:富兰克林年轻时去拜访一位老前辈，进门时额头被撞在门框上，老前辈却说富兰克林有大收获。想想，富兰克林有什么收获？（4分）

　　小题5:联系实际，谈谈你对本文最后一段的理解。（4分）

　　参考答案：

　　小题1:人处世间，既要昂头，也要低头（2分），这是人生的两枚金币。（2分）（意思对，用了肯定句回答即给分。）

　　小题1:这句话起到了承上启下的作用（1分）。承接上文论述的为人处世要学会昂首（1分），启示下文为人处世要学会低头（1分）。（意思对即可。）

　　小题1:这里采用了事实论证的方法（1分），目的是证明人生只有“经受风雨才能看见彩虹，踏过坎坷才能迎接成功” （1分），从而论证“人生要学会昂首”的正确性（1分）。（意思对，表述清楚即可。）

　　小题1:他悟出了“一个人要想洞察世事，练达人情，就必须时刻记住低头”的道理（2分），从此把谦虚列为他一生的生活准则（2分）。（意思对即可。）

　　小题1:略（联系实际1分，结合文章1分，谈感受2分）

　　小题1:论点的要求应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。学会在文章中找出和概括符合观点的句子。

　　小题1:观察语句所在文章的位置来判断其在文章中结构与内容的作用。此处，在结构上是承上启下的作用。

　　小题1:了解议论文中论据的类型以及论据证明论点的作用，分析时，结合具体语境来阐述论据所起的具体作用。

　　小题1:学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力。

　　小题1:只要内容设计合理，文通句顺，书写认真即可。

低头与昂首阅读答案3

　　①富兰克林被称为美国之父。在谈起成功之道时，他说这一切源于一次拜访。在他年轻的时候，一位老前辈请他到一座低矮的小茅屋中见面。富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“砰”的一声，额头重重地撞在门框上，顿时肿了起来，疼得他哭笑不得。老前辈看到他这副样子，笑了笑说;“很疼吧?你知道吗?这是你今天最大的收获。一个人要想洞察世事，练达人情，就必须时刻记住低头。”

　　②富兰克林把这次拜访当成一次悟道，他牢牢记住了老前辈的教导，把谦虚列为他一生的生活准则。

　　③要取得成功，首先就要学会低头。这恰如演奏一支高昂的曲子，起首往常是低调的，低头，既是正确认识自己，也是对别人的一种尊重。什么时候都高昂着头，实际上是抬高自己，看低别人。你瞧不起别人，人家干吗要瞧得起你呢?因此，你再优秀，再有名，也没有人愿意与你合作。

　　④当然，低头并不意味着把自己不当人。低头不应该是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就会唱不下去;有人把低头理解为唯唯诺诺、忍让一切，理解为逆来顺受、低声下气，这是不正确的。有这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长长的队伍，应聘者一个接一个进去接受考试。每进去一个人，主考官不由分说，凌空劈来一记耳光，主考官问：“这是什么滋味?”捂着脸出来的人都落选了，他们是低头的人。后来，有个年轻人进去，主考官同样劈来一记耳光，主考官问：“这是什么滋味?”年轻人定了定神，以同样的速度，同样的力量，给主考官一记耳光，说：“就是这个滋味。”出人意料的是，这个年轻人被录用了。

　　⑤富兰克林以低头抵达成功，年轻人却以昂头被录用，这是不是矛盾呢?

　　⑥不，其实为人处世真正的法则是把自己摆在一个恰当的位置上：在摆放自己处的位置时，我们应该是富兰克林;而是摆放我们自己心的位置时，我们必须是那个年轻人。也就是说，我们应该低头处世，昂首做人。

　　阅读题目

　　1.找出本文中心论点。(用文中的原句回答)(3分)

　　2.第③段画线句运用了什么论证方法?有什么作用?(3分)

　　3.文中的年轻人回敬了主考官一记耳光反而被录用了，你认为原因是什么?(3分)

　　4.结合全文内容，说说应该怎样把握“低头”的尺度和“昂首”的尺度。(3分)

　　参考答案

　　1.(3分)我们应该低头处世，昂首做人。

　　2.(3分)比喻论证(l分)生动形象(1分)的证明了要取得成功首先要学会低头做人的道理(l分)。

　　3.(3分)他没有为一时利益(1分)放弃尊严与人格(2分)。(意思对即可)

　　4.(3分)谦虚但不能放弃尊严，自尊但不能看不起别人。(意思对即可)

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