高中英语重点知识点归纳3篇【通用文档】

高中英语重点知识点的归纳1　　一、不及物动词　　当open,close,shut,lock,move等用作不及物动词且表示主语的某种属性时，通常用主动形式表示被动意义：Thedoorwon’tshu下面是小编为大家整理的高中英语重点知识点归纳3篇【通用文档】,供大家参考。

高中英语重点知识点的归纳1

　　一、不及物动词

　　当open,close,shut,lock,move等用作不及物动词且表示主语的某种属性时，通常用主动形式表示被动意义： The door won’t shut.这门关不上。The supermarket doors shut automatically.超市的门是自动关的。

　　1、该用法的不及物动词通常与can’t,won’t等连用，注意它与用被动语态含义不同。

　　2、该用法通常与well,easily,slowly,quickly等副词连用，并且在用于以上意思时通常不宜直接使用被动语态形式。不过在某些特殊情况下也可用被动语态，只是含义稍有不同(用主动形式表示 主语的属性，用被动形式表示动作执行者所执行的动作)。

　　3、某些表示开始和结束的动词(begin,start,finish,end等)，当主语为事物且不强调动作的执行者时，可用主动形式表示被动意义。

　　二、非谓语动词用主动表被动

　　(1)不定式to blame,to let用作表语时，通常要用主动形式表示被动意义

　　(2)某些“be+形容词+to do”结构中的不定式通常要用主动形式表示被动意义

　　①这类结构的特点是句子主语就是其后不定式的逻辑宾语，按理说其中的不定式要用被动形式，但习惯上却要用主动表被动。

　　②有时形容词后跟有名词，在名词后用作定语的不定式用主动形式表示被动意义。

　　③有少数用于类似结构的形容词(如fit,ready,free等)，其中的不定式用主动式和被动式均可。

　　(3)不定式用于某些动词(如have,have got,get,want,need等)的宾语后作定语时，如果不定式的逻辑主语就是句子的主语，则要用主动形式表示被动意义

　　(4)不定式用于某些双宾动词(如give,show,buy,lend,get等)的直接宾语后作定语时，如果不定式的逻辑主语就是直接宾语前的间接宾语，通常用主动形式表示被动意义

　　(5)不定式用于修饰“there be+名词”中的名词时，可用主动式，也可用被动式，有时含义差不多

　　(6)be worth后的动名词要用主动表被动

　　(7)在need,want,require等少数表示“需要”的动词后的动名词用主动形式表被动意义

　　①以上结构中的动名词改用不定式则要用被动式表示被动意义

　　②它们后接名词时也可表示被动意义

高中英语重点知识点的归纳2

　　1. 现在完成进行时的定义

　　现在完成进行时表示某动作从过去某个时间开始，一直延续到现在，并且还有可能持续下去。如：

　　We have been waiting for him for two hours.

　　2. 现在完成进行时的结构

　　have /has been + doing

　　3. 现在完成进行时的应用

　　现在完成进行时所用的时间状语：

　　this month / week / year, these days, recently / lately,

　　in the past few + 时间段, since +时间点, for + 时间段。如：

　　They have been building the bridge for two months.

　　They have been planting trees this month.

　　(一)表示动作的延续

　　The Chinese have been making paper for two thousand years.

　　*有2000年的造纸历史。(动作还将继续下去)

　　I have been learning English since three years ago.自从三年前以来我一直在学英语。

　　(二)表示在说话时刻之前刚刚结束的动作。

　　We have been waiting for you for half an hour.

　　我们已经等你半个钟头了。(动作不再继续下去)

　　(三)有些现在完成进行时的句子等同于现在完成时的句子。

　　They have been living in this city for ten years.

　　They have lived in this city for ten years.

　　他们在这个城市已经住了10年了。

　　I have been working here for five years.

　　I have worked here for five years.

　　我在这里已经工作两年了。

　　(四)大多数现在完成进行时的句子不等同于现在完成时的句子。

　　I have been writing a book.(动作还将继续下去)

　　我一直在写一本书。

　　I have written a book.(动作已经完成)

　　我已经写了一本书。

　　They have been building a bridge.

　　他们一直在造一座桥。

　　They have built a bridge.

　　他们造了一座桥。

　　(五)表示状态的动词不能用于现在完成进行时。

　　I have known him for years.

　　我认识他已经好几年了。

　　×I have been knowing...

　　这类不能用于现在完成进行时的动词还有：love爱，like喜欢，hate讨厌，等。

　　4. 现在完成进行时与现在完成时的区别

　　(1) 现在完成时强调动作的完成，而现在完成进行时强调动作的延续，因此，表示动作的"完成，只能用现在完成时，而不能用现在完成进行时。如：

　　He has changed his idea.

　　(2) 在表示动作的延续时，虽然既可用现在完成时，也可用现在完成进行时，但现在完成进行时强调动作的进行。因此在需要明确表示动作还要持续下去时，应用现在完成进行时。如：

　　We have been studying here for two years.

　　(3) 有些延续性动词(如 keep, learn, live, stay, study, work等)，用于现在完成时或现在完成进行时的区别不大。如：

　　I have lived here for many years.

　　=I have been living here for many years.

　　我在这儿住了多年了。

高中英语重点知识点的归纳3

　　1. cultural relics 文化遗产

　　Many unearthed cultural relics were exhibited at the museum.

　　博物馆展出了许多出土文物。By definition the capital is the political and cultural center of a country. 根据定义,首都是一个国家的政治文化中心。

　　2. rare and valuable 珍贵稀有

　　3. in search of 寻找，寻求 = in search for

　　He went to the south in search for a better future.他为了寻找更好的前途到南方去。

　　4. in the fancy style 以别致的风格 in … style/ in the style of ……以……风格

　　These clothes are too fancy for me, I prefer plainer ones. 这些衣服对我来说有些花哨，我还是喜欢素净些的。

　　5. …a treasure decorated with gold and jewels, which took the country’s best artists about ten years to make. 用金银珠宝装饰起来的珍品，一批国家最优秀的艺术家用了大约十年的时间才把它完成。

　　decorate with 以...装饰

　　6. be designed for …为……而设计

　　by design 故意地

　　This room was originally designed to be my study. 这间屋子原预定做我的书房。

　　His parents designed him for the army, but he preferred the navy. 他父母打算要他当陆军，但是他却喜欢当海军。

　　7. belong to 属于

　　We belong to the same generation. 我们属于同代人。

　　8. in return 作为回报/报答/交换 in turn 依次地，轮流的;转而，反过来

　　9. serve as 作为，用作，充当，起作用

　　The room can serve as a study. 这间房子可作书房用。

　　10. Later，Catherine II had the Amber Room moved to a palace outside St Petersburg where she spent her summers. 后来，叶卡捷琳娜二世派人把琥珀屋搬到圣彼得堡郊外她避暑的宫殿中。

　　have sth done 请/让别人做某事，使得，蒙受某种损失

　　We had the machine repaired. 我们请人把机器修好了。

　　11. In 1770 the room was completed the way she wanted.

　　Police are combing the woods for the missing children.警察搜遍树林以寻找失踪的孩

　　12. be at war 处于战争状态,交战

　　13. remove some furture and small art objects 把一些家具和小件艺术品搬走

　　He removed the mud from his shoes. 他去掉鞋上的泥。

　　This old table is a valuable piece of furniture. 这张旧桌子是一件很珍贵的家具。

　　14. in less than two days 在不到两天的时间里

　　15. There is no doubt that the boxes were then put on a train for…There is no doubt that she will keep her word.毫无疑问她会遵守诺言的

　　There is no doubt that Taiwan belongs to China. 这是毫无疑问的,台湾属于*。

　　.without doubt 无疑地，确实地

　　He is without doubt the cleverest student I"ve ever taught.

　　他确实是我所教过的学生中最聪明的

　　16. rather than 胜于，而不是

　　Tom rather than Jack is to blame. 该受责备的是汤姆，而不是杰克。

　　I prefer to read rather than sit idle. 我宁愿读书而不愿闲坐着。

　　We aim at quality rather than quantity. 我们的目的是重质不重量。

　　17. Nor do I think they should give it to any government. 我也不认为他们会把它交给任何*。

　　18. do with 处理，忍受，对付

　　I can"t do with his insolence. 我忍受不了他那傲慢无礼的态度

　　What do they do with the coin? 他们是怎样处理这枚硬币的?。

高中英语重点知识点的归纳3篇扩展阅读

高中英语重点知识点的归纳3篇（扩展1）

——初中英语重点知识点的归纳3篇

初中英语重点知识点的归纳1

　　被动语态由助动词be加及物动词的过去分词构成，助动词be有时态，人称和数的变化。被动语态的时态是由be的时态决定的，be是什么时态，全句就是什么时态，be动词后面的过去分词不变。

　　1、各种时态的被动语态结构如下：

　　一般现在时的被动语态：

　　主语+am / is / are (not)+过去分词

　　一般过去时的被动语态：

　　主语+was / were +过去分词

　　现在完成时的被动语态：

　　主语+have / has +been +过去分词

　　一般将来时的被动语态：

　　主语+will +be +过去分词

　　过去将来时的被动语态：

　　主语+would / should + be +过去分词

　　过去进行时的被动语态：

　　主语+was / were + being +过去分词

　　过去完成时的被动语态：

　　主语+had + been +过去分词

　　情态动词的`被动语态：

　　情态动词+be+过去分词

　　2、被动语态的用法

　　(1)不知道或没有必要说明动作的执行者是谁，不用by+动作执行者短语。

　　Football is played widely all over the world。

　　全世界都广泛地踢足球。

　　(2)强调动作的承受者。

　　The bank was robbed yesterday afternoon。

　　昨天下午这家银行遭到抢劫。

　　(3)作客观说明时，常采用一种被动语态句型。

　　It is reported that about twenty children have died of flu in the USA。

　　据报道美国大约二十名儿童死于流感。

　　3、主动语态的句子变为被动语态的步骤

　　(1)把原句中的宾语变为主语

　　(2)动词改为被动形式，即be+过去分词

　　(3)原来的主语，如果需要的话，放在by后面;如果没必要，可省略。

初中英语重点知识点的归纳2

　　1、must

　　(1)must 表示主观看法，意为“必须”。

　　如：

　　You must stay here until I come back。

　　Must I hand in my homework right now?

　　对must引导的疑问句，肯定回答为must，否定回答为needn’t 或don’t have to 。

　　如：

　　—Must I finish my homework?

　　—No， you needn’t。

　　(2)must也可以表示有把握的推测，意为“ 一定，肯定”，用于肯定句。

　　如：

　　The light is on， so he must be at home now。

　　其否定形式mustn’t表示“禁止，不许”。

　　如：

　　You mustn’t play with fire。

　　You mustn’t be late。

　　2、could

　　(1)can的过去式，意为“能、会”，表示过去的能力。

　　如：

　　He could write poems when he was 10。

　　(2)could在疑问句中，表示委婉请求的语气，此时could没有过去式的意思。

　　如：

　　Could you do me a favour?

　　—Could I use your pen?

　　—Yes， you can。(注意回答)

　　3、might

　　might为may的过去式。might表示推测时，表示可能性低于may(此时might没有过去式的意思)，当请求讲时，比may的语气更委婉。

　　He is away from school。 He might be sick。

　　Might I use your dictionary?

　　4、can

　　(1)表示能力，一般译为“能、会”，尤其指生来具备的能力。

　　如：

　　She can swim fast， but I can’t 。

　　(2)表示许可，常在口语中。

　　如：

　　You can use my dictionary。

　　(3)表示推测，意为“可能”，常用于否定句和疑问句中，此时can’t译为“不可能”。

　　如：

　　—Can the news be true?

　　—No， it can’t be our teacher。 He is on a visit to the Great Wall。

高中英语重点知识点的归纳3篇（扩展2）

——高中英语重点知识点归纳 (菁选2篇)

高中英语重点知识点归纳1

　　[1.定语从句在什么情况下用 whose 引导]

　　whose 用于代替"表示人或物意义"的先行词，在从句中作定语，

　　往往与它所修饰的名词一起构成一个名词短语在从句中担当成分。

　　Whose 常表达"某人的、某物的"之意。

　　例如：

　　Do you know the name of that girl whosebrother is your roommate ?

　　你知道她的哥哥与你同寝室的那位女孩的名字吗?

　　Water whose boiling point is at 100 degreeCentigrade has no color, no flavor.

　　沸点在摄氏 100 度的水无色、无味。

　　[2.定语从句引导词 that 和 which 的区别]

　　定语从句中的 8 种情况，只能用 that 引导

　　1.在从句中为了避免与疑问词 who 重复时

　　2.从句修饰词被 the one 修饰时

　　3.从句修饰词被含有人和物的名词时

　　4.从举所修饰词被 everything, anything, something 等不定代词修饰时

　　5.从句所修饰词被 all , more, any 等不定代词修饰时

　　6.从句所修饰的词又被 the only , the very(强调语气)the last, the same 修

　　饰时

　　7.从句修饰的词又被叙述词修饰时

　　8.修饰的词被形容词最高级修饰时

　　[3. Turn 的几个短语]

　　turn down 不接受,把...调小

　　turn into sth. 转变

　　turn off 关闭, 使...停止

　　turn on 打开,是...开始

　　turn out 终于成为...

　　turn out a light 关灯

　　turn over 把...翻转

　　turn up 到达

　　以上的 turn 均为动词词性

　　in turn 逐个的

　　take turn at sth.=take it in turns to dosth.逐个做某事

　　turing 转弯口

　　以上的 turn 为名词词性

　　[4.几个道路的区别]

　　way 范指一切的路

　　path 人或动物踩踏而成的小径

　　street 两旁有建筑的

　　road 供车辆行驶的

　　highway 公路

高中英语重点知识点归纳2

　　定冠词的用法

　　1.表示特定的人或物

　　2.表示地球、宇宙中独一无二的事物

　　主要指各种天体及世界上比较有影响的物体。 The sun，the moon，the earth

　　3.表示地点、方向、时间、方式等 at the corner 在拐角处

　　1) 在表示季节的名词前常不用冠词。 In spring 在春天

　　2) 具体某年的某个季节，需用冠词。 In the summer of the year2008

　　3)用于序数词或形容词的最高级前 the first the second

　　4)用于形容词前使其名词化 the rich the poor

　　5)用于复数姓氏前，表示―夫妇‖或全家 The Smiths

　　6)用于乐器名词前 Play the piano

　　7)用于by+the+计量单位名词 By the pound

　　1. 用于复数名词前

　　复数名词泛指某类人或物时，其前通常用零冠词。 Students should obey the school rules. 学生应该遵守校规。 复数名词若需特指，则要加定冠词。 The students are too lazy. 这些学生太懒。

　　2. 用于不可数名词前

　　不可数名词表示泛指时，其前通常用零冠词。如： Bread is made from flour. 面包是用面粉做的。

　　Wood is a poor conductor of sound. 木头是声音的不良导体。 不可数名词若需特指，则要加定冠词。

　　He sawed the wood into three pieces. 他把木头锯成三块。

　　3.用于专有名词前

　　在通常情况下，专有名词前要用零冠词。如：

　　Mr Smith is our English teaches us English. 史密斯先生教我们英语。 在特殊情况下，若专有名词需要特指，也可加定冠词。如： The Smith you‘re looking for no longer lives here.

　　4. 用于抽象化的可数名词前

　　有些可数名词抽象化后表示表示的.活动，其前通常零冠词。 Jim has gone to bed. 吉姆已上床睡觉了。

　　She goes to church every Sunday. 她每周星期天都去做礼拜。

　　这类主要涉及bed, church, class, college, school, university, work, hospital, prison, market, sea, town等。另外，这类名词前用不用冠词有时与英美英语的表达习惯有关。如：―住院‖在英国英语中通常说成 in hospital，而在美国英语中则通常说成in the hospital;类似的还有go to university (英)上大学 / go to the university (美)上大学;at table (英)在吃饭 / at the table (美)在吃饭。

　　5. 用于职务及头衔前

　　当表示职务及头衔的名词用作表语、补足语及同位语时，其前通常用零冠词。如： Wilson became President of the U. S. A. 威尔逊当了美国总统。 He will be made captain of the football team. 他将被选为足球队队长。

　　6. 在表示学科、语言、三餐、月份、季节、节假日、星期等名词前，通常用零冠词。 We are all interested in physics. 我们大家都对物理感兴趣。 7. 用于某些固定结构中

　　go to sea 去当水手 at home 在家 at night 在晚上 at least 至少

　　at most 至多 at first 首先 at last 最后 in bed 在床上

　　on foot 步行 face to face 面对面

高中英语重点知识点的归纳3篇（扩展3）

——高中英语重点知识点 (菁选2篇)

高中英语重点知识点1

　　1. leave out

　　1) 漏掉 You made a mistake—You’ve left out a letter “t”.你出错了—你漏掉了一个字母t.

　　2) 删掉, 没用 I haven’t changed or left out a thing.我没有作出变动也没有删掉任何东西。

　　2. stare at (由于好奇、激动等张着嘴巴，睁大眼睛地)凝视，盯着看

　　Don’t stare at foreigners. It’s impolite.不要盯着外国人看，这样不礼貌。

　　比较：glare at (to stare angrily at)怒视着

　　这两个小男孩互相怒视着，随时准备开战。

　　3. make jokes about 就……说笑

　　They make jokes about my old hat.他们就我的旧帽子说笑我。

　　have a joke with … about…跟某人开关于某事的玩笑。

　　He stopped to have a joke with me.他停下来跟我开玩笑。

　　play a joke on…开某人的玩笑

　　We played jokes on each other. 我们互相开玩笑。

　　v. joke about 取笑 They joked about my broken English.他们取笑我蹩脚的英。

　　4. take over 接管;接替;继承

　　what is good and still useful should be taken over.好的有用的东西应当继承。

　　Our chairman has left, so Jack will take over (his job).我们的*走了，因此杰克将接管(他的工作)。

　　5. break down

　　1) 破坏;拆散

　　Chemicals in the body break our food down into useful substances.

　　人体中的化学元素把食物分解成有用的物质。

　　The peace talks are said to have broken down. (喻)据说和谈破裂了。

　　2)(机器)损坏 Our truck broke down outside town. 我们的卡车在城外抛锚了。

　　The car broke down halfway to the destination.汽车在到达目的地的中途抛锚了。

　　3) 失败;破裂 Their opposition broke down.他们的反对意见打消了。

　　4) 精神崩溃;失去控制 He broke down and wept. 他不禁失声痛哭。

　　5) 起化学变化 Food is broken down by chemicals. 化学物质引起食物转化。

　　6. get on one’s feet

　　1)站起来;站起来发言

　　2)(=stand on one"s feet)自立, 经济上独立

　　3)(人)病好了, 可以起床了; (使)恢复, 复苏(指企业)

　　7. go through

　　1) 经历;经受;遭到

　　These countries have gone / been through too many wars.这些国家饱经战火。

　　2) 完成;做完 I didn"t want to go through college.我不想上完大学。

　　3)通过;批准 The law has gone through Parliament. 议会已经通过了这项法案。

　　Their plans went through. 他们的计划得到了批准。

　　4)全面检查;搜查

　　They went through our luggage at the customs.在海关他们检查了我们的行李。

　　8.take over 接管;接替;继承

　　what is good and still useful should be taken over.好的有用的东西应当继承。

　　Our chairman has left, so Jack will take over (his job).我们的*走了，因此杰克将接

　　管(他的工作)。

高中英语重点知识点2

　　1. Subject (主语) + Verb (谓语)

　　这种句型中的动词大多是不及物动词，这些动词常见的有：appear, apologize,arrive, come, die, disappear, exist, fall, happen, rise,等等。如：

　　The students work very hard.学生们学习很努力。

　　She apologized to me again. 她再次向我道歉。

　　The accident happened yesterday evening.事故是昨天晚上发生的。

　　2. Subject (主语) + Link. V(系动词) + Predicate(表语)

　　这种句型中的系动词一般可分为下列两类：

　　(1)表示状态的连系动词。这些词有：be, look, seem, appear, smell, taste, sound, keep, remain, 等等。如：

　　Several players lay flat on the playground.几个队员*躺在操场上。

　　We should remain modest and prudent any time.我们在任何时候都应该保持谦虚谨慎。

　　This kind of food tastes terrible.这种食物吃起来很糟糕。

　　The picture looks more beautiful at a certain distance.这幅画在一定的距离看更漂亮一些。

　　(2)表示转变或结果的系动词。这些词有：become, get, grow, turn, go, come, prove,等等。如：

　　Spring comes. It is getting warmer and warmer.春天到了，天气变得越来越暖和。

　　Don"t have the food. It has gone bad.不要吃那种食物，已经变质了。

　　The facts prove true.事实证明是正确的。

　　3. Subject(主语) + Verb (谓语) + Object (宾语)

　　这种句型中的动词应为及物动词或者可以后接宾语的动词短语。同时，句子中有时含有与宾语有关的状语。作宾语的成分常是：名词、代词、动词不定式、动名词或从句。如：

　　You can put the books in your bag.你可以把书放在书包里。

　　Farmers in our area grow lots of vegetables.我们这里的农民种很多种蔬菜。

　　She lost the chance to make her appearance on the stage.她失去了在舞台上露面的机会。

　　I prefer to make web pages.我更喜欢做网页。

高中英语重点知识点的归纳3篇（扩展4）

——上海高考化学重点知识点归纳3篇

上海高考化学重点知识点归纳1

　　1、掌握一图(原子结构示意图)、五式(分子式、结构式、结构简式、电子式、最简式)、六方程(化学方程式、电离方程式、水解方程式、离子方程式、电极方程式、热化学方程式)的正确书写。

　　2、最简式相同的有机物：①CH：C2H2和C6H6②CH2：烯烃和环烷烃③CH2O：甲醛、乙酸、甲酸甲酯④CnH2nO：饱和一元醛(或饱和一元酮)与二倍于其碳原子数和饱和一元羧酸或酯;举一例：乙醛(C2H4O)与丁酸及其异构体(C4H8O2)

　　3、一般原子的原子核是由质子和中子构成，但氕原子(1H)中无中子。

　　4、元素周期表中的每个周期不一定从金属元素开始，如第一周期是从氢元素开始。

　　5、ⅢB所含的元素种类最多。碳元素形成的化合物种类最多，且ⅣA族中元素组成的晶体常常属于原子晶体，如金刚石、晶体硅、二氧化硅、碳化硅等。

　　6、质量数相同的原子，不一定属于同种元素的原子，如18O与18F、40K与40Ca

　　7.ⅣA~ⅦA族中只有ⅦA族元素没有同素异形体，且其单质不能与氧气直接化合。

　　8、活泼金属与活泼非金属一般形成离子化合物，但AlCl3却是共价化合物(熔沸点很低，易升华，为双聚分子，所有原子都达到了最外层为8个电子的稳定结构)。

　　9、一般元素性质越活泼，其单质的性质也活泼，但N和P相反，因为N2形成叁键。

　　10、非金属元素之间一般形成共价化合物，但NH4Cl、NH4NO3等铵盐却是离子化合物。

　　11、离子化合物在一般条件下不存在单个分子，但在气态时却是以单个分子存在。如NaCl。

　　12、含有非极性键的化合物不一定都是共价化合物，如Na2O2、FeS2、CaC2等是离子化合物。

　　13、单质分子不一定是非极性分子，如O3是极性分子。

　　14、一般氢化物中氢为+1价，但在金属氢化物中氢为-1价，如NaH、CaH2等。

　　15、非金属单质一般不导电，但石墨可以导电，硅是半导体。

　　16、非金属氧化物一般为酸性氧化物，但CO、NO等不是酸性氧化物，而属于不成盐氧化物。

　　17、酸性氧化物不一定与水反应：如SiO2。

　　18、金属氧化物一般为碱性氧化物，但一些高价金属的氧化物反而是酸性氧化物，如：Mn2O7、CrO3等反而属于酸性氧物，2KOH+Mn2O7==2KMnO4+H2O。

　　19、非金属元素的最高正价和它的负价绝对值之和等于8，但氟无正价，氧在OF2中为+2价。

　　20、含有阳离子的晶体不一定都含有阴离子，如金属晶体中有金属阳离子而无阴离子。

　　21、离子晶体不一定只含有离子键，如NaOH、Na2O2、NH4Cl、CH3COONa等中还含有共价键。

上海高考化学重点知识点归纳2

　　一、概念、理论

　　1.摩尔是物质的量的"单位

　　2.摩尔质量的单位g/mol或g.mol3.22.4mol/L的使用条件：①标准状况下(0℃ 101KPa);②气体。注：水在标准状况下为液体。

　　4.n=m/M;n=V/22.4;n=cmol/L·V(aq)L

　　5.c(浓溶液)·V(浓溶液) = c(稀溶液)·V(稀溶液)

　　6.配制一定物质的量浓度溶液必需的仪器：XX mL容量瓶、烧杯、玻璃棒、胶头滴管。

　　7.常见的电解质有：酸、碱、盐等，其在水溶液中能发生电离。

　　8.电离方程式如H2SO4=2H++SO42- 、Ba(OH)2 =Ba2+ +2OH- 、 Na2CO3 = 2Na++ CO39.在离子反应中可以拆开的物质：强酸(HCl、H2SO4、HNO3)、强碱[KOH、NaOH、Ba(OH)2、Ca(OH)2]、可溶性盐(钾盐、钠盐、铵盐、硝酸盐、除AgCl外的氯化物，除BaSO4外的硫酸盐。

　　10.离子方程式典型错误：

　　1)电荷、原子不守恒，如：Fe+Fe3+=2Fe2+、

　　2)拆分错误，

　　如：碳酸钙与稀盐酸反应不能写成：CO32-+2H+ =CO2↑+H2O，应写成：CaCO3+2H+=Ca2++ CO2↑+H2O

　　3)化学原理错误，

　　如：Fe和HCl反应不能写成2Fe+6H+=2Fe3++3H2↑，应写成Fe+2H+=Fe2++H2↑;

　　H2SO4与Ba(OH)2溶液反应不能写成H++OH-+SO42-+Ba2+=BaSO4↓+H2O，

　　应写成2H++2OH-+SO42-+Ba2+=BaSO4↓+2H2O

　　11.液氯、液氨、冰醋酸属于纯净物。

　　12.常见的混合物有煤，石油，漂白粉，硬铝、黄铜、钢等合金，氯水，氨水等溶液，胶体。

　　13.鉴别溶液和胶体的方法：丁达尔效应

　　14.反应前后元素化合价发生变化的反应时氧化还原反应。一般而言，反应物或生成物中有单质的一定是氧化还原反应。

　　15.升失氧还原剂：化合价升高，失去电子，被氧化，是还原剂

高中英语重点知识点的归纳3篇（扩展5）

——小学英语重点知识点归纳 (菁选3篇)

小学英语重点知识点归纳1

　　一.名词：名词单复数，名词的.格

　　(一)名词单复数

　　1.一般情况，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds

　　2.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches

　　3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries

　　4.以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives

　　5.不规则名词复数：

　　man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice

　　child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese

　　不可数名词的复数就是原型： paper, juice, water, milk, rice, tea

　　(二)名词的格

　　(1) 有生命的东西的名词所有格：

　　a) 单数后加 ’s 如: Lucy’s ruler my father’s shirt

　　b) 以s 结尾的复数名词后加 ’如: his friends’ bags

　　c) 不以s 结尾的复数后加 ’s children’s shoes

　　l并列名词中，如果把 ’s加在最后一个名词后，表示共有, 如:

　　Tom and Mike’s car 汤姆和迈克共有的小汽车

　　l要表示所有物不是共有的，应分别在并列名词后加’s

　　Tom’s and Mike’s cars 汤姆和麦克各自的小汽车

　　(2)表示无生命东西的名词通常用“ of +名词”来表示所有关系：如:

　　a picture of the classroom a map of China

小学英语重点知识点归纳2

　　一、形容词性物主代词

　　1、形容词性物主代词8个：

　　My your his her its our your their

　　我的你的他的她的它的我们的你们的他(她、它)们的

　　2、形容词性物主代词的特点：

　　1)译成汉语都有"的" eg:my 我的 their 他们的

　　2)后面加名词：eg:my backpack his name

　　3)前后不用冠词 a an the

　　This is a my eraser(错误)

　　That is your a pen(错误)

　　It"s his the pen(错误)

　　3、I(物主代词)my you(物主代词)your he (物主代词)her we (物主代词) our

　　注：在变物主代词时，把原题所给的词加上的，再译成单词就可以了。

　　二、名词性物主代词

　　1、名词性物主代词和形容词性物主代词一样有8个：

　　Mine yours his hers its ours yours theirs

　　我的你的他的她的它的我们的你们的他(她、它)们的

　　2、 名词性物主代词的特点：

　　1)译成汉语都有"的."

　　2)后面不加名词

　　3)名词性物主代词=形容词性物主代词+名词

　　Eg:1、the pen is mine 钢笔是我的(mine=my pen)

　　三、单数的句子变成复数的句子

　　把单数的句子成复数的句子很简单：变法是把能变成复数的词变成复数，但a或an要把去掉。特殊疑问词、形容词、国家及地点通常不变。

　　Eg:把下列句子变成复数

　　1, I have a car ----we have cars

　　2, He is an American boy. ----They are American boys

　　3, It is a car ----They are cars

　　4,This is an eraser ----These are erasers

　　5,That is a backpsck -----Those are backpacks

　　6,I"m an English teather ------We are English teathers

　　7,It"s a new shirt---- They are new shirts

　　8,He"s a boy ----They are boys

　　9,She"s a singer ------They are singers

　　10,What"sthis in English?---- What are these in English?

　　四、名词的数语法

　　名词有单数和复数两种形式

　　1、名词的单数：表示一个人或一个事物

　　2、名词的复数：表示一个人以上的人或事物

　　名词复数的变化规律如下：

　　1、多数情况下在名词后面加S，s 在清辅音后读【S】

　　2、以s,x,sh,ch为结尾的词在词尾加es, es读作【iz】

　　3、以f ,fe为结尾的词去掉f或fe加ves，ves读作【vz】

　　4、以辅音加y 结尾的词，变y为ies

　　5、以元音加y结尾的词，直接加s

　　6、不规则变化

　　Man-menwoman-women policeman-policemen

　　Policewoman-policewomen这种情况下a变成e

　　1、单复数同形

　　Chinese-chinese Japanese-japanese sheep -sheep deer -deer

　　2、 This 这个these这些(复数) that那个 those那些(复数) I我 we我们(复数) he他 she她 it它 they他、它、她们(复数) am ，is是 are(复数)

小学英语重点知识点归纳3

　　一.名词：名词单复数，名词的格

　　(一)名词单复数

　　1.一般情况，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds

　　2.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches

　　3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries

　　4.以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives

　　5.不规则名词复数：

　　man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice

　　child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese

　　不可数名词的复数就是原型： paper, juice, water, milk, rice, tea

　　(二)名词的格

　　(1) 有生命的东西的名词所有格：

　　a) 单数后加 ’s 如: Lucy’s ruler my father’s shirt

　　b) 以s 结尾的复数名词后加 ’如: his friends’ bags

　　c) 不以s 结尾的复数后加 ’s children’s shoes

　　l并列名词中，如果把 ’s加在最后一个名词后，表示共有, 如:

　　Tom and Mike’s car 汤姆和迈克共有的小汽车

　　l要表示所有物不是共有的，应分别在并列名词后加’s

　　Tom’s and Mike’s cars 汤姆和麦克各自的小汽车

　　(2)表示无生命东西的名词通常用“ of +名词”来表示所有关系：如:

　　a picture of the classroom a map of China

高中英语重点知识点的归纳3篇（扩展6）

——高中英语必修一unit1知识点归纳 (菁选2篇)

高中英语必修一unit1知识点归纳1

　　【重点词汇、短语】

　　1. put forward 提出

　　2. conclude 结束，结论

　　3. draw a conclusion 得出结论

　　4. defeat 打败

　　5. attend 照顾，护理，出席

　　6. expose to 使显露

　　7. cure 治愈，治疗

　　8. challenge 挑战

　　9. suspect 怀疑，被怀疑者

　　10. blame 责备

　　11. handle 柄，把手，处理，掌控

　　12. link 联系，连接

　　13. link to 将…和…连接

　　14. announce 宣布

　　15. contribute 捐献，贡献

　　16. apart from 除了

　　17. be strict with 对…严格

　　18. make sense 讲的通，有意义

　　19. spin 使旋转

　　20. reject 拒绝，抛弃

高中英语必修一unit1知识点归纳2

　　【重点句型】

　　1. What do you know about infectious diseases?

　　你对传染性疾病了解多少?

　　2. John Snow was a famous doctor in London – so expert, indeed, that he attended Queen Victoria as her personal physician.

　　约翰•斯诺是伦敦一位著名的医生——他的确医术精湛，因而成为维多利亚女王的私人大夫。

　　3. But he became inspired when he thought about helping ordinary people exposed to cholera.

　　但当他一想到要帮助患了霍乱的"普通老百姓，他就感到很振奋。

　　4. Neither its cause, nor its cure was understood.

　　人们既不知道它的病源，也不了解它的治疗方法。

　　5. He knew that cholera would never be controlled until its cause was found.

　　他知道，在找到病源之前，霍乱疫情是无法控制的。

　　6. The second suggested that people absorbed this disease into their bodies with their meals.

　　第二种看法是在吃饭的时候人们把这种病毒引入体内的。

　　7. John Snow suspected that the second theory was correct but he needed evidence.

　　约翰•斯诺猜想第二个理论是正确的，但他需要证据。

　　8. It seemed that the water was to blame.

　　看来要归罪于饮用水了。

　　9. He immediately told the astonished people in Broad Street to remove the handle from the pump so that it could not be used.

　　约翰•斯诺马上叫宽街上惊惶失措的老百姓拆掉水泵的把手，这样水泵就用不成了。

　　10. In another part of London, he found supporting evidence from two other deaths that were linked to the Broad Street outbreak.

　　在伦敦的另一个地区，他从两个与宽街爆发的霍乱有关联的死亡病例中又发现了有力证据。

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