2023年度可爱校园,菁选五篇【通用文档】
可爱的校园1 我的校园是多彩的。过来看看。 走进校园，你会看到地毯旁的树是仆人，而教学就像一个巨人，保护孩子，努力学习。老师像我们的妈妈一样，一点一点地给我们知识海洋中的伟大知识，让我们在考试中下面是小编为大家整理的2023年度可爱校园,菁选五篇【通用文档】,供大家参考。
可爱的校园1
我的校园是多彩的。过来看看。
走进校园，你会看到地毯旁的树是仆人，而教学就像一个巨人，保护孩子，努力学习。老师像我们的妈妈一样，一点一点地给我们知识海洋中的伟大知识，让我们在考试中取得好成绩。学生就像快乐的豆子。当别人不快乐时，他们会和每个人分享快乐。其他人都很开心。
当铃声响起时，孩子们迅速跑向教室，认真地听妈妈的指令，进入海洋，知识之门的钥匙和成功的天堂。
铃响时，孩子们跑出教室去享受他们的美好时光。老师没有时间教育他们。同时，它也让学生明白快乐的时光总是短暂的。
做练习时，整个学校都整齐划一地做。
体育课的孩子们像鸟儿一样快乐地奔跑着。
我爱你在校园里和你给我的一切。你想来吗？让我们现在就做。
你在这里也很美。幸福就在你身边，你来不来？
可爱的校园2
有一个美丽的地方，一个我知道很多真理和知识的地方，他是我可爱的校园花园小学，一个充满欢乐的校园。
走进校园，你看到的是几棵粗壮的大松树和一大片花形草坪。让我们先谈谈大松树。众所周知，松树的叶子像针一样薄，人们的手掌、手背和手的其他部位都会受伤，尽管松树很伤人。但是他的心很坚强，在寒冷的冬天，所有的树都在颤抖。大雪纷飞，只有松树依然*静地站在那里。
还有草坪，它实际上是给孩子们带来快乐的快乐之神。秋天，草坪变黄了，但是学生们捡起枯枝烂叶，把它们变成了小圆圈。编织后，他们结合在一起。玩起来真的又长又有趣。
学校是个神圣的地方。它可以打开智慧的宝库，带给我们欢笑，给我们精神上的支持。学校是多么令人向往的地方啊！
可爱的校园3
走进校园，你可以看到学生们穿着校服，戴着红色围巾。她（他）每天都仔细观察学生的穿着问题，这是学生学习的好榜样。
再次进入时，眼前出现了一块花园般的砖：桃花一个接一个张开笑脸迎接春天；草一个接一个地探出头来，看春天是否来了。树叶一片一片地四处寻找春天。学生们也期待春天！
抬头看操场，你可以清楚地看到，学生们不时发出的笑声为春天增添了快乐的声音。学生们玩耍的脚印为春天留下了快乐的脚印。学生们玩耍的影子给春天留下了可爱的影子。
高高的教学楼矗立在充满欢呼声的操场旁边。有学生大声朗读。有学生拿着笔的吱吱声。有学生写作的沙沙声。有一个阅读的天堂。勤奋学生的天堂；学习的天堂。
这是我们的校园，一个可爱的校园。
可爱的校园4
小学是我们可爱的校园。它具备一流的教学设施，蕴含丰富的文化气息，拥有鸟语花香的美景，为我们提供了良好的学习环境。当春姑娘踏进校园时，便是这里最可爱的时候。现在，就随着我的脚步来观赏吧。
进入校园，就传来同学们朗朗的读书声。伴随着读书声来到四楼，会发现一座仙境般的空中花园。轻轻摇荡的秋千后面是一方小池。水面*静的时候，小池就像一面镜子，映出蓝天白云。微风吹来，水面泛起层层涟漪，像是小鱼儿在抖动自己的外衣。池底五彩缤纷的石子衬着怪石嶙峋的假山。这座假山奇形怪状，像仙桃，像背包，像竹笋。在阳光下，色彩明丽，值得观赏。这样美的景色，把大家的课间生活装点得趣味无穷。
“嗡嗡嗡”的歌声从屋顶传来。随着声音，我们来到屋顶，呈现在眼前的是一片屋顶农场。这里的油菜花真黄啊，黄得犹如一片金色的海洋;这里的油菜花真香啊，香得比玫瑰还要独特;这里的油菜花真美啊，美得让人陶醉其中。往前走几步，那金色的海洋立刻变成一床或浓或淡的新绿色地毯。满地的蔬菜在静静地观看蝴蝶蜜蜂在油菜花舞台上的表演，真是“桃花落尽菜花黄，招蜂引蝶伴舞忙”。这样生动有趣的画面，可是同学们的杰作。
下课了，同学们的欢笑声从远处操场飘荡过来。循着笑声，穿过教学楼，我们来到操场，一眼就看见了庄严神圣的升旗台。*迎风高高飘扬，显得无比耀眼。
操场红绿相间，红的是环形的跑道，绿的是绿草如茵的足球场。操场周围满是美不胜收的花草树木。花有红、粉、白，叶有绿、紫、黄，这些颜色搭配在一起，眼前明艳而充满活力。跳跃的身影，精湛的投篮，惹得一篇欢呼雀跃。我们在这里强身健体，尽情挥洒汗水。
学校这样可爱的风景，让我们的课余生活变得丰富多彩。在这样美丽舒适的环境里学习，怎能不感到快乐!
可爱的校园5
我们学校北边有一条绿化带。绿化带中间被一条用鹅卵石铺成的小路分成了两半。绿化带左边有一颗高大年老的桂花树。这一棵桂花树有一个比较好听的名字：金桂。说到这儿有一些同学也许会问，既然有金桂，那么一定就有银桂。我说你说得对，原来我们学校里就有金桂和银桂这两种树。
桂花树在秋天开出鲜艳的桂花，树上的桂花密密层层，多得分不清花和叶了。一阵风吹来，把桂花的香气送到了校园里，送到了教室里，送到了学校外面绿化带的右边种着许多小树。它们有枫树、松树、棕榈树、冬青树现在已经是秋天了，那一些树木有的脱落了叶子。那一些树叶在风中随风飘扬，像一只只美丽的大蝴蝶。绿化带的中间有一条用鹅卵石铺成的小路。小路上面有两张石桌。下课时，有一些同学来到这里休息，或者在那草地上面玩耍，做游戏，有的还躺在草地上面晒太阳。
我们校园中最好玩最有趣的地方要算是那个沙池了。每当体育课或者下课的时候，沙池上总会有一些小朋友玩耍，有的小朋友在那里挖一个大坑坑，然后在上面放一点东西。有的自己带上做沙雕的工具，在那里做着各种各样的沙雕作品。
沙池边上有一排排垂柳。垂柳们低垂着自己的长长的枝条，在比着谁的辫子长呢！沙池里面还种着几棵棕榈树。棕榈树张开自己的大手欢迎我们去那里玩耍。沙池上面还架起了一座*木桥。有一些小朋友叫它作奈何桥。沙池边上还有一棵棵奇特的小树。那一些小树包围着沙池，好像给沙池当起了卫兵。
这就是我们美丽可爱的校园！如果你们也想来我们的校园玩上一玩的话，那就跟我打一个招呼，到时候我一定会热情接待！
可爱的校园 (菁选5篇)扩展阅读
可爱的校园 (菁选5篇)（扩展1）
——《可爱的校园》教案5篇
《可爱的校园》教案1
教学目标
1。激发学生学习数学的兴趣。在学生已有生活经验的基础上体会数的意义。
2。初步形成良好的观察习惯。
3。使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验。
教学重点
使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用。
教学难点
初步形成良好的观察习惯——有序化。
教学过程
一、创设情境，引入教学。
谈话引入：
小朋友们，从今天开始你们就是小学生了。我们要和同学们一起学习，一起游戏。你们喜欢我们的学校吗？
活动一：我们的校园
1。在我们的校园里你都看到了什么？
（我们的校园里有操场，我们的学校里有老师，我们的学校里有小朋友……）
2。你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗？
（我看到了1个老师，我看到了3座楼，我看到了一年级有7个班，有6个年级，有好多小朋友……）
教师：对了！你们说的真好！我们的校园里还有许多的树、许多的花、许多的教室和老师，我们要在校园里共同生活学习，老师是你们的大朋友，如果你有什么困难就来找我好吗？
（点评：在课堂教学中发挥学生的主动学习作用，是课程标准中一个基本的教学理念。由于学生刚刚进入学校，对学校的了解还不多，通过学生们互相启发，引起学生对学校生活的兴趣，从而产生对学校生活的喜爱。）
活动二：动物王国的校园
教师：动物王国的动物学校也开学了，小动物们都高兴地来到学校，你们想到它们的学校看看吗？（想）
1。出示主题图：
2。观察小动物
（1）你们都看到有哪些小动物来上学了？（小熊、小松鼠、小兔子）
（2）你们能数一数这些小动物都有几只吗？（有6只小熊）
（3）我们一起数一数，看看是6只小熊吗？（师生共同数）
（4）有几只小松鼠呢？（有4只小松鼠）
（5）小兔子呢？（有2只小兔子）
（6）它们的老师是谁呀？（大象）
（7）有几位老师呀？（1位）
（点评：由于学生刚刚接触数学的学习，因此在这一环节教师要有意识地引导学生学会观察。教师从一开始带领学生观察画面，到由学生独立观察是一个非常漫长的过程，需要老师经常地有意识有目的的指导。）
3。用带有数量的话说一说
在动物王国的学校里你还看到了什么？能用带有数量的话说说吗？
生1：有3座小房子
教师：对！这是动物学校的三间教室，分别标着一（1）班、一（2）班、一（3）班。
生2：有小鸟
教师：数一数有几只小鸟？（9只）
你们是怎么数的？（用手指着数）
哪个小朋友愿意到前面带着大家数一数？
生3：还有蝴蝶。
教师：蝴蝶可真多呀！有几只你们知道吗？（10只）
怎么数就能不丢不落？（可以把数过的标上记号，也可以从左到右数……）
4。观察静物
教师：你还看到校园里有哪些东西可以用数量来表示？
生1：校门口有5个大字。
教师：你们知道写的是什么吗？（欢迎新同学）
生2：教师的后面还有8棵松树。
教师：我们一起数一数。
生3：学校的门前还有花。
教师：一共有几朵花呢？（7朵）
5。小结
（1）教师：刚才我们一起参观了动物王国的学校，我们参观的时候是看到什么说什么，你们觉得是不是有点乱呢？
（2）教师：有没有更好的参观办法呢？
（3）教师：如果你是学校的小主人，你会怎样带领我们参观呢？
（从门口开始往里走、从上到下看、从左到右、按照数量从小到大或从大到小）
（4）教师：我们就请你们这些小向导带领我们进行参观。
（点评：学生学习数学是一个慢慢适应的过程，对数感的建立、符号感的建立都需要有一个过程，因此在数学课上就要求教师在言谈中帮助学生建立对数学的兴趣。包括一句话，一个思考……）
活动三：有序观察
目的：引导学生学会观察的有序性。
1。由门口开始参观
门外：看到了2只小兔子，4只小松鼠
门口：有1只大象，它是这里的老师
门上：有5个大字（欢迎新同学）
>门边：有7朵花
学校里和学校外一共有6只小熊
学校里：有3个教室
天上：飞着9只小鸟、10只蝴蝶
学校后面有8棵松树
2。从上到下看
天上：9只小鸟，10只蝴蝶
中间：8棵松树、3间房子
地上：跑着小动物有6只小熊、4只小松鼠、2只小兔子、1头大象
门的附近：门上有5个字—欢迎新同学，门边的栅栏旁有7朵花
3。从左到右或从右到左
左边开始有花，左右一共有7朵花，1位大象老师、2只小兔子、4只小松鼠、5个字、3间教室、6只小熊、9只小鸟、10只蝴蝶、8棵松树。
4。按照数量从小到大
1头大象
2只小兔子
3间教室
4只小松鼠
5个字
6只小熊
7朵花
8棵松树
9只小鸟
10只蝴蝶
5。小结
你们都是非常合格的小向导，按照一定的顺序带着我们参观了可爱的校园，我们以后就可以用这些方法观察我们身边的事物。
（点评：观察的有序性使学生进一步学习数学所必需的，因此要有意识地培养学生的有序观察。）
活动四：找数字
目的：通过游戏使学生找到画面中的数学。从而体会数学就在我们的身边。
我们参观了动物王国的学校，其实这里头藏着10个数字，你们找到了吗？数字就藏
在我们的身边，你能找到我们的教室或你的身边藏着的数字吗？
总评：这节课中教师从学生生活的校园入手，引导学生学习观察身边的物体，身边的事物，并学会用带有数字的话表示出来。同时注重使学生学会按照一定的顺序观察画面。情景生动有趣，使孩子有一种身临其境的感觉，在轻松愉快中学习活动，集知识性，趣味性，活动性于一体，突出体现学生学习数学活动的情感态度，关注了学生自身的发展，为改变学生的学习方式进行了大胆的尝试与实践。
教学设计点评
这节课中教师从学生生活的校园入手，引导学生学习观察身边的物体，身边的事物，并学会用带有数字的话表示出来。同时注重使学生学会按照一定的`顺序观察画面。情景生动有趣，使孩子有一种身临其境的感觉，在轻松愉快中学习活动，集知识性，趣味性，活动性于一体，突出体现学生学习数学活动的情感态度，关注了学生自身的发展，为改变学生的学习方式进行了大胆的尝试与实践。
《可爱的校园》教案2
一、 教学内容
北师大义务教育课程标准实验教科书一年级上册第2～3页
二、 教学目标
1、 知识目标：（1）、初步学会数10以内的物体的个数。
（2）、初步体会数的广泛性。
2、 能力目标：通过观察交流等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。
3、 情感目标：（1）、使学生体验与人合作、交流的快乐， 初步培养学生的合作参与意识，尊重与欣赏他人。
（2）、激发学生的学习兴趣及其对人、对动物物的爱的情感，知道动物是人类的朋友,要爱护动物、保护动物。
三、 教学过程
（一）谈话引入
师：小朋友们现在已经是一年级的小学生了，你们来到学校，看到咱们的校园非常美丽吧？今天，动物学校也开学了，小动物们也背着书包来到学校，猜猜看，动物学校有些什么动物呀？
生：有小兔、小猴、小狗、小熊、大象、小松鼠、小猫
师：小朋友们想的真多，动物是人类的朋友，地球上不能只有人类，野生动物灭绝之时，就是我们人类灭亡之日，所以我们要爱护身边的动物，特别是野生动物，熊猫是我国的国宝，东北虎、亚洲象、中华鲟等是我国一级保护动物，目前它们濒临绝迹。(渗透环境教育)那我们就一起去看看动物学校开学的情况吧！（出示主题图）（课件）
（点评：教师利用语言魅力，使学生感知校园的美丽，并通过故事情节将孩子引入动物世界的童话中去，通过插图渗透环境教育,使学生更易理解,从而激发学生愿意观察的欲望，使学生对数学产生亲切感。）
（二） 探究活动
1、 任意观察
问：看看动物学校有什么？
师：数数图上的动物分别有多少。它们都在什么地方？把你的发现告诉同桌的小伙伴吗？
指定部分学生汇报。
（点评：让学生尽情地看，使学生在具体的场景中自主地、有兴趣地观察，自然感知各数，自我体会发展数就存在于我们的生活中，数是人类的好朋友；渗透数学与生活密不可分的联系，形成对数的感知和表象，初步体会交流的快乐。）
2、 探讨数数规律
师：刚才你们的汇报都非常好，但是老师一样一个小小的建议，能不能按照一定的方法来数一数呢？
（1） 四人小组内探讨数数规律。
（2） 汇报：你们是怎样数的？
小组甲：先数数目小的，再数数目大的。
小组乙：先数远的，再数近的。
小组丙：先数上面的，再数下面的。
小组丁：从左边数到右边。
（3） 互评：你们认为你们组的数法有什么优点？你们认为别的小组方法比你们组好在什么地方？你想为他们提什么建议？
（4） 教师小结：真能干，你们用不同的方法仔细观察了动物学校各个物体的数量，会正确的数出1~10各数。
（点评：让学生在互相启迪过程中感知认识，完善认识，并感受到如何评价自己、评价他人和倾听他人意见。在看、数、听、说的过程中给学生提供一个充分交流信息、收集信息的机会，使学生的学习个性化。课堂成了学生探索与交流、自由表达观点、实现心灵放飞的舞台，提高了学生的学习兴趣，丰富了学生的数学情感。）
（三） 及时强化，层层深入
1、 寻找身体上的数
（1） 同桌之间互相观察、交流。
（2） 集体反馈交流（注意引导学生说一句完整的话）。
2、 数周围的实物
3、 猜一猜，想一想，说一说，验一验
（1） 手里最多能拿几支粉笔？
（2） 盘里最多能放几个苹果？
（3） 笔筒里最多能放几支笔？
4、 寻找校园里的数（可带领学生去操场上找一找，说一说。）
《可爱的校园》教案3
一、教学内容：
1、看图数数时，能用一一对应的方法数出10以内的个数。
2、认、读、写1～10各数，熟悉各数的笔顺。
3、掌握10以内数的顺序和大小，初步体会基数与序数的含义。
4、认、读、写数字0，知道0除了表示一个物体也没有，还可以表示起点或分界线。
二、教学要求：
1、能正确地数出数量在10以内物体的个数，会用数表示物体的个数，并会读写0～10各数.
2、掌握10以内数的顺序和大小，会用数表示事物的顺序与位置，初步体会基数与序数的含义。
3、初步使学生感受数学与生活的联系，能运用数表示日常生活中的一些事物，并互相交流。
4、利用多种教学方法，培养学生的数学学习兴趣。
三、教学重难点：
1、0～10各数的读、写，体会基数与序数的含义。
2、感受生活中处处有数学，培养学生学习兴趣。
四 、单元课时安排：
六课时
第一课时
可爱的校园
教学内容：
可爱的校园
教材第2、3页的内容。
教学目标：
1、了解学生数数的情况。
2、让学生数实际生活中的物体，初步感知10以内的数。
3、在学习过程中，让学生感受到学习数学的趣味性，初步认识到生活中处处有数学，获得良好的情感体验。
重点难点：
1.指导学生数数时收口一致，熟练的数数。
2.激发学生学习数学的兴趣。
教具准备：
挂图、10根小棒
教学过程：
一、学前准备
小朋友们，从今天开始你们就是一年级的小学生了，这么多的小伙伴在一起学习，大家要相互学习相互帮助，多有意思啊！
二、探究新知
1、创设情境。
小动物们看见小朋友们都上学来了，他们也想上学，于是，大象就开办了“动物学校”，你们看小动物们高高兴兴地来上学了。
2、出示挂图，看图数数。
（1）“动物学校”建在大森林里，小动物们背着书包高高兴兴来到学校。同学们，请你们看图说一说有哪些小动物，数一数各有多少只。
（看图先自己数，同桌再相互说一说。）
（2）图上还有哪些小动物？（10只蝴蝶，9只小鸟。）
（3）大象把校园打扮的很漂亮，同学们仔细观察，说一说学校里还有什么，并数一数。（3个蘑菇教室，8棵大松树……）
3、寻找身体上的数
师：1——10这几个数在日常生活中经常用到，我们身上就有许多，快找一找，说一说！
（1）学生之间互相观察，互相说。
（2）集体反馈交流。
（学生可能说：有1个脑袋，1张嘴，10个手指等。只要说得对，教师就应该给予肯定，同时要注意让学生把话说完整。）
4、寻找教室里的数
师：同学们在自己身上找到了这么多的数，真了不起！快来看看我们的教室，你们能发现哪些数？
（1）学生独立观察，寻找个数。
（2）学生之间互相交流。
（3）集体交流。
（学生可能会说：有1块黑板，2扇门，6盏灯，25张桌子，47名学生……对于能说出比10大的数的学生要及时鼓励。）
三、 课堂作业
1、打开你的文具盒，数一数你有几支铅笔，跟同桌说一说。
2、数数你的衣服上有几颗纽扣，数数老师衣服上有几颗纽扣。
3、数数自己的手指。
四、 思维训练
拿出10根小棒，先一根一根地数，再2根2根地数，最后5根5根地数。数完后说一说怎样数得又快又对。
五、 课堂小结
师：这节课我们在忙什么啊？你发现什么呢？
（这节课我们在数数，发现我们身边到处都是数学）
六、 布置作业
实践活动
课后到校园到处看看，边看，边和小朋友交流，再把看到的记下来，明天上课和大家一起交流。
《可爱的校园》教案4
教学目标：
1、数出10以内物体的个数，做到手口一致。
2、初步感知基数与序数的含义，体验学习的乐趣。
3、感受集体的温暖，热爱老师和同学。
教学准备：
教具：教学挂图、数字儿歌和古诗等
场地：校园和教室
教学过程：
一、师生互相了解
1、教师自我介绍
师：我姓赵，大家怎么称呼我呀？对，大家可以叫我赵老师。以后的学习生活就有我陪同大家一起度过，欢迎我吗？
2、与以前的教师做比较
师：小朋友在入学之前，有的生活在学前班，有的生活在幼儿园，对吧。那赵老师和你们以前的老师比起来，有什么不同啊！学生可能出现的情况:
生1：我以前的老师是男的，你是女的。
师：说得对。
生2：我以前的老师比你年轻（年老）。
生3：我以前的老师比你胖（瘦）。
生4：我以前的老师没有你漂亮（比你漂亮）。
生5：我以前的老师梳长发，你梳短发。
师：赵老师与你们以前老师的不同地方大家说得很全面，那我和你们以前的老师有没有相同的地方呢？
（生：你们都是老师。）
师：对，我们都是老师，都喜欢自己的工作，喜欢自己的学生。
3、猜老师的年龄
师：同学们刚才把赵老师和你们以前的老师做了比较，我想大家对我或多或少有了一些了解。那你们想对赵老师有更多的了解吗？我家住在皓月大路188号，花园小区1栋7单元，我家有3口人，分别是我、女儿和爸爸。还想知道老师什么情况？（学生可能会出现以下情况）
生1：你的女儿几岁？叫什么名字？
生2：你喜欢什么？
生3：你多大了？
师：这是一个秘密。老师想请大家猜一猜。以猜的次数少并且猜中者为优胜。
（学生开始没有目的，一个一个猜测，后来会逐渐摸索到规律，开始确定范围来猜。）如：
生1：25岁。
师：不对。
生2：40岁。
师：不对。
生3：30岁。
师：不对。
生4：老师，你比30大吗？
师：对。
生5：你比40小吗？
……
师：你们可真聪明，这么快就猜出了老师的年龄。
4、学生自我介绍
师：同学们了解了老师的基本情况，现在，小朋友们互相介绍一下好吗？注意，要说清楚自己的姓名、家庭住址、家庭成员、电话号码、喜欢什么等等。
二、数校园中物体的个数
师：同学们互相认识了，从今天开始，我们就生活在学校这个大家庭里了。想看看我们美丽的校园吗？不过，老师有个小小的要求，大家看过校园之后，要当一个小导游，向大家介绍一下你都看到了什么？有多少？行吗？
（教师要将学生分成小组，再以小组为单位来到操场，熟悉校园概况，同时到现实的情境中去观察、计数不同物体的数量。时间大约10分钟。回到课堂后，小组同学之间先交流一下看到了什么，有多少，然后每个小组再推选一名代表，在全班交流。）
师：同学们汇报得都很好，可以看出同学们不仅观察认真，而且计数准确，真能干。
三、看图数数
师：同学们，你们知道吗，大森林里的动物学校今天也开学了。我们去看看好吗？动物学校漂亮吗？在画面上看到的是怎样的一幅情景？有什么？有多少？（见课本上的插图）
四、课外拓展
师：同学们，让我们走进小动物的课堂，看一看他们正在做什么好吗？原来呀，他们正在进行诗歌朗诵大赛，让我们快点加入吧。只要你读出一首诗或者一首儿歌，其中含有一二三等数字，你就能得到奖励。
（学生一般都能说出三到五首儿歌。如：一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。再如：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八---或者：一片一片又一片，两片三片四五片，六片七片八九片，香山红叶红满天。）
师：在老师小的时候，经常背诵一首儿歌，想听听吗？“一二三四五，上山打老虎，老虎没打着，打着小松鼠，松树有几只，让我数一数，数来又数去，一二三四五。”听完这首儿歌，你有什么感受？你听过类似的儿歌吗？如：
生1：动物是我们的朋友，我们不应该打它们。
生2：我在公益广告中听到这样一首儿歌：“一二三四五，上山找老虎，老虎没找着，找着小松鼠，松鼠有几只，让我数一数，数来又数去，一二三四五。”
师：对，动物是我们人类的朋友，我们要学会与他们和*相处。保护动物，保护我们的家园。
通过一节课的学习，老师发现大家都很聪明，相信通过今后的努力，大家会变得更加聪明。
作业设计：
找一找家中的1--10
板书设计：
可爱的校园
1、2、3、4、5
6、7、8、9、10
《可爱的校园》教案5
教学目标
1。激发学生学习数学的兴趣。在学生已有生活经验的基础上体会数的意义。
2。初步形成良好的观察习惯。
3。使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验。
教学重点
使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用。
教学难点
初步形成良好的观察习惯——有序化。
教学过程
一、创设情境，引入教学。
谈话引入：
小朋友们，从今天开始你们就是小学生了。我们要和同学们一起学习，一起游戏。你们喜欢我们的学校吗？
活动一：我们的校园
1。在我们的校园里你都看到了什么？
（我们的校园里有操场，我们的学校里有老师，我们的学校里有小朋友……）
2。你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗？
（我看到了1个老师，我看到了3座楼，我看到了一年级有7个班，有6个年级，有好多小朋友……）
教师：对了！你们说的真好！我们的校园里还有许多的树、许多的花、许多的`教室和老师，我们要在校园里共同生活学习，老师是你们的大朋友，如果你有什么困难就来找我好吗？
（点评：在课堂教学中发挥学生的主动学习作用，是课程标准中一个基本的教学理念。由于学生刚刚进入学校，对学校的了解还不多，通过学生们互相启发，引起学生对学校生活的兴趣，从而产生对学校生活的喜爱。）
活动二：动物王国的校园
教师：动物王国的动物学校也开学了，小动物们都高兴地来到学校，你们想到它们的学校看看吗？（想）
1。出示主题图：
2。观察小动物
（1）你们都看到有哪些小动物来上学了？（小熊、小松鼠、小兔子）
（2）你们能数一数这些小动物都有几只吗？（有6只小熊）
（3）我们一起数一数，看看是6只小熊吗？（师生共同数）
（4）有几只小松鼠呢？（有4只小松鼠）
（5）小兔子呢？（有2只小兔子）
（6）它们的老师是谁呀？（大象）
（7）有几位老师呀？（1位）
（点评：由于学生刚刚接触数学的学习，因此在这一环节教师要有意识地引导学生学会观察。教师从一开始带领学生观察画面，到由学生独立观察是一个非常漫长的过程，需要老师经常地有意识有目的的指导。）
3。用带有数量的话说一说
在动物王国的学校里你还看到了什么？能用带有数量的话说说吗？
生1：有3座小房子
教师：对！这是动物学校的三间教室，分别标着一（1）班、一（2）班、一（3）班。
生2：有小鸟
教师：数一数有几只小鸟？（9只）
你们是怎么数的？（用手指着数）
哪个小朋友愿意到前面带着大家数一数？
生3：还有蝴蝶。
教师：蝴蝶可真多呀！有几只你们知道吗？（10只）
怎么数就能不丢不落？（可以把数过的标上记号，也可以从左到右数……）
4。观察静物
教师：你还看到校园里有哪些东西可以用数量来表示？
生1：校门口有5个大字。
教师：你们知道写的是什么吗？（欢迎新同学）
生2：教师的后面还有8棵松树。
教师：我们一起数一数。
生3：学校的门前还有花。
教师：一共有几朵花呢？（7朵）
5。小结
（1）教师：刚才我们一起参观了动物王国的学校，我们参观的时候是看到什么说什么，你们觉得是不是有点乱呢？
（2）教师：有没有更好的参观办法呢？
（3）教师：如果你是学校的小主人，你会怎样带领我们参观呢？
（从门口开始往里走、从上到下看、从左到右、按照数量从小到大或从大到小）
（4）教师：我们就请你们这些小向导带领我们进行参观。
（点评：学生学习数学是一个慢慢适应的过程，对数感的建立、符号感的建立都需要有一个过程，因此在数学课上就要求教师在言谈中帮助学生建立对数学的兴趣。包括一句话，一个思考……）
活动三：有序观察
目的：引导学生学会观察的有序性。
1。由门口开始参观
门外：看到了2只小兔子，4只小松鼠
门口：有1只大象，它是这里的老师
门上：有5个大字（欢迎新同学）
>门边：有7朵花
学校里和学校外一共有6只小熊
学校里：有3个教室
天上：飞着9只小鸟、10只蝴蝶
学校后面有8棵松树
2。从上到下看
天上：9只小鸟，10只蝴蝶
中间：8棵松树、3间房子
地上：跑着小动物有6只小熊、4只小松鼠、2只小兔子、1头大象
门的附近：门上有5个字—欢迎新同学，门边的栅栏旁有7朵花
3。从左到右或从右到左
左边开始有花，左右一共有7朵花，1位大象老师、2只小兔子、4只小松鼠、5个字、3间教室、6只小熊、9只小鸟、10只蝴蝶、8棵松树。
4。按照数量从小到大
1头大象
2只小兔子
3间教室
4只小松鼠
5个字
6只小熊
7朵花
8棵松树
9只小鸟
10只蝴蝶
5。小结
你们都是非常合格的小向导，按照一定的顺序带着我们参观了可爱的校园，我们以后就可以用这些方法观察我们身边的事物。
（点评：观察的有序性使学生进一步学习数学所必需的，因此要有意识地培养学生的有序观察。）
活动四：找数字
目的：通过游戏使学生找到画面中的数学。从而体会数学就在我们的身边。
我们参观了动物王国的学校，其实这里头藏着10个数字，你们找到了吗？数字就藏
在我们的身边，你能找到我们的教室或你的身边藏着的数字吗？
总评：这节课中教师从学生生活的校园入手，引导学生学习观察身边的物体，身边的事物，并学会用带有数字的话表示出来。同时注重使学生学会按照一定的顺序观察画面。情景生动有趣，使孩子有一种身临其境的感觉，在轻松愉快中学习活动，集知识性，趣味性，活动性于一体，突出体现学生学习数学活动的情感态度，关注了学生自身的发展，为改变学生的学习方式进行了大胆的尝试与实践。
教学设计点评
这节课中教师从学生生活的校园入手，引导学生学习观察身边的物体，身边的事物，并学会用带有数字的话表示出来。同时注重使学生学会按照一定的顺序观察画面。情景生动有趣，使孩子有一种身临其境的感觉，在轻松愉快中学习活动，集知识性，趣味性，活动性于一体，突出体现学生学习数学活动的情感态度，关注了学生自身的发展，为改变学生的学习方式进行了大胆的尝试与实践。
可爱的校园 (菁选5篇)（扩展2）
——可爱的校园优秀作文5篇
可爱的校园优秀作文1
我们的校园非常美丽！它可以让你不知道用什么词语或句子来形容它的美丽！
清晨，你一走进校园，缓缓地吸上一口校园里的空气，它会让你神清气爽、心旷神怡！
校园里到处都是景点，比如：校门口的花坛，大厅里的古代礼貌风格雕塑，操场那边的秋千、跷跷板……
校门口的花坛非常美丽！几棵棕榈树挺拔地“站”在花坛上。棕榈树的树皮和别的树皮大不相同，从树墩开始，树皮是绿色的，渐渐往上看，树皮就变成棕色的了！它的皮非常粗糙，像老爷爷的手！棕榈树也像一位正在站岗的士兵，时刻守护着我们的校园！棕榈树下有几束茶花，给花坛添加了一份精彩！矮小的灌木丛抽出了新芽儿，新芽儿已经苏醒了！它正在打探着美丽的大世界呢！还有一种不知名的小草，叶子是红色的，它在阳光的照耀下闪闪发光，显得格外灿烂！整个花坛让人看了，会叫人兴奋不已！
操场那边的健身场是我们游戏的乐园，我们课间都可以到那儿玩，有些老师也喜欢到那儿玩，因为可以让她们想起童年的快乐时光，我们有秩序地排着队玩，就这样，一个接着一个，一个接着一个……
啊！美丽的校园我爱你！我在你的怀抱里快乐成长！
可爱的校园优秀作文2
我们的校园是个环境幽雅的地方，它坐落在锦江河畔，与锦江河水相辉映。
走进大门，两座崭新的教学楼映入眼前。那黄粉相间的教学楼在太阳的照射下闪闪发光。上课时，朗朗的读书声如同一个合唱团在歌唱，清脆入耳。
往里走，漂亮的塑胶操场上，综红色的椭圆形跑道，内有宽阔的篮球场。操场四周，绿树如茵，苍劲如山的大树挺立在操场四周，树叶在微风中摇曳，笑眯眯的看着我们；每当秋风吹来，它们的叶子在树上哗哗作响，簌簌落落的飘落下来，好像在欢迎我们的到来，这些大树又像一个个威严站立的士兵保护着我们的校园……
向前走再往左，就来到了绿化小区。绿化小区里鲜花盛开，看！那辛勤的小蜜蜂正在采蜜呢！哟！那几只漂亮的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。草地上，几只小蚂蚁抬着面包渣努力地往前走，面包渣对我们来说很小，而对蚂蚁来说却是很大很大，虽然面包渣很大，但小蚂蚁依然没有放弃，难道这种精神不值得我们学习吗？
一转身，*高高飘扬，银色的旗杆闪着耀眼的光芒，每个星期一的早晨，我们在这里举行庄严的升旗仪式。雄壮的*声在操场上空久久回荡。每当看到这，我不禁感慨万千，战士为了保卫祖国献出了自己的生命，我们一定要好好学习，争取好的成绩，将来更好的为人民服务。
下课的时候，同学们成群结队，有的在跳远，有的在做游戏，有的在打篮球……瞧！小楠进球了！同学们欢呼雀跃的，热闹极了！另一边，同学们在跑道上跑步、跳跃的身影如同五线谱跳跃的音符……生命在于运动，同学们在学习的.同时，也踊跃参与各项的体育活动。
校园，是我学习的地方，是我快乐成长的地方，我要在这可爱的校园里，追逐我的梦想……
可爱的校园优秀作文3
我们的校园是个环境幽雅的地方，它坐落在锦江河畔，与锦江河水相辉映。
走进大门，两座崭新的教学楼映入眼前。那黄粉相间的教学楼在太阳的照射下闪闪发光。上课时，朗朗的读书声如同一个合唱团在歌唱，清脆入耳。
往里走，漂亮的塑胶操场上，综红色的椭圆形跑道，内有宽阔的篮球场。操场四周，绿树如茵，苍劲如山的大树挺立在操场四周，树叶在微风中摇曳，笑眯眯的看着我们；每当秋风吹来，它们的叶子在树上哗哗作响，簌簌落落的飘落下来，好像在欢迎我们的到来，这些大树又像一个个威严站立的士兵保护着我们的校园……
向前走再往左，就来到了绿化小区。绿化小区里鲜花盛开，看！那辛勤的小蜜蜂正在采蜜呢！哟！那几只漂亮的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。草地上，几只小蚂蚁抬着面包渣努力地往前走，面包渣对我们来说很小，而对蚂蚁来说却是很大很大，虽然面包渣很大，但小蚂蚁依然没有放弃，难道这种精神不值得我们学习吗？
一转身，*高高飘扬，银色的旗杆闪着耀眼的光芒，每个星期一的早晨，我们在这里举行庄严的升旗仪式。雄壮的*声在操场上空久久回荡。每当看到这，我不禁感慨万千，战士为了保卫祖国献出了自己的生命，我们一定要好好学习，争取好的成绩，将来更好的为人民服务。
下课的时候，同学们成群结队，有的在跳远，有的在做游戏，有的在打篮球……瞧！小楠进球了！同学们欢呼雀跃的，热闹极了！另一边，同学们在跑道上跑步、跳跃的身影如同五线谱跳跃的音符……生命在于运动，同学们在学习的.同时，也踊跃参与各项的体育活动。
校园，是我学习的地方，是我快乐成长的地方，我要在这可爱的校园里，追逐我的梦想……
可爱的校园优秀作文4
说到我们学校的东西半球，那可是人尽皆知。从刚入学的一年级学弟学妹到六年级的“大哥大”“大姐大”，无人不知，无人不晓。加之近年来学校又在水中放养了金鱼，乌龟等动物，更是让同学们欢喜不已，每到课间，水池边就围满了人。
这不，今天我就和同学们来到池边，看起了美丽的景色。瞧，那几棵大芭蕉树，已有十多岁了吧，他们像一个个披铠甲的卫兵，守护着这美丽的东西半球。在“*”大地上，栽种着成百上千的油绿色的植物，他们一个个虽矮小却是碧绿，与高大的铁树形成了鲜明的对比，成了一个个可爱的小矮人。在“澳州”土地上有四季常青的松树，树上还残留着几个松果，惹人喜爱。西半球的一小块土地上有着许多花，这些花颜色鲜艳，有耀眼夺目金子般的黄色，还有黄里透红的橘子般的橙色，他们色彩鲜明，引人注目。各块土地上有着各种动物雕塑，如：“*”的土地里有一只黑白相间正在吃竹子的熊猫，“澳州”有一只肚子上有袋子的大袋鼠，“南极”土地上有一只正准备跳水的企鹅……
湖中有一大群小鱼，少数在独自寻食，多数则成群结队在池边上吃石头上的水草，还有两只比我手还大的巴西龟老谋深算，只浮在池中的水面上呼吸。鱼儿们好像知道我们这些赤手空拳的小孩是抓不住它们的，不因为我们的到来而害怕，依旧在池边嬉戏玩耍，我们抓它们时，它们一下沉下去了，顶多只能摸到光滑的鱼身。
啊，我爱那美丽的东西半球。
可爱的校园优秀作文5
我有两个家，一个是和爸爸妈妈一起生活的地方，另一个是我的校园。
一走进校园就可以看见宽敞的操场，那是我们做游戏、玩耍和奔跑的好地方。操场的四周栽着一棵棵绿油油的小树苗，还有鲜花和嫰草簇拥着树苗儿，仿佛在守护着它们。我们的教学楼是环形的，一共有6层。我们的教室分布在各个楼层，每个教室都窗明几净，桌椅端端正正地摆在四周。教学楼的正中央刻着我们的校训：好好学习，天天向上。在操场的东方，也就是太阳升起的方向，笔直地挺着一根高高的旗杆。每周一的早晨我们都举行隆重的升旗仪式，使*飘扬在学校上空。我们校园的北面有六张乒乓球桌，每次下课这里都有人来打乒乓球。在操场的四周*均地建了四个篮球架，体育老师总是带着一群学生在那儿不亦乐乎地打篮球。还有图书馆呢，每天下午的时候，那里可是人满为患呀。每当我走进图书馆时，都觉得自已在知识的海洋里迷了路。
“叮铃铃～叮铃铃～下课了，老师，您们辛苦了。”下课铃终于响啦!老师一喊下课，操场上原本空荡荡的，一下子变成了欢乐的天地。跑跑抓、红灯绿灯小白灯、冰冻解冻……各种各样的游戏都有。操场一下子热闹起来了。
我们也有一个秘密基地，在教学楼的后面。每到下课时，我们一帮人都在那里找四叶草、聊天、抓蜗牛。每当抓到一只蜗牛时，我们的“绘画大师” 张静以都会给它画一张素描，再把小蜗牛放生。三年过去后，我们已经有400多只蜗牛了!
看，这就是我们的可爱校园。这里有我们的欢乐、悲伤、欢笑和汗水。
可爱的校园 (菁选5篇)（扩展3）
——我可爱的校园作文5篇
我可爱的校园作文1
当你迈着轻盈的脚步跨进江阴市要塞实验小学南校区时，你是否感到了一股力量，一股很强大的力量正推动着你，前进，前进，再前进呢？这就是我第一次走进这所可爱的新校园的感觉。凭着这种感觉，我一下子把这座校园看了个遍。看着看着，我不由得喜爱上了这座校园。在以后的学习生活中，我慢慢地融进了这座新校园，融进了新校园的生活。
我们的新校园坐落在芙蓉大道南面，花山以北，花山路以东，北潮河以西。占地62亩的新校园宏伟壮观，是由四楼、一馆、一园加一片操场组成的。整个校园是如何布局的，下面就让我慢慢向大家介绍。
从新校园的南大门进入，你会看见门口鲜红的大理石上刻着“江阴市要塞实验小学”九个苍劲有力的大字。进门是一片广场，正中是一个大正方形的花坛，花坛中绿树茵茵，花坛四周摆满了千姿百态的菊花，菊花开得正艳，鹅黄的、墨绿的、玫红的……大正方形花坛的两边还点缀着十多个小正方花坛，进门就给人以美的享受。
正对着大门的是四幢纵向排列的大楼连为一体，最前面的是钟楼，钟楼是整个校园中最高的建筑，尖尖的宝塔形顶，下面是四个钟面。她时刻在提醒我们：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”接着是文渊楼、要学楼和启知楼。文渊楼左边是行政办公室，右边是一些专用教室，电脑室就在四楼的左边。要学楼和启知楼是我们学习的教学大楼，想看看我们的教室吗？那就快跟我来。我们的教室就在要学楼的三楼。走进教室，你就能看见崭新的课桌椅，北面靠窗的一面是一排柜，各类作业本、大家通用的教学用书、清卫工具等都能放在里面，所以整个教室就显得非常整洁。教室里还有先进的教学设备，电脑、实物投影仪都藏在前面的讲台里，黑板的左侧有大屏幕，老师随时通过大屏幕向我们传授各类知识。因为我们现在才只有16个班级，所以整幢启知楼目前还空着。听老师说，我们的新校园最多可以容纳60个班级。
教学楼的西侧是操场， 250米 的环形跑道，中间是碧绿的人工草坪。每天我们就在这软软的人工草坪上举行升旗仪式、做操、上体育课，那感觉真是棒极了。操场的西北角还有许多的健身器材，有单杠、双杠、秋千等。操场的南侧有蓝球场、网球场。整个运动场的南面有一幢造型独特的大楼叫健乐馆。她分上下两层，底层大厅有六张乒乓球桌，四周有舞蹈房、音乐教室。二楼是一个标准的室内篮球场，如果遇到下雨天，我们就在这里上体育课，这里还能举行一些大型的聚会活动。
教学楼的东侧还有一幢大楼，她与要学楼和启知楼有走廊相连，她还有一个很好听的名字叫要香园。要香园其实就是学校的食堂。每天中午，全校师生都在这里用餐，那场面可真算得上是热闹非凡。要香园的下面还有一个地下停车场。
这就是我们可爱美丽的新校园的整体布局，当然，在楼与楼之间还点缀着很多草地、绿树红花、假山石凳，使整个校园显得更加生机勃勃。
我爱我那可爱美丽的新校园。
我可爱的校园作文2
我可爱的校园坐落在城战火车站。
你一走进我们的校园，就会觉得古色古香，不乏现代气息，打造得很精致，像盆景似的。一抬头，会看见校园的一边有宣传栏，上面有同学们在寒假里走街串巷的照片，和本周三位升旗手的照片呢。周围有绿树红花，旁边还有大大的八个字“玩出名堂，学得扎实”。
走过慧兰楼后，就是宽阔的操场了。操场是由桔红的塑胶跑道和绿色的人造草坪组成的。我们每天都精神抖擞地在这里做早操，目送着*冉冉上升。操场的中间与两对篮球架，有高有低，同学们可以各取所需。
绕过操场，就是星光长廊了。星光长廊的墙上是一些教育家、思想家的头像，有孔子、孟子、还有庄子。柱子上有同学和老师们写的论语。有一位小朋友在上面写道孔子的论语：“温故而知新”。横栏上还有历届毕业的六年级的照片呢！书架上摆满了书，课余时间，同学们会三三两两地坐在凳子上，聚精会神地看起书来。
走过天长楼，向左一转便到了后花园。每到夏天，这里的葡萄架上会有串串成熟的葡萄，可口极了！秋天黄黄的银杏树叶飘落下来像一只蝴蝶翩翩起舞哩！人们也经常把它叫做白果。这里还有一个小巧的亭子，柱子上有一句诗：“圆满春色关不住，一只红杏出墙来。”
在我心目中，有哪个学校能比的过我们的学校呢？
我可爱的校园作文3
每个人都有自己可爱的校园，我可爱的校园是美丽而又宽广的“娄底二小”。
宽阔的马路旁，两栋办公楼的外墙上，高高地悬挂着四个刚劲有力的大字——娄底二小。校园门口，有一位门卫叔叔24小时看守着我们美丽的校园。走进校门，我们就能看到浮雕上刻着两行大字“好好学习，天天向上”。浮雕的左边，有一栋高大的教学楼，也就是我们每天学习知识的地方。教学楼由四层组成，每一层有一个长长的走廊，有六个教室，每一个教室宽敞明亮，教室里有五个宽大的窗户，冬天的时候，暖暖的阳光照射进来，使我们感到无比的舒适。
我走上台阶，来到了操场。操场的北面和东面都是家属楼，里面都是老师居住的地方。北面有一个升旗台，每周的星期一，全校的学生都整整齐齐地排列在操场上，看着*顺着不锈钢管冉冉升起，此时，我的心里感到无比自豪。心中默默发誓，我一定努力学习，把祖国建设得更加美丽，更加强大。
操场的西面是一棵大樟树，这是一棵百年老树，它枝繁叶茂，远远望去，就像一把撑开的绿绒大伞，也是我们学校的一道亮丽风景。
我可爱的校园作文4
我在一所可爱的学校学习我们学校有水产中学的名字。还有我自己的校歌3354《秀山之歌》。我喜欢这个可爱的校园！
水产的四季都很可爱。进入校门后，引人注目的是和谐的师生雕像。上面有一个老师和两个学生，老师的脸上有温柔的微笑，两个学生的脸上也充满了笑容。
接着是写着学校通知等的宣传栏。往前走的话，我们会长队、大操场和篮球场，还有两个地堡是一个活动的地方。每天早上第二节课结束后跑一趟，下午第四节是扩张课。
旁边是宿舍楼、小超市、食堂、图书馆、实验室、教学楼、教师办公楼等。宿舍楼有两套，宿舍有空调，宿管是负责任的体育老师。小超市里卖很多东西，学生用的生活用品都有。食堂的饭菜很丰盛，食堂大妈很亲切，放学后大家都陪着去食堂吃饭，吃完饭后回宿舍休息一会儿，等上课时间到。教学楼一楼走廊旁边有好几个花坛，里面有各式各样的花和顽强的生命力丰富的草。广播室在一楼走廊的旁边，教师写字楼里有各科组、教务处、实验室、电脑室也在教师写字楼里，三楼录音室是给学生上公共课的地方。
学校设施很好每个班都有半桶、饮水机、麦克风等设施。半通，各老师对学生很方便，饮水机各班都有。
我喜欢我可爱的校园！
我可爱的校园作文5
我的校园是廊坊市第四小学，它坐落在一条繁华的街道—新华路和*道交叉口东南的地方。这是一个美丽可爱的校园。
我美丽的校园有两座教学楼，教室主要集中在南教学楼，学楼则是音乐室，微机室，校长室等。操场东面是*台、健美室、书法室，西面是车棚和传达室。与教学楼相比较，操场更为美丽。
操场边上漂亮的花坛里栽着四季都一片青绿的。冬天，冬青上覆盖着薄薄的一层雪，白里透绿，绿里透白，可爱极了。银杏树上白色一片，从远处望，似乎是一把大白“伞”。可爱的冬青、银杏，伴随着操场上同学们的欢歌笑语。
春天来了，布谷鸟站在枝头高歌，冬青的叶子翠绿一片，银杏也长出了嫩芽。校园里一片翠绿。一头，几朵月季映入眼帘，那花瓣上有几颗“珍珠”，再仔细一瞧，咦？不见了！
夏姑娘伴随着蒙蒙细雨来到。青绿伴翠绿、小鸟的歌声伴随着朗朗的读书声。正中午，银杏树投下一片绿绿的浓荫。
秋天仙子带着一身浓郁的果香来到这里。校园里一片金黄，像铺了一地金子。银杏树的叶子满地飘，只有冬青还绿着。
冬天的操场，向上一踏便发出“嘎嘎”的响声，那声音真好听，我们在上面蹦啊跳啊，校园里每个角落都回荡着我们的笑声。
我爱冬天的冬青，春天的月季，夏天的朗朗读书声，秋天的操场，冉冉升起的*。我爱我美丽可爱的校园！
可爱的校园 (菁选5篇)（扩展4）
——可爱的校园作文10篇
可爱的校园作文1
校园是一个美丽的地方。
清晨，绚日从遥远的东方冉冉升起。朝霞洒满了校园，鸟儿们迎着朝霞放声地歌唱；晶莹的露珠慢慢地从小草身上滴下。操场上出现了晨练的人们；呼吸着清新的空气感觉就是特别的惬意。太阳慢慢升高，同学们也陆陆续续地回到了校园。
下午时分。太阳不在温柔，同学们坐在明亮的教室里吹着呼呼的风扇。课间时间，校园热闹了起来。操场上的一展篮球高超球技；教室里或埋头苦读或高谈阔论……欢乐的笑声回荡在校园的每一个角落。
夕阳西下，晚霞遍布校园。绿树被晚霞轻扶着，好像一个害羞的小姑娘。同学们在这红通通的霞光中高高兴兴地走回了家。这时的校园慢慢的安静了下来。
子夜，校园一片宁静。皎洁的月光铺满校园，晚风轻唱，树木轻轻随歌起舞“沙沙……”地响起快乐的舞步；花儿伴着优美的歌声渐渐地进入了甜美的梦乡。
校园，我可爱的校园。
可爱的校园作文2
可爱的校园 我们的学校座落在风景秀丽的宝盖山下,塘边村:塘边小学.学校由菲,港,台爱国侨亲捐资建成的。
从南大门走进来,首先映入眼帘的是一排茂密的芒果树,芒果树下有堵古诗墙.古诗墙是瓷砖烧制而成，中央写着‘‘弘扬传统文化，颂读经典诗书’’十二个大字。古诗墙上每首诗都配有图和文字,古诗从一年级到六年级共有八十首. 向左望去是宽阔的操场.操场中央是绿茵茵的草坪,傍晚,约上几个小伙伴在草坪上踢球.围绕草坪的是一条黑色的跑道;我们每天早晨都在草坪中迎着朝阳做操,记得运动会上我们像一匹匹欢快的小马在这操场上自由的奔跑. 走上操场前的水泥道,沿着楼梯拾级而上，台阶上是*坦的大石埕和宏伟的教学楼.教学楼共三层.第一层和第二层是教室和老师们的办公室,会议室.第三层是各种专用教室。早晨，当太阳睁开惺忪的眼，校园里传来了朗朗书声；中午，同学们有的在忙着改作业，有的去做好事，有的在津津有味的看书。教室里只有“刷刷”的.翻书声和写字声；傍晚，放学了，同学们三五成群地走出教室来，一路谈笑着离开校园。校园又恢复往常的宁静。
教学楼旁是壮观的大礼堂，大礼堂是我们全校师生开会的地方，每逢特别日子，文艺汇演，我们都聚集在这里。 礼堂两旁是科技楼---我们探索奥妙的地方。配套老师美丽的家园----宿舍楼是老师休息和生活的区域。 学校周围树木苍翠,花色鲜艳,在这可爱的校园里,老师辛勤的照顾下,我们茁壮成长.
可爱的校园作文3
我们的学校是美丽的，最美丽的还是美丽的小花园。
小花园在画廊旁边，它的周围是光滑的白瓷砖镶嵌而成。它的里面长着各种各样的花草树木。高大的棕榈树，在它的中心屹立着，几片叶子张开，像一把扇子，叶子就是尖了点，有点刺人。它粗壮的树杆上长着毛茸茸的毛，可软了。上面在靠近叶子的地方还长着几串果子，我吃了一口，啊，好涩啊！在它旁边的一串红，更是鲜艳无比，那红色的花朵，宛然一团红红的火焰，里面花蕊还可以吮吸，可甜了。远看像一个个小孩的膀臂从里伸出来，近看像一个个小铃铛，在“当、当、当”地响。
一个像皇冠似的东西，随着风摆动，走近一看，啊，原来是鲜红的鸡冠花开在风中。旁边的金黄色的花，在阳光的照耀下，似乎显得更加刺眼了，它的外表虽然美，味道却非常难闻。还有些不知名的花也很美。每天，我都会到那里去闻那清香的花香，久久不愿离开。
我们的小花园真是美丽，连旁边的画廊里也更是相映成辉，里面放着同学们亲手创作出来的作品，可好看了。我爱我们的校园，更爱我们的小花。
可爱的校园作文4
我有一个可爱的校园，它给了我四年的快乐时光，也同样传授于我丰富的知识，还让我认识到要想实现长大了的理想，就得从现在下功夫，努力学习。
我每天上学校时，到了门前，上面写着第五十八中学的大字，金光闪闪。当老师和同学来到学校，门就打开，等老师和同学进去，门就关上。值班的人就这样不分昼夜的工作着，不辞辛劳。
进了学校的大门，就是高大的升旗台，每到星期一，庄严的升旗仪式就开始了，那鲜艳的*就会升上蓝蓝的天空。我们站立一旁敬队礼，表达对祖国的热爱。
升旗台的后方，就是高大坚固的三层建筑——教学楼，它是我上学时认识最久的一位老朋友，是老师的办公室，也是我们的教育圣地。
教学楼左边是我最喜欢的操场，操场共400米，早操、跑操、体育课都需要它。操场中间是足球场，周围是沙地，沙地上有双杠，单杠，还有体育用的器具，每次体育课都要跑800米，可以锻炼身体，所以我喜欢这个操场。
操场的一角就是花坛，虽然面积不大，可花的.种类各种各样，有玫瑰花、有牡丹花、有月季花、还有太阳花等，红、蓝、白、黄，姹紫嫣红，这些花争奇斗艳，芬芳迷人，香飘十里。当人们从门外走过，无不被花儿的芳香吸引。
这就是我们的学校，我们要用自己的双手，把学校建设的更加美丽，把校园变成欢乐地海洋。
我爱我们美丽，可爱的校园。作文
可爱的校园作文5
我们的校园美丽无比，可爱的校园。春、夏、秋、冬，每个季节都有着不同的景色。
春天，校园里的小草探出了头，好像在说：“闷死我了！闷死我了！我要来呼吸一点儿新鲜空气。”柳树也发芽了，枝条在微风的`吹拂下摇摇摆摆，像小姑娘的头发一样发出耀眼的光芒。大树长出了许多嫩绿的叶子，像一块块无瑕的翡翠。花园里花儿苏醒了，在一场春雨过后开出了漂亮的花朵，引来了许多小蜜蜂和花蝴蝶正忙忙碌碌地采着香甜可口的花蜜。教学楼前的针叶树像绿色的小卫士守护着校园。同学们那朗朗读书的声音像轻快的乐曲，再加上沙沙的写字声，给人们一种美的享受。下课了，校园里顿时热闹起来，做操、玩游戏……这一切，都给春天带来了无限地生机。
夏天来了，烈日炎炎，太阳像个大火球似的炙烤着大地。花坛里的花草也热得耷拉着脑袋，知了热得在树上叫个不停。校园里怎么一个人也看不见呢？哦！原来同学们都躲在大树下乘凉呢！大树撑开那绿色的巨伞为同学们遮阳。空中的云彩在阳光的照射下，在地面映出许多形状各异的影子：有的像婴儿用的奶瓶，有的像奶油蛋糕，有的更像凉爽的冰激凌，仿佛还透着诱人的香味。还有的像一把把好玩的玩具枪，各式各样，还没等我看清楚转眼的功夫，它又变成另一个样子。云影千变万化，看得我们目不暇接，心潮澎湃。
秋天的景色就更美了。落叶纷飞，有的像滑翔机在空中旋转，有的像杂技演员在表演，还有的像蝴蝶一样在翩翩起舞。美丽极了！落叶飘了厚厚的一地，软软的，踩在上面像是铺了一层金色的地毯。落叶也为大树准备了充足的养料。这时，同学们在操场上快乐地游戏，在游乐园里荡秋千，爬高、跳轮胎，还有的在教室里与老师交流呢……
冬天，大雪纷纷扬扬地飘落下来，给花草树木盖上了厚厚的被子，不让它们感冒。这时的学校变成了一个银色的世界，操场上结了冰，同学们在冰面上滑来滑去，还真有的像舞蹈演员，有的同学在堆雪人、打雪仗，操场上空回荡着同学们的欢歌笑语。
校园四季的景色真美呀！可爱的校园，你给我们带来了童年的欢乐。我爱你！
可爱的校园作文6
漂亮，美丽，都是学校的代名词，可在我心目中，学校却是可爱的。
学校是可爱的，学校四周的花草树木是可爱的，学校里的老师、同学也是可爱的，在我看来，我们的学校无一处不可爱的。
我们的学校坐落在燕山脚下，柳河岸边。当你走进我们的校园，首先映入眼帘的便是校门口对面的那17个大字——让每一个人都在快乐和成功中健康成长，这也是我们学校的教学理念。还有左右两旁的那青翠欲滴的冬青树。在校门口的北面，就能看见我们学校的教学楼，虽说只有一座，但却很有气势，教学楼的色调以灰白为主。这是一座四层楼的教学楼。每一间里面都是一间间宽敞明亮的，干净整洁的教室。每一层楼内的走廊里，墙壁里内容真是各式各样，有书法小组刚劲有力的书法，有美术小组别有用心的剪纸、水墨画等……
出了教学楼迎面便是小操场。小操场西边有一片爬山虎，每当夏天时，那一片特别显眼，像最顶级的园丁精心修剪了几个小时的作品，绿的得那么新鲜，看着非常舒服。我们在四年级时侯学了一篇叶圣陶老先生写的《爬山虎的脚》，语文王老师还带我们去小操场观察它的脚是什么样的，王老师觉得不管课文写的有多细致，去实际观察一下印象会更深刻。
上课了，校园里真静啊！静得让你感觉不到像是在校园里。下课了，操场上才渐渐地热闹起来。同学们就像小鸟似的冲出教室，有的同学在打篮球，有的同学在跳绳，还有些同学正在扔沙包呢！大课间时，同学们整齐、规范的做操使我们学校“远近闻名”，有许多人“慕名而来”。操场北端中央耸立着一根高高的旗杆。旗杆的顶上高高飘扬着一面鲜艳的*。每当周一校园里都会举行隆重的升旗仪式开始时，我们便静静地站立着，整个大操场听不到一点杂音，连树上的小鸟也停止了歌唱，它们似乎也在等待着一个庄严的时刻的到来。
这样的楼坐落在这样的操场上，这样的操场围绕着这样的楼。再加上这高大的树木，绿油油的嫩草，置身于这样的环境中怎能不让人心旷神怡呢？
这就是我们既可爱又充满欢声笑语的校园。我爱我们的学校！
可爱的校园作文7
我的校园是那么的可爱，我爱校园。
春天，学校里的树木开始冒出嫩绿的`枝叶，小草开始长出翠绿的新芽。远看，像一块绿色的地毯，*铺在校园中。我们跑上去踢球，做操，感觉无比的畅快。
夏天，整个校园都是热乎乎的，每个教室里的电扇都在飞转。大树像一个超大的蘑菇，大家都在下面遮阴，还玩着各种游戏。可我总是躲在教室里，坐在电扇的下面，我是很怕热的。
秋天，树叶枯萎了，从树上落下来，地上像一片黄地毯。清洁阿姨把这些落叶扫得干干净净的。
冬天，最美的景色就是雪天了。漫天的大雪铺盖了整个校园，我和伙伴们一起打雪仗，堆雪人，开心极了。
我爱这美丽的校园。
可爱的校园作文8
我所在的学校名叫红星路小学，这是一座以“书法”为特色的学校，位于荆州市沙市区红星路。学校附近有许多名胜古迹，如：章华寺、烈士陵园等。听我说了这么多，你肯定特别想了解这所学校吧，下面就和我一起来看看吧！
一走进学校，我们就看到了一个假山池，假山池里面有游来游去的小金鱼，再往里走，你就能看见一个操场，这个操场外边有一圈红褐色的塑胶跑道，里面是一片碧绿碧绿的草坪。向右边走去，一排绿油油的银杏树呈现在我们的眼前。春天到了，万物复苏，大自然里到处都是一片生机勃勃的景象。我不禁在内心赞叹着：我们的校园真美！
这时走过来一群低年级的调皮学生，他们正抱着银杏树试图把上面的叶子摇下来，我心想：也许他们是要做标本吧！这时，一阵微风吹了过来，树叶随风在空中舞动着，我看着这美丽的风景，突然想起来三年级发生在这儿的一件事……
“叮铃铃！叮铃铃！”上课了。这节课是体育课，大家格外兴奋，似乎对体育课情有独钟呢！上课铃未落，大家就像离弦的箭一样，“嗖”的一声不见了。只觉得耳边有一阵猛烈的风刮过，定睛一看，刚才还人潮如涌的教室，一转眼空空如也。
我随着人流飞快地“流”出教室，来到了操场上。一眨眼体育课就下课了，我依依不舍地看着老师，心想：又要*室了。“唉？等一下！”听到老师的声音，我们停下了脚步。“同学们，你们看！”他一边说，一边指着那排银杏树，“秋天到了，地上全是银杏树的落叶。你们是不是觉得不好看呢？现在我们一起把地上打扫干净吧。周羽晗、陈薇林蕊，你们一起帮忙打扫！”老师说着温柔地笑了笑。首先我们找到了簸箕和扫帚，但是看着满地的落叶却在担心什么时候才能扫完，于是我灵机一动，想出了一个办法：和陈薇林蕊比赛。我们俩谁都不甘服输，不一会儿，满地的落叶就被我们打扫得干干净净了，心里正在洋洋得意呢！
“呼——”哎呀，风一吹，地上又落满了叶子，我们又开始“奋帚疾地”了起来，这时一位清洁工老奶奶看见了我们：“”你们在扫地啊？”“是的，奶奶。”我漫不经心地回答道。奶奶笑了笑说：“你们真是好孩子，主动帮奶奶扫地，咱们的学校因为有了你们的帮助，变得更美了。”我们不好意思的挠了挠头，也跟着笑了起来。
“去玩吧！”突然陈薇林蕊跑过来拍了拍我的肩膀，把我从思绪中拉了回来。
校园不仅是美丽的，也是可爱的，我们要爱护我们的校园，不破坏公物，不乱扔垃圾，要在我们的校园里好好学习，天天向上。
可爱的校园作文9
走进校园，展现在眼前的是宽阔的操场和一片大大小小的楼房。沿着红石路往前走，就是我们可爱的校园。
在教学楼后面有一个体操台，有一米多高，每天都有王老师在体操台上叫我们练体操。如果你在楼上，你会开到同学们整齐的身影。即使是低年级小学生，不太熟练，也卖力地舞动的胳膊。在体操台对面是一个宽敞*整的大操场，每到冬天，同学们最高兴，因为只要一下大雪，操场上就像铺了一层厚厚的地毯，我们就可以在雪地上追逐着、嬉戏着，打雪仗、滚雪球、堆雪人……玩得可开心了。
听，教室里传来了同学们琅琅的读书声，这声音传遍校园的每一处角落。同学们在读书声中成长，学知识、学做人……我的校园多美啊，我爱我的校园。
可爱的校园作文10
我的校园是那么的可爱，我爱校园。
春天，学校里的树木开始冒出嫩绿的枝叶，小草开始长出翠绿的新芽。远看，像一块绿色的地毯，*铺在校园中。我们跑上去踢球，做操，感觉无比的畅快。
夏天，整个校园都是热乎乎的，每个教室里的电扇都在飞转。大树像一个超大的蘑菇，大家都在下面遮阴，还玩着各种游戏。可我总是躲在教室里，坐在电扇的下面，我是很怕热的。
秋天，树叶枯萎了，从树上落下来，地上像一片黄地毯。清洁阿姨把这些落叶扫得干干净净的。
冬天，最美的景色就是雪天了。漫天的大雪铺盖了整个校园，我和伙伴们一起打雪仗，堆雪人，开心极了。
我爱这美丽的校园。
可爱的校园 (菁选5篇)（扩展5）
——可爱的童话小故事 (菁选5篇)
可爱的童话小故事1
两兄弟
从前有一对兄弟，他们住在一个小村庄里。有一天，兄弟俩出去买东西，弟弟无意中看到了一张通告：我们尊敬的国王认为现在我们国家里急需人才到皇宫去任职，有意者请到皇宫报名，谢谢合作。
弟弟把这张布告撕了下来，交给哥哥看，“哥哥，我们去应职怎么样?”“好啊!”兄弟俩商量完以后一起走回家了，打算收拾行李准备出发。兄弟俩并不知道等着他们的是巨大的危险。
第二天一早，俩兄弟就早早起来，准备出发了。俩兄弟一路有说有笑，不一会就到了皇宫，皇宫里面金碧辉煌，有许多人在走来走去，热闹极了，可是哥哥觉得执闹背后隐藏着一股危险的气息。“叮咚，叮咚!”集合的铃声打断了他的思路，他抓住弟弟的手快步走向大厅。
大厅里人声鼎沸，所有人都在谈论着什么，这时一位王爷模样的人走了进来，下面立刻停止了谈论。他清了清嗓子，说道：“各位请先用餐，国王大人还在处理政务，等国王大人弄好了，我再来叫你们。”说完他就走了。
兄弟俩早早就吃完了，他们开始仔细打量着这个皇宫来，他们每房间都打开门来看，这时兄弟俩来到了国王的房间，哥哥刚走进这个房间就感觉踩到了什么东西，他捡起来一看，竟然是一颗牙齿，只见那颗牙齿竟有一根手指那么长，而且是在国王的房间里，难道……他被自己的想法惊呆了，随后他在房间里找来找去。“果然!”哥哥终于在房间里的一个角落里找到了一个指甲，不过那个指甲竟然也有半指长，他为自己的想法得到证实而兴奋的不得了，同时他也担心起来，这时传来王爷洪亮的声音“集合了!”兄弟俩快步回到了大厅，在路过餐厅的时候，哥哥顺便拿了一把银餐刀过去。
国王叫他们一个一个进来，很快就叫到了哥哥，一开始国王只是问他些家常，这时，国王一下子扑了过来，哥哥眼疾手快，一脚踹下了国王，随后又一手拿出餐刀，丢了过去，国王站起身来，果然是个吸血鬼，国王冷笑道：“哼，不错嘛，不过……”这时眼珠一瞪倒了。哥哥松了口气，道：“还好我拿的是银餐刀，不然倒在这里的就是我了!”随后他走出门，拉起弟弟的手，头也不回地走了。
兄弟俩回到家里，辛勤的劳作，生活得悠闲自在。
可爱的童话小故事2
我们知道每个人都有脾气，有的温和，有的暴躁，当然小笨熊也不例外，她也有她的脾气，别看小笨熊*时很温顺很听话的，在老师的.眼里是个好孩子，一点都不要替她操心，可是牛脾气一发上来，那可是真的拿她一点办法都没有。这天小笨熊从学校回来，爷爷奶奶看着她脸色苍白，嘴唇上都破了结了黑黑的疖子，知道她这些天肯定感冒发烧了，很是心疼，希望能带她到医院去挂盐水，好让小笨熊身体好点，就是到学校了他们在家也好放心的，哪知爷爷奶奶无论怎么劝她都不肯去，劝多了还捂着耳朵说：“你们烦死了。”
看着小笨熊这样，爷爷奶奶又是心痛又是来气，不知道这孩子怎么了。晚上妈妈回来了，爷爷奶奶赶紧把事情告诉了妈妈，希望妈妈能带小笨熊去看看医生，哪知小笨熊也不听妈妈的劝，鼻孔已经因感冒流鼻涕而变得红红的了，可是小笨熊还是一个劲的说不要看医生，妈妈越是叫得起劲越是往外跑，甚至还躲起来。可妈妈心疼她怕她身体不好会影响她的学习啊，小笨熊就是不理解妈妈的苦心。
吃过饭后，小笨熊要想看电视，妈妈说：“你不要只想着看电视，要多看看书，书上哪个要读要背的去读读背背，有时间就多看看课外书。”小笨熊拿出书读了一会儿就不高兴了，又说要看电视。“不允许。”小笨熊想不允许看电视就睡觉吧，哪知妈妈又不允许她睡觉“你不把作业做完也别想睡安稳觉。”这下不得了，小笨熊鞋也不穿，外套也不穿，就赤着脚跑别的房间去了，把门重重的一关。爷爷奶奶听到声音也来劝，怕她着凉，软着声音劝说着，可是小笨熊就是不听，你在这儿说她跑到那儿去，最后被他们说得烦了就找个小小的地方躲了起来，任谁叫都不理人。
隔了好半响，没有人去理她了，她就自个儿找了个地方去睡觉了。等到早晨，妈妈看到小笨熊的脚露在被子外面，一摸小笨熊的脚，哟好凉，妈妈真担心小笨熊会着凉身体抗不住，赶紧弄了个热水袋给她。不过妈妈转念一想，也好，让她吃点苦也好，不吃苦，不受罪反而难抵抗，只有品尝过苦滋味才会有深刻的体会的。
半响小笨熊醒来了，妈妈就对小笨熊说：“假如你心烦不想跟别人说，那就找一些相关的书看看。一个人不经历挫折是不能很好的成长的，人的一生就是在不断的犯错中逐渐壮大的。人的一生不可能一帆风顺的，早期经受挫折是幸运的，让她可以早早的学会面对困难。一个人也只有在经历挫折时所学到的东西才不会忘记。每一次的挫折就是对人生的一次磨练。一位老人曾经就说过：‘假如能有来生，我一定要多犯错误。’”
小笨熊觉得妈妈的话很有道理，决定以后不再发牛脾气，一定要改掉这个牛脾气，好好学习了。#
可爱的童话小故事3
一天，小笨熊和妈妈上街去玩，正走着，看到鸭大婶迎面走来，手里举着好多好漂亮的气球。小笨熊看到了在路上不肯再走，一定要妈妈帮她买一个，鸭大婶也劝道：“熊妈妈你就帮孩子买个吧，你看这孩子怪讨人喜欢的，将来一定会有出息。”熊妈妈禁不住鸭妈妈的一番夸奖，就给小笨熊买了一个她最喜欢的气球。小笨熊乐颠颠的拿着气球跟妈妈走着，心想：这回我可以在小朋友面前显显神威了，看谁还敢说我笨。小笨熊心里这样想着就越想尽快见到她的那些小伙伴们。
她折返身一路蹦跳着往回走，也许是高兴过了头，这时一阵风吹来，把小笨熊手里的气球给吹走了。这下小笨熊傻眼了，急得直哭：“我的气球，我的气球。”一路追着气球跑，可气球就好像跟她捉迷藏。气球飞呀飞，飞过路边的一片小树林，挂在了树枝上，好像就等待着小笨熊来追。小笨熊气喘吁吁地追到树下，可是踮着脚尖也够不着，只好眼巴巴地看着气球在枝头上舞蹈。她好像还看到气球在挑逗她：“来，来追我呀！”
小笨熊开始后悔没跟妈妈说一声就离开妈妈，妈妈现在看不见自己肯定很着急，要是妈妈在身边就好了，她能帮我想办法了。小笨熊看着气球直叹气，我还没好好玩呢！这时小笨熊一拍自己的脑瓜说：“有了。”于是小笨熊又紧赶回家搬来一张梯子架在树上，可是梯子太短了，还是够不着气球。小笨熊这下急得开始流汗了，诶，真是急中生智，这下真有办法了。
只见小笨熊不知从哪里找来了一把锯子，她拿着锯子朝气球挥了挥说：“这下你跑不掉了吧？你是我的，我亲爱的气球。”气球看了看小笨熊没有作声，只是脸上露出了一丝不易让人察觉的轻蔑笑容。小笨熊开始用力地锯树了，经过一阵挥汗如雨的劳动，突然小树轰隆一声向下倒去，可是意想不到的事情发生了：气球带着小树枝向高空飞去了。小笨熊看着眼前的一幕惊呆了。#
可爱的童话小故事4
我们知道每个人都有脾气，有的温和，有的暴躁，当然小笨熊也不例外，她也有她的脾气，别看小笨熊*时很温顺很听话的，在老师的眼里是个好孩子，一点都不要替她操心，可是牛脾气一发上来，那可是真的拿她一点办法都没有。这天小笨熊从学校回来，爷爷奶奶看着她脸色苍白，嘴唇上都破了结了黑黑的疖子，知道她这些天肯定感冒发烧了，很是心疼，希望能带她到医院去挂盐水，好让小笨熊身体好点，就是到学校了他们在家也好放心的，哪知爷爷奶奶无论怎么劝她都不肯去，劝多了还捂着耳朵说：“你们烦死了。”
看着小笨熊这样，爷爷奶奶又是心痛又是来气，不知道这孩子怎么了。晚上妈妈回来了，爷爷奶奶赶紧把事情告诉了妈妈，希望妈妈能带小笨熊去看看医生，哪知小笨熊也不听妈妈的劝，鼻孔已经因感冒流鼻涕而变得红红的了，可是小笨熊还是一个劲的说不要看医生，妈妈越是叫得起劲越是往外跑，甚至还躲起来。可妈妈心疼她怕她身体不好会影响她的学习啊，小笨熊就是不理解妈妈的苦心。
吃过饭后，小笨熊要想看电视，妈妈说：“你不要只想着看电视，要多看看书，书上哪个要读要背的去读读背背，有时间就多看看课外书。”小笨熊拿出书读了一会儿就不高兴了，又说要看电视。“不允许。”小笨熊想不允许看电视就睡觉吧，哪知妈妈又不允许她睡觉“你不把作业做完也别想睡安稳觉。”这下不得了，小笨熊鞋也不穿，外套也不穿，就赤着脚跑别的房间去了，把门重重的一关。爷爷奶奶听到声音也来劝，怕她着凉，软着声音劝说着，可是小笨熊就是不听，你在这儿说她跑到那儿去，最后被他们说得烦了就找个小小的地方躲了起来，任谁叫都不理人。
隔了好半响，没有人去理她了，她就自个儿找了个地方去睡觉了。等到早晨，妈妈看到小笨熊的脚露在被子外面，一摸小笨熊的脚，哟好凉，妈妈真担心小笨熊会着凉身体抗不住，赶紧弄了个热水袋给她。不过妈妈转念一想，也好，让她吃点苦也好，不吃苦，不受罪反而难抵抗，只有品尝过苦滋味才会有深刻的体会的。
半响小笨熊醒来了，妈妈就对小笨熊说：“假如你心烦不想跟别人说，那就找一些相关的书看看。一个人不经历挫折是不能很好的成长的，人的一生就是在不断的犯错中逐渐壮大的。人的一生不可能一帆风顺的，早期经受挫折是幸运的，让她可以早早的学会面对困难。一个人也只有在经历挫折时所学到的东西才不会忘记。每一次的挫折就是对人生的一次磨练。一位老人曾经就说过：‘假如能有来生，我一定要多犯错误。’”
小笨熊觉得妈妈的话很有道理，决定以后不再发牛脾气，一定要改掉这个牛脾气，好好学习了。#
可爱的童话小故事5
雪姑娘
小女孩梦醒了，第二天起床，她跑去看自己堆的雪人，只见那大棉袄有气无力地躺在地上，大雪人不见了，被暖暖的阳光融化掉了。
这个冬天与往年不一样。往年的冬天，暖暖的阳光普照大地，不知是不是天公公知道我们好久没见到雪，今年特别冷。快到下午，“下雪了，下雪了!”一个可爱的小女孩望着淡灰的天空上飘下的洁白的雪花，不禁兴奋地大叫起来。
她连忙跑进屋里，拿出一个小巧的玩偶雪人，对正在忙碌的爸爸妈妈调皮地说：“爸爸，妈妈，这是我第一次见到这么大的雪，很快就能堆一个雪人了吧?你们可以跟我一块儿堆一个‘雪姑娘’吗?”看着女儿那充满希望的眼神，夫妻俩不约而同地笑了，点了点头，放下手里的工作，一起去准备堆雪人的工具了。
三个人合作堆雪人，铲雪的铲雪，滚雪的滚雪，堆雪的堆雪，忙到天快黑了才堆好一个小女孩想象中的大雪人。雪人大大的身体看似有点儿笨拙，小女孩给雪人穿上了自己的大棉袄，原本看起来笨拙的大雪人增添了一丝灵气。天渐渐黑下来了，小女孩吻了一下雪人的脸颊，轻声说了声“晚安”。回到家，小女孩因为堆雪人的劳累，抱着她的小玩偶雪人很快便进入了甜美的梦乡。
可爱的校园 (菁选5篇)（扩展6）
——可爱的企鹅教案 (菁选5篇)
可爱的企鹅教案1
教学目标
1.结合情境图，进一步体会部分与整体的关系，丰富对加减法意义的理解。
2.巩固8和9的加减法，能够正确地计算；会用学过的数学知识解决简单的实际问题。
养成教育训练点
培养学生应用数学的意识和解决问题的能力。
引导学生感受学数学、用数学的乐趣。
教学过程：
(一)创设情境，激发兴趣
师：同学们，想玩猜谜语的游戏吗?
生：(齐说)想。
师：白衬衣，黑大褂，走起路来左右摆，冰天雪地也不怕。猜猜是什么动物?
生：企鹅。
师：你们喜欢企鹅吗?
生：喜欢。
师：知道企鹅生活在哪里吗?
生：南极。
师：（出示挂图美丽的南极）今天，可爱的企鹅来到了我们的身边，想请你们去帮忙解决一些数学问题，谁愿意去呢?
(二)合作探究，自主学习
师：比一比，看谁今天帮小企鹅解决的问题多。
(挂图上左边原来有6只企鹅，师在冰山上又贴了3只企鹅，演示是从冰山后面走来的。)
师：你们看到了什么?
生：我看到雪地上原来有6只小企鹅在玩耍，后来又从冰山后面走来3只。
师：那么谁能帮助小企鹅提出一个数学问题呢?
生：请问冰山上现在一共有几只企鹅?
师：在图上怎样表示刚才提的问题呢?(师画大括号和问号。)
1现在图上多了什么符号，知道它们叫什么名字吗?
在教师的引导下，让学生答出：
大括号的样子好像要把上面的这些企鹅怎么样?(合起来。)
问号的作用是什么?(生：要求的问题。)
师：谁能用学过的数学知识解决这个问题呢?
(同桌两人讨论，把算式写在作业本上，并汇报。)
师：哪两个同学愿意展示一下你们讨论的结果呢?
生：我和的算式是6+3＝9(只)，雪地上一共有9只企鹅。
师：同学们真能干，那么多同学都在帮企鹅解决问题，企鹅们可高兴了。
2出示第2幅图。
师：请看这一幅画面，仔细观察小问号跑到哪里去了(生：跑到冰山上去了)。那么大括号和下面的9只表示什么意思?(生：雪地和冰山上合起来一共有9只。)谁能把这幅图表示的意思完整地说一说?
生：雪地上有9只企鹅，左边有6只，冰山上有几只呢?
师：谁能解决这个问题呢?
生：9-6＝3(只)。
3出示第3幅图。
师：大家认真看一看小问号又跑到哪里去了?(生：跑到左边上去了。)
这幅图表示一个怎样的数学问题呢?怎样解答小问号提出的问题呢?
(学生解答，教师板书：9-3＝6(只)。)
4观察3幅图，比一比，找规律。
师：看来生活中有些问题需要用加法解决，有些问题需要用减法解决。那么什么时候用加法，什么时候用减法呢?请小组讨论一下，汇报。师总结。
师：同学们又聪明又能干，通过这些画面，就可以发现这么多的数学问题，还想出了好办法解决，你们还愿意继续帮小企鹅解决问题吗?
生：愿意。
师：9只小企鹅聚在一起，现在它们想分成两组活动，但不知道怎么分，你有办法吗?
生：可以分成1只和8只，2只和7只
师：今天，同学们帮助小企鹅解决了这么多的问题，它们非常满意，它们请老师转告大家，如果你们能在数学王国里连闯四关，它愿意留下来做我们的好朋友，你们欢迎吗?大家努力吧!
三、回顾小结，赞美激励
师：这节课很快地结束了，说说你们的收获吧，你们认为自己表现得怎么样呢?
今天，同学们表现得真不错，小企鹅对你们的学习很满意，愿意留下来做大家的好朋友，和你们一起学习更多的数学知识。你们高兴吗?
教学反思：
《可爱的企鹅》一课，继续巩固8、9的加减法，孩子们对单纯的计算题掌握得还不错，难点是根据情境图能列出正确的算式。在突破这个难点的过程中，我采用先让孩子讲清图意，然后再写算式的方法，感觉还不错，不过仍有少数孩子不能理解，我相信通过后面的练习和孩子们认知的成熟，能够解决这种现象。
可爱的企鹅教案2
活动目标：
1、幼儿认识企鹅的外形和种类。2、了解企鹅简单的生活习性，懂得企鹅的爸爸能孵蛋。3、喜欢和保护动物。
活动准备：
1、南极企鹅视频资料、vcd机、电视、挂图。2、企鹅图片若干
活动重点、难点：
1、重点：幼儿认识企鹅的外形特征并了解一些简单的生活习性。
2、难点：幼儿懂得企鹅爸爸孵蛋
活动过程：
一、激趣导入
1、幼儿边唱边做律动可爱的企鹅
宝宝们真棒！今天老师就带给大家一种非常可爱的动物你们猜猜它是谁？
白衬衣，
xx年暑假幼儿园教师活动安排戴尔电脑和笔记本便宜专卖黑大褂；走起路来左右摆；冰天雪地也不怕。
幼儿集体答：企鹅。
师：你们全对了老师真高兴。现在就请小朋友观看漂亮的企鹅视频图片，观看时要记住它的外形特点，然后告诉老师呀！幼儿观看视频，引入主题。
2、教师提问：这些企鹅长的什么样？
幼儿举手回答:白白的肚子，黑黑的外衣、短短的腿、厚厚的脚掌。
师小结：企鹅有尖尖的嘴巴、白白的肚皮、黑黑的背、两只翅膀、两条腿、一双眼睛、一个短短的尾巴，脚掌厚厚的象鸭子的脚中间有蹼利于游泳。
二、欣赏挂图
老师出示挂图：宝宝们你们看老师的挂图中告诉了我们许多企鹅的知识咱们一起来看看、学学吧！
1、它的翅膀像三角形，尖尖的样子，像鱼（鲸）的鳍一样。
它的翅膀可以滑雪、可以游泳、可以飞（教师提示企鹅是一种不会飞的海鸟）、翅膀可以在企鹅走路时保持*衡、在潜水时紧缩不动。（教师提示：在水中不露头地向前行叫潜水。）
2、它的脚像什么？
像鸭子的蹼，可以用来游泳（幼儿也可以讲述别的有蹼动物）。
3、企鹅喜欢吃什么？
企鹅喜欢吃鱼、虾、软体动物（教师提示：软体动物身体中没有骨头很软，像贝壳、河蚌）教师出示图片一张，加深幼儿印象。
4、企鹅生活在什么地方？
很冷很冷的、有冰、有雪的南极，在幼儿讲述同时教师出示图片，帮助幼儿加深印象。
5、企鹅为什么不怕冷？
通过幼儿想象的出它皮很厚、脂肪很多（教师提示：脂肪是皮肉内一种油质的东西，它储存热能，发出热量）帮助企鹅保持体温。
6、企鹅爸爸是怎么孵蛋的？
幼儿继续观看vcd的出企鹅不怕冷的正确答案：脂肪厚、群聚在一起防寒。
三、结束部分
1、幼儿每人一份拼图（企鹅）6—8块。
根据幼儿认知能力，分别发6块或8块的拼图，在很短的时间内，凭借自己对企鹅已有的了解进行拼图练习，使幼儿对企鹅有一个更深的了解。
2、幼儿在歌曲《小企鹅真漂亮》的伴奏下，做小企鹅走路的样子退场，活动结束。
活动延伸：1、幼儿继续看vcd，了解其他关于企鹅的生活习性。2、将企鹅的图片和模型放于自然角，便于幼儿充分感知企鹅的外形特征。
3、将企鹅拼图放于操作区，帮助幼儿巩固企鹅的外形特征。
可爱的企鹅教案3
目标：
初步了解企鹅的外形特征及生活习性。
准备：
1．制作动画片。(一群姿态不一的企鹅在南极的雪地上嬉戏)
2．企鹅头饰若干。配班教师扮大企鹅。
3．企鹅标本一个。
过程：
1．幼儿观看动画片《可爱的小企鹅》。
提问：这些可爱的小动物叫什么?
小企鹅们在雪地里干什么?
小企鹅们在什么地上生活?教师向幼儿介绍南极。
2．出示企鹅标本，请幼儿观察。
提问：企鹅的羽毛是什么颜色的?有几只翅膀?
它是怎样站立的?
是怎样走路的?幼儿学一学小企鹅走路。
3．配班教师扮演的“大企鹅”和小朋友见面。
幼儿自由向“大企鹅”问关于企鹅的问题，“大企鹅”一一回答。
小结：企鹅身上因为有厚厚的脂肪能抵御寒冷，还因为他们每天都在风雪中活动，所以企鹅一点也不怕冷。
4．幼儿带上头饰，到户外和“大企鹅”一起走企鹅步，跳企鹅舞。
表扬幼儿不怕冷。
建议：
课后可组织幼儿画画、唱唱、跳跳、看看，进一步了解企鹅。
评价：
喜欢企鹅憨态可掬的形象，乐意模仿，开心地跳企鹅舞。
可爱的企鹅教案4
设计意图
以动画片的形式让幼儿了解关于企鹅的知识，引起幼儿对活动内容的好奇与兴趣，从而提高幼儿的注意力。通过问题的提出与叙述的方式让幼儿了解废弃物的再利用，有助于培养幼儿环保意识。操作步骤详细说明，易于幼儿理解与操作。动手创作体现出幼儿的个性化。启发幼儿创作其他物品。
活动目标：
1、尝试利用纸蛋糕盘和纸等辅助材料制作小企鹅。
2、通过看图折纸和讨论的方法，掌握企鹅的基本着法。
3、产生关爱企鹅的情感。
活动重点：掌握企鹅的基本折法。
活动难点：看懂步骤图。
活动准备：企鹅的折叠步骤图、手工纸、记号笔、教师范例。
活动过程：
1、小朋友我们今天来认识一位新朋友。观看动画片《可爱的小企鹅》。
师：就是企鹅！企鹅属于鸟类，它有着一对翅膀，可是却不会飞，但它有例外一种本领，你们猜猜看是什么？（游泳）
师：“企鹅有2只脚，它也可以像我们小朋友一样站着，但是它太胖了，所以走路时一摇一摆的（教师带领幼儿一起学企鹅走路）
2、请幼儿阅读幼儿用书第3册第23页，观察制作材料和步骤图。
（1）了解企鹅的基本制作过程和方法。将纸盘上方两边向里对折，在折痕一半处剪开，向上折，形成小企鹅的一对翅膀；给小企鹅的两个翅膀涂上颜色；用彩色卡纸做出小企鹅的嘴巴、脚、粘贴在纸盘上，并画上眼睛。
（2）共同欣赏教师的作品有4只不同表情小企鹅。
（3）对幼儿不懂的几个环节进行重点演示。
3、幼儿制作。
在幼儿制作的过程中教师要注意个别指导并给与适当的帮助，鼓励幼儿独立完成作品。
4、教师欣赏作品
（1）相互欣赏作品，让小朋友把做好的小企鹅贴到胸前学企鹅走路。
（2）蛋糕盘还可以做成什么？互相讨论，回家与家里人尝试制作别的动物或东西。
延伸活动
1、企鹅一直呆在南极可无聊了，它想出去旅行。小朋友们想带它去哪里？
2、让幼儿画出想带小企鹅去的地方，小企鹅出发旅行咯！
可爱的企鹅教案5
教学内容：可爱的企鹅 p36
教学要求：
1、学会解决简单的数学问题。
2、巩固8和9的加减法。
教学重点：
巩固8和9的加减法。
教学准备：小图片
教学时间：1-2课时
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、出示境图，介绍图中的景物。
2、观察图，你发现了什么？
二、讨论、解决问题
1、指名说说你发现了什么？有什么疑问？
2、讨论解决提出的问题，并理解图中的大括号、问号各表示什么？
3、学生独立做题。
4、集体交流反馈。
三、试一试，尝试练习
1、拿出小图片，让学生自己动手分一分。
2、完成表格的填写。
四、练习
1、口算，生独立完成。
2、看图列式计算。先观察说说图意，再列式计算。
3、说一说，填一填。先同桌说一说，再指名说，不局限于一种填法。
五、数学游戏
1、说清游戏的玩法。
2、同桌或四人小组玩一玩，师巡回指导。