小班幼儿心理健康教育记录【3篇】
幼儿：1周岁到6周岁的儿童幼儿：王秀玲著图书， 以下是为大家整理的关于小班幼儿心理健康教育记录3篇 , 供大家参考选择。
小班幼儿心理健康教育记录3篇
小班幼儿心理健康教育记录篇1
幼儿小班心理健康教案幼儿不仅仅要满足简单生理需要，更需要来自不同方面的爱。以下是整理的关于幼儿小班心理健康教案，欢迎阅读参考。
幼儿小班心理健康教案【1】：你喜欢谁小班幼儿刚进幼儿园，对父母特别依恋，行为很受情绪的支配，出现了哭着上幼儿园、不敢大胆表演等情况。本活动通过“你喜欢谁”培养幼儿大胆、勇敢的思想品质。
1、幼儿能够高高兴兴上幼儿园。
2、幼儿喜欢并大胆参与活动。
1、导入活动
教师对幼儿说：今天，我要表扬几个小朋友，如某某。
他们真是勇敢的好孩子，高高兴兴地上幼儿园，一点都没哭。
我们用掌拨鼓励他们！
2、看图片，理解故事。
教师以提问的方式帮助幼儿理解故事内容。
图片上都有谁？
医生在干什么？
壮壮表现得怎么样？
那明明呢？
教师鼓励幼儿向壮壮学习。
教师请幼儿看图片，请幼儿说说图片内容，鼓励幼儿不怕冷。
教师请幼儿看图片，请幼儿说说图片内容，鼓励幼儿大胆参与故事表演，参与各种活动。
教师总结：我们要做大胆勇敢的好孩子。
3、练习
教师请幼儿翻开幼儿用书《你喜欢谁》一课，观察图片。
请幼儿说一说哪个小朋友做得对？为什么？
教师：哪些小朋友做得不对，为什么？
教师总结。
建议：在活动中，可以让幼儿扮演图片上的幼儿，表演故事内容。
幼儿小班心理健康教案【2】：我们来帮你小班的幼儿常常以自我为中心，但也存在幼儿与同伴之间的关注。在成长过程中，幼儿逐步体验到了自己与同伴之间的关系，渐渐学会彼此关心和帮助。本活动通过故事《我们来帮你》让幼儿学会关心、帮助别人，体验帮助别人得到的快乐。
1、幼儿能够理解故事内容。
2、幼儿知道要关心帮助别人。
教学挂图、小动物头饰。
1、导入活动：教师戴鸡妈妈的头饰，讲述：咯咯咯，今天我鸡妈妈可高兴了，因为我要带着我的鸡宝宝回新家去。
教师可以做一些鸡的动作，用夸张的语调，吸引幼儿的注意。2、看图片听故事
教师出示图片，有表情地讲故事。
教师以提问的方式，帮助幼儿理解故事内容。
鸡妈妈带着小鸡去哪里？
可是在回家的路上发生了一件什么事情？
鸡妈妈和鸡宝宝又不会游泳，想想他们心里着不着急呢？这时小鸭子说了什么呢？
小乌龟说了什么呢？
大象又说了什么呢？
小朋友们想一想，鸡妈妈和鸡宝宝过河了没有呢？
教师总结：我们要像小动物一样要互相关心，互相帮助，团结友爱。
3、情景表演
教师请幼儿戴上小动物头饰分别扮演鸡妈妈、鸡宝宝、小鸭子、小乌龟、大象。
教师讲故事，幼儿根据故事内容表演故事。
教师评价幼儿的表演。
建议：在教学活动中，教师可以让幼儿说说自己可以怎样帮助别人。
小班幼儿心理健康教育记录篇2
心理健康教育记录
五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录
谈话对象
所在年级
二年级
教师姓名
咨询时间
2018.3.20
谈话主题
大度的帮助组员
谈
话
内
容
师：你是我们班的优秀同学，担任小组长，而且你的组员还是你的妹妹，有同学反映你有时不教你的组员，有几次发现你的组员做错你还嘲笑她，据你家长反映，你在家也不肯帮助你的妹妹，很多次课后作业没有和组员对答案，一起讨论。
生：叙述原因。
师：做为小组长，任务就是帮助组员提高成绩，在帮助组员的过程中，你对知识的理解和掌握也会更加深刻，自己的成绩也会得到很大的提高；作为哥哥，在学习上对妹妹加以帮助也是应该的，这也是你家长愿意看到的。
生：承认错误，承诺改正。
反馈记录
有效果
五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录
谈话对象
所在年级
二年级
教师姓名
咨询时间
2017.9.13
谈话主题
多和其他同学交流
谈
话
内
容
1.教师谈话
你是个性格文静的女孩，平时不善与人交流，朋友圈很小，学习上有困难也不喜欢和人交流，这也导致你的成绩并不理想。
2.提出希望
希望你能开朗一点，课间其他同学交流，可以首先从同桌开始，平时胆子大一些，回答问题时声音大一点。真诚对待别人，别人也会把你当做好朋友的。
反馈记录
朋友多了一些，性格也有些许改变。
五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录
谈话对象
所在年级
二年级
教师姓名
咨询时间
2017.6.13
谈话主题
学习成绩下降原因分析
谈
话
内
容
1.教师谈话：
最近一段时间，你的学习成绩有点下降，你自己想过是什么原因吗？最近你上课时常和同桌讲话，注意力不集中，需要老师多次提醒，作业完成的也比较马虎，成绩下降明显。
2.提出希望：
希望今后能端正学习态度，明白在校的主要任务是学习，上课认真听讲，作业认真完成，遇到难题多向身边的同学或老师请教，和同桌一起把学习成绩提上去。
反馈记录
学习兴趣有了很大的提高。
五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录
谈话对象
所在年级
二年级
教师姓名
咨询时间
2017.5.20
谈话主题
怎样提高学习成绩？
谈
话
内
容
问：我为什么成绩老提不上去？
答：因你注意力不集中，学习习惯不好。
生：怎样才能提高注意力？
答：需要你上课认真听讲,不走神,认真回答问题。上课做到心无杂念。
生:我试试！那我管不住自己怎么办？
师：你愿意么？
生：当然。
师：那就好，要从心里重视，一旦发现自己走神，立即提醒自己，也可请同位帮忙提醒你。但是你要有耐心，有毅力。
生：我会的。
反馈记录
上课更加专注了，学习成绩也有一些进步。
五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录
谈话对象
所在年级
二年级
教师姓名
咨询时间
2017.4.13
谈话主题
怎么很好的和同学相处
谈
话
内
容
问：同学们为什么对我有意见？
答：因为你有哪些地方做的可能不太好，使同学们对你有意见。
问：那我该怎么办呢？
答：和同学相处应该学会谦让、宽容，不要斤斤计较，对同学大度一点，虚心接受同学们的意见，做的不对的地方要积极改正。
提出希望：
希望以后不要为了小事斤斤计较，对小组长指出的错误积极的去改正，这样才能和同学更好的相处。
反馈记录
良好
五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录
谈话对象
所在年级
二年级
教师姓名
咨询时间
2017.3.13
谈话主题
努力学习，大胆发言。
谈
话
内
容
师：最近一段有进步，作业也有完成。但比较粗心，课后作业拖拉，作业差错多。
生：我作业速度比较慢，上课不能专心，容易开小差。晚上回家老爱睡，没时间做作业。
师：以后老师上课会经常提问你，你也要加油积极思考老师提出的问题，跟着老师的思路去思考，课后作业要及时认真的完成，努力做到多细心的检查，不辜负家长的殷切期望。还要多向小组长请教，不懂就问，这样才能切实的提高成绩。
反馈记录
学习态度有转变。
五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录
谈话对象
所在年级
二年级
教师姓名
咨询时间
2017.1.13
谈话主题
多和同学友好相处
谈
话
内
容
师：你学习很认真，成绩不错，但却时常有同学向老师告状，说你调皮，爱打人。你认识到你的错误吗？
生：有时候是别人先撞到我的。
师：作为同学，应该要学会谦让，你是我们班最高大的同学，更应该让让其他小同学，随便动手打人是不文明的行为；同学之间产生矛盾，首先应该报告老师，让老师来帮助调解，解决问题，决不能动手打人；你成绩不错，老师考虑给你评三好学生，但是随便打人可不是三好学生应该做的行为。希望你以后能改掉这样的缺点，做一名品学兼优的好学生。
反馈记录
更能克制自己的行为。
五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录
谈话对象
所在年级
二年级
教师姓名
咨询时间
2016.12.14
谈话主题
不能欺负其他同学
谈
话
内
容
师：你成绩不错，老师安排你做了小组长希望你能帮助你的同桌，不过最近经常有人向我报告，说你经常欺负你的组员，有这样的事情吗？
生：承认错误。
师：因为你学习认真，成绩好，老师才安排你做小组长，希望你能帮助你的组员取得进步，你应该在学习上多帮助、督促组员的学习，而不是滥用作为小组长的特权，来欺负组员。你认识到你的错误了吗？
生：承认错误，并承诺改正。
反馈记录
朋友多了一些，性格也有些许改变。
五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录
谈话对象
所在年级
二年级
教师姓名
咨询时间
2016.11.24
谈话主题
考试态度不端正
谈
话
内
容
师：你的学习成绩虽然不能让人满意，但是老师、家长都没有对你放弃希望，一直都在期待着你的进步，老师也安排了优秀的同学担任你的学习小组长，来帮助你提高成绩，可是这次测试，你只做了第一题，你说说看是什么原因？
生：叙述原因，贪玩。
师：你要看到老师和家长对你的殷切希望，如果考试有困难可以找自己已经掌握的、基础类的题目先完成，遇到题目要认识思考，回忆老师，小组长平时是怎么解决这些问题的，认真对待考试，争取好的成绩。
生：承认错误，承诺改正。
反馈记录
有效果
五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录
谈话对象
所在年级
二年级
教师姓名
咨询时间
2016.10.24
谈话主题
上课要专心
谈
话
内
容
师：你是我们班的优秀同学，担任小组长，不过老师最近觉得你学习有点懈怠，上课时有发呆，而且还时常和身后的同学讲话，希望你能认识到错误。
生：叙述原因。
师：好的成绩是和端正的学习态度和自身的努力分不开的，课堂上不认真听讲，随意讲话，漏掉了知识，而且还影响其他同学听课，更不是一名优秀同学应该做的事情，希望你能认识到自己的错误，并积极的改正。
生：承认错误，承诺改正。
反馈记录
有效果
五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录
谈话对象
所在年级
二年级
教师姓名
咨询时间
2016.9.27
谈话主题
端正学习态度，大胆发言，提高成绩
谈
话
内
容
师：你学习成绩一般，不能让人满意，你的一些薄弱知识点并没有进步，很多基础知识没有掌握，而且在平时你对小组长的帮助还有些抗拒，有时看课外书也不去主动请教小组长和老师，学习态度不端正。
生：叙述原因。
师：上课要专心听讲，不懂的、有错的要虚心向小组长请教，加强知识薄弱点，端正学习态度，努力提高成绩。上课时也要大胆举手回答问题，要做到声音洪亮。
生：承认错误，承诺改正。
反馈记录
有效果
五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录
谈话对象
所在年级
二年级
教师姓名
咨询时间
2016.9.8
谈话主题
遵守课间纪律
谈
话
内
容
师：你学习成绩一般，上课还经常发呆、玩玩具、并且坐姿不端正，在中午静校的时候，还有随便下座位，讲话，不服从班长管理等行为。
生：叙述原因。
师：上课要专心听讲，坐姿端正，端正学习态度，努力提高成绩。课间、自习课、中午静校期间要遵守纪律，服从班长的管理，不要随心所欲。你能做到吗？
生：承认错误，承诺改正。
反馈记录
有效果
五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录
谈话对象
所在年级
二年级
教师姓名
咨询时间
2016.6.17
谈话主题
学会坚强，不轻易流泪
谈
话
内
容
师：你优点很多，通过观察，我发现了你的一个缺点，就是不够坚强，爱哭，被老师批评几句或者和同学发生一点矛盾，就容易掉眼泪。
生：叙述原因。
师：老师批评你是为了让你认识到自己的错误，帮助你改正，不是为了让你难堪，和同学发生矛盾时，我们要想办法来解决问题，“哭”解决不了问题。希望以后能大胆一些，正面问题，解决问题。
生：承认错误，承诺改正。
反馈记录
有效果
五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录
谈话对象
所在年级
二年级
教师姓名
咨询时间
2016.5.20
谈话主题
学会勇敢
谈
话
内
容
师：你各方面表现都不错，成绩也很不错，不过老师发现一个问题，有时候会有些胆小，不够勇敢，上课时不敢举手回答问题，有一次家长让你认真考试，到学校你竟然哭了不敢考试。
生：叙述原因。
师：最为男生要懂得勇敢，你成绩是很棒的，为什么上课时不敢大胆的举手回答问题呢？老师希望你大胆的举手发言，把你的好的见解和我们一起分享。家长让你考好是让你细心一些，并不是给你下达任务，只要你用心去考试就一定能取得好成绩。
生：承认错误，承诺改正。
反馈记录
有效果
五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录
谈话对象
所在年级
二年级
教师姓名
咨询时间
2016.4.25
谈话主题
不要那么娇气
谈
话
内
容
师：你是我们班的优秀同学，担任小组长，老师通过观察发现了一个小问题，就是一些时候你显得有些娇气了，跑操的时候装病，不参加活动，还有会因为一点小毛病夸张自己的病情。
生：叙述原因。
师：体育活动是要积极参加的，只有多参加活动，才能更好的长身体，适当的运动也能让自己放松，更有利于学习，不能因为不想跑步就装病，家长也有很多自己的事情要忙，也不能天天到学校来，一些小碰撞是没有问题的，希望你以后能改掉太过娇气的小毛病。
生：承认错误，承诺改正。
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五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录
谈话对象
所在年级
二年级
教师姓名
咨询时间
2016.4.15
谈话主题
别太腼腆，大胆发言
谈
话
内
容
师：你是我们班的优秀同学，担任小组长，上课你认真听讲，积极思考，却从来不举手发言，不是你不会，而是你不够勇敢，回答问题的时候你的声音也很小，平时课间你也时常坐在教室里，很少看到你出去和别的同学交流、游戏。
生：叙述原因。
师：你有些太腼腆了，看到老师都想绕着走，其实老师很欣赏你，因为你有很多优点，同学们也都很喜欢你愿意和你做朋友、一起游戏，希望你不要拒别人于千里之外，多和同学交流。
生：承诺改正。
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五里镇九年制学校心理健康教育谈话记录
谈话对象
所在年级
二年级
教师姓名
咨询时间
2016.3.18
谈话主题
开朗一些，阳光一些
谈
话
内
容
师：你平时讲话很少，即使和小组长也没有太多的语言，总感觉你有很多不开心的事，不喜欢和老师、同学接触，经常独来独往。
生：叙述原因。
师：尽管你的成绩不太优秀，但是你还是有很多优点的，比如说你诚实善良，学习也比较努力，取得一些进步，同学们都愿意和你做朋友，希望你能开心起来，经常把遇到开心或不开心的事情和同学一起分享。多交一些好朋友。
生：承诺改正。
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有效果
小班幼儿心理健康教育记录篇3
谢楼小学
心理健康教育谈话记录
谈话对象
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谈话主题
大度的帮助组员
谈
话
内
容
师：你是我们班的优秀同学，担任小组长，而且你的组员还是你的妹妹，有同学反映你有时不教你的组员，有几次发现你的组员做错你还嘲笑她，据你家长反映，你在家也不肯帮助你的妹妹，很多次课后作业没有和组员对答案，一起讨生：叙述原因。
师：做为小组长，任务就是帮助组员提高成绩，在帮助组员的过程中，你对知识的理解和掌握也会更加深刻，自己的成绩也会得到很大的提高；作为哥哥，在学习上对妹妹加以帮助也是应该的，这也是你家长愿意看到生：承认错误，承诺改正。
反馈记录
有效果
谢楼小学
心理健康教育谈话记录
; ..
谈话对象
所在年级
教师姓名
咨询时间
谈话主题
多和其他同学交流
谈
话
内
容
1.教师谈话
你是个性格文静的女孩，平时不善与人交流，朋友圈很小，学习上有困难也不喜欢和人交流，这也导致你的成绩并不理2.提出希望
希望你能开朗一点，课间其他同学交流，可以首先从同桌开始，平时胆子大一些，回答问题时声音大一点。真诚对待别人，别人也会把你当做好朋友的。
反馈记录
朋友多了一些，性格也有些许改变。
谢楼小学
心理健康教育谈话记录
谈话对象
所在年级
教师姓名
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谈话主题
学习成绩下降原因分析
谈
话
内
容
1.教师谈话：
最近一段时间，你的学习成绩有点下降，你自己想过是什么原因吗？最近你上课时常和同桌讲话，注意力不集中，需要老师多次提醒，作业完成的也比较马虎，成绩下降明2.提出希望：
希望今后能端正学习态度，明白在校的主要任务是学习，上课认真听讲，作业认真完成。
反馈记录
学习兴趣有了很大的提高。
谢楼小学
心理健康教育谈话记录
谈话对象
所在年级
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谈话主题
怎样提高学习成绩？
谈
话
内
容
问：我为什么成绩老提不上答：因你注意力不集中，学习习惯不生：怎样才能提高注意力？
答：需要你上课认真听讲,不走神,认真回答问题。上课做到心无杂念。
生:我试试！那我管不住自己怎么师：你愿意生：当然。
师：那就好，要从心里重视，一旦发现自己走神，立即提醒自己，也可请同位帮忙提醒你。但是你要有耐心，有毅生：我会的。
反馈记录
上课更加专注了，学习成绩也有一些进步。
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所在年级
二年级
教师姓名
咨询时间
2017.4.13
谈话主题
怎么很好的和同学相处
谈
话
内
容
问：同学们为什么对我有意见？
答：因为你有哪些地方做的可能不太好，使同学们对你有意见。
问：那我该怎么办呢？
答：和同学相处应该学会谦让、宽容，不要斤斤计较，对同学大度一点，虚心接受同学们的意见，做的不对的地方要积极改提出希望：
希望以后不要为了小事斤斤计较，对小组长指出的错误积极的去改正，这样才能和同学更好的相处。
反馈记录
良好
谢楼小学
心理健康教育谈话记录
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谈话对象
所在年级
教师姓名
咨询时间
谈话主题
努力学习，大胆发言。
谈
话
内
容
师：最近一段有进步，作业也有完成。但比较粗心，课后作业拖拉，作业差错多。
生：我作业速度比较慢，上课不能专心，容易开小差。晚上回家老爱睡，没时间做作业。
师：以后老师上课会经常提问你，你也要加油积极思考老师提出的问题，跟着老师的思路去思考，课后作业要及时认真的完成，努力做到多细心的检查，不辜负家长的殷切期望。还要多向小组长请教，不懂就问，这样才能切实的提
反馈记录
学习态度有转变。
谢楼小学
心理健康教育谈话记录
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谈话对象
所在年级
教师姓名
咨询时间
谈话主题
多和同学友好相处
谈
话
内
容
师：你学习很认真，成绩不错，但却时常有同学向老师告状，说你调皮，爱打人。你认识到你的错误生：有时候是别人先撞到我的。
师：作为同学，应该要学会谦让，你是我们班最高大的同学，更应该让让其他小同学，随便动手打人是不文明的行为；同学之间产生矛盾，首先应该报告老师，让老师来帮助调解，解决问题，决不能动手打人；你成绩不错，老师考虑给你评三好学生，但是随便打人可不是三好学生应该做的行为。
反馈记录
更能克制自己的行为。
谢楼小学
心理健康教育谈话记录
谈话对象
所在年级
教师姓名
咨询时间
谈话主题
不能欺负其他同学
谈
话
内
容
师：你成绩不错，老师安排你做了小组长希望你能帮助你的同桌，不过最近经常有人向我报告，说你经常欺负你的组员，有这样的事情生：承认错误。
师：因为你学习认真，成绩好，老师才安排你做小组长，希望你能帮助你的组员取得进步，你应该在学习上多帮助、督促组员的学习，而不是滥用作为小组长的特权，来欺负组员。你认识到你的错误了生：承认错误，并承诺改正。
反馈记录
朋友多了一些，性格也有些许改变。
谢楼小学
心理健康教育谈话记录
谈话对象
所在年级
教师姓名
咨询时间
谈话主题
考试态度不端正
谈
话
内
容
师：你的学习成绩虽然不能让人满意，但是老师、家长都没有对你放弃希望，一直都在期待着你的进步，老师也安排了优秀的同学担任你的学习小组长，来帮助你提高成绩，可是这次测试，你只做了第一题，你说说看是什么原因？
生：叙述原因，贪玩。
师：你要看到老师和家长对你的殷切希望，如果考试有困难可以找自己已经掌握的、基础类的题目先完成，遇到题目要认识思考，回忆老师，小组长平时是怎么解决这些问题的，认真对待考试，争取好的成生：承认错误，承诺改正。
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谢楼小学
心理健康教育谈话记录
谈话对象
所在年级
教师姓名
咨询时间
谈话主题
上课要专心
谈
话
内
容
师：你是我们班的优秀同学，担任小组长，不过老师最近觉得你学习有点懈怠，上课时有发呆，而且还时常和身后的同学讲话，希望你能认识到错生：叙述原因。
师：好的成绩是和端正的学习态度和自身的努力分不开的，课堂上不认真听讲，随意讲话，漏掉了知识，而且还影响其他同学听课，更不是一名优秀同学应该做的事情，希望你能认识到自己的错误，并积极的改生：承认错误，承诺改正。
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谈话对象
所在年级
教师姓名
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谈话主题
端正学习态度，大胆发言，提高成绩
谈
话
内
容
师：你学习成绩一般，不能让人满意，你的一些薄弱知识点并没有进步，很多基础知识没有掌握，而且在平时你对小组长的帮助还有些抗拒，有时看课外书也不去主动请教小组长和老师，学习态度不端生：叙述原因。
师：上课要专心听讲，不懂的、有错的要虚心向小组长请教，加强知识薄弱点，端正学习态度，努力提高成绩。上课时也要大胆举手回答问题，要做到声音洪生：承认错误，承诺改正。
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谈话对象
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遵守课间纪律
谈
话
内
容
师：你学习成绩一般，上课还经常发呆、玩玩具、并且坐姿不端正，在中午静校的时候，还有随便下座位，讲话，不服从班长管理等行生：叙述原因。
师：上课要专心听讲，坐姿端正，端正学习态度，努力提高成绩。课间、自习课、中午静校期间要遵守纪律，服从班长的管理，不要随心所欲。你能做到生：承认错误，承诺改正。
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所在年级
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谈话主题
学会坚强，不轻易流泪
谈
话
内
容
师：你优点很多，通过观察，我发现了你的一个缺点，就是不够坚强，爱哭，被老师批评几句或者和同学发生一点矛盾，就容易掉眼生：叙述原因。
师：老师批评你是为了让你认识到自己的错误，帮助你改正，不是为了让你难堪，和同学发生矛盾时，我们要想办法来解决问题，“哭”解决不了问题。希望以后能大胆一些，正面问题，解决问生：承认错误，承诺改正。
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谢楼小学
心理健康教育谈话记录
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所在年级
教师姓名
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谈话主题
学会勇敢
谈
话
内
容
师：你各方面表现都不错，成绩也很不错，不过老师发现一个问题，有时候会有些胆小，不够勇敢，上课时不敢举手回答问题，有一次家长让你认真考试，到学校你竟然哭了不敢考生：叙述原因。
师：最为男生要懂得勇敢，你成绩是很棒的，为什么上课时不敢大胆的举手回答问题呢？老师希望你大胆的举手发言，把你的好的见解和我们一起分享。家长让你考好是让你细心一些，
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谢楼小学
心理健康教育谈话记录
谈话对象
所在年级
教师姓名
咨询时间
谈话主题
不要那么娇气
谈
话
内
容
师：你是我们班的优秀同学，担任小组长，老师通过观察发现了一个小问题，就是一些时候你显得有些娇气了，跑操的时候装病，不参加活动，还有会因为一点小毛病夸张自己的病生：叙述原因。
师：体育活动是要积极参加的，只有多参加活动，才能更好的长身体，适当的运动也能让自己放松，更有利于学习，不能因为不想跑步就装病，家长也有很多自己的事情要忙，也不能天天到学校来，一些小碰撞是没有问题的，希望你以后能改掉太过娇气的小毛生：承认错误，承诺改正。
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谢楼小学
心理健康教育谈话记录
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所在年级
教师姓名
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谈话主题
别太腼腆，大胆发言
谈
话
内
容
师：你是我们班的优秀同学，担任小组长，上课你认真听讲，积极思考，却从来不举手发言，不是你不会，而是你不够勇敢，回答问题的时候你的声音也很小，平时课间你也时常坐在教室里，很少看到你出去和别的同学交流、游戏。
生：叙述原因。
师：你有些太腼腆了，看到老师都想绕着走，其实老师很欣赏你，因为你有很多优点，同学们也都很喜欢你愿意和你做朋友、一起游戏，希望你不要拒别人于千里之外，多和同学交生：承诺改正。
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心理健康教育谈话记录
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谈话对象
所在年级
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咨询时间
谈话主题
开朗一些，阳光一些
谈
话
内
容
师：你平时讲话很少，即使和小组长也没有太多的语言，总感觉你有很多不开心的事，不喜欢和老师、同学接触，经常独来独生：叙述原因。
师：尽管你的成绩不太优秀，但是你还是有很多优点的，比如说你诚实善良，学习也比较努力，取得一些进步，同学们都愿意和你做朋友，希望你能开心起来，经常把遇到开心或不开心的事情和同学一起分享。多交一些好朋生：承诺改正。
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