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教师个人师德提升计划,菁选3篇【完整版】

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教师个人师德提升计划1  新学期又开始了,学校教师的师德师风建设又提出了新的要求,为了适应新形势的教育工作,特制定本学期个人师德修养计划如下:  一、认真做好本职工作,充实自己的理论知识  忠诚党的下面是小编为大家整理的教师个人师德提升计划,菁选3篇【完整版】,供大家参考。

教师个人师德提升计划,菁选3篇【完整版】

教师个人师德提升计划1

  新学期又开始了,学校教师的师德师风建设又提出了新的要求,为了适应新形势的教育工作,特制定本学期个人师德修养计划如下:

  一、认真做好本职工作,充实自己的理论知识

  忠诚党的教育事业,把“全心全意为学生服务”做为自己的教师工作宗旨,为学校着想,为学生着想,把工作放在第一位,不计个人得失,克己奉公,多做贡献。工作中,我要尽职尽责,忠于职守,不迟到,不早退,遵守学校的规章制度,认真完成学校交给我的各项工作。在课外积极学习师德理论,不断地加强自身的理论基础知识同时我还利用各种案例来警醒自己,时刻反思自己的行为,严于律已,以身作责。

  二、爱岗敬业,做合格教育者

  积极参加社会实践活动,提高自己的师德修养,在此过程中,处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。认识自己行为的是与非,辩别善与恶,培养良好的道德品质。只有在教学和生活实践中不断地积累阅历沧桑,才能真正锤炼师德。严格要求自己,热爱教师职业,在新课标下指导下,面向全体学生,关注学生的发展,关注每一个学生,全身心投入到我衷爱的事业中,力求教育好每一个学生。同时,我努力做到爱校如家,对学校的各项活动积极参加。

  三、关心学生,尊重家长

  在日常的教学活动中,我以德化人,用自己的德行去感化教育学生,对学困生给予更多的关注,用爱心去实现对学生的教育。同时在教学过程中不断地改进教学方法,在不断地创新中,努力使自己的教学被更多的孩子所喜爱。关爱每个学生,不歧视学生,不讽刺挖苦学生,对学困生更应该特别关心爱护,积极主动与家长取得联系,尊重家长,不居高临下谈话,做到和气、*等友善,形成和谐共进的教育网络,达到教育的目的。要不断地反思自己,反思自己存在的不足,深刻地了解自己,然后才能思考应该如何改进。在师德建设实践中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控。

  四、团结协作,为人师表

  注意自己形象,做到树立形象,衣着、举止、行为都做到为人师表,与同事和睦相处,互相帮助,在日常的教学活动中,以德化人,用自己的德行去感化教育学生,对学困生给予更多的关注,用爱心去实现学困生的教育。同时在教学过程中不断地推陈出新,寓教于乐,才能被更多的孩子所喜爱。只有不断的创新才能提高教育的效果。

  五、严于律己,依法执教

  明确《教师法》中的各项要求,认真学习《教师法》,依法执教,同时认真学习《教师职业道德标准》,严格要求自己,不做违法行为。作为一个教师,爱心最重要。“热爱关心学生”是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感,是教育实践中一种强大的教育力量和手段,它表现了教师对祖国对人民对党的爱,体现了教师的独立人格和应承担的责任。作为一名品德教师我更应该承担起学生思想教育的责任。

教师个人师德提升计划2

  为了进一步加强我乡教师职业道德建设,提高全体教师的道德素质,根据上级要求,结合我乡教师实际情况,特制订具体计划

  一、指导思想

  认真贯彻的落实全国教育工作会议精神,严格遵照《中小学教师道德职业道德规范》的要求,强化教师职业道德,努力提高教师的道德水*。

  二、目的要求

  通过开展师德教育活动的师风检查,提高我乡广大教师的整体水*,在广大教职工形成依法治教、爱岗敬业、严谨治学、为人师表的好风尚,培养一批优秀师德标兵。

  三、组织机构

  1、成立洗马乡小学师德教育的师风检查工作领导小组。

  组长:(略)

  成员:(略)

  四、检查内容和方法

  严格按照教师职业道德评价方案评分细则实施。

  五、具体措施

  1、认真组织教师学习上级文件规定的有关文件资料,开展形式多样的学习新颁《规范》活动,进一步提高我乡广大教师的思想认识,适应全国推行素质教育和深化人事制度改革的需要。通过学习的开展活动,提高全体教师的思想认识,纠正当前师德方面存在的一些错误认识。

  2、切实抓好师德考核。执照要求的程序,认真、扎实、实事求是地做好自我批评,学校评议、中心考核等各项具体工作。通过考核评议,要发现一批爱岗敬业、无私奉献、师德高尚的典型,帮助他们总结经验,号召广大教师向他们学习。

  3、搞好检查和整改。各村校及各位教师必须认真搞好师德师风检查,撰写好自查总结,找出师德师风方面存在的问题,分析问题的危害、影响和根源,制订出切实可行的整改措施,并按评估细则进行量化管理。

教师个人师德提升计划3

  教师为人师表,其道德品质高低直接关系到下一代道德素养的高低,关系到社会的和谐稳定。因此我一方面严格要求自己,不断提升自己的思想道德,给学生树立良好的道德风范,用自己的一言一行潜移默化的影响学生。另一方面注重培养学生良好的思想道德,使其成长为人格健全道德高尚的人。以下是我的具体做法:

  一、热爱教育事业

  我认为教师这个职业,非常重要,它责任重大,对社会的贡献也很大。为了让学生浅显易懂,直观明了接受知识,我的备课无处不在。让学生将学到的知识用到了生活,学生的学习是快乐的,记忆是深刻的,情景是难忘的。

  二、坚持学习,不断进取,日日修正自己的言行

  我不但认真学习了《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,还学习了古代圣贤的教诲如《论语》、《弟子规》等使自己的德日进,过日少。坚持每天晚上检讨一次,正确的做法坚持,错误的做法第二天改正,需要道歉的要诚恳地尽快地道谦。在教学方面为了让学生轻松好奇主动参与学习,我读了《非常教师》、《非常班主任》和周弘的《赏识教育》等书籍和碟片,认真学习大胆实践,提高课堂的趣味性,培养学生的求知欲。

  三、注重德育培养,构建和谐课堂

  在每一学期的第一节课,我都会告诉学生,老师是如何看待一个学生,是将思想品德放在第一位,将学习放在第二位。若把学生比喻成产品,品德好学习好的学生是成品,品德好学习不好的学生是半成品,品德不好,学习好的学生是危险品,品德不好,学习也不好的是废品。同学们要力争做一个孝顺、尊师、诚信、友爱的学生,我发现尊师的学生,都是听话的,他就会认真听课,认真做作业,学习好是水到渠成的事。所以同学们,以前你们学习成绩怎样,我并不关心,我关心的是从现在开始谁的思想品德表现良好,上课时积极、认真。

  四、*等对待每一位学生,让每一位学生都有收获

  五、注重创新,让课堂气氛活起来,我一直在探索

  要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生“学”为出发点,让教为学服务,而不是统治学生学,代替学生学,要启发学生学,引导学生学。让课堂成为学生学习的用武之地,成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。为此我采用了课堂趣味链接、小环节竞赛,学生讲课,小组辩论、专家答疑、成果发布等多种课堂形式,来让学生主动积极地参与,让学生感觉到学习是快乐的,有趣的、好玩的、有用的。

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