关于扶贫小故事的素材【六篇】

扶贫是保障贫困户的合法权益，取消贫困负担。政府帮助贫困地区加大人才开发、完善农民工人才市场。建立发展工农业企业、促进生产摆脱贫困的一种社会工作，对贫困农村实施规划，旨在帮扶改善贫困户生活生存条件和扶助贫困地区发展生产，改变穷困面貌。截至201， 以下是为大家整理的关于扶贫小故事的素材6篇 , 供大家参考选择。

扶贫小故事的素材6篇

【篇1】扶贫小故事的素材

教育扶贫故事

——扶贫，应成为一种生活担当

发 

在农村有相当数量的贫困生。帮助贫困学生完成学业，健康成长，是每一个教师的职责，也是学校的一项重要工作。我校本学期积极响应教育局城乡共建的工作安排，为此学校做一系列工作，做为我个人也不例外。

由此我想到，如何在扶贫的过程中，不仅仅解决个别贫困生的困难，也使全体学生受到教育，养成他们的良好品德？我个人认为，应将“扶贫”作为一种教育资源。在此，我将自己帮助贫困生完成学业的几个小故事赘述如下：

2017年夏，担任八三班主任，班上一男生----伟，成绩较好，但因家庭相当贫困，根本读不起书，学校让这位学生先进教室上课。后来给免学费课本费，补助生活费。可这些问题解决后，其他费用怎么办？仍然是个难题。二学期，仍然这样，不过到学期结尾时那一半并没交来，一直拖到初二开学，那时我的工资一个月也才两三百，自己家也经常是捉襟见肘。但他家更困难，这点困难我也没觉得怎么触动我，只是他妈妈的倔强（一定要让孩子上大学）更让我佩服，我恨不得帮他出了所有的学费，并且一直供他读完大学。可那时自己只不过有个工作而已，想起连住的地儿也没有。所以只能尽自己的一点能力，我也不催他，能给多少就给多少，能什么时候给就什么时候给，这样四个学期下来，还欠五六百。进了初三，由别的老师任教，听说新的班主任帮他垫得更多，煮汤给他喝，买袜子给他穿，送给他一些旧衣物，那是经常的，那时他的家长到学校的次数也是最多的，他妈妈要么是送几十块刚卖的藕钱做学费或伙食费，要么就是没钱来说几句感谢的话。到他初三毕业考进一中，几年的学费还欠在我们班主任名下，而他读高中所需的费用更多，这时他妈妈仍是经常带些米呀菜呀来我家坐坐，像走亲戚似的。

爱心接力，终于有了成效，三年后，他终于考取第一批重点大学。

爱心传递，感染你我他

2003年秋，新接手的初三（3）班是我任教二十年来碰到的一次学生数最多贫困生也最多的一届。八十五个学生中有两个孤儿，八个无父或无母的孩子，还有四个孩子的父亲或母亲有残疾，另有一些特困生就不用说了，收起费用来真令我头疼，一收费，不是今天这个不读了，就是明天那个不来了，不知做了多少工作，说了多少话，一个学期下来，还是有两个学生没有坚持到底。不过我班的学额还算保持得相当好的。

到了第二学期，初三提前开学，初十这天，班长-----程，没有来，派学生带个信，原来他读不起了（无母，父在外做小工，哥没上过学，从小在外做苦力）。不打算读书了，想起他的字写得真好，学习好，人品好，当班长又有威信，这样的学生不读书真可惜。我又请学生带话：学费不用管，只管来上学。但他的自强自立之心使他仍没有回校，甚至还到劳动局报了名，打算第二天就外出打工。这时我只好立即在教室里专门为此事开了个主题班会，征询全班同学的意见。后来，同学们一致认为，全班每个同学写一句话给他，并由我带几个跟他很要好的同学一起去他家，别说这一招还真灵，当他看到每个同学的留言，一句话没说，就跟我们回到了学校，至毕业一句也没说过“不读了”。看来利用所有学生来拉一把贫困生更有效，哪怕是只言片语，亦或是几个同学的亲自到家的邀约。

后来不仅班上的同学和科任老师为他捐助，甚至站、校长都一次次地为他慷慨解囊，使他顺利地完成初中学业，考取一中。而且年级主任还发动全年级学生为我班这十几个贫困生捐款。爱心使他们不畏艰难，奋起拼搏，也带动了班上其他同学都充满了战胜困难的勇气，终于我班在中考中取得了辉煌的成绩，是近年来，被重点高中录取人数最多的班级。全县评比中，我校也是全县同类学校的第一名。

让爱起航，让爱心继续传递。

我所经历的这样的爱心故事远不止这些，但我可以问心无愧地告诉自己，我是认真的、是用心的。

我更知道，这样的以扶贫为契机，来传承中华民族“一方有难，八方支援”的爱心行动应大力宣扬，应作为一种教育资源来利用。

【篇2】扶贫小故事的素材

扶贫家访故事

生活中处处需要爱，爱，无处不在。它也许是沙漠里的一泓清泉;是枯树的一片新绿;是生病时的一声问候;是夜空中一颗颗闪耀点缀的星星……当然，爱心需要传递，但传递的不只是一种形式，更是一种过程的享受。

我是一名人民教师，今年暑假根据教育局的统一安排，我们学校四十多名教师分别都被安排了入进户帮扶，我分到的是水沟镇辛家沟村一组李磊家，我记得第一次去扶贫，学校开的面包车，颠簸着一路，因为正值夏天，天气非常的闷热，我一路晕晕乎乎的就被带到了村子，在哪里带队的郑校长给我们开了会议，给我们讲了一些有关事宜，就让大家根据刚才的要求指示进户，那天太阳很毒，路上也没有人，周围的大树也是耷拉着树叶，我走了几个巷子也没有找到李磊家，心里多少有些烦躁，这时候有个老人从远处走过来，我急忙上前就去打听，让我惊喜的是，这位老人正是我的扶帮的李磊的爷爷，我向老人家讲了我的来意后，老人非常的热情，带我去了他的家里，到家门口，我很吃惊，一栋土房子，连着两间，低低矮矮的，周围的墙裙有些脱落，木质的大门，半衍着，推开大门，咯吱咯吱的响，进了门，有两个房间，黑黑的墙壁，周围堆放着一些杂物，大厅里有一些西瓜，放着一个四角的木桌，家具都显得非常的陈旧，冯老伯带我走到桌子前，赶紧找了一块布将凳子擦了一遍，请我坐下，我阻止了老人家这样迁就的动作，直接坐了下来，我了解了李磊的家庭情况，李磊的父母离异，母亲远嫁青海，他的父亲在西安当了上门女婿也已再婚，现在李磊还有一个九个月的弟弟。父亲常年在外打工，家里只有李磊和爷爷两人相依为命。说起李磊，老人很担忧，家里只靠他干些散工挣些钱，老人担心自己年龄大了，照顾不了孩子了。李磊这孩子十分懂事，家里的活都是李磊来干，洗衣、做饭、喂猪、放羊。孩子也很节俭，从来不乱花一分钱，因为他知道爷爷挣钱不容易。学习上李磊也很用功，周末回来认真完成作业。从学习成绩来看，他主要是英语，数学弱一些。打算找自己的同学补一补。我向老人讲了一些有关李磊在学校享受的“两免一补和营养补助计划”等制度，他很开心，他激动地不知道怎么表达，总之，他唯一的想法就是希望李磊好好学习，让他健康的成长，我用心的记录了他的意愿，并叮嘱孩子假期的一些安全和他学习上如何去做，建议他好好利用假期将数学、英语这两门课程好好补一下。这个时候时间也不早了，我们也该回校了，我临走时告诉老人，让他放心李磊在学校我会好好教育他，有什么困难和需要及时告诉我，我一定会尽心尽力帮助他。

扶贫路上让我深深地意识到，扶贫不仅仅是任务，我们去了解学生生活的困苦，帮他们度过难关；除此之外，给我们了一次与学生家长们交流的绝好的机会，通过互相认识，互相了解，拉近彼此间的距离。我们常说心连心，但如果没有踏足贫困学生的家中，没有亲眼看到过他们勤劳的身影，就不可能深刻地了解贫困家庭，深刻地了解他们的真实困难。

在扶贫的过程中，随处可见到劳动的力量，生命的力量。以至于在我的人生中，让我树立起了一种坚定的信念，劳动是最光荣的，劳动人民是伟大的。在他们身上，让我学会了百折不挠，在人生的道路上，困难何其之多，只要携带一颗坚持的心，荆棘遍布，也阻挡不了前行的脚步。

【篇3】扶贫小故事的素材

我的精准扶贫故事

生活中处处需要爱，爱，无处不在。它也许是沙漠里的一泓清泉；是枯树的一片新绿；是生病时的一声问候；是夜空中一颗颗闪耀点缀的星星⋯⋯教育扶贫便是这爱的种子。

我是城固县润东九年制学校的一名教师，根据城固县教育局及学校的统一安排，我跟学校的二百多名教师一样都被安排了入户帮扶。七年级一班邢雨菲便是我帮扶的一名学生。

一、入户家访

接到安排，我与同学校的众多同事一样，拿着扶贫宣传资料，开始

了我的扶贫之路。在第一次去邢雨菲家之前，我心里多少有些忐忑。因

为在学校时我就从邢雨菲口中了解了一些她家的情况： 她家致贫原因是

因病致困，他父亲脑梗导致身体偏瘫，生活不能自理，其爷爷爷、奶奶

年迈体弱，基本丧失劳动力，家里还有两个双胞胎妹妹，母亲在父亲生

病之后就外出打工。鉴于这样的家庭情况，我这次上门扶贫会不会吃个

闭门羹呢？步行20多分钟后，我们终于通过打听来到她家，果不其然，她家大门紧锁，于是我通过打听在村子里玩耍的孩子群中找到了正在陪

妹妹玩的邢雨菲。我通过询问得知，父亲还在医院住院，爷爷在医院照顾，而奶奶去田间干农活还没有回家，在无人监管的处境下，她自己也

就没有自觉得去完成家庭作业，而是在和妹妹们玩耍嬉戏。正在我了解情况的时候，她奶奶干完活回来了，急忙招呼我和一行的同事去家里坐

坐。就这样，邢雨菲回到了家里，在向家长了解了家庭实际情况宣传完

教育扶贫政策后，看到她还没有完成家庭作业的想法，我就主动询问她家庭作业的完成情况，她才告诉我她在学校做了一点，还有很多没有完成，有些题她还不会做，我就开始给她讲解当天的作业。

通过入户走访，我近距离得深入了解到了邢雨菲的家庭情况和学习困难，在接下来的时间了，我一有时间就找吴诗曼谈心，了解她生活、

学习中的困难，利用课间及闲余时间帮她复习数学学习中的知识，同时在班里也指定了两名学优生对她进行学业、学习习惯上的帮扶。

扶贫先扶志，扶智即扶贫。为了不让贫困代际传播下去，为了这个贫困的家庭走出困境，为了让邢雨菲和其他孩子一样顺利得完成学业，我坚持每周找她谈话谈心，询问了解她学生、生活上的困难，帮助其端正学习态度，树立学习、生活的信心。通过几个月的不懈努力，邢雨菲同学在慢慢成长起来。

通过这次扶贫帮困实践活动，作为年轻的党员同志的我觉得肩上的担子很重，要想为社会多做点贡献、去帮助那些在困难中挣扎的人们，用自己的实际行动改变一些自己能够改变的东西，让更多有困难的孩子拜托物质和精神上的贫困。

二、对她进行励志教育

父亲生病，母亲外出打工，长年跟着爷爷奶奶生活，这样的家庭，

在生活上会有不同的地方，我深知这种缺乏关爱的孩子的心理问题，有

空了，我给她讲一些名人的故事，讲一些生活中的常识，让她明白生活

中不仅仅有学习，还有很多的乐趣，要把自己的心打开，走出去。通过

一个学习的教育与鼓励，她有了自己的人生价值观念，有了正确的目标和方向，现在，她会朝着自己的目标去努力和奋斗。我想，她是长大了。

三、学习辅导

我教这个班的数学，在七年级刚开学的时候，我发现她学习不主动，不会举手回答问题，生性胆小，怕生，爱哭，做事情没有胆量，我也意

识到她的问题不是一天两天就能解决的，于是我制定了长期的计划，每天给她一点小小的鼓励和惊喜，有时候不会做的题目耐心的指导她，有

时候还会牺牲自己的休息时间给她辅导没有掌握的知识，慢慢的有所进步，到了学期末的是偶，我发现她慢慢进步了，她的成绩由原来的倒数已经爬到了班级前几名，我为她感到高兴，现在她每节课都能积极举手

回答问题，上课的每一个知识点，她都能够掌握，她进步了，我也笑了。

四、生活资助

通个家访和平时的了解，我知道，她喜欢学习，爱上了学习，我给

她买了些她自己喜欢看的书籍，她追求完美， 给她买了一个与课本同步

字帖，在学习新知识的同时，掌握课本中的词语，有空了还给她买些她

爱吃的水果，通过这些小小的爱心，我发现这问文静的小女孩，现在越

来越大方了，对生活也有了自己的梦想，对老师有礼貌，遵守学校规章

制度，我希望她以后对生活充满阳光，越来越好。

这以后，我终于可以多看见一个阳光灿烂的女孩， 活跃在校园的每

个角落。爱的便笺原来是如此的神奇！ 期待她将来能够做一个对社会奉

献爱心，对社会有用的人才，让我们拭目以待！！

【篇4】扶贫小故事的素材

我的精准扶贫故事

生活中处处需要爱，爱，无处不在。它也许是沙漠里的一泓清泉；是枯树的一片新绿；是生病时的一声问候；是夜空中一颗颗闪耀点缀的星星……教育扶贫便是这爱的种子。

我是城固县润东九年制学校的一名教师，根据城固县教育局及学校的统一安排，我跟学校的二百多名教师一样都被安排了入户帮扶。七年级一班邢雨菲便是我帮扶的一名学生。

一、入户家访

接到安排，我与同学校的众多同事一样，拿着扶贫宣传资料，开始了我的扶贫之路。在第一次去邢雨菲家之前，我心里多少有些忐忑。因为在学校时我就从邢雨菲口中了解了一些她家的情况：她家致贫原因是因病致困，他父亲脑梗导致身体偏瘫，生活不能自理，其爷爷爷、奶奶年迈体弱，基本丧失劳动力，家里还有两个双胞胎妹妹，母亲在父亲生病之后就外出打工。鉴于这样的家庭情况，我这次上门扶贫会不会吃个闭门羹呢？步行20多分钟后，我们终于通过打听来到她家，果不其然，她家大门紧锁，于是我通过打听在村子里玩耍的孩子群中找到了正在陪妹妹玩的邢雨菲。我通过询问得知，父亲还在医院住院，爷爷在医院照顾，而奶奶去田间干农活还没有回家，在无人监管的处境下，她自己也就没有自觉得去完成家庭作业，而是在和妹妹们玩耍嬉戏。正在我了解情况的时候，她奶奶干完活回来了，急忙招呼我和一行的同事去家里坐坐。就这样，邢雨菲回到了家里，在向家长了解了家庭实际情况宣传完教育扶贫政策后，看到她还没有完成家庭作业的想法，我就主动询问她家庭作业的完成情况，她才告诉我她在学校做了一点，还有很多没有完成，有些题她还不会做，我就开始给她讲解当天的作业。

通过入户走访，我近距离得深入了解到了邢雨菲的家庭情况和学习困难，在接下来的时间了，我一有时间就找吴诗曼谈心，了解她生活、学习中的困难，利用课间及闲余时间帮她复习数学学习中的知识，同时在班里也指定了两名学优生对她进行学业、学习习惯上的帮扶。

扶贫先扶志，扶智即扶贫。为了不让贫困代际传播下去，为了这个贫困的家庭走出困境，为了让邢雨菲和其他孩子一样顺利得完成学业，我坚持每周找她谈话谈心，询问了解她学生、生活上的困难，帮助其端正学习态度，树立学习、生活的信心。通过几个月的不懈努力，邢雨菲同学在慢慢成长起来。

通过这次扶贫帮困实践活动，作为年轻的党员同志的我觉得肩上的担子很重，要想为社会多做点贡献、去帮助那些在困难中挣扎的人们，用自己的实际行动改变一些自己能够改变的东西，让更多有困难的孩子拜托物质和精神上的贫困。

二、对她进行励志教育

父亲生病，母亲外出打工，长年跟着爷爷奶奶生活，这样的家庭，在生活上会有不同的地方，我深知这种缺乏关爱的孩子的心理问题，有空了，我给她讲一些名人的故事，讲一些生活中的常识，让她明白生活中不仅仅有学习，还有很多的乐趣，要把自己的心打开，走出去。通过一个学习的教育与鼓励，她有了自己的人生价值观念，有了正确的目标和方向，现在，她会朝着自己的目标去努力和奋斗。我想，她是长大了。

三、学习辅导

我教这个班的数学，在七年级刚开学的时候，我发现她学习不主动，不会举手回答问题，生性胆小，怕生，爱哭，做事情没有胆量，我也意识到她的问题不是一天两天就能解决的，于是我制定了长期的计划，每天给她一点小小的鼓励和惊喜，有时候不会做的题目耐心的指导她，有时候还会牺牲自己的休息时间给她辅导没有掌握的知识，慢慢的有所进步，到了学期末的是偶，我发现她慢慢进步了，她的成绩由原来的倒数已经爬到了班级前几名，我为她感到高兴，现在她每节课都能积极举手回答问题，上课的每一个知识点，她都能够掌握，她进步了，我也笑了。

四、生活资助

通个家访和平时的了解，我知道，她喜欢学习，爱上了学习，我给她买了些她自己喜欢看的书籍，她追求完美，给她买了一个与课本同步字帖，在学习新知识的同时，掌握课本中的词语，有空了还给她买些她爱吃的水果，通过这些小小的爱心，我发现这问文静的小女孩，现在越来越大方了，对生活也有了自己的梦想，对老师有礼貌，遵守学校规章制度，我希望她以后对生活充满阳光，越来越好。

这以后，我终于可以多看见一个阳光灿烂的女孩，活跃在校园的每个角落。爱的便笺原来是如此的神奇！期待她将来能够做一个对社会奉献爱心，对社会有用的人才，让我们拭目以待！！

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【篇5】扶贫小故事的素材

我的扶贫小故事

白 艳

一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮的成长。为了响应国家的号召，政府的要求，我校开展了“结对帮扶贫困学生”专项活动。

兴隆小学二年级（三）班的郭沐颜是我们班的帮扶对象，这个孩子的家庭情况有些特殊，该生的父亲去年因病变成植物人，爷爷腿脚不便，家中大小事务都由奶奶一人承担。郭沐颜听话懂事，但较为胆小，平时班内的活动很少参加。母亲离家出走，孩子的学习无人辅导，特殊的学习环境使她胆怯自卑，对学习失去兴趣、没有信心。

谈起郭沐颜，两位老人很为伤感，老人担心自己年纪大了，照顾不了孩子。这个孩子十分懂事听话，平时生活很节俭，从来不乱花一分钱，因为她知道家里经济困难。谈起孩子学习，两位老人更是忧心忡忡，爷爷身体不好、自顾不暇，奶奶平时家务繁忙，还要照顾病人，更是无暇顾及孩子学习。从学习来看，该生成绩平平，尤其是语文比较弱一些。

通过和家长沟通及私下调查，我近距离地了解到郭沐颜的家庭困境及学习困难。为了帮助孩子找回自信心，我与她建立一种彼此信任，平等互助的关系，与她进行情感交流，做孩子的良师益友。平时观察入微，及时发现她出现的一些问题，并采取相应的帮扶活动，解决孩子生活和学习上的困难，鼓励她积极参加学校和班级开展的各项活动。

扶贫先扶志，为了让这个贫困家庭走出困境，为了让郭沐颜能和其他孩子一样顺利地完成学习任务，我坚持每周找她谈话谈心，询问了解她学习、生活上的困难，帮助她端正学习态度，树立学习、生活的信心。同时，在班里也指定了两名学优生对她进行学业、学习习惯上的帮扶。

扶贫路上让我深深地意识到，扶贫不仅仅是任务，更是一种爱心传递。每一个贫困户家里都积攒了许多悲伤无奈的苦难故事，我们只有多和他们交流才能真正了解他们的情况，打开他们的心扉、走进他们的生活，清楚致贫的症结所在，才能因症施策，更好地帮助他们，让他们的生活变得越来越好。

如果世界是一间小屋，关爱就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么关爱就是茫茫大海上的一盏明灯。被人关爱是一种美好的享受，关爱他人是一种高尚美好的品德，让我们用心呵护未来，共同托起明天的太阳！

【篇6】扶贫小故事的素材

我的精准扶贫故事

生活中处处需要爱，爱，无处不在。它也许是沙漠里的一泓清泉；是枯树的一片新绿；是生病时的一声问候；是夜空中一颗颗闪耀点缀的星星……教育扶贫便是这爱的种子。

我是城固县润东九年制学校的一名教师，根据城固县教育局及学校的统一安排，我跟学校的二百多名教师一样都被安排了入户帮扶。七年级一班邢雨菲便是我帮扶的一名学生。

一、入户家访

接到安排，我与同学校的众多同事一样，拿着扶贫宣传资料，开始了我的扶贫之路。在第一次去邢雨菲家之前，我心里多少有些忐忑。因为在学校时我就从邢雨菲口中了解了一些她家的情况：她家致贫原因是因病致困，他父亲脑梗导致身体偏瘫，生活不能自理，其爷爷爷、奶奶年迈体弱，基本丧失劳动力，家里还有两个双胞胎妹妹，母亲在父亲生病之后就外出打工。鉴于这样的家庭情况，我这次上门扶贫会不会吃个闭门羹呢？步行20多分钟后，我们终于通过打听来到她家，果不其然，她家大门紧锁，于是我通过打听在村子里玩耍的孩子群中找到了正在陪妹妹玩的邢雨菲。我通过询问得知，父亲还在医院住院，爷爷在医院照顾，而奶奶去田间干农活还没有回家，在无人监管的处境下，她自己也就没有自觉得去完成家庭作业，而是在和妹妹们玩耍嬉戏。正在我了解情况的时候，她奶奶干完活回来了，急忙招呼我和一行的同事去家里坐坐。就这样，邢雨菲回到了家里，在向家长了解了家庭实际情况宣传完教育扶贫政策后，看到她还没有完成家庭作业的想法，我就主动询问她家庭作业的完成情况，她才告诉我她在学校做了一点，还有很多没有完成，有些题她还不会做，我就开始给她讲解当天的作业。

通过入户走访，我近距离得深入了解到了邢雨菲的家庭情况和学习困难，在接下来的时间了，我一有时间就找吴诗曼谈心，了解她生活、学习中的困难，利用课间及闲余时间帮她复习数学学习中的知识，同时在班里也指定了两名学优生对她进行学业、学习习惯上的帮扶。

扶贫先扶志，扶智即扶贫。为了不让贫困代际传播下去，为了这个贫困的家庭走出困境，为了让邢雨菲和其他孩子一样顺利得完成学业，我坚持每周找她谈话谈心，询问了解她学生、生活上的困难，帮助其端正学习态度，树立学习、生活的信心。通过几个月的不懈努力，邢雨菲同学在慢慢成长起来。

通过这次扶贫帮困实践活动，作为年轻的党员同志的我觉得肩上的担子很重，要想为社会多做点贡献、去帮助那些在困难中挣扎的人们，用自己的实际行动改变一些自己能够改变的东西，让更多有困难的孩子拜托物质和精神上的贫困。

二、对她进行励志教育

三、学习辅导

四、生活资助

通个家访和平时的了解，我知道，她喜欢学习，爱上了学习，我给她买了些她自己喜欢看的书籍，她追求完美，给她买了一个与课本同步字帖，在学习新知识的同时，掌握课本中的词语，有空了还给她买些她爱吃的水果，通过这些小小的爱心，我发现这问文静的小女孩，现在越来越大方了，对生活也有了自己的梦想，对老师有礼貌，遵守学校规章制度，我希望她以后对生活充满阳光，越来越好。

这以后，我终于可以多看见一个阳光灿烂的女孩，活跃在校园的每个角落。爱的便笺原来是如此的神奇！期待她将来能够做一个对社会奉献爱心，对社会有用的人才，让我们拭目以待！！

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