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种瓜人教案(范文推荐)

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种瓜人教案1  教学理念:  《种瓜人》是湘教版小学二年级的课文。这篇课文是由成语“浇瓜之惠”演变而来的一个小故事,告诉学生要像梁亭人一样有宽广的胸怀、树立以德报怨的高尚情操。“以和为贵”,创立和谐下面是小编为大家整理的种瓜人教案(范文推荐),供大家参考。

种瓜人教案(范文推荐)

种瓜人教案1

  教学理念:

  《种瓜人》是湘教版小学二年级的课文。这篇课文是由成语“浇瓜之惠”演变而来的一个小故事,告诉学生要像梁亭人一样有宽广的胸怀、树立以德报怨的高尚情操。“以和为贵”,创立和谐社会是我国历来的传统和追求的目标,也是这篇课文要渗透给学生的一个理念。因此如何理解文章中梁亭人的做法,进而向梁亭人学习,在本文的学习中既是一个重点也是难点。

  教学设想:

  对于二年级学生来说,要理解我国传统的“以德报怨”思想,单靠说教,显然不能达到目的,所以在教学中我采取读和议相结合的方式,通过设置一个采访情景,假设学生是梁亭人,我是记者,让学生自己说说,面对当时的情况你会怎么样?结果又如何?再和课文中的梁亭人的做法比较,孰优孰劣,从而得出对待事情不能一味的以恶报恶,以德报怨往往更能取得好的效果,从而让他们心服口服,愿意学习梁亭人的做法。

  学习目标:

  1.练习正确、流利地朗读课文。

  2.通过学习文章,探究文章所蕴含的价值观,精读文章,深入体会。 3.体会不能以恶报恶,而应以善报恶,学会宽容别人的错误。

  教学重点、难点:

  重点:通过学习文章,探究文章所蕴含的价值观。

  难点:梁亭人不但不报复,反而帮助楚亭人,如何看待这种行为。教学准备:多媒体课件教学过程:

  一.复习导入:

  1.认读生字,词语

  2.板书课题,齐读课题二.细读课文,理解内容1.学习第一自然段。 ⑴全班齐读这一段⑵这一段写什么?2.学习第

  2、3自然

  两地人都种瓜,是怎样种瓜的呢?瓜种得好不好?⑴男生读第2自然段,女生读第三自然段。 ⑵讲解、探究

  梁亭人怎样种瓜?种得怎样?

  “精心”是什么意思?说明梁亭人具什么样的品质?⑶对比梁亭人和楚亭人的行为,有何感受?3.学习课文第4~8自然。

  ⑴学习第4自然段,女生齐读第4自然段。

  ①女生读第4自然段,思考:这一段写什么?

  ②“坏心眼”是什么意思?体文中是指什么?③楚亭人的"这种行为会导致梁亭人的什么反应?⑵学习第5~8自然段

  梁亭的年轻人对楚亭人的第一反应是什么?结果如何?

  ⑶默读第4~8自然段,对比两国人采取的的不同行为。对学生进行教育。

  4.学习第

  9、10自然段。

  ⑴齐读最后两个自然。思考:楚亭人看到梁亭人为报复自己,反而帮助自己施肥、浇水,会是怎样的表现?

  (2)最后两国人的关系如何?(指名回答。师生订正。)

  5.讨论:梁亭人不但不报复,反面帮助楚亭人,你赞成这样做吗?为什么?三.练习:

  1.梁亭人勤劳,而楚亭人(

  )。

  2.楚亭人起了(

  )心眼,梁亭人却(

  )心帮助他们。

  3.楚亭人也勤快起来,他们的生活由(

  )变富。四.拓展延伸:

  1.正因为有了这样宽厚博大的胸襟,梁楚两地的人才能和睦相处,这个故事就是从成语“浇瓜之惠”演变而来的。

  (板书浇瓜之惠)

  2.你还能说出几个成语故事吗?

  (指名说说,让孩子在交流中学会更多的成语。)

  中国文化博大精深,在短短的成语中就包含了做人的道理。今天希望每个同学回家后都去读一篇成语故事,把你想说的话写出来,或者和爸爸妈妈说一说,明天的说话课我们就来一个成语故事大比拼。

  板书设计:

  种瓜人

  梁亭人

  楚亭人

  勤劳

  懒惰

  以善报恶

  起坏心眼

  和睦相处

  共同富裕

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