六年级品德《我们手拉手》教学设计3篇【优秀范文】
六年级品德《我们手拉手》的教学设计1 设计理念:本课设计从学生生活实际出发,利用他们以往生活中得到的情感体验做基础,以与同学和睦相处、团结互助为主线,教育学生懂得珍惜同学之间的友谊,学会和同学友好下面是小编为大家整理的六年级品德《我们手拉手》教学设计3篇【优秀范文】,供大家参考。
六年级品德《我们手拉手》的教学设计1
设计理念:本课设计从学生生活实际出发,利用他们以往生活中得到的情感体验做基础,以与同学和睦相处、团结互助为主线,教育学生懂得珍惜同学之间的友谊,学会和同学友好相处,能在同学需要帮助的时候奉献爱心。整节课要使学生在愉快、和谐、互助的氛围中学习,塑造他们与人友好相处的品质。
教学目标:感受到同学之间的友爱之情;能够与同学*等相处,学会关心、尊重同学,与同学建立起真上的友谊;在同学有困难时能够主动帮助同学,做一个有爱心的人。
教学准备:录音机、歌曲磁带、卡片。
教学课肘:第一课时。
教学流程:
一、导入
师:同学们,这节课首先请大家听一段歌曲,会唱的可以跟着唱。(放歌曲《永远是朋友》。)
师:同学们听过这首歌吗?它的名字是《永远是朋友》。唱的是朋友之间的友情无价。那么,你们知道怎样交朋友吗?会与同学和睦相处吗?我们这节课就宋学习第6课《让我们手拉手》。(教师板书课题。)
点评:《永远是朋友》是大家熟知的一首歌,以这首歌引入新课学习,一是激发学生的学习兴趣,同时也让学生领会朋友间的友谊是最珍贵的,为学习新课奠定基础。!
二、感受友情
师:同学们,你们在…起学习已经三年了,与同学之间发生的哪些事让你感受到快乐呢?
生:我觉得和同学做游戏很快乐。
生:和最要好的同学说说心里话非常快乐。
师:听到你们有这么多快乐的事,知道你们有这么多好朋友,我真高兴。那么在与同学交往中有没有让你不高兴的事?
生:每当听同学说脏话的时候我特别反感。
生:有的同学脾气不好,好生气,我不敢和他接近。
师:从大家的发言中可以看出和睦相处是多么重要啊!那么怎样才能与同学和睦相处呢?请各小组围绕这个问题展开讨论,然后把你们的想法整理出来和大家分享!
(各小组讨论后派代表讲述小组想法。)
生:我们组认为同学之间要和睦相处必须互相尊重。
生:我们组认为同学之间要互相帮助才能相处得好。
生:我们组认为同学之间多交流,彼此多了解才能相处得更好。
生:我们组认为同学相处真诚最重要。
生:我们组认为同学相处要心胸开阔。
师:大家真爱动脑筋,好样的!那么,如果遇到一些实际问题你们会处理吗?让我来考考你们吧!我这有一些测试题,各小组领题回去后一起来商讨解决办法。
(各小组讨论交流解决办法。)
师:我们来检查一下各组做得怎么样,第一组先来吧。
生:我们组的题目是:同学洗手不小心弄湿你的作业奉怎么办?我们是表演出来的,下面请我们组的两名同学来表演。(生表演弄湿同学的作业本后有礼貌地道歉。)
生:我们组的题目是:为了友谊考试时可以帮同学打小抄吗?我们几个都不同意这种做法。我们可以课后帮他学会这些考试题。
生:我们组的题目是:面对值日生不扫地还发脾气你怎么办?我们认为他这时可能心情不好,不能和他对着干,可以帮他扫,或让别的同学同学失约了怎么办?我们想可以打电话问一问,如果有特殊情况可以理解,我们不会生气的。
师:你们给了我—个大大的惊喜,小小年纪把问题处理得这样好,真不简单。同学们,真正的友谊是建立在*等尊重的基础之上,它需要用爱心栽培浇灌,这样做,我们同学关系才会和谐融洽。
点评:从学生的生活入手,挖掘学生已有的生活经验,寻找与同学和睦相处的方法,让学生通过体验感悟友谊是建立在互相关心、互相尊重、互相帮助的基础上的,培养学生的反思能力。
三、奉献爱心
师:你们一定得到过同学的帮助,心里是什么感觉?你们也曾帮助过别人吗?心情怎样?
生:我刚转学宋时很孤单,有两个同学主动找我玩,我可高兴了。真的从心里感激他们。
生:有一次在小飞家吃饭,小飞主动给我夹菜,我心里热乎乎的,有在家的感觉。
生:那天中午小畅买饭的钱丢了,我主动买了盒饭给她吃。她很感动,我也很高兴,能帮助别人真的很快乐。
生:去年为小伟捐款时,我把20元压岁钱捐给了他,感到很高兴。
师:我为同学问的真情所感动,在课前调查中我发现我们班有两名同学现在需要大家帮助。你们肯伸出友谊的手来帮助他们吗?
生:(齐答)愿意。
(教师介绍两名有困难的学生的情况。)
师:各组想一下你们准备帮助哪名同学,然后制定一个可行的帮扶计划,好吗?
(学生组内制定计划,教师巡视指导。)
师:哪组先来说说你们的计划。
生:我们组想先和小林同学交谈,根据他的困难和需要帮他做力所能及的事。
生:我们组准备与小琦建立学习小组,每天放学后轮流到她家一起做作业,双休日再聚到一起互相检查一下。
生:我们组也想在课余多帮小琦补课,比如说课间或放学后,随时随地我们都可以帮她。
师:大家的计划拟定得不错.不知那两位被帮扶的同学有什么想法?能说说吗?(两名同学都向大家表示感谢)我衷心地祝愿你们互帮互助共同进步。记住,要把计划付诸行动,坚持长久啊!
点评:学生通过谈自身的心里感受,明白有困难的人多么希望别人的帮助,而帮助别人是一件多么快乐的事。展开帮扶活动,可以让学生为有困难的同学献爱心,培养他们乐于助人的好品质。)
四、总结升华
师:同学们,请在手中的卡片上写下你的感受吧!读给大家听,然后把它贴到黑板上,让我们一起来营造一个快乐、幸福、温馨的家。
(在《友谊地久天长》的背景音乐下,学生在卡片上写出自己的感受,再大声读给大家听,然后师生一起将卡片粘贴到黑板上。)
点评:学生的.每一句话都是对友情的真实感悟,对纯洁友谊的向往。它如同一颗颗果实,挂满了友谊之树。此处教师教学构思巧妙,寓意深刻。
总评:
教师在教学中通过一些生活实例让学生感受同学之间的以爱之情,然后创设教学情境,让学生知道怎样与同学*等相处,学会关心、学会尊重、学会宽容,再通过开展帮助有困难的同学的活动,引导教育学生成为有爱心的人。课堂教学很好地落实了教学目标,本节课的教学体现以下几点:
1.以生活为本的教学理念。
教学中教师处处以学生的生活为资源。从让学生说说自己与同学交往中发生的快乐和不快乐的事,到怎样解决交往中出现的问题,再到同学间团结互助的事例等,都是源自生活,又回归生活,使课堂教学具有针对性和实效性。
2.在感悟体验中明理。
课堂上,教师积极调动学生的经验,让他们从自己实际交往中产生的心理感受来体验同学间的团结友爱、互敬互让、诚实守信以及互相帮助的重要性。所以,本节课的道德观点不是教师教给学生的,而是通过引导他们讨论、观察、交流、沟通以及制定帮扶计划等活动,由学生自己感悟体验出来的:这样的感受学生是永远不会遗忘的。
3.在宽松和谐的氛围中学习。
教师以朋友的身份与学生进行心灵对话,让学生敞开心扉,交流情感,在互相沟通中理解友谊的真正含义。教师点拔引导及时到位,帮助学生树立宽容、乐观的生活态度.
六年级品德《我们手拉手》的教学设计2
教学目标:
1、 通过对同学之间经常发生的各种各样的事例,让同学们学会互敬互让,互相帮助。
2、 发展学生的理解能力、学会体谅他人,帮助他人。
3、 通过练习,巩固课堂的知识。
教学重难点:
重点:让学生懂得同学之间应互敬互让,和睦相处。
教学过程
一、导入新课:
师 同学们好 今天老师给大家带来了一段(播放音乐剧)<小山羊过桥>
(在美丽的大森林里有两只小山羊,它们同时走到一座独木桥前,白羊要回家,黑羊上山岗
都想先过桥,谁也不肯让。
师 两只小羊各不相让,结果怎样?让我们一起来看一看吧。
两只小羊各不相让,同时掉入河中。
师 两只小羊为什么都会掉进河里了?(它们不懂得谦让) 怎么做才可以都*安地经过独木桥呢;
生 (想象回答)
师 同学们,我们每天在一起生活,学习也一定会向两只小山羊一样产生过不少的矛盾和摩擦吧。
二、学生汇报(产生矛盾的过程和解决的方式)
师 谁愿意说一说你和同学之间都产生过那些矛盾呢?
那么你们是怎样解决的
师 是的 正因为我们大家在学习和生活中能够互敬互让,互相关心。我们才生活的这样开心快乐。那就让我们手拉手,将友谊之花浇灌得更加绚丽芬芳。
师 接下来请大家欣赏一组幻灯片看看她们是怎样做的吧(幻灯片)
如果我们大家在*时的学习生活中都能够向她们这样做,那该多好啊!
师 可是生活中的矛盾在所难免 ,如果你遇到下面的情况,你会怎样做呢?(幻灯片)根据上面的几种情况或自己的实际情况,谁愿意上台表演一下呢?
生 (表演)在我身上就发生过这样的事………..
今天聪明虎也来参加我们的活动,你们想知道他是怎样说的吗?(幻灯片)
师 (小结) 如果我们都能不为小事生气,胸怀宽广,都能善待他人,你定能拥有很多的朋友,而且也有益于自己的身心健康。只有这样同学之间才能和睦相处。
师 我们已经知道互敬互让是得到友谊的前提。也许你*时就懂得尊重与谦让,也许你这方面做得还不够好,不过没关系,相信你从现在起一定能在这方面严格要求自己。让我们采摘互敬互让的苹果吧?要采摘符合条件的呦!!
师 你们真棒!收获可真不少啊!
师 对人关心,乐于助人是一种美德,而同学之间互相关心,互相帮助是使友谊不断升华的添加剂。
下面请欣赏一组(幻灯片)
师 那么在我们的生活中也一定曾发生过许许多多感人的小故事吧,有关心、帮助别人的,也有得到过别人关心、帮助的。
师 谁愿意介绍一下你帮助过别人或别人帮助过你的事情呢
生 答
师 得到别人帮助,你当时的心情怎样,能和大家说说吗?
你帮助了别人,还记得当时感受吗?
生 答
小结 得到同学的帮助,我们的内心充满感激之情,帮助了别人,同时也会给自己带来快乐。正如那句话送人玫瑰,手有余香
不同情那跌倒在地的人,在你摔跤时也没有人来扶助。 如果我们在同学有困难的时候都能主动伸出援助之手,互帮互助,那你定会拥有更多的朋友。
师 同学们 学习了这节课你有什么收获呢
老师学习了这节课我编了一首儿歌 同学生活在一起,
你帮我呀我帮你,
互相关心多温暖,
团结友爱真亲密。
朋友多,真快乐,
不打闹,不争吵,
有事情,多谦让,
新朋友,老朋友,
我们大家手拉手
师总结 是啊!我们大家手拉手,老师相信,我们同学之间一定能做到——互敬互让、互帮互助、互相信任、团结友爱。我们班就像一个温暖的大家庭,让我们能在这个大家庭中生活、学习的更愉快,让我们每个同学的脸上都能绽放出更加灿烂的笑容!让我们一起手拉手,走向美好的明天!
最后让我们在这首《郊外》的歌声中,结束我们这节课。
六年级品德《我们手拉手》的教学设计3
一、活动目标:
1、通过主题队会活动,使队员了解个人成长和党的关系犹如花朵与太阳一样密不可分,从小热爱党,崇敬党。
2、通过活动让队员们真切地体会到一份真挚的友谊,形成积极、丰富的人生态度及情感体验。
3、团结力量大;互相促动,共同进步。
二、活动形式:
诗歌朗诵,讲故事,谈感想等形式。
三、活动准备:
1、排练我爱我班的歌曲及诗歌朗诵。
2、排练舞蹈《快乐的同桌》 。
3、童话故事《骄傲的桃花》和歌曲《爱的奉献》的视频及相关资料。
四、活动过程:
1、队活动的仪式整理队伍、清点人数
2、长出队整队:立正!向右看齐,向前看,报数。
3、出旗、敬礼(鼓号齐奏出旗曲,中队旗手执旗,护旗手敬礼,全体队员行队礼时目送队旗前进)礼毕。
4、唱队歌(指挥和伴奏)。全体请坐。
五、活动内容:
(一)、诗朗诵《我爱我班》
主持人甲:我们是一群活泼可爱的小天使,蹦蹦跳跳地走到了一起,我们轻轻地拉起了小手,组成了一个团结友爱的大家庭。主持人乙:请听诗朗诵《我爱我班》
小鸟为我们歌唱,小树对我们点头,小草向我们招手,花儿对我们微笑,当我们背着书包来到学校和班级,见到老师,见到同学,我们组成了一个幸福的大家庭——汉中市实验小学二年级( )班次开发。每一天,我们都感受着班集体带给我们的温暖和关怀,也感受着它的变化。大家每天都在各自的班级小岗位上为大家服务。有的擦窗台,有的排桌椅,有的整理卫生角,有的督促同学做好课前准备。 全班同学生活在这个大家庭里就像兄弟姐妹一样。 有了快乐,我们共同分享, 有了困难,我们一起解决。他撞了我一下,说声对不起!我踩了他的脚,他说没关系。白云爱蓝天,因为蓝天是白云的家。小树爱森林,因为森林是小树的家。花朵爱田野,因为田野是花朵的家。浪花爱大海,因为大海是浪花的家。我们都爱这温暖的班集体,因为这是我们共同的家,让我们共同努力, 使我们的大家庭更美丽。
(二)表彰先进
主持人甲:汉中市实验小学,一个让我们骄傲的名字!
主持人乙:我们爱学校,我们爱班级,我们为生活在这样的集体感到自豪。那么仔细想想我们班上有哪些值得骄傲的人和事呢?
代表发言:好人好事(助人、拾金不昧事例)
(三)童话故事《骄傲的桃花》
主持人甲:在大家的团结努力下,我们渐渐地长大,取得了一个又一个骄傲的成绩。美丽的花儿离不开滋润它成长的大树。
主持人乙:我们的班级就像一座百花园,每一个同学就是其中一朵花,谁也离不开谁。请听童话故事《骄傲的桃花》
春天来了,微微轻风,绵绵细雨,大地上万物复苏,到处都可以见到生机勃勃的景象。花开的最茂盛、美丽的就是桃花了,每当人们看到这棵桃树,总是赞赏到:“多美啊!”忍不住去闻一闻,“多香啊!”在一次一次的称赞声中,有一朵花有些骄傲了,她想:“在这棵桃树,就数我最香了。我不跟那些花在一起,就一定会更突出。”旁边的那些花纷纷劝到:“你可不要单独行动呀!那是危险的事啊!”可是那朵骄傲的小花却说:“我的危险与你们不相干!”她又想:我如果离开这,人们一看到我,一定会给我更多的赞美,而且我还能得到自由。不一会儿,风来了,这多花借着风的力量,使劲挣脱了出去。谁知,太阳马上晒干了这多花,她使劲的喊“救命啊,救命啊!”,可是她再也不能回到树上去了,后来她终于凋谢了。
(四)舞蹈《快乐的同桌》
主持人甲:三个好朋友,要来一块儿来,要走一块儿走,相亲相爱不分手。多么令人感动的友谊啊!
主持人乙: 你和我,我和他, 一个班,一个家, 一颗一颗小甜瓜, 阳光照耀, 快乐长大。
主持人甲:同桌的故事多又多 ,又香又甜酸辣辣,看,他们来了!请欣赏舞蹈表演《快乐的同桌》
主持人乙:我们是汉中市实验小学二年级这个大集体中的一员,我们为此感到自豪、感到骄傲。队员们,你们爱这个大家庭吗?(爱)那么,我们应该怎么做,才能为班级争光,为学校添彩呢? (队员自由发言)
(五)大合唱《爱的奉献》
六、辅导员讲话:带着不同的个性,我们聚合在一起,为了共同的愿望,我们走到了一起,68双求索的眼睛都闪烁着光芒,我们努力,我们求实,我们探索!让我们手拉手 ,心连心 ,相亲相爱,让我们共同祝愿:明天会更美好!明天更灿烂!同学们,通过今天的主题班队会,让我们深深地感到,同学们只要手拉手,心连心,团结起来,互相促动,共同进步。
七、退旗
八、呼号
九、退旗
十、宣布队会结束,散会。
教学反思:通过本次队会一系列的活动,让队员们在体验中成长,在活动中体验到人与人之间的*等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱,引导队员在学习和生活上互相帮助,团结起来,互相促动,共同进步,促进学生良好文明素质的养成。
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