初三黑板上记忆作文
初三黑板上的记忆作文 在日常学习、工作和生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的初三黑板上的记忆作文，欢下面是小编为大家整理的初三黑板上记忆作文,供大家参考。
初三黑板上的记忆作文
在日常学习、工作和生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的初三黑板上的记忆作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初三黑板上的记忆作文1
真正的朋友是由两个身体孕育而成的灵魂。亚里士多德
《羚羊木雕》班，老师在黑板上写了“友谊”两个字。这大概是我第一次接触到这两个字。
“朋友之间感情深厚，关系密切”是对友谊的字典式解读。“友情”这么重的感情，怎么用四个简单的字来形容？
俞伯牙摔琴谢知音的故事一直流传至今。那句“孩子死了，博雅再也不打鼓了。”多少人被它感动。在我看来，《高山流水》之所以成为永恒的绝唱，经久不衰的原因不仅仅是因为它的曲折和优美的表达，还因为它在古代时期的精彩故事。
众所周知，曹操是历史上的奸臣，但谁知道他也有动人的一面？当时“挟天子以令诸侯”的局面刚刚形成，他想起了蔡邕，他也是老师，也是朋友。蔡邕一生无子，只有一个女人，赵霁，被匈奴抓走了。曹操不遗余力赎回她，回到中原。赵霁创作了许多传世佳作，如《胡笳十八拍》和《悲愤诗》。赵霁在历史上是蔡文姬。
一代武则天的生活离奇传奇，一面无碑，给她增添了一丝神秘。她有一个好朋友一直在背后给她建议，默默支持她。他不像张建志那样报喜不报忧。他就是被武则天称为“故国”的狄徐人杰。
说到这里，友谊到底是什么？友谊不是那种，逐渐从纯粹的无形到虚假的有形的感情，也不是那种金钱可以买到的物质，就像亚里士多德说的那样；真正的朋友是灵魂，在下一个身体里孕育。
初三黑板上的记忆作文2
展开历史书，把书签放在那一页的段落里。
黑板上的单词
不知道有多少个字在黑板上留下了一道美丽的弧线。可能那时候我们只是埋头苦读，没有想过漂亮的字，在黑板上跳舞。所以，现在想来，也只是遗憾和留恋。
老师在黑板旁边
说起老师，课堂上的舞者，课后的欣赏者，那段让我们步履矫健的岁月。课堂上挥汗如雨。偶尔从白发上掉下来。没想过，没想过，不敢想。那苍白的头发很白！
我在黑板前面
我觉得我很少在黑板前表现自己的内心独白。可能是好久没去了吧。可能赢得了观众的掌声。啊，现在想起来，也只是回忆。我认为黑板可能是我们生活中的装饰品。我觉得我离你很近，但是你到底碰过他多少次？
黑板后面的爱
黑板前，不仅是我们对班级的无限热爱，更是和我们心连心走了三年的老师。爱情也是一种错过的方式。现在一想到浪漫的时代就忍不住泪流满面。但是眼泪又转向了小溪，小溪流向了记忆的大门。你有没有想过，老师充满期待的眼神让你的心收缩，舒展？一切，一切都过去了。都过去了。
记得班主任跟我们初二的时候看不起的同学说，如果*时不努力，就别指望最后期限来了。然后他一个一个辅导。之后，她的脚步停留在教室的.每个角落。突然，一丝白发占据了我的眼睛。
黑板上星星的记忆。每一个都是那么闪亮华丽。陷入每个人感动的瞬间。
初三黑板上的记忆作文3
记忆是每个人脑海中深深记住的一点点生活。我清楚地记得，最深的记忆印在校园的黑板上，永远不会消失！
刚进中学，一切都是那么熟悉，那么陌生。而且老师的教学方法和小学老师有很大的不同。不是，我们班历史老师介绍了一种能让我们记忆更牢固的方法，——《学生教学法》。什么是「学生教学法」？
也就是老师教的课可以被学生代替，因为学生之间最容易交流。为了让我们更好地理解课本，老师别无选择，只能放弃王座，想出这么个馊主意。
那天，我和一个同学决定一起上课，试着体验当老师的乐趣。我们商量了一下，决定我去搜板书，本科的重点，上课用的材料，她去讲课。于是我们去四楼历史组报名老师，老师很热情，脸上挂着长长的笑容。
最后在讲课的那天，我因为紧张而浑身发冷，又因为海拔不够而达不到黑板的高度，不得不站在上面写一个防摔的题目。虽然爬到班里写不完，但是我的蜗牛速度改不了，只好慢慢写，幸好写完了！到了班里，我想找个地方缝，心想：我的脸都快被她弄丢了。这两天她准备了什么？你再这样说下去，这节课就完了。我一想到这个，老师就走过来对我说：“你到底会不会说话？”哎，连老师都听不进去，怎么能这么失败！我被迫去讲台上代替她。仿佛她找到了救世主，眼神里流露出一丝对我的感激。因为来的太突然，没有提前准备，只好先冷静下来。然后我用我最大的声音说出了我想说的话。
这个班好像有快有慢。下课后我出了很多汗，大颗大颗的汗水挂在额头上，但我没有因为得到了老师的表扬而白白付出：“你有当老师的能力，因为你有走上舞台的勇气，希望你继续努力。”
这件事，我记忆深刻，深深印在黑板上，让我永远不会忘记自己第一次当老师的经历。
初三黑板上的记忆作文4
春去秋来，花开花落，教室渐渐地由陌生变成了熟悉，黑板也陪伴了我九年。
小时候，总羡慕老师可以在那黑板上写字，认为老师拥有很大的权力。到现在，我才明白：老师在那块黑板上书写的一个个字，一次次板书，是我们的记忆，是我们留下的痕迹，而不是那至高无上的权力。
语文课上，老师的板书把我带入了一场旅行中，可以从永州的小石潭直接跳跃到庐陵的醉翁亭。在这中间还可以游览一下岳阳楼。那岳阳楼“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”的雄伟壮观的景象印在了我心中，成为画册里的一幅风景画。
黑板上，老师的板书还可以让我与古时的名人对话。我懂得宋濂的刻苦求学之心；我看到孔明的一心为国的一腔热血；我看到杜甫对百姓的担忧；我还看到陶渊明隐居后的悠然自得.......
在语文课上，黑板上的记忆太多太多，像五彩斑斓的瑶池，成为心中永恒的美。
数学课上，“三角形，二次函数，一元一次不等式，*行四边形”它们便都一一与我们见面了。那黑板上板书的周密的证明过程，让我觉得那普通的几何图形仿佛有了灵气，竟也变得优美起来。在心里，我欣赏着那图案，不觉发出赞叹：“真美啊！”
周密的证明过程，一个个优美的几何图案，构成了心中的一抹深邃蓝。它时刻提醒着我要冷静，细致，认真。
英语，物理，化学，政治.......还有很多很多学科都在那黑板上留下了我们永恒的记忆。
下课后，擦掉的是老师的板书，字迹；擦不掉的是黑板上的记忆；擦掉的是那白色粉笔，擦不掉的是我们心中的记忆。让我们共同拿出绘画的彩笔，画一幅风景画。记录那黑板上永恒的记忆。
初三黑板上的记忆作文5
记忆是每个人脑海中深深记住的一点点生活。我清楚地记得，最深的记忆印在校园的黑板上，永远不会消失！
刚进中学，一切都是那么熟悉，那么陌生。而且老师的教学方法和小学老师有很大的不同。不是，我们班历史老师介绍了一种能让我们记忆更牢固的方法，——《学生教学法》。什么是「学生教学法」？
也就是老师教的课可以被学生代替，因为学生之间最容易交流。为了让我们更好地理解课本，老师别无选择，只能放弃王座，想出这么个馊主意。
那天，我和一个同学决定一起上课，试着体验当老师的乐趣。我们商量了一下，决定我去搜板书，本科的重点，上课用的材料，她去讲课。于是我们去四楼历史组报名老师，老师很热情，脸上挂着长长的笑容。
最后在讲课的那天，我因为紧张而浑身发冷，又因为海拔不够而达不到黑板的高度，不得不站在上面写一个防摔的题目。虽然爬到班里写不完，但是我的蜗牛速度改不了，只好慢慢写，幸好写完了！到了班里，我想找个地方缝，心想：我的脸都快被她弄丢了。这两天她准备了什么？你再这样说下去，这节课就完了。我一想到这个，老师就走过来对我说：“你到底会不会说话？”哎，连老师都听不进去，怎么能这么失败！我被迫去讲台上代替她。仿佛她找到了救世主，眼神里流露出一丝对我的感激。因为来的太突然，没有提前准备，只好先冷静下来。然后我用我最大的声音说出了我想说的话。
这个班好像有快有慢。下课后我出了很多汗，大颗大颗的汗水挂在额头上，但我没有因为得到了老师的表扬而白白付出：“你有当老师的能力，因为你有走上舞台的勇气，希望你继续努力。”
这件事，我记忆深刻，深深印在黑板上，让我永远不会忘记自己第一次当老师的经历。
初三黑板上的记忆作文6
在这块黑色的黑板上，我们有无数的记忆。
黑板上的单词被写，然后被擦除，擦除，然后被写，重复。就这样，一天过去了，几天过去了，几周几个月过去了。
当我再次看到黑板时，我觉得它充满了记忆。
黑板很旧了。有时候写在上面的字很难擦掉，即使擦掉也会流下淡淡的痕迹。
黑板上，有语文老师优雅的字体和带着清香的优美诗句；有数学老师写的字迹清晰的复杂公式；有英语老师写的异国句子；还有政治老师留下的有意义的人生哲学。
黑板上，有老师考前孜孜不倦的教导和鼓励；还有家长在考完试后的“家长会”上督促的话；独木舟上有一个漂亮的100分；刺刀下也有羞涩的圆痕。
黑板在我们心中是神圣的。每次有幸登上领奖台，我们都会用手臂加油。
还记得自信地走上讲台，大张旗鼓地解决数学题的喜悦；还记得因为准备不足写错字时的羞愧；还记得当初选学生会，选班委，选“三好”时的激动；我仍然记得老师们诚挚的话语。
有一次被老师叫去黑板上做数学题，因为最后一道题忘了写答案，被老师严厉批评；有一次，我作为班级代表，每天在黑板右下角写作业，这属于我那个充满回忆的地方；有一次，因为在黑板上乱涂乱画，被老师打了一顿；有一次，眼泪因为疼洒在黑板上…
这个快速黑板让我想起了很多，它可能会成为我永远的记忆
看着黑板，美好的小学时光变成了清晰的镜头，在我眼前回放。画面饱满，消失；满了，没了。惊喜和酸楚的感觉涌上心头，该走了。
初三黑板上的记忆作文7
从开学开始，我就记得教室前面有一块黑板。如果用快进镜头回顾在学校的日子，最愿意定格镜头的一定是黑板上的绿叶红花金果卡。
“老师，看我的绿叶卡”“我有老师”“我老师的……”看着学生们兴奋地把绿叶卡片一张一张地递给老师，我无比羡慕老师那幸福的眼神。
然后，老师把绿叶卡片放在黑板的一角。他说：“这是我们班同学为我们班赢得的荣誉。”我坐在座位上，想象着这些绿叶卡有我的信用。我下定决心，我必须实现我的愿望。
所以，我更注重自己的行为。每天校服穿着整齐，校牌也很标准。每天在右边的楼梯上上下下。终于有一天，我被校长拦住，给了我一张绿叶卡。我向校长鞠了个90度的躬，快步向教室走去。我想：终于做到了。老师一定很开心！现在，我的荣誉是我们班的荣誉。
我坐在座位上，小心翼翼地从口袋里拿出这张绿叶卡片，仔细研究起来。这张绿叶卡有校长的签名！说明校长认可我是文明学生！这一刻，我更开心了。
不经意间，我在这张小卡片的底部发现了一行字，上面写着“天下兴亡，匹夫有责”这句名言。它让我意识到，班级的声誉是对我们每个人负责的，所以拿到绿叶卡是合理的，这只是说明我做得很好。所以我正视这张绿叶牌，不带骄傲，争取下次再拿。我把绿叶卡给了老师，老师给了我一个鼓励的微笑，把它贴在了黑板上。我心里很高兴。
从那以后无论我做什么，只要我想放弃，我就会看着这张绿叶牌，它能给我继续做下去的力量；当我以做事为荣的时候，我会想到这张绿叶卡片上的文字，让我坦然面对；当我被老师批评的时候，我会想起这张绿叶卡片，它给了我继续为班级做贡献的信心。
这张绿叶卡片成了我在黑板上最深的记忆。
初三黑板上的记忆作文8
时光飞逝，转眼间又一年过去了，但很快我们就要分开了，我们留下的最好的记忆就在黑板上，记录着我们很多珍贵的东西。我想这些事情会永远被我记住。因为这是我们成长和友谊的记录。
还记得八年级的第一节课，印象很深。那天正好是新班主任给我们上的第一节课，他让我们把上课不能做的写在黑板上，全班都写了。我们写完之后，老师仔细看了一遍，然后说了一句话，给了我最深刻的话：你要时刻监督自己，以后不要用你写的东西犯这些错误。然后我们会一直履行承诺，虽然有时候会犯一些错误，老师会问我们是不是忘了那天写的东西，有没有遵守，然后我们会一直努力遵守。虽然我们没有真正实现它，但我们会继续努力实现它。
我还记得我们在讨论应该有什么样的师生关系的时候，大家义愤填膺的回答回想起来都会让人会心一笑，想想也难免有点难过，因为曾经的大家族现在就要分开了，不管是谁都会有些不情愿，我相信我们很快就会分开，也许时间久了就会见面。
但我相信我们永远不会忘记彼此，黑板上还有记忆，没有什么能代替它来证明我们的友谊。
我还记得期末考试的时候，大家都很努力，黑板上的习题和解题方法在黑班里一个接一个的出现。虽然黑板上的东西在我脑海里模糊不清，但我忘不了这些记忆。可能很多年后大家都不会再见面了，但是记录我们回忆的黑板还在。有空的时候会回学校看看，回忆一下我们共同的回忆，感受一下当时的快乐和悲伤。没有什么能取代它在我们心中的地位。
我相信总有一天我们会相遇，并在黑板上发誓。
初三黑板上的记忆作文9
当时我的成绩不是很好，经常被老师叫到黑板上做作业。我的老师太严厉了，以至于我不得不整天在课堂上担心。
xxx同学，上来做这道题。唉，它又叫我了。我快步走上去，拿起粉笔，直直地盯着黑板上的题。我看了一遍又一遍，好像认识他，但不知道在哪见过。哦！我想起练习册里也有类似的问题，我不会做，做了标记。我想问老师，但是忘了。看着无情的黑板，我不知所措。老师见我着急，说：“你不行吗？”我点点头。他让我靠边站，拿起粉笔，转向同学：“我们一起解决这个问题吧！”老师告诉我要仔细听。
粉笔写了一半，问题解决了。我也理解。
黑板上，我记着我不会做的题，也记着老师耐心的讲解。
语文老师在黑板上写了“刺眼”二字，说：“有些人把“刺眼”二字弄错了，以后要注意。”我抬头又想。我也犯了错。这次拿不到满分。老师念满分，老师念我名字。我认为老师弄错了。我举起手。老师看到我，就过来对我说：“有什么事吗？”我*着说：“老师，我没有满分，我的‘眼花’字错了。”老师恍然大悟，看了看我的笔记本，错了。然后老师笑着说：“以后注意错别字。积分不扣，奖励给你认错改的奖励。”我点了点头。
黑板上的记忆让我深刻地记住了自己的错误，也让我离黑板更近了一步！
初三黑板上的记忆作文10
八年级的时候，我在初中的课程中增加了一门——物理的新科目。这门学科既陌生又熟悉，因为它有很多与数学相关的知识，但这门学科却从未接触过。
我们的物理老师不高，但他的身体看起来很胖。上课认真负责，讲一个和物理有关的笑话活跃气氛。他注重培养学生独立思考和与他人讨论、合作的能力，所以大多数学生都在课堂上讲课。如果学生犯了错误或遗漏了什么，他会及时纠正或补充。
我第一次讲物理是在高八的第二节物理课上，我永远不会忘记。我说的是一个练习。我觉得很简单，想都不用想就能写出来。本来已经想过怎么说话了，但毕竟是第一次讲课，手心里忐忑不安，汗流浃背。
一个接一个，中午轮到我了。我以非常快的速度走上讲台，也许是太紧张了。我站在讲台上，看着台下的黑头，突然觉得有点害怕。想了想说什么，现在脑子一片空白，一句话都吐不出来。
过了一两分钟，台下的同学开始骚动起来，催促我赶紧发言。我用不安和求助的眼神看着物理老师，看到他用鼓励的眼神看着我，说：“这是你第一次讲课吗？不要紧张，就像和同学说话一样，不要紧张！”
我突然觉得心里豁然开朗。我不知道勇气是从哪里来的，但是我一字一句的做完了这个问题。我说完话后，心*气和地走下讲台，和上台前极快的步伐不同，心情也大不相同。
我的演讲受到全班的热烈鼓掌。物理老师说：“这个同学头脑很清醒，只是太紧张了。我相信她一定会从这次讲座中获益匪浅。而且同学都一样，以后肯定会说得更好！”
物理老师的演讲也赢得了全班的热烈掌声。我永远不会忘记这个物理课，它教会了我如何面对它！让我学会勇敢！
我永远不会忘记这块黑板的记忆！
初三黑板上的记忆作文扩展阅读
初三黑板上的记忆作文（扩展1）
——黑板上的记忆作文10篇
黑板上的记忆作文1
春的末班车渐渐驶去，从湿润的泥土中竞相争夺最后一丝春色的油菜花。此番景象让我想起来那个仿佛世外桃源般——爷爷退休后的田园家园。爷爷家那块木质小黑板猛地涌上了我心头。
那小黑板，在那片片交织在微风下的油菜花花香中，在太阳的照射下，映出格外美丽的景象。清晨，豆浆浓郁的香气将我从美梦中唤醒，我走到小方桌旁，看着黑板写着“今日早餐”四个大字，黑板上还有爷爷亲手画的油条和豆浆作为装饰，这足以吊起我的胃口。我迫不及待地问正在看报的爷爷：“豆浆何时可以好啊？”“还在煮呢！心急吃不上热豆腐！”爷爷笑着对我说。他两眼旁的鱼尾纹上扬，格外慈祥好看。爷爷做的豆浆最好喝，纯白的豆浆撒上些许白糖，入口，不失豆浆本身的清香。隔壁的小孩也常一起品尝。我与她一同喝着甜到心坎里的豆浆，看着彼此嘴边白色的泡沫，乐得哈哈笑。
奶奶回来了，在黑板上写下“上午，与我一起在菜园子里播种！”我见了，跑到菜园子里去。奶奶在日头下，用锄头翻松泥土，再将种子播撒在松土里。看着奶奶淌下了汗水，我连忙用小手帕给奶奶抹汗，又给奶奶捶背。我说：“奶奶，您累不累啊？”奶奶笑着说：“这种菜啊！播种、出土、发芽、长高、收获，哪样不费功夫？可只要蔬菜长得好，风刮不跑，雨冲不去，我心里啊！就一直乐呢！这种花种菜就和带大你是一样的，让奶奶快乐啊！”看着奶奶顽童般的笑颜，我明白了她神圣的爱和殷切的期望。一次，我拿起粉笔，在黑板上留言：“谢谢奶奶培育的蔬菜，十分好吃！”
午睡醒来后，天空的云彩已泛起黄色。我看到小黑板上写着“爷爷去画画了，你醒来，到画室！”我最喜欢和爷爷一起画画了，所以一看到这几个字，感觉这一个个字都向我绽开笑脸。我顿时欢呼雀跃，瞬间像一只欢快的小狗，撒着欢地跑到爷爷那儿。爷爷正画着油画。画面上，绿绿的草地前，有一位老人和一个小女孩，老人用那黝黑、饱经风霜的手握着小女孩稚嫩洁白的手，两只握紧的手一同握着一支画笔，在画板上涂抹着鲜艳的颜色。老人饱经风霜的眼睛眯成了一条缝，望着小孩，孩子也笑了，眼睛也眯成一条缝。
那方黑板上的记忆在我心中展开、弥漫、回旋，久久……
黑板上的记忆作文2
黑板上的字满了又空，空了又满。清风飘荡，粉笔末簌簌而落下，如飞舞在记忆中的繁花。
“久旱逢甘雨，他乡遇故知。洞房花烛夜，金榜题名时。”他转身在偌大的黑板上，用标准的正楷书写下“人生四大喜事”。我们不禁慨叹古人的要求太低。他拍了下我的桌子：“起来，说说你认为高标准的应该是什么？”我支吾了半晌，竟一个也说不出。“那你认为人生四大悲剧是什么？”我摇了摇头：“不知道。”他示意我坐下，转身在“人生四大喜事”每句句末填上二字。“久旱逢甘雨一滴，他乡遇故知债主。洞房花烛夜隔壁，金榜题名时重名。”人生喜事一瞬间变成了人生悲剧。正当我们感叹世事难料之时，他却在黑板的右侧书写四个大字————乐极生悲。
他的板书太乱，上一个字还在东半球赏夜色，下一个字就在西半球日光浴。但他所书写过的黑板，却充满快乐的源泉。他的作文课最是欢喜。环保、资源，这样一个年事已高的话题，在那块黑板上被他翻新。他用七种颜色书写下“新沉鱼落雁闭月羞花”这个新颖的文题。我刹时愣在那一刻，原因有二———其一，为什么要用七色的粉笔书写。再者，文题明明是*古代四大美女，和文题有什么关系？他默默的用白得刺眼的粉笔在文题旁引了一句———赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？此处*。他看了看我们依然不解的表情，解析跳跃着浮现在黑板上。沉鱼———水污染，落雁———捕杀野生动物，闭月———大气污染，羞花———土壤污染。古代的四大美女转眼间变成了四大污染。他一转头问我：“你知道借用古诗词表达污染的有什么吗？”我一副正中下怀的表情道：“这个我知道，不就是：日照香炉生紫烟——街头烧烤，千里黄云白日曛——沙尘暴，一江“春水”向东流——水污染么！”他微微一笑：“那你知道词牌子么？”词牌子？什么意思？当然不知道。他用“刻骨铭心”的红，在黑板中央写上一行————天净沙。
我和同学互相“瞭望”，后相视一笑。
黑板上的文字，早已被拭去。而粉笔末簌簌落下，却飘荡在我的记忆中，似若繁华。
黑板上的记忆作文3
我相信万物皆有灵性，好比一本书里隐藏着作者的内心世界。我和鲍鱼那像火车一般呼啸而过的记忆，除了脑海里残存的碎片，剩下的都附着在那块黑板上。
她皮肤黝黑，个性豪迈，从前晃着马尾辫的样子，十足的小女人样儿。上了初中后剪了男发，除了发育良好，在她身上几乎找不到妙龄少女的影子。
在毫无主见的小学生活中，当大家开始懂得索取时，她已经学会了奉献。在这个时候，她绘画的天赋已初露锋芒。不少人请求他帮忙，这块黑板是她送给我的毕业礼物，上面浓墨重彩地描绘了一个头发“风中凌乱”的少女，目光炯炯，她说很像我。我立即给了她一拳。
长大了，人的性格特点变得更加明显。她很喜欢自嘲。今年夏天我收到的第一条短信来自于她：“如果想欣赏我的新发型就来学校吧！”我们还是习惯称母校为“我们学校”。当我看见她的新发型后，我们一起笑得“神魂颠倒”。也许很少人能像她一样坦然地接受接受自己的不足，至少我当时还是一个不折不扣的完美主义者！
在小学生活中，我是一个没有自信的人。我很在意别人对自己的评价，就像走进了迷宫，他们的话会左右我所走的方向。当时班里打算举办圣诞节派对，我和凌都写了剧本要找人表演舞台剧。不巧的是我们的主角都敲定了同一批人。对方的人员和实力强大而真实，同学们不经意的言语间我觉得自己像“炮灰”，生来为了衬托主角的伟大。
有一天下午，我找到不到演员后莫名其妙地哭起来。我还在犹豫是否放弃，为什么我就不想鲍鱼那样有帅气的处事方式！她狠狠地数落我：“人家不是好到没得比，是你根本就是个胆小鬼不敢和人家比吧！”她大力地拍着我的肩膀，我还是稀里哗啦地哭了出来。真的好痛啊！
后来的演出很成功，她说：“这才差不多嘛！”什么叫做“差不多”？明明就很成功嘛！我又给她一拳。
上了初中后，我有了新朋友，而鲍鱼也拥有了新技能——刻橡皮章。她帮我刻了朋友的笔名，还很贴心地问如果是生日礼物要不要装上手柄。我很感动，可眼泪就是没有掉下来。
每当她在太阳底下冲我招手的时候，她厚厚的镜片闪着光，我突然想起黑板上少女周围的金色蝴蝶。而我只能用俗套的比喻来形容——她像一束光！在黑板上的记忆里，真实存在的美好。
黑板上的记忆作文4
有一个东西，它在学校里随心可见，它就是黑板。
黑板，它很普通，却又在我的心里不可磨灭。我和黑板有看不可分别的渊缘。
记得上小学二年级的时候，我们的班主任是陈老师。当时我们很天真很可爱，个个脑袋瓜里都有着奇思妙想，让陈老师有时头痛死了。终于，陈老师特命我为班长，来管理整个班级。我也很快乐地接受了这一份神圣而又特殊的职位。老师把我叫到办公室去，把我需要注意的都要留意起来，我仔细地听着，直到现在我也记不清了，唯一清楚的一句话就是“xx，你需要每天用你最美最好的字写在黑板上，写每天放学布置的作业，知道了吗？”当时的我是个氧气少女，元气满满地点了点头，摸了摸佩戴在胸前鲜艳的红领巾，兴奋地回到了教室中。
终于，让我熬到了那天。那天放学，老师把作业交到了我的手中，带着同学们的信任，带着老师们对我的期望，还有我对自己的责任感，踏上了讲台。我刚拿起粉笔在黑板上写时，下面引起了一片嘲讽：“你这是干什么？”“老师让你当班长，是让你帮我们，而不是来和我们作对！”“你就不要在上面了，省的在上面丢人现眼，要抄作业的话，换个人吧。”我没有去理他们，像把耳朵给遮上了一样，什么都听不见。我就把该写的作业一一抄在了黑板上。刚刚抄完，我就被老师叫走了。
当我愉快的回来时，黑板上歪歪扭扭的字已挥之而去，都没有了。我见了，笑着的脸转眼间哭了，就像“孙猴子的脸——说变就变。”，哭着跑出了教室。回来时，我已经哭得泪就满面，梨花带雨的。我揉了揉眼睛一看，那些刚才在想我捣乱的男生就站在我的面前，真诚的给我道歉，我原谅了他们。我又带着同学们的信任，老师们的期盼再次走上讲台，在黑板上刻下了我所要的刻着的“记忆”！
黑板上的记忆，普通而简单，却在我的脑海中挥之不去，因为那段记忆是最有爱，令我影响最深的！
黑板上的记忆作文5
一快发黄的黑板，残留着几丝未擦尽的粉末。讲台上几支粉笔默默的躺着，仿佛在诉说古老的故事，不禁勾起我儿时的回忆。
依晰记得刚升小学一年级的那一天，当时的我对任何事物都充满了好奇心。蹦跳着，欢笑着我迈进了教室的大门。映入眼帘的便是黑漆漆的一块东西，摸上去滑溜溜的。
“妈妈，这是什么？”我天真的问道。“这是魔术师的画板，他用神奇的魔法棒就能在画板上变出许多你喜欢的东西。”妈妈用神秘的语气说道。
我半信半疑。不过，从那以后我的确爱上了妈妈所谓的“画板”。我喜欢和小伙伴在“画板”上涂鸦。画蓝天白云，幻想着有一天能飞上蓝天，坐在云端；画高山流水，想要一睹祖国河山的秀美；画巧克力牛奶，希望有永远吃不完的零食。画一切世间美好的事物，那时的我是如此快乐，无忧无虑。
渐渐地，我长大了。我知道了那是黑板，而老师就是那神奇的魔术师，拿着粉笔这支魔法棒在“画板”上左圈圈，右点点。教我们认汉字，学算术。噢，原来黑板是用来学习的，是老师教育我们的工具，孩时的我这样认为。记得第一次被老师调上黑板做练习的时候，我惊慌失措，缓慢地走上讲台。我拿起粉笔填上了一个不确定的答案，只听见台下一片唏嘘，前排好心的同学小声叫道：错了，答案是三，快改！于是我慌忙的改过答案，匆匆走下讲台，最终得了满分。殊不知在我*静的表情下内心却波澜起伏，我在心里默默告诉自己下次要更认真，用沉着代替今日的慌张，自信取代今日的犹豫。
时光荏苒，我早已告别小学时代，步入了中学殿堂。黑板依然是黑漆漆的；粉笔仍宁愿化为粉末也要奉献自己；老师依旧是恪尽职守，关爱每一位学生。只是，我变了。我不再是一只被母亲呵护在怀的小鸟，不再是受挫后畏缩胆怯的孩子。我正试着挥动那还不算坚强的翅膀向着未来飞翔。黑板在我眼里不再只是老师教育我们的工具。黑板是我追求梦想的天空，它无边无际，它充满人生的曲折。在这片“天空”那些在苦难中成就大业的伟人令我折服，那些才华横溢，誓死报效祖国的君子令我敬佩。更重要的是，在这片“天空”所折射出的人世间的“真”“善”“美”使我感动不已。我们在黑板上书写自信与梦想。
在我漫长的成长过程中，黑板已成为我记忆中一道绚丽的风景线，永不腐朽。夕阳西下，那黑板上泛着的金光，不正是通往梦想的方向！
黑板上的记忆作文6
黑板，承载了我不知多少的记忆；承载了老师不知多少心血；承载了我父母，乃至读过书的先悲们美好的回忆与瑕想……
神奇的黑板！你令我们懂得了多少知识，让我们崇尚礼德了多少知识，识善恶，知美丑，可是，你却在无可奈何地退出时代的潮流，被PPT，PEP所替代。
就像在我们的学校，几乎已经不用黑板了，它已然成为我们下课时娱乐的工具。老师们或许因为怕脏手，连写告示也不愿写，直接顺手写张PPT，投映在电视上。
如果不是那件事，我也会像同学们一样轻视黑板了。
我读过一篇文章，叫做《黑板》，乍一看，很普通。但是，看完后，我不禁思绪万千。
这篇文章讲的是“黑板是用老师的心血凝结而成的。”这令我对黑板的态度有了改进。
是啊，难道不是么？就在最近，我过了SPB拼字大赛初赛时，心情是多么欢呼雀跃啊！这一次的晋升率只有23。8%！这一切的一切，难道不是老师的精心培育所带来的吗？
看这自己的成绩，又看看脏乱差还有些破损的黑板，它就像一块磁石一般吸引着我。
我默默擦着黑板，可干净的黑板换来的是同学们更激烈的涂鸦。我心中一酸，惆怅地走出教室。
黑板，你承载了我小学六年的记忆。可又有谁会知道，下一个六年，再下一个六年，黑板又会怎样呢？
我百感交集：有时代进步的快乐，也有黑板被淘汰的落寞！
黑板上的记忆作文7
一年又一年，黑板空了又满，满了又空。而时光你能够拭去的只是字迹，那份师生情早已溶于血，记于心。带着黑板上的记忆，思绪翻飞到了小学……
期末考试。
“考试时不要紧张，最重要的是审题……”张老师给我们做着这个学期最后的指导，是的，她是我们的班主任兼语文老师！是一个和蔼可亲、*易近人的老师她说完，拿起一支粉笔，在黑板上留下道道粉笔的痕迹。。那是一张笑脸，秀丽的长发、圆润的脸颊，和那化作一波秋水的眼神。“希望考试时看到这笑容，就会想到我对你们的叮嘱。”于是转身离去，我望着她的背影，莞尔一笑。
那张笑脸，保留了三天，直到放假。几个监考老师曾经想要擦掉笑脸，却被我们百般阻挠，问我们为什么，我们只是笑笑，，心想：因为相信笑脸中有爱，擦掉了，就丢失了这份爱，而我们不想遗弃老师对我们的爱。
就这样，每个学期期末总能看到我们班的黑板上画着一个灿烂的笑脸。
直到有一天，听老师说：“你们班的语文将有我来代课，因为张老师身体不好，要动手术……”后面的话我们早已听不进去，耳边回荡着那如晴天霹雳的话从此，黑板上的笑脸消失了，而那笑容却早已铭记在我们心中。
在张老师不在的日子里，我时常望着黑板发呆，寻找着我遗失的黑板上的记忆。
弹指一挥间，我们要毕业了，面对匆匆到来的毕业考，带着些许漠然。
在考试的前一刻，听到走廊上微微的踱步声，时而缓慢，时而急促，那是一个起伏的心情。突然门微微开了一条缝，一束阳光般殷切的眼神照进我的心坎，慢慢的探进头来。是张老师！她变得虚弱了。我们一个个像是看见分别多年的老朋友，那样的兴奋，竟有想哭的冲动。张老师没说什么，只是在黑板上划下了那张笑脸——依旧那样灿烂。出门的那一霎那，我分明看到她眼眶中噙着泪水。
我想，我找到了黑板上的记忆，那份我曾经遗失的爱！
黑板上承载了太多太多的记忆，同学们的祝福，老师的教导……拨开云烟，留下的只有一张笑脸，和一份爱。
带着这份爱，带着黑板上的记忆，我，走在成长的路上。
黑板上的记忆作文8
斑驳的黑板上残留着老师的美丽的字体，手摸黑板只感到一些凹凸不*，这许许多多的坑洼里都藏着老师与学生们之间的点点滴滴。
从上学开始，教室前总有一方黑板。如果用快进的镜头来回顾学校里的日子，那一定就是黑板前人来人往，黑板上内容满了又空，空了又满。在这样的过程中，一直不变的似乎只有黑板左上角写的值日生名单了。总是有人工工整整地写下值日生三个字，后面又跟着几个名字，这几个名字的主人心情如何又不得而知了。
最后一次擦小学的黑板，记忆止不住地在脑海中肆意浮现，一桩桩，一件件都是那么温馨……
不知道为什么五年级的我突然爱上了擦黑板这一工作，或许是因为新奇，或许是因为好玩。
“刷——刷”我站在板凳上擦着黑板。我正在“奋斗”着呢，谁知张老师走了进来，我丝毫没察觉到，只听见温柔的声音传进了我的耳朵：“孙鑫雨，你擦的时候，捂着点嘴和鼻子，这粉笔灰对身体不好。”张老师随手拿起黑板擦和我一起擦了起来。她的关心使我的心里照进了一片阳光，是那样温暖，是那样的贴心。张老师一袭灰色长衣的样子，和那温柔如水的声音一起成为了我记忆里抹不去的一部分。
你可曾爱过一块黑板，可曾有个黑板上的记忆，可曾有过一位时刻关心你的，疼爱你的师长？我幸福，因为我可以回答这三个问题—————我有。说我爱过一块黑板，还不如说我爱上的是那因为黑板而与我发生温馨故事的老师。这种只在黑板上的记忆，将是我内心记忆里最美，最温暖的记忆。
黑板上的记忆作文9
人的一生会自主或不自主地面对很多抉择，有些选择需要付出勇气和决心。古语早有云，教师似蚕、似蜡炬，奉献自己毕生的精力，只为在我们的未来道路上多一缎华丽的锦皋，少一片阴沉的黑暗。
——题记
从上学开始，教室前总有一块黑板，黑板上的记忆是各种各样的，有老师的谆谆教导，有同学之间的争吵，也有求学的酸甜苦辣
记忆中的名单
又到了自习课的时间，黑板又接任了自习课一成不变的任务记不守纪律同学的名字。我希望值日生不要记我们组任何人的名字，如果记上，全组都要罚写的。我忐忑不安祈祷着，心里画着十字架。吱吱吱，值日生又写下了一位同学的名字，我猛地抬头一看，心情又*静下来：还好，不是我们组的同学！
记忆中的板书
虽然我已经初中了，但那咯吱咯吱的版书声，仍在我耳边回荡，原封不动。
语文老师在学校颇负盛名，从她成为我们的老师以后。曾记得：她第一天开始给我们讲课，在黑板上写字，把所有的同学都惊呆了。她的字写得很随意，但工整而不乱，我更是看得连眼睛都不愿眨。这我们并不怀疑，因为她的板书告诉了我们！
有一次，老师给我们上课，不知不觉就偏离了话题，讲起了老师的童年趣事当我们听得津津有味的时候，老师也讲得慷慨激昂，在黑板上写下了趣事这两个字，同学们一看，急忙说：老师，您趣事的趣写错了！老师一看，急中生智说道：同学们，知道我这节课要干什么吗？我就是要让你们找错字。听老师这一说，我们这堂课的气氛又活跃起来了
黑板上还有许多记忆、有酸的、甜的、苦的，辣的多姿多彩，五彩缤纷。如果用快进的镜头来回顾学校里的日子，那一定就是黑板前人来人往，黑板上内容满了又空，空了又满黑板上的记忆使我回忆起了我的校园生活，想起来，是那么丰富有趣，那么多姿多彩！这快黑板，让我想起了好多好多，它或许成为我永远的回忆。
黑板上的记忆作文10
黑板上的`记忆是各种各样的，有老师的谆谆教导，有同学之间的争吵，也有求学的酸甜苦辣……黑板上的记忆使我回忆起了我的校园生活，想起来，是那么丰富有趣，那么多姿多彩！
记忆一：黑板上的名字
又到了自习课的时间，黑板又接任了自习课一成不变的任务——记不守纪律同学的名字。“我希望值日生不要记我们组任何人的名字，如果记上，全组都要罚写的。”我忐忑不安祈祷着，心里画着十字架。“吱吱吱，”值日生又写下了一位同学的名字，我猛地抬头一看，心情又*静下来：“还好，不是我们组的同学！”
记忆二：老师的板书
虽然我已经上五年级了，但那“咯吱咯吱”的版书声，仍在我耳边回荡，原封不动。
语文老师在学校颇负盛名，从她成为我们的代课老师和班主任以后。曾记得：她第一天开始给我们讲课，在黑板上写字，把所有的同学都惊呆了。她的字写得真好，我更是看得连眼睛都不愿眨。这时，我恍然大悟：原来老师是因为有一手漂亮的好字而出名的。这我们并不怀疑，她的板书告诉了我们！
有一次，老师给我们上课，不知不觉就偏离了话题，讲起了“四大洲，五大洋。”当我们听得津津有味的时候，老师也讲得慷慨激昂，在黑板上写下了“四大州，五大洋。”这六个字，同学们一看，急忙说：“老师，您“四大洲，”“的”洲写错了！老师一看，急中生智说道：“同学们，知道我这节课要干什么吗？我就是要让你们找错字。”听老师这一说，我们这堂课的气氛又活跃起来了——
记忆三：不同的解题方法
这一节，上数学课，数学老师在黑板上写了一道题目：“刘大爷用15。7米长的篱笆靠墙围一个半圆形的养鸡场。这个养鸡场的面积是多少*方米？”
经过同学们的一番讨论，得出了这样的结论：先算出周长，再算出半径，最后算出面积除以二。我急了，我有另一种解题方法，我赶紧举起了手：“”还可以用半圆的那个篱笆的长除以圆周率算出半径，再算出面积，最后除以二。这引发了同学们一场激烈的讨论，有的说对，有的说不对，至今还没有结论。
黑板上还有许多记忆、有酸的、甜的、苦的，辣的多姿多彩，五彩缤纷。
初三黑板上的记忆作文（扩展2）
——黑板上的记忆作文12篇
黑板上的记忆作文1
春的末班车渐渐驶去，从湿润的泥土中竞相争夺最后一丝春色的油菜花。此番景象让我想起来那个仿佛世外桃源般——爷爷退休后的田园家园。爷爷家那块木质小黑板猛地涌上了我心头。
那小黑板，在那片片交织在微风下的油菜花花香中，在太阳的照射下，映出格外美丽的景象。清晨，豆浆浓郁的香气将我从美梦中唤醒，我走到小方桌旁，看着黑板写着“今日早餐”四个大字，黑板上还有爷爷亲手画的油条和豆浆作为装饰，这足以吊起我的胃口。我迫不及待地问正在看报的爷爷：“豆浆何时可以好啊？”“还在煮呢！心急吃不上热豆腐！”爷爷笑着对我说。他两眼旁的鱼尾纹上扬，格外慈祥好看。爷爷做的豆浆最好喝，纯白的豆浆撒上些许白糖，入口，不失豆浆本身的清香。隔壁的小孩也常一起品尝。我与她一同喝着甜到心坎里的豆浆，看着彼此嘴边白色的泡沫，乐得哈哈笑。
奶奶回来了，在黑板上写下“上午，与我一起在菜园子里播种！”我见了，跑到菜园子里去。奶奶在日头下，用锄头翻松泥土，再将种子播撒在松土里。看着奶奶淌下了汗水，我连忙用小手帕给奶奶抹汗，又给奶奶捶背。我说：“奶奶，您累不累啊？”奶奶笑着说：“这种菜啊！播种、出土、发芽、长高、收获，哪样不费功夫？可只要蔬菜长得好，风刮不跑，雨冲不去，我心里啊！就一直乐呢！这种花种菜就和带大你是一样的，让奶奶快乐啊！”看着奶奶顽童般的笑颜，我明白了她神圣的爱和殷切的期望。一次，我拿起粉笔，在黑板上留言：“谢谢奶奶培育的蔬菜，十分好吃！”
午睡醒来后，天空的云彩已泛起黄色。我看到小黑板上写着“爷爷去画画了，你醒来，到画室！”我最喜欢和爷爷一起画画了，所以一看到这几个字，感觉这一个个字都向我绽开笑脸。我顿时欢呼雀跃，瞬间像一只欢快的小狗，撒着欢地跑到爷爷那儿。爷爷正画着油画。画面上，绿绿的草地前，有一位老人和一个小女孩，老人用那黝黑、饱经风霜的手握着小女孩稚嫩洁白的手，两只握紧的手一同握着一支画笔，在画板上涂抹着鲜艳的颜色。老人饱经风霜的眼睛眯成了一条缝，望着小孩，孩子也笑了，眼睛也眯成一条缝。
那方黑板上的记忆在我心中展开、弥漫、回旋，久久……
黑板上的记忆作文2
岁月如同一掬清水，无论*摊还是紧握在手心，都会一点一滴从指缝间流逝。岁月冲淡了一切，却冲浓了我对小学的思念。——题记小学生活中，那块黑板是我们快乐的源泉，它就如同一道灿烂的烟火，绚烂着我们的小学生活，变得更多姿多彩。窗透初晓，四月的春风吹拂着河岸旁的柳树。
柳枝在风中乱舞，柳絮白的像雪，也随风飘散，落入碧绿的湖中。我早早地起了床，伴着妈妈的嘱咐，迎着和煦的春风，骑着自行车到了学校。“唉，又是我第一个到教室。”我暗暗说道。话音刚落，我的好朋友就推开了门，放了书包，直往我这边来。“你懂得。”他笑着说，眉毛随他的话此起彼伏。我们便三步作两步地跑上讲台，趁教室没有人，我们在黑板上画了几个同学的“肖像画”。每一幅画的都是人模猪样。我们越画越起劲。到了画自己的时候了，在这个关键时刻可不能“掉链子”。我们两人使出毕生绝学，先用粉笔勾勒出自己的轮廓。刚开始还是得心应手，可随着工序的越来越复杂，我们的画也没了原先的人模人样。
他讥笑着说：“看你这鼻子，歪歪扭扭的；鼻孔还一大一小，好生‘俊俏’。”我的嘴巴也抄起刀子：“你的耳朵还少了一只呢！那么‘仔细’啊，还敢说我！”在你一言我一语的“激战”中，勤快的班主任早已在窗前伫立已久，我们看着老师，立刻涨红了脸，活像秋天的`红苹果。我们的心是“十五个吊桶倒水——七上八下”。望着老师那张似笑非笑的脸，我们低下了头。接着老师带着点怒气说道：“来那么早就是为了玩的吗？你们是早晨七八点钟的太阳，充满着活力。”老师说罢，默默地走开。同学们也陆续走来，望着黑板上的“杰作”，每个人都笑的很灿烂，当然也少不了刚被骂的我们。如今，望着昔日的这张黑板，模糊却又清晰，上面再也没了我们的“杰作”，可是，快乐却一直铭刻在了上面，铭记在了每一个同学的心中。
黑板上的记忆作文3
时间的飞逝，岁月的轮转，带走了那一幕幕的美好瞬间但却带不走那黑板上的永恒的记忆。——题记
一块黑板记载了无数的岁月历史；见证了多少汗水的流淌；无数的精彩都在着黑板上一一呈现；多少的只是在它的身上变得多姿；一块黑板成就了多少人的梦想，正是有了它，我的初中生活不寂寞。
对于别人来说一块黑板或许只是传递知识的一个途径而已，但它却承载了我无尽的思念。
在我刚入初中时，我只是一个怀揣着梦想并对未来充满期待的小女孩，但这一切皆因教室里所挂着的那块小黑板而发生了改变。我的初中第一任班主任在那块黑板上写了两行字，正因为这两行字让我对生活有了新的期待。
“良好的开端是成功的一半。”
这一句话在许多书上都看得到。短短的十一个字，道出了良好习惯的重要。这一句话，老师不仅写在了黑板上，也写在了我的心里。
一次考试过后，我的考试成绩还算理想。老师找我谈话，希望我再接再厉。其中，老师对我说的话中让我印象最深刻的却是一句“良好的开端是成功的一半。”从此，这句话就好似碑文般的深深刻在了我的心里。
如果说成功的一半是良好的开端，那另一半就应该是无限的努力了。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”
这一句出自南宋陆游的诗从古至今一直被人们传颂着。这一句诗不知激励了多少读书人，同时这句诗也在激励着我不断前进，让我抱着更加坚定的信念去追逐梦想。
宝剑的锋利是因不断的磨砺，梅花的扑鼻芬芳是在寒冷的冬天，才显得珍贵。天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。我坚信有付出就会有回报。
第二学期我们老师因工作调动离开了我们，但黑板上那两行字我们始终没舍得擦，想以此做个纪念。老师走了，但那两行字不仅留在了黑班上，也留在了我们心里。
时光流转，眨眼我们已经升上初二并换了教室，一个星期前从以前的教室前走过，看到了那块黑板，那美好的记忆便在眼前一一呈现，老师的身影仿佛就在眼前但却又显得如此虚幻，思念在此刻显得如此绵长！
黑板上的记忆作文4
一朵花，一朵绽放在黑板上永恒的花！
小时候，我喜欢和隔壁的丁丁一起玩耍，她就像一个太阳，照耀着我，与她玩耍，成了我每天的“必修课”。
她喜欢画画，特别喜欢画太阳花。那耀眼的金黄色，温暖而又美丽，毫无阻碍地照进了我的心里。
与她相反，我不会画画，对画画也没有什么兴趣。可有她这个大画家在，我的生活中就充满了花——太阳花。
她要送我一块小黑板，说是让我练习画画，我毫不犹豫地摇了摇头，“画画？那应该给你自己用啊？怎么会给我这个画画界的白痴呢？”可她坚决地将那块黑板塞进了我的怀中。
从那以后，丁丁天天来我家对我进行魔鬼式的画画训练，画的内容总是太阳花？可奇怪的是我一点也不感到厌烦。
我的画总是乱七八糟、不堪入目，与她的画形成了强烈的对比。有一天，我去她家玩。她大方的带我进入了她的卧室，打开门，一大片的金黄色瞬间闯入了我的眼帘。最引人注目的是正中央那一幅巨大的太阳花，从那一刻起我暗暗地下定决心要画一幅比那幅画还要好的太阳花。
我努力地学习画太阳花。
十几个星期过去了，丁丁来到我家，我兴奋的带她走进我的卧室，她眼睛一亮，飞奔到我的小黑板前。“哇，好美的太阳花呀！你的画技什么时候那么高了？”她指着我的画说。在“天才画家”丁丁的帮助下，我的小黑板上开满了金色的太阳花。
有一天，她意外地没有来我家教我画画，我的心里顿时有了一种异样的感觉。我忙去打听她的消息。邻居告诉我，她去别的城市了！
我不知道丁丁去哪个城市了？一切我都不得而知了。留下的只有黑板上的记忆，还有孤单的我。
如果丁丁有一天回来了，一定会看得到，我这里还有花，还有画，还有黑板上的记忆。那时候一定阳光正好，太阳花开。
黑板上的记忆作文5
人的一生会自主或不自主地面对很多抉择，有些选择需要付出勇气和决心。古语早有云，教师似蚕、似蜡炬，奉献自己毕生的精力，只为在我们的未来道路上多一缎华丽的锦皋，少一片阴沉的黑暗。
——题记
从上学开始，教室前总有一块黑板，黑板上的记忆是各种各样的，有老师的谆谆教导，有同学之间的争吵，也有求学的酸甜苦辣……
记忆中的名单
又到了自习课的时间，黑板又接任了自习课一成不变的任务——记不守纪律同学的名字。“我希望值日生不要记我们组任何人的名字，如果记上，全组都要罚写的。”我忐忑不安祈祷着，心里画着十字架。“吱吱吱，”值日生又写下了一位同学的名字，我猛地抬头一看，心情又*静下来：“还好，不是我们组的同学！”……
记忆中的板书
虽然我已经初中了，但那“咯吱咯吱”的版书声，仍在我耳边回荡，原封不动。
语文老师在学校颇负盛名，从她成为我们的老师以后。曾记得：她第一天开始给我们讲课，在黑板上写字，把所有的同学都惊呆了。她的字写得很随意，但工整而不乱，我更是看得连眼睛都不愿眨。这我们并不怀疑，因为——她的板书告诉了我们！
有一次，老师给我们上课，不知不觉就偏离了话题，讲起了“老师的童年趣事”当我们听得津津有味的时候，老师也讲得慷慨激昂，在黑板上写下了“趣事”这两个字，同学们一看，急忙说：“老师，您“趣事”的“趣”写错了！老师一看，急中生智说道：“同学们，知道我这节课要干什么吗？我就是要让你们找错字。”听老师这一说，我们这堂课的气氛又活跃起来了……
黑板上还有许多记忆、有酸的、甜的、苦的，辣的多姿多彩，五彩缤纷。如果用快进的镜头来回顾学校里的日子，那一定就是黑板前人来人往，黑板上内容满了又空，空了又满黑板上的记忆使我回忆起了我的校园生活，想起来，是那么丰富有趣，那么多姿多彩！这快黑板，让我想起了好多好多，它或许成为我永远的回忆。
黑板上的记忆作文6
它虽然只是黑黑一面，但却带给我们无数欢乐。它就是我们熟悉的黑板！
值日表上的‘罚’字却让我记忆犹新。
黄昏，我和同学们一起扫地，欢乐之声不断；吵闹之声不绝。随着清场铃声，我和同学们一起步出校门。本以为任务完成了，可没想到辛勤换来的却是老师的一顿恶骂！
第二天清晨，一进教室，老师见我来了，阴沉着脸：“你过来，我问你些事！”老师瞟瞟我，下意识让我过去。老师指向第二组，我也向第二组看去：“你看你，昨天是扫了地，可今天我一进来看到第二组满是垃圾，可想你认真了吗？”我支支吾吾：“老师，我……我。”“不用了，我不想听你废话！”老师皱着眉头，“生活委员，安排罚扫她！”我也很纳闷：明明是扫干净了呀！为什么还会……经过一节课沉思，答案终于破晓－－原来昨天只顾扫地下的垃圾，却没想到柜子里的垃圾也要扫。我沉着脸甚至想把桌子一劈两半，让它们从我的世界里销声匿迹。我抬头一看，黑板左下角已经写上了我的大名，大名右面还有一个‘罚’字，我顿时对黑板充满‘杀机’，它却在那里不以为然，我无奈的接受了。
一至周三在罚扫过程中，闷闷不乐的我直到第四天才想明白－－老师是给我一个教训，让我记住以后该怎么扫地，让我长记性。我突然觉得错怪了黑板，泪水“滴答！滴答！”往下掉……
周五早晨，我面带微笑来到学校，迎接的是一丝微灿的阳光照在干净的黑板上。
黑板上的记忆作文7
时间冲刷印在脑海中的点点滴滴，却冲不去同学们那一双双童真的手。那一缕缕乌黑的头发，那一个个清秀的字迹，那一幅幅潇洒活泼的涂鸦已深深地烙在我的心里。
同样是五年级，同样青春烂漫的少年。她们和他们留在黑板上的记忆截然不同，她们的记忆——字，清秀美丽。他们的记忆——画，潇洒活泼。
课余，他们手握“彩蝶”，在黑板前神采飞扬，顷刻间一幅幅精美绝伦的涂鸦便诞生了。随风摇曳的杨柳，碧波荡漾的西湖，五颜六色的鲜花遍地，沃野中的绿波摇摆不定，一片生机勃勃，全都在他们的笔下悠悠呈现出来。他们脸上，头发上全都沾满色彩斑斓的粉笔灰，却毫不在意，依然谈笑风生，手中的“彩蝶”上下翻飞，轻盈摆动，图未凝，还“冒”阵阵彩烟。“春色满园！”不知谁嗫嚅了一句，片刻思考，他们继续画龙点睛，锦上添花。
比起他们，她们的字更古色古香。她们手执“彩蝶”用缤纷的字体描绘“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。“唰”一道道优雅的弧线上透射出无穷精彩，她们不喜欢洁白如雪的天地，喜欢用“云锦”托起蝶花，让它们缠于充满油墨清香的黑板，如彩衣天使从天而降，煞是美丽。一个个小精灵跃上黑板，顿时满黑板的七彩炊烟飘飘然然，美丽至极。
在黑板上，留下我们日日夜夜的精华，我们是祖国的花朵，世界未来的桥梁。让我们扬起心中的帆，奔向浩瀚的书海，让我们心中萌生的理想种子快快发芽吧！
黑板上的记忆作文8
一方小世界，却如天地宽。
————————题记
雪白的粉笔尖随着老师苍劲的臂膀一跃一扬，摩擦着黑板，发出优美的曲调。悠扬熟悉的声音，带我找回了埋藏已久的记忆。
那是一年冬。
几十个稚嫩的孩子坐在小学的课堂里，看着威严的老师一个潇洒的转身，一朵朵盛开在夜色中的白梅上了黑板，星星点点的粉笔灰在空中弥漫，晨曦透过玻璃，轻扬飘然在老师的发丝上。但不同于往日的是，她用左手一笔一划的写出了又歪又丑的字体。"徐老师，您歇会儿吧"。一个同学小声地在下面说道。"没事，小伤"。那轻描淡写的神情和语气，似乎右手的石膏完全不存在。寒冬，雪地路滑，老师在赶来上课的路上，不慎右手摔骨折，但却没有缺过我们一天的课程。尽管黑板上的字歪歪斜斜，可在那一方小世界中，浸得满是温暖。
那是一年夏。
安静的教室里，只剩下粉笔与黑板相碰发生的"哒哒"声。逐渐成长的孩子们，认真的想上好小学生涯中的最后一课。粉笔的白落在黑板上，纵横交错，那是我们六年来最熟悉的颜色。站在黑板前的老师像尘封已久却又生出光辉的雕像，眼神里穿越了岁月光阴，坚毅而温和，就像华叶在夏风中打着旋，踏着遒劲的舞曲，教室里顿时温暖起来。"这是我们的最后一堂课了，几分钟后，你们就不在我的翅膀底下了"。老师*日严厉的语气中，夹带着一些温柔与不舍。于是转过身去，在黑板上最后为我们写下四个字：天天向上。
回忆定格在这里，心中酸涩无比，这些记忆像是一刀刀刻在骨子里的痕迹，任谁也无法抹去。想念您，我亲爱的老师。铭记您，在黑板上的记忆。
科技发达，教学条件越来越好，大多老师都选择用多媒体课件来教学，而黑板却用之极少。不管怎样，我始终是喜欢黑板上的粉笔字，因为只有那些才是最原始，最温馨的记忆。
黑板上的记忆作文9
提起我就不由自主的想起你在黑板前忙碌的胖胖的身影。
依稀记得八年级下册第一次见到你时，齐耳的波波头，长的可萌呢！脸上总带着微笑。听同学说你就是来带我们班的新英语老师，英语过了六级呢！但看你样子也就刚二十出头，大不了我们几岁。
后来随着时间的推移，我也渐渐改变了对你的看法，你总是尽力照顾每一个同学，没有优生和差生的区别。还记得有一段时间我特别皮，班主任也管不了我，便把我编到最左的角落里，在这里我可算体会到了什么是前途渺茫！因为根本看不到最右边的黑板，会反光。你为了照顾坐在角落里的同学，每次都写中间的两块黑板，又加上你一般是两节连上，你讲得又很仔细。
你在我们心中良师益友，我们的心事都会向你倾诉。你也会给我们最好的帮助，为我们排忧解难。
你从来不会像其他老师一样板起脸，一副“唯我独尊”的样子。你永远是一副笑眯眯的样子，似乎从来不会生气。有几次你为了管我们班，把自己嗓子都喊哑了，但你从来不会责怪我们，含片“金嗓子”继续上课。每每看到这样子，我们心里也过意不去，一旦班上吵了，我们也自然会说说他们。
现在，我脑子里总会想起你在黑板前忙碌的身影。
黑板上的记忆作文10
我又回到了这里，回到这间我魂牵梦萦的教室，学校已经放学了，教室里只有零星的几个人奋笔疾书着。我的目光轻轻被牵引到那块黑板上，阳光温柔地洒在上方，墨绿色的一片绵长的思绪如雪绒花般绽开，在冬日里笑得晶莹，笑得连空气似乎也有了欢快起伏的旋律。如她，包裹阳光，绽放，让我不再寒冷。我回来了呀，这里有我们俩共有的回忆，我一直放在我的心灵深处，放在那块黑板上的美丽色彩中，不信，你也来看看啊，小唯。
你是那样出众，有着幽默风趣的言语，即使眼镜再厚，度数再深，你依然可以用你漂亮明丽的大眼睛去看清世间的*，它是遮不住你友善亲和的目光的。你有着天然的艺术家的气质，你的手可以绘出这个世界的各种言语，绘出每个朋友的心情，你如若雪绒花一般，轻盈、晶莹、清秀的可人儿。我是文娱委员，你是宣传委员，你轻轻地吐露芬芳：花卷猫咪，来啦，一起做板报啦。
于是我们总会一起踏上一座桥，纵横*的风光无限，一起遥看那张画卷上各式的淡妆浓抹。黑板上开满了我们所欣赏和热爱的色彩，雪绒花本是无香的，但这记忆里的清新的香气，盈袖。小唯比我高，她轻盈地踏上那木凳，便可拿起粉笔，尽展她国际水*的画技，我是一朵小小的菊，或是一朵有些卑微的牵牛花，我会绕着那黑板的边缘，为小唯进言献谏。她一笑嫣然：猫，你去画角花吧，去吧。她的声音那么柔和，仿佛只要她稍微大声一点说话，这黑板上的美好记忆，就破碎了，就有了瑕疵。我们在不断的笑语中度过寒冬，度过一个又一个板报检阅日。那黑板上的记忆，如雨露渗透*涸的心。我和小唯击掌，在心灵的某处感谢彼此你点亮了我的生活，你让阳光照进来，谢谢。
这么多年了，我以为我会记得我的最好的朋友或是老师，比记得小唯更深刻，可是我错了，那黑板上的记忆，永远留着两个女生的芬芳。我不会忘记，花开了，那是你的笑，是你的足音。初中，我还是当选文娱委员，许多同学不解，因为那是很半吊子的职务，可是这又怎样呢？黑板上，阳光下，两个孩子的影子，一直延伸到了梦的尽头，每每回忆，我都无声无息地笑了。
黑板上的记忆作文11
小学生活已经过去，在告别的那一刻，我不禁向黑板望去，老师的字依旧那么熟悉，我注视着这些无声的字，心情久久无法*静。老师的笑容浮现在我眼前，老师的谆谆教诲回荡在我的心间。五年来，黑板上太多的记忆使我们感动，令我们难忘。它化为一滴露珠滴向小池，飞向大海，无数圆晕、一个接着一个巨浪，带着我与老师的记忆融入我的心头，一点一点展现出来。
四年级时，我们班换了新的班主任张老师，这对于内向的我而言，无疑是一个巨大的打击。那时的我做任何事情都怯生生的，新老师的教课方法我不知道，新老师的脾气性格我摸不着。
不过，我的担心是多余的，她上课很幽默，关心每一个同学，把机会公*地分给每个人，让我们对学习充满了渴望。
过了一阵子，她要给我们上一节公开课，那是五年级的课文《享受心安理得》，为了展示自己，我事先作了充分的预习，可一上课，我又开始“发抖”了，怯生生地不敢举手回答问题。终于，我遇到了一个会的问题：美不胜收的“胜”是什么意思？我想举手，又怕错，抬头看老师，老师正充满信心地看着我，好像在用那双会说话的眼睛鼓励我，我的手不自觉地举起来了，身子一下子直起来了。“是‘承受’的意思。”我回答。“非常正确！”张老师冲着我满意地笑了笑，将“承受”两个字写在了黑板上，写得非常认真。
“承受”两字化作黑板上的记忆，珍藏在师生心里。黑板上的字是有限的，记忆是无限的，这两个字更如阳光一般洒在我的心里，这两个字让我懂得，你一定要有信心、善于表达，给自己机会，才能得到别人的赞扬！
望着这黑板，望着这熟悉的字，我从内心发出感叹：老师真伟大！在我心目中，张老师有着对学生无微不至的无私的爱！
我毕业了，让我再看一看黑板，回忆一下当时的情景；让我再一次听听老师的教导，回忆一下当中的韵味……
我带着黑板上的记忆和老师的教导，带着母校师生的切切深情离开了，我发自内心说一声：“再见了母校！再见了老师！我感谢你们！”
黑板上的记忆作文12
岁月悠悠，时光在每个人脸上留下了印痕，在成兴道路上烙下了风雨的足迹。每每看到某样事物是否会顿时引起你的千思万绪而百感交集。我每见到黑板，总会不禁想起一段不堪回首的往事。
我遗留在黑板上的记忆，成了一段痛苦的往事，但也成了一段美好的回忆。
如往常一样，一样的老师，一样的环境，一样的教室，一切就如以往般*静，唯独我不忍直视那黑板的角落。
打开封尘的记忆，回到那个下午。正午，夕阳斜射着教学楼，高大的投影映在光滑的地面上，让人陶醉在这翻美丽之中，甚至无心听课。响亮的下课铃声，使我从“睡梦”中苏醒了过来，离开位子来到走廊，在夕阳映衬的教室里玩起了*。一只只实墨的笔芯乱飞在教室上方，一只只的“箭”似在战场上，正当我们玩得兴高彩烈，突然，一只笔芯从我耳边快速闪过直插在黑板的左上角，出现了一个不大但显眼的小洞，这下子“战争”结束了，乱箭纷纷被击落了下来，当然谁也不肯坦诚，到底是谁打破了黑板，我们这一“大闹天宫”惹出了不小的后果，汉有人肯站出来，全体受罚，老师逐个地批评，从老师充满血经，睁地巨大的眼睛中，我看得她生气了，我顿时整个人精神麻木了，不敢直视她的眼睛我感到这无声的语言正在向我们紧逼着……
从那个下午开始，黑板上的那个洞给大家带来了许多不便，一个两字词语，要隔着这个洞写，每每出现这种情况我都会感到十分羞愧。
我留在黑板上的记忆，不时地给我学习上的警诫，千万不要在学习生活中破上一个显眼的大洞！
初三黑板上的记忆作文（扩展3）
——黑板上的记忆作文18篇
黑板上的记忆作文1
人的一生会自主或不自主地面对很多抉择，有些选择需要付出勇气和决心。古语早有云，教师似蚕、似蜡炬，奉献自己毕生的精力，只为在我们的未来道路上多一缎华丽的.锦皋，少一片阴沉的黑暗。
——题记
从上学开始，教室前总有一块黑板，黑板上的记忆是各种各样的，有老师的谆谆教导，有同学之间的争吵，也有求学的酸甜苦辣……
记忆中的名单
又到了自习课的时间，黑板又接任了自习课一成不变的任务——记不守纪律同学的名字。“我希望值日生不要记我们组任何人的名字，如果记上，全组都要罚写的。”我忐忑不安祈祷着，心里画着十字架。“吱吱吱，”值日生又写下了一位同学的名字，我猛地抬头一看，心情又*静下来：“还好，不是我们组的同学！”……
记忆中的板书
虽然我已经初中了，但那“咯吱咯吱”的版书声，仍在我耳边回荡，原封不动。
语文老师在学校颇负盛名，从她成为我们的老师以后。曾记得：她第一天开始给我们讲课，在黑板上写字，把所有的同学都惊呆了。她的字写得很随意，但工整而不乱，我更是看得连眼睛都不愿眨。这我们并不怀疑，因为——她的板书告诉了我们！
有一次，老师给我们上课，不知不觉就偏离了话题，讲起了“老师的童年趣事”当我们听得津津有味的时候，老师也讲得慷慨激昂，在黑板上写下了“趣事”这两个字，同学们一看，急忙说：“老师，您“趣事”的“趣”写错了！老师一看，急中生智说道：“同学们，知道我这节课要干什么吗？我就是要让你们找错字。”听老师这一说，我们这堂课的气氛又活跃起来了……
黑板上还有许多记忆、有酸的、甜的、苦的，辣的多姿多彩，五彩缤纷。如果用快进的镜头来回顾学校里的日子，那一定就是黑板前人来人往，黑板上内容满了又空，空了又满黑板上的记忆使我回忆起了我的校园生活，想起来，是那么丰富有趣，那么多姿多彩！这快黑板，让我想起了好多好多，它或许成为我永远的回忆。
5黑板上的记忆
岁月无痕，不知不觉带走了童年的天真、幼稚和烂漫。流水无情，冲逝了我曾经的“童年梦”，唯有默默回忆曾经，记忆才能如小舟再次的浮现在脑海。而那饱经风霜的墨黑色黑板才是我们永远忘不了的良师益友。
黑板上的记忆是难忘的，因为往事总记载我们的喜、怒、哀、乐。而我们内心的最深处更加难忘的是我们的哀和怒，而这些难忘的往事，都记载黑板上，令我们难忘。
喜
黑板上的记忆，洁白而芬芳，犹如一朵兰花开放我情海，那是懵懂的甜蜜。黑板上那红红的粉笔印到现在还依然在，多少次黑板的回答，给予了我多少次的信心，多少次的欢乐，多少次的自豪？黑板你给了我无限的喜悦！
怒
黑班上的记忆，天长而地久，犹如一弯心灵桥通我心灵，那是友谊的火花。但是黑板上给予了出不来的怒气，相处了许久的朋友竟然在班会的那天出卖了我，我无比的愤怒和悲伤，我想说我：“一定不会饶过你。”哀黑板上的记忆宛如一把长长的镰刀，破开我心灵封闭已久的悲哀之门，心灵的创伤使我悲痛欲绝，成绩的好坏是重要的成份，成绩是多么重要啊！可我是多么的差？我哭泣，我伤心，我悲哀……
黑板上无限的彩虹桥是我通向成功的彼岸，因为成绩差的我已经灰丧了信心，但是那天老师的话语给予了无限的温暖，触发了我人生的斗志我发誓：长大之后必成祖国之栋梁，大地之根本。黑板小小的你比电视的画面还多比电脑的景色还美。伴我走天涯，去海角，去追寻我斑斓的梦……
黑板上的记忆作文2
黑板，是一个最*常的东西，从我们懵懂入学到长大毕业，每一天到学校，抬头映入眼帘的，一定是黑板，它默默无闻伴随我们度过学习生活的每一天，也为我们记录下了学习时或开心高兴或懊恼难过的回忆。
那是四年级的一天，忘了带作业，可老师说了不交作业的同学就要把名字挂在黑板上，任我怎么解释也没用，无奈，我的名字在黑板拐角处挂了一天，那时我觉的有无数双眼睛在看着我，我的脸通红，恨不得找个地缝钻下去，直到放学时，我的名字才被我着急慌忙地擦了下去。
可是，从那以后我总觉得黑板上有我的名字，于是我就努力提醒自己，不要粗心带好应该带的东西，黑板上一次尴尬的回忆，促成了我的自觉，使我改掉了丢三落四、粗心大意的毛病，在我看来这也不失为一件好事。
黑板留给我的，不只有尴尬的难堪事，还有许多让我觉得开心，引以为傲的记忆。
有一次，班里上作文课，在老师评点了一些作文，给我们读了范文和反例后，独把我的作文留了下来，他目视前方，一句话也不说，我担心又奇怪地看着老师，心想，我没跑题也没少写啊，为什么不把本给我呢？大约过了半分钟，老师终于开口了，他清了清嗓子，大声地说：同学们，我们班有位同学作文得了满分，她用她的真情实感打动了我，也打动了办公室的老师，接着老师说出了我的名字，我已惊出了一身冷汗，把担心与激动，奇怪与着急，都化做汗水蒸发掉了，接着老师把我的作文中写的最好的一段话抄到了黑板上，我更是欣喜得不得了，那情那境，真是非笔墨亦可形容，从那以后，我对作文总是特别有兴趣，有事没事总喜欢写些什么，来描绘我当时的感悟与心情，这样的回忆，总能勾起我的嘴角也总能让我收获自信。
现在，我已经面对了七年的黑板，对黑板也不再陌生，可还是充满了好奇与尊敬，或许是因为黑板记载着我如银河般的回忆，或许是因为黑板改变了我的兴趣，改掉了我的坏习惯，或许是因为面对黑板时，我总能想到学习中的点点滴滴。此时此刻，我驻足凝望的不再是呆板生硬的黑板，而是我值得尊重的老师，值的分享点滴的朋友。
黑板上的记忆作文3
在我记忆中，从第一次踏进校园开始，就未曾离开过老师、同学还有讲台上挂在墙上的那面黑板。小时候，特别喜欢画黑板，天真认为黑板就是来画画的。老师工整的字迹刻在黑板上，我们看着黑板读了一遍又一遍，过了一天又一天。当某一时发现，黑板上不再五颜六色，不再出现a。o。e。，也不在出现美术老师画的舍不得擦去的美丽图画。黑板告诉我，童年已渐渐离去，新的想法新的知识需要去探索。
岁月如歌，唱响了校园生活的美好，同时也唤醒了成长的灵魂。曾经在黑板上工整的写下《那些年》歌词；曾经老师在黑板上出的一道题，我们争先恐后举手；曾经，我们在板报上写下了真心的祝福语。那些可爱的字迹，纯真的年华，还依稀在脑海中浮现。
那时候临近期末，老师们抓紧复习，作业量也直线飙升。语文老师找了许多基础题，一题一题抄在黑板上，我们也在座位上抄，直到下课铃传来，我看到老师额头的汗珠和手上的粉笔灰，顿时心生感激，不甘辜负老师的心血，也不能辜负了黑板上一行行简洁而工整的板书。必须对得起老师的用心耕耘。黑板上的题，老师的汗珠，在记忆深处不曾抹去。
身边的人不停更换，教室不停更换，唯一不变的是那块曾经空了又满，满了又空的深绿色黑板，它静静地在讲台上，时而粉尘飞扬。
记得老师说过，在她们那时只有黑板的，却没有网络，更没有复印机，都靠手抄。是的，我们有何理由不珍惜拥有的条件，黑板，是属于我们的，它无私得向我们送出知识，我们应不断吸取它的教诲。
曾几何时，黑板上一道道数学题等待我们解开，当我们信心满满地大步走到黑板前，以流星般的速度写下一个解时，看到了老师满意的笑容。曾几何时，我们当“小老师”的时候，自豪的指着黑板为大家讲解。而当今日，我们对着熟悉的深绿色，却不知所措，是该叹息，记忆中的黑板不再有了。
时光的流逝，带走了纯真，带走了那些美好瞬间，却总带不走黑板上不变的几何图形。那块深绿色的黑板，唤醒了多少尘封的记忆。
黑板上的记忆作文4
饱经岁月的洗礼，黑板承载了太多的回忆，黑板上淡淡的痕迹，深深地烙印在我心中。
记得那节物理课是在下午，阳光漫不经心的透过窗，洒了进来。坐在窗边的我，在阳光的照耀下烦躁地做着题。
快速浏览过题干，直奔做图题。面对物理的一道道做图题头都快大了，不禁在卷上草草画几笔来宣泄我的焦躁。为什么这两道题明明不一样，可做出的图却一样啊?我无力地趴在桌上，瞪着两道题。哼，我就不信了，怎么会一样呢?我不停地挥动着手中的橡皮修改着，短短一会儿，橡皮仿佛瘦了几圈，正朝我翻着大大的白眼仿佛在嘲笑着我……
小金老师走了过来，停下了脚步，我不禁屏住了呼吸，唉，一定是错了。果然老师指了指我前面的那道题，“把这道题画到黑板上去”。“啊?老师，我再看看这道题，不去行不行?”“不行”老师笑笑说。唉，看看黑板上“挂”着的几个同学，我也要加入了呢。拿起粉笔和尺子将原题画了上去，还是没想明白这道题，不禁心底又多了一个疑问，老师干嘛要让我上来画图呢?看看身旁的同学，噢，我转过身将自己的错题答案画了上又去。终于画完了，想回到座位，老师却慢悠悠地吐出一句话“黑板上的同学讲一下自己画的题。”“什么?”我顿时石化了，好吧。(品才网 .pincai.com)
到我了，我不知所措着，对着黑板发呆，黑板啊黑板，帮帮我吧!我犹豫地转过身，紧张地看了眼同学，又怯怯地看着老师想传送给老师一条信息，“老师，我不会啊，真的!快让我回去吧……”可是，我从老师眼中看到的只有坚定，阳光从背后洒在老师身上，老师站在阳光里，那么坚定，那么不容置疑，仿佛在给我些力量。我低着头认真地读着题干，时间一分一秒地流逝着，也许会有人叹息多么不值啊!终于，我欣喜地读着题：动了臂7cm，阻力臂4cm………老师我会了，我激动地讲解了这道题，隐约中看见了老师欣慰的目光……
原来，只是太马虎，只看了图，草草读了题。黑板上的那抹淡淡的痕迹，是最美的回忆，永远存留在我心中。
黑板上的记忆作文5
黑板上有小时候妈妈教我拼音与汉字的记忆：有上了小学后在黑板上写下的纯真幻想；还有小学毕业时同学之间分别时真情的留念，浓浓的师生情！
小时候，妈妈为了让我在上学前能够适应新的课程，便买了一块小黑板，每每我有空的时候，就拿出来把小学要学的拼音与汉字写上几个，教我读。我刚刚进入初步学习的阶段，还有些不适应，太多的我也记不清楚了。比如说：有一次妈妈让我写一个“大”字，我却一股脑地把黑板上的“大”字擦下去了，还“无赖”地对妈妈说：“怎么样？够听话吧！”令妈妈哭笑不得！
就这样，黑板上便有了小时候，妈妈教我拼音与汉字的记忆。
在小学毕业考试前夕，老师把我们叫到黑板前，让我们在黑板上写下将来的梦想和同学间的情谊。同学们有的写下了将来想成为老师。我清楚的记得：有一个同学用洁白的粉笔在黑板上写下了几个铿锵有力的大字“将来再会”。
黑板上写下了我纯真的幻想和小学毕业时同学之间分别时纯真的友情。
在刚步入初中大门的时候，老师引领我们走进了充满幻想的校园，老师在黑板上写下了告诫我们的话：“吃苦6年，幸福60年！”同学们每每有不会的题，老师总会耐心地在黑板上认真地讲解，在黑板上写下做题的思路。
中学黑板上永远记下了浓厚的师生情。
黑板上的记忆是多么的美好、坚定！
黑板上的记忆作文6
我又路过了那块小黑板，不禁驻足停留，一排排齐刷刷的“10”分中嵌着一个“9”分，显得格格不入。“9”分的上方，正是我的名字，而我，却勾起了唇角……
理化实验操作技能考试化学试场。每个实验台前都站着一名同学，忙碌但胸有成竹。我也在其中。加热不一会儿，同组同学的试剂都显出了蓝色，表明待测品是氧化铜。而我的沸腾了好几次，却仍是透明的。虽然怀有重重疑虑，我仍决定尊重实验事实，将“碳粉”填上了试卷。
我的预感果然应验，监考老师一路顺风地批着我的考卷，在短暂停留之后，在“碳粉”上打了个大大的叉。旋即，她转过身，在登分的黑板上写下了“9”。
9分，我的理化实验操作技能考试成绩只有9分，在那一排齐刷刷的“10”分中，是那么大而刺眼，又似乎是那么渺小……
身边的同学纷纷作证，我的试剂的确没有变蓝。我二话不说，快步走回实验台，拿起那身份不明的黑色固体，请老师做实验。
结果再次令我咋舌，加热不一会，试剂就显出了欢快的蓝色，在试管中轻飘飘地摆着……
“我还是觉得不对。”我一如既往地坚持着，又拿出了我用来做实验的稀酸。老师便拿来了PH试纸，它遇酸变红遇碱变蓝，准备作最后、也是一锤定音的检验。
我屏息，凝视着那张试纸，慢慢浸入试剂瓶——一片浓郁厚重的宝蓝色迫不及待地蔓延开来，直至吞噬了整片试纸，很深，很深。
答案昭然，原来我用来做实验的稀酸，是碱。自始至终我都是正确的。并且，我不曾放弃。
黑板上的记忆作文7
真正的朋友，是一个灵魂孕育在两个躯体里——亚里士多德
在学《羚羊木雕》一课时，老师在黑板上写下了有“友谊”两个字，这大概是我第一次接触这两个字吧。
“朋友之间深厚的感情，亲密的关系”这是字典中对友谊的诠释。“友谊”如此沉重的感情，怎能用这简单的是四个字来描绘呢？
俞伯牙摔琴谢知音的故事，一直流传至今，那句“子期死，伯牙终身不复鼓。”使多少人为之动容。在我看来，《高山流水》成为千古绝唱，经久不衰的原因不仅是因为它的婉转曲折，娓娓动听，更是在于伯牙子期的佳话。
众所周知，曹操是历史上的大奸臣，可有谁知道他也有动人的一面呢？当时刚刚形成了“挟天子以令诸侯”的局面，他便想起了亦师亦友的蔡邕，蔡邕一生无子，唯有一女昭姬也被匈奴掠去，曹操不惜重金将其赎回，回到中原，昭姬创作了《胡笳十八拍》和《悲愤诗》等传世杰作。昭姬就是历史上的蔡文姬。
一代女皇武则天的一生曲折离奇，颇具传奇色彩，一方无字之碑，又给她增添了一丝神秘气息。天之骄子的她有一位好友，一直在她的背后出谋划策，默默支持她。他不是像张柬之那样报喜不报忧的人，他就是那个被武则天一直称为“国老”的狄仁杰。
说到这里，到底什么是友谊呢？友谊不是那种，渐渐从纯洁的无形到虚假的有形的感受，也不是那种有钱就能买到的物质，就像亚里士多德所说；真正的朋友，就是一个灵魂，孕育在来那个个躯体里。
黑板上的记忆作文8
洁白小巧的花朵，碧绿纤长的绿叶，饱满宽大的花盆，五彩的粉笔在老师的手中勾勒出一幅郁郁葱葱的吊兰图。
洁白小巧的花朵，在宽大的黑板上显得渺小而不起眼，可它却像极我那绘画生涯的起点，那是多年前的一个酷暑时节，小区门口的路边上摆起了许多木牌，木牌上挂着许许多多的画，画上五彩斑斓的颜色艳丽而紧紧吸引着我的目光，爸爸说：“对这感兴趣吗？”我不假思索的点了点头，因为脑子里早已被这多彩的画冲昏了头脑，在那之后，我便被爸爸送到了一个画室，开始了我那如吊兰花朵般的绘画生涯。
碧绿纤长的绿叶，它就好似我那漫长而丰富多彩的绘画历程，一点点慢慢的生长，就像我一点点慢慢的长大，从一开始步入画室，对绘画没有任何概念，只是像五彩的颜色般吸引着我，到现在的真正的爱上绘画，对绘画有了坚定的情感，也从最初的水彩笔，油画棒绘画，到现在用彩铅，水彩，铅笔绘画；从最初的儿童画到现在的高级素描，一个漫长而又令我快乐的过程。
饱满宽大的花盆，承载着我七年的绘画生涯。而绘画也是我目前、唯一一件所坚持七年之久的事情，虽然因现在的学习成绩而暂停我的绘画生涯，而我想，那一定是短暂到不能再短暂的停止，总有那么一天，我会带着我对绘画与日俱增的情感，重拾我所热爱的绘画，
老师的手终于停了，一副翠绿的吊兰映在黑板上，它在我的眼中，绝不止其它同学那样只是一盆吊兰，它在我的眼中，心中，它包含着我那丰富多彩的绘画生涯。
黑板上的记忆作文9
不知道为什么，看待这个题目之后我有些想哭，然后，我便毫不犹豫的选择了它。
时光荏苒，转眼间就又到了毕业季了。
南边的初三楼，这是欢声笑语，与现在阴冷的天气截然不同，我仿佛再次听到他们喊“我又毕业了！”是啊，他们又毕业了，那么若是让他们再上一次作文课，再写一遍“黑板上的记忆”他们会是什么心情？他们会不会伤心？他们会不会落泪？我想，他们或许也会吧。
我们面对的黑板，面对的讲台换了又换，黑板上粉笔字的字体变了又变，给我们传授知识的人儿啊，来了走，走了来。
“一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。”这是步入小学学的第一篇课文，我清楚的记得，当时那老式的黑板上，刻满了多少孩子们对知识的渴望。 “神龟虽寿，犹有竟时……幸甚至哉，歌以咏志。”这是我们初一时候的第一堂语文课，老式在黑板上一笔一划的描绘着我们对往后生活的向往与憧憬。
老师说，“我们该长大了。”
老师说，“我们太过天真。”
老师说，“这个社会特别残酷。”
老师说，“为何我们非要等到失去才会去珍惜。”
老师说，“得不到，已失去的，最美。”
今天黑板上的内容已不同于昨天，但是曾经的记忆却在脑海一一浮现。我爱你，学校的生活，没有过去与现在的区别。
黑板上的记忆作文10
人生苦短，且行且珍惜。每个人小学时生活学习的点点滴滴，都会成为他人生中难以忘却的回忆。对我来言，小学四年级时在黑板前的一段回忆也十分难忘。
就是那块光滑而发绿的黑板，陪伴我度过了多少个春夏秋冬。
还记得那是四年级的上学期，我身高连一米四都没到，对面的那块黑板对我来言简直就如一个庞然大物。偏偏不走运，我又抽签抽到了“擦黑板”的值日，而更不巧的是碰到了身材很高的数学老师，写的字都在黑板的上端。这下可惨了，我就是踩在凳子上也擦不着那一串串另人懊恼的数字，我不得不一次次地跳起去擦，然后一次次地踩空摔在地板上。
正当我对着黑板发脾气的时候，突然身边出现了一个高大的身影，原来是我那位身高一米五十多的同学，她拿起板擦“刷刷刷”几下就把黑板擦得干干净净，我用感激的眼神望着她，“友情测量仪”瞬间爆表了。
之后，我俩得友谊越来越深，虽然她长得很高，看起来给人居上临下的气势，但我觉得她有一颗乐于助人的心灵。就这样一天又一天，我们渐渐成为最好拍档，而黑板上地那段记忆也成为永久。这一切，源于黑板，要不是它，我可能不会和她成为好朋友，这块黑板的记忆，我永远也不会忘记。
黑板上的记忆，这是个美好的记忆，是个令人回味的记忆，是一个友谊的记忆。
难忘那块黑板，也难忘我们的友谊，愿我们的友谊地久天长，也愿那黑板上的记忆将友情传递给每一个有缘人。
黑板上的记忆作文11
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
——题记
老师似蚕，似蜡炬，奉献自己毕生的精力，只为在我们的未来道路上多一道华丽的景观，少一片阴沉的黑暗。那天，老师给了我们一黑板歪斜的字，一黑板沉甸甸的爱。
初一上学期期末考试前，凌厉的寒风如刀割般猛烈，令人瑟瑟发抖，把我从半醒半睡的状态下激醒。我们一边打着哆嗦，一边等待着早读的来临。
不一会儿，教室的门缓缓地打开了，语文老师——郑老师出现在我们的视野里。她挺着大肚子，缓缓地走到讲台，突然，老师踉跄了一下，我心中一惊，急忙冲过去，她却连忙摇手说没事，见她稳住身姿，悬挂在我心里的石头总算是放下了。她坐到讲台前，操着沙哑的声音说：“今天，我们上……咳，第二十课，翻开书……”那一个个汉字就像是被用力推出来一样，虽然很轻，却能听见。心疼，夹着一股凉意直袭我的心头。
老师左手撑着桌子，右手开始在黑板上跳跃，滑动，一个个如老妪般缺少气力的字浮现在黑板上，她一向清秀的字不见了……
写着写着，老师停了下来，手中的粉笔自然掉落在地上，她转过身，笑着说：“同学们，这是我教你们的最后一节课”，这一段时间……”
我的心如雷轰电掣一般的疼，尽管我知道这一天会来临，但我还是无法接受，我的心乱了，趴在桌子上，整个世界仿佛都静了……
“XX你这里写错啦，怎么可以犯这么低级的错呢，”，XX你受伤了，还不快点去校医室，快点去啊快点。”，这段时间与您相处的日子如一幕幕剧情在脑海中放映，或喜或悲，或怒或乐……
抬起头，您已经走了，留下的是一黑板歪斜的字，没人像*常一样起身去擦黑板，只是静静地坐着，这一黑板的字象征的不是别的，而是沉甸甸的师爱啊！这一黑板的字虽然能擦掉，但这黑板上的记忆会永远留存在我们的心中，永世难以抹去。
考场上，我们个个奋笔疾书！我们的"动力不是别的，只是因为那黑板的记忆，它如同一颗璀灿的明珠照耀着我们，它比和煦的阳光温暖数十倍！
黑板上的记忆作文12
人的一生会自主或不自主地面对很多抉择，有些选择需要付出勇气和决心。古语早有云，教师似蚕、似蜡炬，奉献自己毕生的精力，只为在我们的未来道路上多一缎华丽的锦皋，少一片阴沉的黑暗。
——题记
从上学开始，教室前总有一块黑板，黑板上的记忆是各种各样的，有老师的谆谆教导，有同学之间的争吵，也有求学的酸甜苦辣……
记忆中的名单
又到了自习课的时间，黑板又接任了自习课一成不变的任务——记不守纪律同学的名字。“我希望值日生不要记我们组任何人的名字，如果记上，全组都要罚写的。”我忐忑不安祈祷着，心里画着十字架。“吱吱吱，”值日生又写下了一位同学的名字，我猛地抬头一看，心情又*静下来：“还好，不是我们组的同学！”……
记忆中的板书
虽然我已经初中了，但那“咯吱咯吱”的版书声，仍在我耳边回荡，原封不动。
语文老师在学校颇负盛名，从她成为我们的老师以后。曾记得：她第一天开始给我们讲课，在黑板上写字，把所有的同学都惊呆了。她的字写得很随意，但工整而不乱，我更是看得连眼睛都不愿眨。这我们并不怀疑，因为——她的板书告诉了我们！
有一次，老师给我们上课，不知不觉就偏离了话题，讲起了“老师的童年趣事”当我们听得津津有味的时候，老师也讲得慷慨激昂，在黑板上写下了“趣事”这两个字，同学们一看，急忙说：“老师，您“趣事”的“趣”写错了！老师一看，急中生智说道：“同学们，知道我这节课要干什么吗？我就是要让你们找错字。”听老师这一说，我们这堂课的气氛又活跃起来了……
黑板上还有许多记忆、有酸的、甜的、苦的，辣的多姿多彩，五彩缤纷。如果用快进的镜头来回顾学校里的日子，那一定就是黑板前人来人往，黑板上内容满了又空，空了又满黑板上的记忆使我回忆起了我的校园生活，想起来，是那么丰富有趣，那么多姿多彩！这快黑板，让我想起了好多好多，它或许成为我永远的回忆。
黑板上的记忆作文13
现在的黑板都是一块*整无比的大黑板，甚至在上面还有一块可升缩的投影仪幕布，今天的老师上课时只需要将幕布放下，就可以利用投影仪给我们学生轻松上课。黑板上的重点内容可以红粉笔写出，在上班队活动课时，既可以用五颜六色的粉笔画出好看的黑板画，也可以用大屏幕播放有趣的PPT，不仅方便，而且快捷。
可是老师也告诉我们了另一块他小时候的黑板。他说那时要交10元的学费。10元是什么概念？就相当于他的父母一个月起早贪黑挣到的钱啊！正因如此，许多的家庭交不起学费，可孩子要读书啊！怎么办呢！他们的父亲和爷爷想出了一个好办法，自己动手做桌椅。他们帮学校做好全部的桌椅之类的物品，来抵消自已孩子的学费。那些教室的黑板也是由那些家长做的。黑板黑板，竟然只是八九块黑色的乌木板用钉子钉在一起，形成一块小小的黑板，而且这黑板根本不是*整的，而是一块木板高，一块木板低的凹凸不*的板，当老师在上面写字时，由于裂缝和拼接时留下的缝的缘故，粉笔写在上面，会从中断开，让人都觉得看不懂了。
这黑板的固定方法也让人有点担忧。黑板上面有两个比较粗的木桩，卡在了黑板的边缘，让黑板稍稍倾斜的立在了墙前，可是如果有谁去稍微用力的向前一推，这块黑板就会倒在地上，木板四分五裂飞出的木刺可能会扎到人的身上，留下永远的创伤。
老师还说，正因为这样，那时候山里的孩子都努力学习，渴望走出这块贫瘠的土地，我不禁想到，条件如此贫困还努力学习，而如今幸福生活着的新时代青少年们更应该这样刻苦的学习！
黑板上的记忆作文14
“叮铃铃”上课铃声响了，同学们带着朝气，坐在宽敞明亮的教室里，一双双炯炯有神的眼睛聚焦在那宽大的、木木的黑板上，看着老师一笔一划地写字，一句一句地讲课……这，便是我对黑板的记忆。
记忆中的黑板上，总是写满了密密麻麻的字，总是记载着重要的知识点，总是那么挺拔，好似一位战士，又恰如那顽强的白桦。尽管记忆中的黑板总是高高在上，怎么擦也擦不干净，但它却是一年又一年看着我成长的，如同那辛勤的园丁——老师一样。
记得低年级的时候，我的成绩是中下等的，上课也不是每分每秒都在认真听，所以，“逢考必败”。有一次，我考试没考好，全班倒数第三，那天，我整个人都是沮丧的，做什么事都软绵绵的，没有一点力气，头也抬不起来，甚至我觉得连天都是灰暗的，太阳都很失落，鸟儿连连鸣叫着，那神情，那语气，怎么看都是在讽刺我。
我烦心地坐在教室里，老师在上面分析考题，而我却无法静下心来，心里像是被火烤过一样。忽然，我好像看到黑板义正言辞地对我说：“你要好好听老师讲解，把我身上的步骤和重点记下来，再加以巩固，就不信你下次考不好！”我急忙擦擦眼睛，发现这不过是个幻觉罢了。可这对我来说，好似一语惊醒梦中人一样，我茅塞顿开，连忙回过神来，奋笔疾书，把老师讲的内容都记了下来。
这一举动，不仅是我之后的那次考试如鱼得水，还让我养成了多记多读，上课盯着黑板的好习惯，同时也使我明白了上课就得有个样，不是一个可以任我为所欲为的地方！
一个学期过去了，同学们都背着书包过暑假去了，黑板仍然高高在上，任然一丝不苟，只是我们又学到了许多知识，明白了许多道理。黑板伴着我们，在我们成长的道路上，又跨过了一大格；伴着我们，写完了学期的最后一个句号；伴着我们，继续朝着那胜利的彼岸前进！
黑板上的记忆作文15
黑板，那被同学们擦得透亮的黑板。有着让我们刻骨铭心的记忆。
——题记
转眼间，我已小学毕业。望着那黑板，仿佛是一个投影仪，投影着我们最美好的记忆。当那个画面滑过我的脑海，便不再移动，时间，定个在了那一天。
那是六年级毕业考试后，同学们的第一次也是最后一次相聚，成为了我心中永久的记忆。
天灰蒙蒙的，下着绵绵细雨，仿佛上天也只到今天我们就要与同学们分别了，他好像也舍不得，留下了伤心的眼泪。
进入教室，黑板上写了五个大字——永远不分离，这句话囊括了同学们多少的情感啊。同学们都在黑板上签上了自己的大名。教室里没有了往常的吵吵闹闹和欢声笑语，同学们也都低着头，可能在偷偷抹着眼角那离别的泪。
老师进来了，今天她显得格外的亲切，和蔼，美丽。同学们把自己想对老师说的话都写在一张纸条上送给了老师。她也在黑板上写下了对所有同学的引导和鼓励。那些独一无二的字体，像一缕缕刺眼的阳光，让每个人都沉浸于伤心之中无法自拔。班上最活跃的同学主动走上讲台，带大家唱了《朋友》。“朋友一生一起走，那些日子不再有……”歌声中又夹杂着一声声啜泣，有的人甚至早已泣不成声。
我觉得这歌声充斥着整个校园，校园里的每个角落也充斥着我们往日的欢声笑语。声音中饱含着满满的不舍。最后，我主动留下来打扫卫生，我想和这陪我走过六个春秋的“朋友”多待一会儿。当我擦黑板时，感觉鼻子酸酸的，眼泪在眼眶中直打转。我也不想让自己一直沉浸在离别的伤痛中。我把黑板擦得像往常一样透亮。但我想，当我再看那黑板，即使他们把它擦得透亮。在我心中，也不会再那样漂亮，因为，那上面写满了许多美好记忆。
黑板，在我心中，显得不再那样透亮，但它依然承载着我们刻骨铭心的记忆。
——后记
黑板上的记忆作文16
每周四总是要写作文，这对我来说已经是个负担了，今天，老师给我们出了一个作文题目叫《助人为乐》。一看到这个题目，我思潮澎湃。将我的记忆回潮到了不久前发生的那件往事。
那是暑假的一天，天气很炎热，只听见知了在树上喳喳的叫着，我去兰州路桥畔购买鱼虫，不远处发现有一个老大爷在河道边用一根长长的竹子在捞东西，我走近定睛一看，原来是我的邻居贺大爷我不由自主地叫了声：贺大爷，你在干什么呢？边笑边回答：现在的人素养真差，乱扔垃圾，这样会污染河水的我把塑料袋捡起来，就不会污染河水了。那我也来帮忙吧，可以吗？我被他感动了。可以啊，贺大爷开心地笑了，你也懂得这个道理啦！我马上从贺大爷手上拿了一个小网开始捞塑料袋了。
也是暑假的一天，那天风雨大作，倾盆而下，家里的下水道都堵住了，我和妈妈正愁下水道堵住了怎么办，只见隔壁邻居贺大爷冒着狂风暴雨，穿着一件塑料雨衣，拿着一个竹片走出了自己的家门，他用竹片吃力的掀开下水管道的盖子，拿着竹片走了过去用力地往下捅，又费尽全力地往上拉。我看他十分辛苦卖力地样子，快忙不过来了，于是我也不顾一切，穿上雨衣，拿了一个竹片，冲出了家门。
我来到贺大爷身旁拍了一下他的肩膀说：大爷，我帮你一起捅吧！贺大爷欣然地同意了。我和贺大爷一起捅起了下水道。此刻雨水和汗水一起从我们的脸颊上流下，幸福的花朵却在我俩的身上绽放。
过了许久，雨停风静天气变得明朗起来，阳光十分灿烂下水道终于通了，我和贺大爷会心的笑了。
迎着阳光，迎着夏日的凉风，我俩一起回家了。
这两件故事，使我懂得了助人为乐的愉快，懂得了生活中如何去展示自己风采，更懂得了从小事做起，做一个精神文明的怘率。
黑板上的记忆作文17
黄昏时的教室，一束斜晖慵懒地照在课室后的黑板上。板报上的青花瓷花纹迂回而典雅，折射出古典优雅的韵味。我望着这第二次的“青花瓷”板报，思绪随着迂回的花纹回到初二时的时候……
那时我们班正值低谷，不知为何，每个人心里都烦躁不安，总是无法定下来。无论是宿舍卫生还是课堂纪律，都不尽人意。就连黑板报的评比，*时拿第一的我们竟破天荒地拿了第七。我们不甘，策划着下一期的板报要做得近乎完美。
于是，从策划到查资料，从设计版面到确定字体，我们都做得不亦乐乎。我们更发动班上*时不参与做板报的同学，一起来挤出时间，在上面涂抹着我们的蜕变。
可是，在检查板报的那一天，我们还有一大半的青花瓷底纹没有画完。画底纹是最为繁琐的事情，要先用铅笔勾画，再用颜料填涂。我和另外一位同学心急如焚，越急，越画不好，每每下笔，都不尽人意。我和那位同学心情极端烦躁，索性把笔一丢，坐在椅子上望着板报，生闷气。
“怎么不画了？”身后传来一声问候。我俩转头一看，是班主任。我们沉默不语。
班主任望了望板报，似乎明白了什么。“青花瓷给人一种安静优雅的感觉，只有有一颗*静的心，才可画出婉约细腻的青花瓷花纹。”只见他拿起笔，细致的勾画着，继续说道：“正如我们班级的文化‘静水深流’，我想告诉你们的，就是对待事物都要有一颗*静的心，才可以做好事情啊。”话音刚落，他的笔下便飘逸出充满浓郁古典韵味的青花瓷底纹。美丽而典雅，静谧而灵动。
我们静下心来，那天中午，我们没有睡觉，用手中的笔，勾勒出一大片意境深远而又唯美的青花瓷花纹，并不负众望再次取得板报评比的桂冠。
然而，在期末的时候，那幅凝聚了我们心血的板报消逝了。但如今，它又重新出现在我们初三的教室中。即便它今后再次消逝，它也会永远、永远地镌刻在我们的心上。
黄昏的余晖使教室弥漫着温暖的橙色空气。板报上的青花瓷花纹迂回而典雅，静谧而美好，直抵人心。
那黑板上的记忆，细腻而深远。
黑板上的记忆作文18
老师是火种，点染了学生的心灵之火，黑板是石级，承载着学生一步步踏实地向上攀登。——题记
一提起黑板，在人们的脑海中总和教育有关，是啊！老师的知识都通过黑板向学生们展示。黑板记录着老师与学生的点点滴滴。
黑板记录着学生的尝试与错误。学生在黑板上写练习题时，有时会写错，经过老师的检查，发现了这问题的根源，老师会提醒全体同学在以后的做题中，少犯类似的错误，做错题的同学以后便不会再犯这样的错。对于第一次上黑板的同学也许会紧张，怕自己会出错，当他镇定下来写完这道题时，会发现，其实上黑板写题一点也不难，这样可以及时的发现自己的错误，也为其他的同学敲响一个警钟，以避免自己会出相同的问题。
黑板记录着教师的汗水与辛劳。台上一分钟，台下十年功。教师在给我们上课前需要备课，在夜深人静时，老师与台灯相伴与教课书相伴，为了早知道学生容易出错的地方，老师要在一字一句的概念中深究。总结学生的易错点。当老师把这些总结写在黑板时，黑板记录着老师的汗水。当学生将作业交给老师时，老师尽全力去批发，哪怕是夜深静时，老师尽全力去批改，哪怕是夜深人静，老师一改完作业还要总结学生错的最多的题目。当上课时，老师将这些题目书在黑板上，一步一步的教给学生这一步需要注意什么，那一步需要注意什么。
有人羡慕老师能有一两个月的长假，但他们并不知道老师的辛劳。
黑板记录着学生成长，见证着学生自信与勇敢，承载着那浓浓的师生情谊。
初三黑板上的记忆作文（扩展4）
——黑板上的记忆小学作文
黑板上的记忆小学作文
在日常学习、工作和生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的黑板上的记忆小学作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
黑板上的记忆小学作文1
我家前面是我们村的村委会，那里有一块很大的黑板，*常没事，上面总会贴一些通知、海报等等。不过到了年末，它也会成为“光荣榜”，上面写满了在学校获奖的学生的名字。
初一上半学期那年，除夕将近，我走出门外想感受一下热闹的气氛。当来到黑板那里时，一张硕大的红纸映入我的眼帘，原来那张纸上又写满了获奖学生的名字，当然他们都是我们村的。看着看着，我身后的人渐渐多了起来，大家都纷纷议论着：“这是谁谁家的孩子”，“这孩子将来一定有出息”……于是，我就冒出一个想法：有朝一日，我也一定要上这“光荣榜”，让爸妈为我骄傲。
然后，我就开始为这个目标奋斗，终于在初一下半学期得到了一张奖状，但由于不是年末，所以村里没有贴。可是我仍努力着，终于在初二第一学期，我又一次得到了奖状，这次终于上榜了。
那天，爸爸从外面回来，面带微笑地对我说：“儿子，外面那张‘光荣榜’上有你的名字嘛。”我说：“是吗？我去瞧瞧！”我飞奔出去了……那里已经围了很多人，我朝黑板扫视了一遍，很快就找到了自己的名字。我盯着自己的名字，心里早已乐开了花。我兴奋地冲向了家里， “砰咚砰咚”的心跳声从未这样响过。爸爸说：“照这个势头下去，你一定行的。你要一直很努力哦。”“嗯，我会，的，我一定行的！”那年，我得到了不少的压岁钱，对我来说那真是一个欢乐年。
在接下来的几个学期里，我依然每个学期都获得了奖状，因为我始终都在努力着，拼搏着，我相信我一定行的。
现在我又来到了村委会的黑板前，望着上面新贴的“光荣榜”，我想我一定要考上理想的高中，然后继续登上这“光荣榜”，给父母争光，，给家乡添彩！ “加油，潘佳龙！”
黑板上的记忆小学作文2
面对着黑板上满满的练习题，我无奈的低下了头。也许，初三了，就得抄下这些所谓的题目慢慢温习。无缘无故，记忆被打开了，无缘无故呈现在我眼前。
还记得小学一、二、三年级时候的黑板：那时候，黑板上的数学题总是写着“1+1=2、2x2=4、81+80=161……”的练习题，语文的简单生字，英语的问候语；那时候，黑板是极少被写满的；那时候，黑板就是多余的；那时候，老师的言语总是胜过文字。
仍记得小学四、五、六年级的黑板：那时候，黑板上的知识也不过如此，*均每天写满的机会也不过是两次罢了；那时候，黑板上唯一慢慢的时候也仅在考试前的复习，一般脑的记忆都汇集在黑板；那时候，黑板上总是没那么快满满的。
而现在呢？*均一天，七八节课中，几乎黑板没留下一个写字的空隙的地方，连那小黑板的正反面都有着文字。有时候，我会想什么时候黑板才不用每天下课去擦掉？有时候，我会想老师们不再按照曾经抄在黑板上的所谓的答案去批改作业，批改试卷，更不因为与答案不一样而明明对的答案去评判学生的聪明才智！有时候，我会想……
黑板上的记忆，总是那样的矛盾。或悲或乐了，或喜或忧。黑板上的以及，唯一可以肯定的是---随时间的记忆，我们学生变成了“八股文”时候的学生。身上的压力就连小学的压力可以媲美。以后，小学的压力就跟如今我现在初三的一样。教育学习中少了乐趣。要不然，语文老师怎么说我们*的孩子往往不会随机应变？
“咚！咚！”课桌上老师敲了几下，以往的风格咳嗽的说：“发什么呆，黑板上的习题抄下来！”于是，我有看着那黑板，一字一字的抄写。老师那“严肃”的眼光又再次棉纱了我，而我又只能茫然了。
黑板上的记忆小学作文3
时间冲刷印在脑海中的点点滴滴，却冲不去同学们那一双双童真的手。那一缕缕乌黑的头发，那一个个清秀的字迹，那一幅幅潇洒活泼的涂鸦已深深地烙在我的心里。
同样是五年级，同样青春烂漫的少年。她们和他们留在黑板上的记忆截然不同，她们的记忆——字，清秀美丽。他们的记忆——画，潇洒活泼。
课余，他们手握“彩蝶”，在黑板前神采飞扬，顷刻间一幅幅精美绝伦的涂鸦便诞生了。随风摇曳的杨柳，碧波荡漾的西湖，五颜六色的鲜花遍地，沃野中的绿波摇摆不定，一片生机勃勃，全都在他们的笔下悠悠呈现出来。他们脸上，头发上全都沾满色彩斑斓的粉笔灰，却毫不在意，依然谈笑风生，手中的“彩蝶”上下翻飞，轻盈摆动，图未凝，还“冒”阵阵彩烟。“春色满园！”不知谁嗫嚅了一句，片刻思考，他们继续画龙点睛，锦上添花。
比起他们，她们的字更古色古香。她们手执“彩蝶”用缤纷的字体描绘“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。“唰”一道道优雅的弧线上透射出无穷精彩，她们不喜欢洁白如雪的天地，喜欢用“云锦”托起蝶花，让它们缠于充满油墨清香的黑板，如彩衣天使从天而降，煞是美丽。一个个小精灵跃上黑板，顿时满黑板的七彩炊烟飘飘然然，美丽至极。
在黑板上，留下我们日日夜夜的精华，我们是祖国的花朵，世界未来的桥梁。让我们扬起心中的帆，奔向浩瀚的书海，让我们心中萌生的理想种子快快发芽吧！
黑板上的记忆小学作文4
阳光照在她身上，暖暖的。一颗小小的心在爱的暖阳下发芽了……学校有个规矩，每次考试的最后一名都会将他的名字写在黑板上，以示激励。那时候，那块黑板简直是我的噩梦。小的可怜的黑板，但总是有一角写着我的名字，那么刺眼，那么痛心。我是一直那么深深的恨它，直到她的出现。她是我的新班主任。头戴一副金边眼镜，总爱穿着一身白衣。性格的和蔼，幽默的语言，总让学生们对她叹服。那是一个晴朗的午后，阳光的精灵在窗口调皮地打转，似乎在等待着一场好戏的上演。那节是班队课。
又到了“登榜”的时刻了，我心底无奈的苦笑。我静静地等待着，但是半节课过去了，她一直在讲学习。渐渐地，我开始忐忑，开始希望奇迹的出现。莫非她打算饶过我？时间一点一点过去，这个猜测在我的脑海中越扩越大，最终占据了我的整个思想。看来老天保佑，我心中暗喜着。谁知，正当我欣喜若狂时，她拿起身边的粉笔，慢慢地向黑板走去。慢镜头的动作让我热呼呼的心情不禁一凉。我看到那块黑板在阳光的照耀下得意地笑着，它又得逞了。
我摇摇头，将脑袋低了下去。沙沙的声音，似乎在磨砂着我的心。良久，耳旁是一阵议论。我小心的将头抬起来，看见黑板角上的数字，不由的一头雾水。这是—这不是我的学号吗？！老师红着脸，摸摸后脑勺：“唉，老师太懒了，以后写学号吧。” 但是学号不常用，对于大多人而言，只知道他们自己的学号，不是吗？我不解。突然，一道暖阳直射我心里，融了我心中的坚冰。哪里是懒，分明是老师为了维护我的尊严……阳光的精灵愈发活跃，舞动在她的白衬衫上，愈发温暖。猖獗的黑板黯淡了，阳光下，小小的心长在茁壮成长……指导老师：陆竹燕
黑板上的记忆小学作文5
坐在教室里，看着黑板上那苍劲有力的板书，我仿佛又回到了两年前。
期末考试的前几天，我们的班主任董老师走进教室，伴随着一声“上课”，我的心怦怦直跳，我这个近视眼又忘记带眼镜了，如果看不见黑板上的字怎么办？上次已经有过这样的一次经历，老师可要批评我了。正当我在担心时，董老师看了我一眼，慢慢转过身开始写课题了。看不清字，也就回答不出来问题，董老师一定会看穿的。我的心又揪起来了，手在心里画十字，眼睛紧紧盯着老师的右手，哇！董老师写的字又大又有力，连我这个近视眼也能看得一清二楚。我心里可高兴啦，可转念一想，不对啊！昨天董老师生病刚好啊。
这让我想起昨天的事：昨天数学课铃声早已响过，可董老师还迟迟没来，我们觉得很奇怪，董老师每天都是早早就到校的，今天这是怎么了？“咚－咚－咚－”一阵沉重而又缓慢的脚步声由远而近……不一会儿，董老师出现在我们的眼前，“嘘！”底下一阵窃窃私语，只见董老师脸色苍白、眼睛红肿，还不时地 的 打哈欠。原来，董老师重感冒，昨晚又没睡好，为了不影响上课，她还是坚持来上课了。昨天那节课，我们全班同学听得都非常认真！没有人讲话也没有人走神，大家都知道珍惜董老师带病为我们上的.这一课。想到这里，我心里一震，我清楚的记得昨天董老师板书时，不像*时那样苍劲有力。今天这是？
一年后的一天，我和董老师在聊天时提到了这件事，证实了我的猜想，她那天看了我一眼，已经猜到我没戴眼睛，为了不揭穿我，她特意用力写大字，好让我以及那些后排的同学能看清楚板书。那时，我的眼睛早就湿润了！
每当看到黑板上董老师那苍劲有力的字迹时，我都会想起黑板上的故事，它让我终身难忘！
黑板上的记忆小学作文6
黑板上有小时候妈妈教我拼音与汉字的记忆：有上了小学后在黑板上写下的纯真幻想；还有小学毕业时同学之间分别时真情的留念，浓浓的师生情！
小时候，妈妈为了让我在上学前能够适应新的课程，便买了一块小黑板，每每我有空的时候，就拿出来把小学要学的拼音与汉字写上几个，教我读。我刚刚进入初步学习的阶段，还有些不适应，太多的我也记不清楚了。比如说：有一次妈妈让我写一个“大”字，我却一股脑地把黑板上的“大”字擦下去了，还“无赖”地对妈妈说：“怎么样？够听话吧！”令妈妈哭笑不得！
就这样，黑板上便有了小时候，妈妈教我拼音与汉字的记忆。
在小学毕业考试前夕，老师把我们叫到黑板前，让我们在黑板上写下将来的梦想和同学间的情谊。同学们有的写下了将来想成为老师。我清楚的记得：有一个同学用洁白的粉笔在黑板上写下了几个铿锵有力的大字“将来再会”。
黑板上写下了我纯真的幻想和小学毕业时同学之间分别时纯真的友情。
在刚步入初中大门的时候，老师引领我们走进了充满幻想的校园，老师在黑板上写下了告诫我们的话：“吃苦6年，幸福60年！”同学们每每有不会的题，老师总会耐心地在黑板上认真地讲解，在黑板上写下做题的思路。
中学黑板上永远记下了浓厚的师生情。
黑板上的记忆是多么的美好、坚定！
黑板上的记忆小学作文7
人的一生会自主或不自主地面对很多抉择，有些选择需要付出勇气和决心。古语早有云，教师似蚕、似蜡炬，奉献自己毕生的精力，只为在我们的未来道路上多一缎华丽的锦皋，少一片阴沉的黑暗。
——题记
说起“黑板上的记忆”这个题目，我最先想到的是幼儿园那次的贴鼻子比赛。老师在黑板上画了个“大脸蛋”，一对炯炯有神的眼睛，一个咧开的小嘴，但缺少了一个鼻子让可爱的小脸蛋逊色的不少。哦，原来这次玩的游戏是贴鼻子大赛呀！全班都沸腾起来了。老师要叫一个同学上来，同学们的屁股都坐不下了，纷纷把小手举起来。好了，来了一个同学。他先把眼睛蒙上，手上拿了个“纸鼻子”，然后转三圈。“好戏”开场了，他转了三圈之后，感觉天旋地转、晕头转向，分不清哪个方向了。“左边点！”“上面，上面！”他不急，我们都急了。哟，他已经贴上了，我看看，哈哈哈哈……正所谓“牛头不对马嘴”。有的人笑的连眼泪都出来了，还有人捧腹大笑、开怀大笑。我们的笑声都洋溢了整个班级。
理化实验操作技能考试化学试场。每个实验台前都站着一名同学，忙碌但胸有成竹。我也在其中。加热不一会儿，同组同学的试剂都显出了蓝色，表明待测品是氧化铜。而我的沸腾了好几次，却仍是透明的。虽然怀有重重疑虑，我仍决定尊重实验事实，将“碳粉”填上了试卷。
黑板上还有许多记忆、有酸的、甜的、苦的，辣的多姿多彩，五彩缤纷。
黑板上的记忆小学作文8
在这个黑乎乎的黑板上，承载着我们无数的记忆。
黑板上的字，写上了再擦掉，擦掉了再写上，反反复复……就这样，一天过去了，几天过去了，几个星期、几个月都过去了…
当我再看到那黑板，觉得它充满了回忆。
黑板已经很旧了……有的时候写上去的字，很难擦掉，即使擦掉了，也会流下淡淡的痕迹……
黑板上，有语文老师娟秀的字体和飘着香气的优美的诗句；有数学老师用清晰的笔迹书写下的复杂的公式；有英语老师潇洒的写下的带着异国风情的语句；也有政治老师留下的意味深长的人生哲理……
黑板上，有考试前老师孜孜不倦的教诲与鼓励；也有考试后“家长会”上父母鞭策的话语；有一叶轻舟载着的漂亮的100分；也有“刺刀”下羞涩的圆圆的印记。
黑板，在我们的心中是神圣的。每一次有幸登上讲台都会令我们振臂欢呼。
还记得自信的走上讲台，洋洋洒洒的解出数学题的欢快；还记得因准备不充分写错单词时的惭愧；还记得评选学生会、班委和“三好”时的激昂；还记得老师们那番语重心长……
曾经，被老师叫到黑板上去做数学题，因为忘记在最终的问题上写答案，而被老师狠狠的批评过；曾经，作为课代表，每天在黑板的右下角写下作业，那是属于我充满回忆的地方；曾经，因为在黑板上乱涂乱画，而被老师打过；曾经，因为痛苦而把泪水洒在了黑板上……
这快黑板，让我想起了好多好多，它或许成为我永远的回忆
望着那块黑板，美好的小学时光，化成一个个清晰的镜头不停地在我眼前回放。画面满了又消失了；又满了，又消失了……惊喜和酸酸的感觉一起涌上了心头，是时候该离开了。
初三黑板上的记忆作文（扩展5）
——我上初三了作文10篇
我上初三了作文1
转眼间，两年过去了，初中的生活真正步入了重点，也是终点，在这一年，我会很忙。
在初三的日子里，我要努力，不再在有那种得过且过的态度，我要把精力都放在学习上，调整自己的作息时间，在这重要的时间段中拼搏，让我以后想起这时，想到的不是散漫，而是努力，在人生这个关键时刻留下浓墨重彩的一笔！
在初三的日子里，我要珍惜，珍惜每一位同学，每一位老师，珍惜我们还能在一个教室中学习的时光，每一分，每一秒都会在紧张和忙碌中度过，而你们的陪伴将让我不感到累，我要在一起的学习中，带着同学的祝福，老师、家长的期望，努力学习，让初三的日子过得更精彩！
在初三的日子里，我要从容。我要淡定的迎接每一次考试，面对每一次的成绩，一步一步踏踏实实的学习，好好制定计划，调整生活节奏，树立适宜的目标，我要用一次次的进步，填满初三的"回忆！
在初三的日子里，我要有一个新的开始，扔掉曾近一个个坏习惯，用最认真的态度来对待，让将来的我提起初三时，可以很自豪地说：“我尽过全力，努力过！”
我上初三了作文2
一眨眼，两个春夏秋冬已从我的身边悄然离去。经过时间的千垂百炼，老师的循循善诱，我终干渐渐褪去了青涩，跨入了初三的礼堂。
记忆中与学校初次见面的那个夏天，心情是无比的激动和喜悦。在黄果树下嗅着那花香，静静聆听那风吹着树叶哗啦啦的声音，黄色的花清晰的脉络中流淌着青春的绿色血液，源源不断地将希望送至还有些害羞的花蕊，睡眼朦胧地等待着绽放出最美的童话。这场景如同昨日才发生的一样。时间过得真快呀，真让我感到措手不及！时光年华告诉我：中考的战场在不停的向我逼近，要用新的面貌去迎接这场战争的胜利。我仿佛感觉到一股股肃杀之气向我涌来。
学习的压力越来越大，像一块还石般压在我的心口。心里暗暗下定了决心，明确了自己的方向，不再迷茫。想想不觉地加快了脚步，一路上还欢声笑语地嬉闹着，背着被憧憬塞满的书包，洋溢着春草般的希望和梦想。
当第一次大步跨入初三的课堂，我一下子被如此快节奏的学子惊呆了，一节又一节的课程使我顿时感到头晕脑涨，像掉入了无底的深渊，无边无际……“上初三了，赶快适应现在的学习节奏吧，老师说的都是精华呀！”时常这样提醒着自己。我的天空似乎失去了颜色，灰蒙蒙的一片。还有几个月既将走上这所谓的中孝，暗暗警示自己努力地去拼一次，毕竟这是人生的第一战。
这学期我一定要用拉磨的驴样的精神学习，要挡全考试的猛烈袭击，才能在这次考试中走向新的"学习生活。穿过无数的风雨，还怕见着彩虹？
初三的生活苦也罢，累也罢，愁也罢。只要顶住了压力，做好了准备，冲出了困难，春光的明媚便离我不远了。初三，一个时时刻刻都提心吊胆的时期，它需要的是我努力的样博！
我上初三了作文3
一眨眼，两个春夏秋冬已从我的身边悄然离去。经过时间的千垂百炼，老师的循循善诱，我终干渐渐褪去了青涩，跨入了初三的礼堂。
记忆中与学校初次见面的那个夏天，心情是无比的激动和喜悦。在黄果树下嗅着那花香，静静聆听那风吹着树叶哗啦啦的声音，黄色的花清晰的脉络中流淌着青春的绿色血液，源源不断地将希望送至还有些害羞的花蕊，睡眼朦胧地等待着绽放出最美的童话。这场景如同昨日才发生的一样。时间过得真快呀，真让我感到措手不及！时光年华告诉我：中考的战场在不停的向我逼近，要用新的面貌去迎接这场战争的胜利。我仿佛感觉到一股股肃杀之气向我涌来。
学习的压力越来越大，像一块还石般压在我的心口。心里暗暗下定了决心，明确了自己的方向，不再迷茫。想想不觉地加快了脚步，一路上还欢声笑语地嬉闹着，背着被憧憬塞满的书包，洋溢着春草般的希望和梦想。
当第一次大步跨入初三的课堂，我一下子被如此快节奏的学子惊呆了，一节又一节的课程使我顿时感到头晕脑涨，像掉入了无底的深渊，无边无际……“上初三了，赶快适应现在的学习节奏吧，老师说的都是精华呀！”时常这样提醒着自己。我的天空似乎失去了颜色，灰蒙蒙的一片。还有几个月既将走上这所谓的中孝，暗暗警示自己努力地去拼一次，毕竟这是人生的"第一战。
这学期我一定要用拉磨的驴样的精神学习，要挡全考试的猛烈袭击，才能在这次考试中走向新的学习生活。穿过无数的风雨，还怕见着彩虹？
初三的生活苦也罢，累也罢，愁也罢。只要顶住了压力，做好了准备，冲出了困难，春光的明媚便离我不远了。初三，一个时时刻刻都提心吊胆的时期，它需要的是我努力的样博！
我上初三了作文4
我的幸福的初三生活，却开始了梦想与回忆的拉锯战。才明白梦想即将要抵达彼岸，身后留下了幸福初三那长长的回忆丝带。回忆起。那是一声怒吼，从一个娇小的身躯，声嘶力竭的抱怨。她扯着嗓子，摔着卷子，脸上因为怒火而多了几根刺眼的青筋。那一刻教室上空笼着乌云，电风扇的旋转声“嘎子嘎子”，像是在同情挨训的我们。我的心也渐渐变得沉重，觉得初三真的是昏暗。其实挨训的主题总是那几个，只是我们桀骜不驯的重演着，挑战者她的高压线。铃响了，划破了此时的寂静。她淡淡的说：“下课......”从这话中，不知道为什么我像是听到了一种恨铁不成钢和……当我看到她走出门落寞的背影才知道，那是爱，批评的爱。还记得她寒假生病住院，很久都没有来，很久，很久。可是她并没有忘记我们，为了我们她找她的朋友去带我们的课。要知道代课老师的儿子骨折在家，他需要妈妈的照顾。在亲情与友情的天*上，能让代课老师这么选择不仅是看在她的面子，更是被她作为一个老师关爱学生的行为所感动。她，还是爱我们的，即使初三还只有那么几天。这种爱像甜甜圈一样围绕在我们身边。却因为叛逆变为成唠叨。因为叛逆就虎视眈眈的看她。同学们，我们错了。
在这压抑的初三生活中，听她的发火是一种享受。因为她的发火早已出卖了她，她是在毫无遮拦的表现对我们的爱。我们初三了，和她度过了2年多的时光，他把我们送向梦想的轨道。离梦想越近，却开始偷偷留恋起曾经。想她因为我们又要“降级”。心里酸赳赳的。
可是她给我的那段幸福快乐的幸福生活，我会一辈子不会忘记。谢谢你老师！
我上初三了作文5
初三，临近中考，意味着初中生活即将结束，也意味着新的开始。
就像老师说的，“初三不是结束，而是新的开始。”第三天，代表一堆作业像无底洞；意思是起得比鸡早，睡得比狗晚。老师们从早到晚“唠叨”。
初三，我不再是那个对初中生活充满好奇的大一新生，也不再是那个整天抱怨作业太多，总想“挤”点时间玩的初中生。我已经准备好挑战和迎接即将参加人生第一次大考的初中生。
初三，要告别上一年级作业本后的“八”，告别暑假里我们曾经“朝夕相处”的手机，告别用小字线印出来的小说，告别广阔的操场。迎接我们的是一本整洁的作业本的“九”，每天清晨黎明前在楼下看书的身影，一进教室，每张桌子上就堆满了学习资料。面对枯燥的课程，没完没了的考试，没完没了的作业，我们只能在困难和妥协中进步。
第三年是新的挑战。有人告诉我，第三年是苦的，因为你不知道会发生什么，你会经历失败，会跌倒，但同时，第三年也是甜的，你会尝到成功的滋味，你会发现身边那么多人都在背后默默的支持你。
初三，努力就会把天空看得更远，努力就会离梦想更远。努力，初三！今年，我上初三。我会努力，因为我想看更远的天空，我想实现我的梦想。加油！
我上初三了作文6
窗外的喜鹊在声声呼唤自己的儿女速速归巢，残阳透过玻璃窗射进教室，你怎么还不回家呢？哎，只因为我上初三了。
教室里失去了往日的欢声笑语，空气仿佛凝结了一般，老师们呢，不再带我们去郊游，而是争着给我们补课，刻印，购买大量的学习资料。往日里溪水般的友谊在学习的炙热中蒸发，蒸发成雾一样的梦。
不知道从何时起，餐桌上那一杯杯的牛奶，让我有一种莫名的恐惧感，可是却又不得不一杯杯的饿往下灌，但并没有因此而感到精力充汇。父母那一遍遍的叮嘱，训诫让我有一种不可名状的饿压抑感，压得我喘不过起来，为此，我一遍又一遍的告诉自己：“要努力学习，必须考上重点高中……”可成绩却一直停滞不前。
别了，那充满笑声的踏青远足，别了，我可爱的画架，别了，我的饿流行歌曲，告诉三毛我不能陪她去沙漠探险远足……
于是，我不停的写，不停的算，不停的想。
于是，教室――食堂――寝室着三点一线成了我不变的生活机械程序。
于是，桌上的饿参考资料越堆越高，书包里的习题越来越多，我只好日以继夜。
不只从何时起，鼻梁上已架上了一层“人造眼睛”挡住了我窗外的视线，窗外的世界一定很美很美，但她暂时不属于我，因为我上初三了……
我上初三了作文7
钟滑了一圈又一圈，时间一天一天过去了。寒窗八年，经过了初一的懵懂，在初二中煎熬、品味着生活，我将步入初三的教室，心中涌起一丝浪潮，波澜起伏，初三来了。
初三，既向往，又害怕。从前，听老哥老姐们诉说关于初三的事。他们说初三比地狱还可怕，让人听了毛骨悚然。有时听他们抱怨、叹气，我都会远远避开，以免过早掉入“地狱”之中。亦看过关于初三生活的文章，文中曰“初三宛若‘战场’，六亲不认。”同学们你争我赶，都想超越对方，空气中弥漫着“硝烟”。而有文却说“初三是一道风景线，是一个大舞台，可以尽情舒展身姿，展现自我。”真不知道该听谁的。
现在，初三来了，它悄无声息的闯入我的世界，闯入我迷恋、怀念、痴想的初二。我知道走进初三就意味着中考，就意味着要面对“优胜劣汰”，就意味着未来人生道路的起点！面对这些，我只有勇敢，坚强，，奋进，努力！
初三来了，来向我挑战。我没有免*，也没有不死金牌；我只有选择接受，勇敢的接受。虽然前方等待我的，是沉寂！沉寂的让人无暇顾及一缕阳光；沉寂的让人不惜错过一抹抹彩虹；沉寂的让人口干舌燥地“战”在第一线……这些，都算不了什么，就算再沉寂，我也要打破，去找寻属于我的那片世外桃源……
初三来了，全班寂静，奋笔疾书；初三来了，全班安定，没有喧闹；初三来了，全班眼睛直直，盯向黑板……憧憬初三，希望初三，考验初三。初三来了，我要自信地说：“初三，你来吧！我不惧你！”
我上初三了作文8
你是不是还在花非花，雾非雾的看不清一些东西呢。雾里看花，只能停留在颜色这一小范围中。迷茫，我现在就恨迷茫，你说我就是这么欣赏花儿的颜色呢还是更进一步的去闻闻花香呢。我是不是该给自己的进步空间。初三了，浑浑噩噩的还能成样儿吗？
从今以后的二百多天中，我该改变的是学习态度和想法。我懂，我懂每一次眼眶中的眼泪是什么，也懂风雨过后的那一抹微笑是什么。这一条路注定是坎坷艰辛的。但是，这不也是成正比例的吗？当你获得奖项、荣誉、好分数时，你付出了你的汗水、精力和时间，这不是正比吗？不劳而获的人你想得到些什么，是鲜花、香槟还是奖励？异想天开吧！上天是公*的，只有付出才有收获。
我告诉我自己，机会是留给又准备的人的、而我，也要做个又准备的人。因为，我不会服输，我不相信从好到坏只需一个态度，从坏到好会那么难么？唯一坚持的只有信念这一精神了吧！
要课前自习了解一节课的主要内容和中心点，这样，在课堂上就跟上了老师的脚步，效果更佳。2. 根据老师的教学进程，教材本身的内在联系和难易程度，由易到难，多做练习。3. 遇到不懂得问题要先做标记，可与有时间要先独立思考，若仍不解决，就请教老师或同学。4. 恰当的安排各项学习任务，不浪费时间，要使学习有秩序的进行。5. 上完一节课要复习。可以隔5分钟，30分钟，一小时，一天，一个星期，半个月，一个月反复进行背诵和记忆。6. 不管时间有多么的匆忙，作业不能抄袭宁可晚交也不抄袭。
初三了，我会更更更努力。因为，我明白了，人从勤劳到懒惰只需一眨眼的时间，可是，当你明白了之后，你需要付出，因为，你需要从头再来。
我上初三了作文9
光阴似箭，日月如梭，随着时间老人脚步的挪移，我来到了初三轨道中。
“叮呤呤”下课铃已响了，可同学们不再像初一刚来时一样一窝蜂涌出教室，而是钻进了紧张的学习气氛中。因为初三了！
晚上到了11：00也不敢上床睡觉，为的是把明天要上的课预习完。预习完后还要做完一大堆小山似的作业，为的是老师说明天要交。再苦再累也要昂首挺胸装出精神旺盛，因为初三了！
初三了！往后的日子里，我肯定会遇到许多坎坷和挫折，但我一定会微笑着去挑战！因为我知道初三的路本来就不会风调雨顺，大山或许会挡去路，大海或许会拦路程，但我会把这些困难当成是我前进的动力，当成我人生的必修课。
初三了，压力大是在所难免的。但我会把压力化为动力，因为“千里之行，始于足下”。我知道我的理想要实现就要靠脚踏实地的努力，现在的努力是为实现理想打基础。来自学习的种种压力，需要理智的从容应对。学习时光总会有压力存在，所以我会把压力当成成功的垫脚石！因为初三了，我也应该成熟了！
初三了，我要学会和时间赛跑，我相信只要我努力，只要我坚持就能胜过于时间。“一寸光阴一寸金。寸金难买寸光阴”，所以我必须珍惜初三的每分每秒，不管今后是再续学问之路还是要辍学奔波，我相信只要在校的时间里好好努力，今后我回忆初三生活时，也一定不会后悔。
初三了！我一定会珍惜初中生活的美好时光，珍惜那份与朋友之间的真挚的友情。为我初中的生活添上光彩的颜色，为我的人生打下牢固的地基！
“只要功夫深，铁棒磨成针”，我相信我一定行！
我上初三了作文10
只要你自己不倒下，别人可以把你摁倒在地，却不能阻止你满面尘灰地爬起来！
只要你自己不放弃，别人可以对你放弃希望，却不能阻止你继续努力的走下去！
刚上初三，感觉真的很累，根本跟不上老师的节奏，基本上九门科目，有七门是一个礼拜一个单元，很想很想去努力，又力不从心，不知道怎么去努力，看着身边的人都在努力，自己却不知道要干什么的时候真的好想哭，真的好无奈。
真的突然好后悔初一玩掉了，初二去处理感情上的事了，再怎么努力去学，一遇到涉及初二的就基本卡壳，做不下去，真的好难过，根本不知道自己该怎么样去努力，以前的知识怎么样去补回来，把一切朋友，情绪，特殊都丢在学习后面，却还是在考试，做题目时，大脑一片空白……
或许，我该放下自己心中的那份紧张，以自己最好的状态，精气神去面对！这样才不会给自己太大的压力吧！或许，努力一下下会成功的吧！毕竟努力过才不会后悔呀！
西西不急，就算是蜗牛背着壳，慢慢走，也终有一天会达成他的梦想，就算是负重前行，也要一步一个脚印走踏实，只有努力去做了，才有可能成功，光想是没有用的！西西不急，蝴蝶再是漂亮也曾经只是只蚕，也曾经被自己吐出的丝包裹，只有他历经了这一切，才有在某个清晨，伴着朝阳，从茧里爬出，在微风中舒展自己的双翅，成为美丽的蝴蝶，现在经历的一切困苦，磨难都是为了以后的成功做铺垫，不怕。西西不急，即使前方是荆棘丛生，也要化作飞鸟飞过荆棘，让荆棘划过你的翅膀，让荆棘划破你的喉咙，让荆棘磨炼你的意志，你被荆棘划过的翅膀会更加丰润，你被荆棘划破的喉咙会唱出更婉转的歌谣，飞过荆棘丛，你会有更加成熟的思维。
努力的女孩，过得总是不会太差，你今天的努力总会在你往后的日子里发挥出最大的作用！要好好努力！乐观向上！
你呀，要时刻保持开心，收起以往的心事，满怀热情去接受世界！
初三黑板上的记忆作文（扩展6）
——心田上的风景初三作文3篇
心田上的风景初三作文1
看花开花落，观云卷云舒，听潮涨潮退，两年的韶光悄悄滑过，没有重量，似微醺的晚风，掠起我心中的波澜……
专注的目光
进入初中后，也许随着年龄的增长，心灵也变的铭感起来了。害怕、担心、无助……似乎一起涌上了每个人的心头。
看！上课铃前的两分钟，原本嘈杂的走廊上鸦雀无声，这是怎么一回事呢？哦——原来同学猛都安安静静的坐在班里预习着下一节课的知识呢！
看着那一双双专注的目光，掠起了我心中的波澜，不禁感叹——最美的风景莫过于此了吧。
坚定的目光
五月过了，太阳增加了它的威力，花儿都躲在了阴凉的地方，不想在争妍斗艳了，可我却看到了有石榴花一样精神的同学们正在生生不息呢！
那一双双简单的目光，略起来我心中的波澜，不禁感叹——最美的风景莫过于此了吧。
避让的目光
小时候，含笑的目光就像蜜糖一样，芳香般的甜蜜腻了我的心，长大了，温暖的目光就想水淡了我的心。
还记得学校举行的扶贫捐款活动中，同学们争先恐后的拿出自己零花钱；1元，2元，5元，20元……甚至100元向贫困生伸出了援助之手，这些钱虽然不多，但表达着我们每个人的一份心意，一份关爱，我们都期盼着贫困山区的小朋友也能早一天上学呢。
‘朋友多么熟悉啊！就是这一个简单的此话让我们想起了很多，有酸，有甜，有苦，这一期都让我们好熟悉啊，让我们想起了朋友之间的友谊。
心田上的风景初三作文2
夜凭阑干，独倚江楼，远眺苍穹。那轮明月依然是如此令人神往，千里广寒，银辉熠熠。有这样一个人物，随着时间的流逝，悄然离开，却在我的心田上留下了一抹忘不掉的风景……
不信你听——四面楚歌中，你执剑饮酒，慷慨悲歌，吟唱着那“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”，你仰天长啸“此天亡我，非战之过也”。那一刻，你一定思如江涌！
虽有李清照歌颂你“生当作人杰，死亦为鬼雄”，然而你可知“胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿”，你可知“江南弟子多才俊，卷土重来未可知”，“至今忆项羽，不肯渡江东”。如果那一刻，你能引兵而退，那么，你或许能重整旗鼓，卷土重来，最终唱响“霸业之歌”。可历史没有如果，昔日英雄自刎而去，留下一江悲歌。
纵然你的决定是维护尊严、对抗耻辱。但是，你如果懂得低头也是一种智慧，渡过乌江，以你的才能，以你的勇敢，卷土重来，历史长河中便会多一段绚丽的人生，多一个传奇的人物。闻歌而泣，我多想身披羽翼，穿越时空，来到你身边，告诉你应该学会低头，告诉你大丈夫应该能屈能伸，告诉你什么叫卧薪尝胆，东山再起。
你放弃了所拥有的一切，选择自刎乌江。楚汉之争这么多年，多少人因此牺牲，你离开时心中想必有无限的愧疚。
夕阳下，乌江边，心田抹不掉上的风景……
心田上的风景初三作文3
清明放假，爸爸带着我回老家看看，麦田边河道旁的两排高大的白杨，像两队放哨的士兵，守护着身后的村庄。
群花绽开正盛，天空蔚蓝正晴。斜阳照在那一排树的树干上，投下一片浓荫。
这些树，是我小时和爷爷一起亲手栽的，记得那时一个阳光明媚的上午……
爷爷拿大锹，我拿小铲子；爷爷扛着树苗提水桶，我拿着玩具背着背篓。在阳春三月来到这麦田边的小河旁，那时候的河里还有水，而且还挺清的，村里的人都用这条河里的河水来浇地。爷爷慢慢地拿起铁锹，在土里猛地一扎，然后将脚放在铁锹的边缘上，用脚在上面猛地一跺，待铁锹深深的埋进土里的时候，再用全身的力气一翘，将满满的一锹土抛到了身旁。
我看的兴起，急忙让爷爷给我指点挖坑的方法，好让我也尝试一番。爷爷笑了笑，黑黝黝的脸上多了一层红晕，大声地对我说了许多。时光荏苒，岁月就像这条河，曾经清澈的水早已消失，就像那消失的岁月。
太阳划过天际，只是不知早已转了多少圈，回想爷爷的话：“树只有小时长正，长大了才不会歪，好孙子，待你长大了，这些树差不多也就长大了，要好好做人啊！”
心中的风景依旧还在，九年前的事情依旧历历在目，树苗和我都长大了，可爷爷却一天天变老了。
初三黑板上的记忆作文（扩展7）
——舌尖上的家初三作文
舌尖上的家初三作文1
每个人都对“家”有独特的理解，也都有对家中食物不同的感受，这些食物或甘甜、或酸爽、亦或辛辣，都能维系这个家*凡的小幸福，成为家的象征、家的图腾、家的味道……
“‘车轮滚滚’煮好了，快来盛一个吃！”奶奶的声音响起来，亲切的乡音和高声呼唤带着我向厨房走去。水汽氤氲，整个厨房都朦胧着，旧式的灶台上架着一口纹路斑驳的黑锅，隐隐约约，走近了，看到锅中沸腾的米粥，好似还有几条黄色调大鱼随着水的激荡浮上，沉下。“咕嘟咕嘟”冒着水蒸气，热气化成白烟，在我的面颊上清抚，包围着我。奶奶拿出一只碗，递给我一只大勺。接过像锅一样年迈的大勺，我开始“捕捞”。
先盛一碗金黄的小米稀粥，在“打捞”出专属于我的“车轮滚滚”。这是一个车轮状的面饼，表面是土一般的质朴的黄色，因为被水浸泡，又湿又滑，几次想逃脱，滑进锅里。
我把这最小号的“车轮”放进它的“浴汤”中。金黄色的稀米粥搭上湿滑的“车轮滚滚”，再咬上几口酸脆的醋拌黄瓜，光是想想，就垂涎不已。
我迫不及待的把它端到院子中，老家小屋的院子还是那么凉爽，把碗放在冰凉的石桌上，感受到夏风的微凉，赶走闷热，驱逐烦躁。在爷爷的摇椅上坐下，木制的椅子“吱吱呀呀”的响起来，还夹杂着爷爷每晚准时收看的新闻联播的开头曲。惬意的感觉使我不由自主的嘴角上翘。咬开玉米面制成的饼皮，湿滑而又质朴，玉米的清香和濡糯的口感让我闭上双眼，享受家的温暖，用心体会世界的美好。再咬一口，饼中的红糖顺势流入口中，甜蜜，温情，在舌尖上一荡，油然而生的幸福感就向全身漫延开来，唤醒刺激每一个味蕾，这或许就是家的味道吧！
来到北京后，吃过的美食越来越多，却总也忘不了“车轮滚滚”的`味道，它质朴，清香，甘甜，糯滑，感动着我全身上下每一个细胞，它的结构正如我可爱的小家，外表质朴，*凡，散发着淡雅纯洁的香，但内里却火热甜蜜，每一个家中的成员都互相爱着对方，亲密无间。车轮滚滚，红红火火的滚向未来。
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