体育课小学三年级作文,菁选五篇（2023年）

体育课小学三年级作文1　　今天的第一节课是体育课，我们飞快的跑到楼下去，我们玩了一会儿。叮铃铃！叮铃铃！上课铃声响了，我们飞快的站好。　　体育老师走过来，叫我们跑步。我们跑完步，老师就叫我们自由活动下面是小编为大家整理的体育课小学三年级作文,菁选五篇（2023年）,供大家参考。

体育课小学三年级作文1

　　今天的第一节课是体育课，我们飞快的跑到楼下去，我们玩了一会儿。叮铃铃！叮铃铃！上课铃声响了，我们飞快的站好。

　　体育老师走过来，叫我们跑步。我们跑完步，老师就叫我们自由活动。我们开心的去玩了。

　　我们玩了一会儿我们自创的"游戏，有穿越火线、自古三国，还有*的游戏。

　　今天的体育课非常非常的有趣。可是数学课可能要不好了，希望不是这样。我要认真上数学课。

体育课小学三年级作文2

　　今天的.第一节课是体育课，我们飞快的跑到楼下去，我们玩了一会儿。叮铃铃！叮铃铃！上课铃声响了，我们飞快的站好。

　　体育老师走过来，叫我们跑步。我们跑完步，老师就叫我们自由活动。我们开心的去玩了。

　　我们玩了一会儿我们自创的游戏，有穿越火线、自古三国，还有*的游戏。

　　今天的体育课非常非常的有趣。可是数学课可能要不好了，希望不是这样。我要认真上数学课。

体育课小学三年级作文3

　　今天的第一节课是体育课，我们飞快的跑到楼下去，我们玩了一会儿。叮铃铃！叮铃铃！上课铃声响了，我们飞快的站好。

　　体育老师走过来，叫我们跑步。我们跑完步，老师就叫我们自由活动。我们开心的去玩了。

　　我们玩了一会儿我们自创的游戏，有穿越火线、自古三国，还有*的游戏。

　　今天的体育课非常非常的`有趣。可是数学课可能要不好了，希望不是这样。我要认真上数学课。

体育课小学三年级作文4

　　我们班上体育课的时候特别有趣。体育老师陈老师几乎在每次课上都会留一些时间给我们自己玩。这时候，我们是最开心的。

　　我最喜欢玩的游戏就是“大姐找妹妹”。

　　大姐原来和六个妹妹在一起无忧无虑的世界里生活着。有一天，熊巫师突然出现了！把六个妹妹都变成了小动物。后来，大姐千辛万苦才找到了六个小妹妹。她们团结起来，打败了熊巫师，取得了胜利。六个小妹妹终于又变回了人形。

　　小朋友，这个游戏告诉我们，团结就是力量，一定要记住哦！

体育课小学三年级作文5

　　今天上午，我们在教室里上体育课。体育老师说：“同学们，如果你们表现好的话，可以看动画片，还可以玩游戏。”全班同学一听，高兴极了，马上坐端正。

　　然后体育老师又给我们讲了*行，左转，右转，后转。我们都听得很认真，体育老师说话还真算数，让我们看了动画片《贪心的罗杰》。真开心！

体育课小学三年级作文 (菁选5篇)扩展阅读

体育课小学三年级作文 (菁选5篇)（扩展1）

——小学三年级体育课教案5篇

小学三年级体育课教案1

　　教学内容：

　　1、快速运球射门。

　　2、运球绕杆射门。

　　3、五人赛。

　　教学目标：

　　1、分组比赛，发挥出射门技术情况，发展学生的灵敏性和协调性，培养学生的合作意识。

　　教学重难点：

　　重点：进一步提高学生射门的能力

　　难点：培养学生的合作意识

　　教学过程：

　　开始部分：约8分

　　一、课堂常规：

　　1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

　　2、宣布课的内容和任务。

　　基础部分约28分

　　1、提出快速运球射门的要求，巡视辅导。

　　学生活动

　　1、学生站四列横队。

　　2、学生认真听讲，注意关查。

　　3、听从指挥

　　注意力集中。

　　4、学生充分活动各关节。

　　1、提高运球速度和射门的准确性。提高运球绕杆射门

　　2、组织学生参与运球绕杆射门练习。体验成功的乐趣。

　　3、运用所学技术进行比赛，提出要求，组织比赛，进行规则学习，做好裁判工作，比赛，学习裁判规则，体验合作的乐趣。

　　结束部分约4分

　　一、放松；

　　二、小结；

　　三、下课

　　认真听讲情绪饱满。下课

小学三年级体育课教案2

　　一、教材分析

　　本次课教材选用三年级下册的第三课，主要内容是追逐跑和投掷。

　　追逐跑是提高学生跑的能力的重要教材。通过追逐跑练习，能有效发展学生快速启动能力和奔跑能力。而根据小学阶段跑的教材分布情况看，发展快速启动能力又是三年级跑的教材的重要内容。在一、二年级通过游戏和竞赛有较多体现，但学生掌握程度不一，因此本次课一方面着重巩固追逐跑快速启动的动作要领，另一方面也进一步发展快速奔跑能力。

　　投掷轻物方法主要采用原地肩上投掷和背后过肩投掷，通过投掷轻物练习，能有效发展学生上肢力量，促进身体的全面协调，提高动作灵敏性，同时培养学生良好的组织性、协作性和进取性。

　　重点：快速启动奔跑

　　难点：

　　1、弯道快速奔跑的技能；

　　2、投掷轻物的全身协调用力技能。

　　二、学情分析

　　1、学生心理特点：三年级的学生活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动，有较强的表现欲望，注意力不太稳定。

　　2、技术技能基础：其身体基本活动能力在一、二年级通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。

　　三、教学目标

　　1、认知目标：通过教学，使学生知道追逐跑快速启动的重要性，初步理解原地掷轻物技术的要求。

　　2、技能目标：通过教学，使90%以上的学生初步掌握追逐跑启动的要领，10%左右的学生能在老师指导下完成启动基本动作；进一步发展掷远能力。

　　3、情感目标：通过教学，发扬学生互相学习及团结协作的精神；通过“自制器材、逆向游戏”等方式，培养学生动手能力和创造性思维能力；培养学生积极参与体育活动，自觉锻炼的良好习惯。

小学三年级体育课教案3

　　学习阶段：

　　水*二

　　学习目标：

　　在日常生活和学习中初步具有正确的身体姿势。

　　学习内容：

　　50米快速跑

　　学习步骤：

　　一、情景导入

　　教师活动：

　　1、教师组织游戏<换物接力跑>，讲解游戏的放方法和规则。

　　2、请同学安排场地和控制赛跑的距离。

　　3、邀请一组同学一起完成一次游戏。

　　4、教师组织进行游戏。

　　5、进行小结，指出存在的错误好继续进行游戏。

　　同学活动：

　　1、认真的听教师对游戏的方法和规则的讲解。

　　2、安排好场地让自身在自身能力范围内愉快的完成游戏。

　　3、进行游戏时尽自身最大的能力与同伴完成游戏。

　　4、在游戏中要和时的纠正存在的错误。

　　组织：以四列横队完成游戏。

　　二、合作探究、掌握技能

　　重点：用前脚掌着地，积极摆臂，加快步频

　　难点：在跑的速度达到最快的时候仍能坚持动作。

　　教师活动：

　　1、教师组织同学做一些准备活动。原地的摆臂和行进见、间的高抬腿练习。并组织两人一组进行原地的高抬腿跑。看谁做的动作好。

　　2、组织30米的放松跑让同学体会正确的动作。

　　3、进行的快速跑，在跑的过程中要坚持正确的动作。

　　同学活动：

　　1、认真的作好准备活动让自身进入最佳的奔跑状态。

　　2、在放松跑的过程中体会正确动作所带来的奔跑快感。

　　3、尽力的完成50米快速练习。

　　组织：四路纵队。

　　三、放松练习

　　教师活动：组织同学自身想一种以上的放松自身的方法。并组织练习

　　同学活动：依照自身想的放松方法进行练习。

小学三年级体育课教案4

　　一、活动目标

　　1.技能目标：通过本体育游戏的教学，使学生从玩游戏中提高组织动作能力与身体协调性。锻炼学生的`手臂、腿部力量，提高反应能力和灵敏度。

　　2.认知目标：通过玩游戏的方式，使学生了解该课中所玩的游戏及认识体育游戏的魅力。

　　3.情感目标：通过玩体育游戏，使学生从中愉悦身心。培养学生的互助精神与集体荣誉感。

　　二、游戏场地及器材

　　1.游戏场地：足球场

　　2.游戏器材：篮球（4个）

　　三、准备运动

　　头部运动→肩部运动→腰部运动→膝关节运动→手踝关节运→正压腿→侧压腿→左右压肩→腹背运动加腰绕环

　　四、游戏规则

　　全班分成两队，每队内两人一组相背而立，两背用力靠近夹住一个球。两人需绕过中点的障碍物再返回起点，下一组接力运球。如最后有人单出则由他抱球往返，先运球完毕的一队为胜。

　　五、注意事项

　　1.运球期间手臂与手不得助力控制球。若有人用手或手臂助力，则原地停留3秒再继续前行。

　　2.球落地则原地停留5秒再继续前行。

　　3.完成运球任务的队员在旁观看，不得归队，以免扰乱秩序。

　　六、游戏惩罚

小学三年级体育课教案5

　　一、教学目标

　　【知识与技能】

　　说出急行跳远的动作要领，85%的学生能按要求做出急行跳远动作。

　　【过程与方法】

　　在游戏、竞赛、情境练习中发展速度素质和下肢肌肉力量，增强协调性。

　　【情感态度与价值观】

　　在练习中提高学练兴趣，增强进取心理。

　　二、教学重难点

　　【重点】

　　助跑与踏跳的结合。

　　【难点】

　　准确、有力地踏跳。

　　三、教学过程

　　(一)开始部分

　　课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，强调安全纪律问题，检查服装，安排见习生。

　　导入：同学们，大家还记得上节课我们学习的立定跳远技术吗?(学生回顾)，跳跃技术也是我们生活中常用的技术之一，除了立定跳远之外，还有一些跳跃技术也非常的实用，今天老师就和大家一起继续学习另一种跳远技术—急行跳远，希望大家能继续保持学习的热情!

　　组织教学：四列横队。

　　要求：队列整齐，步伐一致。

　　(二)准备部分

　　1.游戏：看谁跳得快。

　　组织教学：画一条起跳线，在前方10～20m处画一条*行线为终点线。将学生分*数相等的几个队，各队排成纵队站在起跳线后。教师发令后，各队排头为第一组用双脚并跳的方法向终点线跳去，先跳到终点线者为胜。

　　要求：用双脚起跳，不能走或跑;比赛时不能抢跳。

　　2.徒手操：头部运动、扩胸运动、体转运动、腹背运动、背弓拉伸、全身运动、跳跃运动。

　　组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示注意事项，语言激励学生，及时表扬鼓励。

　　要求：动作到位，舒展大方。

　　3.专项练习：双脚跳。

　　组织教学：四列横队，体操队形。

　　要求：依次连续起跳。

　　(三)基本部分

　　1.示范(侧面示范)并提问，启发学生观察思考。

　　提问：急行跳远是由几个环节组成的。

　　学生回答：四个。

　　组织教学：双轨队形。

　　要求：认真观察动作并思考，积极回答问题。

　　2.讲解

　　自然助跑，逐渐加速，最后一步踏跳时踏跳腿积极下压，用全脚掌快速有力地踏板(或踏跳区)蹬伸起跳，使身体充分腾起;落地时，身体前倾屈膝缓冲，双脚同时落地保持*衡，两臂前摆。

　　3.练习

　　(1)原地徒手模仿练习，体会用力顺序

　　组织教学：四列横队，体操队形。

　　要求：仔细观察模仿动作。

　　(2)上三步或五步结合起跳的练习，注意上步与起跳的时机掌握

　　组织教学：四列横队，体操队形，依次进行练习。

　　要求：单脚起跳。

　　纠错：起跳腿上板不积极，教师提醒加快上板的速度。

　　(3)短距离助跑起跳练习

　　组织教学：体育小组为单位，各队前面放置体操垫，从排头至排尾依次进行练习。

　　要求：助跑与踏跳配合协调。

　　纠错：起跳时倒小步或身体前冲，反复练习上步起跳，或观看示范动作，注意起跳时头和上体的姿势。

　　(4)完整练习

　　组织教学：四路纵队，依次练习。

　　要求：上下肢协调配合。

　　纠错：腾空时低头，教师语言提示纠错。

　　(5)分层练习，越过不同距离标志线

　　组织教学：教师提前设置好不同远度的标志线，学生根据自己的情况自主选择相应的位置，选好后站成一路纵队，依次进行练习。

　　要求：互相观察提醒动作要点。

　　4.检验—优生展示

　　5.辅教材—站立掰手腕

　　组织教学：全班学生按分成两组，男女生比例相同，双方2人一组面对面站立，右手互握，肩部固定，前臂保持竖直，教师发令后，双方用力将对手手腕下压，直至将对方手背压到与肘关节齐*或以下。

　　要求：遵守规则，注意安全。

　　(四)结束部分

　　1.放松活动—配乐放松操。

　　组织教学：四列横队。

　　要求：放松活动，身心充分放松。

　　2.课堂小结：师生总结急行跳远动作要领，教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。

　　3.宣布下课、师生再见、回收器材。

　　四、预计负荷

　　练习密度：30%～35%;*均心率：125～135次/分;运动强度：中等。

　　五、场地器材

　　田径场、音乐播放器、标志物若干。

　　六、课后反思

体育课小学三年级作文 (菁选5篇)（扩展2）

——实用的体育课小学三年级作文4篇

实用的体育课小学三年级作文4篇

　　在*时的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的体育课小学三年级作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

体育课小学三年级作文 篇1

　今天上了体育课，练习了走正步。老师说我走得好，我过关了。

　　老师让我们过关的教其他同学。看到陈怡杉怎么也教不会谷宇翰，我就过去帮忙。我做示范，让谷宇翰跟着我做，陈怡杉看他做错没有。

　　陈怡杉说：“跟着李林蔓教练做！”张家文也说：“大家跟著名牌教练做！”

　　我听了心里也高兴也不高兴。高兴的是：同学们称我为教练，心里美滋滋的。不高兴的`是：“名牌”这个词是形容东西的，不适合称呼教练。

　　这一节体育课太有趣了，我喜欢上体育课。

体育课小学三年级作文 篇2

　　今天的体育课真有趣。

　　“叮铃铃”上课铃声响了，同学们兴高采烈地拿起球向操场跑去。到了操场，老师让我们自由活动。于是，同学们开始踢球了，我兴奋极了，把球放在地上，用力一踢，球像一个顽皮的娃娃一般拼命地向前滚去，这时，我也连忙向球的方向跑去，然后迅速地把球捡起来放在地上用脚一踢，球却向左跑去，就这样，我一次又一次地重复着踢着，我的球总是这样的顽皮，一会儿向左跑，一会儿向右跑，像在和我躲猫猫，累得我满头大汗，可我依然觉得快乐极了！

　　“叮铃铃”下课铃声响了，我和同学们只能依依不舍地离开了操场，我多么期待下一节体育课能早点到来，让我玩个痛快！

体育课小学三年级作文 篇3

　　今天的第一节课是体育课，我们飞快的跑到楼下去，我们玩了一会儿。叮铃铃！叮铃铃！上课铃声响了，我们飞快的站好。

　　体育老师走过来，叫我们跑步。我们跑完步，老师就叫我们自由活动。我们开心的去玩了。

　　我们玩了一会儿我们自创的游戏，有穿越火线、自古三国，还有*的游戏。

　　今天的体育课非常非常的有趣。可是数学课可能要不好了，希望不是这样。我要认真上数学课。

体育课小学三年级作文 篇4

　　快点啊！慢死了！都怪你！同学们在不断地抱怨着！我看见有一个女同学骂人的时候鼻涕

　　都飞了出来，我禁不住哈哈大笑起来！

　　老师大声对我们吼到：“吵什么吵，再吵就不给你们玩了！”操场上顿时安静了下来。老师

　　说：“接下来我们玩个游戏叫s形赛跑，”说着老师拿出了几个很像堵马桶的杆子，把它们放在跑道上，对我们说：“这些杆子是障碍物，你们必须绕过它才能顺利通过。”比赛开始了！一次次的哨声响

　　起，一个个同学跑过，终于轮到我了，我像一条软滑的泥鳅在杆子之间转来转去，头发迎风飘动，我

　　觉得自己真像一条毛毛虫！

　　同学们正跑的很开心，突然一个同学大喊：“快看呐，钟校长在监视我们！”大家把目光投向了三楼，

　　钟校长一看见我们在看着他，立刻蹲了下来，我心想钟校长真像一个调皮的孩子！

　　有一个同学跑到老师面前问道：“老师，这个杆子是不是洗马桶的？”老师的脸刷一下变了色，

　　脸上没有一丝光彩！第二轮的s形赛跑又开始了，我兴奋的直蹦高，有一直在为同学们加油！小晓是

　　我们班最胖最可爱的女孩子，她跑的时候把很多马桶杆都碰倒了，屁股还一扭一扭的，大家忍不住大

　　笑了起来。

　　叮咚！下课了，同学们发出了遗憾的声音，多想再玩一会儿啊！我和好朋友手拉手蹦蹦跳跳地回

　　到了教室。

体育课小学三年级作文 (菁选5篇)（扩展3）

——三年级体育课教学反思

三年级体育课教学反思

　　身为一名人民教师，我们要有一流的教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的三年级体育课教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

三年级体育课教学反思1

　　在本节课中我所授的课题是“快乐的跳跃练习”，其目的是让学生在欢乐的跳跃游戏中享受体育带给他们的乐趣，并能够在玩耍中锻炼其下肢力量，提高学生的身体素质。

　　对于水*二（3，4年级）学生而言，他们好动，爱玩活泼，热衷与竞争，善于表现自我，且特别喜欢游戏，因此我根据学生的身心特点，在教学设计中组织了多种游戏，即让学生在欢乐的跳跃游戏中享受体育带给他们的乐趣，有能够完成课标中的“技能练习任务”，这是本课要达成的目的。

　　这节课，我按照学生的身心特点去安排教学过程，所谓兴趣为先导，特此我在上课的准备部分里组织了‘拍手操“。在做热身活动是我主动的和学生以击掌，打招呼为切入点，把我作为一名学生参与其中，和学生一起”玩“，让学生知道。“我的老师也在和我玩哦”，学生的积极性顿然兴起，让学生和我一起走进课堂。在一片欢乐的声语中，我有安排了游戏“石头，剪子，布加单脚跳，跨步跳，双脚跳“，石头，剪子，布是学生最喜欢的游戏，也是最爱玩的，我让他们在玩中参与了教学任务，并一竞争的方式出现，即提高了学生的兴趣，有完成了教学任务，更能让学生展示自我，结果，学生在玩中忘乎所以然，玩的非常的开心，各个都兴奋的不的了。接下来我安排了一组游戏，“障碍物跳跃“，这一游戏目的就是让学生展示自我。学生各个精神抖擞，以饱满的精神状态投入到了游戏中……在不知不觉中，下课时间到了，而学生，我还沉浸在课堂中。

　　课后，体育组的体育老师对我的课做了深刻的评价和指导，对我的课做了肯定，但也让我认识到了自己教学的不足，如教学难度大，场地的布置不合理，动作示范的不清楚等，真的让我收益匪浅。

三年级体育课教学反思2

　　在本课中，我抓住三年级学生的心理特点，设计一些贴近儿童现实生活的活动内容。如：仿生、模仿操、游戏等，吸引学生积极、热情地参与到活动中。我适时适度地对学生进行表扬和评价使学生的情绪始终高涨，同时通过学生们的范样颠球与比赛，将本课步步推向高潮，从而解决了本课的重难点问题，效果比较明显。

　　我在课程资源开发上动了脑筋，给了学生一个开放性的学习环境，如果能使本课更充分地体现个体差异和因材施教，还可以设计一组简易的乒乓球台子，以满足不同学生的需求，从而使本课内容更加完善。

三年级体育课教学反思3

　　今天第五节课是小学三年级（五）班的体育课，连续的阴雨让学生们好久没到室外上课了，根据教学进度要求，今天还是要进行前交叉跳绳的学习。

　　这几天不知怎么的，校园里那一排香樟树掉了很多枝丫和叶片在地上，所以为了以防万一，我一上课就强调学生不准靠近、不准拿、不准玩的“三不政策”，并说明如果谁违规了，我会“请”他下课后留下来。但是在分组练习时，还是有三、四个调皮的学生拿着小树枝玩耍，竟然把 “三不准”忘得一干二净，看到这里我不由火冒三丈，于是马上吹哨集合，准备教育这几位学生。学生集合时的灿烂笑容，天真的样子，猛然使我回想到自己的童年，玩不是每个儿童的天性吗？

　　现在的孩子接触大自然的机会少了，动手能力太差了，一个想法涌上心头，何不利用这些树枝来开发学生的智力思维呢？变通一下呢！ 首先对违反规定的几位学生进行严肃地批评，说明厉害关系，然后启发学生把这些树枝、树叶变废为宝，为体育课服务，这时候学生们沸腾了，有的.说可以当接力棒、体操棒；有的说可以做旗杆、鱼杆、拐杖；有的说可以跳竹竿舞；有的把跳绳绑在树枝上做成了鞭子；有的把跳绳绑在树枝的两端做成了弓……学生越说越多，思维逐渐活跃起来。

　　此时我发现大多数学生还停留在“个体户”单干的状态，于是通过我的引导，慢慢的这些小家伙开始自发地把刚才的想法实施起来，三个一群，五个一伙，忙的热火朝天，我不禁为学生喝彩，学生有无穷的能量，只是我们没给他们机会。为了让学生们记住这次变废为宝的过程，进一步拓展学生思维，以小组为单位，课下制作能在体育课上利用的器械，并在以后的课中利用这些自制器械进行游戏、进行体育练习。

　　学生的热情高涨，课后自制了许多器械，我也有目的地利用这些器械安排了一系列的内容。学生在练习时积极性、主动性和自觉性都有明显的提高，练习效果好。新课程要求：以创新精神和实践能力的培养为重点，运用灵活的教学方式，促进学生学习的改革。改变学习方式的根本目的是为了培养学生的创新精神和实践能力，让课堂教学充满创新活力，教师必须挖掘教学内容的创新生长点。

三年级体育课教学反思4

　　观摩了三年级刘老师的体育课，很有收获。小学生正处于活泼好动的阶段，如何上好小学生的体育课呢?最重要的是指导学生在玩中学，学中玩，充分发挥小学生喜欢玩的特点，通过游戏的教学，来激发学生的运动兴趣。

　　下面就对刘老师的这节三年级体育课做一点评：

　　第一：我们从教案的设计和内容上看，可以知道刘老师是费了一番功夫的，教案的流程清晰明了。内容丰富详实。

　　第二：教师在课堂上教态和蔼可亲，师生交流恰到好处。在一节课中老师始终面带微笑，使学生在比较轻松的环境里掌握了运动技能，体会了锻炼身体的乐趣。

　　第三：学生队伍调动与上课纪律较好。而且刘老师特别关注学生在体育课上的安全，例如在接力跑开始之前，刘老师让学生先认真的检查了一下自己的鞋带，一面跑动的时候被绊倒，足以体现出老师在*时上教学设计,教学反思,工作计划,工作总结课的规范性与较为扎实在基本技能的训练。

　　一节课总有不足存在是正常的。但我们要总结好，反思好尽量让同样的错误不要出现。下面我把我认为不足和需要改进的地方和各位老师探讨一下。

　　第一：主教材和辅助教材的主体性不够突出，时间分配还要重新划分下，把主教材的地位提高，同时内容搭配欠考虑，放松部分的内容是否合适还有待探讨。

　　第二：在课活动密度和活动强度上还需加强。对于一节跑步类的课时内容好象底了点。这可能与场地、器材等有关，但不管怎样，说明老师在课时的讲解和学生的练习安排上有些问题，还需要再反思下。

　　第三：示范时间的把握刘老师做的比较晚一直到10几分钟了才做示范，而且延续的时间过长。老师应该要把自己的强项早点亮出来，这样就可以早点把学生积极性提高起来。

体育课小学三年级作文 (菁选5篇)（扩展4）

——小学三年级作文花中5篇

小学三年级作文花中1

　　一年四季，在不同的季节选出自己认为优秀的花卉代表。

　　春天，兰花绽放出春天的笑脸，翘着二郎腿，炫耀自己优雅的姿态，无比骄傲。

　　夏天，没人敢抬头看太阳，因为太刺眼了。天空和大地上，一切似乎都在燃烧。然而竹子却站在烈日下，享受着阳光带来的温暖。

　　秋天，秋菊硕果累累，频频点头，在微风中起舞。树上的黄叶被它动人的舞蹈吸引，也轻快地起舞。

　　冬天，梅花并不比百花更美，但浓烈的梅花却在寒冬时节开放，供人欣赏。淡雅的香味是我陶醉在梅花香里，娇小的身影随处可见，深粉色的花瓣是那么可爱，伴随着纯净无暇的雪花，更加耀眼美丽…

　　美丽的四君子，各种方式，互相抗衡，芳香迷人。不愧是花中四君子！

小学三年级作文花中2

　　正所谓“百花齐放，百家争鸣。”这朵花还是学来的！

　　花的屎是执法者夫人。执法者夫人的家乡是马来西亚。它重9公斤，有巨大的花朵，直径50到90厘米，和你的头一样大。闻起来很难闻，人只能塞住鼻子。

　　说到臭，我想到“香水百合”。香水百合是百合之王。它的花瓣总是理直气壮地张开，气势磅礴，清香甘甜。当礼物用是个不错的选择！

　　什么样的花对它的每一部分都有用？那是玫瑰。玫瑰有刺。花有紫红色、白色、粉色……香味浓郁，可用作香料。花和根可以入药。没想到小玫瑰还有这么多用处！

　　这简直是最好的。希望能和你一起学习《花中极品》。

小学三年级作文花中3

　　美在蓝天，美在白云，美更在花中。家乡的玉兰花美心中！

　　春天刚来到，白玉兰开始竞相开放，给树妈妈戴上了花环。枝条有粗有细，粗的像小拇指，细的像笔芯。有些枝条像被尺子量过似的。花的颜色说也说不出，见也没见过，白中带黄。如果多一丝黄，显得太耀眼；如果多一丝白，又显得太苍白。嗯嗯，这种颜色连最顶级的画家都画不出来，只有伟大的画家——大自然才能调出这么美的颜色，画出这么美的花朵来。白玉兰不同于桃花、樱花那么小，也不同于桃花花瓣那么薄，更不同于别的花瓣那么粗糙。这么美的花，再加上蓝得像蓝宝石的蓝天和棉花般白云的映衬，显得更美，更迷人。

　　相反，红玉兰这时含苞欲放放，还连连说：“外面太冷了，会冻伤我娇嫩的皮肤的。”它的颜色不像火那样红，也不像桃花那么粉嫩，倒像向梅花借了腮红抹遍了全身。

　　都说“桂林山水甲天下”，我看倒是“家乡玉兰甲天下”嘛！

小学三年级作文花中4

　　今天，我来到了亲婆家，刚踏进院子，一阵沁人心脾的花香扑鼻而来。放眼望去，一丛丛黄灿灿的油菜花，你挨着我，我挨着你，竞相开放；粉红的樱花你不让我、我不让你，绽放出一朵朵花瓣；就连小巧玲珑的荠菜花也探出了脑袋，淘气地朝你频频点头……

　　虽然满眼都是争奇斗艳的各种花儿，但我却在不起眼的角落里发现了它，而且喜欢了这亭亭玉立的君子兰。远看，碧绿的叶子好似一本从中间向两边翻开的书本，君子兰像一团燃烧的火焰，在绿叶的衬托下富丽端庄。走近一看，君子兰的花瓣红里带黄，在绿叶中间一枝独秀，犹如一把宝剑指向天空。旁边的几个花苞，饱满得好像要爆了似的。

　　我正看得入迷，爸爸走了过来，意味深长地说：“君子兰没有别的花开得那么娇艳，它朴实无华，默默无闻地装点着大自然，真了不起！”是啊，君子兰在恬静中展示着自己美的内涵，真不愧为“花中君子”啊！

小学三年级作文花中5

　　如果你到了关山，就会发现那里长着花中之王——瓜叶菊。

　　瓜叶菊长在山脚下，有花中之王的美誉。我把它带回家去养，因为它很漂亮。花瓣粉红粉红的，每个人只要闻了它的香味，都会像喝醉酒了似的，如痴如醉。它的叶子碧绿碧绿的，很清新，衬得花朵亭亭玉立的，像一位美丽的公主住在豪华的宫殿里。

　　下雨的时候，晶莹的雨珠缀在它嫩嫩的小花上，就像是给美丽的公主戴上闪亮的珍珠项链，漂亮极了!雨过后，瓜叶菊又恢复了生机，模样更清秀了!太阳出来了，在阳光下的瓜叶菊，像躺在树下的懒虫一样懒洋洋的。

　　我每天给瓜叶菊浇1——2杯水，让它喝得饱饱的，让它快乐地生长，有时候也会陪它说说话，聊聊天，瓜叶菊如一位恬静的姑娘，静静聆听着，有时也会在风中对我点点头，那时我是多么的快乐呀!

　　希望瓜叶菊能永远地陪伴我，因为它给我的生活带来了无穷的生机!

体育课小学三年级作文 (菁选5篇)（扩展5）

——小学三年级同步作文 (菁选5篇)

小学三年级同步作文1

　　要说起我最熟悉的一个人，那当然是我的小弟弟啦！不信，我就给你讲讲他的故事吧！

　　我的弟弟今年7岁啦！*时非常爱穿一件白上衣，蓝裤子。他高高的鼻梁，大大的眼睛，非常有神。圆圆的大脑袋上长着几根稀疏的头发，活像一个卡通人——唐老鸭。

　　他活泼好动、顽皮淘气。他还有一个更大的特点就是贪吃。有一次，我的奶奶买了很多雪糕，这对于弟弟来说可是一个千载难逢的好

小学三年级同步作文2

　　小利，他长着一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，小小的嘴巴。

　　你们知道他为什么是我最熟悉的`人吗？让我来告诉你们吧！其实小的时候，我就已经认识他了，我天天和他玩，成了形影不离的好朋友。

　　有一次，我去他家玩，他家门口是河边路，有很多竹子。我们在门口玩着玩着，我一不小心，被竹叶刮伤了，顿时，鲜血直流，我大哭了起来。小利看见了，急忙跑上楼去拿创口贴和一盆温水，然后再跑下楼来，把我的伤口清洗干净，贴上创口贴。“没事了，我们又可以玩了”小利温柔地说。顿时，我感到一股暖流流进我的全身。从这里，看出他不但聪明，而且乐于助人。

　　你们说，这么好的同学，我能不喜欢他吗？

　　“书虫”王丽 她叫王丽，今年10岁，读小学三年级。她有着不大的眼睛，高高的鼻梁，一张爱说爱笑的嘴，个子不大高。别看她胖乎乎的，脑瓜并不笨，灵着呢！

　　朋友们给她起了个雅号“书虫”。说起这个绰号，还有一段来历呢！

　　她特别爱看书，整天捧个书啃个不停。有一次，都九点了，她还在看《科学金钥匙》。爸爸再三劝她睡，她不肯，说：“把这篇文章看完吧！”爸爸无可奈何，只得答应。她贪婪地看了第一篇，又津津有味地看起了第二篇、第三篇竟弄得爸爸在她的床边睡着了！

　　王丽真是个爱读书的孩子。

小学三年级同步作文3

　　俗话说：青菜萝卜，各有所爱。有人喜欢球类活动，有人喜欢婀娜多姿的舞蹈，有的喜欢开发智力的小制作，有的喜欢陶冶性情的集邮，还有的喜欢??至于我，却对看课外书情有独钟。

　　我以“小书虫”自居，这可不是吹的！对我来说，看书是生活中一种不可缺少的.乐趣。

　　四岁时，我就已经认识很多字，这可一点都不假。我四岁识字，这和阅读课外书有着不可分离的关系。那时候，妈妈拿着一本书，我依偎在妈妈温暖的怀里，听着她用甜甜的嗓音娓娓动听地讲着??后来，就变成我拿着书念给妈妈听了。妈妈还特意带我去丽水买了一大堆书，我开心得手舞足蹈！

　　现在，我天天看课外书，也从课外书中懂得了美丽与丑陋，知道了善良和邪恶??记得有一回，我在家里看书，被里面的故事情节吸引住了，直至连妈妈叫我吃饭也没听见。妈妈无可奈何，只好先打饭。这时，我看见主人公要跳崖了，我身临其境，大叫一声：“不要，你还有救，不能这样放弃生命，应该努力活下去，一切都还有希望的！”这时候，妈妈破门而入，惊讶地问道：“怎么了？谁要自杀？”我回到了现实世界，不好意思地说：“嘿嘿，太投入了！”妈妈笑眯眯的。书可以净化人的心灵，所以：爱书吧，它是知识的源泉！

　

小学三年级同步作文4

　　我是一个爱哭的小女孩，无论是有人捉弄我，还是遇到困难，我都会哭。那时的我眉毛耷拉下来，眼睛满含泪水，鼻子一抽一抽的，脸上的泪水汇成小溪……不过话说回来，我在学校里倒是很少哭的，学校里还要两个比我更爱哭的女生，我只能算是第三名吧！

　　我的特点是……没有特点。既然没有特点，就有缺点。在家里我经常偷懒，写作业总是不认真，最重要的是，我常用泪水解决问题。

　　记得有一次，我在房间里写作业的时候，培训作业难倒了我。我含着泪水把培优作业拿到客厅请教爸爸。向爸爸请教完之后，我又回房间写起了其他作业来。写着写着，终于写完了，我就在床上睡了起来。忽然，被外面的响声惊醒了。伸了一个懒腰，身体一离开杯子，好冷啊！就像置身于冰天雪地之中，又像冰冷的青蛇抽打在脸上。中收拾书包的时候，发现少了一本作业，我又坐在那哭了起来，像乌鸦哇哇地乱叫。我的哭声引来了爸爸，爸爸急促地跑到我的身旁。

　　“发生什么事情了？”

　　“爸爸，我……我的作业本不见了！”

　　“我在客厅看到了一本作业，你去看看是不是你的"。”

　　还用问吗？作业本不就是我的了。这就是我，真实的我，情绪多变的我，一个爱哭的女孩。

小学三年级同步作文5

　　自从地球上出现了高级动物——人类以后，地球上的自然资源就在不断地减少，荒芜裸露的土地正在不停地扩大。就连我们的首都北京都受到“土地沙漠化”的威胁。根据科学家的判断，号称死亡之海的塔克拉玛干沙漠正在不断扩大。“塔克拉玛干”*尔语就是进得去出不来的"意思。就是所说的“死亡之海”，在死亡之海里，你就别想找到一滴水！

　　以前，有一个美丽的地方，那里绿树成阴，百鸟争鸣，百花争芳斗艳，百姓都过着安居乐业的生活。可是，几年过去了，这个美丽的地方却变得尘土横飞，水少得可怜而且浑浊，天空浓烟滚滚，灰雾遮天，连空气都显得污浊。所以，人们都叫这个地方“黄土高原”。就是黄沙、尘土聚集的地方。谁能想到，黄土高原曾经是一大片的绿洲啊！

　　昨晚，我做了一个梦，梦见3006年的地球，每个乡村，每个城市都焕然一新。每家每户，每座工厂都拆除了烟囱。到处种满了树木，道路上非常洁净。绿树红花争相斗艳，鸟儿们在碧蓝深远的天空中自由自在地翱翔。山泉瀑布飞流而下，发出哗哗的响声。死亡之海再也别想扩大，黄土高原的容貌焕然一新……

　　一觉醒来，我想：这难道就永远是遥远的梦景吗？虽然梦境和现实差距很大，但是只要经过我们的努力，就一定能让地球母亲恢复往日的光彩！

　　来吧！我们大家一起行动起来吧！记住：只有一个地球！

体育课小学三年级作文 (菁选5篇)（扩展6）

——小学三年级爱心作文 (菁选5篇)

小学三年级爱心作文1

　　爱心章，我选他

　　我们班的任辉，他个子中等，椭圆形的脑袋，白白的脸，乌黑的眉毛下有一双漂亮的眼睛。他在学校、班里做的好事最多，举不胜举。

　　那是一年级的事。中午，同学们都在教室里做作业。忽然，一股怪味在教室里弥漫开来，我回头一看，原来是一组的畅超同学吐了。他脸色苍白，有气无力的趴在桌子上，一动不动。

　　呕吐物的气味十分难闻，同学们有的捂住鼻子逃命似的跑到操场上去了，有的边扇鼻子边说：“真臭，臭死了。”只有任辉还留在教室里，他看见同学们都走了，他拿起簸箕到教室外面弄了些土，洒在呕吐物上，再用笤帚扫到簸箕里，倒到垃圾堆去。通过这件事，展现了他关心同学，帮助同学，要身体力行。他的一举一动感动了同学们。

　　这只是他许多事里的一件事。*时，他热爱集体，对同学的要求从不拒绝。所以，爱心章，我选他。

小学三年级爱心作文2

　　今天，我和十岁的妹妹王洁一起去南大街卖报纸，来锻炼我们的社会实践能力。

　　刚到南大街，我的心里就像十五个吊桶打水——七上八下，心里就只想着万一没人买呢，万一有人骂我呢，万一有人买了不付钱呢……在一旁的妈妈、妹妹仿佛看出了我的心思，对我说：“卖报纸可没有那么可怕，还是一门学问呢。”我听了妈妈的话，心里似乎宽慰了许多。

　　在去报社的路上，我向妹妹王洁询问卖报纸的技巧，她一本正经地给我描述了卖报纸时要注意的事情，一边走一边聊，不知不觉我们就到了目的地。在报社里，我们穿好制服，领了报纸，开始了卖报之旅。首先，我向一位面带笑容的叔叔说：“叔叔，买一份报纸献一份爱心吧！一元一份。”当初，我以为叔叔不会买的，可他马上从口袋里拿出一元钱，买了份报纸。临走前，他还对我讲：“小朋友，卖报纸可是很不容易的啊！你要加油哦。”第一笔生意竟然如此顺利，叔叔的鼓励给了我很大的信心。于是我便开始向周围的行人散卖报纸……

　　就这样过去了一个小时，我一共卖了三十六份报纸，我摸着装满钱的小包，满怀喜悦地和妹妹一起回去了……

小学三年级爱心作文3

　　回想起那时的`童年，让人回味无穷，每当记起儿时的事情有的会让我们捧腹大笑，有的会让我们伤心落泪……

　　可是那件事，仿佛就在昨天。记得星期五下午，老师给我们布置了一个作业，那就是做一件有意义的事情。干什么呢?“我们卖报纸吧!”小美脱口而出，好像她已经早就策划好的一样，我思索了片刻，就慢慢的说：“好吧 !我们卖报纸吧。我们约好早晨五点去报纸摊拿报纸，果然五点时小美就在楼下等我了。早晨，空气清新，一阵风拂过，草叶上的”珍珠”跳着风姐姐刚教给她的舞蹈，让人心中好舒爽啊!我们的头发随风飘动，我和小美听着鸟儿那动听的歌声，不知不觉来到了报纸摊，只见那里已经排了七八个小贩，见报纸一运来，那几个小贩便不管三七二十一的争抢起报纸来，幸亏有一位好心的阿姨为我们争抢了500份报纸。我和小美谢过那位阿姨后，抱着那500多份报纸，跑到一个路口，开始了我们的卖报纸“生涯”。我们俩谁都不敢喊出第一声，我鼓足勇气，叫了一声，小美也叫了一声。不一会儿，便引来了不少的顾客。太阳最后一丝余光也耗尽了，天色渐渐暗了下来，我和小美拿着卖报纸的钱捐给了灾区，我们心里美滋滋的。

　　我感到那天过的最有意义!

小学三年级爱心作文4

　　“新年到咯，新年到咯”!孩子们欢呼着，跳跃着庆祝20xx年的到来，在20xx年里，我们都将会长一岁，升一年级，这令人多么愉快，在新年里，你们有愿望，我们有愿望，他们也有愿望。

　　我们过春节时，都会获得压岁钱，许多孩子都买吃的，玩的，我也不例外。但今年，我要把钱攒起来，捐给山区小朋友，做慈爱活动。因为每当我们欢庆春节的时候，山区小朋友们还依然是吃不饱、穿不暖的，他们也是中国人，也应该过中国人该过的传统节日。我们应该多捐献一点钱，日用品。哪怕很微不足道的一点东西，也包含了我们的爱心，中华人民共和国的伟大精神。

　　同学们，得到压岁钱的时候别光想着自己，当你快乐的时候，山区的孩子们的，他们又会怎样，从现在开始，捐出零花钱、压岁钱吧，让他们幸福起来。

　　如果人人献出一点爱，世界将会变成美好的未来。

小学三年级爱心作文5

　　爱心是一朵动人的鲜花，它给我们带来了芳香,爱心是一片灿烂的阳光，它给我们带来了温暖。 星期天，妈妈带我去公园玩。公园里景色迷人，青青的草地像一块碧绿的地毯，鲜艳的花朵在风中跳舞，引来了美丽的蝴蝶仙子我和妈妈一边聊天一边观赏这美丽的风光。突然，背后传来小孩的哭声，我转身一看，不远处有个四五岁的小朋友摔倒在地上，身边没有大人，我想：他的家长呢？这小弟弟肯定摔疼了。我和妈妈都急忙跑去扶起他，并帮他拍掉衣服上的尘土，我关切地问：“小弟弟，摔得疼不疼啊，没事，一会儿就不疼了，你妈妈呢？”小弟弟边哭边说他也不知道妈妈在哪儿。妈妈让他不用担心，我们能帮他找到妈妈的，我拿出自己的玩具车哄他开心，给他玩，果然他笑了。

　　不多久，我和妈妈带小弟弟就找到了他的妈妈。他妈妈感动极了，连说了几声谢谢，还直夸我是个懂事的好孩子呢！看到小弟弟回到妈妈身边那高兴又幸福的样子，我也特别高兴，心里好像吃了蜂蜜一样甜滋滋的！

　　奉献爱心不但能给予他人快乐，而且能给自己带来快乐。

体育课小学三年级作文 (菁选5篇)（扩展7）

——小学三年级下册体育教案

小学三年级下册体育教案1

　　一、教材分析

　　本次课教材选用三年级下册的第三课，主要内容是追逐跑和投掷。

　　追逐跑是提高学生跑的能力的重要教材。通过追逐跑练习，能有效发展学生快速启动能力和奔跑能力。而根据小学阶段跑的教材分布情况看，发展快速启动能力又是三年级跑的教材的重要内容。在一、二年级通过游戏和竞赛有较多体现，但学生掌握程度不一，因此本次课一方面着重巩固追逐跑快速启动的动作要领，另一方面也进一步发展快速奔跑能力。

　　投掷轻物方法主要采用原地肩上投掷和背后过肩投掷，通过投掷轻物练习，能有效发展学生上肢力量，促进身体的全面协调，提高动作灵敏性，同时培养学生良好的组织性、协作性和进取性。

　　重点：快速启动奔跑

　　难点：1、弯道快速奔跑的技能；

　　2、投掷轻物的全身协调用力技能。

　　二、学情分析

　　1、学生心理特点：三年级的学生活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动，有较强的表现欲望，注意力不太稳定。

　　2、技术技能基础：其身体基本活动能力在一、二年级通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。

　　三、教学目标

　　1、认知目标：通过教学，使学生知道追逐跑快速启动的重要性， 初步理解原地掷轻物技术的要求。

　　2、技能目标：通过教学，使90%以上的学生初步掌握追逐跑启动的要领，10%左右的学生能在老师指导下完成启动基本动作；进一步发展掷远能力。

　　3、情感目标：通过教学，发扬学生互相学习及团结协作的.精神；通过“自制器材、逆向游戏”等方式，培养学生动手能力和创造性思维能力；培养学生积极参与体育活动，自觉锻炼的良好习惯。

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