五年级劳动课教案做豆浆(通用3篇)
从哲学高度看,劳动是主体、客体和意义的内涵集成体。劳动是人类社会生存和发展的基础,主要是指生产物质资料的过程,通常是指能够对外输出劳动量或劳动价值的人类运动,劳动是人维持自我生存和自我发展的唯一手段。按照传统的劳动分类理论,劳动可分为脑力劳动, 以下是为大家整理的关于五年级劳动课教案做豆浆3篇 , 供大家参考选择。
五年级劳动课教案做豆浆3篇
第1篇: 五年级劳动课教案做豆浆
三年级劳动课教案
一 包书皮
1、学习目标:
知识与技能:使学生了解包书皮的意义,掌握包书皮的方法和步骤。
过程与方法:通过学习,学生学会并按照正确的方法和步骤实践包书皮。
情感态度和价值观:通过学习本节课,使学生对爱护图书产生浓厚的兴趣,感受自己动手的喜悦,培养学生的动手能力和爱护图书的良好习惯。
2、学习重难点:
包书皮的方法和步骤
3、课前准备:
旧挂历或画报纸(或其他厚纸)、尺、小刀、铅笔、剪刀、书。
4、教学过程:
(1)创设情境,导入新课。
师:我们的生活、学习离不开图书,书是我们的“老师”,学习书本知识是获取知识的重要途径。我们应该爱惜图书,保护好它,使图书更好的为我们的学习、生活服务。
师:同学们,我的书已经包好书皮,为了使我们的书永远靓丽,你愿意为你的书穿上美丽的衣裳吗?这节课我们就来学习包书皮。
(2)讲授新课
1)、师:我们为什么要包书皮呢?
(学生自由讨论并回答)
2)多媒体出示图例(包书皮),展示包书皮的步骤,
师:同学们认真看插图,仔细的讨论,归纳出包书皮的步骤:
(学生思考并回答,老师予以总结并用多媒体展示)
裁纸——对折——压印——折线——剪口——内折——包边(长边和短边)——整理——写书皮
(3)、分步示范并指导学生包书皮。
1)、认识书的部位名称:封面、封底、书脊
2)指导(以装订线在左边的书为例)
A、在后智商画一个长36厘米、宽28厘米的长方形,沿边线用小刀将制裁整齐
B、将裁好的长方形纸对折、放平,把书放进两层纸的中间,书脊紧靠对折线,上下两边留出相等的宽度。
C、左手按住书,右手大拇指沿书的四周压出书的轮廓,然后将书连同厚纸翻面,用同样的方法压出书底面的轮廓线。
D、将书拿开,展开包书纸。(多媒体出示图例)按图所示再对折线两边用剪刀剪口,然后将阴影部分向内折平整。
E、将书脊对准包书纸的对折线,沿轮廓线将纸内折,包住书的封面和封底。先包宽边,再包长边,包好后检查是否整齐,然后双手按压书的边沿,使之平服,并在书皮上写上书名和班级、姓名。
(4)、同学们,看了老师的劳动成果想不想自己实践一下呢?
5、小结
强调包书皮的步骤和方法,对学生操作过程中发现的主要问题,指出改进方法,教育学生爱护图书。
A、出示1个西红柿,提问:小朋友这是什么呀?西红柿长得什么样子的?它身上穿着什么颜色的衣服?
小结:西红柿长得圆圆的,红红的。
B、请幼儿摸一摸,说一说有什么感觉?
小结:西红柿摸上去软软的、滑滑的、凉凉的。
(2)新授课
A、提问:你们吃过西红柿吗?平时你吃过用西红柿做的什么菜?幼儿回答。
今天我们做一道特别的菜叫凉拌西红柿,请小朋友尝一尝,是什么味道?
B、教师示范做凉拌西红柿。
师:同学们,认真看,老师给大家来一道美味佳肴——“冰雪火焰山”。(边示范边讲解)
A、切片,选用新鲜完好、大小适中的西红柿5个(一个碟子),洗干净,然后将四个西红柿横切成厚约半厘米的薄片,仍依切片顺序放好。另把一个西红柿切成盛开的花状,待用。
B、装盘,用一个碟子,将切成花状的西红柿摆放在中央,其余4个切成薄片的依次摊开成鳞片状相叠,从中央向四面铺开,形状线条可适当变化,摆成一幅美丽的图案。
C、放糖、配料,将两匙干净的白糖撒在西红柿上。如有必要,还可摆两三根香菜在西红柿上,既可以点缀,又增加色香。还可以撒上少许压碎的炸花生米作配料,使菜色香味俱全。这样。一盘清凉爽口,催人开胃的的凉拌西红柿就做成了。
D、同学们,想不想亲手试一下呢?(学生操作,老师巡回指导)
E、品尝劳动成果
5、小结
强调凉拌西红柿的步骤和方法,对学生操作过程中发现的主要问题,指出改进方法,教育学生热爱劳动,热爱生活。
五 学洗衣服
1、教学目标
(1)、了解并学会洗衣服的基本方法和步骤
(2)、学生通过洗衣服,养成爱劳动讲卫生的好习惯
2、教学重点
洗毛巾的步骤和方法
3、课前准备
毛巾、洗衣盆、洗衣皂
4、教学过程
(1)创设情境,谈话导入
师:同学们,非常高兴能在博奥学校的课堂上见到大家,来到博奥,就意味的我们的衣食住行离开了父母的呵护和帮助,所以,我们就要自强自立,料理好我们自己的生活,这节课,我们就从最基本的洗衣服做起,每天穿着干净整洁的衣服上课学习,也是调节我们心情的好方式。
(2)新授课。
师:你们在家洗过自己的衣服吗?
师:谁来说一说你是怎么样洗衣服的?和大家分享一下劳动的快乐。
(学生讨论交流并回答)
师:同学们,让我们一起到室外,看着老师的示范,跟老师一起做吧!(边示范边讲解)
1)先把毛巾放在清水中浸泡2分钟,无论春夏秋冬一定不要用热水,可以用温水,热水容易让布料上的污渍融入衣物纤维,让你更难洗掉它
2)把毛巾捞出来,在清水中放入洗涤剂,搅匀,再放入毛巾,这样才能使毛巾更加充分的与洗涤(dí)液接触
3)将毛巾浸入洗涤液中浸泡3分钟
4)把毛巾放在溶液里反复搅动揉搓,特别脏的地方打上洗衣皂轻轻地揉搓
5)清洗掉溶液 大约一两次即可
5、小结
强调洗衣服的步骤和方法,对学生操作过程中发现的主要问题,指出改进方法,教育学生爱清洁,讲卫生。
第2篇: 五年级劳动课教案做豆浆
第一课 简易书立
【教学目标】 1.掌握锤、弯、折等基本小金工技术,掌握制作简易书立的方法 并能动手制作出一个简易书立。
2.让学生体验到劳动的快乐和成功的喜悦,体验自己亲自动手动脑制作学习用品的快乐过程。
【教学重点】:制作简易书立的方法。
【教学难点】:校直和按尺寸弯折。
【教学准备】:教具、铁丝、小钉锤、钳子、尺寸等
教学过程:
一、谈话导入课题:
1.师:我们现在已经是中年级的学生了,书和资料也增多了,如果用书立将书直立在桌面上,看上去既整洁,用起来也方便,那该多好啊!今天这节课我们就来学做简易书立。
2.板书课题:简易书立
二、观察讨论制作方法:
利用基本线条制作物品。
1.教师出示书立,让学生仔细观察,想一想书立是怎样制作的。
2.先在小组里说,然后指明说书立的制作方法。
3.教师随机进行板书。
截取铁丝 校直铁丝 弯折铁丝 整形
三、感知 课本
让学生感知课本上的制作方法进一步加深印象。
四、动手制作
1.教师提出制作要求:注意安全和工具的使用。
2.四人一组制作一对书立。
3.教师巡视,帮助有困难的学生。
五、展示评比
1.各组把制作好的书立展示在展台上。
2.请学生评出做得最好的书立,它好在哪里。
3.指名说说制作书立的感受与收获。
4.试试书立是否好用,需要解决什么问题。
六、拓展与延伸
1.教师出示各样书立让学生欣赏。
2.师:除铁丝以外,还能用其他材料做书立吗?
3.设计一个你喜欢的书立式样,并把它做出来。
第二课 做 衣 叉
【教学目标】
1.能运用弯、锉等方法制作衣叉。
2. 会用工具制作衣叉
3.培养学生认真不怕困难的精神,体验劳动带来的快乐。
【分层目标】
A类学生目标:达到1.2.3. B类学生:达到1.2.3. C类学生:达到1.2.3.
【教材分析】
教学重点:做衣叉的方法。
教学难点:铁丝连接处的紧固。
【教学媒介】
教具、铁丝、钳子、锉刀、锤子、尺子长木棍等。
【学情分析】
学生会使用工具,知道工具的用法。大部分学生动手能力较强。
【教学课时】:1课时
【教学过程】
板书设计:
第二课 做 衣 叉
测量:
弯:
锉:
装:
课题 第三课 简易衣架
【教学目标】1.通过学习使学生初步掌握制作铁丝衣架的方法和弯折铁丝的技能,并能自己动手做衣架。
2.使学生养成勤俭节约的好习惯。
【分层目标】
A类学生目标.B类学生目标.C类学生目标:1、2
.【教材分析】
教学重点:学习制作简易衣架的基本方法。
教学难点:动手做衣架
【教学媒介】
铁丝衣架、铁丝、半成品等。
【学情分析】
五年级学生动手能力强,会使用制作工具,有一定制作能力。
【教学过程】
板书设计
第三课 简易衣架
调 量 弯折
架身要对称
架颈扎牢固
架钩大半圆
第四课 有趣的线体造型(一)
【教学目标】1.了解线体造型,继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。
2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。
【分层目标】
A类学生目标.B类学生目标.C类学生目标:1、2
.【教材分析】
教学重点:学会用铁丝弯制人物的造型。
教学难点:掌握交叉绕的方法,插、固定手臂使其不松动。
【教学媒介】
铁丝、尖嘴钳、锤子、人物线体造型、木块。
【学情分析】
五年级学生动手能力强,会使用制作工具,对材料有所了解,有一定制作能力。
【教学过程】
板书设计
第四课 有趣的线体造型(一)
人物结构 头 躯干 四肢
第五课 有趣的线体造型(二)
【教学目标】 1.了解线体造型,继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。
2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。
【分层目标】
A类学生目标.B类学生目标.C类学生目标:1、2
.【教材分析】
教学重点:学会用金属丝弯制人物的造型。
教学难点:掌握交叉绕的方法,插、固定手臂使其不松动。学会用铁丝弯制人物的造型。
【教学媒介】
铁丝、尖嘴钳、锤子、人物线体造型、木块。
【学情分析】
五年级学生动手能力强,会使用制作工具,对材料有所了解,经过有趣的线体造型(一)有一定制作基础。
【教学过程】
板书设计
第六课 旋转飞碟
【教学目标】 1.了解旋转飞碟,继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。
2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。
【分层目标】
A类学生目标.B类学生目标.C类学生目标达到:1、2
.【教材分析】
教学重点:学会制作旋转飞碟。
教学难点:掌握五金工具的使用方法。
【教学媒介】
直径0.9-1.0毫米金属丝、尖嘴钳、空易拉罐1个,铁钉,筷子,铁皮剪、钉锤各1把。
【学情分析】
五年级学生动手能力强,会使用制作工具,对材料有所了解,有一定制作基础。
【教学过程】
板书设计
第六课 旋转飞碟
准备材料
制作
组装
第七课 小漏斗
【教学目标】 1.学习制作小漏斗的方法。
2.培养学生动手动脑能力和勤俭节约的品质。
【分层目标】
A类学生目标.B类学生目标.C类学生目标达到:1、2
.【教材分析】
教学重点:学习制作小漏斗的方法。
教学难点:画扇形图。
【教学媒介】
易拉罐、剪刀、钳子、锤子、木棒、圆规、尺子、漏斗等。
【学情分析】
五年级学生动手能力强,会使用制作工具,对材料有所了解,有一定制作基础。
【教学过程】
板书设计
第七课 小漏斗
准备材料
制作
组装
第八课 壁挂娃娃
【教学目标】
1.学习制作壁挂娃娃,体验劳动能创造美好生活。
2.学习使用剪刀等小金工工具,学习小金工加工的方法。
3.能合理利用日常生活废品,变废为宝,美化我们的生活。
4.培养学生勤动脑、爱思考的习惯,从而提高学生发现美、创造美、欣 赏美的能力。
【分层目标】
A类学生目标.B类学生目标.C类学生目标达到:1、2、3、4
.【教材分析】
教学重点:学习壁挂娃娃的制作方法。
教学难点:去掉易拉罐的盖。
【教学媒介】
易拉罐1个,剪刀1把,彩色纸,双面胶或透明胶带若干,彩笔,创 可贴。
【学情分析】
五年级学生具有一定的观察、思维、动手制作能力。通过制作壁挂娃娃,能让学生掌握基本的动手能力,激发学生的求知欲,引起学生对科技的向往。因此,在教学过程中,教师要充分估计难度,让学生在做的过程中培养能力。
【教学过程】
板书设计
第八课 壁挂娃娃
准备材料
制作
组装
第九课 蛋壳工艺品——金鱼
【教学目标】
1、使学生能够很好地利用周围的废弃物品制作工艺品。
2、让学生学会使用制作蛋壳工艺品——金鱼。
【分层目标】
A类学生目标.B类学生目标.C类学生目标达到:1、2、3、4
.【教材分析】
教学重难点:
1、让学生掌握蛋壳工艺品的制作方法。
2、培养学生充分利用周围的废弃物,保护我们的环境的意识
【教学媒介】
鸡蛋1个、打针1根、红色彩纸1张、剪刀1把、彩色笔1盒、绣花针1根、白乳胶1瓶
【学情分析】
五年级学生具有一定的观察、思维、动手制作能力。让学生在做的过程中培养能力。
【教学过程】
板书设计
第九课 蛋壳工艺品——金鱼
身子 眼睛 鱼鳍和鱼尾
第十课 蛋壳花艺术
教学目标:
1、使学生能够很好的利用周围的废弃物制作工艺品。
2、让学生学会蛋壳花艺术的制作与加工。
教学难重点:让学生掌握蛋壳花的制作方法
材料工具:
鸡蛋壳数个、白纸一张、胶水一瓶、镊子一把、水粉颜料一盒、小排笔一支;
教程:
一、复习引入新课
1、简述蛋壳工艺品——金鱼的制作步骤是什么?
(1)做鱼身子; (2)做鱼眼; (3)剪鱼暨和鱼尾; (4)上色
2、检查评比和交流上一课的练习作品
3、引入新课:板书“蛋壳花艺术”
二|教学新课
1、介绍蛋壳花艺术
2、讲解蛋壳花艺术品德制作;
A、教师先介绍
B、让学生阅读教材第45——47页的内容和要求
三、做中学
1、讲解制作步骤和要求。
蛋壳涂色——画花——粘贴蛋壳
2、动手操作
A教师先行示范讲解
B学生动手操作练习
四、课外操作练习
制作一个形象逼真、造型美观的蛋壳花艺术品
第十一课 易拉罐空筒小制作
教学目标:
1、使学生能够很好地利用废弃易拉罐空筒进行工艺品制作。
2、让学生学会易拉罐小制作的制作方法。
材料工具:
易拉罐空筒三个、细线一根、通用双管胶一盒、绳子一根、剪刀一把、锤子一把
教学过程:
一、复习引入新课
1、简述蛋壳花艺术品的制作步骤和要求。
蛋壳涂色——画花——粘贴蛋壳
2、检查评比和交流上一课的练习作品。
3、引入新课
二、教学新课
1、介绍易拉罐空筒小制作
易拉罐花篮
易拉罐笔筒
2、讲解易拉罐空筒小制作的相关知识
A教师介绍
B让学生阅读教材p51-54相关内容及要求
三、做中学
1、讲解易拉罐花篮制作步骤和要求
去盖
修整易拉罐空筒
粘合
装泥土,种植植物
2、动手操作
A教师先行示范讲解
B学生动手操作练习
四、课外操作练习
制作一个形象逼真、造型美观的易拉罐花篮艺术品。
第十二课 孔雀花篮
教学目标:
1、使学生能够很好地利用喝完饮料的绿色塑料瓶进行孔雀花篮的制作。
2、让学生学会利用塑料饮料瓶进行一些工艺品的制作及加工。
材料工具:
绿色塑料饮料瓶一个、透明胶带一个、通用双管胶一盒、剪刀一把、一条长15厘米、宽2厘米的硬纸片
教学过程:
一、复习引入新课
1、简述易拉罐空筒小制作
易拉罐花篮
易拉罐笔筒
2、检查评比和交流上一课的练习作品。
3、引入新课
二、教学新课
1、介绍塑料饮料瓶工艺品的制作
2、讲解孔雀花篮小制作的相关知识
A教师介绍
B让学生阅读教材p58-60相关内容及要求
三、做中学
1、讲解孔雀花篮制作步骤和要求
去瓶口
剪片条
做篮耳
剪孔雀尾巴
做蓝边
2、动手操作
A教师先行示范讲解 B学生动手操作练习
四、课外操作练习
制作一个形象逼真、造型美观的孔雀花篮艺术品。
第十三课 瓶景制作
教学目标:
1、使学生能够很好地利用喝完饮料的绿色塑料瓶进行瓶景的制作。
2、让学生学会利用塑料饮料瓶进行瓶景工艺品的制作及加工。
材料工具:
绿色塑料饮料瓶一个、透明胶带一个、通用双管胶一盒、剪刀一把、一条长15厘米、宽2厘米的硬纸片
教学过程:
一、复习引入新课
1、简述孔雀花篮小制作的步骤及要求
去瓶口---剪片条--做篮耳--剪孔雀尾巴---做蓝边
2、检查评比和交流上一课的练习作品。
3、引入新课
二、教学新课
1、介绍瓶景工艺品的制作
2、讲解平瓶景小制作的相关知识
A教师介绍
B让学生阅读教材p64-67相关内容及要求
三、做中学
1、讲解瓶景制作步骤和要求
制作瓶底和瓶身
栽种植物
加罩
管理
2、动手操作
A教师先行示范讲解
B学生动手操作练习
四、课外操作练习
制作一个点缀美观、结构合理的瓶景工艺品。
第3篇: 五年级劳动课教案做豆浆
劳 动 教 案
谢洋小学
谢洋小学劳动科教案
五(4)班 执教者: 陈芳芳
课题
洗衣物
重难点或关键
认识几种常见衣物得洗涤标识.通过实践,初步掌握正确得洗涤方法。
目标要求
1、通过学习,知道洗衣物得主要步骤,知道不同质地得衣物要用不同得洗涤方法,还要用不同得洗涤用品。 2、认识几种常见衣物得洗涤标识。 3、通过实践,初步掌握正确得洗涤方法.
时间
教
学
过
程
一、谈话导入: 谈话:您平时在家要洗衣服吗?事怎么洗涤得?瞧到家长又就是怎样洗衣物得?主要分哪几个步骤? 根据学生回答,相机板书:浸泡--擦肥皂--搓洗--冲洗-—晾干
二、学习新知。
1、出示几件质地不同得衣物,提问:这几件衣物可以一起洗吗?为什么? 2、认识衣物质地标识与洗涤说明标识。 (出示)让学生自己认自己记,然后逐个出示各种标识,让学生说说代表得意思。 把刚才几件衣物拿出来,让学生说说各就是什么质地,该怎么洗?要注意些什么?
三、动手实践时得注意事项。
1、瞧书学习正确得洗涤方法。
2、查阅技术信息,获得怎样使衣物洗得更干净得小知识。
3、根据自己所带要洗得衣物,说说应该用什么洗涤用品?(让学生自己在技术信息中查阅确定) 四、评价。
ﻬ谢洋小学劳动科教案
六(1)班 执教者: 周晶
课题
钉纽扣
重难点或关键
“一”字形与“+”字形扣眼得缝合方法。
目标要求
1、掌握两个扣眼与四个扣眼最一般得缝合方法。
2、培养学生自理能力与动手动脑得良好习惯。
时间
第一周
教
学
过
程
一、导入新课。
请同学们瞧瞧这些纽扣,它们虽然颜色、形状与扣眼个数各不相同,却体现了人们对美得追求;而纽扣得钉法更要讲究艺术性。这节课我们就来
学习怎样钉纽扣.
二、学习两个扣眼得纽扣得钉法。
1、自学课文。
2、教师讲解示范。
(1)定好扣位;
(2)针线一上一下穿越扣眼要有顺序,针要垂直;
(3)通过扣眼得线要拉直,不可乱七八糟;
(4)大约缝四个来回即可;
(5)缝时,左手要始终捏住扣子,以免错位。
3、学生动手实践。教师教育学生要注意安全,不要扎到手。
4、教师评定.
三、学习四个扣眼得纽扣得钉法.
1、自学、讨论:四个扣眼得纽扣必须如何缝合,可缝成什么形状?
必须注意什么?
2、让学生动手实践.
3、展示学生作品,师生共同评议。
4、教师小结。
四、阅读书上第六页得“小窍门”。
五、动手、动脑做“实践与创新”.
谢洋小学劳动科教案
六(3)班 执教者: 林晓红
课题
缝补衣裤
重难点或关键
通过劳动,受到热爱劳动得教育。
目标要求
1、通过学习,使学生掌握缝补衣服得方法.
2、通过劳动,受到热爱劳动得教育。
时间
第三周
教
学
过
程
1、谈话引入:《周总理得睡衣》讲述了一件怎样得故事?
2、导入主题:衣服破了,也应该拿起针线自己动手缝补。
3、讨论:缝补衣服有哪几个步骤?
4、反馈:
(1)、穿针引线;
(2)、打结;
(3)、选取碎布片;
(4)、缝补。
5、用手针缝补衣物要注意些什么?
(1)、要选用合适得针线;
(2)、在整个操作过程中要注意安全;
(3)、线步要均匀,针路要平直;
(4)、缝补完毕后要打结。
6、讨论交流,谈谈自己得体会。
谢洋小学劳动科教案
六(2)班 执教者: 吴静芳
课题
缝制小布袋
重难点或关键
1.重点 缝制小布袋得方法。
难点 带子通道及通道口得缝合.
目标要求
1.1、掌握缝制小布袋得一般方法。
2、培养勤于动手得好习惯,成为心灵手巧得好孩子.
时间
第四周
教
学
过
程
(一)激趣导入
教师出示各种形状得小布袋,激发学生得学习兴趣。
板书:缝制小布袋
(二)复习
复习攻针、缲针得针法.
(三)学习新课
1、学生自学课文,了解小布袋得缝制方法。
2、指导缝制小布袋。
边示范边讲解:
第一步:裁布
(根据自己所需,裁出一块布,将它对折。)
第二步:缝带子通道
( 先选定作为袋口得边,在这条边上缝出3、5厘米宽作为布袋带子得通道,可以采用缲针针法。)
第三步:缝合其余两条边
(缝合得线必须离布边沿0、5厘米,可以采用攻针法,
并打上结,以防有得布经纬散开,导致袋子破裂。)
第四步:穿带子
将袋子翻转一面,理平,再穿上带子,一个小布袋就做成了。)
3、实践创新.
(1)学生动手制作小布袋,教师巡视指导。
(2)展示学生作品,比一比,谁得小布袋最漂亮。
(四)布置作业
回家做一个精致、小巧,花色又好瞧得小布袋送给妈妈.
谢洋小学劳动科教案
六(4)班 执教者: 陈辉燕
课题
煮饭
重难点或关键
学会做简单得家务活,培养学生得动手能力.
目标要求
学会做简单得家务活,培养学生得动手能力。
工具、材料:盆,锅,水、米等.
时间
第五周
教
学
过
程
一、谈话导入,激发学生动手煮饭得兴趣.
二、学学做做
(一)淘米:
1、拣米.
2、淘洗。
要把淘洗得大米倒入盆里,加清水,用手轻轻地把米反复搅动,倒掉洗米水,换上清水再洗。这样淘洗两次就可以了。
(二)用锅煮饭:
1、把淘好得米倒入锅里,加入适量得水(水量一般就是米得4—5倍。)如果煮干饭要少放点水.
2、盖上锅盖,先用旺火煮。十分中后,要用慢火。等米煮开花,饭就熟了。
3、如果用电饭锅煮干饭,开关自动弹起,再焖五分钟就熟了。
三、 想想练练。
1、淘米时,就是不就是淘洗得次数越多,洗得越干净就越好呢?
2、回家练习煮饭,分担一些力所能及得家务劳动,做妈妈得好帮手。
上一篇:干部现实表现材料不足之处范文四篇
下一篇:小学五年级劳动课教案上册【六篇】