温州市移风易俗文件三篇

温州市，简称“温”或“瓯”，是浙江省地级市，国务院批复确定的东南沿海重要的商贸城市和区域中心城市。全市共辖4个市辖区、3个县级市、5个县，陆地面积12110平方公里，海域面积8649平方公里。根据第七次人口普查数据，截至2020年11月1日零， 以下是为大家整理的关于温州市移风易俗文件3篇 , 供大家参考选择。

温州市移风易俗文件3篇

温州市移风易俗文件篇1

移风易俗的意思

　　【拼音】：yí fēng yì sú
　　【解释】：移、易：改变；俗：长期积累、沿袭下来的民俗习惯等的总和。指改变旧的风俗习惯。
　　【用法】：联合式；作谓语、定语、宾语；含褒义。
　　【成语接龙】：移风易俗——俗下文字——字斟句酌——酌盈剂虚——虚废词说——说亲道热——热心苦口——口血未干——干巴利脆——脆而不坚——坚苦卓绝——绝世无双
　　【近义词】：推陈出新、破旧立新
　　【反义词】：因循守旧、一成不变、墨守成规
　　【出处】：《荀子·乐论》：“乐者，圣人之所乐也，而可以善民心，其感人深，其移风易俗，故先王导之以礼乐而民和睦。”
　　【成语典故】：西汉初年，社会秩序很不安定，虽然国力得到一定的恢复，但社会风气没有大的改观。贾谊看到这个问题深为忧虑，就上书汉文帝：虽然政权已经改变，但社会遗风余俗依然存在，而移风易俗、使人心趋向正道的使命不能推卸，不能只用文书往来应付。
　　【造句】：
　　1、这位乡先辈在婚丧嫁娶等各方面带头移风易俗，深受好评。
　　2、音乐欣赏的功能在于以"无声之乐"标识自由人格及移风易俗。
　　3、几十年来提倡移风易俗，反对铺张浪费，但无论在日常生活或婚丧喜事中，都被默认为在宴请吃喝上的开销。
　　4、研究西府民俗文化的内涵和特征，将有助于移风易俗，开发利用民俗文化资源。
　　5、提倡晚婚晚育，这是移风易俗的重要内容。
　　6、移风易俗，扫除陈规陋习和愚昧落后观念，形成健康向上的价值观念、道德规范、文化舆论和社会风尚。
　　7、推广这些净化歌曲的目的在于移风易俗，矫正民心。
　　8、移风易俗虽然很困难，却是政府责无旁贷的任务。
　　9、他利用音乐移风易俗的社会作用，维护隋朝的政治统治。
　　10、承上接下，积财聚谷，就说我能为相，却不知道要有敬神事鬼，移风易俗，调节阴阳，推荐选举贤圣之人的水平。
　　11、世衰道微，人心不古；移风易俗，谈何容易！
　　12、乐以移风易俗，礼以安上化人。
　　13、想要移风易俗，不能光喊口号，唯有在上位者以身作则才能达到风行草偃的效果。
　　14、在农村移风易俗，倡导婚事新办、丧事简办，减少随礼的名目，降低礼金标准，把反对大操大办纳入到村规民约中加以管理。
　　15、他俩决定结婚的时候，不搞铺张的婚礼，移风易俗在村里起个模范作用。
　　16、该是移风易俗，禁放鞭炮的时候了。
　　17、加群才并轨，九官咸事，若能人务退食，竞存约己，移风易俗，庶期月有成。
　　18、关于丧葬，农村该移风易俗了。
　　19、培养农民社会责任感，移风易俗，作社会新式农民，促进农村的和谐和农业的发展。
　　20、由于观念改变、移风易俗和市场培育都是漫长的工程，因此，维护已婚妇女的土地权益还需要制度的创新。
　　21、大风起兮云飞扬，移风易俗见事生风。
　　22、在思想文化上，加强对农民的教育，移风易俗。
　　23、音乐欣赏的功能在于以“无声之乐”标识自由人格及移风易俗。
　　24、最值得注意的是，士大夫通过宗族建设来移风易俗，维护社会秩序，造成宗族乡约化，进而组织化。
　　25、《乐记》提出的平和的音乐美感能感染人心，故而达到「移风易俗」的目的。
　　26、计划生育又是一场移风易俗的社会变革，决不是仅靠行政命令就可以做到的。
　　27、移风易俗，婚丧喜事节俭办理，只要领导干部带头才能形成好的社会风气。
　　28、想要移风易俗，不能光喊口号，唯有在上位者以身作则才能达到风行草偃的效果。
　　29、文章尝试运用文化人类学功能学派理论分析这一文化现象，这对当代的移风易俗也具现实意义。
　　30、认同教育的主要手段有合理性理论教育、行政强制、“利出一孔”的做法以及移风易俗。
　　31、公等读书人宜崇圣贤之教，尊帝王之法，达则移风易俗，为士民之表率，穷则独善其身，为子孙之仪型，何至自处卑污，甘作真空家乡无生父母之护法也。
　　32、用太阳的温暖去移风易俗，要比用暴风骤雨好。
　　33、他们的信任，也很让工作人员感动，看来在新人眼里，集体婚典不仅仅是移风易俗的婚事新办，也是一场直达心底的庄严、永恒的爱情记忆。
　　34、我们要破除迷信，移风易俗，形成讲科学，用科学的好风气。
　　35、典雅的音乐具有移风易俗的功效，当然值得大力推广。
　　36、这一移风易俗的变革是近代英国文明化的表现，这说明加强会共空间的革新是能推进社会的深层变革的。
　　37、衡变公司通过为员工举办集体婚礼，在企业内部倡导移风易俗、婚事新办，在员工中形成了一种良好风气，企业为员工作想，员工为企业出力。
　　38、音乐的最大作用在于“移风易俗”，最后能实现社会秩序的安定和统一。
　　39、这是人类历史上空前未有的移风易俗的伟大事业。

温州市移风易俗文件篇2

计英组教学工作总结

在本学期中，我们计英组在龙主任、教导处的直接领导下，团结协作，积极开展教研活动，认真执行教学六认真，顺利完成期初制定的各项计划，老师们握协作之手，兴教研之风，展百家之长，结丰硕之果，现总结如下:

一、思想表现

积极参加政治、业务学习，严格遵守各项教育教学法规，课无被无故挤占、挪用。学期中组织学习了部分关于学生素质全面发展的文章，明确了我组各学科在基础教育的重要地位，各教师能及时更新观念，关心学生全面发展。

二、严格执行教学六认真

在教学中做到备详案，精心设计，以发挥学生主体学习，加强活动为主的教案，能主动使用多种教学手段优化教学过程，积极调动学生的学习兴趣。

三、温馨的合作氛围

良好的合作氛围建立在老师们良好的师德修养基础上。在教研组中我们互相支持、密切合作，大家心往一处想、劲往一处使，不计较个人的得失，这一切都体现在点点滴滴的小事中。

四、严谨的教研之风

教研组的主要任务是教研，除了平时学科教学中的教研外，我们还能主动的创造性地开展工作，形成了良好的教研风气。

1、加强理论学习，推进新课程的改革实验

利用集体备课时间，组织英语教师学习《新课程标准》，提高英语教师对课程改革的认识，转变教学观念，以适应新时代教学的要求。以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。

2、积极开展教学研究活动

各教师在新课程理念指导下，以教学活动为载体，深化课题研究工作。各教师确定个人教研专题，并根据课题进行教改实践，积极开展组内教师说课、上课、听课、评课活动，教师们互相学习，取长补短。新教师能积极上进，虚心请教，一节研究课或公开课的准备往往要在组内经过多次商讨，大家一起听课评课改课，能从正面提出优点，也从不回避教学中存在的问题。

3、提高教师的自身素质，服务于教育科研。

教师素质的高低决定着学生能力的高低，决定一个学校教育的成功与否。我们教研组的老师们都意识到了唯有不断提高自身的素质，不断更新自己的教学理念、方法，才能不负于教师的职责，才能培养出创新型的人才。

上述点点滴滴说明了我组老师对教学研究的真诚和执着，面对新的世纪，面对如火如荼小学的教学改革，我们确信:明天是今天的延续，明天还将迎来新的发展，我们定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越。

Unit 9 Look at the beautiful places in the world

听得懂、会说、认读、会写、读得懂，能完成相关联系

一、语言目标

the Eiffel Tower, the Golden Gate Bridge, travel, the Great Wall, Big Ben, places of interest

travel to London,. take pictures

I went to...

I traveled to...

I saw. . .

I enjoyed...

I want to...

I have a pictme of…

I took.a picture of...

My mother took me to...

过去时态

介绍旅游见闻

二、应用目标

1.能用英语谈论世界著名的风景名胜

2.能用英语谈论自己旅游见闻

3. 能用英语简单介绍风景名胜

4.通过本单元的学习,学生相互交流旅游见闻,开拓视野,从而做

一个热爱旅游、热爱生活的人

课时安排：

教学内容 课型

第一课时 Part A,Part B 对话新授课

第二课时 Part C,Part D 巩固拓展课

第三课时 Part E,Part F 综合活动课

Period 1

一、教学目标

1.能听懂、会说、认读单词、词组和短语the Eiffel Tower,the Golden Gate Bridge,travel, the Great Wall,Big Ben,places of interest，travel to London, take pictures。

2.能用句型“I went…”“I traveled to...”“I saw...”“I enjoyed...”描述旅游见闻；能用“I want to...”表达自己的旅游愿望。

3.能听懂会说A部分对话

二、教学重难点

重点：能听懂、会说、认读单词、词组和短语the Eiffel Tower,the Golden Gate Bridge,travel, the Great Wall,Big Ben,places of interest，travel to London, take pictures。

难点：能用句型“I went…”“I traveled to...”“I saw...”“I enjoyed...”描述旅游见闻；能用“I want to...”表达自己的旅游愿望。

三、教学准备

用于新授单词的图片、单词卡片、数字挂图、数字磁带等，

四、教学过程

Step 1 热身/复习（Warm-up/Revision）

1.Greetings

2.Revision

Step 2 新课呈现（Presentation）

1.New words

（1）travel to London,take photos,Big Ben

（2）the Eiffel Tower

（3）the Golden Gate Bridge

（4）go to the places of interest

（5）教师出示一些关于长城的图片，边向同学介绍。

2.The dialogue

（1）Read and answer

（2）Read together and think

（3）Follow the tape

Step 3 趣味练习（Practice）

小小解说员；学生四人一组，任选课文中的一个风景名胜，进行介绍

1.听录音，朗读短文。

2.选择A部分任意一个景点，介绍该景点。

五、作业布置

记单词、熟读课文

六、板书设计

Unit 9 Look at the beautiful places in the world

the Eiffel Tower,the Golden Gate Bridge,travel, the Great Wall,Big Ben,places of interest，travel to London,

教学反思

Unit 9 Look at the beautiful places in the world

Period 2

一、教学目标

1.进一步巩固运用新词the Eiffel Tower,the Golden Gate Bridge,travel, the Great Wall,Big Ben,places of interest，travel to London, take pictures。

2.能听懂会说新词汇would， show, over, wonderful。

3. 能用句型“I went…”“I saw...”“I enjoyed...”余人分享自己的旅游见闻；能用“I want to...”表达自己的旅游愿望。

3.能运用有效的阅读策略阅读D部分短文，并完成相关习题。

二、教学重难点

重点：能用所学的词表达自己的旅游见闻，能正确运用“I want to...”表达自己的旅游愿望。

难点：能运用有效的阅读策略阅读D部分短文，并完成相关习题。

三、教学准备

单词卡片、数字挂图、数字磁带等

四、教学过程

Step 1 热身/复习（Warm-up/Revision）

1.Greetings

2.Revision

3.Free talk

教师分别出示四个旅游名胜的图片，分别与四个同学谈论这几幅图片。

Step 2 新课呈现（Presentation）

1.Part C

2.Part D

（1）Pre-reading

（2）While-reading

（3）Post-reading

Step 3 趣味练习（Practice）

1. 最佳导游

2.优秀景点评选

Step 4 趣味创作（Let’s write）

作业布置

1.读D部分故事

2.选择自己喜欢的一个旅游景点，并写下几句话介绍该景点。

五、板书设计

Unit 9 Look at the beautiful places in the world

the Eiffel Tower,the Golden Gate Bridge,travel, the Great Wall,Big Ben,places of interest，travel to London,

教学反思

Unit 9 Look at the beautiful places in the world

Period 3

一、教学目标

1.进一步巩固运用新词the Eiffel Tower,the Golden Gate Bridge,travel, the Great Wall,Big Ben。

2.能用句型“This is the picture of...”“It’s in...”介绍E部分四个风景名胜。

3.能综合运用本单元的单词和重点句型介绍湖南的风景名胜。

二、教学重难点

重点：能用句型“This is the picture of...”“It’s in...”介绍E部分四个风景名胜。

难点：能综合运用本单元的单词和重点句型介绍湖南的风景名胜

三、教学准备

单词卡片、数字挂图、数字磁带等

四、教学过程

Step 1 热身/复习（Warm-up/Revision）

1.Greetings

2.Revision

Step 2 新课呈现（Presentation）

1.Part E

（1）教师向同学们展示四幅风景名胜的图片 ，学生快速说出各风景名胜的介绍。

（2）学生完成E部分习题，并检查答案。

2.Part F

（1）初听音乐，熟悉旋律

（2）细读歌词，理解含义

（3）跟随歌曲视频，学唱歌曲

Step 3 趣味练习（Practice）

教师展示课前准备好的湖南著名风景名胜的图片，学生分组自选一幅图片，介绍景点。

五、作业布置

1.背诵课文A部分

2.与身边的朋友谈谈湖南的风景名胜。

板书设计

Unit 9 Look at the beautiful places in the world

the Eiffel Tower,the Golden Gate Bridge,travel, the Great Wall,Big Ben,places of interest，travel to London,

This is the picture of...

It’s in...

教学反思

Assessment III

一、教学目标

1、能熟练运用单词、句型。

2、难点：熟练完成练习题目。

二、教学重、难点

1、重点：第7－9单元的词汇与句型。

2、难点：熟练运用所学知识。

三、教学准备

单词卡片、词音练习部分字母组合的卡片、教学录音等。

四、教学过程

Step 1 warm –up

1Greetings

2free talk

3Let’s sing

Step 2 Revision

复习单词

（1）、“单词王”挑战赛

　　教师出示单词卡片，学生快速读出所看到的单词，每说出一个给该小组计一分，最后统计，得分最多的小组为单词王。如：Afraid , tired , difficult , clever , close , party , the Eifel Tower , the Great Wall , Big Ben , the Golden Gate Bridge

（2）、Game: Listen and do

教师出示动词词组卡片，学生快速说出所看到的词组，并做动作。如：Play games , have a rest , go to the museum, go to the theatre , take pictures 等。

Setp 3 practice

讲评练习

Ａ部分：听音，标号。

答案：4－1－5－2－3

Ｂ部分：听音，判断

答案：1Ｔ，2Ｆ，3Ｔ，4Ｆ，5Ｔ，6Ｔ

Ｃ部分：看图，连线，并选词填空。

Ｄ部分：读一读，写一写

Ｅ部分：我能做

Ｆ部分：我爱做

Step 4 clnsolidation

记单词，熟读课文。

板书设计：

　Assessment III

答案：4－1－5－2－3

1Ｔ，2Ｆ，3Ｔ，4Ｆ，5Ｔ，6Ｔ

教学反思：

General Revision I

一、教学目标

1、能熟练运用单词、句型。

2、难点：熟练完成练习题目。

二、教学重、难点

1、重点：复习颜色、动物、食物、及课程的词汇与句型。

2、难点：熟练运用所学知识。

三、教学准备

单词卡片、单词图片、教学挂图、教学录音等。

四、教学过程

Step 1 warm-up

1、Greetings

2、Free talk

3、Let’s sing

Step Revision

1、复习单词

（1）、快乐大转盘

　　教师出示圆形颜色大转盘，转动颜色盘，学生说Stop,立即停止转盘，学生快速说指向的颜色。

如：T:What colour is it ?

Ss: It’s red

…

（2）、动物大联欢。

教师出示动物图片，学生快速说出动物名称，并做动作。如：

Duck , chicken , horse , elephant , monkey , tiger , lion , pig , dog , cat , fish , bird , rabbit , panda . 等。

（3）、“单词王”挑战赛。

全班分为若干组，教师出示食物单词卡片，学生快速读出所看到的单词，每说出一个给该小组计一分，最后统计，得分最多的小组为单词王。如：Noodles , dumpling , rice , bread , cake , mooncake , hamburger, apple , orange , pear , lemon , banana 等。

（4）、学霸评选会

　　比一比看谁能说出最多关于学习科目的单词，在30秒内说得最多的小组为学霸。如：Music class , computer class , Chinese , English , art , math 等。

2、复习句型

(1)、Let’s PK

教师将一些句型板书在黑板上，学生分成两组进行问答句ＰＫ，第一组中一名同学提问并指名第二组中一名同学回答，如果答对则给答问组加一分，如果没有在5秒内答出来则给提问组加分，最后统计，得分最多的一组为ＰＫ获胜组。

板书句型：

What colour do you like ?

What fruit do you like ?

What’s your favourite food ?

What subject do you like ?

Step 3 Practice

讲评练习

Ａ部分：听音，判断

答案：1×，2×，3√，4×，5√，6√，7×，8√

Ｂ部分：听音，圈出正确选项

答案：ＢＣＣＢＣ

Ｃ部分：听音，并在正确的图片下面“√”

答案：1.图2　2.图2　3.图1　4.图2

Ｄ部分：听音，选择

答案：ＢＡＣＣＢ

Ｅ部分：听音，选择

答案：

答案：ＢＡＣＣＢ

Ｆ部分：　听音，完成表格

答案：

Ｇ部分：听一听，写一写

答案：

Twelve, England , eyes , mouth , doctor , happy

Ｈ部分：看一看，说一说。

Ｉ部分：看图，连线并描述

（1）.教师向学生讲解题意，在几组图片中都有一种动物的生活环境的图片，请在备选动物中选出最合适的动物，并描述。

（2）.互动小组活动

在小组活中，同学共同选择并相互描述。

Step4 Homework

记单词，熟读课文。

板书设计：

What colour do you like ?

What fruit do you like ?

What’s your favourite food ?

What subject do you like ?

答案：1×，2×，3√，4×，5√，6√，7×，8√

答案：ＢＣＣＢＣ

答案：1.图2　2.图2　3.图1　4.图2

答案：ＢＡＣＣＢ

答案：ＢＡＣＣＢ

Twelve, England , eyes , mouth , doctor ,

温州市移风易俗文件篇3

　　春节将至，为了让全县人民过一个欢乐、详和、文明、节俭的节日，按照县文明委要求，从现在开始，在全县卫生系统开展移风易俗，狠刹封建迷信、红白事大操大办、聚众赌博三股歪风。具体内容通知如下：
　　一、以“讲文明、讲科学、树新风”为主题，大力开展“移风易俗刹三风”的宣传教育活动
　　1、各单位要利用板报、宣传栏等形式，发布开展移风易俗活动的有关消息和报道文章，组织干部职工积极开展“移风易俗刹三风”活动。
　　2、民政、公安、司法、工商、科协等部门要利用集市、庙会，在主要街道、居民集中的生活小区开展“移风易俗”宣传活动，进行有关法律、法规、政策规定和科技知识的宣传教育，形成规模，注重实效。
　　二、具体措施
　　1、民政部门要建立完善“红白理事会”、“道德评议会”等群众自治组织，做到有组织、有章程、有制度、有活动、有效果，引导群众自觉抵制婚丧事大操大办、聚众赌博和封建迷信活动。
　　2、工、青、妇等群团组织要积极举办集体婚礼，以此影响和带动整个社会婚事新办、俭办。
　　3、科协、文化、教育、卫生等部门要积极开展科普知识、卫生知识、文化节目下乡活动，倡导科学文明、弘扬唯物论、无神论，用社会主义文化活动占领农村阵地。要开展志愿者活动，动员广大职工、妇女、青年团等各界群众向陈规陋习作斗争。继续组织中小学生开展“小手拉大手”和“我劝父母远离赌博及封建迷信”活动。用正确的思想、有益的活动引导群众树立社会新风。
　　4、“移风易俗刹三风”活动要与评“星级”文明户、开展“两会一录”活动结合起来。要抓住冬闲季节，广泛深入开展评选“星级”文明户的活动，以此推进移风易俗活动的开展。农村、城乡结合部要特别注意在春季制止各种庙会上的封建迷信活动抬头趋势，提前做好排查工作，做到心中有数。
　　5、公安、民政、工商、城管、新闻宣传等部门，集中开展两至三次收缴集市、庙会和城镇街道摊点出售的各类迷信用品（城内各区要清理卖冥币纸钱的摊点）的活动。要彻底清理、拆除国道、干道两侧、铁路沿线、乡镇所在地和重点村私建、乱建的小庙、神坛。有关部门要采取措施，收容遣返城镇的巫婆、神汉、风水先生（县内从现在开始清理街道算命摊点）。纪检、监察部门要积极查处用公车大操大办婚事的个人和单位。公安部门要抄剿聚众赌博窝点，狠刹赌博之风。
　　三、加强节日期间的文化活动，丰富群众的业余文化生活
　　1、各单位要在节日期间，开展丰富多彩的“三下乡”活动，把优秀的文艺节目送到群众面前。
　　2、节日期间，各地的群众文化活动中心、图书馆、影剧院等文化活动场所要积极向群众开放。
　　3、各村镇要积极组织艺术节、文艺晚会、体育活动和春联、书画展等群众喜闻乐见的活动，丰富群众的业余文化生活，让广大群众度过一个文明、健康、快乐、祥和的节日。

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