2023年度老师手作文400字（2023年）

下面是小编为大家整理的2023年度老师手作文400字（2023年）,供大家参考。

老师的手作文400字1

　　班主任章老师的手令人难以忘怀：布满老茧，虽很粗糙，但却很灵巧。

　　老师怎么会有一双布满老茧的手？直到后来，我才知道老师有一段心酸的.往事：老师以前品学兼优，一直当班长，由于个子小，被大家称为“小班长”。1978年参加高考时，老师没有“一卷订终身”，却因为体检的原因没有步入大学殿堂。老师不悲观，一边回家务农，一边挤时间看书。担任教师后每天坚持锻炼身体，体操技能样样精通，长年累月练就了一双布满老茧、粗糙的手。

　　老师有双灵巧的手，是我们班的“能工巧匠”。桌椅坏了，他修好了；门关不上，他修好了；插销坏了，他修好了。

　　班会上，老师让我们大开眼界，他在黑板用楷书、隶书、行书几种不同的字体写出板书，特别好看。他还很会画图，只需一眨眼工夫，“刷刷”几笔，一幅栩栩如生的画就出来了，令人赞叹不已。

　　这双手非常神奇。有几个顽皮的学生经常不完成作业，不背书。一次，老师用他那神奇的手“教训”了他们，并语重心长地对他们说学习的好处和重要性。渐渐地，他们作业写了，书也背了。

　　这就是我们班主任章老师的一双手，这双手诠释着什么叫做节俭、毅力和坚强！

老师的手作文400字扩展阅读

老师的手作文400字（扩展1）

——老师的手作文600字3篇

老师的手作文600字1

　　老师的手，不能像雕塑家那么灵巧地雕刻出栩栩如生的塑像，仍博得人们的赞赏；不能像音乐家那么柔美地演奏出动听的乐曲，却获得阵阵掌声；不能像工程师那么轻松地搭建起高耸的楼房，但得到众人的夸奖。老师的手就是这么普普通通，**常常，可老师的手又有着雕塑家、音乐家和工程师的神奇之处。

　　在课堂，为了学生更容易学到知识，老师的手就有了一些比比划划，像音乐家指挥音乐一样指点着学生们学习。这双手就成了学生攀登知识高峰的阶梯。在黑板上，语文老师的手会写下一行行漂亮的粉笔字，对课文中的重点、难点做一些小结，便于学生课后复习，并从中领会一些写作的技巧，体会祖国文字的奥妙。数学老师的手在黑板上“唰唰”疾书，把学生带经那奥妙无穷的数学世界，又让学生的"逻辑思维在不知不觉中得到了锻炼。这就是老师的手。

　　在办公室，老师的手也不会停歇，像雕塑家雕琢塑像一样教导学生。翻开那一堆作业本，红勾连着红勾，使那双手轻松愉快，凝聚了无限赞赏、期望；偶尔也会有红叉，又使那双手迟疑凝重，批语中还含着批评，不过更多的还是鼓励。这双手又成了学生成长的铺路石。这就是老师的手。

　　在灯下，万籁俱寂的夜晚，老师的手还在紧张的工作，像工程师绘制蓝图一样安排学生的学习。打开备课本，不知道写着什么，似乎只有天上的星星才知道她还在默默的工作。为了她的学生，为了它所全心热爱的教育事业，她愿做架桥的螺钉、铺路的石子……

　　这就是老师的手。

老师的手作文600字2

　　我见过的手多得不计其数，有的手粗大有力，有的布满老茧，有的稚嫩灵巧，却怎么也忘不了丁老师那双与众不同的手。

　　丁老师的手虽然不是很大，手掌有一点儿圆，圆圆的手掌上布满了密密的手纹，手掌上横七竖八地卧着许多沟痕。她的手看起来和别人没什么两样，可仔细一看，她的无名指和小指细腻灵巧，可大拇指、食指和中指却布满了岁月的沧桑，大拇指根部和中指第二关节布满了茧子，可能是长时间捏着粉笔在黑板上板书的缘故吧，可在我的眼里，丁老师那突出的关节和层层的老茧荡漾着老师对我们殷切的期望和谆谆教诲。丁老师生怕有一点儿她知道的知识没有传授给我们，她不厌其烦地反复给我们讲解，还在黑板上给我们板书，让我们把她写的都印在脑海里，永远也不要忘掉。

　　丁老师的手是勤劳的手。有一次，我们看见丁老师手上有一点儿红红的东西，吓得我们脸都白了，心里一惊，老师的手怎么流血了呢？我心中的问号一个个地竖了起来，疑惑在我脑子中徘徊。仔细一看，原来是红墨水，看到这一滴红墨水，我想起了有一次我打完乒乓球看见教室里的灯还亮着，急忙跑下楼，探头一看，看见丁老师还在教室里认真地批改作业，在这一个个红红的对勾，一个个圆圆的圈中，蕴藏着多少老师对我们的期望呀！红色的墨水不仅染红了丁老师的手，也染红了我们一颗颗的心。

　　丁老师的手是温暖的手。还记得上学期的接力棒比赛，本来遥遥领先的我们因为我前面的同学掉了棒，落到了后面，这时，本来信心十足准备出发的我也一落千丈，身上仿佛背着一块大石头，紧张极了，害怕自己也掉棒会给班级抹黑，这时，丁老师那双温暖的手在我接过棒的一瞬间把我推出了起跑线，就是这双温暖有力的手使我的信心之花重新绽放，给了我无穷的力量，我好像踏上了风火轮，“飞”了过去，比分追上来了！我高兴得一蹦三尺高。

　　丁老师的手不像钢琴家的手纤纤玉指，不像技术工人的手灵巧有力，也不像老农的手布满老茧，但丁老师的手像春天般的温暖，夏天般的热烈，向我们传递着关心和慈爱……

老师的手作文600字3

　　20XX年教师节就要来到，这使我又一次想起了二年级时的语文老师——郭芳，还有她那双充满爱与鼓励的手。

　　那是一个很偶然的机会，我注意到了郭老师的手——那双手经常被蒙上一层细细的粉笔灰，只要在黑板上轻轻一动，一个个清秀的汉字就出现在我们眼前。很多时候，我觉得这双手神奇极了……

　　记得有一次，我感冒了，但还是坚持去上课，可怎么也打不起精神，难受与眩晕交织在一起，我忍不住哭了。这时，郭老师那双温暖的手伸向了我，摸了摸我的头，“哟，这么烫，得送医院！”那双手扶起了我，把我背往医院。一路上，郭老师不停地安抚我。我望着她那双充满爱的手，鼻子一酸，泪水模糊了双眼。二年级的孩子正是不懂事的时候，我也是班里的调皮生。有一次班会课，我已忘记了是什么原因，同郭老师发生了“冲突”，还气急败坏地顶撞了她。她火了，我还是不服，继续说着我的“理由”。最后，郭老师愤愤地举起了手，高高地落下，却没有落到我身上……但我看到那双手似乎在微微抖动。

　　放学后，郭老师找到我，拉住我的手诚恳地向我道歉。我羞愧不安，赶紧检讨自己的错误。那天，郭老师和我谈了很多很多，有做人的道理，也有生活的经验，虽然我时我似懂非懂，却体会到了郭老师对我的关心与爱护。最后，郭老师伸出手，示意我与她击掌“重归于好”，并鼓励我改正错误，勇往直前。我也伸出了手，同郭老师响亮地击了一掌，与她约定，好好学习，决不辜负她的期望。

　　二年级的时光中，郭老师那双手曾多少次轻抚过我们的脸颊，整理过我们胸前的红领巾，拍打掉我们身上的灰尘；又曾多少次拉起我们的小手一起放风筝，做游戏，一起奔向大自然，去寻找春天的足迹……

　　虽然，现在郭老师不教我了，但我永远爱她那双给我温暖，给了我自信和勇气的手。在以后的学习中，不管遇到什么困难，只要想起那双手，想起那响亮的击掌声，我就充满信心，勇不后退。

老师的手作文400字（扩展2）

——老师手的作文400字 (菁选3篇)

老师手的作文400字1

　　当你跨进校门迎接知识的挑战时，是谁手把手教你学习？当你取得进步时，是谁拍拍你的肩膀？当你成绩不好时，又是谁轻轻抚摸着你的头？哦，是老师，是老师那双温暖的手。

　　老师的手各式各样。你瞧——语文老师的手是灵巧的。他那双手能写出数千个漂亮的字，还能写出一篇篇精彩的文章，那双手带领着我们感受语言的优美，让我们体会到学习语文是多么快乐。老师的手，真是巧，巧，巧！

　　数学老师的手是神奇的。他那双手就像魔术师一样，能运用简单的加减乘除和十个*数字变幻出各种神奇的算式。只要他一挥手，那一道道变化万端的题目立刻就迎刃而解。老师的手，真是妙，妙，妙！

　　英语老师的手是奇特的。简单的A、B、C……26个英语字母，在她那双手下，组成各种奇妙的单词。在她的手中，我们仿佛远渡重洋感受到异国风情。老师的手，真是Good，Good，Good！

　　美术老师的手是活灵活现的。她那双手能描绘出一幅幅美丽的图画，这些图画，让我们感受到大自然的美丽，让我们走进祖国美好的未来。老师的手，真是美，美，美！

　　…………

　　谢谢你，老师的手！

老师手的作文400字2

　　是谁的手在黑板上写出神奇、优美的符合？这些蹦蹦跳跳的小精灵，从黑色的房间跳出来，跑到孩子们的身边，一个严肃而又亲切的声音传来，精灵们仿佛收到指令，回到那黑色的屋子。虽然不在身边，但还是能感受到它们活泼而又开心的声音。

　　老师，是老师吗？

　　一阵沉默。

　　如果说老师是学校的魔术师，那她手上的粉笔就是她的魔术棒，这些粉笔在一双纤瘦细长的手下开始工作了。

　　不管时间多长，不管岁月怎样施法把它画上了几条永远也洗不掉的线，在我心中，它还是它，一点也没变。

　　就是因为它，原本枯燥的课堂变得丰富多彩，每天都充满了惊喜。

　　这双手是勤劳的手。像蜜蜂忙碌地在花丛中采蜜，那么努力，那么勤劳，却不是为自己。这双手为我们批改作业，为我们讲课，它该有多累呀！

　　这双手是不怕脏的.手。像路上那些默默无闻的清洁工，这么无私，这么热爱工作，世界因他们而美丽。这双手握过无数的粉笔，黑板上每个粉笔字都是他的杰作，在黑板上写字，粉笔末儿落下，那些粉末被神奇的手转化为丰富的想象力，课更有趣了。

　　这双手是美丽的。岁月带走了它的年龄，却带不走它的勤劳、无私。这些美好的东西除了老师的手拥有之外，还有哪样东西拥有呢？

　　岁月消逝，留下了一个令人惊叹的感叹号！

老师手的作文400字3

　　记得在我上幼儿园的时候，总是不想去，所以动不动就大哭大闹，不管怎么哄都不管用。

　　有一次，妈妈急着去上班，把我送到幼儿园就走了。我在教室里就开始大哭，老师看我哭的很厉害，所以就过来哄我，可是老师哄了我整整一个小时，我还没有安静下来。直到老师给我们讲了一个笑话之后我才好一点了。

　　等到中午该吃午饭的时候，我又哭了，因为我还不会拿筷子呢！老师看我不吃饭，就过来问我“你为什么不吃饭呢”？我回答说“因为我还不会拿筷子呢”。老师听了以后，好像有点想笑，但是后面就开始喂我吃饭。吃饱后老师就叫我午睡，但因为我是第一个开始睡的，所以有一点害怕，因为旁边没有一个人呀！

　　到下午了，该起床了，可是我还不会穿衣服呀，于是老师就过来又耐心的帮我穿衣服。由于我穿衣服的时候总是闹，老师每次都会给我放一曲我最爱听的音乐，这样我才能安静下来。

　　就这样一双温暖、灵巧的手，把我一直教到了大班。直到我上四年级的时候，我还能想到当年老师的样子和照顾我的岁月。

老师的手作文400字（扩展3）

——赞美老师作文600字：老师的手

赞美老师作文600字：老师的手1

　　一个人一生，都会遇到一个小学时的语文老师，往往这个老师是我们一生受益最大的一个老师。他能教会我们如何做人，我和同学们就遇到这样的一位老师。

　　这位老师是我们的班主任。她有一双神奇的手，这双手有时非常能干，有时又非常温暖。

　　老师的手非常能干。我们写完的作业只要有错字赵老师都能发现，我检查了好几遍都检查不出的错字，老师检查一遍就能检查出来。这说明老师的视力和老师的手都有神奇之处。赵老师的手写文章的时候，也有过人之处，她写过许许多多的文章，写的都是非常有文学气味的文章，写的都是非常深奥的文章，赵老师经过日积月累到现在博客上赵老师已经积累到五六百篇文章，而且如果把赵老师的文章改一下名字，谁都看不出来这时赵老师写的还是知名作家写的。由此可见，赵老师的作文水*有多么高了。

　　赵老师的.手有温暖的功效。赵老师的手有温暖人心的功效，在我上二年级的时候，我还刚刚得到红领巾，我还不知道红领巾怎么系，我站在*台下，我带着妈妈给我戴上的红领巾，因为那个时候还不会系红领巾，可是红领巾还一直和我对着干，可是那时我还不会系红领巾，可是它还是掉在地上，正当我手足无措的时候，赵老师走了过来，帮我系上了红领巾，虽然这只是一件小的不能再小的事情了，可是我的心里却流进一股暖流。

　　赵老师在今年就要跟我们分离了，虽然我们的心中都充满了不舍，但是事实却已经无法改变，我们要离开小学生活，进入到中学的时候了，但是我相信我们的心中都不会忘记这位小学老师，她教会了我们如何做人，如何学会宽容别人……

老师的手作文400字（扩展4）

——手作文400字3篇

手作文400字1

　　那是一个风雨交加的黄昏，乌云把太阳的光辉完全遮挡住了。

　　由于排水系统出现故障，大雨已将街道变成了河流。原先像跑堂似的出租车一下子全都不见了。

　　我和妈妈不得不走路回家。这儿离我家远得很，还没出发呢，我就已经啪啦。妈妈牵住我的手，我勇敢的迈出了第一步，水一下子就没过了妈妈的膝盖，我的腰。我每走一步，都需要费很大的力气。更让人难受的是，我浑身都湿乎乎的，衣服和头发都粘在了一起，此时的我真的成了落汤鸡了。妈妈感受到了我此时的沮丧，她那温暖的手拉起我的小手，轻轻捏了一下，我整个身体像充满了电一样，恐惧也烟消云散了。

　　又过了一会儿，雨下的更大了，轰隆隆的雷声震撼着大地。我最后的一丝力气也用尽了，可这时才走了一半。我又害怕又着急，又冷又累，差点就哭了出来。妈妈替我擦了一把脸上的雨水，说：“加油！我们马上就要到家了，爸爸还等着我们回家呢！”说罢，妈妈紧紧攥着我的手，风雨中我们一鼓作气冲回了家。

　　事后，我常常想，在暴风雨来临之时，什么最重要呢？是金钱吗？不是！金钱是冰冷的，只能让你感受到寒冷；是食物吗？也不是。食物无法治愈你心灵的创伤，消除你心理上的恐惧。只有家人能给你带来勇气、温暖和幸福！

　　每当我生活中遇到挫折，学习中遇到困难时；每当我迷茫、彷徨时，妈妈那双温暖的手总能给我勇气和力量，让我无所畏惧，义无返顾的勇敢前行！我爱妈妈，更爱妈妈温暖的手！

手作文400字2

　　冷铁的黑色凸现在积雪之上，一张铁条钉成的长椅。他就在这雪中，站了一夜，直到一只鸟儿飞过。

　　病床上躺着他那七十多岁的老母，很快就要动手术了。

　　他情不自禁地握住了母亲的手，在医院的这几天，母亲的脸色好多了。她的手也很暖，相反，他的手却是那样的凉。

　　握住人的手，是因为心中有爱，一种无法用语言来描述的爱。小时候，他常常拉着母亲的手，去爬山，去摸鱼。他总是想拉着母亲去好玩的地方。而他大一些的时候，认为母亲握着自己的手，只是怕他摔倒而已。当他更大一些的时候，他就不想让母亲握了。他对母亲说：“妈，你看我都多大了。”母亲笑着答应了。此后，母亲就只能用那慈爱的目光和他喜欢的东西来表达了。

　　他把母亲轻轻地抱到手术床上。手术室的门“咣”地一下关上了。他紧紧地握住了自己的手，那是一种期盼，也是一种希望。

　　“咣”地一声，手术室的门打开了。一张病床推了出来，母亲睁开了眼，看了看他，笑了，把手抬了起来，握住了他的手。

　　母亲的手，更暖了。

手作文400字3

　　她总是对我们很严厉，很少见她笑，她对待工作认真、仔细、负责。她就是我们的班主任——殷老师。

　　记得那一年九月的一天，我进入了一个新的学习环境，面对新的人和事，我都感到无比的好奇。但在好奇的同时，我的心里又有了一丝害怕。就在这一天，我见到了我的班主任。她看上去很严厉，眉头总是紧皱着，脸上的表情也总是很严肃。从此她在我心目中的印象就是——恶魔班头。

　　但这个印象更快就被打破了。就在那个学期的元旦，那是我们一起过的第一个元旦。同学们在元旦联欢会上又唱又跳，就在这时我看到了她脸上久违的笑容。那笑容是如此美丽。

　　我渐渐地喜欢上了这位老师。

　　一直对老师恭敬的我，却在一次考试中犯了错。

　　那一次考试，同学们的成绩都很不理想，她在宣读成绩时，这让我无地自容。即使老师没说什么，但我还是很惭愧，是的，这个成绩不是我真实考出来的，而是“偷”来的。

　　下课后，我拖着沉重的脚步走向老师的办公室。大门敞开着，就好像在“迎接”着我的到来。本以为她会训我，但是她没有，而是语重心长地说：“你是个好孩子，学习并不比别人差，只要努力，一定能取得好成绩，一定要相信自己。”我的眼泪不禁地流了下来。

　　殷老师，感谢您的教诲，是你把我从坠落的边缘拉了回来。

老师的手作文400字（扩展5）

——老师的手作文450字 (菁选3篇)

老师的手作文450字1

　　老师的手，没有雕刻家的手那么灵巧，能雕出各种各样的雕像，而博得人们的赞扬；也没有音乐家的手那么柔美，能弹出美妙的乐曲，而获得阵阵掌声。老师的手就是这么普普通通、**常常。

　　在课堂上，为了让学生学到更多的"知识，老师的手就有了一些比比划划，这双手就成了学生攀登知识高峰的阶梯。在黑板上，语文老师的手会写出一行行漂亮的粉笔字，对课文的重点、难点作一些小结，便于学生课后复习，并从中领悟一些写作技巧，体会祖国语言、文字的美妙；数学老师的手轻描淡写，就把学生带入了奥妙无穷的数学世界，让学生的逻辑思维能力散发光芒，这就是老师普通而*常的手。

　　在办公室里，老师的手也不会停歇，翻开学生的作业，手在动、眼神在动、心也在动。遇着红勾连着红勾时，显得那么轻松和愉快，凝聚了无限希望和赞赏。偶尔出现红叉时，又显得迟疑而凝重，批语中含有部分建议，不过更多的是鼓励。这双手就成了学生成长的铺路石，这就是老师普通而*常的手。

　　在寂静的夜晚，万家灯火齐明，在老师的窗前，放着一堆书本，老师的手还是不会停歇。打开备课本，不停地写着什么，似乎只有天上眨眼的星星才知道老师在写什么。

　　为了教育好学生，为了所热爱的教育事业，老师的手不怕劳累、不怕辛苦。只愿做架桥的螺丝钉、铺路的石子、燃烧的蜡烛……

　　这就是老师普通而*常的手！

老师的手作文450字2

　　世上有勤劳的手，有致富的手，有灵巧的手，有温暖的手……我们的赵老师有一双能干的手。

　　赵老师写的字，别说有多么工整，多么漂亮了，写得字就像是打印出来的一样好。上一年级的时候，就是她一笔一画的教我们写字。我们全班有七十七名学生，赵老师一节课不到就批改完了作业，发回我们手中。老师写的文章那就更不用说了，在我们的眼里，我们的赵老师就是一个名副其实的作家。在博客里，她的每篇博文几乎都被推荐了。学校大扫除，赵老师就带着我们在班里打扫，老师明确分工，会让一部分学生扫地，一部分学生擦窗户，一部分学生拖地，当然赵老师也不会安排完就走人，而是会和我们一起值日，多么勤快呀！赵老师也会编排舞蹈，球操就是我们老师精心编排的，在许多活动中会有球操表演。上小学一、二年级时，赵老师会在课堂上教我们演讲，尤其是演讲时的手势，老师会让我们站起来，她在讲台上做，我们在下面跟着做，很快我们都变成了小小演讲家。

　　赵老师的手不仅能干，还很温暖，我们在舞台上表演后，老师都会带头鼓掌，能我们力量和自信。

　　有一次，我要上舞台表演时，老师就给我加油，让我充满自信。表演后，老师就鼓起掌来，让我体验到了成功的喜悦。

　　赵老师的手不仅教会了我们知识，还锻炼了我们的能力，带给我们温暖。我希望赵老师的手能陪伴我们走过中学，走过大学。

老师的手作文450字3

　　老师的手各有各的特点，例如：语文老师的手很像魔术师那样，而英语老师的手能把我们变成一群能说出流利英语……总之， 老师的手很能干，能把我们练成才。下面是我们班老师手的特点。

　　语文老师的手

　　我们班语文老师的手就像魔术师一样，只要拿着一枝笔转了转。立刻手一挥，一篇精华的文章就问世了。你觉得厉害不，我们班的人都很佩服语文老师的写作水准，连我们班常常拿全级第一的班长也佩服得五体投地了。我们班有人说：班主任写作水准高，为什么不去做作家呢；有的人说语文老师真是写作天才啊；还有的人对老师说他要拜老师为师，教他写作的要点。我也不傻，当然先拜老师为师先吧！

　　数学老师的手

　　数学老师的手像警察一样，只要有人开了个小差，她的眉毛一动。立刻就把这个人踢出去，不让他进来上课，下课后便问：“下次上课开不开小差了。”等你回答后，他就会说一句话，这句话就是——“罚抄‘上课不准开小差，如果开的话就要被老师赶出学校’。”这招果然很灵，只要一提起数学老师，我们班的人都会魂飞丧胆并起了身鸡皮疙瘩。

　　英语老师的手

　　英语老师的手可是很让人惊讶！因为英语老师的手只要一挥，就能写出几个英文字母。让我们懂得英文，真是厉害。

　　老师们的手虽然在日常生活中你们会觉得很*凡，其实，只要你善于观察，你就能发现老师手的特点。

老师的手作文400字（扩展6）

——老师的教诲作文400字

老师的教诲作文400字1

　　一个夏天的中午，陈老师来到教室，指着我作业本上空着的“懒惰”二字，让我查字典补上。我在教室慢悠悠地拿出字典，一页一页翻查过去，最后终于找到了。不到一分钟，我便把作业本送到陈老师办公桌上，回到教室。我拿出了课外书，津津有味地看了起来。

　　一会儿陈老师又来到教室，一只大手按在我头上，说：“你怎么这么粗心啊？查了字典还写错，真是个小糊涂！要订正3遍知道吗？”陈老师没有发火。我知道错了，觉得很难为情。我要认真对待作业，不能再粗心了，不然真得要挨批了。我心里想。第三次我想交本子时，陈老师却先来到教室，他大声交出我的新“绰号”：“小糊涂蛋，有没有好啊？”老师面带微笑向我走来。我想，老师真是的，喊这么个难听的“绰号”，害的我被同学笑话，老师怎么还那么天真啊，一点也不顾我的脸面，真讨厌！但老师那和蔼可亲的样子，使我的心情好了许多。我把本子递给老师，在接的过程中，老师的神情一下子变得严肃、冷漠，认真地批改起来，怪不得家长们都说陈老师是个好老师，教育方式也好。

　　本子批完了，陈老师又恢复了以前的笑容，然后告诉我这样一个道理：做人、做事都是一件很严肃的.事情。如果要做浙江事，就必须认真，才能做到完美。陈老师深刻的教诲令我难忘！