多彩的活动500字作文运动会点面结合范文(精选4篇)

运动：是一种涉及体力和技巧的一套规则，又有习惯所约束的行为活动，通常具有竞争性。没有不运动的物件，也没有能离开物件的运动。运动具守恒性，即运动既不能被创造又不能被消灭，其具体形式则是多样的并且能互相转化，在转化中运动总量不变。在几何中，刚性运， 以下是为大家整理的关于多彩的活动500字作文运动会点面结合4篇 , 供大家参考选择。

多彩的活动500字作文运动会点面结合4篇

【篇一】多彩的活动500字作文运动会点面结合

多彩运动会作文500字

【第1篇】
经过训练、刻苦练习、彩排，我们的运动会终于隆重登场啦。
开幕
这次的运动会是我校有史以来最为隆重、盛大的一次，不仅有每班的运动员入场仪式，还增进了乐队的伴奏及各个年级的节目。乐队里有的同学打着大鼓，有的同学敲着小鼓，还有马宇超在举着指挥旗指挥节奏。看那振振有力的节奏，正反映出同学们骄傲、自豪的心情。这次运动会还请来了上级领导，电视台记者前来观看。节目有五年级的柔力球表演、三年级手球操和老师的柔力球表演。看老师表演柔力球，可一点也不比我们差呢。
比赛
这回的比赛有十多项项目，田径类有60米、200米、800米和接力。还有跳高，跳远、双摇、盘踢毽子等项目。其中最为激动的就是800米和接力了。
温司棋是跑800米的选手，在跑前她的情绪很低落，低着头，对跑800米很苦恼。这事各路好友纷纷上去打气：“加油，温司棋， 你是最棒的!”“棋棋，放轻松，你按平时状态发挥就行了。”朋友的鼓励，让温司棋有了信心，把对手远远地甩在后面，差了小半圈，她是必胜无疑了。成绩下来，她是全年级800米的第一。
最动人心魄的就是接力比赛。这场比试加分最多，在这个比试中得了第一基本上就是团体第一了。每班排除五名男生五名女生，按传棒的方式往返。每当一个人接过棒来开始跑，我们就会大喊XXX加油，但遗憾的是，中间传递时失误一次，让297班得了第一。
颁奖:
在接力过后，就是为期二天的运动会闭幕式了。我班总分位居第二，第一是297班。在比赛中，每位同学都尽了自己的一份力，这张奖状的获得也凝聚着每位同学的汗水。它是我们辛劳的最好见证。
【第2篇】
“这次成功，不代表下次成功；这次失败，也不代表下次失败。我们可以接受失败，但永远都不选择失败，加油618，必胜！”这句话来自于我给班级写的加油稿，这一周我们学校开了运动会，但名次不怎么好，不过我们可努力了。
25日上午，课上到一半，一群人被叫走，去参加运动会了，留在教室内的同学内心也是忐忑不安，不知道他们发挥怎么样。终于人都回来了，大家连忙围上去寻问“战况”，运动员们纷纷表示发挥得还不错，就等下午的比赛了，大家都紧张了起来，不知道这次我们班能拿到第几名。
好不容易熬过了中午，下午的田径比赛即将开始。在发令枪响之后，运动员们就像离弦的箭一般冲了出去……在一轮轮过后，终于轮到我们班了。首先上场参赛的是陆江涛和高豪强，他们参加的是男子100米，最终高豪强获得了第二名的好成绩。接着200米比赛开始，我们班两名队员也有一名进入了决赛。接下来是我们班女生的比赛了，可惜女生整体实力不强，没能取得奖牌，但是看得出大家都非常努力了。一天的比赛也很快结束了，还有明天的比赛，我们还有秘密武器呢，相信明天的比赛一定会更精彩！
经过一晚上休整，26日的比赛我们信心满满。这一天重中之重是两个长跑项目，400米和800米。在比赛之前得知我们的大将戴宇涵由于生理原因不能参赛了，大家都开始担心起来。再经过低年级再到高年级的比拼之后，轮到我们六年级的比赛了。男子800米比赛中，高寒轲从一开始表现平平，我们在看台上一个劲地呐喊加油，他竟然在最后一圈的时候发力了，他加速超过了一个又一个，我们也越喊越起劲，不远处，我们的金老师挥舞着双手，双腿一直在那儿乱跺，嘴里高喊着加油，看见老师都放下了往日严肃的形象，卖力鼓劲，我们喊得更疯狂了……终于高寒轲不负众望，终于获得了第一名的好成绩，延续了他的不败传说。接下来的女子800米比赛，轮到陈怡上场了，虽说是个女生，却不让须眉地拿了第五名。
运动会终于落下帷幕，我们班最终获得了第四名的成绩，也算给我们的小学运动会生涯划下了完美的句号，我为我们618感到骄傲，为我们的运动员感到自豪！

【篇二】多彩的活动500字作文运动会点面结合

关于点面结合的作文550字

点面结合经常用在环境描写和场面描写中，可以更全面更详尽地描写对象。下面我们来看看关于点面结合的550字，欢迎阅读借鉴。

在比赛前，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。每个运动员身上都有一个号码，裁判员念号码，相应的同学上。

最先开始的比赛是跳高，先是男生开始，我们班的男生，个个都是不怎么高的人，所以当然跳得不好，但也有一个同学拿了名次，其他班的同学个子也还中等，但有一位同学，年龄和我们一样大，竟比我们高出两三个头，所以理所当然拿了第一名。

接下来就是女生跳啦，我报名参加了跳高，但谁知，一上来就是85cm，没有一个同学跳过去，第二次仍是，第三次终于有一个同学跳了过去，但我们就这样淘汰了吗？裁判想了想，决定降低高度，让我们再跳一回，这次，我们都来了劲，个个都跳了过去，随着高度不断增高，剩下的人也越来越少，又到了85cm啦，我管不了那么多，猛地一跳，过去啦，顿时，心中无比激动。90cm，我猛地一跳，没过，再次跳，仍没过，最后一次跳，还没过，淘汰了。不过拿了个第二名的成绩，还可以。

下午，第一个比的是跳远。我也报名参加了，集体先试跳一次，我冲啊，跳，跳进坑里了，也特别逗，但遗憾的是，我踩了线了。现在正式开跳了，我先助跑——跳——踩线，再来，冲——跑——跳——踩线。最后一次，冲——跑——跳，终于没踩线，但才跳了2米多，最后一名，哀，我最后一名，想着就失败，所以，运动会的那天下午，心情一直不怎么好。

比赛过后，老师宣布了成绩，我们班整体成绩还是不错的，即使有几个成绩不理想，但成绩不重要，过程才重要。

随着嘹亮的国歌声响起，一年一度的运动会拉开了序幕，我们怀着激动的心情，跟随着老师的步伐，排着整齐的队伍，精神抖擞地来到了操场中心的草坪上。我们期盼已久的运动会终于开始了！

首先是那疯狂的一分钟跳绳迎面而来，这可是我们凤凰小学的传统体育项目，也是特色项目，学习可重视了。只听“砰”一声，那紧张的情绪涌上了我的心头，我甩开那如风般的跳绳，顿时沉静在“刷刷”的跳绳中，我拼尽全力，希望自己能取得好成绩。只听哨声一响，一分钟跳绳就这样结束了。尽管我跳了106个，但是这比我去年多跳了6个，还是有所进步的。等到老师登记分数，我把左手伸了出来，老师一看：“哎哟，不会吧！你才跳了一个。这是破吉尼斯世界纪录了吧！”

“不对，不对！”我赶紧把右手伸出了，老师一看，这才松了口气，说：“这还差不多。”

到了中午，难忘的八字长绳接力又开始了，幸运的是，我是第一个，这既让我高兴，又让我紧张，我要起好带头作用，所幸我成功了。我们一个接一个连续不断地跳着如同一只只记录的小鸟，在绳子中穿梭着，我们之间是那么的默契，如果你从天空往下看。这仿佛就像是一共“8”字，你看神奇不神奇？

女子组跳高比赛开始了，只见每个运动员都挂着辛勤的汗水，轮到我班的汤子诺上场了，只见她把左腿一蹬，右腿一甩，就跳过了她面前的障碍物，为我们班取得了第一名。

为期二天的运动会结束了，虽然大家的脸上都挂满了强烈运动后的疲惫，但都十分兴奋。

盼望着，盼望着，我校第12节体育文化节终于在本周四来临了。这次体育文化节上有队列队形展演、迎面接力、长跳绳、拔河等。

“加油！加油！”一阵阵加油声如同高音炮一样，响彻整个校园。准备接力赛的运动员们各个摩拳擦掌，鼓足士气，全神贯注地等待着裁判员的口令。随着尖锐的哨声一响，第一棒边钰浩像一支离弦的箭一样冲了出去，只见他目视前方，右手紧握接力棒，步伐矫健，那速度无人能敌，很快将对手甩在后面。第二棒范子雯顺利地拿到接力棒，脚上像踩了风火轮一样……

快到我了，我的心像一只活蹦乱跳的小兔子，紧张地跳个不停，心想：万一棒掉了怎么办啊？不能胡思乱想，我一定能行！我脚跨弓步，身体前倾，右手向前握成拳头，右手张大虎口。“啪”接力棒传到我的右手掌心，我用力抓住，使出吃奶的力气向前冲。正在大家喜气洋洋时，一个同学因传棒失误，被对方乘胜追击，最终与胜利失之交臂。

瞧！那边长跳绳比赛。陈家禾和乔文岳紧紧地握着绳子，用尽力气把绳子抡起来，打在地上发出“啪啪啪”的响声。随着裁判员的一声“开始！”只见田一迪双脚轻轻一跃，像一只欢快的鸟儿，眨眼间穿过跳绳，给大家开了一个好头，起初同学们跳的还比较有秩序，也比较顺利。渐渐地，有些跟不上节拍了，有的被绳子绊住了，有的踩住了绳子，有的跑到慢被绳子打住了……比赛还在激烈地进行，啦啦队的加油声一阵高过一阵，许多同学累得气喘吁吁，满头大汗，但仍然在努力地跳着。

时间过得真快，虽然我们班没有拿冠军，但同学们齐心协力，团结一致的精神永远激励着我们。

在星期二的下午，我们四点钟便开始了五年级女子800米的比赛，我看了一下和我比赛的选手，嘿！居然有老同学，看来分决胜负的时间到了。

“预备……砰！”所有选手像箭似般飞奔终点，接着，差距渐渐拉大。看那跑在第三位扎马尾的小姑娘，努力地向前奔跑着，想反超第二位，但没有成功，却被后来者反超了……但她不气馁，同学们也坚持鼓励她，她自己也一直在坚持不放弃。虽然有点小遗憾，但达到了她心目中最初的目标——跑完全程。最后结果是第五名。你们知道我描述的是谁吗？没错，是我自己，虽然没有拿到令人满意的成绩，但我却战胜了自己，超越了自己。

“可以开始冲刺了！"跑到第二圈的时候我在想。“刘子萌，超她！刘子萌，加油！相信你是最棒的！”队友们的鼓励也使我更加快了脚步，我不能辜负大家对我的期望啊……这一轮我跑了小组第一名。

尽管这次运动会没有取得好成绩，但自己也真是尽力了。所以，为了更加的超越自我，让我们在操场上跑起来吧！

今天天气晴好，我们迎来了盼望已久的秋季运动会。一大早，同学们都穿上了自己做的环保服装，精神抖擞地来到学校。大家你看看我，我看看你，开心又新奇。过了一会儿，大家排着整齐的队伍，在各班老师的带领下进入了各自的观赛区。

只听校长高呼一声：“比赛正式开始！”大家都欢呼了起来。首先开赛的是男子一百米跑。参赛的男生们像一匹匹骏马冲出起跑线，昂着头，你追我赶，跑得可真快，不一会儿就决出了胜负。跑赢的同学，开心得直蹦；跑在后面的同学，也是一脸笑容，并不为自己的失败而气馁。接下来要轮到女子组了，我也是其中一员，我的心“怦怦”地跳个不停，像小鹿乱撞。枪声一响，我们都像离弦的箭一样冲了出去。我心里想着：“快点，再快点……”终于，我跑进了决赛。

赛场上，每个项目都在如火如荼地进行着。参赛的运动员们兴致高昂，有的在跳高，有的在掷铅球，有的在跳远……啦啦队激动地喊着：“加油！加油……”整个学校充满了欢乐的笑声和振奋人心的加油声。终于到了最紧张的四百米接力跑。看着其他班高高大大的运动员，再看看我们几个瘦瘦小小的。

老师特意跑过来给我们加油，还特别强调一点：只要保证棒不掉，传得稳，尽力地跑，肯定不会差。在我们的努力拼搏下，对手被我们一个个超越过去，棒也接得越来越好。我们同心协力，奋力奔跑，终于取得了第一名的好成绩。我们不断地欢呼，紧紧地拥抱，兴奋得不得了。

这届运动会，让我见识了拼搏的力量，在我的成长路上，留下了催我奋进的篇章！

内容仅供参考

【篇三】多彩的活动500字作文运动会点面结合

点面结合的作文100字

　　点面结合，指的就是详写和略写的相结合。下面是小编为您整理的点面结合的作文100字，一起来看看吧。
　　点面结合的作文100字1　　今天下午第三节课我们班要大扫除，大扫除累是累但是我们并快乐着。
　　老师叫我和王佳穆一起擦玻璃，老师说是最高最高的那个说着并用手指了指。我顿时感到有一盆凉水从我的头上一下浇到脚底。“那么高，我踮起脚尖还碰不到窗户。”可王佳穆却信心百倍，兴致勃勃对我说：“‘老张’走咱们去擦玻璃。”我说：“我还是去六年级那里参考参考吧！”
　　我发现六年级擦这个窗户的人都直接骑在上面擦，我觉得这个这个方法很不错，但是我怎么爬上去就不知道了，我觉得我还是先去涮抹布吧。我一回到教室我发现王佳穆已经骑在了窗户上，笑死我了。老师也叫他下了，我们俩个就开始疯狂的可真难擦呀！擦了一遍不过关，又擦了一遍还不过关。
　　整整擦了一个小时我们才擦完。
　　点面结合的作文100字2　　8月29日上午，王老师召集九个同学到学校为班级打扫卫生。
　　同学们一到新班级，便开始搬桌子，搬椅子，打扫教室，忙得不亦乐乎。虽然事情很多，教室也很脏，可是大家都争先恐后地抢着干，没有一个人嫌脏怕累。
　　王老师、李林格爸爸也和我们并肩忙碌着着。特别是王老师，她不仅要指挥着大伙儿，还要和大伙儿一起打扫卫生，好不辛苦！还有李林格爸爸，他一直忙着干活，几乎不说一句话，效率可真高哇！
　　很快，灰蒙蒙的教室被打扫得焕然一新，大家身体是疲惫的，可心里却像是抹了蜜一般，因为我们为班级贡献了自己力所能及的一份力量了！
　　点面结合的作文100字3　　今天下午的第三节课我们进行了大扫除。
　　今天下午的第三节课我们进行了大扫除，老师先是让我们把自己的东西整理好了，然后老师再分配任务，一组和二组先去洗抹布，我洗好了，我把桌兜得里里外外都擦得非常的干净。
　　老师开始分配任务了，我们组得到的任务是，擦我们这儿的玻璃，我们组长张家轩，安排我和张家轩来擦玻璃，我们先把下面的玻璃搞定了，我就用抹布在下面的窗户上擦来擦去，擦好了我就拿了一些纸，又把窗户重新擦了一遍，拿上米的不理则么办呢？我就看了一下，擦门窗户的，可以踩着凳子在上面擦啊！我就踩着凳子，拿着抹布好好地擦了一遍，我又用纸，擦了一遍，终于擦完了，我们的任务完成了。
　　今天的大扫除可真好。
　　点面结合的作文100字4　　今天下午第三节课我们班要大扫除。老师说这次的任务非常重，要把教室彻彻底底地打扫干净，要不然，会给我们班级扣分的。
　　我们个个都严阵以待，好像我们都要上战场了。我们个个都像要把“敌人”清理干净似的。老师给我们分配任务，一组……该我们组了，我们组的任务就是“擦”，擦黑板呀，擦围墙呀，除了玻璃我们啥都擦，要把“敌人”彻彻底底地消灭干净。
　　我擦完前面的墙围子了，我就该擦黑板了。黑板那叫个难擦，得使劲擦才能擦干净。为此，我浪费了好长时间。我的“敌人”已经被我消灭干净了，我就坐在位置上悠闲地看书。六组是墩地扫地，我们拿着书，出去看了。
　　唉，白费力气了。原来等老师来查的时候，我们被扣了分。
　　点面结合的作文100字5　　今天我们又一次大扫除，干得真带劲呀！
　　这一次大扫除，是我们本学期第一次大扫除。首先，老师给我们每个小组分配了任务，我们组负责整理老师的讲台桌和办公桌，于是我们小组分为两个小队，但老师说：“只用找一两个人，不用全组都上。”为了让新生适应我只好把郑国桦这个老手给撤了。
　　我们细心的擦着，擦完第一层就着擦中间一层，中间的东西好乱呀，我们费了不少劲儿才弄完，因为长时间蹲着腿麻了，便让郭政禹擦一会儿，还没等我从地上起来他就着急地说：“糟了！组长，抹布掉桌子底下了！”我手摸摸东摸摸西，怎么也摸不着。最后，原来在箱子的一角给挂住了。哈哈，真是虚惊一场。
　　我们打扫了一节课，终于完成了！

【篇四】多彩的活动500字作文运动会点面结合

点面结合的作文【点面结合 统筹兼顾】

[提要]高三语文复习如何做到切实有效?点面结合，统筹兼顾，构建一个完整的知识体系，这是一个行之有效的复习策略。研读《考试说明》，了解考点要求，把握考查内容的重点、难点、关键点，确立知识“点”，再以点带面，举一反三，迁移拓展，构建好整个知识体系。本文以诗歌鉴赏备考作为示例，来谈在高考复习中如何做到“点”面结合，统筹兼顾“的专题复习策略。

[关键词]高考复习诗歌鉴赏点面结合统筹兼顾

今年的高考落下了帷幕，回顾整整一年的高三语文复习全过程，有一个问题始终萦绕心头――如何让高考语文复习落在实处，真正做到切实有效?反思自己的复习教学，感触最深的莫过于点面结合，统筹兼顾的复习策略。点面结合，统筹兼顾的复习策略在高考语文复习过程中如何具体运用呢?结合个人的教学体会，就以诗歌鉴赏为例，略谈一二。

一、研读《考试说明》。明确考点，做好理论准备

研读《考试说明》，就是要弄明白高考考什么。高考复习要真正做到“有效”，教师不妨先静下心来，认真读一读，学一学《考试说明》，吃透其精神，把握住考试方向。尽管语文试题灵活度大，但抓其精髓，定能寻得破解之法。明确知道考查的内容，以此作为指导思想，高考复习有了针对性，才能行之有效。

对《考试说明》的解读，能使教师明确高考诗歌鉴赏考查的内容，同时发掘重点、难点，寻找到整个知识体系的突破点，这就为“以点带面，统筹兼顾”的复习策略的实施提供了理论基础。

二、把握知识体系的重点、难点，找准突破口

在明确了诗歌鉴赏的考点要求之后，就要找准突破口，建立一个个小的专题复习点――即“以点带面”中的“点”。

在认真解读《考试说明》的基础上，结合学生的学情，确立如下的几个专题点：

1、形象

形象是诗歌的基础，感受理解分析形象是鉴赏诗歌的第一步，根据诗歌形象的分类，确立三个“点”：人物形象、事物形象和景物形象。

(1)人物形象包括抒情主人公形象和作品刻画的人物形象，前者如李白的《春夜洛城闻笛》中诗人自身的形象，后者如贾岛的《题李凝幽居》中李凝的隐士形象。

(2)事物形象是指那些托物言志诗中所吟咏的形象，如虞世南《蝉》中“蝉”的形象，雍裕之的《江边柳》和曾巩的《咏柳》中“柳”的形象。

(3)景物形象则是指各种诗歌中描绘得生动、形象的自然景象和人工景象。如王令的《送春》中出现的“残花”“子规”“燕子”“东风”等意象，白朴的《天净沙》中写到“老树寒鸦”“青山绿水”“白草红叶黄花”等典型的秋天景物形象。

从三个角度解读诗歌的形象，选取典型的诗歌作品加以分析，鉴赏的方法可以归纳为：感知形象――分析形象特点――体会形象中寄寓的思想感情。

2、语言

鉴赏古代诗歌的语言，就是要理解和赏析语言的特点和表达效果。语言可以从语法、修辞、风格等不同角度进行鉴赏。根据高考出题的特点，分为两个专题点：炼字和语言风格。

(1)古人历来讲究炼字，“两句三年得，一吟双泪流”。炼字也是近年高考考查的重点，典型的例子是xx年高考全国卷，王维的《过香积寺》中的“咽”“冷”；xx年浙江卷，李白《菩萨蛮》中的“空”字。xx年高考上海、广东、江苏、江西、福建、辽宁等卷都出现了炼字的考查内容。

炼字的重点要关注动词，以此作为突破口，掌握炼字的意义作用。要强调的是炼字必须以炼意为前提才具有价值，二者紧密关联的。答题时不能把该字孤立起来看，解题的步骤可分为：解释字义――放人原句，描述景象――揣摩用字的准确性，注意修辞、语法现象――结合语境，分析情感。

(2)语言风格。了解诗歌的语言风格有助于把握诗歌的语言特点和表达技巧，乃至鉴赏作品的思想感情。

辨析语言风格，重点在于掌握常见的风格特点，要有相关的术语概念。如朴实与华丽、含蓄与明快、文雅与通俗、豪放与柔婉、简约与繁丰、庄重与幽默等等。xx年江苏卷，元人魏初的《鹧鸪天》中提问“词的最后两句写得极为感人，请谈谈你的看法”。这一题就涉及词人语言朴素平实、亲切动人的风格。

语言的表达效果往往和内容形象相关联，生动逼真地表现出形象的特点，营造一定特点的意境，从而传达出作者的思想感情及精神境界。

3、表达技巧

诗歌的表达技巧多种多样，是高考命题涉及最多的一个方面。首先要帮助学生构建一个有关表达技巧的结构图，理清表达技巧的具体内容。表达技巧的分类多种多样，为便于学生理解记忆，现如下：

选择最常见的表达技巧作为“点”，以这个“点”带动整体知识的“面”。举一反三，迁移拓展，再加上在习题训练中的不断积累，便可攻破这一考点。

4、思想内容和观点态度

《考试说明》要求考生能对这些方面的内容做出“评价”。所谓“评价”，应指评定某个对象的高低优劣。做好评价工作，要关注两个问题：“是什么”和“怎么样”。要能让学生表述出“怎么样”，必须先了解诗歌写了什么内容，表现什么思想，抒发什么感情，体现什么态度。要做到这一点，就要求学生了解诗歌题材的分类，即山水田园诗、边塞军旅诗、咏物抒怀诗、思乡怀远诗、惜别送离诗、羁旅行役诗、爱国闺怨诗等。

三、进行解题指导。做到规范化答题

读懂诗歌是解题的第―步，也是最关键的一步。要理解诗歌内容可以综合考虑以下几点：1、题目、注释。2、知人论世。3、关注“景点”“情点”。4、把握诗眼。5、分析表达技巧。

答题的根本原则是“问什么答什么，要什么给什么”，读懂题目，明确出题方向、考查的知识点，再结合诗歌内容加以分析，恰当地联系表达技巧和思想感情也是十分必要的。

点面结合，统筹兼顾，构建一个完整系统的知识体系，这有助于提高诗歌鉴赏复习的有效性，对于其他考点的备考也具有积极的作用。教师在安排高三复习的过程中，可以结合各考点特点，制定出有效、合理的复习计划，点面结合，统筹兼顾。

内容仅供参考