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多彩的活动500字作文运动会点面结合范文(精选4篇)

| 来源:网友投稿

运动:是一种涉及体力和技巧的一套规则,又有习惯所约束的行为活动,通常具有竞争性。没有不运动的物件,也没有能离开物件的运动。运动具守恒性,即运动既不能被创造又不能被消灭,其具体形式则是多样的并且能互相转化,在转化中运动总量不变。在几何中,刚性运, 以下是为大家整理的关于多彩的活动500字作文运动会点面结合4篇 , 供大家参考选择。

多彩的活动500字作文运动会点面结合4篇

【篇一】多彩的活动500字作文运动会点面结合

多彩运动会作文500字

【第1篇】
经过训练、刻苦练习、彩排,我们的运动会终于隆重登场啦。
开幕
这次的运动会是我校有史以来最为隆重、盛大的一次,不仅有每班的运动员入场仪式,还增进了乐队的伴奏及各个年级的节目。乐队里有的同学打着大鼓,有的同学敲着小鼓,还有马宇超在举着指挥旗指挥节奏。看那振振有力的节奏,正反映出同学们骄傲、自豪的心情。这次运动会还请来了上级领导,电视台记者前来观看。节目有五年级的柔力球表演、三年级手球操和老师的柔力球表演。看老师表演柔力球,可一点也不比我们差呢。
比赛
这回的比赛有十多项项目,田径类有60米、200米、800米和接力。还有跳高,跳远、双摇、盘踢毽子等项目。其中最为激动的就是800米和接力了。
温司棋是跑800米的选手,在跑前她的情绪很低落,低着头,对跑800米很苦恼。这事各路好友纷纷上去打气:“加油,温司棋, 你是最棒的!”“棋棋,放轻松,你按平时状态发挥就行了。”朋友的鼓励,让温司棋有了信心,把对手远远地甩在后面,差了小半圈,她是必胜无疑了。成绩下来,她是全年级800米的第一。
最动人心魄的就是接力比赛。这场比试加分最多,在这个比试中得了第一基本上就是团体第一了。每班排除五名男生五名女生,按传棒的方式往返。每当一个人接过棒来开始跑,我们就会大喊XXX加油,但遗憾的是,中间传递时失误一次,让297班得了第一。
颁奖:
在接力过后,就是为期二天的运动会闭幕式了。我班总分位居第二,第一是297班。在比赛中,每位同学都尽了自己的一份力,这张奖状的获得也凝聚着每位同学的汗水。它是我们辛劳的最好见证。
【第2篇】
“这次成功,不代表下次成功;这次失败,也不代表下次失败。我们可以接受失败,但永远都不选择失败,加油618,必胜!”这句话来自于我给班级写的加油稿,这一周我们学校开了运动会,但名次不怎么好,不过我们可努力了。
25日上午,课上到一半,一群人被叫走,去参加运动会了,留在教室内的同学内心也是忐忑不安,不知道他们发挥怎么样。终于人都回来了,大家连忙围上去寻问“战况”,运动员们纷纷表示发挥得还不错,就等下午的比赛了,大家都紧张了起来,不知道这次我们班能拿到第几名。
好不容易熬过了中午,下午的田径比赛即将开始。在发令枪响之后,运动员们就像离弦的箭一般冲了出去……在一轮轮过后,终于轮到我们班了。首先上场参赛的是陆江涛和高豪强,他们参加的是男子100米,最终高豪强获得了第二名的好成绩。接着200米比赛开始,我们班两名队员也有一名进入了决赛。接下来是我们班女生的比赛了,可惜女生整体实力不强,没能取得奖牌,但是看得出大家都非常努力了。一天的比赛也很快结束了,还有明天的比赛,我们还有秘密武器呢,相信明天的比赛一定会更精彩!
经过一晚上休整,26日的比赛我们信心满满。这一天重中之重是两个长跑项目,400米和800米。在比赛之前得知我们的大将戴宇涵由于生理原因不能参赛了,大家都开始担心起来。再经过低年级再到高年级的比拼之后,轮到我们六年级的比赛了。男子800米比赛中,高寒轲从一开始表现平平,我们在看台上一个劲地呐喊加油,他竟然在最后一圈的时候发力了,他加速超过了一个又一个,我们也越喊越起劲,不远处,我们的金老师挥舞着双手,双腿一直在那儿乱跺,嘴里高喊着加油,看见老师都放下了往日严肃的形象,卖力鼓劲,我们喊得更疯狂了……终于高寒轲不负众望,终于获得了第一名的好成绩,延续了他的不败传说。接下来的女子800米比赛,轮到陈怡上场了,虽说是个女生,却不让须眉地拿了第五名。
运动会终于落下帷幕,我们班最终获得了第四名的成绩,也算给我们的小学运动会生涯划下了完美的句号,我为我们618感到骄傲,为我们的运动员感到自豪!

【篇二】多彩的活动500字作文运动会点面结合

关于点面结合的作文550字

点面结合经常用在环境描写和场面描写中,可以更全面更详尽地描写对象。下面我们来看看关于点面结合的550字,欢迎阅读借鉴。

在比赛前,同学们个个摩拳擦掌,跃跃欲试。每个运动员身上都有一个号码,裁判员念号码,相应的同学上。

最先开始的比赛是跳高,先是男生开始,我们班的男生,个个都是不怎么高的人,所以当然跳得不好,但也有一个同学拿了名次,其他班的同学个子也还中等,但有一位同学,年龄和我们一样大,竟比我们高出两三个头,所以理所当然拿了第一名。

接下来就是女生跳啦,我报名参加了跳高,但谁知,一上来就是85cm,没有一个同学跳过去,第二次仍是,第三次终于有一个同学跳了过去,但我们就这样淘汰了吗?裁判想了想,决定降低高度,让我们再跳一回,这次,我们都来了劲,个个都跳了过去,随着高度不断增高,剩下的人也越来越少,又到了85cm啦,我管不了那么多,猛地一跳,过去啦,顿时,心中无比激动。90cm,我猛地一跳,没过,再次跳,仍没过,最后一次跳,还没过,淘汰了。不过拿了个第二名的成绩,还可以。

下午,第一个比的是跳远。我也报名参加了,集体先试跳一次,我冲啊,跳,跳进坑里了,也特别逗,但遗憾的是,我踩了线了。现在正式开跳了,我先助跑——跳——踩线,再来,冲——跑——跳——踩线。最后一次,冲——跑——跳,终于没踩线,但才跳了2米多,最后一名,哀,我最后一名,想着就失败,所以,运动会的那天下午,心情一直不怎么好。

比赛过后,老师宣布了成绩,我们班整体成绩还是不错的,即使有几个成绩不理想,但成绩不重要,过程才重要。

随着嘹亮的国歌声响起,一年一度的运动会拉开了序幕,我们怀着激动的心情,跟随着老师的步伐,排着整齐的队伍,精神抖擞地来到了操场中心的草坪上。我们期盼已久的运动会终于开始了!

首先是那疯狂的一分钟跳绳迎面而来,这可是我们凤凰小学的传统体育项目,也是特色项目,学习可重视了。只听“砰”一声,那紧张的情绪涌上了我的心头,我甩开那如风般的跳绳,顿时沉静在“刷刷”的跳绳中,我拼尽全力,希望自己能取得好成绩。只听哨声一响,一分钟跳绳就这样结束了。尽管我跳了106个,但是这比我去年多跳了6个,还是有所进步的。等到老师登记分数,我把左手伸了出来,老师一看:“哎哟,不会吧!你才跳了一个。这是破吉尼斯世界纪录了吧!”

“不对,不对!”我赶紧把右手伸出了,老师一看,这才松了口气,说:“这还差不多。”

到了中午,难忘的八字长绳接力又开始了,幸运的是,我是第一个,这既让我高兴,又让我紧张,我要起好带头作用,所幸我成功了。我们一个接一个连续不断地跳着如同一只只记录的小鸟,在绳子中穿梭着,我们之间是那么的默契,如果你从天空往下看。这仿佛就像是一共“8”字,你看神奇不神奇?

女子组跳高比赛开始了,只见每个运动员都挂着辛勤的汗水,轮到我班的汤子诺上场了,只见她把左腿一蹬,右腿一甩,就跳过了她面前的障碍物,为我们班取得了第一名。

为期二天的运动会结束了,虽然大家的脸上都挂满了强烈运动后的疲惫,但都十分兴奋。

盼望着,盼望着,我校第12节体育文化节终于在本周四来临了。这次体育文化节上有队列队形展演、迎面接力、长跳绳、拔河等。

“加油!加油!”一阵阵加油声如同高音炮一样,响彻整个校园。准备接力赛的运动员们各个摩拳擦掌,鼓足士气,全神贯注地等待着裁判员的口令。随着尖锐的哨声一响,第一棒边钰浩像一支离弦的箭一样冲了出去,只见他目视前方,右手紧握接力棒,步伐矫健,那速度无人能敌,很快将对手甩在后面。第二棒范子雯顺利地拿到接力棒,脚上像踩了风火轮一样……

快到我了,我的心像一只活蹦乱跳的小兔子,紧张地跳个不停,心想:万一棒掉了怎么办啊?不能胡思乱想,我一定能行!我脚跨弓步,身体前倾,右手向前握成拳头,右手张大虎口。“啪”接力棒传到我的右手掌心,我用力抓住,使出吃奶的力气向前冲。正在大家喜气洋洋时,一个同学因传棒失误,被对方乘胜追击,最终与胜利失之交臂。

瞧!那边长跳绳比赛。陈家禾和乔文岳紧紧地握着绳子,用尽力气把绳子抡起来,打在地上发出“啪啪啪”的响声。随着裁判员的一声“开始!”只见田一迪双脚轻轻一跃,像一只欢快的鸟儿,眨眼间穿过跳绳,给大家开了一个好头,起初同学们跳的还比较有秩序,也比较顺利。渐渐地,有些跟不上节拍了,有的被绳子绊住了,有的踩住了绳子,有的跑到慢被绳子打住了……比赛还在激烈地进行,啦啦队的加油声一阵高过一阵,许多同学累得气喘吁吁,满头大汗,但仍然在努力地跳着。

时间过得真快,虽然我们班没有拿冠军,但同学们齐心协力,团结一致的精神永远激励着我们。

在星期二的下午,我们四点钟便开始了五年级女子800米的比赛,我看了一下和我比赛的选手,嘿!居然有老同学,看来分决胜负的时间到了。

“预备……砰!”所有选手像箭似般飞奔终点,接着,差距渐渐拉大。看那跑在第三位扎马尾的小姑娘,努力地向前奔跑着,想反超第二位,但没有成功,却被后来者反超了……但她不气馁,同学们也坚持鼓励她,她自己也一直在坚持不放弃。虽然有点小遗憾,但达到了她心目中最初的目标——跑完全程。最后结果是第五名。你们知道我描述的是谁吗?没错,是我自己,虽然没有拿到令人满意的成绩,但我却战胜了自己,超越了自己。

“可以开始冲刺了!"跑到第二圈的时候我在想。“刘子萌,超她!刘子萌,加油!相信你是最棒的!”队友们的鼓励也使我更加快了脚步,我不能辜负大家对我的期望啊……这一轮我跑了小组第一名。

尽管这次运动会没有取得好成绩,但自己也真是尽力了。所以,为了更加的超越自我,让我们在操场上跑起来吧!

今天天气晴好,我们迎来了盼望已久的秋季运动会。一大早,同学们都穿上了自己做的环保服装,精神抖擞地来到学校。大家你看看我,我看看你,开心又新奇。过了一会儿,大家排着整齐的队伍,在各班老师的带领下进入了各自的观赛区。

只听校长高呼一声:“比赛正式开始!”大家都欢呼了起来。首先开赛的是男子一百米跑。参赛的男生们像一匹匹骏马冲出起跑线,昂着头,你追我赶,跑得可真快,不一会儿就决出了胜负。跑赢的同学,开心得直蹦;跑在后面的同学,也是一脸笑容,并不为自己的失败而气馁。接下来要轮到女子组了,我也是其中一员,我的心“怦怦”地跳个不停,像小鹿乱撞。枪声一响,我们都像离弦的箭一样冲了出去。我心里想着:“快点,再快点……”终于,我跑进了决赛。

赛场上,每个项目都在如火如荼地进行着。参赛的运动员们兴致高昂,有的在跳高,有的在掷铅球,有的在跳远……啦啦队激动地喊着:“加油!加油……”整个学校充满了欢乐的笑声和振奋人心的加油声。终于到了最紧张的四百米接力跑。看着其他班高高大大的运动员,再看看我们几个瘦瘦小小的。

老师特意跑过来给我们加油,还特别强调一点:只要保证棒不掉,传得稳,尽力地跑,肯定不会差。在我们的努力拼搏下,对手被我们一个个超越过去,棒也接得越来越好。我们同心协力,奋力奔跑,终于取得了第一名的好成绩。我们不断地欢呼,紧紧地拥抱,兴奋得不得了。

这届运动会,让我见识了拼搏的力量,在我的成长路上,留下了催我奋进的篇章!

内容仅供参考

【篇三】多彩的活动500字作文运动会点面结合

点面结合的作文100字

  点面结合,指的就是详写和略写的相结合。下面是小编为您整理的点面结合的作文100字,一起来看看吧。
  点面结合的作文100字1  今天下午第三节课我们班要大扫除,大扫除累是累但是我们并快乐着。
  老师叫我和王佳穆一起擦玻璃,老师说是最高最高的那个说着并用手指了指。我顿时感到有一盆凉水从我的头上一下浇到脚底。“那么高,我踮起脚尖还碰不到窗户。”可王佳穆却信心百倍,兴致勃勃对我说:“‘老张’走咱们去擦玻璃。”我说:“我还是去六年级那里参考参考吧!”
  我发现六年级擦这个窗户的人都直接骑在上面擦,我觉得这个这个方法很不错,但是我怎么爬上去就不知道了,我觉得我还是先去涮抹布吧。我一回到教室我发现王佳穆已经骑在了窗户上,笑死我了。老师也叫他下了,我们俩个就开始疯狂的可真难擦呀!擦了一遍不过关,又擦了一遍还不过关。
  整整擦了一个小时我们才擦完。
  点面结合的作文100字2  8月29日上午,王老师召集九个同学到学校为班级打扫卫生。
  同学们一到新班级,便开始搬桌子,搬椅子,打扫教室,忙得不亦乐乎。虽然事情很多,教室也很脏,可是大家都争先恐后地抢着干,没有一个人嫌脏怕累。
  王老师、李林格爸爸也和我们并肩忙碌着着。特别是王老师,她不仅要指挥着大伙儿,还要和大伙儿一起打扫卫生,好不辛苦!还有李林格爸爸,他一直忙着干活,几乎不说一句话,效率可真高哇!
  很快,灰蒙蒙的教室被打扫得焕然一新,大家身体是疲惫的,可心里却像是抹了蜜一般,因为我们为班级贡献了自己力所能及的一份力量了!
  点面结合的作文100字3  今天下午的第三节课我们进行了大扫除。
  今天下午的第三节课我们进行了大扫除,老师先是让我们把自己的东西整理好了,然后老师再分配任务,一组和二组先去洗抹布,我洗好了,我把桌兜得里里外外都擦得非常的干净。
  老师开始分配任务了,我们组得到的任务是,擦我们这儿的玻璃,我们组长张家轩,安排我和张家轩来擦玻璃,我们先把下面的玻璃搞定了,我就用抹布在下面的窗户上擦来擦去,擦好了我就拿了一些纸,又把窗户重新擦了一遍,拿上米的不理则么办呢?我就看了一下,擦门窗户的,可以踩着凳子在上面擦啊!我就踩着凳子,拿着抹布好好地擦了一遍,我又用纸,擦了一遍,终于擦完了,我们的任务完成了。
  今天的大扫除可真好。
  点面结合的作文100字4  今天下午第三节课我们班要大扫除。老师说这次的任务非常重,要把教室彻彻底底地打扫干净,要不然,会给我们班级扣分的。
  我们个个都严阵以待,好像我们都要上战场了。我们个个都像要把“敌人”清理干净似的。老师给我们分配任务,一组……该我们组了,我们组的任务就是“擦”,擦黑板呀,擦围墙呀,除了玻璃我们啥都擦,要把“敌人”彻彻底底地消灭干净。
  我擦完前面的墙围子了,我就该擦黑板了。黑板那叫个难擦,得使劲擦才能擦干净。为此,我浪费了好长时间。我的“敌人”已经被我消灭干净了,我就坐在位置上悠闲地看书。六组是墩地扫地,我们拿着书,出去看了。
  唉,白费力气了。原来等老师来查的时候,我们被扣了分。
  点面结合的作文100字5  今天我们又一次大扫除,干得真带劲呀!
  这一次大扫除,是我们本学期第一次大扫除。首先,老师给我们每个小组分配了任务,我们组负责整理老师的讲台桌和办公桌,于是我们小组分为两个小队,但老师说:“只用找一两个人,不用全组都上。”为了让新生适应我只好把郑国桦这个老手给撤了。
  我们细心的擦着,擦完第一层就着擦中间一层,中间的东西好乱呀,我们费了不少劲儿才弄完,因为长时间蹲着腿麻了,便让郭政禹擦一会儿,还没等我从地上起来他就着急地说:“糟了!组长,抹布掉桌子底下了!”我手摸摸东摸摸西,怎么也摸不着。最后,原来在箱子的一角给挂住了。哈哈,真是虚惊一场。
  我们打扫了一节课,终于完成了!

【篇四】多彩的活动500字作文运动会点面结合

点面结合的作文【点面结合 统筹兼顾】

[提要]高三语文复习如何做到切实有效?点面结合,统筹兼顾,构建一个完整的知识体系,这是一个行之有效的复习策略。研读《考试说明》,了解考点要求,把握考查内容的重点、难点、关键点,确立知识“点”,再以点带面,举一反三,迁移拓展,构建好整个知识体系。本文以诗歌鉴赏备考作为示例,来谈在高考复习中如何做到“点”面结合,统筹兼顾“的专题复习策略。

[关键词]高考复习诗歌鉴赏点面结合统筹兼顾

今年的高考落下了帷幕,回顾整整一年的高三语文复习全过程,有一个问题始终萦绕心头――如何让高考语文复习落在实处,真正做到切实有效?反思自己的复习教学,感触最深的莫过于点面结合,统筹兼顾的复习策略。点面结合,统筹兼顾的复习策略在高考语文复习过程中如何具体运用呢?结合个人的教学体会,就以诗歌鉴赏为例,略谈一二。

一、研读《考试说明》。明确考点,做好理论准备

研读《考试说明》,就是要弄明白高考考什么。高考复习要真正做到“有效”,教师不妨先静下心来,认真读一读,学一学《考试说明》,吃透其精神,把握住考试方向。尽管语文试题灵活度大,但抓其精髓,定能寻得破解之法。明确知道考查的内容,以此作为指导思想,高考复习有了针对性,才能行之有效。

对《考试说明》的解读,能使教师明确高考诗歌鉴赏考查的内容,同时发掘重点、难点,寻找到整个知识体系的突破点,这就为“以点带面,统筹兼顾”的复习策略的实施提供了理论基础。

二、把握知识体系的重点、难点,找准突破口

在明确了诗歌鉴赏的考点要求之后,就要找准突破口,建立一个个小的专题复习点――即“以点带面”中的“点”。

在认真解读《考试说明》的基础上,结合学生的学情,确立如下的几个专题点:

1、形象

形象是诗歌的基础,感受理解分析形象是鉴赏诗歌的第一步,根据诗歌形象的分类,确立三个“点”:人物形象、事物形象和景物形象。

(1)人物形象包括抒情主人公形象和作品刻画的人物形象,前者如李白的《春夜洛城闻笛》中诗人自身的形象,后者如贾岛的《题李凝幽居》中李凝的隐士形象。

(2)事物形象是指那些托物言志诗中所吟咏的形象,如虞世南《蝉》中“蝉”的形象,雍裕之的《江边柳》和曾巩的《咏柳》中“柳”的形象。

(3)景物形象则是指各种诗歌中描绘得生动、形象的自然景象和人工景象。如王令的《送春》中出现的“残花”“子规”“燕子”“东风”等意象,白朴的《天净沙》中写到“老树寒鸦”“青山绿水”“白草红叶黄花”等典型的秋天景物形象。

从三个角度解读诗歌的形象,选取典型的诗歌作品加以分析,鉴赏的方法可以归纳为:感知形象――分析形象特点――体会形象中寄寓的思想感情。

2、语言

鉴赏古代诗歌的语言,就是要理解和赏析语言的特点和表达效果。语言可以从语法、修辞、风格等不同角度进行鉴赏。根据高考出题的特点,分为两个专题点:炼字和语言风格。

(1)古人历来讲究炼字,“两句三年得,一吟双泪流”。炼字也是近年高考考查的重点,典型的例子是xx年高考全国卷,王维的《过香积寺》中的“咽”“冷”;xx年浙江卷,李白《菩萨蛮》中的“空”字。xx年高考上海、广东、江苏、江西、福建、辽宁等卷都出现了炼字的考查内容。

炼字的重点要关注动词,以此作为突破口,掌握炼字的意义作用。要强调的是炼字必须以炼意为前提才具有价值,二者紧密关联的。答题时不能把该字孤立起来看,解题的步骤可分为:解释字义――放人原句,描述景象――揣摩用字的准确性,注意修辞、语法现象――结合语境,分析情感。

(2)语言风格。了解诗歌的语言风格有助于把握诗歌的语言特点和表达技巧,乃至鉴赏作品的思想感情。

辨析语言风格,重点在于掌握常见的风格特点,要有相关的术语概念。如朴实与华丽、含蓄与明快、文雅与通俗、豪放与柔婉、简约与繁丰、庄重与幽默等等。xx年江苏卷,元人魏初的《鹧鸪天》中提问“词的最后两句写得极为感人,请谈谈你的看法”。这一题就涉及词人语言朴素平实、亲切动人的风格。

语言的表达效果往往和内容形象相关联,生动逼真地表现出形象的特点,营造一定特点的意境,从而传达出作者的思想感情及精神境界。

3、表达技巧

诗歌的表达技巧多种多样,是高考命题涉及最多的一个方面。首先要帮助学生构建一个有关表达技巧的结构图,理清表达技巧的具体内容。表达技巧的分类多种多样,为便于学生理解记忆,现如下:

选择最常见的表达技巧作为“点”,以这个“点”带动整体知识的“面”。举一反三,迁移拓展,再加上在习题训练中的不断积累,便可攻破这一考点。

4、思想内容和观点态度

《考试说明》要求考生能对这些方面的内容做出“评价”。所谓“评价”,应指评定某个对象的高低优劣。做好评价工作,要关注两个问题:“是什么”和“怎么样”。要能让学生表述出“怎么样”,必须先了解诗歌写了什么内容,表现什么思想,抒发什么感情,体现什么态度。要做到这一点,就要求学生了解诗歌题材的分类,即山水田园诗、边塞军旅诗、咏物抒怀诗、思乡怀远诗、惜别送离诗、羁旅行役诗、爱国闺怨诗等。

三、进行解题指导。做到规范化答题

读懂诗歌是解题的第―步,也是最关键的一步。要理解诗歌内容可以综合考虑以下几点:1、题目、注释。2、知人论世。3、关注“景点”“情点”。4、把握诗眼。5、分析表达技巧。

答题的根本原则是“问什么答什么,要什么给什么”,读懂题目,明确出题方向、考查的知识点,再结合诗歌内容加以分析,恰当地联系表达技巧和思想感情也是十分必要的。

点面结合,统筹兼顾,构建一个完整系统的知识体系,这有助于提高诗歌鉴赏复习的有效性,对于其他考点的备考也具有积极的作用。教师在安排高三复习的过程中,可以结合各考点特点,制定出有效、合理的复习计划,点面结合,统筹兼顾。

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