近视科技实践活动范文(通用4篇)
实践有着诸多的含义，经典的观点是主观见之于客观，包含客观对于主观的必然及主观对于客观的必然。实践就是人们能动地改造和探索现实世界一切客观物质的社会性活动。实践的基本特征：客观性、能动性和社会历史性。实践的基本形式：经济、政治、军事、教育、科学， 以下是为大家整理的关于近视科技实践活动4篇 , 供大家参考选择。
近视科技实践活动4篇
【篇1】近视科技实践活动
[转贴]青少年科技创新大赛（实践活动范例）
为使教师们更好的了解创新大赛学生实践活动的格式，我们将参加第24届全国青少年科技创新大赛实践活动二等奖的作品发到专栏里，供教师们参考。 走近校园植物—综合实践活动 南岸区龙门浩小学 夏明娟一、活动背景 龙门浩小学是南岸区“绿色学校”，校园内树木四季常青，绿荫如盖，种类繁多，一年四季月月有花开，天天有花香。每个季节在鲜花在绽放时,同学们们都会驻足观赏这些美丽的花卉和植物,在茂密的紫藤架下，在多彩的花圃旁，常常聚集着一批学生，他们有时指指点点，好奇地观察着；有时唧唧喳喳，热烈地交谈着……,而这么多的花草树木，学生真正认识了解的并不多，孩子们迫不及待地找老师询问，渴望了解校园里的植物。针对学生的学习热情，我班开展了“走近校园植物”综合实践活动，让学生从调查身边熟悉的校园植物做起，从小养成善于观察身边事物的习惯和探究方法，了解植物对生长环境的要求以及植物对人类的好处，增强学生爱绿护绿的理念，争做绿色小卫士。二、活动目的 1、通过活动的开展，使学生获得有关的植物知识，让学生明确校园环保的重要性，培养学生热爱学校、热爱自然的科学品质，培养主人翁意识，让他们自觉行动起来，共创绿色校园。 2、培养学生耐心细致的观察态度，并学会一定的科学观察方法，引导学生发现身边的科学，尝试发现的途径和方法，主动开展调查研究，学会收集整理相关资料，能根据需要利用图书馆、网络等资源，逐步具有自主收集信息、处理信息的能力，具有一定的科学素养。感受发现的乐趣。体验活动的乐趣。3、培养学生与人合作的精神，并学会与他人交流、分享自己的成果。逐渐形成合作与分享的意识，初步具有交流合作能力。提高他们的抗挫折能力，以形成健康的心理品质与积极的科学态度。三、活动内容（一）了解校园中的绿化分布，分组认识校园花卉植物的种类，名称、形态及数量。（二）了解校园植物的特点和作用，探索植物奥秘的原因。（三）了解植物的护理知识，学习一些简单的护理技能和种树的知识，增强劳动意识，提高劳动技能。（四）通过调查探究，让学生提出一些合理化建议，使学校的植物资源越来越丰富，布局更加合理。(五)通过开展相关活动，如画一画校园的植物，读一读唱一唱赞颂植物的诗文歌曲，做一做树叶书签、植物标本，给植物挂树牌,开展绿色校园班会，以“校园的植物”为题，举办一次作文竞赛活动等，加深学生对植物的认识，增强学生的环保意识，激发学生对自然的热爱和对学校的热爱。（六）总结交流阶段。各小组以小组为单位展示自己活动照片、调查表格展示、手抄报，介绍活动经验。（七）拓展延伸阶段。学生到社区宣传植物的重要作用，将活动的范围进一步扩大，组织各个年级的学生充分认识身边的植物，并制定利用植物美化校园方案。四、活动安排第一阶段 准备阶段 1、教师指导学生拟定活动计划及活动方案。首先由老师向学生介绍植物的基本知识，以及相应的观察方法和活动要求。为了有效利用起网络，使之成为同学们简便、快捷地资料查询方式，还对部分学生进行了基本培训。（1）用搜索站点击出关键词的方法查找相关资料。（2）对获取到的资料进行复制、整理和打印。2、其次，组织学生专题阅读阅读有关资料，组织学生阅读相关的书籍，对植物的基本知识有更加深入一步的了解。3、最后，指导学生拟定活动计划及活动方案。 （活动计划见附件一）第二阶段 启动阶段1、 宣传发动 ：利用班会，在全班宣讲开展实践活动地重大意义，激发学生参加实践活动地积极性。2、 成立活动小组,经学生讨论后，以10人为一组成立了4个小组，并选举产生了小组长、记录员、资料员，制定了小组活动方案，并进行了分工，让学生们形成交流合作的高效学习方法与互相协助的共同意识。第三阶段 实施阶段 一、实地调查。由老师带领学生初步认识校园内植物的分布，做好区域划分，并标上记号。 学生认识、熟记校园花卉植物的名称，观察其外形，做到心中有形。选择最感兴趣的花草树木向老师请教。1、了解校园中的绿化分布 走进我校大门，校门口一侧是一棵高达数十米，枝繁叶茂的黄桷树，宛若绿绒大伞，遮住了操场的一角。校园围墙边均种着小叶榕和黄桷树，形成一片绿化带，校园主席台上方是一个大花坛，高低错落种植着种植了迎春花、桃树、茶树、栀子、麦冬、小叶榕等植物；上操场围绕教学楼的是一个直径在一米左右的花坛，里面种植了桂花树；教学大楼后面的音乐楼四周，是一片树林，种植着桃树、香樟、桂花树、竹子等乔灌木植物。可以说除了上下操场，其余都被绿色的植物所占据。（分布情况调查表见附件二）2、分区调查校园中的植物及作用 我们对校园内植物进行了活动分区后，第一、二小组对大操场花坛及操场四周植物的种类、名称、及数量及作用进行了认真细致的调查，第三、四小组对上操场花坛及音乐楼四周植物的种类、名称、及数量、作用进行了认真细致的调查。经过大家的努力，得知我校现有桃树 、桂花树 、茶花 、黄桷树 、小叶榕 、麦冬、月季花、香樟树 、黄桷树 、小叶榕、紫薇 、梧桐树、黄荆花、菊花、桃树、 茶花、竹子 桂花树 、爬山虎等植物共计 24种933棵。各调查小组在组长的带领下围绕查阅自己调查区域的重点植物的资料，调查途径有：看书、上网查找资料，询问家长或老师，了解其特征、习性、生长繁殖期等方面的特点，探索产生奥秘的原因。并对研究调查结果作好资料记录，写成了习作。其中第一小组重点探究紫薇树、黄桷树、迎春花，第一小组重点探究山茶花、桃树、黄花槐。第三小组重点探究爬山虎、竹子、小叶榕树，第四小组重点探究桂花树、竹子、梧桐树。孩子们围绕自己重点探究的植物仔细观察，产生疑问，如黄桷树生命力为什么强？桂花树有哪些品种？迎春花为什么最早开花？爬山虎怎样往上爬？竹子为什么长不粗？等问题，并团结协作去解决问题，写出了一篇篇调查报告。（植物作用调查表见附件三）二、了解植物的护理知识，学习一些简单的护理技能，增强劳动意识，提高劳动技能。1、各小组分组了解学校植物的护理现状。 在活动中，各组同学在组长的带领下调查了自己分区的植物护理情况。我校属于龙门浩学区中心校，学校的植物都是临时请花木公司的工人来护理，学校平时聘请的两位清洁工每天也是随意地给植物花草浇浇浇水，缺乏系统周密的护理。学校教学楼过道上的铁树出现了枝叶干枯的现象，过道花盆里垂掉的迎春花由于缺乏精心护理全部死掉了。2、进行研究，通过查阅资料、调查访问等方式，了解学校一些植物的护理常识及种树的科学方法。同学们通过查阅资料了解到校园植物护理常识：（1）浇水：浇水的时间要根据花木的类型及缺水情况来定。如夹竹桃、仙人掌（球）等，其耐旱性较强，适当的干旱对其生长有好处，水浇多了反易引起烂根、烂茎，甚至死亡。像月季、山茶、桂花等绝大多数花木，适宜生长在干湿适中的环境中，浇水要掌握“见干见湿”的原则，只要发现土壤干的迹象，要立即浇水。每次浇水量不必太多，大部份苗木在夏季少雨干旱时最好十天灌水一次，时间最好在早晚进行，用自来水浇花时，因其含有较多的氯离子，不利于植株生长，应将其在空中暴晒1天至2天后待其氯气散失后再用。千万不要用含病菌较多的死水、洗衣用的肥皂水和含油污的洗碗水去浇花木。（2）日常管理：同学门还了解到如新种的芽苗一般夏季最好适当遮荫，通过整形修剪可以调整花木的长势，使营养集中供应，促进开花，使叶、花、 果所组成的树冠相映成趣，创造协调美观的景致。冬季，早晚和中午的温差较大，可以给树木的根部以上半腰位置涂上白灰可使树木防虫、树皮防冻。可以利用草绳将树杆缠绕，为棵棵小树木穿上"冬衣"，使新植树木有了各自的保温服，以抵御周围的寒冷空气，提高绿化成活率。（3）植树：植树首先要挖坑。根据根系的长、宽挖大小适宜的树坑。深度一般以50厘米为宜。第二，回填。种树前应该按树根的长、宽及其根系顶端长度的情况，在坑内先回填部分熟土。一般情况下，回填熟土20至30厘米。 第三，栽植。谨记一句话“三二一”——三埋、两踩、一轻提。放置树苗时要将根部扶正、枝要展开，这是前提。栽树时，须分三次填土。第一次填土少许，在距坑顶一定距离的地方先停止填，在已填的土上绕树一周，用均力踩实，然后轻提树茎、抖松，以保证树根的呼吸畅通。第二次填土后，再绕树踩实。在第三次填土后，尽量保证与坑面平齐。树根放位时要与南北、东西方向的树对齐。然后，在坑面上围一个大圆盘，便于日后浇水养护。第四，覆土、保墒。将树苗栽好后，覆盖一层薄土，以保持水分。这些知识都是平常课堂学不到的，拓宽了同学们学习的视野，增长了见识。（校园植物护理常识见附件四）三、学生提出一些合理化建议。学生针对提出学校植物种植的现状一些合理化建议。提出的建议有：1、增加植物种类。我校应增种水杉、银杏、腊梅、侧柏、白玉兰、合欢、柳树等植物。学校现有植物颜色较单调，应让校园每个时节都有不同的颜色呈现，如白玉兰，早春洁白如玉；山麻杆，初春时，其叶颜色火红，煞是好看；合欢，夏季开花，树形优美，又具一定的药用价值；秋季开花的木芙蓉，既具药用价值，还有防尘防噪的作用；冬季开花的腊梅，在校园里也没能找到；现有地被植物太单调，其实马蹄筋、红花酢浆草等也不失为一些优美的地被植物，以上种类在我校都应栽种。 2、增加垂直绿化。建议在教学大楼顶上种植一些爬山虎、常春藤等植物，可抵挡一些夏季的热浪；在校园的围栏上可栽种蔷薇或凌宵，这样使我们的校园显得更美丽，又可阻挡外面汽车的噪声对学生学习的影响；紫藤自古以来就被视为高贵之花，建议在后面音乐楼小山坡建一个紫藤花园，春季淡紫的花串显得很优美，夏季荚果累累，同学们在这样的环境下进行英语会话、或读书、或闲聊，真是其乐融融。3、加强绿化管理。建议对清洁工进行植物护理知识的学习，同时建议德育处划分植物绿化管理区给每个班，各班利用班会普及植物护理知识，还可以组建学生爱护学校环境的督导队，在爱护植物的同时，也可以对学校的不文明行为进行监督，形成一个爱护环境、热爱校园的氛围,这样既培养了学生的劳动意识，又能增长知识，培养主人公的责任感，激发学生对植物的热爱和对学校的热爱。4、写些温馨的提示语。孩子们提议在校园植物的周围或合适的地方,写一些提示语,比如“你我共奉一片真情，校园更添美丽温馨”， “请高抬贵手，留住我们的美丽”；在绿荫小道上竖一块牌子，写上“众人呵护，绿荫常驻”；可以再加“人要衣装，我爱绿装”或“护绿如护体，爱校似爱己” 。还可以在草坪周围写上“别踩我，我疼”等人性化的语句。又如 “人人爱我校园，天天与美相伴”，以轻松的语气来倡议爱护校园，爱护环境等等。四、开展相关的系列活动。1、画一画喜爱的植物.利用兴趣活动课的时间，指导学生来到校园。寻找自己最喜爱的植物，画一画校园的植物。学生接受任务后，连续几天穿梭于校园的每个地方，挑选自己喜欢的植物专心地描画，兴趣浓厚。（学生所画部分植物见附件五）2、采集植物标本.指导学生课余将植物叶片采集下来，压制做成植物标本。以前从未做过标本的孩子们有的奔进了图书室，有的敲击键盘，到网络世界寻找植物标本，有的当起了小记者，采访了学校植物知识丰富的老师，还有的学生向亲人进行咨询。（学生制作的部分植物标本见附件六）3、制作植物名片.教师在班会上发起倡议，并专门作了题为《校园植物名片大制作》的讲座。还例举了一些植物名片范例，并对植物名片的制作提出十分具体的要求：（1）外形自由设计，大小合适，样子美观；（2）内容自由选择，简洁和儿童化很重要；（3）文字最好用电脑打印，有照片就更好；（4）外面必须塑封，以便能经受风吹雨打；（5）悬挂展示由作者完成，考虑植物特点等等. 为了充分发挥学生的主动性和创造性，要求孩子们除了一些必要说明外，名片的样式、选取的内容以及文字的组织都由学生自己来决定。学生根据自己的所见、所闻、所感，尽了自己全部的力量把名片设计得生动有趣，耐人寻味。经过一段时间的准备，学生基本完成了任务，就组织学生进行研究结果汇报。课堂上，孩子兴高采烈地介绍自己的名片，有的拿来了文字资料，有的拿来了自己家中的百科全书，有的拿来各种植物的图片，……大家畅所欲言，好不热闹，都想把自己搜集到的资料展示给大家看。然后，老师和同学一起进行严格审查，发现有错误的知识介绍就要重新查实，确保植物资料准确无误。之后，我们在小组推荐的基础上进行了植物名片评比。评选出一等奖、二等奖若干名，我们把所有获奖的植物名片在对应植物上进行悬挂展示,焕然一新的绿色校园一在全校师生中产生强烈的反响。而学生更是兴奋、激动和富有成就感。为校园植物设计名片的活动，不仅仅是一次对学校植物的大检阅。参与的班级、学生为了设计一张满意的名片，在植物分类知识、植物形态特点、名片构图技巧、反复推敲的“动人物语”都下了许多功夫。学生通过这次调查，不但认识了全校的树木和花卉，而且了解了很多关于花草树木的知识。一张张在风中飘曳的校园植物名片，外表不一定精致却意味深长，这些童趣的作品已经远远超越了广告公司制作的专业标牌。产生了校园连锁反应。一时间掀起了一场校园植物标牌热。 植物标牌一挂上去后，同学们在休闲活动时，经常会去看看身边的植物介绍，（植物名片见附件七）4、搜集赞颂植物的诗文歌曲等资料. 语文教材中许多诗词篇章里都有植物的身影，“遥知不是雪，为有暗香来”之梅；“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”之荷；“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花”之荠菜……其诗文本身已是美不胜收，引导学生拓展,搜集整理有关植物的诗文,学生更是积极踊跃,从植物中洞悉一片大天地。有孩子找来了《诗经》，《诗经》里描写的植物亦是顽强地繁衍着美丽的生命，至今依然在我们身旁述说着历史的沧桑。有孩子查到了李清照、李煜的作品,如《虞美人》、《一剪梅》、《蝶恋花》等诗词. 与植物有关的谜语、对联、诗词、民歌、古曲，在民歌、民乐、古曲中孩子们尽情解读中华民族文化的博大精深。人文素质得到提升。5、开展绿色校园班会.在实践活动进行到一定阶段后，利用班会，我班组织开展了绿色校园主题班会，在班会上，孩子们交流了对校园环境的评价，交流了一些破坏环境的不文明行为，展示了自己制作环保标语，表演了小品舞蹈，倡导全校同学保护校园环境，从身边的小事做起。自觉养成良好的卫生习惯，为校园环保做点力所能及的事。班会活动的开展，加深了学生对校园植物种类、护理、环保意义、经济价值的认识，增强学生的环保意识，激发学生对自然的热爱和对学校的热爱。6、举办班级作文竞赛活动。12月，我班以“校园的植物”为题，举办了一次班级科学论文竞赛活动。在作文竞赛的现场，同学们根据自己的观察探究情况，写出了一篇篇优秀论文，这些论文是孩子们智慧的结晶，班级共评出5篇一等奖，10篇二等奖，10篇三等奖，部分优秀论文寄往报刊发表。（学生部分优秀论文见附件八）第四阶段 总结阶段1、总结经验。各小组整理资料 ，各小组集中总结，介绍活动经验。2、成果展示。经过同学们的精心准备，全班同学根据自己亲身体验，在课堂上，以小组为单位展示自己这段时间的收获，其中包括照片展示、调查表格展示、手抄报展示等。以班会的形式对此次活动进行一个总结，将学生的认识提升到一个新的高度。（学生活动情况部分照片见附件九）第五阶段 拓展阶段1、到社区宣传。学生到社区宣传植物的重要作用，通过歌舞、小品等形式吸引社区居民对种植植物、环境保护重要性的认识，通过校园活动拓展到校外，让活动成为学生及社区居民关心爱护环境的起点。2、活动扩大范围。将在此次活动的基础上，将活动的范围扩大到全校，让全校同学充分认识身边的植物，并把植物实物拍摄制成图片，并附以文字简介，制作植物分布简图、并制定利用植物美化校园方案。《绿色校园》班会。活动目的：本次班会活动，使学生了解学校的环境情况，增强学生的环保意识和社会责任心，增强学生“爱我学校，美我学校”的意识，为学校的环境问题出谋献策，培养主人翁意识；让学生明确校园环保的重要性，让他们自觉行动起来共创绿色校园。活动准备： 1、确定主持人和表演人员。2、收集学校在创建“绿色学校”中所做的工作。3、将自己对校园环境的看法及改进意见写成文字材料。4、摘录有关环保的宣传标语，诗歌。5、撰写“清洁环境，美化校园”倡议书。6、小品《香蕉皮的故事》7、诗歌朗诵。活动过程：（主持人）男：无论你走到天涯海角，（主持人）女：无论你穿过山山水水，合：最终——我们还会再次相会！男：因为我们拥有同一个地球，同一个校园，女：因为我们拥有共同的环境男：一个校园就是一个家庭。女：一同成长，共同创建。女：我们来到龙小学习，生活已有五年多。男：对呀，当你走在校园的路上，漫步于操场上，不知同学们对我们校园的环境印象如何？女：下面就请几位同学来谈谈你对校园环境的评价。（……）女：许多同学都谈了自己对校园环境的不同看法，其中有好的方面，当然也存在着一些不足之处男：目前，我校正在积极创建“绿色校园”，在这创建活动中，学校也做了不少工作，不知大家知道吗？1、要求学生认真做好校园环境卫生的打扫工作。2、开展环保知识讲座，增强学生的环保意识。3、办好以“环保”为主题的黑板报比赛，让同学们认识环保的重要意义。4、制订了一些有关环保的行为准则，如节水、节电等。5、各班组织开好环保班会课，让每个学生都来保护环境，让我们的校园更美。……女：是啊，我校在努力营造优美的环境，构建绿色学习区。男：要知道，美丽的花草，靠我们大家的呵护。女：清洁，美丽的校园靠我们一起建设。合：因为，我们是学校的主人！男：但是，还有一些不自觉的同学在给我校环境抹黑，现代请四人小组讨论一下，校园里存在着哪些破坏环境的不文明行为？（以下便是不保护环境的例子）1、在校园内大声喧哗。2、在桌椅上，墙壁上乱涂乱画。3、践踏草坪，乱摘花，采树叶，摇树苗。4、随地吐痰，乱扔口香糖，乱丢垃圾。5、不节约水电，光线好的晴天，教室里还亮着灯；有些同学洗完手没把水龙头拧紧，让大量的水白白流失。6、乱扔废电池，对环境造成很大危害。7、经常使用一次性筷子，一次性塑料袋，造成白色污染……女：的确，在我们身边时常有破坏环境的事例发生，面对这些不良行为，我们岂能置之不理。男：作为新世纪的学生，我们应该如何来面对这些问题，再请大家讨论一下，对校园的环保工作，我们该如何去做？1、提高自身环保意识，不做乱扔垃圾，随地吐痰等破坏环境的事。2、在同学中以身作则，起好模范带头作用，认真宣传环保知识。3、组织同学成立清洁小分队，定期清理校园的楼道，公共设施等。4、可成立绿色小分队，领养校园中的草地，树木。关注它们的成长，给它们浇水，施肥。5、对垃圾进行分类，回收可再利用的资源。……女：同学们对校园环保提出了许多良策，环保就应该从身边小事做起。男：“实行垃圾分类”这一活动已经在我们班展开，我们班已经设置了三只绿色环保箱。女：一只扔废纸，一只扔易拉罐，矿泉水瓶等，另一只回收废电池。男：我们把废纸、易拉罐、饮料瓶收集起来有什么用处呢？下面请几个同学来说说看。（保护环境；卖掉，得到的钱作为班会费；把卖得的钱用来买树苗，花种，美化我们的校园……）女：大家都知道废电池的危害很大，可你知道它到底有多少危害呢？（手拿一节废电池生１：一节废弃的干电池能使１平方米土地５０年寸草不生，一粒纽扣电池可使６０万升水不能再饮用。生２：电池中含有能严重损害人体健康的金属化合物：汞、镍、铅、锌、锰、酸、碱。生３：废电池对河流、湖泊、地下水、土地的污染危及着人类的健康，破坏着人类的生存环境。男：从调查资料中获悉，回收一吨废旧电池可以回收有用金属６００千克。女：可以说回收废旧电池是一件利人利已，造福子孙后代的大好事。男：讲了这么多应该轻松一下了，现在让我们来看一个环保小品《香蕉皮的故事》。女：看了这个小品，下面请同学们对小品中两位同学的行为谈谈自己的看法。女：乱扔果皮，纸屑现象时有发生，希望每个同学都能自觉养成良好的卫生习惯，为校园环保做点力所能及的事。男：同学们，当我们散步于鸟语花香的公园，当我们行驶在树荫笼罩的公路，当我们漫步绿树环绕的校园，大家一定会感叹环境的优美，大家想这些什么的作用。（众生答：树）女：对，树美化了我们的生活，它旧像一根根绿色的飘带在我们的生活中，请欣赏舞蹈《绿色的飘带》男：要做好环保工作，宣传很重要，那大家收集了哪些环保宣传标语，请大家来说一说。１、春天来了，别让正在生长的小草消失。２、植树节，为大自然，为树木增加成员。３、小草正在成长，请别打扰。４、悄悄地来，悄悄地走。５、保护环境，人人有责。６、保护环境就等于保护自己。７、人人种一棵树，我们就生活在绿的世界里。８、美化大自然，从美化校园做起。９、没有绿色，就没有生命。１０、少了一份绿色，就少了一份新鲜的空气。１１、保护大自然，从节约一滴水开始。１２、保护环境，就是保护我们的家园。女：大家搜集来的环保宣传标语还真不少。希望同学们能好好利用这些标语，从我做起，从身边小事做起，为绿色校园的创建添砖加瓦。环保光靠几个人的力量是远远不够的，这需要我们大家都加入到校园环保活动中来，请听诗歌朗诵《绿色校园》。（音乐声中）主持人宣布：《绿色校园》班会到此结束。谢谢各位老师和同学的参与。
【篇2】近视科技实践活动
科技实践活动报告
--官升镇东风水库水质调查
《遂宁日报》记者罗明金5月18日接报，射洪县官升镇东风水库惊现水母。罗明金于当日上午9时赶赴花桥村东风水库库尾花花桥边，果然见到水草之间有不少硬币大的白色半透明钟状浮游生物在翩翩游动，美丽的生物让人们新奇不已。是什么原因让这6.5亿年前的生物出现在官升镇的呢？官升镇初级中学校的师生在团委会的组织下进行了一次关于东风水库的水质调查于是进行调查,以探究和一解水母惊现之谜.
一、活动目的及意义：
1 . 培养学生积极参与社会调查的意识和能力。
2 . 通过此项活动让同学们知道科技知识的重要, 从而激发起同学们学科学、爱科学的兴趣。
3 . 让同学们知道水母这个神秘物种身上的谜团。
4 . 以便于为当地政府提供这方面的资料,为今后官升镇水资源的开发和保护提供参考。
三. 活动的具体内容:
1. 活动方法:
(1).网络查询桃花水母的相关知识,向水利部门请教水资源调查的要领和注意事项。
(2).组织小组,到库区实地调查。
(3).整理和归纳数据。
(4).进行交流与合作。
2. 具体实施:
(1).上互联网查询桃花水母的相关知识, 向水利部门请教水资源调查的要领和注意事项，并设计路线和步骤。
(2).共分4个小组, 每个小组5人, 共20人。8年级2个,主要负责东风水库库区各个区域的淡水样品的采取；9年级2个,主要负责对库区周边的老百姓的饮水、牲畜用水、污水排放、日常浆洗、农田的肥料和药物使用情况等。
4个小组在指定区域进行实地调查,并如实记录。
(3).把收集到的数据统一整理、归纳, 形成能代表共性的可行性报告,并向当地政府如实呈报,为官升镇水资源的利用和开发提供可行的参考。
(4).每个人都进行交流,发表自己的看法和见解,进行总结。
3. 活动时间安排:
时间
地点
人物
活动内容
9∶00-9∶30
电脑室
4个小组,20人
上网查询整理资料
9∶30-9∶40
校园
4个小组,20人
整队,准备出发
9∶40-14∶00
调查区域
4个小组,20人
实地调查和吃午饭
14:00-14∶30
校园
4个小组,20人
整理、归纳数据
4. 总结:
由活动中表现突出的学生成员作本次科技实践活动的心得、体会、感受、经验交流报告。预计活动对学生的教育作用：
学生在活动中探索科技知识，掌握科学方法， 培养科学精神，锻炼实践能力，同时锻炼同学们的协作精神和社会工作能力。
四. 活动反思:
在这20人中,有的同学并没有参加过这样的实践活动,缺乏经验,以至于在收集资料过程中出现漏洞。同时也暴露出部分学生缺乏吃苦耐劳的精神，以及我们作为乡镇初中，科技实践活动教育这一方面的薄弱。
指导：蒲长柏
【篇3】近视科技实践活动
巴州区第七小学六年级四班
科技实践活动
——植物与环保
一、指导思想
为了丰富学生的课余生活，拓展学生视野，了解家乡的植物与环境卫生，领略家乡植物与环境卫生与众不同的现代特色。因为少年儿童是祖国的未来，是实现中华民族伟大复兴的后继力量，振兴祖国离不开科技和教育。要实现科教兴国战略，就必须树立可持续的教育发展观的同时，努力在学生中宣传科学思想、倡导科学方法，传播科技知识，弘扬科技精神，引导学生树立科学世界观，科学的创新精神和实践能力，全面深入地推进青少年科学素质教育。为培养我班学生的创新精神和科学素养，提高动手能力和动脑能力，启发他们的创造思维，倡导主动参与，乐于探索，勤于动手的学习方法，培育科技创新后备人才。结合我们的实际情况，并从班级实际，立足课堂，学生的年龄特点出发、设计开展生动、活泼，实用的科技实践活动，让学生在活动中体验科技活动的乐趣，开展以“爱科学”“学科学”“用科学” 从身边做起为主题的科技实践活动。
二 活动背景
认识自然，了解自然，做到植物与环境卫生的和谐相处是良好的人文素养的一个重要组成部份。植物与环境卫生的关系密不可分，人类的生存与植物息息有关。本活动结合我校校本课程的研究思路，从学生身边的植物入手，使学生在认识和观察身边环境的过程中，熟悉一些经常见到的植物，并了解植物的相关知识。通过活动的开展，培养学生对植物的喜爱，和植物交朋友，在此基础上培养学生对环境的关注和热爱之情。增进了学生与自然和谐相处的良好意识。
三、活动目标
1、先引导学生认识校园及周边的各种植物。了解一些关于植物的知识，激发学生对植物的兴趣，培养学生善于观察，留心环境的良好习惯。
2、学生亲手为喜欢的植物设计不同风格的名片，加深学生对植物的了解，巩固一些关于植物的小知识，培养学生对环境的热爱。
3、扩大视野，丰富课外植物知识，了解一些奇特，有趣的植物。
4、引导学生留心自己看到的植物，主动地观察和了解，培养学生观察生存环境的习惯，增进学生与自然和谐相处的良好意识。
5、探究植物的生长过程及植物与人类的密切关系，增强环保意识。
四、活动计划。
1、活动时间：2014年1月——2014年7月
2、参加人员：六年级四班学生。
3、活动容；了解身边的植物；制作植物小名片：认识一些奇物，有趣的植物；植物博览会。
4、活动方式：教师讲解，带领观察，动手制作，走进自然，讨论交流。
五、活动实施
〈一〉、认识身边的植物。
1、带领学生参观回风风光，观察各种植物的特征，了解其名称及一些相关知识。
2、学生通过多媒体了解植物的名称及特点，观察相关图片，填写表格〔一〕
认识校园的植物
容
名称
特点
花草
树木
万年青
四季常青
我最感兴趣的植物
荷花
莲科多年生水生草本花卉。
3、调查身边的植物，指导学生调查自己的家庭，学校周围，居住环境周围的植物状况，培养环境意识填写表格（二）
调查地点
有关植物
植物种类
植物数量（品种繁多或稀少）
家庭
兰花
菌根植物
品种繁多
学校周围
银杏
裸子植物
品种繁多
居住周围
桂花
木犀榄族
品种繁多
村子周围
菊花
菊科
品种繁多
我的建议
梅花
阳性树种
品种繁多
我为植物设计名片。
1、谈一谈自巳最感兴趣的植物。
2、引导学生制作植物名片，在制造的过程中巩固知识，冶情操。
了解一些奇特、有趣的植物。
1、通过多媒体为学生展示一些奇特、有趣的植物资料。
2、学生展示自己了解掌握的奇特植物，讲述有关植物的故事。
植物博览会。
1、提前让学生到植物较多的地方收集一些直观资料，如树叶、果实等。
2、为自己的植物查找资料，准备汇报容。
3、采用多种形式进行汇报，实物、图片等。
活动展示。
1、召开一次以“我与植物交朋友” 为主题的中队活动，汇报展示本活动的一些成果。
2、活动相片展示。
3、学生心得体会交流。
4、植物小名片展示。
5、活动调查记录展示。
6、怎样保护环境卫生展示。
六、可供评的结果
1、学生种植日记。
2、活动开展过程和活动成果的照片。
3、师生参加活动体验感悟。
4、家庭、社会对师生活动的评价。
七、活动达成目标
通过本次实践活动，学生能够初步掌握科学的学习方法，回收集，整理信息资料；能自己设计活动方案并进行探索实践；具有友善交往、协调工作、敢于探索的品质。动手、动脑能力，创造思维，科学素养，分工协作团队精神等方面都得到进一步的锻炼与提高。使自己的创造新能力，探索能力、合作能力、信息收集的能力的到发展。
【篇4】近视科技实践活动
科技实践活动报告
——治理白色污染，人人有责
简阳市新市镇中心小学五年级一班
2011年12月10日
滴水成河集腋成裘
——“治理白色污染，人人有责”科技实践活动报告
活动主题：滴水成河集腋成裘
活动目的：通过对周边学生，小区居民，一般工作者关于塑料袋、方便面袋等的利
用和对新型购物袋的同意程度的观看、了解和问卷调查，初步了解白色污染对人体的危害性及生态环境的破坏性，使学生及居民熟悉到正确对待白色污染是咱们义不容辞的责任。同时，培育学生自己的社会实践能力、交往能力、分析各类信息资源的能力。
活动时刻：2011年10月10日——2011年12月15日活动人员：杨蕊璇（组长）陈丹媚杨虹邓鹏
鄢瑜吴心怡陈威宇华峥尧邓先杰
指导教师：杨杰陈晓丽陈聪慧活动方式：购物观看问卷
调查对象：菜市摊主、顾客、超市工作人员、拾荒者、收荒者。活动假想：
2007年12月31日，中华人民共和国办公厅下发了《国务院办公厅关于限制生产销售利用塑料购物袋的通知》。这份被群众称为“限塑令”的通知明确规定：“从2008年6月1日起，在全国范围内禁止生产、销售、利用厚度小于毫米的塑料购物袋”；“自2008年6月1日起，在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行购物袋有偿利用制度，一概不得免费提供塑料购物袋”。这份被人们称之为“限塑令”的通知风风火火推行时，有媒体预言，塑料袋的利用量一时会明显减少，过一段时刻后又会反弹，久而久之，塑料袋的利用量会缓慢接近原先的状态……该规定公布实施3年多了，在咱们那个地址的塑料袋的利用情形如何呢？于是，咱们做了这次调查活动。
活动进程：
一、亲躯体验
咱们来到离家最近的菜市购买今天需要的蔬菜，想亲自体验一下限塑令离咱们有多远。咱们指着豆腐对老板说：“老板，咱们买2元钱的豆腐。”老板毫不犹豫地扯下一根小号塑料袋，麻利地将豆腐装进去。咱们又去买了2个玉米，菜农也顺手递过来一根中号塑料袋让咱们装玉米。再往前走，咱们又买了一张粉皮，老板仍是用塑料袋给咱们装好了。前面是卖排骨的，咱们买了800克排骨，老板用塑料袋给咱们装好后，咱们问老板可不能够再拿一根口袋，老板问也没问就又热情地又递过来一根。咱们又去买了元钱的大葱，咱们主动说不用塑料袋，老板却已经将大葱装进塑料袋，忙着招呼其他买主去了。就如此，咱们边走边买，买了8样菜，免费拿回了10个塑料袋。看来，摊主是可不能吝惜塑料袋的。
咱们购物是如此，其他人购物又是如何的呢？咱们跟从熙熙攘攘的人群往前走，发觉每一个买菜的人手里都提着好几根塑料袋，这些塑料袋都是摊主免费提供的。有些老年人手里提了一根购物袋，但购物袋里仍然是大大小小的分装各类菜品的塑料袋。年轻人手里全然就没有购物袋，尽是各色各样的塑料袋。
菜市是如此，那超市又如何呢？咱们来到了周围的一家超市。超市里确实看不见那种超薄的塑料袋，可是免费的连卷塑料袋却放在蔬菜、水果、肉类、干果等眼前，人们能够随意撕取。一名阿姨买了一条鱼，营业员用了一根连卷塑料袋给她装好，又在外面给她套了一根，免得把阿姨的手弄脏，阿姨警惕翼翼地接过袋子，“嚓”的一声又去撕了一根塑料袋，营业员若无其事地站在那里，没有吱声。再看看其他顾客，不管是买多少东西，都会毫不犹豫地来到连卷塑料袋前，任意撕取，没有一个人会阻止。只有到了收银台钱，收银员才头也不抬地问一声：“要不要袋子？”付费的袋子元一根。顾客手里，付费的袋子只有一根，免费的连卷塑料袋却很多。
这么多的免费塑料袋提回家后，又拿来干了什么呢？咱们看了看家里，只有很少的厚一点的被外婆拿来套在垃圾筐上了，其余的都被扔进了垃圾箱。