2023年假如我是班主任作文,菁华20篇

假如我是班主任作文1　　假如我是班主任，我会把全部的爱献给学生。我国古代教育学家孔子主张对学生施以“仁爱”，做到“诲人不倦”。近代教育学家夏丐尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有下面是小编为大家整理的2023年假如我是班主任作文,菁华20篇,供大家参考。

假如我是班主任作文1

　　假如我是班主任，我会把全部的爱献给学生。我国古代教育学家孔子主张对学生施以“仁爱”，做到“诲人不倦”。近代教育学家夏丐尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水就不成其为池塘。没有爱就没有教育。”“随风潜入夜，润物细无声”。

　　假如我是班主任，面对三尺讲台下一双双渴望知识懂得眼睛，我一定会说：“路，是人走出来的，我愿和同学们开创一条新路。”假如我是班主任，我首先要改革课堂教学，决不把学生当听书的，我要让每个学生跨上理想的骏马，在知识的跑道上奔驰，带着问号去读书，去分析，去思考。

　　假如我是班主任，我要和学生打成一片，不让学生担心会被老师罚，让学生能大胆提问和指出我的缺点。

　　写作文离不开生活，我要带孩子们到生活中寻找写作素材。我要把他带到广阔的天地中去。春天，我要和同学们在大自然一起放风筝，一起去踏青；夏天，我带同学们到河塘边观赏荷花，到河水里划船，游泳；秋天，我带同学们去收割低垂的谷穗，采摘同学们的银棉；冬天，去欣赏果树上的“梨花”，在冰河上滑冰，堆雪人，打雪仗。这样同学们变更好的写出文章了。

　　我要让同学们和书交朋友，在书的海洋遨游。让孩子们从小读世界名著，散文小说等课外读物。要让大家及早认识“斗酒诗百篇”的诗仙李白，“巾帼不让须眉”的宋代词人李清照……

　　假如我是班主任，我一定少给同学们布置作业，保证大家每天有一定时间玩耍和阅读时间。假如我是班主任，我就是法官，*等对待每一个学生，无论是男是女、是好是差，在我眼里人人*等。假如我是班主任，我就是活动家，能很好的处理与领导、科任老师、兄弟班、家长甚至社会各界的关系。

　　如果我真的成了班主任，我会让我的想法变成现实！

假如我是班主任作文2

　　假如我是一名班主任，我会让孩子们快乐学习，快乐生活，假如我是班主任。

　　怎么快乐学习呢？我会先教孩子们学习的方法。每天布置作业时，我会给每个人布置不同的作业，这是根据他们的学习情况、学习成绩而定的，谁有薄弱环节，我就会布置一些典型的题目让学生来操练；对于那些学习比较稳定的、好的孩子，我就会让他们去阅读让他们去阅读大量的书，增长知识，开阔视野，陶冶情操，提高人的修养，从而学到书本上学不到的知识。在考试的前一段时间，我不会进行“题海战术”而是让他们轻轻松松，把学过的知识在脑子里过一遍，足足地睡上一觉，休息好，才能轻松应战。上课时，有孩子没有专心致志地听讲，在做小动作，开小差，我会叫他们站起来回答问题，如果回答不上来，我就会让其他同学把正确的答案讲一遍，下课后把他们带到办公室，把他们没听到的重点知识再讲一遍，并叮嘱他们回家及时复习，孔子说过“学而时习之”嘛。

　　怎样是快乐生活呢？“生活”这个词是很难概括的，书本上说“人或生物为了生存和发展而进行的各种活动。”不过，我想第一条是生活中的“做人”问题，我会经常跟孩子们讲做人的道理，如尊老爱幼、团结合作、心胸开阔等等，这些都是我们中华民族的传统美德，我们应该继承和发扬这些美德。２１世纪的希望全寄托在我们的身上，靠我们建设和发展，我们应当好２１世纪的接班人，认真学习，品德兼优，有了这个美好愿望的人，就要从点点滴滴的小事做起，所以我就要把孩子们的心灵健康放在首位。如果有同学打架、骂人，我就要跟他们谈心，让他们懂得同学之间应友爱团结；如果有同学欺负弱小、不尊重长辈，我也要跟他们谈心，让他们懂得尊老爱幼；如果有同学心胸狭隘、做事马马虎虎，我也要跟他们谈心，让他们懂得助人为乐、胸襟广阔的道理。

　　假如我是一名班主任，我会让孩子们快快乐乐、轻轻松松地生活和学习，充满童年的.梦。

假如我是班主任作文3

　　假如我是班主任，我不会给同学们布置“山”一样“高”，“海”一样“深”的作业。抄词时，会的就不用抄了，不会的，自觉去看一遍。这样既快乐，又轻松。我们的手腕就不会痛了。

　　假如我是班主任，在孩子参加活动时，我不会只站在远处看，而是到孩子们中间，和他们一起笑、一起跳，我会给孩子们加油鼓掌，为胜利而欢呼；孩子们失败了，我会慢慢擦去他们脸上的泪水，轻轻拍拍他们的肩膀，告诉他们：“胜也爱你败也爱你，不努力不爱你。”班里演出课本剧我会出谋划策，运动上我会给孩子打水抱衣服，我要让孩子们知道我永远是他们中的一员，永远和他们站在一起。

　　假如我是班主任，我相信每个学生都是一座金矿，等待发掘，我会发现每个孩子身上的闪光点。学习不好爱劳动我喜欢你，纪律差点跑得快我夸你，给画画好的`同学搞个班级画展，给吹拉弹唱的孩子举办才艺展示会，让每个闪光点都得到张扬。让孩子们都能在班里找到自信，找到自己的位置，每个孩子都可以快乐的歌唱。

　　假如我是班主任，我要告诉家长你的孩子很优秀，孩子在班里做了哪些值得称道的事，学习成绩只是我们交流的一部分，而不是全部。我会指出孩子的缺点，更会和家长探讨改进的方法。我会利用每一次交流的机会，推行自己的家庭教育理念，让每个父母都拥有点石成金的本领。

　　如果我真的成了班主任，我会让我的想法变成现实。假如我是一名班主任，会让孩子们快快乐乐、轻轻松松地生活和学习，充满童年的梦。

假如我是班主任作文4

　　假如我是班主任，那我管的班级一定是个个守纪律、讲文明、爱学习的好学生。

　　班主任虽然是一个很辛苦的职业，但是我一点都不会觉得辛苦，因为有一群可爱的孩子们陪着我，和我度过每一天。所以当班主任既是辛苦的，又是幸福快乐的！

　　假如我是班主任，我会带同学们去那偏僻的山区里看看那些不能读书的小孩子们，把一些精美的图书带给他们，也让我们班这些乱花零钱的，花钱大手大脚的同学得到一个启示。不要浪费有用的东西，什么东西都应该要节约。

　　假如我是班主任，我会讲许多的历史故事给同学们听，让他们知道我们中华上下五千年的历史是多么的缤纷灿烂，还让他们知道我们古代帝王的兴旺衰落，让他们明白红军英雄的那种英勇，顽强拼博的精神，让他们知道*以前的社会是多么的黑暗，要珍惜眼前的生活?。

　　如果我是班主任，我会带孩子们去敬老院看望那些孤独的老人。为他们送衣服、送水果，表演许多有意思的节目，让同学们懂得尊老爱幼，知道世界上还有许多孤独的老人，让他们知道*尊老爱幼的传统。我还会带他们去幼儿园，让他们教会幼儿园的孩子们一些知识，考验他们有没有当老师的能力，考验他们所学的知识是不是学会了，体验一下当老师的"辛苦，也就懂得多关爱老师。

　　如果我是班主任，我会安排一些有意义的活动，让他们去体验当班主任是多么的不容易呀！所以同学应该不要给老师带来许多的麻烦，应该给老师一点空间，给老师多点谅解。老师真的很辛苦，每天传授知识给我们，还要为我们*常的生活操劳，所以请同学们，多多关爱自己的老师，多多帮助老师做一些自己力所能及的事情，让老师们不再这么辛苦！

假如我是班主任作文5

　　假如我是班主任，我会不拖堂，不会动不动就将同学留下来。但是会让同学遵守秩序，但上课也不会枯燥无味，偶尔开开小玩笑愉悦愉悦气氛开开心。

　　假如我是班主任，我会在课后，考验上课不认真的同学概括一遍我说过的`话，看他的心有没有散，注意力有没有集中。

　　假如我是班主任我会减少作业，体谅同学减少他们的负担，但每隔几天我就会来个突袭，检察作业，偷懒的人要罚抄的，还要补作业。

　　假如我是班主任我会把打分改成A。AB。A——等等，这样就算家长们就算往坏的方向上想也只能想到我家的孩子考了第一，或我家孩子的分数蛮高的。

　　假如我是班主任，我会奖罚分明，受家长认同孩子喜欢的班主任的。

假如我是班主任作文6

　　假如我是一名班主任，我会让孩子们快乐学习，快乐生活。

　　怎样快乐学习呢？我会先教孩子们学习的方法，每天布置作业时，我会给每个人布置不同的作业，这是根据他们的学习情况和成绩情况而定的`，谁有薄弱环节，我就会布置一些典型的题目让他来操练；对于那些学习比较稳定的好的孩子，我就会让他们阅读大量的书增长知识，开阔视野，陶冶情操，提高修养，从而学到书本上学不到的知识。在考试的前段时间，我不会用“题海战术”，而是让他们轻轻松松把学过的知识在脑子里想一遍，好好地睡上一觉。

　　上课时，有孩子没有专心地听讲，做小动作、开小差，我会叫他们站起来回答问题。如果回答不上来，我就会让其他同学把正确答案讲一遍，下课后把他们带到办公室，把没听懂的重点知识再讲一遍。

　　怎样快乐生活呢？“生活”这个词是很难概括的，书本上说“人或生物为了生存和发展而进行的各种活动”。不过，我想第一条是生活中的“做人”问题，我会经常和孩子们讲做人的道理，比如团结合作、心胸宽阔等等，这些都是我们中华民族的传统美德，我们继承和发扬这些美德。

　　假如我是一名班主任，我会让孩子们轻松学习、快乐生活！

假如我是班主任作文7

　　我认为，班主任不是一个好当的职业，不仅要让四十多甚至五十名学生喜欢自己，还要让家长们对自己满意，可是，要如何才能做到呢？假如我是班主任……

　　我会尽量成为学生们的朋友，在上课的时候可以稍微开一些小玩笑，不让我的课堂成为使学生们想睡觉的地方，下课的时候可以跟学生一起聊天，了解学生的内心，这样我就可以帮助学生赶走他们心中的愁云。

　　我会耐心的解答学生提出的每一个问题，无论学生好坏，在我眼中，都是*等的，我一定会公*对待每一个学生。而对于成绩比较差的学生，我会帮他们解决学习上的问题，让他们走出自己心中的那片黑暗。

　　作文离不开生活，我会带领学生在大自然中寻找素材，让学生们亲身感受，这样他们才有更深的感触，写出更好的文章。

　　每天的作业，我不会给学生布置太多作业，因为孩子们的童年不能缺少玩，他们喜欢玩，就因为给他们时间去玩，让他们能有一个美好的童年。当然，我也不会随便占用学生的课间时间，课间时间本来就不是很长，我还是希望学生们能有休息的时间。

　　如果我是班主任，还有很多事情要做，我想我一定会劳累到满头白发的。

假如我是班主任作文8

　　假如我是班主任，我不会打骂学生，因为这样会让学生不愿意学习。学生不愿意学习，也就有了差生，差生不是不愿意学习，是老师骂的不愿意学了。我要给同学们上好每一节课。

　　假如我是班主任，我要像法官那样，*等地对待每一个学生，让学生跨上理想的马，在知识的跑道上飞驰。一定给同学们玩耍的时间和阅读的时间。

　　假如我是班主任，我要关心同学，看看他们的不足，对症下药。当看到他们的反常时，我就会问他们，帮助他们解决问题。

　　假如我是班主任，我会很少做家访，因为这样会使学生们畏惧，害怕老师，从而对老师有意见。

　　假如我是班主任，我会让同学们开开心心的过生活和学习，充满梦想的童年，让他们无忧无虑的度过每一天。

　　你能比我当的老师更好么？

假如我是班主任作文9

　　班主任，一个像唐僧一样的角色，整天叨叨叨叨的，学生就像是带着紧箍咒的“孙悟空”则痛苦不堪。

　　呵呵，现在我是班主任！我不会给学生们布置很多的作业，上课时也不会啰嗦。可是，仔细想想这么下去成绩会差的一塌糊涂，人家考满分，我们班考那么一点点分。别说自责，被校长炒鱿鱼都有可能呢！

　　因此，我的班级一定要积极向上，阳光开朗！俗话说得好：“敏而好学，不亦说乎。”我要教会我的学生要敢于提问题，要大胆地质疑我的答案，我觉得只有这样的学生才是真正的好学生。

　　“啊——老师，他骂我！”“不，他先打我！”哎——当班主任真不容易，烦死了，我以后再也不当班主任了！每天都有很多繁琐的事情要做，直到现在我才明白老师的辛苦！您每天早上早早地起，晚上还要为淘气的我们备课。花了这么多心思在我们身上，我们又回报了多少。就像诗歌中说的一样：

　　一支短短的粉笔，写下了您生命的篇章！

　　一方三尺宽的讲台，耕耘着您毕生的希望！

　　是啊！您把全部的心血倾注到我们身上，您把全部的热情，都投放到了我们的身上！您就是我们的引路灯！

假如我是班主任作文10

　　假如我是班主任，我会成为同学们心中最善解人意的好班主任，把班级管理的井井有条，不让大家每天生活在一个臭烘烘的垃圾堆里。

　　一上我的课，我就会面带微笑地走上讲台，向同学们问好，当然，同学们也要向我问好，上课的时候，同学们又不懂的问题，我一定会认真解答，直到他们听懂为止，一定不让同学带着疑惑出去玩。等同学们做完作业，我会认真批改每一本作业，绝对不能改错。如果有同学想让我和他一起玩，我一定乐于奉陪。

　　我一定*等对待每一个同学，不管是好学生或者坏学生，我一定让他们受到集体的温暖，不让他们受到冷落，我也会制止同学们之间的矛盾，但是，一些问题还要他们自己处理，我会在班上搞一些活动，不让同学们变成书呆子。我一定不会给同学们布置太多的作业，害得他们被作业压得的喘不过气来。

　　假如我是班主任，我一定会这样做。

假如我是班主任作文11

　　我多么的希望我有朝一日能堂堂正正的率领我们超级麻辣、精英的所在地：终极（三）2班啊！假如老师不可思议的举行了一场临时班主任竞选会让我们这些“乳臭未干”的小子们参加的话……然后我又不可思议的成功了！我将迅速向学校申请举行风筝比赛、外出秋游之类的活动，当然这是我们未来的期中考试而特地准备的。

　　上课时我会允许想玩的同学随心所欲，当然前提是好好上好每一节课，如果有剩余时间的话。如果还有想看书的，我将会特地的买来二十来本的漫画书让同学们随时去“取经”。

　　还有我会特地给他们玩电脑，不过要成绩理想的才可以哦。假如有同学想要什么什么的东西时，我一定会花“重金”将此物买到，随时为[考完试考的非常理想的人发奖品]这件事做坚强的后盾。我星期六、星期天的时候还会打电话邀请10到20甚至44人全班去海月三期游泳顺便奖励他们雪糕吃！

　　我还要做好多好多的事情贴入他们的身边、生活去观察他们、去帮助他们、去……等等。总之我一定会当一个让大家喜欢、快乐的好老师！

　　如果我是班主任……

假如我是班主任作文12

　　不知在未来的某一天，我在暨阳小学五（六）班当上了班主任。在9月1日那天，我整理好自己的情绪，带着微微的笑容跨进了五（六）班的大门，跨进教师的第一步。“哇”。我在心里面叫起来，“原来那些学生都是和我这个老师一起读过书的。”一想到我都当老师了，他们还在读小学，我就有些飘飘然了。

　　这是我第一次上课，所以有些紧张，感觉手一直在抖。当我说出：“同学们好！”这几个字时，虽然声音有些颤，但同学们还是回答了：“老师您好！”“这学期由我来担任五（六）班，我姓胡，古月胡，名旭儿，你们可以叫我胡老师。”我说。

　　等我把第一课的基本内容给学生讲述过后，便让他们做《课堂作业本》。没过多久，课堂里就有了动静。我把眼镜一推说：“周袁炳，你能不能安稳一点。”过了一会儿，周袁炳便又开始玩起小动作来。“周袁炳，下课你给我到办公室来。我一边死死盯着他看，一边生气地说。“叮铃铃”。下课铃终于响了。我收拾好书本，走出教室来到了办公室。我没坐多久，语文课代表跑进来说：“报告，胡老师，邵宝鑫和郑钰钊打起来了。”我连忙走进教室，劝起架来。“大家都是好朋友怎么能打架呢？即使你一时不爽老师可以帮你解决啊。”我生气了，“你们两个明天每人写一张不少于五百字的检讨书，并且把你们家长叫过来。”……

　　接下来还发生了让人意想不到的事情。终于，挨到了下班时间。“哎，老天啊，当一个老师有这么难吗？我教一天的书，头已经大起来了。

　　小小鸡毛，我的快乐童趣！

假如我是班主任作文13

　　假如我是班主任，每天面对着一张张纯真的笑脸、一双渴求知识的眼睛，我一定会说：“孩子，路，是人走出来的，我愿带领大家开辟一条宽阔的人生之路”。

　　在教学中，我首先要活跃课堂气氛，学中玩，玩中学，让课堂充满欢声笑语，让大家在不知不觉中喜欢上我的每一节课，并且当堂消化所学的内容，课外不再留作业，鼓励学生在课外去学一技之长。

　　在课余时间，我会在班里举行许多有益的户外活动。春天，带领同学到放风筝，寻找春天的脚印；夏天，带领同学们钓鱼、游泳、划船，感受夏天的热情；秋天，带着学生采集火红的枫叶，探索大自然的奥妙；冬天，和同学们打雪仗，堆雪人，享受银色世界带来的欢乐。

　　在班里我会定期开展“作文兴趣班”、“数学竞赛”、“英语口语训练”、“每日读书时间”等活动，评选“小小少年博览之星”，逐步提高每个学生的语言表达能力和应变能力。

　　*时对待学生错误的行为，我会经常对他们讲道理，让他们认识错误，自觉改正错误。不给学生成绩排名次，鞭策先进，鼓励后进，让他们在*等的环境中健康茁壮成长。

　　在今后的`成长中，我一定刻苦学习，在不久的将来我会像吴老师一样成为一名光荣的班主任，为我的学生传授知识，让他们遨游的知识海洋，实现我当班主任的梦想。

假如我是班主任作文14

　　如果我是班主任，他们做错事我会微笑地去和他们讲道理，而不是大骂他们，我明白骂人是不能够解决问题的，宽容才是伟大的，如果你越骂他，他就会越不听你的劝告，还会有下一次，我会尽力地慢慢和学生交谈，学生若是还不听话，我也不会感到良心不按，我已经尽我最大的努力了。要做好一个班主任就要懂得对学生微笑，微笑就像给他一个温暖似的，有哪个学生不想和班主任或老师开心地有说有笑呢。因此，要做好一个班主任就要学会宽容、微笑、幽默等等。

　　如果我的学生违反了班规或学校规定，我会好声好语地劝他改过来，让他明白自己哪里做错了，如果他是一个脸皮薄的人，他能够用一张纸把自己的错误写下来，如果是个脸皮超厚，且死都不认错的学生，我能够让他们玩一个游戏，这个游戏是“场景重现”，让他把犯错误的景象再重现一次，让他体验一下受害者的感受，帮忙他明白自己的错误。

　　如果我是班主任，我会很经常地感到难过，每一天都应对那么多的学生，而他们却不明白我对他们的好，反而在教室里大吵啊闹，应对这样的学生，我会感到十分失望以及对他们的行为感到痛苦，但是我会努力去改变他们，即使付出惨痛的代价，我会对那些违反学校规定的学生进行全面的开导，让他们成为好学生。如果实在没有效果，我也不会放下他们的，我相信他们总有一天会明白我的好的。

　　其实我明白每一个班主任都是很辛苦的，所以我十分尊重班主任，学生调皮那是学生的天性，并不是不了解老师的苦衷，因为――我就是这样的一个学生。如果我是班主任，我会主动和学生沟通，和学生打成一片，去了解他们每一个人，真心和他们交朋友，我会经常和我的学生一齐玩，比如去烤肉等等。我还想老师给我糖果！糖果！糖果！但是，这几乎是不可能滴。

　　如果我是一个班主任，我会把每一个学生都看成自己的孩子，我不会偏心，不会因为一个学生成绩好，一个学生成绩不好，就只喜欢成绩好的那个学生，而是尽心尽力去培养学习不好的学生。不是人生来就笨的，而是他没有受到教育才会差。人生就像一座天枰一样没有高低只有*等。每个人都期望得到他人的关心爱戴，原本世上没有路，只因为走久了，才构成了路。

　　如果一个学生还是想学习的，但是却走上了误区，我会找他谈谈，如其不改，再联合其家长一齐劝他，把他引入正途，如果是那些上课爱捣蛋的"同学，我会给他相应的惩罚，攻其弱点，例如抄书，背课文……延期加罚。

　　如果我是班主任，我真的会很辛苦，因为班主任不仅仅要担心学生的成绩，要管好班里的卫生状况，还要管住学生，不要让他做什么，要让他做什么，什么就应做，什么不就应做，一堆鸡皮蒜毛的事，如果我是班主任，我真的无法忍受这样那样一些事。对于“问题学生”我会先征求其家长的意见，例如他们犯错误时，我能够如何处理，在家长给出推荐之后，按照家长的推荐来做，家长就应会理解。

　　如果我是班主任，对于迟到的学生，我会对他说如果再有下一次，就叫他站到讲台上，让大家看看他，让他难堪；如果学生打耳洞，也采取一样的方法，但是不是在教室，而是在办公室，让每个老师都看着他，打耳洞的学生就是期望别人认为他很厉害，这样他就能够称王了。总之，必须要对学生凶！

　　当一个班主任不是一件容易的事情，班主任必须要遵循一个原则：心慈而不手软。我还认为，老师打学生是不允许的，青春期的学生处于叛逆状态，打得轻，觉得很过意不去，学生只会当老师闹着玩；打得重，又怕出什么事，不好处理。

　　如果我是班主任，对于那些穿拖鞋来上学的学生，我就用剪刀把他的拖鞋给剪了，穿多少次剪多少次。说实在的，当班主任真的很辛苦，很累，而且不可能每个同学都能照顾得到，有些懂事，有些却怎样说也不懂事，你说怎样办？

　　如果我是班主任，我会每节课都来检查学生们上课的纪律，有没有说话的，有没有在老师背后搞小动作的，我会悄悄地在一边观察不让学生发现。

假如我是班主任作文15

　　“在所有的主任中，权力最小的"是班主任；在所有主任中，对人类贡献最大的是班主任”在一篇赞扬歌颂教师的文章里，我曾见过这样的语句。的确，我们的班主任在社会上的权力只能是管五六十个孩子。然而我们的班主任正是那些摩天大厦的基石，在无声地工作着、奉献着。

　　那还是刚上小学时，每当看到我们班主任在讲台上讲课，我就对“班主任”这个词产生了一种亲切感，从那时起，我的心里埋下了一个秘密——长大后去做一名受人尊敬的班主任！

　　我憧憬，我向往——如果我是班主任，我会视我的同学为亲姐妹。我将同他们一起学习，课上做严师，课下做挚友。还要去丰富同学们的课余生活，比如开“歌咏会”“学习方法座谈会”。举办学生画展、书法展。举行“爱班集体”征文比赛及开展知识百科竞赛。我更不会让教室后面的“黑板报”徒有虚名，我要充分发挥同学们的智慧去充实它——那上面将会有“小发明”“数学宫”“ABC园地”等栏目。如果我是班主任，对同学的学习情况，我自然是加倍关心。因为作为班主任抓好学生的各科学习情况是天职嘛！对于那些各科不*衡发展的学生，我一定悉心为他们排忧解难，热心地替他们同各任课老师“牵线搭桥”，而加薄弱环节，让他们尽力做到各课发展*衡，将来更好地为祖国服务。如果我是班主任，对那些被有的老师认为是“低能儿”“调皮大王”的后进生，一定会不闻不问。我要用我自己的满腔热情去帮助他们，感化他们，我坚信“只要功夫深，铁杵磨成针”这句古训的正确性。我就不信那些“低能儿”“调皮大王”身上没有闪光点，他们不能成为有用之材吗？我不但要帮助他们，而且还要依靠集体的力量，鼓励全班同学带动他们一道前进。如果我是班主任，我一定要调整好同学之间的关系。这不仅仅是指男生女生之间的团结友爱，而且更重要的是男生与男生、女生与女生之间的关系。男生与男生之间往往由于说粗话、脏话而引起斗嘴，而女生之间则多数因为“小家子气”和嫉妒心理而引起分裂。对于这些，我要向学生们讲清楚搞好同学关系，教他们豁达大度，让他们感到班集体的温暖和幸福。

　　总之，我要将我的班集体团结的如同一个人，让这里只有友爱，而没有钩心斗角……

　　总之，如果我是班主任，我坚信自己一定会做好同学们的“师表”，当一个合格的、深受学生喜爱的班主任。

假如我是班主任作文16

　　我最熟悉的人是我的班主任王老师，她长得很漂亮，个子不高也不矮，不胖也不瘦，真好看。她是个关心同学，对工作负责任的好老师。有一天，我们班郑超生病了，王老师走到他身边，关心地问：“郑超，你哪不舒服啊？早上吃药了吗？”郑超说：“没有吃药。”“要那，赶紧拿出来吃吧！

　　老师给他递过来热水让他把药吃了。还叮嘱他以后要注意身体，别着凉。我们的王老师多好啊！

　　她是一个多么体贴同学、关心同学的好老师啊！

　　可她的身体也不好，她经常带病坚持工作，为的就是让我们好好读书学习，我今后一定听老师的话，不让老师生气着急，做个好学生。

假如我是班主任作文17

　　如果我是一名班主任，我会让孩子们快乐学习，快乐玩耍，快乐生活。怎么快乐学习呢？我会先教孩子们学习的方法。每天布置作业时，我会给每个人布置不同的作业，这是根据他们的学习情况、学习成绩而定的，谁有薄弱环节，我就会布置一些典型的题目让学生来操练；对于那些学习比较稳定的、好的孩子，我就会让他们去阅读大量的书，增长知识，开阔视野，陶冶情操，提高人的修养，从而学到书本上学不到的知识。在考试的前一段时间，我不会进行“题海战术”而是让他们轻轻松松，把学过的知识在脑子里过一遍，足足地睡上一觉，休息好，才能轻松应战。上课时，有孩子没有专心致志地听讲，在做小动作，开小差，我会叫他们站起来回答问题，如果回答不上来，我就会让其他同学把正确的答案讲一遍，下课后把他们带到办公室，把他们没听到的重点知识再讲一遍，并叮嘱他们回家及时复习，孔子说过“学而时习之”嘛。再讲一讲快乐玩耍吧。

　　我会常常对孩子们说，要在学中玩，玩中学，劳逸结合，如果您整天读书，不仅把眼睛搞得近视，还会变成书呆子，有句话说得好“书呆子，死读书，读死书，读书死”。书呆子到社会上就很难立足了。之所以我这样说，是因为现在的同学们，完全被埋在书海之中，没有一点空余时间，他们没有了童年的梦，没有了金色的童年，更没有了孩子们纯真的笑脸，可以想象，在未来的某天，词典里不知道如何解释“童年的快乐”了。怎样是快乐生活呢？“生活”这个词是很难概括的，书本上说“人或生物为了生存和发展而进行的各种活动。”不过，我想第一条是生活中的“做人”问题，我会经常跟孩子们讲做人的道理，如尊老爱幼、团结合作、心胸开阔等等，这些都是我们中华民族的传统美德，我们应该继承和发扬这些美德。

　　21世纪的希望全寄托在我们的身上，靠我们建设和发展，我们应当好21世纪的接班人，认真学习，品德兼优，有了这个美好愿望的人，就要从点点滴滴的小事做起，所以我就要把孩子们的心灵健康放在首位。如果有同学打架、骂人，我就要跟他们谈心，让他们懂得同学之间应友爱团结；如果有同学欺负弱小、不尊重长辈，我也要跟他们谈心，让他们懂得尊老爱幼；如果有同学心胸狭隘、做事马马虎虎，我也要跟他们谈心，让他们懂得助人为乐、胸襟广阔的道理。如果我是一名班主任，我会让孩子们快快乐乐、轻轻松松地生活和学习，充满童年的梦

假如我是班主任作文18

　　假如我是班主任，我一定会把我的学生教好，我会把我所知道的知识都教给他（她）们。

　　假如我是班主任，我决不会把音乐、美术、体育等课程换成语文或数学，我也决不会偏心，我会把成绩好的让他（她）们去关心一下成绩不好的同学，让班上的每一个同学都得到阳光般的温暖，我还会用周末的时间约几个学生去郊外游玩，让她（他）们也放松一下，这样既让我和学生们放松了一下，又不会浪费学习时间。

　　假如我是班主任，我一定会确保她（他）们的安全，不会让她（他）在楼梯间玩耍，做那些十分危险的事情，我还会一笔一划的教他（她）们写字，我会尽量不打他（她）们，而是鼓励他（她）们。

　　假如我是班主任，我不会布置太多的作业，而是布置适量的作业，我会让他（她）们感受到学习的愉快、知识的重要，让他（她）们不会每天都为学习而感到十分地烦恼，我会像我现在的班主任一样，就算生病了，也坚持来给我们上课，"我决不会说话不算数。我答应了学生就一定说话算数。我不仅会关心她（他）们身体，上体育课时，我会抽空来看，看看他（她）们认不认真，我还会关心她（他）们的美术、音乐等，让她（他）们全面发展。

　　假如我以后真的当上了班主任，我一定会做到以上几点。

假如我是班主任作文19

　　班主任象征着我们的领头，就想似家中的父母一样。呵护着我们，关心着我们。班主任是我们的引导者，引导着我们走向正确的道路。

　　从初一到现在，已经两年多了，从中，我们不知做了多少违纪的事情，有多少令班主任伤心的事情，我们又做了多少让班主任开心的事情呢？想想看，坏事多还是好事呢？例如：逃课；旷课；迟到；早退；穿拖鞋；“飞虎队”

　　不上操等一系列不遵守纪律的行为。班主任每每遇到这些事时，总是罚罚站而已便包容过去了，过后又跟我们嘻嘻哈哈地谈笑。可是，我们却不懂得班主任的想法，而我们总是一而再，再而三的去犯。也许是班主任的善良和仁慈，让我们形成了惯性，也许是我们的好奇心过强，也许是我们的叛逆，让班主任如此无语，如此地无奈……

　　真是对不起，我们不能好好地珍惜您的善良和仁慈，真的很对不起。

　　假如我是班主任，当我面对这些问题时，我也很无语，面对这些问题时，我只是罚他们写反省书；面壁思过。还有就是，每天总结好与坏，在当天的自修里评比好与坏。好的继续发扬；坏的马上改正。如果不行，就进一步和他们沟通；交流。

　　第一次看到您那么无语的神态，第一次接触您给我们写的信，让我感到非常的内疚，看到您写的信后，眼眶都被泪水淹没了。我们真是生在福中不知福啊。

　　再次，我想对我的班主任说一声：“谢谢您，班主任。班主任我们错了，请原谅我，请为我们留下吧。”

假如我是班主任作文20

　　学期开始

　　制定班主任工作计划，确定工作的重点，安排好各项工作

　　了解和研究学生

　　研究每个学生的思想品质、学业成绩、才能特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会生活环境等。掌握学生集体的发展情况、干部情况、班风、主流与倾向等，为自己和其他教师的工作提供依据。

　　学生学习成绩

　　协调班内各任课教师之间的关系，互通情况，统一要求，改进教学方法，制订课堂常规，建立批评表扬和学生学习手册等制度，共同促进学生提高学习成绩，掌握学习方法

　　关心学生的生活和健康

　　要教育学生养成良好的生活习惯和卫生习惯。要配合有关教师开展好课内外体育活动

　　组织学生参加公益劳动

　　培养学生正确的劳动观点、劳动态度、劳动习惯和为人民服务的精神；并关心学生的健康和安全。

　　组织班委会工作

　　有计划地组织好班委会活动；充分发挥全主动性、积极性和创造性。依靠并指导共青团、少先队做好工作。既要尊重团、队组织的独立性，又要充分发挥它们的组织作用，使团、队组织成为班集体的核心。作好家长工作。通过家庭访问、书面联系、家长座谈会等，使家长对子女的教育与学校的要求协调一致。对家长不适当的教育，提出意见和建议。组织学生参加课外和校外活动。作好操行评定工作。处理班里的日常工作。如批准学生请假、安排值日、检查课堂常规、审查班级日志、组织早操和课间操等。

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