2023年变废为宝日记3篇（全文完整）

变废为宝日记1　　今天，小丽和小红家来了许多客人，妈妈正忙着做饭，于是妈妈就让小丽去拿盘子，小丽心想这是一件好事呀！这样我就可以被大人夸了，小丽很得意，一下子就拿了六个盘子，突然他手抖了一下，最上面下面是小编为大家整理的2023年变废为宝日记3篇（全文完整）,供大家参考。

变废为宝日记1

　　今天，小丽和小红家来了许多客人，妈妈正忙着做饭，于是妈妈就让小丽去拿盘子，小丽心想这是一件好事呀！这样我就可以被大人夸了，小丽很得意，一下子就拿了六个盘子，突然他手抖了一下，最上面的两个盘子掉在了地上打破了，小丽慌忙的把手中的盘子放下，拿起地上的`盘子。

　　就在这时在书房里看书的小红听见了声音跑过来说：“别慌。你看这就碎了一点，而且很像鱼嘴，我们就把他变成一条鱼吧！你去拿一张纸再拿一盒水彩笔过来吧，看我来变废为宝。“

　　于是小红就在纸上画了一条鱼，然后涂上颜色，半个小时过去了，这条也终于做成了，小丽根本就不相信眼前的这条色彩鲜艳的小鱼。

　　小丽说：看来我也要好好向你学习了。

变废为宝日记3篇扩展阅读

变废为宝日记3篇（扩展1）

——《变废为宝》教学设计3篇

《变废为宝》教学设计1

　　一、活动目标

　　1、引导幼儿初步学会用废旧物品来制作玩具或用具。

　　2、发展幼儿的想象和动手操作能力，学会一种变废为宝的方法，体验变废为宝的快乐。

　　3、通过谈话活动，帮助幼儿了解到废旧材料是可以再利用的，我们在*时可以有意识的收集一些废旧材料。

　　二、活动准备

　　废弃塑料酸奶喝若干、各种彩色纸、图案纸、浆糊、剪刀、篮子、示范作品

　　活动过程

　　1、出示变废为宝的图片，让幼儿欣赏，引起幼儿的兴趣。引入课题。

　　师：今天，老师带来了很多变废为宝的图片，我们来欣赏一下吧。

　　这些都是用什么东西做成的呢?他们漂亮吗?你们想做吗?

　　2、通过谈话活动，了解废旧材料是可以再次利用的。我们要注意有意识的进行收集。

　　提问：我们*时应该怎样收集这些废旧的材料?哪些废旧材料可以收集?哪些废旧材料不能收集?

　　3、说说你想怎样变废为宝。教师引导幼儿充分发挥想象力，说出自己的想法。

　　提问：小朋友你们见过什么样的废旧物品?它们能制作成什么东西?

　　教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、*、企鹅、高楼、大桥等。

　　出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维。

　　4、教师小结：小朋友，这些娃娃不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。这样既美化了环境，又能废物变宝。

　　5、利用幼儿收集的废旧材料来制作一件喜欢的玩具或用具。

　　你们喜欢当一名小小设计师吗?(喜欢)

　　那现在老师示范一遍这个小娃娃是怎么做的，请小朋友睁大眼睛，注意看哦!

　　教师示范粘贴娃娃，并讲解

　　6、教师发材料请幼儿操作，并说明操作时候的注意事项

　　7、幼儿进行操作活动，教师巡回指导。对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。

　　8、对幼儿制作的作品进行讲评。在制作活动中自然结束。

　　三、延伸活动：

　　1、继续制作没有完成的作品。

　　2、利用幼儿完成的作品布置展览。

　　今天，我们小朋友用没用的纸盒、瓶子做了好玩的游戏和玩具，以后我们要记住，不要随便把吃剰下的纸盒、瓶子扔掉，我们把它们洗干净，带到幼儿园，我们一起让它变变变，成为我们的好朋友。幼儿拿着做好的玩具，去做小小宣传员，请其他班的小朋友参观欣赏。

　　本次活动收集、利用了生活中的一些未加工的废旧物品，在孩子游戏的情境中，让孩子充分想象、创造，给他们自由表现的空间机会，既能发展幼儿的思维力、想象力、动手操作能力，又能培养孩子的生态意识，在动手制作的过程中，，养成孩子勤劳节俭的美德，了解到废物不废，一双勤劳的小手也可以变废为宝，为自己的创造感到骄傲。　《变废为宝》这一活动是以培养幼儿创新精神，通过不同的废旧物品，启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。　在变废为宝活动中培养幼儿环保意识的基本方法：游戏、欣赏、实践。如何在孩子中进行绿色教育，变废为宝是一个教育抓手，怎样使我们生活中的废旧物品尽可能减少，变成有用的东西，是我们一直在研究的内容。

《变废为宝》教学设计2

　　设计理念：

　　本课属于造型-表现和设计-应用领域。本课的意图是通过让学生寻找、发现生活中的废旧材料，再经过发挥想象，从而“变废为宝”，制作成各种手工艺品。通过制作，培养了学生的造型表现力、想象力和环保意识。

　　教学目标：

　　1、引导学生对身边的事物进行观察，并搜集各种废旧材料。

　　2、引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。

　　3、通过制作，培养学生的创新精神和保护环境的意识。

　　教学重点：

　　发现身边的废旧材料，并能合理利用，制作出立体或半立体的工艺品。

　　教学难点：

　　作品制作的新颖、美观以及能否用多种材料和方法制作。

　　教学准备：

　　各种废旧材料、剪刀、胶水等

　　教学时间：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　二、讲授新课

　　引导阶段：

　　1、提问学生，你在生活中都找到哪些可以再利用的废旧材料?你准备怎样利用它们?

　　2、欣赏与对比。教师出示几种工艺品和它们的原形，让学生欣赏。并仔细观察各种物体的颜色和形状，讨论它是如何表现出来的。

　　3、教师适当分析几种物体的立体造型，示范几种基本的制作方法，如卷、插、支撑等，从而让学生领会立体造型的表现方法。

　　发展阶段：

　　1、奇思妙想阶段：小组讨论，你们将如何将这些材料变废为宝?说说你们的想法。小组合作(启发学生在现有的事物的基础上，发挥想象力，打破原有的形态，充分发挥废旧材料的作用，进行组合和创作，制作一件立体的工艺品。)

　　2、互赏作品，谈谈你的看法。(启发学生体会变废为宝和环保的乐趣)

　　3、情感升华阶段：启发学生，原来我们身边的这些废旧材料可以制作出这么好看的工艺品来!既美化了生活，又美化了环境，真是一个一举两得的环保好方法!

　　收拾与整理：

　　完成后，收拾工具和材料，保持教室环境的卫生和整洁。

　　三、课后拓展：

　　1、是否可以用更多的材料和方法来表现各种物体的立体造型。

　　2、在生活中，我们应仔细观察，将各种废旧材料变废为宝

《变废为宝》教学设计3

　　教学内容：

　　二年级《品德与生活》下册第10课《变废为宝》

　　教学目标：

　　1、树立初步的生态意识，知道垃圾危害人们的生活与健康，知道减少垃圾就是保护环境。

　　2、了解废物处理的巧妙办法，学会在生活中分类处理垃圾。

　　3、知道一些废物还可以变废为宝，提高学生适应生活的能力。

　　教学重点、难点：

　　知道垃圾的危害，学会正确巧妙地处理垃圾。

　　教学方法：

　　调查法、讲解法、图示法、谈话法

　　教学准备：

　　学生课前调查、幻灯片

　　课时安排：

　　1—2课时

　　教学过程：

　　一、导入新课：

　　回顾前课知识，引出课题。

　　出示课题，解题。

　　二、生活垃圾有多少

　　1、检查学生调查完成情况。

　　2、课堂交流调查内容，通过计算知道自己所住楼宇一个单元、一栋楼就会有很多垃圾，那么一个小区、一个城市每天会产生垃圾的数量是巨大的。

　　3、拓展：了解美国以及*人均每年扔垃圾的巨大数量。

　　三、大量垃圾危害大

　　1、学生讨论：大量的垃圾会给我们的生活造成哪些危害。

　　课堂发言，明确：传染疾病、污染环境，所以不能乱扔垃圾。

　　2、拓展

　　大量的垃圾被垃圾车收走了，它们最后去了哪里？

　　明确：即使填埋或焚烧，也会对环境造成巨大破坏。

　　3、问题：究竟该怎样处理这些垃圾呢？

　　出示儿歌，读一读。

　　四、这样处理垃圾好

　　1、学生自学45页内容

　　课堂发言，知道废物巧处理的办法就是分类投放分类处理。

　　模拟垃圾分类，让学生知道垃圾如何分类。

　　2、自学46页内容，让学生了解可回收垃圾可以重新制造出新的产品，把废物变成宝贝。

　　3、了解一些废物循环利用的巧办法。（以废塑料瓶、废纸为例）

　　4、通过图示让学生直观地看到废物分类处理可以把需要焚烧和填埋的垃圾量减少到最小。

　　五、智慧生活垃圾少

　　通过幻灯片教给学生一些改变购物习惯、生活方式以减少垃圾形成的办法。

　　六、课堂总结

　　再次出示儿歌，总结全课。

变废为宝日记3篇（扩展2）

——变废为宝活动总结3篇

变废为宝活动总结1

　　对于青少年而言，资源的节约与利用不仅仅是一句口号，而是应该用行动践行与于我们的生活当中。为了丰富我校学生的课余文化生活，培养学生的动手能力和创新思维，共建一个环保和谐的校园。我校举办此次以“变废为宝”大赛，具体情况如下：

　　1．参与对象：

　　生物信息小组成员

　　2．活动时间：

　　10月中旬-12月中旬

　　3．活动地点：

　　生物实验室

　　4．活动要求：

　　制作作品时所用到的材料必须是来自生活中废旧的物品或材料，每件作品可以一人独立完成，也可以多人合作完成（每个小组不超过3人）。并注明作品名称及简要的说明，另外标明制作者的姓名及所在班级。

　　5．评比要求：

　　（1）材料来源于生活中的废旧物品，体现环保价值。

　　（2）设计合理，美观大方，具有可观赏性。

　　（3）作品富有创意，并具有一定的实用价值。

　　6．活动流程：

　　（1）宣传阶段：通过教师宣讲，张贴海报等宣传鼓励学生参与学生有创新思维的，自主提交计划书

　　（2）辅导阶段：学生制作，教师进行集体辅导。对于有创新思维的产品，老师进行一对一的重点辅导

　　（3）学生实验演示阶段：学生展示作品或演示实验，获取知识，发现实验优点与不足

　　（4）总结阶段：学生总结活动的优点与不足，老师进行评点

　　7．活动效果：

　　此次活动达到了预期的良好效果。活动海报在校内张贴后，得到了全校学生的大力支持。生物信息小组成员50人，多数两人为一组。共收到学生作品30余件，最终评选出10余件获奖作品。将获奖作品展出后，吸引了众多学生前来参观，在学生中间引起了强烈的反响，丰富了同学们的课余文化生活，增强了校内的科技创新氛围。

　　8．经验总结：

　　这次活动很大程度的推进了我校第二课堂的发展与建设，丰富了学生的课余文化生活，提高了学生的创造和动手能力，今后应多开展这类有益于学生自身素质提高的第二课堂活动。尽管此次活动是一次成功的活动，但也暴露出一些问题：如作品主要来自初二年级的学生，初一年级相对较少；另外大部分学生选用的材料和制作的作品都比较单一，缺乏创造性。因此，在今后的活动中，应多鼓励初一年级的学生，激发他们参与第二课堂活动的热情；同时要鼓励学生开阔思维，敢于创新，善于观察生活中的事物，争取做出更多更好的作品。

变废为宝活动总结2

　　38是国际妇女节，这是我们小班的孩子们第一次和妈妈们共度三八节，这一天阳光明媚，风和日丽。

　　通过《废物不废》这一创新活动，旨在通过家长对生活中的废旧物品的寻找、观察、动手制作的过程，激发起每一个人留心观察事物，尝试对事物进行创新改变的兴趣。创新源于感性知识的积累和生活经验的丰富，围绕废旧物品展开一系列的创新思维活动，将会让我们的孩子在生活经验的基础上感受创新思维的乐趣，对培养孩子良好的创新思维习惯有很大的帮助。变废为宝内容的选择来源于幼儿身边最熟悉的生活，符合《纲要》中指出的，“教育内容的选择既贴近幼儿的生活，又有助于拓展儿的经验和视野。”我们的创新智慧游戏内容注重从孩子们的生活实际出发，着眼于幼儿身边的有趣现象，精心选择生活中的内容作为教育内容。

　　同时我们开展本次活动特地邀请了孩子们的妈妈，目的是通过孩子们与妈妈零距离的接触，让孩子知道三月八日是妇女节，是妈妈、奶奶的节目，增进幼儿对母亲、长辈的爱。

　　当老师问孩子们：“小朋友，今天是什么节日？”孩子们都踊跃地说：“是3．8妇女节。”虽然他们并不了解妇女这个概念，但他们都知道这是妈妈的节日，也是奶奶的节日。我们首先让全体小朋友对妈妈说一句祝福的话，如“妈妈节日快乐！”（早上我带孩子练习说的时候，孩子们都说是妈妈的生日！哈哈）现在他们都会说“节日快乐！”也有几个孩子很害羞，不肯说，但当老师说；“哪个小朋友说的好，老师就给贴个大苹果！”接下来孩子们大多数能说了。

　　接下来让孩子和妈妈拥抱一下，进一步递增感情，相互建立爱心，当孩子们奶声奶气地说：祝妈妈节日快乐！妈妈您辛苦了！我们妈妈们都非常激动，紧紧地抱住孩子。这一刻，亲情再度升华。

　　当老师说：“妈妈们这么辛苦，我们小朋友给妈妈唱一首歌吧！”小朋友们唱了《不再麻烦好妈妈》来送给自己的好妈妈，有几个妈妈听到孩子再唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，自己叠被子呀，自己梳头发呀！”时，抱着孩子不停地说“宝宝真乖，”笑容满面。没有比别的能更让妈妈们高兴的了。到这里，为庆祝三八妇女节，我们的亲子游戏活动正如火如荼地开展着。

　　最后《变废为宝》的评比活动将本次活动推向了高潮最吸引大家眼球的就是展示在幼儿园园子里的废旧物品小制作——200多件作品。每个班级的家长都参加了废旧物品小制作，各种有趣、可爱、好玩、有意思、有创意的制作成为最棒的看点，真正体现了家园一体化的教育理念。

　　老师：我们的妈妈真能干呀，用那些废旧物做出了许多好玩、有用、有意思的物品。当妈妈们拉着孩子的手去参观小制作时，妈妈们和孩子们看着琳琅满目的作品，不时地感叹、惊讶：“做的真好呀！”“真精致！”“真有创意！”同时小制作让孩子了解妈妈的才、和妈妈的美，从而更爱自己的好妈妈。

　　本次活动不仅使幼儿懂得了如何表达爱意，也使妈妈们更了解孩子们在园的学习、生活等情况，让妈妈们重新体验了妈妈的参与给孩子们带来的无穷乐趣，进一步加强了家园的合作与交流。各位家长也纷纷表示这样的活动应多开展，这样有利于家长与孩子的"情感沟通，实现家园同步教育。

变废为宝活动总结3

　　“老师，以后我一定要充分利用家里的废品，把它们变成有用的东西!”……下课以后，学生们兴冲冲地跑到讲台上围着我七嘴八舌地议论着。

　　看着他们兴奋的笑脸，我不禁由衷地笑了。从孩子们诚恳的话语中，我享受着成功的喜悦：《变废为宝》主题活动已收到了预期的成效，学生们确确实实是学有所得。以变废为宝为主线，通过变废为宝从而达到保护环境，心灵手巧则是对学生的总体评价。也许这节课仍然存在着不可避免的瑕疵，但我的总体教学目标已经达成，成为他们日后进行环保行动的指路明灯。

　　主题活动的另两个亮点则是学生自主探究的活动过程和课堂上合作制成的精美作品。

　　“变废为宝”这一主题活动在我班上已开展了一段时间，在活动过程中，学生表现积极，参与热情高涨。学生从废旧物对环境的影响、对废旧物的处理、对废旧物的利用三个方面进行深入的调查和研究，保护环境的意识有所提高。在“变废为宝”的活动过程中，学生、老师共同参与，学生在发挥想象、小组合作的过程中学会交往、学会合作，既学到了知识又培养了实践活动的能力，更重要的是，他们的环保意识逐步加深。整个活动让我们真正共同享受了劳动的快乐、体会了成功的喜悦，同时思想得到了升华。

　　一、设计方案

　　先引导学生确定主题，再根据他们的兴趣和意愿成立小组，然后分组设计制作方案：要求选好小组长、进行分工、做好制作准备、定好制作步骤，设计作品展示方式。

　　为了使此次活动更顺利地进行，我指导学生根据各自的特长分组(主要根据心灵手巧、想象丰富、文采出众这三方面分)。

　　二、组织实施

　　小组分工合作，由组长分配任务，安排、调控组员各司其职、互相合作。在活动过程中，充分发挥自主性、合作性、探究性学习的特点，自己寻找问题，发现问题，自行收集材料，自己进行一定程度的研究，从而获得许多关于“变废为宝”的知识。

　　三、开拓创新

　　让我惊讶的是，学生的作品不仅美观，而且有意义，尤其是经过一番修整以后，它们就像一件件精美的艺术品展现在我们眼前。

　　这次实践活动达到了预期的效果：学生通过自主探究学习的过程，不但学到了知识，学会了真诚地与人沟通，锻炼了动手操作能力，增强了小组合作的精神，还增进了对社会的了解，更重要的是学会了总结、实践、研究问题的学习方法，知道了环保的重要性和迫切性，明白了“变废为宝”的巨大效用。

　　无论如何，我都希望环保意识从此像种子一般在他们的心中生根、发芽、长叶、开花，并把这种意识传播到周围，对这个社会也能形成一定的良性影响，使我们的地球真正绿树成荫，水秀山清。

变废为宝日记3篇（扩展3）

——变废为宝3篇

变废为宝1

　　星期天，阳光明媚，罗森跑到凯文家做客。凯文见了，立刻到厨房给罗森拿水果。

　　“嘿！要帮忙吗？”罗森靠在厨房门口，向凯文问道。“谢了，不用帮！”说着，凯文就托着盘子，冲了出来。突然，盘子像鱼儿一样，从手边掉落。“啊！”看着盘子掉落下来，他们条件反射地一边尖叫，一边捂住耳朵。

　　“砰”，盘子碎成了两半。凯文见状，叹了口气，摇摇头。拾起盘子，他便向垃圾桶走去。“等等！”罗森一个箭步跳了过来，抓着凯文的衣袖，皱着眉头问：“你不觉得可惜吗？”

　　“你有什么办法？”凯文把盘子放在桌上，双手托着下巴。罗森从包里拿出毛笔和颜料，笑了。“太棒了！”小文立刻喜笑颜开。拿起笔就开始上色了。

　　小文咬着下嘴唇，一笔一笔地从画轮廓开始，细心地上色。他小心地抬着胳膊，用细笔给画描边，再画上鱼鳞。最后用大刷子一刷，小鱼就画好了。此时，罗森也把画画好了。

　　小文画的"鱼颜色绚丽，精美的鱼鳞，对称的鱼鳍……处处都展现着华丽。罗森画的鱼就很随意了。没有尾巴，没有鱼鳍，花纹也很凌乱，但给人一种霸气的感觉。

　　阳光从窗外照进来，射到盘子上。鱼儿的身上，闪着金光。也许，把碎了的盘子当画板是个不错的选择！

变废为宝2

　　星期天，我和弟弟一起回乡下去看望爷爷、奶奶。

　　爷爷、奶奶特别高兴，一大早就起来为我们准备爱吃的饭菜。到了中午，一桌丰盛的午餐就摆在我们的面前，有锅包肉、拔丝地瓜等等……看到这些好吃的，我和弟弟馋的口水都快流出来了，狼吞虎咽的吃了起来。

　　吃完午饭，我和弟弟主动要求洗碗，爷爷、奶奶听了特别开心，连说我们长大了。我俩端着盘子有说有笑的向厨房走去，突然，我手一滑，端着的两个盘子掉到地上打碎了，我俩顿时吓呆了。

　　“这可怎么办呀？”我对弟弟说“要不收拾收拾扔了吧？”弟弟想了想说：“别扔，让我们把它改造一下，做个手工吧”。我连连点头说“嗯，这可真是个好主意”。我们说干就干，弟弟跑去拿来了双面胶、剪刀、卡纸和彩笔，我把盘子的碎片收集到了一起。我们先用彩笔在卡纸上画上了小鱼、小溪等图案，然后把卡纸按各种形状剪好，再把碎片用双面胶粘好，最后把剪好的图案粘贴在碎片上。一会儿工夫，一幅漂亮的粘贴画就做好了。

　　这时，奶奶走进了厨房说：“你们怎么用了这么长时间来洗碗啊？”我俩相视一笑，把事情的经过告诉了奶奶。奶奶听完不但没有责怪我们，反尔还夸奖我们有创意，我们开心极了。

　　看着那幅粘贴画，我们的心里有一种说不出的成就感，把已经没用的东西通过改造再重新利用，变成有用的东西，这可真是变废为宝啊！

变废为宝日记3篇（扩展4）

——变废为宝作文600字3篇

变废为宝作文600字1

　　这天，我正在家专心致志地写着暑假作业。突然，我看见妈妈拎着一大篮子的瓶瓶罐罐准备扔掉。我一个箭步冲上去喊道“妈妈、妈妈，不要把这些瓶子罐子扔掉，把它们给我吧。”

　　妈妈迷惑不解地问：“你这个小调皮鬼，拿这些东西干什么?”

　　“你把它们给我就是了，这是秘密。”说完，我就拎起篮子跑回房间。一放下篮子我就冲向电话机，一把抓起电话就叫小伙伴们过来。

　　没过多长时间，毛毛和豆豆就兴冲冲地来到了我家。问：“你这么着急要我们到你家来，要干什么呢?”

　　“这次让你们来我家是因为这些易拉罐和可乐瓶。”我神秘地说。

　　“难道是请我们来喝可乐?”毛毛猜道。

　　“你怎么就知道吃呀?我猜是不是让我们来做一些小手工?”豆豆说。

　　“对了!”我高兴地叫起来，“我们来进行一次手工制作比赛怎么样?你们会不会怕比不过我呢?”

　　“比就比，谁怕你呀，除非是胆小鬼。”毛毛和豆豆异口同声地说。

　　于是，我们在桌子上摆开了战场。豆豆心灵手巧，她选用了一个易拉罐和一个可乐瓶，不一会儿一只精美的小水杯就出现了。毛毛可就没那么容易了，他笨手笨脚地做了好久。一会儿把一个可乐瓶剪坏了，一会儿双面胶又粘错了地方，好不容易才做出一本书。

　　我拿起一个可乐瓶，用刻刀小心翼翼在瓶身上刻出一个个小口子，再拿易拉罐用剪刀剪出一条条长条，*可乐瓶的小口子，然后再长条上粘上一张张叶子。不一会儿，一棵漂亮的大树就映入眼帘了。

　　这时，妈妈回来了，看见我们做的这么多工艺品，不由地赞叹“真是好看呐!”

　　我们听了，都甜甜地笑了。看来，生活中只要我们多动脑筋，就能变废为宝，多么有趣啊!

变废为宝作文600字2

　　推开门，智慧的气息扑鼻而来，冲入我热情的怀抱。树叶在窗外“沙沙”唱着，一场智慧的较量开始了。

　　只见同学们有的争得抓耳挠腮，如调皮的猴子;有的却捷足先登，已经开始制作了。哈，我们的主题是变废为宝!

　　我与浩浩和欣欣一起体验团结的力量。周围的同学已经在忙手忙脚了，我们却讨论得热火朝天。忽然，一个灵感从我脑中遛过，不料却被我捕捉住了，“好耶!我来做一个榨汁老人!”

　　我拿起一个矿泉水瓶，心想：“瓶子、瓶子，你可要争气呀!我把你从落入垃圾箱的命运拾起，要让你变成宝，你可别再逃到垃圾桶去啊!”小刀也来凑热闹，在我的指挥下把瓶子的“肚皮

　　”割开后，我把它一折、一推、一套，两半个瓶子就合体了!OK，“榨汁老人”的身体做好了!

　　接着，我把保鲜袋分成两份，把他套在瓶盖上，再用“花胶布”绕上几圈。这个可以当榨汁老人的鸭舌帽，在上面刺几个小孔，就变成果汁机的“过滤网”。

　　“我做完了!”只见旁边的浩浩兴奋地叫着，他做的是“神奇七号”飞船。我心中一惊，“我才完成两上步，就有人做完了，看来得加快速度了!

　　我赶紧把卡纸“四分五裂”，在上面分别画上眼睛、鼻子、耳朵，接着取出纸条，卷成手脚并粘上去，在最后几分钟，我的作品终于出炉了!老师用惊叹的眼光看着我，我心里美滋滋的。老师赞叹道：“你的想象力太丰富了，你的作品太有魅力了!”我想着我的努力是有收获的，心花怒放的，仿佛进入了巴马的白宫!

　　一个点子可以改变一个世界，用自己的巧手可以创造财富!

变废为宝作文600字3

　　在这个丰富多彩的暑假，科学老师汪老师给我们布置一个有趣的任务，我们接到任务充满了好奇都想自己动手试一试，这个任务就是“小酵素大能量”。

　　回到家，我立刻请妈妈和我共同完成这个任务。首先准备好12克红糖加120克水再加36克空心菜叶子，还要准备一个塑料瓶。准备好东西就要开工了！

　　我先把红糖倒入瓶中和水搅拌，再把厨房剩余的空心菜叶子倒入瓶中，最后把瓶盖拧好。资料上说要每天打开瓶盖放气，还要把浮在水面上的垃圾往下压。我为了满足我的好奇心每天按时排气。不知不觉过了一个月了，我闻到瓶子里散发出一股发酵的气味，发现原来绿油油的菜叶变的枯黄，妈妈说这是发酵的起端。我怀着兴奋和好奇度过了近两个月。有一天，我打开瓶子放气时，液体的颜色变成淡黄色。时间像流水很快就过去了。暑假就要结束了，我在帮妈妈扫地时，闻到了一股橘子般刺激的气味，走过去一看，棕黄色的液体，这说明发酵成功了。我高兴的跳起来。这时大家一定会产生疑问，那残渣有什么用呢？让我来告诉你吧！把残渣晒干，可以当作肥料帮助植物生长，也可以在残渣中加入黑糖，倒入马桶可起到净化的作用等。酵素液也有自己的作用，比如可以当杀虫剂防止蚊子的叮咬，可以洗碗，让碗更加干净。还可以当作沐浴露滋润皮肤等等。

　　在这次实验中，让我懂得了废物利用这个道理，你们应该知道现在*均每户人家一天有产生三四袋垃圾，入果大家变废为宝的话，那我们的家园空气会更清新，天空会更湛蓝，让我们行动起来争做环保小公民，加油！

变废为宝日记3篇（扩展5）

——优秀作文：变废为宝3篇

优秀作文：变废为宝1

　　只听“啪！”的一声，小明和小刚不小心打碎了一个大盘子。面对现实，两人面面相觑。

　　小明无可奈何地捡起了破盘子，走向垃圾箱：“咱们赶紧……赶紧把……碎片收拾一下吧！要不爸爸妈妈该好好教训我们了！”“不！”小刚的声音追过来：“也许它们还有用！”说完小刚让小明把手里的破盘子放到桌上。

　　小明摸着脑门，皱着眉头看着两半破损的盘子，问小刚：“碎成这样，肯定成废物了，难道还能粘好吗？破口的地方这么锋利，很容易割伤手的，你还想用它做什么呢？”小刚神秘地拿出颜料和彩笔：“你看，盘子的破口有点像鱼嘴，我们来涂上颜色，看看像不像鱼。反正已经这样了，应该不会更糟糕吧，我们一起来试一试。”半小时过去了，他们的小鱼完成了，色彩鲜艳，活灵活现。他们把这对小鱼挂到墙上，看上去很漂亮，小明满意地说：“还真像是天生的艺术品啊！”

　　小刚也高兴地说：“原来废物只不过是一件物品以不合适它的形式出现在不适合它的地方而已，我们只要动一下脑子，也许就会有不同的结果哦！”

优秀作文：变废为宝2

　　每个人无论做什么事情都希望得到别人的承认、肯定。作为一个六、七岁的一年级的学生来说这一点更为强烈，一句夸奖的话语，一个鼓励的眼神，甚至于一个真爱的抚摸都会让孩子们兴奋好长时间。每次都想对表现好的学生给予一些物质上的奖励，可是班级人数太多，频繁的物质奖品真的让我羞涩的囊中有些承受不了。可是，周三的课上我对学生实施的一系列奖励措施彻底颠覆了我对奖品的认识。

　　课堂上，学生们紧张地做着自己手中的卷子，我站在讲台上边监考边整理讲台。讲台上，同学们丢弃的铅笔长短不一，样式各异，我借来学生的转笔刀将所有的铅笔一一削好，整整齐齐地放在了讲台上。

　　学生们做完试卷，我就开始进行批改。孩子们的卷子做得非常好。不仅字体工整，而且正确率极高，这在紧张的复习阶段是不容易的。作为奖励，我除了在卷子上印上一个大大的真棒外，又将削好的铅笔作为奖品让孩子们自行挑选。孩子们喜出望外地拿着我亲手削好的或长或短的铅笔，高高地举过头顶，一脸乐开了花地回到了自己的座位上。看着他们那一脸的满足，我知道此时铅笔的长度早已不重要，重要的是那是自己优异成绩的标志，另外，只要是王老师亲手给削好的，那便是最好用的。

　　第三节课仍然是我的课，我将第一节课的试卷进行了简单的讲评，又对学生的词语掌握情况进行了检查，又有几个同学在第一遍的检测中就取得了满分。我觉得孩子们的表现真的很棒。于是，将自己亲手折的一个个小垃圾盒作为奖品送给了学生。这次获得此项奖励的学生不是很多，在其他同学的一片羡慕的眼神中，那几个同学眉飞色舞地回到了座位上。

　　中午的时候，有位家长打电话给我：“王老师，你今天奖励的那个纸的垃圾盒成了孩子的宝贝了，虽然你说中午回家用，我们家孩子那是舍不得呀！我又重新叠了一个，孩子说我没有你叠得好。孩子还说明天一定要表现得更好，争取再受表扬……”

　　听了家长的一番话，我不由得陷入了沉思，这个社会越来越功利了，但是，我们绝不能将*的功利之心传递给孩子。奖品仅仅是一种激励，一种对已有表现的肯定，一种激励孩子前行的.动力。它与其本身的价值无直接的关系，没有严格意义上的等价比。因此，只要是出于真心的表扬，真诚的赏识，就是最佳的，就是最好的，最合适的奖励。

　　此番的变废为宝的奖励，让我感觉到表扬的力量是可以无限放大的，可以唤醒和激发孩子的内在动力，如同点起孩子内心深处的火种一般，内心一旦被点燃，喷薄而出的力量该是多么强大呀！

　　教育真的是只要用心去做，真心去面对就好，即使是变废为宝，也一定是最佳的奖励！

优秀作文：变废为宝3

　最近,我读了《我的和谐家园》这本书,最令我难忘的是变废为宝了.

　　文章里说.旧毛巾积累到三条,用铁丝一圈.绑上一根木棍,就变成了拖把.把旧衣服裁成大小相等的几块.缝好边.各垫上一块海绵,用橡皮筋绑在椅脚上,就成了漂亮的椅脚垫.

　　看到这里我心里豁然开朗,因为我家是木地板.妈妈早就想把椅子腿包起来,免的把木地板划破了.那天我看到了这则故事,回家我就找来旧的棉袜子.用剪刀剪成几块,用爸爸喝过关公坊的包酒瓶的那块黄绸布,和那根长长的红绸带.

　　我收集了很多.这下可派上用场了,我把旧棉袜垫在黄绸布中间.再把椅腿包起来,最后用红绸带扎起来,黄绸布包着椅腿,露出四个角,象美丽的花瓣,下面的红绸带衬托着黄色的花瓣,漂亮极了.

　　一下子我的房间有生气了,四个黄色的花朵<椅腿>在红色的木地板上格外醒目.妈妈和爸爸对我赞不绝口,夸我知道勤俭节约，变废为宝，是个聪明的孩子.我的心里真是高兴极了,

　　还有我看见书里说不用的杯子或者饮料罐可以用来当花瓶.插上几株富贵竹.

　　垂几条绿萝.养几枝鲜花.都会给居室增添几分生气.我心里又在想,我要把杯子,饮料瓶和小包装盒.......

　　这些废旧的东西收藏起来,把我的房间布置的更美丽!更别具一格!

变废为宝日记3篇（扩展6）

——变废为宝标语3篇

变废为宝标语1

　　1、变废为宝，点铁成金。

　　2、变废为宝，节约资源，保护环境。

　　3、变废为宝，绿色环保。

　　4、变废为宝，省钱妙招。

　　5、防治风险废物始于心，共建美妙家园践于行。

　　6、风险废物监控全方位，美妙江苏树立零距离。

　　7、风险废物齐防齐治，美妙江苏有你有我。

　　8、风险废物危害大，迷信处置利环保。

　　9、根绝风险废物污染，打造生态绿色江苏。

　　10、合法处置风险废物，社会责任心中永驻。

　　11、合法排放风险废物相似于投毒。

　　12、合法倾倒风险废物 污染坏境 危害公共*安。

　　13、环保节约，变废为宝。

　　14、回收利用，变废为宝。

　　15、决不让风险废物污染我们的碧水沃土。

　　16、垃圾制造，变废为宝。

　　17、你出力，我出力，防治风险废物齐出力；你添彩，我添彩，魅力生态江苏更精彩。

　　18、你监视，我揭发，风险废物无处倒。

　　19、强化社会责任，共治风险废物。

　　20、全民防治风险废物，共享生态美妙江苏。

　　21、群防群治风险废物污染，共建共享生态美妙家园。

　　22、我的城市我的家，污染防治靠大家。

　　23、心灵手巧，变废为宝。

　　24、依法、迷信、*安处置风险废物，共创美丽家园。

　　25、依法维护环境，坚决防治风险废物污染。

　　26、有害废物不乱倒，环保生活更美妙。

变废为宝标语2

　　1、爱心，从你开始；废品，专业回收。

　　2、把废品交给我们，将环保还给地球。

　　3、把废弃的带走，把美好的留给大家！

　　4、宝贝垃圾，一收了之。

　　5、变废为宝，点石成金。

　　6、变废为宝，你好我也好。

　　7、变废为宝，你我共赢。

　　8、变废为宝，物尽其用。

　　9、变废为宝是环保，废品回收举手劳。

　　10、变废为宝为大家，造福城市你我他。

　　11、成堆废品霸占空间，不如把它变成金钱。

　　12、创意生活，变废为宝。

　　13、带走您的废品，留下一缕清香。

　　14、低碳环保，从回收做起。

　　15、低碳生活，废品创造价值。

　　16、多一次回收，多一份价值。

　　17、凡是您不要的，都是我想要的！

　　18、废材大用，样样是宝！

　　19、废旧物资也是宝，回收利用更环保。

　　20、废品发觉财富，废品也可回收。

　　21、废品回收，费我之力，让您品优质生活。

　　22、废品回收，功在当代，利在千秋。

　　23、废品回收，环保给力呦。

　　24、废品回收，净化家园。

　　25、废品回收，乐在其中。

　　26、废品回收，利国利民。

　　27、废品回收，循环利用。

　　28、废品回收进行中，你还在等什么，有废品我们收。

　　29、废品回收利人利己，造福城市绿色低碳。

　　30、废品离开你的家，我们将会照顾它。

　　31、废品没处放，我来帮您忙。

　　32、废品勿丢，高价回收。

　　33、废品也是宝，人人要环保。

　　34、废物不丢，需要智慧。

　　35、废物回收，还你一个清新的环境。

　　36、废物利用，创新价值。

　　37、废物利用，低碳先行。

　　38、废物利用，举手之劳。

　　39、给我一份废品，还您一份美丽。

　　40、关爱健康，关爱生命，废品回收，从我做起。

　　41、化腐朽为神奇，变垃圾为宝贝。

　　42、回收的不是废品，而是资源。

　　43、回收的废物，再生的资源。

　　44、回收废品，利国利民。

　　45、回收废品，做环保达人。

　　46、回收废物，收获资源，保护环境，共享生活。

　　47、回收旧废品，服务千万家。

　　48、回收你的废品，环保地球家园。

　　49、汇聚百废，切莫浪费。

　　50、家有废品麻烦多，回收利你又利国。

　　51、节约是一种习惯，废品是一种资源。

　　52、节约资源，变废为宝。

　　53、今天的回收，是为了明天的新生。

　　54、垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源。

　　55、垃圾要分类，资源要利用。

　　56、流动的当铺，当你的废品。

　　57、没有废品，只有放错位置的宝贝。

　　58、你把不要的给我，我还你真金白银。

　　59、你不需要的，正是我想要的——废品回收，快捷互惠。

　　60、你的废品我的宝，我们一起搞环保。

　　61、你的废品我的宝，一个都不能少！

　　62、你我变废为宝，低碳环保最好。

　　63、让放错位置的资源回家！

　　64、让废品涅盘重生，给垃圾第二次生命。

　　65、让废品在我们的手中证明自己的价值。

　　66、让手工插上想象的翅膀，垃圾也可以成为人类的朋友。

　　67、人弃我取，让废品重生。

　　68、扔了就是垃圾，回收就是宝贝。

　　69、扔了就是垃圾，回收就是资源。

　　70、收您一片垃圾，送您一片洁净。

　　71、天生我“材”，我来回收！

　　72、为生活回收废品，为城市更添绿色。

　　73、我吃的是废品，吐的是钞票。

　　74、我的眼里没有废品。

　　75、我们携手回收，地球还你自由。

　　76、我们有财富，你们有废品，我给你们财富，你给我们废品。

　　77、物料再生，避免浪费。

　　78、有偿回收，无偿环保。

　　79、只有您想不到的"，没有我不回收的。

　　80、资源回收，变废为宝。

　　81、资源回收，循环利用。

　　82、资源就在你的手上，不要以为它们是垃圾。

变废为宝日记3篇（扩展7）

——变废为宝作文精彩3篇

变废为宝作文精彩1

　　星期天，我在写字台旁看书，透过写字台旁的窗户正好看到妈妈拎着装满易拉罐的篮子往门口走，我立刻跳下椅子，冲出房间，拦住刚要出门的妈妈。“妈妈，请把易拉罐给我。”妈妈对我的举动很惊讶，“你要这些废品干什么？”“我要变废为宝。”我笑嘻嘻地说。

　　来到房间后，我拿来刚刚准备的易拉罐，剪刀，胶水，彩纸，彩笔和手工书，仔细翻阅后决定做一个花瓶。

　　我拿出易拉罐，在易拉罐外面包上一层彩纸（因为我做的花瓶的主题是环保，所以用绿色）。我准备在彩纸上画上一幅风景画，画太阳，云，参天大树，海和海鸥。画完后，还要在一些细节上填上几笔，让整幅风景画想得更漂亮。画是画完了，还要再用绿，红，黄这三种颜色写上主题“保护地球妈妈”

　　为了让这个花瓶显得不单调，用一个蝴蝶结进行装饰。花瓶，花瓶，没有花怎么是花瓶，插上花就是花瓶了。

　　这个手工花瓶终于做好了。我把它放在我的书桌上。仔细欣赏，可真漂亮！

　　这个花瓶是我亲手做的，是变废为宝，我真开心！

变废为宝作文精彩2

　　今天，老师布置了一项特殊的作业——做手工，我苦思冥想也没想出要做什么好。这时，桌上的`卷纸芯吸引了我的注意力，为何我不用卷纸芯来做一个笔筒呢？说干就干，我立马准备了卷纸芯、卡纸、剪刀、固体胶、蜡笔、硬纸板。

　　首先，我拿来一块硬纸板，将卷纸芯放在上面，沿着边缘画好了一个圆，用剪刀剪了下来，正好做成了笔筒的底部。接着，我把卷纸芯*放，用卡纸将纸芯卷了一圈，剪去多余部分，并用固体胶贴好，笔筒的初步造型就做好了，我看了下觉得单调了点，决定要给它“打扮”一下，然后，我又拿来卡纸画了一个美丽的蝴蝶结、一双大大的眼睛、一张可爱的嘴巴，画完后我小心翼翼地剪了下来并认真贴在笔筒上。哇！一个简易的笔筒就大功告成了。最后，我将铅笔装进了它们的“新家”，它们似乎微笑着对我说：“小主人，谢谢你，我们一定会陪伴你好好学习。”

　　通过今天的手工制作，我明白了一个道理：只要我们要多动动脑、动动手，生活中的废品也能变成宝贝，而且还能增加生活的乐趣呢！

变废为宝日记3篇（扩展8）

——大班主题教案：《变废为宝》3篇

大班主题教案：《变废为宝》1

　　[幼儿分析]

　　大班的孩子已经有意识的关注自己身边的周围事物，而且，对于身边发生的问题有一定的主见，能够善于观察、创新。因此，注重他们自身已有的生活经验是很重要的。让孩子主动参与、积极探索，充分表现自己。通过观察、交流、操作、组合、尝试，鼓励他们从不同角度去思考、解决问题，大胆想象，勇于创新。

　　[活动目标]

　　1、引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。

　　2、激发幼儿发明创造的欲望和探索精神，发展幼儿的想象和动手操作能力，培养初步的创新意识。

　　3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。

　　[活动重点难点]：能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。

　　[活动准备]

　　故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。

　　[活动过程]

　　（一）实物导入：

　　出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿根据自己的`生活经验说出这个玩具是用什么做成的？还能做成什么？

　　（二）欣赏故事《由废纸到吸水纸》

　　1、结合挂图讲故事：

　　第一幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么变化？

　　第二幅：这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？

　　第三幅：人们发现了纸吸收水的原因？人们用这种纸做了什么？

　　第四幅：技术人员进行了什么实验？发明了什么？

　　2、引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的？并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。

　　（三）废旧物品用途多

　　1、小朋友你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成什么东西？

　　孩子们回答。

　　教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、*、企鹅、高楼、大桥等。

　　2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：

　　请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。

　　3、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。

　　教师小结：

　　小朋友，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。这样既美化了环境，又能废物变宝。

　　（四）组合创新和分组操作：

　　小小设计师《我来变》

　　你们喜欢当一名小小设计师吗？（喜欢）那我们一起动动小手选择不同的废旧材料，设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。（幼儿操作，老师巡回指导）

　　引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。

　　（五）活动结束：

　　办变废为宝作品展，对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。

　　[活动延伸]

　　让幼儿继续在玩玩乐乐中进行创新。

大班主题教案：《变废为宝》2

　　活动设计背景

　　环保是当今世界关注的一个问题，为加强对幼儿的环保知识教育，对幼儿进行了这次活动。我准备各种废旧材料来进行此活动，让幼儿通过对材料的动手操作真正能感受到废旧物品再利用的重要性，提高幼儿的环保意识。同时幼儿还能通过本次活动发散他们的思维、动手操作及创新能力。

　　活动目标

　　1、认知目标：能用多种废旧物品创新出各种物体、玩具。

　　2、情感目标：引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。

　　3、能力目标：激发幼儿发明创造探索精神，发展幼儿的想象和动手操作能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　教学重点、难点

　　知道废旧材料还可以再次被利用及能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。

　　活动准备

　　故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具和图片若干、课件

　　活动过程

　　(一)开始部分：激趣引题

　　师：今天，我们要去参观一个有意思的展览，小朋友好好看看展览品，可以用手拿来玩一玩。看看这些展览品是什么，是用什么材料做的？

　　（二）基本部分：

　　1、扩散思维、展开想象。

　　(1)、师：我们身边还有哪些废旧物品？（幼儿自由发言）

　　(2)孩子们说的这些废旧物品还有用处吗？用它们可以做什么东西？

　　2、欣赏故事：结合挂图讲故事：

　　第一幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么变化？

　　第二幅：这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？

　　第三幅：人们发现了纸吸收水的原因？人们用这种纸做了什么？

　　第四幅：技术人员进行了什么实验？发明了什么？

　　引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的？并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。

　　3、废旧物品用途多

　　（1）、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：

　　请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。

　　（2）、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。

　　教师小结：小朋友，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。这样既美化了环境，又能废物变宝。

　　4、组合创新和分组操作：小小设计师《我来变》

　　你们喜欢当一名小小设计师吗？（喜欢）那我们一起动动小手选择不同的废旧材料，设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。（幼儿操作，老师巡回指导）

　　引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。

　　（三）结束部分：办变废为宝作品展，对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。

　　活动延伸：

　　让幼儿继续在玩玩乐乐中进行发明创造。

　　活动反思：

　　在教学过程中注意调动了幼儿的主动参与意识，鼓励幼儿大胆想像，充分发挥了教师作为引导者、帮助者、支持者的作用，引导幼儿从多种角度进行发散思维练习，体验了发散思维的乐趣也培养幼儿正确的环保意识和幼儿的动手动脑能力、创新能力和协调能力的发展。不足之处在活动中评价部分欠佳，仍多给幼儿说的机会，让幼儿表达内心的想法，让幼儿的创新思维在活动中得到提升。

大班主题教案：《变废为宝》3

　　[幼儿分析]

　　大班的孩子已经有意识的关注自己身边的周围事物，而且，对于身边发生的问题有一定的主见，能够善于观察、创新。因此，注重他们自身已有的生活经验是很重要的。让孩子主动参与、积极探索，充分表现自己。通过观察、交流、操作、组合、尝试，鼓励他们从不同角度去思考、解决问题，大胆想象，勇于创新。

　　[活动目标]

　　1、引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。

　　2、激发幼儿发明创造的欲望和探索精神，发展幼儿的想象和动手操作能力，培养初步的创新意识。

　　3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。

　　[活动重点难点]：能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。

　　[活动准备]

　　故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。

　　[活动过程]

　　（一）实物导入：

　　出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么做成的？还能做成什么？

　　（二）欣赏故事《由废纸到吸水纸》

　　1、结合挂图讲故事：

　　第一幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么变化？

　　第二幅：这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？

　　第三幅：人们发现了纸吸收水的原因？人们用这种纸做了什么？

　　第四幅：技术人员进行了什么实验？发明了什么？

　　2、引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的？并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。

　　（三）废旧物品用途多

　　1、小朋友你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成什么东西？

　　孩子们回答。

　　教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、*、企鹅、高楼、大桥等。

　　2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：

　　请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。

　　3、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。

　　教师小结：

　　小朋友，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。这样既美化了环境，又能废物变宝。

　　（四）组合创新和分组操作：

　　小小设计师《我来变》

　　你们喜欢当一名小小设计师吗？（喜欢）那我们一起动动小手选择不同的.废旧材料，设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。（幼儿操作，老师巡回指导）

　　引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。

　　（五）活动结束：

　　办变废为宝作品展，对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。

　　[活动延伸]

　　让幼儿继续在玩玩乐乐中进行创新。

变废为宝日记3篇（扩展9）

——变废为宝作文12篇

变废为宝作文1

　　有一天，很美。小明手里拿着几个盘子，却不小心砰的一声打碎了两个盘子。小明说：“哦，对！扔掉！”

　　这时，梁潇说：“不要扔！看我变废为宝。”梁潇让小明带三把刷子和一种颜料。半小时后，梁潇把破盘子变成了两条胖乎乎的鱼。小鱼是圆的，两者不一样。小明和梁潇在墙上挂了两条鱼。小明对梁潇说：“哇！多好的主意！”

　　小明心想：以后我要向梁潇学习变废为宝的诀窍。

变废为宝作文2

　　“啊，多美的梦呀！”小勇从睡梦中醒过来，“如果我真的可以拿到自制玩具比赛的冠军那就好了。”“咦，妈妈手里提的东西是什么？好像是易拉罐，不行，我要让妈妈把易拉罐和塑料瓶给我。”小勇马上下床，跑到妈妈面前，说：“妈妈把这些易拉罐给我吧。”妈妈笑着问：“为什么呢？不能留着，要拿去扔了。”“这是秘密哦。”小勇把袋子抢过后就跑了。妈妈心里想：这小脑袋里想的是啥呀？

　　小勇把一个塑料瓶剪了个像雨伞似的形状，然后把一个易拉罐的下半部剪去，再用胶布把它们粘在一起。哇，一个像粮库的小玩具出现了，怎么看起来并不漂亮？原来忘记涂颜色了。小勇把一引起鲜艳的颜色涂上去后，小玩具变得更加美丽了。

　　小勇打电话让两个好友到他家里看制作，小芳大胖听见了，也带着自己的自制玩具来到小勇家。“哇，你的制作好棒呀。”小芳笑眯眯地说，大胖也对小勇称赞了几句，妈妈一边织毛衣一边说：“你们这些小家伙的制作都是最棒的。”听见妈妈的话，小勇加快速度制作下一个作品。

　　点评：

　　晋川同学匠心独运，根据对图意的正确理解，围绕易拉罐展开丰富合理的想象，把第二幅图的内容补充完整，叙事条理清楚，情节生动，语言通顺流畅，是一篇成功的看图习作。

变废为宝作文3

　　我们家种着许多种植物，有君子兰、橡皮树、发财树……我很喜欢这些可爱的小生命。

　　一天晚上我感到很口渴，准备喝一袋牛奶，发现桌上有一袋牛奶，正准备一饮而尽，妈妈突然抢了我的牛奶，说：“过期了，不能喝！”“牛奶过期了不能喝，多浪费呀！”我心想，突然，我心有一计―变废为宝！

　　于是，我拿着牛奶跑向阳台，妈妈见了大喊：“你要做什么？”我开心回答：我要变废为宝！

　　我先来到了君子兰面前，轻轻一抬手牛奶就流了出来，牛奶冲刷着君子兰的叶子，君子兰仿佛正在贪婪着，吮吸着甘甜的乳汁，心想：“你要多喝，这样，你就可以长高了！”叶子还留着一点牛奶，有冲奶的叶子更淡了更美丽了。

　　旁边的橡皮树感觉像一位哨兵屹立在土上。翠绿的茎上有一层细细的小叶子，深绿的叶子上还留着晶莹的水珠，阳光照在叶子上，显得格外耀眼。我小心翼翼地把牛奶浇在它的叶子上，生怕把这个可爱的小生命伤害了，纯白的牛奶从暖暖的叶子下划出，渗透了它的茎，土里变得更湿润了。心想：“你们要快快成长，快快成长”

　　妈妈看了我的“变废为宝”，赞不绝口，她笑着说：“我可从来没有见过牛奶也可以浇花的。”

　　用过期的牛奶来浇花真是又环保又节约你也可以试一试哦！

变废为宝作文4

　　一天，小方来小宝家做客。小宝开心地招待了他，煮了许多好吃的请他，他们吃完饭后，小宝就捧着一大叠的盘子准备去厨房清洗，一不小心最上面的两个盘子掉了下来“砰”一声碎了。

　　小方闻声跑来，急忙问：“怎么了！”小宝说：“我不小心摔碎了两个盘子，我得赶紧捡起来扔到垃圾桶里，不然爸爸妈妈回来一定会骂我的。”小方说：“不要扔。”小宝说：“不扔了你可以把它补好吗？你不怕被割到手吗？”小方回答说：“你看看这两个盘子破的地方是不是像鱼嘴，我们可以在上面画画，让它变为工艺品。”小宝想想，好像小方说得很有道理。

　　说完，小方拿来几根笔和一盒颜料，他们就开始认真地画了起来，过了半个小时，他们就把画画完了。

　　他们又拿来了锤子、钉子、线，在上面钻了两个孔，他们一起齐心协力地做着，终于大功告成了。小宝把这两个一起制作的“工艺品”挂在自己家的墙上。看，一幅是一只小鱼在水里快乐地游来游去，另一幅是一位仙女在天上飞来飞去，咋一看做得栩栩如生，惟妙惟肖。他们欣赏着自己化腐朽为神奇的“杰作”，不约而同地笑了。

变废为宝作文5

　　我们身边有很多废弃物，其实都可以再利用。废纸可以折成纸飞机；瓶子可以做成灯笼；废纸壳可以变成收纳盒……只要开动脑筋，就能变废为宝。

　　今天，老师教我们用废纸做了一幅揉纸画。老师先让我们想一下要画什么，话音刚落，同学们就七嘴八舌地讨论起来，有的要画小狗，有的要画小鱼，有的要画熊猫……而我决定要画一只白天鹅。

　　首先，我拿出卡纸，在上面画出了天鹅的图形。接着，我用彩笔把废纸涂上颜色，废纸顿时变得五颜六色。然后，重头戏来了──揉纸。我刚要动手，同桌小红对我说：“不如我们来比赛吧，看谁最快揉完。”我一口答应了。只见小红把一张废纸放到手心，然后五指并拢，快速揉成一团。我赶紧使出了我的独门绝技──“左右开弓”。一会儿，一颗颗“小汤圆”就做好了。小红揉了八个，而我揉了十个，我就这样赢了！之后，我把一颗颗可爱的“汤圆”粘在卡片上，天鹅图形一会儿就被覆盖住了，就像铺了一颗颗珍珠。

　　看着自己把废纸摇身一变，成了一幅充满趣味的揉纸画，我心里美滋滋的。是啊，生活中有很多东西可以回收再利用，这样不仅可以节约资源，还能给我们的生活增添一丝趣味呢！

变废为宝作文6

　　星期天，阳光明媚，罗森跑到凯文家做客。凯文见了，立刻到厨房给罗森拿水果。

　　“嘿！要帮忙吗？”罗森靠在厨房门口，向凯文问道。“谢了，不用帮！”说着，凯文就托着盘子，冲了出来。突然，盘子像鱼儿一样，从手边掉落。“啊！”看着盘子掉落下来，他们条件反射地一边尖叫，一边捂住耳朵。

　　“砰”，盘子碎成了两半。凯文见状，叹了口气，摇摇头。拾起盘子，他便向垃圾桶走去。“等等！”罗森一个箭步跳了过来，抓着凯文的衣袖，皱着眉头问：“你不觉得可惜吗？”

　　“你有什么办法？”凯文把盘子放在桌上，双手托着下巴。罗森从包里拿出毛笔和颜料，笑了。“太棒了！”小文立刻喜笑颜开。拿起笔就开始上色了。

　　小文咬着下嘴唇，一笔一笔地从画轮廓开始，细心地上色。他小心地抬着胳膊，用细笔给画描边，再画上鱼鳞。最后用大刷子一刷，小鱼就画好了。此时，罗森也把画画好了。

　　小文画的鱼颜色绚丽，精美的鱼鳞，对称的鱼鳍……处处都展现着华丽。罗森画的鱼就很随意了。没有尾巴，没有鱼鳍，花纹也很凌乱，但给人一种霸气的感觉。

　　阳光从窗外照进来，射到盘子上。鱼儿的身上，闪着金光。也许，把碎了的盘子当画板是个不错的选择！

变废为宝作文7

　　夏天到了，烈日炎炎，骄阳似火，雪糕成为必不可少的降暑神器。吃雪糕能为我们带来清凉，但是，吃完的雪糕棒却成为毫无用处的垃圾，被人随手乱扔，破坏了我们的生活环境。

　　我灵机一动，如果把雪糕棒做成手工用品，这个问题不就解决了吗？那做什么好呢？突然，我看到书桌上到处散落的笔，要不做一个笔筒吧！

　　说做就做，我开始准备工具，纸板、彩色画笔、强力胶、剪刀，还有最重要的雪糕棒。首先，把雪糕棒排成一排，再用胶水依次粘合固定好位置，然后用雪糕棒摆出笔筒的四个面，用胶水把它们固定住，用纸板先做出笔筒的大致结构，然后把纸板表面涂满胶水，把同样长度雪糕棒粘上去。用同样的方法再做一个圆形的笔筒。最后，拿出提前准备好的画笔涂上自己喜欢的颜色，在我的玩具堆里选了几个漂亮的小玩具来装扮我精心制作的笔筒。一个精致美观的笔筒就做好啦，怎么样，是不是很简单，喜欢的话也赶紧做一个吧！

　　在生活中，还有很多能够变废为宝的物品，只要我们仔细观察，认真思考，一些废品也能变成精美漂亮的宝贝，大家赶紧行动起来吧！

变废为宝作文8

　　变废为宝？有些第一次听到的人是不会相信的。很多人说：“废物终究是废物，怎么会变成宝呢？”告诉你，这是一个大学问题，只要你用心，你会发现生活中有很多东西是可以变成宝藏的。

　　母亲节快到了，老师布置了一个特别的作业：今天回家，每个学生都要帮妈妈分担家务。回到家，我进门的时候妈妈不在家。我刚发现桌子上有几个盘子和碗，我妈妈还没有洗。突然想起老师布置的作业，顿时开心起来：“太好了，我们帮妈妈洗碗碗吧！”“嗯！”只是点了点头，就表示要开始了。

　　他卷起袖子，接过姚递过来的碗，慢慢地洗了洗，姚负责把碗放在碗柜里。洗洗，这时候桌子上只有一盘菜，里面装的是红烧鱼，全是油，感觉很滑。可是刚才没管那么多，一把抓住盘子，可是这个盘子刚才不听话，它就是不听话，一下子就从刚才的手里挣脱了。“喂！”这时，我只听到一声清脆的声音。我只是惊恐地看着摔成两半的盘子。我急得不知所措，说：“怎么办？”妈妈回来会生气，会批评我，但是今天不一样。今天是母亲节！”明明脸垮了，但他*静地说：“别慌，我们想想怎么处理。"

　　时间过得好快，“哎呀！”就一下子喊出来：“妈妈回来了，怎么办？”他站起来，捡起地上的破盘子，走向角落里的垃圾桶。这时，明明也站了起来。他快步上前，抓住刚才的手，摇摇头说：“别扔！不要扔！我们可以变废为宝！”“变废为宝？”只是喃喃的重复着这四个字，迷惑不解，有些和尚很困惑。“这个破盘子怎么能变成宝？”

　　说着，姚从抽屉里拿出了几支水彩笔和一盒水粉。他捏了捏颜料，想了一会儿。过了一会儿，他笑着问刚才的问题：“你喜欢吃鱼吗？”“我当然喜欢，尤其是小金鱼身上五颜六色的花纹好可爱！”只是兴奋地说。楚楚点点头，拿起水彩笔，在盘子上画了一条鱼的形状，加上鱼的小尾巴和眼睛，最后把这条小鱼画成了艳丽的颜色。“哇！太好看了！”我只是诧异地拍了拍手，喊道：“该你了！”明明只递给了一只笔，刚刚学得恰到好处，在盘子里画了一条小鱼，看起来很逼真。他们互相欣赏对方的作品，不时傻笑。“我们加工了这个破盘子，现在看起来真的像工艺品，不是吗？”只是高兴地摇摇头，“嗯！现在你知道什么叫变废为宝了吧！”

　　正在这时，妈妈回来了。我只是害羞地走上前去，对妈妈说：“对不起，妈妈。今天是母亲节。母亲节本来想给妈妈一个惊喜，但是我和明明刚才洗碗的时候不小心把盘子打碎了，但是我们学会了变废为宝！”“哦？盘子坏了没关系，但是变废为宝呢？”母亲好奇地笑着问。“噔噔噔！快看！”明明拿出两个漂亮的“鱼盘”递给妈妈，妈妈仔细看着，时不时开心地夸奖：“真好，你这么聪明，真会变废为宝！今年母亲节，你不仅帮妈妈做家务，还做了这么漂亮的菜，真的很好吃！妈妈很开心！”

　　耶！生活中有许多东西可以变废为宝，比如旧电池和塑料瓶。只要你关注周围的事物，变废为宝，保护环境就很容易。

变废为宝作文9

　　今日，家里大扫除，能卖的就卖。爸妈说：“卖的钱给你”。我高兴极了，我觉得这么多的废品肯定能卖很多钱。

　　午时，我拿着废品去卖，我运了两三次才运完。结果才卖了十块钱，够我一天的饭钱。

　　我觉得不可能卖这么少，回家问妈妈。可妈妈说：“人家算的没有错，废品本来就不值钱，不值钱的东西才会拿去卖”。我点点头说：“我明白了”。我明白了爸爸妈妈挣钱不容易。我想起了爸爸妈妈*时拼命干活。我明白他们是为了我和姐姐过得更好。

　　我长大以后必须要孝顺爸爸妈妈，爸爸妈妈为我付出了很多。

变废为宝作文10

　　我家有很多零散的小东西，一股脑儿都放在抽屉里，你翻我翻的，难免就有一些配件找不到，比如说奶奶，经常为找不到她的手机充电器发愁。我翻手工书的时候偶然发现制做收纳盒的方法，立刻拉来爸爸，和我一起做一个收纳盒。

　　按照书上的方法，先得找一个旧鞋盒。我们找到了一个挺结实的长方形盒子，大小也刚刚好，又拿来材料中的蓝纸备用。爸爸按照书中的步骤，先把鞋盒内部四周全贴上彩纸，再沿盒子外圈折出纸片。

　　多余的纸片需要裁下来，爸爸说，这个步骤由我来完成。

　　这么仔细的操作过程对我来说是一大困难，因为裁纸刀总是不听话。爸爸只好示范给我看，一边做一边讲解，裁纸时要按照折痕裁，不要一会儿上一会儿下，裁出来不好看，说完就裁好了一个。哇！爸爸裁出来的真好看！我迫不及待地裁了一张，可边缘还是坑坑洼洼，爸爸说要慢慢裁，不要心急，我又裁了几张，好看多了。

　　等内部四面贴上彩纸，我们开始做隔板。爸爸压*鞋盖，把多余的部分剪掉，留下中间的长方形，然后用尺子量出长度，从它们之间相同距离剪下来，一块做长隔板，另一块再用同样的方法分两半，做两块短隔板。

　　我急着想把它们塞进去，可怎么也塞不动，爸爸笑着说：隔板要比鞋盒短0.5毫米。我又剪了0.5毫米，这下塞进去了。我们把隔板都贴上彩纸，又把长隔板划分成三等份，短隔板划分成两等份，把两块小隔板沿线剪断，*长隔板的分口线上，再把长隔板塞进盒子中，大功告成！

　　我把做好的收纳盒成品拿给妈妈和奶奶看，她们都夸我们厉害，我听心心里美滋滋的！

　　把旧鞋盒做成收纳盒，既环保省钱又美观大方，比塑料收纳箱差不到哪里去，我以后要多做变废为宝的小物件。

变废为宝作文11

　　变废为宝？难道是什么神奇的魔术？难道是前无古人后无来者的独家绝技？你可能不相信，这窍门就在我们现实世界。

　　最近，我突然发现家里的碗洗得异常干净，并且洗洁精一点儿都没少，真是奇怪。于是，在妈妈洗碗时，我偷偷地在背后看，只见妈妈把碗放进乳白的液体中，然后用海绵把碗擦一遍，油迹就无影无踪了，真神奇。我问妈妈：“这是什么水啊？”妈妈的回答让我大吃一惊：“洗米水。”什么？洗米水！那里面可都是米上的赃物，是不折不扣的废品。就算节俭也有个度，拿去冲马桶还能够，怎样能拿来洗碗呢？妈妈看我一脸疑惑，便说：“因为米里包含淀粉，洗米时，一些淀粉就会融入水中，淀粉是能够吸收油污的，所以用洗米水洗过的碗也很干净。”噢，原先如此！妈妈又说：“如果用洗洁精洗，必需洗很多遍才能洗干净，如果有残留的话，吃进去人容易早熟，换成淀粉就不会了。”对啊！我如醍醐灌顶，这不是一举两得吗？

　　在我们家，还能变废为钱呢！把看过的报纸、没有的纸板和易拉罐分类存放在一个地方，必须的时间，我们就把这些卖给收废品的人，换来钱，这不是变废为钱吗？妈妈说：“如果我们把垃圾全部丢进一个垃圾桶，清洁工就分不清哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾，会统一将它焚烧，或填埋了。这样既不能使垃圾重新利用，还使土壤和空气遭到污染，”

　　我们经常羡慕杭州等地环境优美，这跟我们的素质也有关系。在我们瑞安，常常看到行人随手将垃圾扔在地上，车里飞出垃圾来，身为瑞安人，我们应当主动将垃圾分类扔进垃圾桶，变废为宝，让我们的环境更完美。

变废为宝作文12

　　以前我不知道废旧塑料有什么用？7月4日上午，公公带我到店口塑料厂去参观了一下废塑料的用途。

　　到了塑料厂我就走进去看见有许多塑料碎片堆在一起，有红的、黄的、绿的……老板说：“这些塑料都是塑料瓶、塑料盒……利用做成的，然后再用水洗干净。”我想这些有什么用呢？

　　我又走进去，一股难闻的臭气迎面飘来，“是什么东西呀这么臭？”我边说边往里走，只见是塑料磨碎机在磨塑料碎片，又用电炉在加热熔化，变成了塑料颗粒哦！ 原来如此，废塑料是可以回收的。老板说：“塑料用处可大了呢！可以做很多东西，比如电风扇、摇控赛车、生活用品甚至人造卫星等等许多产品。

　　塑料的用途真大呀，我们以往不知道东丢西抛，既不文明，又不讲卫生。通过这次参观使我学到不少知道，以后要保护环境，变废为宝。

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