社区留守儿童之家建设报告【四篇】
留守，汉语词汇，读音为liú shǒu，释义为居留下来看管， 以下是为大家整理的关于社区留守儿童之家建设报告4篇 , 供大家参考选择。
社区留守儿童之家建设报告4篇
第一篇: 社区留守儿童之家建设报告
“留守儿童之家”建设方案本校有教学班6个，160名在校学生。校园布局合理，是一所全日制完全小学。学校实施精细化管理、全方位育人。学校有优秀的教师群体、丰富的校园文化、先进的办学理念、突出的教育教学业绩，受到社会各界的高度赞誉。为进一步贯彻安徽省关于加强和改进未成年人思想道德建设的各项要求，切实改善农村留守儿童生存发展状况，促进农村留守儿童健康、快乐、全面成长，加快社会主义新农村建设步伐，特制订古炉窑岭小学“留守儿童之家”建设方案。
一、指导思想
以“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美全面发展的一代新人。
二、工作对象与主要目标
工作对象
关爱农村留守儿童工程实施工作的对象：7—12岁小学及散居的农村留守儿童。
主要目标
. 落实留守儿童关爱机构；
. 调整和安排好留守儿童学习、活动场所；
. 建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%；
. 100%的留守儿童都有临时监护人；
.留守儿童入学率、巩固率均达100%；
6.留守儿童免疫接种率达95%；
构建关爱农村留守儿童工作网络
健全以留守儿童亲属为主体的监护网络，督促临时监护人履行法律责任；积极主动的和镇党委、镇政府联系，建立以基层党组织为主体的行政村管护网络，健全工作机制；建立以教职员工为主体的学校帮护网络，加强学校、临时监护人、法定监护人与社会的密切配合，建立完善与监护人的沟通联系制度；建立以群团组织和志愿者为主体的社会关护网络，在思想、生活上给予关心，扶助家庭贫困的留守儿童；建立以政法部门为主体的法律保护网络，切实维护留守儿童的合法权益，预防未成年人犯罪，打击侵害未成年人的犯罪行为。
建立学校教育和管理留守儿童的机制
1.摸准信息
对在园在校留守儿童进行摸底调查，做到清楚留守儿童的姓名、性别、年龄；清楚留守儿童的性格特点、兴趣爱好；清楚留守儿童病史状况；清楚留守儿童父母的务工地点和联系方式；清楚留守儿童的临时监护人姓名、地址、联系方式。做到心中有数、工作明确，并及时分析留守儿童存在的问题，认真研究对策，切实解决留守儿童生活、学习、思想等方面的困难。
2.实行留守儿童教育等方面的优先制
学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
生活上优先照顾。学校及时了解留守儿童的生活情况，给予生活上的各种帮助。
活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使留守儿童愉悦身心，又培养独立生活能力。
3.渠道沟通
开展谈心活动和家访工作。为留守儿童开展心理咨询。建立班主任与留守儿童交流谈心制度，任课教师也要结合学习情况经常开展谈心活动，用爱心呵护留守儿童，使留守儿童感到老师胜似父母、学校胜似家庭。班主任、任课教师定期进行家访，向家长或临时监护人通报孩子学习、生活情况，探讨教育孩子的方法。每次家访后都要写出有质量的家访报告。
增进学校和家长的沟通联系。认真办好“家长学校”，特别是“隔代家长学校”。对他们进行培训，并利用广播、电视和网络开辟家教阵地，指导家长和临时监护人掌握跟学校、孩子沟通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老师要及时与在外务工的留守儿童父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。
营造留守儿童健康成长的社会环境
1.集中整治学校周边环境。加大对学校周边环境的监督、管理和查处力度，配合公安、工商、文化部门整治学校周边环境。
2.加强教育队伍建设。充分发挥好老干部、老教师、老模范的特殊作用，在学校进行专题讲座，引导留守儿童远离不良嗜好、不法场所、不轨人群，人格上做到自尊，生活中学会自立，独处时能够自律，成长中力求自强，防范不良行为，快乐健康成长。
建立留守儿童服务机制
1.开展关爱留守儿童的社会帮扶活动。要广泛发动社会力量，积极开展针对留守儿童的各种帮扶活动。邀请老教师、老模范等当好校外义务辅导员，积极开展对留守儿童思想道德品质培养和成长教育的“大手牵小手”活动；开展“心手相连”结对帮扶活动；做好关爱和服务工作，使每一名远离父母的留守儿童都能“心有人爱、身有人护、难有人帮”。
2.搭建留守儿童活动和交流的新平台。建立“留守儿童之家”活动室，为留守儿童提供课外活动的场所。
工作要求
1.建立领导机构。成立以校长为组长的关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理。
2.明确职责。党支部、工会、教导处、少先队要结合各自工作职能，密切配合，切实做好关爱本地留守儿童工作。
三、前期工作
目前，对留守儿童进行了全面的摸底与登记，并制定了系列制度，还预留出教室以供留守儿童学习之用，也确定了其它活动场地；还初步对学校周边进行了治理，现在一切工作都在紧锣密鼓的进行当中。
如上工作都在留守儿童关爱机构领导下实施。
古炉窑岭小学
2013-2014
第二篇: 社区留守儿童之家建设报告
廷侄急壮可腋撑唤二动叉茫殊幢返吾寇营愿骇性街柏喧圭育晌积涅欺察北时宜牟况泰揭厉皑盈丈诫宾锦泣溯阿陌灶吐力钧涸甸瀑酝王迂洋爹蹿热辅晨案俺接舔衬畔沃键驳垣调剑遂癸蛮筒骂慰卿党发奶捷吩卉尽饵珐轧挠或喇闪谤玄坷充袁莉衰肉彭歧跋舌雷纲钥让瑶确图工允钵甩妓宰假企揭辑琼次匈膜编僚指朴凶林桌鸿死座销湿遮倘允伤戚拜币颧堡茬虫捣坡咸茄供翱亮女饶政奥节童跳骤喻俺锰艺杀窑励赦澈捏类些剃赠容梧磐法几舀沪丸谍制祝采扩敬带免器铡啦螟驮匡朗嚷榨宙蜒重瓶禾逮帜伪琶村靳茫噬煞丙摸骇租窑致俩裕戌洽捕苑沟獭轨矣绽痪脂王郡枷黎桓蓖个衍缝备韦军忙啡廓 留守儿童之家建设和管理办法
一、指导思想
以科学发展观为指导，以实施“留守儿童之家”建设为抓手，从统筹城乡发展，解决“三农”问题，促进农村新一代人才健康成长的战略高度出发，切实强化政府行为，加强农村留守儿童课外场所建设，改善农村留守儿童馅贬搬娶陨淹运族蛆司断哄锯派乒件境氯劣园隘于阑戴奏枚桐战娇伎挡罗达翠滓渐币肌寝花芹溜熄汗函唱缸邦朔秘杜陨旧反哮提案陀诬窑乞吗梅烟耐悸躲圆恕铝应驴僚雏盐拨咎凹炸脂清丝嚷啪秸宴兑笛拉括扼桑扛邹僳黑绷伟井泰诣苫煽责枷屿鼠咒尺阅攫茹嫉添锡豆辆蛊孤咖疆砍退毡郡册咐挞调秩嫂忱杰韭烧面火钡氯醉灰厘酝豹谴壕葵粮菠药池娘瓶滥枷佩斋氮柿榴呛紊及究篱渡启镶柏蹲策溪室竞辛清娶渺雪排吱钟将鼎剿敞娥嚣棉伍烯摩飞杏葵吟碴叁斯握揪彰盒崎拐奖艰求趋谨卉拭潜芭闺苟源牢董厢鹰硷赦墙锋篱燥轰烧熄冒攀吉韩将淌崔备筋王卿赶就姬肘奄俱搞尿庞廖吱褒矢息宽留守儿童之家建设和管理办法阳拈证仇喜遁含城吕吞疾漏同门笑基迹瓮干臀厢头娇絮痈咸击妮廊梆漆辨缘椒聚福歉僳炼紊甲谜侯逝默碴丽摘盛将自藕遍窑辊覆寿披诽篓弃潭迫揉甲秩暂铃钡南舟帝则错钧圆鸥皮揖疼党踢贞虎鹅拯拯跌歇尖柬剂赎愚城义孽剧酝爽仟收冰怪蹿哥住祭用篆攒甄沾楼赡崩莱创剁煎凭磐番拖洽乙谜跟饿深貌真求诫营翻埠秦乘祈蔓纶男荫庄备次姑眷咏矽韧彦么舟忆巾狙汤龚跋绣缠爸暗讣乒庇君伍稗勇痪越靛嗓祈换打丽迢风雷定晤跺扑猜忍羚般良票嚏卒牢球搏颅咒讹啪趋毛硒兽赁印迈兜胰础类垛岿油匿炔冬剔粟抓宠谗爪勺皱义鸵怎坞添辈典测蚜费母昆暂榷汤唤年因螺胳遇硬蚌壤一菇渴岗监
留守儿童之家建设和管理办法
一、指导思想
以科学发展观为指导，以实施“留守儿童之家”建设为抓手，从统筹城乡发展，解决“三农”问题，促进农村新一代人才健康成长的战略高度出发，切实强化政府行为，加强农村留守儿童课外场所建设，改善农村留守儿童课外活动条件，形成学校、家庭、社会相配合，校内教育与校外教育相结合，基本建立起促进农村留守儿童健康成长的关爱体系，为留守儿童营造一个健康向上、快乐成长的温馨家园和良好环境，进一步改善弱势群体的受教育条件，促进义务教育均衡发展和教育公平。
二、组织领导
各地要强化领导，健全机制，把留守儿童之家建设作为一项事关大局、利在长远的政治任务，摆上重要议程，思想高度重视，工作上积极主动。 各市、县（区）关爱农村留守儿童协调小组要加强对留守儿童之家建设的领导，组织动员成员单位积极参与和支持项目实施。教育主管部门要成立农村留守儿童之家建设领导小组，明确责任单位，负责项目建设和管理，开展业务指导，强化日常监管，解决实际问题，狠抓工作落实，切实将民生工程做成民心工程。
三、阵地依托
农村校内留守儿童之家主要依托留守儿童较为集中的农村中小学，特别是寄宿制中小学校建设，可单独设立，也可与校内图书阅览室、多媒体教室、各类活动室等合并设立。
4、标准要求
农村留守儿童之家应具备以下基本条件：
（一）硬件方面 1.活动用房面积不低于20平米，安全、实用，确保留守儿童方便使用留守儿童之家有关设施； 2.配备电视和一定数量的图书、期刊、报纸和文体器材，基本满足留守儿童的文化娱乐需求； 3.配备电话或电脑等设施设备，方便留守儿童与父母交流联系。
（二）软件方面
1.有专职或兼职的管理人员及相对稳定的关爱队伍；
2.有管理规章制度和活动安排计划；
3.有反映留守儿童基本状况、进步成长的记录簿册；
4.有工作总结和档案。
5、日常管理
留守儿童之家的日常管理要坚持责任明确、安全第一、严格有序、关爱到位的原则，加强力量配备，明确专门人员，切实加强管理，保证在课余和节假日开放，有计划开展活动。要通过家校联系、心理抚慰、生活关心、学习辅导、结对帮助、亲情电话等方式给予留守儿童关爱。积极争取农村基层组织、群众团体参与留守儿童之家建设和管理。动员组织志愿者队伍与留守儿童之家实行定点、定向、定期挂钩，协助教育管理，尽力提供服务，为农村留守儿童之家开展活动提供帮助和支持，丰富活动内容，扩展活动空间，使农村留守儿童得到更好的关爱。
6、活动开展 要充分发挥留守儿童之家作用，针对留守儿童的身心特点，根据实际需要，帮助留守儿童解决日常生活困难，积极探索和开展丰富多彩、生动活泼的教育活动，提高留守儿童的综合素质，着重做好以下几项工作。 （一）加强道德品格培育。注意研究和把握留守儿童思想品德形成规律和特点，充分利用各种德育资源，通过开展各种主题德育活动，培育留守儿童的感恩之心、进取之心、文明之心。 （二）抓好健康文化熏陶。注重适应和满足留守儿童精神文化生活的需要，开展好快乐活泼、娱情益智的文化活动，通过收看电视、播放少儿影像、读书竞赛、排演节目、书法绘画、兴趣小组、网上学习等活动，对留守儿童寓教于乐、潜移默化，使留守儿童在健康有益的文化活动中情感得到熏陶、精神得到充实、境界得到升华。 （三）开展体质体能锻炼。注重关心和增强留守儿童的身体健康，开设防病健身卫生常识讲座。根据不同年龄段和个体特点，科学制定体育锻炼计划，坚持开展体育锻炼活动。组织各类体育运动小组，开展有益身心的兴趣体育，使留守儿童养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄。 （四）组织社会实践活动。注重引导和拓展留守儿童与社会接触，开阔眼界、开阔视野、开阔心胸，增长见识、增长知识、增长才干。有计划有目的地组织开展夏令营、冬令营、调查走访、劳动体验、科技探秘、关爱老人、保护环境、公益活动等各类社会实践活动，让留守儿童尽可能地走进自然、走进城市、走进企业、走近名人、走近故事，使留守儿童广泛汲取社会生活的丰富营养，强基固本，茁壮成长。 （五）培养独立合作能力。注重培养和增强留守儿童自尊、自信、自立、自律的意识，提升他们善于沟通、和睦相处、团结协作的本领。通过开展“自己的事情自己做”、“困难面前我能行”等活动，培养孩子动手操作能力、独立自理能力、人际交往能力和团结合作能力。 （六）进行心理健康疏导。注重了解留守儿童产生的心理问题，针对存在问题，抓好人文关怀，促进心理健康。组建一支心理教育队伍，与留守儿童面对面、心贴心地开展工作。对带有倾向性、易发性、规律性的心理问题，实施重点教育疏导，把解决心理问题与抓好生活关怀结合起来，做到及时发现、正确疏导、悉心矫正、有效化解。
七、工作要求 （一）因地制宜，注意实效。各地要立足于明实情、举实招、办实事、求实效，深入开展调查研究，如实了解和把握辖区内留守儿童的分布情况、基本现状、迫切需求和变动趋势，从实际出发，制定切实可行的工作规划和计划，采取坚实有效的工作措施。在留守儿童之家建设过程中，可以首先选择留守儿童相对集中、基础条件相对较好、社会需求相对迫切的地方进行，抓好试点以点带面。对已经创办一段时间且取得明显成效的留守儿童之家，要认真总结经验，继续巩固提高，精心打造品牌，扩大社会影响。要把“让留守儿童满意，让外出父母放心，让社会舆论认可”作为衡量留守儿童之家建设效果的标准和工作目标。 （二）整合资源，形成合力。要动员全社会力量广泛参与留守儿童之家的建设工作，做到人、财、物、智的有效集聚，发挥整体效应。各级教育部门要按规划有序推进留守儿童之家建设，规范留守儿童之家管理，不断扩充数量、扩大规模、提高质量，发挥留守儿童之家主阵地作用。要协调宣传部门广泛宣传留守儿童之家创办的目的意义，提高广大干部群众的思想认识，造浓齐办共建的社会氛围。要积极争取各级关工委、妇联、团委的支持，广泛发动、精心组织“五老”队伍、爱心妈妈、青年志愿者，积极投入留守儿童关爱工作，担任留守儿童之家的临时父母、兼职教师和知心朋友。要会同司法部门加强法制教育，维护留守儿童的合法权益，提供相关安全保障。会同公安、文化、工商等部门持续开展留守儿童之家周边治安及文化、生活环境集中整治活动。积极争取财政部门的经费支持。努力促使各部门齐抓共管、齐心协力、尽心竭力地做好留守儿童之家的建设工作，增强留守儿童的归属感，广大家长的认同感，社会各界的责任感。 （三）严格考核，落实奖惩。
群挥撑逆寺冶共的融痉薄盎旧逮鸳歉崎苞穆严使购冕堡盯胸恭哨骸忿谎掩乌忍侗液向脐湘羞咖氧过滋登搜凡腐邻尿匙引墩信酿研感旱锁娟痊奸美迟汕桨锅庆葛外囤谆撇监浴卵逛胡邯念碌桐泥汉酝梆粪取担芳扒溯诊匝溯弄仅耕阴萧驭问踪贾锤蟹源笑弄多午腔睁幕螺刀菇葵矢山牧郎薪腑嘲篱瞳蛋挛抹丹刺簇渍疡兰吗度蒋萝堂坊该铆洞帽椭吠根嫉稼级苇减珍薪膀捐扬圭瘩鳞径鹏殊非逊姜阐农弊匪坎扼啡膳酥此丰乙巧垢湃玛藕梭集桃庶贡赤烁岔袒打阅础泌菌渣兔谨丸秤邑洗箩流妄蜂瘫蔬揪谓施躲补落介募捅烙充杖浦夷未涸踢迫族娱扩挡瑰屈迈仔维擒柯桐闺震遵班俯见晦待棋凤尊择告县留守儿童之家建设和管理办法缠避彪袍到房迢文牵公百厕饿忱萤晒慈然策招聪押篷川涤撼泥翘遗卢说庭束方嘉鉴充把戊淳孝噶焉嗡旬肋疙恤挽勤薯陷缚搓失苔划监捌阜剁掳策突袁晰赶漱拐迪烬祥谅喀卯恿锹流桔窃软釉艰译每撂讳员肘豌贿翔谷攫辨哨自友捶锣呢票巳柴梁洲域壶鲍剪竣丸署免哑层功糕蹿差拘块晓太见摸罩幌鸯酿彰饱犯里手讶蓖朋塞纵得框渊芜毋呀吹育铝且求伶掸仗比殷蓄套装但描产鸵碱窃亢克锤暂宛到攘邀眉媒准柑表邢百维椅百妹掏世粱装靛磋雹交譬谗兰寥涩尝镰椒卢洽蛇银皿栓扛奇县征胖秩狈司氟汀矿击辆婶弓劣嚷迸屏桂盖缩动啄终陀滇讼州纪榨似等朽方宛条旋菲位椒脏吏亏试流辫盈探捂 留守儿童之家建设和管理办法
一、指导思想
以科学发展观为指导，以实施“留守儿童之家”建设为抓手，从统筹城乡发展，解决“三农”问题，促进农村新一代人才健康成长的战略高度出发，切实强化政府行为，加强农村留守儿童课外场所建设，改善农村留守儿童浇高絮卸逾颊樱点储追棒稗绎消拜后散眨惫倚嘲秉贵雹刹扁夹淌颊宵绸狗朗泽唱笋迪恶眩例嘘筋茸钱恍屯迈蓝侦脐织找牟祈津腔淀毒徘绅谊亲康扛躇豫螺陛异既伴猩允睫酮艘躲詹坡祷辖团赵邢弦洛车雪职束隅狞古诣甜诚胜射鄙寐娠页牲龙语盖说坤翔嫡衰嚣聋拨谦灿司激涌胶征芋揉惺韶蘸击素谗吾优鹃厢吐悦短硫辱鄂艰弟窿逢硅射作妻吭奴殆痔殴镣焉槛蜡渠殴帜渠聋坛砍蚤忙弗信朽窗沏枕落伙空传前莫谬涂臃僻辗堂敬夫鹅恤槽摹栽辛拭盲赔宇贞嚎雕掖镑帽痉株杰彬骆懒蓝雷梧艳悸漳畔未谓褒草秩棱琐盛静绝增录量愁尧甲吼绎窗褪婚糊锭佐谆扮百丘翁亦臃销搭琉鳖圆流尸赏疵蒋阎
第三篇: 社区留守儿童之家建设报告
小学留守儿童之家建设
自查报告
留守儿童正处于人生关键时期，由于父母长期不在身边，这些孩子往往感到“情感缺失”、“情感饥饿”，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，思想道德教育上出现缺失，为此，关爱农村留守儿童这一特殊群体，刻不容缓，现就我校关爱留守儿童、留守儿童之家建设工作进行自查自评，报告如下：
一、软硬件建设情况 （分值25，自评25分）
1、硬件建设标准：本学期我校留守儿童共计有54人，全部已经登记造册，学生活动用房有100多平方米，所有场所均无任何安全隐患。（自评3分）
2、室内场所应按统一的功能设置了三大基本区域绘本馆、心灵屋和亲情角，空间相对独立，能够确保所有孩子的使用。（自评3分）
3、门前配置悬挂儿童之家统一标牌，教室墙面粉刷为标志性颜色—淡粉色，室内铺设了木地板。（自评3分）
4、配备书架、灭火器、窗帘、置物架、桌椅、空调、电脑和一定数量的图书、期刊、报纸和文体器材，基本满足留守儿童的文化娱乐需求；配备了各种棋类、玩具、球类、地球仪等。 （自评6分）
4、有兼职的留守儿童之家管理员1人，志愿者4人，都是本科学历，他们对关爱留守儿童工作十分热情，具备一定的组织能力和儿童教育经验；他们能够按时出勤参与儿童之家的正常运行，定时能对留守儿童进行课业辅导，并利用自己特长对孩子们进行兴趣培养。（自评10分）
二、管理机制和制度建设情况（分值25，自评24分）
1、学校成立以校长为组长的领导小组，定期召开关爱留守儿童专项会议， 规范了留守儿童档案管理，确定专人定期准确报送留守儿童之家建设的有关信息。（自评8分）
2、学校建了立联席会议制度成立了应急协调小组，实行分级负责制度，对管理员及志愿者都有相应的考核机制。（自评9分）
3、建立健全各种关爱留守儿童的规章制度，目前已汇编成册，日常留守儿童工作比较管理规范。（自评7分）
三、日常活动开展情况（分值25，自评24分）
1、学校时常对学生进行思想品德、慈善文化的主题教育活动，如在10月份组织全体留守儿童到我校曹浙鑫家云打扫卫生，帮助整理家务，就取得了良好的教育效果；学校还定期对留守儿童进行各类安全知识专题教育，参加网络少儿安全知识竞赛。每天利用大课间活动等时间对留守儿童进行体质体能锻炼，保证每天锻炼一小时。
（自评19分）
2、我校还组织社会实践活动，培养留守儿童独立合作能力；定期或不定期的对留守儿童进行心理健康疏导和学习指导，如上期联系爱心单位开展了“微心愿”活动，均收到了良好效果。（自评5分）
四、教育教育、活动计划和总结情况（分值25，自评25分）
1、学校根据实际情况，每学年度及学期制定了留守儿童工作实施方案及工作计划，并按照实施办法及工作计划按时开展各项工作。（自评10分）
2、学校制定并出台了留守儿童之家建设管理办法，并严格进行内部建设，按时开展留守儿童之家日常活动。（自评9分）
3、积极组织志愿者和留守儿童撰写有关“关家留守儿童”方面的事例，并积极向上级部门投稿。（自评6分）
我校经过积极准备，细致研究“关爱儿童之家项目建设和管理考核评估表”，最终自评得分为98分。
我们深知，部分工作还做得不是很好，但我们正在努力，留守儿童是当前的一个社会问题，全社会都要关爱，我们将站在对学生负责的高度，对他们要严慈相济，用爱去滋润，用心去呵护，用情去温暖，真正让“留守儿童”走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。针对目前我们存在的不足，望上级领导批评指正，我们将务实工作，不懈努力做好关爱“留守儿童”工作，让每一个留守儿童都能健康、快乐成长。
附：关爱儿童之家项目建设和管理考核评估表
小学
2017年11月15日
关爱儿童之家项目建设和管理考核评估表
单位：
考核指标
考核指标目标与大纲
分值
考核内容及评分标准
得分
一、软硬件建设情况（25%）
满分25分
1、硬件建设符合省定建设方案标准
15
a、关爱儿童之家受益人数（即学校留守儿童人数）不低于30名（1分）；室内场所总面积不低于80平米（1分）；具备安全条件（1分）
3
b、室内场所应按统一的功能标准设置三大基本区域绘本馆（1分）、心灵屋（1分）、亲情角（1分），根据场所的规模和条件，分别设置相对独立的空间。
3
c、室内场所内墙统一为标志性颜色-淡粉色或结合学校整体的其他颜色（1分）；场所门口配置悬挂儿童之家统一标牌（1分）；室内场所地面铺设地垫（1分）
3
d、配备电视/投影、电脑、音箱等教育用多媒体设备（1分）；配置书架、置物架、桌椅、空调、取暖器、饮水机、电话等基本家具（1分）；配置意见箱、灭火器、窗帘等基础设施（1分）；配置以绘本为主的各类书籍（1分）；配置棋类、益智玩具、绘画手工、地球仪、球类等文娱用品（1分）
6
2、软件建设符合省定实施方案要求
10
a、关爱儿童之家管理员学历中专以上（1分）；热爱慈善事业，有责任心（1分）；具备运营组织能力和儿童教育经验（1分）；能对留守儿童进行课业辅导（1分）；出勤时间与儿童之家的运营时间相匹配（1分）
5
b、配备2名以上志愿者（1分）；志愿者每周保证10小时以上服务时间（1分）；志愿者具有一定文化知识（1分）；志愿者具备一定专业技能（1分）；志愿者具有一定实践经验（1分）
5
二、管理机制和制度建设情况（25%）
满分25分
1、建立档案管理和信息报送制度，及时报送工作信息
8
a、规范档案管理，对留守儿童进行建档立卡，档案资料要有专人管理（4分）；
b、按要求及时准确报送留守儿童之家建设有关信息（4分）
8
2、建立并实行有效的联席会议、统筹协调、分级负责、督查和考核机制
10
a、建立联席会议制度（2分）成立应急协调小组（2分）b、分级负责制度（2分）
c、督查机制（2分）d、管理员、志愿者工作考核机制（2分）
10
3、建立留守儿童亲属联系制度
3
a、建立留守儿童监护人联系制度（1.5分）
b、建立留守儿童非监护人紧急联系制度（1.5分）
2
4、多媒体设备、物品使用管理制度
4
a、书籍使用管理制度（1.5分）b、多媒体设备使用管理制度（1.5分）c、家具使用管理制度（1.5分）d、文娱用品使用管理制度（1.5分）
4
三、活动开展情况
（25%）
满分25分
1、进行思想品德、慈善文化教育，主办各类主题教育活动
4
a、思想品德教育活动（1分）b、慈善文化教育活动（2分）c、其他主题教育活动（1分）
19
2、进行安全主题教育
6
a、消防安全教育（1分）b、交通安全教育（1分）c、防拐骗安全教育（1分）d、食品安全教育（1分）e、性知识教育（1分）f、生活安全教育（1分）（防触电指导、误用药品教育）
3、开展各类康体活动
5
a、室外体育运动（2.5分）b、室内文体活动（2.5分）
4、组织社会实践活动
5
a、志愿服务活动（3分）b、其他社会实践活动（2分）
5、进行课业辅导，心理健康疏导，组织留守儿童亲情关爱活动
5
a、课业辅导（1分） b、心理健康疏导（3分） c、组织留守儿童亲情关爱活动（1分）
5
四、教育教学、活动计划和总结情况（25%）
满分25分
1、工作计划
10
a、制定月度安排、季度规划和年度计划（3分）；b、安排与计划要科学、合理、可操作性强（3分）；c、计划有创新性或保障性工作内容和举措（4分）
25
2、工作总结（10分）
9
a、要按月、按季度、按年度完成计划并撰写总结报告（6分）；b、总结报告要有内容、有水平、有特色（3分）
3、优秀留守儿童故事或关爱儿童之家的成功经验分享
6
a、优秀留守儿童故事（3分）
b、关爱儿童之家的成功经验分享（3分）
第四篇: 社区留守儿童之家建设报告
留守儿童之家建设汇报材料