2023年青春不朽作文【10篇】
青春不朽作文1 每个人都拥有过青春，而它将会永垂不朽。 ——千承翎留言 那是一年阳光温暖的春天，北海道的樱花树随处可见。骑着单车，一路行驶过樱花满地的小路，背着双肩包，听着悠扬的歌。 来到了下面是小编为大家整理的2023年青春不朽作文【10篇】,供大家参考。
青春不朽作文1
每个人都拥有过青春，而它将会永垂不朽。
——千承翎留言
那是一年阳光温暖的春天，北海道的樱花树随处可见。骑着单车，一路行驶过樱花满地的小路，背着双肩包，听着悠扬的歌。
来到了海边，坐到了沙滩上，拿出画本，绘起了海面上的风景，蔚蓝的天空下几点海鸥飞于海*面上，暖风吹拂刘海，满是惬意。
这时候，川美跑了过来，气喘吁吁地用不流利的中文说：“我可算找到你了，大哥哥”我温柔地朝她回笑了一声，说：“川美，你怎么来了？”
“尝……尝，这是妈妈新做的樱花糕。”川美用腼腆的笑颜和一口别扭而稚气的*话说道。
……
现在，离开北海道已然三四年了，也不知道川美怎么样了。
而在北海道待过的那段时间，那段青春，刻骨铭心，永垂不朽。
青春不朽作文2
作家罗曼·罗兰曾经说过这样的一句话“暂时的是现实，永生的是梦想。”生活需要梦想!
有时候我会思索梦是什么?想是什么?梦想又是什么?我想梦是一种欲望，想是一种行动，梦想是梦与想的结晶。
在小时候那快乐的童年里，我常常在清晨雾覆盖地玻璃上勾画;在上幼儿园时我常常在地上拿着树枝勾勒;在上了小学之后，我便在雪白的纸上作画。我喜欢画画，我喜欢色彩，我更梦想用画笔勾勒我的人生。
等我长大了，我就要去当一个画家。在清晨同母亲在楼顶一起勾画朝阳，在上午同弟弟一起坐在天桥上写生喧闹的城市;在下午坐在桥边涂抹蔚蓝的河水;在傍晚同父亲一起勾画夕阳。我要用画笔描绘精彩人生。
等我长大，当了画家，我要画一个漂亮的母亲，望母亲青春永驻;接着我要画一个帅气的父亲，是他养育我*;我还要画一个可爱的弟弟，是他让我懂得了童年的乐趣………。我还要画很多很多。
梦，他因绚丽而多姿多彩;
梦，他因执着而坚定不移;
梦，他因迷幻而不切实际…
梦想就是这样，追求梦想，才会成功!
当泪痕勾勒成遗憾，回忆夸饰着伤感，时光荏苒 ，然而青春彼岸，盛夏正一天一天灿烂。拥有梦想，追求梦想，当青春流走，梦想遗留，梦便不再是幻影，想便不再是行动。
我要当一名画家，一名真正地画家，让梦想实现，泡沫流去。
梦想是雪后那抹阳光，温暖一颗心!
青春不朽作文3
社会并没有我们想象的那么好，所以生活中必然会少不了遭遇逆境，经历挫折，所以才能使自己一步步变得更加坚强，写下不朽的青春。
翻开记忆史册看着那曾经的曾经，看着那时的我，看着那时的奋斗。
期终考试即将来临，想着上次失败的成绩，还有爸妈与老师的期望，我有些胆怯了，心中的压力不免增大了些，像是千斤石压在了心头。
同桌的她，看着趴在课桌上闷闷不乐的我，猜出了少许的原因。便对我说：不要总是害怕失败。从哪里失败，就从哪里站起来，不是么？*常都应该好好学的。她坐下来，把我从桌子上拽了起来，严肃的又说：世上没有永远一帆风顺的远航，好好努力，你是可以的。答应我，相信自己。给自己一次机会，去证明自己。好么？
是啊！为何不相信自己？给自己一次机会呢？于是，我重整旗鼓，为接下来的考试而奋斗。结果虽然也不算太好，但超越了前一次的成绩。
所以，压力来了，我不怕。因为我明白：漫漫人生路，我总会与压力碰面。鱼儿有压力，才能游弋于大海，经受住惊涛骇浪的洗礼，才会有鱼跃龙门的美丽传说；雄鹰有压力，才能翱翔于蓝天，经受住风刀霜剑的磨砺，才会有叱咤风云的豪迈；我有压力，才能驰聘于考场，经受住试卷的考验，才会有辉煌的人生。
挫折丰富了我们的生活，世上没有永远一帆风顺的春天；也没有一条路可以一马*川；更没有一个人可以随心所欲。
人生之路布满荆棘，阻止我们前进。前进的路上有让我们望而却步的崇山峻岭，有让我们颓废不堪的茫茫沙漠。但，我们需要战胜磨难、挫折，把握自己的人生，使自己变得更强，写下自己不朽的青春。
青春不朽作文4
对这个年龄的人来说，不朽无关称颂，只是一种激励。我们离死亡太远，也并没有踩到青春的尾巴。
与遥远灵魂交谈的片刻，我也曾想过，如何在那些永恒的姓名之间，成为一个独立的个体。每当被围困在世俗的忙碌里，我总是被提醒起，有更高的声音在召唤。
认为不朽是一种与死亡相似的吸引，是对不朽最初的模糊印象，历史长廊里的脚步声，让人迷恋而恐惧。
而与之相反，最为传统的不朽要追溯到柏拉图时代的讨论，他认为灵魂不能被自身的恶所杀死，所以毁灭的，只是肉体。每每想到自己继承的是一个不朽的灵魂，我总是战战兢兢而倍受鼓舞。
死去之后在人们的心中留下记忆，这样的世俗的不朽，值得人们的敬仰，这种文学家眼中的不朽，却恰好是他们所避之不及的。成为或避开不朽，仿佛是一种选择，而他们追求的能不断被重新定义的生活，在此画上句点。毕竟人们需要一些符号，成为他们无法说出的言语的代名词。
然而，对于人群中的任何一个，要战胜自己完全*庸的出生，却往往是无法超越的界限。那些摆在面前的所有经历，是一些重复的历史，在这样的情况下，仅仅是生存，也已经非常不易。
*凡的人，没有被记忆的空间，他们却并非不可敬。当人们成年，那流逝的岁月，将*息他的急躁，总是被强调起的年龄，只是对人生轨迹的一种重申。生存之余，他们偶尔想起：时间已然不多。
然而，在可以感知的范围内，人们的记忆是唯一可以传递的手杖，精神的大厦，历史长廊的脚步声。而在世俗之外，信仰可以引导我们，那流逝的岁月，将*息他的急躁，一边成为记忆，一边分有神性。
在时间的角度看来，人们讨论的世俗的不朽，在很大程度上，只是一些微不足道的琐事。不朽的灵魂，只有在意识到自身的不朽，并像一个不朽的灵魂一样生活的时候，才是有意义的。对这个年龄的人来说，不朽无关称颂，只是一种激励，正如米兰·昆德拉在其《不朽》中提到的：
“我们每个人都有某一部分存在于时间之外。我们或许只在某些特殊时刻才会觉察到自己的年龄，而大多数时候我们是没有年龄可言的。”
青春不朽作文5
青春是笔下活泼的诗歌，清新欢畅；青春是足尖美丽的芭蕾，高贵灵动；青春也是心中的常青之树，生机永恒。在我看来，年轻有保质期，但是青春可以不朽。人必将面对衰老的现实，却并不能认定青春也随之湮灭。
就像诗歌、芭蕾、常青树一样，青春也是美好的。在那些精神灿烂的人心中，美好就像一枚印章，即使是匆匆过客，只要曾经来过，就会在心中留下一个永恒的印记，在某个特定的时刻印记会被触动，美好在心中荡漾。青春这种美好也会因此成为永恒的不朽奇迹。
对于青春，有人哀叹，“青春脆弱如风干的纸”；有人却认为，“青春可以不朽”。这两个观点表面上是人生观的差异，实际上是精神状态的本质区别。塞涅卡有言：青春不是人生的一段时期，而是心灵的一种状态。我们接受年轻终会逝去的事实，但我们不应该肯定青春只存在于年轻的躯体中。精神如果灿烂，充满正能量，无论何时，青春会常伴左右。
美国著名插画家娜塔莎奶奶为了让青春永驻，不惜花费30年光阴，在荒野上建成一座鲜花盛开的美丽农庄。92岁依旧高雅动人的奶奶如同少女般悉心照料如花般的生命。调皮的奶奶为雪后的动物足迹命名：“一串项链”、“蕾丝花纹”……一个个活泼的名字下是娜塔莎热忱滚烫的赤子之心。岁月带给她的不是唉声叹气，反倒是对青春的更加渴望。她的青春是不朽的，因为她用实际行动有力证明了精神灿烂可以击溃衰老。
年长并不代表人生灿烂的终结，有时也会是人生新飞跃的起步。只要拥有灿烂的精神，任何时候都可以是“年轻态”。冰心的一封封《寄小读者》记录了她“生命从八十岁开始”的无比勇敢；沈从文年近古稀收到妻子第一封情书的欢呼雀跃见证了他“赤子其人”的无比热忱；褚时健八旬在荒原创造出的褚橙奇迹浇灌出了他“就想做点实实在在的事情”的无比执着……老人们虽已年迈，机体不再灵活，却拥有着某些年轻人不曾拥有的激情与梦想。他们的精神是灿烂的，其人生在垂暮之际依旧精彩。
年轻人被视为祖国的栋梁，是青春的最佳代言人，他们代表着朝气与活力。然而令人心寒的是，越来越多的年轻人肆意挥霍青春，令人扼腕。不必说出卖肉体、精神堕落的“炫富女”郭美美；也不必说走红*却因吸毒身陷囹圄的“柯震东”；单说现在学生越来越高的自杀率就足以让我们唏嘘不已。这些精神不灿烂、不健康的年轻人有着腐朽的心灵，浪费青春，随心所欲。如果青春被这样定义了，岂不痛哉？
辛夷坞曾写道：“朋友，青春不是死胡同。它终将逝去，却远未逝去，像读不完的书，一直给你温暖和力量。”在我们年轻时要珍惜青春，在它即将老去时要学会用灿烂的精神保存青春。让青春不朽，让美好永恒！
青春不朽作文6
“起来，起来，不愿做奴隶的人们……”当*回响在耳边时，我就会想到，历史上，中华民族有无数英雄献出宝贵的生命，像为国献身的黄继光、董存瑞、王若飞等抗战大英雄，像如今的钟南山、张定宇等抗疫英雄，我们都应该以他们为榜样，铁肩担道义，勇担国家使命！
勇担使命，自强好学，让青春遍写奋斗。“天行健，君子以自强不息”。塞缪尔厄尔曼说：“青春是深沉的意志恢宏的想象，炙热的情感是生命的深泉在涌动。”作为青年学子，我们当以自强奋斗之心拥抱伟大的时代，用铁肩担当人间道义，用奋斗书写无悔青春，让我们共同唱响青春这只奋斗之歌，为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太*。
勇担使命，立志青云，让青春充满热情。青年人就应早早立下青云之志，并激情满怀地为之努力，*十二岁便立下了“为中华之崛起而读书”的鸿鹄之志，后东渡日本求学，多方探求救国救民道路，后又赴法留学勤工俭学，孜孜探索着国家和个人的出路。试想，如果不是充满热情的青春，怎能耐得住他国之苦？的确，那是一代充满革新热情的人，始终坚守留学报国的追求和使命，把个人命运与国家命运联系起来，从而在民族发展的历史上取得巨大成就。
勇担使命，爱家爱国，让青春彰显家国情怀。有国才有家。孙中山说：“惟愿诸君将振兴*之责任，置于自身之肩”。作为新一代的建设者，必须清醒地认识到这一点，承担使命不仅仅是为了实现自己的人生价值，更重要的是要以“小我”融入“大我”，把个人的奋斗目标，同国家的时代需要结合起来。2020年春节，举家欢庆，疫情袭来，酒菜尚温，那些身披白色铠甲的医护工作者们听闻祖国的召唤，不顾疲倦，不顾安危，献身疫情一线，竭尽所学，全力救护，在他们身上，不正是看到了年轻人勇担使命的责任感吗？他们的最美逆行不正彰显了他们的家国情怀吗？
勇担使命，青春不朽。*说：“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。”是啊，我们年轻人终归有一天替代老一辈走向历史大舞台，终将承担建设祖国，使祖国繁荣强盛的责任。作为新一代的建设者，我们必须勇于承担时代赋予的使命，让青春在奋斗中闪光不朽。
青春不朽作文7
迎着和煦的春风，我踏进了战争纪念馆，来到一座遇难者纪念碑前，双手轻轻抚过那一个个凸起的名字，眼前似是浮现了当年战争的残酷，心情便不由地沉重起来……
纵观我国历史，从*战争、五四运动、七七事变、抗美援朝……中华民族抵御外侮，振兴民族的脚步从未停歇，而今，先辈们用鲜血捍卫的中华民族终于起来了!她就像一头沉睡的雄狮，在自我鉴定人们苦难的呼唤中，在先辈们用血肉吹响的号角声里，昂起了高贵的头颅，愤怒地嘶吼，雄踞在东方的土地_上。我们是中华民族新时期新一代的青少年，祖国的历史让我们震撼，少年强则国强，我们身上肩负着时代赋予的重大使命。正值青春韶华的我们，要好好珍惜时光，努力学习，刻苦奋斗，传承先辈们顽强不屈，奋勇向前的精神。
如今，在改革开放的澎湃大潮中，实现中华民族伟大复兴的火炬，已传到了我们青少年的手中，不忘初心，砥砺前行，我相信，在不久的将来，我们终会持着火炬，跑完这漫长的马拉松，到达成功的彼岸!
吾思今生，青春不朽!
青春不朽作文8
岁月把我牵进童年——自由烂漫。
岁月带我驶向少年——无拘无束。
岁月拉我跑入青年——肆意流年。
嘿，醒醒……
“吵什么，咋么啦，天塌了吗？”我没好气地叫道。
“塌什么，塌了，我还能叫你啊！“母亲哼哼的说到。今天开学啦，我一听，“开学，哦，我要念初三啦！”这时打鸡血般的跳了起来，三下五除二的穿上衣服就跑到餐厅，拿了几个面包伴着风和母亲的唠叨飞出了家门！“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说……“走在路上的我情不自禁的哼了起来！马上要到学校了，心里还有一丝莫名的激动。踏入教室，先和同学们打了打招呼，便幻想起初三的生活，哦不，是青春！正当我要留哈喇子的时候，老师也看不下去的来了。”亲爱的同学们，一个假期结束了，你们的好日子也要到头了。“老师笑着说道。伴随着话语的落下同学们也哄堂大笑起来，接下来就是班级的大扫除了……
第二天，便进入了紧张的复习阶段。
滴滴答答，滴滴答答，指针不停地在转。白天是老师的督促，晚上是母亲的陪伴。日子就这样一天天的过去了，每天的书海徜徉和试卷间的不停转换让我稚嫩的心渐渐的成熟了起来。面对骄人的成绩，我学会了泰然处之，凝视鲜红的叉号，我学会了仔细思考；当老师责骂我时不会在背地里偷偷的指责他的不是，当父母唠叨我时我不会再顶嘴了……
随着我的不断成长，我也渐渐的明白青春带走了我们的时间，但给我们攒下了许许多多的珍贵记忆。同学们，青春不应落下太多遗憾，只有你亲身经历才会知道青春的不朽！
看着时间的离去，我虽然改变不了什么，但是我可以用自己的努力与拼搏创出一片天！
岁月把我牵进童年——自由烂漫。
岁月带我驶向少年——无拘无束。
岁月拉我跑入青年——肆意流年。
嘿，醒醒……
“吵什么，咋么啦，天塌了吗？”我没好气地叫道。
“塌什么，塌了，我还能叫你啊！“母亲哼哼的说到。今天开学啦，我一听，“开学，哦，我要念初三啦！”这时打鸡血般的跳了起来，三下五除二的穿上衣服就跑到餐厅，拿了几个面包伴着风和母亲的唠叨飞出了家门！“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说……“走在路上的我情不自禁的哼了起来！马上要到学校了，心里还有一丝莫名的激动。踏入教室，先和同学们打了打招呼，便幻想起初三的生活，哦不，是青春！正当我要留哈喇子的时候，老师也看不下去的来了。”亲爱的同学们，一个假期结束了，你们的好日子也要到头了。“老师笑着说道。伴随着话语的落下同学们也哄堂大笑起来，接下来就是班级的大扫除了……
第二天，便进入了紧张的复习阶段。
滴滴答答，滴滴答答，指针不停地在转。白天是老师的督促，晚上是母亲的陪伴。日子就这样一天天的过去了，每天的书海徜徉和试卷间的不停转换让我稚嫩的心渐渐的成熟了起来。面对骄人的成绩，我学会了泰然处之，凝视鲜红的叉号，我学会了仔细思考；当老师责骂我时不会在背地里偷偷的指责他的不是，当父母唠叨我时我不会再顶嘴了……
随着我的不断成长，我也渐渐的明白青春带走了我们的时间，但给我们攒下了许许多多的珍贵记忆。同学们，青春不应落下太多遗憾，只有你亲身经历才会知道青春的不朽！
看着时间的离去，我虽然改变不了什么，但是我可以用自己的努力与拼搏创出一片天！
青春不朽作文9
青春是趟旅行，途中有高山，荒漠，草原，湖泊。我们得背上行囊，跑步，攀爬，行走，划船。经过途中跌倒，留汗，还不忘小憩休息！才能看到旅途中最美的风景！青春的字典里本无“困难”之字！青年之口头，无“障碍”之语！唯知跃进，唯知雄飞，唯知本其自由之精神，奇僻之思想，敏锐之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史！这是*的青春名言！
青春里环境是我们的老师，我曾经的青春里，居陋巷，吃粗饭，穿破衣！！对我来说这些苦不算什么，关键的是我在不朽的青春里找到生命的意义！困难只是考验我们的东西！它是我们的老师！青春的年华里，付出与回报是相辅相乘！我曾经贫困，残酷的命运！窘迫的境况中，我不得不反抗命运！我家庭贫困，我早早的学会了持家管理，自立更生，在困苦中，自立自强！我学会了爱。我学会了珍惜拥有的生活。珍爱父母，珍重友情，珍惜时间，珍爱生命，珍惜生活。
在青春的世界里，不是比我们物质有多富有。而真正宝贵的财富是要思想上懂得珍惜。在这竞争社会，拼比的不是财富，实际上是人们生存的技能。在和谐的世界里，有钱我可以买生活，买吃的。但在坚苦的环境中，你就生存不下来，钱有朝一日总会用尽。但是，有一项生存的技能，在不富裕的窘境中我可以自立更生。而有钱有朝一日，我们可能会饿死。
所以，我感谢曾经艰苦的环境，他造就了我，让我有了一个强壮的体魄。现在我生活很满足。我收获了最宝贵的财富。而青春这趟旅行，不是你得到了财富。最重要的是这个旅途的拼搏的过程。在攀爬，奔跑，行走，代表我们奋斗前行。跌倒是我们青春里遇到的困难。而路上最美丽风景。就是我们收获的就是我们收获的珍贵的财富。
旅途中我们坚持，勇敢，拼搏。用生命中顽强的毅力，与做命运斗争。就好似一曲命运的交响曲。用生命音符碰撞出的火花，点燃生命的焰火。青春是場人生的盛宴，在盛宴里证明青春不朽。
青春不朽作文10
有人说,没有什么是不朽的,只有青春是不朽的。也有人说,青年人不相信有朝一日会老去,这种感觉其实是天真的,我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。
专组解析：“哲理性材料”的给料作文，必须准确把握材料的核心含义
2013年的高考作文题,所选“材料”是“故事性”的,简称为“山洞·烛光·蝴蝶”。这种有人有事、有头有尾的记叙性短文,由于“形象大于思想”,故包蕴的含义十分丰富,有时多达几十个。为此,我们不要求考生确定“核心含义”;这种“确定”往往见仁见智,难求共识。但是,我们划定了“含义边界”,即在一个比较宽泛的范围内由考生自主选择某一含义,进行写作。去年的“含义边界”是:人与自然;人与社会;和谐;*衡;美。只要涉及上述某一点,就算切题;如果扯到其它方面去了,就是跑题。打个比方:叫你写江苏人,你可以在苏南、苏中、苏北任写一个人或一些人,但绝对不能写到安徽、上海等省市去。
2014年高考作文备考阶段,绝大多数地区和学校均抱定“故事性”材料来训练,如某公司高管爬雪山、某考古学家看铜镜、一只青蛙被冻在冰上了,等等。几乎没有人想到还有一种“材料”是哲理性的,此乃“刻舟求剑”。教训是:必须细读《考试说明》!
今年的作文试题一亮相，锁定了“哲理”。既然是“哲理”就得“明理”,明理的文章不论多长多短,都不能“多中心”,只能有一个“核心含义”。所以,今年的作文审题不同于去年,不能再指望“含义边界”了!
“青春”、“不朽”,是个好题目。十八九岁的高三学生正值风华正茂的青春时期,肯定有话可说。年轻人最相信“青春不朽”了,老年人倒可能产生“青春已逝”之叹,故此次高考作文佳作甚丰。这些优秀作文的共同特点,是紧扣“核心含义”,深入剖析或生动描述。
这里发表的七篇作文中,《青春永不褪色》确立了一个相当好的“中心论点”,而且分析得比较透彻,值得借鉴,特作“简评”如下:
此文是一篇规范的议论文。紧扣“青春”、“永恒”展开,完全切题。
引人注目的是,作者提出了一个相当新颖、深刻的中心论点:青春不是生命的一个“阶段”,而是生命的一种“状态”。这种概括和提炼,符合青春的本质特征。的确,青春绝非“驿站”,纯然是怀着不识愁滋味的乡愁、载欣载奔、寻求心灵家园的那种诗意,那种愿景,那种神乎其神的“状态”!
在匆忙答卷的考场上,能机敏地发现和捕捉如此精彩的论点,难能可贵。
此文的又一长处,在于分解出不同视角的“分论点”:要保持青春状态,必须拥有乐观开朗的心;要学会“忘记”;要多一份沉稳。这里的“学会忘记”,相当中肯,颇富东方智慧,估计很少有考生能提出来。
如今的高中生写议论文,多不会“分解”和“剖析”,巷子里扛木头,直通到底:除了中心论点,还是中心论点!此文可以提供有益的借鉴。
作者用朴素*实的语言进行阐释,似缺“文采”但不乏措辞之机智,如;某些人成了“小老儿”；治伤痕的“云南白药”；苏东坡的妙态—“一手美食，一手诗书，口唱大江东去”，等等。
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