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2023年度一年级语文下册期末复习计划3篇(全文完整)

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一年级语文下册期末的复习计划1  一、复习要点:  (一)汉语拼音:总体要求:能看拼音识字,说好普通话。  1、熟悉并读准23个声母、24个韵母、声调,熟读整体认读音节。  2、能拼读音节,读准字音下面是小编为大家整理的2023年度一年级语文下册期末复习计划3篇(全文完整),供大家参考。

2023年度一年级语文下册期末复习计划3篇(全文完整)

一年级语文下册期末的复习计划1

  一、复习要点:

  (一)汉语拼音:总体要求:能看拼音识字,说好普通话。

  1、熟悉并读准23个声母、24个韵母、声调,熟读整体认读音节。

  2、能拼读音节,读准字音,分清*翘舌音、边音、鼻音、三拼音,轻易混淆的声韵母。

  3、知道一些拼音规则,会标声调。

  (二)汉字:会认认字表中328个字,会写会用写字表中136个字。

  1、认字表中的字:能认读,整体感知字形。

  2、写字表中的字:把握基本笔画、笔顺,感知字的结构(如:上下、左右、半包围结构)

  3、独立运用所学笔顺写生字,书写要求准确、端正、整齐。

  4、重点写好“女、小、人、土、禾”作为偏旁的变形。

  5、要知道“氵、扌、口、亻、鸟、”偏旁的名称及所表示的意义。

  6、区分形近字和音近字。形近字包括有相同部首的字,如:把、巴。整体字型相象的字,如:我、找。

  7、能在语言环境中确定多音字的读音。

  8、能辨形识字,如字形小魔术、加减笔画或偏旁、拆分组合字变成另外一个字。

  9、写字姿势正确,有良好的书写习惯。

  10、掌握一些独立识字的方法并帮助识字,如编儿歌、讲故事、旧字组合法等。

  (三)词语:在阅读中感知和积累。

  1、词语搭配:常用量词与数词搭配(如一朵花)、动宾式(如做体操)、形容词与中央词(如明亮的眼睛)。

  2、能在语言环境及生活中感知体会课文中一些重点词语的意思,并能在阅读中积累,在口头表达中运用。

  3、感知积累生字表中的反义词。

  4、能根据对生活的认知给词语分类。

  5、积累短语,如来去、说不完等。

  (四)句子:小学教学设计网:更多复习计划。

  1、初步建立完整句子的概念,能在口头或书面运用所学词语扩充句子。

  2、能在阅读和对生活对事物的观察中感知比喻句的意思,并在口头表达中学习运用。

  3、感知句型:把字句、给字句。

  4、用词语说话、写句子。

  5、认识常用标点符号,在朗读中初步体会?句所表达的不同语气。

  (五)阅读:

  1、正确流利有感情的朗读课文。

  2、背诵画线篇目篇和语文天地里的首古诗,整体感知课文内容。

  3、对阅读有爱好,有良好的阅读习惯。

  (六)口语交际:

  注意语言的发展,用普通话表达,学会倾听。能大胆说,善于表达自己的见解。

  二、呈现形式(题型)

  1、字与拼音:根据拼音选择拼音或汉字(会读、会听)、看拼音写汉字词语和句子、看图写字词语、连一连或填写序号(字与音节相连、拼音汉字与认识的事物相连)、看图判定声调根据声调抄字、给带点字选正确读音、抄写生字(正确、端正、整洁)、数笔画填空根据笔画写汉字、字型小魔术(合体字的分解组合)、在语境中选多音字读音。

  2、词语:形近字和音近字组词、给词语连线、给词语找家或划出不同类词语、在不同语境中选词填空、写或找出意思相反的词。

  3、句子:连词成句、照样子补充句子、组词成句、在一定的语境中看图补充句子。

  4、阅读:根据原文填空、根据课文内容判断句子说得是否正确、诗句连线、读简朴的韵文或诗歌按要求作出简单的回答、猜谜语、给图想词语写话或通过读得到简单信息画一画。

  三、复习时间安排:

  复习内容一二三四五六日

  逐课听写生字、复习课文456

  归类梳理,查漏补缺(主要分类训练、基础练习)78

  综合复习、举一反三触类旁通(基础训练、形成能力)

  综合复习、考试(1月8日考语文)

  四、复习形式;三条线相结合,快乐、轻松。

  1、在游戏中梳理、整合知识,适当拓展,形成能力。

  2、以适量的形成性分类练习为依托巩固基础知识,加强学法指导。

  3、以精准的综合测试重点培养孩子:听说读写综合能力、良性的竞争意识、承受挫折能力、调节情绪的能力、善于梳理整合知识与认识的`意识、快乐轻松自主学习的技能、合作意识。

一年级语文下册期末的复习计划2

  一、复习目标:

  1、全面复习本册书要求会认的400个生字,要求会写其中的100个生字,并能用常用字组词或者说话。

  2、复习巩固拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。包括:23个声母,24个韵母,16个整体认读音节。

  3、掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

  4、结合《语文园地》中出现的思维训练,针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。

  5、延伸阅读,认真读好8篇课外文章。

  二、复习时间

  三、复习形式:

  以归类复习为主,单元复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

  四、复习资料的准备:

  第一部分:汉语拼音

  掌握23个声母,24个韵母,16个整体认读音节。分清生字表中的生字的*翘舌音、前后鼻音;看拼音写词句;用普通话朗读课文、回答问题及对话。

  第二部分:字词的复习

  掌握本册400个生字、7个多音字;辨析形近字、音近字;掌握《词语表》中的词语;搭配词语;将词语分类;辨析近义词与反义词;填上适当的词、选字填空。

  第三部分:句子的复习

  认识句子;认识标点符号。会把词语排列成句子。

  第四部分:阅读的复习。

  五、复习内容:

  1、复习拼音:23个声母,24个韵母,16个整体认读音节。

  2、看拼音写词语或者简单的句子。

  3、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。

  4、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习。

  5、填空练习。

  6、重点课文的理解和阅读练习。

  六、复习措施:

  1、紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

  2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。

  3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。

  4、阅读训练的内容多样,帮助学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

  5、以看图写话为核心,鼓励尝试大胆想象,旨在培养学生各异的思维方式。

一年级语文下册期末的复习计划3

  一、指导思想

  以《语文课程标准》要求为目标,充分而准确地分析学生学习需要,充分利用教材,面向全体学生,因材施教,突出复习重点,采取切实有效的措施,帮助学生进行系统整理,查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标,注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。

  二、复习内容及课时安排

  复习内容:(共15课时)

  (一)、汉语拼音(2课时)

  1、复习汉语拼音,基本上能做到准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

  2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

  3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。

  (二)、字词(3课时)

  1、复习认读《生字表(一)》中的550个汉字,复习掌握《生字表(二)》中的250

  2、复习和掌握一些常用的识字方法。

  3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,复习本册要求的反义词、近义词,能用部分生字口头或书面组词。

  (三)、句子(3课时)

  1、认识句子,能正确地抄写或听写句子。

  2、正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。

  3、复习本册要求学会的句式,学会用这些句式说一句完整的话。

  (四)、积累(渗透在整个复习过程)

  1、复习理解或掌握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。

  2、复习《语文园地》中的“日积月累”,积累好词佳句和优秀段篇。

  3.正确背诵指定课文,并能按课文内容填空。

  (五)、阅读(4课时)

  1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

  2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。

  3、理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。

  4、复习本学期的课外阅读,开阔视野,努力增加阅读量。

  (六)、朗读(渗透在*时读书的时候)

  1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、在朗读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

  3、学会分角色朗读,展开合理的想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。

  (七)、写字(渗透在*时书写的时候)

  1、掌握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。

  2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,基本做到书写规范、端正、整洁。

  3、能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

  (八)、说话(3课时)

  1、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

  2、能较完整地讲述小故事,简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。

  3、与别人交谈时,态度自然大方,有礼貌,并能对别人的发言做出简单的评价。

  4、有表达的信心。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。

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