我爱我爸爸作文五篇（范例推荐）
我爱我爸爸作文1 我有一个“坏”爸爸，他时常逼我锻炼身体。 有一天晚饭后，爸爸骑自行车带我出去兜风。骑着骑着，爸爸故意把我在地上，让我跟在后面追着自行车跑。我跑着跑着，累极了，就蹲在了半路上。也下面是小编为大家整理的我爱我爸爸作文五篇（范例推荐）,供大家参考。
我爱我爸爸作文1
我有一个“坏”爸爸，他时常逼我锻炼身体。
有一天晚饭后，爸爸骑自行车带我出去兜风。骑着骑着，爸爸故意把我在地上，让我跟在后面追着自行车跑。我跑着跑着，累极了，就蹲在了半路上。也许，爸爸觉得背后空无一人，就朝后看看，发现我没有跟后面，就朝我大声喊道：“站起来跑！坚持就是胜利！”听到这句话我暗暗地抱怨爸爸真坏，迫于畏惧我只好继续跑起来。跑了差不多个把小时，爸爸才让我重新乘上自行车。谁知道，起到复兴路上，他又把我放下，严肃地说：“走在人行道上自己回家，路上注意车辆。”说完扬长而去。这时我十分恨爸爸。
后来我读了《贝丝的快乐农场》这本书后，知道了爸爸其实是在要把我单薄的身体的身体锻炼得棒棒的，同时磨练我的意志。
现在，我的头变硬了，背变挺了，身体可以承受一定的重量，手可以拎起超过自身重量的东西。*时帮妈妈拎水果、提矿泉水上四楼，帮爸爸拎包、扛米回家。我的视力变好了，会给奶奶穿针引线。现在，我的"跑步速度也快了，没几秒钟就可以超过一般时速的电瓶车了……
我现在终于明白了爸爸为什么这样坏，原来他想让我拥有一个健康的体魄，用这种坏招来锻炼我的身体。
我爱我的“坏”爸爸。
我爱我爸爸作文2
我的爸爸高高的个子、胖胖的，戴着一副眼镜，看上去很有学问的样子。
我的爸爸是做财务工作的，工作的习惯使他做什么事情都非常认真、细心。当我做事马虎的时候，爸爸总是很耐心的告诉我，凡事只有认真才能作好。要是我有问题问他，不管大事小事，爸爸总是很认真地给我讲解，爸爸很喜欢看书，也经常告诉我要多读书才能学习更多的知识，懂得更多的道理。我爱爸爸，爸爸象一本十万个为什么，我问他什么问题他都会很认真的给我讲解一番，比如：我问他，*第一个皇帝是谁？他就给我讲：是秦始皇，为什么呢？因为他是第一个把*统一以后开始称皇帝的所以叫始皇。爸爸还有一句口头禅：不要慌，不要慌，先吃饺子后喝汤。意思也是说做事情要细心稳重，很多知识我也是从爸爸那些风趣的口头禅学来的，对我的学习也很有帮助，更使我懂得了我们从小应该好好学习的道理，我们现在的学习就象盖大楼时建的地基，地基不建好，大楼永远也建不起来。
我爱我爸爸作文3
人人都说“世上只有妈妈好”，其实父亲也是伟大的，只是父亲不会那么直接地表达他对子女的爱，但在一些细微的地方就可以看出父亲的伟大。我就有一个这样的爸爸。
四年级的时候，我一直在学围棋。一天，我要去参赛了，爸爸打算骑车带我去。
那是一个风雨交加的夜晚，爸爸骑着车，带着我在马路上穿梭。坐在车后的我，正思考着下棋的战略，趴在爸爸宽厚的背上，我感觉暖和极了。
突然，我看见一辆车朝我们冲来，随之只听“咔”一声。车子已和我擦肩而过。“怎么了?没事吧?”我关心地问爸爸，爸爸显得有些痛苦，但又干脆地说:“没事!”我当时也没太注意，于是继续思考着我的下棋战略。
第二天，妈妈告诉我一个伤心的消息:“爸爸的手骨折了。”我一听，心里便一震:爸爸当时为了不影响我参赛，竟然忍痛送我上学校!这真了不起!于是我决定去 医院看爸爸。
到了医院，我看见爸爸憔悴地躺在床上，我激动地说:“爸爸，你当时为什么不直接去医院呀，我可以自己去比赛!”“为了我的儿 子，没关系的！”爸爸爽朗地说。“你真是我的好爸爸!”我哭泣着，趴到爸爸身旁，爸爸用没有受伤的那只手抚摩着我，使我感到伤心过后的幸福。
父爱就是这样无微不至，爸爸爱我，我爱爸爸。
我爱我爸爸作文4
在我的生活中，我有一个无微不至地关心我的爸爸；在我的学习中，我又有一个对我严格要求的爸爸；在我闲暇游戏时，我又有一个永远长不大的爸爸。我爱我的爸爸，爱他的勤劳，勇敢和无畏。
我有一个好爸爸，他最大的特点就是勤劳。
记得在我的生活中，妈妈每天都在为工作而忙碌着，是爸爸每天起早贪黑地为我做饭洗衣。但是他从来没有说过一句怨言。
每当我取得了好的成绩时，爸爸总会微笑着对我说：“加油啊，相信你会更优秀”每当我考试成绩下降时，爸爸也总会和蔼地鼓励我继续努力。是爸爸在我失败时给我了信心和勇气。
此时此刻，我想对最疼爱我的爸爸说：“爸爸，您是我学习和生活中的启明灯，是您在学习和生活中永远的激励我前进。爸爸，我一定会好好学习，报答您对我的无私的爱！
在我的生活中，我有一个无微不至地关心我的爸爸；在我的学习中，我又有一个对我严格要求的爸爸；在我闲暇游戏时，我又有一个永远长不大的爸爸。我爱我的爸爸，爱他的勤劳，勇敢和无畏。我有一个好爸爸，他最大的特点就是勤劳。记得在我的生活中，妈妈每天都在为工作而忙碌着，是爸爸每天起早贪黑地为我做饭洗衣。但是他从来没有说过一句怨言。每当我取得了好的成绩时，爸爸总会微笑着对我说：“加油啊，相信你会更优秀”每当我考试成绩下降时，爸爸也总会和蔼地鼓励我继续努力。是爸爸在我失败时给我了信心和勇气。此时此刻，我想对最疼爱我的爸爸说：“爸爸，您是我学习和生活中的启明灯，是您在学习和生活中永远的激励我前进。爸爸，我一定会好好学习，报答您对我的无私的爱！
我爱我爸爸作文5
爸爸就像黑暗中的一盏明灯，指引着我前进。都说慈母严父，但在我们家，我的妈妈比较严厉，我的爸爸比较慈祥。
我的爸爸很帅，对我比较温柔。他有一双炯炯有神的眼睛，长着浓密的眉毛，高挺的鼻子，一张樱桃小嘴。爸爸每天工作非常忙，有时要很晚才回来。但是爸爸也没有忘记照顾妈妈和我，早上起来送我上学，周末，爸爸都会抽时间陪我们出去游玩，并记录着我的成长档案。有一次，妈妈给我讲解数学题，我就是不太明白，妈妈没有耐心了，批评了我。爸爸回来了，就劝妈妈：“慢慢给她讲，有点耐心，你带着情绪，孩子更不明白了。”爸爸这一举动感动得我流泪了。
马上就要父亲节了，妈妈和我准备了一个格外的惊喜送给爸爸。我想对爸爸说：“爸爸，您是黑暗中的一盏明灯，指引着我这只小船前进的方向。我一定会用好成绩来报答您，成为您为之骄傲的女儿。爸爸，我爱您！”
我爱我爸爸作文5篇扩展阅读
我爱我爸爸作文5篇（扩展1）
——我爱我爸爸看图作文10篇
我爱我爸爸看图作文1
我最喜欢兼崇拜的人就是我老爸啦！
我的老爸40多岁，中等个儿，脸上有几条浅浅的皱纹，鼻梁上架着一副眼镜，眼虽不大，却目光炯炯，说起话来井井有条。
老爸一直对我很关心。那次，我感觉作文写得不是很好，就去“请教”老爸，见了老爸，我刚要开口，忽然看见他的额角又多了几根白发，两眼透出疲惫的神情，那时已9点多了。我心里一阵酸楚，到了嘴边的话又咽了回去。“宝贝，怎么啦？”老爸扭头问我。我喃喃地吐出了这几个字：“这篇作文帮我改改好吗？”老爸微笑着点点头。当老爸仔细审阅完我的作文后，眉头微皱，为我讲着作文里存在的毛病。我的上下眼皮打起了架。老爸见了，用他布满血丝的眼睛望着我，关切地说：“去睡吧，小心着凉。”我望着昏暗灯光下还在“埋头苦改”的老爸，乖乖地走了。到了卧室，我轻轻叹了一口气，爸爸多么爱我啊！
老爸十分慈爱，还非常幽默。
4月23日，是我老妈生日。我们家一致决定，举行“家庭晚会”。别看“家庭晚会”只有我们一家三口，可节目是精彩纷呈。高潮迭起，比起中央电视台的“春晚”也毫不逊色。老爸唱了一首英文歌（说实话，我老爸还是很有才的。）唱完之后，腰弯得像大虾似的连连鞠躬，还模仿港台歌星的派头来了个飞吻，我和妈妈都哈哈大笑。
六一前夕，老爸突然神秘兮兮地问我：“宝贝，想要一个手表吗？”我听了两眼放光，“要”。心想：这次六一的礼物真不懒。“那就好。”老爸“奸笑”。“啊呜”爸爸一口吸在我胳膊上。“哇”我大叫，“老爸，干什么呀？”“啊哈，你手上有手表了，我再来画两条线……”“NO”我声嘶力竭，可“手表”也已大功告成。戴在我手上了。老爸坏笑：“嘿嘿，上当了？天下没有……”“免费的午餐”我气愤地说。呵呵，六一早上，一只崭新的手表静静的在我的床头。
这就是我最崇拜、最喜欢的既慈爱，又幽默的老爸。我爱我爸！
我爱我爸爸看图作文2
我的爸爸是一个勤劳的爸爸。我爸爸的个子不高，也不爱说话，但讲起话来特别风趣。他每于早上都把头发梳的整整齐齐，把胡子刮的干干净净。高高兴兴上班了。爸爸对工作认认真真，天天上班，从不休息。
我爸爸有一个最大的优点：就是笑容满面，说话非常温和，脸上总是带着笑容，特别是对我从来也没有大声批评我，爸爸最爱的人是我。爸爸教我诚实、礼貌、助人为乐和善良。当我成绩好的时候，爸爸说：“姑娘加油！”爸爸总是这样鼓励我。我记得有一次吃完饭回家的路上下起了大雨，爸爸连忙脱下衣服给我披上，爸爸光着身子，都被雨淋湿了，我知道爸爸爱我，我也爱我亲爱的爸爸。
我爱我爸爸看图作文3
我爸爸今年三十几岁，个子矮矮的，他挺着一个啤酒肚，鼻梁上架着一副眼镜。
每天晚上，当我们进入梦香的时候，都没有想过爸爸还在工厂里工作，因为那是一件多么让人辛苦的事情，有时候甚至连晚上也不能睡，但他却不这么认为，只要为了我们，爸爸什么也不怕，但我没有报答他一次，而我们却整天嘻嘻哈哈，从来都没想过爸爸付出是为了什么。
所以我要珍惜每一分钱，我爱我的爸爸。
我爱我爸爸看图作文4
我很敬佩我的爸爸，他是一名资深的水电工。
爸爸身材中等，个子不是特别高，有一张大圆脸，一双炯炯有神的眼睛，格外醒目。他用一双大而有力的手掌撑着我们这个幸福的家庭。
爸爸很关心我的学习。
有一次，我的数学只考了８４分，我忐忑不安的回了家，爸爸知道后，严肃的批评了我一番，还把我不会做的题目都讲了一遍。爸爸语重心长的对我说，“成功一定有方法，失败一定有原因，但失败是成功之母，找到失败的原因，下次一定能成功。”我开始自我反思，总结原因，第二次考试我考了９６分。爸爸看到我的试卷笑了，爸爸告诉我“世上无难事，只怕有心人，学习上专心致志，持之以恒，你一定能名列前茅。”
我的爸爸还十分关心我的生活。记得有一次，在一个倾盆大雨、风雨交加的夜晚，妈妈在幼儿园值班，我和爸爸在家。到了凌晨两点钟的时候，我突然发起了高烧。爸爸发现了，叫了辆的士直奔儿童医院，我隐隐约约的看见一位穿白大褂的医生向我走来，医生说：“这孩子发烧了，得马上打一针退烧针。”打完针以后，我又留下来观察。没多久天已经亮了。回到家，我以为爸爸会懒懒的睡上一觉，没想到，爸爸打了一个电话给妈妈，跟她说要她请一天假在家照顾我，然后就匆匆忙忙的上班去了。
我望着爸爸远去的背影，心想：爸爸，您是天底下最伟大的爸爸，您是我心中最敬佩的人，我爱您！
我爱我爸爸看图作文5
人人都说“世上只有妈妈好”，其实父亲也是伟大的，只是父亲不会那么直接地表达他对子女的爱，但在一些细微的地方就可以看出父亲的伟大。我就有一个这样的爸爸。
四年级的时候，我一直在学围棋。一天，我要去参赛了，爸爸打算骑车带我去。
那是一个风雨交加的夜晚，爸爸骑着车，带着我在马路上穿梭。坐在车后的我，正思考着下棋的战略，趴在爸爸宽厚的背上，我感觉暖和极了。
突然，我看见一辆车朝我们冲来，随之只听“咔”一声。车子已和我擦肩而过。“怎么了？没事吧？”我关心地问爸爸，爸爸显得有些痛苦，但又干脆地说：“没事！”我当时也没太注意，于是继续思考着我的下棋战略。
第二天，妈妈告诉我一个伤心的消息：“爸爸的手骨折了。”我一听，心里便一震：爸爸当时为了不影响我参赛，竟然忍痛送我上学校！这真了不起！于是我决定去医院看爸爸。
到了医院，我看见爸爸憔悴地躺在床上，我激动地说：“爸爸，你当时为什么不直接去医院呀，我可以自己去比赛！”“为了我的儿子，没关系的！”爸爸爽朗地说。“你真是我的好爸爸！”我哭泣着，趴到爸爸身旁，爸爸用没有受伤的那只手抚摩着我，使我感到伤心过后的幸福。
父爱就是这样无微不至，爸爸爱我，我爱爸爸。
我爱我爸爸看图作文6
‘‘爸爸，好爸爸，我有一个好爸爸……’’我家老爸高高的个子，看上去有点胖，乌黑发亮的头发，浓密的眉毛，一张经常带笑的嘴巴，一对闪着智慧光芒的眼睛，架上一副金边眼镜，显得很亲切。
老爸总是在我无助，在我灰心的时候，给我鼓励，给我力量。有一回，我见小区的很多小伙伴都会骑自行车了，就缠着让老爸教我。老爸倔不过我，郑重其事地说：“那你可要做好吃苦的准备。”“行！”我很爽快地答应了，但心里嘀咕着：少吓唬我，这有什么难的。
爸爸先是跟我说了一大堆骑车的要领，可我一句也没听进去，就想马上开始骑。爸爸先是用手扶住自行车的尾架，然后叫我坐在车座上。我用手扶住车头，把两只脚分别放在两个脚踏板上，开心地上路了。可是，这自行车偏和我作对。我想往东它就往西，我想往左它就往右。没几下我就从自行车上摔了下来，摔得人仰车翻，膝盖也光荣负伤。我生气地把自行车一摔：“不学了，不学了！”爸爸扶起我，看了看伤口说：“男子汉哪能这么容易被困难打倒，刚才的雄心壮志哪儿去了，真想当逃兵呀！”“我才不是逃兵呢！”被老爸这么一激，我蹭的从地上跳起来，扶起车又上路了。就这样，我摔倒了起来，起来了又摔，一米，两米，三米……自行车成了我的手下败将。
老爸不单是我的爸爸，更像我的好朋友，是他教会了我很多为人处世的道理。我爱我的爸爸！
我爱我爸爸看图作文7
在野中，有一个棋艺高明的我——爸爸。在我们小区里简直是无己能及，在粗通棋艺的爸爸的沾染下，我也爱上了下象棋。
下象棋很有意念，用的是智慧，既要让从人的棋子把对方的将吃掉又要确保自彼的老将不*掉，特殊锤炼大脑。
直到当初，我仍然记得和爸爸第一次下象棋的情景。
这是寒假的一个晚上，吃罢晚饭，闲去无事，我即提没了和爸爸下象棋的请求，他微啼着许可了，于是一场恶战开端了……我棋艺差，爸爸就让尔先下，我上来就是一个“神仙指路”，爸爸不理，我的兵上了他的象。然而大家的计策并未未遂气的我恨之入骨，捕准机遇我把本人的炮对准了爸爸左边的小兵，待他一出車，我破马就吃了他的卒。但爸爸似乎一点皆不在意，只管出車跳马，咱们这样往返宰了多少十归折我只吃掉他一马四卒，他却把我的马、炮、象、車、卒吃齐了，只剩下将跟二个士相依替命，我晃弄着多的可怜的棋子，避着爸爸一次又一次的强攻。一会儿的时光，我就只剩下了个老将站在赤裸裸的米子格面，输的那鸣惨不忍见。唉！突然想到啊，姜仍是老的辣！！！
在当前的日子里，空闲之时我总要拉着爸爸下上几棋，跟着时间的拉移，年纪的增加，我的棋艺也有了提高，有时还赢上爸爸几棋。
象棋是个恶货色，便能够启领智力，又可以锻炼大脑，我爱象棋，更爱和爸爸下象棋。敌人你是否也爱下象棋呢，有机会我们也来切磋商讨吧呵呵！
我爱我爸爸看图作文8
“爸……妈……”放学了，我回到家，找遍了所有的房间也没找到爸妈。
我高兴得一蹦三尺高：“耶，没人管我啰！”我以最快的速度写完了作业，又煮了一包方便面当晚饭吃。
吃晚饭，我又玩玩具。几个拼装玩具被我拆了拼，拼了拆，折腾了两个小时，没意思了。8点，9点，10点了，他们还没来。我顺手抽了本作文书瞎翻。突然，一个题目映入我的眼帘——《我的恶作剧》。我想：我何不来搞个恶作剧？就算是对爸妈晚回家的惩罚。
我先把一袋茶叶剪开来，凡在虚掩着的门上，又把四个玻璃球轻轻地放在门沿上，我把水抹在地上，又弄了一些润滑油，用手一摸，够滑。我又煮了两包方便面，不过，里面倒了大量的芥末合胡椒。我又在喝水的杯子里捣上一些“抗优菌”粉末。接着，我就坐在沙发上等着看好戏。
大约半小时的光景，老爸老妈推门而入。只听“哗”的一声，茶叶撒了两人一脸。“好丫头，你等着……”他俩一边花拖鞋一边训我，滑腻的地板又让他们打了个趔趄，险些摔倒。我赶紧装出孝顺的样子：“爸爸妈妈，锅里有饭。”他们听了，喜出望外，急忙去品尝我的“佳肴”。课刚吃了一口，就被呛了出来。我及时递上水杯。他们疑惑地看着我，还是喝了一大口，太苦了，急忙去漱口。
这时，我早已笑得上气不接下气，接着，我的下场就可想而知了。
下次，爸爸妈妈不在家的时候，我该做什么呢？
我爱我爸爸看图作文9
说起感恩，我就想起了感恩的心，歌中这样唱：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。
我要感谢爸爸妈妈，就像小树应该感谢大地一样，因为是大地培育了它；就像小鱼应该感谢大海一样，因为大海是它的家；就像小鸟应该感谢蓝天一样，因为蓝天给它自由。我要感谢我的爸爸妈妈，因为他们给了我生命，让我活在这个不可思议的世界上，我要感谢他们给了我无微不至的照顾，感谢他们给了我温馨的家庭。
记得在一个大雨的夜晚，我病了，病的很严重，上吐下泻，他们急透了，忙来忙去，一会儿帮我量体温，一会儿帮我揉肚子。爸爸终于受不了了，说：“走，我们去医院吧！”爸爸一把抱起我，让妈妈去打车，车打好，爸爸奔向大雨中，把我送进车里，自己才上车，那时我看见爸爸的身上已经完全湿透了，而我的身上却是干的……
到了医院，爸爸妈妈抱着我来到医生面前，医生说：“你们不要紧张，孩子是受凉了，挂完水就会好了。”妈妈迅速去取药，爸爸抱着我排队挂水。到我了，我紧闭着眼睛，不敢看，我突然觉得有一双温暖的手紧紧抓住了我的小手，是妈妈，是她在帮我减少疼痛。挂好水，爸爸妈妈抱着我坐在座位上，我知道，妈妈今天下夜班，还没有睡觉，很困，但是她却一直陪着我，我的眼眶湿润了。
我要学会感恩，要感恩培育我的父母，要感恩教我知识的老师，要感恩救死扶伤的医护人员……
我爱我爸爸看图作文10
“父爱如山”。他，犹如一座高高的山峰挡在我的面前，给我安全和温暖，时时刻刻保护着我，关心我、爱护我。他是谁呢？他就是我和蔼可亲的爸爸。
记得我6岁那年，我要做手术，爸爸背着我到处买东西，看着爸爸满头大汗，我说：“爸爸，我还是下来吧，别把你累着了。”爸爸说：“我不累，只要你在我身边，我就不累。”我被感动了。那一刻，我懂得了父爱是生活中无刻不在的陪伴。
又一次，快开学的时候，我突然发烧了，爸爸给我买玩具，给我煮饭、熬药，再把药一勺一勺地喂进我的嘴巴里。那一刻，我懂得了父爱是苦涩的良药。
爸爸每天都要对我唠叨：写字要工整，眼睛离书本要一尺，上课要坐端正，上课要积极发言……虽然爸爸每天都说个没玩，但我知道，爸爸是在关心我，是为了我好。那一刻，我懂得了父爱是每天的唠叨。
还有一次，我的数学成绩考得很差，爸爸知道了，他没有生气，也没有骂我、打我，他耐心地给我讲错题的意思，让我把错题弄懂，然后让我把所有错题重做一遍。有时，他甚至给我讲一整天的数学题，学习特别恼火的时候，还连续讲过两天！在爸爸的帮助下，我终于取得了好成绩。那一刻，我懂得了，父爱是耐心的教导。
这就是我的父亲，给我无尽的照顾和陪伴，给我无尽的关爱和帮助。父爱，犹如灿烂的阳光，温暖地照耀着我；父爱，犹如绵绵的春雨，滋润着我幼小的心田！
我爱我爸爸作文5篇（扩展2）
——我爱我爸爸看图作文10篇
我爱我爸爸看图作文1
我的爸爸是一个勤劳的爸爸。我爸爸的个子不高，也不爱说话，但讲起话来特别风趣。他每于早上都把头发梳的整整齐齐，把胡子刮的干干净净。高高兴兴上班了。爸爸对工作认认真真，天天上班，从不休息。
我爸爸有一个最大的优点：就是笑容满面，说话非常温和，脸上总是带着笑容，特别是对我从来也没有大声批评我，爸爸最爱的人是我。爸爸教我诚实、礼貌、助人为乐和善良。当我成绩好的时候，爸爸说：“姑娘加油！”爸爸总是这样鼓励我。我记得有一次吃完饭回家的路上下起了大雨，爸爸连忙脱下衣服给我披上，爸爸光着身子，都被雨淋湿了，我知道爸爸爱我，我也爱我亲爱的爸爸。
我爱我爸爸看图作文2
人们都说：“父爱如山，为我们遮风挡雨。”而我说：“父亲并不是任何事物，他就是一位伟大的父亲。”
小时候，我不懂得您是谁，因为您并不爱我。当我想要去公园、游乐园玩时，您总把我拒之门外。只有母亲带我去。
到后来，我开始上学，我想去普宁二中实验学校读书，您就让我去报名，而母亲拉着我的手不放，在这时，您让母亲放手，让我去报名。我报完名，就是考试，当我通过考试后，我看到的是您拿着可以给我玩几十次游乐园的钱去给我交学费。
开学了，当您和我走进学校，看到了许许多多陌生的身影，您也知道了家离学校很远，所以必须星期六和初中生一起回家。你就每个星期五放下所有的工作，放学了就坐着车接我回家。
到后来，我才渐渐懂得了您的良苦用心。
转眼间，我即将小考，您担心我压力太大，因为您知道我的目标。就在我每星期五回家时给我准备一些鱼肉，给我补补营养，让我别累坏身体。
当我取得好成绩时，您那严肃的脸的皱纹就会舒散开来；当我考得不好时，您鼓励我，我也知道，您心里也对我感到失望，我就在心里暗暗发誓下次一定要考好。因为您那饱含企盼的脸时时刻刻地刻在我的心中。
此时此刻的我正在写着这篇文章，心里一涌，泪水从我的眼里掉出来。因为我总感觉我做了太多对不起您的事情，您却一直容忍我。
您那无与伦比的爱，在我的心中是不会忘记的，现在，我真想轰一声连“老天爷”都能听到的话。“爸爸，我爱您”。
我爱我爸爸看图作文3
一直以来，妈妈就常年不在家，只有爸爸无微不至地照顾我。
爸爸对我付出的爱太多了。记得有一年冬天，天气特别冷，两只手根本没法伸出来，我特别想有一个热水袋取暖，可是家里没有。爸爸好像明白我的心思，对我说：“林林，在家听话，我出去一趟，别调皮呀！”说完，便拉拉衣领，顶着风出去了。外面寒风“嗖嗖”响，还飘着鹅毛大雪。爸爸走后，我心里忐忑不安：雪下得这么大，爸爸会不会有事……想到这里，我都不敢往下想了。终于，远处雪地里冒出一个人来，是爸爸！他冻得瑟瑟发抖，头发上的雪水都没来得及擦，就对我说：“林林，我去方医生家要了两个盐水瓶，我这就给你把上面的铁皮弄掉。”说完，爸爸就到厨房找了工具开瓶子，我见爸爸没事，便看起了电视。不一会儿，爸爸捧着热水瓶来了，我接过热乎乎的热水瓶，却见他的中指包着一块纱布，我忙问是怎么回事，爸爸只是笑了笑，说是铁皮划破的。
想到这里，我的心里像打翻了五味瓶似的，酸甜苦辣涌上心头。今天，我要对爸爸表达我对他的谢意。我慢吞吞地朝爸爸走去，可看着爸爸竟发呆了，爸爸关切地询问：“你怎么了？”我鼓起勇气，大声地对爸爸说：“爸爸，我爱您！”说完，脑海里一片空白。可爸爸听后愣住了，然后马上回过神来，深情地说：“爸爸也爱你！”我开心地笑了。爸爸的眼里噙满了泪花。
爸爸，我爱您！谢谢您十二年来对我无微不至的爱，我真的想高唱一曲——《世上只有爸爸好》！
我爱我爸爸看图作文4
在野中，有一个棋艺高明的我——爸爸。在我们小区里简直是无己能及，在粗通棋艺的爸爸的沾染下，我也爱上了下象棋。
下象棋很有意念，用的是智慧，既要让从人的棋子把对方的将吃掉又要确保自彼的老将不*掉，特殊锤炼大脑。
直到当初，我仍然记得和爸爸第一次下象棋的情景。
这是寒假的一个晚上，吃罢晚饭，闲去无事，我即提没了和爸爸下象棋的请求，他微啼着许可了，于是一场恶战开端了……我棋艺差，爸爸就让尔先下，我上来就是一个“神仙指路”，爸爸不理，我的兵上了他的象。然而大家的计策并未未遂气的我恨之入骨，捕准机遇我把本人的炮对准了爸爸左边的小兵，待他一出車，我破马就吃了他的卒。但爸爸似乎一点皆不在意，只管出車跳马，咱们这样往返宰了多少十归折我只吃掉他一马四卒，他却把我的马、炮、象、車、卒吃齐了，只剩下将跟二个士相依替命，我晃弄着多的可怜的棋子，避着爸爸一次又一次的强攻。一会儿的时光，我就只剩下了个老将站在赤裸裸的米子格面，输的那鸣惨不忍见。唉！突然想到啊，姜仍是老的辣！！！
在当前的日子里，空闲之时我总要拉着爸爸下上几棋，跟着时间的拉移，年纪的增加，我的棋艺也有了提高，有时还赢上爸爸几棋。
象棋是个恶货色，便能够启领智力，又可以锻炼大脑，我爱象棋，更爱和爸爸下象棋。敌人你是否也爱下象棋呢，有机会我们也来切磋商讨吧呵呵！
我爱我爸爸看图作文5
我的妈妈是一名电车工，我的爸爸经营一家小店。我的爸爸妈妈有时非常温柔，有时又非常严厉。
我的妈妈对我非常温柔。有一次我把花瓶打碎了，妈妈并没有骂我而是温柔地对我说：“下次要小心，不要再犯这种错误了。”还有一次我考试考不好，妈妈并没有批评我，而是亲切地对我说：“下次考试前一定要好好复习，不要再玩手机，上课要认真听讲，不要开小差……”有时，妈妈对我很严厉。有一次我玩手机超过了20分钟，妈妈就严厉地批评我说：“还玩！这都快一个小时了，你还在这里玩！还要不要读书了？”有一次，我又犯错误了，妈妈语重心长地对我说：“同样的错误你犯了第四次，人要知错就改，事不过三！”
我的爸爸也对我非常和蔼可亲。有一次我考得不好，爸爸并没有严厉地批评我，而是细心地教导我，每一道错题，爸爸还让我说这里为什么错，是因为粗心还是不会，还是没有好好复习……爸爸有时对我非常严厉。有一次爸爸和我细心的讲题，爸爸讲了三四遍，我还是没有听懂，爸爸就严厉地对我说：“你的理解能力这么差吗？讲了这么多遍你还没有听懂！”还有一次，我把爸爸做的手工风车弄坏了，爸爸就批评我说：“你怎么这么不小心！把我精心做的手工风车都弄坏了，又要我重新做！你知道这风车是我多久做出来的吗？”
我爱这样既温柔又严厉的爸爸妈妈。
我爱我爸爸看图作文6
今天是个特别的日子，我终于有了一架梦寐以求的电子琴。
以前我曾经跟妈妈说过，音乐课时，每当我看着音乐老师优雅地弹着电子琴，美妙的音乐从她的指尖流淌。心里别提多羡慕了，做梦都想自己也有一台电子琴。没想到妈妈把我的话记在了心上，今天用她省吃俭用的钱终于给我买了这台漂亮的电子琴。
两千多呀！它是一台液晶电视的价钱；两台电瓶车的价钱；两套高档西服的价钱。妈妈在这些东西面前都是舍不得买的，但是这台电子琴妈妈却毫不犹豫的买下了。
妈妈的那辆破自行车早应该换成电瓶车了。她有腰间盘突出，骑自行车是很费力的，可是为了买电子琴，她连一辆新自行车都不肯买，每天送我上学仍然骑着吱呀作响的破自行车，费力的蹬着。爸爸也是省吃俭用，生病了也不肯买贵的药。他总是说，把钱省给孩子花。爸妈还说，他们的童年留下了太多的遗憾，不能让我们的童年再留下遗憾，有梦想，就尽最大努力支持。
看着这架漂亮的电子琴，我感动的留下了眼泪，妈妈说：“宝贝，别哭，你这么聪明懂事，只要你高兴，我们就是再苦再累，心里也是快乐的。”
此时此刻，我的心被浓浓的母爱包围着，真想大喊一声：“爸爸，妈妈，我爱你们！我一定要学好本领，长大好好报答您们！
我爱我爸爸看图作文7
说起感恩，我就想起了感恩的心，歌中这样唱：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。
我要感谢爸爸妈妈，就像小树应该感谢大地一样，因为是大地培育了它；就像小鱼应该感谢大海一样，因为大海是它的家；就像小鸟应该感谢蓝天一样，因为蓝天给它自由。我要感谢我的爸爸妈妈，因为他们给了我生命，让我活在这个不可思议的世界上，我要感谢他们给了我无微不至的照顾，感谢他们给了我温馨的家庭。
记得在一个大雨的夜晚，我病了，病的很严重，上吐下泻，他们急透了，忙来忙去，一会儿帮我量体温，一会儿帮我揉肚子。爸爸终于受不了了，说：“走，我们去医院吧！”爸爸一把抱起我，让妈妈去打车，车打好，爸爸奔向大雨中，把我送进车里，自己才上车，那时我看见爸爸的身上已经完全湿透了，而我的身上却是干的……
到了医院，爸爸妈妈抱着我来到医生面前，医生说：“你们不要紧张，孩子是受凉了，挂完水就会好了。”妈妈迅速去取药，爸爸抱着我排队挂水。到我了，我紧闭着眼睛，不敢看，我突然觉得有一双温暖的手紧紧抓住了我的小手，是妈妈，是她在帮我减少疼痛。挂好水，爸爸妈妈抱着我坐在座位上，我知道，妈妈今天下夜班，还没有睡觉，很困，但是她却一直陪着我，我的眼眶湿润了。
我要学会感恩，要感恩培育我的父母，要感恩教我知识的老师，要感恩救死扶伤的医护人员……
我爱我爸爸看图作文8
有一次，爸爸妈妈出去工作时。我感觉头晕晕的，走了十几步就想呕吐，我就慢慢地走向厕所。呕吐完后，我躺在了沙发上，躺在沙发上后我感觉没那么想呕吐了。突然我想去上厕所拉尿，我只好勉强的站了起来走下沙发，再向厕所慢慢的走去。我走到厕所时，我站起来拉尿感觉一点力气都没有，我蹲下来才有一点力气。
过了几个小时，爸爸妈妈回来了。我告诉了他们，妈妈知道后，说：我们吃完晚饭后，那你爸爸带你去看病，因为我要洗碗。”吃到一半时，我感觉身体很冷，我告诉了爸爸和妈妈，妈妈就拿了被子给我盖，但是我还是感觉很冷。
吃完饭后，我和爸爸坐着电动车到了一家诊所。爸爸问医生：“我家孩子得的是什么病？”医生让爸爸给我用温度计量体温，五分钟后再把温度计还给他。五分钟后，爸爸把温度计还给了他。医生看了看温度计，说：“你孩子发烧了，体温是38。7度要打针，还要开药，你们先到病床上等待。”说着我和爸爸走到了病床，爸爸让我躺在病床上。过了几分钟，护士给我打了针后，我就在病床上睡着了。我还没有醒来时就到家了，后来是妈妈告诉我的。
还有一次，我在学校生病了。老师打给爸爸让他来接我，爸爸来到学校门口就接我走了，我们先到一家诊所看病，爸爸问：“我孩子得的是什么病？”医生说：“你孩子得的是肚子痛，不用打针，只用开药。”开完药后我和爸爸坐着电动车回家了。
我感叹道：“虽然爸爸*时会批评我，但是他也爱我。”
我爱我爸爸看图作文9
爸爸妈妈，许多心里话没脸面在你们面前说，现在，我实在忍不住了，就告诉你们吧！
有一次数学考试，我考得很不理想，只得了80分。回家以后，我还是一五一十地告诉了你。你大发雷霆，指着我的头说：“你这死丫头，花钱让你上学干嘛？考试就考80分，你要不要考好中学了！让你细心！你怎么就不好好检查呢？”我若无其事地站着，心里想：你恨死你了，考试没考好你以为我想吗？动不动就骂我！你看我一点儿都不在乎，扬手就给我几个巴掌，顿时，我半边脸火辣辣的！我委屈地大叫道：“我恨你！我再要不要理你了！我才不要有你这种妈妈！”说完，我就跑回房间，“啪”地关上门。我趴在书桌上，“呜呜”地哭着。
期末考试了，想着你严厉的斥责声，我也不敢考不好。我仔细的读题，认真地读题，反复的检查，知道检查满意了才交卷。
考试后的几天晚上，我不停的祈祷着：要考好！要考好！考不好就死定了！
结果，我考了95分。你知道了十分开心，爸爸把我抱起来，转了好几个圈。妈妈手舞足蹈地说：“好女儿，考这么好！想要什么奖励尽管说，我给你买！给你一晚上时间想一想，什么礼物都行！”我默不作声，走回了房间。爸爸妈妈，你们是爱我，还是更在乎那些次要的成绩？
我爱我爸爸看图作文10
听妈妈说，她从怀上我两个月就开始呕吐，每次吃完就吐，但为了能孕育健康的我，她吐完还吃，吃了又吐，就这样整整吐了两个月。她的体重从原来的八十五斤降到七十二斤。许久不见妈妈的人见了就说：“你老公没饭给你吃呀？”弄得我妈妈哭笑不得。
我生下后一个月，总是白天睡觉，晚上哭闹，而且总要人抱，没人抱就一直哭。我的爸爸妈妈心疼我，只好轮流抱我。爸爸因工作经常不在家，这个担子就落在了妈妈肩上，有时差不多抱到天亮，累得妈妈手脚像断了一样。一个月下来，我妈妈的体重只剩下七十六斤了。当我知道这些的时候，我的鼻子酸酸的。
记得读一年级的时候，我非常想学模特。可是家里确实没有多余的钱让我去学模特。我的爸爸妈妈为此很内疚，他们加倍努力地工作赚钱。一年后，我家的经济刚有好转，我的爸爸妈妈就送我去学模特。我参加了两次模特大赛，我的爸爸妈妈都为我订做了漂亮的服装，一共花了三千多块钱。令我我的爸爸妈妈高兴的是，我在模特比赛中获得了一个第一名和一个银奖。
我的爸爸妈妈是如此的爱我，只要是对我有益的，他们总是想尽办法满足我的愿望。我该如何报答我的爸爸妈妈的养育之恩呢？我现在一定要好好学习，帮我的爸爸妈妈多干点家务，长大了要找一份好工作，赚多点钱，给我的爸爸妈妈买他们想要的东西。
亲爱的我的爸爸妈妈，我一定像你们爱我那样爱你们。
我爱我爸爸作文5篇（扩展3）
——我爱我爸爸的作文 (菁选3篇)
我爱我爸爸的作文1
我的爸爸是一位军人，在我童年的时候，爸爸就一身军装，还经常教我们弟兄三个打拳。那个时候爸爸就是我的偶像，用现在的话说我就是爸爸的fans，很喜欢和爸爸在一起的感觉，骄傲，威风，还有幸福!
每天盼着自己张大，于是我自私地把老爸变老了，鬓尖上的白发是费尽心血的替代品，看到老爸那样我在自责，我在埋怨，是自己的任性和自私让一个魁伟的军人变的不在魁伟，本来少让爸爸费3年心血的，可就因为我的不负责，三年的心血在我的手指间轻易的划过，永远不再回来了!
我爱我的爸爸，我张大了我就要有长大的样子，不会再让老爸费力，虽然我起步晚，但我是一个有理想有抱负的人，我会对我爱的和爱我的.人负一切责任，坚强的走下去，走出老爸年轻的样子，因为在不久我也是一位合格的军人!
老爸我爱你，爱你的无私，爱你的坚强，爱你的飒爽英姿!
我会加油!
我爱我爸爸的作文2
我有一个爱我的`妈妈和一个疼我的爸爸。
妈妈每天早晨很早就起床为我烧营养美味的早餐，总是煮一个草鸡蛋剥好了放在我的碗里，而爸爸妈妈都舍不得吃。等到七点时，妈妈才喊我起床，然后精心为我挑选衣服，给我扎好看的小辫子，……等一切都弄好了妈妈骑着电频车送我去上学，然后她就上班去了。
晚上放学的时候爸爸骑着车来接我回家，妈妈在家给我们准备晚餐。等吃过晚饭我就去写作业了，写完作业爸爸负责给我检查作业，遇到做错的题爸爸会很耐心的给我讲解直到我完全会了为止！
作业写完后我们全家人在一起看动画片（当然完全是就乎我的需要），看会电视妈妈就帮我洗洗，我们一起睡觉了！
虽然这些都是很小的事，但能看到爸爸和妈妈是那样的爱我。我也爱我的爸爸和妈妈！
我爱我爸爸的作文3
我的爸爸是个爱运动，*易近人，有爱心，特别宽容的人。
每天吃完晚饭,爸爸都会去球场打羽毛球。我和妈妈都是爸爸的`手下败将，爸爸可得意了。一到周末，爸爸就会带我和妈妈一起去爬山,去公园玩，还常常去钓鱼。
爸爸是个特别*易近人的人,每次我的朋友来我家玩,爸爸都会加入我们一起玩。记得有一次，我考了86分，回到家我非常害怕爸爸骂我。当爸爸拿起我的试卷时，我害怕极了。只见他抬起手，我以为爸爸要打我，可爸爸指出我的错误并语重心长地对我说：“儿子，其实这些题你都会，只是你太粗心了。爸爸希望你以后做什么事都有认真，仔细。爸爸相信你下次一定会考得很好。”
我爱我的爸爸。
我爱我爸爸作文5篇（扩展4）
——我爸爸大班教案5篇
我爸爸大班教案1
活动目标：
1、让幼儿了解故事的内容，并弄用完整的语句向大家介绍自己的爸爸。
2、让幼儿感受到父爱，并能用完整的语句表达对父亲的爱。
活动准备：PPT课件，幼儿爸爸的照片，背景音乐，各种动物图片。
活动过程：
一、出示爸爸照片，导入活动
1、事先将幼儿爸爸的照片有序的置于板上，请幼儿介绍爸爸。
（介绍爸爸的年龄，工作，兴趣爱好。）
2、游戏：介绍爸爸，点到哪张，点到的人站起来介绍自己的爸爸。
3、请幼儿和旁边的小朋友介绍自己的爸爸。师：“别请到的小朋友和旁边的小朋友介绍下你们的爸爸，我给你们一分钟时间哦。”
二．分段讲故事。
1、出示故事主人公爸爸的"图片（PETER的爸爸）
师：“这个是PETER的爸爸，你们看他的爸爸帅吗？”“为什么？”
师：“PETER的爸爸因为是白种人，所以和我们不像，那我们是什么人呢？（黄种人）”
师：“觉得自己的爸爸比PETER的爸爸帅的小朋友请站起来”
2、出示PETER爸爸爱好的图片（唱歌，跳舞，踢足球，跑步）
师：“你们觉得爸爸跳舞跳的好吗？”（请幼儿模仿爸爸跳舞）
师：“你们觉得他唱歌怎么样？为什么？”“跑步怎么样？是第一名吗？你怎么看出来的呢”（从撞线，笑，情不自禁张开双臂看出来）
3、PETER把爸爸的本领都藏在动物身上了。
师：“PETER的爸爸还有很多的本领，可是PETER把他爸爸的本领都藏起来了，看，他都藏哪儿了？”（爸爸像鱼一样怎么样，爸爸像黑猩猩一样怎么样，爸爸像猫头鹰一样怎么样？为什么？）
4、提问：“你们的爸爸像什么动物一样怎么样呢？”（注意用固定句式）
出示多种动物图片在黑板上（鱼，黑猩猩，狮子，小马，小猪，蜜蜂还有一个“……”）请幼儿把自己爸爸的照片贴在相应动物下面，贴好后请小朋友像开火车一样，从第一个开始介绍爸爸，并适当询问为什么。
师：“看来我们小朋友都学会了PETER的本领，把爸爸的本领都藏起来了。”
5、出示PETER爸爸做鬼脸的图片
提问：“PETER爸爸在做什么呢？你觉得他为什么要这么做呢？”“你们爸爸会做什么事情让你们开心呢？”
6、假如有一天，一只大灰狼走进了PETER的家里，爸爸会说什么呢？
师：“我们将来也要做爸爸，要做妈妈来保护自己的孩子，要勇敢，现在我们一起站起来，对着大灰狼说（、、）”
完整讲故事（带背景音乐）
提问：“听了PETER介绍自己的爸爸，你们有什么感觉呢？”
爸爸给的惊喜（提起录制的爸爸视频）
结束。师：“今天回去和爸爸多聊聊，把自己和爸爸的故事讲给爸爸妈妈听”
我爸爸大班教案2
教学目标
1.喜欢自己的爸爸，能用比拟的方式表达爸爸的特点，初步学习用“我的爸爸像……一样……”进行讲述。
2.理解图画中爸爸所变化形象的意义，尝试用形象生动的语言讲述爸爸的特征。
3.分享读图的乐趣，在拓展想象中感受爸爸浓浓的爱意。
教学准备
1.物质准备：PPT课件，爸爸的照片，三组动物图片（A组为空中飞的燕子、蜜蜂、蜻蜓等；B组为陆地上的大型动物豹子、长颈鹿等和小型动物蚂蚁、蜘蛛等：C组为水中游的鱼等）。
2.经验准备：了解三组图片中动物的典型特征。
教学过程
一、展示爸爸的照片，导入活动
1.师：每个小朋友都有自己的爸爸，瞧！他们都到这里来了。（观看PPTl“爸爸们的照片”）请用一句话向大家介绍你的爸爸吧。
师小结：小朋友的爸爸各不相同，有很多的特点。
2.师：有一位叫布朗的英国小朋友也要向大家介绍他的爸爸。我们一起来看看他的爸爸。（观看PPT2“做鬼脸的爸爸”）
3.师：这个爸爸在干什么？（学学爸爸的样子）你觉得他是个什么样的爸爸？（初步感受爸爸很逗的特点）
师小结：看起来这是个可爱又有趣的爸爸哦。他究竟会是个什么样的爸爸呢？我们一起来看看吧。
二、分段赏析绘本，引发讨论
1.出示PPT3～5（内容为爸爸唱歌、跑步）
A.唱歌。师：你看到了谁？爸爸在哪里唱歌？和谁一起唱的？
师小结：爸爸在舞台上和歌唱家一起唱歌，他的旁边是有名的世界男高音歌唱家哦，爸爸和他们同台演出，一定是非常自信的！
B.跑步。师：爸爸得了第几名？他和谁一起赛跑？你从哪里看出来的？
师小结：和这些有名的运动员赛跑，而且还得了第一！有这样一位爸爸，棒极了！
2.出示PPT6-8（爸爸连大野狼都不怕）
师：爸爸的动作是什么样的？我们一起学学爸爸的样子！猜一猜他会对大野狼说什么。小作者想告诉我们他爸爸有什么本领呢？爸爸是因为谁才这样勇敢？
师小结：对！因为要保护孩子，爸爸特别勇敢！
3.出示PPT9～11（内容为大猩猩、鱼、猫头鹰）
师：爸爸的本领还不止这些呢，布朗用一种有趣的方式，把爸爸的本领藏到动物的身上，向大家介绍爸爸更多的本领。
A.猩猩。师：这是大猩猩还是爸爸？大猩猩和爸爸的哪个特点很像呢？布朗想告诉我们什么呢？
师小结：把爸爸比成大猩猩，布朗是想告诉大家“我的爸爸像大猩猩一样有力气”。
B.鱼。师：爸爸有什么本领像鱼一样呢？
师小结：“我的爸爸像鱼一样游得快”，把爸爸比成鱼，说明布朗的爸爸是个游泳高手。
C.猫头鹰。师：爸爸有什么本领像猫头鹰呢？
师小结：布朗的爸爸自信、勇敢、不怕辛苦，像大猩猩一样有力气，像鱼一样游得快，还像猫头鹰一样聪明。其实，在你的爸爸、他的爸爸、我的爸爸身上也有许许多多的本领。你会用布朗的办法.也把爸爸的优点藏到动物身上，夸一夸爸爸吗？
三、借助动物图片，引导表达
1.出示PPTl2（爸爸们的照片），师：你的爸爸有什么本领？像什么动物一样？（引导幼儿运用“我的爸爸像……一样……”的句型表达爸爸的特点）
2.教师介绍动物图片展示台，请幼儿将爸爸的特点与动物类比，并将动物图片贴在爸爸照片旁。
3.幼儿拿出爸爸的照片，分组进行匹配，并和旁边的小朋友交流。
4.请幼儿展示图片，并讲述“我的爸爸像……一样……”。
师小结：刚才，我们分别讲述了自己的爸爸。现在，让我们一起完整地欣赏带给我们启发的绘本《我爸爸》。
四、集体配乐阅读，感知绘本
1.出示PPTl3～37，教师缓缓讲述，并提醒孩子关注图画的细微变化。
师小结：原来，爸爸和妈妈一样，深深地爱着我们，我们也爱我们的爸爸。就让我们把这份爱传递下去。
我爸爸大班教案3
教学活动设计意图：
爸爸是幼儿非常熟悉和亲近的人。绘本《我爸爸》以孩子的口吻描写了一位高大、温柔的父亲形象，他样样事情都能干，温暖得像太阳。绘本中的爸爸开始被比喻成各种动物形象，最后作者突然笔锋一转，抒发了对爸爸的深深爱意。这是个幽默十足又感人至深的故事，让人久久不能忘怀。在本活动设计中，我首先让幼儿结合自己的生活经验谈论自己的爸爸，诸如他们的职业和爱好；再通过分段欣赏，引导幼儿理解绘本中布朗爸爸的高大形象，并尝试用“像……一样”的语句来赞美自己的爸爸；最后通过观看自己和爸爸的照片，让幼儿了解爸爸为自己做了很多事情，从而萌发对自己爸爸深深的爱。
目标：
1理解故事内容，感受布朗爸爸真的很棒。
2尝试用“像……一样”的句式夸夸自己的爸爸。
3感受布朗父子间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感。
准备：
1经验准备：
了解爸爸的职业、爱好。
2材料准备：
(1)幼儿收集爸爸带自己出去玩拍下的照片，教师将这些照片做成相册“大手牵小手，心会跟爱一起走”。
(2)完整的绘本《我爸爸》，以及从中节选9页编成的分段式绘本。
3邀请幼儿的爸爸来参与活动。
过程：
一、谈谈自己爸爸的职业和爱好
师：每个人都有爸爸。谁愿意来介绍一下自己的爸爸是做什么工作的，有什么爱好?
(幼儿自由介绍，教师加以提炼：威武勇敢的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，厨艺高超的厨师爸爸，喜欢爬山的爱运动爸爸，善于传授知识并且爱学习的教授爸爸，等等。)
师：你们的爸爸从事着不同的职业，都在努力工作，他们爱学习，爱运动，每个爸爸都与众不同。你们的爸爸真了不起!
二、分段欣赏绘本《我爸爸》
(一)欣赏绘本第一部分，认识布朗的爸爸。
师：今天，我请来了一位外国小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我们一起来认识一下。
师(出示布朗爸爸的图画)：你们看到的布朗爸爸是什么样子的?猜想一下，他会是一个怎样的爸爸?
师：你们觉得他是一个爱穿黄格子睡衣的爸爸。在布朗的眼里，他爸爸是不是像你们说的那样呢?让我们一起来看看。
(二)欣赏绘本第二部分，理解绘本内容，感受布朗爸爸真的很棒。
1理解绘本内容，感受布朗爸爸真的很棒。
(1)出示布朗爸爸走钢丝的画面。
师：这是谁?你怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么?
师(小结)：这是个勇敢的爸爸，他会像杂技演员一样走钢丝。
(2)出示布朗爸爸参加跑步比赛的画面。
师：这是在干什么?谁得了第一?你怎么看出是布朗爸爸得了第一?
师(小结)：他第一个跑到了终点，获得了第一名。布朗的爸爸是个飞毛腿，跑得像刘翔一样快。
(3)出示布朗爸爸扮马的.画面。
师：这是谁?你怎么看出是布朗的爸爸?
师：在布朗的眼里，爸爸怎么变成马了呢?(因为他吃得很多。)
师：布朗是怎么夸自己爸爸的呢?(我爸爸吃得像马一样多。)我们一起学一学。
(4)出示布朗爸爸扮大猩猩的画面。
师：这又是谁?大猩猩在干吗?为什么在布朗的眼里，爸爸又变成大猩猩了?(因为大猩猩力大无比，像个举重运动员一样。)
师：布朗会怎么夸爸爸呢?(我爸爸像大猩猩一样强壮。)
(5)出示布朗爸爸扮鱼、猫头鹰、河马的画面。
师：在布朗的眼里，爸爸还变成了鱼、猫头鹰、河马，为什么呢?布朗会怎么夸爸爸呢?(我爸爸像鱼一样游得快，像猫头鹰一样聪明，像河马一样快乐。)
2尝试用“像……一样”的句式夸一夸自己的爸爸。
师：布朗夸自己的爸爸像马一样吃得多，像大猩猩一样强壮，像鱼一样游得快，像猫头鹰一样聪明，像河马一样快乐。生活中。我们的爸爸也有很多本领，有很多的优点，有很多与众不同的地方。我们也来学一学布朗，用“像……一样”这句话来夸一夸自己的爸爸。(幼儿和同伴自由讲述1～2分钟，教师倾听，然后组织幼儿交流。)
(三)欣赏绘本第三部分，迁移幼儿的生活经验，引导幼儿理解爸爸对自己的爱。
师(出示布朗爸爸扮鬼脸的画面)：布朗爸爸在干什么?布朗爸爸为什么会扮鬼脸呢?(因为爸爸想逗布朗开心。)
师：当你不开心的时候，你的爸爸是怎么逗你开心，让你高兴的?(幼儿讲述。)
三、完整欣赏绘本
配乐欣赏绘本《我爸爸》。
四、观看自制相册的幻灯片，感受父子(女)间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感
师：爸爸爱我们，在我们成长过程中为我们做了很多事情。我收集了一些照片，我们一起来看看，回忆一下你的爸爸都为你做了些什么。
(幼儿边看幻灯片边听教师解说：小时候，爸爸温暖的手抱着我；慢慢地，我一天天长大，是爸爸的大手拉着我，让我学会了走路；当我能够满世界跑的时候，爸爸带着我去爬山，去看海，去游泳……那里，留下了我和爸爸的笑声，留下了我和爸爸的脚印，留下了我和爸爸的身影……爸爸为我成长的每一点进步开心，为我学会的每一样本领高兴。爸爸带着我走进博物馆，走进大自然，去探索动物王国的秘密、宇宙的奥秘，带我走进知识的海洋。当我累了的时候，爸爸抱着我、背着我。爸爸的大手拉着我的小手，陪伴着我，看着我慢慢长大……)
师：爸爸为我们做了很多很多。你有什么话要对自己爸爸说吗?
师：今天回家时请你们大声地说出你想对爸爸说的话，别忘了说那句最重要的话：爸爸，我爱你!
我爸爸大班教案4
活动目标：
1、在观察、想象、表演中感受读图与文的快乐、享受阅读的乐趣。
2、大胆的尝试运用“爸爸像………一样………。”描述爸爸，在绘本阅读中积累语言。（难点）
3、进一步萌发爱爸爸的情感，乐于赞美自己的爸爸（重点）
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：
PPT、各种动物图片若干
活动过程：
一、师：我听说每年6月的第三个星期天是一个节日，是什么节？（父亲节），说说父亲节你为爸爸做了什么？
小结：爸爸有你们这样给他过节心里一定很开心，感觉很幸福是吗？
二、今天宋老师带来了一本书，一本很有趣的书，和爸爸有关的书，想不想看？（出示PPT）
1、这就是这本书的封面，这个故事叫什么名字？（我爸爸）
说的响亮一点，是的说的很自豪，为爸爸自豪。
2、这是你爸爸吗？这是谁的爸爸？这是一位*爸爸吗？你从哪里看出来他不是的？（头发是带一点黄色）还从哪里看出来？（他的眼睛是蓝色的）我们的眼睛是什么颜色？（黑眼珠，我们是*人）
3、告诉你，他确实是一位外国爸爸，是一位英国大画家安东尼—布朗的爸爸，大画家安东尼—布朗把爸爸花子啊了故事书里，多有趣呀！他把爸爸画在故事书里和小朋友一起来分享关于爸爸的故事。我们一起看
三、1、这就是我爸爸（PPT）看看，你觉得这个爸爸看上去怎么样？谁来说说！谁能告诉我他的杯子里会是什么？是茶吗？（咖啡）我们*爸爸喜欢喝茶，外国爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的样子，长的怎么样？你们的意思是这个爸爸长的不帅，看上去懒洋洋的对吗？
2、可是安东尼说，这是我爸爸，他真得很棒，你们相信吗？我们一起来看看（PPT）
提问：谁来了？（大灰狼）大灰狼来我们家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕，这是个怎样的爸爸呀？（勇敢）我们继续看看他爸爸还有哪些本领（PPT）
3、他可以从月亮上跳过去，月亮在哪里？（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他脚底下，瞧瞧我爸爸厉害吧？（PPT）
4、再看看，哇！他还会走高空绳索，这个绳索可不是在地球的哦，在天空，而且不会掉下来（PPT）
5、往下看，谁来说说我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤（PPT）
6、在看看安东尼的爸爸还会干什么？（跑步）跑的咋样？对，在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了个第一名，瞧瞧爸爸头上有什么？云彩都围着他给他加油。现在你来说说我爸爸，刚才我可听到了有人说他丑，现在你来说说是，看到这里你来说说我爸爸怎么样？回顾故事（爸爸敢走~~~~）所以安东尼说的那句话是：我爸爸，真的很厉害！你们的爸爸怎样？你觉得你爸爸那里表现出很勇敢？原来你们也可以自豪的像安东尼一样说一句：我爸爸怎么样？我们一起完整说：我爸爸真的很棒。
活动反思：
《我爸爸》这本书的作者是安东尼。布朗，故事内容很简单，以一个孩子的目光生动的表达了对爸爸的崇拜和赞美，表达了“我”和爸爸的爱，非常具有教育意义。
在进行此次活动之前，我对幼儿进行了调查，发现孩子对爸爸的了解很少，大部分幼儿不知道爸爸的爱好与职业，为顺利地开展活动，我让幼儿回家对自己的爸爸进行一次“采访”，了解爸爸的年龄、爱好、工作等。在活动中，我把幼儿对爸爸的喜爱放在了第一个环节，有了这一环节之后，孩子就比较容易理解故事了。
我爸爸大班教案5
活动目标：
1、让幼儿了解故事的内容，并弄用完整的语句向大家介绍自己的爸爸。
2、让幼儿感受到父爱，并能用完整的语句表达对父亲的爱。
活动准备：PPT课件，幼儿爸爸的照片，背景音乐，各种动物图片。
活动过程：
一、出示爸爸照片，导入活动
1、事先将幼儿爸爸的照片有序的置于板上，请幼儿介绍爸爸。
（介绍爸爸的年龄，工作，兴趣爱好。）
2、游戏：介绍爸爸，点到哪张，点到的人站起来介绍自己的爸爸。
3、请幼儿和旁边的小朋友介绍自己的爸爸。师：“别请到的小朋友和旁边的小朋友介绍下你们的爸爸，我给你们一分钟时间哦。”
二．分段讲故事。
1、出示故事主人公爸爸的图片（PETER的爸爸）
师：“这个是PETER的爸爸，你们看他的爸爸帅吗？”“为什么？”
师：“PETER的爸爸因为是白种人，所以和我们不像，那我们是什么人呢？（黄种人）”
师：“觉得自己的爸爸比PETER的爸爸帅的小朋友请站起来”
2、出示PETER爸爸爱好的图片（唱歌，跳舞，踢足球，跑步）
师：“你们觉得爸爸跳舞跳的好吗？”（请幼儿模仿爸爸跳舞）
师：“你们觉得他唱歌怎么样？为什么？”“跑步怎么样？是第一名吗？你怎么看出来的呢”（从撞线，笑，情不自禁张开双臂看出来）
3、PETER把爸爸的本领都藏在动物身上了。
师：“PETER的爸爸还有很多的本领，可是PETER把他爸爸的本领都藏起来了，看，他都藏哪儿了？”（爸爸像鱼一样怎么样，爸爸像黑猩猩一样怎么样，爸爸像猫头鹰一样怎么样？为什么？）
4、提问：“你们的爸爸像什么动物一样怎么样呢？”（注意用固定句式）
出示多种动物图片在黑板上（鱼，黑猩猩，狮子，小马，小猪，蜜蜂还有一个“……”）请幼儿把自己爸爸的照片贴在相应动物下面，贴好后请小朋友像开火车一样，从第一个开始介绍爸爸，并适当询问为什么。
师：“看来我们小朋友都学会了PETER的本领，把爸爸的本领都藏起来了。”
5、出示PETER爸爸做鬼脸的图片
提问：“PETER爸爸在做什么呢？你觉得他为什么要这么做呢？”“你们爸爸会做什么事情让你们开心呢？”
6、假如有一天，一只大灰狼走进了PETER的家里，爸爸会说什么呢？
师：“我们将来也要做爸爸，要做妈妈来保护自己的孩子，要勇敢，现在我们一起站起来，对着大灰狼说（、、）”
完整讲故事（带背景音乐）
提问：“听了PETER介绍自己的爸爸，你们有什么感觉呢？”
爸爸给的惊喜（提起录制的爸爸视频）
结束。师：“今天回去和爸爸多聊聊，把自己和爸爸的故事讲给爸爸妈妈听”
我爱我爸爸作文5篇（扩展5）
——我爸爸作文12篇
我爸爸作文1
“爸爸，爸爸，你快一点想一想方法，游乐场快要关门了！”儿子满脸通红，一直在不停地跳着。爸爸低下头，摸着栏杆在想方法，栏杆烫烫的，如同在被太阳晒着，忽然他对儿子说：“儿子，我想到了一个好主意，能够在游乐场关门前进去，咱们跨过栏杆就能够了。”栏杆大约有20分米长，黑黑地。
爸爸先跨到一个当地，坐在栏杆上，他觉得太热了，太烫了，他立刻把另一只脚跨曩昔，但是爸爸的脚跟离地上还有一段距离，他一会儿跳了下去，重心不稳，站也站不稳，一会儿摔到了地上，爸爸觉得痛痛的，麻麻的，酥酥的，如同是站也站不起来了，儿子急了，说：“爸爸，爸爸，你快一点站起来，我也要曩昔！”爸爸坚持站了起来，感觉仍是很痛很痛，麻麻的，酥酥的，儿子正将要被爸爸抱着的时分，一个穿得黑乎乎的人走了过来，一看，原来是一个差人，差人戴着一顶警帽，身穿一套整齐的警服，穿戴一双黑色的皮鞋，腰板笔挺，他在太阳下闪闪发光，差人严厉地说：“你怎样能够跨栏呢？”爸爸满脸通红，低下头，一副做错事姿态，低声说：“咱们想去游乐场玩，游乐场的门快要关了，咱们来不及了，只能跨栏了，对不住，我知道错了，我下次不敢了，你放过我吧！”差人说：“这是欠好的行为，你下次留意，不能再有下一次了，你自动抱歉，体现很好，我体谅你了，你去吧！”
爸爸和儿子开开心心肠走在通往游乐场的马路上，爸爸对这一次失手很内疚，下次不敢再犯相同的工作了，今后肯定不会再被差人发现这样的工作，爸爸现在想起来还觉得丢人现眼，现在还红着脸呢！自己想想还要告知他人一定要恪守交通规则！
我爸爸作文2
我家有一个活宝，他分分钟就可以把你逗笑，用阿姨的话说，每一个从我家出来的客人都可以活一年。
记得有一次，我去倒水喝，也许是杯子上有水的原因，我手一滑，oh my gad！水杯脱离了我的手，掉在了地上，摔成了碎片。当时我想：地球如果没有引力该多好。正巧老爸进来了，我想肯定要挨骂了，却没想到他不仅没有生气，还说：“摔得好，岁（碎）岁（碎）*安！”我立刻就笑了。
这个活宝老爸竟然有点健忘。记得有一次我们要去游泳，正要去时，老爸叫了起来：“完蛋了，游泳票找不到了。”我们听了赶紧把家的里三圈，外三圈通通找了一遍，就是找不到，我像泄了气的皮球坐在沙发上。就在这时，老爸又叫了起来：“找到了，找到了，放在我的包里呢。”我和妈妈哭笑不得，现在哪有时间去游泳呢？老爸却不以为然：“这次去不了，下次再去嘛。”
这就是我那只要嘴皮动一动，就能把人逗笑，又有点健忘的活宝老爸。
我爸爸作文3
今天是“五.一”长假的最后一天，小朋友们都很珍惜这最后的假日,尽情地玩耍。可我却在家和爸爸斗气，原因由我写作文而起。
爸爸今年快四十岁了，整天忙于工作，很少关心过我的学习。这次“五.一”放假，他在家休息，可又闲不下来，就逼着我在电脑上写作文，还不时对我发脾气。真烦人，都快把我的肚子气炸了。
像今天，他逼我写篇作文。我不愿意，再说，心里只想着玩也就无从下笔。爸爸见我不写，就冲我发火。说我现在不会写作文，长大了，怎么做文章、写材料。直到吃饭的时候还唠叨个不停，妈妈劝他吃饭，不要再说。他不但不听，反而更凶了。我就像受到伤害的小羊，静静地坐在那儿不敢吱声。
我想：爸爸他太不理解人了。以前他干吗去了，为什么不关心我的作文。我越想越觉得委屈。不由得哭了起来，泪水从眼眶里流了出来，像两行珍珠不断打在饭桌上。妈妈不知如何是好，而爸爸骂着我，脸上仿佛有一丝得意。我哭着哭着，渐渐的收住了眼泪，心情也*静了下来，默默的想着自己的不对之处，唉！我做作文的水*确实不怎样。爸爸是恨铁不成钢啊！
我暗暗地下决心，今后一定要好好学习，多看图书，留心身边发生的每一件事情，多练习写作。争取能写出好的作文来，不再让爸爸生气。你们想不想看看我今后的精彩表现呢？
我爸爸作文4
说起我爸爸，我的脑海里瞬间出现一张网上文字配图我的心里只有工作。
工作狂爸爸是一名人民警察，口头禅就是为人民服务。这个听起来高大上的职业，却让我的爸爸常常不知所踪，几天没见过他更是家常便饭。
还记得前几天，17级的超级台风王“山竹”横扫我的家乡，全省都进入了停市，停运，停课的状态，市*更是发了文件让我们留在家里，不能出门。我很害怕，可是，我的爸爸却穿上了作训服，冒着狂风暴雨，深入到山区救灾了，只留下我和妈妈在家中。
我的同学常常羡慕我有个当警察的爸爸。爸爸也为自己是个警察感到无比自豪，还试图强迫我把理想改成警察。可他们都不知道，每当我看到别人一家手牵手一起散步，心里有多羡慕啊！
爸爸，虽然你的职业很神圣，但是我更希望你能抽出时间，陪陪我和妈妈，不要总让我和妈妈孤孤单单，好吗？
我爸爸作文5
我的爸爸对我的爱是无微不至的，是沉默的。
我记得有一次，太阳也不知和谁发脾气。气得温度一个劲地往上窜。害我坐在家里一动不动，也热得汗流夹背。我只好把我的小床移到爸爸妈妈的房间里，希望在空调的“安抚”下可以睡个好觉。
果然，在惬意的凉风中我睡着了，甚至还做起了美梦。梦到了我们全家人去旅游，笑声洒落一地。突然，雷声大作“轰隆隆——轰隆隆”，打雷了，要下雨了，我从梦中惊醒了过来。
怎么梦醒了，“雷声”依旧，而且这雷声分别不是从外面传来的。我立刻坐起来，寻找“雷声”的源泉。哦，原来是爸爸在打呼噜。
我把爸爸叫醒了对他说：“你的呼噜声太吵了，把我都给吵醒了。”爸爸连忙对我说：“好，好，我不睡了，你快睡把。”很快睡意战胜了一切，我又睡着了。
早上醒来，发现睡在身边的爸爸不见了。一看，爸爸睡在了沙发上。头上还有如豆颗般大小的汗珠。看见这一幕，我的眼泪不自觉的流了下来。
我的爸爸，他是一个好爸爸。他无比的爱，但这爱是沉默的。
我爸爸作文6
我爸爸长得又高又帅，没事的时候喜欢玩一下手机，每次带我出去他就会跟我跑步比赛，他跑得像猴子一样快。
爸爸高得像一棵大树一样，为我们遮风挡雨。
爸爸很喜欢买东西，我奶奶说他像个购物狂一样，不过他买的都是我们的吃的和用的。
我爸爸对我很好，每次妈妈凶我的时候他总是保护我，还总是带我出去玩，吃好吃的。
不过他有个坏毛病，就是他有时候很懒，连早餐都不吃，就知道睡懒觉。
你知道吗？我爱我的爸爸，他也很爱我。
我爸爸作文7
他，一米八一的个子，笔直的腰杆，一双炯炯有神的眼睛，透出智慧的光芒。鼻子老是翘得高高的，灵敏的耳朵。看上去是一个超级帅哥！这就是我的老爸。我的爸爸乐观向上，做事尽心尽力。每时每刻都在为他人着想。下面我就来向你介绍我的老爸吧！
我的爸爸是可是一名超级大厨师呢！炒的菜十分好吃。有一次，爸爸在厨房炒菜，我在客厅看电视，突然，一阵微风徐徐吹来，饭菜的香味随之而到，而且越来越浓，我馋得口水直流三千尺，我顺着香气走进厨房，见爸爸正在聚精会神的炒着菜，再看看那已经烧好了的成品，又闻闻飘出的菜香，感觉是在梦境似的。终于到了吃午饭的时候，爸爸把烧好的美味佳肴摆满了桌子，我迫不及待地大吃起来，边吃边说：“好吃，好吃！”大人们品尝了爸爸的手艺也纷纷拍手叫绝。看，我的爸爸是不是大厨师呢？
我的爸爸在生活上很节俭。他从来不吸烟，不喝酒。每次看到家里的电器什么的坏了，总是自己动手修理，舍不得买过新的。有一次，客厅的电风扇坏了，妈妈说要去买过一台新的，反正也不贵，但爸爸说什么也不肯买过新的。一个星期天的上午，爸爸把电风扇拆下来，折腾了几个小时，才把电风扇修好了，又把风扇的里里外外擦得干干净净，就像新买的一样。我伸出大拇指说“老爸真厉害！”有时候爸爸的衣服穿了好几年也舍不得丢掉，妈妈叫他去买新衣服时，他总是笑呵呵地说：“不用买，不用买，我的衣服还可以穿呢！”你说，我的爸爸是不是一个很节俭的人呢？
我的爸爸还是一个工作狂。有一次，爸爸在家制作办公表格什么的，我半夜醒来，还见爸爸屋里灯火通明，爸爸还在工作呢！爸爸为了工作，老是废寝忘食，通宵达旦，妈妈总是心疼地对爸爸说：“你真是一个工作狂！”
这就是我的爸爸，一个炒得一手好菜、勤俭节约、对工作认真负责的好爸爸。我为有这样一个好爸爸感到骄傲和自豪！难道我的爸爸不值得我夸一夸吗？
我爸爸作文8
你是那浩瀚无边的大海，我是海上的一叶扁舟，尽管每日都沉浸在大海的怀抱，但一叶小舟怎能读懂大海的深沉博大，直到我变成了麦哲伦的船队，才感到，你的爱。
5岁
父爱像温柔的海浪。晚霞伴着太阳的余辉，走完一天的征程；花丛中清翠的虫鸣显得格外动听；美丽的桃花伴着细雨，谱写着无声的夜。这时，一阵欢笑声打破了夜的宁静，那是睡不着的我与父亲在玩耍。“爸爸，你看，这雨多像链条。”“我看出来了。”“爸爸，你听，这么晚蟋蟀还没睡。”“那是被你吵的。”“哈哈！”“……”“爸爸，我们回去吧。”父亲的每句话都让我感到无限的温柔，这时的父爱比母爱还亲密，正如那黄昏的海浪，给人带来美丽的回忆。
8岁
父爱像风来浪静的死海。秋风瑟瑟，大雁与枯叶，带走了最后的温暖，父亲对我冷漠了太多。一张张满分的卷子堆了五六厘米；一句一句赞美的话似乎成了*凡；一个个鲜红的奖状堆满了抽屉……面对并拥有这样的儿子，你不感到自豪吗？！不，你冷漠的眼神让我震惊，到现在，我明白了。你在用眼睛说话：“骄傲什么，你这个学校不值一提，到初中就知道什么是竞争了，才取得这些成绩，哼！”
11岁
父爱像海边的灯塔，指明方向。*台上，一个大男孩叫我让开，别挡他的路，我和他讲道理，他却打我，我回来找你，你让我狠狠地揍他一顿，说我有能力，还说，如果我不做，所有人都会欺负我。第二天，我先下手为强，但还是被摔倒，这时，我看到了你，看到你无视一切的眼神，心中的愤恨化作了力量，在我打败他后，我发现，我多了一样东西——骨气。
爱一个人只需八分，而你却像大海一样把十分的爱给了我。我可以自豪地说：“我是幸福的，因为我有人爱。”如果我是一朵花儿，父爱则是培育这朵花的土壤；如果我是一条船，父爱则是引导我航向的舵；如果我是一只风筝，父爱在是牵引我的那根绳。
父爱是一汪碧海，我泛舟在海面上，却永远也泛不出父亲深的眼底
原来在这个世界上啊，爸爸所扮演的角色都是差不多一样一样的！爸爸就是那个在你现在看起来仍然是打你和骂你最多的那个人。
让我们一起为爸爸点个赞！
我爸爸作文9
在国庆期间我和儿子共同看了安东尼．布朗的《我爸爸》.他爸爸一会儿“像大猩猩一样强壮”，一会儿又“像河马一样快乐”。一会儿“像房子一样高大”，一会儿又“像泰迪熊一样柔软”。孩子认为“我爸爸真的很棒”，还在书的最后宣称：“我爱他”，“他也爱我，永远爱我”。本来给小孩看的书就是以图为主，以字为辅，这本书更是每页上的字数不超过一行，再加上几乎天天念，每天念上好几遍，所以我早就把词儿背下来了，一页一页翻书给孩子看图，同时给他讲解图片的意思。
孩子眼中的爸爸，通常都是非常勇敢的、无比高大的、有过人之技的，等等。所以书中的爸爸“连坏蛋大野狼都不怕”，“像房子一样高大”，“像猫头鹰一样聪明”……所以，每次孩子害怕的时候，爸爸的拥抱就是最大的“安全感”、最有效的“眼泪停”。而且，孩子人生中第一个崇拜的人，通常也是爸爸。父亲更多影响孩子的创造力，所以让父亲来辅导孩子的数学往往对孩子创造性的发展更有效。愿每位父亲都能成为孩子心中聪明的猫头鹰。
当然，因为和爸爸朝夕相处，孩子眼中的他们除了崇高伟大外，也会有我们凡人的“特色”。例如，和孩子相比“吃得像马一样多”、“做一些傻事”及有点儿个人兴趣爱好等等。也正是因为有这些*常性的“特色”，孩子对爸爸，除了崇拜，还会有更多的亲密。所以，个别爸爸喜欢在孩子面前“伪装”一下自己，以为太“俗气”会影响自己在孩子眼中的形象，其实完全没必要。爸爸之所以能和孩子亲密，往往恰源于彼此都了解真实的对方。我们每次吃饭，儿子都会嚷嚷着爸爸吃得最多，有时还会说爸爸是大力士，但就是这样，他好喜欢和爸爸一起吃饭，好喜欢爸爸抱抱，好喜欢爸爸硕大的身躯。这些，通常是孩子能感受到的爸爸最真实的存在。
也正是这样既高高在上令孩子崇拜、又触手可及让孩子依靠的爸爸，像他们心中的太阳一样，照耀着他们，给他们无尽的温暖。所以在孩子的成长过程中，爸爸的陪伴、教育是多么的重要。宝贝加油，爸爸会和你一起努力成长的。
我爸爸作文10
我有一个坏爸爸。别看他*时很幽默，但是其实他是个超超超坏的爸爸。
爸爸妈妈上班忙，*时我和弟弟上学是爷爷接送的。爷爷有一辆三轮车，它跟小汽车一样两边都有门，但是比小汽车要小巧很多。那次和往常一样，爷爷来接我放学，我老远就看到弟弟在后座朝我招手。我们一天没有见面，一见面就激动兴奋，然后就开始互推互喊，弄得爷爷开不好车，几次停下来喊我们，可是兴奋中的我们根本停不下来。就这样，爷爷小心翼翼地驾着车回到了家。可这件事还没完呢，不知怎的，这件事传到了爸爸的耳朵里。爸爸严肃地找上了我：今天放学路上干什么了?
看爸爸的表情，我已经知道事情不妙：我我和和弟弟玩。
那为什么爷爷说你在车上吵!
我如实地把车上的事情告诉了爸爸。爸爸越听表情越严肃，就像一头发怒的狮子一样：你知不知道，你们在车上这样吵，有多危险。爷爷要开车，还要顾着你们，你是哥哥，跟弟弟一样大吗?如果发生点什么事情，你想过后果吗
嗯我点了点头，不敢吭声，也不敢看爸爸的眼睛，一直低着头。爸爸发怒的时候真的太恐怖了，虽然没有打我，可光站在他面前我就害怕得心里直打鼓。过了一会儿，爸爸气呼呼地走了。我的爸爸可真是个大坏蛋!
可是后来，我整理书包的时候，在铅笔盒里却看到了一张小纸条，竟然是爸爸写的。我第一次收到爸爸的纸条，有些意外。
远帆儿子：
爸爸每一次训你，都心如刀割。爸情绪有时也没有控制好，向你说声抱歉!
儿子，你已经10岁了，很快，又要过年，长大一岁。长大了，要学会努力克制自己不良的行为，你要知道爸妈永远爱你，你也要珍惜与理解我们
我一个字一个字的念着，泪水已经在我眼眶打转，一滴眼泪划过我的脸颊，掉在了纸上。爸爸每一次批评我，都是有原因的。每一句批评都是爱，原来爸爸一点也不坏，原来在我们孩子眼中的坏，其实是浓浓的爱。这种爱一旦失去，拿千金万两也买不回来。
母爱是天空，父爱是大海，天空多么无边无际，大海同样广阔无边。
我爸爸作文11
我的爸爸是一名普通的工人，高高的鼻梁上夹着一副眼镜，浓眉大眼，一米六五的个儿。每个工人都很普通，爸爸却用他那双手、那双眼，在他的工作中造就了不*凡的佳绩。
爸爸*时在工作上十分认真，严格要求自己。一点小差错也不能放过。他为了工作不辞辛劳，早上很早就起来了，晚上又发奋学习。每天总是早出晚归。一天中午，爸爸下班回来，吃完午饭后就又背着挎包要走。妈妈皱着眉头说：“又要加班吗？”“是啊！”爸爸回答后，一声不响的走了。这已经是常有的事了，所以我没在意。
爸爸怎么还没回来？我着急地想着。现在已经八点半了，可爸爸依然没回来。我和妈妈盼啊等啊，终于在九点把爸爸盼回来了。“爸爸，你怎么那么晚回来？”我埋怨道。“工作上的事啦！”依然是那样的回答，依然是那样的声音。爸爸始终对工作那么认真。
爸爸不仅对工作认真，对我的学习也十分负责。爸爸给我布置了许多作业，来提高我的学习水*。每天晚上都要检查我的作业，还要讲解我不会的题。“错了！快改！”爸爸严肃而粗大的声音在我耳边回荡。
爸爸，我爱你！
我爸爸作文12
我爸爸是个*凡的木工，他总在外地打工挣钱，一年中除了过年，也不回来几次。爸爸很高，大大的手掌上有许多老茧，我想肯定是他经常锯木头，握着木头磨出来的。
小时候，爸爸是我的大朋友，陪我玩耍。他总带我去放风筝、钓鱼，甚至逢年过节还跟我一起玩鞭炮。
我家后面有一条向北延伸的小路，两侧是大麦田，那是放风筝的最佳领地。爸爸会挑一个有风但晴朗的日子，拿着一只风筝，带我到小路上。他就站在小路最北边，向我这边跑，一边让细丝一样的绳子逐渐松开，风筝就会升向天空，很高很高。那时，我觉得这真是一件了不起的事儿。
那会，爸爸看上去像风筝一样轻松，但我特别清楚，他其实并不轻松。他总是加班，甚至通宵干活，有时从工地回到宿舍，会累得倒床就睡。我知道，他用刀刻刀板时有时会割到手指，我也知道，他累的时候总是顾不上休息。我更明白，他空闲时，最挂念的人仍然是我。
爸爸的工友曾把他干活时的视频放到朋友圈。视频里，他正站在梯子上修房顶上的灯，阳光下，能看到他闪烁的汗珠。不知道为什么，心酸得很。
爸爸是个*凡的工人，但在我心中，他是我伟大的爸爸。
我爱我爸爸作文5篇（扩展6）
——《我爸爸》的教案
《我爸爸》的教案
作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的《我爸爸》的教案，欢迎阅读与收藏。
《我爸爸》的教案1
贾志敏老师说：语文教学就是用教材这个例子来教会学生说话、写话，会表达，而非用教材来教课文；一切教学环节的设计重在围绕着语言表达来进行，而不仅仅是语言内容、思想的无限探究。崔峦老师提出语文教学要落实好“一个中心”、“两个基本点”。“一个中心”即以语言训练为中心，特别要加强语言的运用。“两个基本点”即培养语文能力（听、说、读、写、书）；提高人文素养。所以我在教学绘本时，用好这个例子教学生会观察、如何读绘本、品读感悟绘本语言，积累语言范式，学以致用，运用文本中的表达方式写自己的爸爸，真正做到用教材来教“语文”，而非教内容。
一、指导读绘本策略方法。教是为了不要教，授之以渔不与授之以渔，我们老师要有策略方法意识，要有这个敏感度。1、猜一猜。首先我和学生一起观察图画，品读文本语言，中间让学生猜一猜，接下来绘本会画些什么，用像书上的语言进行表达，学生兴趣盎然，把自己当做作家，驰骋在想象的海洋之中，说出各种妙语连珠。2、回味绘本内容。当读完绘本时，同学们，看完书之后，我们要养成一个习惯，把书合上，想想，这本书都写了些什么呢?噢，在脑子里过一下电影，我们就发现，围绕爸爸真的好棒画了这么多的图，围绕爸爸这么多的特点，写了爸爸的棒。原来，这就是一个网络图啊。大家看，这就是你们看书的时候，放在你脑子里的网络图。你们现在用这样的方法看图画书，慢慢到了高年级的时候，就变成了一个特别好的写作提纲。3、细看印象深刻的图画，发现画中有画。我们把书合上，还要养成一个习惯，那就是，哪幅图给我的印象最深呢?我们再重新把书打开，这回可不是一页一页地翻，而是要重点看你印象深的那几幅图，再好好品味品味。现在大家说说看，哪幅图给你留下的印象深?这回再看图的时候，可不能是走马观花了。看吧，哇，这是一只大野狼，大家好好看，画里面还藏着画，里面还有什么?这里面原来藏着《小红帽和大野狼》和《三只小猪和大野狼》的故事呢！你们发现没有，当你细细观察图画时，就会发现原来画里还藏着故事呢!看看，小红帽和三只小猪都吓得藏在树底下了，可是就像你们刚才说的那样，谁不怕?爸爸。大野狼的眼睛在瞅着爸爸呢。再看看现在的样子，尾巴藏在哪里了?：这叫夹着尾巴溜走了。我们细心看看，每幅图都有呢！引导学生细细观察图画，这时读绘本的一个重要法宝。
《我爸爸》的教案2
设计意图：
爸爸是幼儿非常熟悉和亲近的人。绘本《我爸爸》这个绘本是国际安徒生大奖得主安东尼.布朗写的，以孩子的口吻描写了一位高大、温柔的父亲形象，他样样事情都能干，温暖得像太阳。这是个幽默十足又感人至深的故事，让人久久不能忘怀。通过简单朴实的语言和精心设计的排比比喻句式，用孩子的眼光来描绘了一位既强壮又温柔的爸爸。在本活动设计中，让幼儿结合自己的生活经验谈论自己的爸爸，诸如他们的职业和爱好，再通过分段欣赏，引导幼儿理解绘本中布朗爸爸的高大形象，并常使用“像……一样”的句子赞美自己的爸爸。最后通过观看一些爸爸和孩子的照片。让幼儿了解爸爸为自己做了很多事，从而萌发对自己爸爸深深的爱。
活动目标：
1、幼儿能理解故事内容，感受故事中布朗爸爸真的很棒。
2、幼儿能尝试用“像……一样”的句子夸夸自己的爸爸。
3、幼儿能够感受到布朗父子之间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感。
活动准备：
1、经验准备：了解爸爸的职业，爱好。
2、《我爸爸》绘本PPT
活动过程：
一、谈谈自己爸爸的职业和爱好。
师：每一个人都有爸爸，谁愿意介绍一下自己爸爸是做什么的呀?
有什么爱好?
教师小结。
师：你们的爸爸从事着不同的职业，都在努力工作，他爱学习，爱运动，每个爸爸都是与众不同，你们的爸爸真了不起。
二、欣赏绘本
1、认识布朗爸爸
师：(出示布朗爸爸图片)老师今天请来了一位外国小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我们来一起认识一下。
师：你们看到布朗的爸爸是什么样子的?猜一猜，他会是怎样的爸爸?
师：你们觉得他是一个爱穿黄色格子睡衣的爸爸。在布朗眼里到底是不是像你们说的那样?我们来看看。
2、理解绘本内容，感受布朗爸爸真的很棒。
⑴师：(出示布朗爸爸走钢丝图片)这是谁?你们怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么?
师小结：他是个勇敢的爸爸，他会像杂技演员一样走钢丝。
⑵师：(出示布朗爸爸赛跑图片)这是在干什么?谁得了第一名?
师小结：他是第一个跑到终点，获得了第一名。布朗爸爸是一个飞毛腿，跑得像刘翔一样快。
⑶师：(出示布朗爸爸吃饭的图片)这是谁?你怎么看出是布朗的爸爸?
师：在布朗眼里，爸爸怎么变成马了?布朗是怎么夸自己爸爸的?我们一起来学学。
⑷师：(出示布朗爸爸举重的图片)这是谁?大猩猩在干吗?为什么在布朗眼里爸爸又变成猩猩了?布朗是怎么夸自己爸爸的?
⑸师：我们看接下来布朗是怎么夸爸爸的。(出示布朗爸爸游泳的图片，和房子比高的图片，快乐的图片)
3、尝试用“像……一样”这句话夸一夸自己的爸爸。
师：布朗夸自己的爸爸像马一样吃得多，像大星星一样强壮，像鱼一样游得很快，像猫头鹰一样聪明，想河马一样快乐。生活中我们的爸爸有很多本领，有很多与众不同的地方，我们来学学布朗，用“像……一样”来夸夸自己的爸爸。
4、让幼儿理解爸爸对自己的爱。
师：(出示布朗爸爸做鬼脸的图片)布朗爸爸在干什么?布朗爸爸为什么做鬼脸?
师：当你不开心的时候，你的爸爸是怎么逗你开心，让你高兴的?
三、完整欣赏绘本。
四、观看自制相册，感受父子(女)间浓厚的情意，萌发爱自己爸爸的情感。
师：爸爸爱我们，在我们的成长中做了许多事，王老师收集了一些照片，我们一起来看看，回忆一下你的爸爸都为你做了些什么。
(幼儿边看老师边解说：小时候，爸爸用温暖的手抱着我。我一天天长大，是爸爸的大手拉着我，让我学会了走路。当我能满够世界跑的时候，爸爸带着我去爬山。爸爸还带我去看海，游泳。在那里留下了我和爸爸的脚印。留下了我和爸爸的身影。爸爸带我去了奥林匹克馆，走进大自然，去探索宇宙奥秘。爸爸的大手拉着我的小手，陪伴着我看着我长大。)
师：爸爸为我们做了这么多，你们有没有什么要对爸爸说的话?
师：请你们把这些话回家后一定要说给爸爸听。
五、结束活动。
师：请所有小朋友轻轻站起来，让我们唱起《好爸爸》吧!(播放爸爸我爱你的图片及音乐)。
六、情感延伸。
师：爸爸爱你们吗?你是怎么知道的?你们爱你们的爸爸吗?怎么表达你的爱?
小结：每一个小朋友的爸爸都真的很棒，爸爸爱你，你也爱他。
活动反思：
本次活和动幼儿一起了解了自己爸爸的职业， 通过欣赏故事感受内容，围绕话题进行交流，用较清楚、连贯的语句表达自己的见解。积极参与谈话活动，大方地表述自己的想法。在教学过程中，我注意随时结合幼儿的生活经验，引发幼儿的情感共鸣，引导幼儿体验并表达相应的情绪情感。此外，我结合幼儿的生活经验，将幼儿和爸爸一起学习、游戏、旅游的照片，做成相册和幻灯片，最后还用诗一般的语言渲染照片所表现的父子(女)情感，再次给幼儿强烈的视觉冲击，令幼儿沉醉、动容，从而有效实现了教学目标。
不足：
让孩子们用比喻句描述自己爸爸的环节时间有些短，多让孩子说说自己爸爸的长处，留一些时间让孩子们互相讲述，让每个孩子都能感受到向他人描述自己爸爸的喜悦。
《我爸爸》的教案3
教学目标：
1、让幼儿在认知层面上更加清晰爸爸这一形象
2、让幼儿能够积极参与到谈话活动中，愿意大胆表达自己的想法
3、培养幼儿爱爸爸以及周围事物的情感
教学准备：
课件、幼儿已经学习了绘本《我爸爸》
教学过程：
一、以绘本引入，激发幼儿谈话兴趣
教师：小朋友们，今天老师带来了一张照片，我们来看看他是谁？（安东尼的爸爸）对呀，这是安东尼的爸爸，安东尼最爱自己的爸爸了，这是为什么呢？我们一起来看看。
播放多媒体课件，教师讲述《我爸爸》
教师小结：安东尼的爸爸十分勇敢，能打败坏蛋大野狼，吃得像马一样多，游得像鱼一样快，像大猩猩一样强壮，能唱歌能跳舞等等这些，都说明安东尼的爸爸太棒啦。
二、基本部分
1、说说爸爸的名字
教师：老师特别想认识你的爸爸，你的爸爸叫什么名字呢？
教师引导幼儿把话说完整。
教师小结：你们都知道爸爸的名字，爸爸们都有一个好听的名字。
2、说说爸爸的职业
教师：那你们的爸爸是干什么的呢？
教师引导幼儿说出爸爸具体的职业
教师小结：你们的爸爸有当老师的有当医生有当*的等等不一样的职业，真棒！
3、说说爸爸的本领
教师：你们的爸爸都有哪些不一样的本领？
教师引导幼儿说出不一样的本领。
教师小结：你们的爸爸本领真不少，可以……
4、说说爸爸是如何爱你的
教师：你们的爸爸爱你们吗？（爱）那么，谁可以告诉我一件事情让你觉得爸爸是爱你的。
教师引导幼儿把事情说得清楚完整。
教师小结：你们说了这么多，让我真的感受到了爸爸对你们的爱，老师也特别地感动。
三、活动延伸
1、说出自己最想对爸爸说的话
教师：现在老师给你们一个机会，让你们对着我们的镜头，说出你最想对自己爸爸说的一句话。
教师播放音乐，引导幼儿表达自己对爸爸的爱。
教师小结：让我们大家一起对着镜头说：爸爸，你真棒！爸爸，我爱你！好吗？
2、自由交谈自己的爸爸
教师：现在小朋友可以到我这里来拿着你爸爸的照片，自豪地向你的小伙伴介绍自己的爸爸。
《我爸爸》的教案4
活动目标
1、进一步萌发爱爸爸的情感，乐于赞美自己的爸爸，感受爸爸的爱。
2、在观察、想象、表演中感受读图与文的快乐、享受阅读的乐趣。
3、大胆的尝试运用“爸爸像………一样………、”描述爸爸，在阅读中积累语言。
活动准备：PPT、各种动物图片若干
活动过称：
一、谈话导入
教师：我听说每年6月的第三个星期天是一个节日，是什么节？（父亲节）,说说父亲节你为爸爸做了什么？
小结：宝贝们爸爸有你们这样给他过节心里一定很开心，感觉到特别的很幸福。
二、趣听故事
1、教师：今天老师带来了一本书，一本很有趣的书，和爸爸有关的书，想不想看？（出示PPT）
2、教师：这就是这本书的封面，这个故事叫什么名字？（我爸爸）这是你爸爸吗？这是谁的爸爸？这是一位*爸爸吗？你从哪里看出来他不是的？（头发是带一点黄色）还从哪里看出来？（他的眼睛是蓝色的）我们的眼睛是什么颜色？（黑眼珠，我们是*人）
3、教师：告诉你，他确实是一位外国爸爸，是一位英国大画家安东尼—布朗的爸爸，大画家安东尼-布朗把爸爸的事儿写进了故事书里和小朋友一起来分享关于爸爸的故事。我们一起看看。
4、教师：你觉得这个爸爸看上去怎么样？谁来说说！谁能告诉我他的杯子里会是什么？是茶吗？（咖啡）我们*爸爸喜欢喝茶，外国爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，长的怎么样？你们的意思是这个爸爸长的不帅，看上去懒洋洋的对吗？
5、教师：可是安东尼说，这是我爸爸，他真得很棒，你们相信吗？我们一起来看看。提问：谁来了？（大灰狼）大灰狼来我们家了多可怕呀，可是你看看我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕，这是个怎样的爸爸呀？（勇敢）
6、教师：他可以从月亮上跳过去，月亮在哪里？（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他脚底下，瞧瞧我爸爸厉害吧？
7、教师：再看看，哇！他还会走高空绳索，这个绳索可不是在地球的哦，在天空，而且不会掉下来。往下看，谁来说说我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤（PPT）
8、教师：在看看安东尼的爸爸还会干什么？（跑步）跑的咋样？对，在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了个第一名，瞧瞧爸爸头上有什么？云彩都围着他给他加油。
三、回顾故事
1、教师：现在你来说说我爸爸，刚才我可听到了有人说他丑，现在请你来说说看，我爸爸怎么样？
四、学会感恩，学会爱
2、教师：我们的爸爸还有什么特别的地方吗?
（提问：爸爸呢？爸爸到那里去了？变成了什么？像马一样的爸爸在干什么？爸爸用的餐具是什么？他用的餐具和我们*爸爸也是不一样的。）
3、教师：接下来爸爸还像谁？你从哪里看出来的？这回说爸爸怎么样？我们看看安东尼是怎么说的？“我爸爸游得象鱼一样快”
4、教师：接下来请你们来说：这是什么？加上动作说，爸爸像大猩猩强壮
五、学会爱
教师：谁来说说？“我爸爸真的很棒”我们看看*时爸爸为逗我们开心，爸爸在干什么？（做鬼脸）做鬼脸是干什么？，你们没笑，我来挑战他。谁来挑战我？
教师:*时是爸爸都我们笑的，我们学会了搞笑也可以逗谁笑了？有时候他会做一些傻事，他做了什么？你还喜欢爸爸吗？
小结：其实我们的爸爸并不一定特别棒，他就像安东尼的爸爸一样，看上去可能也长得不出众、不一定很帅、不一定很能干但是在我们心里我们依然觉得他帅，仍然觉得他勇敢，真的很棒，除了这些安东尼的爸爸还有一些很特别的地方。
六、课堂总结
教师:我们爸爸所做的一切都是为了我们，他得很勇敢是为了保护我们，他的温柔是为了让我们更舒适，他为我们唱歌，为我们跳舞，让我们快乐成长，所以如果现在让你对爸爸说一句话你想对他说什么？回到家的时候别忘了也像安东尼一样扑进爸爸的怀里，说出你想对爸爸说的那句爸爸我爱你。
（播放轻音乐，师幼放松）下课
《我爸爸》的教案5
设计意图：
幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，于是慢慢渗透了很多关于爸爸的活动。幼儿开始更多的关注他们的爸爸，知道了许多爸爸的本领，而父亲中有不少人的教育态度不够正确或因工作忙碌忽视了对幼儿的关心，这些从幼儿*时的谈话都能听到。其实爸爸对于孩子的成长起着至关重要的作用，爸爸来做老师，向孩子们介绍自己的工作，既可以树立爸爸的形象，了解孩子的世界；又可以间接了解教学，拓展孩子们的视野。可谓一举多得。所以我就预设了此活动让幼儿更全面地关注自己的爸爸职业，进而对爸爸产生景仰、热爱、崇拜等情感。
1、喜欢阅读图画书，理解图书中所表达的内容，并大胆的表达表现。
2、通过观察夸张、变形的图画，萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。
活动准备：
大图书、课件 。
活动过程：
一、引出主题
师：喜欢自己的爸爸吗？说说你的理由！
小结：你们的爸爸都很能干、可爱，每个人都有自己的爸爸。今天我也带来一位爸爸介绍给大家。
二、阅读图画书《我爸爸》
1、出示图画书《我爸爸》，看封面，认书名。
师：这真是个调皮、可爱的爸爸！这本书就叫《我爸爸》。
师：这到底是怎样的一个爸爸呢？让我们一起阅读图书。
出示ppt:
这个爸爸在干什么？爸爸的旁边有什么？（追问：为什么把爸爸和太阳画在一起呢？爸爸为什么像太阳？）
师：这是我爸爸，他真的很棒！就像太阳，给我温暖。
爸爸到底有多棒呢，让我一起翻书：
2、爸爸有哪些本领？
幼儿说一个，把书翻到那一页。追问问题。
三、阅读图画书，体验爸爸的高大与温柔。
1、小结：
爸爸有这么多本领，所以我们很爱自己的爸爸，宝贝爱上爸爸的理由还不止这些呢？
翻书：爸爸变成了什么，你从哪里看出来的？
师：哦！我爸爸吃的像马一样多。
这一幅幅又说了爸爸什么事情呢？翻书
游的像鱼一样快，像猩猩一样强壮，像河马一样快乐。
2、出示图：
看了这幅图，你又会有什么感觉呢？
《我爸爸》的教案6
好大的爸爸
目标：
用夸张的手法画出小朋友穿着爸爸衣服的
美术—好大的爸爸
目标：
用夸张的手法画出小朋友穿着爸爸衣服的滑稽形象，体现出爸爸高大的形象。
准备：
爸爸的衣服一件，范画一张、蜡笔、勾线笔若干。过程：
一、出课题。(请一名幼儿穿着爸爸的大毛衣进活动室)XX小朋友今天跟*时有什么不一样？(衣服不是他的，很大)
你穿的是谁的衣服？(爸爸)
你们看，爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎么样？(很大、肥肥的)
为什么？(爸爸的个子很高，爸爸身体胖胖的)
二、讲解示范。
你们想不想穿一穿爸爸的衣服，(想)教室里没有爸爸的衣服，我们来画一件爸爸的大衣服。(示范画爸爸的大衣服)
我们来穿一穿爸爸的大衣服。(添画上幼儿的头、脚)
三、幼儿作画，老师巡回指导。
提醒幼儿要把爸爸的衣服画的大大的，显示出爸爸高大的形象。
四、结束。
让我们穿上爸爸的衣服到外面去。
课后反思：
幼儿的学习是非常情绪化的，与兴趣有极大的关系。要使幼儿对学习保持稳定的兴趣，所选教材必须新颖，毫无新奇的学习内容会使他们感到厌烦。怎样使幼儿对美术活动—《好大的爸爸》感兴趣，我反复地思考决定用“我穿爸爸的衣服真滑稽”这一形式来引起幼儿的学习兴趣。我在活动一开始设计了这样一个环节，让谢沐杨小朋友穿上一件大毛衣到活动室，让幼儿观察谢沐阳小朋友同*时有什么不一样。看到谢沐阳这一滑稽的样子，小朋友都很开心地笑了，学习的兴趣一下子就调动起来，孩子们很好奇，很想知道谢沐阳为什么要穿上这件大毛衣到活动室。在这样一种轻松愉快的环境里，我对幼儿提出了这样一个问题：“谢沐阳小朋友同*时有什么不一样？”孩子们能接着我的话题马上回答：“衣服太大了。”“手看不见了。”“肚子也看不见了。”……“对，那沐阳你告诉小朋友你穿的是谁的衣服？”沐阳大声地说：“是我爸爸的。”哦，原来是爸爸的毛衣，孩子们恍然大悟。在这一环节里，幼儿通过观察比较知道同爸爸相比，“爸爸个子很高，自己个子很矮”。在第二个环节里，我是
这样设计地，请小朋友画一件爸爸的大毛衣，让自己穿一穿，感受一下自己穿上爸爸的毛衣的样子。孩子们的兴趣很浓，一个个都很快地描绘出这样一副画：爸爸的毛衣大大的，自己的头会变得很小，手会藏起来看不见，衣服下面只能看见自己的一双小脚。使幼儿感受到自己穿上爸爸的毛衣真滑稽。
在整个活动中，我为孩子们创设了一个舒适地学习环境，使他们能保持浓厚的学习兴趣和积极的学习态度，学会运用夸张的手法来描绘出小朋友穿着爸爸衣服的滑稽形象，体现出爸爸高大的形象。，体现出爸爸高大的形象。
准备：
爸爸的衣服一件，范画一张、蜡笔、勾线笔若干。过程：
一、出课题。(请一名幼儿穿着爸爸的大毛衣进活动室)XX小朋友今天跟*时有什么不一样？(衣服不是他的，很大)
你穿的是谁的衣服？(爸爸)
你们看，爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎么样？(很大、肥肥的)
为什么？(爸爸的个子很高，爸爸身体胖胖的)
二、讲解示范。
你们想不想穿一穿爸爸的衣服，(想)教室里没有爸爸的衣服，我们来画一件爸爸的大衣服。(示范画爸爸的大衣服)
我们来穿一穿爸爸的大衣服。(添画上幼儿的头、脚)
三、幼儿作画，老师巡回指导。
提醒幼儿要把爸爸的衣服画的大大的，显示出爸爸高大的形象。
四、结束。
让我们穿上爸爸的衣服到外面去。
课后反思：
幼儿的学习是非常情绪化的，与兴趣有极大的关系。要使幼儿对学习保持稳定的兴趣，所选教材必须新颖，毫无新奇的学习内容会使他们感到厌烦。怎样使幼儿对美术活动—《好大的爸爸》感兴趣，我反复地思考决定用“我穿爸爸的衣服真滑稽”这一形式来引起幼儿的学习兴趣。我在活动一开始设计了这样一个环节，让谢沐杨小朋友穿上一件大毛衣到活动室，让幼儿观察谢沐阳小朋友同*时有什么不一样。看到谢沐阳这一滑稽的样子，小朋友都很开心地笑了，学习的兴趣一下子就调动起来，孩子们很好奇，很想知道谢沐阳为什么要穿上这件大毛衣到活动室。在这样一种轻松愉快的环境里，我对幼儿提出了这样一个问题：“谢沐阳小朋友同*时有什么不一样？”孩子们能接着我的话题马上回答：“衣服太大了。”“手看不见了。”“肚子也看不见了。”……
“对，那沐阳你告诉小朋友你穿的是谁的衣服？”沐阳大声地说：“是我爸爸的。”哦，原来是爸爸的毛衣，孩子们恍然大悟。在这一环节里，幼儿通过观察比较知道同爸爸相比，“爸爸个子很高，自己个子很矮”。在第二个环节里，我是这样设计地，请小朋友画一件爸爸的大毛衣，让自己穿一穿，感受一下自己穿上爸爸的毛衣的样子。孩子们的兴趣很浓，一个个都很快地描绘出这样一副画：爸爸的毛衣大大的，自己的头会变得很小，手会藏起来看不见，衣服下面只能看见自己的一双小脚。使幼儿感受到自己穿上爸爸的毛衣真滑稽。
在整个活动中，我为孩子们创设了一个舒适地学习环境，使他们能保持浓厚的学习兴趣和积极的学习态度，学会运用夸张的手法来描绘出小朋友穿着爸爸衣服的滑稽形象，体现出爸爸高大的形象。准备：
爸爸的衣服一件，范画一张、蜡笔、勾线笔若干。过程：
一、出课题。(请一名幼儿穿着爸爸的大毛衣进活动室)XX小朋友今天跟*时有什么不一样？(衣服不是他的，很大)
你穿的是谁的衣服？(爸爸)
你们看，爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎么样？(很大、肥肥的)
《我爸爸》的教案7
活动名称：绘本《我爸爸》 宋晓梅
活动目标：
1、在观察、想象、表演中感受读图与文的快乐、享受阅读的乐趣。
2、大胆的尝试运用“爸爸像………一样……….”描述爸爸，在绘本阅读中积累语言。（难点）
3、进一步萌发爱爸爸的情感，乐于赞美自己的爸爸（重点）
活动准备：PPT、各种动物图片若干
活动过程：
一、师： 我听说每年6月的第三个星期天是一个节日，是什么节？（父亲节）,说说父亲节你为爸爸做了什么？
小结： 爸爸有你们这样给他过节心里一定很开心，感觉很幸福是吗？
二、今天宋老师带来了一本书，一本很有趣的书，和爸爸有关的书，想不想看？ （出示PPT）
1、这就是这本书的封面，这个故事叫什么名字？（我爸爸）
说的响亮一点，是的说的很自豪，为爸爸自豪。
2、这是你爸爸吗？这是谁的爸爸？这是一位*爸爸吗？你从哪里看出来他不是的？（头发是带一点黄色）还从哪里看出来？（他的眼睛是蓝色的）我们的眼睛是什么颜色？（黑眼珠，我们是*人）
3、告诉你，他确实是一位外国爸爸，是一位英国大画家安东尼—布朗的爸爸，大画家安东尼-布朗把爸爸花子啊了故事书里，多有趣呀！他把爸爸画在故事书里和小朋友一起来分享关于爸爸的故事。我们一起看
三、1、这就是我爸爸（PPT）看看，你觉得这个爸爸看上去怎么样？谁来说说！谁能告诉我他的杯子里会是什么？是茶吗？（咖啡）我们*爸爸喜欢喝茶，外国爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的样子，长的怎么样？你们的意思是这个爸爸长的不帅，看上去懒洋洋的对吗？
2、可是安东尼说，这是我爸爸，他真得很棒，你们相信吗？我们一起来看看（PPT）
提问：谁来了？（大灰狼）大灰狼来我们家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕，这是个怎样的爸爸呀？（勇敢）我们继续看看他爸爸还有哪些本领（PPT）
3、他可以从月亮上跳过去，月亮在哪里？（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他脚底下，瞧瞧我爸爸厉害吧？（PPT）
4、再看看，哇！他还会走高空绳索，这个绳索可不是在地球的哦，在天空，而且不会掉下来（PPT）
5、往下看，谁来说说我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤（PPT）
6、在看看安东尼的爸爸还会干什么？（跑步）跑的咋样？对，在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了个第一名，瞧瞧爸爸头上有什么？云彩都围着他给他加油。现在你来说说我爸爸，刚才我可听到了有人说他丑，现在你来说说是，看到这里你来说说我爸爸怎么样？回顾故事（爸爸敢走~~~~） 所以安东尼说的那句话是：我爸爸，真的很厉害！你们的爸爸怎样？你觉得你爸爸那里表现出很勇敢？原来你们也可以自豪的像安东尼一样说一句：我爸爸怎么样？我们一起完整说：我爸爸真的很棒
四、1、我们的爸爸还有什么特别的地方吗? （PPT）
提问：爸爸呢？爸爸到那里去了？变成了什么？像马一样的爸爸在干什么？爸爸用的餐具是什么？他用的餐具和我们*爸爸也是不一样的。
瞧瞧他面前的食物像什么一样的？说明我爸爸怎么样？像谁一样很会吃？我们看看安东尼是怎么说的？“我爸爸吃的像马一样多” （PPT）
2、接下来爸爸还像谁？你从哪里看出来的？这回说爸爸怎么样？我们看看安东尼是怎么说的？“我爸爸游得象鱼一样快” （PPT）
3、接下来请你们来说：这是什么？加上动作说，爸爸像大猩猩强壮
五、故事讲到这，安东尼说他不讲了，他想请你们讲，爸爸还会想什么动物一样，像它能干什么呢？你们也来做个大画家帮他讲讲
1、我这里准备了一些动物，你们看看爸爸像哪一种动物，他会干什么，他能干什么？
2、这里的动物你都认识吗？（蜜蜂、狐狸、小狗、小兔子、熊猫、狮子）那想好了吗？说说我爸爸像什么一样，比如说像马一样能吃
六、原来你们心里藏了这么多的爸爸特别的地方啊，特别的爸爸你们都很喜欢吧，爸爸为了让你开心，他会做什么？（PPT）
1、这里谁来说说？“我爸爸真的很棒”我们看看*时爸爸为逗我们开心，爸爸在干什么？（做鬼脸）做鬼脸是干什么？，你们没笑，我来挑战他。谁来挑战我？
2、*时是爸爸都我们笑的，我们学会了搞笑也可以逗谁笑了？（PPT）
3、有时候他会做一些傻事，他做了什么？你还喜欢爸爸吗？
小结：
其实我们的爸爸并不一定特别棒，他就像安东尼的爸爸一样，看上去可能也长得不出众、不一定很帅、不一定很能干但是在我们心里我们依然觉得他帅，仍然觉得他勇敢，真的很棒，除了这些安东尼的爸爸还有一些很特别的地方
（整体欣赏PPT）我们爸爸所做的一切都是为了我们，他得很勇敢是为了保护我们，他的温柔是为了让我们更舒适，他为我们唱歌，为我们跳舞，让我们快乐成长，所以如果现在让你对爸爸说一句话你想对他说什么？回到家的时候别忘了也像安东尼一样扑进爸爸的怀里，说出你想对爸爸说的那句话！
《我爸爸》的教案8
活动目标：
1．在观察、想象、表演中，感受读图与读文的快乐，享受阅读的情趣。
2．学会倾听故事，初步感知讲述故事的方式，并从中体会父子的亲情之爱。
3．在绘本中主动积累语言，丰富想象，丰满情感。
活动准备：
书、PPT
活动过程：
1． 书名导入，介绍自己的爸爸
T：今天，老师要带你大家一起去神奇的故事屋，那里有好多有意思的故事。请先仔细看看，说说你都看过其中的哪些故事？（PPT）
T：看，这是我们今天要讲的故事，是什么呀？（书名）
T：这是英国大名鼎鼎的安东尼。布朗先生的爸爸，让我们好好看看，这位爸爸是什么样子的？
T：布朗先生说这是我爸爸，他真的很棒！那你们能向大家介绍一下你爸爸吗？
2． 讲故事，读爸爸
（1）勇敢的爸爸
T：我们的爸爸也很棒。让我们一起来看看布朗先生的爸爸到底有多棒。
T：看，布朗家发生了一件什么事，他的爸爸是怎么办的？
T：这只野狼凶猛吗？你是怎么知道的？（关注画面细节）
T：爸爸会对那只凶猛的野狼说什么？请你也来学着爸爸的样子说说吧！
T：真是个勇敢的爸爸，有危险的时候会保护自己的孩子。
（2）有很多本领的爸爸
（连续播放跳月亮、走钢丝、摔跤、跑步）
T：看，布朗先生的爸爸有哪些本领？
T：你觉得他的爸爸是个怎样的爸爸？用个好听的词夸夸他吧！
（3）有趣的爸爸
T：咦，这是谁呀？为什么把爸爸画成了像马的样子？
T：听听布朗先生是怎么说的：我爸爸吃得像马一样多。
T：这是谁？猜猜布朗先生会怎么说？
T：继续看，爸爸还像什么？（出现两幅图）
T：布朗先生说：我爸爸真的很棒！那你们的爸爸像什么动物呢？谁能像布朗先生那样来说说你的爸爸。
（连续播放，教师讲述）
T：我爸爸像房子一样高大，有时他又很温柔，就像我的泰迪熊一样。他像猫头鹰一样聪明，不过，有时候也会做点傻事。”哈哈，看看，爸爸作了什么傻事？你们觉得这个发型怎样？
T：布朗的爸爸真是个幽默有趣的爸爸。
（4）爸爸的爱好
（连续播放，教师讲述）
T：我爸爸是个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家。他踢足球的技术一流，但他最喜欢干什么呀？（扮鬼脸）
T：布朗的爸爸扮鬼脸逗布朗哈哈大笑，你们想扮鬼脸逗逗你的好朋友吗？
T：扮鬼脸总会让人哈哈大笑，布朗先生和你们一样喜欢扮鬼脸的爸爸，并把这幅图选作了书的封面！
3． 整体感知，体会爱意。
T：刚才我们一页一页地看了这本图画书，发现布朗的爸爸很棒，可是他的本领真的有这么多吗？那为什么布朗要这样夸爸爸？
T：因为布朗很爱爸爸，很崇拜爸爸，在布朗眼中爸爸真的很棒，知道吗？布朗认为爸爸就像太阳一样。请你来找找书中的太阳吧！
T：让我们带着对爸爸的爱，一起轻轻读一读故事的结尾吧！
T：回家后轻轻的把这句话告诉你的爸爸吧！
《我爸爸》的教案9
活动目标：
1、观察细节，理解图的内容，并大胆表述。
2、通过观察夸张的图片，大胆地表述。学说“爸爸 像 XX 一样”
3、萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。
活动准备：
课件
活动过程：
一、导入
通过回忆《我妈妈》的故事，引出主题故事《我爸爸》
二、阅读理解绘本
1、看封面。看一看这是谁呀？这个爸爸的表情是什么样的？
小结：这真是一个调皮可爱的爸爸，这本书就叫《我爸爸》。
2、第一页：看这个爸爸是什么样子的？他现在在干什么？他旁边有什么？
小结：这是我爸爸，他真的很棒！
3、爸爸到底有多棒？他有什么本领？
阅读后提问：你知道爸爸有什么本领？
小结：爸爸 有这么多本领，宝贝一定很喜欢爸爸，爸爸的本领还不止这些呢！
4、（变马）谁知道这个图是什么意思呀？爸爸为什么像马一样？我来告诉你：我的爸爸吃得像马一样多。
5、（变鱼、变猩猩）这两页是什么意思？
6、提升：你的爸爸有什么本领？他像哪个动物一样？
7、（高大、温柔）
爸爸变得怎么样了？哦，爸爸像一座大房子一样。我们来学学爸爸的样子。爸爸什么时候会这样？那个玩具熊是谁？爸爸什么时候这么可爱、柔软？你喜欢这样的爸爸吗?。
8、最后三幅
爸爸的胸前出现了什么？你还在哪里见过爸爸和太阳？宝宝的小手伸出去是在和爸爸要什么？怎么说才会得到？ 你瞧：他们脸贴着脸在说悄悄话呢？他和爸爸在说什么？“永远”是什么意思？你对自己的爸爸说过吗？
活动总结：
原来爸爸和妈妈一样，也深爱着我们。我们要对爸爸说：“爸爸，我永远爱你！”
《我爸爸》的教案10
活动目标：
1、学会观察绘本，了解爸爸的各种爱好及他勇敢的性格特征。
2、通过观察夸张、变形的图画，能用比喻句型“我爸爸像……一样……”说说爸爸的本领。
3、让孩子体验父子亲情，爱自己的爸爸。
活动准备：
图画书《我爸爸》、PPT
一、谈话导入，引出主题
T：宝宝们，你们喜欢自己的爸爸吗?为什么喜欢爸爸呢?
T小结：是啊，每个宝宝都有自己的爸爸，今天老师要向你们介绍一位外国爸爸，我们一起来看看吧!
二、阅读绘本课件《我爸爸》
(一)出示ppt，爸爸喝茶的图
1、这就是英国小男孩彼得的爸爸，他长的怎么样?在干什么呢?
2、是啊，彼得说：这是我爸爸，他真的很棒!
3、彼得的爸爸棒在什么地方呢?他喜欢做什么事情呢?
(二)翻书阅读，了解爸爸的爱好(详略得当)
1、爸爸真的很棒，他到底喜欢做什么事情呢?
2、文艺：我爸爸是一个了不起的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家。
幼儿做做爸爸跳舞的动作。
3、运动健将：他踢足球的技术一流;在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。
幼儿做做踢足球的样子。
(三)继续阅读，感知爸爸勇敢的性格特征
1、翻到爸爸不怕大灰狼的画面
图上有谁呀?
爸爸在干什么?(观察表情，动作，有可能会说什么)
大野狼在干什么?(爸爸用手指着大灰狼，那头恶狠狠的大灰狼只能插着裤兜灰溜溜走了)
T：我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕。
T：是啊，爸爸真棒，真勇敢，什么都不怕，那爸爸还能干些什么呢?
2、翻到走高空绳索的画面，让幼儿仔细观察画面，看着图说说。
3、翻到爸爸和大力士摔跤的画面幼儿做做动作，看图说说。
T：爸爸真的很棒，很勇敢，爸爸还有很多本领呢!
(四)继续阅读，用比喻句型“我爸爸像……一样……”说说。
1、出示爸爸游泳的图片，
T：我爸爸像什么一样?(鱼)鱼有什么本领呢?(会游泳)
T：我爸爸像鱼游得一样快。
2、师翻书，让幼儿进行连阅无声阅读。
3、让幼儿自由选择感兴趣的画面，用“我爸爸像……一样……”的句型说说。
T：我爸爸像猩猩一样强壮，我爸爸像河马一样快乐，我爸爸像房子一样高大。
4、T：宝宝们，你们的爸爸像什么一样，有什么本领呢?
请幼儿自由讨论，相机请幼儿上台讲述自己的爸爸。
三、完整欣赏故事，感受“爸爸爱我，我也爱爸爸”的情感。
1、是啊，彼得的爸爸可真棒呀，有很多爱好，很勇敢，还有很多的本领，这个故事的名字叫做《我爸爸》，宝宝们我们一起来听听《我爸爸》这个好听的绘本故事。
2、这么好的爸爸，你们喜欢吗?让我们也来拥抱一下吧!
3、拥抱的时候，你们想对爸爸说什么呢?
(我们对爸爸说：“爸爸我爱你!”)让我们回家也夸夸我们的好爸爸吧!
《我爸爸》的教案11
各位领导、老师，大家好！今天我说课的内容是大班综合活动《我爸爸》。
一、说教材
1 、教材内容分析：*时和孩子谈话时，我们也会说到自己的爸爸。有的说“爸爸很懒，总爱睡懒觉”，有的说“我的爸爸爱上网，不做事”，有的说“我爸爸就爱抽烟”，也有的说“我爸爸的脚很臭”，等等。鉴于爸爸在孩子心中一些片面的形象，我设计了《我爸爸》这个活动。我希望通过这个活动让孩子更了解自己的爸爸，知道爸爸为家庭辛苦的付出了很多，从而愿意亲近爸爸，通过不同形式大胆表达对爸爸的爱，萌发爱爸爸、尊敬爸爸的情感，在心目中树立爸爸的正面形象。
2 、幼儿现状分析：大班幼儿 5-6 岁，有一定的语言表达能力，能都基本表达自己的想法，但还不完整。需要老师通过各种手段适时引导和帮助，以便使幼儿能更准确的表达自己的想法。
二、说活动目标
活动目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，根据大班幼儿的认知水*和心理发展特征，我确立了情感、能力、认知方面的目标，具体目标如下：
1 、情感目标：欣赏散文诗，体验和爸爸在一起的愉快、安全、甜蜜的感觉。
2 、能力目标：愿意用简单的语言介绍自己的爸爸。（重点）
3 、认知目标：理解爸爸的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。（难点）
三、说活动准备
为了更好的服务于本次目标和完成教学内容，我做了以下准备：
物质准备：大头儿子和小头爸爸游戏的图片、《好爸爸坏爸爸》 flash 、录音机、背景音乐。
四、说教法、学法
1 、说教法：托尔斯泰说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。“为此，为了更好的完成目标，我采用了以下教法：
启发提问法、谈话法、多通道感受法。
2 、说学法：纲要指出：“以幼儿为主体，创造多种条件让幼儿参加活动，不仅提高了认知、锻炼了能力，更升华了情感。”活动中，幼儿采用的学法有：观察法、表演法、交流讨论法。
五、说活动过程
整个活动分为四个环节，流程为：谈话引入，迁移经验――欣赏散文诗、情感体验――交流讨论、激*感――欣赏歌曲、升华情感。
1 、谈话引入、迁移经验。
这一环节的完成约需 3 分钟。
首先，我用大头爸爸和小头儿子玩游戏的图片引入，迁移经验引起幼儿回忆和爸爸一起玩过的游戏。并说说和爸爸玩过哪些游戏。
2 、欣赏散文诗、情感体验。
这一环节约需 10 分钟。
通过上一环节的铺垫，幼儿对和还可以和爸爸玩哪些游戏很好奇，带着兴趣欣赏散文诗，更易于理解散文诗内容。
首先我配乐朗诵散文诗。然后提出问题，并根据回答进行表演。以此加深对散文诗内容的理解和对爸爸的情感的激发。
问题：
⑴大头儿子和小头爸爸玩过的游戏，你记住了那一个？
――爸爸举起我，像什么？
――坐在爸爸翘起的二郎腿上，就像坐什么？
――爬到爸爸的大腿上再滑到脚上，像玩什么？
――我往爸爸背上爬，就像爬什么？骑上爸爸的脖子，就像到了什么地方？现在谁最高？
通过回答表演，幼儿体验到了和爸爸玩游戏的快乐。
再次欣赏散文诗。学习大头爸爸和小头儿子玩的游戏，引导幼儿觉得爸爸的了不起，愿意亲近爸爸。
3 、交流讨论、激*感。
这个环节约需 12 分钟。
通过问题，引导幼儿说说了不起的爸爸。
知道爸爸都会做什事情？什么事情做的最棒？爸爸为什么要这么做（辛苦）？你的爸爸这么辛苦，你想你想为爸爸做些什么事情让他高兴？想对他说什么？
层层递进的问题，让幼儿慢慢的了解了自己的爸爸也很了不
起，并鼓励幼儿通过不同的形式大胆表达对爸爸的爱。通过我
介绍自己的爸爸，再一次引起幼儿对爸爸情感的共鸣。
4 、欣赏歌曲、升华情感。
此环节约需 5 分钟。
通过分段欣赏 flash 《好爸爸坏爸爸》，让幼儿再次看到爸爸也会做很多的事情，也很辛苦。知道爸爸有时候会打我们，那是因为我们做错了事情，打我们是想让我们改正错误，越来越好，做个最棒的宝宝。其实那也是一种爱。
最后教师小结，爸爸不管什么时候都是爱我们的。我们要做个听话的好孩子。让幼儿回家把想为爸爸做的事情为爸爸做一做，想对爸爸说的话对爸爸说一说。和爸爸一起做做好玩的游戏。
俗话说：“教无定法，贵在得法。”今天我所设计的这个活动肯定还存在着很多不足之处。希望在座的各位领导和老师们能给予批评和指正，谢谢大家！我的说课到此结束。
《我爸爸》的教案12
教学目标：
1、在通过绘本听故事过程中，培养学生的想象力及语言表达能力。
2、体会爸爸对子女的爱，同时也表达出子女也爱爸爸。
3、在听故事过程中培养学生概括人物特点的能力。
4、指导学生学会简单的读书方法。
教学重难点：在读故事过程中培养学生的想象力和语言表达能力；体会父子之间浓浓的爱意并学会珍惜。
教学方法：想象表达法；图画观察法
教学准备：《我爸爸》ppt及绘本书
教学过程：
一、谈话导入引入课题
1、（师）：同学们，你们知道每年的3月8日是什么节日吗？（生：三八妇女节）
2、这一天是所有妇女的节日，也可以说是我们妈妈的节日，妇女节那天同学们都回家帮妈妈做了力所能及的事情。我知道，我们每位同学都是非常爱自己的妈妈的。
3、（师）但是今天我们不谈妈妈，我们来聊聊我爸爸。
4、板书：我爸爸（看老师写，读“我”再看，读“爸爸”
5、生：读课题：连起来读“我爸爸”；单独读：爸爸；再连起来读：我爸爸（师：听出来了，这不是别人的爸爸而是“我爸爸”指着板书让学生再次读）
6、引入绘本作者：师：今天，老师给大家介绍一位大作家，他叫安东尼·布朗，他曾获得过安徒生童话大奖。（黑板上呈现“安东尼·布朗”，让我们一起来叫叫他的名字吧。（学生齐读作者，了解作者）
他专门为我们小朋友创造了这本图画故事书。它的名字就叫《我爸爸》，谁不愿意看图画书啊，你们想看吗？（拿出绘本）
7、（师）：那我们就一页页的打开，瞧个究竟，好不好？（我看很多同学的小眼睛都在发光了，那接下来要看看我们同学们在看的过程中小眼睛够不够亮了……
8、（师）：准备了，开始，请看（打开ppt），这就是我爸爸
二、亲近文体观察想象
1、图一：（师）：哈哈，有同学笑了，看看我爸爸怎么样？（我请同学来聊一聊）
生1：胖胖的（对了，吃啥啥香）
生2：手上拿着茶眼睛小小的嘴巴大大的睁着眼睛看我们
生3：手上拿着茶（师：你说他在哪里？家里）看他那睡衣里面睡衣的一个领子在外面，另一个在里面，你们觉得爸爸怎么样（生：很随便）师：那你们觉得爸爸长得漂亮吗？
生：不漂亮。
师：不漂亮，还有点胖，穿衣服又很随便，这就是我爸爸（出示ppt），（在我眼里呀他真的很酷）（出示ppt）
师：刚才我们聊了那么多，现在让我们一起来对我们在场的老师们说说，（引导齐读：“这是我爸爸，他真的很酷！）
师：想看看我们爸爸怎么酷吗？（生）：想师：这回我们可要一页一页的看了。
图二：“他什么都不怕连大野狼都吓不倒他”
1、（师）：准备了……（ppt出示图一教师读：“他什么都不怕连大野狼都吓不倒他”）
哎呦，我可好害怕呀……可是爸爸却——（不怕）是啊，看看，哼哼，爸爸的胆子可真大！
2、还有呢，（师出示图片三）瞧啊，他一跳可以飞过月亮，你看啊，同学们，爸爸跨上去的样子月亮在哪儿呢？（生：下面）爸爸飞过月亮了没有？（生：飞过了）师：是啊，我爸爸真有能耐，胆子更大，竟然敢跟月亮比……（请一生回答：高低）
3、恩，还有呢，师出示图片四：他呀“还会走钢索，而且不会掉下来”师：你觉得爸爸怎么样？（生：我觉得爸爸真厉害；真勇敢）师：是啊，你看看，走钢索可没有一些安全的措施，就在上面走啊，虽然很危险，但是他还是在坚持的向前走，同学们，你们说爸爸的胆子大不大？（生：大）
4、师：还有呢……（ppt出示图五：请一生读出来：“他敢和巨人摔跤”）哎呦，看看这巨人，形容形容他吧。这个巨人……
生1：这个巨人真白真胖，（我们换个词语说说：白白胖胖）
师：巨人光长的白白胖胖，还要……（教师作出动作——力大无穷）这个词语说的好，我们一起来说一遍：力大无穷。
师：是的，我爸爸竟然和这样的巨人……摔跤
5、看，（ppt出示图六：参加运动会时，爸爸竟然轻轻松松就跑了第一名）你们好好看看哪，和爸爸一起参加比赛的那些运动员哎，尤其是左边一位，有同学能不能猜猜他是谁？有谁知道吗？（他是世界上著名的短跑健将短跑冠军——刘易斯·比，你瞧瞧，刘易斯都没跑过我爸爸，哎呦，把我爸爸累的呀，大家快看，他头上的汗呀，都变成了什么啦？）
生：云师：是啊，爸爸累的汗都变成了云朵了，但是不管怎么样，爸爸轻轻松松就跑了……第一名。
师：看到这，我可要同学们说说，你们觉得我爸爸怎么样？
生：很勇敢（师：大点声，勇敢的说出来）师：我就把他说的这个词写到黑板上，同学们，拿出你们的小手跟老师写一写，我愿意同学们像爸爸一样勇敢，让我们一起勇敢的读一读。
师：从哪里看出爸爸很勇敢？（学生讨论看过的几幅画）教师板书：跑、走、跳，还有刚才你们说的吓走大灰狼啊，还有刚才你们说的.和巨人摔跤啊，我都不写了，总之，你们刚才感受到的是我爸爸好……勇敢。
瞧瞧同学们，有这样的爸爸好安全啊。所以，这就是（ppt出示：这就是我爸爸）所以，在我的心里啊（ppt出示：他真的很酷）
6、师：还想继续看吗？恩，那就请同学们继续往下瞧……我爸爸还酷在哪里
Ppt出示图七：（师）：哇~~~同学们，作者把他的爸爸画成了什么呀？长相也不同所以这是马，那你看看我们爸爸到底在哪儿呢？（请一生说说）（生）：爸爸戴了一个马的面具，你说的真好，那意思就是说爸爸像_____（师）请你们好好看看这个图，爸爸前面有一大盘食物，这是要说什么呀？（生：爸爸吃得很多）（师：同学们说的竟然和安东尼·布朗说的一模一样，太棒了，快，我们来读读吧）
7、师：我爸爸真能吃呀，吃的像马一样多，还有呢（ppt出示图八）你们看看这个该怎么说……（用“爸爸像××××_”的句式来说）
生1：爸爸像鱼一样在水里自由自在的游来游去。
生2：爸爸像鱼一样在水里游的很快。（师：动作很快我们可以用一个新的词语“灵活”来说，我一起来认识一下它，读“灵活”。游泳时像鱼一样灵活”读）
8、还有呢，听好了（出示图九）哈哈有同学笑起来了，有同学想说了，不着急不着急再看一幅，把两幅画放在一起，你任选一幅吧。想说哪幅就哪幅。
生1：我爸爸像大猩猩那样力气很大（师：我们可以把力气很大换个词语叫……强壮）我们就一起来把这个词语送到黑板上去吧。
生2：我爸爸像河马一样在很高兴的在跳舞。看看大河马的表情（很快乐）说明我爸爸很快乐（那我们也把他送到黑板上）
师：我们来看看你们说的跟作者一不一样。看看，同学们真厉害，都跟我们作者想到一块儿去了。
师：看到这里，我想找同学们说说我爸爸怎么样？（强壮、勇敢、力气大，灵活）
有这样的爸爸好快乐呀，好高兴呀，我就情不自禁的发出感叹：（出示句子：这就是我爸爸，他真的很酷）
师：看到这儿，我们已经看了好多页了，这本书我们还要向下看，你们愿意看吗？
师：那就需要同学们猜猜，大胆的想象，下面还会画些什么？（生想象讨论）
生1：爸爸像太阳一样；生2：爸爸像狮子一样厉害；生3：爸爸像恐龙一样；
师：只要同学们肯脑筋就会想象的更多、更丰富，这样吧，举手的同学带着你们的想象，和刚才已经说过的同学，我们一起来看看你猜的对不对。看啊……
9、请一生读读：师：你们看看，刚才有的的同学刚才形容爸爸像……（狮子、老虎……）结果作者说爸爸像泰迪熊，（狮子、老虎）威猛，泰迪熊（温柔）哈哈真有意思，我把它写在这里吧（一起来写写这个词吧）我愿意同学们温柔的读一读
10、恩，原来这么勇敢的爸爸也有温柔的时候啊，再来，快看（ppt出示图11）这是说……一起说。
师：别看爸爸力气那么大，但是他一样充满智慧，还那么的（生齐说：聪明）恩，耳聪目明，老师希望同学们都做这样聪明的孩子。所以我把它高高地写在上面，放开声音读……
11、师：真好，再来看，（不过，有时候爸爸也会做点儿傻事）有同学笑了，爸爸做了什么傻事了？
生：爸爸头发梳成扫把的样子了（师：掌声要给他，你看他多会观察啊）哎呦，同学们，你们看，我爸爸想把自己变成一把特大的扫把，有可能倒过来干吗呀？（生：扫地）
师：这是说我爸爸这个人怎么样？（生：很搞笑）师：刚才他说出了一个词“搞笑”我们也把它送到黑板上去吧。一起读读这个词。
师：嘿嘿，这就是我爸爸，这么搞笑的，这么温柔的爸爸，心里好开心啊，这时候我心里又情不自禁的发出感叹：（请生读：这是我爸爸，他真的很酷）
师：看到这里我发现同学们都会有这样的想法，那就是我爸爸……（真的很酷）用一个字来形容——酷光说酷，光看酷，现在我们回过头来看一看，却有了一个巨大的发现，我们没有说爸爸漂亮，也没有说爸爸长得帅，而说爸爸好……酷原来呀，爸爸却有了这么多的特点、个性，我的爸爸真的很有味道唉，所以和别的爸爸就是不一样，恩明白了。那我们就来聊聊，我爸爸酷在他是那么的××××也那么的××××_，虽然强壮，动作是那么灵活，尤其爸爸性格是那么的“快乐”，充满了智慧，是那么的“聪明”，有时又是那么的“搞笑”
所以，我们现在才能像刚才同学们说的那样的的确确，我爸爸真的很……酷，就是一个字“酷”
师：看到这里，我们还剩书的最后一页（ppt出示最后一张）读吧。这里有个词语他叫“哈哈”大笑，现在我就发现有同学在做鬼脸了。（让几位学生做鬼脸）我看看我听听是不是真的逗得你们哈哈大笑了。（请几位学生上台做鬼脸）（师：看来同学们还没有尽兴，那对着同桌相互做一下鬼脸吧）
师：爸爸真的像同学们那样常常给我做这个做那个鬼脸，还会做小狐狸、打老虎等等，总之就这样常常逗得我……哈哈大笑，请同学们不要读出来，把你们刚才的感受做出来。
12、嘘~同学们，在最后，我们的作者还有一句悄悄话要告诉我们，但需要大家安安静静地去听。（师深情地读）：这就是我爸爸，我爱他，而且你知道吗？他也爱我！永远爱我！同学们，让我们一起来把这个小秘密告诉在场的老师们吧（全班学生读）
是啊，我们每个人都是那么的爱我们的爸爸，同时，我们的爸爸也是那么的爱我们，而且是永远爱我们！（教师补充板书：爱）让我们再一次来告诉我们的爸爸（生读：我爱爸爸），同时也真心的告诉自己（生读：爸爸爱我）
三、交流感受，传授方法
师：同学们，我们书看完了，回到第一页，不知不觉中我们已经看了那么多了，不知不觉中就像在脑子中形成了一个网，等到你们慢慢长大后你就可以用这样的方法来看课外书。
师：同学们，书看完后当然你不可能在脑子里把书上的每一个画面都记住，但是一定能给你留下印象最深的地方，现在我就请同学们来说说哪幅图给你留下的印象最深刻。（生：交流印象最深刻的画面）
师：也许还有很多同学想跟老师交流你的感受，那我们等到课外再交流，也希望同学们在*时能多看课外书、爱看课外书。
《我爸爸》的教案13
目标：
1、感受爸爸对自己的疼爱。
2、了解爸爸爱自己的多种表达方式。
3、通过活动，生发对爸爸的崇敬之情。
重点：感受爸爸对自己的疼爱。
难点：了解爸爸爱自己的多种表达方式。
准备：绘本《我爸爸》中的个别图片
过程：
一、谈话导入
“小朋友都喜欢自己的爸爸，你喜欢爸爸什么呢？”有个小朋友叫朗朗，他也很喜欢自己的爸爸，咱们来看看他喜欢爸爸什么？
二、阅读绘本
第一页：“这就是朗朗的爸爸，朗朗说我爸爸真的很棒！ 他爸爸到底哪儿棒呢？咱们来看看。”
第二张：“哇！他爸爸给你什么感觉？你从哪儿看出来的？”郎朗说：“我爸爸很高大，能够保护我，他真的很棒！”“你的爸爸也很高吗？他也能保护你的。”
第三张：朗朗的爸爸在跑步？你觉得朗朗的爸爸跑步速度快不快？从哪儿看出来的？郎朗说：“我爸爸跑步很快，他真的很棒！”
第四张：朗朗的爸爸在做什么？谁来学学朗朗爸爸唱歌的样子？他说我爸爸唱歌很好听，他真的很棒！你们的爸爸会不会唱歌？你们觉得会唱歌的爸爸棒不棒！
第五张：朗朗的爸爸这是在做什么呀？爸爸在逗朗朗开心。郎朗说我爸爸常常逗得我哈哈大笑，他真的很棒！你们的爸爸会把你们逗得哈哈大笑吗？你们的爸爸好爱你们啊！
第六张：朗朗的爸爸这么棒，看看朗朗要做什么？为什么只有爸爸，朗朗在哪儿呢？这有一双小手伸到爸爸胸前，这是谁的小手呢？他要做什么？朗朗说他很爱爸爸，他要抱抱爸爸。
第七张：接下来发生了什么事情？你看到什么了？爸爸抱着朗朗时表情什么样？你猜爸爸是什么心情？
嗯，有一个这么好的宝贝，爸爸心里很美！爸爸紧紧的抱住了朗朗，这下朗朗知道了，爸爸也很爱他，永远爱他。
三、谈话
1、感受爸爸的爱“你们的爸爸爱你们吗？爸爸做什么事情让你觉得爸爸爱你？这个问题回答的时候有点难，要把话说得长长的。我爸爸……我觉得爸爸很爱我。你们的爸爸爱你们的方法真多，有…有…”
2、对爸爸表达爱。爸爸这么爱你们，你们爱爸爸吗？你会做什么让爸爸知道你很爱他？
昨天是父亲节，小朋友都要给爸爸过节的，就像爸爸给你们过六一一样，你们给爸爸过父亲节了吗？哦，好可惜哦！那今天就用你们刚刚想到的方法给爸爸过节吧。相信爸爸一定会很开心的。
《我爸爸》的教案14
活动目标：
1、初步理解绘本，感受爸爸对宝宝的爱。
2、愿意在过程中用语言、动作表达自己的想法。
活动准备：
☆经验准备：生活中观察爸爸，了解爸爸厉害的本领
☆物质准备：多媒体课件
活动重点：
初步理解绘本的内容，感受爸爸对宝宝的爱
活动难点：
愿意在过程中用语言、动作表达自己的想法。
活动过程：
一、通过介绍客人激发幼儿的兴趣
通过介绍“宝宝”的爸爸，激发幼儿对绘本的兴趣。
教师：“爸爸真棒，那么爸爸有什么本领呢？我们来看看吧！”
二、观看课件理解绘本内容
1、通过观看课件理解绘画，尝试用语言表达出来
出示课件，引导幼儿观察图片所表达的意思。尝试用自己的语言表达自己的想法。
2、通过课件理解画面内容尝试用动作表达
通过观看课件中形象的图案感受爸爸的样子。鼓励幼儿说一说、做一做爸爸能够怎么样，他很棒。鼓励幼儿大胆的表达自己的想法，用动作表现自己的爸爸。
3、观看课件
观看课件了解爸爸会什么本领。鼓励幼儿说一说自己的爸爸有什么本领。
三、鼓励幼儿表达爱爸爸的情感
通过感知、表达爸爸很棒，鼓励幼儿表达爱爸爸的爱。
四、鼓励幼儿为爸爸跳支舞
我们这么的爱爸爸，我们怎样告诉他呢？我为爸爸表演个节目吧！
《我爸爸》的教案15
活动目标：
1、让幼儿了解故事的内容，并弄用完整的语句向大家介绍自己的爸爸。
2、让幼儿感受到父爱，并能用完整的语句表达对父亲的爱。
活动准备：PPT课件，幼儿爸爸的照片，背景音乐，各种动物图片。
活动过程：
一、出示爸爸照片，导入活动
1、事先将幼儿爸爸的照片有序的置于板上，请幼儿介绍爸爸。
（介绍爸爸的年龄，工作，兴趣爱好。）
2、游戏：介绍爸爸，点到哪张，点到的人站起来介绍自己的爸爸。
3、请幼儿和旁边的小朋友介绍自己的爸爸。师：“别请到的小朋友和旁边的小朋友介绍下你们的爸爸，我给你们一分钟时间哦。”
二．分段讲故事。
1、出示故事主人公爸爸的图片（PETER的爸爸）
师：“这个是PETER的爸爸，你们看他的爸爸帅吗？”“为什么？”
师：“PETER的爸爸因为是白种人，所以和我们不像，那我们是什么人呢？（黄种人）”
师：“觉得自己的爸爸比PETER的爸爸帅的小朋友请站起来”
2、出示PETER爸爸爱好的图片（唱歌，跳舞，踢足球，跑步）
师：“你们觉得爸爸跳舞跳的好吗？”（请幼儿模仿爸爸跳舞）
师：“你们觉得他唱歌怎么样？为什么？”“跑步怎么样？是第一名吗？你怎么看出来的呢”（从撞线，笑，情不自禁张开双臂看出来）
3、PETER把爸爸的本领都藏在动物身上了。
师：“PETER的爸爸还有很多的本领，可是PETER把他爸爸的本领都藏起来了，看，他都藏哪儿了？”（爸爸像鱼一样怎么样，爸爸像黑猩猩一样怎么样，爸爸像猫头鹰一样怎么样？为什么？）
4、提问：“你们的爸爸像什么动物一样怎么样呢？”（注意用固定句式）
出示多种动物图片在黑板上（鱼，黑猩猩，狮子，小马，小猪，蜜蜂还有一个“……”）请幼儿把自己爸爸的照片贴在相应动物下面，贴好后请小朋友像开火车一样，从第一个开始介绍爸爸，并适当询问为什么。
师：“看来我们小朋友都学会了PETER的本领，把爸爸的本领都藏起来了。”
5、出示PETER爸爸做鬼脸的图片
提问：“PETER爸爸在做什么呢？你觉得他为什么要这么做呢？”“你们爸爸会做什么事情让你们开心呢？”
6、假如有一天，一只大灰狼走进了PETER的家里，爸爸会说什么呢？
师：“我们将来也要做爸爸，要做妈妈来保护自己的孩子，要勇敢，现在我们一起站起来，对着大灰狼说（、、）”
完整讲故事（带背景音乐）
提问：“听了PETER介绍自己的爸爸，你们有什么感觉呢？”
爸爸给的惊喜（提起录制的爸爸视频）
结束。师：“今天回去和爸爸多聊聊，把自己和爸爸的故事讲给爸爸妈妈听”
我爱我爸爸作文5篇（扩展7）
——我爸爸 (菁选3篇)
我爸爸1
在我漫长的人生旅涂中，一直有着一个*凡而伟大的人陪伴着我。是他为我撑起了我蔚蓝的天空；是他为我指明了我前进的航标；是他为我勾勒了一路的风景线；有人会很好奇地问我：“他是谁呢？”那我必定会骄傲地说：“他是我的爸爸！”
在我眼里，他授予我的人生哲理往往是我取之不尽的。
小时候，我做事总是邋邋遢遢，只要遇到不会做的事情，就去寻求别人的帮助，然后置之不理。因此，爸爸就引导我要学会自立，做到遇事尽量不求于人。爸爸告诉我：“不求于人，做任何事尽力而为，不论成功还是失败，都能心安理得。若是成功了，便积极地做好下一次，争取能够更上一层楼；若是失败了，便要学会吸取教训，正确地面对，做到有朝一日东山再起。”于是听完爸爸的话，我尝试着去做，猛然发现：自己摸索着走的人生道路可能荆棘遍布，但是，亲自动手斩荆去棘，苦尽甘来的快乐倍加强烈。
后来渐渐地长大了，面对这复杂的人际关系、繁杂的社会。我开始对这些事物充满陌生又熟悉的感觉。于是，爸爸明白了我的疑惑，就开导我说：“其实这一切并不可怕，我们应当心存善良的看待这一切，这样我们将会拥有一种美好的感觉，拥有一种亮丽的情怀。*凡的生命也因此生动起来，嘈杂的社会也会渲染出迷人的色彩！”于是，我开始心存善良地去面对不同的人，不同的事物和令我迷茫的社会，我深深感受到：拥有一颗*和而善良的心，并以此善待社会，善待他人并非一件多么复杂多么困难的事情！
人生的路很长很长，而我也不知道爸爸能再陪我走多久，但我清楚地知道爸爸所授予我的人生哲理将令我终身受益！
我不能用华丽的词藻来形容爸爸的伟大，我只能深深的感谢上苍赐予我如此神圣的爸爸，感谢爸爸传授给我的.人生哲理。我常常觉得，爸爸给予我的，我用尽这一辈子也无法还尽！我深深地明白爸爸的爱无处不在，我只能无时无刻在心底提醒自己要发愤图强，报答父亲。
活生生的美丽，很难久留。但爸爸授予的哲理永远留在我的心中，绽放出灿烂的美丽！也将成为我今后道路的指明灯，—引领我不断前进。
我爸爸2
我的爸爸虽然不常常在家，在外地工作，但是这一点也不影响爸爸对我的关心。
爸爸打电话总会问辰辰在干什么”，我就奇怪了：爸爸您为什么每次打电话都要问我在干什么呢？”爸爸笑了笑，说：因为爸爸不能一直陪着你，不知道你在干什么，快不快乐，所以就问问。”哦！原来是这样，我感觉到了爸爸对我的关爱。
爸爸对我非常严格，有时候我写作业不认真，爸爸就会很严厉的批评我，他告诉我做任何事情都要认真、要专心。他生起气来，像是一只要把我吃掉的大老虎。
我看电视的时候喜欢躺在沙发上，爸爸又说开了：能站就不要坐，能坐就不要躺，站要有站相，坐要有坐相。”吃饭的时候爸爸对我的要求就更多了，他说：吃饭的时候脚要放好，要坐好，不能打筷子敲碗，不能吧唧嘴，要保持安静”
每次爸爸回来的时候我都盼望着爸爸快点走，但是每次爸爸离开家的时候我都很想他。爸爸，以前我认为您是不喜欢我，现在我知道了您是对我好，让我各方面都进步。
我爸爸3
老师，您真像我爸爸……
“蹬蹬蹬……”一阵急促的脚步声由远而近，只见晓燕跑进办公室向班主任汇报：“徐老师，伍丽妮的肚子又疼了，而且疼得挺厉害的”徐老师一听，急步冲到班里向我询问情况。
这已不是第一次了，记得去年一天的早上也是这样的情况。
那天早读课，我的肚子忽然疼得厉害。我咬咬牙硬是给撑了过去，蛮以为会没事的。可到了下午第二节课的时候，肚子竟又疼了起来。我伏在桌子上，眼里噙着泪花，一直忍到了下课。几个同学看见了，还说我是假装的，让我给听见了，这时的肚子更加疼了。正在这时，班主任徐老师走了过来，批评了那几个同学，还亲切地问我：“伍丽妮，你怎么了？脸色这么难看，是不是哪里不舒服？”“我……肚子疼得厉害，身子软绵绵的，每走一步都有要摔倒的感觉”徐老师听了就说：“我到办公室去倒杯热茶给你喝，喝了以后也许会好一点。”说完，转身就一路小跑跑到办公室。听了徐老师的话，我的鼻子酸酸的，好像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸什么滋味都有。我喝了热茶以后，觉得舒服了许多，就伏在桌子上休息了一会儿。
第三节课的铃声又响了，而我的肚子还是疼得要命。我边做作业，边用手捂着肚子。徐老师见我难过的样子，就说：“你还是先回家到医院里看一下吧。作业先放着，等身体好了再补回去。”说完，徐老师就走出了教室。
我收拾好书包，有气无力地下了楼，正走到校门口，发现徐老师已经推着车在等我了。原来，刚才徐老师是去推车了。我坐上自行车后座，徐老师就说：“看你那走路的样子，我真不放心让你一个人回家。”我轻声地说：“谢谢徐老师。”徐老师边骑车边问我：“你好些了没有？”“没有。”我回答着。徐老师见我的病情没有好转，便加快了速度，接着说：“你可能得的是胃病，以后吃东西可要注意点！”
不一会儿，就到了我家，徐老师跟我奶奶说明了情况。还没等奶奶开口说话，徐老师就骑着车匆匆忙忙地往学校赶了。我望着徐老师远去的背影，不禁流下了眼泪。
徐老师，当时我真想向您大喊一声：“老师，您真像我爸爸……”