2023小论文格式3篇

小论文格式1　　小论文格式要求　　一、学生要严格按照论文题目、作者及学号、单位、指导教师、摘要、关键词、正文、主要参考文献。　　二、字体、字号规定如下：题目（黑体小２号居中）；作者、单位（宋体４号）下面是小编为大家整理的2023小论文格式3篇,供大家参考。

小论文格式1

　　小论文格式要求

　　一、学生要严格按照论文题目、作者及学号、单位、指导教师、摘要、关键词、正文、主要参考文献。

　　二、字体、字号规定如下：题目（黑体小２号居中）；作者、单位（宋体４号）；指导教师及其姓名（楷体４号间隔３空）；摘要、关键词（黑体５号）；摘要内容、关键词内容（楷体５号）；参考文献（黑体５号）、参考文献内容（宋体５号）；正文内容（宋体小４号），一级标题（黑体小４号），二级标题（小标宋小４号）。

　　三、论文的标题层次采用*数字分级编号。如：一级标题１，2级标题１.１，三级标题１.１.１。编号左起顶格书写。

　　四、中文摘要１５０字左右，关键词３－７个。

　　五、参考文献只列文中引用的公开发表的文献（未公开出版的用脚注说明），按文中出现的先后次序列出。其排列格式如下：

　　专著：作者名（包括前三位）、书名、出版社、出版年。

　　论文集：作者名（包括前三位）、文题、编著者、书名、出版社、出版年。 刊物：作者名（包括前三位）、文名、刊物名称、期（卷）。

　　如：

　　[1] 盛宝怀. Ba空间中Kantorovich算子的饱和性. 数学杂志,1992,12(2):146-154.

　　[2] Wu Garidi. The Jackson theorem in Ba spaces. Approx. theory ＆ Appl.,1996,12(2):60-69.

　　[3] 孟伯秦. 内插空间理论及其应用．内蒙古人民出版社, 2001, 183-192.

　　六、用蒙文撰写的论文的题目、单位、作者、指导教师、摘要、关键词必须用蒙文汉两种语言表达。

　　七、毕业设计（创作）要求录入作品名称（题目）、单位、姓名、指导教师、毕业设计报告书。

　　小论文格式模板

　　内蒙古自治区科技人才地域分布差异分析

　　××× 学号

　　数学科学学院 数学与应用数学专业 20xx级汉班

　　指导教师 ×××

　　摘 要 科技人才是经济发展、社会进步、文化繁荣的先决条件和制约因素，本文根据内蒙古自治区xxxx年科技人才调查统计的数据，对内蒙古地区人才分布现状、差异及形成差异的原因和今后发展对策等方面进行了初步探讨.

　　关键词 内蒙古自治区、科技人才、地域差异、人才优势

　　内蒙古自治区位于祖国的北疆，地文人稀，交通不便，自然条件和自然资源复杂多样，在这片土地上设有十二个盟市级行政单位，其中含有四个市八个盟，首府是呼和浩特[1]．

　　1内蒙古科技人才地域分布差异

　　1.1 内蒙古各盟（市）科技人才地域分布差异

　　1.1.1 人才数量差异

　　内蒙古自治区自然资源丰富，但缺乏与之相适应的人才资源. 因此人才资源急需解决[2]. 解决的办法就是引进人才的同时，切实加强本地区的人才开发培养工作.

　　1.1.2 人才地域结构差异

　　（正文部分略）

　　2内蒙古科技人才发展战略

　　一方面要适当增加物质力量对科技事业的支持，加强教育投资，发送办学条件，抓好师资队伍建设，提高教师待遇，减少教育人才外流；另一方面要深化教育体制改革，提高教育质量.

　　本文在写作过程中得到了ＸＸＸ老师多次精心指导，在此表示感谢.(本行可以不写)

　　参考文献：

　　[1] 盛宝怀. Ba空间中Kantorovich算子的饱和性. 数学杂志, 1992, 12(2): 146-154.

　　[2] Wu Garidi. The Jackson theorem in Ba spaces. Approx. theory ＆ Appl.,1996,12(2):60-69.

　　[3] 孟伯秦. 内插空间理论及其应用．呼和浩特：内蒙古人民出版社, 2001, 183-192.

小论文格式2

　　随着社会的进步，时代的发展，翻译活动越来越频繁，翻译领域也因语体风格不同分工越来越细。科技语体是适应科学技术内容、范围和交际需要而形成的言语体式，具有准确、简洁、客观、严谨等风格特点，其功能是准确地记述自然、社会及人类思维现象，严密地论证其内在规律，以此为自然科学和社会科学的发展、传播服务，进而起着服务于社会进步，生产力发展的作用。本文将对科技文体的特征及翻译方法问题展开探讨。

　　一、科技文体的特点

　　（一）准确性

　　科技文体的第一个本质特点是准确性。科技文章描述客观事实或真理，因而必须尽可能地避免任何误解。科技语言中包含大量基础科学词汇和专业术语。今天的世界，科学和技术主要通过英语进行国际交流。英语的科学词汇和技术术语在国际上由标准化组织和有关国际学会厘定、审核公布，因而赋予了这些科学词汇和术语以国际性。英译汉的科技语体的文章，要通过查询专业技术词典、文献资料或者基于某个领域约定俗成找到与这些英语术语严格对应的汉语术语，才能做到表达准确。

　　在科技英语文体中，有大量的一词多意的词汇。这些词貌似简单，其意义却与其在日常英语中的意思不同，或者依据其所用于的不同学科专业而不同。对这些词的翻译应根据其语境。如“carrier”一词，在物理学中意思是“载体”，在医学上为“带菌者”。

　　（二）简洁性

　　作为一种信息和交际文体，科技文章应以最简短的文字传递事实和真理，避免使用空洞和浮华的词语，以利于信息准确和高效的传递。由于传递信息是科技文章的首要任务，由于传递信息是科技文章的首要任务，一篇科技文章中所包含的信息量就成为衡量科技文章的重要标准，也就是说，科技文章必须以尽可能少的文字传递尽可能多的信息。在科技英语中，有些表达方式可以起到简洁的作用。例如：

　　例1： S1：Loss of efficiency in the boiler will be caused if heat is dissipated through the walls of the combustion chamber。

　　S2：Loss of efficiency in the boiler will be caused by the dissipation of heat through the walls of the combustion chamber。

　　在上述例子中，第二句使用了名词化结构将第一个句子（复合句）转换成简单句，简化了句子结构。通过抽象名词“dissipation ”及其构成的介词词组，表达明显地取得了简练、凝重和浓缩的效果。抽象名词的使用还表明科技语体借助于抽象思维的逻辑性和概念化。

　　（三）客观性

　　科技文章主要描述客观事实，自然定律和进行理论演义。科技文章的目的旨在客观的传递信息，因而客观性是科技文体的一个重要特征。据国外语言学家统计，科技英语中的动词至少有1/3使用被动语态，原因是科技英语描述的主体往往是客观的事物，不涉及有关的人。被动语态的使用可以突出动作的对象，突出所要论证及说明的主旨。

　　例2：These symptoms are caused by “transient is—chemic attacks（TIA"s）”，or “little strokes”。

　　例3：All these factors can be expressed as complex mathematical equations which can be solved by a com*r to give the optimum equipment minimum cost。

　　以上两例把“symptoms” 和 “factors” 放在主语的突出地位，使读者立即注意到句子所要讨论的对象是这些“症状”的原因，这些“因素”的表示方法。

　　（四）严密性

　　科技文章的另一个重要特征是严密性，这一点可以从文章的连贯性和逻辑性上体现出来。科技文章使

　　用很多的衔接手段达到整体的连贯。科技文章严密的逻辑主要体现在严密的推理、判断以及各语言成分之间紧密的内在关系来体现的。在翻译中，译者必须具备较强的衔接和连贯意识，妥善处理句子或句群间的逻辑关系，唯有如此，才能产生高质量的译文。

　　二、以科技文体特征为视点的英汉功能翻译法

　　（一）词汇层面

　　1。词义选择

　　例4：（1） Energy will operate some changes under this temperature。 （in physics）

　　这样的温度将会引起一些能量变化。

　　（2）The com*r can operate only according to instructions。 （com*r science）

　　电脑只能按指令运行。

　　（3）Storage cells can be used to operate automobiles。 （automobile engineering）

　　蓄电磁可用来发动汽车。

　　（4）The doctor decided to operate on him immediately。 （medicine）

　　医生决定马上给他动手术。

　　从以上句子我们可以看出，“operate”一词在不同的句子中有不同的含义。这是因为其所用于的学科领域和与其搭配的词汇不同，即语境不同。在第1句中， 因为句子的其他部分暗示这是一个物理概念，而且与“changes（变化）搭配，operate” 译为 “引起”比较合适。第2句中，“operate”用于计算机领域，与“instructions（指令）”搭配，译为“运行”。在第3、第4句中，“operate”分别用于车辆工程和医学领域，译为“发动”和“动手术”。对于这种一词多义词的翻译，一定要根据语境进行准确的词义选择。

　　2。词义引申

　　例5：The adjustment screw has stops at both sides。

　　译文：调整螺钉的两端没有定位块。

　　分析：“stop”本来的意思是“停止、阻止”。考虑到专业语境，在本句中，“stop”指某种机械部件，它能阻止两个部件间的相对运动。在此采用引申的翻译方法，将其译为“定位块”。

　　（二）逻辑层面

　　1。增加逻辑衔接词

　　例6：There is a difference between science and technology。 Science is a method of answering theoretical questions; technology is a method of solving practical problems。 Science has to do with discovering the facts and relationships between observable phenomena in nature and with establishing theories that serve to organize these facts and relationships; technology has to do with tools， techniques， and procedures for implementing the findings of science。 Another distinction between science and technology has to do with the process in each。

　　译文：科学与技术之间有区别。首先，科学是……而技术是……其次，科学……而技术……最后，……

　　分析：原文是典型的演绎型段落，第 1句是主题句，指出“科学与技术之间有区别”。然后从三个方面解释了这一区别。本段是描述性修辞，使用的修辞手段有“比较和对照”。原文对“science”、“technology”以及“difference”三个核心词的重复，对文章的连贯起到了重要作用。而且原文中的第2、第3、第4 句存在着隐性的逻辑关系，即并列关系。因此在翻译过程中，在展开部分增加了逻辑连接词“首先”、“其次”、“最后”，使隐性的逻辑关系显化。这样的译文能使文章的层次清晰。

　　2。重新安排信息

　　例7：We think it is often possible to obtain a more pure precipitate by redissolving the the precipitate， having washed it as free as possible from soluble impurities， and reprecipitating。

　　译文：我们认为应该首先尽可能地将沉淀物中的可溶性杂质洗去， 然后再次将沉淀物溶解， 溶解之后再进行沉淀。这样常常能够获得较纯的沉淀物。

　　分析：本段中，“by”后面有三个分词短语，我们应该注意这些分词的不同时态。第2个分词短语“having washed ”用的`是完成时态，暗示着这个动作发生在其他两个动作之前。在翻译过程中，我们应该注意逻辑顺序，改变原来的句子顺序，按照时间顺序重新安排这三个动作。

　　三、结束语

　　基于上述理论演绎和例子分析可以得出结论，将文体分析的方法 应用于科技翻译，能提高科技翻译译文的质量。采用这种方法产生的译文，不仅符合科技文体的 语言特征，在各个层面符合译入语的习惯表达，而且有利与科技文章的翻译达到准确、简洁、清晰、严谨的文体效果，最重要的是其适合的文体和语言形式能充分实现译文的信息功能。

　　参考文献：

　　[1]Peter Newmark。A Textbook of Translation[M]：Shanghai For Eign Language Education Press，2001。

　　[2]谢小苑。科技 英语翻译技巧与 实践[M]。北京：国防工业出版社，2008。

　　[3]严俊仁。新英汉科技翻译[M]。北京：国防工业出版社，2010。

　　[4]张梅岗，余菁，等。科技英语修辞[M]。北京：国防工业出版社，2008。

　　[5]赵萱，郑仰成。科技英语翻译[M]。北京：外语 教育与研究出版社，2006。

　　[6]刘宓庆。文体与翻译[M]。北京：*对外翻译出版公司，1986。

小论文格式3

　　摘要：

　　通过对我国农业科技管理现状的阐述，对新形势如何构建*农业科技管理新体系进行了探讨。

　　关键词：

　　农业科技管理 现状与成因 新体系

　　经过20多年的改革与发展，我国农村经济已进入了新的发展阶段，农业综合生产能力显着提高，农产品供给由长期短缺转向总量大体*衡和结构性、区域性相对过剩。这一方面说明现行的农业经济结构难以满足人民群众日益增长的物质生活需要另一方面也说明农业发展正酝酿着从量变到质变的崭新突破。农业的发展不仅关系到国家长治久安和战略目标的实现，也关系着中华民族的兴衰荣辱，制定和完善*特色农业科技系，建立和健全农业科技管理体制，变革传统农业生产模式和管理方法，则是实现农业现代化的最佳选择。

　　一、我国农业科技管理的现状

　　现代农业科技管理是依据农业科技自身发展规律和特点运用科学管理理论和方法，对各项农业技术活动进行组织和策划，以求在时间和经济上最合理、最有效地达到预定的农业技术发展目标。它是现代科技管理的重要组成部分，也是实现农业经济功效最大化的有效途径。然而新*成立以来，为尽快恢复和发展国民经济，我国实行的是以城市为基地的工业化战略，把业中的资金强制性地转移为工业化积累，在工业化战略的推动下我国的现代工业在城市迅速扩张。而相比较而言，农业在相当长的时间里却整体徘徊不觚，发展艰难 。

　　改革开放 以来 ，面对新的国际国内形势，国家加大了对农业科技资金的投入，加强了科研院所的组建，加快了科技成果的转化，以法律形式规范了农业科技专利成果交易。农业要发展，农民要增收，除了对国家政策的需求外，关键要靠农业科技的支持。然而由于一些体制不健全的客观因素制约，使得我国农业科技的发展与经济总体不相适应。其原因有四个方面。一是农业科技管理的主体不明晰。现代农业就是利用高新技术和适用技术把传统农业的旧“四靠 ”转变为一靠科技、二靠人才、三靠投入、四靠管理的新‘四靠”。

　　在我国由于长期以来农业科技的管理主体是以各级*纵向调控和直接领导为主，农业科技管理机构的主体地位和作用一直没有在法律上得到应有尊重。同时，一部分农业科技投资主体和收益地位不明晰，产权关系不明确，使生产者和经营者缺乏积极性，没有产生出应有的效益，也严重制约了地方农业经济的发展。科技的发展不以人的意志为转移，也不以*的行政指令为转移，农业科技管理需要管理者遵循科技发展的普遍规律，因此在制度化的前提下也应该赋予地方科技管理部门以一定的自*和灵活性，因地制宜地发展地方农业。二是地方农业科技管理资金匮乏。国家每年都会在财政预算中拿出相当部分资金用于农业科技的改革和完善，同时也要求地方各级*投入部分财政资金以支持本地农业经济发展。

　　但由于我国实行的是中央和地方两级预算，而地方自留可支配财政资金并不多，所以各级地方*对于大量资金投入效果并不明显、对 GDP增长贡献不高、且见效期长的农业科技的热情 自然不高，也就造成了一些具备发展高新农业的地方因缺乏*的财政的大力支持而错过了良好的发展机遇。三足*对农业高新技术宣传力度不够，农民对采用高新成果缺乏热情。农民是农业关系的主体要素，科技成果转化的关键是要有广大农民的支持和拥护。而在现阶段我国农业科技管理基本还是由*主导和垄断，*对农业科技的宣传缺乏力度，加之市场化的农业科技交易体制没有完全形成，农业科技成果转化难。

　　同时，由于广大农民的文化科技素质偏低、经营规模小、收益低，对采用高科技的热情商。 是农业总体的机械化水*不高，资金匮乏。严重制约了农业机械的发展，唰时也影响『。农业科技的研发和转化，我国农业机械化低水*层面运转的现状严重制约着农业新技术规模效应的发挥和农业生产水*的提高。

　　二、构建现代农业科技管理新体系

　　在知识经济时代，科技含量的高低是增加产量、降低成本提高质量、减少损耗、提高效益、占领市场的关键，因此提高科技的研发速度，改革传统的科技管理体系就显得尤为必要，必须采取有效对策。构建现代农业科技管理新体系。

　　（一）完善科技管理体制，制订长远科技发展战略

　　科技管理体制改革是我国经济体制改革的重要组成部分。对农业科技发展需要从战略的高度做出 再瞻性的部署，打破条块分割的科技管理体制，加强和完善农业科技管理的立法和执法，有效地保护知识产权，重奖取得重大成果转化效益的单位和个人。建立科技成

　　果转化过程中的公共资源保障机制，完善技术市场与资本市场。同时，必须将 农业科研投入放在公共 财政支持的层面，把对农业科研的投入看成不断增长的公共需求和维持农业续、健康 发展的内在动力。制订长远科技发展战略不仅是农业济长期持续稳定发展的重要保障，也是现代农业科技发展的在要求。国家农业、科技主管部门和地方都要从长远出发，对业科技 工作做出合理规范，形成三个层次力量最优配置，为我转型农业的发展提供广阔空间。

　　（二）进一步贯彻科教兴农战略，加快农业科技成果转化技术

　　成果转化是科学技术发展的一个永恒主题，也是至今我国在这方面尚无满意答案的现实难题。科技成果向生产力的转化，涉及到不同阶段的发展过程。宏观看，科技成果转化是由科技给、转化、需求和科技 环境系统等构成的大系统，其运行要求立、健全相关的动力机制、收益分配机制、约束机制、激励机制调控机制等。微观看，科技成果的转化包括实验室研究、中间试验、工业性实验、工厂化生产等环节。因此，必须规范高校、科研院所科研和成果转化衔接体系，实施高校、科研院所与企业和地方的科技联姻，动员各类农科教研机构和私营企业参与多元化农技推广服务体系。科技的研发必须依照市场 经济发展规律运作，以生产的实际需要为契机，而且科技成果也只有在转化为产力时，才能为 社会增加更多价值。企业可以凭借自身优势，开展新产品、新技术、新工艺、新设备的研发和引进，成为创新的主体和技术推广的载体。

　　科研机构、龙头企业和农民要形成密切利益共同体，使其成为教学与科研成果的孵化器，优良品种推广的生产基地，有效发挥科技辐射、带动效应。2003年南京农业大学等单位与连云港市共同发起的 “百名教授科技兴百村小康工程”活动（简“兴百村活动”）已初见成效，该活动不仅有力地促进了科研院校与农村的直接 联系，避免了中间环节所产生的烦琐程序、信息中转误差和资源丢失现象，实现了事业单位职能和服务型观念转变，而且农民也可以把在农业生产过程中所遇的新问题、新情况及时地反馈给专家，力求把问题解决在最先发现环节。

　　㈢提高农业科技人才素质，完善农业人才市场

　　要加快农业现代化的步伐， 教育是基础、科学是关键、人才是核心。拥有多少受过高等教育和专业知识培训的高素质人才，如今已成为国际通用的衡量国家竞争力强弱的标准，而科技人才、 管理人才及中介人才是科学技术成果转化的载体，只有这些人才的密切配合，才能实现政、企、校、研、资”多维互动。因此，必须要建立和健全以知识产权为资本的入股机制，切实加强知识资本在科技创新中的地位，降低知识资本准入门槛。

　　同时，有条件的地方*应建立地方人才储备库，并将其作为一种长效机制稳定下来高校与科研院所应该为地方造就一支有 文化、懂技术、善管理会经营的新型农民：在*教育中定向地为急需农业人才的中西部贫困地区培训大专或大专以上的技术人员；实施远程教育和各种专业讲座，及时地把各种最新的农业科技信息传播到农业地区；农业高校要设立农业推广硕士点，定单式地为基层培养农技推广人员；地方*也要为农技推广人员提供各种条件，避免人才流失现象的发生。这样才能真正地在我国建立人才激励要素流动、市场选择的新机制，形成市场化、 网络化、信息化和制度化的多维互动的创新模式，促进我国农业的跨越式发展。

　　（四）改革农业推广机制，完善农业推广体系

　　加强改革和完善农技推广体系，是决定现代农业体制改革成败的关键。在我国，传统意义上的农技站早已变成了只有部门、没有人员或只有机构、没有作用的空架子或纯营利机构。现代农业经济发达国家的成功 经验告诉我们：农业要发展，基层推广站的作用是不容置疑的，建设好现代意义的农业推广体系将是最终解决 “三农问题”的关键。我国现行农技推广体系不仅无法适应市场经济体制，也无法应对加入 m 后世界农产品贸易对我国传统农业经济带来的冲击，因此应在确保农技推广体系稳定的前提下，深化体制改革，建立适应新形势的农技推广服务体系。加强农技推广体系建设不能单纯以追求经济效益为目的，而应以社会利益最大化为目标。各地应从实际出发，深层次地发掘地方农业发展潜力，提高农产品的科技含量与市场准入门槛，提升农产品在国际市场上的竞争力，帮助农民抵御各种风险。

　　（五）建立现代信息*台，实现农业科技“高速公路”

　　科技信息*台是指综合社会业已存在的科技与信息，为快速合理地利用科技资源提供 一个可供随时查询利用的信息资源库，为建立农业数字信息“高速公路”，实现资源共享，应在各县建立以农业部门牵头的科技信息服务体系，包括建立农业科技‘‘l10”系统和专家库；要切实转变*观念，合理设置农业管理和服务机构完善农业科技管理体制，避免多头管理和相互推委、扯皮现象发生；还要借鉴国外先进 经验，筹建高水准的 农业情报信息体系组建统一的农业预警机制。*台的建立单纯依靠行政部门无疑是不够的，没有广泛非行 政力量参与是不可想象的，因此*应该推动、整合现有资源，采取多媒体信息交流手段，抓好农业基础建设、技术开发和科技服务 工作，即科技的产前、产中与产后三阶段的 管理，实现 经济效益和技术效益的双赢。

　　农业科技信息“高速公路”功能的最大化，3s技术是核心因此合理利用 3S技术则是促进农业现代化建设、推动科技 自主创新体系建设、变革传统农业管理模式和以信息科技促进传统农业朝 “两高一优”的现代农业转变及变革传统农业的最佳途径 同时，*要鼓励和扶持 发展农业合作经济 组织，提高科技的转化率与 应用规模，并始终坚{寺“谁建谁管”的原则，注重发挥经济杠杆的规范和引导作用，引导其又好又快地发展。

　　三、结柬语

　　进入新世纪，新科技革命蓬勃发展，科技与经济全球化进程明显加快，国际竞争更趋激烈，科技进步将成为提高国民经济整体素质和增强综合竞争力的决定性因素。科技对农业生产的贡献率成为农业比较优势的重要组成部分，*应当从宏观上总体把握现代转型农业发展的全局，全面把握好农业现代化改革的历史性机遇，勇于开拓创新，构造与现代农业发展相适应的农业科技新体系，为建设一个生机盎然的和谐 社会主义新农村服务。

　　参考文献

　　【1】陈*。在稳定中创新、在创新中发展，加强新世纪农技推广体系建设 [J]。*农技推广，2001，（1）。

　　【2】叶兴庆。未来*农业政策走向分析 [EB]。http：//w hinado。Cn/ReadNews。8 sp？NewsID=270

小论文格式3篇扩展阅读

小论文格式3篇（扩展1）

——小论文格式及-小论文格式 (菁选2篇)

小论文格式及-小论文格式1

　　一、基本要求

　　●统一使用A4普通白纸,页码统一打在右下角.

　　●页码采用A4纸型纵向排列，页边距上、下均为3cm，左右均为2.5cm。

　　二、打印格式：

　　●论文标题(统一使用小二号加粗黑体)

　　●摘要(暂只要求中文部分)不超过200字。

　　摘要标题使用小四号楷体_GB2312，加粗

　　摘要内容使用五号黑体，出现在首页标题下面。

　　●关键字(三至五个)。

　　关键字标题使用小四号楷体_GB2312，加粗

　　关键字内容使用五号黑体，出现在首页标题下面

　　●正文

　　中文均采用仿宋_GB2312，西文采用Times New Roman字体。

　　正文段落之间不空行。

　　●参考文献(统一使用五号宋体)

　　小论文标题

　　【摘要】在此处输入中文摘要(字数一般不少于300字)。摘要必须反映全文中心内容，内容应包括目的、过程及方法、结论。要求论述简明、逻辑性强、尽量用短句。采用第三人称的写法，并请用过去时态叙述作者工作，用现在时态叙述作者结论。

　　【关键词】词1;词2;词3(不多于5个)

　　(关键词后空两行书写引言、正文部分)

　　参考文献：

　　[1] 作者1[，作者2，作者3][，等]. 期刊论文题名[J]. 刊名，出版年份，卷(期)：起止页码.

　　[2] 作者. 书名[M]. 版本，出版地：出版者，出版年. 起止页码.

　　各类主要文献的"著录格式如下：

　　①期刊： [序号] 作者.题名[J].刊名，出版年份，卷(期)：起止页码.

　　②专著： [序号] 作者.书名[M].版本(第1版不著录)，出版地：出版者，出版年.起止页码.

　　③论文集： [序号] 作者.题名[A].编著者.论文集名[C].出版地：出版者，出版年.起止页码.

　　④学位论文：[序号] 作者.题名[D].保存地点：保存单位，年份.

　　⑤专利文献：[序号] 专利申请者.题名[P].专利国别：专利号，出版日期.

　　文献作者3名以内全部列出，4名以上则列前3名，后加“,等”或“, et al”。外文作者姓前名后，名用缩写，不加缩写点。

小论文格式及-小论文格式2

　　内蒙古自治区科技人才地域分布差异分析

　　××× 学号

　　数学科学学院 数学与应用数学专业 2004级汉班

　　指导教师 ×××

　　摘 要

　　科技人才是经济发展、社会进步、文化繁荣的先决条件和制约因素，本文根据内蒙古自治区1994年科技人才调查统计的数据，对内蒙古地区人才分布现状、差异及形成差异的原因和今后发展对策等方面进行了初步探讨.

　　关键词 内蒙古自治区、科技人才、地域差异、人才优势

　　内蒙古自治区位于祖国的北疆，地文人稀，交通不便，自然条件和自然资源复杂多样，在这片土地上设有十二个盟市级行政单位，其中含有四个市八个盟，首府是呼和浩特.

　　1内蒙古科技人才地域分布差异

　　1.1 内蒙古各盟(市)科技人才地域分布差异

　　1.1.1 人才数量差异

　　内蒙古自治区自然资源丰富，但缺乏与之相适应的人才资源. 因此人才资源急需解决， 解决的办法就是引进人才的同时，切实加强本地区的人才开发培养工作.

　　1.1.2 人才地域结构差异

　　(正文部分略)

　　2内蒙古科技人才发展战略

　　一方面要适当增加物质力量对科技事业的支持，加强教育投资，发送办学条件，抓好师资队伍建设，提高教师待遇，减少教育人才外流;另一方面要深化教育体制改革，提高教育质量.

　　本文在写作过程中得到了XXX老师多次精心指导，在此表示感谢.(本行可以不写)

　　参考文献：

　　盛宝怀. Ba空间中Kantorovich算子的饱和性. 数学杂志, 1992, 12(2): 146-154.

　　Wu Garidi. The Jackson theorem in Ba spaces. Approx. theory & Appl.,1996,12(2):60-69.

　　孟伯秦. 内插空间理论及其应用.呼和浩特：内蒙古人民出版社, 2001, 183-192.

小论文格式3篇（扩展2）

——小论文格式要求

小论文格式要求1

　　文章标题（三号黑体，并居中）

　　（姓名，班级，学号）（小五号宋体，并居中）

　　摘要（小五号黑体）：摘要内容（将论文的内容用2字以内的文字进行概括，小五号宋体）

　　关键词（小五号黑体）：关键词内容（选取4—6个词作为关键词，小五号宋体）

　　1引言（一级标题，四号黑体，左对齐）

　　2正文一级小标题（一级标题，四号黑体，左对齐）

　　2.1正文二级小标题（五号黑体）（二级标题，五号黑体，左对齐）

　　正文内容，通栏（正文行距设置为单倍行距；五号宋体，英文为Times New Roman，字符间距和字符位置设置为标准。）

　　版面统一使用A4格式（21×29.7厘米）。排版方向为纵向、单栏。页边距：上2.6厘米，下2.2厘米，左2.6厘米，右2.6厘米。页眉距边界1.5厘米，页脚距边界1.5厘米。页号为“-1-”格式。

　　注意文中若出现图、表格、公式或注释的.，具体的格式如下：

　　图：图应有图名、图号，为宋体五号字，居中，列在图的下方；图按全文顺序编号。

　　表格：表格应有表名、表号，为宋体五号字，居中，列在表的上方；表格按全文顺序编号。

　　公式：公式书写应起一行，公式内容居中，公式后应注明序号，按章顺序编号，靠右。如：

　　（1）

　　在正文中引用此公式时，应写为“式（1）”。

　　注释：统一采用脚注，按每页重新编号。注释项的内容参照参考文献，序号置于圆括号内。

　　参考文献（五号黑体）

　　参考文献内容（小五号宋体）各类参考文献条目的编排格式及示例如下：

　　（1）连续出版物

　　序号.主要责任者.文献题名[J].刊名，出版年份，卷号（期号）：起止页码.

　　例如：[1] 袁庆龙,候文义.Ni-P合金镀层组织形貌及显微硬度研究[J].太原理工大学学报,21,32(1):51-53.

　　（2）专著

　　序号.主要责任者.文献题名[M].出版地：出版者，出版年：起止页码.

　　例如：[3] 刘国钧,王连成.图书馆史研究[M].北京:高等教育出版社,1979:15-18,31.

　　（3）论文集

　　序号.主要责任者.文献题名[C] .主编.论文集名.出版地：出版者，出版年：起止页码.

　　例如：[6] 孙品一.高校学报编辑工作现代化特征[C].*高等学校自然科学学报研究会.科技编辑学论文集(2).北京:北京师范大学出版社,1998:1-22.

　　（4）学位论文

　　序号.主要责任.文献题名[D].保存地：保存单位，年份.

　　例如：[7] 张和生.地质力学系统理论[D].太原:太原理工大学,1998.

　　（5）报告

　　序号.主要责任.文献题名[R].报告地：报告会主办单位，年份.

　　例如：[9] 冯西桥.核反应堆压力容器的LBB分析[R].北京:清华大学核能技术设计研究院,1997.

　　（6）专利文献

　　序号.专利所有者.专利题名[P].专利国别：专利号，发布日期.

　　例如：[11] 姜锡洲.一种温热外敷药制备方案[P].*专利:8815678,1983-8-12.

　　（7）国际、国家标准

　　序号.标准代号，标准名称[S].出版地：出版者，出版年.

　　例如：[1] GB/T 16159-1996,汉语拼音正词法基本规则[S].北京:*标准出版社,1996.

　　（8）报纸文章

　　序号.主要责任者.文献题名[N].报纸名，出版日期（版次）.

　　例如：[13] 谢希德.创造学习的思路[N].人民日报,1998-12-25(1).

　　（9）电子文献

　　序号.主要责任者.电子文献题名[文献类型/载体类型].电子文献的出版或可获得地址，发表或更新的期/引用日期（任选）.

　　例如：[21] 王明亮.*学术期刊标准化数据库系统工程的[EB/OL].

小论文格式3篇（扩展3）

——硕士小论文格式

硕士小论文格式1

　　论文题目

　　空一行，2黑，一般不超过20字，不用不常见的英文缩写。

　　小5楷。作者

　　(作者详细单位，省市邮编)

　　小5宋

　　摘要：摘要内容。概括地陈述论文研究的目的、方法、结果、结论，要求200～300字。应排除本学科领域已成为常识的内容;不要把应在引言中出现的内容写入摘要，不引用参考文献;不要对论文内容作诠释和评论。不得简单重复题名中已有的信息。用第三人称，不使用“本文”、“作者”等作为主语。使用规范化的名词术语，新术语或尚无合适的汉文术语的，可用原文或译出后加括号注明。除了无法变通之外，一般不用数学公式和化学结构式，不出现插图、表格。缩略语、略称、代号，除了相邻专业的读者也能清楚理解的以外，在首次出现时必须加括号说明。结构严谨，表达简明，语义确切。

　　关键词：关键词1;关键词2;关键词3;关键词4

　　Title

　　第一个词首字母应大写;4号Times New Roman，应与中文题名含义一致，不超过12个实词。

　　NAME Name

　　多个作者署名用逗号隔开，姓氏字母大写，名字的首字母大写;小5号Times New Roman。

　　(Department, City, City Zip Code, China;)

　　小5号Times New Roman，

　　Abstract：英文摘要应是中文摘要的转译，所以只要简洁、准确地逐段将文意译出即可，要求250单词左右。时态用一般过去时，采用被动语态或原型动词开头。避免用*数字作首词，不出现缩写。尽量使用短句。.

　　Key words：keyword1; keyword2; keyword3; keyword4

　　引言内容:引言作为论文的开场白，应以简短的篇幅介绍论文的写作背景和目的，以及相关领域内前人所做的工作和研究概况，说明本研究与前人工作的关系，目前研究的热点、存在的问题及作者工作的意义。1、开门见山，不绕圈子。避免大篇幅地讲述历史渊源和立题研究过程。2、言简意赅，突出重点。不应过多叙述同行熟知的及教科书中的常识性内容，确有必要提及他人的研究成果和基本原理时，只需以引用参考文献的形势标出即可。在引言中提示本文的工作和观点时，意思应明确，语言应简练。3、引言的内容不要与摘要雷同，也不是摘要的注释。4、引言要简短，最好不要分段论述，不要插图、列表和数学公式。

　　正文5宋，首行缩进2字符。

　　一级分段标题， 4号仿宋。

　　1 量的书写规则

　　正文内容:正文、图表中的变量都要用斜体字母，对于矢量和张量使用黑斜体，只有pH采用正体;使用新标准规定的符号;量的符号为单个拉丁字母或希腊字母;不能把量符号作为纯数使用;不能把化学符号作为量符号使用，代表物质的符号表示成右下标，具体物质的符号及其状态等置于与主符号齐线的圆括号中。

　　二级分段标题， 5黑，固定行距15磅，段前段后3磅注意区分量的下标字母的正斜体：凡量符号和代表变动性数字及坐标轴的字母作下标，采用斜体字母。

　　二级分段标题， 5号黑加粗。正文中引用参考文献的"标注方法，在引用处对引用的文献，按它们在论著中出现的先后用*数字连续排序，将序号置于方括号内，并视具体情况把序号作为上角标或作为语句的组成部分。

　　1.1 单位的书写规则

　　正文内容。单位符号无例外的采用正体字母。注意区分单位符号的大小写：一般单位符号为小写体，来源于人名的单位符号首字母大写。体积单位升的符号为大写L。

　　三级分段标题，5号宋。1.1.1 表格的规范化

　　正文内容。表格的设计应该科学、明确、简洁，具有自明性。表格应采用三线表，项目栏不宜过繁，小表宽度小于7.5 cm，大表宽度为12～375px 。表必须有中英文表序、表题。表中顶线与栏目线之间的部分叫项目栏，底线与栏目线之间的部分叫表身。表身中数字一般不带单位，百分数也不带百分号，应把单位符号和百分号等归并在栏目中。如果表中栏目中单位均相同，则可把共同的单位提出来标示在表格顶线上方的右端(不加“单位”二字)。表身中同一栏各行的数值应以个位(或小数点)，且有效位数相同。上下左右相邻栏内的文字或数字相同时，应重复写出。

　　表中，小5号宋，线条磅数应在0.5-0.75磅。

　　表序、表题，小5号黑。表1 表题

　　2 图的规范化

　　图中文字均为小5号字;图线条磅数应在0.5-0.75磅。

　　4号黑,单倍行距，参考文献要求8个以上，正文中未引用的不列出。正文内容。插图尽可能不用彩色图。小图宽度小于7.5 cm，大图宽度为12～375px 。图必须有中英文图序、图题。函数图只在靠近坐标线处残留一小段标值短线，其余部分省略。加注坐标所代表的量及单位(如t/s)。标值排印在坐标外侧，紧靠标值短线的地方;标值的有效数字为3位。图中量的意义要在正文中加以解释。若有图注，靠近放在图下部，图序、图题的上方。

　　专利

　　专著图1 图题

　　国际、国家标准3 数学符号和数学式的编排规范

　　变量变动附标及函数用斜体字母表示。点、线段及弧用斜体字母表示。在特定场合中视为常数的参数也用斜体字母表示。对具有特殊定义的函数和值不变的数学常数用正体字母表示。具有特殊定义的算子也用正体字母表示。矩阵符号用大写的黑斜体字母表示，矩阵元素用白斜体字母表示。

　　公式及公式中的符号说明尽量接排以节省版面。把带有复杂上角标的指数函数写成。公式的主体应排在同一水*线上;繁分式的主辅线要分清。长公式在运算符号后回行;长分式转行时，先将分母写成负幂指数的形式，然后转行;矩阵和行列式不能转行。矩阵元素包含式子时，每一列应以中心线上下对齐，行要左右排齐;元素为单个字母或数字时，每列应使正负号对齐。对角矩阵中对角元素所在的列应明显区分，不能上下重叠。

　　简单的和常识性的运算公式和推导过程不要列写。

　　4 结论

　　小5宋或Times New Roman， 3个作者以上只列出前3个，后加用“等”代替，英文用“et al。”。作者的姓在前，名在后正文内容。结论不应是正文中各段小结的简单重复，它应以正文中的实验或考察得到的现象、数据的阐述分析为依据，完整、准确、简洁地指出以下内容：1)由对研究对象进行考察或实验得到的结果所揭示的原理及其普遍性;2)研究中有无发现例外或本论文尚难以解释和解决的问题;3)与先前发表过的研究工作的异同;4)本文在理论上和实用上的意义及价值;5)进一步深入研究本课题的建议。

　　参考文献:

　　[1]期刊文章论文集中的析出文献作者. 文献题名[J].刊名,出版年,卷(期):xxx-xxx (起止页码).

　　[2]论文集作者. 析出文献题名[A].论文集名[C].出版地,出版年.

　　[3] 作者.书名[M].版本(第一版不写).出版地：出版者，出版年.

　　[4]学位论文作者.文献题名[D].保存地点:保存单位,出版年

　　[5] 作者. 文献题名[R].报告题名及编号，出版年.

　　[6]科技报告作者. 文献题名[EB/OL].电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期.

　　[7]电子文献专利所有者.专利题名[P].专利国别:专利号,出版日期.

　　[8]专著、论文集、学位论文、报告作者.文献题名[N].报纸名,出版日期(版次)

　　[9]报纸文章标准编号,标准名称[S]

　　[10]各种未定义类型的文献作者.文献题名[Z].出版地:出版者,出版年

小论文格式3篇（扩展4）

——cssci论文格式3篇

cssci论文格式1

　　1、 封面：

　　下载统一封面，指导老师栏暂时不填

　　2、 题目：

　　毕业论文(设计)题目字数不的超过2个汉字，题目过长可设正、副标题，题目用三号黑体，居中，与下文“摘要”二字空一行距。

　　3、 中文摘要及关键词：

　　摘要是论文内容的简要陈述，应尽量反映论文的主要信息，包括研究目的、方法、成果和结论，不含图表，不加注释，具有独立性和完整性。中文摘要一般在1—15字，外文摘要内容应与中文摘要内容完全相同。外文摘要字体用Times New Roman。

　　“摘要”二字的字样：用三号黑体，“摘”字与“要”字之间空两字符并居中。

　　关键词是反映毕业论文(设计)主题内容的名词，是供检索使用的。主题词条应为通用技术词汇，不得自造关键词。关键词一般为3—5个，不能写成关键语，按词条意义和逻辑顺序，由宏观到微观排列。

　　关键词排在摘要文字部分下方。

　　4、 目录：

　　目录要与正文题序层次一致，按级编写，要求层次清晰。

　　“目录”二字的字样用三号黑体字，“目”字与“录”字之间空两字符并居中。

　　5、 正文：

　　论文正文部分包括：绪论(或引言、序言)、论文主体及结论。

　　绪论是综合评述前人工作，说明论文工作的选题目和意义，国内外文献综述，以及论文所要研究的内容。

　　论文主体是论文的主要组成部分。要求层次清楚，文字简练，通顺，重点突出。结论是整个论文的总结，应以简练的文字说明论文所做的工作，或者说明作者认为最需要强调的带结论性问题，一般不超过一页。

　　正文字数：3—8字

　　6、 注释：

　　正文中引用他人的观点及原话、主要数据等必要注明出处，有需要解释的内容，可以加注说明。所引用著作需注明：作者、著作名、出版单位和出版年号、页号;所引资料来自刊物需注明：作者、篇名、发表的刊物名、出版年号、期号、页码一律采用尾注。

　　7、 参考文献：

　　为了反映论文的科学依据和作者尊重他人研究成果的严肃态度，同时向读者提供有关信息的出处，正文之后一般应刊出主要参考文献。列出的`只限于那些作者亲自阅读过的，最重要的且发表在工开出版文物上的文献或网上下载的资料。参考文献应在每一行开头排出序号，置于所引用部分的右上角如：xxx1。参考文献表上的著作按论文中引用顺序排列，著作按如下格式著录：序号 著者 书名(期刊) 出版地：出版社，出版年月。

　　参考文献的数量：本科毕业论文要求著作三本以上，论文1篇以上;参考文献呢内容另起一页，参考文献字体为三号黑体并居中，其中参考文献要分类别，如:著作类、论文类、网站类等等。

　　8、 致谢词(可选可不选，作者自定)：

　　对导师和给予指导或协助完成毕业论文(设计)工作的组织和个人表示感谢。文字要简捷、实事求是，切忌浮夸和庸俗之词。致谢词亦可写为后记，致谢词内容另起一页，用三号黑体字并居中。如写为“后记”，“后”字与“记”字之间空两个用三号黑体字并居中。

小论文格式3篇（扩展5）

——化工论文格式3篇

化工论文格式1

　　题目：化学工程中的化工生产工艺

　　摘要：

　　化学工程其实就是指一系列的化学生产活动，在现代的环保减排理念之下，化学工程的整个过程应该节能减排和低碳环保。也正是随着这些理念的出现，一系列新型的化学工艺以及加工生产技术逐渐走进化学工程当中。综合生产效益和生产效率的两个点，化工生产应该在环保化的基础之上促进高效化发展。将对化学工程中的化工生产工艺进行全面的分析。希望对相关技术人员有所启发。

　　关键词：化学工程;化工生产工艺;化工技术

　　目前，化学生产工艺在化学生产中的发展一直处于开发阶段，而化学工艺的研发在近几年却变得逐渐火热起来，其护腰原因还是因为化工生产在一定程度上对我们的自然环境造成了污染。随着节能环保和低碳生活理念的持续火热，人们对环境的关注度也越来越重，因此，化工生产就应该及时做出改变。在过去，化工生产的污染排放问题一直得不到科学合理的解决，化工废料污染的排放，给我们的生活环境造成了较大的污染。

　　1我国化工生产的现状

　　机械工业、煤矿工业和化学工业是我国三大工业主体。之所以化学工业能够成为三大工业中的一部分，其主要原因就是因为化学工业能够生产出大量我们生活所需的物件，能够最大限度的满足人们的生活需求，进而推动了我国农业和工业的进一步发展。肥料是支撑我国农业不断发展的基础要素，在很多程度上维持这我国的经济水*稳定。但是，在化学生产过重，势必会产生一定的化学废料并对周围环境造成一定范围的污染，尤其是化工企业所排放出来的“三废”。

　　1.1化工生产效率较低

　　我国三大工业存在一个相同的问题，那就是整体生产效率较低。而在化学工业这方面，其主要的原因就是因为生产环境较为恶劣，再加上化工生产设备存在质量问题。例如，在生产化学肥料时，反应器皿往往不能达到正常化学反应所需的温度，进而导致化学反应不充分，最终导致废气问题出现。另外，如果化学反应不充分，那么最终形成的化学产品合格率就比较低，难以满足人们生活的使用需求。

　　1.2对自然环境污染较为严重

　　化工生产可以说是我国目前最为严重的污染源之一，尤其是重金属和化学废料的污染。从化工厂附近的水源当中抽取检测发现，水中的污染物严重超标，进而导致水源受到污染，间接影响到周围的土质，导致范围内的环境出现失衡问题。另外，化工企业为了节约生产成本，违反国家的环保法律，直接将一些化工废料排入到自然环境当中，进而造成大范围严重的化工污染。而在化学反应过程中，化学生产的连续性较低，进而导致整个化学工程反应迟缓，工程的进度受到严重的影响，进而导致整个生产环节出现脱节现象，这就会导致化工生产受到较大的影响。而导致脱节问题出现的主要原因还是应该化工生产工艺不合格所导致的。简单来说，我国的化工生产主要存在生产效率低、企业环境保护意识差“、三废”处理不科学和化工生产技术低下等问题。也正是这些问题的存在，严重阻碍了我国化工生产的发展。

　　2降低我国化工生产污染的措施

　　从分析我国化工生产现状发现，我国的化工生产技术和环境还不是很完善，各个工作环节都还存在缺陷。而针对这些问题的特点，我们就应该对化工工艺进行改进，而从化工工艺角度来看，我们又应该从哪几个方面做起呢?笔者经过实践工作总结了解，要想降低化工生产中的污染问题就必须做好以下几点：

　　2.1优化反应环境，强化反应条件

　　反应条件是化工生产中最为重要的环节，为了达到最高效的化工反应，提高生产效率，降低废料的出现量，反应条件就必须做到最好。所以，提升化工生产质量的关键点就在于提高化工生产中的反应条件。所使用的催化剂必须在一定反应时间之后才能够使用，进而保障生产过程中的高效性，降低化学废料的产出量。

　　2.2做好废料环保处理工作

　　目前，我国法律明文规定，化工生产中产生的`重度污染物不能直接排放到自然环境当中。另外，还有我们常见的废气，这些化工生产废料都应该在经过处理之后才能够进行排放。化工生产废水的排放必须采用化学综合的方式来对其进行处理。其工作原理非常简单，就是通过化学反应的原理，将废水中的重金属物质通过沉淀的方式过滤出来，进而降低废水的污染度。

　　2.3从化工生产技术入手

　　只有从化工生产技术入手，才能够从化工生产根本上解决环境污染问题。例如，生产氧气的方式有很多，那么哪一种生产方式才是最有效和最环保的呢?因此，我们应该针对生产环境的不同，选择科学的生产方式，对于原料的选择更是应该灵活应对。

　　3结论

　　化工生产中的工艺问题还有待进一步的研究，更多的技术点还有待进一步的强化，自然和化工生产之间的*衡点我们还未找到，因此，则应该更加努力的加强研究，对传统化工工艺进行优化。

　　参考文献

　　[1]李积云.化学工程中化工生产的工艺解析[J].*石油和化工标准与质量，2013(2)：22.

　　[2]王杲，吴晶.关于化学工程中化工生产的工艺的分析[J].化工管理，2015(18)：167.

　　[3]刘伟，李霞.化学工程与工艺专业煤化工特色建设浅谈[J].河南化工，2014(5)：61-63.

　　[4]高改轻.化学工程中化工生产的工艺解析[J].民营科技，2014(7)：73.

小论文格式3篇（扩展6）

——德育答辩论文格式

德育答辩论文格式1

　　摘要：德育教育在初中体育教学中有重要的意义，能够突出体育教育以人为本和贯穿终身的主旨思想，本文首先介绍了初中体育教学中的德育内涵，通过在体育项目和体育活动中开展德育教育，将其贯穿到体育教学评价中，提升了我国初中体育教学的成效。

　　关键词：德育教育;体育项目;体育精神

　　作为学校素质教育的重要内容，初中体育课堂开展德育教育具有先天的优势和丰富的资源。故而在初中体育教学中，实施并加强德育教育是非常重要的，需要初中体育老师强化学生日常的体育训练学习，掌握基本的体育知识和体验技能，同时还能够在体育学习的过程中，锻炼坚忍不拔的思想品质和勇于攀登的意志精神，有效提高学生的道德素养。

　　1德育教育在初中体育教学中的内涵

　　在初中体育教学中开展德育教育工作，需要结合初中体育教学特色，强调学生的体育技能与德育培养并重，注重在速度、力量、耐力和柔韧等方面加强德育教育的有效培养。

　　1.1初中体育德育教育确立“以人为本”的原则

　　初中体育德育教育是一项长期培养的过程，它需要教师在培养学生掌握基本体育技能、体育锻炼知识和专业项目技术的同时，更注重培养学生的行为规范、社会主义荣辱观、健康教育、安全教育、法制教育和感恩教育。

　　1.2初中体育德育教育贯彻终身教育思想

　　德育教育是学生进行社会生活和工作学习的道德观和法制观，它的思想锻炼和能力培养应该贯穿于学生的整个初中体育教学过程。随着社会的发展和道德观念的进步，对于学生的爱国主义、集体主义精神和道德素养的培养提出了更高的要求，需要学生养成终身教育的思想观念。

　　1.3初中体育德育教育要突出学生的主体地位

　　初中体育德育教育必须改变学生被动听讲、机械吸收的教学状态，应该切实选择各种信息手段，开展有针对性的思想品德教育，促进学生的全面发展，有效提升学生的世界观和荣辱观，发扬初中体育活动中的集体主义精神。在初中体育课堂教学中，根据学生的个体差异和不同的学习需求，鼓励学生根据自己的特点选择合适的学习方法。

　　2德育教育在初中体育教学中的策略

　　在初中体育教学中开展德育教育，需要在体育项目和体育比赛中开展有针对性的德育教育，保证对于学生的体育表现开展有效的教学评价，才能将德育教育的实效性发挥到最大程度，具体可以从以下几个方面努力。

　　2.1在体育项目教学中开展德育教育

　　在初中体育项目教学中开展德育教育，需要教师切合体育专业项目的特点，认真了解体育项目的教学内容，通过教师的言行举止、课堂常规和教学评价来开展有效的德育教育，而德育教育的重点是：意志品质教育、社会主义荣辱观、集体主义教育、纪律教育和健康教育。例如：在初中田径专业课堂教学中，在授课前，教师通过对于田径训练服、器材及教学道具进行检查和讲解，利用自己的言行举止来进行行为规范教育和安全教育，保证学生的举止文明、思想到位，为德育教育奠定良好的基调。在课堂教学中，教师应该利用体育教学的课堂常规来强调纪律教育、健康教育和法制教育，由于田径教学有很大的风险性和不确定性，而素质锻炼和中长跑等体育锻炼又恨枯燥。因此，教师可以利用课堂规范来约束学生的课堂行为，通过出勤管理强调纪律教育，而通过信息技术来展示优秀田径运动员的事迹，提高学生不怕苦、不怕累的思想品质。

　　2.2在体育比赛活动中开展德育教育

　　在初中体育教学中，开展不同班级、不同年级之间的体育比赛活动，成为课堂教学展示、专业项目达标测试、体育单元技术考评的重要途径，而在此过程中开展德育教育，有助于培养学生的集体主义精神、社会主义荣辱观和法制教育。例如：在开展篮球比赛的活动中，首先，教师应该制定严格和规范的比赛规则来确保比赛的公*性，指导比赛双方严格遵守比赛相关规定，实现对于学生法制教育的目的。在比赛过程中，教师应该指导学生积极运用篮球教学中的专业动作和团队配合来参与比赛，有效培养学生的团队意识和集体主义精神，强调学生的竞争意识和荣辱观教育。在比赛结束后，教师应该组织学生之间进行相互拥抱告别，提升学生积极健康的思想品质。对于比赛结果，教师应该鼓励学生正视比赛中积极正面的因素，而对于比赛结果采取*静的心态，培养学生正确的社会主义荣辱观。

　　2.3在体育教学评价中开展德育教育

　　在新课程标准中，初中体育教学应该是教师和学生相互沟通、相互交流的过程，只有发挥双方的主观能动性才能保证课堂教学的教学效果，保证德育教育的深入开展。在初中体育课堂教学中，有效激活课堂德育评价的功能，构建德育教学课堂的德育管理与评价体系，是非常重要的途径。例如：在初中体育技巧项目教学中，由于学生的个体特征和技巧项目的教学难度，造成课堂教学不畅，学生的学习积极性不高。教师应该抓住教学过程中的学生的整体表现和高光表现，及时开展教学指点和表扬，保证技巧教学的活力和道德素养的培养。除此之外，教师应该及时分析学生在技巧训练中失败的原因，与学生沟通交流，详细讲解技巧的动作要领和防护措施，培养学生勇于挑战、勇于拼搏的精神。

　　3总结

　　综上所述，在初中体育教学中有效渗透德育教育，可以满足新课程改革对于体育课堂教学改革的需求，有效培养学生的综合素养。因此，教师应该深入理解德育教育的培养要素，加强初中体育教学的教学改革，全面提升初中体育课程的教学水*。

　　参考文献：

　　[1]刘宝虎.浅析初中体育教学中如何渗透德育教育[J].才智,2017,(4).

　　[2]孔秋梅.德育教育在初中体育教学中的渗透[J].西部素质教育,2016,(23).

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