高考英语提分8大秘诀3篇

高考英语提分8大秘诀1　　英语学科不同于其他的学科的是，可以随时随地进行复习。因此同学们可以见缝插针地学英语，更可以作为两个学科复习中间的调剂。如单词、词组，每天记背几个或加深记忆。课文每天朗读一篇下面是小编为大家整理的高考英语提分8大秘诀3篇,供大家参考。

高考英语提分8大秘诀1

　　英语学科不同于其他的学科的是，可以随时随地进行复习。因此同学们可以见缝插针地学英语，更可以作为两个学科复习中间的调剂。如单词、词组，每天记背几个或加深记忆。课文每天朗读一篇到三篇。研究表明，英语课文念地结巴的，多半英语成绩不是特别好。成绩很好的同学，基本上都能做到流利朗读。

高考英语提分8大秘诀2

　　*时多用相对“陌生”的词行文造句

　　英语单词是拦在高考高分的一道门槛。特地给出了肖鹏老师的一周巧背单词的方法。单词记背不难，难在实际应用。我们对常用的词汇基本上了然于胸，但是其他词汇特别是刚刚记熟的词，要善于应用，可以用它来现场造句，不要念例句，而是尽量串联起来仿照句子，这样不仅能加大对词汇的理解，亦能加深词汇记背深度。

　　对于词组，我们不要死记硬背，而是要主抓介词。英语词组几乎都是动词+介词构成的，我们从介词的理解方面入手，自己就能凭空造词，在考试时就不会被表面上的“固定搭配”所误导，从而合理的得出正确的结论。

高考英语提分8大秘诀3

　　高考非常强调语篇意识，即使是单项选择题，读不懂题干也不可能作对题目。“得阅读者得天下”一句话概括了高考英语取得高分的秘密。掌握英语高分的窍门在于阅读与语意的理解。英语的本质是客观、精确。英语和语文不同，非常讲究逻辑思维，可以说是一门纯“理科”式的语言学科。记住，学好并考好英语的前提是：客观和精确。

高考英语提分8大秘诀3篇扩展阅读

高考英语提分8大秘诀3篇（扩展1）

——高考英语提分有哪些技巧3篇

高考英语提分有哪些技巧1

　　合理记背词汇，*时多用相对“陌生”的词行文造句

　　英语单词是拦在高考高分的一道门槛。特地给出了肖鹏老师的一周巧背单词的方法。单词记背不难，难在实际应用。我们对常用的词汇基本上了然于胸，但是其他词汇特别是刚刚记熟的词，要善于应用，可以用它来现场造句，不要念例句，而是尽量串联起来仿照句子，这样不仅能加大对词汇的理解，亦能加深词汇记背深度。

　　对于词组，我们不要死记硬背，而是要主抓介词。英语词组几乎都是动词+介词构成的，我们从介词的理解方面入手，自己就能凭空造词，在考试时就不会被表面上的“固定搭配”所误导，从而合理的得出正确的结论。

高考英语提分有哪些技巧2

　　第一轮复习时以单词、词组应用为主，阅读、完型难度循序渐进;

　　高考英语其实并不难，把题目拆分来看，每个中等程度的同学都可能有把握做对。但是所有题型累加起来造成同学们考试时判断力下降，故而*时做题时一定要以简单、中等为主，完型、阅读理解选用篇章不要过长、过于晦涩难懂。高考是不会出现这过于晦涩的文章的。

高考英语提分有哪些技巧3

　　多练习阅读理解和完形题，少做单选题;

　　高考非常强调语篇意识，即使是单项选择题，读不懂题干也不可能作对题目。“得阅读者得天下”一句话概括了高考英语取得高分的秘密。掌握英语高分的窍门在于阅读与语意的理解。英语的本质是客观、精确。英语和语文不同，非常讲究逻辑思维，可以说是一门纯“理科”式的语言学科。记住，学好并考好英语的前提是：客观和精确。

高考英语提分8大秘诀3篇（扩展2）

——高考英语提分秘诀 (菁选3篇)

高考英语提分秘诀1

　　我们都知道，单词是提高英语成绩的基础条件。如果不认识的单词太多，想要提高成绩只能是黄粱美梦。所以，学生应该以大纲上的词汇为基础，记忆、理解并掌握其用法，特别要能够结合课文辨析其同根词，同义词，近义词，反义词等，注意词汇在语境中的应用。毕竟经过一段时间的学习，考生对课本上已经学过的内容应该烂熟于心。这样，即使有一些遗忘的词汇，也可以通过回忆课文的中文意思帮助记忆，更容易加深印象。另外，还要养成归纳总结单词、词汇和语句的良好习惯。既可以为写作和阅读打下基础，也能够夯实基础知识，对解答其他题目同样大有裨益，相辅相成，互相促进。

　　因此，考生们务必要坚持每天看单词表背单词或者按照课本年级顺序复习，并且在背诵的过程中做好标记，便于后面复习。

高考英语提分秘诀2

　　英语考纲非常重视实际使用英语能力的考查，主要考查考生的听说读写能力，其中最重要的是考查考生的阅读能力。高考对阅读题的要求有所提高，而且难度有逐年增加的趋势，字数长短不一，考查范围广泛。所以提高阅读要从一开始就有一个长期的、不间断的计划。在*时的学习中，要把课本内容吃透，最好是把课文背诵下来，或者在纸上翻译一遍，这样有助于准确理解文中出现的长难句，深刻领会课文背后作者的写作意图和文化背景。

高考英语提分秘诀3

　　作文都有一定的"标准，尤其是高分作文，这也决定了我们可以提前准备一些高分的写作材料，来组成自己的一些写作套路，或者写作模板。*时要注意英语语感的培养，积累教材或者课外读物中一些体现英语能力的高级句型，高级短语或者优美的英语句子，并按照不同的体裁分类，或者对以前同年级的真题作文进行分析，仿写不同的话题，这样就可以有针对性地进行准备。

　　总之，只要考生们在*时的学习中紧紧抓住“基础”这根主线不放松，将教材内容和实际考试相结合，有的放矢，循序渐进，就一定能够使自己的学习迈向一个更高的台阶。

高考英语提分8大秘诀3篇（扩展3）

——小升初作文提分秘诀

小升初作文提分秘诀1

作文成绩看字迹，得分要素是第一

任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好，切忌字迹潦草。

考试作文五六段，干净整洁看卷面

考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些，段落以五六个段落为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。专家建议：考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半，切忌一段都八九行，写成“大肚子作文”。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。

动笔之前不要慌，想了题目列提纲

上面说了好几种技巧，其实在具体操作的时候，列提纲很关键。譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细写，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一个合格的学生，列提纲，大约5分钟到8分钟。时间要掌握好，如果时间紧张，提纲就要简练些。

开头结尾要简练，最好首尾两行半

除了切忌大肚子作文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半的卷面，顶多也不能超过三行半，避免一个开头就占太多的空间，造成阅卷老师的视觉瞬间疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。

动笔之前要拟题，漂亮标题如美女

考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。怎么拟题呢?对于成绩一般的考生，应该采取特别措施了。拟题的办法有2个，一是你去网上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能比葫芦画瓢地就能采用到。

作文首尾要打眼，丰富多彩出靓点

考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法、合用修辞开头法、巧述典故开头法、解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。建议考生们准备好一些关于道德、学习、礼仪、爱国、美德等方面的典故、名人名言，到时候就用得上。至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。

结尾也很重要!一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情;如果是议论文，则要注意归纳，无论如何要扣准标题。怎么扣呢?如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。

想好主题和文体，非驴非马不可取

写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理;议论文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”结构，中间的3或4，是分层解题，当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意，写议论文千万别说了那么多事例却不归纳主题，写记叙文千万别忘记说事却议论过多!因此，写考试作文，事先要想好我写的是什么文体，就按相应文体的写法来写。

适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息

考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。如果写记叙文，最好翻阅《读者》和《青年文摘》，其中的一些散文，结构是很好的，可以把写作的梗概和套路归纳出来。到考试的时候，你采用别人的“筐”，把自己的东西向里面装就可以了。关于感情、爱国、人生之类的优美语言，可以分别背个三五句，到时候直接抄上去就行了，这不算抄袭。关于国家大事，时事政治和要闻什么的，也要注意搜集一下。

此外也有一些不太规范的方法，譬如别家的感人事迹，可以搬到自己家，这在考试的时候要灵活慎重运用。

篇幅争取要写满，多写一点是一点

一般来说，小升初作文要求都不低于500-600字。如果要求是600字左右，那就顶多写到700字。如果是不低于多少字，建议考生，争取合理安排卷面，把给的卷面写满到95%左右，留下最后一两行。作文老师一看你写得那么多，肯定觉得你的作文相对熟练，作文打分就趋高不趋低。

小学升初中的作文提分诀窍

1.字数三四五

这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。

家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。

如某学生的原文：

“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”

经指导后改成：

“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感?

2.一秒钟的事写三百字

还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。

如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：

只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了!

怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖：

如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想：往届校运会有人挑战失败，*时如何一次次练习等等;还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……

家长可以找一些1秒钟的.素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗?

3.写想不出现“想”

遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写?

最常用的就是“我心想”。

如某学生写：

“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪!这该怎么办呢?”

按照“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何?“

数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”

是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。

4.要动连着动

文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很*淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词。

某学生写一场乒乓球球赛：

“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”(一句话把文章就给写完了)

学会动词技巧后将修改成：

“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”

一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。

5.遇到“很”和“非常”想一想

对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，出现频率最高的字眼包括“很，非常”。

请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼?

比如写热：

别出现“很热”两个字

学会用其他的描写来体现热：

骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。

6.环境里面有“真”“情”

到了五六年级孩子都要学习环境描写。

如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”

孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗?

为什么不能写身边更真实的东西呢?

云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。

7.不用成语

不是说多用成语才显得有文采吗?其实不然，当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。

什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。

比如，写春天别用“风和日丽”

而是这样写：

“风儿拂过林梢，原本*静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”

想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。

8.写说不单写“说”

让孩子比较以下三句话。

张三说：“……”;

张三无可奈何地说：“……”;

张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”

显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”，而是在语言前面加上动作和神态。

通过一定的训练掌握这样的技巧，让孩子的写作水*切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。

9.一段话里至少出现6个标点

很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。

针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。

比如：

，。?!……：“”

这些标点你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。

经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。

一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。

10.写外貌不用“有”

作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子：

“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”

如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多：

“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”

是不是读起来舒服多了?

高考英语提分8大秘诀3篇（扩展4）

——中考英语快速提分需知经验3篇

中考英语快速提分需知经验1

　　英语学习是一个日积月累的过程，没有投机取巧的办法。可是要在一年内把英语成绩再提高一个档次也不是不可能的。下面给大家分享：

　　首先：重视教材

　　中考英语所考察的知识和英语能力是有范畴的，其中教材是基础的基础。考试考查学生灵活运用教材上词汇、句型的英语能力。因此，首先我们要把课本上需要掌握的跟着老师熟练掌握。基本词汇、句型、以及熟读和理解记忆课文。人教学习网为大家提供的电子课本集在线朗读、情景动画、角色扮演、练习提示为一体。生动有趣，有利于培养大家的学习兴趣。

　　其次：记忆词汇注意方法

　　词汇的记忆其实并不一定见得枯燥;很多学生觉得英语不好学，乃是因为基础没有打好。同学们记忆单词不妨边写边读;口、脑、手并用;记忆效果更好。初学英语语感和兴趣很重要，边度边写对学习英语非常重要。再者，单词记忆要学会分类归纳对比：比如把*时容易弄混淆的词汇集中到一起对比记忆;把近义词和反义词归类记忆;把形近字归类对比记忆等等。只要同学们多总结多找方法，在总结和归纳中自然而然就记住了。

　　第三：多读多背

　　在打好单词的关的基础上，朗读和背诵显得尤为重要。同学们对老师要求背诵的课文一定要背诵下来。利用晨读，晨读是背诵的大好时光。背诵不仅能帮助理解和记忆，还能培养语感。每天早上把昨天背会的在背诵一遍，接下来重新背诵下一篇。坚持下来，你会发现自己喜欢英语并且做题也能做对了。

　　第四：句型操练

　　同学们对对初中阶段的英语基本句型要理解、熟悉、能运用，举一反三。如果你觉得自己对哪种句型还不理解，可以听听人教学习*级教师讲的同步英语辅导。学习可以采取多种方式，同学沟通，请假老师，也可以在线学习。

　　英语学习讲求一点一滴的积累，要想学好，得高分就要循序渐进，一步一个脚印、脚踏实地的来。说起来大家可能觉得好像很困难。只是这些都在你每天的复习之中，只要对以上四点多加注意，就能很好的`备考，将来必能厚积薄发，使自己的成绩再上一个台阶!

中考英语快速提分需知经验2

　　英语学得好的人，一般说来，都读过相当数量的书;反之，也只有读得比较多的人，才能真正学好英语。这个道理虽然简单，但不少学习英语的人却未必明白。热衷于做题目，英语水*未必有实质性提高。

　　学习任何语言都需要大量阅读。学习英语也需要大量阅读。英语学得好的人，一般说来，都读过相当数量的书;反之，也只有读得比较多的人，才能真正学好英语。这个道理虽然简单，但不少学习英语的人却未必明白。时下，很多人都热衷于做题目，以为这是学习英语的正确途径。结果做的练习册一本又一本，试题集一套又一套，做得头昏眼花，兴趣全无，英语水*却并没有实质性提高。

　　学习英语的确要做适当练习。但我认为，归根结底，好的英语是“读”出来的，不是做练习“做”出来的。“读”出来的英语是地道的、自然的，因为使用者依持的是“语感”：“做”出来的英语往往流于生硬，因为使用者是依赖“语法规则”硬“做”的。

　　一谈到阅读，人们便不由自主地想到“苦读”。如果把这两个字理解成读书需要花功夫，倒也有理。但如果认为阅读一定是很苦的，很少有欢乐，那就大错特错了。然而，目前的很多英语学习者都视英语阅读为苦事，常常是不得已而为之。教师让学生读点英语材料，就像给孩童吃中药，需要捏着鼻子硬灌下去。自然效果也不会好。

　　阅读英语应当轻松愉快，也可以轻松愉快。要做到这一点，阅读材料的选择是首要的。也就是说，要选择生动、有趣、富有吸引力而又能启发心智的材料(或书籍)。这类书具有以下几个共同特点：一、可读性很强，让人立即产生阅读的欲望，一旦上手，就放不下来了，不会感到学英语是沉重的负担了。二、容易读，不大会产生阅读障碍。三、有助于扩大知识面，提高文化素养。

　　至于阅读的方法，我主张一口气读下去，即便有个别单词挡道，只要不影响整体内容的理解，就不必停下来查词典，更没有必要见到好句子停下来就抄。因为那样会打断思路，影响阅读速度，甚至扼杀阅读的兴趣。不要以为读完一本书没有记下某个词语或某个句子就是一无所得。阅读的主要目的在于语言吸收上的“潜移默化”，在于获得语感。阅读需要“量”，没有大量的语言“输入”，是难以学好英语的。而我们国内的英语学习者恰恰语言输入量太少，当然输出量就更少。结果往往事倍功半。

高考英语提分8大秘诀3篇（扩展5）

——高考理综提分技巧 (菁选2篇)

高考理综提分技巧1

　　1、掌握理综基本知识要点，“先记忆，后理解”。

　　与学习其它理科一样，理综中生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。而对于生物学来说，同学们要思考的对象即思维元素却是陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能掌握生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。

　　2、弄清理综知识内在联系，“瞻前顾后”、“左顾右盼”。

　　在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。如：关于DNA，我们会分别在“绪论”、“组成生物体的化合物”和“生物的遗传和变异”这3个地方学到。

　　3、个地方的论述各有侧重，同学们要前后联系起来思考，既所谓“瞻前顾后”。

　　又如：在学习细胞的结构时，我们会学习许多细胞器，那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢?这需要大家做了比较才能知道，既所谓“左顾右盼”。3.深刻理解重点知识，读书做到“6个W”。如何才能深刻理解呢?大家读书时要时时思考“6个W”。这6个W分别是：Who—→谁或什么结构;What—→发生了什么变化或有什么;How—→怎样发生的;When—→什么时间或什么顺;Where—→在什么场所或结构中发生的;Why—→为什么会发生这样的变化。高手分享经验一是归纳，二是做题。归纳首先讲讲归纳，这是我个人最推崇的方法。因为我高三这一年花在比赛上的时间很多，没有严格地按照老师的"进度很系统的复习，但知识归纳帮助我将系统的整理知识和思路，很有效的提高了复习效率，达到比较好的复习效果。生物知识归纳包括基本知识的归纳、习题归纳和特殊知识点归纳。

高考理综提分技巧2

　　生物复习：回归教材

　　根据考纲说明中的“知识内容及要求”条目，回忆书本内容，然后对课本精读，不遗漏任何知识点。旁栏阅读、探究和课文后面的讨论部 分往往与考纲说明中的“要求Ⅱ”有关，不可忽略。同时要对相关联的知识点进行归纳，如各种研究方法、实验方法、统计方法的比较;对相关知识点进行归纳，如 涉及“骨架”一词的内容有：生物大分子单体的碳链骨架、生物膜的磷脂双分子层骨架、细胞质中由蛋白质纤维组成的细胞骨架、磷酸—脱氧核糖交替排列组成的 DNA分子基本骨架。

　　生物复习：适度解题

　　是为了巩固提高和维持一种较佳的解题状态。有些习题包括某些地区的统考试题不够严谨，甚至含有科学性错误，任课教师对布置给学生做的习题要经过精心筛选，不能给考前的学生造成新的困惑。

　　生物复习：重温做过的习题(易错题)

　　考生最好重温一遍自己做过的某些典型习题，使之印象更深刻，同时巩固掌握解题技巧和方法。

高考英语提分8大秘诀3篇（扩展6）

——考研英语写作提分的原则有哪些

考研英语写作提分的原则有哪些1

　　▶(1)能直译就直译

　　Eg. …the managers have been more than willing to adjust team uniforms to fit the growing members of bigger, longer frames. (2008年真题)

　　翻译：俱乐部的经理们也非常乐意调整队服的尺寸，以适应不断增多的、越来越大越来越高的身躯。

　　▶(2)不宜直译才意译

　　Eg. It was the banks that were on the wrong planet, with accounts that vastly overvalued assets.

　　翻译：银行们脱离了轨道，它们的账目将资产评估过高。(2010年真题)

　　▶(3)直译与意译相结合

　　Eg. The purpose of a test is to show what you have learned about a subject. The world won"t end if you don"t pass a test. So don"t worry excessively about a single test.

　　翻译：考试的目的在于显示你对某一科目的掌握程度。一次考试不及格天是不会塌下来的。因此不必为一次考试过分担心。

　　▶直击真题

　　He adds humbly that perhaps he was "superior to the common run of men in noticingthings which easily escape attention, and observing them carefully." (2008.49)

　　【结构分析】

　　翻译时，大家还是要先弄懂句子结构，该句中he指代上文中的"Darwin，达尔文"，that引导宾语从句，从句中"in noticing…observing them carefully"在从句中作状语，翻译时要提前，而且其中which引导的定从又来修饰其前的things。此外，大家还要理解句中部分单词和短语的释义，"superiorto"意为"优于、胜于;地位高于;包括范围广于"，"common"意为"普通的、日常的"，"run"意为"种族"，则"the common run of men"译为"普通人、常人"。这样我们基本上可以用直译法把句意传达出来，但定语从句"which easily escape attention"若直译为"容易逃脱注意力"，则不符合汉语的表达习惯，句意表达比较别扭，故宜采用意译法，译为"人们容易忽视"。

　　【完整译文】

　　达尔文谦虚地补充说道，"在注意到人们容易忽视的事物并在仔细观察他们方面，他或许优于普通人"。

　　无论是学习还是生活，做任何事情不能生搬硬套，适当的"转换一下思维或许会更好。希望提供的解题技巧可以帮助到你!

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