幼儿园绘本阅读活动方案《小熊不刷牙》（14篇）

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篇一：幼儿园绘本阅读活动方案《小熊不刷牙》

　　小班上学期语言教案《小熊不刷牙》-快思网

　　幼儿园小班上学期语言教案《小熊不刷牙》活动目标:1、仔细倾听故事,认真观察画面,理解小熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。2、知道牙齿的重要性,懂得爱惜牙齿,坚持每天刷牙。3、开展幼儿的动手能力。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。活动准备:《小熊不刷牙》PPT。活动过程:〔一〕出示嘴巴图,导入活动。1、教师:教师这儿有一张有趣的图片,你们想看看吗？你们看到了什么？猜一猜,它会是谁呢？2、教师:对了,这是小熊,它的名字叫哈利。我们跟哈利问个好:你好,哈利。〔二〕师幼共同欣赏故事。1、出示幻灯片3-4〔1〕教师:哈利正张大嘴巴给我们看什么呀？再看一看,这是什么？小朋友,你们有牙膏和牙刷吗？你们喜欢它们吗？〔2〕教师:可是,哈利他不爱刷牙,他会怎样对待自己的牙刷和牙膏的呢？看,哈利穿着海盗的衣服,手里拿着一把剑,他在干什么呢？2、出示幻灯片5

　　〔1〕教师:一天,妈妈喊:哈利,刷牙啦!你们猜一猜,哈利有没有刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？〔2〕教师:哈利一边冲牙膏一边说:早上刷牙,晚上刷牙,天天刷牙,真是太麻烦了。你们认为哈利这样做对吗？为什么？3、出示幻灯片6-8〔1〕教师:有一天晚上,哈利还是没有刷牙就睡觉了,他做了一个梦,觉得自己的嘴巴里怪怪的,你猜一猜,他的嘴巴里怎么了？〔2〕教师:现在啊,哈利可快乐了。哈哈,太好了,没有了牙齿,我以后再也不用刷牙了,我要把这件事告诉我的的好朋友。〔3〕教师:可是,你们看,他们看到哈利没有牙齿是怎么做的？4、出示幻灯片9-10〔1〕教师:天黑了,小熊回到家里,哇,妈妈为他准备了许多好吃的东西呢。桌子上都有什么？看哈利的表情,你觉得他开心吗？为什么呢？〔2〕教师:哈利一个人跑到屋子外面,你们想想,这时他心里觉得怎么样呢？5、出示幻灯片11-12〔1〕教师:小熊醒来啦,你们看,哈利的牙齿有没有掉呀？原来,刚刚是哈利睡着了做了一个可怕的梦呀,哈利这下可快乐了!

　　〔2〕教师:哈利,哈利,刷牙啦!妈妈又在喊小熊刷牙了,你们猜,哈利这次有没有去刷牙呢？〔3〕教师:哈利已经太久没刷牙了,都不记得正确的方法了,我们一起来教教他,好吗？〔三〕律动:刷歌牙1、教师:我们也来刷刷牙齿吧。2、教师小结:我们的牙齿本领可大了,一定要好好爱惜它们,每天都要坚持早晚刷牙,而且不能吃太多的糖果哦,这样你的牙齿才会更安康,更漂亮!活动延伸:1、开始爱牙活动。2、把绘本《小熊不刷牙》放在阅读区,供幼儿平时翻阅。小班上学期语言教案《小熊不刷牙》

篇二：幼儿园绘本阅读活动方案《小熊不刷牙》

　　幼儿园小熊不刷牙教案教案

　　设计思路:在大人看来天经地义的事情,对孩子来说,完全是陌生的,甚至是可怕的,他们的拒绝出自本能。比如说,按时刷牙。大人给孩子讲道理:刷牙有哪些好处,保护牙齿有多么严重,可孩子不听;大人给孩子做示范,教他们如何刷牙,制定刷牙的规矩,效果并不理想。等到该刷牙的时候,他们还是磨磨蹭蹭,一百个不乐意,可不可以换一种思路呢?比如说,跟孩子一起分享阅读图画书?活动目标:1.通过对故事的欣赏,初步使幼儿了解例外的牙齿有例外的功能,激发幼儿爱护牙齿的意识。

　　2.知道刷牙的严重性,让幼儿养成天天刷牙的习惯。活动准备:1.《小熊不刷牙》PPT2.饼干、鱼片干、牛肉干活动过程:一、导入活动

　　师:今天老师请来了一个小客人,他是谁啊?他是小熊,他的的名字叫哈利。1.小熊哈利说:今天我要和你们小朋友比一比,比什么呢?比牙齿。哈利使劲地张开嘴,露出满嘴白牙自豪地说:“小朋友们你们看,我的牙多白呀,我要和你们比一比谁的牙齿最白。2.请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊,左边看看,右边看看,你觉得谁的牙齿最白?(幼儿讨论)A:哈利说你们牙齿和我一样白;B:他是没有小熊的牙齿白。。。3.哈利说:“我不但牙齿白,还很坚韧呢,你们听。。。你们的牙齿坚韧吗?小熊哈利也要听听看(互动)让你的好朋友也听听看。。。

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　　4.哈利说:我们小朋友的牙齿和我的一样坚韧。

　　你们知道牙齿怎么会那么棒的呢?

　　(A:一天刷2次牙)因为你每天都坚持刷2次牙,所以你的牙齿也很坚韧。

　　(B:早晚刷牙)你能每天仔细认真的刷牙,所以你的牙齿也很棒。

　　(C:刷牙)每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又坚韧

　　5.哈利说:原来我们小朋友和我的牙齿都很棒,刷的牙齿很白,刷的牙齿响铛铛。

　　二、出示PPT,欣赏故事《小熊不刷牙》

　　1.哈利的妈妈可喜欢哈利啦,有一天妈妈给哈利买了好吃的东西(出示饼干互动:好香,猜猜是什么东西啊?原来的华肤饼干)妈妈说:哈利,快来吃华肤饼干,哈利的门牙就象一把飞快的刀一样利害,咔嚓一下,半块饼干吃掉了,又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。哈利吃的真开心:“饼干又香又脆,真好吃。”到了睡觉的时候,妈妈说:“哈利该睡觉了,别忘记刷牙呀”。

　　哈利想饼干的味道真好吃,我得想个办法把这个味道留下来。不刷牙也没什么的,这样就能把好吃的味道留在嘴巴里了,(你觉得可以不刷牙吗?总结:对啊,不刷牙会蛀牙的),可是哈利为了留住好吃的味道,这天晚上哈利没有刷牙。

　　华肤饼干们可开心拉,“哦,太棒啦,哈利不刷牙,那今天我们就可以住到了哈利的门牙缝里了”。

　　2.第2天妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片干(出示鱼片干,闻闻鲜不鲜啊),哈利拿起鱼片干咬了下去,鱼片干没咬下,换个牙齿吧。小熊说:我虽然是小熊,但我的犬牙也很蛮横。哈利用尖尖的犬牙(指)一撕,鱼片干就撕下来了。哈利一口气把鱼片干全都吃完了,哈利说:“真好吃啊,我明天还想吃”。正想着就听到妈妈在叫:“哈利该睡觉了,别忘记刷牙呀”刷牙,哈利一听马上就伤心起来,刷完牙好吃的鱼片干就没有了。(你们说是鱼片干味道好呢还是要刷牙好?)哈利

　　想:“恩。。。今天就不要刷牙了,明天多刷一次不就行了吗?”(小熊几天没有刷牙了?总结第1天吃华肤饼干没有刷牙,今天吃鱼片干也没有刷牙,小熊已经2

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　　天没有刷牙了,你们觉得这样可以吗?)可是,这天晚上哈利还是没有刷牙,于是哈利的大牙缝里又住进了一位新成员,鱼片干。

　　3.第3天,妈妈给哈利买了有一点辣辣的牛肉干(出示牛肉干),哈利高兴极了,这是哈利最喜欢吃的东西了,小熊说:我既不用门牙也不用犬牙,我用最里面的大牙来吃,你们知道最里面的大牙是什么牙齿啊?(总结:最里面四四方方的牙齿我们可以叫它磨牙),小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上,(你们知道睡觉的时候,妈妈会对哈利说什么?)妈妈又对哈利说:“哈利该睡觉了,别忘记刷牙呀”。小熊好象没听到,哈利已经几天没有刷牙了(三天),你们说行不行啊?(不行)我们小朋友再一起和小熊说一次:小熊别忘记刷牙。可是小熊觉得嘴巴里还有牛肉干的味道,一刷牙又没了,小熊不想刷牙,小熊已经三天没刷牙了,你们说行不行啊?那我们小朋友一起提醒哈利:“小熊别忘记刷牙”。

　　可是小熊说牛肉干的味道太好了,小熊说:我不想刷牙,明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙缝里了。

　　4.第4天,妈妈又拿来了好多好吃的东西,有软软的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多东西。

　　PPT你们看哈利怎么了?

　　妈妈说:哈利喝果汁吧。哈利说:不要不要,我一喝果汁牙齿就酸。

　　妈妈说:哈利快吃巧克力吧,可哈利一吃巧克力就牙齿疼。

　　妈妈又说:哈利快来吃牛肉干,可哈利根源咬也咬不动。哈利伤心极了,怎么昨天还能吃,今天怎么就不能吃了呢。(幼儿讨论)

　　原来哈利今天不刷牙,明天不刷牙,一次一次不刷牙,住在哈利牙齿里的饼干、牛肉干还有芝麻糖都变成了细菌了。

　　5.晚上,哈利又象大凡一样,不刷牙就去睡觉了。睡着睡着,哈利觉得嘴巴里怪怪的,哈利发现自己的牙齿好象都不见了。

　　哈利害怕极了,他从床上爬起来,走到镜子跟前,使劲地张开嘴。这一看,哈利差点儿晕倒过去:嘴巴里真的一颗牙齿都没有了。

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　　哈利害怕的哭了起来:“救命啊,妈妈,我的牙齿不见拉”,哈利想:怎么办啊,没有牙齿多难看啊,没有牙齿再也不能吃好吃的东西了。”可是四周静悄悄的,没有人听到哈利的哭声。

　　哈利难受极了,:“我该怎么办啊?谁来帮帮我啊?”哈利不停地哭,哭得伤心极了。

　　这时,哈利仿佛听到有个声音在说:“哈利,你老不刷牙,牙齿里的饼干,牛肉干都变成了细菌,你的牙齿都跟着细菌走了,只要你每天都刷牙,牙膏和牙刷就会把牙齿找回来的,不过你能保证做到吗?”哈利大声的说:“是的,我保证,我一定能做到!”

　　6.说完哈利舔了舔嘴巴,牙齿真的都在嘴巴里呢。

　　7.从这天起,小熊哈利每天都把牙齿刷的干明净净的。哈利说:“我以后每天早晚都要刷牙。”

　　爸爸妈妈也很高兴,他们称赞说:“哈利真是个爱保护牙齿好孩子。”

　　三、分享食物

　　1.现在哈里坚持天天刷牙,他有一口康健又幽美的牙齿,又能吃好吃的东西了.今天哈里准备了好多好吃的东西,想和小朋友一起分享。

　　你们的牙齿蛮横吗?等会我们吃东西的时候,你就能知道你的牙齿坚韧不坚韧了?(吃东西前可别忘记用湿毛巾擦明净手哦。)

　　2.A:***,华肤饼干你是用什么牙齿吃的?哪里的牙齿啊?我们一起来吃吃看,哦,你们的门牙真的象把刀一样利害,咔嚓咔嚓就把饼干咬断了。

　　3.B:我们再一起吃吃鱼片干好吗?鱼片干我觉得很难咬的呀,你们咬的动吗?***,你是用什么把它咬下来的,用的是哪里的牙齿啊?(原来这种尖尖的牙齿叫犬牙,真蛮横,我们用犬牙就很简易把东西撕下来了)

　　4.C:谁的磨牙最蛮横啊,不用说,眼睛看,我们把牛肉干磨碎了吃下去的你的磨牙就很蛮横。前面老师看到有小朋友把牛肉干吐出来了,为什么?(幼儿讨论)(1咬不动的小朋友是不是在家经常忘记刷牙啊2那你就要经常锻炼,经常咬咬硬的东西,一直不咬你的牙齿也会咬不动的。)

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　　四、保护牙齿1.我们的牙齿本领真大,那我们也要象哈利一样保护好我们的牙齿,好不好?“我们在家里吃完东西可以刷刷牙,那没有牙刷的时候还有什么办法可以怎么保护我们的牙齿啊。。。(幼儿讨论)(总结:漱口,真是一个好办法)2.那我们一起去教室里漱漱口,不过在家的时候也不能忘记每天早晚都要刷牙哦。4.和客人老师,和小熊哈利说再见吧。。。反思:整个活动落点好,适合中班孩子的年龄特点。但故事的表达缺乏完整性,文学性的体现比较少。要以故事把整个活动串起来,让活动更加风趣。

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篇三：幼儿园绘本阅读活动方案《小熊不刷牙》

　　幼儿园小班语言教案《小熊不刷牙》

　　小班上学期语言教案《小熊不刷牙》活动目标：1、仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊哈利从不

　　爱刷牙到每天刷牙的转变过程。2、知道牙齿的重要性，懂得爱护牙齿，坚持每天刷

　　牙。活动准备：《小熊不刷牙》PPT。活动过程：（一）出示"嘴巴"图，导入活动。1、教师：老师这儿有一张有趣的图片，你们想看看

　　吗？你们看到了什么？猜一猜，它会是谁呢？2、教师：对了，这是小熊，它的名字叫哈利。我们跟

　　哈利问个好：你好，哈利。（二）师幼共同欣赏故事。1、出示幻灯片3-4（1）教师：哈利正张大嘴巴给我们看什么呀？再看一

　　看，这是什么？小朋友，你们有牙膏和牙刷吗？你们喜欢它们吗？

　　（2）教师：可是，哈利他不爱刷牙，他会怎样对待自己的牙刷和牙膏的呢？看，哈利穿着海盗的衣服，手里拿

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　　着一把剑，他在干什么呢？2、出示幻灯片5（1）教师：一天，妈妈喊："哈利，刷牙啦！"你们猜

　　一猜，哈利有没有刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？（2）教师：哈利一边冲牙膏一边说："早上刷牙，晚

　　上刷牙，天天刷牙，真是太麻烦了。"你们认为哈利这样做对吗？为什么？

　　3、出示幻灯片6-8（1）教师：有一天晚上，哈利还是没有刷牙就睡觉了，他做了一个梦，觉得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？（2）教师：现在啊，哈利可高兴了。"哈哈，太好了，没有了牙齿，我以后再也不用刷牙了，我要把这件事告诉我的的好朋友"。（3）教师：可是，你们看，他们看到哈利没有牙齿是怎么做的？4、出示幻灯片9-10（1）教师：天黑了，小熊回到家里，哇，妈妈为他准备了许多好吃的东西呢。桌子上都有什么？看哈利的表情，你觉得他开心吗？为什么呢？（2）教师：哈利一个人跑到屋子外面，你们想想，这时他心里觉得怎么样呢？

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　　5、出示幻灯片11-12（1）教师：小熊醒来啦，你们看，哈利的牙齿有没有掉呀？原来，刚才是哈利睡着了做了一个可怕的梦呀，哈利这下可高兴了！（2）教师："哈利，哈利，刷牙啦！"妈妈又在喊小熊刷牙了，你们猜，哈利这次有没有去刷牙呢？（3）教师：哈利已经太久没刷牙了，都不记得正确的方法了，我们一起来教教他，好吗？（三）律动：刷歌牙1、教师：我们也来刷刷牙齿吧。2、教师小结：我们的牙齿本领可大了，一定要好好爱护它们，每天都要坚持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，这样你的牙齿才会更健康，更漂亮！活动延伸：1、开始爱牙活动。2、把绘本《小熊不刷牙》放在阅读区，供幼儿平时翻阅。

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篇四：幼儿园绘本阅读活动方案《小熊不刷牙》

　　《小熊不刷牙》活动设计活动准备：

　　1、《小熊不刷牙》PPT。2、牙齿模型、牙刷、牙膏、牙杯、小毛巾。活动目标：

　　1、知道牙齿的重要性,懂得爱惜牙齿,坚持每日刷牙.

　　2、认真聆听故事,认真察看画面,理解小熊哈利从不爱刷牙到每日刷牙的转变过程。

　　活动过程：一、切称身旁实质提出问题,引起兴趣。

　　教师:你们每日刷牙吗?你们是怎么样刷牙的？

　　教师先解说示范。

　　1、出示牙齿模型,演示刷牙的过程：

　　牙杯里接满水--挤牙膏放在牙刷上-—刷牙--漱口--用毛巾擦干嘴。2、正确的刷牙步骤和方法：（竖刷法）学生伸出小手，随着老师徒

　　手练习.

　　上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面往返刷

　　,里里外外都要

　　刷。3、请2—-3个学生拿牙刷刷牙，教师实时指导鼓舞。

　　二、出示图片,导入活动1．教师：老师这儿有一个对于刷牙的风趣的故事，你们想看

　　看吗？我们看黑板,你们看到了什么？猜一猜，它会是谁呢？

　　2．教师:对了，这是小熊，它的名字叫哈利。我们跟哈利问个好：你好,哈利。

　　师幼共同赏识故事

　　1．出示幻灯片3-4

　　（1）教师:哈利正张大嘴巴给我们看什么呀？再看一看,这是什么?小朋友，你们有牙膏和牙刷吗？你们喜爱它们吗？

　　（2）教师：但是，哈利他不爱刷牙，他会如何对待自己的牙刷和牙膏的呢？看，哈利衣着海盗的衣服，手里拿着一把剑，他在干什么呢？

　　2．出示幻灯片5

　　（1）教师：一天,妈妈喊：”哈利，刷牙啦!"你们猜一猜,哈利有没有刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？

　　（2)教师:哈利一边冲牙膏一边说：”清晨刷牙,夜晚刷牙，每日刷牙，真是太麻烦了。"你们以为哈利这样做对吗?为何?

　　3．出示幻灯片6—8

　　（1）教师：有一天夜晚,哈利仍是没有刷牙就睡觉了,他做了一个梦，感觉自己的嘴巴里怪怪的,你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？

　　（2）教师：此刻啊,哈利可快乐了。”哈哈，太好了,没有了牙齿，我此后不再用刷牙了，我要把这件事告诉我的的好朋友”。

　　（3）教师：但是，你们看,他们看到哈利没有牙齿是怎么做的？

　　4．出示幻灯片9—10

　　（1)教师：天黑了，小熊回到家里，哇，妈妈为他准备了很多好吃的东西呢。桌子上都有什么？看哈利的表情，你感觉他高兴吗?为什么呢？

　　（2）教师：哈利一个人跑到房屋外面，你们想一想，这时他内心感觉怎么样呢？

　　5．出示幻灯片11-12

　　（1）教师：小熊醒来啦，你们看，哈利的牙齿有没有掉呀?本来，方才是哈利睡着了做了一个可怕的梦呀，哈利这下可快乐了!

　　（2）教师："哈利，哈利，刷牙啦！”妈妈又在喊小熊刷牙了,你们猜，哈利此次有没有去刷牙呢?

　　（3）教师：哈利已经太久没刷牙了，都不记得正确的方法了,我们一同来教教他，好吗？

　　三、律动刷牙歌1．教师：我们也来刷刷牙齿吧。

　　2．教师小结:我们的牙齿本事可大了，必定要好好爱惜它们，每日都要坚持早晚刷牙，并且不可以吃太多的糖果哦，“我们在家里吃完东西能够刷刷牙，那没有牙刷的时候还有什么方法能够怎么保护我们的牙齿啊。。。（学生议论）(总结：漱口,真是一个好方法）这样你的牙齿才会更健康，更美丽！

　　活动延长

　　开始爱牙活动。

　　把绘本《小熊不刷牙》放在阅读区，供学平生常翻阅.

篇五：幼儿园绘本阅读活动方案《小熊不刷牙》

　　小班绘本教案小熊不刷牙

　　活动准备《小熊不刷牙》PPT。活动目标知道牙齿的重要性，懂得爱护牙齿，坚持每天刷牙。仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。活动过程一、出示"嘴巴"图，导入活动1•教师：老师这儿有一张有趣的图片，你们想看看吗？你们看到了什么？猜一猜，它会是谁呢？2•教师：对了，这是小熊，它的名字叫哈利。我们跟哈利问个好：你好，哈利。二、师幼共同欣赏故事1•出示幻灯片3-4(1)教师：哈利正张大嘴巴给我们看什么呀？再看一看，这是什么？小朋友，你们有牙膏和牙刷吗？你们喜欢它们吗？(2)教师：可是，哈利他不爱刷牙，他会怎样对待自己的牙刷和牙膏的呢？看，哈利穿着海盗的衣服，手里拿着一把剑，他在干什么呢？2.出示幻灯片5

　　(1)教师：一天，妈妈喊："哈利，刷牙啦！"你们猜一猜，哈利有没有刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？

　　(2)教师：哈利一边冲牙膏一边说："早上刷牙，晚上刷牙，天天刷牙，真是太麻烦了。"你们认为哈利这样做对吗？为什么？

　　3.出示幻灯片6-8

　　(1)教师：有一天晚上，哈利还是没有刷牙就睡觉了，他做了一个梦，觉得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？

　　(2)教师：现在啊，哈利可高兴了。"哈哈，太好了，没有了牙齿，我以后再也不用刷牙了，我要把这件事告诉我的的好朋友"。

　　(3)教师：可是，你们看，他们看到哈利没有牙齿是怎么做的？4.出示幻灯片9-10

　　(1)教师：天黑了，小熊回到家里，哇，妈妈为他准备了许多好吃的东西呢。桌子上都有什么？看哈利的表情，你觉得他开心吗？为什么呢？

　　(2)教师：哈利一个人跑到屋子外面，你们想想，这时他心里觉得怎么样呢？

　　5.出示幻灯片11-12

　　(1)教师：小熊醒来啦，你们看，哈利的牙齿有没有掉呀？原来，刚才是哈利睡着了做了一个可怕的梦呀，哈利这下可高兴了！

　　(2)教师："哈利，哈利，刷牙啦！"妈妈又在喊小熊刷牙了，你们猜，哈利这次有没有去刷牙呢？

　　(3)教师：哈利已经太久没刷牙了，都不记得正确的方法了，我们一起来教教他，好吗？

　　、律动刷歌牙

　　1•教师：我们也来刷刷牙齿吧。2•教师小结：我们的牙齿本领可大了，一定要好好爱护它们，每天都要坚持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，这样你的牙齿才会更健康，更漂亮！活动延伸开始爱牙活动。把绘本《小熊不刷牙》放在阅读区，供幼儿平时翻阅。

篇六：幼儿园绘本阅读活动方案《小熊不刷牙》

　　小班绘本教案小熊不刷牙

　　活动准备《小熊不刷牙》PPT。活动目标知道牙齿的重要性，懂得爱护牙齿，坚持每天刷牙。仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。活动过程一、出示"嘴巴"图，导入活动1．教师：老师这儿有一张有趣的图片，你们想看看吗？你们看到了什么？猜一猜，它会是谁呢？2．教师：对了，这是小熊，它的名字叫哈利。我们跟哈利问个好：你好，哈利。二、师幼共同欣赏故事1．出示幻灯片3-4（1）教师：哈利正张大嘴巴给我们看什么呀？再看一看，这是什么？小朋友，你们有牙膏和牙刷吗？你们喜欢它们吗？（2）教师：可是，哈利他不爱刷牙，他会怎样对待自己的牙刷和牙膏的呢？看，哈利穿着海盗的衣服，手里拿着一把剑，他在干什么呢？2．出示幻灯片5

　　（1）教师：一天，妈妈喊："哈利，刷牙啦！"你们猜一猜，哈利有没有刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？

　　（2）教师：哈利一边冲牙膏一边说："早上刷牙，晚上刷牙，天天刷牙，真是太麻烦了。"你们认为哈利这样做对吗？为什么？

　　3．出示幻灯片6-8

　　（1）教师：有一天晚上，哈利还是没有刷牙就睡觉了，他做了一个梦，觉得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？

　　（2）教师：现在啊，哈利可高兴了。"哈哈，太好了，没有了牙齿，我以后再也不用刷牙了，我要把这件事告诉我的的好朋友"。

　　（3）教师：可是，你们看，他们看到哈利没有牙齿是怎么做的？

　　4．出示幻灯片9-10

　　（1）教师：天黑了，小熊回到家里，哇，妈妈为他准备了许多好吃的东西呢。桌子上都有什么？看哈利的表情，你觉得他开心吗？为什么呢？

　　（2）教师：哈利一个人跑到屋子外面，你们想想，这时他心里觉得怎么样呢？

　　5．出示幻灯片11-12

　　（1）教师：小熊醒来啦，你们看，哈利的牙齿有没有掉呀？原来，刚才是哈利睡着了做了一个可怕的梦呀，哈利这下可高兴了！

　　（2）教师："哈利，哈利，刷牙啦！"妈妈又在喊小熊刷牙了，你们猜，哈利这次有没有去刷牙呢？

　　（3）教师：哈利已经太久没刷牙了，都不记得正确的方法了，我们一起来教教他，好吗？

　　三、律动刷歌牙1．教师：我们也来刷刷牙齿吧。2．教师小结：我们的牙齿本领可大了，一定要好好爱护它们，每天都要坚持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，这样你的牙齿才会更健康，更漂亮！活动延伸开始爱牙活动。把绘本《小熊不刷牙》放在阅读区，供幼儿平时翻阅。

篇七：幼儿园绘本阅读活动方案《小熊不刷牙》

　　《小熊不刷牙》活动设计活动准备：

　　1、《小熊不刷牙》PPT。2、牙齿模型、牙刷、牙膏、牙杯、小毛巾。活动目标：

　　1、知道牙齿的重要性，懂得爱护牙齿，坚持每天刷牙。2、仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。活动过程：一、切合身边实际提出问题，引发兴趣。教师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？教师先讲解示范。1、出示牙齿模型，演示刷牙的过程：牙杯里接满水--挤牙膏放在牙刷上--刷牙--漱口--用毛巾擦干嘴。2、正确的刷牙步骤和方法：（竖刷法）学生伸出小手，跟着老师徒手练习。上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面来回刷，里里外外都要

　　刷。3、请2--3个学生拿牙刷刷牙，教师及时指导鼓励。

　　二、出示图片，导入活动1．教师：老师这儿有一个关于刷牙的有趣的故事，你们想看

　　看吗？我们看黑板，你们看到了什么？猜一猜，它会是谁呢？

　　2．教师：对了，这是小熊，它的名字叫哈利。我们跟哈利问个好：你好，哈利。

　　师幼共同欣赏故事

　　1．出示幻灯片3-4

　　（1）教师：哈利正张大嘴巴给我们看什么呀？再看一看，这是什么？小朋友，你们有牙膏和牙刷吗？你们喜欢它们吗？

　　（2）教师：可是，哈利他不爱刷牙，他会怎样对待自己的牙刷和牙膏的呢？看，哈利穿着海盗的衣服，手里拿着一把剑，他在干什么呢？

　　2．出示幻灯片5

　　（1）教师：一天，妈妈喊："哈利，刷牙啦！"你们猜一猜，哈利有没有刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？

　　（2）教师：哈利一边冲牙膏一边说："早上刷牙，晚上刷牙，天天刷牙，真是太麻烦了。"你们认为哈利这样做对吗？为什么？

　　3．出示幻灯片6-8

　　（1）教师：有一天晚上，哈利还是没有刷牙就睡觉了，他做了一个梦，觉得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？

　　（2）教师：现在啊，哈利可高兴了。"哈哈，太好了，没有了牙齿，我以后再也不用刷牙了，我要把这件事告诉我的的好朋友"。

　　（3）教师：可是，你们看，他们看到哈利没有牙齿是怎么做的？

　　4．出示幻灯片9-10

　　（1）教师：天黑了，小熊回到家里，哇，妈妈为他准备了许多好吃的东西呢。桌子上都有什么？看哈利的表情，你觉得他开心吗？为什么呢？

　　（2）教师：哈利一个人跑到屋子外面，你们想想，这时他心里觉得怎么样呢？

　　5．出示幻灯片11-12

　　（1）教师：小熊醒来啦，你们看，哈利的牙齿有没有掉呀？原来，刚才是哈利睡着了做了一个可怕的梦呀，哈利这下可高兴了！

　　（2）教师："哈利，哈利，刷牙啦！"妈妈又在喊小熊刷牙了，你们猜，哈利这次有没有去刷牙呢？

　　（3）教师：哈利已经太久没刷牙了，都不记得正确的方法了，我们一起来教教他，好吗？

　　三、律动刷牙歌

　　1．教师：我们也来刷刷牙齿吧。

　　2．教师小结：我们的牙齿本领可大了，一定要好好爱护它们，每天都要坚持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，“我们在家里吃完东西可以刷刷牙，那没有牙刷的时候还有什么办法可以怎么保护我们的牙齿啊。。。（学生讨论）（总结：漱口，真是一个好办法）这样你的牙齿才会更健康，更漂亮！

　　活动延伸

　　开始爱牙活动。

　　把绘本《小熊不刷牙》放在阅读区，供学生平时翻阅。

　　第11课小蜗牛慢慢爬

　　教学目标：1.掌握基本制作方法，能运用画，卷，折等方法制作一只小蜗牛。2.在制作中感受创造活动的乐趣，养成浅显的设计意识。3.认识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造，激发对自然

　　的探索与研究精神。教学重点：引导学生发现蜗牛的外壳城螺旋形。教学难点：蜗牛的制作。教学准备：卡纸，剪刀，双面胶等教学过程：一、视频激趣，导入课题1.导入课题：今天老师要给大家介绍一个新朋友，大家猜猜看，它是谁？（视频画面播放）2.揭示课题：今天我们一起来认识一下这位爬的很慢，却又能坚持不懈的小蜗牛。揭示课题：小蜗牛慢慢爬二、认识蜗牛：出示蜗牛的结构图，了解蜗牛基本结构。师：在我们的生活中，你们见过小蜗牛吗？那谁来说说你了解的小蜗牛？小蜗牛到底长什么样子呢？生讨论。师：孩子们说得真好，这位小朋友把蜗牛的特点说的真清晰，今天呀老师特意为你们准备了蜗牛的结构图（出示蜗牛的结构图，了解蜗牛基本结构。对蜗牛的触角，头，身体，外壳基本形态有初步的认识。）师：蜗牛是一种软体动物，没有骨头，它的背上有个呈螺旋形的外壳，它的头上一共有两对触角，较长一对触角的顶端长着蜗牛的眼睛，小触角往下一点有个小洞，那就是它的嘴巴，里面长了一条锯齿状的舌头，科学家们称之为“齿舌”。不同种类的蜗牛体形也大小各异，孩子们平常见到的蜗牛只有指甲盖那么大，但非洲有一种大蜗牛可长达30厘米，由于蜗牛行动缓慢，人们常用来比喻一个人动作迟缓像蜗牛爬一样慢。（板书：慢慢爬）三、展示成品，自主探究。

　　师：告诉大家一个好消息，森林里举行蜗牛选美大赛了，你们想不想带自己的蜗牛去参赛啊？今天，老师请到了上一届比赛的选美冠军。大家猜猜看，它是怎样做成的？

　　2、请一位小朋友上台拆分小蜗牛，我们一起看看它是怎样制作的。学生讨论3、学生总结：蜗牛的外壳是用纸条卷起来的，身体是先剪贴再粘上去的。教师质疑：是小圈套大圈呢？还是大圈套小圈？哪一种更合适？4、再请一位小朋友们上台拆分小蜗牛，我们一起看看这只是怎样制作的。5、学生总结：借用铅笔等小圆柱体工具卷折蜗牛的身体，可以一次性做出蜗

　　牛螺旋状身体的形状。教师总结：我们的小蜗牛原来可以用很多种方法来做呀。可以是第一种：小圈套大圈做外壳的一种方法。（课件）也可以是第二种：一圈卷外壳的第二种四、学习蜗牛外衣的制作方法。师：刚才大家观察的非常仔细，但是要是想参加我们的小蜗牛选美大赛还必

　　须把蜗牛的衣服装饰的非常漂亮，这样才能给别人留下深刻的印象。接下来让我们一起来看看他们漂亮的衣服吧！（播放微课视频）师：请小朋友仔细瞧瞧小蜗牛衣服上的这些图案在排列上有什么规律？小蜗牛的衣服上除了可以画这些的图案，你还能画什么呢？火箭，水果，向日葵等。师：粘贴二方连续图案。指出二方连续是由一个单独纹样（一个纹样或两三个纹样相组合为一个单位纹样），向上下或左右两个方向反复连续而形成的纹样。二方连续的骨法有以下三种：垂直式、散点式、波纹式。除了画上漂亮的花纹，我们在使用颜色的时候要注意什么呢？（颜色鲜艳）师：那我们拿出一根纸条来试试吧！看看谁设计的最好看？学生设计外壳。师：孩子们，你们的设计快赶上服装设计师了。五、师示范，制作方法。师：孩子们，看着这些蜗牛呀，现在杜老师也想试一试，那我就试第一种小

篇八：幼儿园绘本阅读活动方案《小熊不刷牙》

　　大班绘本故事《小熊不刷牙》

　　设计意图：刷牙，在大人看来天经地义的事情，但是对孩子来说，完全是陌生的，甚至

　　是可怕的。成人给孩子讲道理：刷牙有哪些好处？保护牙齿有多么重要？可孩子不听；大人给孩子做示范，教他们如何刷牙？制定刷牙的规矩，效果并不理想。于是，我们换一种思路，跟孩子一起分享阅读绘本《小熊不刷牙》，让孩子在阅读过程中爱上刷牙。

　　活动目标：1.通过对故事的欣赏，理解小熊哈利从不刷牙到每天刷牙的转变过程。2.知道牙齿的重要性，学习刷牙的步骤，养成天天刷牙的好习惯。

　　活动准备：1.绘本故事《小熊不刷牙》2.刷牙步骤ppt

　　活动过程：一、导入活动师：嗨！小朋友，在假期的时间里，你们有没有好好刷牙呢？你们喜欢刷牙

　　吗？今天老师和小朋友一起来分享一个故事——小熊不刷牙。二、完整欣赏故事边看绘本边听故事《小熊不刷牙》。小朋友，你们喜欢这个故事吗？三、分享情节这个故事讲的是谁？他怎么了？（小熊哈利，他不喜欢刷牙）妈妈叫哈利去刷牙，他有刷吗？（哈利躲在浴室里打开水龙头，但是他没有

　　刷牙）有一天，发生了一件什么事？（哈利不刷牙就睡觉了，他发现自己的牙齿都

　　不见了）哈利很高兴地去找谁了？（哈利去找朋友们，兔子和狼取笑他、啄木鸟告诉

　　他没有牙齿很糟糕）哈利回家发现了什么？（哈利发现桌子上很多好吃的东西，但是他没有牙齿，

　　什么都吃不了）哈利跑到屋外遇到了谁？（哈利跑到屋外哭了起来，猫头鹰告诉他，要保证

　　把牙齿刷得干干净净，牙齿才会回来）最后，哈利醒了，原来牙齿全部都好好地长在嘴巴里。从那一天起，哈利每

　　天都把牙齿刷得干干净净。三．小结小朋友，没有牙齿就吃不了东西，那我们也像哈利一样保护我们的牙齿，好

　　不好?小朋友你们知道怎样做才能保护我们的牙齿吗？我们每天早上、晚上都要刷

　　牙，少吃甜食、不吃冰冷的食物，你们能做到吗？四、看图学习刷牙步骤

　　接下来我们一起刷牙吧？（挤一条小牙膏到牙刷上——用水杯接半杯水——拿起小牙刷先上下方向刷——再里外方向刷和左右方向刷——然后用牙刷在舌头上摩擦——最后用水把嘴里的泡泡漱干净）

　　五、总结小朋友们真棒，把牙齿刷得干干净净的，这样就不会有蛀牙了！

　　活动延伸：绘画活动《可爱的牙齿宝宝》

　　活动反思：整个活动落点好，适合中班孩子的年龄特点。以故事把整个活动串起来，让

　　活动更加有趣。

篇九：幼儿园绘本阅读活动方案《小熊不刷牙》

　　小班语言活动：小熊不刷牙活动目标

　　1．通过观察图片中小熊的表情和动作，体验其内心从不愿刷牙到积极刷牙的情感变化。

　　2．理解故事内容，勇于表达自己的想法和发现。3．知道刷牙的重要性，愿意养成良好的卫生习惯。活动准备PPT、刷牙操音乐活动过程一、观察画面，回忆刷牙的方法。师：画面上有什么？这些东西是干什么用的？你们会刷牙吗？怎么刷的呢？小结：我们每天早晚都要刷牙，这样才能让我们的牙齿健健康康的。二、初步理解绘本内容，体验小熊的情感变化。1.介绍封面，理解哈利。师：瞧！它是谁？小熊和你们一样也有一个好听的名字，叫哈利。我们一起和哈利打个招呼吧，“哈利，你好！”2.观察表情，感受哈利不愿刷牙的心情。师：晚上，妈妈喊：“哈利，该刷牙啦！”哈利不耐烦地说：“知道了！”小朋友，哈利愿意刷牙吗？你从哪里看出来它不愿意刷牙的？师小结：哈利眼睛斜斜地看着妈妈，一脸不情愿的样子。

　　师：哈利不愿意刷牙，它干了一件什么事？师小结：哈利把水龙头开的大大的，把牙膏全都冲掉了。“哈哈！这样就不用刷牙啦！”3.通过比较，理解哈利梦境中的遭遇。（1）没有牙齿很快乐。师：哈利没有刷牙就睡觉了，突然，他觉得嘴巴里怪怪的。小朋友你们觉得可能发生什么事了？师：看，哈利大大的嘴巴里，一颗牙齿都没有了！小朋友没有了牙齿会很难受，哈利为什么这么快乐呢？小结：哈利心里可快乐了，哈哈！没有牙齿了，我再也不用刷牙啦！它想把这个好消息告诉它的朋友们。（2）被朋友嘲笑不快乐。师：朋友们听了这个消息，在干什么？笑哈利什么呢？小结：好朋友听了这个消息，哈哈大笑起来“哈哈！哈利，你没有牙齿真难看，说话都不清楚，还不能吃东西，你还是只小熊吗？”师：哈利现在还快乐吗？你怎么知道它不快乐了？（3）不能吃东西，哭了。师：哈利伤心的回到了家，妈妈为哈利准备了一桌丰盛的晚餐，有些什么呢？这么多好吃的，不过哈利怎么不吃呢？小结：没有了牙齿，哈利什么也吃不了，它难过地哭了起来。（4）理解梦境。师：发生什么事了？牙齿怎么回来了？刚刚哈利其实在干什

　　么？师：其实刚刚哈利没有牙齿了，被朋友们笑，不能吃东西，这些

　　都不是真的，这是哈利做的一个梦啊！4.感受变化，提升经验。师：你们猜猜哈利一起床就去干嘛了？师：从这天起，哈利每天都把牙齿刷的干干净净的，它要做一个

　　讲卫生的好宝宝。三、共做刷牙操，养成卫生好习惯。师：我们的牙齿本领真大，那我们也要象哈利一样保护好我们的

　　牙齿，好不好？小朋友能坚持刷牙吗？让老师看看你们的牙齿。看来，我们小朋友都喜欢刷牙的，我们一起来做一个刷牙操吧！播放音乐，师幼一起做刷牙操。活动延伸回到家后，要做一个认真刷牙的好宝宝。

篇十：幼儿园绘本阅读活动方案《小熊不刷牙》

　　《小熊不刷牙》

　　活动目标：1．仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。2．知道牙齿的重要性，懂得要爱护牙齿，坚持每天刷牙。活动准备：PPT课件活动过程：一、观察幻灯片，根据画面猜测故事情节。1.小朋友，今天郑老师给你们带来了一位朋友,（播放幻灯片1）它是谁，你们认识吗？这只小熊还有一个好听的名字，叫做哈利。咦，他在做什么呢？（他把嘴巴咧得大大的。）哎呀！他是在做鬼脸呢？还是在向我们展示他洁白的牙齿呢？小熊的牙齿又白又漂亮，可是原来小熊的牙齿可不是这个样子的。小熊和它的牙齿之间还发生了一个故事，我们一起来看看吧！2.播放幻灯片1，这个故事的题目叫做《小熊不刷牙》，大家猜猜哈利为什么不刷牙？（他不喜欢牙膏的味道，他不喜欢牙刷硬硬的,牙刷太大了，会戳到他的嘴巴，所以他就不喜欢了……）哈利因为许多的原因不想刷牙，可是妈妈偏偏又让它每天刷牙，这可怎么办呢？它想出了一个什么办法呢？我们接着往下看。4.播放幻灯片3，你看，小熊哈利躲在浴室里了，哈利在做什么？（把牙膏偷偷用水冲掉），耍小聪明的哈利为什么要骗妈妈在刷牙？（他不想被妈妈知道他没有刷牙，知道了会挨骂）这句话可以省去(你认为刷牙真的很麻烦吗？小朋友，你会每天早晚按时刷牙吗？)5.播放幻灯片4，一天晚上，小熊哈利在干吗？哈利睡着了做了一个梦，梦里会发生什么事呢？播放幻灯片5，晚上小熊做梦，梦到自己的牙齿怎么了？它一开始心情怎么样？6.播放幻灯片6，哈利会梦见谁？大灰狼和小兔子看见了，嘲笑他：“哇，你连牙齿都没有了，你还是一只熊吗？你怎么说话，怎么吃东西呀？所有人都会笑话你的。哈哈哈哈哈哈哈哈”7.播放幻灯片7，那到底没有牙齿的小熊还能吃东西吗？小熊听了小白兔和大灰狼的嘲笑，心里很不服

　　气，就挠挠头，走回家。桌上摆放了许多好吃的食物，我们来看看有什么？鲜鱼、坚果、还有干蘑菇。全

　　都是小熊最爱吃的，它馋得直流口水，用叉子叉起了一块鱼排，可是却没有牙齿咬，鱼排吃不到肚子里去，

　　它又不服气地想吃其它的食物，可是却都没有成功。

　　8.播放幻灯片8，渐渐失望的哈利大哭起来，他讨厌被嘲笑，讨厌饿肚子，看着所有的小动物都有牙齿，

　　而他没有，他该怎么办？小朋友你们来帮哈利想想办法吧!

　　9.播放幻灯片9，你们真会动脑筋想到了这么多的办法，我们来看看后来哈利又梦到了谁，它帮哈利想到了什么办法。一只在森林里盘旋的猫头鹰向他飞来，坐在他身边，然后问道：“哈利，没有牙齿是件很

　　痛苦的事情吧？你应该把牙齿找回来啊。但是，你能保证会把你的牙齿刷得干干净净的吗？而且保证能做到每天早晚都刷牙吗？”“嗯，是的，我一定能做到！”哈利大声说道……

　　10.播放幻灯片10，梦醒了，其实所有的牙齿都乖乖的长在哈利的嘴里。播放幻灯片11从这一天起，哈利就一直坚持天天刷牙，早晚刷牙，牙齿就一直都是干干净净的，爸爸妈妈也很高兴：“哈利，这样多好，不是吗！”

　　现在哈利终于有一口洁白坚硬的牙齿了，它再也不必为吃东西而烦恼了。二、讨论如何保护自己的牙齿小朋友们，哈利的又白有健康，那你们的牙齿白吗？健康吗？张开大嘴巴让老师和小朋友们看一看，老师发现有些小朋友的牙齿比哈利的牙齿还要白，那你是怎么让你的牙齿变得这么白、这么亮的呢？幼儿分享自己的护牙经验：（每天早晚刷牙、刷牙要刷干净、不要吃甜食、不能吃冰冷的或者是滚烫的食物、不能吃坚硬的食物等。）括号里的少说一些，抓住刷牙为重点，小班的孩子也不可能知道这么多。小结：小朋友们，你们说刷牙重不重要呀？听了这个故事，要不要每天都刷牙呢？小朋友们要爱护自己的牙齿，坚持每天刷牙，这样就不会长蛀牙，也不会疼，牙齿才会健健康康的。三、游戏：刷牙。游戏时可以播放关于刷牙的音乐小朋友今天真棒！老师还给你们准备了一件礼物，看看这是什么？(一只可爱的大牙刷)让它来和小朋友们玩游戏好吗？播放音乐用大牙刷帮小朋友刷牙。结束语：小朋友的牙齿有没有变白呀，现在带上我们的大牙刷去帮小一班的宝宝刷牙吧!四、延伸活动。开展绘画活动《我的牙刷》。

篇十一：幼儿园绘本阅读活动方案《小熊不刷牙》

P>　　小班绘本教案《小熊不刷牙》

　　小班绘本教案《小熊不刷牙》

　　活动准备《小熊不刷牙》PPT。活动目标知道牙齿的重要性，懂得爱护牙齿，坚持每天刷牙。仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。活动过程一、出示"嘴巴"图，导入活动1.教师：老师这儿有一张有趣的图片，你们想看看吗?你们看到了什么?猜一猜，它会是谁呢?2.教师：对了，这是小熊，它的名字叫哈利。我们跟哈利问个好：你好，哈利。二、师幼共同欣赏故事1.出示幻灯片3-4(1)教师：哈利正张大嘴巴给我们看什么呀?再看一看，这是什么?小朋友，你们有牙膏和牙刷吗?你们喜欢它们吗?(2)教师：可是，哈利他不爱刷牙，他会怎样对待自己的牙刷和牙膏的呢?看，哈利穿着海盗的衣服，手里拿着一把剑，他在干什么呢?2.出示幻灯片5

　　(1)教师：一天，妈妈喊："哈利，刷牙啦!"你们猜一猜，哈利有没有刷牙呢?哈利把牙膏怎么了?

　　(2)教师：哈利一边冲牙膏一边说："早上刷牙，晚上刷牙，天天刷牙，真是太麻烦了。"你们认为哈利这样做对吗?为什么?

　　3.出示幻灯片6-8

　　(1)教师：有一天晚上，哈利还是没有刷牙就睡觉了，他做了一个梦，觉得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了?

　　(2)教师：现在啊，哈利可高兴了。"哈哈，太好了，没有了牙齿，我以后再也不用刷牙了，我要把这件事告诉我的的好朋友"。

　　(3)教师：可是，你们看，他们看到哈利没有牙齿是怎么做的?

　　4.出示幻灯片9-10

　　(1)教师：天黑了，小熊回到家里，哇，妈妈为他准备了许多好吃的东西呢。桌子上都有什么?看哈利的表情，你觉得他开心吗?为什么呢?

　　(2)教师：哈利一个人跑到屋子外面，你们想想，这时他心里觉得怎么样呢?

　　5.出示幻灯片11-12

　　(1)教师：小熊醒来啦，你们看，哈利的'牙齿有没有掉呀?原来，刚才是哈利睡着了做了一个可怕的梦呀，哈利这下可高兴了!

　　(2)教师："哈利，哈利，刷牙啦!"妈妈又在喊小熊刷牙了，你们猜，哈利这次有没有去刷牙呢?

　　(3)教师：哈利已经太久没刷牙了，都不记得正确的方法了，我们一起来教教他，好吗?

　　三、律动刷歌牙

　　1.教师：我们也来刷刷牙齿吧。

　　2.教师小结：我们的牙齿本领可大了，一定要好好爱护它们，每天都要坚持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，这样你的牙齿才会更健康，更漂亮!

　　活动延伸

　　开始爱牙活动。

　　把绘本《小熊不刷牙》放在阅读区，供幼儿平时翻阅。

篇十二：幼儿园绘本阅读活动方案《小熊不刷牙》

P>　　《小熊不刷牙》小班语言教案活动目标：1．仔细倾听，认真观察画面，理解小熊哈利从不爱刷牙到每

　　天刷牙的转变过程。2．知道牙齿的重要性，懂得爱护牙齿，坚持每天刷牙。3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4．通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。活动准备：《小熊不刷牙》PPT。活动过程：（一）出示嘴巴图，导入活动。1．教师：老师这儿有一张有趣的图片，你们想看看吗？你们

　　看到了什么？猜一猜，它会是谁呢？2．教师：对了，这是小熊，它的名字叫哈利。我们跟哈利问

　　个好：你好，哈利。（二）师幼共同欣赏故事。

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　　1．出示幻灯片3-4（1）教师：哈利正张大嘴巴给我们看什么呀？再看一看，这是什么？小朋友，你们有牙膏和牙刷吗？你们喜欢它们吗？

　　（2）教师：可是，哈利他不爱刷牙，他会怎样对待自己的牙刷和牙膏的呢？看，哈利穿着海盗的衣服，手里拿着一把剑，他在干什么呢？

　　2．出示幻灯片5（1）教师：一天，妈妈喊：哈利，刷牙啦！你们猜一猜，哈利有没有刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？

　　（2）教师：哈利一边冲牙膏一边说：早上刷牙，晚上刷牙，天天刷牙，真是太麻烦了。你们认为哈利这样做对吗？为什么？

　　3．出示幻灯片6-8（1）教师：有一天晚上，哈利还是没有刷牙就睡觉了，他做了一个梦，觉得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？

　　（2）教师：现在啊，哈利可高兴了。哈哈，太好了，没有了牙齿，我以后再也不用刷牙了，我要把这件事告诉我的的好朋友。

　　2

　　（3）教师：可是，你们看，他们看到哈利没有牙齿是怎么做的？

　　4．出示幻灯片9-10（1）教师：天黑了，小熊回到家里，哇，妈妈为他准备了许多好吃的东西呢。桌子上都有什么？看哈利的`表情，你觉得他开心吗？为什么呢？

　　（2）教师：哈利一个人跑到屋子外面，你们想想，这时他心里觉得怎么样呢？

　　5．出示幻灯片11-12（1）教师：小熊醒来啦，你们看，哈利的牙齿有没有掉呀？原来，刚才是哈利睡着了做了一个可怕的梦呀，哈利这下可高兴了！

　　（2）教师：哈利，哈利，刷牙啦！妈妈又在喊小熊刷牙了，你们猜，哈利这次有没有去刷牙呢？

　　（3）教师：哈利已经太久没刷牙了，都不记得正确的方法了，我们一起来教教他，好吗？

　　（三）律动：刷歌牙1．教师：我们也来刷刷牙齿吧。

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　　2．教师小结：我们的牙齿本领可大了，一定要好好爱护它们，每天都要坚持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，这样你的牙齿才会更，更漂亮！

　　活动延伸：1．开始爱牙活动。2．把绘本《小熊不刷牙》放在阅读区，供幼儿平时翻阅。教学反思：整个活动的不足之处在于引导孩子阅读绘本时，不应该急着说教，不断地提问、说明；应注重引导孩子们仔细的观察画面，发现故事中没有叙述出的细节，启发孩子用自己的语言大胆、连贯地讲述哈利的内心情感的变化，并且尊重每个孩子不同的感受，积极鼓励他们参与到故事中，鼓励他们将自己比拟成故事中的角色。例如，可以让孩子将自己想象成小熊哈利，他们就会很自然的以“哈利”的身份进入故事，感受故事。把空间留给学生，让他们有足够的时间来思考“哈利”会怎么想，这样也许能让学生

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　　更好的体会哈利的内心情感变化。在今后的教学活动中我应该改进这些不足之处，争取做的更好。

　　小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法；也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。

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篇十三：幼儿园绘本阅读活动方案《小熊不刷牙》

P>　　小熊不刷牙教案

　　篇一：小熊不刷牙绘本阅读《小熊不刷牙》活动目标：1．仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊从不爱刷牙到爱刷

　　牙的转变过程。2．知道牙齿的重要性，懂得要爱护牙齿，坚持每天刷牙。活动准备：PPT活动过程：一、观察幻灯片，根据画面猜测故事情节。1.小朋友，今天郑老师给你们带来了一位朋友,（播放幻灯片1）

　　它是谁，你们认识吗？这只小熊还有一个好听的名字，叫做哈利。咦，他在做什么呢？（他把嘴巴咧得大大的。）哎呀！他是在做鬼脸呢？还是在向我们展示他洁白的牙齿呢？

　　小熊的牙齿又白又漂亮，可是原来小熊的牙齿可不是这个样子的。小熊和它的牙齿之间还发生了一个故事，我们一起来看看吧！

　　2.播放幻灯片1，这个故事的题目叫做《小熊不刷牙》，大家猜猜哈利为什么不刷牙？（他不喜欢牙膏的味道，他不喜欢牙刷硬硬的,牙刷太大了，会戳到他的嘴巴，所以他就不喜欢了??）哈利因为许多的原因不想刷牙，可是妈妈偏偏又让它每天刷牙，这可怎么办呢？它想出了一个什么办法呢？我们接着往下看。

　　4.播放幻灯片3，你看，小熊哈利躲在浴室里了，哈利在做什么？（把牙膏偷偷用水冲掉），耍小聪明的哈利为什么要骗妈妈在刷牙？（他不想被妈妈知道他没有刷牙，知道了会挨骂）这句话可以省去(你认为刷牙真的很麻烦吗？小朋友，你会每天早晚按时刷牙吗？)

　　5.播放幻灯片4，一天晚上，小熊哈利在干吗？哈利睡着了做了

　　一个梦，梦里会发生什么事呢？播放幻灯片5，晚上小熊做梦，梦到自己的牙齿怎么了？它一开始心情怎么样？

　　6.播放幻灯片6，哈利会梦见谁？大灰狼和小兔子看见了，嘲笑他：“哇，你连牙齿都没有了，你还是一只熊吗？你怎么说话，怎么吃东西呀？所有人都会笑话你的。哈哈哈哈哈哈哈哈”

　　7.播放幻灯片7，那到底没有牙齿的小熊还能吃东西吗？小熊听了小白兔和大灰狼的嘲笑，心里很不服气，就挠挠头，走回家。桌上摆放了许多好吃的食物，我们来看看有什么？鲜鱼、坚果、还有干蘑菇。全都是小熊最爱吃的，它馋得直流口水，用叉子叉起了一块鱼排，可是却没有牙齿咬，鱼排吃不到肚子里去，它又不服气地想吃其它的食物，可是却都没有成功。

　　8.播放幻灯片8，渐渐失望的哈利大哭起来，他讨厌被嘲笑，讨厌饿肚子，看着所有的小动物都有牙齿，而他没有，他该怎么办？小朋友你们来帮哈利想想办法吧!

　　9.播放幻灯片9，你们真会动脑筋想到了这么多的办法，我们来看看后来哈利又梦到了谁，它帮哈利想到了什么办法。一只在森林里盘旋的猫头鹰向他飞来，坐在他身边，然后问道：“哈利，没有牙齿是件很痛苦的事情吧？你应该把牙齿找回来啊。但是，你能保证会把你的牙齿刷得干干净净的吗？而且保证能做到每天早晚都刷牙吗？”“嗯，是的，我一定能做到！”哈利大声说道??

　　10.播放幻灯片10，梦醒了，其实所有的牙齿都乖乖的长在哈利的嘴里。播放幻灯片11从这一天起，哈利就一直坚持天天刷牙，早晚刷牙，牙齿就一直都是干干净净的，爸爸妈妈也很高兴：“哈利，这样多好，不是吗！”

　　现在哈利终于有一口洁白坚硬的牙齿了，它再也不必为吃东西而烦恼了。

　　二、讨论如何保护自己的牙齿小朋友们，哈利的又白有健康，那你们的牙齿白吗？健康吗？张开大嘴巴让老师和小朋友们看一看，老师发现有些小朋友的牙齿比哈

　　利的牙齿还要白，那你是怎么让你的牙齿变得这么白、这么亮的呢？幼儿分享自己的护牙经验：（每天早晚刷牙、刷牙要刷干净、不要吃甜食、不能吃冰冷的或者是滚烫的食物、不能吃坚硬的食物等。）括号里的少说一些，抓住刷牙为重点，小班的孩子也不可能知道这么多。

　　小结：小朋友们，你们说刷牙重不重要呀？听了这个故事，要不要每天都刷牙呢？小朋友们要爱护自己的牙齿，坚持每天刷牙，这样就不会长蛀牙，也不会疼，牙齿才会健健康康的。

　　三、游戏：刷牙。游戏时可以播放关于刷牙的音乐小朋友今天真棒！老师还给你们准备了一件礼物，看看这是什么？(一只可爱的大牙刷)让它来和小朋友们玩游戏好吗？播放音乐用大牙刷帮小朋友刷牙。结束语：小朋友的牙齿有没有变白呀，现在带上我们的大牙刷去帮小一班的宝宝刷牙吧!四、延伸活动。开展绘画活动《我的牙刷》。篇二：教案《小熊不刷牙》活动《小熊不刷牙》活动设计活动准备：1、《小熊不刷牙》绘本2、牙齿模型、牙刷、牙膏、牙杯、小毛巾。活动目标：1、知道牙齿的重要性，懂得爱护牙齿，坚持每天刷牙。2、仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。篇三：幼儿园中班健康活动《小熊不刷牙》幼儿园中班健康活动《小熊不刷牙》一、说活动设计意图：在幼儿园，有很多幼儿家长会跟老师反映说自己的孩子比较贪吃，但是不喜欢刷牙，不知道如何保护牙齿，希望老师能帮忙一下。对于中班的幼儿来说，贪吃，自我控制能力发展不完善，导致很多幼儿存

　　在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平，通过采用幼儿喜欢熟悉的故事，以小熊哈利的故事使幼儿进入情境，让小熊一角色贯穿课堂，抓住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。

　　二、说活动目标：根据中班幼儿的年龄特点，我从两个方面设计了我的教学目标：1、仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。从认知和情感角度引导幼儿感受小熊哈利的改变，从而认识到保护牙齿的重要性。2、知道牙齿的重要性，懂得要爱护牙齿，坚持每天刷牙。引导幼儿学习正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的良好习惯。三、说重难点本次活动的重点放在，引导幼儿知道保护牙齿的重要性，学习保护牙齿的方法难点是教育幼儿养成每天早晚刷牙的好习惯以及掌握正确的刷牙方法。四、说活动准备：寓教于乐是幼儿掌握知识、学习技能的关键，如何使活动呈现出趣味性、科学性、活动性、综合性，我做了如下活动准备：活动前的准备：家长工作：请家长配合教师正确引导幼儿刷牙。环境创设：请每位幼儿从家中带来牙刷、牙膏，摆放在活动室。物质准备：活动中的准备：牙齿模型、牙刷及多媒体。五、说教法：1、情境导入法本次活动，我选择了中班幼儿比较感兴趣的小熊形象，以小熊不刷牙的故事让幼儿进入情景。2、示范讲解法在活动中，我结合牙齿模型，示范讲解刷牙的方法，激发幼儿尝试的欲望，让幼儿在模拟刷牙的基础上，按刷牙程序实际操作，教师

　　随时纠正幼儿不正确的方法，真正做到了教师为主导，幼儿为主体。3、讨论法通过《小熊不刷牙》的故事的讲解，在这过程中随时提问幼儿，

　　提高幼儿对事物的分析能力，发展语言表达能力。4、实际演练法让幼儿在课堂上利用实物去实践，现场模拟刷牙。六、说学法：幼儿是学习的主体，我根据教材内容和幼儿年龄特点，让幼儿能

　　够积极主动的参与探究活动，采用了如下方法：1、讨论法幼儿集体观看《小熊拔牙》和欣赏儿歌《刷牙歌》并跟着歌曲动

　　起来，提高幼儿对事物的分析能力，发展语言表达能力和音乐欣赏能力。

　　3、实际操作法七、说活动过程1、运用幼儿熟悉的故事，以《小熊不刷牙》故事表演导入，让幼儿初步了解保护牙齿重要性，并采用提问形式，让幼儿自己说出不注意保护牙齿的害处。进而导入了本次活动的主题--刷牙。以小熊意识到保护牙齿重要性，来到班上学刷牙这一情境转入本次活动的重点，让幼儿跟小熊一起学习如何正确刷牙。2、结合模型示范讲解我采用了直观的方式，用牙齿模型来示范刷牙方法，教育幼儿上面的牙齿从上向下刷，下面的牙齿从下向上刷等，使幼儿轻松、快速地掌握了正确刷牙方法。在模拟基础上，让幼儿动手实践，这一环节大大激发了幼儿的表现欲、尝试欲。在这一活动中，教师要及时纠正幼儿的不正确方法。3、让幼儿准备牙刷，在课堂上利用实物去实践，对掌握正确的刷牙方法有很大的帮助。今天我所展示的这个活动还存在着许多不足之处，希望各位老师能给予批评指正，让我在以后的教学实践中，和孩子一起探索，一起

　　成长！谢谢！

篇十四：幼儿园绘本阅读活动方案《小熊不刷牙》

P>　　活动名称

　　教学活动设计方案

　　健康课程《小熊不刷牙》

　　活动目标

　　1．通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识，坚持每天刷牙2.让幼儿知道正确的刷牙步骤，了解刷牙的重要性，养成天天刷牙的好习惯。3.仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的一个转变过程。

　　教学重点、难点

　　重点:小熊从不爱刷牙到爱刷牙的一个转变过程难点:幼儿能通过自己讲解来完成经验图表

　　活动准备

　　1.《小熊不刷牙》PPT课件2.经验图表3.幼儿经验图表操作图片

　　一、谈话导入

　　师：今天老师请了一位好朋友来我们班做客，请小朋友们鼓掌欢迎请出我们

　　的朋友吧，看看我们这位小客人是谁呀？那你们知道它叫什么名字吗？（引导幼

　　儿自由讲述）

　　活

　　师：他有一个好听的名字叫“哈利”，小朋友们跟哈利打一下招呼吧！Hi~哈利，（跟故事主人公互动）

　　动

　　哈利今天给我们带来了一个故事，你们觉得哈利会给我们带来一个什么样的故事呢？我们一起跟着哈利去看看吧！

　　过

　　二、展示ppt图片，幼儿观察图片，发挥想象力自由编故事。

　　程

　　三、让我们一起来了解刷牙的重要性。

　　（一）观看PPT，了解不刷牙带来的后果

　　1.小朋友们觉得刷牙重不重要？

　　2.那如果我们没有刷牙的话牙齿会怎样？

　　3.那你们有没有好好保护自己的牙齿？

　　（二）展示图片，带幼儿了解正确的刷牙方法。

　　说一说你们是怎么保护牙齿的呢？

　　四、经验图表（小结）

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