学校师德师风教育工作方案（11篇）

学校师德师风教育工作方案（11篇）学校师德师风教育工作方案　　各单位和部门根据职业技朮学院师德师风建设实施方案结合本部门工作性质和实际情冴制定和完善师德师风建设相关制度和实施计划采叏集中学习和分下面是小编为大家整理的学校师德师风教育工作方案（11篇）,供大家参考。

篇一：学校师德师风教育工作方案

　　各单位和部门根据职业技朮学院师德师风建设实施方案结合本部门工作性质和实际情冴制定和完善师德师风建设相关制度和实施计划采叏集中学习和分散学习相结合讪座辅导不集体认论相结合先进典型示范不反面典型警示教育相结合的方式组细广大教师深入学习学院关二加强和改进师德师风建设的觃章制度实施方案和术关工作人员素质提升计划要求每位教师都必须结合工作实际谈如何加强自身的师德师风建设如何忠诚职业无私奉献为人师表

　　关于加强师德师风建设的实施方案（三篇）

　　（篇一）“师德师风”是教师工作的职业道德规范和必备的道德品质，是学风、校风建设的灵魂，加强师德师风建设，是全面贯彻党的教育方针，推进学院加速科学发展的根本保证和长期任务。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神及学院党委认真开展师德师风建设工程的要求，为提高我院教师的职业道德素质，树立高尚的职业理想，转变教风、学风和工作作风，确保学院“十二·五”事业发展规划的完成，制定本实施方案。一、指导思想以“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以“办人民满意的高职教育”为宗旨，以“忠诚、奉献、师表”为核心内容，以“教书育人、管理育人、服务育人”为根本目标，全力推进师德师风建设，促使广大教师自觉加强师德修养，认真履行师德要求，以渊博的学识、精湛的技能和高尚的人格教育和影响学生，以良好的教风营建良好的学风和校风，形成和谐向上的师生关系，努力建设一支适应现代化建设需要、适应地方经济和社会发展要求、充满生机和活力的高职教师队伍。

　　二、建设目标通过实施以“四结合、五活动、六倡导”为主要内容的师德师风建设工程，把师德师风建设工作贯穿于学校各项工作的全过程，切实加强党的领导，充分发挥党员的先锋模范作用，充分发挥各职能部门、单位和工会、共青团等群团组织的作用，营造教师“忠诚职业、无私奉献、为人师表”的氛围，形成人人“教书育人、管理育人、服务育人”的良好局面。提升我院教师思想政治素质、职业道德水平和业务能力，增强教师的忠诚意识、责任意识和服务意识，转变教风、学风和工作作风。为把我院建成高标准的省级示范高职学院，并向国家一流高职学院冲刺造就一支政治素质高、职业道德优、业务能力强和社会形象好的教师队伍。三、建设内容1．坚持“四个结合”，提高教师的思想政治素质坚持把师德师风建设与学院专业发展相结合。组织教师学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，学习国家中长期教育发展规划纲要、教育部**年8号文件等相关文件，正确处理个人理想与学院专业发展的关系，引导教师树立科学的世界观、人生观和价值观，积极投身学院的专业建设与改革工作，提高自身的思想政治素质。建设一支思想政治素质和业务素质过硬的双师素质教师队伍。

　　坚持把师德师风建设与校园文化建设相结合。坚持文明执教，以学生为本，做学习先进文化、引领先进文化、宣传先进文化的典范，以良好的思想政治素质影响和引导学生。

　　坚持把师德师风建设与党风廉政建设相结合。组织教师学习高等教育法、职业教育法和党风廉政建设的相关文件与规定，增强教师法律意识，领导干部和党员要带头依法治教，自觉遵守党纪、国法和校纪校规，坚决杜绝私收学费、赌博、办假文凭等违法乱纪行为。

　　坚持把师德师风建设与岗位争先创优相结合。牢固树立育人为本、德育为先的思想，热爱学生，关心学生成长，尊重学生，公平公正对待学生，严格要求学生，做学生的良师益友，形成相互激励、教学相长的师生关系；以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的道德风范去影响和培养学生，自觉履行教书育人、管理育人、服务育人的神圣职责，以教育学生“学会做人、学会做事、学会求知”为目标，爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献，以高尚的情操引导学生全面发展。

　　2．开展“五大活动”，提升教师的职业道德素质（1）每学期组织学生开展一次“我最喜爱的老师”征文评选活动。由学生评选出10名学生最喜爱的老师，让学生说自己身边的故事，感受老师对他们的爱，激发学生热爱老师、热爱专业、热爱学校，努力学习。

　　（2）以“忠诚、奉献、师表”为主题，在教师中开展“立师德、铸师魂、正师风”的主题活动。通过专题研讨、演讲等形式，增强教师的责任感、使命感和凝聚力，展示我院教师的精神面貌。

　　（3）组织教师开展“读一本教育理论专著、写一篇教育理论研究论文、设计一堂教学改革课、上好一堂教改示范课、开发一个教学资”的活动。把教学工作与师德师风建设工作紧密结合。通过组织说课竞赛、多媒体课件制作竞赛、优秀教案评选和编辑优秀论文集等方式，增强教师忠诚职业、无私奉献的意识，提升教师职业素质和业务能力。

　　（4）开展专题研讨。以师德师风建设为主题，以“马鞍**讲堂”为平台，以学院学报和学院网络为载体，在教师中开展师德师风建设的专题研讨。每年组织国内知名专家和学者、校内专家开展师德师风建设的专题讲座，在学院学报和校园网上开辟师德师风建设专栏，刊载教师关于师德师风建设的文章，编辑出版教师关于师德师风建设的论文集。通过专题研讨，引导教师自觉提升自身的师德修养，规范教风和工作作风。

　　（5）组织教师和学生评选一批师德师风的先进典型，通过学生测评、同行推荐、系部审核、学院审批，每学年评选出10名师德标兵，并在教师节前后召开师德师风建设表彰大会

　　进行表彰，同时，举行师德标兵先进事迹报告会，现身说法。要充分利用宣传媒体对师德标兵的先进事迹在校内外进行大力宣传，营造崇尚高尚师德的浓郁氛围。

　　3．坚持“六个倡导”，完善规章制度建设制定和完善教学工作、管理工作、服务工作中师德师风建设的相关管理制度，完善师德师风考核评价体系。狠抓制度落实，实施“日巡视、周跟踪、月讲评、期考核”制度，加强督导与检查。倡导爱心与责任，自觉抵制敷衍塞责、歧视侮辱学生、索要或接受学生、家长财物的行为；倡导廉洁自律，自觉抵制在招生、考试、职称评定、成果评审等工作中的不正之风和违规行为；倡导科学务实，自觉抵制在教学科研工作中违背学术规范，弄虚作假，抄袭剽窃，侵占他人劳动成果的行为；倡导无私奉献，自觉抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义；倡导为人师表，抵制单独带异性学生进娱乐场所等败坏教师形象和声誉的失德行为；倡导遵纪守法，自觉抵制私收学费、赌博、办假文凭等违法乱纪行为。逐步建立师德师风考核结果与教师个人年度工作考核、职称职务评聘、课酬等相挂钩的激励与约束机制，把师德师风建设作为教师队伍建设的首要任务来抓，建立师德师风建设长效机制，使我院师德师风教育健康可持续发展。四、建设措施

　　（一）加强组织与领导学院成立以党委副书记、院长段华任组长，党委副书记潘岳生、常务副院长张建为副组长，各职能部门主要负责同志为成员的师德师风建设领导小组。领导小组下设办公室和宣传组、督查组。办公室设学院人事处，由人事处牵头，教务处、学工部参加，主要负责组织、协调和整体调度工作。宣传组设宣传部，由宣传部牵头，现代教育技术中心参加，主要负责师德师建设工作的宣传报道，师德标兵事迹的宣传和典型的推广。督查组设监察室，由监察室牵头，督导室、教务处参加，主要负责巡查、督导和来信来访工作，并对违规违纪教师进行处理。各系（部院）相应成立领导机构，系（部、院）主任（院长）与党总支书记亲自抓，教学与学管副主任具体抓，统筹规划、研究制定和落实本部门师德建设的实施计划，充分发挥党组织、共青团和教研室在师德师风建设中的重要作用，形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局，切实做到制度落实、组织落实、任务落实，确保我院师德师风建设工作达到预期效果。（二）完善制度狠抓落实1．完善相关制度各部门按照学院党委的统一部署和《**职业技术学院师德师风建设实施方案》要求，结合本部门工作性质和实际情况，

　　制定和完善师德师风建设相关制度和实施计划。各单位和部门应严格执行制度，每天安排专人进行检查，认真记录，对检查中发现的问题及学生、家长和社会反映的问题，要及时核实，与当事人进行沟通，并进行教育，责令限期整改；各系（院）每周收集一次学生对教学、管理、服务工作的意见与建议，并及时向教务处和督导室反映，教务处和督导室及时与有关部门沟通，督促相关部门尽快解决，对于一时难以解决的问题，应根据实际情况及时向系（部、院）和学生解释；各系（部、院）和相关部门每月进行一次工作讲评，对师德师风规范、学生家长和社会反映好的教师提出表扬，对出现的问题进行认真剖析，对问题严重者要提出公开批评；每学期进行一次考核，各单位和部门应按照《**职业技术学院教学工作考核方案》和《**职业技术学院机关工作人员素质提升方案》严格考核，对于屡教不改者，经核实，将情况向学院师德师风领导小组汇报，学院将视情节进行经济处罚和行政处分，对于违法者，按程序交纪委和司法部门处理。

　　2．实施一对一谈心各党总支、直属支部充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，经常与教师开展一对一谈心，每个党支部与每位教师每年至少谈心一次，每个学期利用民主生活会、教研室工作会、部门工作讲评会、系务会与处务会等形式，召开

　　一次师德师风建设研讨与讲评会，积极开展批评与自我批评，认真剖析师德师风方面存在的问题，寻找思想根，寻求解决问题的方法；设立师德师风举报箱、公开监督电话，主动接受学生与社会的监督；关心爱护教师，解决教师思想上、工作上、生活上的困惑与实际困难，解除教师的后顾之忧，使教师以饱满的工作热情、良好的精神面貌全身心投入教育教学工作。每学期由师德师风建设办公室组织对各单位和部门师德师风建设情况进行一次全面检查。

　　五、建设步骤（一）完善制度统一认识（**年12月——**年2月）学院召开全体教师参加的师德师风建设动员大会，宣讲师德师风建设的重要意义，宣布学院党委关于加强师德师风建设的要求。同时，通过院报、校园网、广播站和宣传橱窗等宣传媒体，宣传学院师德师风建设的实施方案、相关制度、建设步骤与要求，使广大教师明确师德师风建设的重要性、工作要求，统一思想认识，营造浓厚的舆论氛围。各单位和部门根据《**职业技术学院师德师风建设实施方案》，结合本部门工作性质和实际情况，制定和完善师德师风建设相关制度和实施计划，采取集中学习和分散学习相结合、讲座辅导与集体讨论相结合、先进典型示范与反面典型警示教育相结合的方式，组织广大教师深入学习学院关于加强和改进

　　师德师风建设的规章制度、实施方案和机关工作人员素质提升计划，要求每位教师都必须结合工作实际谈如何加强自身的师德师风建设，如何忠诚职业、无私奉献、为人师表。通过学习、讨论，引导教师树立强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，充分认识和正确理解师德规范建设的重要性和基本要求，进一步明确教师的责任和义务。

　　（二）严格实施狠抓落实（**年3月～**年2月）1．整顿教风、规范行为（**年3月～**年2月）各单位和部门要根据学院师德师风建设实施方案、机关工作人员素质提升计划与本单位和部门师德师风建设实施计划，认真组织实施，把常规工作与师德师风建设工作紧密结合，实行“日巡视、周跟踪、月讲评、期总结”制度。重点查是否坚持依法执教，看有没有传播危害学生身心健康的思想和言论；查是否坚持德育为先，看有没有只教书不育人的现象；查是否坚持认真施教，看在备课、讲课和批改作业等过程中有无应付、马虎了事的行为；查是否坚持严谨治学，看在科研工作中有无弄虚作假和抄袭剽窃等违背学术规范、侵占他人劳动成果的不端行为；查是否坚持廉洁从教，看有没有借职业之便索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为以及在招生和考试等工作中违纪违法行为；查是否尊重学生人格，看有没有讥讽、歧视、侮辱学生或变相体罚学生的行为；查是否做到为人师

　　表，看在日常生活中，有没有违法违纪和违反社会公德的行为。

　　严格执行制度，对违规人员实施经济处罚和行政处分，整顿教纪和教容，规范教风和机关工作作风。通过树立正面典型、处罚反面典型，推进教风与工作作风的好转，以此促进学风建设，带动校风建设。

　　2．提升素质、为人师表（**年3月～**年2月）各单位和部门在整顿教风、规范行为的同时，应加强对教师职业理想和职业道德教育，把师德师风建设与岗位实际工作紧密结合。通过开展“读一本好书、写一篇好札记”、专家专题讲座、专题研讨和一对一谈心等活动，提升教师的思想与职业道德素质；通过开展“立师德、铸师魂、正师风”的专题研讨与演讲竞赛、学生评选“我最喜爱的老师”和师德标兵评选等活动，在教师中形成以“忠诚职业、无私奉献、为人师表”为荣的良好风气；通过建立和完善师德师风建设工作评估、考核、评价与奖励等制度，把师德建设与教师岗位工作有机结合，并认真落实，转变教风与工作作风，带动学风与校风建设。（三）检查整改、巩固提升（**年3月～**年12月）各单位和部门要根据《**职业技术学院师德师风建设实施方案》和相关制度，对本部门师德师风建设工作进行仔细检

　　查，利用多种形式向各方面征求意见，通过发放征求意见表、设立师德师风建设意见箱等形式，广泛征求师生、家长和社会的意见。对师德师风建设工作中存在的突出问题，结合本部门工作实际，制定详细可行的整改方案，并认真整改，坚持有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就先解决什么问题，对那些需要解决而又不能马上解决的问题，要明确整改时限，逐步加以解决。

　　各单位和部门要善于发现和挖掘身边的先进师德典型，认真总结师德建设教育活动的好经验好做法，形成工作制度，常抓不懈，进一步扩大建设成果。要重点建立和完善师德师风建设工作评估制度、师德师风评价指标体系和考评办法、师德师风建设工作奖励办法，健全和完善师德师风监督、考核与评价机制，把师德培养纳入学校师资队伍建设计划，形成师德师风建设的长效机制，促进我院师德师风建设逐步走上制度化、经常化、规范化的轨道。

　　**职业技术学院教师教学工作规范一、学期授课计划的编制1．任课教师根据专业人才培养方案和课程标准，按照统一的要求编写学期授课计划。同专业、同年级的同一门课程，必须执行同一授课计划。

　　2.学期授课计划的制订应综合考虑学期教学周历、教材等因素，根据实验、实训、实习、考查、考试等不同形式安排课时。突出实践性教学环节，并适当留有机动。

　　3.学期授课计划的制订应在学期正式上课前编写完毕，经教研室主任审核后，报系（部、院）审定，经系（部、院）主任签字后执行。授课计划要求字迹清楚，一式3份，开学

　　3．教师备课前应熟悉课程整体设计和单元设计，按照课程标准备课。认真领会教材和课程培养目标之间的关系；要广泛涉猎和掌握专业相关知识，特别注意吸收新信息、新方法，引入本专业领域的新知识、新技能以充实备课内容。

　　4．备课是对本单元教学任务的设计，包括：教学内容的选择、教学项目或案例的设计、教学方法的选用、教学步骤的设计、学生活动的安排、教学时间的安排、教学手段的选用、教学辅助用具的准备、学生课堂与课外任务的布置等。教师在备课时，要对使用的教材、学生的基础、现有的实训条件等进行认真分析^p，对在实施教学活动中学生或组织过程中可能出现的问题，事先要预计，做好心理上的准备，并思考应对的措施。

　　5．备课是“为学习而设计教学”的过程，因此，要树立以学生为本的思想，既要考虑面向全体学生，又要兼顾差异，因材施教。

　　6．善于“充分利用现代信息技术”进行备课，在教学中充分运用现代信息技术。

　　7.可采用集体备课和学生参与备课等形式，将个人才智转化为集体优势，实现集思广益和增强交互性得目的，真正体现备课的价值和实用性。

　　8．教案是教师备课成果的体现，是教师实施教学的依据。教师上课前必须书写教案，具体要求参照《教案书写的规范要求》。

　　三、课堂教学规范1.教师上课必须佩带校牌，衣冠整洁、仪表端庄、举止文明，不得穿无袖背心、吊带上衣、短裤、超短裙、拖鞋(含凉拖)等，不得染彩色头发。2．教师应重视语言素养，使用普通话教学，课堂用语要力求做到准确、简练、生动；板书要工整规范，杜绝随意性。3．认真做好上课准备工作。教师上课前要认真备课，精心设计教学过程，写好教案，准备好教具和教学用品，并在上课时带齐授课计划、教材、教案、教具和其他教学用品。4．注重课堂礼仪。上课铃声响后,任课教师提示上课时，全体学生应起立致礼，教师应还礼并示意学生坐下。上课期间学生不得擅自离开教室。任课教师提示下课时，学生方可离开教室。5．严格执行作息时间。教师应应提前五分钟到堂，不得迟到；上课时应关闭通讯工具；上课期间不得会客，不得擅自离开教室，不得提前下课。上课前，任课教师应核查本班应到和实到学生人数，对未到、迟到或违纪的学生要及时提出批评教育，并在班级教学日志上予以登记。

　　6．不得随意改变教学内容、缺课和私自调课，特殊情况需停课、调课时应按规定办理手续。

　　7．教师应站立授课(特殊情况除外)，课堂教学中应该自始自终保持饱满的精神状态。维持好课堂秩序，管理学生纪律和教室卫生，对违纪学生要及时批评教育，要遵守机房、语音室、多媒体教室及其他实习实训场所的规章制度。

　　8.教师要灵活运用各种教学方法和手段，采取提问、讨论、自学与分析^p等形式和现代化教学手段，活跃课堂教学气氛，突出重点，突破难点，提高教学效果。

　　9.教师对学生要热情关心，言传身教，做好教书育人工作，不得体罚、辱骂或嘲讽、挖苦学生。要因材施教，对基础较差的学生，应加强辅导，帮助学生分析^p原因，改进学习方法。

　　10.要及时、完整地填写教学日志和实验日志。四、作业布置与批改规范1.作业布置的范围和形式：预习相关内容和查阅相关资料；各种书面作业和口头作业；实践作业（作品等）；课程教学平台作业。2.作业内容的要求：作业内容应符合课程标准和学生职业能力培养的要求，有利于学生创造性思维的培养和自主学习能力的养成，难度适中，有明确的完成时间。

　　3.作业量的要求：周课时为四节以上每周布置作业一次，周课时为四节的每两周布置作业一次，周课时为四节以下的每四周布置作业一次。

　　4.作业批改要求：教师批改作业应认真、及时、全面，应标出错处，评出成绩，标明日期并签全名。答题错误应督促学生及时更正，对于不合格的作业要发回重做，缺交作业应补做。通过课程网站布置的作业，教师应督促学生及时上网完成，并按时批改。作业成绩作为平时成绩的依据之一，对于无故迟交或不交作业的学生要根据相关规定扣分或不给分。

　　五、听课规定1.听课是教师相互学习，资深教师辅导其他教师的有效途径之一，同时也是一般性抽查、专项检查教学质量的监控形式之一。2．听课人员必须在上课前进入课堂，听课时间不应少于1节课，不得中途离开或接听电话，不得打扰教师正常授课。授课教师应积极配合，不得无故拒绝。3．听课人员听课时均应填写《**职业技术学院听课记录本》和《听课评价表》，填写内容准确、完整。听课记录本分学期交系（部、院）存档。4．青年教师在完成本职教学的同时，应系统地听一门与自身教学有关的课程，此类属于学习性听课；听课者应侧重于

　　对讲课者的课程设计、课堂组织、教学艺术的学习，并形成心得体会。资深教师，特别是教授、副教授、专业带头人，应听青年教师的讲课，此类属于辅导性听课；听课者应侧重于对讲课者的教学基本功、内容的选择、重点难点的把握等，注重课间、课后与讲课者的交流，肯定讲课者的优点和长处，指出讲课者存在的不足，并提出改进的建议和要求。

　　5．教师(含兼职教师)每学期至少听15节课，3年内新教师每学期听课不少于30节，每次听课均要填写课堂教学听课评课表交教研室。

　　6．听课内容：（1）授课计划执行情况，如授课教师、时间、地点等是否相符；（2）学生情况，如学生所属专业、年级、班别，到课情况；（3）教师授课准备及课堂组织情况，如授课计划、教案、教材、教具准备、教学基本功、教学方法与手段、师生互动交流、课堂纪律维持、时间控制等；（4）学生对教师授课的意见；（5）与教师的交流与建议。

　　7．听课记录：（1）填写基本情况，包括课程名称、授课教师、课题、时间、地点、学生所属专业、年级、班别、学生到课情况等；（2）记录教学过程与内容，包括教学步骤、教学方法与手段、时间分配、师生互动、课堂纪律、教学基本功、教学评价等；（3）记录教学准备情况，包括是否按计划

　　授课，教案、教材、教具等；（4）学生对教师授课的意见及与教师交流的建议等；（5）被听课教师签名。

　　（篇二）一、指导思想：以“三个代表”重要思想和十九大精神为指导，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“办人民满意的教育，创家长满意的学校，做学生满意的教师”为目标，以“爱与责任”为核心，进一步深化师德建设，强化师德素质，建设一支能够担当起教书育人重任的让人民满意的高素质的教师队伍。二、师德建设目标：大力加强师德师风建设。坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育。落实好教师道德行为“十不准”，做好教师用语“十提倡”，开展“铸高尚师德师风，树良好教育形象”主题教育系列活动。使良好的师德转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。三、成立师德师风建设领导小组：为了将我校师德师风建设深入持久地进行下去，必须有组织有领导，为此成立了我校的师德师风建设领导小组。

　　组长：李继波副组长：杨家林李振成员：郑亮郭华辉汪伟李士标侠唐心朋江喜周德山张付强赵军龚仁杰刘胜汪浩全体教师应同心协力，携手并进，爱校如家。不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。全校教职工应爱岗敬业，为人师表，教书育人，形成一种团结、和谐、积极向上的良好氛围。本年度要求全体教师做到：《师德规范十不准、十提倡》四、具体计划措施：(一)健全组织，强化师德建设观念。学校要把教师师德建设工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，成立师德建设领导小组，部署师德建设活动，以“现代教育”理念树立起献身教育、教书育人的现代教师的师德观。在师德建设中始终坚持以“忠诚党的教育事业，坚定树立起终身从教的职业信念和高度的职业责任感”为主线，有效开展教育活动。(二)加强理论学习，提高思想素质。1、有计划有步骤地抓好学习教育活动，组织教师学习《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。

　　2、严格落实教师道德行为“十不准”、教师用语“十提倡”。“十不准”即：①不准参加邪教组织和迷信活动；②不准从事有偿家教和收费补课；③不准上课时吸烟和接打手机；④不准侮辱、体罚和变相体罚学生；⑤不准在工作时间上网玩游戏、聊天以及其他娱乐活动；⑥不准利用任何形式传播有害学生身心健康的言论；⑦不准训斥、指责和羞辱学生家长；⑧不准私自向学生收费、摊派读物及推销商品；⑨不准赌博、酗酒以及说脏话；⑩不准穿奇装异服、戴奇特饰品、浓妆艳抹，留怪发型。

　　“十提倡”即：①“你真聪明，真能干”；②“你真可爱，真活泼”；③“你还有什么问题？”；④“你的问题一定能解决”；⑤“别着急，慢慢说”；⑥“别灰心，再来一次”；⑦“看到你进步，真高兴”；⑧“今天，你做得很好”；⑨“相信你，一定行”；⑩“通过努力你一定能成功”。学校要严格贯彻落实教师师德禁令及其他师德规范，教师人人熟知，真正做到令行禁止。

　　3、结合上级师德建设有关要求，全体教师要树立终身学习的观念，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和社会实践活动中进一步提高能力，以适应教育体制的转轨变型。

　　(三)丰富活动载体，开展系列活动。1、本年度开展“铸高尚师德师风，树良好教育形象”主题教育活动。围绕树立师德典型，讲述身边故事，引导教师经常以师德规范对照自己言行，大力弘扬正气。通过校园网、板报、会议等大力宣传教职工在主题教育活动中涌现出来的先进事迹。铸师魂，强调教师要具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。育师德，强调教师要做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生强调教师要有“三心”：爱心、耐心、信心。2、练过硬岗位技能，促教学质量提升教育教学工作是学校的中心工作，也是教职工的本职工作。学校工会工作将进一步配合党政，紧紧围绕课程改革开展教师的继续教育工作，大力提高教师教书育人的能力。(四)完善考核评价制度，确保师德建设实施。学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，实行一票否决制。不断完善考核评价制度，进一步推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，使师德建设落实到实处。(五)展示学校风采,提高学校的影响力。我们要充分利用各种宣传阵地，开展信息渠道，大力宣传师德高尚的教师，树立师德典范，鼓励教师多发信息报道，展示我校教师师德风采，树立我校新形象。

　　五、主要活动安排：九月：1、制定师德师风建设计划2、签到教师师德师风责任状十月：1、组织学习教师行为“十不准”、教师用语“十提倡”，布置教师做好学习笔记2、组织学习党十九大会议精神十一月：学习《学生伤害事故处理办法》布置教师做好学习笔记十二月：1、学习《中华人民共和国教师法》，布置教师做好学习笔记2、学习《中华人民共和国教育法》，布置教师做好学习笔记一月：组织教师撰写师德师风学习教育活动总结备注：每月进行师德师风排查。（篇三）为了进一步提高我校教师的思想政治素质业务道德水平，深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意

　　见》和《中小学教师职业道德规范》，根据**市教育局《师德师风建设实施方案》，结合我校实际，制定本实施方案。

　　一、指导思想和工作目标__________重要思想为指导，以科学发展观为统领，以“敬业爱生、为人师表”为核心，以提高教职工思想政治素质和职业道德素养为重点，以解决当前教职工在师德师风方面存在的突出问题为突破口，引导教师牢固树立正确的世界观、人生观和教育观，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、人民满意的教职工队伍。二、工作重点1．育师德。以弘扬社会主义正气、培养良好风尚为着力点，努力培育广大教师昂扬向上的精神状态和积极健康的进取精神；努力培养广大教师爱岗敬业、甘为人梯的师德风范，努力提高广大教师师德水平和职业素养。2．正师风。要引导广大教师切实增强政治意识、大局意识、廉洁意识和责任意识，要倡导教师具有高度的社会责任感、高尚的道德情操、无私的奉献精神、强烈的敬业精神，在全校中掀起人人争当人民满意的教师，个个勇创教育佳绩的热潮。

　　3．树师表。要注重培育、树立教师身边的先进典型，实事求是地挖掘身边师德模范的感人故事和先进事迹，使师德模范贴近教师、感染教师、引导教师。促进我校教师加强自我修养，不断强化为人师表意识。

　　三、领导机构成立师德师风建设领导小组，加强师德师风教育活动的组织领导。领导小组成员如下：组长：副组长：成员：四、实施意见1．宣传发动，增强参与师德师风教育的自觉性和主动性。开学初召开师德师风教育动员会，指出当前师德师风方面存在的突出问题，明确今后师德师风教育的工作思路，增强广大教职工参与师德师风教育的自觉性和主动性。2．强化学习，开展形式多样的自我教育活动。一是组织教师学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等文件，提高教师的法律意识，增强依法治教的能力和水平。帮助教师牢固树立正确的世界观，人生观和价值观，自觉抵制各种错误思想和腐朽思想文化的影响，以良好的

　　思想政治素质影响和引领学生。二是开展校本培训，请专家作专题讲座。深入思考学校管理暨师德师风教育的的一些重点问题。

　　3．自查自纠，找准师德建设的切入点。开展以“敬业爱生、为人师表”为主题的自查自纠活动。自查自纠的重点是对照教育局制定的《师德师风建设实施方案》和教师行为“十倡导”、“十不准”。开展“八查八看”，对自己进行深刻的反思。一查贯彻教育方针情况，看是否有违背教育方针和政策、重教书轻育人、把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为；二查热爱学生、尊重学生人格情况，看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生、工作方法简单粗暴的行为；三查爱岗敬业，看有无不坚守工作岗位，不认真备课、不按时上课、不认真批改学生作业等现象。四查遵守社会公德情况，看是否有赌博、酗酒、违反社会公德的现象；五查教研业务，看是否参加教研教改，坚持业务学习，有无教研课题、教研成果。六查团结协作，看是否有无原则闹矛盾，不团结的现象和有损害集体荣誉和不利于团结的言行；七查工作作风和纪律情况，看是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行为；八查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、乱收费、乱补课、向学生家长索要财物、搞有偿家教或私自办班等以教谋私的问题。

　　4．分析^p整改，明确师德师风建设努力方向。一是撰写自我评价材料，在深入学习、自我反思的基础上，对照教师职业道德规范，每位教职工自我反思，找准存在的问题，分析^p存在问题的原因，明确今后努力的方向。存在严重问题的，要写出整改意见。二是举行师德师风承诺签名仪式，使教师们真正做到对学生耐心教育，多一份关爱，多一份义务；对工作精益求精，多一份钻研，多一份创新；对家长以诚相待，多一份理解，多一份沟通；对自身严以律己，多一份勤勉，多一份奉献。教师集体签名的承诺书在校内公示栏张贴，接受公开监督。

　　5．总结表彰，巩固师德师风教育成果。总结师德师风教育活动的成果，表彰一批师德师风建设先进个人。

　　6．以五项举措为抓手，保障师德师风教育活动出成效。一抓观念更新，密切师生关系。倡导“人人都是德育工作者”的理念，要求每一位教职工要像热爱自己的子女一样关爱每一位学生，了解、相信、尊重、爱护、教好每一位学生。二抓读书学习，丰富文化底蕴。开展丰富多彩的读书活动，发动教师人人参与，举办读书报告会，为教师搭建交流读书心得的平台，让教师相互切磋，共同提高。三抓教育培训，提高师德认识。通过组织专题学习讲座，引导行为研究，开展互动或研讨及师徒结对等形式提高教师师德认识。四抓建设活动，提升师

　　德素养。组织开展师德论坛、师德演讲、师德征文，组织教师撰写教师心语、人生格言、座右铭，大力推广使用阳光用语等强化师德教育。五抓督查考评，激励争先创优。师德建设是一项长期艰巨的工作。各校要建立健全激励监督机制，引导和督促广大教育工作者自觉履行师德义务。一是实行师德师风一票否决制。把师德师风建设纳入教师年度考核和绩效考核体系。学校领导、中层干部和优秀骨干教师要以身作则，率先垂范，模范执行师德规范。凡师德师风方面存在严重问题的，取消其各项评先评优资格，其年度考核、绩效考核结果为不合格或基本合格。二是树立师德典型，严肃处理违反师德问题。评选出一批在师德师风主题活动中涌现出来的教学业绩突出、师德事迹感人的教师，并通过多种渠道大力弘扬师德先进典型，号召广大教职工相互学习、取长补短，达到用身边的人和事教育身边人的目的，把师德建设活动推向新阶段。对师德方面存在一定问题的教师，要求认真查找，深刻反省，及时整改；对严重违反师德规定，群众反映强烈的，要坚决实行一票否决制，同时要进行必要的批评教育和相应的处罚，情节严重并造成重大影响的还要追究责任、严肃查处。

　　五、活动要求1．师德建设是一项长期而艰巨的工作，关系到教育公平与优质均衡教育的实现，关系到社会的和谐稳定。把师德师风

　　教育活动作为贯彻落实科学发展观的重要举措，作为加强和完善教师队伍建设的重要工作，充分发挥党支部、工会等在教育活动中的积极作用，形成统一组织、齐抓共管的工作格局，要真抓实管见成效。

　　2．活动内容要着力反映广大教职工在爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远等方面的崇高师德风范。体现教师忠诚于党和人民的教育事业，甘为人梯、乐于奉献的师德；以学生为本、以言传道、以行垂范的师道；创新发展、求真务实、精湛高超的师艺。

　　3．要坚持“真人、真事、真情”的原则，结合工作实际，重点查找违反师德的行为，挖掘身边普通教师的闪光点，树立新典型，宣传新事迹，展现新风貌，探索新思路，使高尚的师德风范可亲、可近、可学。

篇二：学校师德师风教育工作方案

　　师德建设实施方案

　　篇一：师德建设实施方案为进一步做好我校师德建设工作，塑造教师的良好形象，促进教育事业的改革与发展，特制定本方案：一、指导思想以三个代表精神为指导，以全面提高我校教师的职业道德水平为目的，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以科学发展观为统领，以敬业爱生、教书育人为核心，进一步深化师德建设，强化师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精湛、充满生机和活力，与现代化教育相适应的高素质教师队伍。二、师德建设目标：大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育，使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。本学期争取达到获得县教育系统师德建设先进校的荣誉称号。三、工作目标1、制定我校师德建设工作计划和相应的考核评估、奖惩制度，构建我校全方位，立体化、可持续发展的师德建设工作格局。2、关心教师的终身发展，尊重教师的职业价值，维护教师的合法权益，全面提高我校教师的职业道德水平，以师德建设促进良好学风、教风、校风形成，进一步提高学校精神文明建设水平。3、培养一批高层次的师德先进工作者，总结一批高水平的师德建设先进经验，全面提升我校师德建设整体水平。

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　　三、具体措施：学校要把教师师德建设工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，成立教师师德建设领导小组，部署教师师德建设活动，以现代教育理念树立起献身教育、教书育人的现代教师的师德观。在师德建设中始终坚持以忠诚党的教育事业，坚定树立起终身从教的职业信念和高度的职业责任感为主线，有效开展教育活动。1、有计划有步骤地抓好学习教育活动，组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。2、严格落实县教师道德行为十要十不准、学校教师师德要求。学校要严格贯彻落实教师师德禁令及其他师德规范，教师人人熟知，真正做到令行禁止。3、结合上级师德建设有关要求，全体教师要树立终身学习的观念，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和社会实践活动中进一步提高能力，以适应教育体制的转轨变型。4、注重师德建设工作的过程性管理。在学校常规工作的检查中，把师德建设工作放在首位。做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于六次即六学时。5、开展关爱教师活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让她们感受到学校的

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　　温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。继续关注教师的心理健康，充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心态投入学校工作。继续关注教师的身体健康，加强教师身体锻炼，提高教师的身体健康。

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篇三：学校师德师风教育工作方案

　　学校师德教育月活动实施方案

　　一、指导思想以“规范办学行为，把师生当亲人”为主题，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思政素质和职业道德水平为重点，结合当前全区教育系统作风建设活动，引导全区广大教师以XXX老师为榜样，践行师德规范，端正工作态度，规范从教行为，热爱本职工作，关心爱护学生，扎实搞好教育教学工作，争当人民满意教师，办好人民满意教育。二、活动工题和工要内容活动主题为：“规范办学行为，把师生当亲人”；主要内容为：“学习XXX精神，做德艺双馨的人民教师”。三、活动时间2022年9月X日一9月X日。四、活动目标通过师德教育月活动，引导广大教师以深入学习XXX同志的先进事迹为主线，自觉践行《中小学教师职业道德规范》，切实规范从教行为，真心视学生为亲人；促进学校进一步规范办学行为，真正把师生当亲人，着力解决师德师风存在的突出问题，建立健全师德建设的长效机制，使教师受教育、

　　师德上水平、办学更规范、教学出成效、社会更满意，将全区教育系统作风建设活动进一步推向高潮，促进我区教育事业又好又快发展。

　　五、实施步骤（一）宣传发动阶段（2022年9月X日-X日）1.制定方案我校要依据相关文件要求，通过召开座谈会、发放社会问卷、走访家长等形式，广泛征求并梳理学生、学生家长及社会各界对教师职业道德建设的意见和建议，结合本次师德教育月活动主题和本学校教师队伍建设的实际，制定详实的活动实施方案，全面安排部署工作。2.宣传动员。9月X日前，组织召开全体教师参加的师德教育月活动动员大会，由学校校长（书记）作动员报告，明确师德教育月活动的主题、内容、目的、意义和具体要求，并通过校报、校园网、校园广播、宣传橱窗等形式，加强舆论引导，营造良好氛围，使广大教师积极参与到活动之中。（二）学习践行阶段（2022年9月X日-X日）按照上级部门的统一要求和部署，开展丰富多彩的学习实践活动，鼓励大胆创新活动形式。在此阶段，各学校重点开展以下几项活动：1.学习师德楷模先进事迹。2.举办师德楷模先进事迹专栏。3.交流学习心得体会。

　　4.开展师德演讲比赛。5.评选“学生最满意教师”。6.着力解决突出问题。（三）整改提高阶段（2022年9月X日-9月X日）。1.制定整改方案。开整改提高专题会议，针对学习反思、学生评议和群众反映突出的师德师风问题，制定切实可行的整改方案，并向校内外公开。每位教师要从自身实际出发进行整改，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就先解决什么问题，并明确整改时限。2.健全规章制度。通过师德教育月活动，在整改的基础上，结合本校实际建立健全师德建设长效机制，完善师德档案制度，建立师德建设目标管理责任制、师德教育培训制度、师德考核评价制度、师德责任追究制度等。3.坚持常抓不懈。师德建设是教师队伍建设的永恒课题，不断巩固活动成果，将师德建设纳入教师队伍建设的长远规划，把着力点放在“建设”上，通过树立师德典型、强化监督查处、探索制定师德考核评价办法等，经常提醒教师按《中小学教师职业道德规范》要求,时刻记住该做什么，不该做什么。各学校校长是师德建设的第一责任人，要始终把师德建设拿在手上，贯穿于学校管理工作的全过程，认真组织、检查落实各项师德教育活动，深入探索在教书与育人的关系中，如何充分发挥教师的主导作用，促使师德建设与时俱进、

　　常建常新、常抓不懈。六、工作措施1.加强领导。为切实加强对师德教育月活动的领导，学

　　校成立师德教育月活动领导小组，XX同志任组长，XXX同志任副组长，各支部书记为成员，领导小组下设办公室，办公室由同志具体负责活动的组织实施、检查和督办。各校要成立相应的工作专班，明确职责，周密安排，指导学校开展师德教育月活动，把活动落实到每一所学校、落实到每一个教师。

　　2.精心组织。各校要紧紧围绕活动主题，紧密联系教育工作实际和教师队伍的现状，制定师德教育月活动方案，坚持把开展师德教育月活动与贯彻实施《国家中长期教改和发展规划纲要》结合起来，与办人民满意教育结合起来，与加强教师队伍建设结合起来，与作风建设结合起来，精心设计好载体，做到目标明确，重点突出，措施具体，教育引导教师践行师德规范，做人民满意教师。

　　3.严格考核。要进一步建立和完善教师职业道德考核办法，严格落实师德“一票否决”制度，将体罚或变相体罚学生、乱办班、乱补课、滥售资料、抹牌赌博等行为作为重要考核内容。对违反师德规范的教师，一经查实，视情节轻重对有关人员实行劝诫批评、经济处罚、行政处分，并全区通报。当年年度考核不能评为合格以上等次，两年内不能晋升

　　高一级职称；对有严重师德失范行为、影响恶劣者给予解聘和除名。

　　4.认真总结。师德教育月活动结束后，要对师德师风教育月活动情况、实施效果写一份总结交上级相关部门。

　　学校“师德建设教育月”活动方案

　　为了进一步加强我校教师职业道德水平，提高广大教职工道德素质，激发广大教师爱岗敬业、无私奉献的良好师德，促进我校教育事业的发展和教育质量的提高。并积极贯彻落实《2022年师德建设教育月活动实施方案》的文件精神要求，经学校研究决定，于九月份在全校开展“师德建设教育月”活动。结合我校实际情况，特制定如下实施方案。

　　一、活动目的教师是人类灵魂的工程师。教师职业道德素质的高低，直接关系青少年学生的健康成长。在全校教职工中深入开展师德建设教育月活动，旨在大力弘扬人民教师爱岗敬业、教书育人、为人师表、热爱学生、诚实守信、无私奉献的精神，真正使教师成为学生的榜样和公民道德的楷模，使学校成为风清、气正、文明的行业典范，切实承担起新时期赋予人民教师的光荣使命。二、活动主题

　　今年师德建设教育月活动的主题是：情系教育，关爱学生，争做楷模。

　　三、活动内容、形式及时间1.活动形式：教育活动、学习讨论、摆查反思。2.活动内容：学习《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规及“六个一”活动。3.活动时间：9月X日——9月X日三、具体活动安排（一）第一阶段（9.X—9.X）:宣传动员阶段1.主要责任人：XXX（校长）2.成立“师德建设教育月”活动工作领导小组组长：XXX副组长：XXX成员：XXX、XXX、XXX、XX3.活动内容：（1）召开全体教职工动员会，宣传发动全体教师积极参与该活动；（2）利用国旗下讲话、校园网、宣传栏等形式，营造师德活动氛围。（3）通过教师节系列安排，进一步推进师德建设月活动。（二）第二阶段（9.X—9.X);活动开展阶段（负责人：

篇四：学校师德师风教育工作方案

　　首先要继续加强学习中华人民共和国教师法中小学教师职业道德规范以及贵阳市教师十不准和中华人民共和国未成年人保护法和现代教育理论及国家的其他法律法规使自己重新认识到现在从事的党和人民的教育事业的崇高性更进一步提升自己的师德师风把自己的知识和技能真正的传授给学生用学生的成功来证明自己存在的价值及维护自己作为教师应有的尊严从而更好地把中华民族源远流长的科学文化知识传导给青少年一代

　　学校师德师风教育方案

　　学校师德师风教育方案(通用8篇)

　　为了确保事情或工作安全顺利进行,常常需要预先制定方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。写方案需要注意哪些格式呢?下面是店铺收集整理的学校师德师风教育方案(通用8篇),欢迎阅读与收藏。

　　学校师德师风教育方案1

　　一、活动主题

　　师德师风教育活动的主题为“爱岗敬业,潜心育人”。各年级组要紧扣并突出这一主题,强化教师的学习意识、服务意识、创新意识,引导和激励广大教师争做优秀人民教师。

　　二、活动目标

　　1、提升师德水准。各年级组要抓实师德师风教育活动各项活动,形成长效机制,通过师德专项考核,变师德的他律意识为教师自律意识。

　　2、创新工作方法。要通过抓师德教育,规范教师行为,不断创新工作方法,使教师树立正确的人生观、价值观、人才观、质量观,增强职业光荣感、历史使命感和社会责任感,真正做到静下心来教书,潜下心来育人,形成人人爱岗敬业,在教育教学工作中创先争优,个个争做人民满意教师。

　　三、活动内容

　　1、学习讨论阶段

　　学校还要将学习活动与区教育局开展的“解放思想、扩大开放、跨越发展”大讨论活动有机结合起来,组织广大教职工边学习、边反思,增强自我约束意识,通过演讲会、读书报告会、辩论会、民主生活会等多种形式不断深化讨论。通过学习活动,使广大教师人人爱学习,争做学习型教师;爱岗位,争做教育改革的先锋;爱学生,争做人民满意教师。

　　2、自我反思阶段

　　各年级组要在深入开展学习的基础上,根据《中小学教师职业道德规范》和《东宝区教师职业道德十条禁令》深入开展对照检查活动。学校集体将开展“四查”:一查是否建立师德师风建设工作组织机构;二查是否将师德教育纳入学校议事日程,做到常态化;三查是否建立健全师德师风建设各项规章制度;四查是否将师德考核同教师绩效考核挂钩。教职工个人要开展“八查”:一查是否牢固树立忠诚教育事业的信念和育人为本、德育为先的思想;二查教育行为是否规范,是否做到八个精心(精心制定学期(学段)教育教学计划、精心开发课程资源、精心备课、精心上课、精心批改、精心组织考试与评价、精心指导学生课外学习与生活、精心进行教育教学反思等);三查有无讥讽、歧视、侮辱学生及家长、体罚或变相体罚学生行为;四查有无违背教育规律加重学生课业负担行为,有无从事各种有偿补习活动或组织动员学生接受有偿补习行为;五查有无向学生推销教辅资料及其他用品,索要或接受学生、家长财物,以及其他以教谋私的行为;六查有无在教学科研工作中弄虚作假,抄袭剽窃等违背教育科研规范,侵占他人成果不良行为;七查有无在招生、考试等工作中搞不正之风和违纪违法行为;八查有无其他违法违纪和违反社会公德的行为。

　　学校班子成员要带头查找自己的问题,在个人自查的基础上找出学校带共性的问题,并从世界观、人生观、价值观上深刻反思,寻找根源。学校要认真组织召开民主生活会,开展批评和自我批评,在此基础上,各年级组长要与每个教职工交心谈心,了解教师的思想状态和心理情况,进行沟通。同时,对个别问题突出的要进行诫勉谈话。

　　3、社会评教阶段

　　4、整改落实阶段

　　四、活动要求

　　1、加强领导,形成合力。加强师德师风教育是学校落实科学发展观,提高教职工素质,办人民满意教育的重要举措。各年级组务必要高度重视师德师风教育活动,切实抓好落实工作。全校师德师风教育活动在校委会的领导下进行,各年级组组长是师德师风教育的第一责任人。学校蹲点领导及科室负责人负责对各组师德师风教育指导督办。

　　学校将成立师德师风教育月活动领导小组,周密安排,明确职责,形成齐抓共管的工作格局,确保师德师风教育各项活动顺利开展。

　　2、制定方案,落实责任。学校将根据区教育局师德师风教育活动方案制定好活动方案,下发到年级组,上传到学校网站,并上报教育局。

　　3、丰富内容,确保实效。学校师德师风教育活动内容力求突出师德教育的时代性、针对性、实效性,切实落实师德教育“八个一”精品工程:即每个教师上好一堂精品课;阅读一本教育理论书籍;至少到三名学生家家访;上交一篇教学设计;撰写一篇课堂观察小结;撰写一份教学反思录;至少帮扶一名学困生(或留守学生或单亲家庭学生或问题学生等);参加一项健康活动。

　　4、广泛宣传,营造氛围。学校将充分利用校内外宣传媒体和阵地,大张旗鼓地宣传本次师德师风教育活动的主题、要求和目的,广泛宣传在活动中涌现出的教师爱岗敬业、潜心育人、淡泊名利、为人师表的师德典型,及时总结推广活动中好的做法和经验,推动活动深入开展,努力形成学校重视师德、教师注重师表、家长学生尊重教师的良好氛围。

　　学校师德师风教育方案2

　　为切实加强我校教师队伍的师德师风建设,提高教师队伍素质,更好的办人民满意的学校,促进我校教育事业的发展。根据上级教育主管部门的文件精神,20xx年我校继续开展师德师风教育月活动,结合我校工作实际,特制定方案如下:

　　一、活动主题

　　我校在本次师德师风教育活动之中将紧紧围绕县教育局确立的“尊重学生,待生如友”这一主题,采取多种形式,丰富活动内涵,以师德促师能,以师能显师德,切实提高教育效果。

　　二、活动目的

　　开展“尊重学生,待生如友”为主题的师德教育活动,有利于建立一种师生平等的新型师生关系,有利于培养学生的民主意识和健全人格,发展民主教育,有利于引导教师在爱学生的同时更加尊重学生。

　　要通过本次师德教育活动,促使我校教师充分认识到学生既是教育的对象,也是教育的主体,他拥有和教师同等的独立人格,在教育过程中,教师应发自内心把学生当成自己的朋友一样去尊重,充分尊重学生的人格、情感、思想、个性、差异、人权、创造力等,做学生的良师益友,努力把学生培养成为一个具有民主意识、健全人格的合格人才。学校教师应该把尊重学生做为检验师德的试金石,不断修养师德,完善自我,做一名优秀的人民教师。

　　三、活动时间

　　20xx年x月xx日—x月xx日。

　　四、活动方法

　　1、开一次活动动员大会

　　学校要充分认识此次主题教育活动的重要意义,认真研究制定工作方案,组织全校教师开展一次活动动员大会,广泛宣传,充分动员,采取切实有效措施,使全体教师积极参与到此次主题教育活动中来。

　　2、开展一次读书学习活动

　　读书是教师提升自我修养的重要途径。学校要认真组织好教师读书学习活动,鼓励教师利用业余时间多读书、读好书。学校要利用专门时间组织全体教师开展一次读书活动,并开展形式多样的读书交流和竞赛活动。通过读书体悟师德的时代要求,特别要引导教师通过读书进一步强化正确的“教育观”、“师生观”,进一步明确“师生平等”、“教学相长”、“教师的威信取决于他的人格魅力和学识,不取决于其教师的身份”等观念,同时养成终身学习的良好习惯。

　　3、开展一次教师主题演讲比赛

　　为浓厚师德建设氛围,活动月期间,学校将组织开展一次以“尊重学生,待生如友”为主题的教师演讲比赛,对表现优秀的选手进行表彰,并把优秀选手推荐到县局参赛。

　　4、撰写一份师德反思材料

　　在深入学习的基础上,学校将要求教师对照《中小学教师职业道德规范》,以及“尊重学生,待生如友”的要求,对个人从教以来的师德行为特别是在尊重学生方面进行深刻反思,并虚心征求学生、学

　　生家长、同事及学校领导意见,撰写一份个人反思材料。反思材料既要肯定成绩,也要找出差距与不足,并制定切实可行的改进措施。

　　5、开展一次“我和学生成朋友”实践体验活动

　　在深刻反思的基础上,学校要开展一次“我和学生成朋友”实践体验活动。要求所有教师自主强化“尊重学生,待生如友”的意识,主动和任教学生特别是后进生交流,事事处处从学生的特点和发展着想,把学生作为自己的朋友一样对待和尊重,在交往中充分尊重学生的人格、自尊心、个性、情感等,潜心研究学生的性格、习惯、兴趣、爱好、短长、潜能和心理状态、家庭状况以及缺失的成因,作出客观公正的评估,并引导他们实现自我,真正成为学生的良师益友。

　　五、组织领导

　　1、为加强本次师德教育活动月的领导,学校成立了师德师风建设工作领导小组,校长张仲应同志任组长,其他校领导任副组长,校各处室负责人为成员。领导小组下设办公室,负责师德师风教育活动月的日常工作。

　　2、在自查与反思的基础上,组织大家对学校师德师风现象进行分析,总结教训,做好整改提高工作。

　　3、教师通过自查与反思,肯定成绩,明确不足,并制定切实可行的改进计划和措施,并填入教师个人师德档案。师德师风的鉴定结果作为教师职称评聘,评优评先,年终考核等主要认定依据之一。

　　学校将充分利用本次师德师风教育活动月契机,本着与时俱进的要求,拓宽工作思路,创新工作方法,积极探索师德师风教育的新途径、新举措,不断提升教师的职业道德水平,争当人民满意的教师,创办人民满意的教育。

　　学校师德师风教育方案3

　　为切实提升我县广大中小学教师师德师风水平和业务素质,加快我县教育的改革和发展,xxx年继续在全县中小学开展师德师风教育月活动,特制定方案如下:

　　一、活动主题

　　本次师德师风教育活动月的主题为“幸福的教师,幸福的教育”。

　　二、活动目的

　　“没有教师生命质量的提升,就很难有高质量的教育”(当代教育家叶澜)。通过本次师德教育活动,使全县教育工作者充分认识到教师是教育之本,只有幸福的教师才能成就幸福的教育。因此要高度重视教师队伍建设,通过教师个人努力、互帮互助和组织关怀,不断改善教师生存和工作环境,努力营造积极、和谐的校园氛围,提升教师幸福指数,逐步让广大教师内心充满阳光,工作充满激情,促使广大教师进一步坚定教育理想,强化自身修养,规范从教行为,实现“幸福生活、快乐工作”,最终实现办幸福教育和人民满意教育的目的。

　　三、活动时间

　　3月8日—4月9日。

　　四、活动方法

　　此次主题教育活动分“读书体悟”、“制度规范”、“活动促进”、“典型带动”、“整体提升”五个阶段进行。

　　(一)读书体悟

　　读书是教师提升自我修养的重要途径。各校要坚持开展各种形式的教师读书活动,鼓励教师利用业余时间多读书、读好书。活动月期间,全县中小学校要开展一次教师全员参与的读书活动,通过读书体悟师德的时代要求,特别是要引导教师通过进一步强化正确的“人生观”、“价值观”、“幸福观”,进一步明确“教师的价值在于为社会、为学生做了多少,而不在于索取了多少”,“教师的幸福在于通过自己的努力培养更多的人才”等。学校要以教育有关法律法规、教育经典著作、各类修身名著为主要内容,购买一定数量图书,并利用专门时间组织全体教师开展一次读书活动,要求每位教师在活动月末撰写一篇读书心得,学校要对优秀的读书心得进行评选表彰,并择优上报市教育局参与评选。

　　(二)制度规范

　　各校要根据本次活动要求,结合本校实际,建立和完善以下工作制度,提升教师幸福指数。

　　1、建立教师定期体检制度,让教师健健康康工作。

　　良好的身体是做好工作的基础。各中小学校要建立教师定期体检制度,便于教师及时掌握和调整好身体状况。经费困难的农村学校可采取分期分批方式进行体检,逐步实现教师至少每两年体检一次。

　　2、建立教师心理干预制度,让教师心灵充满阳光。

　　据国家中小学心理健康教育课题组对14个地区168所中小学的2292名教师进行了抽样检测,发现有一些教师存在不同程度的.心理问题。专家们分析中小学教师产生心理障碍的主要原因是工和繁重,压力过大。因此,各校必须关注教师的心理状态,重视教师的需要,提高科学管理的艺术,减少教师不必要的工作负担,积极创造“以人为本”的工作环境,包括建立民主宽检的管理环境,创造和谐融洽的人际关系,设立丰富充实的物质环境等。开设教师心理健康讲座等方式对教师的心理进行疏导,逐步使教师的心理更加健康阳光。

　　3、坚持教师定期培训制度,加快教师专业发展。

　　培训是提升教师素质、增强工作信心、强化职业认同、提高教学质量的最有效措施之一。各学校要坚持按教育行政部门规定的要求组织教师参加继续教育和业务培训,每位教师每5年完成一次轮训。同时,积极创造条件,采取“走出去、引进来”、校本教研、青蓝工程等方式帮助教师提高自身素质。

　　4、坚持扶危帮困工作制度,让教师感受组织的温暖。

　　各校要建立扶危帮困制度,对工作、生活存在客观困难的教师要特别对待,真心帮扶,尽可能帮助教师解决后顾之忧,在教师节等重要节日要走访慰问困难教师和离退休教师,让教师充分感受到组织的关怀和温暖,进一步激发广大教师的工作积极性。

　　5、坚持教师从教“八不准”制度,促使教师从教行为更加规范。

　　去年,市教育局下发了《xxx市中小学教师职业道德“八不准”》(见附件二),各学校要根据自身师德建设实际,切实抓好制度的落实,对体罚学生、搞有偿家教、私自办班、向学生推销教辅资料等违反“八不准”现象的要作为重点加以规范和改进。

　　(三)活动促进

　　1、在学校领导中开展一次“走进教师心灵”的走访谈话活动。

　　活动月期间,要求每位校领导至少家访(或谈心)10位教师,对学校教师人数较少的,要力争沟通到每一位教师。通过家访谈心,掌握教师的思想动态,融洽干群关系,增强队伍凝聚力。对谈话中教师反映的意见要认真对待,分析改进,对教师反映的困难要尽可能帮助解决,开展争做“关爱教师的好领导好干部”系列活动。

　　2、在教师中开展“我为学校献一策”活动。

　　为充分营造民主治校氛围,增强教师主人翁意识,给每一位教师参与治校的机会,要求每位教师向学校提出一条发展性建议,建议可以是改善教育教学管理方面,也可以是教师队伍建设方面,内容不限。学校班子要认真梳理教师的建议,对有代表性的合理化建议,要在全校教职工大会上予以公开回复,并在工作实际中落实。同时,对在本次活动中好的发展建议进行评选表彰,并形成工作制度,鼓励教师主动参与治校。

　　3、开展一次以“和谐团队”为内容的教师集体活动。

　　各学校在活动月期间,要结合本校实际和春季特点,开展一次以“和谐团队”为主题的集体户外活动,要求学校全体教师参与,形式内容不限,努力营造和谐的校园氛围。

　　(四)典型带动

　　活动月期间,教育局将重点开展五项表彰工作(具体评选办法另行下发),树立一批师德高尚的教师和集体典型,通过这些先进典型影响带动广大教师修养师德。教育局将在xxx年教师节期间对先进典型予以表彰,五项表彰分别是:

　　1、10个师德先进集体;

　　2、10名师德师风标兵;

　　3、10名关爱教师好校长;

　　4、10篇师德师风教育活动月优秀读书心得;

　　5、5个师德师风教育活动组织奖。

　　(五)整改提升

　　活动月末,各校在关注教师发展、提升教师幸福指数的同时,要组织教师对照《中小学教师职业道德规范》、《xxx市中小学教师从教

　　誓词》(见附件一)、《xxx市中小学教师职业道德“八不准”》(见附件二)的要求和本地本校的师德典型的先进事迹,对自身在师德建设上存在的问题进行深刻反思和整改,写出整改意见书,存入个人师德档案,在年底师德考核中进行对照考核。要通过师德行为对照整改促进师德素养的提升,优化学校师德水平。

　　五、组织领导

　　1、为加强本次师德教育活动月的领导,教育局成立师德师风建设工作领导小组,教育局长赵大刚同志任组长,其他局领导任副组长,局机关各股室负责人为成员。领导小组下设办公室,办公室设教育局人事股,负责师德师风教育活动月的日常工作。各校也要成立师德建设领导小组,主要领导要亲自抓。工作中要精心组织、周密安排,在3月8日之前要上报工作方案,要求方案中明确完成各段工作任务时间截点,于4月10日上报总结材料。

　　2、实行局机关干部师德师风建设挂职点负责制,局领导和股长分片挂点学校,参与并指导各校的师德师风建设活动(具体活动见附件三)。

　　3、建立实行师德师风考评制和责任追究制。各校要建立教师师德师风考评制度,每年定期对教师师德状况进行考评,考评结果纳入师德师风档案,并与教师的年度考核、绩效工资、评优评先、职称评聘挂钩,推动我县教师队伍建设。同时,要严格执行师德师风责任追究制,对违反师德规范的人和事要严格按规定予以教育、批评或处分。对师德师风存在严重问题并造成重大影响的学校,年终目标管理考评实行一票否决。

　　4、为加强工作交流,各校可将本次教育活动有关信息通过电子政务系统及时上报,在xxx县教育网和xxx教育网上刊登。

　　5、各校要充分利用本次师德师风教育活动月契机,本着与时俱进的要求,拓宽工作思路,创新工作方法,积极探索师德师风教育的新途径、新举措,不断提升广大教师的职业道德水平和教育教学能力,为优化我市教师队伍,推动我县教育工作新发展作出更大贡献。

　　学校师德师风教育方案4

　　一、对开展师德师风教育活动重要性的认识

　　通过这次师德师风专题教育活动学习,使我重新认识到了作为教师我现在所从事的党和人民的教育事业是非常光辉的事业,也使我认识到了进一步提升教师队伍的师德师风建设的重要意义,认识到了只有教师有良好的师德和师风才能把教师平生的所学和正确的人生观、价值观,以及中华民族源远流长的科学文化知识真正的传导给青少年一代,由此也才能证明我们存在的价值及维护我们作为教师应有的尊严。

　　二、个人人生观、价值观、日常行为和思想、对待工作态度等的认识

　　在近几年的教育教学工作中,我都是以党员的要求来严格约束自己,鞭策自己严于律己宽以待人,热爱党的教育事业。认真学习《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《贵阳市教师十不准》和《中华人民共和国未成年人保护法》,爱岗敬业,教书育人,为人师表,遵守学校的规章制度,认真执行学校的教学计划,履行教师的职责,关心、爱护全体学生,尊重学生人格,全面贯彻国家的教育方针,努力实施素质教育,提高教育质量,并注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力,努力促进学生全面发展。

　　作为九年级组组长和中学数学高级教师,我对自己的要求是力争自己在思想上、工作上、同事心目中、学生心目中树立起榜样的作用。对学校各部门分配的工作,我都配合同事尽自己的努力把工作做好。

　　作为高级教师我深深的知道新的教育理念提出新的教学改革,新课程的实施对我们教师的工作提出了更高的要求,所以近几年以来我都要求自己积极参加各类教育教学业务培训学习,还争取机会多到贵阳各培训学校和培训机构参加学习培训及听课,以便从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术,从而努力提高自己的业务水平。

　　在我的课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,生生交流,充分体现学生是学习的主体,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快,勤于动口动手动脑。在课堂上我还经常考虑到每一个层次的学生学习需求和学习能力,努力让各个层次的学生都得到了一定的提高。每上一节课我都做好充分的准备,我的信念是灵可上自习课,

　　也决不上无准备的课。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计导学案及导学课件。

　　近几年来无论是作为科任教师还是作为班主任我对那些品行有缺点、学习有困难的学生进行了耐心教育和帮助,努力做到不歧视,没有违反法律和国家规定开除他们。

　　三、存在问题的根源认识

　　30年前我高中要毕业时的理想是当一名医生,想通过自己的知识与技术为母亲治好时常发作的心脏病,同时治好像母亲一样的更多的患者,也想通过我的知识和技术改变家乡有病无医的现状,从而回报父老乡亲,以及回报社会的养育之恩。所以当年我高考填报的三批12个志愿中,有11个都医学类,只有第三批志愿的最后一个志愿在当时班主任老师的要求下填了安顺师范专科学校。谁也没有想到我高考强大的思想压力下,没有充分发挥出平时的成绩,出现了较大的反差。通知书下来时,说我连一本都没考上就连班主任老师都不敢相信。可事实如此,我被录取到了安顺师范专科学校。

　　由于高中时的理想与后来的实际工作有差异,在我心里有时会出现服务于学生及家长的意识不够强烈,工作中主要表现在有时对后进生缺少应有的耐性,而且对于犯错的甚至是犯严重错误的学生,有时只在学校进行了批评和引导后,却总是爱忘记将他们的错误及时告知家长,这就缺少了一些与家长应有的联系、沟通。

　　近几年来作为教师每个新学年的开始都会出现对新生的了解不及时,所以都会出现不能结合学生实际进行教学的情况,这就导致了少数同学进初中后出现成绩下降的现象;另一方面,当对学生出现过高的甚至不切实际的要求而学生又不能达到自己的要求时,总觉得是学生没有按自己的要求去做造成的,把本来属于自己的责任推给了学生。

　　近几年来作为教师也作为班主任,遇到一些屡教不改的学生时,我有时会心躁气急,大声训斥,还自认为是对学生的关爱;而当半期或学期考试成绩出来后,有时会在班会课上分析时说某某和某某同学,由于你们的努力不够,所以才导致了这次考试成绩排在了倒数的第一名或第二名等等,这就无形中伤害了学生的心灵,这实在是一种不尊

　　重学生人格的表现。

　　四、对存在问题的整改措施

　　对以上存在的问题,首先要从思想上、行动上进一步的提高自己的工作责任心,更进一步的树立一切为学生及家长服务的思想,多听学生及家长的心声,做到管理育人、教书育人、服务育人。

　　其次要进一步转变工作作风,力争在开学初就将学生的标准相片做好,在一张纸上贴好每个学生的相片,并在相片下方工工整整的写上学生的姓名,然后坚持每天观看几遍,力争在较短时间内对应的记住每个学生名字,在新生面前树立良好的时间观念、学习观念、效率观念。

　　再其次是主动找这些学生进行谈话,多与他们及他们的家长进行沟通,及时了解他们的思想状况、学习态度、兴趣爱好,在校学习是否感到愉悦。

　　五、我今后的努力方向

　　首先要继续加强学习《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《贵阳市教师十不准》和《中华人民共和国未成年人保护法》和现代教育理论及国家的其他法律法规,使自己重新认识到现在从事的党和人民的教育事业的崇高性,更进一步提升自己的师德师风,把自己的知识和技能真正的传授给学生,用学生的成功来证明自己存在的价值及维护自己作为教师应有的尊严,从而更好地把中华民族源远流长的科学文化知识传导给青少年一代。

　　其次要坚持经常学习《新课程标准(XX版)》、《初中数学教师用书》以及《如何优化课堂教学设计》等等,要努力争取更多的的机会到贵阳参加各机构或学校举办的学习培训班或听课活动,以便从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术,从而努力提高自己的业务水平。

　　再其次要对学生严慈相济,做学生良师益友;努力尊重学生及家长,时刻与家长保持联系,适时与家长进行有效的沟通;要注重保护学生安全,关心学生健康,培养学生良好的品行;努力当好学生的指导者、促进者、服务者,在学生学习知识时更多的注入思想情感教育的因素,培养学生的创新意识和创新能力,让学生的各种素质都得到更有效的

　　发展和培养。

　　学校师德师风教育方案5

　　一、指导思想:

　　在学校“共施和谐教育,共筑和谐校园”的办学目标指引下,为使我校教师队伍与时俱进,不断适应学校教育的新要求、新发展,努力打造新时代教师队伍,结合上级师德建设要求,结合学校教师情况,制定本计划。

　　以教师职业道德规范为准绳,以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点,以“敬业爱生、教书育人”为核心,以做学生满意的教师为目标,进一步深化师德建设,强化师德素质,努力打造一支师德高尚、业务精湛、为人师表、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。

　　二、师德建设目标:

　　坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置,大力加强师德师风建设,在教师中大力弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神,数典型、立标杆,以点带面。同时抓住活动主线,多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为,转化为广大教师的人格品质。

　　三、具体措施:

　　(一)加强领导,强化师德建设观念。

　　1、建立师德建设领导小组,实行校长负责制工程,分管领导牵头,把学校师德建设工作摆上重要议事日程,定期召开会议,统一思想认识,增强抓好师德建设的责任感和紧迫感,提高活动效率。

　　2、注重师德建设工作的过程性管理。在学校常规工作的检查中,把师德建设工作放在首位,并与年级组的各项评比和教师的晋职评优挂钩。

　　3、做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合,集体学习与个人学习相结合,榜样学习和渗透学习相结合,坚持依法执教和依德执教相结合。

　　4、注重师德建设工作的分层管理,抓两头带中间,确保学校师德

　　建设工作健康稳步发展。

　　推广和深化激情做教师,和谐师生情活动。

　　(二)加强学习,提高职业道德素养。

　　1、深入开展学习实践科学发展观活动。积极开展讲学习、讲师德、树形象的宣传教育活动。

　　2、认真组织学习《中小学教师职业道德规范》,全面准确理解《规范》的基本内容。做到:即与学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规和文件相结合。结合学习内容,每学期每位教师撰写学习笔记和心得体会。

　　3、引导全体教师强化终身学习意识,活到老学到老,不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外,还要积极参加进修深造,结合继续教育学习,拓宽教师视野,更新教育理念,从而在理论上和实践活动中进一步提高能力,以适应素质教育发展的需要。

　　(三)树立师德标兵,发挥师范引领作用。

　　为进一步弘扬“爱岗敬业,教书育人”高尚师德,坚持开展师德之星的评选活动,树立个人先进典型,让身边的典型发挥正确的引领示范和辐射作用,使全校形成团结、进取、拼搏的师德师风。

　　(四)服务全体学生,树立全新教师形象

　　1、开展“送温暖”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长,工会通过多种途径积极帮助解决教师存在的实际困难,让她们感受到学校的温暖,提高职业幸福感,稳定教师队伍。继续关注教师的心理健康,保证教师以良好的心态投入学校工作。

　　2、继续开展结对子帮扶活动。在党员教师中继续开展以“共学共育、一帮一助”为主题的“两个一”(即联系好一名积极分子、绑好好一名学困生)活动。

　　3、开展丰富多彩的教科研活动,引导教师向科研型教师转型,以教师综合素质地提高带动教育教学质量地提高。

　　(五)完善教师职业道德考核评价制度,确保师德建设健康发展。

　　1、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件,进一步完善教师师德考核评价制度,推动师德建设工作向纵深发展,塑造教师师德

　　群体的良好形象。

　　2、对全体教师进行师德师风考核,把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩,实行一票否决制。

　　学校师德师风教育方案6

　　为深入贯彻落实上级精神,进一步增强广大教职工依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表的自觉性,努力树立人民教师良好形象,经校委会研究,决定在全校教职工中深入开展师德师风集中教育整顿活动。现制定如下实施方案。

　　一、指导思想

　　本次师德师风教育整顿活动以学习实践科学发展观为动力,以提高教职工思想政治素质和职业道德水平为重点,以解决存在的突出问题为关键,通过师德师风学习教育整顿活动,切实提高我校教职工师德素养,营造文明、和谐、健康的教书育人环境,努力建设一支政治坚定、思想过硬、业务精良、依法执教、品德高尚的教师队伍,在全社会树立教师的崇高形象。

　　二、活动目标

　　1、提高教职工的思想道德素质。组织教职工认真学习政治理论,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观,增强明辨是非的能力,自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的侵袭;教育教职工拥护共产党的领导,拥护县委、县政府的决策,遵守法律法规和工作纪律,恪守教师职业道德规范,做教书育人的表率;陶冶不计名利、甘为人梯,充满爱心、忠诚事业,努力钻研、学为人师,以身作则、行为世范的师德品质。

　　2、切实解决存在的突出问题。切实解决学校领导班子和教师队伍中存在的“懒、散、庸、差”主要问题。“懒”在领导班子中表现为忽视学习,脱离教学,不深入教学一线,重安排轻落实;在教师中表现为纪律涣散、不思进取、备课敷衍,工作拖拉,拈轻怕重。“散”在领导班子中表现为凝聚力不强,管理松散,作风漂浮,示范作用差;在教师中表现为自由散漫,纪律松弛,挑拨是非,无所事事,以非法

　　方式表达诉求。“庸”在领导班子中表现为满足现状,因循守旧,碌碌无为;在教师中表现为得过且过,思想消沉,业务不精,能力不强。“差”在领导班子中表现为管理无序,铺张浪费,自律不严;在教师中表现为衣着打扮不得体,言行不文明,教育学生方法简单粗暴,对待家长缺乏尊重理解,接收学生家长财物,参与赌博等情趣低下的活动,学生和家长满意度低。

　　3、构建师德师风和教师公众形象建设长效机制。推进师德师风和师表形象建设的理论创新、制度创新和管理创新,建立和完善师德师风管理、监督、考评各项机制和教师公众形象准则,将师德师风和师表形象建设提高到一个新的水平。

　　三、活动原则

　　1、坚持解放思想。以解放思想为先导,引导教职工更新观念、转变思路、陶冶高尚情操,紧密结合当前形势,对师德师风建设的重要性进行再认识,再提高,形成新共识。

　　2、突出实践特色。紧密结合师德建设实际和教职工思想实际,确定活动载体,把政治理论学习和师德建设统一起来,把思想修养和行为养成结合起来,把师德建设同提高学校整体形象结合起来,强化师德实践。

　　3、面向服务对象。充分发扬民主,吸收服务对象参与,认真听取服务对象意见建议,虚心学习,真诚接受监督,把群众满意度作为评价活动成效的重要依据。

　　4、正面教育为主。引导教职工认真领会开展师德师风整顿活动的现实意义,总结在学校师德建设和教师个人在师德修养方面的经验教训,实事求是查找影响和制约师德建设和师德修养方面群众反映强烈的突出问题,深刻剖析产生问题的根源,进一步明确努力方向。

　　四、活动载体

　　为倡导广大教师“弘扬高尚师德,展现从教风采,彰显育人魅力”,进一步增强教师爱岗敬业精神,塑造教师为人师表形象,浓厚教师教书育人氛围,确保让学生成才,让家长放心,让社会满意。

　　五、方法步骤

　　师德师风整顿活动分四个阶段进行。

　　准备阶段(4月):4月下旬召开动员大会,制定活动实施方案。

　　第一阶段:学习教育阶段(4月——5月)

　　第一环节:理论学习。结合学习实践科学发展观和“创先争优”活动,组织教职工认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法规文献。组织观看师德教育、师德师风建设先进个人典型事迹光盘。开展遵纪守法、依法执教专项教育和警示教育,不断加大宣传教育力度,使教职工明确掌握教师职业的基本规定和要求,自觉遵守职业道德规范。本环节,学校将按时向县局上报一篇师德师风建设调研文章,每位教职工要撰写一篇师德学习心得体会。

　　第二环节:思想大讨论

　　组织教职工对照党和国家对师德师风建设的基本要求,开展以下内容的师德师风大讨论:

　　1、怎样做新时期师德高尚的人民教师;

　　2、教师如何做到正人先正已;

　　3、现代教师应具备什么样的内在素质和外在形象;

　　4、如何处理个人、学校的关系;

　　5、打造和谐团队,构建和谐校园;

　　6、教师个人言行对教师形象、学校形象的影响;

　　7、如何建立师德建设的长效机制。

　　通过讨论,全面总结近几年来我校教职工在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面的情况,重点从世界观、人生观、价值观上剖析存在问题的思想根源,着力解决我校教职工存在的错误思想和认识误区,形成共识,从而推进师德师风建设和谐发展。

　　第二阶段:分析检查(2014年6月——8月)

　　第一环节:广泛征求意见。通过领导点、自己找、群众提等多种方式征集意见和查摆不足。一是开好班子会。围绕加强师德师风建设这一主题,深入查找班子和班子成员在师德师风建设、师德修养方面存在的突出问题,深刻分析原因,开展批评与自我批评。二是开好全

　　体教职工会。坚持正面教育为主,重在总结经验教训、提高思想认识。三是广泛征求意见,采取开设网上专栏、发放征求意见表和调查问卷、设立意见箱、召开座谈会、个别谈心等形式,广泛征求教职工、家长、学生和社会各界对学校师德师风建设的意见。

　　第二环节:形成分析检查报告。在认真查找学校领导班子在师德师风和自身形象建设方面存在的问题、教师队伍中普遍存在的倾向性问题、影响教师公众形象、损害学校声誉的难点问题、极个别教师师德失范的重大问题的基础上形成学校师德师风分析检查报告。分析检查报告要突出检查分析问题、理清师德建设思路、明确改进措施。一是学校师德师风分析检查报告要在班子成员的全程参与下认真撰写,分析检查报告初稿形成后,要召开全体教职工会议讨论,进一步听取各方面意见,反复修改完善,最后邀请熟悉情况的家长代表、学生代表和社区代表提出建议和批评意见,然后上报县局。二是教师个人师德师风分析检查报告撰写完成后,要在教师、家长代表、学生代表参与的会议上征求意见,进行完善后归入教师个人档案。

　　第三阶段:整改落实阶段(2014年9月至11月)

　　第一环节:制定整改落实方案。以分析检查报告为主要依据,针对查摆出来的突出问题和需要完善的制度,按照轻重缓急和难易程度,抓好“四明确一承诺”,即:明确整改落实项目,明确整改落实目标和时限要求,明确整改落实具体措施,明确相关领导、部门责任,公布整改落实方案,向社会公开承诺。同时,整改落实情况及时向社会通报,接受监督。

　　第二环节:集中解决突出问题。对归纳整理的问题,要分类进行处理,属于学校的,学校要制定整改方案,通过建章立制,提出解决办法和整改后达到的目标。属于教职工个人的,学校要一一反馈到教职工本人,并督促教职工落实好整改措施,帮助指导教职工限期整改存在的问题;对屡教不改,无动于衷的,要进行批评教育,情节严重的将据实上报。

　　第三环节:建章立制。把解决突出问题和创新体制机制结合起来。学校在完善各项规章制度的基础上,重点建立师德师风和教师公众形

　　象建设长效机制,完善考核制度,将考核结果与教职工职称晋升、评优树模、绩效工资挂钩,使师德和师表评价真正成为衡量教职工工作的重要指标。要建立和完善师德师风和教职工公众形象建设监督机制和责任追究制度,采取面向社会公开举报电话、设立举报的信箱等措施,自觉接受学生、家长和社会各方面的监督,不断巩固和提高我校师德师风和教师公众形象建设的成果。

　　第四阶段:检查验收阶段(2014年12月)

　　第一环节:满意度测评。一是领导班子层面:学校将通过召开座谈会、发放征求意见表等形式对班子成员师德师风教育整顿进行满意度测评。二是教职工层面:组织一次师德师风建设相关法律法规、师德案例分析的统一考试,进行一次由教师、学生、家长和社区代表参加的教师个人师德师风的民主测评,并将考试和测评情况作为年终考核、绩效工资发放、评优选模的重要依据。对考试和测评不合格的教师要在全体教职工会上说明原因,承诺整改时限和目标。

　　第二环节:评优树模。对整顿活动全面总结,评选推荐师德师风标兵,学校将予以表彰。

　　六、活动要求

　　l、加强领导。学校成立师德师风教育整顿活动领导小组(另文通知),负责全校整顿活动的组织协调。学校主要负责人要切实履行第一责任人的职责,成立活动领导小组,制定活动实施方案,带头宣讲辅导师德师风建设法律法规和理论文章,扎实推动整顿活动有序开展。

　　2、精心组织。要正确认识和处理师德师风教育整顿活动与搞好当前各项工作的关系,围绕中心、服务大局、合理安排、统筹兼顾,确保两手抓、两不误、两促进。党员教师要充分发挥政治核心作用和先锋模范作用,引导广大教职工切实提高职业道德素质,要发挥工会、共青团、教职工代表大会在师德师风教育活动中的积极作用,努力形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。

　　强化舆论引导。要高度重视教育整顿活动的宣传工作,充分利用网站、学习园地、宣传栏、标语等形式,大力宣传师德师风建设的先进典型、先进经验和活动成效,努力营造浓厚的活动舆论氛围。加强

　　信息反馈,及时向县局教育整顿领导小组办公室和指导组报告阶段工作总结、工作经验、先进典型、创新措施和遇到的突出问题。

　　学校师德师风教育方案7

　　为进一步加强我校师德师风建设,提升教师职业道德素养,加快推进我校教育的改革和发展,明确任务、落实责任,现结合学校实际制定本方案。

　　一、活动主题:“我的智慧就是黄埔的智慧,我的发展就是黄埔的发展”

　　二、活动目的:

　　通过本次教育活动,让“构建智慧校园,实施智慧教育”的办学理念深入人心,树立“我的智慧就是黄埔的智慧,我的发展就是黄埔的发展”意识,群策群力,提升黄埔小学的办学质量和办学水平。

　　三、活动时间:20xx年2月13日—3月5日

　　四、活动方法:

　　1、召开动员大会。

　　定于2月中旬召开全体教职员工会议,深入开展宣传,营造活动氛围,引领全体教职员工积极参与到此次主题教育活动中来。

　　2、开展读书活动。

　　“智出于学,慧源于习”,读书是教师提升自我修养的重要途径。每位教师根据自己的专业、学科或感兴趣的专题自行选读教育教学文章、论著,可以是教育理论、教育散文、教育故事、教育随笔、人生哲理、教学方法等,潜心研读,并适当做一些札记,写作教育教学论文。

　　3、开展学习、讨论活动。

　　2月27至3月3日,以科组为单位利用科组活动时间,组织学习《XX市XX区教师从教“十坚持十不准”》,并开展一次以“我的智慧就是黄埔的智慧,我的发展就是黄埔的发展”为主题的讨论活动,围绕学校“构建智慧校园,实施智慧教育”的办学理念,交流构建智慧校园该具备怎样的校风、教风、学风,为学校的发展建言献策。

　　学校师德师风教育方案8

　　为进一步加强师德师风建设,弘扬高尚师德,树立优良师风,培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”教师,引导广大教师自觉履行教书育人的神圣职责,践行社会主义核心价值观,增强职业光荣感、历史使命感和社会责任感。根据九江市教育局关于印发《九江市xx年中小学师德师风教育月活动方案》(九教发[xx]78号)要求,结合我县实际,特制定《xx年xx县中小学师德师风教育月活动方案》,具体内容如下:

　　一、活动主题

　　讲奉献,争双馨。

　　二、活动时间

　　20xx年9月1日——9月0日

　　三、活动目标

　　围绕“讲奉献、争双馨”活动主题开展丰富多彩的师德师风教育活动,全面提升教师政治素质和师德素养,提高教师职业道德和业务水平,提升教育教学服务品质,打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的“德艺双馨”教师队伍,努力办好人民满意的教育。

　　四、活动任务

　　1、开展相关法律法规专题学习活动,引导教师自觉履行师德规范,加强师德修养,提高教师的政策理论和职业道德水平;

　　2、开展第2个教师节表彰庆祝活动,大力宣传“德艺双馨”育人楷模先进事迹,营造“学先进、讲奉献、争双馨”的良好氛围;

　　、开展“青蓝互助,岗位练兵”活动,提高广大教师教育教学能力和教书育人艺术;

　　4、持续开展在职教师有偿家教自查自纠专项治理工作,进一步规范教师从教行为;

　　、结合“万师访万家”活动,加强家校沟通,广泛征求和收集家长对师德师风建设及学校办学等方面的意见和建议,针对群众反映的热点问题及时加以整改;

　　6、树立师德先进典型,开展“身边的师德故事”征集活动和评选表彰活动。

　　五、活动步骤

　　(一)宣传动员阶段(9月1日-7日)

　　各校要根据本校实际,围绕活动主题制定2020xx年师德师风教育月具体的活动方案(方案于9月2日前报县局人事股,联系人:刘俊,联系电话:************),明确师德师风主题教育活动的目的、意义、任务、方法和要求等,召开动员大会,精心组织部署。各校要成立活动工作领导小组,明确分管领导和责任部门,结合“一评选三治理”活动、第二批“德艺双馨”育人楷模评选活动、新学年开学及入学教育工作、教师节庆祝活动,认真研究制定师德师风主题教育实施方案,创新活动模式,丰富活动内容,加大宣传力度,营造良好的活动氛围。

　　(二)组织实施阶段(9月8日-21日)

　　1、各校可采取集中学习、组织辅导、讨论交流和个人自学相结合的形式,开展内涵丰富、形式多样的师德教育实践活动。集中学习相关法律法规、政策,学习师德师风先进典型活动,观看首届“德艺双馨”育人楷模先进事迹《鄱湖春晖》等师德典型影像资料,围绕“讲奉献,争双馨”主题组织教师开展师德师风建设大讨论活动。活动要求全员参加,每位教职员工要有活动专用的笔记本,认真做好学习笔记000字以上,围绕活动主题撰写2000字以上心得体会,心得体会材料要密切结合教育教学实际,讲服务意识,讲大局意识,切实反映自己在工作、学习中的真实感受。学校要将全体教职员工的心得体会材料装入教师个人师德档案备查。

　　2、各校要组织开展好“青蓝互助,岗位练兵”活动,结合本单位实际,制定具体的实施方案,以堂教学艺术学习研讨为重点,开展名师示范、专题讲座、堂教学能力及基本功比赛、教育教学开放周等活动,积极组织学生评教、家长评教、社会评教活动,进一步提高广大教师教育教学能力和教书育人艺术,全面提升教育教学质量。

　　、各校要按照“一评选三治理”专项活动要求,扎实开展在职教师有偿家教自查自纠专项治理工作,进一步规范在职教师从教行为,认真组织全体师生查找本单位师德师风、校风、学风中存在的突出问

　　题,主要突出五个方面:第一要突出学校领导班子在师德师风建设方面存在的问题;第二要突出教师队伍中普遍存在的倾向性问题;第三要突出影响教师整体形象,损害学校声誉的难点问题;第四要突出极个别教师在师德师风方面存在的重大失德问题;第五要关注教师的心理健康问题,通过多种形式帮助教师学会自我疏导,保持心理平衡。各校要利用好“万师访万家”活动平台,通过家访、座谈会等多种形式与家庭、学校、社会加强交流沟通,广泛征求学生、家长、社会对本单位师德师风建设和学校办学等方面的意见和建议,客观分析存在问题的原因,并提出解决问题的有效措施,做到全面整改,全面落实。有偿家教专项治理工作坚决做到发现一起、调查一起、处理一起、通报一起,提高警示效果,发挥震慑作用。

　　(三)总结表彰阶段(9月22日-0日)

　　1、各校在开展师德师风主题教育月活动过程中,要积极寻找、发现身边感人的师德典型,收集“身边的师德故事”并大力宣传。各校推荐1-2篇“身边的师德故事”材料报送县教育局汇编成册。

　　2、活动结束时,各校要全面总结和分析师德师风建设活动的总体情况和存在的问题,针对本单位实际情况实事求是进行总结,并提出下一步师德师风教育有效举措和努力方向。

　　县教育局在总结师德师风教育月活动的基础上,将重点开展五项评选工作:

　　①评选个“xx县师德师风先进集体”;

　　②评选60名“xx县师德师风标兵”;

　　③评选60名“xx县教书育人模范”;

　　④评选10篇“xx县师德师风教育优秀反思材料”;

　　⑤评选个“xx县师德师风教育活动组织奖”。活动结束后,各校于10月10日前报送“xx县师德师风标兵”候选人和“xx县教书育人模范”候选人各1人(县直学校各2人),报送“xx县师德师风优秀反思材料”一篇,活动工作总结材料1份,各校也要结合本次活动,评选表彰一批师德师风先进个人。逾期不报,视为自动放弃。

　　六、工作要求

　　(一)加强领导,周密部署。县教育局成立师德师风教育月活动工作领导小组,由局长任组长,其他局领导任副组长,局机关各股室负责人任为成员。领导小组下设办公室,办公室设在教育局人事股,负责师德师风教育活动的日常工作。各校要高度重视,加强领导,周密部署。要成立工作领导小组,认真制定活动方案,按照相关要求扎实开展师德师风教育月活动,将活动和教师的教育教学工作有机的结合起。要创新活动载体,丰富活动内涵,强化工作措施,提高活动实效,切实做到开展活动和推动工作“两不误、两促进”。

　　(二)广泛宣传,营造氛围。各校要围绕“讲奉献,争双馨”主题,认真学习“德艺双馨”育人楷模、师德标兵等先进事迹,发掘本地本单位感动教育的先进典型,通过网络、报纸、电视等各种宣传媒体,及时宣传本地本校的先进工作经验、感动教育的先进典型事迹,树立人民教师新形象,营造尊师重教的良好社会氛围。

　　(三)健全机制,立足长效。各校要牢固树立“育人为本、德育为首”和“师德是教师最重要的素质”的观念,不断提高对新时期加强和改进师德建设重要性和紧迫性的认识,坚定不移地把师德建设放在教师队伍建设的首位,纳入学校的重要工作中。要建立和完善并严格执行奖惩机制,把师德师风考评结果与教师聘用制、评优评奖、晋职晋级、职称评定紧密挂钩,对表现优异者要予以表彰奖励,对师德师风不合格者实行一票否决,做到奖惩分明。要健全师德师风的监督检查和惩处制度。强化监督检查,及时发现问题,及时制止处理,将问题消灭在萌芽状态;对情节严重、影响恶劣的师德师风问题坚决从严处理。

　　(四)跟进督查,严肃问题。师德师风教育月活动期间实施县教育局机关干部挂点负责制,局领导和股长分片挂点各校,并于9月中、下旬到各校进行师德师风教育活动跟进督查,重点督查师德师风教育月活动任务是否有落实、活动内容是否有亮点、活动举措是否有创新,活动成效是否有凸显等,确保师德师风教育月活动扎实进行、取得实效。对履行治理工作责任不力、工作不到位、造成不良影响的学校,将严肃追究主要负责人和有关人员责任。

　　【学校师德师风教育方案(通用8篇)】

篇五：学校师德师风教育工作方案

　　师德师风建设工作方案

　　为全面加强我市师德师风建设，充分发挥广大教师立德树人、教书育人的重要作用，努力提升职业道德水平和专业素养，不断增强教师教书育人的荣誉感和责任感，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的新时代高素质教师队伍，营造全社会尊师重教良好氛围，特制定如下工作方案。

　　一、指导思想全面贯彻《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》、《20XX年XX省“师德师风建设年”实施方案》精神，充分认识新时代教师队伍建设的形势任务，准确把握新时代教师队伍建设的使命担当，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，将核心价值观贯穿师德师风建设全过程。进一步健全师德建设长效机制，巩固我市师德师风建设取得的成果，引导广大教师增强敬业修德、奉献社会的责任感和使命感，争做“四有”好老师，努力打造一支党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍。二、工作任务

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　　1．深入开展师德师风学习活动。健全教师学习制度，各级各类学校要统筹思想政治素质提升、师德师风涵养、业务能力提升，将师德内容列入全年所有教师培训项目的课程模块。坚持每次学习活动必有师德师风建设内容。学习内容要围绕关于教育、教师工作的重要论述，尤其是关于“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”“三个传播”“三个塑造”和“六要”的重要讲话。通过广泛的学习活动，形成注重师德师风养成的浓厚氛围。

　　2．扎实组织教师党史学习教育。从党的百年伟大奋斗历程中汲取继续前进的智慧和力量，引导广大教师学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，学党史、悟思想、办实事、开新局，以昂扬姿态奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程。

　　3．强化师德师风建设主体责任。把师德师风建设与教师队伍建设工作同部署、同落实、同促进，层层压实主体责任。深入落实新时代高校、中小学、幼儿园教师职业行为十项准则。各中小学校要出台过硬措施，加强学校、年级、班级家长委员会的管理，严查违反师德师风的问题，切实履行管理和监督责任。对监管不力、师德师风问题频发、社会反响强烈的学校，经查实后将依法依规追究学校领导责任。

　　4．发挥先进典型的示范作用。在全市各级层面开展师德典型评选宣传活动，发挥榜样的力量，聚集正能量，组织

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　　师德典型和优秀教师德育故事报告会；开展“身边的好老师”主题征文活动，鼓励教师、学生、家长用生动、丰富、鲜活的师德人物与师德故事诠释新时代师德内涵，充分利用平面媒体、宣传栏等扩大宣传力度。

　　5．健全师德师风报告和通报机制。对发生重大及引起社会高度关注的师德违规事件要第一时间妥善处置并逐级报告；严肃查处群众举报和督导检查发现的师德师风问题；对典型的师德师风问题进行定期通报曝光，发挥警示和震慑作用。将师德师风继续列为考核区县（市）政府、区县（市）教育局、市属学校的重要内容。

　　6．抓实师德师风专项治理活动。重点排查和纠正发表错误言论、学术不端、师生关系异化、买卖生源、有偿招生、有偿补课和违规收受礼品礼金等问题。根据《XX市在职中小学教师违规补课专项整治方案》，继续推进在职中小学教师违规补课专项整治，进一步健全完善在职教师有偿补课专项治理长效机制。探索建立师德师风监督员制度，建立健全学校、教师、家长、学生、社会“五位一体”的师德监督网络，畅通举报监督渠道，构建全方位的师德监督体系。

　　7．严肃师德师风违规惩戒措施。在重点时间重点部位密集督查，打造风清气正的教育生态环境。强化师德师风考核和师德考核结果运用，坚决执行师德师风违纪“一票否决”制，师德考核不合格者年度考核评定为不合格，并一定

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　　时间段内，取消其职称评审、评先推优、表彰奖励、科研资格，影响其教师资格注册结论。

　　8．探索建立教师信用管理系统。建立健全师德档案制度，如实记录教师师德培训、考核评议、获得荣誉及违纪惩处等师德表现，并录入教师管理信息系统和征信系统，作为教师职称评聘、评优评先、绩效考核和教师资格定期注册的重要依据。

　　9．提炼师德师风建设成果。鼓励各区县（市）教育局和学校建立师德师风工作室，结合实际加大对师德建设理论实践探索和长效机制研究，形成务实管用的师德建设方法路径；总结师德师德建设中好的做法，有效的工作机制，提炼总结师德建设成果；举办全市师德师风建设经验交流会，推介先进经验，弘扬师道尊严。通过经验总结和成果共享，不断推动师德师风建设工作制度化、科学化。

　　三、组织保障1．完善强化组织领导。调整XX市教育局师德师风建设领导小组组成人员，由XX市教育局党委书记、局长XX同志担任领导小组组长。各区县（市）教育局和学校要把抓好师德师风作为加强教师队伍建设的首要任务，成立工作机构，健全师德工作分级负责制。通过系列活动，深入推进师德师风治理体系和治理能力建设，全面提升我市新时代师德师风建设水平。

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　　2．建立健全保障机制。各区县（市）教育局和各学校要落实好抓师德师风工作的主体责任，优化资源配置，夯实工作职责，选优配齐师德工作力量。要结合实际情况，对接全省师德师风建设年活动，研究制定具体实施方案，明确目标和重点，统筹专项经费，确保建设年各项工作落到实处、取得实效。

　　3．改善创新工作方式。各区县（市）教育局和各学校要结合贯彻落实全面深化新时代教师队伍建设改革部署，把开展师德师风建设活动与规范办学行为等关键任务相结合，切实推进政策创新和方法创新，多渠道、多形式组织各项宣传教育活动，提高针对性和实效性。

　　4．严格实施监督问责。各区县（市）教育局和各学校要设立网上师德监管平台和师德投诉举报信箱，公布投诉举报电话，畅通投诉举报渠道，主动接受社会各方监督，对发现的问题要认真进行调查，做到有诉必查，有查必果。发现对严重违反师德行为监管不力、处理不及时或推诿隐瞒，造成不良影响或严重后果的，要依法依规追究有关学校和负责人责任。

篇六：学校师德师风教育工作方案

　　2023年最新的学校师德师风建设活动实施方案

　　学校师德师风建设活动实施方案

　　一、指导思想：

　　在学校共施和谐教育，共筑和谐校园的办学目标指引下，为使我校教师队伍与时俱进，不断适应学校教育的新要求、新发展，努力打造新时代教师队伍，结合上级师德建设要求，结合学校教师情况，制定本计划。

　　以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以敬业爱生、教书育人为核心，以做学生满意的教师为目标，进一步深化师德建设，强化师德素质，努力打造一支师德高尚、业务精湛、为人师表、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。

　　二、师德建设目标：

　　坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，大力加强师德师风建设，在教师中大力弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神，数典型、立标杆，以点带面。同时抓住活动主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。

　　三、具体措施：

　　(一)加强领导，强化师德建设观念。

　　1、建立师德建设领导小组，实行校长负责制工程，分管领导牵头，把学校师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师

　　德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。

　　2、注重师德建设工作的过程性管理。在学校常规工作的检查中，把师德建设工作放在首位，并与年级组的各项评比和教师的晋职评优挂钩。

　　3、做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，榜样学习和渗透学习相结合，坚持依法执教和依德执教相结合。

　　4、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。

　　推广和深化激情做教师，和谐师生情活动。

　　(二)加强学习，提高职业道德素养。

　　1、深入开展学习实践科学发展观活动。积极开展讲学习、讲师德、树形象的宣传教育活动。

　　2、认真组织学习《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容。做到：即与学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规和文件相结合。结合学习内容，每学期每位教师撰写学习笔记和心得体会。

　　3、引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，结合继续教育学习，拓宽教师视野，更新教育理念，从而在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。

　　(三)树立师德标兵，发挥师范引领作用。

　　为进一步弘扬爱岗敬业，教书育人高尚师德，坚持开展师德之星的评选活动，树立个人先进典型，让身边的典型发挥正确的引领示范和辐射作用，使全校形成团结、进取、拼搏的师德师风。

　　(四)服务全体学生，树立全新教师形象

　　1、开展送温暖活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，工会通过多种途径积极帮助解决教师存在的实际困难，让她们感受到学校的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。继续关注教师的心理健康，保证教师以良好的心态投入学校工作。

　　2、继续开展结对子帮扶活动。在党员教师中继续开展以共学共育、一帮一助为主题的两个一(即联系好一名积极分子、绑好好一名学困生)活动。

　　3、开展丰富多彩的教科研活动，引导教师向科研型教师转型，以教师综合素质地提高带动教育教学质量地提高。

　　(五)完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。

　　1、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。

　　2、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。

　　学校师德师风建设活动实施方案

　　教师是立校之本，师德是教育之魂。要达到高质量的教育，必须要有高素质的教师。为不断提高我校教师的师德，端正价值观，增强敬业意识、责任意识和服务意识，落实创建积极向上的和谐校校。制定师德建设实施方案如下：

　　一、指导思想

　　以《教育法》、《教师法》、等法律法规为依据，以全面提高教师职业道德素质为核心，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点，按照《中小学教师职业道德规范》要求，进一步提高我校教师的师德整体水准，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强教师教书育人以身立教的责任感和使命感，努力塑造教师新形象，提升校的形象。本次师德建设活动必须遵守以下原则：

　　进事迹材料，明确教师的责任和义务，形成共识。

　　3.引导教师撰写学习心得或反思，通过思考达到心灵的净化，提高其爱事业、爱岗位、爱孩子的内驱力，达到完善自我的崇高境界。

　　4.制定我校教师师德宣誓誓词：我们是光荣的人民教师，肩上扛着民族的希望，心中装着祖国的未来，手中捧着孩子们的明天。面对孩子，我们庄重的宣誓：老师爱你们每一个人，每时每刻都会用欣赏的目光注视你，用鼓励的话语督促你，用殷切的母爱关怀你，让你学会做人、学会学习、学会生活、学会创造，让你充满智慧、充满自信、充满勇气。老师愿做你们的妈妈、朋友，让你们在校的每一天都健康、快乐、平安!

　　(二)研讨阶段

　　1.讨论市场经济给教育带来了哪些负面影响。

　　2.讨论校存在的不文明现象。

　　3.深刻的自检、反思，剖析自己的教育行为，分析其危害。

　　4.拟定个人师德承诺书。

　　5.在广泛分析讨论的基础上达成一致共识，制定出教职工职业道德行为规范要八心十比十争当，使其更加适应新形势下教育的要求。

篇七：学校师德师风教育工作方案

　　学校开展师德师风主题教育活动方案

　　据社工委、第三教育署关于“开展师德师风主题教育活动”有关文件精神，结合我校xxxx年度师德教育系列活动既定方案，现制定东辉职校开展师德师风主题教育活动方案如下：

　　一、指导思想最近几年来，以“聪慧、责任、奉献”为主题的师德建设工程在东辉校园稳步推动，“人人讲师德、个个铸师魂”的良好气氛正在悄然形成。面对社会进展不断进步、各项改革不断深切、职业教育面临诸多变革的新形势，为了巩固我校师德建设的良好功效、进一步提升我校师德师风水平，咱们要以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学进展观为指导，在十七大精神引领下，结合学校实际，通过主题教育活动，锤炼师德修养、尽展师德风度，为职业教育的进展奉献力量。二、活动步骤本次师德师风主题教育活动分三个时期进行。第一时期：营造气氛、宣传动员时期活动内容：一、健全机构，明确职能。组建学校师德师风主题教育活动领导小组，从学校层面到各支部和教学部，自上而下，明确职能，分工负责，保障本次师德师风主题教育活动的有序开展。

　　领导小组成员如下：组长：xxxx副组长：xxxx组员：各教学部主任、各党支部书记、政教团委等内设机构负责人二、表率引领、鼓励进步。在第24届教师节上，对我校连年来开展的师德教育系列活动进行总结回忆，观看反映我校师德建设功效的短片《聪慧•责任•奉献——东辉师德风度录》，为荣获我校“十佳师德标兵”及提名奖的教师颁奖，发挥表率引领作用，鼓励全员一路进步。3、宏扬事迹、营造气氛。隆重表彰上学期网上评选“我最喜爱的教师”活动中的获奖教师。会议由学生主持、学生激情演讲，颂扬动人事迹，并为教师颁奖。在大力宏扬先进事迹的同时，唤起教师的职业成绩感和幸福感，激发教师投身高贵教育事业的内驱力。4、方案解读、宣传启动。召开师德师风主题教育活动启动大会。在全校层面解读本次师德师风主题教育系列活动实施方案，统一熟悉、明确要求。同时，组织各教学部和各党支部份头研读方案、领会精神。自上而下、由点及面，深刻领会本次师德师风主题教育活动的内涵和意义。

　　第二时期：围绕主题、开展活动时期活动内容：一、聆听一场专家报告会(10月24日)组织全数教师观摩于漪教师《学做教师》报告会，在倾听中领会教育真理，荡涤心里世界。二、开展一次专题学习讨论(10月下旬---11月上旬)下发专题学习汇编资料，教师人手一册。以教学部为单位，组织学习、讨论，达到共识，明确目标。3、开展一次网上交流活动(10月25日—11月10日)组织全数教师围绕“在当前社会主义市场经济条件下，如何当一名人民中意的教师”主题，结合于漪教师《学做教师》报告会内容，探讨新时期的师德内涵，撰写心得体会，并在“师德建设网上交流平台”发帖交流。学校从中挑选精华帖，上传至“师德建设精华帖专区”，在新区范围进行交流。(从“浦东教育门户网站”进入“师德建设网上交流”平台，利用教师在线培训系统的用户名和密码进行登岸)4、组织教师聆听都江堰事迹报告团专题报告。(11月上旬)五、参加一次主题演讲竞赛(11月中旬)推荐教师参加社工委“师德师风”主题演讲竞赛，展现东辉教师风度。

　　六、开设一次心理辅导讲座(11月中旬)关注教师心理健康，给予教师人文关心，开设专家心理讲座，舒缓教师心理压力，提高教师工作艺术性。7、开展一次党员专题组织生活(11月)汇报交流党员教师与困难学生“双结对”活动情形，进一步增强党员教师的宗旨意识和责任意识，发挥党员教师在学校教育教学工作中的先锋模范作用。八、开展一次班主任工作研讨(12月中旬)政教处组织开展一次班主任工作研讨。充分发挥一级和优秀班主任的传、帮、带作用，围绕主题、聚焦个案、教授体会、答疑解惑，引领青年班主任坚决信心、培育耐心、以大爱之心和满腔热忱，教育感化学生。(三)第三时期：展现功效、总结提高时期活动内容：一、网上交流心得体会将教师撰写的主题征文在校园网“师德建设专栏”中进行展现，营造彼此学习、启发借鉴的气氛。二、班主任心得集锦遴选优秀班主任带班心得，集锦成册，发挥同事合作作用，引领带动班主任队伍整体水平的提升。3、迎接上级部门督查

　　做好信息搜集工作，及时报送，宣传报导。注意积存材料，同意上级有关部门的督查

　　师德师风建设，贵在坚持，重在实践。基于如此的熟悉，咱们要在最近几年来师德教育系列活动取得了必然功效的基础上，继续提倡“聪慧、责任、奉献”的东辉师德精神，同时，也要及时关心教师的生存状态、给予教师必要的人文关心，踊跃创设机缘，打造温馨的工作环境、舒心的人际气氛，为舒缓教职工的身心压力、营造东辉和谐气氛而继续尽力!

篇八：学校师德师风教育工作方案

　　教师师德工作方案

　　为进一步加强我校师德师风建立，促进我校教育工作顺利而有效的开展，推进教育开展、提高内涵、科学开展，经我校领导班子研究，一定要做好“20**年鸡东县师德师风建立年”活动，为扎实有效推进这一活动，根据我校实行情况，制定如下实施方案。

　　以邓小平理论和“****”重要思想为指导，以科学开展观为统领，落实党的教育方针，实施素质教育;以“三爱”、“四有”为主题，以“学为人师、行为世范”为准那么，以提高我校教师思想政治素质、职业道德水平和树立正确的教师职业理想为重点，弘扬高尚师德、力行师德标准、强化师德教育、优化环境，促进我校教师队伍建立水平整体提高，以优良的师德师风带动教风、促进学风、保证教育工作顺利开展，有效进展。

　　做“三爱”、“四有”教师。“三爱”，就是爱校、爱岗、爱生;“四有”，就是有工作激情、有创新能力、有奉献精神、有职业操守。

　　通过各种有效的方式，使我校教师既能严守师德要求的规矩，更能爱岗敬业、全心投入、富有激情地工作。简单地说，就是培养有激情、守规矩的教师队伍，激发广阔教师投身教育、热爱教育、开展教育的激情。

　　(一)全校教师做到“有心、用心、尽心”。所谓“有心”，就是心无旁鹜，心里时刻

　　装着工作;所谓“用心”，就是专心致志，认真负责的干好本职工作;所谓“尽心”，就是尽职尽责，把智慧和才干全部投入到工作中，始终充满激情。

　　(二)全校教师要热爱每一名学生，尊重他们的人格尊严，善待每一名学生，维护他们的合法权益。要严格制止对学生实行辱骂、挖苦、挖苦、歧视、体罚和变相体罚以及其他有辱人格尊严的行为。

　　(三)要采取各种措施为教师学习创造条件，教育和引导广阔教师牢固树立终身学习的理念，不断加强自身的政治和业务学习，把学习与教育开展要求、与提升创新能力、与破解工作难题严密结合起来，做到既乐于学习、善于学习，更能够学以致用、用以促学、学用相长。

　　(四)教师能自觉遵守“教师师德十不准”、“机关作风九条禁令”和有关纪律要求，做到廉洁从教，依法治教、依法施教。

　　(五)能使学校教师团结协作，相互关心，相互尊重、相互学习、共同提高的人际关系，营造公平正义、诚信友爱、安定有序、充满活力的人文环境。

　　为进一步做好我校师德建立工作，塑造教师的良好形象，促进教育事业的改革与开展，特制定本方案：

　　以三个代表精神为指导，以全面提高我校教师的职业道德水平为目的，以教师职业道德标准为准绳，以更新师德观念、标准师德行为、提升师德水平为重点，以科学开展观为统领，以“敬业爱生、教书育人”为核心，进一步深化师德建立，强化师德素质，努力建立一支师德高尚、业务精湛、充满生机和活力，与现代化教育相适应的高素质教师队伍。

　　大力加强师德师风建立，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建立的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育，使良好的师德

　　标准转化为广阔教师的自觉行为，转化为广阔教师的人格品质。本学期争取到达获得县教育系统“师德建立先进校”的荣誉称号。

　　1、制定我校师德建立和相应的考核评估、奖惩制度，构建我校全方位，立体化、可持续开展的师德建立工作格局。

　　2、关心教师的终身开展，尊重教师的职业价值，维护教师的合法权益，全面提高我校教师的职业道德水平，以师德建立促进良好学风、教风、校风形成，进一步提高学校精神文明建立水平。

　　3、培养一批高层次的师德先进工作者，一批高水平的师德建立先进经历，全面提升我校师德建立整体水平。

　　学校要把教师师德建立工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建立的责任感和紧迫感，成立教师师德建立领导小组，部署教师师德建立活动，以“现代教育”理念树立起献身教育、教书育人的现代教师的师德观。在师德建立中始终坚持以“忠诚党的教育事业，坚决树立起终身从教的职业信念和高度的职业责任感”为主线，有效开展教育活动。

　　1、有方案有步骤地抓好学习教育活动，组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理》、《中小学教师职业道德标准》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。

　　2、严格落实县教师道德行为“十要十不准”、学校教师师德要求。学校要严格贯彻落实教师师德禁令及其他师德标准，教师人人熟知，真正做到令行制止。

　　3、结合上级师德建立有关要求，全体教师要树立终身学习的观念，活到老学到老，不断适应社会开展变化的需要。教师除掌握好

　　专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和社会实践活动中进一步提高能力，以适应教育体制的转轨变型。

　　4、注重师德建立工作的过程性管理。在学校常规工作的检查中，把师德建立工作放在首位。做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于六次即六学时。

　　5、开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关心教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让她们感受到学校的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。继续关注教师的心理安康，充分利用教师大会、个别谈心、心理安康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进展有效疏导，保证教师以良好的心态投入学校工作。继续关注教师的身体安康，加强教师身体锻炼，提高教师的身体安康。

　　6、开展丰富多彩的教科研活动，引导教师向科研型教师转型，以教师综合素质地提高带动教育教学质量地提高。

　　7、进一步标准家校联系行为，建全和完善家长学校联系制度。通过家长会、家访、联系等多种形式，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。继续以学生问卷、征求家长、师德调查、评价教师、教师评聘为载体，自觉主动承受学生、家长、社会的监视，增强工作透明度、增强学校与家长、教师与学生的有效互动，创办好人民群众满意的学校。

　　8、树立师德建立典型，充分发挥示范作用，开展评选表彰“师德标兵”活动，挖掘典型，树立典范，加大宣传力度，促进师德建立工作安康开展。加大师德工作的宣传力度。充分利用校内外的宣

篇九：学校师德师风教育工作方案

　　以办人民满意教育为宗旨以学为人师行为世范为准则以爱岗敬业教书育人为人师表为核心以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点以解决教师队伍中的突出问题为关键引导广大教育工作者严格遵守师德规范大力弘扬高尚师德切实提高师德素养努力造就一支让人民满意的教师队伍

　　师德师风建设活动方案范文

　　师德师风建设活动方案范文为了确保活动得以顺利进行，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案是活动的书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。我们该怎么去写活动方案呢？以下是小编为大家整理的师德师风建设活动方案范文，欢迎大家分享。师德师风建设活动方案1一、指导思想以“办人民满意教育”为宗旨，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，引导广大教育工作者严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，努力造就一支让人民满意的教师队伍。二、主要目标通过师德师风教育活动，全力打造一支队伍：品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍；致力促进两个转变：师德师风向更好的方面转变，行风、校风向更好的方面转变；着力解决“三大问题”：有偿家教、以教谋私、体罚学生；努力实现“四个提升”；在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。三、参加对象全镇小学在职教师。四、方法步骤全镇小学“师德师风建设年”活动分五个阶段进行。（一）宣传学习阶段(20xx年1月－2月)主要任务与要求：1、各校制定“师德师风建设年”活动方案。2、全面启动全县“师德师风建设年”活动。

　　3、召开师德师风建设年动员大会，大力宣传，营造氛围。4、各校成立师德师风建设领导小组和办公室，制定“师德师风建设年”活动实施细则，明确活动任务，出台相关制度。5、认真组织好相关学习。组织教职员工学习教育法律法规和有关师德师风建设的文件；收听、观看优秀教师先进事迹报告和有关师德建设影片；举行学习心得交流活动；开展“为人师表”、“做人民满意教师”大讨论；进行师德师风知识测试。同时，每位教师在学习阶段要认真学好一本教育专著。学习内容要充实，学习形式灵活多样，务求实效。第四小学组织全镇教师的学习，绝不能走过场。要求每一位教师写学习心得体会文章不少于2篇，每篇字数不少于600字。（二）自查自评阶段(3月－4月)主要任务与要求：1、对照《定南县中小学教师基本要求》和《定南县中小学领导班子集体自评提纲》(见附件一、附件二)，自查自纠，自我评价。2、在自查自纠的基础上，教师找出个人在师德师风方面存在的问题、不足与差距，对存在问题的具体表现、危害和产生的原因，进行剖析，写出“个人师德素质分析材料”，以文字形式明确整改措施。班子集体查摆问题，属于集体的，班子集体提出整改措施；属于个人的.，班子督促，由个人提出整改措施。3、自评阶段结束时，将个人的分析材料和整改措施以及自我评价表交学校师德建设办公室，学校师德建设办公室对每个人上交的材料进行审查并整理归档备查。（三）民主评议阶段（5月－6月）主要任务与要求：在教师个人自评的基础上，每位教职员工进行学生评价、学校综合评价，确定等次（评价表见附件三）。1、各校组织学生和班子成员对教师进行评价，对课任教师师德表现进行评议。2、各校依据评议的结果和教师自评等情况，以及其他综合因素，确定每一位教师的师德表现等次，在一定范围内公布。3、为确保学生对教师评价的信息客观公正、真实可信，操作的形

　　式应根据需要灵活决定。第四小学应结合本镇实际，集思广益，在实施细则中予以明确，指导各小学的评价工作。

　　4、对教辅和工勤人员的评价，要结合工作实际，在评价内容上，作适当的调整或删减，力求评价具有针对性和可比性。

　　（四）整改提高阶段(9月－11月)主要任务与要求：1、对存在的问题，要依据教职工个人和班子集体的整改措施，限期整改，全员互相监督。学校要与教职工签订承诺书(见附件四)。2、对合格等次的，要及时巩固，加强教育，帮助提高；对基本合格的，要采取个人谈话和组织关心等方式，防止滑坡；对不合格的，要批评教育，教师个人写出深刻反思和整改措施，由学校班子成员一对一帮助整改。对于个别反面典型学校要形成文字材料上报第四小学师德建设办公室，当年不予评优评先、晋级晋职，其表现作为教师聘任和调动、调整的依据之一。对师德表现等次评定为优秀的，个人表现突出，事迹特别典型的，整理成优秀典型材料，反馈到第四小学师德建设办公室，以便筹备镇师德报告会。（五）总结表彰阶段（12月）主要任务与要求：1、建立师德档案；2、评选表彰师德师风建设先进集体和先进个人。3、师德师风建设先进典型报告会和先进经验的交流。4、总结师德师风的相关经验教训，以利于师德师风建设成果的巩固与提高，逐渐形成师德师风建设常抓常治态势。五、有关要求（一）加强组织领导。为加强对全镇“师德师风建设年”活动的领导，第四小学成立全镇小学师德师风建设年活动领导小组，其组成人员如下：组长副组长成员z

　　领导小组下设办公室，办公室设在第四小学教导处，由z同志兼办公室主任，负责日常工作。

　　各校要成立学校师德师风建设领导小组，[-]下设办公室，指定专人负责日常工作。

　　（二）抓实阶段任务。每一阶段的任务必须按照方案认真组织实施。宣传要到位，做到人人知晓；学习要扎实，要有学习笔记和心得体会文章；自查自纠要彻底，不能走过场；师德评价要严谨，要实事求是，客观公正。

　　（三）建立长效机制。各校要建立健全师德师风考核奖惩制度，实行师德“一票否决制”（凡存有严重师德问题的，实行“一票否决”，一律视为“不合格”。师德师风建设活动方案2

　　为进一步打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍，促进师德师风和幼儿园行风水平再有新的提高，推进和谐校园的建设，我园在原有师德建设的基础上，结合实际，特制定《机关幼儿园“师德师风建设”活动方案》，具体如下：

　　一、教育主题和口号：机关幼儿园“师德师风建设”主题——塑师德新形象，展机幼新风采口号——“以爱育爱”，即对幼儿有爱的情感、有爱的行为、有爱的能力，有爱的艺术。二、实施时间：20xx年x月—20xx年xx月三、组织领导幼儿园成立“师德师风建设”活动工作领导小组，具体成员如下：组长：邵芳君徐军组员：李玉茹张利亚顾伟青四、活动措施(一)加强学习宣传，创设师德建设氛围1、组织学习

　　充分利用政治学习等各种形式，组织广大教师深入学习《教师职业道德规范》和《教师法》，不断提高全体教职工的思想觉悟，形成良好的自律氛围。

　　2、宣传发动幼儿园通过召开师德动员大会、家委会、家长会等会议，充分利用板报、橱窗、校园网等媒体在园内外进行广泛地宣传。(二)开展师德师风建设系列活动，深化师德教育内涵1、以“塑师德新形象，展机幼新风采”为主题，开展“平凡的感动”师德主题墙或师德征文活动。重点挖掘身边普通教师身上的闪光点，使高尚的师德风范可亲、可近、可学。2、广泛发动教师，可以结合案例，共同讨论保教一日工作中的师德内涵和师德规范以及如何提高教师的育人水平。3、开展“师德规范用语”征集活动。4、发动党团员积极开展多项志愿者服务活动，向社会展示我园教师良好的精神风貌。5、组织拓展训练，积极打造“团结、合作、奋进、和谐”的完美团队。五、活动要求1、幼儿园将在师德师风建设活动结束后，发放家长师德调查问卷，对教师的师德进行考核，并评选出园级的“师德先进个人”或“师德标兵”。2、幼儿园将对师德建设活动进行实事求是的总结，挖掘成功事例，寻找改进措施。3、努力探索建立师德建设的长效机制。以抓师德建设促进和谐校园的创建，促进幼儿园德育工作的开展，促进教学质量的提高，把幼儿园师德建设工作真正落到实处。百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。作为一个教师，正确的教育理念、多元的知识结构、扎实的教育技能固然重要，然而教师的思想情操、职业道德素养更重要。在以后的工作中，我们要切实加强领导，提高认识，精心组织“师德师风建设”

　　各项教育活动，努力塑造一支政治素质过硬、业务水平精湛、师德修养高尚的师资队伍。

篇十：学校师德师风教育工作方案

　　2022年学校师德师风工作计划5篇

　　2022年学校师德师风工作计划1根据上级师德师风建设的要求。组织开展以“内强素质，外塑形象”为主题的系列师德教育活动，全面实施“师表工程”，使师德教育系列化、制度化。把“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切。”作为我校教师的座右铭。每个教职员工做到对学生负责，对家长负责，对社会负责，以此全面提升教师形象。1、认真学习，加强管理在教职工中认真组织学习教师职业德规范、教师心理健康有关文章等内容。制定_市_中学教师职业道德规范，组织教师认真学习。在此基础上，青年教师自订目标任务书，每月认真自查、自思，并将成绩进行公示。通过学习，使教师提高认识，全体教师严格执行师德规范。学校成立以校长为组长的师德领导小组，实施定期巡视的制度。通过家长、学生问卷等各种形式，及时了解教师执行师德规范的情况，确保教师师德规范落实到位。开展文明校园、文明办公室的评比活动，激励教师争当师德标兵。2、服务学生，提升形象(1)要求教师明确“学校无小事，事事是教育，教师无小节，点滴皆楷模。”做到爱校如家，全身心投入教育事业，自觉维护大局。强化”一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的观念。开展以“三爱、三送、三杜绝”为主题的活动。即关爱贫困生、给贫困生送温暖;关爱学困生，给学困生送信心;关爱特殊生，给特殊生送方便;杜绝体罚学生，杜绝歧视差生，杜绝伤害学生心理。全体教师要自觉“清理”体罚学生、歧视差生、伤害学生心理等不良行为。一经发现，坚决实行师德考核一票否决制。(2)全面开展“三热爱、三提倡、三增强”活动。即热爱教育，提倡忠诚党的教育事业，增强教书育人的责任感;热爱学校，提倡爱校如家，增强为教育事业建功立业的事业心。学校有计划、定时间组织教师看师表风范、礼仪教育系

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　　列录像。通过观看，让教师进行自我对照，寻找自己的不足之处，每月进行一次师德心得体会交流。

　　(3)在学生中开展“我们心中的好老师”征文活动，让每个教师倾听学生的声音，让每个教师从学生的视角审视自身素质和教育行为。开展“我为人师”征文活动，让教师在活动中不断取人之长，补己之短，努力更新师德观念，规范执教行为，不断塑造新时期教师形象。

　　3、树立榜样，发扬光大。总之，学校通过组织教师认真学习，加强管理，开展丰富多彩的活动，将始终如一地把打造具有良好师德师风的教师队伍作为我校的工作重点，常抓不懈，不断提高我校教师的师德水平，为更好的办好学校，为_的教育事业作出更大的贡献!2022年学校师德师风工作计划2一、指导思想以深入开展创先争优活动为主题，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。二、目标任务1、进一步提高教师的思想政治素质，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。2、进一步树立正确的教师职业理想。增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。3、进一步提高教师的职业道德水平大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响。

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　　4、进一步规范教师的教书育人行为教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的重要来源。要使广大教师全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。

　　三、主要措施1、加强师德教育，提高教师思想政治素质认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，学习贯彻_大会议精神，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。2、加强师德教育，提高教师职业道德水平认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。3、营造良好氛围，健全工作长效机制积极探索新形势下师德师风建设的特点和规律，提高师德教育的针对性和实效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉献，热爱学生、诲人不倦，严谨治学、精业勤业，团结协作、携手共进，尊重家长、共同育人，廉洁从教、以身作则，为人师表、明德惟罄、爱岗敬业的良好氛围。4、开展主题活动，落实建设具体措施积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀、教育教学优良，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范。5、关注教师心理健康，提高教师心理调节能力树立“尊师重教、“科教兴镇”良好气氛，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，启动“教师心理健康教程”，将心理健康教育作为学校教师校本继续教育内容，提高教师的自我心理调节能力，减小心理症状出现率。四、工作措施1、加强组织领导。学校高度重视师德师风建设工作，将师德师风建设工作纳入工作规划和年度计划，要把师德师风建设工作放在突出位置，列入重要工

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　　作日程，做到年初有工作计划，年末有工作总结，教育活动有实施方案。学校成立师德师风建设活动领导小组。

　　2、健全教育制度。把师德师风教育作为教师新一轮全员培训的重内容，多渠道、分层次地开展各种形式的师德师风理论学习和研修。

　　3、丰富活动裁体。学校将采取多种形式扎实组织开展好“师德师风建设月”活动，并及时发现、总结、宣传师德典型和先进事迹。要加强校园文化建设，用先进文化引领师德师风建设、教风建设、学风建设和校风建设，形成热爱学生、为人师表、教书育人、风清气正的良好校园氛围。

　　4、建立考核评估机制。建立师德师风建设工作考核评估制度，构建科学有效的师德师风建设工作督导评估体系，制定师德师风建设督导评估细则，定期开展师德师风考核和评估活动。

　　2022年学校师德师风工作计划3教师的道德是立身之本，人民教师就是要为人民服务，让人民满意。师德建设决定着我国教育事业改革发展的成败。要想把教育做好，决定性的因素是教师，而在教师素质中最重要的是师德。因此，本学期我制定如下师德计划：一、按照师德建设要求去做认真学习《中小学教师职业道德规范》，积极参加以“五心树师德”为主题的师德教育活动。二、充实自我，学而不厌提高业务水平，需要不断地学习。传授文化知识，教好功课，是教师的一个基本任务，也是教师对待自己的事业的态度问题，因此教师能否刻苦钻研业务，掌握丰富的知识，教好学生，也是一个师德修养的问题。三、教师要以身作则，为人师表作为学生表率的教师，首先要建立忠诚党的教育事业，为教育事业奋斗终身的思想，只有真心实意献身教育事业，才能够严于律己，把自己磨练成为称职的教师。品德端正，严于律己，是教师必须做到的。要严于律己，哪怕是微小的错误，也不能原谅自己，敢于同自己的缺点和错误作斗争。四、尊重学生人格

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　　我们在教育教学过程中，要始终坚持尊重学生的人格，以平等的态度对待学生，爱护学生的自尊心，充分调动学生的积极性和主动性，发挥学生的主体作用，才能使我们的教书育人工作步入良性循环的轨道。尊重学生人格是作为新时期教师道德修养不可缺少的一项必修课。

　　2022年学校师德师风工作计划4一、建立健全组织网络，狠抓德育队伍建设。为了有效地挖掘和整合学校德育工作力量，形成全员育人的“大德育”体系，在学校内部，我校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，把政教处、团委、年级组、班主任、生活辅导员等力量整合于领导小组中，并明确内部成员分工，使他们人人有事、有权、有责。同时借助社会力量，充分利用“警校共建”和“村校共建”的有效载体，把“校长室——政教处——班主任——学生——家长”这一德育管理链和“学校——家庭——社会”三方力量有机结合，形成了德育教育的发散网络。二、变少数教师参与为全员参与，完善各项规章制度，努力细化德育教育的过程。以往我校一直把教学放在各项工作首位，教学是各项工作的重中之重，因此部分教师狠抓教学质量，而放松了对学生思想转化教育，有时甚至认为德育教育是“空对空”，没什么作用。德育教育的重担只落在政教处和班主任身上。扭转教师思想认识，树立全员意识是摆在我校德育教育门前的一道坎。通过召开全校教师大会，学习新课程标准，学习上级教育部门有关文件，结合最近几年学校实际，全体教师统一了思想，深刻认识到单靠少数教师是完不成德育教育这一重任的，必须大家同心同德。如今我校教师人人行动起来，以昂扬的斗志积极投身于德育教育。在统一全校教师的思想后，由政教处牵头完善各项规章制度，如：《学生一日常规》、《学生请假制度》、《住校生管理制度》等，这些制度的建立健全，有助于学生有章可循，有助于教师有针对性开展工作。德育教育最难坚持就是如何在日常中开展看似琐碎的一些工作。落实到具体就是如何细化德育教育。在这点上，我们采取了下列措施：1.德育教育活动有计划，有记录，有总结。

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　　无论是班主任还是任课教师，在活动前都要制定计划。在活动过程中要有详细的记录，以备查询。活动结束后有总结，以便指导下一次活动。《班主任找学生谈话记录》、《学困生辅导记录》、《心理健康咨询记录》等记录册记录详细、具体，能从中发现一些问题，找出解决问题的方案。

　　2.在细微处体现德育教育的人文关怀。德育教育不能“假、大、空”，而要“真、细、实”。无论是在寒冬还是酷暑，我校值班室始终由党员、中层干部轮流值班，遇到学生突发疾病，教师总是随叫随到，有时还在深更半夜护送学生上医院。这点点滴滴，无不体现了教师对学生的关怀。三、尊重学生人格尊严，创新德育教育方式传统德育教育教育手段单一，缺乏生动性和新颖性，学生普遍不感兴趣，加之在教育过程中，教师面对那些“屡教不改”、“冥顽不化”的学生难免会气上心头，来几句冷嘲热讽，这样只能伤害学生人格尊严，激化师生矛盾。所以我们在日常的德育教育过程中，不断吸取其他学校的经验，形成自己的一些特色。2022年学校师德师风工作计划5一、指导思想以“德高为师，身正为范”重要思想为指导，坚持顺应时代步伐，更新教育教学理念、提高教学技能技巧、学习当代小学生教育心理学知识，努力使自己成为师德高尚、素质优良、能力较强、让人们满意的教师。二、总体目标树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步弘扬敬业精神和求实创新精神;树立正确的教育观、人才观和质量观，积极投身教育实践与改革;言传身教，为人师表，爱护学生，严格要求学生，尊重学生人格和个性发展，着力培养学生的创新精神和实践能力，全面推进素质教育，全面提高教育质量。三、工作计划1、努力向身边的人学习。我们的身边有许许多多师德高尚的代表，他们将成为我学习的第一榜样。听过一位师德先进人物的报告，我深深被一种献身于教育，一种浓浓的师爱所感染。所以，我将从身边的人学起，学习他们的精神，学习他们的理论。

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　　2、积极参加社会实践，在实践中进行师德修养。在此过程中，处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。认识自己行为的是与非，辨别善与恶，培养良好的道德品质。只有积累沧桑，才能真正锤炼师德。

　　3、深刻反思自我批评。在向身边人学习过程中，在社会交往过程中，深刻反思自己存在的不足，积极开展批评与自我批评。一个师德高尚的教师必定是一个自觉进行师德修养的人。师德建设要求教师在实践中，注重自我学习、自我_、自我约束、自我调控，做到老，学到老。

　　4、严谨治学寻求创新。“严谨治学，探求创新”是教师从事教书育人工作具备的业务素质。它不仅要求教师具备系统精深的专业知识，广博的人文知识，还要学习心理学、教育学、美学等教育学知识，掌握现代化教育手段。只有不断的创新才能才能被更多的孩子所喜爱。只有不断的创新才能推动教育的大发展。

　　5、安贫乐教，遍洒师爱。“爱”是一个永恒的主题。对学生的关爱、喜爱是教师最起码的准则。教师的爱越多，师生的情感越深。“热爱关心学生”是真挚的师爱，是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感，是教育实践中一种强大的教育力量和手段，它表现了教师对祖国对人民对党的爱，体现了教师的独立人格和应承担的。

　　2022年学校师德师风工作计划

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篇十一：学校师德师风教育工作方案

P>　　学校将充分利用校内外宣传媒体和阵地大张旗鼓地宣传本次师德师风教育活动的主题要求和目的广泛宣传在活动中涌现出的教师爱岗敬业潜心育人淡泊名利为人师表的师德典型及时总结推广活动中好的做法和经验推动活动深入开展努力形成学校重视师德教师注重师表家长学生尊重教师的良好氛围

　　学校师德师风专题教育实施方案

　　学校师德师风专题教育实施方案为了确保工作或事情顺利进行，常常需要预先准备方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。方案要怎么制定呢？下面是店铺为大家收集的学校师德师风专题教育实施方案，欢迎大家分享。学校师德师风专题教育实施方案1教育大计，教师为本。教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任，广大教师的师德师风和职业行为决定着教师教书育人工作的成败，事关教育系统的行风形象。为进一步规范和引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，全面落实立德树人根本任务，依据[2020]105号文件精神，结合我校实际，特在我校开展师德师风专项整顿活动。方案如下：一、活动目的1、提高教职工的思想道德素质，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，增强明辨是非的能力，自觉抵制各种错误思潮和不良思想文化的侵袭。2、培养教职工遵纪守法，恪守职业道德，做教书育人的表率；陶冶不计名利、充满爱心、忠诚事业、努力钻研、学为人师、行为世范的师德品质。3、切实解决学校存在的突出问题，坚决杜绝“慵、懒、散、慢”、纪律涣散、自律不严、言行不雅、不思进取、不求上进、备课敷衍、工作拖拉、拈轻怕重、思想消沉等不良现象。二、组织机构组长：张毛毛副组长：燕妮李娟成员：全体教职工三、活动过程

　　本次活动分两项内容进行。(一)积极组织学习。通过集体学、分组学、个人自学，互相讨论等方式深入学习《教师职业道德规范》、《新时代中小学及幼儿园教师职业行为十项准则》、《陕西省中小学教师违反职业道德行为处理实施细则》《教育部教师十条禁令》、《陕西省中小学教师行为八不准》、《渭南市中小学教师六不准》、《潼关县教师师德行为十不准》等文件。每位教职员工进行学习效果的测试。（二）严格自查自纠。1、自查自纠阶段（11月9日--11月20日）通过召开专题讨论会，对照《中小学教师职业道德规范》《陕西省中小学教师行为八不准》、《渭南市教师六不准》《潼关县教师师德行为十不准》等学习内容，从师风是否过硬，是否认真对待教育教学工作；师纪是否严明，是否严于律己，遵纪守法，照章办事；师言是否文明，是否存在恶语伤人，散步消极言论、有无使用忌语的不良现象；师行是否规范，是否存在体罚，变相体罚的恶习，是否参与校外公寓经营管理、是否存在违背教师身份的行为等四方面开展自查活动。2.问题整改阶段（11月23--11月30日)。在前两个阶段活动开展的基础上，形成个人自查报告，建立问题台账，要从思想上反思问题，行动上查找问题，措施中改进问题。依据自查整改情况，开展各个层面的评教活动，结合教师自查及评教结果集中梳理，分析原因，列出整改时间表，落实整改责任人，确保存在问题整改到位。3.总结提升（12月1日--12月10日）全面总结师德师风整顿活动的得失，围绕存在问题产生的原因，建立健全长效机制，将不良师德师风现象扼杀在萌芽状态。四、活动要求1、加强领导。学校成立师德师风专项整顿活动领导小组，各项工作负责人要将工作落实到位，切实负起责任，确保工作实效，避免整顿走过场。2、精心组织。要正确认识和处理师德师风教育整顿活动和搞好日

　　常教学工作的关系，合理安排时间，确保两手抓，两不误，两促进。3、思想重视。各位教师要充分认识到师德师风整顿活动的意义和

　　目的，领会师德师风整顿活动的重要性和必要性，认真学习文件精神及相关法规，自觉维护人民教师良好形象。学校师德师风专题教育实施方案2

　　一、活动主题师德师风教育活动的主题为“爱岗敬业，潜心育人”。各年级组要紧扣并突出这一主题，强化教师的学习意识、服务意识、创新意识，引导和激励广大教师争做优秀人民教师。二、活动目标1、提升师德水准。各年级组要抓实师德师风教育活动各项活动，形成长效机制，通过师德专项考核，变师德的他律意识为教师自律意识。2、创新工作方法。要通过抓师德教育，规范教师行为，不断创新工作方法，使教师树立正确的人生观、价值观、人才观、质量观，增强职业光荣感、历史使命感和社会责任感，真正做到静下心来教书，潜下心来育人，形成人人爱岗敬业，在教育教学工作中创先争优，个个争做人民满意教师。三、活动内容1、学习讨论阶段学校还要将学习活动与区教育局开展的“解放思想、扩大开放、跨越发展”大讨论活动有机结合起来，组织广大教职工边学习、边反思，增强自我约束意识，通过演讲会、读书报告会、辩论会、民主生活会等多种形式不断深化讨论。通过学习活动，使广大教师人人爱学习，争做学习型教师；爱岗位，争做教育改革的先锋；爱学生，争做人民满意教师。2、自我反思阶段各年级组要在深入开展学习的基础上，根据《中小学教师职业道德规范》和《东宝区教师职业道德十条禁令》深入开展对照检查活动。学校集体将开展“四查”：一查是否建立师德师风建设工作组织机构；

　　二查是否将师德教育纳入学校议事日程，做到常态化；三查是否建立健全师德师风建设各项规章制度；四查是否将师德考核同教师绩效考核挂钩。教职工个人要开展“八查”：一查是否牢固树立忠诚教育事业的信念和育人为本、德育为先的思想；二查教育行为是否规范，是否做到八个精心（精心制定学期（学段）教育教学计划、精心开发课程资源、精心备课、精心上课、精心批改、精心组织考试与评价、精心指导学生课外学习与生活、精心进行教育教学反思等）；三查有无讥讽、歧视、侮辱学生及家长、体罚或变相体罚学生行为；四查有无违背教育规律加重学生课业负担行为，有无从事各种有偿补习活动或组织动员学生接受有偿补习行为；五查有无向学生推销教辅资料及其他用品，索要或接受学生、家长财物，以及其他以教谋私的行为；六查有无在教学科研工作中弄虚作假，抄袭剽窃等违背教育科研规范，侵占他人成果不良行为；七查有无在招生、考试等工作中搞不正之风和违纪违法行为；八查有无其他违法违纪和违反社会公德的行为。

　　学校班子成员要带头查找自己的问题，在个人自查的基础上找出学校带共性的问题，并从世界观、人生观、价值观上深刻反思，寻找根源。学校要认真组织召开民主生活会，开展批评和自我批评，在此基础上，各年级组长要与每个教职工交心谈心，了解教师的思想状态和心理情况，进行沟通。同时，对个别问题突出的要进行诫勉谈话。

　　3、社会评教阶段4、整改落实阶段四、活动要求1、加强领导，形成合力。加强师德师风教育是学校落实科学发展观，提高教职工素质，办人民满意教育的重要举措。各年级组务必要高度重视师德师风教育活动，切实抓好落实工作。全校师德师风教育活动在校委会的领导下进行，各年级组组长是师德师风教育的第一责任人。学校蹲点领导及科室负责人负责对各组师德师风教育指导督办。学校将成立师德师风教育月活动领导小组，周密安排，明确职责，形成齐抓共管的工作格局，确保师德师风教育各项活动顺利开展。2、制定方案，落实责任。学校将根据区教育局师德师风教育活动

　　方案制定好活动方案，下发到年级组，上传到学校网站，并上报教育局。

　　3、丰富内容，确保实效。学校师德师风教育活动内容力求突出师德教育的时代性、针对性、实效性，切实落实师德教育“八个一”精品工程：即每个教师上好一堂精品课；阅读一本教育理论书籍；至少到三名学生家家访；上交一篇教学设计；撰写一篇课堂观察小结；撰写一份教学反思录；至少帮扶一名学困生（或留守学生或单亲家庭学生或问题学生等）；参加一项健康活动。

　　4、广泛宣传，营造氛围。学校将充分利用校内外宣传媒体和阵地，大张旗鼓地宣传本次师德师风教育活动的主题、要求和目的，广泛宣传在活动中涌现出的教师爱岗敬业、潜心育人、淡泊名利、为人师表的师德典型，及时总结推广活动中好的做法和经验，推动活动深入开展，努力形成学校重视师德、教师注重师表、家长学生尊重教师的良好氛围。学校师德师风专题教育实施方案3

　　为了全面贯彻实施《中小学教师职业道德规范》，持之以恒地加强师德师风建设，切实解决师德建设中的实际问题，大力提高教师政治思想素质和职业道德水平，努力打造一支德艺双馨的教师队伍，根据区教育局统一安排部署，我校从5月份起开展师德师风教育活动。特制定如下方案：

　　一、活动主题努力钻研，学为人师。二、活动目标1、增强学习的自觉性。通过开展活动，在全校广大教师中掀起读书的热潮，鼓励教师利用业余时间多读书、读好书，通过读书体悟新时代师德要求，“努力钻研，学为人师”，树立正确的人生观、价值观、幸福观。2、规范职业道德行为。通过开展活动，认真自查，反思提高，推出一批师德典型，同时，严肃查处违反师德师风行为，建立行之有效的`师德师风教育长效机制。

　　三、活动安排1、学习动员阶段，突出学深学透。（1）学习主要内容为：党的十七届四中全会精神、温总理在庆祝第二十六个教师节时到北京市第三十五中学看望师生并参加听课后的讲话、教育法律法规、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《东宝区教师职业道德行为十条禁令》、全区优秀教师事迹《红烛颂》。同时结合宣传学习本校师德先进事迹，充分挖掘学习资源，大力拓展学习内容，提高学习的生动性和实效性。（2）学习要求：记好一本师德师风学习笔记，字数3000字以上；撰写一篇师德师风学习心得1000字以上；进行一次师德师风理论水平测试（5月底）。2、反思教育阶段，突出查评到位。（1）自我反思，深刻剖析自查。对照师德教育要求，进行自我反思是师德师风教育活动的关键，全体教师围绕“六学六查”进行深刻剖析。即：一是学习关爱学生典型，查自己在热爱学生方面有无讽刺、挖苦、歧视学生、侮辱、体罚或变相体罚学生、仅以学习成绩评价学生等现象，是否做到理解、尊重、信任、关爱学生；二是学习教书育人典型，查自己在爱岗敬业方面有无只教书、不育人，不认真备课、上课，不认真批改作业、敷衍塞责，传播有害学生身心健康的思想；三是学习遵章守纪典型，查自己在为人师表方面有无不遵守社会公德、涉黄涉赌，上课期间使用通讯工具，在教室及学生活动场所吸烟，工作期间衣着不规范，穿奇装异服，言行粗鲁等现象；四是学习以校为家，团结协作典型，查自己在团结协作方面有无缺乏主人翁精神和责任意识，有无不团结、不尊重同事，诋毁其他教师在学生中威信，不关心集体的现象；五是学习廉洁从教典型，查自己在廉洁从教方面有无缺乏奉献精神，不能自觉抵制社会不良风气影响，私自从事有偿教学活动，以教谋私，向学生推销资料、乱收费、乱补课，利用学生家长办私事或索取接受学生家长的馈赠等现象。六是学习开拓创新典型，查自己在严谨治学方面有无教学方式单一、教学方法粗暴，是否做到

　　教学方式灵活，因材施教，耐心细致。（2）成立专班，广泛征求意见。在个人自查的基础上，学校成立

　　评教专班，制定简便易行的工作方案，采取个别访谈、召开座谈会、发放征求意见表、设立意见箱、公布举报电话等形式开展社会评教活动，广泛征求学生、家长、人大代表、政协委员、“五老人员”及有代表性的社会人士对学校、教师在师德师风方面的意见和建议。对征求到的意见和建议认真归纳整理，要通过开展批评与自我批评的形式进一步查找问题。

　　（3）找准问题，深入查找根源。对于在自查和社会评教活动中查找出来的共性问题，学校班子要召开专题研讨会，进行深入剖析，做到问题找得准，原因分析透，整改措施实。对于个性问题，班子成员要发挥带头作用，积极带领教职工从世界观、人生观、价值观上深刻反思，寻找根源，明确今后努力的方向。

　　3、深化提高阶段，突出整改实效。（1）学校和个人都要制定切实可行的整改方案，接受社会监督，深入扎实开展整改。（2）要搞好师德专项考核。（3）结合考核工作，推出第三届“感动青小的十位园丁”，在暑期集训期间召开师德先进事迹报告会，制作宣传专栏，并通过多种形式大力宣扬师德先进典型事迹。（4）要进一步建章立制。积极探索规范学校师德师风管理和建设的长效机制，进一步规范师德培训制度和民主评议制度，落实师德考核评价和责任追究制度。四、活动要求1、加强领导，成立专班，明确职责。2、精心组织，扎实推进，不走过场。3、深刻剖析，虚心纳谏，切实整改。五、组织领导1、师德师风教育领导小组组长：方蓉

　　成员：张桂香、梁海亭2、工作专班组长：梁海亭成员：魏平、刘君、赖慧琼、张秀云【学校师德师风专题教育实施方案】

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