山东教师教育网远程研修答案（18篇）

山东教师教育网远程研修答案（18篇）山东教师教育网远程研修答案　　一、选择题　　1“能否通过分析收集生物信息得出结论，并进行验证”是对某一类评价要素的描述，你认为下列的选项中，哪一项是它所评价的内容下面是小编为大家整理的山东教师教育网远程研修答案（18篇）,供大家参考。

篇一：山东教师教育网远程研修答案

　　一、选择题

　　1“能否通过分析收集生物信息得出结论，并进行验证”是对某一类评价要素的描述，你认为下列的选项中，哪一项是它所评价的内容（）

　　

　　A.知识和技能

　　B.过程和方法

　　C.情感和价值观

　　D.目的和计划

　　2下面的选项中提供了几种常用的信息化教学评价方法的描述，其中，你认为哪一项符合概念图评价方法的描述（）

　　

　　A.此评价方法可以为学习者指明学习方向，同时也可以为不同的评估者提供统一的判断标准

　　

　　B.此评价方法具有作品展示的功能

　　C.此评价方法能有效的记录学习者的思维历程

　　D.此评价方法可以了解学生的学习兴趣和态度、学习习惯和意向，了解各方面对教学过程和教学效果的意见

　　3在单元教学评价中，“一个微笑、一个赞许的眼神、一个手势、一句赞同的话”体现的是教学评价的哪一项功能：（）

　　

　　A.反馈调节

　　B.诊断指导

　　C.目标导向

　　D.强化激励

　　4在研习评价与教学目标的一致性时，如果要培养学生的创造力，下列的评价方法选项中，你认为哪一项是最合适的：（）

　　

　　A.论文测验、问题情境测验、面谈调查

　　B.各种客观测验、标准测验

　　C.观察、客观测验

　　D.各种客观测验、标准测验、观察

　　5在确定主题单元评价量规时，下列的选项中，哪一项是最合理的步骤（）

　　

　　A.确定评价要素、确定评价指标、确定具体评价要求、确定权重

　　B.确定评价要素、确定具体评价要求、确定评价指标、确定权重

　　C.确定评价要素、确定评价指标、确定权重、确定具体评价要求

　　D.确定评价指标、确定评价要素、确定具体评价要求、确定权重

　　6对于评价主要指标的描述，在下列的选项中，你认为哪一项是不合理的：（）

　　

　　A.主要指标应该与学习目标紧密结合

　　B.所确定的主要指标整体要能够涵盖影响评价要素的各个主要方面

　　C.每个评价要素的主要指标数目不必相同

　　D.为了更好的对学习任务进行评价，所设定的指标级数越多越好、越详细越好

　　7在“废物利用”的单元学习评价中，需要学员最终达到“用PowerPoint来创建一个演示文稿，提供令人信服的、调查证明的进行废物利用的论证”的目标，在所设计的评价量规中，下列哪一项要素组合中您认为是最合理的：（）

　　

　　A.演示文稿的连续呈现、内容、电子表格、美学、整体论证

　　B.演示文稿的连续呈现、内容、布局、美学、整体论证

　　C.演示文稿的链接、内容、电子表格、美学、整体论证

　　

　　D.演示文稿的链接、内容、电子表格、美学、语言表达

　　8“在《植物的生长》这一主题单元中，教师一开始给出学生一个已有的观察报告，然后引导学生先认识身边的植物，学生在课内分组观察校内植物，尤其是注重从某一方面观察植物的特征，例如叶、茎、花、果实，并做好活动记录。在每一次认识植物活动的时候，就要求学生做好针对观察的记录，并拍摄一些照片，最后形成一份观察报告……”对于这样的教学情境，您认为最合适的评价方法是下列选项中的哪一项：（）

　　

　　A.范例展示评价

　　B.电子档案袋评价

　　C.概念图评价

　　D.时间线评价

　　9关于电子档案袋的评价方式，下列说法不正确的是哪一项：（）

　　

　　A.电子档案袋是对学生的学习成长过程记录与评价的

　　B.电子档案袋实际上就是按一定目的收集的反映学习者学习过程以及最终产品的一整套电子材料

　　

　　C.电子档案袋的基本内容是学生的作品范例

　　D.一个电子学档就是一个学习者学习能力的示范、证明和最有力的说明

　　10“在《种豆大赛》单元教学评价中，教师在整个单元中多次使用测定学生需求介绍，以确定学生已有知识的情况。在项目工作开始之前，学生完成项目计划，这将帮助他们指导他们的学习。学生还可以使用项目评价量规贯穿于整个项目中，指导他们工作。学生完成种植日记后，教师检查日记了解学生在收集和记录数据中是否需要更多的介绍。学生在制作简报分享他们所学知识的时候，他们可以使用简报清单，帮助他们创建简报，并满足所有要求。”对于这样一个教学情境，您认为应该采用哪一项评价方法对其实施评价：（）

　　

　　A.范例展示评价

　　B.电子档案袋评价

　　C.概念图评价

　　

　　D.时间线评价

　　11下列评价方法的描述中，不属于对概念图评价方法进行描述的是：（）

　　

　　A.概念图既可以在形成性评价中使用，也可以在总结性评价中使用

　　B.概念图是一种结构化知识评价工具

　　C.概念构图任务是指让学生用概念图表征他们的知识的一系列过程

　　D.概念图的评估包括对概念图内容和结构的检查，一般指的是质上的观察

　　答案：1.B2.C3.D4.A5.C6.D7.A8.A9.C10.C11.D

篇二：山东教师教育网远程研修答案

　　ab中共中央办公厅国务院办公厅关于严禁党政机关及其工作人员在公务活动中接受和赠送礼金有价证券的通知规定各级党政机关及其工作人员在公务活动包括礼仪庆典新闻发布会和经济活动中索要或暗示对方赠送礼金和有价证券的要从重处分

　　济南市教师远程教育培训师德考核试题及答案

　　1、

　　在《教师资格条例》中，受国务院教育行政部门或者省、自治区、直辖市人民政府教育行政部门委托的高等学校，负责认定：（）A.在本校任职的人员的高等学校教师资格B.本校拟聘人员的高等学校教师资格C.受辖区教育行政部门委托的所在地高级中学及以下等级的学校教师资格D.受辖区教育行政部门委托的所在地其他高等学校拟聘人员的高等学校教师资格

　　本题答案：ABCD正确答案：AB

　　2、

　　一辆公共汽车在正常运行时被一辆违章行驶的货车撞上，造成乘客小李受伤。依据责任侵权法，乘客小李的损失应该（Ａ小李可以要求公交公司全部赔偿）

　　Ｂ小李可以要求公交公司和货车车主承担连带责任Ｃ小李不能直接要求货车车主赔偿Ｄ小李可以分别要求公交公司和货车车主全部赔偿

　　本题答案：ABCD正确答案：AB

　　3、

　　《中共中央办公厅国务院办公厅关于严禁党政机关及其工作人员在公务活动中接受和赠送礼金、有价证券的通知》规定，各级党政机关及其工作人员在公务活动包括礼仪庆典、新闻发布会和经济活动中，索要或暗示对方赠送礼金和有价证券的，要从重处分。（）

　　本题答案：对错正确答案：对

　　4、

　　窨井等地下设施造成他人损害的，管理人不能证明尽到管理职责的，应当承担侵权责任。（

　　本题答案：对错正确答案：对

　　5、

　　）

　　在《中国共产党纪律处分条例》的《工作纪律篇》中XX学校校长在干部选拔任用工作中，违反干部选拔任用规定，根据《中国共产党纪律处分条例》规定，对直接责任者和领导责任者，情节严重的，给予(A、严重警告)处分。C、留党察看

　　B、撤销党内职务

　　D、开除党籍

　　本题答案：ABCD正确答案：D

　　6、

　　某老师一边批改作业一边愤怒地训斥讲台前站着的一名男同学，并给了该男生两巴掌，见学生有躲闪，又扇打学生的另一边脸，老师一共给了学生8记耳光，如何认识该老师行为？A.一种违纪违法行为B.情节严重的，其所在单位或者上级主管机关应给予纪律处分C.造成伤害的要承担相应的刑事责任D.教师出于好心，应予以原谅

　　本题答案：ABCD正确答案：ABC

　　7、

　　出台《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》的意义是（）。

　　A．有助于推动教育系统作风建设的不断深化B．有助于推动立德树人根本任务的落实

　　C．有助于推动党的群众路线教育实践活动的深入开展D．有助于推动教师的专业成长

　　本题答案：ABCD正确答案：ABC

　　8、

　　某网络媒体未征得艾滋病患者甲的同意，将其真实姓名、照片和患病经历公之于众。报道发表后,隐去真实身份开始正常生活的甲再次受到社会的歧视和排斥。关于该网络媒体的行为下列哪一选项是正确的?(A不构成侵权侵犯甲的健康权

　　本题答案：ABCD正确答案：B

　　9、

　　)C侵犯甲的姓名权D

　　B侵犯甲的隐私权

　　所谓“为师不廉，贻害无穷”。为师不廉的害处有（）B．污化社会风尚，危害社会D．以上都是

　　A．有可能危害学子C．还会危害不廉者本身

　　本题答案：ABCD正确答案：ABCD

　　10、

　　《教师资格条例》明确，认定教师资格可以由学校统一办理。

　　本题答案：对错正确答案：错

　　11、

　　李某为某县高校领导，其母亲去世后，李某通知了各分管部门领导及下属，其母亲出殡当天共有80多名各部门工作人员参加，同时，收受礼金10余万元。对李某的行为说法正确的是______。A、李某的行为属于利用职务之便操办丧事B、李某在操办丧事中，在社会上造成了不良影响C、李某在操办其母丧事中借机敛财D、属于正常人情往来，不应该追究李某的纪律责任

　　本题答案：ABCD正确答案：ABC

　　12、

　　《中华人民共和国侵权责任法》中规定：“因同一侵权行为造成多人死亡的，可以以相同数额确定死亡赔偿金。”这条规定是（）

　　A一赔偿金原则D同命同价原则

　　B同命不同价原则

　　C同时死亡原则

　　本题答案：ABCD正确答案：D

　　13、

　　《中国共产党纪律处分条例》规定了纪律处分的运用规则，以下_____不符合这一规则要求。A、何某主动上交违纪所得的，因此从轻处分B、韩某违犯党纪，因有其他立功表现，由撤销党内职务改为免去现职，免予党纪处分C、廖某受党纪处分后，又被发现其受处分前的违纪行为应当受到党纪处分，因此从重处分D、龚某强迫他人违纪，因此加重处分

　　本题答案：ABCD正确答案：B

　　14、

　　《教师资格条例》实施办法明确，申请认定教师资格者应当（）

　　A、遵守宪法和法律

　　B、热爱教育事业C、履行《教师法》规定的义务D、遵守教师职业道德

　　本题答案：ABCD正确答案：ABCD

　　15、

　　某高校领导干部占用公物达六个月，应给予警告处分，但同时该党员又违反规定从事营利活动，情节严重，应给予开除党籍处分，依据《中国共产党纪律处分条例》有关规定，对于该同志的处分应该是A.先警告再开除党籍B.开除党籍C.分别处理D.警告

　　本题答案：ABCD正确答案：B

　　16、

　　？

　　在《事业单位工作人员处分暂行规定》中，事业单位工作人员受到降低岗位等级处分的，自处分决定生效之日起降低()岗位

　　等级聘用。A.一个B.一个以上C.两个D.两个以上

　　本题答案：ABCD正确答案：B

　　17、

　　之所以把群众纪律成为党员重要的戒尺，是因为（A党的宗旨和性质的体现B永葆党的先进性的需要C实现中国梦的主要保障D继承三大纪律八项注意的优良传统

　　本题答案：ABCD正确答案：ABCD

　　18、

　　）

　　在《事业单位工作人员处分暂行规定》中，若对处分决定的复核结果不服的，可以自接到复核决定之日起（）日内，提出申

　　诉。A、15B、30C、45D、60

　　本题答案：ABCD正确答案：B

　　19、

　　《教师资格条例》实施办法明确，依法受理教师资格认定申请的县级以上地方人民政府教育行政部门，为教师资格认定机构。

　　本题答案：对错正确答案：对

　　20、

　　遗弃、逃逸的动物在遗弃、逃逸期间造成他人损害的，原动物饲养人或管理人不用承担侵权责任。（

　　本题答案：对错正确答案：错

　　21、

　　）

　　党按照（

　　）的原则选拔干部。

　　A.政绩突出B.德才兼备、以德为先C.政治性强D.具有战略眼光

　　本题答案：ABCD正确答案：B

　　22、

　　通过信息网络、广播、电视、报刊、书籍、讲座、论坛、报告会、座谈会等方式，公开发表________的文章、演说、宣言、声明等的，给予开除党籍处分。A、坚持资产阶级自由化立场B、反对四项基本原则C、反对党的改革开放决策D、反对党的基本理论

　　本题答案：ABCD正确答案：ABCD

　　23、

　　《中华人民共和国侵权责任法》由全国第十一届全国人民代表大会常务委员会（）２０１０．１．１２０１０.７.１２０１０．１２．２６２０１０．７．１年月日通过，自年月日起执行。

　　Ａ２００９．１２．２６Ｂ２００９.１２.２６Ｃ２０１０．１．１Ｄ２０１０．１．１

　　本题答案：ABCD正确答案：B

　　24、

　　在《事业单位工作人员处分暂行规定》中，事业单位工作人员两人以上共同违法违纪，需要给予处分的，按照各自应当承担的责任，分别给予相应的处分。

　　本题答案：对错正确答案：对

　　25、

　　依据《中国共产党纪律处分条例》规定，______是最根本的纪律。作为一名党员，必须把_____放在第一位。时刻用纪律这把尺子衡量自己的言行。A、组织纪律B、政治纪律C、生活纪律D、工作纪律

　　本题答案：ABCD正确答案：B

　　26、

　　《教师资格条例》实施办法明确，教师资格专家审查委员会的职责是（）

　　A、根据需要成立若干小组，按照省级教育行政部门制定的测试办法和标准组织面试、试讲B、对申请人的教育教学能力进行考察C、提出审查意见，报教师资格认定机构或者依法接受委托的高等学校D、审查教师资格认定申请提供的材料

　　本题答案：ABCD正确答案：ABC

　　27、

　　《事业单位工作人员处分暂行规定》中规定，行政机关任命的事业单位工作人员在受处分期间的任命、考核、工资待遇按照干部人事管理权限（）A、参照《中华人民共和国公务员法》的相关规定B、参照《事业单位工作人员处分暂行规定》的相关条例C、参照《行政机关公务员处分条例》的相关条例D、参照《中国共产党纪律处分条例》的先关条例

　　本题答案：ABCD正确答案：B

　　28、

　　在干部选拔任用工作中，违反干部选拔任用规定，对直接责任者和领导责任者，情节较重的，给予开除党籍处分。

　　本题答案：对错正确答案：错

　　29、

　　很多学校打着维护工作的名义对生二孩的女教职工进行排序，违背了《中国共产党纪律处分条例》中群众纪律哪项内容？A干涉群众生产经营自主权，致使群众财产遭受较大损失的B对涉及群众生产、生活等切身利益的问题依照政策或者有关规定能解决而不及时解决C对符合政策的群众诉求消极应付、推诿扯皮，损害党群、干群关系D对待群众态度恶劣、简单粗暴，造成不良

　　本题答案：ABCD正确答案：B

　　30、

　　在《中华人民共和国侵权责任法》中侵权人因同一行为应当承

　　担行政责任或者刑事责任的，（A影响B不影响C不需要

　　）依法承担侵权责任。D依据行政法或者刑法规定

　　本题答案：ABCD正确答案：B

　　31、

　　党员在干部、职工的录用、考核、______等工作中，隐瞒、歪曲事实真相为他人谋取利益的，给予警告或者严重警告处分。A、评选先进B、职务晋升C、职称评定D、征兵及安置复转军人

　　本题答案：ABCD正确答案：BCD

　　32、

　　下列选项中属于教师享有的权利的是(A．参加进修或者其他方式的培训B．批评和抵制有害于学生健康成长的现象

　　)

　　C．进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验D．从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术团体中充分发表意见

　　本题答案：ABCD正确答案：ACD

　　33、

　　《教师资格条例》实施办法明确，申请认定教师资格者应当在规定时间向教师资格认定机构或者依法接受委托的高等学校提交下列哪些材料？（）

　　A、由本人填写的《教师资格认定申请表》一式两份B、身份证原件和复印件；学历证书原件和复印件C、由教师资格认定机构指定的县级以上医院出具的体格检查合格证明D、普通话水平测试等级证书原件和复印件；思想品德情况的鉴定或者证明材料

　　本题答案：ABCD正确答案：ABCD

　　34、

　　下列不属于《事业单位工作人员处分暂行规定》中处分种类的是（）B降低岗位等级或者撤职C留用察看D开

　　A警告；记过除

　　本题答案：ABCD正确答案：C

　　35、

　　组织、参加反对党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求或者重大方针政策的集会、游行、示威等活动的，或者以组织讲座、论坛、报告会、座谈会等方式，反对党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求或者重大方针政策，造成严重不良影响的，对______，给予开除党籍处分。A、策划者B、组织者C、骨干分子D、其他参加人员

　　本题答案：ABCD正确答案：ABC

　　36、

　　《教师资格条例》规定，中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，不用取得教师资格也可以。

　　本题答案：对错正确答案：错

　　37、

　　教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高（A．民族素质B．公民思想道德素质）的使命。

　　C．公民科学文化素质D．公民素质

　　本题答案：ABCD正确答案：A

　　38、

　　《中国共产党纪律处分条例》规定，违反“收支两条线”规定和国库集中收付制度，将应当纳入法定账簿的资产未纳入法定账簿或者转为账外的，情节严重的，给予开除党籍处分。

　　本题答案：对错正确答案：对

　　39、

　　教师职业道德的实践功能集中表现在（

　　）

　　A.教育功能B.调节功能C.社会促进功能D.行业保护功能

　　本题答案：ABCD正确答案：ABCD

　　40、

　　在干部、职工的录用、考核、职务晋升、职称评定工作中，隐瞒、歪曲事实真相，或者利用职权或者职务上的影响违反有关规定为本人或者其他人谋取利益的，情节严重的，给予开除党籍处分。（）

　　本题答案：对错正确答案：对

　　41、

　　绝大多数的家长不赞成教师以体罚或变相体罚的方式教育学生，教师体罚学生的行为易引发教师、家长之间的矛盾，从而影响学校教育和家庭教育之间的合作关系，导致学校教育和家庭教育之间出现鸿沟。（

　　本题答案：对错正确答案：对

　　42、

　　）

　　在《教师资格条例》中，高等学校教师资格考试，每年进行一次。

　　本题答案：对错正确答案：错

　　43、

　　党员一人犯有两种以上(含两种)应当受到党纪处分的违纪行为，可按数种违纪行为中应当受到的最高处分给予处分。

　　本题答案：对错正确答案：错

　　44、

　　《教师资格条例》实施办法明确，教师资格认定具体受理时间由省级人民政府教育行政部门统一规定，并通过新闻媒体等形式予以公布。

　　本题答案：对错正确答案：对

　　45、

　　在《教师资格条例》中，取得中等职业学校实习指导教师资格，应当具备国务院教育行政部门规定的学历，并应当具有相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级。

　　本题答案：对错正确答案：对

　　46、

　　《中华人民共和国侵权责任法》中侵害他人财产的，财产损失的应该按照（A提出请求时）的市场价格或者其他方式计算。B损失发生时C判决生效时D财产生成

　　时

　　本题答案：ABCD正确答案：B

　　47、

　　在《教师资格条例》中，教育行政部门或者受委托的高等学校在接到公民的教师资格认定申请后，应当对申请人的条件进行审查；对不符合认定条件的，应当在受理期限终止之日起()将认定结论通知本人。A.30日内B.30个工作日内C.15日内D.15个工作日内

　　本题答案：ABCD正确答案：A

　　48、

　　《教师资格条例》实施办法明确，申请认定教师资格者的教育教学能力应当符合下列哪些要求。（）

　　A、具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力。B、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。C、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史

　　D、适应教育教学工作的需要，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

　　本题答案：ABCD正确答案：ABCD

　　49、

　　侵害他人财产的，财产损失按照损失发生后市场价格计算。（）

　　本题答案：对错正确答案：错

　　50、

　　《教师资格条例》明确，教师资格考试命题人员和其他有关人员违反保密规定，造成试题、参考答案及评分标准泄露的，由教育行政部门依法给予行政处分。

　　本题答案：对错正确答案：错

　　51、

　　在《事业单位工作人员处分暂行规定》中，被调查的事业单位工作人员在违法违纪案件立案调查期间（）A、可以继续履行职责C、不得出国、出境

　　本题答案：ABCD正确答案：C

　　B、可以解除聘用合同D、可以办理退休手续

　　52、

　　《中华人民共和国侵权责任法》规定：患者有损害，因下列情形之一的，推定医疗机构有过错：（）

　　A医疗机构违反法律、行政法规、规章以及其他有关诊疗规范的规定B医疗机构隐匿或者拒绝提供与纠纷有关的病历资料C医疗机构伪造、篡改或者销毁病历资料D医疗机构进行诊疗规范的诊疗时患者或者其近亲属不配合

　　本题答案：ABCD正确答案：ABC

　　53、

　　《中华人民共和国侵权责任法》中规定的承担侵权责任的方式主要有（Ａ停止侵害）Ｂ排除妨碍Ｃ返还财产Ｄ赔偿损失

　　本题答案：ABCD正确答案：ABCD

　　54、

　　在《事业单位工作人员处分暂行规定》中，已经退休的事业单位工作人员有违法违纪行为应当受到处分的，不再作出处分决

　　定。

　　本题答案：对错正确答案：对

　　55、

　　在师德的维度中，有教育教学的态度与行为、对学生的态度与行为、个人修养与行为和（A．职业认知与理解）

　　B．日常的态度与行为

　　C．尊师爱生的态度与行为D．文明礼貌的认识与行为

　　本题答案：ABCD正确答案：A

　　56、

　　《教师资格条例》明确，在教师资格认定工作中玩忽职守、徇私舞弊，对教师资格认定工作造成损失的，必须依法追究刑事责任。

　　本题答案：对错正确答案：错

　　57、

　　《教师资格条例》实施办法明确，各级各类学校师范教育类专业毕业生向什么部门认定教师资格（）

　　A、任教学校所在地或户籍所在地教师资格认定机构

　　B、国务院教育行政部门C、省级人民政府教育行政部门D、其户籍所在地街道办事处或者乡级人民政府

　　本题答案：ABCD正确答案：A

　　58、

　　《教师资格条例》明确，国务院教育行政部门主管全国教师资格工作。

　　本题答案：对错正确答案：对

　　59、

　　在《事业单位工作人员处分暂行规定》中，对事业单位工作人员违法违纪案件进行调查，应当由（）名以上办案人员进行A、1B、2C、3D、4

　　本题答案：ABCD正确答案：B

　　60、

　　应该怎样避免教师“吃拿卡要”的现象呢？（

　　）

　　A．教师必须坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。B．要正确认识教师职业的苦与乐，树立正确的人生观、价

　　值观。C．教师要杜绝利用职责之便谋取私利。D．以上都是。

　　本题答案：ABCD正确答案：ABCD

　　61、

　　《党政机关厉行节约反对浪费条例》规定，在执行预算过程中属于严格禁止的行为有：（）。

　　A.超预算B.无预算C.虚列支出D.转移或者套取预算资金

　　本题答案：ABCD正确答案：ABCD

　　62、

　　在《教师资格条例》中，取得教师资格应当具备的相应学历，应依照教师法哪一条的规定执行。（）A.第九条B.第十一条

　　本题答案：ABCD正确答案：B

　　63、

　　C.第十五条D.第二十二条

　　在《中华人民共和国侵权责任法》中构成共同侵权的构成要件不包括（A分别实施C造成两个损害）B造成同一损害D每个侵权行为都足以造成全部侵害

　　本题答案：ABCD正确答案：C

　　64、

　　某学校教务主任在中考中先后将四科试卷的部分试题及答案交给初三年级各班班主任，由他们再泄露给学生，该学校教务主任可能受到什么处分?A、警告处分；B、严重警告处分;C、留党察看处分;D、开除党籍处分。

　　本题答案：ABCD正确答案：ABCD

　　65、

　　党员王某为XX经济开发区主管领导，王某妻子为该开发区内一家中外合资企业外方委派的高层管理者，对这一现象

　　表

　　达

　　正

　　确

　　的

　　是

　　（

　　）

　　。

　　A、这很正常，并没有违反党纪法规B、这种现象是不合党纪的，王某应该按规定予以纠正C、如果王某不纠正，王某本人应辞去现任职务或者组织予以调动职务

　　D、拒不纠正，又不辞去或调整职务，王某要受撤销党内职务处分

　　本题答案：ABCD正确答案：BCD

　　66、

　　《中共中央纪委关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》规定，严格禁止利用职务上的便利为请托人谋取利益，授意请托人将有关财物给予特定关系人。特定关系人中的共产党员与国家工作人员通谋，共同实施上述行为的，对特定关系人以共同违纪论处。（）

　　本题答案：对错正确答案：对

　　67、

　　教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的（A．主体性、示范性C．长期性、间接性）这一特点B．连续性、广延性D．复杂性、创造性

　　本题答案：ABCD正确答案：A

　　68、

　　要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，建立起（）的新型师生关系。

　　A．民主B．自由C．平等D．相互尊重

　　本题答案：ABCD正确答案：ACD

　　69、

　　党员吴某因贪污罪被法院判处有期徒刑1年，缓刑1年，应当给予其（A.严重警告B.撤销党内职务C.留党察看D.开除党籍

　　）处分。

　　本题答案：ABCD正确答案：D

　　70、

　　《教师法》不仅适用于学校教师，也适用于（从事教育教学工作的教师。A．少年宫B．地方教研室D．培训机构

　　）等专门

　　C．电化教育机构

　　本题答案：ABCD正确答案：ABCD

　　71、

　　师德与职业道德区别就是师德具有特殊性，它超越一般职业道德，具有（）

　　A．全局性B．超前性C．导向性D．示范性

　　本题答案：ABCD正确答案：ABCD

　　72、

　　《教师资格条例》实施办法明确，申请认定中等职业学校实习指导教师资格者应当具备中等职业学校毕业及其以上学历，对于确有特殊技艺者，经省级以上人民政府教育行政部门批准，其学历要求可适当放宽。

　　本题答案：对错正确答案：对

　　73、

　　在《事业单位工作人员处分暂行规定》中，事业单位工作人员受到警告处分的，在作出处分决定的当年，年度考核不能确定为（）等次。A.优秀B.合格

　　C.基本合格D.不合格

　　本题答案：ABCD正确答案：A

　　74、

　　在《中华人民共和国侵权责任法》中消除影响、恢复名誉的适用（）B、合同违约C、缔约过失D、

　　A、人身权与知识产权毁坏财物

　　本题答案：ABCD正确答案：A

　　75、

　　在《事业单位工作人员处分暂行规定》中，处分决定应当包括下列哪些内容（）A、受处分事业单位工作人员的姓名、工作单位、原所聘岗位（所任职务）名称及等级等基本情况、B、经查证的违法违纪事实；处分的种类、受处分的期间和依据；C、不服处分决定的申诉途径和期限；D、处分决定单位的名称、印章和作出决定的日期。

　　本题答案：ABCD正确答案：ABCD

　　76、

　　从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到社会生活和群体的影响。（

　　本题答案：对错正确答案：对

　　77、

　　）

　　根据培育和践行社会主义核心价值观的指导思想，我们培育和践行社会主义核心价值观要紧紧围绕的目标是（）。

　　A.坚持和发展中国特色社会主义B.实现中华民族伟大复兴中国梦C.注重宣传教育、示范引领、实践养成相统一D.注重政策保障、制度规范、法律约束相衔接

　　本题答案：ABCD正确答案：B

　　78、

　　《关于对配偶子女均已移居国（境）外的国家工作人员加强管理的暂行规定》适用人员违反规定，应当视情节轻重，采取（）等方式予以处理。

　　A.批评教育B.组织处理C.实行问责D.追究纪律责任和法律责任

　　本题答案：ABCD正确答案：ABD

　　79、

　　在《教师资格条例》中，下列说法错误的是（）A.非师范院校毕业或者教师资格考试合格的公民申请认定幼儿园、小学或者其他教师资格的，应当进行面试和试讲，考察其教育教学能力B.根据实际情况和需要，教育行政部门或者受委托的高等学校可以要求申请人补修教育学、心理学等课程C.教师资格证书在本省、自治区、直辖市范围内适用。教师资格证书由国务院教育行政部门统一印制D.已取得教师资格的公民拟取得更高等级学校或者其他教育机构教师资格的，应当通过相应的教师资格考试或者取得教师法规定的相应学历

　　本题答案：ABCD正确答案：C

　　80、

　　教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（因材施教，促进学生的实际发展。

　　），

　　A．个体差异

　　B．个性

　　C．特点

　　D．学习基础

　　本题答案：ABCD正确答案：A

　　81、

　　某中学领导班子常常违反公务接待管理规定，超标准、超范围接待，班子也借机大吃大喝，依据《中国共产党纪律处分条例》，对直接责任者和领导责任者，情节较重的，给予警告或者严重警告处分;情节严重的，给予(A.撤销党内职务B.留党察看C.撤销党内职务D.留党察看或者开除党籍

　　本题答案：ABCD正确答案：C

　　82、

　　)处分。

　　《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》指出，（

　　）是国家层面的价值目标。

　　A.富强、民主、文明、和谐B.自由、平等、公正、法治C.男女平等、尊老爱幼、勤俭持家、邻里团结

　　D.爱国、敬业、诚信、友善

　　本题答案：ABCD正确答案：A

　　83、

　　一个具有良好的职业道德品质的教师应该具备以下基本素质（）B．高度责任感、坚定的道德观

　　A．职业使命感

　　C．智慧的成熟性D．处事的果敢性

　　本题答案：ABCD正确答案：ABCD

　　84、

　　新修订的《中国共产党纪律处分条例》被称作最严党纪，其特别强调要把严守_______永远排在首要位置。A、政治纪律B、政治规矩C、党纪国法D、党的章程

　　本题答案：ABCD正确答案：AB

　　85、

　　《事业单位工作人员处分暂行规定》中，事业单位工作人员受到降低岗位等级处分期间，年度考核（）A、不能确定为优秀等次次C、不得确定为合格及以上等次D、不合格

　　本题答案：ABCD正确答案：C

　　86、

　　B、不得确定为基本合格及以上等

　　在《中国共产党纪律处分条例》的《群众纪律篇》中某党员教师对学生呼来喝去，不尊重学生，违背了《中国共产党纪律处分条例》中群众纪律哪项内容？A干涉群众生产经营自主权，致使群众财产遭受较大损失的B不按照规定公开党务、政务、厂务、村（居）务等，侵犯群众知情权C对符合政策的群众诉求消极应付、推诿扯皮，损害党群、干群关系D对待群众态度恶劣、简单粗暴，造成不良

　　本题答案：ABCD正确答案：D

　　87、

　　党员拒不执行组织的_____决定的，给予警告、严重警告或者撤销党内职务处分。A、任用B、调动C、交流D、分配

　　本题答案：ABCD正确答案：BCD

　　88、

　　在《事业单位工作人员处分暂行规定》中，处分决定应当包括下列哪些内容？（）

　　A.受处分事业单位工作人员的姓名、工作单位、原所聘岗位（所任职务）名称及等级等基本情况B.经查证的违法违纪事实C.处分决定公布的范围

　　D.不服处分决定的申诉途径和期限

　　本题答案：ABCD正确答案：ABD

　　89、

　　《关于实行党风廉政建设责任制的规定》明确，实施责任追究不因领导干部工作岗位或者职务的变动而免予追究。但已退休的不再追究相应的责任。（）

　　本题答案：对错正确答案：错

　　90、

　　事业单位工作人员有以下哪项行为，给予降低岗位等级或者撤职以上处分？（）

　　A.制造、传播违法违禁物品及信息的B.组织、参与卖淫、嫖娼等色情活动的C.利用权威、地位或者掌控的资源，压制不同观点，限制学术自由，造成重大损失或者不良影响的D.有虐待、遗弃家庭成员，或者拒不承担赡养、抚养、扶养义务等的

　　本题答案：ABCD正确答案：B

　　91、

　　对不明真相被裹挟参加民族分裂活动的人员，（

　　），可以免予处分或者不予处分。

　　A.经批评教育B.经批评教育后确有悔改表现的C.经约谈后能认识到错误的D.经政治审查后

　　本题答案：ABCD正确答案：B

　　92、

　　在《教师资格条例》中，认定教师资格，（）。A.应当由本人提出申请B.可由本人或者申请人任教学校代为提出申请C.可由本人或者受本人委托的其他自然人提出申请D.应当由申请人任教学校集中提出申请

　　本题答案：ABCD正确答案：A

　　93、

　　党员重婚或者包养情妇(夫)的,给予开除党籍处分。

　　本题答案：对错正确答案：对

　　94、

　　坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持（四项基本原则，是我们的立国之本。

　　）、坚持马克思列宁主义毛泽东思想这

　　A.中国共产党的领导B.改革开放C.经济建设为中心D.政治协商

　　本题答案：ABCD正确答案：A

　　95、

　　网络服务提供者知道网络用户利用其网络服务侵害他人民事权益，未采取必要措施的，网络服务提供者应承担主要责任，网络用户应承担次要责任。（

　　本题答案：对错正确答案：错

　　96、

　　）

　　主管全国教师工作的是（A．国务院

　　）

　　B．全国人大

　　C．国务院教育行政部门D．全国人大教科文卫委员会

　　本题答案：ABCD正确答案：C

　　97、

　　为严肃党的纪律，纯洁党的组织，保障党员民主权利，教育党员遵纪守法，保证党的路线、方针、政策、决议和国

　　家法律法规的贯彻执行，根据______，制定了《中国共产党纪律处分条例》。（）

　　A、《刑法》B、《中国共产党廉洁自律准则》C、中央《八项规定》D、《中国共产党章程》

　　本题答案：ABCD正确答案：D

　　98、

　　在《中国共产党纪律处分条例》的《工作纪律篇》中临时出国（境）团（组）或者人员中的党员，擅自延长在国（境）外期限，或者擅自变更路线的，对直接责任者和领导责任者，给予什么处分？A.警告或者严重警告处分B.行政处分C.撤销党内职务或留党察看D.开除党籍

　　本题答案：ABCD正确答案：A

　　99、

　　在《事业单位工作人员处分暂行规定》中，事业单位工作人员同时有两种以上需要给予处分的行为的情况中，应当给予开除以外多个相同种类处分的，执行该处分，但处分期应当按照（）确定。

　　A.至少12个月B.一个处分期C.一个处分期以上、两个处分期之和以下D.两个处分期之和以上

　　本题答案：ABCD正确答案：C

　　100、

　　在《教师资格条例》中，申请认定教师资格，应当提交教师资格认定申请表和下列证明或者材料：（）A.身份证明B.学历证书或者教师资格考试合格证明C.教育行政部门或者受委托的高等学校指定的医院出具的体格

　　检查证明D.户籍所在地的街道办事处、乡人民政府或者工作单位、所毕业的学校对其思想品德、有无犯罪记录等方面情况的鉴定及证明材料

篇三：山东教师教育网远程研修答案

　　小学教师远程研修作业（请参考）教师远程研修作业山东省小学教师远程研修作业（请参考）

　　语文学科：语文学科：专题一作业：您对这次双对接混合式研修有什么期待？（200字左右）专题一作业专题二作业：看人教版教科书一年级下册《识字3》，根据本地学生实际，确定本课13个专题二作业生字音、形、义教学的难点，并简要说明原因；再选两个字形难记、两个字义难懂的生字，写出你打算采用的教学方法。也可以从别的低年级教科书中自选一课“集中识字”教材来完成。

　　数学学科：数学学科：专题一作业：专题一作业：(请您在以下三个作业中任选其一作答)1.您对这次双对接混合式研修有什么期待？（200字左右）2.您认为新修定的义务段数学课程标准最重要的变化表现在哪几个方面？请结合具体案例，选择1-2个方面加以说明。3.您认为观课维度主要有哪几个方面？请选择您最关注的一个方面谈谈具体的实施做法。专题二作业：专题二作业：在本专题的课例《两位数乘两位数》教学设计中有口算和笔算两个教学片段：口算环节，主要经历了三个步骤：先由学生独立试算；再交流算法，其中引入了直观图；然后对比几种口算方法，寻找其共同点。笔算环节，主要经历了五个步骤：先由学生独立试算；然后交流算法，同时理解每种算法的道理；再进行初步练习；又在老师引领下进行用竖式计算的方法的系统梳理；最后对比了直观图、口算和竖式的联系。请您按每个步骤的学习导引看完四段视频和相关磨课材料后，再认真阅读教学实录中的这两个教学片段，然后任选其一完成如下作业：①请分析本片段中是怎么处理算理和算法关系，采取了哪些促使算理和算法有效结合的措施；②你认为本片段中还有哪些需要改进之处。

　　英语学科：英语学科：专题一作业：（请您在以下三个作业中任选其一作答）专题一作业：1．您对这次双对接混合式研修有什么期待？（200字左右）2．学习专家引领专题后，请制定您自己的研修学习目标。(300字左右)3．了解《义务教育英语课程标准》修订内容后，你的教学需要做出哪些调整变化？(300字左右)

　　专题二作业：专题二作业：

　　(1)基于专题学习，完成以下作业（一）从您任教班级中，选择一个班级，完成以下学情分析表：学校特性（选择一项）任教年级每班每周英语课时数中等学生比例特殊情况说明说明：进步学生比例指学习基础没有达到基本要求的学生。（二）选择您分析学生相应年级，基于本班学生实际情况，设计教学目标。1．地级市区内小学；2、县及县级市区内小学；3、乡镇小学；4、乡村小学班均学生数优秀学生比例进步学生比例

　　单元主题：玩具核心语句：一年级起点一年级、Sam:What’sthis?三年级起点三年级学习内容Daming:It’sakite.Sam:Oh,it’sbeautiful.Daming:Yes.Comeandflywithme.Sam:Thanks.一年级起点二年级学习内容单元主题：学校核心语句：Thisismyschool.Thisismyclassroom.Andthisismyteacher.单元主题：交通核心语句：一年级起点三年级、Lingling:Howdoyougotoschool,Amy?三年级起点四年级学习内容Amy:Igotoschoolbybus.Lingling:HowdoesSamgotoschool?Amy:Hegoestoschoolbybike.Lingling:Thankyou.单元主题：节日一年级起点四年级学习内容核心语句：Amy:Whatareyoudoing,Lingling?Lingling:I’mmakingapapertiger.Amy:What’syourdaddoing?

　　Lingling:He’scuttingapanda.单元主题：体育核心语句：一年级起点五年级、三年级起点五年级学习内容Dearparents,NextFridayisourSportsDay.We’llplaysportsalltheday.Grade5andGrade6willplayafootballmatch.Grade3andGrade4willplayabasketballmatch.128studentswilldorunning.And73studentswilldojumping.Comeandjoinus!一年级起点六年级、三年级起点六年级学习内容单元主题：生活核心语句：IwenttotheparklastSunday.ImetDamingthere.Weplayedfootballwithhisfriendsthere.Ihadahappytime.(2)看指导教师对自己作业的评语。(3)阅读课例研究专题一研修简报。

篇四：山东教师教育网远程研修答案

　　1.动机越强，压力就越大；动机越弱，压力有越小。（判断，3分）

　　对错正确答案：对

　　2.教育惩戒的使用应该是在其他教育方法都无效的底线上。（判断，3分）

　　对错正确答案：对

　　3.提升教师的教学技能包括：（多选，3分）

　　教学设计教学行为教学反馈教学研究正确答案：第1,2,3,4个选项

　　4.贯穿全面育人方针的中心是：（单选，2分）

　　德育智育美育体育正确答案：第1个选项

　　5.对于老师来说，适当的点拨，能帮助学生拓展联想，使他们获得更全面的知识。（判断，3分）

　　对错正确答案：对

　　6.教师教育要回到教育本身，并且与真实的行动相结合。（判断，3分）

　　对错正确答案：对

　　7.为保障学生安全，班主任在教学和班级管理中，有许多不容忽视的问题。下列有关说法不正确的是：（单选，2分）

　　Countyciaredshxmpvf,blYkzg.w

　　要时刻关注学生的不安全行为教师可以随意言行关注学生不健康心态排查设施是否有安全隐患正确答案：第2个选项

　　8.在教学研究人员的指导下，和老师一起进行的规范的课堂教学的研究和改进叫做：（单选，2分）

　　课例研究听评课课堂研究校本研究正确答案：第1个选项

　　9.教师素质的灵魂是:（单选，2分）

　　师德知识水平专业技能外语水平正确答案：第1个选项

　　10.进行教学反思的第二个维度是站在（）的角度看教学目标的达成。（单选，2分）

　　课本家长老师学生正确答案：第4个选项

　　11.对奖励进行无节制的使用会造成:（单选，2分）

　　奖励厌倦奖励中毒奖励庸俗奖励无用正确答案：第2个选项

　　12.单向沟通最容易导致的结果是:（单选，2分）

　　信息的传递信息的误差信息的回复信息的沟通

　　Countyciaredshxmpvf,blYkzg.w

　　.

　　正确答案：第2个选项

　　13.很多学校发生的事故是由于()原因造成的。（单选，2分）

　　安全意识低环境不安全设施不安全校舍不合格正确答案：第3个选项

　　14.惩罚需要注意的三个方面是：（多选，3分）

　　少用、慎用先礼后兵因人而异，恰到好处常常使用正确答案：第1,2,3个选项

　　15.教学设计要从整体出发。（判断，3分）

　　对错正确答案：对

　　16.教师实现课堂交流的关键是：（单选，2分）

　　适时介入认真倾听鼓励发言讲授正确答案：第1个选项

　　17.预防未成年人犯罪，包括如下对策和建议：（单选，2分）

　　预防和制止旷课、夜不归宿预防和制止大家斗殴、辱骂他人预防和制止偷窃，故意毁坏财物以上都是正确答案：第4个选项

　　18.对学生积极心理品质的培养对学生心理问题的发生率不会有任何作用。（判断，3分）

　　对错

　　.

　　.

　　正确答案：错

　　19.提高课堂参与度的关键在于：（单选，2分）

　　精神奖励物质奖励激发学生内在学习动机激发外在动机正确答案：第3个选项

　　20.听评课的主要内容就是对所听课程的评价和学习，听评课本身没有需要反思的价值。（判断，3分）

　　对错正确答案：错

　　21.教师权益保障包括：（多选，3分）

　　法律保障社会保障组织保障自我保障正确答案：第1,2,3,4个选项

　　22.职业认同感与爱岗敬业无关。（判断，3分）

　　对错正确答案：错

　　23.下列不属于教师教育政策的是：（单选，2分）

　　中华人民共和国教师法教师继续教育规定学校规定教师教育课程标准正确答案：第3个选项

　　24.听评课需要把握的第一个原则是：（单选，2分）

　　随时提问增加在课堂上的存在感勿打扰正常课堂进程积极参与课堂进程

　　Countyciaredshxmpvf,blYkzg.w

　　.

　　正确答案：第3个选项

　　25.课堂上需要有预设的目标，但是更要尊重课堂上动态的生成。（判断，3分）

　　对错正确答案：对

　　26.专业背景的课堂观察的要素不包括：（单选，2分）

　　科学观察记录关键教学事件对照课前制定的教学目标和课程标准，就课堂的具体过程进行分析和讨论观察的目的是用课堂观察结果来改进课堂教学过程与绩效完全凭经验和直觉进行

　　正确答案：第4个选项

　　27.面对抢劫，我们应遵守生命第一，财产第二的原则。（判断，3分）

　　对错正确答案：对

　　28.学校对学生担负的职责是：（多选，3分）

　　教育管理监护保护

　　正确答案：第1,3,4个选项

　　29.教师要找到最适合自己的风格，要有自己的教学特色。（判断，3分）

　　对错正确答案：对

　　30.只要孩子在学校出事了，责任就在学校。（判断，3分）

　　对错正确答案：错

　　31.三维目标的维度不包括：（单选，2分）

　　知识与能力

　　.

　　.

　　过程与方法认知策略情感态度价值观正确答案：第3个选项

　　32.班主任对学生成长的定位是：（单选，2分）

　　成长的导师生活的助手倾述的对象崇拜的偶像正确答案：第1个选项

　　33.对于刚入职的老师，训练自己“讲”的能力的方式有：（多选，3分）

　　背诵朗诵讲故事演唱正确答案：第2,3个选项

　　34.依法执教是教师爱国的表现。（判断，3分）

　　对错正确答案：对

　　35.下列哪一项要求教师有教育能力，能把知识和信念融入课堂教学与与家长沟通中？（单选，2分）

　　知情意行正确答案：第4个选项

　　36.学校知道教师或者其他工作人员患有不适宜担任教育教学工作的疾病，但未采取必要措施的，出了事故学校必须付责任。（判断，3分）

　　对错正确答案：对

　　37.孩子自尊自信的重要基石是:（单选，2分）

　　Countyciaredshxmpvf,blYkzg.w

　　.

　　安全感优越感知识水平道德认知正确答案：第1个选项

　　38.课前自主地参与查阅资料，实质是：（单选，2分）

　　收集信息整理信息发表信息以上都是正确答案：第4个选项

　　39.在课堂上，教师设计和意料之外的事件是：（单选，2分）

　　课堂突发事件课堂进程课堂呈现节奏理想课程正确答案：第1个选项

　　40.倾听家长的心声对与老师来说无关紧要。（判断，3分）

　　对错正确答案：错

　　.

　　.

篇五：山东教师教育网远程研修答案

　　教师研修网考试题及答案

　　1.动机越强，压力就越大；动机越弱，压力有越小。（判断，3分）

　　对错正确答案：对

　　2.教育惩戒的使用应该是在其他教育方法都无效的底线上。（判断，3分）

　　对错正确答案：对

　　3.提升教师的教学技能包括：（多选，3分）

　　教学设计教学行为教学反馈教学研究正确答案：第1,2,3,4个选项

　　4.贯穿全面育人方针的中心是：（单选，2分）

　　德育智育美育体育正确答案：第1个选项

　　5.对于老师来说，适当的点拨，能帮助学生拓展联想，使他们获得更全面的知识。（判断，3分）

　　对

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　　错正确答案：对

　　6.教师教育要回到教育本身，并且与真实的行动相结合。（判断，3分）

　　对错正确答案：对

　　7.为保障学生安全，班主任在教学和班级管理中，有许多不容忽视的问题。下列有关说法不正确的是：（单选，2分）

　　要时刻关注学生的不安全行为教师可以随意言行关注学生不健康心态排查设施是否有安全隐患正确答案：第2个选项

　　8.在教学研究人员的指导下，和老师一起进行的规范的课堂教学的研究和改进叫做：（单选，2分）

　　课例研究听评课课堂研究校本研究正确答案：第1个选项

　　9.教师素质的灵魂是:（单选，2分）

　　师德知识水平

　　Countyciaredshxmpvf,blYkzg.w

　　专业技能外语水平正确答案：第1个选项

　　10.进行教学反思的第二个维度是站在（）的角度看教学目标的达成。（单选，2分）

　　课本家长老师学生正确答案：第4个选项

　　11.对奖励进行无节制的使用会造成:（单选，2分）

　　奖励厌倦奖励中毒奖励庸俗奖励无用正确答案：第2个选项

　　12.单向沟通最容易导致的结果是:（单选，2分）

　　信息的传递信息的误差信息的回复信息的沟通正确答案：第2个选项

　　13.很多学校发生的事故是由于()原因造成的。（单选，2分）

　　安全意识低

　　Countyciaredshxmpvf,blYkzg.w

　　环境不安全设施不安全校舍不合格正确答案：第3个选项

　　14.惩罚需要注意的三个方面是：（多选，3分）

　　少用、慎用先礼后兵因人而异，恰到好处常常使用正确答案：第1,2,3个选项

　　15.教学设计要从整体出发。（判断，3分）

　　对错正确答案：对

　　16.教师实现课堂交流的关键是：（单选，2分）

　　适时介入认真倾听鼓励发言讲授正确答案：第1个选项

　　17.预防未成年人犯罪，包括如下对策和建议：（单选，2分）

　　预防和制止旷课、夜不归宿预防和制止大家斗殴、辱骂他人预防和制止偷窃，故意毁坏财物以上都是正确答案：第4个选项

　　Countyciaredshxmpvf,blYkzg.w

　　18.对学生积极心理品质的培养对学生心理问题的发生率不会有任何作用。（判断，3分）

　　对错正确答案：错

　　19.提高课堂参与度的关键在于：（单选，2分）

　　精神奖励物质奖励激发学生内在学习动机激发外在动机正确答案：第3个选项

　　20.听评课的主要内容就是对所听课程的评价和学习，听评课本身没有需要反思的价值。（判断，3分）

　　对错正确答案：错

　　21.教师权益保障包括：（多选，3分）

　　法律保障社会保障组织保障自我保障正确答案：第1,2,3,4个选项

　　22.职业认同感与爱岗敬业无关。（判断，3分）

　　对错

　　Countyciaredshxmpvf,blYkzg.w

　　正确答案：错

　　23.下列不属于教师教育政策的是：（单选，2分）

　　中华人民共和国教师法教师继续教育规定学校规定教师教育课程标准正确答案：第3个选项

　　24.听评课需要把握的第一个原则是：（单选，2分）

　　随时提问增加在课堂上的存在感勿打扰正常课堂进程积极参与课堂进程正确答案：第3个选项

　　25.课堂上需要有预设的目标，但是更要尊重课堂上动态的生成。（判断，3分）

　　对错正确答案：对

　　26.专业背景的课堂观察的要素不包括：（单选，2分）

　　科学观察记录关键教学事件对照课前制定的教学目标和课程标准，就课堂的具体过程进行分析和讨论观察的目的是用课堂观察结果来改进课堂教学过程与绩效完全凭经验和直觉进行正确答案：第4个选项

　　Countyciaredshxmpvf,blYkzg.w

　　Countyciaredshxmpvf,blYkzg.w

　　Countyciaredshxmpvf,blYkzg.w

　　36.学校知道教师或者其他工作人员患有不适宜担任教育教学工作的疾病，但未采取必要措施的，出了事故学校必须付责任。（判断，3分）

　　对错正确答案：对

　　37.孩子自尊自信的重要基石是:（单选，2分）

　　安全感优越感知识水平道德认知正确答案：第1个选项

　　38.课前自主地参与查阅资料，实质是：（单选，2分）

　　收集信息整理信息发表信息以上都是正确答案：第4个选项

　　39.在课堂上，教师设计和意料之外的事件是：（单选，2分）

　　课堂突发事件课堂进程课堂呈现节奏理想课程正确答案：第1个选项

　　Countyciaredshxmpvf,blYkzg.w

　　40.倾听家长的心声对与老师来说无关紧要。（判断，3分）

　　对错正确答案：错

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篇六：山东教师教育网远程研修答案

　　山东省高中教育远程研修篇一：满分答案2016年山东高中教师远程研修】有效观评课的方法与应用--前测题【2016年山东高中教师远程研修】有效观评课的方法与应用--前测题摘要有效观评课的方法与应用--前测题内容有效观评课的方法与应用--前测题?ooo1.课堂观察是（）A.研究方法B.听课活动C.教学行为答案正确！?ooo2.首先提出量化研究课堂的学者是（）A.弗兰德斯B.贝尔思C.古德答案正确！?ooo3.现代意义课堂观察开始的标志是（）A.弗兰德斯互动分类系统C.贝尔思互动过程分析理论

　　D.课堂观察工具开发答案正确！?ooo4.课堂观察的意义（）A.真实地反映课堂问题B.促进有效教学和教师专业发展C.为教育决策与教学评价提供依据答案正确！?ooo5.“理解课堂”的核心是指（）A.促进每一位学生的全面发展B.促进教师专业发展C.促进课堂教学质量提升答案正确！您的总得分：100分篇二：2014年山东省远程研修2014年山东省远程研修“用技术改变教学”选课指南（小学）“用技术改变教学”，是2014年山东省远程研修的主题。该主题共分为理念篇、热点篇、方法篇、技术篇，近40个专题，150多个学时的内容。为满足学校及学员差异化需求，我们提供了两个不同的课程套餐供学校及学员选择。每所学校选学其中一个课程套餐，学校选定

　　套餐之后，本校教师可在同一课程套餐下多个研修专题中选学适合个人的学习内容。整个选课环节分为两个阶段，第一阶段为学校选择课程套餐，第二阶段为教师在学校选定的课程套餐下选择学习专题。第一阶段学校选择套餐本次培训提供的两个课程套餐分别是：“信息技术支持的教学环节优化”和“微课程的设计与开发”。每个课程套餐，都分别包含理念篇、热点篇、方法篇和技术篇中相关联的专题内容。各学校可根据课程套餐介绍，结合本校信息技术环境条件和教师信息技术应用能力现实情况及近期信息化发展目标，从两个课程套餐中选择一个供本校教师学习的课程套餐。学校选定套餐既有本校老师的必学专题，也包含可由老师自选的专题。套餐（一）信息技术支持的教学环节优化“信息技术支持的教学环节优化”是以多媒体教学环境中运用信息技术优化课堂教学为探讨对象，帮助教师掌握信息技术应用于教学的一般原则，规避常见误区，同时结合大量典型案例对教学导入、课堂讲授、教学评价等课堂教学主要环节的技术资源的应用方法和策略进行深入、细致地讲解，支持实现信息技术与各环节融合的深入与突破，促进信息技术与学科教学的深度融合。套餐（二）微课程的设计与开发微课程是现代教育理念与互联网技术结合的典型代表，“微课程设计与开发”是以微课程在中小学教学中的应用为探讨对象，结合典型

　　案例帮助教师掌握微课程设计的基本流程、内容呈现的策略，微课程开发的方法及技术工具，微课程实施的思路及要点等。同时呈现了来自微课程先行者们（行政管理者、教师以及学生）开展微课程实践的行动方案及反思，以启发与开阔教师们开展微课程实践的思路。第二阶段教师选择专题学校确定某一个课程套餐后，本校教师可以结合个人需要对课程套餐所提供的选学专题模块进行选择。每个专题的学时除了课程学习的时间外，还包括完成相应专题学习任务的时间，根据每个专题的考核要求，可能包括了作业、测试、讨论、感言、总结、问卷等。下面对两个套餐的课程体系进行介绍，并给出专题选学的建议，供各位老师参考。套餐（一）信息技术支持的教学环节优化套餐（一）中，标红的专题即理念篇《教育变革中的技术力量》和方法篇《信息技术支持的教学环节优化》为必选专题课程，其余学习专题可以根据每个篇章的“选课建议”选择。各个篇章的选课基本要求为：?理念篇：须完成2学时的学习要求，本套餐必学专题：《教育变革中的技术力量》?热点篇：须完成4学时的学习要求，即从热点篇多个专题中选学2个专题。?方法篇：须完成12学时的学习要求，《信息技术支持的教学环节优化》为必学专题。?技术篇：须完成18

　　学时的学习要求，根据各专题不同学时数，选择不少于18学时的专题学习内容。建议技术基础较差的教师从基础应用工具及提高能够用工具中选择学习PPT及WORD的相关内容。具体选课内容及建议如下：篇三：2015年山东省远程研修报名通知报名通知2015年山东省远程教育培训原则上全员培训（根据东营市中小学教师继续教育学分管理办法（征求意见稿）：继续教育学分达不到规定要求的，暂缓教师资格注册，不得参加高一级专业技术职务（职称）评聘，年度考核不得确定为优秀等次。），经慎重考虑不参加2015年山东省远程教育培训的教师速到教导处填写申请表。未参加2014年远程研修或研修成绩不合格的高中教师可报名参加补修，同时报名参加2015年研修项目。2015暑假培训报名教师名单以教研组为单位汇总后传到教导处朱广法处（以级部+教研组命名；一组只传一个电子表格）报名截止日期：2015.6.26（本周周五下午4:00）三校区教导处2015.6.23

篇七：山东教师教育网远程研修答案

　　2013年小学教师双对接远程研修专题一作业温馨提示：请在工作室【我的作业】中提交作业，提交的作业内容请按照作业题号顺序填写答案。《学习活动的特点及对教育的启示》思考与分析一、判断题:参照学习活动的特点，请判断如下陈述的正误，并对您的判断做出分析说明。1、对于那些在学习中经常犯错，还“屡教不改”的学生，教师需要不厌其烦地反复讲解，让学生加大练习来克服学习错误。（×）分析：这样做不合理，因为只是反复的、不加以具有针对性的教育是效率极低的，或者是无效的。正确的做法是因材施教，分析其屡教不改的原因，在针对原因指定解决方案，最终解决问题。

　　2、简单地夸奖未必是对学生积极的反馈，中肯而具体的批评也可以为学生提供积极的反馈。（√）分析：这样的做法是很科学的，因为在以往的教学中，由于某些教师对表扬鼓励的做法没有深入理解，而是一味地使用鼓励，盲目的鼓励，这样就造成了鼓励的滥用，适得其反。在实际教学中，应当根据实际情况对学生进行教学评价。

　　3、为了在教学中保持开放性，教师不应当对学生的表现进行预设。（×）分析：事实上，教师可以针对学生的表现进行预设的，当然，预设不

　　代表硬性的规定，而是针对学生平时的表现，以及将要学习的内容进行分析与假设。

　　4、班杜拉通过实验发现观察学习并不一定通过模仿行为表现出来。（√）分析：班杜拉认为，由于大量因素影响观察者学习，因此即使提出最引人注目的榜样，也不会使观察者产生相同的行为。如果要使观察者最终表现出与榜样相匹配的反应，就要反复示范榜样行为，指导他们如何去再现这种行为，并当他们失败时客观地予以指点，当他们成功时给予奖励。5、对于学生容易出错的地方，教师需要精讲多讲，把错误消灭在萌芽状态，这样，学生的思维才不会“跑偏”（×）。分析：在某些情况下，错误是不可避免的，但是我们可以无限的减小其可能性。但是错误的原因一定要科学的分析，假如一位教师只是一味地讲，而不分析其原因，或不抓住重点，这样只会使得教师很累、学生很枯燥。

　　6、所谓迁移就是一种学习对另一种学习的促进作用。（×）分析：学习就是一种迁移，当然是有“负迁移”的。

　　7、尊重个别差异就是要相信“行行出状元”（√）。分析：这句话笼统的来说是正确的，但是不能迷信这种说法，因为要

　　想达到行行出状元是要努力的。

　　8、练习曲线是一条不平滑的曲线，表明学习进程是匀速的。（×）分析：学习进程不是匀速的，而是一种不断变化的过程。

　　二、讨论与分析请老师们阅读下面一则小故事及评论，结合讲座中所学内容（比如，对于学习活动的误解，学习活动的特性等），选取一、二个角度来阐明你的看法，最好能够提供本学科的实例来加以说明（不少于300字）。很早以前，英国有一个叫麦克劳德的小学生，对动物非常好奇，特别想知道狗的内脏到底怎么长的。终于有一天，好奇心促使他将学校校长心爱的小狗杀了看个究竟。为此，校长当然要惩罚他，不过校长既没有大发雷霆，大打出手，也没有像有些教师那样，传来家长发泄一通，责令赔款道歉，更没有满口“开除，开除”不容商量，这样的校长并不少见，而是要求麦克劳德解剖小狗后，画出一幅骨骼图和一幅血液图。他愉快地接受了惩罚，也出色地完成了任务。这两幅图现在收藏于英国皮亚丹博物馆。麦克劳德后来成为有名的解剖学家。对于这则故事，有人认为，尽管麦克劳德（简称“小麦”）后来成为有名的解剖学家，未必与校长的这次宽容有必然的因果联系；而且校长的处理有纵容之嫌，没有以此为契机教育小麦要“尊重生命”，如果小麦们今天对狗感兴趣就可以杀狗而不受惩诫，那，是否明天他们

　　对人感兴趣就可杀人呢？也有人认为，虽然不能把小麦成为解剖学家完全归功于校长的这次教育，但是，假如校长不是这样处理“杀狗事件”，而是大发雷霆，请家长责罚或者开除了事，那也真可能把小麦成为解剖学家的可能性给扼杀了。校长对小麦的处理是宽容而非纵容，他也惩罚了小麦的“杀狗行为”，但并没打击小麦杀狗的目的——学习生理结构的兴趣。而且，是否可以假设，如果今日不让小麦们杀狗，明日他们才会“杀人”；或者说，因为今日杀狗，探究欲已经得到了满足，所以，明日才不会杀人。

　　分析：杀了校长的狗，那可不是一件小事，遭到批评教育也是极正常的。校长为什么要一反常理这么做？不同的处理方式是不是会导致不同的结果？错误又成就了一个解剖学家，难道也是偶然？我禁不住对自己一贯的教育方法产生了怀疑。回想起很多类似小麦克劳德的孩子。柯城是个调皮的孩子，为了捉了蚂蚱给爷爷养的鸟儿吃，他在学校的操场边上他了一个跟头，弄破了裤子，还让全班的孩子都兴奋不已，整个下午都在谈论他捉蚂蚱的事。这怎么行，不讲究卫生，还影响学习。我制止了龙他，并且规定他以后都不能去操场边上玩。现在想起来，其实柯城是个多有爱心的孩子啊，孩子们对他们生活的这个世界是多么地好奇啊。我原可以组织一次爱鸟行动，或者开展一个昆虫知识的调查，但是我却简单粗暴地处理了这件事，错过了

　　一个大好的教育机会。不知道有多少为本可以成为麦克劳德孩子在我们的利刃下变得平庸了。错误真的不可原谅吗？错误真的那么可怕吗？我们应该做的是要对孩子的错误加以引导，鼓励他们发现错误并改正错误，善于发现孩子错误之中隐藏的价值，让错误教孩子成长。

篇八：山东教师教育网远程研修答案

　　2011年泰安市实验学校中小学教师全员远程研修工程实施方案

　　根据山东省教育厅、山东省财政厅《关于实施中小学万名骨干教师培训工程中小学教师全员远程研修工程的意见》（鲁教师字〔2011〕6号）和《2011年全省中小学教师全员远程研修工程实施方案》的要求，保证我校远程研修项目顺利进行，并取得预期的效果，特制定本方案。

　　一、成立领导机构1、领导小组成员：组长：程和方副组长：尚春香、朱金平、亓桂茹成员：张桂云、张霞、刘新强、张安全、张勇、王宇东2、技术指导小组成员：王玉玺李恭刚3、网络管理及学科指导小组成员：参加培训的九门学科指导教师4、宣传报道小组成员

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　　王宇东王玉玺李恭刚组织领导机构的职责是根据上级管理部门的要求，组织、领

　　导本次新课程教师远程研修活动，并负责监督检查各学科远程研修活动的过程和效果，确保我校教师远程研修活动的顺利进行，取得实效。

　　二、研修目标

　　利用山东省教师教育网远程研修平台，在学科课程专家引领下，通过网上备课、案例分析、问题研讨等形式的对话交流，达到以下目标：

　　1、通过专家对教学内容的解读，增进教师对教学内容结构的理解和把握；

　　2、通过专家指导开放性备课，为教师集体备课提供示范，为教师备课提供案例型资源；

　　3、通过典型课例分析与探讨，强化教师课堂诊断的意识，提高设计和实施教学的能力；

　　4、通过远程网络平台的交流与分享，教师自身差异学习、合

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　　作学习体验、反思、超越，增强教师的学习意识和促进学生学习的能力。

　　三、研修内容和对象（一）初中教师远程研修包括初中历史、地理、音乐、体育、美术、思想品德6个学科，初中研修内容贴近教师，对接教学，对新课程全程教学和各教学环节优化提供全面跟进的指导和服务。共计25名教师参加培训。（二）小学研修内容由5个课例打磨专题和专家引领、磨课作业和总结评价3个专题组成，形成“5+3”课程结构。研修内容指向学科核心教学内容和典型教学问题，对接课堂教学和校本研修，通过贯穿教学全程的研讨，提高教师改进教学和解决问题的能力水平。共计121名教师参加培训。四、研修时间（一）初中：7月26日—8月5日进行（7月31日休息），集中培训10天，每天一个专题，共60学时。

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　　（二）小学：从2011年8月28日开始，8月28、29、30日三天采取集中研修的方式，9月1日-10月14日采取分散研修相结合的方式，共48学时。

　　五、研修方式

　　（一）初中研修

　　1.学员学习：包括学习视频课程、参与面对面研讨、参与在线研讨和专题讨论，按要求完成并提交作业，与其他学员、指导教师及课程专家互动答疑。

　　2.指导教师：组织、督促学员学习，进行学习指导，推荐作业，点评学员观点，组织并引领学员进行研讨。

　　集中研修期间，我校参训教师集中在东校五楼微机室参加研修，统一签到，每天两次。学员每天学习不少于6小时（其中观看视频2小时，同伴研讨时间2小时，其余时间为教师浏览拓展资源、提交作业和参与网上研讨时间）。

　　集中研修结束后一年内，参训教师仍可凭个人账号和密码登陆山东省教师教育网，在研修平台、齐鲁名师工作室等平台和社

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　　区继续参与教学研讨，享受平台提供的资源服务和网络研修的跟进服务。

　　（二）小学研修。采取集中研修与分散研修相结合的组织方式。集中研修每天一个专题，分散研修每周一个专题。各专题学习流程与要求如下：

　　学习流程

　　学习内容

　　学习要求

　　组织方式学习时间

　　A段视频（10分钟）

　　1、计划学习网上磨课计划创刊号简报

　　清楚学习任务和学习研修组集中40分钟左右

　　流程，会做磨课计划。学习

　　B段视频（20分钟）/参与网上备课研讨，

　　2.备课学习

　　网上教案及研讨

　　做好教案比较分析。

　　集中或分散50分钟左右

　　C段视频课例（40分结合自身教学看课议

　　3.课例学习钟）

　　课，提出问题，对比

　　集中或分散60分钟左右

　　网上课例和课程简报反思。

　　视频D（30分钟）4.观课学习

　　网上观课研讨材料

　　参与分工观课，分析教学过程。

　　集中或分散50分钟左右

　　5.应用学习简报和作业

　　完成专题个人作业。分散学习50分钟左右

　　6.评价学习学习内容和过程的回对专题资源和指导进分散学习30分钟左右

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　　顾反思

　　行评价并说明理由。

　　六、研修管理与保障

　　（1）思想高度重视，认真做好组织管理工作。各校要充分认识此次研修活动的重要意义，利用好本校网络资源，实行集中组织与管理，责任到人，确保研修期间的网络畅通，确保人人参与，全程参与。

　　（2）研修教师依据课程研修的要求，完成观看视频、撰写作业、参与互动、总结反思等研修任务。

　　（3）教科室、小学、初中教务处及学科指导相关人员，根据研修开始后的不同情况，有针对性地开展巡视指导，解决问题，检查督促，提高研修效益。

　　（4）研修教师按时完成研修工作总结，完成总结后，结合实际研修情况评定优秀指导教师和优秀学员。按照省项目办的要求，初中教师（含指导教师）达到合格标准，在信息管理系统个人电子帐户记入A类学分20分，小学教师（含指导教师）在信息管

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　　理系统个人电子帐户记入A类学分16分。对达不到合格标准的指导教师、参训学员不计学分。（5）小学远程研修除做好以上各项评价外，还要做好省、市、县三级的集体磨课作业评优和遴选工作。具体评价标准和办法省项目办将在研修平台发布《2011年山东省小学远程研修操作指南》。

　　远程研修我校已开展了三年，每次参训教师都是以饱满的热情圆满完成了研修任务，希望广大参训教师在校研修工作领导小组的领导认真研修，提升自我，再铸辉煌。

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篇九：山东教师教育网远程研修答案

　　教师研修网考试题及答案

　　1.动机越强，压力就越大；动机越弱，压力有越小。（判断，3分）

　　对错正确答案：对

　　2.教育惩戒的使用应该是在其他教育方法都无效的底线上。（判断，3分）

　　对错正确答案：对

　　3.提升教师的教学技能包括：（多选，3分）

　　教学设计教学行为教学反馈教学研究正确答案：第1,2,3,4个选项

　　4.贯穿全面育人方针的中心是：（单选，2分）

　　德育智育美育体育正确答案：第1个选项

　　5.对于老师来说，适当的点拨，能帮助学生拓展联想，使他们获得更全面的知识。（判断，3分）

　　对

　　Countyciaredshxmpvf,blYkzg.w

　　错正确答案：对

　　6.教师教育要回到教育本身，并且与真实的行动相结合。（判断，3分）

　　对错正确答案：对

　　7.为保障学生安全，班主任在教学和班级管理中，有许多不容忽视的问题。下列有关说法不正确的是：（单选，2分）

　　要时刻关注学生的不安全行为教师可以随意言行关注学生不健康心态排查设施是否有安全隐患正确答案：第2个选项

　　8.在教学研究人员的指导下，和老师一起进行的规范的课堂教学的研究和改进叫做：（单选，2分）

　　课例研究听评课课堂研究校本研究正确答案：第1个选项

　　9.教师素质的灵魂是:（单选，2分）

　　师德知识水平

　　Countyciaredshxmpvf,blYkzg.w

　　专业技能外语水平正确答案：第1个选项

　　10.进行教学反思的第二个维度是站在（）的角度看教学目标的达成。（单选，2分）

　　课本家长老师学生正确答案：第4个选项

　　11.对奖励进行无节制的使用会造成:（单选，2分）

　　奖励厌倦奖励中毒奖励庸俗奖励无用正确答案：第2个选项

　　12.单向沟通最容易导致的结果是:（单选，2分）

　　信息的传递信息的误差信息的回复信息的沟通正确答案：第2个选项

　　13.很多学校发生的事故是由于()原因造成的。（单选，2分）

　　安全意识低

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　　环境不安全设施不安全校舍不合格正确答案：第3个选项

　　14.惩罚需要注意的三个方面是：（多选，3分）

　　少用、慎用先礼后兵因人而异，恰到好处常常使用正确答案：第1,2,3个选项

　　15.教学设计要从整体出发。（判断，3分）

　　对错正确答案：对

　　16.教师实现课堂交流的关键是：（单选，2分）

　　适时介入认真倾听鼓励发言讲授正确答案：第1个选项

　　17.预防未成年人犯罪，包括如下对策和建议：（单选，2分）

　　预防和制止旷课、夜不归宿预防和制止大家斗殴、辱骂他人预防和制止偷窃，故意毁坏财物以上都是正确答案：第4个选项

　　Countyciaredshxmpvf,blYkzg.w

　　18.对学生积极心理品质的培养对学生心理问题的发生率不会有任何作用。（判断，3分）

　　对错正确答案：错

　　19.提高课堂参与度的关键在于：（单选，2分）

　　精神奖励物质奖励激发学生内在学习动机激发外在动机正确答案：第3个选项

　　20.听评课的主要内容就是对所听课程的评价和学习，听评课本身没有需要反思的价值。（判断，3分）

　　对错正确答案：错

　　21.教师权益保障包括：（多选，3分）

　　法律保障社会保障组织保障自我保障正确答案：第1,2,3,4个选项

　　22.职业认同感与爱岗敬业无关。（判断，3分）

　　对错

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　　正确答案：错

　　23.下列不属于教师教育政策的是：（单选，2分）

　　中华人民共和国教师法教师继续教育规定学校规定教师教育课程标准正确答案：第3个选项

　　24.听评课需要把握的第一个原则是：（单选，2分）

　　随时提问增加在课堂上的存在感勿打扰正常课堂进程积极参与课堂进程正确答案：第3个选项

　　25.课堂上需要有预设的目标，但是更要尊重课堂上动态的生成。（判断，3分）

　　对错正确答案：对

　　26.专业背景的课堂观察的要素不包括：（单选，2分）

　　科学观察记录关键教学事件对照课前制定的教学目标和课程标准，就课堂的具体过程进行分析和讨论观察的目的是用课堂观察结果来改进课堂教学过程与绩效完全凭经验和直觉进行正确答案：第4个选项

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　　27.面对抢劫，我们应遵守生命第一，财产第二的原则。（判断，3分）

　　对错正确答案：对

　　28.学校对学生担负的职责是：（多选，3分）

　　教育管理监护保护正确答案：第1,3,4个选项

　　29.教师要找到最适合自己的风格，要有自己的教学特色。（判断，3分）

　　对错正确答案：对

　　30.只要孩子在学校出事了，责任就在学校。（判断，3分）

　　对错正确答案：错

　　31.三维目标的维度不包括：（单选，2分）

　　知识与能力过程与方法认知策略情感态度价值观

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　　40.倾听家长的心声对与老师来说无关紧要。（判断，3分）

　　对错正确答案：错

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篇十：山东教师教育网远程研修答案

　　山东省高中教育远程研修

　　篇一：满分答案2021年山东高中教师远程研修】有效观评课的分析方法与应用--前测题

　　【2021月底山东高中教师远程研修】有效观评课的算法与应用-前测题摘要

　　有效观评课的分析方法与应用--前测题内容有效观评课的方法与应用--前测题?ooo1.课堂观察是（）A.研究方法B.听课活动C.教学行为答案正确！?ooo2.首先提出启发式量化研究课堂的学者是（）A.弗兰德斯B.贝尔思C.古德答案正确！?ooo3.现代意义课堂观察开始课堂教学的标志是（）A.弗兰德斯曾互动分类系统C.贝尔思互动整个过程分析理论D.课堂观察工具开发答案正确！

　　?ooo4.课堂观察的意义（）A.真实地反映课堂结构性问题B.促进有效教学行之有效和教师专业领域发展C.为教育决策与授课评价提供依据答案正确！?ooo5.“理解课堂”的核心是指（）A.促进每一位学生的全面第三阶段转型B.促进教师专业发展C.促进课堂教学质量大幅提升答案正确！您的总得分：100分篇二：山东教师教育网远程研修篇一：2021年全省中小学幼儿园教师全员远程研修2021年全省中小学幼儿园教师全员远程实施方案一、工作目标二、研修项目（一）高中、小学教师全员远程研修。

　　以“信息技术优化学科教学”为主题，以“优课”案例为载体，进一步深化进一步信息技术的学科软件系统，提升教师研究课、上好课的能力和水平。高中研修对象包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育与健康、技术学科（信息技术、通用技术）和综合实践活动14个学科教师。小学研修对象包括语文、数学、英语、科学、音乐、体育、美术、品德与生活（社会）、信息技术、综合实践活动10个学科教师。

　　零散采取先分散研修后集中研修的形式。分散研修阶段与高中、小学“优课”活动省级晒课、赛课环节整合，组织全员教师对各市推送的“优课”进行线上观课、评课（评分）和线上线下研讨，并撰写提交观课报告。集中研修阶段采取全省讲习统一时间、省-市-县-校共同组织的这种方式，利用山东省教师教育网，完成信息技术学科应用专题学习，并在分散研修阶段全员造化评课基础上，由专家指导团队相结合典型课例，对各学科“优课”进行点评、梳理，对下一学年度“优课”活动进行指导。

　　（二）初中教师全员远程研修。

　　以“用技术改变教学”为主题，按照《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准（试行）》开设培训课程，教师推动五年级教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，并与“优课”活动整合，提升教师研究课、上好课的能力和水平。研修对象包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、体育、音乐、美术、信息技术和综合实践活动14个学科教师。

　　采取先集中研修后分散研修的形式。集中研修阶段，按照教育部《中小学教师信息技术应用提升工程》要求，完成信息技术应用理念篇、热点篇、信息技术学科应用指南与策略等必修课程的。分散研修阶段，嵌入式完成信息技术应用自选技术篇课程的学习，并与初中“优课”活动省级晒课、赛课环节整合，组织教师全员观评课，完成“优课”典型课例点评等课程的学习。

　　（三）幼儿园教师全员远程研修。

　　以“幼儿园园本教研活动施行的有效设计与实施”为主题,进一步提高教师园本教研和可持续专业发展教研能力，提高学前教育质量。研修对象政府机构为取得教育行政部门颁发的学前教育机构幼儿教育许可证的幼儿园在职教师。

　　采行先集中研修后分散研修的形式。在集中阶段完成对园本教研专题讲座及园本教研优秀案例等课程的学习和研讨。分散研修阶段教师参训组织对集中研修阶段所学内容进行实践应用，并至少完成一次园本教研活动。

　　（四）高中、小学教师信息技术应用能力补修。

　　研修对象为高中、小学未参加2021月初远程研修教师和研修成绩不合格的教师，研修内容为补修《中小学教师信息技术应用能力提升工程》课程。山东省教师教育网开放研修平台和课程资源。以县（市、区）为单位开展，制定并提交补修方案，组织参训教师应征，组建专家团队进行研修指导。

　　三、研修时间及学时安排

　　说明：高中小学信息技术应用能力控制能力补修项目，记入2021年校本培训学分；其他项目记入“2021年中小学幼儿园教师远程研修项目”学分。

　　2021年11月，中小学教师完成分散研修辅导员和集中研修两个阶段学习任务后，进入下一学年

　　“优课”活动创课、晒课和赛课等环节。

　　四、研修组织

　　（一）学员学习。

　　1.登录。在山东省教师教育聊天室参加过远程研修的教师手机号可凭已有用户名和密码登录。首次参加远距研修的参训学员、研修组长和指导教师以账号默认帐户（身份证号码）和密码（姓名的全拼<小写>）登录山东省教师北大附中教育网研修电子商务平台，并及时修改密码。

　　2.学习。登录山东省教师教育网研修平台个人空间，敲定研修平台上规定的电子商务平台学习、观课、评课等任务；阅读省、市专家团队的课程简报和指导教师团队的课程内容学习简报，参与话题讨论；参与线上线下互动交流活动交流和专题研讨；进行学习反思，学以致用。

　　（二）组织建设。

　　1.学科研修组。依此类推学科成立研修组，每个学科研修组以10人左右为宜。学科教师人数少的应跨校组建。设组长1名，原则上由学科教研组组长或学科备课组组长（幼儿园管理业务副园长）担任。

　　2.学科指导小组。高中教师高三远程研修以市为单位，初中、小学、幼儿园教师远程研修以县（市、区）为单位组建学科指导智囊团，选配组长1人，组织协调课堂教学教师原则上按与参训教师1:50的比例遴选配备。

　　3.市级专家团队。初中、小学和幼儿园以市为单位分学科组建专家团队，原则上每学科由3-5人组成，设组长1人，负责对远程研习和“优课”活动引领和指导。

　　篇二：山东省小学教师远程授课

　　淄博市小学教师远程研修

　　山东省小学教师远程研修地远距市网络资源条件调研各地市教育局:

　　根据省教育厅统一部署，省远程研修重点项目办将于2021年启动山东省小学教师对接远程研修项目。在本次培训中，培训平台准备增加基于p2p技术的在线视频点播、直播功能，实现全省代课老师网上培训。由于大规模教师培训应用视频点播功能会对培训平台造成不小的负载压力，省项目办将结合地市节点网络拓扑办结构情况集中统一部署小学研修平台。为了便于小学教师远程项目的顺利开展，省项目办特对地市教育局各个网络节点进行以下相关调研：调研内容（可附加页面）

　　1．地市教育局、县区教育局、学校之间网络拓结构及地址段。

　　ip地址网段

　　网络拓扑结构图

　　2．各学校学校如何接入internet互联网络.

　　□adsl接入□接入中心网络平台访问internet□光纤接入

　　3．在城域网网内各小学学校之间是否能够相互通信，并说明各学校

　　间的内部网段

　　4．市中心网络现有可用公网地址数量

　　□1个□2个以上□多个

　　5．网络安全设备（防火墙、上网行为管理、带宽管理等系统）

　　6．市中心网络带宽

　　□10m/共享□10m/独享□100m/共享□100m/独享□1g

　　7.县区教育局带宽

　　□10m/共享□10m/独享□100m/共享□100m/独享□1g

　　8.目前市县两级现有业务的网络带宽占用率是多少？9、学校网络带宽□512kbps□768kbps□1m□2m□更高地市教育局网络环境要求1.中心网络计算机网络专人负责网络安全稳定2.中心网际网路必须拥有2个或2个以上可路由的非转换的公网固定ip地址3.中心网络带宽必须达到100m/独享以上备注：各县市市教育局信息部门如有疑问请与省大区教师教育网技术部刘万兵联系。电话：13869161385山东省远程研修项目办公室2021年1月25日县区：联系人：联系电话：篇三：2021年山东省初中教师远程幼儿教育教学研究总结研修总结研修以来，我认真收看视频教学、撰写作业、参加交流和研讨，学习了专家和同行们的许多和案例，感受了指导老师辅导员的认真和辛苦，享受了享受指导老师的振奋和帮助，我的精神受到很小鼓舞，这些都催我奋进。首先，远程研修开辟了一条普通教师与全国著名教育专家，紧密接触的通道。讲座我可以随时聆听技术人员的讲座，领略专家科学教育理论和先进的教学方法，从根本上转变了教育观念。在工作中，我

　　能够再遇到与讲座就要中类似的、或其它棘手的结构性问题时，学会法学会冷静的思考和冷静地处理方式。

　　其次，远程研修为我们搭建了辽阔交流平台的交流平台。我按照其要求和进度，自主进行每个课程模块的学习。学习主要流程为“观看课程视频→阅读相关文章、资料→完成并提交作业→可以参与在线研讨和交流→完成作业的提交、撰写培训总结。学习过程中，专家定期研究者参与讨论和答疑指导。我通过交流、研讨、反思、实践，体验了一段有现实意义的培训之旅。虽然感到很忙碌，很辛苦，但同样更有喜悦，有收获，在忙碌中成长，在辛苦中收获。

　　随着新课程新课程改革的不断深入，我们深感教师责任之重大，时时刻刻有职业紧迫感。“勤奋学习，不懈思考，勇于实践”应成为教师须要不可或缺的功课。教师因此也应由简单的“教书匠”转变为自觉的研究者、主动的实践者和严肃的反思者。辅导员要做到知与行统一，以严谨的工作作风促使学生形成积极向上的学风，以广博的爱心唤发学生对他

　　人、对集体、对社会、对自然、对生活的热爱之情。在实践中锻炼，在体验中成长。学习结束了，可思考并没有已经结束。我们还有许多所提为了实现统

　　一、论与实践的有效结合，极致地唯一发挥所学的最大作用，在今后的学习中，我们还将继续携手同行路上，注重学习的有效性，强调学习质量，将远程研修引向未来。

　　篇三：山东省高中教师全球定位系统研修优课山东省评价表

　　1

　　2

　　4

篇十一：山东教师教育网远程研修答案

P>　　2016年山东省初中教师远程研修选修课程试题答案

　　【班级管理-班级常规】外显有规内涵有德——班级建设的层次与境界--前测题内容外显有规内涵有德——班级建设的层次与境界--前测题

　　•

　　1.班级文化建设的核心目标指向是

　　o

　　A.班级发展

　　o

　　B.学生发展

　　o

　　C.班主任经验积累

　　答案正确！

　　•

　　2.班级建设的核心要素是

　　o

　　A.班级建设目标

　　o

　　B.学生成长目标

　　o

　　C.学生发展期待

　　o

　　D.班级环境

　　答案正确！

　　•

　　3.策划统筹班级文化的主体是

　　o

　　A.教师

　　o

　　B.学生

　　o

　　C.任课教师

　　答案正确！

　　•

　　4.班级文化建设是否一劳永逸？

　　o

　　A.是

　　o

　　B.否

　　答案正确！

　　•

　　5.班级文化建设的主阵地在

　　o

　　A.班级环境布置

　　o

　　B.课堂之内

　　o

　　C.课堂之外

　　答案正确！

　　您的总得分：100分

　　【班级管理-班级常规】外显有规内涵有德——班级建设的层次与境界（后测题）内容

　　•

　　1.班级文化建设能够包括哪些内容

　　o

　　A.班级环境

　　o

　　B.班级活动

　　o

　　C.制度建设

　　o

　　D.精神文化

　　o

　　E.心理需求

　　答案正确！

　　•

　　2.学校文化对班级文化起到怎样的作用

　　o

　　A.导向

　　o

　　B.凝聚

　　o

　　C.束缚

　　o

　　D.熏陶

　　答案正确！

　　•

　　3.班级文化的功能有哪些

　　o

　　A.陶冶学生性情

　　o

　　B.规范学生行为

　　o

　　C.凝结精神力量

　　3/22

　　oo

　　答案正确！

　　D.调节学生情绪E.促进学生发展

　　•

　　4.班级文化建设中班主任的作用有

　　o

　　A.讲话对学生的引导

　　o

　　B.行动对学生进行身教

　　o

　　C.自身文化的影响和熏陶

　　o

　　D.知识的传递

　　答案正确！

　　•

　　5.班级文化的特征

　　o

　　A.独立性

　　o

　　B.局域性

　　o

　　C.交融性

　　o

　　D.排他性

　　o

　　E.可逆性

　　答案正确！

　　您的总得分：100分

　　【班级管理-班级常规】班主任德育工作——班主任德育的方法和效果班级管理（前测题）内容

　　•

　　1.《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中提出的未成年人

　　思想道德建设的主要任务包括：（多选）

　　o

　　A.增强爱国精神，弘扬民族精神。

　　o

　　B.确立远大志向，树立正确的理想信念。

　　o

　　C.规范文明行为，培养基本的道德品质和文明行为。

　　o

　　D.提高基本素质，促进未成年人的全面发展。

　　答案正确！

　　•

　　2.以下对德育教育说法不正确的是：（单选）

　　o

　　A.核心问题是善恶问题，涉及的是具体的人与人、人与团体的关系。

　　o

　　B.德育教育靠的是言传身教，榜样作用来进行的。

　　o

　　C.德育教育的目的是培养身心健康发展的学生。

　　o

　　D.德育教育具有群体性和公开性特点。

　　答案正确！

　　•

　　3.以下不属于中小学德育教育的内容？

　　o

　　A.职业道德

　　o

　　B.社会公德

　　5/22

　　oo

　　答案正确！

　　C.家庭美德以及个人品质D.国家政权

　　•

　　4.关于小学生道德发展特点的描述，下面的说法正确的是:（多选）

　　o

　　A.10岁以下的儿童道德判断基本是受他自身以外的价值标准支配。

　　o

　　B.10岁以下的儿童认为规则(规范）是由权威人士(家长、教师）制定的，是不可改变

　　的，要严格地遵守它们。

　　o

　　C.10岁以上的儿童基本处于自律道德发展阶段。

　　o

　　D.10岁以上的儿童认为判断一个行为不仅要看后果，也要看意向。

　　答案正确！

　　•

　　5.在德育工作中，下面哪些方式是培养学生的爱国主义精神的？（多选）

　　o

　　A.看爱国影片

　　o

　　B.读爱国人物故事

　　o

　　C.参观一些工厂的生产过程

　　o

　　D.参观烈士纪念馆

　　答案正确！

　　您的总得分：100分

　　【班级管理-班级常规】班主任德育工作——班主任德育的方法和效果班级管理（后测题）内容

　　•

　　1.以下描述属于《小学德育纲要》的内容的有哪些?（多选）

　　o好品德。

　　A.培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良

　　o

　　B.遵守社会公德的意识和文明行为习惯。

　　o

　　C.提高社会主义思想觉悟，使他们中的优秀分子将来能够成长为共产主义者。

　　答案正确！

　　•

　　2.以下描述属于《中学德育纲要》的内容的有哪些？（多选）

　　o的公民。

　　A.把全体学生培养成为热爱社会主义祖国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法

　　o

　　B.引导他们逐步树立科学的人生观、世界观。

　　o

　　C.提高社会主义思想觉悟，使他们中的优秀分子将来能够成长为共产主义者。

　　o

　　D.培养学生自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为

　　有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。

　　答案正确！

　　•

　　3.对小学生的道德训练应该从哪几个方面进行？（多选）

　　o

　　A.道德行为方式方法的掌握

　　o

　　B.道德意志的培养

　　7/22

　　oo

　　答案正确！

　　C.道德理想的培养D.道德行为习惯的养成

　　•

　　4.下面对班主任德育工作方法的阐述，正确的有:（多选）

　　o辨析等方面。

　　A.班主任老师要更新德育理念，重视德育工作，丰富自己的知识，尤其是社会热点的

　　oo

　　评机制。

　　B.班主任老师要正确看待和利用校内外各类活动，做到寓教于乐。C.在班级德育常规管理与教育中，班主任要善于运用表扬的机制，尽量少用或不用批

　　o

　　D.充分利用校内各种组织和各种资源，给学生提供道德教育的有利载体，形成合力。

　　o

　　E.班主任要有主动形成学校、社会、家庭的德育合力的意识和行动。

　　答案正确！

　　•

　　5.在德育教育中，对待个别学生的德育教育经常要考虑的因素有哪些？（多选）

　　o

　　A.学生道德发展的特点

　　o

　　B.当前的主要问题

　　o

　　C.家庭系统的因素

　　o

　　D.班集体的因素

　　答案正确！您的总得分：100分

　　让优秀成为一种习惯——班主任如何选择班干部--方法探讨_班主任要善于做伯乐-罗京宁内容1.1.为什么要重视班干部队伍建设？（）

　　oooo

　　答案正确！

　　A.有助于优秀班级体的形成B.有助于班干部个人进步发展C.有助于优良班风、学风的形成D.有助于教育合力的形成

　　•

　　2.如何选择班干部？（）

　　o

　　A.学生刚进学校时，班主任就指定班干部

　　o

　　B.新生班级，班主任可先试行“值日班长制度”

　　o

　　C.班干部选择后，不改选

　　o

　　D.选择学习好的学生担任班干部

　　答案正确！

　　•

　　3.班干部需要培养吗？（）

　　o

　　A.需要

　　o

　　B.不需要

　　答案正确！

　　您的总得分：3分

　　9/22

　　【班级常规】让优秀成为一种习惯——班主任如何选择班干方法探讨-请让孩子成为他自己-李亚娟内容

　　•

　　1.在教育的过程中，家长应不应该干预孩子的班干部选择?（）

　　o

　　A.应该

　　o

　　B.不应该

　　答案正确！

　　•

　　2.什么是自我概念？（）

　　o

　　A.自我概念是指自我意识

　　o

　　B.自我概念包括孩子的自我外在形象以及他们对自己内在形象的认识

　　o

　　C.自我概念是由自我意识和自尊两部分组成

　　o

　　D.自我概念是指孩子的自尊

　　答案正确！

　　•

　　3.孩子的自我概念有什么作用呢?（）

　　o

　　A.自我满足

　　o

　　B.自我引导

　　o

　　C.自我期待

　　o

　　D.自我归因

　　答案正确！您的总得分：3分

　　【班级常规】让优秀成为一种习惯——班主任如何选择班干部实践探索建立三级班长制度的尝试-韦成旗内容

　　•

　　1.建立三级班长制度，包含哪三级制度？（）

　　o

　　A.常务班长制度

　　o

　　B.值周班长制度

　　o

　　C.值日班长制度

　　o

　　D.副班长制度

　　答案正确！

　　•

　　2.班长是拥有权力的职位还是为大家服务的岗位？（）

　　o

　　A.拥有权力的职位

　　o

　　B.为大家服务的岗位

　　答案正确！

　　•

　　3.班上有能力特别突出的学生能胜任班长岗位，那班长到底还要不要选呢？（）

　　o

　　A.要

　　o

　　B.不要

　　答案正确！

　　您的总得分：3分

　　11/22

　　让教师因我学生的存在而幸福——班主任如何与科任老师进行沟通和合作内容让教师因我学生的存在而幸福——班主任如何与科任老师进行沟通和合作

　　•

　　1.科任教师的幸福感来自于哪里？（）

　　o

　　A.社会地位荣誉

　　o

　　B.尊敬老师、热爱学习的学生

　　o

　　C.班风良好的班级

　　o

　　D.工作认可度

　　答案正确！

　　•

　　2.提升班级科任教师的幸福感，班主任应该引导学生做好哪些工作呢？（）

　　o

　　A.邀请科任教师参与班级活动

　　o

　　B.逢年过节送上问候

　　o

　　C.保障课堂纪律

　　o

　　D.帮助科任教师做一些力所能及的事

　　答案正确！

　　•

　　3.下列保证课堂纪律的做法，不正确的是（）

　　o

　　A.加强全班学生的纪律教育

　　o

　　B.对于课堂纪律不好的课堂，天天亲自到堂监督管理

　　o

　　C.依靠班干部，加强课堂纪律的管理

　　o

　　D.询问科任教师课堂纪律状况，交换意见

　　答案正确！您的总得分：3分

　　让教师因我学生的存在而幸福——班主任如何与科任老师进行沟通和合作内容让教师因我学生的存在而幸福——班主任如何与科任老师进行沟通和合作

　　•

　　1.班主任与科任老师的沟通合作出现问题的主要原因是什么呢？（）

　　o

　　A.相互抱怨

　　o

　　B.主观意识强

　　o

　　C.班主任与科任老师对自身角色定位缺乏统一的认识和信念

　　答案正确！

　　•

　　2.一个班级的成员不包括哪一项（）

　　o

　　A.班主任

　　o

　　B.学生

　　o

　　C.科任老师

　　o

　　D.年级主任

　　答案正确！

　　•

　　3.科任教师除了承担教学任务外，还需要担负起班级教育、管理的任务吗？

　　o

　　A.需要

　　o

　　B.不需要

　　答案正确！

　　您的总得分：3分

　　13/22

　　让教师因我学生的存在而幸福——班主任如何与科任老师进行沟通和合作内容让教师因我学生的存在而幸福——班主任如何与科任老师进行沟通和合作

　　•

　　1.与领导类的科任教师合作，会给新任班主任教师很多指导与帮助，也会削弱新任班主任老师的威

　　信，会破坏班主任对全局的把握与管理。由此，新任班主任应该展现个人能力、魅力，让学生信服。这种

　　说法正确吗？（）

　　o

　　A.正确

　　o

　　B.不正确

　　答案正确！

　　2.与只顾本学科成绩的科任教师合作，要与科任教师进行交流，整体做出规划。这种说法正确吗？（）

　　oo

　　答案正确！

　　A.正确B.不正确

　　•

　　3.与对自身与学生都不严格要求的快退休的科任教师合作，你不同意下列那种做法呢？（）

　　o

　　A.与该科任教师私下交流

　　o

　　B.学生给科任教师写信

　　o

　　C.由学生家与科任教师沟通

　　答案正确！

　　您的总得分：3分

　　让学生快乐地化茧成蝶——生活与教育

　　内容

　　让学生快乐地化茧成蝶——生活与教育

　　•

　　1.行知小学秉承“生活教育”的教学理念，是从哪几个方面来做的呢？（）

　　o

　　A.关怀生命——以人为本

　　o

　　B.关注成长——遵循规律

　　o

　　C.关心生态——改善关系

　　o

　　D.关切生机——关注状态

　　答案正确！

　　•

　　2.在生活中实施教育，有哪些做法呢？（）

　　o

　　A.校园艺术节——欣赏美

　　o

　　B.劳动活动——采摘

　　o

　　C.亲身体验活动——耕种

　　答案正确！

　　•

　　3.“社会即学校”就是让学生多参加社会实践活动，把教室课堂内容全部转化为自然活动。这种说

　　法准确吗？（）

　　o

　　A.准确

　　o

　　B.不准确

　　答案正确！

　　您的总得分：3分

　　15/22

　　让学生快乐地化茧成蝶——生活与教育内容让学生快乐地化茧成蝶——生活与教育

　　•

　　1.陶行知的“生活教育”理论内容（）

　　o

　　A.教育即生活，学校即社会，从做中学

　　o

　　B.生活即教育，社会即学校，教学做合一

　　答案正确！

　　•

　　2.教育应当从生活中来，到生活中去，只有融入生活的教育，才能更好地教育孩子成长。这种说法

　　准确吗？

　　o

　　A.准确

　　o

　　B.不准确

　　答案正确！

　　•

　　3.行知小学的生活课程——种地种菜的做法有借鉴意义吗？（）

　　o

　　A.有

　　o

　　B.没有

　　答案正确！

　　您的总得分：3分

　　让班级因我而精彩——如何营造良好的班级文化_方法探讨_让班级因我而精彩-潘旭东测试题内容让班级因我而精彩——如何营造良好的班级文化_方法探讨_让班级因我而精彩-潘旭东测试题

　　•

　　1.班级文化的“三大法宝”包括（）

　　o

　　A.班级环境

　　o

　　B.班级精神

　　o

　　C.社会环境

　　o

　　D.集体舆论

　　•

　　2.塑造班级精神的方法（）

　　o

　　A.开展集体活动

　　o

　　B.设计班级标志物，如：、、班徽、班旗等

　　o

　　C.利用传统节日

　　o

　　D.榜样示范

　　•

　　3.下列选项中，哪一项不属于班级标志物？（）

　　o

　　A.班训

　　o

　　B.班歌

　　o

　　C.校风

　　o

　　D.班徽

　　17/22

　　让班级因我而精彩——如何营造良好的班级文化_方法探讨_营造自信情境_凸显诚朴世界-李明顺测试题内容让班级因我而精彩——如何营造良好的班级文化_方法探讨_营造自信情境_凸显诚朴世界-李明顺测试题

　　•

　　1.班级文化建设中不属于显性文化的是？（）

　　o

　　A.自然环境

　　o

　　B.班风

　　o

　　C.人文环境

　　o

　　D.养护绿植、文化墙

　　•

　　2.班级文化建设中属于隐性文化的是？（）

　　o

　　A.教室环境

　　o

　　B.图书角

　　o

　　C.学校校风

　　o

　　D.师生人际关系、团队精神

　　•

　　3.利用社会资源，可为学生组织哪些活动呢？

　　o

　　A.走进历史活动

　　o

　　B.走进社区活动

　　o

　　C.马路协勤活动

　　o

　　D.敬老活动

　　让班级因我而精彩——如何营造良好的班级文化_方法探讨_在冲突与融合中建设班级文化-齐学红测试题内容让班级因我而精彩——如何营造良好的班级文化_方法探讨_在冲突与融合中建设班级文化-齐学红测试题

　　•

　　1.什么是班级文化?()

　　o

　　A.班级文化就是生活在班集体里的老师营造的一种精神的创造物

　　o

　　B.班级文化就是生活在班集体里学生营造的一种精神的创造物

　　o创造物

　　C.通俗的理解，班级文化就是生活在班集体里的老师或者学生共同营造的一种精神的

　　•

　　2.不属于班级文化三个层面的是？（）

　　o

　　A.物质文化

　　o

　　B.制度文化

　　o

　　C.精神文化

　　o

　　D.学校文化

　　•

　　3.班级文化的构成要素包括（）

　　o

　　A.青少年文化

　　o

　　B.同辈文化

　　o

　　C.教师文化

　　o

　　D.学校文化

　　19/22

　　让班级因我而精彩——如何营造良好的班级文化_实践探索_让后黑板成为班级的“文化名片”-袁子意测试题内容让班级因我而精彩——如何营造良好的班级文化_实践探索_让后黑板成为班级的“文化名片”-袁子意测试题

　　•

　　1.你同意袁子意老师的做法吗？（）

　　o

　　A.同意

　　o

　　B.不同意

　　•

　　2.袁子意老师所提到的文化名片的优势有（）

　　o

　　A.单一形式体现

　　o

　　B.表现形式多元化

　　o

　　C.有利于班级和谐发展

　　o

　　D.突出价值观的导向作用

　　•

　　3.在“班级名片”的选择上，成绩高的班级可以选择使用成绩名片吗？()

　　o

　　A.不可以

　　o

　　B.可以

　　【文化建设】把班级建成留守儿童成长的精神家园测试题内容【文化建设】把班级建成留守儿童成长的精神家园测试题

　　•

　　1.留守儿童成长发展包括

　　o

　　A.心理健康和品德发展问题

　　o

　　B.人身安全和生活质量问题

　　o

　　C.偏差行为问题

　　o

　　D.学习成绩问题

　　•

　　2.留守儿童问题是实现农村教育均衡与公平的最大障碍

　　o

　　A.正确

　　o

　　B.错误

　　•

　　3.学校留守儿童教育是有意义的权宜之计

　　o

　　A.正确

　　o

　　B.错误

　　•

　　4.班级活动能给留守儿童带来什么改变

　　o

　　A.传递知识

　　o

　　B.改变态度

　　o

　　C.丰富体验

　　o

　　D.实现价值引领

　　•

　　5.留守儿童教育必须厘清的三种关系是

　　o

　　A.技巧与情感

　　21/22

　　o

　　B.帮助与引领

　　o

　　C.责任与爱心

　　o

　　D.制约与创建

篇十二：山东教师教育网远程研修答案

P>　　2016年山东省初中教师远程研修选修课程试题答案

　　【班级管理-班级常规】外显有规内涵有德——班级建设的层次与境界--前测题内容外显有规内涵有德——班级建设的层次与境界--前测题

　　

　　1.班级文化建设的核心目标指向是

　　o

　　A.班级发展

　　o

　　B.学生发展

　　o

　　C.班主任经验积累

　　答案正确！

　　

　　2.班级建设的核心要素是

　　o

　　A.班级建设目标

　　o

　　B.学生成长目标

　　o

　　C.学生发展期待

　　o

　　D.班级环境

　　答案正确！

　　

　　3.策划统筹班级文化的主体是

　　o

　　A.教师

　　o

　　B.学生

　　o答案正确！

　　C.任课教师

　　

　　4.班级文化建设是否一劳永逸？

　　o

　　A.是

　　o

　　B.否

　　答案正确！

　　

　　5.班级文化建设的主阵地在

　　o

　　A.班级环境布置

　　o

　　B.课堂之内

　　o

　　C.课堂之外

　　答案正确！

　　您的总得分：100分

　　【班级管理-班级常规】外显有规内涵有德——班级建设的层次与境界（后测题）内容

　　

　　1.班级文化建设能够包括哪些内容

　　o

　　A.班级环境

　　o

　　B.班级活动

　　o

　　C.制度建设

　　o

　　D.精神文化

　　o

　　E.心理需求

　　答案正确！

　　

　　2.学校文化对班级文化起到怎样的作用

　　o

　　A.导向

　　o

　　B.凝聚

　　o

　　C.束缚

　　o

　　D.熏陶

　　答案正确！

　　

　　3.班级文化的功能有哪些

　　o

　　A.陶冶学生性情

　　o

　　B.规范学生行为

　　ooo

　　答案正确！

　　C.凝结精神力量D.调节学生情绪E.促进学生发展

　　

　　4.班级文化建设中班主任的作用有

　　o

　　A.讲话对学生的引导

　　o

　　B.行动对学生进行身教

　　o

　　C.自身文化的影响和熏陶

　　o

　　D.知识的传递

　　答案正确！

　　

　　5.班级文化的特征

　　o

　　A.独立性

　　o

　　B.局域性

　　o

　　C.交融性

　　o

　　D.排他性

　　o

　　E.可逆性

　　答案正确！

　　您的总得分：100分

　　【班级管理-班级常规】班主任德育工作——班主任德育的方法和效果班级管理（前测题）内容

　　

　　1.《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中提出的未成年人

　　思想道德建设的主要任务包括：（多选）

　　o

　　A.增强爱国精神，弘扬民族精神。

　　o

　　B.确立远大志向，树立正确的理想信念。

　　o

　　C.规范文明行为，培养基本的道德品质和文明行为。

　　o

　　D.提高基本素质，促进未成年人的全面发展。

　　答案正确！

　　

　　2.以下对德育教育说法不正确的是：（单选）

　　o

　　A.核心问题是善恶问题，涉及的是具体的人与人、人与团体的关系。

　　o

　　B.德育教育靠的是言传身教，榜样作用来进行的。

　　o

　　C.德育教育的目的是培养身心健康发展的学生。

　　o

　　D.德育教育具有群体性和公开性特点。

　　答案正确！

　　

　　3.以下不属于中小学德育教育的内容？

　　o

　　A.职业道德

　　o

　　B.社会公德

　　oo

　　答案正确！

　　C.家庭美德以及个人品质D.国家政权

　　

　　4.关于小学生道德发展特点的描述，下面的说法正确的是:（多选）

　　o

　　A.10岁以下的儿童道德判断基本是受他自身以外的价值标准支配。

　　o

　　B.10岁以下的儿童认为规则(规范）是由权威人士(家长、教师）制定的，是不可改变

　　的，要严格地遵守它们。

　　o

　　C.10岁以上的儿童基本处于自律道德发展阶段。

　　o

　　D.10岁以上的儿童认为判断一个行为不仅要看后果，也要看意向。

　　答案正确！

　　

　　5.在德育工作中，下面哪些方式是培养学生的爱国主义精神的？（多选）

　　o

　　A.看爱国影片

　　o

　　B.读爱国人物故事

　　o

　　C.参观一些工厂的生产过程

　　o

　　D.参观烈士纪念馆

　　答案正确！

　　您的总得分：100分

　　【班级管理-班级常规】班主任德育工作——班主任德育的方法和效果班级管理（后测题）内容

　　

　　1.以下描述属于《小学德育纲要》的内容的有哪些?（多选）

　　o好品德。

　　A.培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良

　　o

　　B.遵守社会公德的意识和文明行为习惯。

　　o

　　C.提高社会主义思想觉悟，使他们中的优秀分子将来能够成长为共产主义者。

　　答案正确！

　　

　　2.以下描述属于《中学德育纲要》的内容的有哪些？（多选）

　　o的公民。

　　A.把全体学生培养成为热爱社会主义祖国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法

　　o

　　B.引导他们逐步树立科学的人生观、世界观。

　　o

　　C.提高社会主义思想觉悟，使他们中的优秀分子将来能够成长为共产主义者。

　　o

　　D.培养学生自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为

　　有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。

　　答案正确！

　　

　　3.对小学生的道德训练应该从哪几个方面进行？（多选）

　　o

　　A.道德行为方式方法的掌握

　　o

　　B.道德意志的培养

　　oo

　　答案正确！

　　C.道德理想的培养D.道德行为习惯的养成

　　

　　4.下面对班主任德育工作方法的阐述，正确的有:（多选）

　　o辨析等方面。

　　A.班主任老师要更新德育理念，重视德育工作，丰富自己的知识，尤其是社会热点的

　　oo

　　评机制。

　　B.班主任老师要正确看待和利用校内外各类活动，做到寓教于乐。C.在班级德育常规管理与教育中，班主任要善于运用表扬的机制，尽量少用或不用批

　　o

　　D.充分利用校内各种组织和各种资源，给学生提供道德教育的有利载体，形成合力。

　　o

　　E.班主任要有主动形成学校、社会、家庭的德育合力的意识和行动。

　　答案正确！

　　

　　5.在德育教育中，对待个别学生的德育教育经常要考虑的因素有哪些？（多选）

　　o

　　A.学生道德发展的特点

　　o

　　B.当前的主要问题

　　o

　　C.家庭系统的因素

　　o

　　D.班集体的因素

　　答案正确！您的总得分：100分

　　让优秀成为一种习惯——班主任如何选择班干部--方法探讨_班主任要善于做伯乐-罗京宁内容1.1.为什么要重视班干部队伍建设？（）

　　oooo

　　答案正确！

　　A.有助于优秀班级体的形成B.有助于班干部个人进步发展C.有助于优良班风、学风的形成D.有助于教育合力的形成

　　

　　2.如何选择班干部？（）

　　o

　　A.学生刚进学校时，班主任就指定班干部

　　o

　　B.新生班级，班主任可先试行“值日班长制度”

　　o

　　C.班干部选择后，不改选

　　o

　　D.选择学习好的学生担任班干部

　　答案正确！

　　

　　3.班干部需要培养吗？（）

　　o

　　A.需要

　　o

　　B.不需要

　　答案正确！

　　您的总得分：3分

　　【班级常规】让优秀成为一种习惯——班主任如何选择班干方法探讨-请让孩子成为他自己-李亚娟内容

　　

　　1.在教育的过程中，家长应不应该干预孩子的班干部选择?（）

　　o

　　A.应该

　　o

　　B.不应该

　　答案正确！

　　

　　2.什么是自我概念？（）

　　o

　　A.自我概念是指自我意识

　　o

　　B.自我概念包括孩子的自我外在形象以及他们对自己内在形象的认识

篇十三：山东教师教育网远程研修答案

P>　　2015年全省中小学幼儿园教师全员远程研修2015年全省中小学幼儿园教师全员远程研修实施方案一工作目标2015年我省中小学教师全员远程研修以帮助教师研究课上好课为目标与我省中小学教师信息技术应用能力提升工程规划及一师一优课和一课一名师简称优课常态化

　　山东省教师远程研修平台

　　篇一：山东教师教育网远程研修篇一：2015年全省中小学幼儿园教师全员远程研修2015年全省中小学幼儿园教师全员远程研修实施方案一、工作目标二、研修项目（一）高中、小学教师全员远程研修。以“信息技术优化学科教学”为主题，以“优课”案例为载体，进一步深化信息技术的学科应用，提升教师研究课、上好课的能力和水平。高中研修对象包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育与健康、技术学科（信息技术、通用技术）和综合实践活动14个学科教师。小学研修对象包括语文、数学、英语、科学、音乐、体育、美术、品德与生活（社会）、信息技术、综合实践活动10个学科教师。采取先分散研修后集中研修的形式。分散研修阶段与高中、小学“优课”活动省级晒课、赛课环节整合，组织全员教师对各市推送的“优课”进行线上观课、评课（评分）和线上线下研讨，并撰写提交观课报告。集中研修阶段采取全省统一时间、省-市-县-校共同组织的方式，利用山东省教师教育网，完成信息技术学科应用专题学习，并在分散研修阶段全员观评课基础上，由专家指导团队结合典型课例，对各学科“优课”进行点评、梳理，对下一学年度“优课”活动进行指导。（二）初中教师全员远程研修。以“用技术改变教学”为主题，按照《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准（试行）》开设培训课程，推动初中教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，并与“优课”活动整合，提升教师研究课、上好课的能力和水平。研修对象包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、体育、音乐、美术、信息技术和综合实践活动14个学科教师。

　　采取先集中研修后分散研修的形式。集中研修阶段，按照教育部《中小学教师信息技术应用能力提升工程》要求，完成信息技术应用理念篇、热点篇、信息技术学科应用指南与策略等必修课程的学习。分散研修阶段，完成信息技术应用自选技术篇课程的学习，并与初中“优课”活动省级晒课、赛课环节整合，组织教师全员观评课，完成“优课”典型课例点评等课程的学习。

　　（三）幼儿园教师全员远程研修。以“幼儿园园本教研活动的有效设计与实施”为主题,提升教师园本教研和可持续专业发展能力，提高学前教育质量。研修对象为取得教育行政部门颁发的学前教育机构办园许可证的幼儿园在职教师。采取先集中研修后分散研修的形式。在集中研修阶段完成对园本教研专题讲座及园本教研优秀案例等课程的学习和研讨。分散研修阶段组织参训教师对集中研修阶段所学内容进行实践应用，并至少完成一次园本教研活动。（四）高中、小学教师信息技术应用能力补修。研修对象为高中、小学未参加2014年远程研修的教师和研修成绩不合格的教师，研修内容为补修《中小学教师信息技术应用能力提升工程》课程。山东省教师教育网开放研修平台和课程资源。以县（市、区）为单位开展，制定并提交补修方案，组织参训教师报名，组建专家团队进行研修指导。三、研修时间及学时安排说明：高中小学信息技术应用能力补修项目，记入2015年校本培训学分；其他项目记入“2015年山东省中小学幼儿园教师远程研修项目”学分。2015年11月，中小学教师完成分散研修和集中研修两个阶段学习任务后，进入下一学年“优课”活动创课、晒课和赛课等环节。四、研修组织（一）学员学习。1.登录。在山东省教师教育网上参加过远程研修的教师可凭已有用户名和密码登录。首次参加远程研修的参训学员、研修组长和指导教师以默认账号

　　（身份证号码）和密码（姓名的全拼）登录山东省教师教育网研修平台，并及时修改密码。

　　2.学习。登录山东省教师教育网研修平台个人空间，完成研修平台上规定的学习、观课、评课等任务；阅读省、市专家团队的课程简报和指导教师团队的学习简报，参与话题讨论；参与线上线下互动交流和专题研讨；进行学习反思，学以致用。

　　（二）组织建设。1.学科研修组。分学科成立研修组，每个学科研修组以10人左右为宜。学科教师人数少的应跨校组建。设组长1名，原则上由学科教研组组长或学科备课组组长（幼儿园业务副园长）担任。2.学科指导小组。高中教师远程研修以市为单位，初中、小学、幼儿园教师远程研修以县（市、区）为单位组建学科指导小组，选配组长1人，指导教师原则上按与参训教师1:50的比例遴选配备。3.市级专家团队。初中、小学和幼儿园以市为单位分学科组建专家团队，原则上每学科由3-5人组成，设组长1人，负责对远程研修和“优课”活动引领和指导。篇二：山东省小学教师远程研修山东省小学教师远程研修山东省小学教师远程研修地市网络资源条件调研各地市教育局:根据省教育厅统一部署，省远程研修项目办将于2011年启动山东省小学教师双对接远程研修项目。在本次培训中，培训平台准备增加基于p2p技术的在线视频点播、直播功能，实现全省小学教师网上培训。由于大规模教师培训应用视频点播功能会对培训平台造成巨大的负载压力，省项目办将结合地市节点网络拓扑结构情况统一部署小学研修平台。为了便于小学教师远程研修项目的顺利开展，省项目办特对地市教育局各个网络节点进行以下相关调研：调研内容（可附加页面）1．地市教育局、县区教育局、学校之间网络拓结构及地址段。

　　ip地址网段网络拓扑结构图2．各小学学校如何接入internet互联网络.□adsl接入□接入中心网络访问internet□光纤接入3．在城域网网内各小学学校之间是否能够相互通信，并说明各学校间的内部网段4．市中心网络现有可用公网地址数量□1个□2个以上□多个5．网络安全设备（防火墙、上网行为管理、带宽管理等系统）6．市中心网络带宽□10m/共享□10m/独享□100m/共享□100m/独享□1g7.县区教育局网络带宽□10m/共享□10m/独享□100m/共享□100m/独享□1g8.目前市县两级现有业务的网络带宽占用率是多少？9、学校网络带宽□512kbps□768kbps□1m□2m□更高地市教育局网络环境要求1.中心网络专人负责网络安全稳定2.中心网络必须拥有2个或2个以上可路由的非转换的公网固定ip地址3.中心网络带宽必须达到100m/独享以上备注：各地市教育局信息部门如有疑问请与省教师教育网技术部刘万兵联系。电话：13869161385山东省远程研修项目办公室2011年1月25日县区：联系人：

　　联系电话：篇三：2015年山东省初中教师远程研修总结研修总结研修以来，我认真收看视频教学、撰写作业、参加交流和研讨，学习了专家和同行们的许多经验和案例，感受了指导老师的认真和辛苦，享受了指导老师的鼓舞和帮助，我的精神受到很大鼓舞，这些都催我奋进。首先，远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。我可以随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，从根本上转变了教育观念。在工作中，我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时，学会理性的思考和冷静地处理方式。其次，远程研修为我们搭建了广阔的交流平台。我按照要求和进度，自主进行每个课程模块的学习。学习主要流程为“观看课程视频→阅读相关文章、资料→完成并提交作业→参与在线研讨和交流→完成作业的提交、撰写培训总结。学习过程中，专家定期参与讨论和答疑指导。我通过交流、研讨、反思、实践，体验了一段有意义的培训之旅。虽然感到很忙碌，很辛苦，但同样更有喜悦，有收获，在忙碌中成长，在辛苦中收获。随着新课程改革的不断深入，我们深感教师责任之重大，时刻有职业紧迫感。“勤奋学习，不懈思考，勇于实践”应成为教师不可或缺的功课。教师因此也应由简单的“教书匠”转变为自觉的研究者、主动的实践者和严肃的反思者。教师要做到知与行统一，以严谨的工作作风促使学生形成积极向上的学风，以广博的爱心唤发学生对他人、对集体、对社会、对自然、对生活的热爱之情。在实践中锻炼，在体验中成长。学习结束了，可思考并没有结束。我们还有许多设想为了实现统一、论与实践的有效结合，极致地发挥所学的最大作用，在今后的学习中，我们还将继续携手同行路上，注重学习的有效性，强调学习质量，将远程研修引向未来。篇二：2015年全省中小学幼儿园教师全员远程研修2015年全省中小学幼儿园教师全员远程研修

　　实施方案

　　一、工作目标

　　2015年我省中小学教师全员远程研修以帮助教师“研究课、上好课”为目标，与我省中小学教师信息技术应用能力提升工程规划及“一师一优课”和“一课一名师”（简称“优课”，下同）活动整合设计，按照“重心下移、分级指导、以校为本”的原则推进全员远程研修向常态化、校本化转型，建立与之相适应的组织管理架构和业务指导模式，努力提升研修质量。

　　二、研修项目

　　（一）高中、小学教师全员远程研修。

　　以“信息技术优化学科教学”为主题，以“优课”案例为载体，进一步深化信息技术的学科应用，提升教师研究课、上好课的能力和水平。高中研修对象包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育与健康、技术学科（信息技术、通用技术）和综合实践活动14个学科教师。小学研修对象包括语文、数学、英语、科学、音乐、体育、美术、品德与生活（社会）、信息技术、综合实践活动10个学科教师。

　　采取先分散研修后集中研修的形式。分散研修阶段与高中、小学“优课”活动省级晒课、赛课环节整合，组织全员教师对各市推送的“优课”进行线上观课、评课（评分）和线上线下研讨，并撰写提交观课报告。集中研修阶段采取全省统一时间、省-市-县-校共同组织的方式，利用山东省教师教育网，完成信息技术学科应用专题学习，并在分散研修阶段全员观评课基础上，由专家指导团队结合典型课例，对各学科“优课”进行点评、梳理，对下一学年度“优课”活动进行指导。

　　（二）初中教师全员远程研修。

　　以“用技术改变教学”为主题，按照《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准（试行）》开设培训课程，推动初中教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，并与“优课”活动整合，提升教师研究课、上好课的能力和水平。研修对象包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、体育、音乐、美术、信息技术和综合实践活动14个学科教师。

　　采取先集中研修后分散研修的形式。集中研修阶段，按照教育部《中小学教师信息技术应用能力提升工程》要求，完成信息技术应用理念篇、热点篇、信息技术学科应用指南与策略等必修课程的学习。分散研修阶段，完成信息技术应用自选技术篇课程的学习，并与初中“优课”活动省级晒课、赛课环节整合，组织教师全员观评课，完成“优课”典型课例点评等课程的学习。

　　（三）幼儿园教师全员远程研修。以“幼儿园园本教研活动的有效设计与实施”为主题,提升教师园本教研和可持续专业发展能力，提高学前教育质量。研修对象为取得教育行政部门颁发的学前教育机构办园许可证的幼儿园在职教师。采取先集中研修后分散研修的形式。在集中研修阶段完成对园本教研专题讲座及园本教研优秀案例等课程的学习和研讨。分散研修阶段组织参训教师对集中研修阶段所学内容进行实践应用，并至少完成一次园本教研活动。（四）高中、小学教师信息技术应用能力补修。研修对象为高中、小学未参加2014年远程研修的教师和研修成绩不合格的教师，研修内容为补修《中小学教师信息技术应用能力提升工程》课程。山东省教师教育网开放研修平台和课程资源。以县（市、区）为单位开展，制定并提交补修方案，组织参训教师报名，组建专家团队进行研修指导。三、研修时间及学时安排说明：高中小学信息技术应用能力补修项目，记入2015年校本培训学分；其他项目记入“2015年山东省中小学幼儿园教师远程研修项目”学分。2015年11月，中小学教师完成分散研修和集中研修两个阶段学习任务后，进入下一学年“优课”活动创课、晒课和赛课等环节。四、研修组织（一）学员学习。1.登录。在山东省教师教育网上参加过远程研修的教师可凭已有用户名和密码登录。首次参加远程研修的参训学员、研修组长和指导教师以默认账号

　　（身份证号码）和密码（姓名的全拼）登录山东省教师教育网研修平台，并及时修改密码。

　　2.学习。登录山东省教师教育网研修平台个人空间，完成研修平台上规定的学习、观课、评课等任务；阅读省、市专家团队的课程简报和指导教师团队的学习简报，参与话题讨论；参与线上线下互动交流和专题研讨；进行学习反思，学以致用。

　　（二）组织建设。1.学科研修组。分学科成立研修组，每个学科研修组以10人左右为宜。学科教师人数少的应跨校组建。设组长1名，原则上由学科教研组组长或学科备课组组长（幼儿园业务副园长）担任。2.学科指导小组。高中教师远程研修以市为单位，初中、小学、幼儿园教师远程研修以县（市、区）为单位组建学科指导小组，选配组长1人，指导教师原则上按与参训教师1:50的比例遴选配备。3.市级专家团队。初中、小学和幼儿园以市为单位分学科组建专家团队，原则上每学科由3-5人组成，设组长1人，负责对远程研修和“优课”活动引领和指导。篇三：山东省小学教师远程研修山东省小学教师远程研修山东省小学教师远程研修地市网络资源条件调研各地市教育局:根据省教育厅统一部署，省远程研修项目办将于2011年启动山东省小学教师双对接远程研修项目。在本次培训中，培训平台准备增加基于P2P技术的在线视频点播、直播功能，实现全省小学教师网上培训。由于大规模教师培训应用视频点播功能会对培训平台造成巨大的负载压力，省项目办将结合地市节点网络拓扑结构情况统一部署小学研修平台。为了便于小学教师远程研修项目的顺利开展，省项目办特对地市教育局各个网络节点进行以下相关调研：调研内容（可附加页面）1．地市教育局、县区教育局、学校之间网络拓结构及地址段。

　　IP地址网段网络拓扑结构图2．各小学学校如何接入internet互联网络.□ADSL接入□接入中心网络访问Internet□光纤接入3．在城域网网内各小学学校之间是否能够相互通信，并说明各学校间的内部网段4．市中心网络现有可用公网地址数量□1个□2个以上□多个5．网络安全设备（防火墙、上网行为管理、带宽管理等系统）6．市中心网络带宽□10M/共享□10M/独享□100M/共享□100M/独享□1G7.县区教育局网络带宽□10M/共享□10M/独享□100M/共享□100M/独享□1G8.目前市县两级现有业务的网络带宽占用率是多少？9、学校网络带宽□512kbps□768kbps□1M□2M□更高地市教育局网络环境要求1.中心网络专人负责网络安全稳定2.中心网络必须拥有2个或2个以上可路由的非转换的公网固定IP地址3.中心网络带宽必须达到100M/独享以上备注：各地市教育局信息部门如有疑问请与省教师教育网技术部刘万兵联系。电话：13869161385山东省远程研修项目办公室2011年1月25日县区：联系人：

　　联系电话：

　　继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。

　　指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

　　本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。

　　坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。

　　高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。

　　全班共40人，其中男生15人，女生25人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人

　　进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形

　　③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。：

　　①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满2学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。

　　运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。c学会评价体育锻炼效果的主要方法。

　　运动技能：a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c学习并掌

　　握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。

　　身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。c形成良好的生活方式与健康行为。

　　心理健康：a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。

　　社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。

　　采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。（1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。

　　（2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。（3）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。

　　（4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程

　　中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。

　　本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。

　　高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。

　　按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。

　　本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。

　　二、工作目标

　　以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。

　　2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

　　3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。

　　4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。

　　5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。

　　6、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。

　　三、主要工作及具体措施（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。

　　1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。

　　加强理论学习，推进新课程改革。组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践

　　高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。

　　加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。

　　组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。

　　制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。

篇十四：山东教师教育网远程研修答案

P>　　2022山东省高中教师远程培训(模块七7)回馈后测答案

　　一、选择题

　　1〔单项选择题〕依照雷杰卢斯〔Reigeluth〕的观点，教学策略可分为三类，分别是〔〕

　　正确答案:C√

　　•

　　A.提问与反应策略、学生控制策略、助学策略

　　•

　　B.微策略、宏策略、中观策略

　　•

　　C.组织策略、授递策略、管理策略

　　2

　　〔单项选择题〕下面对于教学策略的表达，不正

　　确的一项为哪一项〔〕。

　　正确答案:A√

　　•

　　A.可以预先设计出一种普适的教学策略，以适应于所有的教学场景

　　•

　　B.教学策略是对完成特定教学目标而采取的教学活动程序、方法、形式和媒体

　　等因素的总体考虑

　　•

　　C.教学策略的制定是一项系统考虑诸教学要素，总体上择优的设计工作

　　•

　　D.教学策略不同于教学设计和教学方法，它是教师在现实的教学过程中对教学

　　活动的整体性把握和推进的措施

　　3

　　〔多项选择题〕教师在实施教学过程中，必须研

　　究管理策略。下面是管理策略涉及的方面的有

　　〔〕。(最少选1项,最多项选择3项)

　　正确答案:ABD√

　　•

　　A.教学实施的组织形式

　　•

　　B.对不同学习风格的学生的控制和管理

　　•

　　C.学习活动的设计

　　•

　　D.在了解学生学习情况的根底上，调整课程内容

　　4

　　管理策略中一个重要的方面是对学习活动的评

　　价和鼓励，下面描述中与独立机制无关的是：

　　〔〕。

　　正确答案:C√

　　•

　　A.学生独立完成对自我的评价

　　•

　　B.对个人的学习成功与否的判定

　　•

　　C.由他人判定个人或小组的成功与否

　　•

　　D.对本小组的学习成功与否的判定

　　5

　　〔单项选择题〕在单元教学过程中，设立学习者

　　小组间竞争和组内奖励制度，这属于哪一类教学

　　策略〔〕。

　　正确答案:D√

　　•

　　A.组织策略

　　•

　　B.授递策略

　　•

　　C.助学策略

　　〔单项选择题〕下面表达中能表达全空间环境的是〔〕

　　正确答案:A√

　　•

　　A.教室、电子阅览室、校外实验基地

　　•

　　B.网吧、实验室、虚拟教室

　　•

　　C.野生动物园、学校教室、飞机场

　　•

　　D.居民社区、公共图书馆、实验室

　　一、选择题

　　1

　　〔多项选择题〕下面对单元教学实施方案和单元

　　学习方案的分析中，正确的有：〔〕(最少

　　选1项,最多项选择3项)

　　正确答案:ABC√

　　•

　　A.单元学习方案可以师生共用，而单元教学实施方案是教师自身使用

　　•

　　B.单元学习方案的作用在于让师生知道要学什么、怎么学、学习结果怎样，而

　　单元教学实施方案侧重如何保障教学得以顺利实施

　　•

　　C.单元学习方案包括学习目标、任务、活动流程及学习成果，单元教学实施方

　　案包括教学准备、环境的选择、学生的分工、教学评价的实施等

　　•

　　D.两者都有关于学习活动的设计

　　一、选择题

　　1

　　〔单项选择题〕教育领域十分重视反思的作用，

　　在下面对反思的描述中，正确的有〔〕个。

　　1.教师要能够对自己的教学活动过程进行反思；2.能够对自己所选择的教学资源、教学的效率与效果、学习活动过程的组织管理等进行反思；3.反思是提高教师自我觉察水平，促进教学监控能力开展，提升教师专业素质的重要手段和途径；4.教师的教学反思往往会受其知识、观念、动机、情绪、情感等个人因素的影响

　　正确答案:D√

　　•

　　A.1

　　•

　　B.2

　　•

　　C.3

　　•

　　D.4

　　2

　　〔单项选择题〕以下4个表达中，属于教学反思

　　的有〔〕个。1.在单元教学实施前，思考单

　　元教学方案的各个环节是否合理；2.教师面对课

　　堂上突发的问题、以及学生的及时反应，思考如

　　何应对，使得事先设计的课程能如期完成；3.

　　在一堂课结束后，对自己的教学实施进行回忆和

　　评价；4.一个阶段的课结束后，对自己的单元教

　　学实施进行回忆和评价

　　正确答案:D√

　　•

　　A.1

　　•

　　B.2

　　•

　　C.3

　　•

　　D.4

　　一、选择题

　　1

　　〔多项选择题〕从研究成果产生的影响分析，教

　　育研究大致可以分为两类，分别是：〔〕(最

　　少选1项,最多项选择2项)

　　正确答案:BC√

　　•

　　A.行动研究

　　•

　　B.理论研究

　　•

　　C.应用研究

　　•

　　D.实验研究

　　2

　　〔单项选择题〕利用多种视听手段记录研究对象

　　的行为，再将收集的资料整理分析。这是采用的

　　哪种研究方法？〔〕

　　正确答案:C√

　　•

　　A.文献法

　　•

　　B.历史研究法

　　•

　　C.观察法

　　•

　　D.分析法

　　一、选择题

　　1

　　〔单项选择题〕下面对行动研究的理解中，不正

　　确的选项是：〔〕

　　正确答案:B√

　　•

　　A.行动研究是一种适应小范围内教育改革的探索性的研究方法

　　•

　　B.目的在于建立理论、归纳规律

　　•

　　C.针对教育活动和教育实践中的问题

　　•

　　D.不断地探索、改良和解决教育实际问题

　　2

　　〔单项选择题〕以下表达中不符合行动研究的特

　　点的是：〔〕

　　正确答案:D√

　　•

　　A.行动研究是一种以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究法

　　•

　　B.行动研究是以实践经验为根底的研究方法

　　•

　　C.行动研究是以小组成员间的互相合作方式来进行的研究方法

　　•

　　D.行动研究强调研究过程中控制的严格性，不允许在实际工作中对研究方案加

　　以不断的修改和完善

　　3

　　〔多项选择题〕以下关于行动研究的表达中，能表达行动研究与实验研究的区别是：〔〕(最少选1项,最多项选择3项)

　　正确答案:BCD√

　　•

　　A.行动研究依据的是观察和行动的记录

　　•

　　B.行动研究通过有方案的干预，改变所需改变的行为

　　•

　　C.行动研究并不过于强调研究过程中控制的严格性，也不过于强调研究方案的

　　严密性

　　•

　　D.行动研究以观察的记录信息作为研究开展的推动力

　　4

　　〔多项选择题〕开展行动研究时，我们需要注意

　　的是：〔

　　正确答案:ACD√

　　〕(最少选1项,最多项选择3项)

　　•

　　A.预诊时在学校工作中坚持用分析和评判的眼光对待每一个看似平常的问题

　　•

　　B.即使在初步研究阶段反应的信息与总体方案向偏离，原来的总体方案不应该

　　做出修改

　　•

　　C.行动时要边执行、边评价、边修改

　　•一、选择题

　　D.由研究人员、教师和教育行政人员共同参与

　　1

　　依照雷杰卢斯〔Reigeluth〕的观点，教学策略

　　可分为三类，分别是〔〕

　　正确答案:C√

　　•

　　A.提问与反应策略、学生控制策略、助学策略

　　•

　　B.微策略、宏策略、中观策略

　　•

　　C.组织策略、授递策略、管理策略

　　•

　　D.学生管理策略、教学方法选择策略、学习任务分配策略

　　2

　　下面对于教学策略的表达，不正确的一项为哪一

　　项〔〕

　　正确答案:A√

　　•

　　A.可以预先设计出一种普适的教学策略，以适应于所有的教学场景

　　•

　　B.教学策略是对完成特定教学目标而采取的教学活动程序、方法、形式和媒体

篇十五：山东教师教育网远程研修答案

P>　　山东省教师远程研修平台

　　山东省教师远程研修平台欢迎来到中国招生考试网xxxx大学介绍栏目，本文为大家带来山东省教师

　　远程研修平台，希望能帮助到你。山东省教师远程研修平台(一)山东教师教育网远程研修篇一：20XX年全省中小学幼儿园教师全员远程研修20XX年全省中小学幼儿园教师全员远程研修实施方案一工作目标二研修项目一高中小学教师全员远程研修。以信息技术优化学科教学为主题，以优课案例为载体，进一步深化信息技术

　　的学科应用，提升教师研究课上好课的能力和水平。高中研修对象包括语文数学英语物理化学生物政治历史地理音乐美术体育与健康技术学科信息技术通用技术和综合实践活动14个学科教师。小学研修对象包括语文数学英语科学音乐体育美术品德与生活社会信息技术综合实践活动10个学科教师。

　　采取先分散研修后集中研修的形式。分散研修阶段与高中小学优课活动省级晒课赛课环节整合，组织全员教师对各市推送的优课进行线上观课评课评分和线上线下研讨，并撰写提交观课报告。集中研修阶段采取全省统一时间省市县校共同组织的方式，利用山东省教师教育网，完成信息技术学科应用专题学习，并在分散研修阶段全员观评课基础上，由专家指导团队结合典型课例，对各学科优课进行点评梳理，对下一学年度优课活动进行指导。

　　二初中教师全员远程研修。以用技术改变教学为主题，按照中小学教师信息技术应用能力培训课程标准试行开设培训课程，推动初中教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，并与优课活动整合，提升教师研究课上好课的能力和水平。研修对象包括语文数学英语物理化学生物思想品德历史地理体育音乐美术信息技术和综合实践活动14个学科教师。

　　1

　　采取先集中研修后分散研修的形式。集中研修阶段，按照教育部中小学教师信息技术应用能力提升工程要求，完成信息技术应用理念篇热点篇信息技术学科应用指南与策略等必修课程的学习。分散研修阶段，完成信息技术应用自选技术篇课程的学习，并与初中优课活动省级晒课赛课环节整合，组织教师全员观评课，完成优课典型课例点评等课程的学习。

　　三幼儿园教师全员远程研修。以幼儿园园本教研活动的有效设计与实施为主题提升教师园本教研和可持续专业发展能力，提高学前教育质量。研修对象为取得教育行政部门颁发的学前教育机构办园许可证的幼儿园在职教师。采取先集中研修后分散研修的形式。在集中研修阶段完成对园本教研专题讲座及园本教研优秀案例等课程的学习和研讨。分散研修阶段组织参训教师对集中研修阶段所学内容进行实践应用，并至少完成一次园本教研活动。四高中小学教师信息技术应用能力补修。研修对象为高中小学未参加20XX年远程研修的教师和研修成绩不合格的教师，研修内容为补修中小学教师信息技术应用能力提升工程课程。山东省教师教育网开放研修平台和课程资源。以县市区为单位开展，制定并提交补修方案，组织参训教师报名，组建专家团队进行研修指导。三研修时间及学时安排说明：高中小学信息技术应用能力补修项目，记入20XX年校本培训学分其他项目记入20XX年山东省中小学幼儿园教师远程研修项目学分。20XX年11月，中小学教师完成分散研修和集中研修两个阶段学习任务后，进入下一学年优课活动创课晒课和赛课等环节。四研修组织一学员学习。1登录。在山东省教师教育网上参加过远程研修的教师可凭已有用户名和密码登录。首次参加远程研修的参训学员研修组长和指导教师以默认账号身份证号码和密码姓名的全拼登录山东省教师教育网研修平台，并及时修改密码。2学习。登录山东省教师教育网研修平台个人空间，完成研修平台上规定的

　　2

　　学习观课评课等任务阅读省市专家团队的课程简报和指导教师团队的学习简报，参与话题讨论参与线上线下互动交流和专题研讨进行学习反思，学以致用。

　　二组织建设。1学科研修组。分学科成立研修组，每个学科研修组以10人左右为宜。学科教师人数少的应跨校组建。设组长1名，原则上由学科教研组组长或学科备课组组长幼儿园业务副园长担任。2学科指导小组。高中教师远程研修以市为单位，初中小学幼儿园教师远程研修以县市区为单位组建学科指导小组，选配组长1人，指导教师原则上按与参训教师150的比例遴选配备。3市级专家团队。初中小学和幼儿园以市为单位分学科组建专家团队，原则上每学科由35人组成，设组长1人，负责对远程研修和优课活动引领和指导。篇二：山东省小学教师远程研修山东省小学教师远程研修山东省小学教师远程研修地市网络资源条件调研各地市教育局根据省教育厅统一部署，省远程研修项目办将于20XX年启动山东省小学教师双对接远程研修项目。在本次培训中，培训平台准备增加基于p2p技术的在线视频点播直播功能，实现全省小学教师网上培训。由于大规模教师培训应用视频点播功能会对培训平台造成巨大的负载压力，省项目办将结合地市节点网络拓扑结构情况统一部署小学研修平台。为了便于小学教师远程研修项目的顺利开展，省项目办特对地市教育局各个网络节点进行以下相关调研：调研内容可附加页面1地市教育局县区教育局学校之间网络拓结构及地址段。ip地址网段网络拓扑结构图2各小学学校如何接入internet互联网络adsl接入接入中心网络访问internet光纤接入3在城域网网内各小学学校之间是否能够相互通信，并说明各学校间的内部网段4市中心网络现有可用公网地址数量1个2个以上多个

　　3

　　5网络安全设备防火墙上网行为管理带宽管理等系统6市中心网络带宽10m共享10m独享100m共享100m独享1g7县区教育局网络带宽10m共享10m独享100m共享100m独享1g8目前市县两级现有业务的网络带宽占用率是多少9学校网络带宽512kbps768kbps1m2m更高地市教育局网络环境要求1中心网络专人负责网络安全稳定2中心网络必须拥有2个或2个以上可路由的非转换的公网固定ip地址3中心网络带宽必须达到100m独享以上备注：各地市教育局信息部门如有疑问请与省教师教育网技术部刘万兵联系。电话：xxxx山东省远程研修项目办公室20XX年1月25日县区：联系人：联系电话：篇三：20XX年山东省初中教师远程研修总结研修总结研修以来，我认真收看视频教学撰写作业参加交流和研讨，学习了专家和同行们的许多经验和案例，感受了指导老师的认真和辛苦，享受了指导老师的鼓舞和帮助，我的精神受到很大鼓舞，这些都催我奋进。首先，远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。我可以随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，从根本上转变了教育观念。在工作中，我能够再遇到与讲座中类似的或其它棘手的问题时，学会理性的思考和冷静地处理方式。其次，远程研修为我们搭建了广阔的交流平台。我按照要求和进度，自主进行每个课程模块的学习。学习主要流程为观看课程视频阅读相关文章资料完成并

篇十六：山东教师教育网远程研修答案

P>　　2016年山东省初中教师远程研修选修课程试题答案

　　【班级管理-班级常规】外显有规内涵有德——班级建设的层次与境界--前测题内容外显有规内涵有德——班级建设的层次与境界--前测题

　　1.班级文化建设的核心目标指向是

　　o

　　A.班级发展

　　o

　　B.学生发展

　　o

　　C.班主任经验积累

　　答案正确！

　　2.班级建设的核心要素是

　　o

　　A.班级建设目标

　　o

　　B.学生成长目标

　　o

　　C.学生发展期待

　　o

　　D.班级环境

　　答案正确！

　　3.策划统筹班级文化的主体是

　　o

　　A.教师

　　o

　　B.学生

　　o

　　C.任课教师

　　答案正确！

　　4.班级文化建设是否一劳永逸

　　o

　　A.是

　　o

　　B.否

　　答案正确！

　　5.班级文化建设的主阵地在

　　o

　　A.班级环境布置

　　o

　　B.课堂之内

　　o

　　C.课堂之外

　　答案正确！

　　您的总得分：100分【班级管理-班级常规】外显有规内涵有德——班级建设的层次与境界（后测题）内容

　　1.班级文化建设能够包括哪些内容

　　o

　　A.班级环境

　　o

　　B.班级活动

　　o

　　C.制度建设

　　o

　　D.精神文化

　　o

　　E.心理需求

　　答案正确！

　　2.学校文化对班级文化起到怎样的作用

　　o

　　A.导向

　　o

　　B.凝聚

　　o

　　C.束缚

　　o

　　D.熏陶

　　答案正确！

　　3.班级文化的功能有哪些

　　o

　　A.陶冶学生性情

　　o

　　B.规范学生行为

　　o

　　C.凝结精神力量

　　o

　　D.调节学生情绪

　　o

　　E.促进学生发展

　　答案正确！

　　4.班级文化建设中班主任的作用有

　　o

　　A.讲话对学生的引导

　　o

　　B.行动对学生进行身教

　　o

　　C.自身文化的影响和熏陶

　　o

　　D.知识的传递

　　答案正确！

　　5.班级文化的特征

　　o

　　A.独立性

　　o

　　B.局域性

　　o

　　C.交融性

　　o

　　D.排他性

　　o

　　E.可逆性

　　答案正确！

　　您的总得分：100分【班级管理-班级常规】班主任德育工作——班主任德育的方法和效果班级管理（前测题）内容

　　1.《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中提出的未成年人思想道德建设的主要任务包括：（多选）

　　o

　　A.增强爱国精神，弘扬民族精神。

　　o

　　B.确立远大志向，树立正确的理想信念。

　　o

　　C.规范文明行为，培养基本的道德品质和文明行为。

　　o

　　D.提高基本素质，促进未成年人的全面发展。

　　答案正确！

　　2.以下对德育教育说法不正确的是：（单选）

　　o

　　A.核心问题是善恶问题，涉及的是具体的人与人、人与团体的关系。

　　o

　　B.德育教育靠的是言传身教，榜样作用来进行的。

　　o

　　C.德育教育的目的是培养身心健康发展的学生。

　　o

　　D.德育教育具有群体性和公开性特点。

　　答案正确！

　　3.以下不属于中小学德育教育的内容

　　o

　　A.职业道德

　　o

　　B.社会公德

　　o

　　C.家庭美德以及个人品质

　　o

　　D.国家政权

　　答案正确！

　　4.关于小学生道德发展特点的描述，下面的说法正确的是:（多选）

　　o

　　岁以下的儿童道德判断基本是受他自身以外的价值标准支配。

　　o

　　岁以下的儿童认为规则(规范）是由权威人士(家长、教师）制定的，是不可改变的，

　　要严格地遵守它们。

　　o

　　岁以上的儿童基本处于自律道德发展阶段。

　　o

　　岁以上的儿童认为判断一个行为不仅要看后果，也要看意向。

　　答案正确！5.在德育工作中，下面哪些方式是培养学生的爱国主义精神的（多选）

　　o

　　A.看爱国影片

　　o

　　B.读爱国人物故事

　　o

　　C.参观一些工厂的生产过程

　　o

　　D.参观烈士纪念馆

　　答案正确！

　　您的总得分：100分【班级管理-班级常规】班主任德育工作——班主任德育的方法和效果班级管理（后测题）内容

　　1.以下描述属于《小学德育纲要》的内容的有哪些（多选）

　　o好品德。

　　A.培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良

　　o

　　B.遵守社会公德的意识和文明行为习惯。

　　o

　　C.提高社会主义思想觉悟，使他们中的优秀分子将来能够成长为共产主义者。

　　答案正确！

　　2.以下描述属于《中学德育纲要》的内容的有哪些（多选）

　　o的公民。

　　A.把全体学生培养成为热爱社会主义祖国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法

　　o

　　B.引导他们逐步树立科学的人生观、世界观。

　　o

　　C.提高社会主义思想觉悟，使他们中的优秀分子将来能够成长为共产主义者。

　　o

　　D.培养学生自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为

　　有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。

　　答案正确！

　　3.对小学生的道德训练应该从哪几个方面进行（多选）

　　o

　　A.道德行为方式方法的掌握

　　o

　　B.道德意志的培养

　　o

　　C.道德理想的培养

　　o

　　D.道德行为习惯的养成

　　答案正确！

　　4.下面对班主任德育工作方法的阐述，正确的有:（多选）

　　o辨析等方面。

　　A.班主任老师要更新德育理念，重视德育工作，丰富自己的知识，尤其是社会热点的

　　o

　　B.班主任老师要正确看待和利用校内外各类活动，做到寓教于乐。

　　o评机制。

　　o

　　C.在班级德育常规管理与教育中，班主任要善于运用表扬的机制，尽量少用或不用批D.充分利用校内各种组织和各种资源，给学生提供道德教育的有利载体，形成合力。

　　o

　　E.班主任要有主动形成学校、社会、家庭的德育合力的意识和行动。

　　答案正确！

　　5.在德育教育中，对待个别学生的德育教育经常要考虑的因素有哪些（多选）

　　o

　　A.学生道德发展的特点

　　o

　　B.当前的主要问题

　　o

　　C.家庭系统的因素

　　o

　　D.班集体的因素

　　答案正确！您的总得分：100分

　　让优秀成为一种习惯——班主任如何选择班干部--方法探讨_班主任要善于做伯乐-罗京宁内容.为什么要重视班干部队伍建设（）

　　o

　　A.有助于优秀班级体的形成

　　o

　　B.有助于班干部个人进步发展

　　o

　　C.有助于优良班风、学风的形成

　　o

　　D.有助于教育合力的形成

　　答案正确！

　　2.如何选择班干部（）

　　o

　　A.学生刚进学校时，班主任就指定班干部

　　o

　　B.新生班级，班主任可先试行“值日班长制度”

　　o

　　C.班干部选择后，不改选

　　o

　　D.选择学习好的学生担任班干部

　　答案正确！

　　3.班干部需要培养吗（）

　　o

　　A.需要

　　o

　　B.不需要

　　答案正确！

　　您的总得分：3分【班级常规】让优秀成为一种习惯——班主任如何选择班干方法探讨-请让孩子成为他自己-李亚娟内容

　　1.在教育的过程中，家长应不应该干预孩子的班干部选择（）

　　o

　　A.应该

　　o

　　B.不应该

　　答案正确！

　　2.什么是自我概念（）

　　o

　　A.自我概念是指自我意识

　　o

　　B.自我概念包括孩子的自我外在形象以及他们对自己内在形象的认识

　　o

　　C.自我概念是由自我意识和自尊两部分组成

　　o

　　D.自我概念是指孩子的自尊

　　答案正确！

　　3.孩子的自我概念有什么作用呢（）

　　o

　　A.自我满足

　　o

　　B.自我引导

　　o

　　C.自我期待

　　o

　　D.自我归因

　　答案正确！您的总得分：3分

　　【班级常规】让优秀成为一种习惯——班主任如何选择班干部实践探索建立三级班长制度的尝试-韦成旗内容

　　1.建立三级班长制度，包含哪三级制度（）

　　o

　　A.常务班长制度

　　o

　　B.值周班长制度

　　o

　　C.值日班长制度

　　o

　　D.副班长制度

　　答案正确！

　　2.班长是拥有权力的职位还是为大家服务的岗位（）

　　o

　　A.拥有权力的职位

　　o

　　B.为大家服务的岗位

　　答案正确！

　　3.班上有能力特别突出的学生能胜任班长岗位，那班长到底还要不要选呢（）

　　o

　　A.要

　　o

　　B.不要

　　答案正确！

　　您的总得分：3分让教师因我学生的存在而幸福——班主任如何与科任老师进行沟通和合作内容让教师因我学生的存在而幸福——班主任如何与科任老师进行沟通和合作

　　1.科任教师的幸福感来自于哪里（）

　　o

　　A.社会地位荣誉

　　o

　　B.尊敬老师、热爱学习的学生

　　o

　　C.班风良好的班级

　　o

　　D.工作认可度

　　答案正确！

　　2.提升班级科任教师的幸福感，班主任应该引导学生做好哪些工作呢（）

　　o

　　A.邀请科任教师参与班级活动

　　o

　　B.逢年过节送上问候

　　o

　　C.保障课堂纪律

　　o

　　D.帮助科任教师做一些力所能及的事

　　答案正确！

　　3.下列保证课堂纪律的做法，不正确的是（）

　　o

　　A.加强全班学生的纪律教育

　　o

　　B.对于课堂纪律不好的课堂，天天亲自到堂监督管理

　　o

　　C.依靠班干部，加强课堂纪律的管理

　　o

　　D.询问科任教师课堂纪律状况，交换意见

　　答案正确！您的总得分：3分

　　让教师因我学生的存在而幸福——班主任如何与科任老师进行沟通和合作内容让教师因我学生的存在而幸福——班主任如何与科任老师进行沟通和合作

　　1.班主任与科任老师的沟通合作出现问题的主要原因是什么呢（）

　　o

　　A.相互抱怨

　　o

　　B.主观意识强

　　o

　　C.班主任与科任老师对自身角色定位缺乏统一的认识和信念

　　答案正确！

　　2.一个班级的成员不包括哪一项（）

　　o

　　A.班主任

　　o

　　B.学生

　　o

　　C.科任老师

　　o

　　D.年级主任

　　答案正确！

　　3.科任教师除了承担教学任务外，还需要担负起班级教育、管理的任务吗

　　o

　　A.需要

　　o

　　B.不需要

　　答案正确！

　　您的总得分：3分让教师因我学生的存在而幸福——班主任如何与科任老师进行沟通和合作内容让教师因我学生的存在而幸福——班主任如何与科任老师进行沟通和合作

　　1.与领导类的科任教师合作，会给新任班主任教师很多指导与帮助，也会削弱新任班主任老师的威信，会破坏班主任对全局的把握与管理。由此，新任班主任应该展现个人能力、魅力，让学生信服。这种说法正确吗（）

　　o

　　A.正确

　　o

　　B.不正确

　　答案正确！2.与只顾本学科成绩的科任教师合作，要与科任教师进行交流，整体做出规划。这种说法正确吗（）

　　o

　　A.正确

　　o

　　B.不正确

　　答案正确！

　　3.与对自身与学生都不严格要求的快退休的科任教师合作，你不同意下列那种做法呢（）

　　o

　　A.与该科任教师私下交流

　　o

　　B.学生给科任教师写信

　　o

　　C.由学生家与科任教师沟通

　　答案正确！

　　您的总得分：3分

　　让学生快乐地化茧成蝶——生活与教育

　　内容

　　让学生快乐地化茧成蝶——生活与教育

　　1.行知小学秉承“生活教育”的教学理念，是从哪几个方面来做的呢（）

　　o

　　A.关怀生命——以人为本

　　o

　　B.关注成长——遵循规律

　　o

　　C.关心生态——改善关系

　　o

　　D.关切生机——关注状态

　　答案正确！

　　2.在生活中实施教育，有哪些做法呢（）

　　o

　　A.校园艺术节——欣赏美

　　o

　　B.劳动活动——采摘

　　o

　　C.亲身体验活动——耕种

　　答案正确！

　　3.“社会即学校”就是让学生多参加社会实践活动，把教室课堂内容全部转化为自然活动。这种说法准确吗（）

　　o

　　A.准确

　　o

　　B.不准确

　　答案正确！

　　您的总得分：3分让学生快乐地化茧成蝶——生活与教育内容让学生快乐地化茧成蝶——生活与教育

　　1.陶行知的“生活教育”理论内容（）

　　o

　　A.教育即生活，学校即社会，从做中学

　　o

　　B.生活即教育，社会即学校，教学做合一

　　答案正确！

　　2.教育应当从生活中来，到生活中去，只有融入生活的教育，才能更好地教育孩子成长。这种说法准确吗

　　o

　　A.准确

　　o

　　B.不准确

　　答案正确！

　　3.行知小学的生活课程——种地种菜的做法有借鉴意义吗（）

　　o

　　A.有

　　o

　　B.没有

　　答案正确！

　　您的总得分：3分让班级因我而精彩——如何营造良好的班级文化_方法探讨_让班级因我而精彩-潘旭东测试题内容让班级因我而精彩——如何营造良好的班级文化_方法探讨_让班级因我而精彩-潘旭东测试题

　　1.班级文化的“三大法宝”包括（）

　　o

　　A.班级环境

　　o

　　B.班级精神

　　o

　　C.社会环境

　　o

　　D.集体舆论

　　2.塑造班级精神的方法（）

　　o

　　A.开展集体活动

　　o

　　B.设计班级标志物，如：、、班徽、班旗等

　　o

　　C.利用传统节日

　　o

　　D.榜样示范

　　3.下列选项中，哪一项不属于班级标志物（）

　　o

　　A.班训

　　o

　　B.班歌

　　o

　　C.校风

　　o

　　D.班徽

　　让班级因我而精彩——如何营造良好的班级文化_方法探讨_营造自信情境_凸显诚朴世界-李明顺测试题内容让班级因我而精彩——如何营造良好的班级文化_方法探讨_营造自信情境_凸显诚朴世界-李明顺测试题

　　1.班级文化建设中不属于显性文化的是（）

　　o

　　A.自然环境

　　o

　　B.班风

　　o

　　C.人文环境

　　o

　　D.养护绿植、文化墙

　　2.班级文化建设中属于隐性文化的是（）

　　o

　　A.教室环境

　　o

　　B.图书角

　　o

　　C.学校校风

　　o

　　D.师生人际关系、团队精神

　　3.利用社会资源，可为学生组织哪些活动呢

　　o

　　A.走进历史活动

　　o

　　B.走进社区活动

　　o

　　C.马路协勤活动

　　o

　　D.敬老活动

　　让班级因我而精彩——如何营造良好的班级文化_方法探讨_在冲突与融合中建设班级文化-齐学红测试题内容让班级因我而精彩——如何营造良好的班级文化_方法探讨_在冲突与融合中建设班级文化-齐学红测试题

　　1.什么是班级文化()

　　o

　　A.班级文化就是生活在班集体里的老师营造的一种精神的创造物

　　o

　　B.班级文化就是生活在班集体里学生营造的一种精神的创造物

　　o

　　C.通俗的理解，班级文化就是生活在班集体里的老师或者学生共同营造的一种精神的

　　创造物2.不属于班级文化三个层面的是（）

　　o

　　A.物质文化

　　o

　　B.制度文化

　　o

　　C.精神文化

　　o

　　D.学校文化

　　3.班级文化的构成要素包括（）

　　o

　　A.青少年文化

　　o

　　B.同辈文化

　　o

　　C.教师文化

　　o

　　D.学校文化

　　让班级因我而精彩——如何营造良好的班级文化_实践探索_让后黑板成为班级的“文化名片”-袁子意测试题内容

　　让班级因我而精彩——如何营造良好的班级文化_实践探索_让后黑板成为班级的“文化名片”-袁子意测试题

　　1.你同意袁子意老师的做法吗（）

　　o

　　A.同意

　　o

　　B.不同意

　　2.袁子意老师所提到的文化名片的优势有（）

　　o

　　A.单一形式体现

　　o

　　B.表现形式多元化

　　o

　　C.有利于班级和谐发展

　　o

　　D.突出价值观的导向作用

　　3.在“班级名片”的选择上，成绩高的班级可以选择使用成绩名片吗()

　　o

　　A.不可以

　　o

　　B.可以

　　【文化建设】把班级建成留守儿童成长的精神家园测试题内容【文化建设】把班级建成留守儿童成长的精神家园测试题

　　1.留守儿童成长发展包括

　　o

　　A.心理健康和品德发展问题

　　o

　　B.人身安全和生活质量问题

　　o

　　C.偏差行为问题

　　o

　　D.学习成绩问题

　　2.留守儿童问题是实现农村教育均衡与公平的最大障碍

　　o

　　A.正确

　　o

　　B.错误

　　3.学校留守儿童教育是有意义的权宜之计

　　o

　　A.正确

　　o

　　B.错误

　　4.班级活动能给留守儿童带来什么改变

　　o

　　A.传递知识

　　o

　　B.改变态度

　　o

　　C.丰富体验

　　o

　　D.实现价值引领

　　5.留守儿童教育必须厘清的三种关系是

　　o

　　A.技巧与情感

　　o

　　B.帮助与引领

　　o

　　C.责任与爱心

　　o

　　D.制约与创建

篇十七：山东教师教育网远程研修答案

P>　　山东省教师远程研修专题作业

　　单位：葛石镇石集小学学科：小学语姓名：徐晶文

　　时间：2011年10月

　　专题一：课程改革与教师学习

　　2011年8月28日14:55浏览:16评论:3鲜花:1专家浏览:0指导教师浏览:1通过学习专家报告，我深深感觉到自己的不足。以前只通过看书报、刊物来了解一些教育知识，最多是记记笔记，谢谢感想，今天接触到网络学习，才感觉到原来自己已经落后那么远。面对新一轮课改大潮，如果再拘泥于原有的知识水平，不思进取，终究会被淘汰。《课标》要求教师是教学活动的引导者和组织者。上课上不好，是老师准备不充分，作业错误多，是教学中有失误。教师一定要积极学习业务知识，提升自己的业务素养，才能真正跟上教育步伐，成为现代化的教师，培养现代化的人才。

　　专题二:多种方法识字

　　2011年8月29日15:16浏览:23评论:5鲜花:1专家浏览:0指导教师浏览:11、偏旁归类识字。如：“雾、霜、霞”，“李、杨”，“蝶、蜂”，因为这样可以帮助学生了解形声字形旁表义、声旁表音的特点。2、谜语识字。“碧”：王大娘，白大娘，俩人坐在石头上。“夕”：“多”字一半落西山。因为学生对谜语更感兴趣。3、加一加。如：十+早+月——朝，十字加撇为“千”4、实物记忆：“紫”，结合紫色彩笔、茄子来记忆。

　　专题三：《数星星的孩子》第1自然段

　　2011年8月30日14:14浏览:211评论:35鲜花:2专家浏览:4指导教师浏览:9省专家黄学慧于11-8-3014:50推荐徐老师的设计引导学生在阅读中识字,如"数""珍珠""撒"学生通过读课文就会很容易理解字义,通过动作,认识了字形,识字难点就容易突破了.写字指导比较到位.指导教师宁文学于11-8-3021:29推荐本教学设计能运用多种方法进行识字教学，有利于调动学生的识字兴趣。一、初读感知。先自由读，再知名读。教师纠正读错的地方，反复读。二、随文识字。1、出示第1句，同时让学生观察星空图。（1）结合图画说说“无数”是什

　　么意思？指导读好“数（四声）”。怎样记住它？（加一加）教师强调其结构是左右结构，不是上下结构。你还能给“数”组词吗？（数学、数目等）

　　（2）句子中“珍珠”实际指什么？“碧玉盘”又实际指什么？怎样做才是“撒”？用手做“撒”的动作。能模仿句子用“像”说个类似是句子。（3）出示卡片“珍珠”，怎样记住这两个字？有什么共同特点？能分别组词吗？出示“撒”强调读平舌音，指读，齐读。怎样记？（加一加等）出示“玉”，和哪个字长得最像？教师强调是整体认读音节。2、出示第2句。“仰起头”做动作理解怎样是“仰起头”？说说“仰”字怎样记？与“迎”进行比较，以及字形。3、出示第3句。“一颗，两颗，一直数到了几百颗。”让学生也学着数星星，理解怎样是“数”，指导读好“数（三声）”，记住这个多音字。三、再读课文，巩固字音。将本段连起来，再读一遍，可以带着表演。四、指导书写。重点指导“数、珍、珠”。数：左右结构，“米”的最后一笔变成点，“女”的横横变成提，右边的反文旁要舒展，与左边齐平。珍、珠：都是左窄右宽，“王”的最后一笔变成提，“珍”的三撇有变化，第3撇最长。教师边范写边指导，学生在临写，最后展示、点评。

　　专题四：《草原》教学目标设计

　　2011年9月4日13:46浏览:49评论:8鲜花:2专家浏览:0指导教师浏览:2指导教师宁文学于11-9-616:17推荐“学习作者抓住静态与动态表现景物特点的写作方法”这一目标对于小学生来说还是比较高的，调整为“联系上下文，揣摩优美的语言和含义深刻的句子”就比较合适了。《草原》教学目标设计初定教学目标：1、认识“渲、勒”等4个生字，会写“毯、渲”等14个生字。正确读写与生字相关的词语。

　　2、正确流利有感情地朗读课文，感受草原的美丽风光和草原人民的热情好客。体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，激发了解西部的兴趣。3、背诵课文一、二自然段。4、学习作者抓住静态与动态表现景物特点的写作方法。修改后的教学目标：1、认识“渲、勒”等4个生字，会写“毯、渲”等14个生字。正确读写“绿毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、偏西、天涯”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵第一、二自然段。感受草原的美丽风光和草原人民的热情好客，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，激发了解西部、向往草原的兴趣。3、联系上下文，揣摩优美的语言和含义深刻的句子，学习作者抓住静态与动态表现景物特点的写作方法。修改理由：目标初定后，由教研组所有成员研讨商榷，发现原定目标没有紧扣《课程标准》，单元导语中提到的单元重点没有得到明确体现，具体表现为：1、《课标》要求小学高段阅读要“体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法”，“阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受”，因此修改目标定为“感受草原的美丽风光和草原人民的热情好客，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，激发了解西部、向往草原的兴趣。2、单元导语中要求“阅读本组课文，要把握主要内容，还要联系上下文，体会优美的语言和含义深刻的句子，想想这样写有什么好处”，因此结合《课标》与导语要求，设计目标为“联系上下文，揣摩优美的语言和含义深刻的句子，学习作者抓住静态与动态表现景物特点的写作方法。”3、初定目标“背诵课文第一、二自然段”应该在正确朗读与理解的基础上进行，所以不应单设，应合并在第2条中。

　　4、本课描写景物时抓住了草原的静态美与动态美，本人认为应该对学生进行这种写作方法的指导，所以目标特别强调“学习作者抓住静态与动态表现景物特点的写作方法”。

　　专题五：巧设环节，达成目标

　　宁阳县葛石镇石集小学徐晶2011年9月14日20:30浏览:30评论:5鲜花:6专家浏览:1指导教师浏览:2巧设环节，达成目标——《装满昆虫的衣袋》观课报告能够有幸听到李老师的课堂教学，感觉真是受益匪浅。我在观课时主要从教学环节设计的角度出发，重点思索如何能够顺利达到教学目标。李老师的教学环节主要有6个，两课时完成。具体分析如下：一、创设情境，导入新课。李老师在导入时声情并茂地讲述了“金布甲”事件，唤起学生对法布尔、对《昆虫记》的兴趣，激发学生的阅读积极性。二、初读课文，整体感知。初读环节，其实相当于课内预习与检查。先自由读课文，要求读准字音，读通句子；再检查字词，相机纠正错误。检查课文朗读时，出示含有生字的句子，既有识字，又有理解，并且强调学习方法的指导，如联系上下文，找近义词等理解词语的方法，运用得得体到位。整体感知课文时，用一个整体性的问题“文中的小法布尔给你留下了什么印象？从文中找个词语说一说”。既是对课文内容的高度概括，又是对教学目标“抓关键词句揣摩人物特点”的具体体现，一举两得。三、精读课文，学习方法。李老师利用课文2、3段，引领学生“找一找哪些词句让你感受到法布尔对昆虫的着迷？并画一画，简要地写出你的感受。”找词语——画句子——写感受（批注），正是老师从“教课文”向“教语文”的转变，才让学生从本课的学习中领悟到语文的真谛。法布尔的事是一个例子，而抓住关键词句揣摩人物特点才

　　是重点目标。李老师把“作业批注”顺理成章地引导学生“将这个感受写在这段话的旁边”，将抽象的内容形象化，学生在此基础上，明白了“什么是批注，怎样写批注”，实现了目标“知道怎样写批注”“终于”等词的朗读理解，引导学。生发现值得揣摩的词句，达成了目标第3条。四、精读课文，运用方法。（第2课时）在第一课时的基础上，李老师引导学生总结方法，然后自学4——10自然段，由扶到放，循序渐进，学生自学效果非常好。五、课堂练习，情感升华。“法布尔的高高鼓起的衣袋里，装满的不仅仅是还装满了，还装满了，

　　。”这一个练习的设计，不只是对课文内容的总结，更是对学生

　　思维的拓展，更容易激发学生展开想象的翅膀，由具体的“昆虫、贝壳、石子”而想到“不屈不挠的信念，对科学殿堂的向往”，教学内容的情感目标水到渠成。六、布置作业，拓展延伸。李老师布置的作业有讲故事，读著作，搜集故事等，从课内向课外延伸，真正体现“大语文”观念，设计精妙。总之，李老师的课是集体智慧的结晶，更是我今后教学的指针。借助这次研修，我会努力提高自身的业务素质，做一名更优秀的语文教师。

　　专题六：富有激励性的作文评价

　　宁阳县葛石镇石集小学徐晶2011年9月18日20:13浏览:48评论:8鲜花:3专家浏览:1指导教师浏览:2指导教师宁文学于11-9-2111:10推荐徐老师的评价富有启发性，以亲切的语气进行习作指导，学生易于接受。指导内容全面，建议合理。富有激励性的作文评价学生习作：滑滑板有一次，弟弟到我家来玩，让我陪他去玩滑板车。我们拿着滑板车到楼下去比赛。到了楼下，我和弟弟比赛滑滑板。我滑呀滑，很快就到了终点。到了终点，看到弟弟远远地落在我的后面。教师评价：你真棒！能用这么简短的句子写出事情发生的时间、地点、人物，经过也很完整，标点符号用得也很不错。对于刚学习作的你来说，做到这些真不容易。不过，如果你能在以下几方面动动脑筋，做些修改，相信你的文章会更好！修改建议：1.你的滑板玩得那么好，你是怎么玩的？怎样做才能上去，双脚如何运动，双手怎样配合保持平衡？这些动作都写出来，你的文章就生动了。2.弟弟年龄小，玩滑板时出现什么问题？你是怎样帮他的？把你们的语言写出来。3.玩的时候，你们的心情怎样？弟弟有没有心情变化？怎样表现出来的？4.通过比赛，你产生了什么感受？根据老师的提示，进一步修改自己的习作，相信你会有更多的收获。

　　研修总结

　　磨课，让我们共同进步发布者：徐晶浏览量：17评论数：2发布时间：2011-10-1020:45修改时间：2011-10-1020:45编辑今年暑假，我们过得充实而有意义。先是参加县级学科培训，经历台风的虚惊（对本地无影响），后是参加全省的远程研修，享受全新的洗礼。远程研修让我们得到了真正的历练。前三天每天一个专题，为了赶在规定的时间提交作业，忙得不亦乐乎，学习的时间却总是和我们开玩笑，少一分钟都不让过关；有趣的是提前“胡编”作业提交，结果与要求不一致，重新追逐时间，按要求做题，边做边笑：“还要求学生按要求做题，自己不也是不按要求吗？”开学后，学习的时间只能安排在晚上，充分享受万籁俱静的感觉。这一切与学习为我们带来的快乐相比，显得那么微不足道。尤其是在学习专家磨课，亲身经历磨课的过程中，我们真切领悟到研修的意义。备课——研讨——备课，观课——评课——反思，“好课在于千遍磨”。这是一个“众里寻她千百度”的过程；是一个反复打磨、反思，让顽石通透金属般质地，让一颗沙粒变成珍珠的过程。这样的过程让我们充分认识到任何一堂好课都不会是个人心血的成果，它必定是集体智慧的结晶。有人推磨，有人加水，有人添豆，才磨出了这白花花的、香喷喷的豆浆。磨课的过程是一笔不可多得的财富。磨课，让我们共同进步！

篇十八：山东教师教育网远程研修答案

P>　　2021山东教师教育网标准化测试答案

　　1、依法执教的基本要求A学习相关法律法规，提高依法实施教育教学活动、参与学校管理的能力B学校依法按照章程和规章制度进行管理C有关部门和学校依法维护教职工的合法权益【正确答案】:A，B，C2、教育机构和教师应当怎样依法保护学生的合法权益A保护学生的受教育权B保护学生人格尊严不受侵犯的权利C保护学生的其他人身权【正确答案】:A，B，C3、学生安全事故的主要种类A因学校管理使用的各种设施，设备的缺陷或管理不善等引起的学生伤害事故B学校的教职员工的过失或故意行为而引起的学生伤害事故C学生自身，学生之间故意过失或故意行为而引起的学生伤害事故D学校以外的其他社会成员或组织过失或不法行为而引起的学生伤害事故

　　【正确答案】:A，B，C，D1、教师在保护学生安全方面的主要责任A落实安全管理要求，加强对学生的安全教育，合理预见、积极预防可能发生的风险B组织学生参加劳动、运动和活动，应当符合学生的生理心理特点和身体健康状况C发现安全隐患，及时报告或排除D组织参加大型集体活动的安全要求【正确答案】:A，B，C，D2、校园安全事故的防范A预防事故的发生B加强教师的责任心C落实各项管理措施【正确答案】:A，B，C3、校园欺凌的常见类型A肢体欺凌B孤立欺凌C网络欺凌D强索欺凌E言语欺凌【正确答案】:A，B，C，D，E[标准化测试]

　　1、1921年7月23日至8月初,中国共产党第一次全国代表大会先后在（）召开A上海、天津B上海、嘉兴C北京、上海【正确答案】:B2、中国共产党是()的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队A中国工人阶级B农民阶级C知识分子D武装力量【正确答案】:A3、党的最高理想和最终目标是A实现社会主义B实现共产主义C让全体人民共同富裕D物质文明和精神文明双丰收【正确答案】:B4、主要矛盾是A人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾B人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾C群众生活需要同物质文化落后之间的矛盾

　　D总需要不断增加和总供给不够充足之间的矛盾【正确答案】:A1、中国共产党的历史的第三个阶段是（）A浴血奋战B艰难探索C改革开放D推翻封建【正确答案】:C2、党的第一次代表大会召开年份是（）A1919B1920C1921D1922【正确答案】:C3、“十三大”报告中确立了（）A社会主义初级阶段论B一个中心C两个基本点D三步走【正确答案】:A，B，C，D4、中国近代中华民族的历史使命是（）A民族独立，人民解放

　　B实现国家的繁荣富强和人民的共同富裕C推翻三座大山D推翻封建主义【正确答案】:A，B5、中国共产党能够成功的原因是（）A是善于自我革命的政党，高举中国特色社会主义伟大旗帜B始终牢记为人民服务的宗旨C讲规矩、守纪律、讲团结、顾大局D努力学习，提高各种科学知识的修养【正确答案】:A，B，C，D1、在藏语里，“拉姆”意为（），在协德乡完全小学工作的13年里，拉姆为孩子们付出了全部心血。A仙女B知识C幸福D魔法【正确答案】:A1、（）是教师生命的发展与延伸。A学生B知识C社会D学校

　　【正确答案】:A1、《校长的教学领导》这一课程，主要是A是对教育部《义务教育学校校长专业标准》做解读B是对“校长领导课程教学”的专业要求做解说C是校长旨在促进教师专业发展的观课评课D是对学校教学方案的设计和教学过程的管理【正确答案】:A，B，C，D2、学校领导听课评课的目的是A在于促进教师发展B让学生的学习增值C听听老师是如何教D看看学生学得怎样【正确答案】:A，B，C，D3、“以学论教”的评课准则是否可以这样认识A学生----该听的听了没有、该说的说了没有、该想的想了没有、该做的做了没有B教师----脑中是否有纲（标准）、胸中是否有本（教材）、目中是否是否有人（学生）（每个学生都在你眼中，每个学生都在你心中）、心中是否有数（差异）C课堂----是否有掌声（深刻与精辟有感悟）、是否有笑声（生动与精彩有兴趣）、是否有辩论声（自主与探究有参与手中方法）D效果----教学目标达成高（课堂学习讲求效率）、学生的参与度高

　　（学习情态积极高涨）学习的幸福度高（学习愉悦快乐健康）【正确答案】:A，B，C，D4、作为一名校长我怎样评价课堂A一看目标B二看过程C三看效果【正确答案】:A，B，C5、您认为课堂改革的过程是A不是简单的知识学习的过程B是师生共同成长的生命历程C是激情与智慧综合生成的过程【正确答案】:A，B，C6、学校教学过程的管理应该包括哪些方面A制订课程实施详细计划，根据重点，明确先后B把总体目标分解到处组，列出表格，一目了然C主任组长教师各司其责，系统清晰，执行得力D有必要的协调沟通改进，倾听对话，整体优化E有合理的总结考核评价。批评反思，持续发展【正确答案】:A，B，C，D，E

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