小学五年级劳动课教案大全（20篇）

小学五年级劳动课教案大全（20篇）小学五年级劳动课教案大全　　xx小学2022—2023学年上册教学设计　　科目：劳动年级：五年级教师：　　第一课我为长辈祝重阳　　一、活动目标1、初步了解重阳节下面是小编为大家整理的小学五年级劳动课教案大全（20篇）,供大家参考。

篇一：小学五年级劳动课教案大全

　　xx小学2022—2023学年上册教学设计

　　科目：劳动年级：五年级教师：

　　第一课我为长辈祝重阳

　　一、活动目标1、初步了解重阳节的基本习俗，懂得尊敬长辈，关心老人。2、品尝重阳糕，体会香、甜、糯的特色。3、学习团、压的技能，乐意参加手工活动。二、活动重难点1、活动重点：初步了解重阳节的基本习俗，懂得尊敬长辈，关心老人。2、活动难点：学习团、压的技能。三、活动准备1、重阳糕切成小块放在小盘子里。2、欢快、喜庆的民间音乐。3、橡皮泥若干。4、活动前幼儿把手洗干净。四、活动过程（一）导入：（出示重阳糕）1、师：小朋友，你知道这是什么吗？看看它是什么样子的？上面有些什么？2、介绍为什么要吃重阳糕？师：今天是九月初九，是重阳节，重阳节是我国的一个传统节日，每年的这一天我们都要做重阳糕，吃重阳糕。重阳节又叫老人节，就是爷爷奶奶的节日。我们每个小朋友都要对年纪大的爷爷、奶奶有礼貌。做个有礼貌的好孩子。3、让幼儿说说在家是怎样关心爷爷奶奶的？4、引导幼儿对爷爷奶奶说一句祝贺的话。（二）品尝重阳糕，感受重阳糕香、甜、糯的特色。1、师：今天我们一起来尝一尝重阳糕。2、播放音乐，幼儿品尝重阳糕。3、提醒幼儿注意：尝的时候，要慢慢地嚼，品一品是什么味道？尝完后把牙签放在盘子里。4、师：小朋友，刚才我们吃了重阳糕，你知道重阳糕是用什么做的吗？重阳糕是什么味道的？小结：重阳糕是香香的、甜甜的、糯糯的。

　　（三）制作重阳糕。1、重阳糕真好吃，小朋友想自己做吗？2、老师示范做重阳糕。（1）首先准备好所需食材，把糯米粉。黏米粉或面粉、糖混合在一起搅拌均匀，然后边倒水边搅拌。（2）其次，用手讲面疙瘩搓散，过筛出细粉，能将面团揉成团，就可以下锅蒸了。大火蒸5分钟。（3）再次，取出蒸屉，在蒸熟的细粉上撒一层红豆沙；上面再筛一层细粉，整理平整后再次下锅，用大火蒸5分钟。取出后放凉，重复上一次的操作方法，，平整后讲葡萄干和蓝莓干均匀撒在上面。（4）最后，水开后再次将蒸屉放入锅中，大火蒸20分钟。取出后凉凉切成小块，送给长辈。3、学生用橡皮泥制作重阳糕。(四)制作贺卡。第一步，根据长辈制作贺卡，确定贺卡主题。第二步，选择贺卡的才料和图片的布局。第三步，设计贺卡的文字与图片布局。第四步，写上祝贺、祝福的文字。（五）大显身手（六）结束。小朋友们，你们都会做重阳糕了，回家请爸爸妈妈帮忙，做一个真的重阳糕送给爷爷、奶奶，好吗？五、活动延伸通过家校通让爸爸妈妈和宝宝一起制作重阳糕，送给爷爷奶奶，培养幼儿尊敬长辈、老人的良好品德。教学反思：

　　第二课我是家庭园艺师教案

　　活动目标:1、了解学校的树种，培养学生对种植活动的兴趣。通过上网查找有关资料，找相关老师调查了解学校树种，到种植园去亲身实践体验等形式，让学生感受自然界的奇妙，激发学生对“园艺科学”研究活动的兴趣。2、跟踪自己种植的一株植物，对其根、茎、叶、花、果的生长变化过程进行系统的研究。使学生在掌握扎实的读、写、算基础知识和基本技能的同时，掌握园艺文化创新的有关内容，在学科课程中相机渗透“园艺文化”，爱护学生的好奇心，激发他们对园艺文化知识的浓厚兴趣和求知欲。3、开展种植活动，培养学生的实践能力。学习花卉养护、苗木栽培、盆景制作等园艺技能，使学生有广泛的兴趣，积极参与小实验、小发明、小制作、小创造、小革新等园艺文化活动，使学生懂得劳动能创造世界，培养他们的动手能力和社会实践能力。三、活动的评价1、使每位学生能将自己学习活动的过程形成比较完整的系列素材，并能比较完整、全面的反映出活动的实际情况，引起学生的重视，看到自己的成长和进步。2、培养学生树立起“自己是记录自己学习过程的资料的著作者和负责人”的意识，逐步养成经常反省的好习惯，学会评价自己的学习成果，改进自己的学习方式。3、在学习中，逐步培养学生交流合作的精神。四、预期档案袋成果1、学生制作的护绿标语，爱护树木的树牌。2、学生收集的各种形状的书叶，制成标本。3、学生学习栽培的植物的生长记录表，及相片资料。【活动目标】1、让学生了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。4、引发幼儿学习的兴趣。【活动准备】一、知识经验准备:1、学生通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类

　　生存密不可分的关系。

　　2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨

　　一些节约用水的好办法。

　　二、物质材料准备:

　　1、多媒体宣传片:地球的“渴”望。

　　2、教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。

　　活动过程：

　　一、你认识这些鲜花，你能叫出他们的名字吗？他们都开在什么季节开呢？想一想，

　　花对人的生活有哪些影响？花有哪些品格受到人们的赞扬和喜爱呢？

　　二、中国十大名花。

　　兰花

　　梅花

　　牡丹菊花月季

　　杜鹃

　　荷花茶花桂花水仙

　　三、认识工具，备材料。

　　树剪喷壶

　　花瓶

　　花泥草编花器

　　四、背记劳动金句。

　　五、学知识，想一想，你还想知道那些花的花语呢？

　　常见的花材与插画：

　　张本领：1、阶梯式

　　2、焦点式

　　3、群聚式

　　六、大显身手

　　实践项目一：“花团锦簇”迎国庆

　　实践项目二：制作平面压花

　　六、活动评价：

　　1、培养学生树立起“自己是记录自己学习过程的资料的著作者和负责人”的意识，逐

　　步养成经常反省的好习惯，学会评价自己的学习成果，改进自己的学习方式。

　　2、在学习中，逐步培养学生交流合作的精神。

　　七、总结：

　　教学反思：

　　第三课节约用水我监督

　　活动目标：1.知道水、电、粮食与人民生活、国家建设有密切关系，用处很大。2.知道粮食来之不易。3.懂得节约水电，要爱惜粮食。【活动过程】一、谈话导入活动1、提问:同学们们，谁能说说水有哪些用途呢?学生:可以喝的;可以用来吹泡跑，玩游戏;可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚……2、提问:如果世界上没有了水，会怎么样呢?学生:人就没有水喝就会活不下去了;我们都会很脏没有水洗澡;小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了;世界上就没有大海了……二、观看多媒体宣传片，请幼儿说说都看见了什么?指导语:水有这么多的用途，而且对人类非常的重要，可是现在我们国家有很多地方都严重的缺水，那里的人们连喝水都很困难了!我们一起来看看吧!(田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……)二、认识水、电的重要性。人类的生存需要水，我们的生活和经济社会系统运转都离不开水这一基本的物质。地球上的水是不断循环和变化的。但它并不是取之不尽、用之不竭的，而是最为宝贵和不可替代的自然资源。我国许多地方面临着“有水皆干、有水皆污”以及“湿地退化、河道断流、地下水超采、入海水量减少”等严峻水问题的挑战。“不积小流，无以成江河”。当我们每天接受水的洗礼时，当我们享受水给人类带来的福利的同时，请不要忘记真诚地说声“谢谢”。每个人都应怀有一份爱与感谢之心，要怀有对水的敬畏之心，从点滴做起，节水、爱水，珍惜水资源、保护水资源，保护我们生活的美好世界。伸出你的双手，从你我身边的点点滴滴做起，好好珍惜每一滴水!长期以来，人们普遍认为水、电是“取之不尽，用之不竭”的，在日常生活用水、用电中不知道珍惜。正是有了这种根深蒂固的观念，水电浪费惊人。节约用水、节约用电，不仅仅是一句口号，应该从身边做起。三、激发学生的同情心，鼓励幼儿节约用水，从我做起。指导语:小朋友觉得那里生活的人们可怜吗?你们想不想帮助他们呢?我们应该怎么做呢?

篇二：小学五年级劳动课教案大全

　　五年级劳动课教案

　　-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

　　第一课简易书立

　　学习目标：1.掌握锤、弯、折等基本小金工技术，掌握制作简易书立的方法并能动手制作出一个简易书立。2.让学生体验到劳动的快乐和成功的喜悦，体验自己亲自动手动脑制作学习用品的快乐过程。学习重点：制作简易书立的方法。学习难点：校直和按尺寸弯折。学前准备：教具、铁丝、小钉锤、钳子、尺寸等学习过程：

　　一、谈话导入课题：1．师：我们现在已经是中年级的学生了，书和资料也增多了，如果用书立将书直立在桌面上，看上去既整洁，用起来也方便，那该多好啊！今天这节课我们就来学做简易书立。2．板书课题：简易书立二、观察讨论制作方法：利用基本线条制作物品。1．教师出示书立，让学生仔细观察，想一想书立是怎样制作的。2．先在小组里说，然后指明说书立的制作方法。3．教师随机进行板书。截取铁丝校直铁丝弯折铁丝整形三、感知课本让学生感知课本上的制作方法进一步加深印象。四、动手制作1．教师提出制作要求：注意安全和工具的使用。2．四人一组制作一对书立。3．教师巡视，帮助有困难的学生。五、展示评比1．各组把制作好的书立展示在展台上。2．请学生评出做得最好的书立，它好在哪里。3．指名说说制作书立的感受与收获。

　　2

　　4．试试书立是否好用，需要解决什么问题。六、拓展与延伸1．教师出示各样书立让学生欣赏。2．师：除铁丝以外，还能用其他材料做书立吗？3．设计一个你喜欢的书立式样，并把它做出来。

　　3

　　第二课做衣叉

　　学习目标：

　　1．运用弯、锉等方法制作衣叉。

　　2．培养学生认真不怕困难的精神，体验劳动带来的快乐。

　　学习重点：做衣叉的方法。

　　学习难点：弯和锉。

　　学具准备：教具、铁丝、钳子、锉刀、锤子、尺子长木棍等。

　　课

　　时：1课时

　　学习过程：

　　一、直接导入课题：

　　1．把衣服晒在高处，挂、取都不方便，如果自己动手做一个衣叉，这个问

　　题就解决了。

　　板书课题：做衣叉

　　二、探究制作方法：

　　1．教师出示衣叉，让学生观察研究。

　　2．提问：它是由几个部分组成的？

　　它用的是什么材料、怎么制作的？3．指名回答以上问题，教师适机进行板书。三、动手实践：1．教师提醒学生注意安全。2．学生每人制作一个衣叉。3．教师巡视指导，帮助有困难的学生。四、评比1．师：衣叉做好了，我们要来试用衣叉，看衣叉是否稳定牢固，若有松动，你用什么方法解决呢？2．个组评选出最稳定牢固的衣叉。3．教师进行评价鼓励。五、拓展与小结

　　4

　　1．师：如果没有木棍，也可以用竹竿代替。想想，如何在竹竿上固定叉

　　头？

　　2．怎样制作一个两面带叉的衣叉，想一想，应该怎样制作？

　　3．教师小结。

　　第三课简易衣架

　　学习目标：

　　1．通过学习使学生初步掌握制作铁丝衣架的方法和弯折铁丝的技能，

　　并能自己动手做衣架。

　　2．使学生养成勤俭节约的好习惯。

　　学习重点：学习制作简易衣架的基本方法。

　　学习难点：铁丝连接处的紧固。

　　学前准备：铁丝衣架、铁丝、半成品等。

　　课

　　时：1课时

　　学习过程：

　　一、教师导语，引入课题：

　　1．师：衣服洗干净后用什么晾晒比较方便（衣架）衣架的种类有许多，有

　　木制的，塑料的，也有铁丝制作的。今天我们一起学习怎样用铁丝做衣架。

　　板书：简易衣架。

　　二、感知教材，讲解制作要领：

　　1．教师边讲解边示范。

　　2．重点讲解铁丝弯折的方法和制作衣架的顺序及要求。

　　三、深化认识，掌握方法：

　　1．学生看书中的“制作过程”。

　　2．齐读制作要领。（课件）做衣架，要记清，调直铁丝。量画尺寸再弯

　　折，架身要对称。架颈扎牢固，架钩大半圆。这样的衣架，平整，坚固、又美

　　观。

　　四、指导学生实践操作

　　1．教师巡视，加强个别辅导，纠正制作中的错误。

　　2．重点指导弯折铁丝的方法。

　　五、评比总结，扩展延伸

　　5

　　1．展示评比。把学生的作品挂在黑板前的绳子上，让学生自己评，说说哪些同学做得好，好在哪。

　　2．讨论：自制铁丝衣架的意义，谈谈自己动手做衣架的感受？3．教师小结：同学们，我们今天学习了制作衣架的方法，大家也谈了自己动手做衣架的感受，你们不仅说得好，也做得好，希望你们以后在日常生活中，自己能做的事自己做，多动脑，多动手。

　　第四课有趣的线体造型（一）

　　学习目标：

　　1．了解线体造型，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。

　　2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。

　　学习重点：学会用铁丝弯制人物的造型。

　　学习难点：掌握交叉绕的方法，插、固定手臂使其不松动。

　　学习准备：铁丝、尖嘴钳、锤子、人物线体造型、木块。

　　课

　　时：1课时

　　学习过程：

　　一、激趣导入

　　1、激发学生兴趣，了解线体造形

　　2、揭题，板书。

　　二、新授

　　1、观察、交流。

　　（1）各小组内观察人物线体造型，有什么发现？

　　（2）学生交流观察结果。

　　（3）再次认真观察人物线体造型互相交流探讨人物线体造型是怎样弯制的。

　　（4）全班交流人物线体造型的弯制方法并演示。

　　6

　　（5）小结2、学生制作3、展示与评价（1）组内欣赏评价。（2）全班展示评价。三、拓展玩“超级变变变”的游戏。四、欣赏，开阔视野，感受线体造型之美。

　　7

　　第五课有趣的线体造型（二）

　　学习目标：

　　1．了解线体造型，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。

　　2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。

　　学习重点：学会用金属丝弯制人物的造型。

　　学习难点：掌握交叉绕的方法，插、固定手臂使其不松动。

　　学习准备：金属丝、尖嘴钳、锤子、人物线体造型、木块。

　　课

　　时：1课时

　　学习过程：

　　一、激趣导入

　　1、激发学生兴趣，了解线体造形

　　二、新授

　　1、观察、交流。

　　（1）各小组内观察人物线体造型，有什么发现？

　　（2）学生交流观察结果。

　　（3）再次认真观察人物线体造型互相交流探讨人物线体造型是怎样弯制

　　的。

　　（4）全班交流人物线体造型的弯制方法并演示。

　　（5）小结

　　2、学生制作

　　3、展示与评价

　　（1）组内欣赏评价。

　　8

　　（2）全班展示评价。三、拓展。你用金属丝还能做写什么作品！四、欣赏欣赏老师作品！回家试着做一做

　　第六课旋转飞碟

　　学习目标：

　　1．了解旋转飞碟，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。

　　2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。

　　学习重点：

　　学会制作旋转飞碟。

　　学习难点：

篇三：小学五年级劳动课教案大全

　　学习资料收集于网络，仅供参考

　　小学五年级下册劳动教案

　　今天我当家1注意食品卫生教学目标：教学目标1、知道什么是食品卫生安全。2、关心饮食和健康。教学准备：1、收集有关食品安全的资料；2、收集若干食品包装袋和包装盒。教学过程：一、情景导入导言：这一节课我们一起来关注我们的健康，关注与我们健康相关的食品安全。表演小品《不吃早餐的坏处》：……星期一的早晨，小刚不吃早餐去上学，在升旗仪式上晕倒了，被送到校医室……认识不健康的饮食习惯带来的危害。二、知识应用1、熟食的鉴别、水果类食品的鉴别、冷饮的选购。2、组织讨论交流。三、内容升华1、展示环境污染与食品安全相关的图片。2、通过对图片的观察析，结合日常生活中的现象，认识环境保护和食品安全的相互关系。认同环境保护与食品安全之间的统一性。

　　2设计食谱教学目标：1、能说出什么是合理营养，能设计一份营养合理的食谱。

　　学习资料

　　学习资料收集于网络，仅供参考

　　2、通过亲自烹饪可口的饭菜，关心饮食和健康。重点和难点重点：关注合理营养在健康生活中的意义。难点：设计一份营养合理的食谱，将所学知识上升为意识再将意识转化为行为。教学过程：一、情景导入导言：这一节课就让我们一起来关注我们的健康，关注与我们健康密切相关的合理营养。二、问题分析1、引导学生理解中国居民平衡膳食宝塔，归纳学生对合理营养的见解并板书：一日三餐,按时进餐,每餐食品要搭配合理,饮食多样化,不偏食,不挑食,不暴饮暴食。2、根据中国居民平衡膳食宝塔表述自己对合理营养的见解。懂得合理营养的科学道理。三、知识应用1、展示一位同学设计的午餐食谱(三人份量):炒肉丁、蒸排骨（排骨500克）、清蒸鲫鱼（鲫鱼400克）、炒豆芽（豆芽250克）2、组织讨论：这份午餐设计合理吗？3、分组讨论、交流评价该午餐食谱的合理性。4、介绍本班开展“为长辈设计一份午餐食谱”活动的情况，展示老师、学生、家长对本次活动的评价。四、课后小结1、引导学生回顾、归纳本节课学习的主要内容。2、交流自己通过本节课学习的收获。

　　3我来露一手教学目标：1、动手实践，学会煮一些简单的家庭菜。2、能通过亲自烹饪可口的饭菜，关心饮食和健康。

　　学习资料

　　学习资料收集于网络，仅供参考

　　教学准备：食物若干教学过程：一、谈话：生活中常见的面类，有哪些？你会煮哪些面类？二、学学·做做煮拌面、紫菜蛋汤、拌空心菜、青菜炒肉片1、举例讨论烹调过程：（青菜炒肉片）⑴、切肉片；⑵、滚菜心；⑶、起油锅；⑷、炒肉片、炒菜心；⑸、调味。2、出示菜谱，做一做。三、小组讨论、总结。

　　小巧手1制作书签教学目标：1、使学生知道小书签的制作方法和用途。2、通过探究学习，使学生掌握制作小书签的技能与方法，能亲手制作精美书签3、激发热爱劳动、热爱生活的思想感情，陶冶学生的审美情趣。教学重难点教学重点：通过探究掌握制作书签的方法，并动手制作书签。教学难点：如何用彩色纸条贴出精美的图案；学会打装饰绳结扣。教学准备：制作的材料和工具：彩色纸、卡纸、剪刀、美工刀、固体胶教学过程：一、故事激趣，揭题同学们，有位叫小明的同学是个书迷。他遇到了一个难题想请你们帮助他想想办法？事情是这样的：小明很爱看书，有一天他在读《西游记》，读完后顺手把书一放就去睡觉了。可是第二天他想接着往下看，却找了大半天才找到昨天看的那一页。他觉得很麻烦，你能帮他想想办法怎样能又快又好地找到那一页书呢？这节课老师向你们介绍其中一种比较好的方法——制作书签。（板：书签）

　　学习资料

　　学习资料收集于网络，仅供参考

　　二、欣赏书签，感知美感师：书签制作的材料不同，形状也不一样，下面我们就来欣赏一些精美的书签。（课件展示不同形状的书签；不同材料制作的书签；不同图案设计的书签等。）师：欣赏完这些各式各样的书签后，你有什么感受吗？（指生回答）三、联系生活，了解用途1、师：书签不仅外形美观，而且有很多作用，你知道有什么作用吗？2、学生反馈。3、教师进行小结。四、引导探究，学会制作1、书签的形状各种各样，你准备设计一张什么形状的书签呢？2、小组交流后，指名学生反馈。3、作品引导，探究书签制作的步骤：教师出示已做好的各式各样卡纸做的小书签，并给每小组发一个书签的模型，引导学生仔细观察，研究探讨制作小书签的方法或步骤。4、学生汇报制作的步骤，课件出示书签制作的步骤，教师小结：（1）在卡纸上剪出书签的基本形状。（板书：剪）（2）裁好各色纸条备用。（板书：裁）（3）用纸条贴出图案。（板书：贴）（4）在顶端穿一个小洞，系上装饰线，小书签就做成了。(板书：穿系)5、在制作时要注意些什么呢？（1）在打洞时洞不能太大。（2）装饰线要短一点。（3）在打洞时要注意安全。（4）纸张的颜色要搭配协调，要合理利用纸张。五、学生动手操作，教师巡视指导六、展示、评价1、学生展示自己的成果。2、根据评价标准，每组派二人进行评价，评出最佳设计者5名，并给予适当的奖励。

　　2泥塑活动目标：1、通过泥塑创作活动，培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力，促进学生兴趣爱好和特长的发展，提高学生的综合艺术素养。

　　学习资料

　　学习资料收集于网络，仅供参考

　　2、通过小组合作，培养学生合作意识、合作技能、团队精神和人际交往的能力。有利于学生间学习、认知方面的交流、沟通。

　　3、运用搓，压等技能做椭圆形，方形，水滴形。4、学习用辅助工具刻成老鼠。活动准备：人手1份橡皮泥，泥工工具若干。活动过程：1、导入活动：(出示十二生肖)教师：我们都知道十二生肖？今天我们就做十二生肖中的大哥——老鼠。(视频展示台)2、教书示范：搓成水滴状，圆形等基本构架。分别捏成老鼠的各个部分，再进行组合。3、学生制作：（1）“想好的小朋友，可以动手做了，如果有困难可以请同伴或老师帮忙！（2）学生操作时，教师巡视。4、活动小结：（1）介绍自己小组的作品，说说是怎么做的，为什么这么做。(视频展示台)（2）评选优秀作品，教师加以讲评。

篇四：小学五年级劳动课教案大全

　　五年级一班劳动课教案

　　第一课：图书管理教学目标:1．让学生学会图书管理的步骤方法;2．让学生明白图书管理的意义;3．在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。教学重难点:1．让学生学会图书管理的步骤方法;2．让学生明白图书管理的意义。教学过程:一、谈话导入:同学们到图书馆里借过书吗?谁能说一说你借的书在外观上有什么特别之处?二、教授新知1．默读本节的内容，回答问题。(1)我们为什么要把图书纳入管理?(2)我们为什么要给图书分类和编号?如何分类和编号?(3)贴书标要注意些什么?为什么要贴书标?(4)管理图书时我们应该注意些什么?2．全班反馈，交流。3．以图和文字代替实物进行分类和编号。4、全班交流，学生板演，评议。

　　三、课堂小结:通过这堂课，你学会了什么?全班交流。四、布置作业:回家试着把你自己的书分类、编号并贴，上书标，对他们进行合理的管理。

　　第二课：图书修补教学目标:1．让学生学会图书修补的步骤方法;2．让学生明白图书修补的意义;3．在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。教学重难点:1．让学生学会图书修补的步骤方法;2．让学生明白图书修补的意义。教学过程:一、谈话导入同学们，大家的书现在都是崭新的，如果在使用过程中不小心弄破了，这时我们该怎么办呢?今天，我们就来学习如何修补图书。二、教授新知1．默读本节的内容，回答相关问题。(1)我们为什么要修补图书?(2)图书修补的步骤方法有哪些?(3)修补图书时我们应该注意些什么?

　　2．全班交流，反馈。3．拿出准备好的破损了的图书自己动手修补，比一-比谁修补得最好。4．展示自己修补好的图书，全班评议。三、课堂小结:这堂课你们有什么收获?全班交流。四、布置作业:回家找一找破损了的书修补修补。

　　第三课：清除衣服上的污渍教学目标:1．让学生学会清除衣服上污渍的步骤方法;2．让学生明白清除衣服上污渍的注意事项;3．在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。教学重难点:1．让学生学会清除衣服上污渍的步骤方法;2．让学生明白清除衣服上污渍的注意事项;教学过程:一、谈话导入同学们，大家过年的时候有没有买新衣服?如果不小心溅上了油、墨水等污渍，我们该怎么办呢?今天，我们就一起来解决这个难题。二、教授正课:

　　1．默读本节的内容，回答老师的问题。(1)我们在清除污渍时需要准备些什么?(2)清除污渍的步骤方法有哪些?(3)清除污渍时我们应该注意些什么?2．全班交流，反馈。三、课堂小结:这堂课你们有什么收获?全班交流。四、布置作业:回家找几件衣服亲自实践一下今天所学的知识。

　　第四课：洗毛衣教学目标:1．让学生学会洗毛衣的步骤方法;2．让学生明白洗毛衣的注意事项;3．在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。教学重难点:1．让学生学会洗毛衣的步骤方法;2．让学生明白洗毛衣时的注意事项;教学过程:一、谈话导入同学们，大家会不会洗衣服?洗毛衣时有没有遇到什么困难呢?今天，我们就一.起来探讨一下这个问题。二、教授正课:

　　1．默读本节的内容，回答老师的问题。(1)我们在洗毛衣时需要准备些什么?(2)洗毛衣的步骤方法有哪些?(3)洗毛衣时我们应该注意些什么?2．全班交流，反馈。三、课堂小结:这堂课你们有什么收获?全班交流。四、布置作业:回家找一件毛衣用今天所学的方法洗一洗。

　　第五课：叠衣服教学目标:1．让学生学会第叠衣服的步骤方法;2．让学生明白叠衣服的注意事项;3．在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。教学重难点:1．让学生学会叠衣服的步骤方法;2．让学生明白叠衣服时的注意事项;教学过程:一、谈话导入同学们，大家衣服洗净、晾干后就要及时叠好。那大家会不会叠衣服呢?很多同学可能会觉得这有什么难的，可叠衣服也是有讲究的哦!

　　二、教授正课:1．默读本节的内容，回答老师的问题。(1)我们在叠衣服前为什么要先选好位置?(2)叠衣服的步骤方法有哪些?(3)叠衣服时我们应该注意些什么?2．全班交流，反馈。3．动手叠一叠自己的衣服，看谁叠得又快又好。4．交流，评议。三、课堂小结:这堂课你们有什么收获?全班交流。四、布置作业:回家把自己的衣服好好地叠一-叠。

　　第六课：做灯笼教学目标:1．让学生学会做灯笼的步骤方法;2．让学生明白做灯笼的注意事项;3．在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。教学重难点:1．让学生学会做灯笼的步骤方法;2．让学生明白做灯笼的注意事项;教学过程:

　　一、谈话导入同学们，过春节的时候你们家的大门上有没有挂上了灯笼?这节课我们去学习制作灯笼。二、教授正课:1．默读这一节的内容，回答老师的问题。(1)我们在做灯笼前需要准备些什么?(2)制作灯笼的步骤方法有哪些?(3)做灯笼时我们应该注意些什么?2．全班交流，反馈。3．小组合作，动手做一做灯笼。4．交流，评议。三、课堂小结:通过这节课的学习你们有什么收获?全班交流。四、布置作业:回家把未完成的作品把它继续做完，然后把它挂在你家的大门上。

　　第七课：做相框教学目标:1.使学生学会看示意图制作相框，巩固掌握纸工制作的划、折等技法。2.启发学生自己动手设计相框外形，培养劳动意识。

　　3.在制作过程中培养学生认真仔细的劳动态度和审美能力。教学重点:看懂制作示意图并制作相框。教学难点:启发学生展开想象的翅膀，自己动手设计相框外形。教学准备:教师准备:己做好的房子相框。学生准备:制作材料，剪刀，刻刀，双面胶，--张照片，一个自己喜爱的相框。o文档可以转存到百度网盘啦!X教学安排:1课时教学过程:1.让学生各自展示带来的相框，并说说这个相框是用什么材料制作的，为什么你喜欢它?然后教师出世纸制相框成品，告诉学生用纸也可以作出漂亮的相框，激发学生的制作愿望。2.让学生分组自学，对照示意图，将剪下的制作材料的各部件试着组合。发现有看不懂或不理解的地方在小组内提出，共同讨论，逐步完成相框作品。3.根据“助学提示”，展示各种不同形式，不同图形的相框，激发学生的创作意愿。让学生展开想象的翅膀，自己准备设计一个相框并画出设计图，然后在小组内交流，相互提出修改意见。4.将学生设计制作的相框展示出来，以每小组为一个专柜，选出代表介绍本小组的相框，最后评出“优秀作品”。5.教师可根据评价内容，先让一个小组进行自评和互评，为其

　　它小组进行评价作出示范。

　　第八课：鸡蛋的几种吃法和焖米饭教学目标:1．了解鸡蛋的营养价值及其几种吃法2．学会焖米饭的方法并能动手实践教学重点:亲自动手焖米饭教学难点:焖米饭的方法和步骤教学过程:一、你喜欢吃鸡蛋吗?你知道鸡蛋有哪些营养成分吗?二、你知道鸡蛋都可以怎么样吃吗?既然鸡蛋有这么多种吃饭，你会做吗?今天我们就来学一学煮鸡蛋和煎鸡蛋1．同学说一说煮鸡蛋应该怎么做?2．煎鸡蛋应该怎么做?3．你知道怎么样判断鸡蛋是否熟了呢?四、小窍门1．煮熟的鸡蛋放入冷水中浸泡一下，剥皮更容易2．煮鸡蛋是放少许盐，鸡蛋壳不容易煮裂

　　第九课：花卉换盆教学目的:让学生了解花卉换盆的常识和基本方法步骤，教育学生积极参

　　加劳动实践，学会给花卉换盆，养成良好的劳动习惯。三、教学重难点:重点;掌握花卉换盆的基本方法和步骤。难点:指导学生懂得如何保证花卉换盆后的成活。四、教具准备:五、教学过程:1．讲述花卉种植一两年后，为什么需要进行换盆?2．讲述花卉换盆的方法和步骤。3．教师讲解并示范，弄清各个步骤的要领。(1)控水收边(2)倒盆(3)切削(4)移植(5)浇水4．让学生分组实践操作，掌握花卉换盆的基本方法和步骤。5．教师巡视指导。6．全课小结:同学们，今天我们学了什么?给花卉换盆后的管理是不可忽视的，

　　最初几天应放在阴湿的地方，以后再放到通风有阳光的地方，如果盆太大太重，应请深长帮忙。

　　六、布置任务:按课文中介绍花卉换盆的方法，回去练习给花卉换盆。

篇五：小学五年级劳动课教案大全

　　韩月花

　　五年级劳动教学计划

　　小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科,课堂教学要求学生既动脑又动手,手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科，在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。

　　本学年我任教五年级劳动技术，在教学工作中将注重对学生自主能力、创造能力和实践能力。我要做到深钻教材，全面理解教材，明确教学目的，把握教学重点，做到被学生备教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。

　　1.教学目标劳技教育的目标不仅仅是培养学生的劳动技能，更重要的是在劳动中培养学生的创新意识。教学模式的采用，应遵循理论与实践相结合的原则。在教学过程中，既要让学生学习劳动的基本知识，又要进行实践操作，把两者结合起来，并在这些过程中逐步培养学生的创新意识。创造性劳动教学旨在培养"开拓型"的劳动人才，传统教学注重知识积累，停留于思维，想象阶段，创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新，培养学生具有时代性的创新意识。

　　2.具体模式⑴教师把教材中的劳动基础知识、技术要求、操作过程、注意事项等，通过讨论、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。⑵学生通过教师讲授的劳动技术的知识、方法动手操作实践，巩固所学的知识。低年级学生可采用边"授"边"练"的方法进行教学。⑶通过教师讲评、学生自评、学生互评的方法，教师及时将学生反馈的信息进行处理，并做好调整工作，学生在这一过程中，总结自己劳动收获，并且可以学习别的同学在实践中的经验，使以后做的更好。⑷不断激发学生兴趣，启动学生情绪，使学生在各个环节中都能全身心的投入。

　　生活常识1.图书管理

　　教学目标：1.让学生学会图书管理的步骤方法；2.让学生明白图书管理的意义；3.在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。

　　教学重难点：1.让学生学会图书管理的步骤方法；2.让学生明白图书管理的意义。

　　教学过程：一、谈话导入：同学们到图书馆里借过书吗？谁能说一说你借的书在外观上有

　　什么特别之处？二、教授新知1.默读本节的内容，回答问题。（1）我们为什么要把图书纳入管理？（2）我们为什么要给图书分类和编号？如何分类和编号？（3）贴书标要注意些什么？为什么要贴书标?（4）管理图书时我们应该注意些什么？2.全班反馈，交流。3.以图和文字代替实物进行分类和编号。4.全班交流，学生板演，评议。三、课堂小结

　　通过这堂课，你学会了什么？全班交流。四、布置作业回家试着把你自己的书分类、编号并贴上书标，对他们进行合理的管理。

　　2.图书修补

　　教学目标：1.让学生学会图书修补的步骤方法；2.让学生明白图书修补的意义；3.在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。

　　教学重难点：1.让学生学会图书修补的步骤方法；2.让学生明白图书修补的意义。

　　教学过程：一、谈话导入同学们，大家的书现在都是崭新的，如果在使用过程中不小心弄

　　破了，这时我们该怎么办呢？今天，我们就来学习如何修补图书。二、教授新知1.默读本节的内容，回答相关问题。

　　（1）我们为什么要修补图书？（2）图书修补的步骤方法有哪些？（3）修补图书时我们应该注意些什么？2.全班交流，反馈。3.拿出准备好的破损了的图书自己动手修补，比一比谁修补得最好。4.展示自己修补好的图书，全班评议。三、课堂小结

　　这堂课你们有什么收获？全班交流。四、布置作业回家找一找破损了的书修补修补。

　　3.清除衣服上的污渍

　　教学目标：1.让学生学会清除衣服上污渍的步骤方法；2.让学生明白清除衣服上污渍的注意事项；3.在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。

　　教学重难点：1.让学生学会清除衣服上污渍的步骤方法；2.让学生明白清除衣服上污渍的注意事项；

　　教学过程：一、谈话导入同学们，大家过年的时候有没有买新衣服？如果不小心溅上了

　　油、墨水等污渍，我们该怎么办呢？今天，我们就一起来解决这个难题。二、教授正课1.默读本节的内容，回答老师的问题。

　　（1）我们在清除污渍时需要准备些什么？（2）清除污渍的步骤方法有哪些？（3）清除污渍时我们应该注意些什么？

　　2.全班交流，反馈。三、课堂小结这堂课你们有什么收获？全班交流。四、布置作业回家找几件衣服亲自实践一下今天所学的知识。

　　4.洗毛衣

　　教学目标：1.让学生学会洗毛衣的步骤方法；2.让学生明白洗毛衣的注意事项；3.在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。

　　教学重难点：1.让学生学会洗毛衣的步骤方法；2.让学生明白洗毛衣时的注意事项；

　　教学过程：一、谈话导入同学们，大家会不会洗衣服？洗毛衣时有没有遇到什么困难呢？今天，我们就一起来探讨一下这个问题。二、教授正课1.默读本节的内容，回答老师的问题。（1）我们在洗毛衣时需要准备些什么？（2）洗毛衣的步骤方法有哪些？（3）洗毛衣时我们应该注意些什么？2.全班交流，反馈。三、课堂小结这堂课你们有什么收获？全班交流。四、布置作业回家找一件毛衣用今天所学的方法洗一洗。

　　5.叠衣服

　　教学目标：1.让学生学会第叠衣服的步骤方法；2.让学生明白叠衣服的注意事项；3.在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。

　　教学重难点：1.让学生学会叠衣服的步骤方法；2.让学生明白叠衣服时的注意事项；

　　教学过程：一、谈话导入同学们，大家衣服洗净、晾干后就要及时叠好。那大家会不会叠

　　衣服呢？很多同学可能会觉得这有什么难的，可叠衣服也是有讲究的哦!

　　二、教授正课1.默读本节的内容，回答老师的问题。（1）我们在叠衣服前为什么要先选好位置？（2）叠衣服的步骤方法有哪些？（3）叠衣服时我们应该注意些什么？2.全班交流，反馈。3.动手叠一叠自己的衣服，看谁叠得又快又好。4.交流，评议。三、课堂小结这堂课你们有什么收获？全班交流。

　　四、布置作业：回家把自己的衣服好好地叠一叠。

　　6.制作山水盆景

　　教学目标：1、让学生学会制作盆景的步骤方法；2、让学生明白制作盆景的注意事项；3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。

　　教学重难点：1、让学生学会制作盆景的步骤方法；2、让学生明制作盆景的注意事项；

　　教学过程：一、谈话导入同学们，前几节课我们都是在学习生活常识，今天我们就开始学

　　习制作。二、教授正课1.默读《制作山水盆景》这一节的内容，回答老师的问题。（1）我们在制作盆景前需要准备些什么？（2）制作盆景的步骤方法有哪些？（3）制作盆景时我们应该注意些什么？2.全班交流，反馈。3.小组合作，动手制作盆景。4.交流，评议。三、课堂小结这堂课你们有什么收获？全班交流。四、布置作业回家把未完成的作品把它继续做完，已经做好的同学自己再动

　　手试一试能不能制作出一个更好的山水盆景。

　　7.雕刻粉笔笔架

　　教学目标：1.让学生学会雕刻粉笔笔架的步骤方法；2.让学生明白雕刻粉笔笔架的注意事项；3.在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。

　　教学重难点：1.让学生学会雕刻粉笔笔架的步骤方法；2.让学生明白雕刻粉笔笔架的注意事项；

　　教学过程：一、谈话导入同学们，上节课我们学习制作了什么？这节课我们学习另一种制

　　作——《雕刻粉笔笔架》。二、教授正课1.默读这一节的内容，回答老师的问题。（1）我们在雕刻粉笔笔架前需要准备些什么？（2）雕刻粉笔笔架的步骤方法有哪些？（3）雕刻笔架时我们应该注意些什么？2.全班交流，反馈。3.自己动手雕刻粉笔笔架。4.交流，评议。三、课堂小结通过这节课的学习你们知道了些什么？全班交流。四、布置作业回家把未完成的作品把它继续做完，已经做好的同学自己再动手

　　试一试能不能再雕刻出一个更好的笔架。

　　8.做灯笼

　　教学目标：1.让学生学会做灯笼的步骤方法；2.让学生明白做灯笼的注意事项；3.在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。

　　教学重难点：1.让学生学会做灯笼的步骤方法；2.让学生明白做灯笼的注意事项；

　　教学过程：一、谈话导入同学们，过春节的时候你们家的大门上有没有挂上了灯笼？这节

　　课我们去学习制作灯笼。二、教授正课1.默读这一节的内容，回答老师的问题。（1）我们在做灯笼前需要准备些什么？（2）制作灯笼的步骤方法有哪些？（3）做灯笼时我们应该注意些什么？2.全班交流，反馈。3.小组合作，动手做一做灯笼。4.交流，评议。三、课堂小结通过这节课的学习你们有什么收获？全班交流。四、布置作业回家把未完成的作品继续做完，然后把它挂在你家的大门上。

　　9.漂亮的宫灯

　　教学目标：1.学习纸盒的切割及粘技法，通过对纸盒的重新组合，学会对称

　　形物体的制作方法。2.通过纸盒宫灯的制作，培养学生勤俭节约、变废为宝的好习惯

　　及大胆实践创造的精神。教学重点和难点：

　　1.教学的重点是对纸条的切割与粘合。2.教学难点是灯角与灯身的连接。教学准备：方形纸盒一个、圆形纸盒两个、彩纸、彩色玻璃纸。

　　剪刀、胶水、美工刀等。教学过程：

　　一、新课引入教师先向学生展开宫灯作品或宫灯的图片，再利用多媒体课件让学生了解传统的宫灯艺术（比如，它是怎样从宫廷走向民间的？它具有哪些特色？与民间的彩灯、花灯有哪些不同之处）。可让学生谈谈体会或谈谈他们所了解的宫灯。二、设计设计宫灯的制作方案时应注意，三个纸盒分别组成宫灯的上、中、下三部分，纸盒的形状可以不限，但大小比例要合适。材料要备齐，灯角可以复印或复制，其形状要统一。三、制作宫灯的制作相对复杂，建议采用集体合作的方法完成。将学生分

　　成两人或四人小组，进行分工合作，共同完成宫灯的制作。切割纸盒时要注意对称，边要切光滑。灯顶灯底的装饰要注意对称、美观。教师对切直线、剪弧线和装灯角等基本的技术要领要要做适当的演示，同时要求学生熟练掌握。

　　四、装饰与美化这一步骤也相当重要，注意色彩要鲜艳，灯体要通透。可以从各种包装纸或糖果纸上剪一些小图案贴上去，产生亮光的效果。五、活动建议建议结合节庆活动，用自己制作的宫灯参加社区活动。

　　10.蛋壳彩绘

　　教学目标：培养学生举一反三，在实践中创造美，挖掘学生的发散性思维。

　　重点难点：通过制作蛋壳画的过程，在活动中向学生渗透探索性学习的意

　　识；培养学生的设计、创造能力。教具学具：

　　教师准备：蛋壳画范作、多媒体课件、在教室中设置“材料站”，学生可以自选辅助材料。

　　学生准备：鸡蛋、鸭蛋、作画工具教学过程：

　　一、创设情境、设疑导入活动一是探索实践，通过设疑，让学生思考、实践、探索“把鸡蛋液从蛋壳中弄出来，而不损坏蛋壳。”激发学生去探索，并在探索中引发学生对蛋壳的兴趣。二、感知、自主探究教育学告诉我们：“兴趣是学生发展创造性思维能力的巨大推动力。”探索将蛋壳“变废为宝”的方法，培养学生的发散思维。让学生讨论蛋壳可以变成怎样的工艺品？（课件演示蛋壳工艺品。）1.让学生在讨论、活动中发现蛋壳的作用，从而明白“废”与“宝”的关系。2.在欣赏中感受蛋壳作品的美，激发制作的欲望。3.培养学生的环保意识。

　　三、学生练习，教师辅导1分钟联想（蛋壳外形的联想，蛋壳作用的联想，蛋壳碎片的联想）1.通过1分钟联想，给学生思考的空间，让学生充分发挥联想力。培养学生的想象力。2.欣赏、讨论中开阔学生的思路，从而更有利于培养学生的发散性思维。3.给学生充分的自由，让学生尽情的发挥。相信学生是最好的艺术家。4.学生自由组合制作蛋壳作品四、拓展知识、自主创造1.展示和交流。个人或小组代表展示制作的蛋壳工艺品。2.进行介绍和评议，互赠作品活动。给学生一个展示自己的机会，也让活动获得升华和延伸。五、创新实践、开拓延伸

　　11.做相框

　　教学目标：1.使学生学会看示意图制作相框，巩固掌握纸工制作的划、折等

　　技法。2.启发学生自己动手设计相框外形，培养劳动意识。3.在制作过程中培养学生认真仔细的劳动态度和审美能力。

　　教学重点：看懂制作示意图并制作相框。

　　教学难点：启发学生展开想象的翅膀，自己动手设计相框外形。

　　教学准备：教师准备：已做好的房子相框。学生准备：制作材料，剪刀，刻刀，双面胶，一张照片，一个自

　　己喜爱的相框。教学过程：

　　1.让学生各自展示带来的相框，并说说这个相框是用什么材料制作的，为什么你喜欢它？然后教师出世纸制相框成品，告诉学生用纸也可以作出漂亮的相框，激发学生的制作愿望。

　　2.让学生分组自学，对照示意图，将剪下的制作材料的各部件试着组合。发现有看不懂或不理解的地方在小组内提出，共同讨论，逐步完成相框作品。

　　3.根据“助学提示”，展示各种不同形式，不同图形的相框，激发学生的创作意愿。让学生展开想象的翅膀，自己准备设计一个相框并画出设计图，然后在小组内交流，相互提出修改意见。

　　4.将学生设计制作的相框展示出来，以每小组为一个专柜，选出代表介绍本小组的相框，最后评出“优秀作品”。

　　5.教师可根据评价内容，先让一个小组进行自评和互评，为其它小组进行评价作出示范。

篇六：小学五年级劳动课教案大全

　　小学五年级劳动教育教案

　　磐石市小学第一学区共享教案劳动教育教案（2020-2021学年一期五年级上册）

　　学校：教师：二0二0年九月（劳动教育）学科教学进度计划表2020——2021学年度第一学期单元单元主题内容课时周次一家政我家的新厨房14小小采购员15学做家常菜16二技术初步木工技术的一般性知识17模仿制作18设计制作19三用塑料材料制作小小塑料工（一）110小小塑料工（二）111小小塑料工（三）112四五劳动教育学科教学设计教学内容单元主题家政课题我家的新厨房第几课时1周次4授课时间教学目标1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。教学准备1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物或图片。2、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，以备交流。

　　教学过程过程内容改进意见一、导入最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。

　　二、常用的厨房设备1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。（学生填表格）

　　2、交流3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？4、学生小组讨论。

　　灶具的使用1、出示各种灶具的实物和照片。2、你家使用的是那种灶具？3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。教学过程过程内容改进意见四、锅的使用和保养1、出示各种锅的实物和照片。2、说一说锅在使用时要注意些什么？3、研读“怎样使用和保养锅”五、拓展观看各种灶具和各类锅板书设计我家的新厨房认识灶具使用方法劳动教育学科教学设计教学内容单元主题家政课题小小采购员第几课时2周次5授课时间教学目标1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。3、培养与人交往的办事能力。教学准备1、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。

　　2、学生准备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。

　　教学过程过程内容改进意见一：导入你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗？二、购物要有计划1、出示问题“小苏科去超市买东西”问：小苏科带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗？2、小组讨论，完成填表3、汇报交流，说一说你的购物计划三、购买的食品要注意什么1、独立思考，形成自己的意见2、同桌之间交流意见3、汇报教学过程过程内容改进意见（1）

　　食物要新鲜（2）价格要合理（3）营养要均衡健康（4）让家人都喜欢四、实践活动1、利用周六休息时间做一次家庭采购员，准比好当天中午和晚上两餐的各种食材，合理支配经费50元。2、实践活动结束后形成总结。板书设计采购食品食物要新鲜价格要合理营养要均衡健康让家人都喜欢劳动教育学科教学设计教学内容单元主题家政课题学做家常菜第几课时3周次6授课时间教学目标学做一种家常菜（凉拌黄瓜）教学准备菜刀、灯板、黄瓜、蒜泥、盘子、碗、调味品教学过程过程内容改进意见一、导入课题：

　　你吃过凉拌菜吗？你觉得味道怎样？你知道它是怎么做的吗？二、总结做法：

　　1、凉拌黄瓜属于哪一类？你知道它的制作方法吗？（学生讨论制作方法）

　　2、请同学示范切黄瓜3、讲解注意点及制作方法。三、学生动手操作（各小组分工合作，教师巡视）四、评比小组民主评议，并让学生说说为什么评它？五、小结今天我们学会了做凉拌黄瓜，回家以后，我们还可以在父母的指导下做另外的凉拌菜，教学过程过程内容改进意见希望同学们能够提高生活的自理能力，在家里多动手，多才按语，做生活的主人，减轻父母的负担，做他们的好帮手。六、拓展参与生活体验生活学做家常菜。板书设计学做家常菜参与生活体验生活劳动教育学科教学设计教学内容单元主题技术初步课题木工技术的一般性知识第几课时1周次7授课时间教学目标1、了解木加工技术变化和发展的过程，理解技术革新的意义。2、认识、了解常见的木工工具，学习、掌握一些简单的木工工具的使用方法。3、学会基本的木料截取与连接的方法。教学准备教师：木工工具若干，有关木工技术的录像，图片或资料。学生：小钢锯、钉锤、起子、钢笔、直尺、大头针、乳胶、砂纸、木边料等，有关木工技术的信息资料。

　　教学过程过程内容改进意见1、出示、交流活动前学生通过各种渠道查找到的一些关于木工技术的资料。

　　如：鲁班的故事教师介绍一些木工工具的使用与注意点①小钢锯的调整使用②钉锤的使用③起子的使用2、介绍木材的特点和用途①松木②杨木③水曲柳④榆木⑤香樟3、解读、明确更各种劳动工具的操作规则与使用注意点，练习使用各种劳动工具。

　　注意点介绍：①工具使用②纪律教学过程过程内容改进意见③工具摆放④空间4、组织学生进行对边角料的截取和连接学生操作教师从旁指导。板书设计学做小木工认识工具认识木料工具摆放劳动教育学科教学设计教学内容单元主题技术初步课题模仿制作第几课时2周次8授课时间教学目标1、通过对木工制品的观察、分析，理解其制作原理，了解制作的一般工艺流程。2、正确运用木工工具，认真完成作品制作，并在实践中不断地改进、创新。3、培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。教学准备教师：木工工具若干，范作(角尺、木凳、木蜻蜓、快艇模型等)学生：角尺、直尺、铅笔、美工刀、锯子、锤子、大头针、木块、砂纸、乳胶等。教学过程过程内容改进意见1、出示范作，学生小组观察。

　　师：通过观察，你了解了哪些东西？(形状，结构……)师：谁能来试着说说这些制品是如何做出来的？学生交流2、教师介绍木工制品的一般制作流程，介绍连接木料的常用方法。

　　制作流程：先设计后制作连接木料常用方法：①胶合②钉钉③榫接3、制作角尺。学生交流教学过程过程内容改进意见师：下面，我们就自己来制作一把角尺。师：做角尺需分几步完成？学生在纸上画好草图学生动手制作教师从旁指导。板书设计制作角尺画好草图想好步骤动手制作劳动教育学科教学设计教学内容单元主题技术初步课题设计制作第几课时3周次9授课时间教学目标1、运用所学到的木工知识和木工技术，自己设计、制作一件木工制品。2、培养学生对技术设计、技术实践及作品的反思和评价能力，养成亲近技术、积极主动进行技术探究的良好习惯。3、激发学生的创作欲望，提高其对作品的认知、鉴赏、创造的能力。教学准备教师：鸟笼、信插、屏风、笔盒等学生设计的范作。学生：生活中的木制品(实物或图片)，铅笔，直尺等工具及以前做过的木制品。教学过程过程内容改进意见一、激趣导入。

　　1、出示木工制品实物或图片，引导欣赏作品师：谈谈设计者的意图与设计方式师：说说看后自己的感觉师：说说你从中受到的制作启发2、交流自己在生活中见到的木制品，谈谈感受。

　　学生小组交流学生全班交流二、讨论设计1、讨论：①你想做什么木制品②你是怎么想的？教师提示构思作品的基本原则。

　　根据讨论情况，学生分成若干小组。2、设计：先画成品草图，再商讨制作步骤，画出部件图。标明数据尺寸。教学过程过程内容改进意见设计创作常用技法：①加一加②减一减③扩一扩④缩一缩⑤改一改⑥代一代3、创作：按照设计方案和制作步骤动手制作。教师指导，学生合作。4、装饰：“你做得怎样？能不能再装饰或修改一下，使作品更漂亮或功能更多些？”三、学生评价1、组织学生互评同组间互相评价自己组内组员的合作精神，动手能力等。2、组织自评说说自己在活动中的收获和需改进的地方板书设计设计制作先画成品草图，再商讨制作步骤，画出部件图，标明数据尺寸。劳动教育学科教学设计教学内容单元主题用塑料材料制作课题小塑料工第几课时1周次10授课时间教学目标1．运用多种方法观察、感知作品（盆景、杯垫、毽子、

　　彩球），了解制作方法，分析制作步骤，熟悉材料和工具。2．实践操作，完成作品，并通过评价对作品进行

　　改进、完善和创新。3．培养学生在制作活动中的质量意识、安全意识

　　和环境保护意识。教学准备1．教师准备：范作如盆景、杯垫、塑丝毽子、

　　涤纶彩球各一套。2．师生共同准备：（1）塑料的相关知识和资料。（2）假山欣赏图片。（3）工具：剪刀、美工刀、圆规、毛笔、针、梳子。（4）材料：泡沫塑料板、各色塑料管、涤纶薄膜、塑

　　料、各色称纸、双面胶。教学过程过程内容改进意见1．认识、了解塑料的种类

　　和特点。（1）一一展示书上的各种物品。问：它们都是什么材

　　料制作的？（2）学生介绍自己对塑料材料的认识。小组交流，全班交流。了解塑料的发展、性能、特点。对生活的作用及可能对环境造成的危害。2．实践操作，完成作品。（1）展示四种常见的塑料小制品。观察意识哪个这些作品，说说它们分别是用哪些材料制

　　成的？“盆景”选用泡沫材料，采用分割、胶合、挖刻、上

　　色灯教学过程过程内容改进意见操作方法。“杯垫”采用分组捆扎的方法。“塑丝毽子”采用对折、穿绳、打结、梳丝等方法，将

　　塑料丝绳制成毽子。“涤纶彩球”采用了分组制作的方法，运用了画、剪、

　　卷、贴的方法制成喇叭状，最后用针线进行组合。（2）学生制作作品。你准备用什么材料学习制作哪件作品？3．评价，完善

　　作品。组内交流作品的制作过程，经验得失。4．全课小结。学生谈谈体会感受。5．组织作品展示。板书设计小塑料工盆景杯垫毽子彩球劳动教育学科教学设计教

　　学内容单元主题用塑料材料制作课题小塑料工第几课时2周次11授课时间教学目标1、能够设计塑料手工制品,在讨论中完善作品,并动手制作,完成作品.2、培养学生对设计技术、技术实践过程及产品的思考和评估能力，养成亲近技术、积极主动进行学习探究的良好习惯。

　　教学准备1、教师准备：各式塑管小动物，泡沫塑料雕刻工艺品，塑料花等塑料制品。

　　2、学生准备：3、收集到的各种塑料工艺品，自己制作的小塑料作品，

　　铅笔，尺，白纸，收集到的各种塑料制品教学过程过程内容改进意见1、欣赏作品。

　　出示学生制作的手工作品，让学生评价。请你看看它们都是用什么材料做成的？2、提供相关图片，激发创作兴趣。教师小结，我们可以用不同的塑料材料制成不同的作品。给学生提供相关图片资料及作品，让学生谈谈作品的构思、用料及技能技巧上的独特和巧妙，启发创新思维。3、说一说。阅读书本“说一说”，回答问题。4、设计制作。问：看了以上的一些图片，给了你什么启发？你能设计一件塑料手工作品吗？学生按以下步骤创作：构思、讨论，设计、画出草图，准备材料、工具，制作、修改。教学过程过程内容改进意见提醒：在使用美工刀、剪刀时，一定要注意安全！5、评议。展示作品，在小组内交流、评议。作者向全班同学介绍思路和创作过程。6、全课总结。学生谈体会、感受。板书设计塑料手工构思、讨论，设计、画出草图，准备材料、工具，制作、修改。劳动教育学科教学设计教学内容单元主题课题第几课

　　时周次授课时间教学目标教学准备教学过程过程内容改进意见手。

　　六、拓展教学过程过程内容改进意见板书设计劳动教育学科教学设计教学内容单元主题课题第几课时周次授课时间教学目标教学准备教学过程过程内容改进意见教学过程过程内容改进意见板书设计劳动教育学科教学设计教学内容单元主题课题第几课时周次授课时间教学目标教学准备教学过程过程内容改进意见1、出示、交流活动前学生通过各种渠道查找到的一些关于木工技术的资料。如：鲁班的故事教师介绍一些木工工具的使用与注意点①小钢锯的调整使用②钉锤的使用③起子的使用2、介绍木材的特点和用途①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟3、解读、明确更各种劳动工具的操作规则与使用注意点，练习使用各种劳动工②纪律教学过程过程内容改进意见板书设计劳动教育学科教学设计教学内容单元主题课题第几课时周次授课时间教学目标教学准备教学过程过程内容改进意见教学过程过程内容改进意见板书设计劳动教育学科教学设计教学内容单元主题课题第几课时周次授课时间教学目标教学准备教学过程过程内容改进意见教学过程过程内容改进意见板书设计劳动教育学科教学设计教学内容单元主题课题第几课时周次授课时间教学目标教学准备教学过程过程内容改进意见教学过程过程内容改进意见板书设计

　　劳动教育学科教学设计教学内容单元主题课题第几课时周次授课时间教学目标教学准备教学过程过程内容改进意见教学过程过程内容改进意见板书设计

篇七：小学五年级劳动课教案大全

　　五年级劳动教育教案2022-09

　　课题

　　1、和面

　　授课时间

　　9、6日

　　学习目标

　　1、掌握和面的的方法。2、掌握和面时的水量。3、感受劳动的快乐，增强家庭责任。

　　课前准备1、工具：筷子、盆、过滤网、榨汁机等。2、材料：面粉、水、蔬菜、水果等。

　　1、将面粉倒入而盆中，中间扒出一个小坑。面盆最好选择不锈钢盆，比较轻便，且表面光

　　滑，沾上面粉容易清洗。出示多媒体（如图）。

　　2、将温水缓缓倒进面粉中间的小坑，用筷子慢慢搅动，使面粉成絮状。注意不要一次将水

　　活动过程

　　（实践体

　　加足，应少量多加，以免水加得过多，面粉一时吸收K了，导致搅拌不均匀。出示多媒

　　验）

　　体（如图）。

　　3、一手扶住面盆沿，一手揉面，要用力捣揣反复揉压，把零碎的面絮聚在一起，形成一个

　　大面团。之后，继续揉压，直到面团里没有气泡，表面光滑不粘手为止。出示多媒体

　　（如图）。

　　4、在面盆上盖上盖子，醒发15—20分钟，醒过的面团做出的面条更筋道、顺滑。出示多

　　媒体（如图）。

　　5、做果汁面

　　我们还可以用榨好的蔬菜、水果汁代替水来和面，这样既増加面条的色彩感，又使面条

　　的营养更加丰富。出示多媒体（如图）。

　　6、作业：回家做一次和面体验。

　　评价内容

　　做到和而“三光”劳动评价

　　养成爱劳动好习惯培养家庭责任感

　　自我评价

　　☆

　　☆☆

　　同学评价

　　☆

　　☆☆

　　教师/家长评价

　　☆

　　☆☆

　　课题

　　学习目标

　　2、做手擀面

　　授课时间

　　日

　　1.学会使用擀面杖。2.学会做手擀面。

　　课前准备1工;是：水盆、案板、擀面杖、

　　3.树立为家人服务的劳动意识，养成健康饮

　　刀等◎

　　食的习惯.

　　2.材1件面粉、盐、鸡蛋、淸水

　　1.取适量面粉，加入鸡蛋搅匀，取少许盐加入清水中搅匀备用。

　　2.—边搅拌面粉一边加盐水。因为面粉的吸水量不容易掌握，所以要分次加盐水，将面搅拌

　　成絮状，然后把面絮揉在一起，成为一个比较粗糙的面团。活动过程（实践体3.将面团放到盆里，盖上盖子，醒发15-20分钟。然后拿出来，重复揉3-4次。如果时间充

　　验）

　　裕，多揉几次更好，直到面团变得光滑。

　　4.在案板上撒•些面粉，将面团切成几块，揉成小面团。取一个小面团，用擀面杖擀成面饼。

　　5.在而饼上均匀地撒一些而粉，然后卷到擀而杖上。双手用力，将擀

　　面杖向前推压再拉回来，然后将面饼换一个方向擀压。

　　6.重复上面擀面的动作，将面饼擀成一个厚薄均匀的大面皮。

　　7.把而皮卷到擀面杖上，然后一边展开一边折叠，每折一层，都要撒面粉。

　　8.将折叠好的面皮根据个人喜好，或粗或细，切成面条。切完后将条抖散。手擀面就做好

　　了。

　　9.小贴士：和面时加入盐和鸡蛋可以増加面的韧性，做出的面条更筋道。

　　10.作业：回家做一次手擀而体验。

　　评价内容

　　了解做手擀面方法劳动评价

　　养成爱劳动好习惯培养家庭责任感

　　自我评价

　　☆

　　☆☆

　　同学评价

　　☆

　　☆☆

　　教师/家长评价

　　☆

　　☆☆

　　课题

　　3、做炮锅面

　　授课时间

　　日

　　学习目标

　　1.学会做燈锅面。2.熟练掌握炊具的使用方法。3.感受劳动的快乐，懂得珍惜粮食。

　　1.备菜

　　课前准备1工具：菜板、菜刀、筷子、碗、炒锅、盆等。2.材料:西红柿、油菜、葱、姜、手髀面、油盐、香油

　　将西红柿洗干净，用热水烫一下，去皮、去蒂，切成小块放在碗中备用：将

　　小油菜一叶叶掰开，清洗干净放入碗中备用。

　　活动过程（实践体验）

　　2.炮锅点火将炒锅烧热，倒入适量花生油。然后放入准备好的葱、姜炮锅。

　　3.编炒西红柿

　　将西红柿放入油锅内，煽炒，至西红柿出汁，然后加入适量清水。4.煮而

　　汤水煮沸后放入面条，用筷子将面条反复挑起或用勺子轻轻推送，粘连。等汤水再次煮沸

　　后加盐。

　　5.加入青菜一会儿。加入洗好的小油菜或其他青菜，再煮6.出锅汤水再次煮开后，关火，滴儿滴香油搅拌。将煮好的面条捞到碗中，浇上汤汁。美味的炮锅而就做好了。7.作业：回家做一次地锅面的体验。

　　劳动评价

　　评价内容

　　了解做沧锅面方法养成爱劳动好习惯养成健康饮食习惯

　　自我评价

　　同学评价

　　教师/家长评价☆

　　课题

　　4、洗衣服

　　授课时间

　　日

　　学习目标

　　1.不同材质的衣服，进行分类。2.规范、安全地使用洗衣机。3.感受劳动乐趣，增强生活自理能力。

　　课前准备1工具：洗衣盆、衣架等。2.材料肥皂、洗衣液、待洗的衣服等。

　　1.认识洗涤标志，了解衣服的洗涤方法有哪些.

　　水洗漂白干燥单独洗涤不可氯漂不可水洗在阴凉处悬挂晾干等等。

　　2.在洗衣服之前，要淸空衣服兜内所有的物品。以免硬物损坏衣服，或者浸湿票据等.重要东

　　西，造成损失。活动过程（实践体3.检查衣服内侧标签中的洗涤说明，判断衣服是否可机洗，了解机洗时水温应是多少。

　　验）4.将要洗的衣服进行分类。容易掉色的衣服和容易被染色的衣服要分开洗，内衣和外衣要分开

　　洗，袜子单独洗。

　　5.衣领、袖口等重点部位可先用手搓干净。如果是刚买的新衣服，清洗前可先在盐水中浸泡一

　　会儿，以免掉色。

　　6.将衣服放入洗衣机内，易变形的衣服可以放进洗衣袋中。一定要将洗衣机门关好，避免出现不进水、不工作的情况。

　　7.将洗衣液倒入洗衣液盒内。查看洗衣液（或洗衣粉）的用量说明，根据洗衣的数量倒入适量

　　洗衣液，然后关闭洗衣液盒。

　　8.打开电源，转动程控器旋钮，选择适合的洗洛模式，再确定好水温、洗次数等，按下启动按钮即可工作。较脏的衣服先预洗一会儿后暂停，浸泡5-10分钟后再洗。9.洗涤完成后，及时拿出晾晒。

　　10.作业：回家在母亲的指导下做一次洗衣的体验。

　　评价内容

　　自我评价

　　规范安全用洗衣机☆

　　劳动评价选择适宜洗涤程序☆

　　养成爱劳动好习惯☆

　　同学评价

　　☆

　　☆☆

　　教师/家长评价

　　☆

　　☆☆

　　课题

　　5、凉衣服

　　授课时间

　　日

　　学习

　　1.了解不同衣服的晾晒方法。

　　目标

　　2.巧妙地运用不同工具晾晒衣服。

　　3.增强家务劳动能力。

　　课前准备工具：晾衣夹、衣服撑、裤夹、衣

　　物晾晒篮等。

　　材料

　　洗好的衣服等。

　　1.衣服晾晒前要依据材质、颜色等确定晾晒方法，选择晾衣工具。真丝类衣服不能在阳光暴晒，要在避光外通风晾干，避免褪色。柵麻类衣服可以在太阳底下晾晒。如果是深色衣服，

　　为避免褪色，最好反面朝外。

篇八：小学五年级劳动课教案大全

　　第一课简捷书立

　　学习目标：1.掌握锤、弯、折等基本小金工技术，掌握制作简捷书立的方法并能动手制作出一个简捷书立。

　　2.让学生体验到劳动的怡悦和胜利的怡悦，体验自己亲自动手动脑制作学习用品的怡悦过程。

　　学习重点：制作简捷书立的方法。学习难点：校直和按尺寸弯折。学前准备：教具、铁丝、小钉锤、钳子、尺寸等学习过程：一、谈话导入课题：1．师：我们现在已经是中年级的学生了，书和资料也增多了，如果用书立将书直立在桌面上，看上去既整齐，用起来也便当，那该多好啊！今天这节课我们就来学做简捷书立。2．板书课题：简捷书立二、观察讨论制作方法：利用基本线条制作物品。1．教师出示书立，让学生仔细观察，想一想书立是怎样制作的。2．先在小组里说，然后指明说书立的制作方法。3．教师随机进行板书。截取铁丝校直铁丝弯折铁丝整形三、感知课本让学生感知课本上的制作方法进一步加深印象。

　　1/19

　　四、动手制作1．教师提出制作要求：注意安全和工具的使用。2．四人一组制作一对书立。3．教师巡视，帮助有困难的学生。五、展示评比1．各组把制作好的书立展示在展台上。2．请学生评出做得最佳的书立，它好在哪里。3．指名说说制作书立的感受与收获。4．试试书立是否好用，需要解决什么问题。六、拓展与延伸1．教师出示各样书立让学生欣赏。2．师：除铁丝以外，还能用其他材料做书立吗？3．设计一个你喜欢的书立式样，并把它做出来。第二课做衣叉学习目标：1．运用弯、锉等方法制作衣叉。2．培养学生认真不怕困难的精神，体验劳动带来的怡悦。学习重点：做衣叉的方法。学习难点：弯和锉。学具准备：教具、铁丝、钳子、锉刀、锤子、尺子长木棍等。课时：1课时学习过程：一、直接导入课题：

　　2/19

　　1．把衣服晒在高处，挂、取都不便当，如果自己动手做一个衣叉，这个问题就解决了。

　　板书课题：做衣叉二、探究制作方法：1．教师出示衣叉，让学生观察研究。2．提问：它是由几个部分组成的？它用的是什么材料、怎么制作的？3．指名回答以上问题，教师适机进行板书。三、动手实践：1．教师提醒学生注意安全。2．学生每人制作一个衣叉。3．教师巡视指导，帮助有困难的学生。四、评比1．师：衣叉做好了，我们要来试用衣叉，看衣叉是否安定牢靠，若有松动，你用什么方法解决呢？2．个组评选出最安定牢靠的衣叉。3．教师进行评价鼓励。五、拓展与小结1．师：如果没有木棍，也可以用竹竿代替。想想，如何在竹竿上不变叉头？2．怎样制作一个两面带叉的衣叉，想一想，应该怎样制作？3．教师小结。第三课简捷衣架学习目标：

　　3/19

　　1．通过学习使学生初步掌握制作铁丝衣架的方法和弯折铁丝的技能，并能自己动手做衣架。

　　2．使学生养成勤俭节约的好习惯。学习重点：学习制作简捷衣架的基本方法。学习难点：铁丝连接处的紧固。学前准备：铁丝衣架、铁丝、半成品等。课时：1课时学习过程：一、教师导语，引入课题：1．师：衣服洗明净后用什么晾晒比较便当？（衣架）衣架的种类有许多，有木制的，塑料的，也有铁丝制作的。今天我们一起学习怎样用铁丝做衣架。板书：简捷衣架。二、感知教材，讲解制作要领：1．教师边讲解边示范。2．重点讲解铁丝弯折的方法和制作衣架的顺序及要求。三、深化认识，掌握方法：1．学生看书中的“制作过程”。2．齐读制作要领。（课件）做衣架，要记清，调直铁丝。量画尺寸再弯折，架身要对称。架颈扎牢靠，架钩大半圆。这样的衣架，平展，坚韧、又美观。四、指导学生实践操作1．教师巡视，加强个别辅导，纠正制作中的错误。

　　4/19

　　2．重点指导弯折铁丝的方法。五、评比总结，扩展延伸1．展示评比。把学生的作品挂在黑板前的绳子上，让学生自己评，说说哪些同学做得好，好在哪。2．讨论：自制铁丝衣架的意义，谈谈自己动手做衣架的感受？3．教师小结：同学们，我们今天学习了制作衣架的方法，大家也谈了自己动手做衣架的感受，你们不仅说得好，也做得好，希望你们以后在日常生活中，自己能做的事自己做，多动脑，多动手。第四课风趣的线体造型（一）学习目标：1．了解线体造型，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。学习重点：学会用铁丝弯制人物的造型。学习难点：掌握交叉绕的方法，插、不变手臂使其不松动。学习准备：铁丝、尖嘴钳、锤子、人物线体造型、木块。课时：1课时学习过程：一、激趣导入1、激发学生兴趣，了解线体造形2、揭题，板书。二、新授1、观察、交流。（1）各小组内观察人物线体造型，有什么发现？

　　5/19

　　（2）学生交流观察结果。（3）再次认真观察人物线体造型互相交流探讨人物线体造型是怎样弯制的。（4）全班交流人物线体造型的弯制方法并演示。（5）小结2、学生制作3、展示与评价（1）组内欣赏评价。（2）全班展示评价。三、拓展玩“超级变变变”的游戏。四、欣赏，开阔视野，感受线体造型之美。第五课风趣的线体造型（二）学习目标：1．了解线体造型，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。学习重点：学会用金属丝弯制人物的造型。学习难点：掌握交叉绕的方法，插、不变手臂使其不松动。学习准备：金属丝、尖嘴钳、锤子、人物线体造型、木块。课时：1课时学习过程：一、激趣导入

　　6/19

　　1、激发学生兴趣，了解线体造形二、新授1、观察、交流。（1）各小组内观察人物线体造型，有什么发现？（2）学生交流观察结果。（3）再次认真观察人物线体造型互相交流探讨人物线体造型是怎样弯制的。（4）全班交流人物线体造型的弯制方法并演示。（5）小结2、学生制作3、展示与评价（1）组内欣赏评价。（2）全班展示评价。三、拓展。你用金属丝还能做写什么作品！四、欣赏欣赏老师作品！回家试着做一做第六课旋转飞碟学习目标：1．了解旋转飞碟，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。学习重点：

　　7/19

　　学会制作旋转飞碟。学习难点：掌握五金工具的使用方法。学习准备：直径0.9-1.0毫米金属丝、尖嘴钳、空易拉罐1个，铁钉，筷子，铁皮剪、钉锤各1把。课时：1课时学习过程：一、激趣导入1、激发学生兴趣，了解旋转飞碟二、新授1、观察、交流。（1）各小组内观察，有什么发现？（2）学生交流观察结果。（3）再次认真观察。（4）全班交流旋转飞碟造型的制作方法并演示。（5）小结2、学生制作3、展示与评价（1）组内欣赏评价。（2）全班展示评价。

　　8/19

　　三、拓展。你用！四、欣赏欣赏老师作品！回家试着做一做第七课小漏斗学习目标：1．学习制作小漏斗的方法。2．培养学生动手动脑能力和勤俭节约的品质。学习重点：学习制作小漏斗的方法。学习难点：画扇形图。学习准备：易拉罐、剪刀、钳子、锤子、木棒、圆规、尺子、漏斗等。课时：1课时学习过程：一、启发谈话，导入新课：师：从大瓶往小瓶里倒油或倒酒，没有漏斗就很不便当。自己动手用易拉罐做一个小漏斗，爸爸妈妈一定很高兴。今天这节课我们就一起来学做小漏斗。板书课题：小漏斗二、尝试制作，反馈矫正1．阅读理解、归纳方法。（1）请大家看书P12-14，请大家讨论一下制作小漏斗的方法是怎样的？（2）学生小结：选材——画图——折边——对接——整理手柄——试用2．尝试制作体会方法。

　　9/19

　　（1）根据刚才讨论的方法来试着做一个漏斗。（2）学生实践，教师辅导，即时发现问题解决问题。（3）反馈信息，落实训练，请学生说出在实践过程中自己认为最难的地方是什么？三、反复实践，掌握技能1．明确要求。刚才大家试着制作了一个小漏斗，请大家看看老师是怎样制作的。2．教师利用半成品进行示范。要求：制作精致，讲求质量。注意安全。四、小结评议，拓展延伸1．将自制的漏斗带回家，请家长试用一下，并提出改进意见。2．教师小结，鼓励学生：用易拉罐还能做其他东西吗？动手做一做。-第八课壁挂娃娃教学内容：湖北省教学研究室组编《劳动与技术》小金工五年级上册学情分析：五年级学生具有一定的观察、思维、动手制作能力。通过制作壁挂娃娃，能让学生掌握基本的动手能力，激发学生的求知欲，引起学生对科技的向往。因此，在教学过程中，教师要充分估计难度，让学生在做的过程中培养能力。教学目标：认知目标：学习制作壁挂娃娃，体验劳动能创造优美生活。能力目标：学习使用剪刀等小金工工具，学习小金工加工的方法。情感目标：1、能合理利用日常生活废品，变废为宝，美化我们的生活。

　　10/19

　　2、培养学生勤动脑、爱思考的习惯，从而提高学生发现美、创造美、欣赏美的能力。

　　教学重、难点：重点;学习壁挂娃娃的制作方法。难点：去掉易拉罐的盖。教学准备：易拉罐1个，剪刀1把，彩色纸，双面胶或透明胶带若干，彩笔，创可贴。课时安排：1课时教学过程：师生问好，互动，分组并确定小组长。一、情境导入，激发兴趣。同学们，你们有没有一间属于自己的房间（有或没有）那么，大家想不想自己动手制作工艺品来装饰房间呢?（想）（出示实物）谁知道老师制作的这件工艺品叫什么名字？（随机板书：壁挂娃娃）知道用什么做的么？（易拉罐）这节课我们大家一起来制作一个来装饰自己的房间。二、检查工具材料要制作壁挂娃娃需要哪些材料。（学生说一说）大家准备了吗？教师检查一下学生准备材料情况。三、讨论制作方法和步骤。1、准备好了材料，那我们怎样做呢？（看书，让教材帮助）2、讨论制作壁挂娃娃的步骤。（教师相机板书制作步骤）

　　11/19

　　3、想一想，怎样去掉易拉罐的盖？（用剪刀尖钻个孔，然后用剪刀插入沿盖边剪），在制作的过程中怎样剪才安全？（要从易拉罐的外面剪，使用工具时要小心，不要让易拉罐的边条伤着手）【发散学生思维、想象能力】

　　四、分组制作弄清了壁挂娃娃的制作方法和步骤，了解了制作时应该注意的问题，下面我们比比看，哪个小组制作的又快又好。开始动手吧！1、学生分组制作，教师巡视指导。2、重点指导学生去掉易拉罐的盖。师随机播放轻音乐。五、展示评价、延伸1、小组推荐作品，评出“最佳作品奖”、“最有创意奖”。2、改变壁挂娃娃头发的造型，看看效果如何。3、课后试试用易拉罐制作其他的工艺品，比一比，看谁做得好。六、教师总结同学们，今天，我们一起制作了壁挂娃娃，高兴吗？大家都很聪惠，希望课后开动脑筋，用我们灵敏的双手，制作出其他的工艺品来把我们的房间装饰得更幽美，让我们的生活更优美！第九课蛋壳工艺品——金鱼教学目标：1、使学生能够很好地利用周围的废弃物品制作工艺品。2、让学生学会使用制作蛋壳工艺品——金鱼。教学重难点:

　　12/19

　　1、让学生掌握蛋壳工艺品的制作方法。2、培养学生充分利用周围的废弃物，保护我们的环境的意识。材料工具：鸡蛋1个、打针1根、红色彩纸1张、剪刀1把、彩色笔1盒、绣花针1根、白乳胶1瓶教学过程：一、复习引入新课1、简述绣装饰线条的方法。2、绣装饰线条的步骤是什么？1、印线条2、上绷3、起头4、绣制3、检查评比和交流上一课的练习作品4、引入新课：板书“蛋壳工艺品——金鱼”二、教学新课1、介绍蛋壳工艺品的制作：我国民间有不少用蛋壳制成的工艺品在世界上享有较高的声誉。2、蛋壳工艺品——金鱼的制作A教师先介绍B让学生阅读教材相关内容及要求三、做中学1、讲解制作步骤做鱼身子——做鱼眼睛——剪鱼鳍和鱼尾——上色

　　13/19

　　2、动手操作A教师先示范讲解B学生动手操作练习四、课外操作练习制作一个形象逼真、造型美观的蛋壳工艺品——金鱼第十课蛋壳花艺术教学目标：1、使学生能够很好的利用周围的废弃物制作工艺品。2、让学生学会蛋壳花艺术的制作与加工。教学难重点：让学生掌握蛋壳花的制作方法材料工具：鸡蛋壳数个、白纸一张、胶水一瓶、镊子一把、水粉颜料一盒、小排笔一支；教程：一、复习引入新课1、简述蛋壳工艺品——金鱼的制作步骤是什么？（1）做鱼身子；（2）做鱼眼；（3）剪鱼暨和鱼尾；（4）上色2、检查评比和交流上一课的练习作品3、引入新课：板书“蛋壳花艺术”二|教学新课1、介绍蛋壳花艺术2、讲解蛋壳花艺术品德制作；A、教师先介绍

　　14/19

　　B、让学生阅读教材第45——47页的内容和要求三、做中学1、讲解制作步骤和要求。蛋壳涂色——画花——粘贴蛋壳2、动手操作A教师先行示范讲解B学生动手操作练习四、课外操作练习制作一个形象逼真、造型美观的蛋壳花艺术品第十一课易拉罐空筒小制作教学目标：1、使学生能够很好地利用废弃易拉罐空筒进行工艺品制作。2、让学生学会易拉罐小制作的制作方法。材料工具：易拉罐空筒三个、细线一根、通用双管胶一盒、绳子一根、剪刀一把、锤子一把教学过程：一、复习引入新课1、简述蛋壳花艺术品的制作步骤和要求。蛋壳涂色——画花——粘贴蛋壳2、检查评比和交流上一课的练习作品。

　　15/19

　　3、引入新课二、教学新课1、介绍易拉罐空筒小制作易拉罐花篮易拉罐笔筒2、讲解易拉罐空筒小制作的相关知识A教师介绍B让学生阅读教材p51-54相关内容及要求三、做中学1、讲解易拉罐花篮制作步骤和要求去盖修整易拉罐空筒粘合装泥土，种植植物2、动手操作A教师先行示范讲解B学生动手操作练习四、课外操作练习制作一个形象逼真、造型美观的易拉罐花篮艺术品。第十二课孔雀花篮教学目标：1、使学生能够很好地利用喝完饮料的绿色塑料瓶进行孔雀花篮的制作。

　　16/19

　　2、让学生学会利用塑料饮料瓶进行一些工艺品的制作及加工。材料工具：绿色塑料饮料瓶一个、透明胶带一个、通用双管胶一盒、剪刀一把、一条长15厘米、宽2厘米的硬纸片教学过程：一、复习引入新课1、简述易拉罐空筒小制作易拉罐花篮易拉罐笔筒2、检查评比和交流上一课的练习作品。3、引入新课二、教学新课1、介绍塑料饮料瓶工艺品的制作2、讲解孔雀花篮小制作的相关知识A教师介绍B让学生阅读教材p58-60相关内容及要求三、做中学1、讲解孔雀花篮制作步骤和要求去瓶口剪片条做篮耳

　　17/19

　　剪孔雀尾巴做蓝边2、动手操作A教师先行示范讲解B学生动手操作练习四、课外操作练习制作一个形象逼真、造型美观的孔雀花篮艺术品。第十三课瓶景制作教学目标：1、使学生能够很好地利用喝完饮料的绿色塑料瓶进行瓶景的制作。2、让学生学会利用塑料饮料瓶进行瓶景工艺品的制作及加工。材料工具：绿色塑料饮料瓶一个、透明胶带一个、通用双管胶一盒、剪刀一把、一条长15厘米、宽2厘米的硬纸片教学过程：一、复习引入新课1、简述孔雀花篮小制作的步骤及要求去瓶口---剪片条--做篮耳--剪孔雀尾巴---做蓝边2、检查评比和交流上一课的练习作品。3、引入新课二、教学新课1、介绍瓶景工艺品的制作2、讲解平瓶景小制作的相关知识

　　18/19

　　A教师介绍B让学生阅读教材p64-67相关内容及要求三、做中学1、讲解瓶景制作步骤和要求制作瓶底和瓶身栽种植物加罩管理2、动手操作A教师先行示范讲解B学生动手操作练习四、课外操作练习制作一个点缀美观、结构合理的瓶景工艺品。

　　19/19

篇九：小学五年级劳动课教案大全

　　安民学校主题班（队）会教案

　　时间2022年1月20日

　　主题

　　劳动最光荣

　　班级

　　五年级

　　班主任

　　苏东

　　1.使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培

　　活动目养爱劳动的好习惯。

　　的

　　2懂得参与家务劳动可以减轻父母的负担，增强劳动观念。

　　一、谈话导入：

　　同学们，这次“线上”专题教育内容是：我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。

　　二、质疑：

　　1.你们在家里做家务吗？经常做吗？

　　2.能够做哪些力所能及的家务劳动？

　　举例说明

　　活

　　三、讲故事

　　动

　　过

　　1.具体内容：

　　程星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻

　　璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干

　　净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。

　　讨论：

　　（1）小华和妈妈的做法对吗？

　　（2）不对的地方应怎么做？

　　2.具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。

　　讨论：小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎么做？

　　3.判断：（1）小明帮助爸爸抱柴。（）（2）五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。（）（3）妈妈不在家，小红自己做饭。（）（4）刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。（）（5）宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。（）通过刚才的学习，同学们有什么感受？4.竞赛整理书包比赛四、教师总结通过以上讨论，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。

　　效果反馈

篇十：小学五年级劳动课教案大全

　　小学五年级劳动教育课教案9篇

　　小学劳动教育教案怎么写?作为一位不辞辛劳的人民教师,编写教案是必不可少的,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。今天我在这给大家整理了小学五年级劳动教育课教案【9篇】！

　　小学五年级劳动教育课教案篇1一、教学目标：知识目标：让学生学会利用废弃的碎布制作布贴娃娃。能力目标：培养学生动手能力和生活实践能力。情感目标：培养学生合作精神和审美情趣。二、教学重点：制作部件和粘贴部件这两个过程。三、教学难点：各部件的剪切、粘布和粘到底板上的顺序。四、教学过程：1、导入新课今天老师给小朋友带来了一件礼物，看看，这是什么？对，这是我们南城县实验小学的小朋友制作的，漂亮吗？你们想不想也来做一个。请小朋友仔细地观察，这个娃娃是由什么做成的？对，碎布，课前，老师让大家准备一些废弃的碎布，都准备好了吗？今天这节课，老师就来教小朋友们用碎布头做一个布贴娃娃。板书课题：布贴娃娃，并将礼物粘贴到黑板上。2、讲解新课我想请问一位小朋友，这个布贴娃娃是由哪些部件组成的。请看大屏幕，是这些吗？（课件演示其组成部件）这些部件都是由碎布做成的，咦，还有哪些部件，没显示在大屏幕上。对，眼睛是用纽扣做

　　1

　　的，头发是用毛线做的，它们都不需要用碎布。那我们到底应该怎么利用碎布来制作一个布贴娃娃呢？下面，我请一位小朋友来读一下大屏幕上的制作说明，其他的小朋友仔细地听，认真地想，想想怎样制作布贴娃娃。

　　老师根据制作说明的这六点，将制作一个布贴娃娃归纳为两个大步骤，板书：制作部件，粘贴部件。

　　先看第一步：制作部件。制作部件就是将各个部件从彩卡上剪下来，粘贴到各色布上，再将布剪成各部件形状。老师以制作“头”为例，演示制作一个部件的方法。在演示的时候，向学生讲解剪切的方法，粘布的方法、选布的要求。

　　部件“头”做好之后，告诉学生其它部件的制作方法和它是一样的。

　　再看第二步：粘贴部件。粘贴部件就是将做好的部件一个一个粘到底板上。用课件演示具体粘贴顺序和过程。在演示头部粘贴的时候，强调一下，眼睛、嘴巴、脸先粘到头上，并且是粘在布的这一面，因为我们制作的是布贴娃娃，所以它的各个部件都是用布做成的，各个部件都应该将布的这一面朝外；提问学生为什么课件演示先粘手、腿，后粘裙、鞋；讲解头发怎样粘。

　　整个制作过程完成了，小朋友有没有信心自己来制作一个？3、实践操作小组分工合作完成一副作品，老师巡视指导。4、评比作品小组长将本组作品粘贴到所对应的编号处，师生共同评出“快手”奖和“巧手”奖。5、课外延伸

　　2

　　4、整理房间小学五年级劳动教育课教案篇2一、知识目标：1．通过本课教学与实践，使学生们了解纽扣的有关知识，宏扬传统文化。2．通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用合适的针和线钉纽扣。二、能力目标：1．在劳动实践中培养学生仔细观察身边事物的能力。2．培养学生能根据老师要求收集资料进行探究性学习的能力和做事认真的好习惯。3．增强学生的思维能力、动手操作能力和独立生活能力。三、德育目标：1．初步培养学生热爱劳动的观念和良好的劳动习惯。2．使学生逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关心他人的良好品质。四、教学重难点：重点：1.通过学生收集和汇报资料使学生理解纽扣中的文化。2．学会纫针、打结、钉纽扣的方法。难点：掌握不同纽扣的不同钉法。五、教学准备：教师准备：各式各样的扣子、针、录相带、电化教具等。学生准备：各种针、线、纽扣、卡纸、剪刀等。六、教学过程：

　　3

　　1、激趣导入：师：同学们，首先我们一起看大屏幕。师：请同学们观察这两幅图，找出不同的地方？看看谁的观察能力强？（自由答）师：那就让我们帮他把扣子钉上。（学生操作）（出示课题）2、激发学生探究师：同学们你们准备了什么样的扣子？（自由答）师：哪一组汇报一下你们都收集到了多少种类的扣子？师：好，老师这还有这样的一些扣子，请同学们看一看。师：你能说出衣服上为什么钉扣子吗？它的作用是什么？（出示实物）师：纽扣有这么多的作用，谁来说一说钉扣子需要什么工具？（出示板书）工具：针、线师：下面我们先来看一看针，哪位同学到前面汇报一下你们收集到的针。师：下面我们再来看一下同学们准备好的线，请大家把它举起来。（学生展示）师：钉扣子选择线时要注意线不能太粗，线的颜色也要与扣子搭配好。师：下面我们一起来看录像中是如何教我们钉扣子的，大家边看边想钉扣子需要哪几步？（录像演示）（1）纫针：（2）打线结：（3）钉纽扣

　　4

　　师：谁来汇报一下钉纽扣一共分几步完成？都是什么？（出示板书）

　　师：同学们今天带来了很多种纽扣，可在录像中只示范了两个眼儿纽扣的钉法，如果给你一个不是两个眼的扣子，你能钉好吗？（生答）

　　师：为了保证同学们在钉纽扣比赛中能安全操作，请大家注意以下几点。（课件演示）

　　3、学生研究实践：师：希望同学在分组实践时先一起研究一下你带来的纽扣该怎样钉？（学生研究实践，老师辅助指导）4、师生共评：师：请同学们把自己的作品举起来让大家看一下。师：谁来汇报一下你钉了几个纽扣？都是几个眼的？（学生汇报展示）师：谁能说说通过这节课的学习你都学到了什么？5、师生共结：师：同学们表现非常出色。今天我们学会了钉纽扣的步骤，希望同学们从今天养成自己的事情自己做的良好习惯。小学五年级劳动教育课教案篇3教学目标：1、学习用彩泥制作大公鸡。2、培养学生动手动脑能力和创新意识。教学重难点：有创意地制作大公鸡制作准备：

　　5

　　彩泥。制作过程：1、导入：大公鸡挺拔矫健的身影，再加上一身光滑漂亮的羽毛，总是显得那么自信。我们来用彩泥制作大公鸡。2、观察思考彩泥制作的大公鸡主要由哪几部分组成？各部分在造型和色彩上各有什么特点？3、实践探索A、塑造身体（1）选择2—3、种颜色邻近的彩泥，揉合后做公鸡的身体，使其色彩更加丰富。（2）将彩泥搓成一头粗一头细的条状，并将细的一头向上弯曲。提示：要注意色彩的搭配和比例大小的协调。B、刻划头部（1）选择红色彩泥做鸡冠，黄色彩泥做鸡喙并安装好。（2）选择白色和黑色彩泥做鸡眼眶、眼睛，安装在鸡头部的两侧。提示：注意大胆使用鲜艳亮丽的颜色。C、添加翅膀和尾用搓、剪的方法装上翅膀和尾等部分。D、安装基座做一个大小合适的基座。把大公鸡安装在基座上。4、思考与实践你还能依据动物的基本特征做出其他可爱的小动物吗？

篇十一：小学五年级劳动课教案大全

P>　　教学内容：布贴画

　　主备人：

　　修改人：

　　课型：新第1课总第1课时教具：各类废授课时间：1周2月18日

　　授

　　时

　　旧布料、纸、1

　　剪刀、双面

　　胶、彩色笔。

　　教知识目标：引导学生在了解部分人家的基础上，大胆表述自己看到的各种人家。学

　　目能力目标：活动中，鼓励学生选择各种材料，采用多种形式创作人家，提高学生的审标美能力、动手能力。

　　情感、态度、价值观培养目标：通过活动，进一步萌发学生爱家乡的情感，体验与同

　　伴交流的乐趣。

　　教学重难点：1.重点：学习布贴画的设计方法，通过人家的上下结构以及与周边的景物大小关系，了解布贴绘画的方法。2.难点：依据布的颜色、纹理、质感、通过画、剪、撕、粘的方法来制作一幅具有装饰意味的人家布贴画。

　　三、教学准备：1.有关人家的图片。

　　修改与反思：

　　2.各类废旧布料、纸、剪刀、双面胶、彩色笔。四、教学过程：第一板块：激趣导入欣赏人家的图片，并进行讨论：1．人家是哪些部分组成的？2．自己还看过哪里的不同人家？它们是什么样子的？比一比你们家乡房屋的相同处与不同处。3.今天上课的主题就是——人家。第二板块：自主学习、自信展示1.欣赏范作：老师这里有一些人家主题的布贴画，说说你最喜欢哪一幅，为什么？2.房子本身怎么布局？房子与周围景物又该如何设计？师生交流。3.那具体怎么制作呢？出示导学单一。导学单一：1.人家是有哪些部分组成的？2.不同部分的大小、位置以及颜色是如何设计的？3.小组交流自己的想法。时间：5分钟4.明确制作要点：⑴做第一步画图样时应该注意什么呢？

　　（预设：先准备画纸和铅笔，把你对人家的构思画在纸上，注意房子的房身、房顶、门窗的大小设计以及布置，房子周围的景物与房子的大小设计以及远近，需要做到布局合理，主题突出。）⑵下一步剪图形时又该注意什么呢？

　　教学内容：环保购物袋

　　主备人：

　　修改人：

　　课型：新第2课总第2课时教具：

　　授课时间：2周2月25日

　　授

　　时

　　1

　　教知识目标：通过本课活动，使学生学会基本的缝制方法。学

　　目能力目标：培养学生巧妙构思的能力。标

　　情感、态度、价值观培养目标：增强学生废物利用和环境保护的意识。

　　教学重难点：学生通过本课掌握基本的缝制方法。

　　教学准备：剪裁好的布料（口袋一个、提带两条）

　　修改与反思：

　　针、线、剪刀

　　课时安排：两课时（本课为第二课时，第一课时为裁剪布料，

　　同时缝制好两条提带）

　　教学过程：

　　一、复习导入：

　　同学们，上节课我们已经剪裁好做环保袋所需要的材料，谁还

　　记得都有什么呢？

　　（一个口袋、两条提带、针、线、剪刀）

　　这节课我们就自己动手，把我们手中的材料制成便捷又实用的

　　环保购物袋，好不好？

　　在这之前呢，我们先来看几个已经制作好的环保袋（师拿出几

　　个漂亮的环保袋，激发学生学做环保袋的兴趣）

　　师：你们想做出这么漂亮的环保袋吗？（生：想）

　　师：那现在就让我们一起动手制作吧！

　　二、新授

　　活动过程

　　1、

　　首先，将剪下的大块布面朝里对折，然后分别从

　　两侧底端进行缝纫，针距大致掌握在0.4厘米，缝成口袋状。

　　（师边示范边提出明确的注意事项：）

　　（1）从底端开始向上缝

　　（2）线要沿着画好的直线向上缝，缝好的线尽量保持在一条

　　水平线上。

　　（3）针距尽量保持一致

　　（4）线不要太紧，尽量平整美观

　　（5）线尽量不要太长，以便缝制，同时也要注意安全。

　　（生仔细观察，尔后自己动手缝制，师巡视，进行相应的指导）

　　2、将袋口部分下翻1厘米，按照上述的要求把它缝制好，再将

　　口袋的正面翻出。（师示范，学生自己动手缝制）

　　3、

　　将两条缝制好的提带缝到布袋上。（缝制的尽量

　　牢固美观）

　　（师示范，学生自己动手缝制）

　　4、

　　评价学生作品:（生生互评、教师评价）

　　三、总结拓展

　　1、

　　看看谁的购物袋缝制的精细，做得美观大方，评

　　选出并展示最佳作品。（标准：选材合理，缝制精细，美观大方）

　　2、

　　如何才能让自己的购物袋更加美观、实用、环保。

　　教学内容：泥塑小工艺

　　主备人：

　　修改人：

　　课型：新第3课总第3课时教具：橡皮泥授课时间：3周3月4日

　　授

　　时

　　1

　　教知识目标：指导学生运用搓、团、捏、压等技法塑造面--具。学

　　目能力目标：培养学生泥塑能力。标

　　情感、态度、价值观培养目标：在创作的过程中使幼儿感受泥塑的快乐，享受成功的

　　愉悦。

　　教学重难点：学生通过本课掌握基本的泥塑方法。

　　一、导入出示面--具教师：小朋友，你们看多好看的面--具呀！你们喜不喜欢呀？我们一起来做一个好不好？

　　修改与反思：

　　二、展开1、ppt课件：动物面--具

　　（1）欣赏不同造型的面--具，引发幼儿做面--具的愿望。提问：小朋友们，你们看这些面--具是用什么材料做成的？你喜欢哪个面--具？小结：面--具可爱，各有特色。

　　（2）你们想不想用面泥制作面--具呢

　　2、学生讨论、交流如何制作面--具提问：

　　你知道这些面--具是用什么方法做出来的吗？

　　3、对范例面--具进行分解、演示，让学生了解面--具的制作方法和步骤引导学生学习塑造不同造型的面--具。

　　4、幼儿创作，教师指导

　　(1)鼓励学生展开想象，用搓、团、捏、压等技法塑造动物，也可将其夸张、变形。(2)鼓励学生互相帮助，共同完成任务

　　三、结束作品欣赏展示：引导学生介绍、评价自己好同伴的作品，体验成功的喜悦。

　　教学内容：制作小台灯

　　主备人：

　　修改人：

　　课型：新第4课总第4课时教具：

　　授课时间：4周13月11日

　　授

　　时

　　教知识目标：引导学生认识说明书，体会说明语言的特点。学

　　目能力目标：培养学生动手能力。标

　　情感、态度、价值观培养目标：找出说明书不妥之处，修改说明书。

　　教学重难点：1.修改说明书。2.学习说明方法。

　　一、激活生活

　　修改与反思：

　　1.可以说，我们每一个同学都是伴着玩具长大的。请同学们会

　　议一下，你曾亲手制作过玩具吗？是怎样制作的？能从制作玩

　　具的名称、材料、步骤等几个方面简单介绍一下吗？

　　2.生会议想象。

　　3.指名说说。

　　（可引导学生按照固定的句式练说，如：我曾经制作

　　过

　　，它需要的材料有

　　，制作步骤分

　　为

　　。

　　二、认识、研读说明书

　　1.激趣：教师讲述小故事。一天，儿子在玩弄家里的录音机，

　　对爸爸说：“爸爸，我把录音机拆散了又装好了，是想看看里面

　　的构造。”爸爸看了录音机，说：“谢天谢地，你没有弄丢零件

　　吧？”儿子得以地回答：“没有，还多出十几件呢。”

　　让学生说说自己为什么笑，认识到错误的所在。

　　今天，我们就来根据一份说明书制作一个玩具小台灯。2.出示说明书，生自由读，边读边想象制作过程。3.研读说明书，还原制作画面

　　教学内容：小葱栽培

　　主备人：

　　修改人：

　　课型：新第5课总第5课时教具：

　　授课时间：5周13月18日

　　授

　　时

　　教知识目标：让学生体验小葱栽培过程掌握简单的栽培方法。学

　　目能力目标：培养学生动手能力。标

　　情感、态度、价值观培养目标：培养学生的观察能力和动手能力

　　教学重难点：让学生体验小葱栽培过程掌握简单的栽培方法。

　　修改与反思：、导入小葱是一种常见的蔬菜，你能举例说说它在配菜中的用途和主要吃法吗？学生发言让我们试栽一盆小葱，看看谁栽培的最棒！二、出示技术要点1、发芽温度为摄氏15~20度，冬季把它放在温暖的室内，夏季可放在半日照的地方。2、播种时覆盖土壤1~2厘米，土薄会长的东倒西歪。3、为了保证葱芽嫩脆，不要放在日光下。三、栽培过程1、将葱籽儿装入水杯中，倒入水泡两天，并将漂浮在水面的种子捞出扔掉。2、将布浸湿，放入盘中。再将泡好的种子放在两片湿布之间，慢慢的种子会长出白色嫩芽。3、等芽长到1~2厘米时，就可以播种了。将纸杯底部戳几个小孔，以方便排水。4、在纸杯中装入沙土5~6厘米，再铺上1厘米厚的普通土壤。5、将长出根的种子每隔5毫米种一棵，覆上一层约2厘米的土壤，以阻挡日光照射。6、将纸杯放入事先装了水的脸盆中，用浸灌法让水分进入，再将纸杯拿出，让多余的水从纸杯底部渗出。7、发芽后，当嫩芽长到2厘米左右，在上面铺一层1厘米的细沙土。

　　8、当叶长到6~7厘米时，就开始收获了。利用叉子将整株葱芽连根一起掘出。9、每日观察一次，做好观察记录。四、注意事项1、种子放在盘中的湿布中间发芽时，要注意保持布的湿润，但不能用水浸泡。2、栽种后要定期用浸灌法浇水，保持土中水分，并避免强日光照射。五、小组讨论还有不明白的问题吗？六、学生操作，教师巡视指导

　　教学内容：绣花手帕

　　主备人：

　　课型：新第1课总第6课时教具：多媒体

　　授

　　时

　　教知识目标：认识手帕作用

　　学能力目标：学习正确使用手帕和手帕制作相关知识目标情感、态度、价值观培养目标：培养学生动手能力

　　教学重难点：重点：培养学生动手能力

　　二、活动准备：

　　修改人：授课时间：6周13月25日

　　修改与反思：

　　1、各式手帕若干。

　　2、正方形的餐巾纸人手一张。

　　三、活动过程：

　　1、教师出示手帕，提问，引出课题。

　　小朋友，你们看，这些是什么？激发学生的兴趣，启发幼儿说出：这些是漂亮的手帕。

　　2、教师请学生谈谈手帕的用处。

　　手帕可以帮助小朋友干些什么事呢？（手帕可以擦汗，擦鼻涕，擦嘴等等。）

　　3、教师请学生谈谈怎样卫生地使用手帕。

　　手帕应放在身上什么地方？上学要带手帕吗？（手帕应每天换，叠好放进口袋里。每天上学都应带手帕。）

　　4、教师教学生叠手帕。

　　手帕打开后，边对边，角对角折一道，再折一道，最后折成一个小正方形。

　　5、练习叠手帕。

　　教师发给学生每人一张餐巾纸，请学生练习叠手帕。多练习几次。最后比一比，谁的手帕叠得又快又好。教师请叠手帕又快又好的学生叠给其他学生看。

　　6、教师教学生念儿歌，结束活动。

　　小手帕，四方方，

　　每天放在口袋里。

　　又擦鼻涕又擦汗，

　　爸爸妈妈真喜欢。

　　四、活动建议

　　1、教师每天检查和督促手绢携带情况。

　　2、在日常活动中，教师要提醒学生正确地、及时地使用手帕。

　　五、活动延伸

　　1、结合美术活动进行教育。

　　2、为每位学生准备白色正方形餐巾纸一张，彩色墨水及棉签若干。先请幼儿将餐巾纸叠成小正方形或三角形，然后用棉签蘸彩色墨水随意点，注意颜色的搭配，各种颜色交替使用。最后，将餐巾纸小心地打开，一块"印染"小手帕就设计成功了。

　　教学内容：插花

　　课型：新第1课总第6课时

　　授

　　时

　　教知识目标：认识插花工艺

　　学能力目标：学会插花

　　主备人：

　　修改人：

　　教具：多媒体授课时间：6周13月25日

　　目情感、态度、价值观培养目标：培养学生动手能力标教学重难点：重点：培养学生动手能力

　　修改与反思：将美丽的花朵插制起来是不是别具特色？说一说花儿可以传情，日常生活中我们可以借助插花表达什么感情？比一比东方式西方式议一议每一幅插花作品都有自己的主题，插花是从哪几个方面表现主题的？夏月纯洁竹趣查一查做一做按照你所掌握的有关插花的知识，自己动手插制一副插花作品吧。评一评自我评价同学评价教师评价颜色搭配造型构图整体效果活动延伸插花能给生活带来无穷的乐趣，不仅可以美化你的生活，而且通过赠送插花作品还能融洽心灵的交流，根据你的用途自己制定主题制作一个插花作品，让它传递你的一份情感吧。一、课时建议二、活动目的1、使学生学会插花的方法，渗透插花的技术，使学生了解插花的悠久历史及相关知识。2、让学生自主学习，总结归纳出学习的内容，使学生学会学习的方法，提高学生的创造能力、观察能力、审美能力、动手能力和人际交往能力。3、让学生懂得通过自己动手美化生活，激发学生热爱祖国悠久历史文化的思想感情和参与社会生活的热情，培育集体主义意识，形成合作进取的好品格，并通过学生的社会实践将课内与课外有机的结合起来。三、活动分析1、插花即剪切下来的植物之枝、叶、花、果作为素材，根据一定的构思选材，经过一定的技术（修剪、整枝、弯曲等）和艺术（构思、造型、设色等）加工，从新配置成一件精制完美、富有诗情画意，能再现大自然美和生活美的花卉艺术品。插花即不是单纯的各种花材的组合，也不是简单的造型，而是要求以形传神，形神兼备，以情动人，溶生活、知识、艺术为一体的一种艺术创作活动。插花不是素材的简单堆砌，而是一门造型艺术，表达一个主题，传递一种感情或情趣，使人看后赏心悦目，获得精神上的美感和享受。教师可以让学生在课前收集有关插花的资料，培养学生收集和处理信息的能力，同时在收集资料的过程中对插花产生兴趣。2、在“说一说”栏目中，通过3副图片引出插花在日常生活中的作用，让学生从实际生活中去感受花朵的情感寓意，从而更好的联系到孩子的生活。3、在“比一比”栏目中，通过两副图片的对比，让学生从感官上了解东西方插花的不同，体会东方式插花的优美线条、自然势态那种清雅流畅的感觉，以及西方式插花的花量和色彩，感受几何线条的美丽。同时引导学生汇报自己在课前调查时所收集的插花的种类。插花可以从不同角度分类，按艺术风格可

　　以分为东方式插花和西方式插花；按使用目的可以分为艺术插花和礼仪插花；按花材性质可以分为鲜花插花、干花插花和人造花插花；按容器可以分为瓶花、盘花、篮花、钵花、壁花等；按艺术手法可以分为写景式插花、写意式插花和装饰性插花。4、在“议一议”这一部分主要是让学生观察三副插花图片的造型和色彩，再根据每副插花的名字找出插花是如何反映主题的。夏月是通过弯月形的构图设计表现出月亮的造型，运用藤编花篮的特殊情趣和朴素感，使作品构图简洁，线条流畅，作品运用黄色为主色调，给人以温馨、清新欢快之感。纯洁以浅色调来反映主题，作品清爽明快，充溢着强劲的生命力和清纯之美。竹趣采用毛竹筒为花器，具有江南山园风情，呈现幽雅、轻松、悠闲、清静之感。总结出插花是通过色彩、造型和容器来反映主题的。5、“查一查”这一步是让学生了解插花所用到的工具和材料，以便于学生准备好材料和工具进行制作。插花除了所需的植物材料和容器外还需要一些其他的工具，如剪刀、花泥、金属丝、透明胶、订书器等。6、“做一做”是让学生亲自动手制作插花，让学生根据已掌握的有关知识练习插花。教师要指导学生在插制之前要先构思好主题和造型，鼓励学生发挥想象力，制作出有创意的作品。7、“评一评”栏目的设计了自我评价、学生评价和教师评价几个项目，通过这些内容的填写，学生可以记录下自己的得意之处，同时找到自己的不足，让学生对自己的作品有一个全面的了解

　　教学内容：动物书签

　　主备人：

　　修改人：

　　课型：新第1课总第1课时教具：剪刀授课时间：1周4月15日

　　授

　　时

　　1

　　教知识目标：巩固挑压编织技法，学习小鹿的编制方法，编成小鹿。学

　　目能力目标：启发学生设计创新，提高审美情趣。标

　　情感、态度、价值观培养目标：通过活动，体验与同伴交流的乐趣。

　　教学重难点：在编小鹿的过程中，培养严谨、踏实的作风和互助合作精神。在课内外学习活动中体验合作学习的乐趣。

　　一、实物导入，激发兴趣二、自学讨论1、翻开书，学生自学教材图示。

　　要求：看懂了什么？还有什么疑问？做上记号。2、小组交流、讨论。3、全班交流。

　　修改与反思：

　　（1）制作工具有：剪刀（2）制作材料有：宽0.5厘米或1厘米的塑料条或纸条（3）制作步骤为：（4）制作重点是：五股小辫编法编身体，注意左右交叉编织要有序，不要漏掉。4、教师示范重点步骤，注意小鹿的鹿角的处理方法。三、动手实践1、学生按照书上图示进行动手制作。2、教师巡视指导。四、总结评价1、学生将自己的作品放在桌子上，自由流动观看其他作品。2、选出自己认为做得最好的作品，说说原因。3、引导总结编织方法：4、引导评价自我：五、课外拓展1、除了纸条，你还能用其他材料进行编织吗？2、你会编织其他小动物吗？试一试。

　　教学内容：编网袋

　　主备人：

　　修改人：

　　课型：新第1课总第1课时教具：剪刀授课时间：104月22日

　　授

　　时

　　周1

　　教知识目标：巩固挑压编织技法学

　　目能力目标：启发学生设计创新，提高审美情趣。标

　　情感、态度、价值观培养目标：通过活动，体验与同伴交流的乐趣。

　　教学重难点：绳与绳之间的打结。

　　修改与反思：

　　（一）展示提问，导入课题1、展示小网袋作品。2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法）3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备）（二）演示讲解，动手操作1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程：⑴固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。⑵对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐）⑶打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。如没把握，可先做上记号，再打结）。

　　⑷大第二排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。⑸将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上（用胶带固定住）。⑹把第一根绳和最后一根绳合并打结，完成第二排结。⑺依次往下编，最后留下一定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。⑻将口袋绳两头连结起来，完成编织。

　　教学内容：中国结——鞭炮结

　　主备人：

　　修改人：

　　课型：新第1课总第1课时教具：60厘米授课时间：114月29日

　　授

　　时

　　长的彩绳两周1

　　根，五厘米长

　　的彩绳一根，

　　镊子（或锥

　　子）、强力胶

　　（或打火

　　机）、剪刀等。

　　教知识目标：绳与绳之间的打结。学

　　目能力目标：启发学生设计创新，提高审美情趣。标

　　情感、态度、价值观培养目标：通过活动，体验与同伴交流的乐趣。

　　教学重难点：绳与绳之间的打结。

　　修改与反思：

　　（一）展示介绍，激发兴趣，导入新课1、出示中国结（实物、录象图片等）。2、提问：这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么？你在哪里见到过中国结？你了解中国结吗？3、介绍中国结的由来、特点及其用途。激发学生对中国结的浓厚兴趣，导入课。（检查材料、工具的准备）（二）自学讨论，讲解演示1、中国结是怎么编制出来的？2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？试着编编看，提出你觉得困难的地方，在小组里议一议。3、讲解并演示重点、难点。⑴编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的？编结时怎样插入、固定它？⑵演示说明“井”字互套，直至线绳全部编完（可用粗绳演示或投影片图示说明）。

　　⑶怎样收尾？岁收尾时的操作有什么要求？一定要注意什么？⑷如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”？（三）学生动手操作，教师巡视指导

　　编结操作时（可伴轻音乐），小组内同学间互教互学；教师巡视指导，及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题。（四）评价拓展1、小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”，根据评价结果填上“☆”。2、展示评价各小组的“一串鞭炮”，颁发团体优胜奖。3、思维拓展。⑴如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编，“鞭炮”柱体会呈现什么形状？⑵可不可以用三根（六股）、四根（八股）„„绳来编呢？“鞭炮”柱体又会有什么变化呢？课后试试看！4、课外活动：参照技术信息提供的阅读材料，或自己创新设计编结自己喜爱的中国结。

　　教学内容：小蒸架

　　主备人：

　　修改人：

　　课型：新第1课总第1课时教具：剪刀、授课时间：1周5月6日

　　授

　　时

　　铁丝网、钳子1

　　教知识目标：学会使用钳子弯折并会制作铁丝小蒸架。学

　　目能力目标：启发学生设计创新，提高审美情趣。标

　　情感、态度、价值观培养目标：通过活动，体验与同伴交流的乐趣。

　　教学重难点：用钳子弯着铁丝制作小蒸架。相邻两片铁丝网的连接。

　　一．教学引入1、展示小蒸架2、观察小蒸架的结构3、谈谈小蒸架的用途4、说明所用材料与工具二．学习新课1、讨论、汇报小蒸架的制作方法2、提活动要求

　　修改与反思：

　　A、注意安全B、加强合作C、制作精良3、制作4、巡视指导5、总结，汇报小蒸架的制作步骤6、小结并板书步骤7、汇报处理难点8、整理加工11、拓宽小蒸架还可以制成什么样式？三．教学总结对本节课活动情况小结，整理加工自己的。蒸架

　　教学内容：心锁环

　　主备人：

　　修改人：

　　课型：新第1课总第1课时教具：铅丝、授课时间：13

　　授

　　时

　　尖嘴钳、直尺周1

　　教知识目标：学会制作心锁环，学会上锁和解锁学

　　目能力目标：启发学生设计创新，提高审美情趣。标

　　情感、态度、价值观培养目标：通过活动，体验与同伴交流的乐趣。

　　5月13日

　　教学重难点：制作心锁环，学会上锁和解锁。

　　修改与反思：

　　一、激趣导入1、同学们，大家喜欢玩具吗？（喜欢）是的，早在几千年前，中国就出现了许多智力玩具，让我们一起来了解一下。看大屏幕（孔明锁、九连环、心锁环）。人们在不需要任何工具的情况下就可以将这些玩具中相连的环、扣解下来。你们想不想玩玩这样的玩具？（想）2、出示心锁环。老师这儿就有一个这样的玩具，（动作示范：解开又锁上）。不借助任何工具，将弯杆从心锁环中拿出来，谁想来试试？（请学生尝试）3、大家是不是都想试一试？（是）可是我们又没有那么多的心锁环，怎么办呢？这样吧，今天我们就来模仿制作一个心锁环，然后再一起玩，好吗？（板书课题）二、学习制作

　　1、那么怎么来制作呢？书本的第31页，就有答案。请同学们仔细观察心锁环，看看它由几个部分组成，每部分又是怎么做的；同学们也可以结合实物在小组内互相说说自己的想法。2、讨论交流后，明确以上问题的答案：说说心锁环是由几部分组成的。（1）横杆，（板书）；（2）弯杆，（板书）；（3）心形环，（板书）。3、你觉得心锁环哪个部分制作起来最困难？（看一看）（1）横杆、弯杆的制作着重圆环的处理（教师示范，利用范作）（2）心形环的制作注意使凸起处适度窄长些（教师示范，利用范作）4、请同学们按示范的方法，也可结合实物，试试看能不能制作成功一个心锁环。在制作的过程中使用尖嘴钳等工具时要注意安全（做一做）。好，开始吧！（播放音乐）三、学会玩法1、同学们都已经将心锁环做好了，接下来，可能有同学会问，怎样玩法呢?有没有哪位同学来给大家演示一下。（看一看）2、观察解心锁环的方法，教师示范，（边讲边演示，讲讲停停）了解将弯杆套入心形环的方法。3、引导学生将所作的弯杆套入心形环。（教学范例示范），指明学生上来演示。4、学生试玩（玩一玩）四、练习竞赛1、引导学生可在小组内开展自主活动，也可在小组开展比赛，选派最好的同学，参加比赛。（比一比）2、鼓励小组，集体训练，参加团队赛。五、总结向获胜的小组表示祝贺！今天，老师和同学们一起尝试了学习制作心锁环，还开展了一次上心锁环及解心锁环的比赛，同学们掌握了制作的方法，也学会了怎样来玩心锁环，希望同学们在课后玩的同时，看看还可不可以做出其他式样的锁环。有兴趣的同学课后设计制作，看谁的创作最巧妙、最好玩。

　　教学内容：衣架

　　主备人：

　　修改人：

　　课型：新第1课总第1课时教具：铅丝、授课时间：145月20日

　　授

　　时

　　尖嘴钳、直尺周1

　　教知识目标：学习衣架的制作方法，并能独立制作学

　　目能力目标：启发学生设计创新，提高审美情趣。标

　　情感、态度、价值观培养目标：通过活动，体验与同伴交流的乐趣。

　　教学重难点：弯折成型

　　一、导入新课

　　修改与反思：

　　1、汇报你认识的金属制品，说出分别是用什么金属材料制成的。

　　2、教师出示一个用铁丝制成的衣架，问：你们知道这是用什么

　　金属材料制作的吗？要是能亲手做一个作为礼物送给妈妈，那

　　多有意思呀！

　　二、学习做法

　　1、想想：要制作这样一个衣架需要哪些工具和材料？

　　2、指生交流，老师总结并一一出示所需的工具和材料。

　　3、自学做法：对照书上彩图研究衣架的制作步骤。

　　4、学生交流步骤，师相机板书：

　　用钳子将铁丝弯成挂物衣架。

　　用钳子夹住支架下端，用起子折弯。

　　将两挂臂铁丝的一端弯成圈，分别套在支架下端的两侧。

　　将两臂挂铁丝的另一端分别折弯，一个简易的铁丝衣架便完成

　　了。

　　5.教师示范制作衣架。

　　三、练一练

　　1.同桌合作制作衣架，教师巡视指导。

　　2.指学生上台展示作品并做讲解员为大家讲述自己的制作过

　　程。

　　3.同桌互相讲解制作的步骤。

　　四、拓展活动

　　你能设计出其他造型的衣架来吗？画出简要的设计图并动手试

　　一试。

　　五、课堂小结谈谈今天这一课的收获。

　　六、布置作业

　　先回家试试自己做的衣架，再把它送给妈妈。

　　教学内容：桌面垃圾桶

　　主备人：

　　修改人：

　　课型：新第1课总第1课时教具：尖嘴授课时间：155月27日

　　授

　　时

　　钳、直尺

　　周1

　　教知识目标：了解桌面垃圾桶的结构和制作方法学

　　目能力目标：启发学生设计创新，提高审美情趣。标

　　情感、态度、价值观培养目标：通过活动，体验与同伴交流的乐趣。

　　教学重难点：桌面垃圾桶的支架制作和安装固定。

　　、创设情景、引入话题。

　　修改与反思：

　　1.同学们，当今环境保护已经越来越得到人们的关注，让我们

　　先来了解一条关于处理城市垃圾的环保信息。（出示环保信息。）

　　2.我们了解到城市垃圾数量很多，那么这些垃圾能否回收利用

　　呢？我们平时应该如何处理垃圾？处理垃圾首先要从垃圾的收

　　集和分类做起。今天我们利用废旧纸杯来制作一个桌面垃圾桶。

　　二、小组讨论、设计思考。

　　1.出示范作。

　　2.说一说，这个桌面垃圾桶由几个部分组成？

　　3.他是如何制作的呢？请同学们自学课文，了解制作方法。

　　5.交流讨论：制作步骤是怎样的？哪些地方比较难做？怎样制

　　作才能又快又好？制作时我们还需要注意什么？

　　三、尝试制作、指导纠正。

　　教师进行有针对性的指导。

　　四、总结评价、拓展延伸。

　　1.比一比哪个小组做的最好，学生将作品放置在讲台上，请学

　　生评委进行点评。

　　2.要求：翻盖灵活、连接牢固、剪切平整。

　　教学内容：缝布袋

　　主备人：

　　修改人：

　　课型：新第1课总第1课时教具：尖嘴授课时间：166月3日

　　授

　　时

　　钳、直尺

　　周1

　　教知识目标：根据生活经验，探索缝制小布袋的方法。学

　　目能力目标：启发学生设计创新，提高审美情趣。标

　　情感、态度、价值观培养目标：通过活动，体验与同伴交流的乐趣。

　　教学重难点：掌握平针缝制的技术。

　　（1）展示情境，学生尝试。

　　修改与反思：

　　①利用课件，创设一个小布熊的口袋破了的小故事，能激发学

　　生想尝试缝布袋的情境。

　　②学生观看操作方法的视频录像。

　　③学生尝试穿结、打结。

　　④反馈、小结，利用bbs发表自己的体会。

　　（2）根据生活经验，探索缝布袋的方法。

　　①提出更高要求，设计布袋外观及样子。

　　②分小组进行讨论，利用计算机画图工具设计样子。

　　③把设计好的布袋样子传到网站。

　　（3）观察比较、讨论

　　①观看各小组设计布袋外观，比较异同点。

　　②讨论、评选最佳方法。

　　（4）实践操作，巡视指导。

　　（5）展示比较，学生演示。

　　（6）再实践操作。

　　（7）评价延伸。

篇十二：小学五年级劳动课教案大全

P>　　小学五年级劳动教育教案

　　磐石市小学第一学区共享教案劳动教育教案（2022-2022学年一期五年级上册）学校：

　　教师：

　　二0二0年九月（劳动教育）学科教学进度计划表2022——2022学年度第一学期单元单元主题教学内容课时周次一家政我家的新厨房14小小采购员15学做家常菜16二技术初步木工技术的一般性知识17模仿制作18设计制作19三用塑料材料制作小小塑料工（一）110小小塑料工（二）111小小塑料工（三）112四五劳动教育学科教学设计教学内容单元主题家政课题我家的新厨房第几课时1周次4授课时间教学目标1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。

　　2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。

　　3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。

　　教学准备1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物或图片。

　　2、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，以备交流。

　　教学过程过程内容改进意见一、导入最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。

　　二、常用的厨房设备1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。（学生填表格）2、交流3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？4、学生小组讨论。

　　三、灶具的使用1、出示各种灶具的实物和照片。

　　2、你家使用的是那种灶具？3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。

　　教学过程过程内容改进意见四、锅的使用和保养1、出示各种锅的实物和照片。

　　2、说一说锅在使用时要注意些什么？3、研读“怎样使用和保养锅”五、拓展观看各种灶具和各类锅板书设计我家的新厨房认识灶具使用方法劳动教育学科教学设计教学内容单元主题家政课题小小采购员第几课时2周次5授课时间教学目标1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。

　　2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。

　　3、培养与人交往的办事能力。

　　教学准备1、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。

　　教学过程过程内容改进意见一：导入你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗？二、购物要有计划1、出示问题“小苏科去超市买东西”问：小苏科带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗？2、小组讨论，完成填表3、汇报交流，说一说你的购物计划三、购买的食品要注意什么1、独立思考，形成自己的意见2、同桌之间交流

　　意见3、汇报总结教学过程过程内容改进意见（1）食物要新鲜（2）价格要合理（3）营养要均衡健康（4）让家人都喜欢四、实践活动1、利用周六休息时间做一次家庭采购员，准比好当天中午和晚上两餐的各种食材，合理支配经费50元。

　　2、实践活动结束后形成总结。

　　板书设计采购食品食物要新鲜价格要合理营养要均衡健康让家人都喜欢劳动教育学科教学设计教学内容单元主题家政课题学做家常菜第几课时3周次6授课时间教学目标学做一种家常菜（凉拌黄瓜）教学准备菜刀、灯板、黄瓜、蒜泥、盘子、碗、调味品教学过程过程内容改进意见一、导入课题：

　　你吃过凉拌菜吗？你觉得味道怎样？你知道它是怎么做的吗？二、总结做法：

　　1、凉拌黄瓜属于哪一类？你知道它的制作方法吗？（学生讨论制作方法）2、请同学示范切黄瓜3、讲解注意点及制作方法。

　　三、学生动手操作（各小组分工合作，教师巡视）四、评比小组民主评议，并让学生说说为什么评它？五、小结今天我们学会了做凉拌黄瓜，回家以后，我们还可以在父母的指导下做另外的凉拌菜，教学过程过程内容改进意见希望同学们能够提高生活的自理能力，在家里多动手，多才按语，做生活的主人，减轻父母的负担，做他们的好帮手。

　　六、拓展参与生活体验生活学做家常菜。

　　板书设计学做家常菜参与生活体验生活劳动教育学科教学设计教学内容单元主题技术初步课题木工技术的一般性知识第几课时1周次7授课时间教学目标1、了解木加工技术变化和发展的过程，理解技术革新的意义。

　　2、认识、了解常见的木工工具，学习、掌握一些简单的木工工具的使用方法。

　　3、学会基本的木料截取与连接的方法。

　　如：鲁班的故事教师介绍一些木工工具的使用与注意点①小钢锯的调整使用②钉锤的使用③起子的使用2、介绍木材的特点和用途①松木②杨木③水曲柳④榆木⑤香樟3、解读、明确更各种劳动工具的操作规则与使用注意点，练习使用各种劳动工具。

　　注意点介绍：

　　①工具使用②纪律教学过程过程内容改进意见③工具摆放④空间4、组织学生进行对边角料的截取和连接学生操作教师从旁指导。

　　板书设计学做小木工认识工具认识木料工具摆放劳动教育学科教学设计教学内容单元主题技术初步课题模仿制作第几课时2周次8授课时间教学目标1、通过对木工制品的观察、分析，理解其制作原理，了解制作的一般工艺流程。

　　2、正确运用木工工具，认真完成作品制作，并在实践中不断地改进、创新。

　　3、培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。

　　教学准备教师：木工工具若干，范作(角尺、木凳、木蜻蜓、快艇模型等)学生：角尺、直尺、铅笔、美工刀、锯子、锤子、大头针、木块、砂纸、乳胶等。

　　教学过程过程内容改进意见1、出示范作，学生小组观察。

　　师：通过观察，你了解了哪些东西？(形状，结构……)师：谁能来试着说说这些制品是如何做出来的？学生交流2、教师介绍木工制品的一般制作流程，介绍连接木料的常用方法。

　　制作流程：先设计后制作连接木料常用方法：

　　①胶合②钉钉③榫接3、制作角尺。

　　学生交流教学过程过程内容改进意见师：下面，我们就自己来制作一把角尺。

　　师：做角尺需分几步完成？学生在纸上画好草图学生动手制作教师从旁指导。

　　板书设计制作角尺画好草图想好步骤动手制作劳动教育学科教学设计教学内容单元主题技术初步课题设计制作第几课时3周次9授课时间教学目标1、运用所学到的木工知识和木工技术，自己设计、制作一件木工制品。

　　2、培养学生对技术设计、技术实践及作品的反思和评价能力，养成亲近技术、积极主动进行技术探究的良好习惯。

　　3、激发学生的创作欲望，提高其对作品的认知、鉴赏、创造的能力。

　　教学准备教师：鸟笼、信插、屏风、笔盒等学生设计的范作。

　　学生：生活中的木制品(实物或图片)，铅笔，直尺等工具及以前做过的木制品。

　　教学过程过程内容改进意见一、激趣导入。

　　1、出示木工制品实物或图片，引导欣赏作品师：谈谈设计者的意图与设计方式师：说说看后自己的感觉师：说说你从中受到的制作启发2、交流自己在生活中见到的木制品，谈谈感受。

　　学生小组交流学生全班交流二、讨论设计1、讨论：①你想做什么木制品②你是怎么想的？教师提示构思作品的基本原则。

　　根据讨论情况，学生分成若干小组。

　　2、设计：先画成品草图，再商讨制作步骤，画出部件图。标明数据尺寸。

　　教学过程过程内容改进意见设计创作常用技法：

　　①加一加②减一减③扩一扩④缩一缩⑤改一改⑥代一代3、创作：按照设计方案和制作步骤动手制作。教师指导，学生合作。

　　4、装饰：“你做得怎样？能不能再装饰或修改一下，使作品更漂亮或功能更多些？”三、学生评价1、组织学生互评同组间互相评价自己组内组员的合作精神，动手能力等。

　　2、组织自评说说自己在活动中的收获和需改进的地方板书设计设计制作先画成品草图，再商讨制作步骤，画出部件图，标明数据尺寸。

　　劳动教育学科教学设计教学内容单元主题用塑料材料制作课题小塑料工第几课时1周次10授课时间教学目标1．

　　运用多种方法观察、感知作品（盆景、杯垫、毽子、彩球），了解制作方法，分析制作步骤，熟悉材料和工具。

　　2．

　　实践操作，完成作品，并通过评价对作品进行改进、完善和创新。3．培养学生在制作活动中的质量意识、安全意识和环境保护意识。教学准备1．教师准备：范作如盆景、杯垫、塑丝毽子、涤纶彩球各一套。（2）假山欣赏图片。（3）工具：剪刀、美工刀、圆规、毛笔、针、梳子。（4）材料：泡沫塑料板、各色塑料管、涤纶薄膜、塑料、各色称纸、双面胶。教学过程过程内容改进意见1．认识、了解塑料的种类和特点。（1）一一展示书上的各种物品。问：它们都是什么材料制作的？（2）学生介绍自己对塑料材料的认识。小组交流，全班交流。了解塑料的发展、性能、特点。对生活的作用及可能对环境造成的危害。2．实践操作，完成作品。（1）展示四种常见的塑料小制品。观察意识哪个这些作品，说说它们分别是用哪些材料制成的？“盆景”选用泡沫材料，采用分割、胶合、挖刻、上色灯教学过程过程内容改进意见操作方法。

　　“杯垫”采用分组捆扎的方法。“塑丝毽子”采用对折、穿绳、打结、梳丝等方法，将塑料丝绳制成毽子。“涤纶彩球”采用了分组制作的方法，运用了画、剪、卷、贴的方法制成喇叭状，最后用针线进行组合。（2）学生制作作品。你准备用什么材料学习制作哪件作品？3．评价，完善作品。组内交流作品的制作过程，经验得失。4．全课小结。学生谈谈体会感受。5．组织作品展示。板书设计小塑料工盆景杯垫毽子彩球劳动教育学科教学设计教学内容单元主题用塑料材料制作课题小塑料工第几课时2周次11授课时间教学目标1、能够设计塑料手工制品,在讨论中完善作品,并动手制作,完成作品.2、培养学生对设计技术、技术实践过程及产品的思考和评估能力，养成亲近技术、积极主动进行学习探究的良好习惯。教学准备1、教师准备：各式塑管小动物，泡沫塑料雕刻工艺品，塑料花等塑料制品。2、学生准备：3、收集到的各种塑料工艺品，自己制作的小塑料作品，铅笔，尺，白纸，收集到的各种塑料制品教学过程过程内容改进意见1、欣赏作品。

　　出示学生制作的手品，让学生评价。请你看看它们都是用什么材料做成的？2、提供相关图片，激发创作兴趣。教师小结，我们可以用不同的塑料材料制成不同的作品。3、说一说。阅读书本“说一说”，回答问题。4、设计制作。问：看了以上的一些图片，给了你什么启发？你能设计一件塑料手工作品吗？学生按以下步骤创作：构思、讨论，设计、画出草图，准备材料、工具，制作、修改。教学过程过程内容改进意见提醒：在使用美工刀、剪刀时，一定要注意安全！5、评议。展示作品，在小组内交流、评议。6、全课总结。学生谈、感受。板书设计塑料手工构思、讨论，设计、画出草图，准备材料、工具，制作、修改。劳动教育学科教学设计教学内容单元主题课题第几课时周次授课时间教学目标教学准备教学过程过程内容改进意见手。如：鲁班的故事教师一些木工工具的使用与注意点①小钢锯的调整使用②钉锤的使用③起子的使用2、介绍木材的特点和用途①楠木②泡桐③

　　水曲柳④水杉⑤香樟3、解读、明确更各种劳动工具的操作规则与使用注意点，练习使用各种劳动工②纪律教学过程过程内容改进板书设计劳动教育学科教学设计教学内容单元主题课题第几课时周次授课时间教学目标教学准备教学过程过程内容改进意见教学过程过程内容改进意见板书设计劳动教育学科教学设计教学内容单元主题课题第几课时周次授课时间教学目标教学准备教学过程过程内容改进意见教学过程过程内容改进意见板书设计劳动教育学科教学设计教学内容单元主题课题第几课时周次授课时间教学目标教学准备教学过程过程内容改进意见教学过程过程内容改进意见板书设计劳动教育学科教学设计教学内容单元主题课题第几课时周次授课时间教学目标教学准备教学过程过程内容改进意见教学过程过程内容改进意见板书设计

篇十三：小学五年级劳动课教案大全

P>　　五年级劳动教案（全册）

　　缝补衣服教学目标：一、通过学习，使学生把握缝补衣服的方式。

　　二、通过劳动，受到酷爱劳动的教育。教学预备：针、线、布教学进程：一、谈话引入：《周总理的寝衣》讲述了一件如何的故事？二、导入主题：衣服破了，也应该拿起针线自己动手缝补。3、讨论：缝补衣服有哪几个步骤？4、反馈：（1）、穿针引线；（2）、打结；（3）、选取碎布片；（4）、缝补。五、用手针缝补衣物要注意些什么？（1）、要选用适合的针线；（2）、在整个操作进程中要注意平安；（3）、线步要均匀，针路要平直；（4）、缝补完毕后要打结。六、讨论交流，谈谈自己的体会。

　　用布做小花鹿教学目标：一、通度日动，学会缝制小花鹿。

　　二、受到美的熏陶。教学预备：针线、剪子、棉花、钮扣等。教学进程：一、谈话引入。二、讨论：读课文，看看步骤有哪些不明白的地址？三、交流：一、制法：（1）、画出图样；（2）、缝制各部件；（3）、塞满小花鹿；（4）、装饰漂亮。二、注意事项：（1）、缝耳朵时要警惕；（2）、塞棉花时要均匀、饱满；（3）、不要弄伤手指。三、自由缝制小花鹿。四、展现制作功效。

　　收录机的利用教学目标：一、认清收录机的要紧功能。

　　二、会利用收录机。教学预备：收录机教学进程：一、谈话引入。二、熟悉功能开关。一、收音；二、放音；3、录音。三、让个别学生到教台上讲解。四、实习：一、利用对讲录音。二、对电台节目的录音。五、交流实习心得。

　　晒衣架的制作教学目的：一、熟悉各类晒衣架的制作。

　　二、会制作一样的晒衣架。教学预备：铁线、钳子、晾衣架教学进程：一、出示晒衣架的各类样式。二、鼓励学生自己动手制作晒衣架。三、讨论材料和工具。一、铁丝；二、塑料套管；3、钳子。四、讨论制作进程：一、塑料管套好铁丝；二、用铁钳将铁丝弯成形状；3、拧紧接口。五、自由制作，小组评议。六、总结。

　　家具的保养教学目的：一、谈话：家庭里有哪些家具需要保养？二、保养家具的方式：一、放置在通风干爽的地址。二、避免倾斜和摇晃，不能在顶部放置繁重的物品。3、避免暴晒，及时修理。4、竹制家具要注意杀灭蛀虫。五、皮制家具要避免被尖硬或被发烧的东西烧坏，烫伤表面。六、金属家具要常常抹拭，多喷蜡防锈。三、小组谈平常保养家具的心得体会。四、让学生从家庭的家具保养意识到爱惜学校公物。

　　青菜炒肉片教学目标：一、学会炒一些简单的家庭菜。二、学会劳动，学会欣赏。教学预备：食物假设干教学进程：一、谈话：

　　青菜炒肉片经济实惠，营养丰硕，烹饪简单，是家庭常见菜式之一。二、谈论原料：瘦肉、菜心、佐料三、讨论烹饪进程：一、切肉片；二、滚菜心；3、起油锅；4、炒肉片、炒菜心；五、调味。四、另一种炒法。（或实践炒菜）五、小组讨论、总结。

　　酸甜黄瓜、萝卜的制作教学目标：学会制作酸甜黄瓜、萝卜的制作。教学预备：萝卜、黄瓜、酸甜酱等材料。教学进程：一、谈话引入。二、讲解方式：一、酸甜黄瓜；二、酸甜萝卜。三、讨论、制作。四、应该注意事项：不能用金属餐具，幸免与酱发生反映。五、小结。

　　发绿斗芽教学目标：一、明白绿豆芽的发芽方式。二、学会发绿斗芽。教学预备：绿豆、器具教学进程：一、谈话引入：斗芽又嫩又脆，有丰硕的蛋白质，人人爱吃，自己学会发斗芽，能够不用上街买。二、学习发斗芽的方式：一、挑选新鲜粒大的绿斗；二、浸泡绿斗，使其胀大；3、晾起绿斗；4、淋水。三、鼓舞学生回家做实验。四、课后延伸：交流实验心得，写小论文。

　　学习野外煮食一、教学要求：1.学会野外煮食的方式。

　　2.会享受野外煮食的乐趣。二、教学预备：电脑。三、教学进程：1.谈话引入：春天风和日丽，正是春游的大好光阴。为了丰硕同窗们的课余生活，让大伙儿接触大自然，了解大自然，酷爱大自然。咱们能够组织野炊。2.学习课文，试探问题：（1）野炊要做那些预备？（2）野炊时，如何才能又快又好的完成煮食工作？（3）野炊时，要注意那些事项？（卫生、平安等。）（4）野炊进程中注意环保。3.反馈：（1）选好地址，火势均匀。（2）取水方便。（3）柴枝比较干燥。4.小组讨论，联系“六一”儿童节，鼓舞学生野炊，并说明注意事项，专门注意平安和环保。5.小结：（1）野炊有那些益处？

　　（2）野炊时，应该注意些什么？板书设计：

　　学习野外煮食

　　选好地址，火势均匀。取水方便。

　　柴枝比较干燥。

　　笔的利用和保养一、教学目的：1.教会学生正确利用各类经常使用的笔。2.教会学生保养笔，以养成节约节约的适应。二、教学预备：毛笔、钢笔等。三、教学进程：1.谈话引入：笔是书写的工具种类很多。你熟悉了那些种类的笔？2.学习课文：（1）经常使用笔的种类有那些？（2）如何利用钢笔？（3）如何利用毛笔？3.反馈：钢笔的利用和保养：（1）墨水适宜用固定的牌子。（2）爱惜好笔尖。（3）用塑料做的笔杆不能重压。（4）适时清洗。（5）及时把笔套套上。（6）避免跌落。毛笔的利用：

　　（1）写字体的大小选择适合的笔。（2）开笔时用温水将笔稍浸泡片刻。（3）用完及时清洗干净，套上笔套。4.总结：通过这节课的学习，你学会了什么？板书设计：

　　、笔的利用和保养1.钢笔的利用和保养。2.毛笔的利用和保养。

　　学做小笔架

　　一、教学目的：

　　1.学会制作小笔架。

　　2.会欣赏文房四包宝。

　　3.培育学生爱动手的良好适应。

　　二、教学预备：木板、锯、砂纸。

　　三、教学进程：

　　1.谈话引入：

　　笔架既便于咱们提笔又便于维持桌面的干净，一个美观的笔架还

　　有很强的装饰作用，是咱们传统的文房用品。

　　2.学习文章，讨论交流：

　　（1）笔架的种类：

　　金属笔架、陶瓷笔架、石头笔架、木制笔架等。

　　（2）木制笔架的制作材料：

　　小木板、白乳胶

　　（3）制作工具：

　　线锯、木砂纸

　　（4）制作方式：

　　a.

　　在木板上画线。

　　b.剧割。

　　c.打磨。

　　d.组装。3.注意：（1）平安操作。（2）尺寸准确。（3）精细加工。板书设计：

　　学做小笔架一、笔架的种类：二、木制笔架的制作材料：3、制作工具：4、制作方式：

　　学会利用吸尘器

　　一、教学目标：一、学会正确利用吸尘器。

　　2、教育学生养成爱清洁、爱劳动的好适应。

　　3、让学生养成正确利用用电器的好适应。

　　二、教学预备：吸尘器。

　　三、教学进程：

　　一、谈话引入：

　　清洁工具不断更新换代，新型吸尘器利用方式简单、轻松、卫生。

　　二、学习文章，反馈交流：

　　（1）吸尘器的工作原理：

　　通过电机抽风成真空，产生壮大的吸引力，将尘埃等脏物吸进过

　　滤。

　　（2）利用方式：边演示边讲解，让学生示范。

　　a.

　　打开吸尘腔的箱盖，装好尘埃袋。

　　b.接软管、钢管。

　　c.接适当的吸嘴。

　　d.接上电源。

　　e.按下开关，吸尘。

　　3、注意事项：

　　（1）一次持续利用不要超过20分钟。

　　（2）工作时不要把吸嘴对准人。

　　（3）注意用电的平安。

　　板书设计：

　　a.

　　打开吸尘腔的箱盖，装好尘埃袋。

　　b.接软管、钢管。

　　c.接适当的吸嘴。

　　d.接上电源。

　　e.按下开关，吸尘。

　　种杜鹃一、教学目标：一、教会学生学会种杜鹃。2、培育学生良好的劳动意识。3、培育学生审美观。二、教学预备：玻璃瓶、杜鹃枝、沙土、水。三、教学进程：1、电脑介绍杜鹃的特点：

　　原产于南美洲，又名三角梅，我国南北放都可引种。二、杜鹃的生活习性：

　　喜爱高温、湿润、光照充沛的环境；用富含有机质的山泥和沙质土壤栽培最好。3、杜鹃的扦插方式：春插在三四月，秋插在七八月；壮实的枝条剪成8——10厘米长插入土壤。4、杜鹃的治理：定植株后3——6个月施氮肥为主；7——9个月施磷肥、钾肥为主；10——12个月施少量的磷酸二氢钾。五、注意事项：

　　要使植株生长优美，关键在于修剪；要及时摘顶；依照花期，操纵浇水。板书设计：杜鹃的特点：杜鹃的生活习性：杜鹃的扦插方式：杜鹃的治理：

　　编织小网袋一、教学目标：一、让学生学会编织小网袋。二、培育学生动手的良好适应。3、培育学生节约节约的良好适应。二、教学预备：绳索、剪子、直尺。三、教学进程：一、谈话引入：

　　网袋，携带方便，用途很多，且可反复利用，有利环保。下面咱们来学习网袋的编织方式。二、材料和工具：（1）细绳索假设干。（2）剪子、直尺、铅笔。3、编织方式：（1）预备细绳，剪取相同长度。（2）固定袋口绳。（3）对折细绳，排列整齐。（4）用直尺量取网格距离。（5）交*编织。（6）逐层编织。（7）收拢细绳，打结。

　　4、实践活动：小组合作编织一个网袋。

　　五、小结：通过今天的学习，你学会了什么？

　　板书设计：编织小网袋

　　材料和工具：编织方式：

　　扎制鸡毛键一、教学目的：1、教会学生扎制鸡毛键。2、培育学生良好的劳动和运动适应。3、培育学生节约节约的适应。二、教学预备：鸡毛、皮革、金属片、剪子、线等。三、教学进程：一、谈话引入：

　　鸡毛键型小美观，踢法灵活自由。踢键是一项深受青年儿童喜爱的有利运动。二、扎制的材料和工具：（1）鸡毛4、5根，长度9厘米。（2）12×厘米的人造革一条。（3）铜钱或大小相仿的金属圆片两个。（4）线米。（5）剪子一把。3、扎制方式：（1）将鸡毛扎成一束。（2）人造革剪口，穿入铜钱。

　　（3）插鸡毛束入人造革中间。（4）用线缠绕，拉紧。4、实践活动：

　　组织学生到室外进行踢键子的竞赛活动。板书设计：

　　扎制鸡毛键

　　将鸡毛扎成一束。人造革剪口，穿入铜钱。插鸡毛束入人造革中间。用线缠绕，拉紧。

　　植树栽花美化校园一、教学目标：一、让学生明白得植树栽花，美化校园的意义。2、让学生了解植树栽花美化校园的方式。3、培育学生的劳动意识和审美观。二、教学预备：拔草工具和花草苗。三、教学进程：一、谈话引入：

　　校园是咱们学习的好地址，校园漂亮，学习环境将会更好，生活将更有乐趣，躯体将会加倍健康。因此，咱们要植树栽花，美化咱们的校园。2、因地制宜，精心设计：（1）面积较大的学校：

　　一样选择学校的入口和建筑物的中心空地作为重点。大门口可设计花坛或盆栽，种上各类绿色植物，令人感觉朝气蓬勃、清新愉悦。建筑物中心空地设置假山或花坛。道路两旁种高大乔木。

　　（2）面积较小的学校。设计校园小景或小花坛。搭架设棚，种植攀缘植物。窗口种盆栽耐阴观叶植物。（3）农村学校。结合本地实际，种植一些果树，既能绿化、美化校园，又可增加经济收入，改善办学条件。板书设计：

　　植树栽花美化校园因地制宜，精心设计

篇十四：小学五年级劳动课教案大全

P>　　小学五年级上册劳动教案

　　今天我生日

　　1、制作贺卡目标要求1、教给学生制作贺卡的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。2、通过写贺词，提高学生的语言表达能力。3、沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱。准备工作1、卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图案。2、录音机、磁带。3、课前查阅有关教师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。活动过程1、激情导入。（1）讨论交流课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。（2）同学们，有人说，教师犹如一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有人说，教师是春蚕，吐丝去编织美丽的绸缎。老师们把一切都献给了我们。教师节快到了，你们想准备送什么礼物给自己敬爱的老师呢？老师看谁的提的好！（3）学生交流讨论，确定赠送的礼物。同学们，师恩难忘，我们应该用自己的双手和诚心，自己动手制作礼物送给我们敬爱的老师们。我提议我们今天每人做一张贺卡，来作为教师节的礼物送给自己敬爱的老师，大家说好吗？（学生：好！板书：自制贺卡）2、学做贺卡。（1）介绍贺卡样式的制作方法。（出示老师自制的几张贺卡）①讨论：仔细观察，这几张贺卡包括哪些内容？（师生小结：包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分）②指导：同学们，老师的这几张贺卡，精美吗？要想做张式样好的贺卡，就得多花心思，仔细揣摩。可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的贺卡。（教师讲解制作的方法和步骤）（2）学生试制贺卡（可播放音乐）。请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一张贺卡。（学生试制，老师巡视指导）（3）设计贺卡封面。贺卡的样式做好了，下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和图案了，请大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作贺卡的封面。①学生绘制贺卡封面。②教师巡视指导。③出示学生做的贺卡，评价激励。3、学写贺词。（1）比较贺词，力求情真意切。老师这儿有两种贺词，你们比一比，哪一种写得好？（出示两种贺词。第一种是一些较为简单的几句祝贺语；第二种是一些蕴含着对教师感激和爱戴的优美语句。）（学生观察讨论）

　　1

　　（2）学生试说。教师节快到了，你最想对自己敬爱的老师说些什么呢？①指名学生说说。②学习小组互说，老师巡回指导。（3）写贺词。①导入：大家说的不但投入，而且都包含对老师的敬佩之情，现在就请大家把自己所说的写下来，送给敬爱的老师！（学生拟订贺词，教师巡回指导）②交流讨论。读一读。贺词写好了，谁愿意在班里面把它读一读？（指名学生读贺词，教师相机指导）改一改。请大家按照刚才修改的方法，把自己所写的在学习小组里相互改一改。力求写的通顺，优美！（学生交换贺词修改，教师巡回指导）写一写。贺词都拟订好了，也改好了，同学们把自己的贺词誊写到贺卡上，记住！这是送给老师的贺卡，字可要写的漂亮哦！出示两张式样新颖、贺词优美的好贺卡，表扬激励。4、学写信封。（1）导入：贺卡做好了，我们如何把自己亲手做的贺卡寄到老师之手呢？（2）指导信封的填写方式。第一步：邮政编码的书写。第二步：地址及收信人的填写。第三步：贴邮票。（学生练习书写信封，老师巡回指导。）5、同学们，今天你们亲手做了一张贺卡，送给你们所敬爱的老师。我想当老师们收到你们的贺卡时，一定非常的高兴，为人们自豪，回家后就让我们行动起来吧！把你们的贺卡快快寄到老师们的手中，好不好？

　　一、教学目的要求：

　　2、礼品装饰

　　1、通过教学，使学生学会按物品尺寸制作相应大小的纸盒，并用彩色包装纸进行装饰，对物品进行美化包装。

　　2、培养学生装饰礼品的兴趣和创造精神。二、重点、难点：

　　1、重点：学习按物品尺寸制作礼品包装盒。2、难点：纸盒的作图设计。三、课前准备

　　一张20cm×30cm规格的厚纸、相同规格的印花包装纸美工刀设计，双面胶带，约50cm长的彩带一条，小剪刀等。

　　四、教学过程：

　　1、教师将收集到的各式礼品包装盒逐一展示美工刀设计，让学生感到礼品包装的作用，让物品显得美观、雅致、高档，激发学生对礼品装饰的兴趣。

　　2、学生自学课文美工刀材质，理解掌握礼品包装的主要程序：

　　2

　　①量出物品的长、宽、高；②在厚纸上画出纸盒的设计图（纸盒的长、宽、高要比物品的长、宽、高增加0.5cm左右）；③按图裁剪粘贴成纸盒。3、让同学们谈谈日常观察大的礼品其他的装饰方法，并讨论圆柱形，多边形礼品盒的设计图和装饰方案4、装饰。选择漂亮的彩色纸把纸盒包起来。根据自己的想法有创新的进行包装。

　　3、今天我生日

　　活动目的：自己动手，表达情感。活动过程：一、学做1、自制贺卡，邀请爸爸妈妈、其他亲人和朋友参加自己的生日庆贺活动。2、制定购物计划，自己购物。3、学会招待客人，沏茶、削水果等。4、做几样拿手好菜招待客人。5、请客人欣赏自己的成长相片和其他作品。6、自己主持生日餐会。7、写好日记。二、实践与创新学习探讨教材P21上的问题，并完成P22的表格。

　　小木工

　　1、认识常见的木工工具教学目标：1、了解木加工技术变化和发展的过程，理解技术革新的意义。2、认识、了解常见的木工工具，学习、掌握一些简单的木工工具的使用方法。3、学会基本的木料截取与连接的方法。教学准备：教师：木工工具若干，有关木工技术的录像，图片或资料。学生：小钢锯、钉锤、起子、G形夹、钢笔、直尺、大头针、乳胶、砂纸、泡桐木边料等，有关木工技术的信息资料。活动过程：1、出示、交流活动前学生通过各种渠道查找到的一些关于木工技术的资料。如：鲁班的故事教师介绍一些木工工具的使用与注意点①小钢锯的调整使用②钉锤的使用③起子的使用④G形夹的使用2、观看木制品的制作录像片。介绍木材的特点和用途①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟3、解读、明确更各种劳动工具的操作规则与使用注意点，练习使用各种劳动工具。注意点介绍：①衣着②头发③工具摆放④空间⑤工具使用⑥纪律4、组织学生进行对边角料的截取和连接学生操作，教师从旁指导。

　　2、认识和使用扳手一、教学目标

　　3

　　1．通过教学使学生认识各种各样的扳手什么叫美工刀，学会用扳手旋紧或松开螺母和螺栓。2．教会学生做事要动脑筋，灵活应用劳动工具。二、重点难点1．重点：认识呆扳手和活扳手及其使用方法。2．难点：使用活扳手怎样调节开口的宽度。三、教学过程（1）教师讲解扳手的作用。（2）教师介绍扳手的种类。（3）教师讲解扳手的使用方法。①根据被旋的紧固件的六边形的对边距离选用相应的呆扳手或调整活扳手的宽度。②旋紧，右手握扳手柄末端，顺时针方向用力旋；旋松，逆时针方向旋。（4）学生实践。要求学生将螺栓螺母在木片上旋紧后，各组交换，将对方旋紧的螺母松开。（5）教师讲解注意事项。①不可将扳手当锤子捶敲别的物体。②对旧的已生锈的螺丝，如果用力旋不动可采取两种方法：a．滴上柴油，待一会再旋；b.先顺时针方向旋动，再改逆时针方向旋松。（6）课后实践。学着使用呆扳手给家里的自行车螺母旋紧。观察水电工人和自行车、摩托车的维修工人是怎样使用扳手的。

　　3、加固课桌椅教学目标1、让学生初步掌握一些加固课桌椅的基本知识和技能。2、教育学生爱护公共财物。教学重点：掌握一些加固课桌椅的基本知识和技能教学过程一、学生学习课文，明确加固课桌椅的意义，作用以及加固课桌椅的方法。1、钉子松对的加固2、榫口松动的维修3、榫头断裂的维修4、横木条断裂的维修5、油漆脱落笔裂缝维修二、分配给每个小组的学生一至两张待修的课桌椅，让学生根据“想想做做”提出的问题来思考、讨论、回答。三、根据小组讲座后汇报的结果，教师进行必要的讲述和示范，着重教会学生怎样选用木料和按需要加木料的技术。四、分上组进行试修课桌椅的工作。教学后记通过本课教学，让学生初步掌握一些加固课桌椅的基本知识和技能，并在学习中，有效地培养了学生爱护公共财物的意识。

　　走进厨房

　　1、剔菜、洗菜教学目标：通过学习使学生学会剔菜、洗菜。重点、难点：学会做剔菜、洗菜。

　　4

　　教学过程：一、基本活动：剔菜和洗菜有哪些方法？2、剔菜和洗菜应注意什么？3、你会剔、洗哪些蔬菜？二、拓展活动：经常帮助家长剔菜、洗菜，要做到既干净又卫生。

　　2、切菜、炒菜教学目的：1、学会炒菜一些单间的家庭菜。2、学会劳动，学会欣赏。教学准备：食物若干教学过程：一、谈话：青菜炒肉片经济实惠，营养丰富，烹调单间是家庭常见菜之一。二、谈论原料：菜心，佐料。三、讨论烹调过程：1、切肉片；2、滚菜心；3、起油锅；4、炒肉片、炒菜心；5、调味。四、另一种炒法。（或实践炒菜）五、小组讨论、总结。

　　3、清洁厨房教学目标1、让学生了解清洁厨房的一些常识2、初步学会清洁厨房。3、教育学生在家中主动做家务。教学重点1、了解清洁厨房的一些常识2、初步学会清洁厨房教学过程：一、采用教师讲述、教师设问学生回答、讨论等方法组织学生学习课文。通过学习课文使学生明确以下要点：1、厨房是煮食的地方，要经常保持卫生清洁。2、整洁的厨房是厨具、食具摆放有序，使用方便、清洁。3、厨房的清洁：厨房的门、窗、墙壁上容易沾附上灰尘、油烟，表成污垢。灶台最容易被污染，要常清洁。案台、洗菜池也应及时清扫。4、平常应在煮食完毕后及时进行厨房的清洁工作。二、组织学生开展使用清洁剂来清洁厨具的活动。三、进行活动总结，提高“想想做做”中的问题让学生回答，要求学生在家参加清洁厨房的劳动。教学后记通过本课教学，学生能清楚地了解清洁厨房的常识，并学会清洁厨房的技巧。使学生认识到在家中主动做家务是良好的劳动习惯及有效地促进与家人的感情的好办法。

　　5

　　筹备年夜饭

　　1、包饺子《包饺子》是一项家务劳动，本课内容是学生在学习了和面、拌馅和擀饺子皮的基础上进行的教学，属于包饺子内容的第二课时，主要学习包饺子的方法。一、教学目标（1）了解包饺子的相关知识，掌握包饺子的基本方法。（２）引导学生自主探究各种造型饺子的包法，在活动过程中培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，感受劳动的乐趣。（３）培养学生耐心细致、不怕困难的劳动态度和珍惜劳动成果爱惜粮食的优良品质。二、教学难点：各种造型饺子的包法三、课前准备：学生以小组为单位，准备拌好的饺子馅和饧好的面团、面粉适量，擀面杖每个小组一个，盛放饺子的盘子每组两块，筷子或勺子每人一双（一个），面板每组一个，围裙每人一条、湿巾、盛饺子的塑料袋。四、教学过程：（一）、揭示课题１、多媒体出示课题图片：包饺子同学们，看老师给大家带来的这些饺子怎么样？那你会包饺子吗？２、介绍经验谁能说一说你是怎样包饺子的？（邀请包过饺子的同学介绍经验）听了这几位同学的讲述，谁会包饺子了？看来，光听同学说，就如同“站在岸边学不会游泳”一样，自然是学不会包饺子的。那我们应该怎么办？（让学生懂得得亲自动手做一做才行。）３、做准备那么，今天，老师就给大家提供了这样一个场地，你们愿意动手试一试吗？（调动学生的积极性）可是，要想干好一件事，必须得做好准备，包饺子也是同样如此。现在就请大家将包饺子前的准备工作做好。（二）、包饺子１、师生共同学习老师今天给大家带来了一种包饺子的简单的方法，不过我知道有的同学会包饺子，那你看我我们的方法一样吗？（１）拿起饺子皮手弯成窝形放入适量馅，（２）对折成半圆，捏牢中间，（３）由两边向中间封口，用双手拇指和食指按住边。２、学生自己在组内练习包３、讨论交流在包的过程中出现的问题，应该如何解决？４、师强调小结：（１）由于技术不熟练，放馅不能过多；

　　6

　　（２）先捏中央，再捏两边，然后由中间向两边将饺子皮边缘挤一下，这样饺子下锅煮时就不会漏汤了。５、学生再尝试。让每一个学生都能包出完整的饺子。６、学生欣赏其实，包饺子的方法还不止这一种，老师还给同学们带来了一些花样饺子，想不想看啊？（出示课件：各种花样的饺子）７、自主尝试这么好看的饺子，其实方法也是很简单的，老师这里有每一种饺子的制作步骤，你想不想动手做一做呢？（尝试着包不同造型的饺子。）也可提示学生尝试着根据自己的想象包出各种各样的饺子，包出自己的创意来。（三）、成果展示（让学生体会到成功的喜悦）让学生将自己的劳动成果展示给同学们看，将自己的创意说给大家听。（四）、总结同学们，今天的活动你觉得有意义吗？其实，每一次的劳动都有好多乐趣，只要我们能积极的在劳动中寻找、体味。对于今天包饺子来说，我想，如果我们再能亲口品尝到自己包的饺子，是不是更快乐的事情呢？我希望同学把包的饺子带到家里煮熟后和家人一起尝尝，让家也共同来分享一下我们的劳动成果。

　　2、制作春饼

　　教学目的:1、使学生能够独立掌握烙制春饼的全过程。2、培养学生热爱生活的良好情操。3、锻炼学生动手能力。教学重点：烙制春饼的全过程教学难点：擀春饼的技巧教具：面团、面粉、油、擀面杖、锅教学过程

　　一，组织教学二，导入1、开学到现在将近一个多月的时间里，我们都在学习面食的制作，那么同学们还记不记得我们都学习了哪些面食的制作种类吗？师生问好饼、糖饼、葱花饼、豆沙饼、春饼2、很多老师都知道我们班级同学在学习面食的制作，那么同学们想不想表现一下我们的手艺阿？三、授新1、以小组为单位活动组长带领组员令面团，并把工具分配给组员。2、强调重难点⑴、两个面团大小相同⑵、刷上少许油⑶、正反两面交替擀每个学生独立完成制作过程3、指导学生两张饼的边缘可以捏紧，防止中间的油漏出。

　　7

　　强调安全性小组组长辅助组员进行烙制

　　四、品尝成品出示：豆芽菜、炒韭菜1、把饼中加入蔬菜卷制成成品2、小组之间互相品尝进行评比3、与在座老师一起品尝4、听取老师给予的意见将饼撕开、卷菜同学之间互相品尝五、小结

　　3、设计制作拼盘

　　]

　　水果是人们都喜爱的一种食物。它不仅能给我们人体补充许多营养，而且，还能给我们补充许多微量元素。同时，它还能通过组合搭配制作出精美的水果拼盘，使人们得到艺术的欣赏，美的享受。现在的学生大多都是独生子女，家长们都视为掌上明珠。为了培养学生的动手操作能力，使学生合理地、科学地食用水果，提高对艺术的欣赏能力和创造能力。根据学生的喜好和兴趣，通过和学生讨论商量，我们确立了“制作水果拼盘”这一劳动课主题。教学目标：1、搜集有关制作水果拼盘的资料及拼盘作品的图片，获得感性的认识。掌握基本的拼盘制作方法。2、体验探究学习的乐趣。3、让学生亲自动脑动手参加实践，培养学生自主学习和合作学习的精神。4、通过水果拼盘制作比赛活动，提高动脑动手能力、审美能力、创新能力。5．树立为社会服务的意识和竞争意识及公正评判意识，体验合作学习和创作学习的活动乐趣。教学重点：掌握果蔬拼盘的切、拼技巧。教学难点：树立为社会服务的意识及审美意识和创新意识,感悟果蔬拼盘的内涵文化，陶怡情操。教学准备：各种水果，对水果进行加工用的工具（刀、砧板），各种盘，范作。教学过程：一、搜集资料和图片。1．搜集有关水果拼盘的制作方法资料，整理资料。2．观看制作水果拼盘的影碟。3．小组交流学习拼盘制作的方法。二、制作水果拼盘小学教学设计网WWW.XXjxsj.cn1．欣赏水果拼盘艺术影碟。2．分小组进行拼盘制作比赛活动，并讨论给作品取名。3．各小组代表介绍作品。

　　8

　　4．进行投票评选活动。5．谈谈对作品的看法和想法。三、评价（自我评价、互相评价）四、总结

　　喜迎新年

　　1、制作小灯笼教学目标：通过本实例练习，掌握矢量绘图、互动渐变、复制填充等工具的运用，以达到融会贯通，灵活应用的目的，启发学生做出个性化作品。

　　教学重点：灯笼的绘制方法。教学难点：交互式调和工具、群组命令的使用。教学方法：教师演示后，学生随同老师逐步练习，然后独立制作。教学过程：一、组织教学(1分钟)师生问好，调整情绪。二、复习旧课(4分钟)让同学把上节课布置的作业做一遍，一位学生上来演示。内容：做三个礼花造型。做完后教师点评，优秀者表扬。三、讲授新课这是一幅宣传画，显示了国庆的夜晚燃放焰火的欢乐场面。五颜六色的礼花如繁星闪烁，两束探照灯光更增加了节日欢乐的气氛。我们今天主要学习大红灯笼的制作，做之前我们要学习二个命令。(2分钟)“群组”命令，就是将几个物体或形状组合成一个整体。“调和式工具”命令，让学生了解不仅颜色可以调和，轮廓也可以调和。1、教师演示（制作红灯笼的步骤）(3分钟)2、分步讲解（学生同步学习）(15分钟)（1）在绘图页面中绘制一个椭园作为灯笼的主体。在椭园的下面绘制一个矩形作为代表灯笼的顶部。复制一个作为底部。（2）在灯笼的中央，用“手绘工具”绘制一条竖直的直线。（3）并将线设为绿色（全选CTRL+A，在调色板的绿色上单击右键），使用“交互式调合工具”，渐变层数为3。（4）用“挑选工具”选中椭园，进行“渐变填充”由红到黄的圆形渐变色。按此方法，再填充矩形。（可采用复制填充）（5）选中红灯笼中的所有对象，然后进行“排列”→“群组”，将所选对象组成一个对象。（6）使用工具箱中的“交互式阴影工具”，选色为粉红色，为灯笼加一个阴影。（7）用SHIFT键加选灯笼和阴影，进行“群组”。四、学生独立制作，教师巡视指导。(5分钟)（1）教师一边巡视一边重复制作要领。（2）对于接受较慢的同学进行重点辅导。五、学生为灯笼添加一个背景，并尝试把上节课的礼花加上面。比一比，谁的作品更有创意！(8分钟)如果时间允许的话,请学生上台展示自己所做的效果,大家互评,老师点评。六、小结(5分钟)

　　9

　　今天我们主要学习了两个交互式工具、群组命令的使用，还提到了复制填充，课后大家还要多练习，才能熟练运用。

　　七、我们用“快板”的形式给本节课做一个总结，同学们齐声读，并击掌相和。大红的灯笼----做出来真好看关键就是-----调和式工具------不要出麻烦复制填充-----好像有点难只要注意-----指针的变化------其实也很简单课后大家-----要多多训练更有趣的-----更好看的------还在后面八、课后作业：(2分钟)以灯笼为主，制作一幅“节日贺卡”。(作为一项设计比赛活动,设置“最佳创意奖”、“最佳制作奖”、“最佳色彩表现奖”。)

　　2、编制中国结教学目标：了解各种中国结“基本结”的编制方法，独立编制各类“基本结”，并从中受到中国传统文化的熏陶。教学准备：剪刀，镊子等工具，60厘米和5厘米长的彩绳若干根。教学过程：一、导入新课展示学生作品——鞭炮结。谈话：除了鞭炮结，你还知道哪些其它的中国结？出示各种中国结，板书其名称（吉祥结、万字结、平结、双钱结），猜猜老师手中的中国结的名称。今天，我们一起来编织这些漂亮的中国结。二、学习编法1、边看图边自学编织方法，想想自己最喜欢哪一种中国结。2、交流最喜欢的是哪一种结，并说说喜欢的原因，对这种结做简要的介绍。3、分组，准备编织。将喜欢同一种结的同学组成一个小组，准备好编织所需的材料。三、学习编织1、组员一起对照图文研究编法，相互说说编织的步骤。2、各组派选代表上台说说编织的步骤及注意事项。3、各组开始编织，教师巡视知道个别学生。4、作品展示：各组将组员编织的结穿成一串放在讲台上，学生分组上台参观并评出“巧手”奖和“最佳小组”奖。四、互帮互学1、各小组间自由交流，互相学习，要求学生做到虚心好学，耐心讲解，学习其它中国结的编织方法。2、夸夸你真行。指同学上台夸夸在学习过程中表现出色的同学，并给予奖励。五、课堂小结1、指学生说说这堂课的主要内容。2、请同学总结各类中国结的编织方法。六、课外作业1、完成这四种基本结的编织。2、收集各种中国结。

　　10

篇十五：小学五年级劳动课教案大全

P>　　第一课简易书立

　　学习目标：1.掌握锤、弯、折等基本小金工技术，掌握制作简易书立的方法并能动手

　　制作出一个简易书立。

　　2.让学生体验到劳动的快乐和成功的喜悦，体验自己亲自动手动脑制作学习用品的快

　　乐过程。

　　学习重点：制作简易书立的方法。

　　学习难点：校直和按尺寸弯折。

　　学前准备：教具、铁丝、小钉锤、钳子、尺寸等

　　学习过程：

　　一、谈话导入课题：

　　1.师：我们现在已经是中年级的学生了，书和资料也增多了，如果用书立将书直

　　立在桌面上，看上去既整洁，用起来也方便，那该多好啊！今天这节课我们就来学做简

　　易书立。

　　2

　　.板书课题：简易书立

　　二、观察讨论制作方法：

　　利用基本线条制作物品。

　　1.教师出示书立，让学生仔细观察，想一想书立是怎样制作的。

　　2,先在小组里说，然后指明说书立的制作方法。

　　3.教师随机进行板书。

　　截取铁丝校直铁丝弯折铁丝整形

　　三、感知课本

　　让学生感知课本上的制作方法进一步加深印象。

　　四、动手制作

　　1.教师提出制作要求：注意安全和工具的使用。

　　2.四人一组制作一对书立。

　　3.教师巡视，帮助有困难的学生。

　　五、展示评比

　　1.各组把制作好的书立展示在展台上。

　　2.请学生评出做得最好的书立，它好在哪里。

　　3.指名说说制作书立的感受与收获。

　　4.试试书立是否好用，需要解决什么问题。

　　六、拓展与延伸1.教师出示各样书立让学生欣赏。2.师：除铁丝以外，还能用其他材料做书立吗?3.设计一个你喜欢的书立式样，并把它做出来。

　　第二课做衣叉

　　学习目标：

　　1.运用弯、锤等方法制作衣叉。

　　2.培养学生认真不怕困难的精神，体验劳动带来的快乐。

　　学习重点：做衣叉的方法。

　　学习难点：弯和锂。

　　学具准备：教具、铁丝、钳子、锤刀、锤子、尺子长木棍等。

　　课时：1课时

　　学习过程：

　　一、直接导入课题：

　　1.把衣服晒在高处，挂、取都不方便，如果自己动手做一个衣叉，这个问题就

　　解决了。

　　板书课题：做衣叉

　　二、探究制作方法：

　　2

　　.教师出示衣叉，让学生观察研究。

　　3

　　.提问：它是由几个部分组成的？

　　它用的是什么材料、怎么制作的？

　　4

　　.指名回答以上问题，教师适机进行板书。

　　三、动手实践：

　　1.教师提醒学生注意安全。

　　2.学生每人制作一个衣叉。

　　3.教师巡视指导，帮助有困难的学生。

　　四、评比

　　1.师：衣叉做好了，我们要来试用衣叉，看衣叉是否稳定牢固，若有松动，你

　　用什么方法解决呢？

　　2

　　.个组评选出最稳定牢固的衣叉。

　　3

　　.教师进行评价鼓励。

　　五、拓展与小结

　　1.师：如果没有木棍，也可以用竹竿代替。想想，如何在竹竿上固定叉头?

　　2.怎样制作一个两面带叉的衣叉，想一想，应该怎样制作？

　　3.教师小结。

　　第三课简易衣架

　　学习目标：

　　1.通过学习使学生初步掌握制作铁丝衣架的方法和弯折铁丝的技能，并能自己动

　　手做衣架。

　　2.使学生养成勤俭节约的好习惯。

　　学习重点：学习制作简易衣架的基本方法。

　　学习难点：铁丝连接处的紧固。

　　学前准备：铁丝衣架、铁丝、半成品等。

　　课时：1课时

　　学习过程：

　　一、教师导语，引入课题：

　　1.师：衣服洗干净后用什么晾晒比较方便？（衣架）衣架的种类有许多，有木

　　制的，塑料的，也有铁丝制作的。今天我们一起学习怎样用铁丝做衣架。

　　板书：简易衣架。

　　二、感知教材，讲解制作要领：

　　2

　　.教师边讲解边示范。

　　3

　　.重点讲解铁丝弯折的方法和制作衣架的顺序及要求。

　　三、深化认识，掌握方法：

　　1.学生看书中的制作过程”。

　　2.齐读制作要领。（课件）做衣架，要记清，调直铁丝。量画尺寸再弯折,架身

　　要对称。架颈扎牢固，架钩大半圆。这样的衣架，平整，坚固、又美观。

　　四、指导学生实践操作

　　1.教师巡视，加强个别辅导，纠正制作中的错误。

　　2.重点指导弯折铁丝的方法。

　　五、评比总结，扩展延伸

　　1.展示评比。把学生的作品挂在黑板前的绳子上，让学生自己评，说说哪些同

　　学做得好，好在哪。

　　2.讨论：自制铁丝衣架的意义，谈谈自己动手做衣架的感受？

　　3.教师小结：同学们，我们今天学习了制作衣架的方法，大家也谈了自己动手

　　做衣架的感受，你们不仅说得好，也做得好，希望你们以后在日常生活中，自己能做

　　的事自己做，多动脑，多动手。第四课有趣的线体造型(一)

　　学习目标：1.了解线体造型，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。

　　学习重点：学会用铁丝弯制人物的造型。学习难点：掌握交叉绕的方法，插、固定手臂使其不松动。学习准备：铁丝、尖嘴钳、锤子、人物线体造型、木块。课时：1课时学习过程：

　　一、激趣导入1、激发学生兴趣，了解线体造形2、揭题，板书。二、新授1、观察、交流。(1)各小组内观察人物线体造型，有什么发现？(2)学生交流观察结果。(3)再次认真观察人物线体造型互相交流探讨人物线体造型是怎样弯制的(4)全班交流人物线体造型的弯制方法并演示。(5)小结2、学生制作3、展示与评价(1)组内欣赏评价。(2)全班展示评价。三、拓展

　　玩超级变变变”的游戏。四、欣赏，开阔视野，感受线体造型之美

　　第五课有趣的线体造型(二)学习目标：

　　1.了解线体造型，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。学习重点：学会用金属丝弯制人物的造型。学习难点：掌握交叉绕的方法，插、固定手臂使其不松动。学习准备：金属丝、尖嘴钳、锤子、人物线体造型、木块。课时：1课时学习过程：一、激趣导入

　　1、激发学生兴趣，了解线体造形二、新授1、观察、交流。(1)各小组内观察人物线体造型，有什么发现？(2)学生交流观察结果。(3)再次认真观察人物线体造型互相交流探讨人物线体造型是怎样弯制的(4)全班交流人物线体造型的弯制方法并演示。(5)小结2、学生制作3、展示与评价(1)组内欣赏评价。(2)全班展示评价。三、拓展。你用金属丝还能做写什么作品！四、欣赏欣赏老师作品！回家试着做一做

　　第六课旋转飞碟学习目标:

　　1.了解旋转飞碟，继续巩固尖嘴钳、锤子的基本使用方法。2、掌握插、交叉绕、弯折的基本技能。学习重点：学会制作旋转飞碟。学习难点：掌握五金工具的使用方法。学习准备：直径0.9-1.0毫米金属丝、尖嘴钳、空易拉罐1个，铁钉，筷子，铁皮剪、钉锤各1把。课时：1课时学习过程：一、激趣导入

　　1、激发学生兴趣，了解旋转飞碟二、新授1、观察、交流。(1)各小组内观察，有什么发现？(2)学生交流观察结果。(3)再次认真观察。(4)全班交流旋转飞碟造型的制作方法并演示。(5)小结2、学生制作3、展示与评价(1)组内欣赏评价。(2)全班展示评价。三、拓展。你用！四、欣赏欣赏老师作品！回家试着做一做

　　第七课小漏斗

　　学习目标：1.学习制作小漏斗的方法。

　　2.培养学生动手动脑能力和勤俭节约的品质。

　　学习重点：学习制作小漏斗的方法。

　　学习难点：画扇形图。

　　学习准备：易拉罐、剪刀、钳子、锤子、木棒、圆规、尺子、漏斗等。

　　课时：1课时

　　学习过程：

　　一、启发谈话，导入新课：

　　师：从大瓶往小瓶里倒油或倒酒，没有漏斗就很不方便。自己动手用易拉罐做一个

　　小漏斗，爸爸妈妈一定很高兴。今天这节课我们就一起来学做小漏斗。

　　板书课题：小漏斗

　　二、尝试制作，反馈矫正

　　1.阅读理解、归纳方法。

　　(1)请大家看书P12-14,请大家讨论一下制作小漏斗的方法是怎样的？

　　(2)学生小结：选材——画图——折边——对接——整理手柄——试用

　　2.尝试制作体会方法。

　　(1)根据刚才讨论的方法来试着做一个漏斗。

　　(2)学生实践，教师辅导，即时发现问题解决问题。

　　(3)反馈信息，落实训练，请学生说出在实践过程中自己认为最难的地方是什么？

　　三、反复实践，掌握技能

　　1.明确要求。刚才大家试着制作了一个小漏斗，请大家看看老师是怎样制作的。

　　2

　　.教师利用半成品进行示范。

　　要求：制作精细，讲求质量。注意安全。

　　四、小结评议，拓展延伸

　　1.将自制的漏斗带回家，请家长试用一下，并提出改进意见。2.教师小结，鼓励学生：用易拉罐还能做其他东西吗？动手做一做。

　　第八课壁挂娃娃教学内容：湖北省教学研究室组编《劳动与技术》小金工五年级上册学情分析：五年级学生具有一定的观察、思维、动手制作能力。通过制作壁挂娃娃，能

　　让学生掌握基本的动手能力，激发学生的求知欲，引起学生对科技的向往。因此，在教学过程中，教师要充分估计难度，让学生在做的过程中培养能力。教学目标：

　　认知目标：学习制作壁挂娃娃，体验劳动能创造美好生活。能力目标：学习使用剪刀等小金工工具，学习小金工加工的方法。情感目标：1、能合理利用日常生活废品，变废为宝，美化我们的生活。

　　2、培养学生勤动脑、爱思考的习惯，从而提高学生发现美、创造美、欣赏美的能力。教学重、难点：重点；学习壁挂娃娃的制作方法。难点：去掉易拉罐的盖。教学准备：

　　易拉罐1个，剪刀1把，彩色纸，双面胶或透明胶带若干，彩笔，创可贴。课时安排：1课时教学过程：

　　师生问好，互动，分组并确定小组长。一、情境导入，激发兴趣。

　　同学们，你们有没有一间属于自己的房间（有或没有）那么，大家想不想自己动手制作工艺品来装饰房间呢？（想）

　　（出示实物）谁知道老师制作的这件工艺品叫什么名字？（随机板书：壁挂娃娃）知道用什么做的么？（易拉罐）这节课我们大家一起来制作一个来装饰自己的房问。二、检查工具材料

　　要制作壁挂娃娃需要哪些材料。（学生说一说）大家准备了吗？教师检查一下学生准备材料情况。三、讨论制作方法和步骤。1、准备好了材料，那我们怎样做呢？（看书，让教材帮助）2、讨论制作壁挂娃娃的步骤。（教师相机板书制作步骤）3、想一想，怎样去掉易拉罐的盖？（用剪刀尖钻个孔，然后用剪刀插入沿盖边剪），在制作的过程中怎样剪才安全？（要从易拉罐的外面剪，使用工具时要小心，不要让易拉罐的边条伤着手）【发散学生思维、想象能力】四、分组制作

　　弄清了壁挂娃娃的制作方法和步骤，了解了制作时应该注意的问题，下面我们比比看，哪个小组制作的又快又好。开始动手吧！1、学生分组制作，教师巡视指导。2、重点指导学生去掉易拉罐的盖。

　　师随机播放轻音乐。五、展示评价、延伸1、小组推荐作品，评出“最佳作品奖”、“最有创意奖”。2、改变壁挂娃娃头发的造型，看看效果如何。3、课后试试用易拉罐制作其他的工艺品，比一比，看谁做得好。六、教师总结

　　同学们，今天，我们一起制作了壁挂娃娃，高兴吗？大家都很聪明，希望课后开动脑筋，用我们灵巧的双手，制作出其他的工艺品来把我们的房间装饰得更漂亮，让我们的生活更美好！

　　第九课蛋壳工艺品一一金鱼教学目标：

　　1、使学生能够很好地利用周围的废弃物品制作工艺品。2、让学生学会使用制作蛋壳工艺品一一金鱼。教学重难点：1、让学生掌握蛋壳工艺品的制作方法。2、培养学生充分利用周围的废弃物，保护我们的环境的意识。材料工具：鸡蛋1个、打针1根、红色彩纸1张、剪刀1把、彩色笔1盒、绣花针1根、白乳胶1瓶教学过程：一、复习引入新课1、简述绣装饰线条的方法。2、绣装饰线条的步骤是什么？1、印线条2、上绷3、起头4、绣制3、检查评比和交流上一课的练习作品4、引入新课：板书“蛋壳工艺品一一金鱼”

　　二、教学新课

　　1、介绍蛋壳工艺品的制作：

　　我国民间有不少用蛋壳制成的工艺品在世界上享有较高的声誉。

　　2、蛋壳工艺品一一金鱼的制作

　　A教师先介绍

　　B让学生阅读教材相关内容及要求

　　三、做中学

　　1、讲解制作步骤

　　做鱼身子一一做鱼眼睛一一剪鱼鳍和鱼尾一一上色

　　2、动手操作

　　A教师先示范讲解

　　B学生动手操作练习

　　四、课外操作练习

　　制作一个形象逼真、造型美观的蛋壳工艺品一一金鱼第十课蛋壳花艺术

　　教学目标:1、使学生能够很好的利用周围的废弃物制作工艺品。

　　2、让学生学会蛋壳花艺术的制作与加工。

　　教学难重点：让学生掌握蛋壳花的制作方法

　　材料工具：

　　鸡蛋壳数个、白纸一张、胶水一瓶、银子一把、水粉颜料一盒、小排笔一支;教程：

　　一、复习引入新课

　　1-简述蛋壳工艺品一一金鱼的制作步骤是什么？

　　（1）做鱼身子；（2）做鱼眼；

　　（3）剪鱼暨和鱼尾；

　　（4）上色

　　2、检查评比和交流上一课的练习作品

　　3、引入新课：板书“蛋壳花艺术”

　　二|教学新课1、介绍蛋壳花艺术2、讲解蛋壳花艺术品德制作；A、教师先介绍B、让学生阅读教材第45——47页的内容和要求

　　三、做中学1、讲解制作步骤和要求。蛋壳涂色一一画花一一粘贴蛋壳2、动手操作A教师先行示范讲解B学生动手操作练习

　　四、课外操作练习制作一个形象逼真、造型美观的蛋壳花艺术品

　　第十一课易拉罐空筒小制作教学目标:

　　1、使学生能够很好地利用废弃易拉罐空筒进行工艺品制作。2、让学生学会易拉罐小制作的制作方法。材料工具：

　　易拉罐空筒三个、细线一根、通用双管胶一盒、绳子一根、剪刀一把、锤子一把教学过程：

　　一、复习引入新课1、简述蛋壳花艺术品的制作步骤和要求。蛋壳涂色一一画花一一粘贴蛋壳2、检查评比和交流上一课的练习作品。3、引入新课二、教学新课1、介绍易拉罐空筒小制作易拉罐花篮易拉罐笔筒2、讲解易拉罐空筒小制作的相关知识A教师介绍B让学生阅读教材p51-54相关内容及要求三、做中学1、讲解易拉罐花篮制作步骤和要求

　　修整易拉罐空筒粘合装泥土，种植植物2、动手操作A教师先行示范讲解B学生动手操作练习四、课外操作练习制作一个形象逼真、造型美观的易拉罐花篮艺术品

　　第十二课孔雀花篮教学目标:

　　1、使学生能够很好地利用喝完饮料的绿色塑料瓶进行孔雀花篮的制作。2、让学生学会利用塑料饮料瓶进行一些工艺品的制作及加工。

　　材料工具：绿色塑料饮料瓶一个、透明胶带一个、通用双管胶一盒、剪刀一把、一条长

　　15厘米、宽2厘米的硬纸片教学过程：

　　一、复习引入新课1、简述易拉罐空筒小制作易拉罐花篮易拉罐笔筒2、检查评比和交流上一课的练习作品。3、引入新课二、教学新课1、介绍塑料饮料瓶工艺品的制作2、讲解孔雀花篮小制作的相关知识A教师介绍B让学生阅读教材p58-60相关内容及要求三、做中学1、讲解孔雀花篮制作步骤和要求去瓶口剪片条做篮耳剪孔雀尾巴做蓝边2、动手操作A教师先行示范讲解B学生动手操作练习四、课外操作练习制作一个形象逼真、造型美观的孔雀花篮艺术品。

　　第十三课瓶景制作教学目标:

　　1、使学生能够很好地利用喝完饮料的绿色塑料瓶进行瓶景的制作。2、让学生学会利用塑料饮料瓶进行瓶景工艺品的制作及加工。

　　材料工具：绿色塑料饮料瓶一个、透明胶带一个、通用双管胶一盒、剪刀一把、一条长

　　15厘米、宽2厘米的硬纸片教学过程：

　　一、复习引入新课1、简述孔雀花篮小制作的步骤及要求去瓶口---剪片条--做篮耳--剪孔雀尾巴---做蓝边2、检查评比和交流上一课的练习作品。3、引入新课

　　二、教学新课1、介绍瓶景工艺品的制作2、讲解平瓶景小制作的相关知识A教师介绍B让学生阅读教材p64-67相关内容及要求三、做中学1、讲解瓶景制作步骤和要求制作瓶底和瓶身栽种植物加罩管理2、动手操作A教师先行示范讲解B学生动手操作练习四、课外操作练习制作一个点缀美观、结构合理的瓶景工艺品。

篇十六：小学五年级劳动课教案大全

P>　　我劳动，我欢乐

　　活动班级：五年级一、活动目的:

　　1.经过活动让学生认识到劳动的重要性。2.体验劳动的欢乐，从小培养爱劳动的习惯。3.教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想。二、活动过程：一、师谈话导入同学们，我们都有一双灵巧的手，让我们用双手学会服务，学会劳动，学会创造，都来做勤劳的好学生吧!达芬奇以往说过：“劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。”的确，仅有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。劳动光荣，懒惰可耻。热爱劳动是我们中华民族的传统美德。二、劳动名言我们记：师：请大家说说收集到有关劳动的名言。1.没有顽强的细心的劳动，即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。2.既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。苏霍姆林斯基

　　3.如果你能成功地选择劳动，并把自我的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就会找到你。乌申斯基

　　4.劳动是财富之父，土地是财富之母。威廉·配第5.劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。6.马克思说：劳动创造了世界。7.童弟周说：天才是劳动换来的。8.劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。马卡连柯9.学习是劳动，是充满思想的劳动。10.劳动，不仅仅意味着实际本事和技巧，并且首先意味着智力的发展，意味着思维和语言的修养。11.在学习中，在劳动中，在科学中，在为人民的忘我服务中，你能够找到自我的幸福。三、师生总结，抒发感受。

篇十七：小学五年级劳动课教案大全

P>　　小学五年级劳动教育教案（9篇）

　　小学五年级正是青春期，做好劳动教育很必要，那么小学五年级劳动教育教案怎么写?下面是作者整理的小学五年级劳动教育教案(9篇)，以供参考，欢迎大家收藏并分享哟!

　　小学五年级劳动教育教案篇1一、活动目的：1、经过活动让学生认识到劳动的重要性。2、体验劳动的欢乐，从小培养爱劳动的习惯。3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想。二、活动形式：讲故事等。三、活动准备：有关课件等。四、活动过程：(一)：名言警句主持人甲乙：敬爱的`教师，亲爱的同学们，今日我们欢聚一堂，召开“我劳动，我欢乐”主题班会。同学们，我们都有一双灵巧的手，让我们用双手学会服务，学会劳动，学会创造，都来做勤劳的好学生吧!主持人甲：达芬奇以往说过：“劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。”的确，仅有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。主持人乙：劳动光荣，懒惰可耻。热爱劳动是我们中华民族的传统美德。请大家说说收集到有关劳动的名言。1.没有顽强的细心的劳动，即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。2.既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。苏霍姆林斯基3.如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就会找到你。乌申斯基4.劳动是财富之父，土地是财富之母。威廉#X配第

　　5.劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。

　　6.马克思说：劳动创造了世界。7.童某某说：天才是劳动换来的。8.劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。马卡连某某11.学习是劳动，是充满思想的劳动。13.劳动，不仅仅意味着实际本事和技巧，并且首先意味着智力的发展，意味着思维和语言的修养。14.在学习中，在劳动中，在科学中，在为人民的忘我服务中，你能够找到自己的幸福。小学五年级劳动教育教案篇2一.目的要求：1.使学生进一步明确什么是公益劳动，怎样正确对待公益劳动，从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。2.使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的习惯，并体此刻日常生活中。二.会前准备：歌曲《劳动最光荣》。小品、名人故事、诗歌朗诵、拼字游戏、倡议书。三.班会过程：(一)引言：达.芬奇以往说过：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。的确，仅有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。劳动是我们中华民族的传统美德。我们二十一世纪的中学生就更应当热爱公益劳动，珍惜劳动成果。那么，我们应当怎样热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢“五一”是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。(二)全班齐声合唱歌曲《劳动最光荣》。主持人点拨：歌声唱出了热情，歌声唱出了力量。那么，我们之中又有多少人明白什么是公益劳动呢

　　(三)小品表演。1.请杨黎明、王某某、葛某某、刘某某同学表演：小品《一件小事》。2.主持人点拨：确实，在我们之中还有些同学对公益劳动的认识还是不够的。像小品中的小良同学因为怕苦、怕累、怕脏，怕给人笑话、看着处在危险中的盲人也不敢或者说不愿意去做。这一点又说明了什么呢请学生讨论、发言。(四)学生讲话助人为乐的故事。1.请王兰某某同学讲《助人为乐的故事》。2.主持人点拨，是学生明确：以上的故事告诉我们：我们作为二十一世纪的新时代的学生，是不是更应当热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢我们应当怎样做呢我们班也有些同学平时也很热爱公益劳动，珍惜劳动成果。3.表扬部分同学(五)献给劳动者一首诗。请高腊玲同学配乐诗朗诵我国诗人艾青的诗歌《给__诺娃》。(六)小品表演1.请徐逸凡、吴某某、豆军、计某某、甘蜜同学表演小品《粒粒皆辛苦》。2.主持人点拨：一粒饭，掉了真的不算什么吗劳动成果真的是随手可得吗学生讨论、发言。(指出部分同学不尊重父母、教师、同学——等等的劳动成果的坏习惯，要求同学们改正)(七)拼字游戏分组参与拼“劳动光荣，懒惰可耻”游戏，看谁拼得快。(八)主持人小结。1.劳动光荣，懒惰可耻。热爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动是每一位有劳动本事的公民的光荣职责。2.一切劳动都是艰苦的，仅有尝到劳动的艰辛，才能懂得珍惜劳动成果。(九)班长宣读“热爱公益劳动，珍惜劳动成果”的倡议书。倡议同学们：从此刻做起，从身边做起，从小事做起，把热爱公益劳动、珍惜劳动成果的习惯!(十)“热爱公益劳动，珍惜劳动成果”的签名活动。让同学们将热爱公益劳

　　动，珍惜劳动成果的立志体此刻实际的行动中。小学五年级劳动教育教案篇3一、课题:爱劳动、爱群众二、本课目的:透过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班群众尽职尽责，教

　　育学生当好值日生。三、过程设计1.激发兴趣引入活动①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么(引导学生说

　　出:这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课，情绪舒畅，感到很愉快。)②这天哪几个同学值日你们给大家说一说是怎样值日的这天值日生对工作

　　负责吗(同学们讨论后，引导学生说出:值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责#)

　　③小朋友们猜一猜这天班会活动的主题是什么:“当好值日生”)2.怎样当好值日生①出示挂图让学生看一看，说一说(有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅#)②这些事怎样才能做好呢(a.学生动手实践，教师指导。b.讨论说出全小组同学齐心合力，工作认真负责，用心主动#)3.谈体会明道理为什么要每一天值日并且轮流当值日生呢(引导学生说出:值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都就应当好值日生。)4.辨是非升华认识①下雨了，小明两脚都是泥，就进了教室;②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘;③小刚拖完地说:“强强咱俩去倒脏水。”强强说:“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说:“我去。”

篇十八：小学五年级劳动课教案大全

P>　　房山区小学

　　教案

　　（2011—2012学年度第二学期）

　　学校：年级：科目：任课教师：

　　常舍小学五年级劳动技术李坤

　　正面：

　　学期教学工作计划

　　本册教材从学生生活中的技能着手，贴近生活，关注学生的发展，着

　　力提高学生的技术素养。

　　注重学生创造潜能的开发，每一单元设计具有层次性和梯度性，较强教的注重学生实践能力的培养的实验教材。

　　紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化。每一课都材

　　为教师和学生施展广阔的空间准备。

　　分

　　本册教材共有三个单元。

　　第一单元<编制>

　　它包括：植物编制与纸藤编制、山雀和草帽、编小蛇、编小筐等。

　　析

　　第二单元<小木工>

　　它包括：木工工具的认识、锯的使用、钉钉子、砂纸板、自制刮鳞

　　器、照片架等。

　　第三单元<小金工>

　　它包括：金工工具的认识、金属丝造型、做个衣物架等。

　　了解、初步掌握木工工具，学习加工方法，对材料进行加工制作简单

　　教的木制成品。

　　了解、初步掌握金工工具，学习加工方法，对材料进行加工制作简单学的金属制成品。

　　了解植物与生活、植物与环境之间的密切关系。认识种植工具并学会目

　　使用。初步了解几种种植的基本方法并进行实践。

　　标

　　会使用基本的编制工具，初步掌握进本编制方法，学会制作简单的饰

　　品。

　　学

　　生学生创造能力强，有求知欲，上课气氛活跃，比较遵守纪律。

　　情

　　通过以前的劳动学习，学生掌握了一些基本的劳动与技术，但缺乏耐

　　心和创意，个别学生在制作时，还有知难而退的坏习惯。自理能力不尽人

　　况意，家务劳动不太擅长。

　　分

　　析

　　1．注意加强现场教学。教师要认真备课，选好场地，备好工具，通

　　过运用现代化教学手段和操作示范，使学生更好地掌握教学内容，并注意

　　提供学生更多自主探索的机会.

　　2．从实际出发，因地制。对于不适合当地实际的项目，可以适当变

　　教更；根据男女学生的不同特点，可以安排不同项目。还可以根据本课程的

　　理念，开发具有本地特色的校本课程，作为教学内容的补充。

　　学

　　3．加强与社会和家长的联系。有些项目，可以组织学生回家实践，

　　在家长指导下，学习操作技术，对学生进行技术指导。措

　　4．可以采用集中课时或分散课时、课内与课外相结合的方式安排劳

　　施动与技术教育活动。可以以一节课为时间单位来安排，也可以几节课连续来安排一个活动内容。积极开展课外活动，组织项目兴趣小组，培养他们

　　从事劳动与技术活动的兴趣，发展他们的创造才能。

　　5．要加强纪律教育和安全教育。在劳动过程中，要教育学生严格遵

　　守劳动纪律和操作规程，确保劳动安全。

　　正面：

　　单元

　　一

　　教

　　单

　　元

　　编制

　　学二

　　单

　　进

　　元

　　木工

　　度

　　教学内容植物编制与纸藤编制

　　山雀和草帽编小蛇编小筐

　　木工工具的认识锯的使用（一）（二）

　　钉钉子砂纸板（一）（二）自制刮鳞器（一）（二）（三）

　　照片架

　　课时

　　1111

　　起止日期

　　121231

　　三

　　金工工具的认识

　　1

　　单

　　金属丝造型（一）（二）

　　2

　　元

　　做个衣物架

　　1

　　金工

　　单元

　　教学内容

　　课时起止日期

　　教学进度

　　备注

　　单

　　元

　　备

　　课

　　第一单元

　　编制

　　教学内容：

　　植物编制与纸藤编制

　　山雀和草帽

　　编小蛇

　　编小筐

　　教学目标：

　　1．认识常见的编制材料，了解他们的特性。

　　2．在编制探究实践中，体会发现与创新的愉悦，提高实践能力。

　　3．在编制自学的过程中，学习试图设计能力。

　　教学重点：在编制自学的过程中，学习试图设计能力。

　　教学难点：在编制自学的过程中，学习试图设计能力。

　　教学总课时：4课时

　　教学内容

　　植物编制与纸藤编制

　　知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。

　　1．了解植物编制与纸藤编制的相关知识，学会编制的基本方法与技巧；

　　教学目标

　　2．在动手实践中掌握基本技能；3．培养生活情趣和耐心细致的劳动习惯。

　　重点学习编制的基本方法。

　　难点十字起编、收编方法

　　教学准备

　　教师：实物投影、实物教具、植物编制的材料、纸捻、剪刀等学生：植物编制的材料、纸捻、剪刀等

　　课型

　　技术学习课

　　授课日期

　　一周

　　教

　　学

　　过

　　程

　　（一）导入1．[出示植物编制的教具]谈话：这些都是用植物编制而成的，除了小玩具，还有生活用品。多有趣。2．看看它们各是用什么材料编制的？3．简介各种材料。这些材料在生活中不好收集，我们可以用其他东西来代替。如纸捻、纸藤、纸绳、塑料条等。[出示纸藤编制材料]纸藤编制是纸艺的一种，它的编制方法与植物编制是基本相同的。4．[展示纸藤编制]今天我们就用纸捻代替植物材料，来学习编制的基本方法。（二）新授1．认识工具：（1）教师介绍工具（在实物投影下演示），采集不同的植物使用不同的工具。制作纸捻或纸藤也要借助不同的工具。如毛衣针等。（2）演示纸捻和纸藤的制作方法。（3）指导捻纸捻。2．学习编制方法。（1）起编：编制时一般都从底部的中心部位开始，根据不同的形状和效果选择不同的起编方法。书上有三种起编方法，小组选择一种编制方法用纸捻编一编，试一试，讨论它们都适合什么形状。

　　复备

　　教

　　学

　　过

　　程

　　（2）反馈、指导、小结①圆形起编：用卷缠材料在边芯上卷缠后，将前端卷成一个小轮子做底。适合圆形物体。②椭圆起编：留一点头缠绕后，用针缝制成型做椭圆花篮的底。③十字起编：先将两束编织物摆成十字，取其中一条缠绕后，将十字交叉的编织物分开，平行编制。（3）小组学习，用另外两种方法练习起编。3．收编：（1）演示：方法一：缝线打结，隐藏在内侧的边行中。方法二：将收编口间隔向内侧弯折、叠压。用胶固定。（三）实践1．看书自学编制方法，讨论主要有哪几种方法？2．小结：草捐编、条平编、带条混编。3．自己练习编制几圈，有困难在小组中提出来，大家解决。4．用合适的方法收编。（四）展示总结1.展示学生编制作品，组织评议。2.通过学习，大家都有很多心得，说说你的体会。3.布置课后实践：准备4根1米长的纸捻下节课使用。

　　复备

　　植物：起编、编制、收编：圆形椭圆形

　　板

　　纸藤：十字、草捐编条、平编、带条混编、缝线内折

　　书

　　设

　　计

　　作业

　　典型错例及分析

　　教学内容

　　编小筐

　　教学目标

　　知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。

　　1．用已掌握的编制技能编制小筐；2．在实践中巩固、提高技能；

　　3．培养生活情趣和耐心、细致的劳动习惯

　　重点学习编制小筐的技法

　　难点编制得松紧适度

　　教学准备

　　教师：实物投影、剪刀、胶棒、纸捻学生：剪刀、胶棒、纸捻

　　课型

　　制作课

　　授课日期

　　教

　　学

　　过

　　程

　　（一）导入1．[出示小筐]谈话：我们经常见到用植物枝条编成的小筐。看看这个小筐，你知道他使用什么编成的吗？2．[出示荆条图片]简介荆条。3．[出示其他制作材料]还可以用柳条、竹片、藤条编制。今天我们用纸捻来编制。[出示纸捻编制的小筐]（二）自学尝试1．示范、指导编制筐底：将1米长的纸捻剪成三段，每段约30厘米长。两人合作用纸捻尝试编制。方法：（1）将8根纸捻两辆分组摆成“米”字形。（2）将4——5根纸捻并排，按压一挑一的方法编制。（3）重复上面的步骤。（4）用单个精挑压一挑一进行编制。注意将“米”字个分支再分成两簇。（5）继续编制，直至底部直径达到约10厘米。（6）反过来修剪过长的部分。

　　2．小组学习筐身的编制方法

　　要求：

　　三周

　　复备

　　教

　　学

　　过

　　程

　　（1）看书学习小筐的编制方法。（2）讨论挑、压规律是什么？（3）两人合作尝试编制。3．巡视指导学生制作4．请小老师示范，小结编制方法：（1）用纸捻作筐脊，继续编制。（2）编制筐脊高度近一半时，开始按压二的方法收边。（3）压下的要与直立的拧成绳状，按压二的方法收边。（4）剪去多余的部分。（三）实践1．巡视、指导学生实践。2．[出示各式各样的小筐图片]谈话：筐的种类很多，可以自己设计、编底二个小筐。（四）展示总结1．展示学生作品2．评议作品3．通过编制的学习，你有哪些收获？

　　复备

　　编小筐

　　板

　　起编

　　书

　　编制挑压

　　设

　　收编

　　计

　　作业

　　典型错例及分析

　　教学内容

　　编小蛇

　　教学目标

　　知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。

　　1．研究编制小蛇的方法，自己动手编制小蛇；2．在实践的过程中，发现问题，解决问题；

　　3．培养生活情趣和耐心细致的劳动习惯。

　　重点探究小蛇的编制方法。

　　难点小蛇的编制方法

　　教学准备

　　教师：实物投影、剪刀、胶棒、纸捻学生：剪刀、胶棒、纸捻

　　课型

　　制作课

　　授课日期

　　教

　　学

　　过

　　程

　　（一）导入[出示草编小蛇]谈话：多可爱的一条小草蛇呀！咱们来研究它是怎样编的。（二）探究1．小组学习：要求：（1）看教材，小组研究小蛇的编制方法。（2）将纸捻压扁，试着编一编。（3）记住在组里解决不了的问题一会儿全班解决。2．反馈，指导学生演示：（1）两根纸捻十字交叉。（2）右下线斜上折。（3）最左线挑一压一。（4）重复第二和第三步。（5）编第二个，与第一个对插。（6）用最右端的线挑一压一最左舷，重复进行。（7）编到四分之三左右的位置，将剩余部分分成两部分，拧成绳状。（8）打结收尾，整理。老师为大家演示比较难的部分。

　　五周

　　复备

　　教

　　学

　　过

　　程

　　（三）实践1．要求：（1）可以独立完成，可以小组合作进行编织。（2）完成第一条小蛇以后，可以自己再创造一种。（3）小组互助。2．巡视、指导、实践（四）展示总结1．评议、小结：（1）评议质量和数量，选出完成比较好的作品，注意小蛇的多样化。（2）教师表扬做的好的同学，鼓励有进步的同学。（3）希望同学们，在基本方法的基础上多创造几种编法。2．将小蛇编完。3．下节课准备4根1米长的纸捻。

　　复备

　　编小蛇

　　板

　　十字起编

　　挑一压一

　　书

　　两片对插

　　重复编制

　　设

　　打结收尾

　　计

　　作业

　　典型错例及分析

　　教学内容

　　木工工具的认识

　　教学目标

　　知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。

　　1．看懂各种踞图。了解木工基本工具的名称，构造和使用方法；2．在尝试中发现问题，在指导下解决问题；

　　3．感受我国传统木工工艺装点生活的情趣；培养学生识图的能力及耐心、细致的劳动态度。

　　重点识图认识锯的使用方法，及木工用的画线工具。

　　难点能使用尺子和木工铅笔及墨斗画图

　　教学准备

　　教师：尺子和木工铅笔及墨斗、木板学生：尺子和木工铅笔及墨斗、木板

　　课型

　　制作课

　　授课日期

　　教

　　学

　　过

　　程

　　(一)导入学生看幻灯，认识并了解尺子，和木工笔的使用方法。(二)看图编制学习画线1．看书，用手中的尺子试一试。划一画学会测量和画线。

　　想想用画线盒是怎样画线的？2．请同学边说边演示。3．结合图和文字说明再画一张图。4．评议：小组推选你们认为设计的好的作品。5．整理设计方案。(三)在小木材板上用墨斗画线过渡：画线工具墨斗图你看懂了吗？会使用了吗？1．[出示图]2．看图3．试一试。

　　七周

　　复备

　　教

　　学

　　过

　　程

　　(四)依图画制简单的木工线

　　1．画之前，想问问大家想画好线有什么窍门吗？[出示画线的要领]

　　2．学生画制，教师个别辅导。

　　(五)小结老师提供了三个简单饰图，可别小看它们，它们能组合成非常漂亮

　　的饰物来装饰我们的生活。[出示作品]

　　想制作它们吗？只要同学们结合学习的木工画线知识，看懂图，用木工方法多实践练习，相信你们一定能做出精美的饰物。把我们用心制作的结饰送给我们的至亲好友，向他们表达我们最真挚的祝福。

　　复备

　　木工工具

　　板

　　图

　　观察〈

　　书

　　文字

　　设

　　计

　　作业

　　典型错例及分析

　　教学内容

　　编制山雀和草帽

　　教学目标

　　知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。

　　1．巩固编制技能，能够用纸捻编制山雀或草帽。2．在实践中提高技能。

　　3．培养生活情趣耐心、细致的劳动习惯。

　　重点用掌握的编制方法编制山雀或草帽

　　难点编制的方法掌握

　　教学准备

　　教师：实物投影、剪刀、胶棒、纸捻学生：剪刀、胶棒、纸捻

　　课型

　　制作课

　　授课日期

　　教

　　学

　　过

　　程

　　（一）导入[出示山雀和草帽]谈话：这节课我们来研究山雀和草帽的编制方法。（二）自学尝试1．指导看图

　　书上是山雀和草帽的编制图。今天我们用纸捻来进行编制。

　　要求：（1）小组选择其一进行研究，用纸捻尝试编制。研究怎样起编、编制时的挑压规律、收编。（2）在编制的时候记住遇到的问题。2．指导尝试、发现问题。3．反馈、小结（1）山雀：十字交叉，上条绕过下条，同时两段都向前弯曲。

　　①较差、拉紧再编一个交叉。

　　九周

　　复备

　　教

　　学

　　过

　　程

　　②将上面的四条按挑一压一的方法插入下边的孔中。③翅膀和尾部修剪成型。剩余部分抛开成细条。④另取一条剪成尖状插入成嘴⑤整理拉紧。（2）草帽：①取5根纸捻，用两根夹住另外三根的一端。②最左端下部的纸捻。③最右端下部的麦秸压一挑一。④最左端的麦纸捻一挑二再压一。⑤以后均按压一挑二的方法贬值，短的纸捻接上新的继续编

　　制，根据草帽的大小决定编制长短。⑥用针线缝制，装饰。（三）实践1．教师巡视、指导学生将手中的作品编制完。2．还有哪些没有解决的问题？针对学生解决不了的问题进行演示。3．自己编制另一件作品。遇到困难可以向周围已经完成的同学请教。（四）展示总结1．展示学生作品，组织评议2．课后将每完成的作品编完。如果用麦秸编制，要刮净内芯，在水中浸泡5——10分钟。3．下节课带5根1米长的纸捻。

　　复备

　　山雀和草帽

　　板

　　起编

　　书

　　编制挑压

　　设

　　收编

　　计

　　作业

　　典型错例及分析

　　教学内容

　　锯的使用（一）

　　教学目标

　　知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。

　　1．了解有关木材的相关知识，认识木工锯和木锉，会正确使用；2．在实践中掌握工具的使用方法；

　　3．进一步感受我国手工木工的魅力，培养学生耐心、细致的劳动品质。

　　重点锯割木料的基本技能和方法

　　难点能依据图独立锯割

　　教学准备

　　教师：木板、锯、制做好的小鱼学生：木板、锯、铅笔、三角板

　　课型

　　制作课

　　授课日期

　　十一周

　　教

　　学

　　过

　　程

　　（一）导入1.[出示各种木工作品]谈话：这些木工小制作都是同学们亲手制作的，你想不想也掌握这个本领？2．这需要学会使用一种木工工具——锯。今天我们就来学习简单的锯割方法。（二）指导看图1．看图说一说锯的名称他们是用来干什么的？2．结合文字说明看图，用手指着图看看图是怎样说明的，认清工具的名称。（三）看图练习1．提示：锯的使用安全须知看书。2．在锯木料时遇到的问题同学之间先解决，解决不了的一会儿提出，大家讨论。3．重点示范画线锯直角。4．继续练习。要求：耐心、细致。

　　复备

　　教

　　学

　　过

　　程

　　5．锯的方法：

　　（1）左手按住木版，右手握锯锯割

　　（2）左脚踩住木版，右手握锯锯割

　　（3）左手大拇指按在墨线处，右手轻轻拉动锯柄先拉后推，找到感

　　觉，锯出锯口，再正式锯割。

　　（四）认识木工锉

　　1．认清锉面。

　　2．你知道木锉是干什么用的？

　　3．指导使用，认一认，观看教师演示。

　　（五）课堂小结

　　1．展示锯好锉好的小木条，表扬。只有耐心、细致的锯割才能更好

　　更快的锯好所需要的木料。

　　2．填写评价表。观看，说说都有哪些木条锯的直。

　　3．只要你动脑筋，用我们学过的结，也可以组合出不同的漂亮的结

　　饰。

　　复备

　　锯的使用

　　板

　　起锯

　　书

　　画线锯行锯

　　展示

　　设

　　收锯

　　计

　　作业

　　典型错例及分析

　　教学内容

　　锯的使用（二）

　　教学目标

　　知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。

　　1．练习依照划线用小手锯锯割木材，制作燕鱼，能依据锯的构造，提高使用能

　　力。

　　2．在实践中提高技能。

　　3．培养学生耐心、细致的劳动品质。

　　重点用小手锯锯割木材，制作燕鱼。

　　难点锯的正确使用

　　教学准备

　　教师：多媒体、实物投影、成品鱼学生：锯、制作材料

　　课型

　　制作课

　　授课日期

　　教

　　学

　　过

　　程

　　（一）导入1．出示木制小鱼，好看吗？谁知道它的名字？

　　2．小鱼的外形曲折，锯割方法比较复杂，但只要掌握木工技能就会

　　由难变易

　　3．今天我们就来学习做小燕鱼。（二）指导看图

　　1．还记得画线的要领吗？

　　2．看图说一说燕鱼是什么样子的、有什么特点、怎么画线、怎么锯

　　割？

　　（1）制作燕鱼要分几个步骤，方法是什么？

　　（2）你打算怎么做？

　　十三周

　　复备

　　教

　　学

　　过

　　程

　　（三）看图练习1．提示：锯的使用安全须知看书。2．在锯木料时遇到的问题同学之间先解决，解决不了的一会儿提出，大家讨论。3．重点示范画线锯直角。4．继续练习。要求：耐心、细致；5．复习锯的方法：（1）左手按住木版，右手握锯锯割（2）左脚踩住木版，右手握锯锯割（3）左手大拇指按在墨线处，右手轻轻拉动锯柄先拉后推，找到感觉，锯出锯口，再正式锯割。（4）指定制作实施方按两条直线相交部位要锯成九十度（四）小结1．展示锯好锉好的小木鱼，表扬。2．填写评价表。3．只要你动脑筋，用我们学过的结，也可以组合出不同的漂亮的结饰。

　　复备

　　锯的使用—燕鱼

　　板

　　1.设计图样

　　书

　　2.锯割—两条直线相交九十度

　　设

　　3.打磨

　　计

　　作业

　　典型错例及分析

　　教学内容

　　钉钉子

　　教学目标

　　知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。

　　1．认识钉钉子的工具──锤子和几种常用的钉子；初步学会使用锤子及辅助工

　　具──钳子钉钉子。

　　2．在尝试、实践中掌握技能。

　　3．在日常生活中遇到待修的简单的活儿，能自己练习钉牢、修复，养成主动劳动的习惯。

　　重点学会使用锤子钉钉子

　　难点能把钉子垂直钉进木板

　　教学准备

　　教师：锤子、钉子、木块、木板、实物投影仪、课件学生：锤子、钉子、木块、木板

　　课型

　　技术学习

　　授课日期

　　十五周

　　教

　　学

　　过

　　程

　　（一）导入请大家看看这个小板凳是怎样做成的？1．学会了钉钉子你们也可以做这样的小板凳。提问：（1）谁能说说钉钉子需要什么工具？（2）你们知道有哪些锤子？羊角锤和鸭嘴锤是木工锤，榔头是金工用的，可以用来调直或砸弯铁丝，钉铆钉。2．今天我们就来学习钉钉子。（板书课题）。（二）新课

　　1.在课前同学们已经向有经验的人请教了钉钉子的方法，一会儿大

　　家就试着用盒子中较大的钉子在木块儿上钉一钉。

　　2.在练习钉钉子之前请大家注意听清要求：①在练习钉钉子的过程中，你遇到了什么问题？②小组讨论一下解决的办法？③不要把钉子完全钉进木块儿。④要注意安全，不要碰伤手。3．每一个同学都试着钉了钉子，在钉的过程中，你遇到了什么问题、你们是怎样解决的？为什么出现这些问题？我们一起来看一看（看课件1），要求注意观察，想想黄色箭头表示什么意思？

　　复备

　　教

　　学

　　过

　　程

　　（讲解羊角锤的使用方法。）提问：怎样才能把钉子垂直钉入木块？（板书垂直钉）我们再来看大屏幕，想想红色箭头表示什么意思？（看课件2）（板书对准、用力）师示范正确地钉钉子的方法。同时讲解正确的握锤的方法及站姿。刚才有同学提出钉子不好固定，我们可以用钳子夹住钉子固定好后再钉，注意钳子面要与木头贴紧。这样不仅便于固定，而且可使钉子垂直钉入木头。如果需要把钉子全部钉入，在用力猛砸几下。直到钉帽与木面持平。（教师示范用力钉）下面我们看看把钉子垂直钉入木头的正确方法。（看课件3）4．大家可以用盒子中大小不同的钉子再练习钉一钉。5．你们还有什么问题吗？（三）实践1．大家都基本掌握了钉钉子的技能，运用这一技能我们可以做许多简单的木工活，今天我们就合作完成一个简易刮鳞器。（出示样品）2．要求三人一组，每名同学钉三个钉子。钉子排列的要整齐，三人要开动脑筋，互相协作。3．看看哪个小组合作得好，作品完成的既快又好又美观。

　　（四）评议

　　1．根据木板的厚度选择合适的钉子，否则钉子露出的太长容易把鱼肉剐烂。2．看钉子排列的是否整齐，是否是垂直钉入的。

　　（五）小结

　　1．在生活中除了我们用的钉木头的钉子以外，还有钉鞋用的秋皮钉，钉在水泥墙上的水泥钉，大家要学会根据不同的需要选用不同的钉子。2．课后延伸在今天这节课上你们学会了什么？有什么收获？

　　复备

　　学会了钉钉子我们还可以制作擦玻璃器，提示牌……希望大家能用

　　学到的技能完成一些简单待修的木工活，养成自觉劳动的习惯。

　　钉钉子

　　板

　　对准

　　垂直—钉

　　用力

　　书

　　设

　　计

　　作业

　　典型错例及分析

　　教学内容

　　砂纸板（一）

　　教学目标

　　知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。

　　1．了解砂纸板的用途，根据需要构思设计砂纸板的外形，在木块上画出墨线。2．通过观察、分析，了解砂纸板的用途，运用学过的技术设计、砂纸板。培养发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高设计意识和创新能力。3．培养设计与合作意识，养成做事认真、细致的劳动习惯。

　　重点设计、制作砂纸板。

　　难点根据实际需要，设计实用方便的砂纸板。

　　教学准备

　　教师：砂纸板成品及半成品、配套材料、设计图、锯、创可帖等。学生：配套材料、锯、台钳、设计图、铅笔、尺子、等。

　　课型

　　设计课

　　授课日期

　　十七周

　　教

　　学

　　过

　　程

　　（一）导入

　　1．出示小板凳。

　　提出问题。

　　我们今天这节课就根据需要来设计制作一个实用方便的打磨工具—

　　砂纸板。

　　2．板书课题：砂纸板—设计与制作

　　实用方便

　　（二）设计

　　1．根据需要，你打算设计一个什么样的砂纸板？

　　在组里说一说，并画出平面草图。

　　2．谁愿意跟大家说一说你的设计？你为什么这样设计？

　　复备

　　教

　　学

　　过

　　程

　　3．师生共同解决出现的问题。

　　4．出示半成品材料

　　提问：砂纸怎么固定在木块上？

　　5．教师示范：

　　请你在设计图上画出要固定砂纸的位置。

　　6．展示学生的设计图，师生共同评议，解决出现的问题。

　　（三）画线

　　1．提问：开槽的宽度与木楔的宽度有什么关系？为什么？

　　2．出示木块：下面就请同学们根据你的设计在木块上画出墨线，对

　　自己的设计有不满意的可以先修改再画线。

　　3．提问：组内同学对照设计图互相检查墨线画得对不对？不对的进

　　行修改。

　　（四）评议小结

　　1．展示设计

　　2．提问：通过今天这节课的学习，你有什么收获和体会吗？

　　3．下节课完成作品。

　　复备

　　砂纸板

　　板

　　—设计与制作

　　书

　　实用方便

　　设

　　计

　　作业

　　典型错例及分析

　　教学内容

　　砂纸板（二）

　　教学目标

　　知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。

　　1．依据自己的设计，使用木锯、木锉动手制作砂纸板；2．在实践中提高木工技能，培养现问题、分析问题、解决问题的能力；

　　3．从实践中感受到劳动的艰辛与快乐，进而认识劳动的价值，珍惜劳动成果。

　　重点制作砂纸板

　　难点锯的使用

　　教学准备

　　教师：设计图、木工锯、台钳、木块、砂纸学生：木块、砂纸、木工锯

　　课型

　　制作课

　　授课日期

　　教

　　学

　　过

　　程

　　（一）导入

　　[出示学生设计图]谈话：今天我们来依照自己的设计制作砂纸板。

　　（二）复习

　　1．锯的使用：

　　板书：

　　起锯准

　　行锯稳

　　收锯慢

　　2．示范凹槽的锯割

　　（1）十字交叉锯割

　　（2）用木锉打磨

　　十九周

　　复备

　　教

　　学

　　过

　　程

　　3．提示：

　　（1）我们在制作时要注意工具的使用，和自己与他人的安全。

　　（2）小组同学合作互助。

　　（三）动手制作

　　下面请同学们依据自己的设计动手制作。

　　1．教师巡视、指导锯割木块

　　2．指导完成的学生用木锉修整砂纸板。（四）评议小结

　　1．展示作品

　　2．提问：通过今天这节课的学习，你有什么收获和体会吗？

　　3．课后对自己的砂纸板做进一步的修整、打磨，完成作品。

　　复备

　　锯的使用

　　板

　　起锯准

　　书

　　行锯稳

　　收锯慢

　　设

　　计

　　作业

　　典型错例及分析

　　教学内容

　　自制刮鳞器（一）

　　教学目标

　　知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。

　　1．认识木工工具——木锉、台钳，会使用台钳并用木锉锉削木板。2．在体验和小组合作的实践中认识工具并学会使用。

　　3．培养团结互助的合作精神，增强劳动中的安全意识，养成良好的劳动习惯。

　　重点认识并学会使用木工工具—台钳和锉。

　　难点工具的正确使用。

　　教学准备

　　教师：木锉、台钳、木板、实物投影。学生：木锉、台钳、木板

　　课型

　　技术学习课

　　授课日期

　　教

　　学

　　过

　　程

　　（一）导入1．谈话：大家都看到了桌面上的工具，你认识它们吗？2．这把锉是专门用来锉削木料的，叫木锉。今天我们就来认识一下木锉和台钳。

　　(二)认识木锉指导观察：

　　1．简介木锉的构造：锉头、锉身、锉柄。2．木锉锉条都装在一木制的锉把上，锉条。3．身上均按一定方向凿出许多锐利的纹路，叫做锉齿。用手摸一摸锉面，观察锉齿的方向。

　　演示单手执锉锉削木料的方法：1．执锉：手握错柄，食指压住锉面。2．另一只手固定木料。3．将锉面压在待锉的木料上反复推拉。用力下压并前推——向后拉回的时候不用力。为什么向前推的时候要用力呢？指导体验：1．安全教育：根据木锉的特点，想一想在使用的时候应该怎样来保证安全呢？2．补充：还要爱护工具，不要用它锉削金属或敲打。3．你来试试把木板的一个尖角锉圆。4．怎样使用木锉就能挫得又快又好？谈谈你的体会。

　　复备

　　教

　　学

　　过

　　程

　　（三）认识台钳1．谈话：还有一个更好的办法——把木板固定在台钳上。我们再来认识一下台钳。2．简介台钳：台钳也叫台虎钳是安装在工作台上的用来夹持工件的一种工具。

　　（1）三个丝杠：分别用来将台钳固定在工作台上、限制台钳转动、调整钳口夹持工件用的。使用时要注意螺栓的限制长度，不要过度旋转丝杠。请每组坐两侧的同学帮助坐在中间的同学把台钳固定在工作台边。（2）砧板：用来敲打校正小的金属工件。（3）钳口：夹持工件。

　　用手摸摸钳口边缘，有什么感觉？3．指导实践：（1）安全教育：根据台钳的特点，想一想在使用的时候应该怎样来保证安全呢？（2）演示双手执锉进行锉削：要点：一手执锉，另一只手扶住锉头，遍下压边向前用力推。（3）操作要求：将木板的四个角锉圆。3个人只有1只台钳，想想应该怎么用？

　　（四）展示评议

　　展示学生成果，组织谈收获。

　　（五）课后作业

　　布置材料、资料准备：

　　1．我们下节课要来制作一个刮鱼鳞用的刮鳞器，准备2个啤酒瓶盖。

　　2．小调查：家里用什么工具来刮鱼鳞？

　　复备

　　台钳

　　板

　　书

　　台钳结构图

　　设

　　计

　　作业

　　典型错例及分析

　　教学内容

　　自制刮鳞器（二）

　　教学目标

　　知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。

　　1．初步掌握木工锉的使用方法，设计改进刮鳞器并用木锉锉削木把儿。2．在尝试-指导-实践中提高设计能力。

　　3．培养先设计后施工的良好劳动习惯。培养在劳动中积极动脑思考，善于发现问题、解决问题的能力。

　　重点设计一个实用、结实的刮鳞器，按照设计锉削木把儿。

　　难点正确使用木锉。

　　教学准备

　　教师：木锉、台钳、实物投影、制作材料。学生：木锉（每人1把）、台钳（3人1把）、制作材料、双面胶。

　　课型

　　设计制作课

　　授课日期

　　教

　　学

　　过

　　程

　　（一）导入1．交流：课前同学们进行了调查，你家里是如何去掉鱼鳞的？使用的是什么样的工具？2．小结：看来在烹调鱼之前，用刮鳞器去掉鱼鳞又省时又省力。这节课我们就用一些废旧材料制作一个刮鳞器。板书课题：自制刮鳞器(二)设计1．出示刮鳞器：老师用废旧材料做了这样一个刮鳞器。2．各组同学仔细观察、讨论：这个刮鳞器的主要结构和主要材料是什么？3．请同学们看工作台上，老师为你们准备了薄厚不同的废旧木料、许多废弃的酒瓶盖、大小不同的钉子，你能设计出这样一个刮鳞器吗？能不能对这个刮鳞器加以改进，做成一个更加方便、实用的刮鳞器吗？板书：方便、实用4．想做一个什么样的既方便又实用的刮鳞器呢？我们应该先做什么呢？

　　复备

　　教

　　学

　　过

　　程

　　5．下面请同学们认真思考后填写刮鳞器设计制作方案。提出设计要求：（1）根据你的需要选择材料。（2）用你选择的材料拼摆出你设计的刮鳞器的样子。（3）不管是选料还是摆放都要体现方便、实用的性能。6．巡视，发现设计新颖、实用的作品不合理、不实用的作品7．展示学生的设计

　　引导提问：（1）从选料、摆放两方面介绍你为什么要这样设计？（2）其他同学有什么意见和建议？8．你的设计也存在不实用、不合理的地方请赶快进行调整和修改。（三）实践1.老师看了同学们的设计，产生了一个疑问：你们为什么要对手柄的形状进行加工。可以用哪些方法来加工手柄？2.讲解木锉的使用方法：先用铅笔画出要锉削掉的部分，然后一手按稳木板，一手握紧木锉。锉削时向前用力，回锉时不用力。3.下面同学们先把刮鳞器的手柄锉削成你要求的形状，一定要注意安全，别伤手。4．巡视指导，纠正学生出现的问题。锉削后，用砂纸打磨光滑。（四）展示小结1．谁愿意把锉削好的手柄展示给大家？2．没做完手柄的同学继续做完，下节课进行钉制。

　　板

　　自制刮鳞器

　　书

　　刮鳞器把的设计图

　　设

　　计

　　作业

　　典型错例及分析

　　复备

　　教学内容

　　自制刮鳞器（三）

　　教学目标

　　知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。

　　1．熟练使用锤子，完成刮鳞器的钉制。2．在小组合作中解决问题、完成制作。

　　3．培养认真、细致的劳动习惯和合作意识，感受劳动的乐趣。

　　重点用钉、锤钉瓶盖并背钉。

　　难点锤子的正确使用。

　　教学准备

　　教师：木锉、台钳、实物投影、制作材料、钉、锤、尖嘴钳、小铳子、水泥钉

　　学生：木锉（每人1把）、台钳（3人1把）、制作材料、钉、锤、尖嘴钳、小铳子、小木块、水泥钉

　　课型

　　制作课

　　授课日期

　　教

　　学

　　过

　　程

　　（一）导入谈话：

　　我们已经做好了刮鳞器的木把儿。这节课来完成钉制。

　　(二)新授1．指名示范，小结钉钉子的方法钉钉子的步骤：

　　轻轻固定用力砸进猛砸钉平强调要垂直用力2．请刚才演示的学生评议自己的制作，有什么不满意的地方？

　　3．指导解决问题：

　　（1）介绍工具

　　（2）在组长的带领下小组讨论怎样解决

　　复备

　　教

　　学

　　过

　　程

　　4．反馈论结果并演示：(1)用小铳子和锤子在台钳上砸平瓶盖，用尖嘴钳调整瓶盖的齿。(2)用水泥钉铳眼：下面悬空或垫上木块(3)钉瓶盖：下面悬空或垫上木块，当钉帽高度与瓶盖的齿持平时，用小铳子顶住钉帽在用力钉平。背钉：用尖嘴钳将木板背面露出的钉尖折倒，刮鳞器正面向上放到台钳的砧板上，用小铳子顶住钉帽用锤子用力砸，直到木板背面的钉子尖嵌进木板。（三）实践1.提出要求：（1）互相协商共同使用工具，完成制作。（2）注意安全正确使用工具2．巡视、指导制作（四）评议小结1．展示学生作品，组织评议2．请学生谈劳动体会

　　3.回家试试好用不好用。

　　复备

　　自制刮鳞器

　　板

　　铳眼——钉制——背钉

　　轻轻固定

　　书

　　用力砸进

　　猛砸钉平

　　设

　　垂直用力

　　计

　　作业

　　典型错例及分析

　　教学内容

　　照片架

　　教学目标

　　知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。

　　1.了解照片架的结构，学会制作照片架；

　　2.在实践中提高木工技能；

　　3.培养动手能力和创造力。

　　重点了解照片架的结构，制作一个照片架。

　　难点制作照片架。

　　教学准备

　　教师：木工工具、小木棍、木板、双面胶、卡纸、橡皮筋、实物等。学生：木工工具、小木棍、卡纸、木板、照片架等。

　　课型

　　设计制作课

　　授课日期

　　教

　　学

　　过

　　程

　　（一）导入

　　在生活中，我们用什么将照片摆放在房间中？今天我们就一起来学

　　习研究一下照片架的结构。

　　(二)新课

　　1．请同学们观察各自手中的像架或相框，看看它们是由几部分组成

　　的？

　　2.相片框又是由几部分组成的？

　　3.刚才我们找出的都是照片架的相同点，那你们看看各自的相片框

　　有什么不同的地方？

　　4.夹入照片的方式怎么不同？请大家任真观察动脑筋想一想，它们

　　之间有相同的地方吗？

　　复备

　　教

　　学

　　过

　　程

　　形状不同、材料不同（夹入照片的方式不同）5.小组讨论：怎样做出插入照片的槽？（要有放入或插入照片的槽）6.老师为你们每个组准备了一些材料，小组同学讨论一下，用这些材料怎样做一个相片框？（加条……）试着在摆一摆、做一做。

　　7.说一说你们的设计方案？

　　8.展示45º角的锯割模具，使用方法可看书P33。

　　9.动手制作作品。

　　10.观察不同照片架的支架，为自己的照片架做一个适宜的支架。

　　（三）展示评议

　　展示作品，学生互评，互相交流学习。

　　（四）总结拓展

　　1.观察生活中的相关物品。

　　2.完成作品美化生活

　　复备

　　照片架

　　板

　　边框

　　书

　　相片框

　　支架

　　设

　　计

　　作业

　　典型错例及分析

　　单

　　元

　　第三单元

　　备课小金工

　　教学内容：金工工具的认识金属丝造型（一）（二）做个衣物架

　　教学目标：1．了解、初步掌握金工工具，学习加工方法。2．运用金工工具能对材料进行加工，制作简单的金属制成品。3．了解金属丝、金属板这些金属材料的性质，学习剪切、弯折、连接的加工

　　方法。4．通过实践操作，了解钢丝钳、尖嘴钳等工具的名称、构造、功能，学习并

　　初步掌握它们的基本使用方法。教学重点：运用金工工具，对材料进行加工，制作简单的金属制成品。教学难点：初步掌握钢丝钳、尖嘴钳等工具的基本使用方法。教学总课时：4课时

　　教学内容

　　金工工具的认识

　　知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。

　　1.了解金工工具——钳子的使用方法；用钳子将金属丝弯折成

　　，

　　培养学生选择工具的能力。

　　教学目标2.通过实践掌握技巧，提高金工技能。

　　3.培养学生做事细致、认真的态度。

　　重点1.认识工具；2.将金属丝弯折成基本形状

　　难点将金属丝弯折成基本形状

　　教学准备

　　教师：弯折好的基本图形、钳子、金属丝学生：钳子、金属丝等

　　课型

　　技术学习课

　　授课日期

　　教

　　学

　　过

　　程

　　（一）导入

　　1.在日常生活中，你们看到家长在弯着铁丝时使用什么工具？

　　2.你们知道有哪些钳子？（尖嘴钳、老虎钳（钢丝钳、缂丝钳……）

　　（二）新授

　　1.你们认识钳子各部位的名称吗？

　　（出示钳子）

　　①钢丝钳（师介绍各部分名称）

　　②尖嘴钳

　　2.试用钳子将铁丝剪成相等的两段。

　　3.用钳子的钳口将铁丝调直。

　　4.出示图形用一根铁丝弯折这个图形。

　　复备

　　教

　　学

　　过

　　程

　　提问：怎样弯好“”？

　　5.师示范一钳压一钳的弯折方法。

　　6.修改作品。

　　7.用另一根金属丝弯折

　　8.将图形调直，用这根铁丝弯着一个。

　　9.如何弯折

　　更快更好？（师介绍使用方木棍帮助弯折的

　　方法）

　　10.将图形调直后，弯折一个

　　（三）展示、总结

　　1.展示作品。

　　2.评议。

　　3.学生谈谈操作感受。

　　4.今天，我们一起认识了钳子各部分的名称，并使用钳子剪断铁丝、

　　弯折基本图形，在弯折弧形时，我们可以采用“一钳压一钳”的方法。

　　在生活中，还用许多不同用处的钳子，同学们可以采用不同的方法认

　　识他们。

　　复备

　　板

　　金属丝弯折（一）

　　——工具的使用

　　书

　　设

　　弯折：一钳压一钳

　　计

　　作业

　　典型错例及分析

　　教学内容

　　金属丝造型（一）

　　知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。

　　1.利用弯折技术，将一笔画与金属丝造型制作相结合，制作一个金属丝造型。

　　2.在实践中提高金工技能。

　　教学目标3.通过制作培养学生仔细观察、大胆创新的精神。

　　重点金属丝造型的制作

　　难点金属丝造型的制作

　　教学准备

　　教师：尖嘴钳、金属丝、金属丝造型作品学生：一笔画图案、与金属丝等长的线、尖嘴钳、金属丝

　　课型

　　制作课

　　授课日期

　　教

　　学

　　过

　　程

　　（一）导入

　　1.请同学们看看这些图案，他们有什么特点？答：是一笔画出来的。

　　对，这就是一笔画。

　　2.请你们再看看这个作品，他和一笔画有什么关系？（出示金属丝

　　造型）答：它是用一根金属丝弯折而成的。

　　（二）新授

　　1.今天我们就继续来学习金属的弯折。（板书课题）

　　2.上节课我们学习了金属丝基本形状的弯折，谁能帮助大家回忆一

　　下弧形的弯折方法？

　　3.我们要求同学们回去后收集一些一笔画的图案，请大家拿出来与

　　组

　　复备

　　内的同学交流一下。

　　教

　　学

　　过

　　程

　　复备

　　4.选一幅自己喜欢的作品，用桌上的线摆一摆。5.如果让大家用金属丝将摆好的图形弯折出来，你们有问题吗？6.老师给你们提两点要求：认真观察、安全操作。（师巡视指导）7.请大家看老师这儿的三件作品，他们有什么相同点和不同点？8.通过这三件作品，你得到了什么启发？9.师提出第三点要求：大胆创新。10.继续完成作品（师巡视指导）。（三）展示1.展示作品，谈谈制作的感受。2.评议。（四）总结1．这节课我们利用金属丝的弯折技术，制作了金属丝造型，请同学们说一说，这些金属丝造型可以有什么用途？2.课后继续练习金属丝造型的制作。3.观察生活中金属丝造型的作品，看看它们怎样收尾？

　　板

　　书

　　金属丝造型

　　设

　　认真观察、安全操作、大胆创新

　　计

　　作业

　　典型错例及分析

　　教学内容

　　金属丝造型（二）

　　知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。

　　1.在金属丝造型的基础上，学习造型收尾的方法——铰合；利用金属丝弯折技术制作小娃娃的支架。

　　教学目标2.在实践中提高金工技能。

　　3.培养学生细致认真的操作态度和审美能力。

　　重点利用金属丝弯折技术制作小娃娃的支架

　　难点铰合

　　教学准备

　　教师：钳子、金属丝、支架（7个）、多色皱纹纸、白纸一张、笔、剪刀、胶水；学生：多色皱纹纸、白纸一张、笔、剪刀、胶水（棒）。

　　课型

　　制作课

　　授课日期

　　教

　　学

　　过

　　程

　　（一）导入上节课我们制作了一些金属丝造型，这节课我们利用这一技术继

　　续学习，并制作完成一个小娃娃。（板书课题）（二）新授

　　1.上节课我们要求同学们回家后观察一些金属丝作品的收尾是怎样做的，请你将看到的与同学说一说。2.师示范两种铰合的方法：

　　方法一：将金属丝尾端与它旁边的金属丝铰合成麻花形状。如图

　　复备

　　方法二：将金属丝尾端弯出一个圆环，套在它旁边的金属丝上。如图

　　教

　　学

　　过

　　程

　　我们可以根据作品的实际需要选择收尾的方法，也可不进行处理。

　　复备

　　3.请同学们说说它是怎样做成的？4.请同学们仔细观察桌上的小娃娃的支架，将它的弯折过程用一笔画的方法画在白纸上。5.用金属丝按照自己画的图纸进行弯折，在操作前，你能给大家一些提示或建议吗？6.老师为你们准备了一些服饰的图样，您们可以作为参考，使自己的作品更加与众不同。（展示图样）7.制作作品，教师巡视指导。（三）展示1.作品展示。2.评议。

　　(四)总结今天我们运用金属丝弯折的技术和纸工相结合的，制作了一个小

　　娃娃。在课余时间大家还要多练习，这样就可以熟练使用工具，同时我们还可以用金属丝制作小相架等工艺品，装点我们的生活。

　　金属丝造型

　　板

　　书

　　绞合

　　设

　　计

　　作业

　　典型错例及分析

　　教学内容

　　做个衣物架

　　知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。

　　1.继续练习使用尖嘴钳截断、弯折铁丝；制作一个衣物架；

　　2.在实践中提高金工技能；

　　教学目标3.力求在操作过程中采用方便简捷的制作方法，养成动脑筋，认真细致的习惯。

　　重点掌握做衣物架的方法

　　难点用尖嘴钳弯钩

　　教学准备

　　教师：样品、半成品、步骤图、铁丝、竹板、尖嘴钳、实物投影学生：两块竹板、一粗一细两根铁丝、四个夹子、一根白线、尖嘴钳

　　课型

　　制作课

　　授课日期

　　教

　　学

　　过

　　程

　　（一）导入1.谈话（出示衣物架）：同学们请看，老师自己动手做了一个衣物架，用它晾晒小件衣物很方便。（挂在黑板上方）这节课我们就来学习做这样一个衣物架。2.板书课题：做个衣物架（二）观察样品、认识材料提问：1.做这样一个衣物架需要那些材料？2.一长一短两根铁丝是做什么用的？3.塑料管是干什么用的？（三）讨论、归纳制作步骤和方法1.提问：怎么做？想一想按什么顺序做更方便更快捷？2.根据学生回答在黑板上贴步骤图：图1--53.引导：如果先组合两块木板再做小钩方便吗？先做小钩再组合比较方便。将两块竹板组合在一起要注意什么？夹子怎么拴方便？（四）尝试、发现问题1.引导提问：观察竹板两端的小钩什么样？出示“8”形小钩想一想我们怎么用这根长铁丝做4个“8”形小钩？

　　分成一样长的4段要怎么分？

　　2.提出尝试要求：上学期我们做智力环，学会了用钳子截断和弯折铁丝的方法。下面，同学们先把长铁丝平均分成4份，用其中的一份试着在竹板一端弯一个“8”形的小钩，看谁弯得又快又圆。3.指导学生尝试。

　　复备

　　教

　　学

　　过

　　程

　　（五）指导、解决问题

　　1.展示弯得较好的小钩，鼓励表扬。

　　2.出示存在普遍问题的小钩。（不圆的、不封口的）

　　怎么弯“8”形的小钩才能做得又美观又结实呢？

　　3.示范、指导弯“8”形小钩：

　　将铁丝从中间向一侧弯折成90°，然后用钳口夹住铁丝顶端，一钳

　　压一钳向反方向弯折，与弯折处合拢封口。提问：为什么要封口？

　　将“”形小钩插入竹板一端的孔中，用手指将弯好的部分固定住

　　再弯另一边。注意：另一边小钩的开口应和上边小钩的开口相反，

　　才能成“8”形，应向哪边弯折呀？将铁丝弯折成90°，一钳压一钳

　　向反方向弯折并合拢。

　　4.小结：也就是说我们弯折小钩不光为完成任务，还要做得美观、

　　结实才实用。板书：美观结实

　　5.示范、指导弯“？”形大钩：出示“？”形大钩提问：与小钩比

　　有区别吗？

　　（六）实践操作

　　1.提问：大家还有什么问题吗？

　　2.谈话：如果没有问题了，就按我们一起总结出来的制作方法

　　把衣架做完。

　　3.提出示范要求：在制作过程中要认真、动脑筋，用最方便、最快

　　捷的方法制作。要力求把大钩、小钩做得美观、结实。

　　4.巡视指导：肯定学生做得好的地方。

　　（七）评议

　　1.谈话：谁愿意到前边展示一下自己的作品，说说你做的衣架哪儿

　　最满意？哪儿还有不足之处？

　　2.小结：不光这几个同学做得质量较高，还有很多同学做得不错，

　　我们抽时间再展示。看的出同学们都学得认真，做得仔细。

　　（八）总结

　　1.谈话：学会了截断、弯折铁丝的本领，可以做许多实用、好玩、

　　好看的东西。出示：变形玩具、螺旋形手镯、九连环。希望同学们

　　把所学的本领能运用到生活实践中去，做一些自己喜欢而且实用的

　　东西。

　　2.指导整理桌面

　　板

　　做个衣物架

　　书

　　设

　　计

　　作业

　　典型错例及分析

　　复备

篇十九：小学五年级劳动课教案大全

P>　　第一单元家政烹饪第一课时我家的新厨房教学目标:1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。2、学会安全使用灶具和合理选用灶具,学习各类锅的使用和保养常识。3、做生活的小主人,从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。教学准备:1、教师准备:新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物和照片。2、学生准备:课前向家长请教厨房设备的名称及用途,尤其是锅、灶的安全使用和保养常识,以备交流。教学过程:一、导入最近几年,许多同学家都搬进了新居,住的房子宽敞又明亮,厨房也改变了模样,让我们先来参观这样一间新厨房。二、常用的厨房设备童话网整理www.tonghua5.com1、这间厨房里有那些设备?它们各有什么用途?把它们的名称与用途填写在下面的表格里。(学生填表格2、交流3、你们自己家的厨房里都有些什么设备?

　　4、学生小组讨论。三、灶具的使用1、出示各种灶具的实物和照片。2、你家使用的是那种灶具?3、你做过饭菜、烧过水吗?说说你使用灶具的经验和体会。四、锅的使用和保养1、出示各种锅的实物和照片。2、说一说锅在使用时要注意些什么?3、看书P6,齐读“怎样使用和保养锅”五、网络学习观看各种灶具和各类锅六、课外延伸第二课时当好小小采购员教学目标:1、制定购物计划、合理开支,培养生活自理能力。2、学习选购所需蔬菜、食品,学会看食品商标和辨别食品质量。3、培养与人交往的办事能力。教学准备:1、教师准备:实物投影仪、相关电教设备或购物挂图,印制好购物计划表。

　　2、学生准备:每人收集一个食品包装袋,上网查找相关信息资料,随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。

　　教学过程:一:导入你一定去过超市购物或者去过菜场买菜,你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西,并说说你的经历和体会吗?二、购物要有计划1、电脑显示“小苏科去超市买东西”问:小苏科带上30元钱就去超市,你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗?天才相师http://www.9252.org.2、小组讨论,完成填表(书上P6三、购买的食品要新鲜继续看电脑显示第三教时做什锦菜教学准备:1、原料:芹菜、藕、胡萝卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等2、调料;盐、白糖、味精、麻油、食油3、厨房用品:菜刀、灯板4、教师课前制作好一盘什锦菜教学过程:

　　一、课题导入教师拿出事先准备好的菜请同学品尝。提问:好吃吗?你知道这菜名吗?出示课题:学做什锦菜二、看看学学1、介绍做什锦菜的原料、调料。(同时出示,帮助学生认识2、介绍制作方法。3、将有关的蔬菜出示。4、让学生说说这些菜要切成什么形状?(学生说教师提示并操作5、把这些蔬菜分别放在开水里烫一遍,捞出沥干。6、在炒菜锅里倒入适量的食油,烧热,把以上加工好的原料放入,翻炒一会。7、加入适量的食盐、白糖、味精等。8、让学生说说制作的过程。三、学生做做试试。学生分小组合作制作。教师巡视指导。四、评品儿童故事www.ertonggushi5.com同学间相互评品,得奖小组谈体会。五、课外延伸第四教时学做家常菜

　　教学目标:指导学生了解烹调的基本方法及基本要求,了解常用的烹调原料,及洗涤炊具的方法。

　　教学过程:一、导入上两节课我们已经掌握了一些家常菜的基本方法,回家也让大家向父母讨教了,谁来说说你掌握了些什么方法?二、探讨烹调方法及基本要求1、学生讨论2、看书本第15页烹调及其操作的基本要求3、指导学习第15——16页常用烹调作料。三、网络学习1、浏览美食长廊网站2、浏览中华饮食美食文化网3、餐音世界网站毕业赠言www.duanxinba.net四、学生谈体会看了这么多美食文化,有什么想和同学交流的?五、课后拓展,坚持学习做家常菜。第二单元技术初步小木工第一课时木工技术的一般性知识

　　教学目标:1、了解木加工技术变化和发展的过程,理解技术革新的意义。2、认识、了解常见的木工工具,学习、掌握一些简单的木工工具的使用方法。3、学会基本的木料截取与连接的方法。教学准备:教师:木工工具若干,有关木工技术的录像,图片或资料。学生:小钢锯、钉锤、起子、G形夹、钢笔、直尺、大头针、乳胶、砂纸、泡桐木边料等,有关木工技术的信息资料。活动过程:1、出示、交流活动前学生通过各种渠道查找到的一些关于木工技术的资料。如:鲁班的故事儿童故事大全www.tonghua5.com教师介绍一些木工工具的使用与注意点①小钢锯的调整使用②钉锤的使用③起子的使用④G形夹的使用2、观看木制品的制作录像片。介绍木材的特点和用途①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟

　　3、解读、明确更各种劳动工具的操作规则与使用注意点,练习使用各种劳动工具。

　　注意点介绍:①衣着②头发③工具摆放④空间⑤工具使用⑥纪律4、织学生进行对边角料的截取和连接学生操作教师从旁指导。第二课时模仿制作教学目标:1、通过对木工制品的观察、分析,理解其制作原理,了解制作的一般工艺流程。2、正确运用木工工具,认真完成作品制作,并在实践中不断地改进、创新。3、培养认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。教学准备:教师:木工工具若干,范作(角尺、木凳、木蜻蜓、快艇模型等学生:角尺、直尺、铅笔、美工刀、锯子、G形夹、锤子、大头针、泡桐木块、砂纸、乳胶等。

　　活动过程:1、出示范作,学生小组观察。师:通过观察,你了解了哪些东西?(形状,结构……师:谁能来试着说说这些制品是如何做出来的?学生交流2、教师介绍木工制品的一般制作流程,介绍连接木料的常用方法。制作流程:先设计后制作连接木料常用方法:①胶合②钉钉③榫接3、制作角尺。师:下面,我们就自己来制作一把角尺。师:做角尺需分几步完成?学生交流学生在纸上画好草图学生动手制作教师从旁指导。

　　第三课时设计制作教学目标:1、运用所学到的木工知识和木工技术,自己设计、制作一件木工制品。2、培养学生对技术设计、技术实践及作品的反思和评价能力,养成亲近技术、积极主动进行技术探究的良好习惯。3、激发学生的创作欲望,提高其对作品的认知、鉴赏、创造的能力。教学准备:教师:鸟笼、信插、屏风、笔盒等学生设计的范作。学生:生活中的木制品(实物或图片,铅笔,直尺等工具及以前做过的木制品。活动过程:一、激趣导入。1、出示木工制品实物或图片,引导欣赏作品师:谈谈设计者的意图与设计方式师:说说看后自己的感觉师:说说你从中受到的制作启发2、交流自己在生活中见到的木制品,谈谈感受。学生小组交流学生全班交流祝福的话www.duanxinba.net二、讨论设计

　　1、讨论:①你想做什么木制品②你是怎么想的?教师提示构思作品的基本原则。根据讨论情况,学生分成若干小组。2、设计:先画成品草图,再商讨制作步骤,画出部件图。标明数据尺寸。设计创作常用技法:①加一加②减一减③扩一扩④缩一缩⑤改一改⑥代一代3、创作:按照设计方案和制作步骤动手制作。教师指导,学生合作。4、装饰:“你做得怎样?能不能再装饰或修改一下,使作品更漂亮或功能更多些?”三、学生评价1、组织学生互评同组间互相评价自己组内组员的合作精神,动手能力等。2、组织自评天才相师最新章节www.9252.org说说自己在活动中的收获和需改进的地方

　　第三单元技术初步小塑料工用塑料材料制作单元解读一、教学目标1.引导学生了解塑料制品与生活的关系。2.通过操作实践,掌握简单技巧,培养初步的技术意识、创新意识呵认真严谨的科学态度,提高合作交流的能力。3.“保护环境,人人有责”,提高环保意识。二、教学内容。1.模仿制作。一课时。2.设计制作。一课时。3.模仿制作一、教学目标。1.运用多种方法观察、感知作品(盆景、杯垫、毽子、彩球,了解制作方法,分析制作步骤,熟悉材料和工具。2.实践操作,完成作品,并通过评价对作品进行改进、完善和创新。3.培养学生在制作活动中的质量意识、安全意识和环境保护意识。二、教学准备。

　　1.教师准备:范作如盆景、杯垫、塑丝毽子、涤纶彩球各一套。2.师生共同准备:(1塑料的相关知识和资料。(2假山欣赏图片。(3工具:剪刀、美工刀、圆规、毛笔、针、梳子。(4材料:泡沫塑料板、各色塑料管、涤纶薄膜、塑料、各色称纸、双面胶。三、教学过程。1.认识、了解塑料的种类和特点。(1一一展示书上的各种物品。问:它们都是什么材料制作的?(2学生介绍自己对塑料材料的认识。小组交流,全班交流。了解塑料的发展、性能、特点。对生活的作用及可能对环境造成的危害。2.实践操作,完成作品。(1展示四种常见的塑料小制品。观察意识哪个这些作品,说说它们分别是用哪些材料制成的?“盆景”选用泡沫材料,采用分割、胶合、挖刻、上色灯操作方法。“杯垫”采用分组捆扎的方法。

　　“塑丝毽子”采用对折、穿绳、打结、梳丝等方法,将塑料丝绳制成毽子。“涤纶彩球”采用了分组制作的方法,运用了画、剪、卷、贴的方法制成喇叭状,最后用针线进行组合。

　　(2学生制作作品。

　　你准备用什么材料学习制作哪件作品?

　　3.评价,完善作品。

　　组内交流作品的制作过程,经验得失。

　　4.全课小结。

　　学生谈谈体会感受。

　　5.组织作品展示。

　　设计制作一、教学目标。1.2.能够设计塑料手工制品,在讨论中完善作品,并动手制作,完成作品.培养学生对设计技术、技术实践过程及产品的思考和评估能力，养成亲激发学生对创作的兴趣，提高美的感受力、鉴赏力。教师准备：各式塑管小动物，泡沫塑料雕刻工艺品，塑料花等塑料制品。学生准备：收集到的各种塑料工艺品，自己制作的小塑料作品，铅笔，尺，白纸，收近技术、积极主动进行学习探究的良好习惯。3.二、教学准备：1．2．3．集到的各种塑料材料等。三、教学过程。1．欣赏作品。出示学生制作的手工作品，让学生评价。请你看看它们都是用什么材料做成的？2．提供相关图片，激发创作兴趣。教师小结，我们可以用不同的塑料材料制成不同的作品。给学生提供相关图片资料及作品，让学生谈谈作品的构思、用料及技能技巧上的独特和巧妙，启发创新思维。3．说一说。阅读书本第40页的“说一说”，回答问题。4．设计制作。问：看了以上的一些图片，给了你什么启发？你能设计一件塑料手工作品吗？学生按以下步骤创作：构思、讨论，设计、画出草图，准备材料、工具，制作、修改。提醒：在使

　　用美工刀、剪刀时，一定要注意安全！5．评议。展示作品，在小组内交流、评议。作者向全班同学介绍思路和创作过程。6．全课总结。学生谈体会、感受。

篇二十：小学五年级劳动课教案大全

P>　　五年级劳动专题教育教案《我劳动，我欢乐》

　　一、活动目的1.经过活动让学生认识到劳动的重要性。2.体验劳动的欢乐，从小培养爱劳动的习惯。3.教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想。二、活动形式：讲故事等。三、活动准备：有关课件等。四、活动过程：(一)：名言警句

　　亲爱的同学们，今日我们欢聚一堂，召开“我劳动，我欢乐”主题班会。同学们，我们都有一双灵巧的手，让我们用双手学会服务，学会劳动，学会创造，都来做勤劳的好学生吧!

　　达芬奇以往说过：“劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。”的确，仅有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。

　　劳动光荣，懒惰可耻。热爱劳动是我们中华民族的传统美德。请大家说说收集到有关劳动的名言。1.没有顽强的细心的劳动，即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。2.既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。苏霍姆林斯基3.如果你能成功地选择劳动，并把自我的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就会找到你。乌申斯基4.劳动是财富之父，土地是财富之母。威廉·配第5.劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。6.马克思说：劳动创造了世界。7.童弟周说：天才是劳动换来的。

　　8.劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。马卡连柯9.学习是劳动，是充满思想的劳动。10.劳动，不仅仅意味着实际本事和技巧，并且首先意味着智力的发展，意味着思维和语言的修养。11.在学习中，在劳动中，在科学中，在为人民的忘我服务中，你能够找到自我的幸福。(二)：听故事《小白兔和小灰兔》劳动主题班会教案篇2

　　班会主题：劳动最光荣

　　班会思想：

　　达·芬奇曾经说过：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。的确，只有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。劳动是中华民族的传统美德，作为二十一世纪的青年学生，更应该热爱公益劳动，珍惜劳动成果，弘扬“劳动光荣”的精神。

　　班会目的：

　　1、使学生进一步明确什么是公益劳动，怎样正确对待公益劳动，从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。

　　2、使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯，并体现在日常生活中。

　　班会内容：

　　1、全班学习演唱歌曲《劳动最光荣》

　　2、同学表演劳动主题小品3、同学讲名人劳动故事4、同学劳动诗歌朗诵5、班长宣读《劳动光荣，懒惰可耻》倡议书，倡议同学们从现在做起，从身边做起，从小事做起，在日常生活中热爱公益劳动、珍惜劳动成果。6、“热爱公益劳动，珍惜劳动成果”横幅签名活动，同学们签名宣誓，做热爱劳动、珍惜劳动成果，为将来建设祖国而努力学习的好少年。劳动主题班会教案篇3目标要求懂得我们生活所需要的一切物品都是劳动者辛勤劳动的成果，来之不易，知道珍惜劳动成果就是尊重劳动者。1、能从自己身边的小事做起，不挑吃穿，不乱用钱，不攀比，不讲排场，不奢侈浪费。2、培养爱护校园环境的良好意识，保持校园墙体干净整洁。课前准备教师搜集相关课件资料。

　　学生搜集一些劳动成果的生产过程

推荐访问:小学五年级劳动课教案大全 小学五年级 劳动 课教案