工作作风负面清单样例7篇

工作作风负面清单样例7篇工作作风负面清单样例　　单位干部职工作风建设正负面清单　　一、正面清单（一）思想作风方面1.涵养“争一流、创一流”意识，干事创业积极主动，工作精神饱满，争先下面是小编为大家整理的工作作风负面清单样例7篇,供大家参考。

篇一：工作作风负面清单样例

　　单位干部职工作风建设正负面清单

　　一、正面清单（一）思想作风方面1.涵养“争一流、创一流”意识，干事创业积极主动，工作精神饱满，争先创优，不安于现状，勤思奋进。2.具备改革创新精神，思想与时俱进，敢于创新工作方式方法。3.推动重点工作思想坚定，思路清晰，干劲十足，主动谋划，亲自推动，定期跟踪。4.贯彻落实党中央、省委和县委决策部署有研究、有谋划、有分解、有落地，原原本本贯彻上级政策，不搞变通、不打折扣。5.工作上树立“黄金时机等不起、拿来主义靠不住、避责思维要不了”思想，面对任务习惯于认真思考、细化措施、责任到人、跟踪督促。6.树立风险防范意识，提高防范和化解风险能力，树牢底线思维，定期对潜在风险进行预判和研究。（二）学风方面7.不断调动学习的积极性，积极学习和领会上级有关政策文件精神，拓展相关业务知识面，钻研工作中的难点和疑点问题。

　　8.理论学习数量和质量并重，注重建立良好学习习惯和培养学习兴趣爱好，积极参与集中学习，自主建立个人学习计划，不断提高自身理论水平。

　　9.理论和实践紧密结合，在工作落实上拿出具体措施，在措施执行中不断完善措施，并且养成事后总结经验的习惯。

　　10.下基层调研以解决问题为导向，有目的、有方向地针对性调研，调研有结果、有收获。

　　（三）工作作风方面11.工作积极、主动、认真、热情，高质量、高标准服务群众。12.贯彻执行重大事项事前请示制度，重要工作事后善于总结、报告。13.对上级部署的工作、领导交办的任务主动谋划、反复研究、亲自推进、重点督办。14.文风实事求是，发文务求实效，在充分研究的基础上拿出具体可行的贯彻意见。文件材料的撰写紧贴单位实际，上报的各种数据真实可靠，经得起反复推敲。15.精简会议数量、时长和参会人数，召开高质量会议。会前精心组织，会上充分讨论，会后跟踪督促，多措并举落实会议精神。16.精简督查检查，督查检查要突出重点，注重实效，各项检查指标立足实际有可操作性，重现场查验、轻检查材料。

　　17.上班按时准点到岗，工作时间全身心投入工作，工作期间不开“小差”、不吃早餐、不吸烟、不闲聊。

　　18.会风会纪端正，准时参会，会上专心听会并作好记录，不交头接耳、不玩手机、不随意离开会场。

　　19.仪表整洁，着装干净、整齐，不穿拖鞋。20.重视群众利益，在为人民服务时遵循四项基本办事制度，注重跟踪到底，全程高标准服务。21.服务群众态度端正，语气柔和，工作耐心，对群众的急难愁盼能办就立刻办，不能办的也要做好解释工作。22.遵守执行各项规章制度（四）领导作风方面23.作主动担当的“领路人”，对待工作把稳方向、刻苦钻研、精心布置、跟踪问效，对下级上报材料的把好关、号准脉。24.作极具正能量的“榜样人”，服务群众身先士卒，勇当先锋，做好表率，遇事敢于做决策、敏感问题敢于表态、矛盾及时化解在一线。25.作勤勤恳恳的“工匠人”，在吃透研透上级文件精神以及会议精神基础上，批示或制定贯彻落实文件，定期接受工作汇报，研究工作中的堵点和难点。26.作承上启下的“关键人”，主动为领导分担工作责任，架起上下沟通的“桥梁”。

　　27.作干部职工的“贴心人”，关心关爱下属，定期组织开展体检，开展谈心谈话。

　　28.作人民群众的“当家人”，工作立足实际，把人民的满意度作为最大的政绩观。

　　29.作企业的“知心人”，牢固树立主动服务企业意识，多实地走访企业，了解企业困难，对惠企政策跟踪问效，为企业排忧解难。

　　（五）生活作风方面30.社交网络、朋友圈积极向上，不搞拉帮结派、团团伙伙。31.追求精神上感悟升华，通过阅读书籍、观看影视作品、参加现场会、聆听先进事迹等方式，加强主观世界改造。32.厉行勤俭节约，节约粮食，不铺张浪费，下班随手关闭办公设备，废纸重复利用，不使用一次杯子。33.遵纪守法，做合格公民。34.遵守社会公德和家庭美德，尊老爱幼，家庭和睦，家风优良。二、负面清单（一）思想作风方面1.杜绝“老黄牛”思想，不得坐等领导督办、同事代办、群众催办，不得坐等退休无所作为。

　　2.杜绝“因循守旧、固步自封”思想，工作不得满足于找惯例、凭老经验办事。

　　3.杜绝“推诿扯皮、敷衍塞责”思想，不得以政策、法律、部门职能等为借口对企业、群众的办事述求互相推诿、应付了事。

　　4.杜绝“假、大、空”思想，贯彻落实党中央、省委和县委决策部署不得空泛表态，只喊口号，不见落实。

　　5.杜绝“等、靠、要”思想，不得在面对任务时习惯看一看、拖一拖，不主动思考谋划，过度依赖购买服务。

　　6.杜绝“麻痹大意”思想，不得对潜在风险没有预判、没有研究。

　　7.杜绝“官本位”思想，不得“高高在上”对群众急难盼愁无动于衷、无所作为。

　　8.杜绝“我行我素”思想，不得凭借个人喜好对组织纪律和工作安排选择性遵从。

　　（二）学风方面9.严禁学习动力不足，对上级有关政策文件精神不学习、不领会，对相关业务知识不钻研。10.严禁学风不实，理论学习走口不走心、重形不重实，“打卡式”“填鸭式”学习，把读了当学了，以学习数量充学习质量。

　　11.严禁学做“脱节”，理论联系实践不够紧密，对日常工作拿不出具体措施，破解难题缺乏具体办法。

　　12.严禁下基层调研走过场、摆花架子，不得搞“蜻蜓点水”式、“钦差大臣”式、“嫌贫爱富”式调研。

　　（三）工作作风方面13.严禁工作不积极不主动不认真，标准不高、粗枝大叶，满足于差不多、过得去。14.严禁重大事项事前不请示，重要工作事后不总结、不报告。15.严禁对上级部署的工作、领导交办的任务不催不办、不推不动，迟迟没有回应。16.严禁文风不实，发文搞隐形变异，文件材料照搬照抄、复制粘贴，不接地气、水土不服，上下一般粗，内容虚泛空洞。17.严禁会风不实，轻落实举措，会议时间过长、参会人数过多。18.严禁会风会纪不正，着装不整洁，开会无故缺席、迟到早退、交头接耳、打瞌睡、玩手机，随意离开会场。19.严禁上班迟到早退，擅自脱岗，工作时间上网聊天、购物、玩游戏、炒股票、看电影、刷短视频、抽烟等。20.严禁服务群众态度不端正、语气生硬，不得对群众的急难愁盼无动于衷、麻木不仁，办事推拖绕。

篇二：工作作风负面清单样例

　　X单位干部职工作风建设正负面清单报告

　　一、正面清单

　　（一）思想作风方面

　　1.涵养“争一流、创一流”意识，干事创业积极主动，工作精神饱满，争先创优，不安于现状，勤思奋进。

　　2.具备改革创新精神，思想与时俱进，敢于创新工作方式方法。

　　3.推动重点工作思想坚定，思路清晰，干劲十足，主动谋划，亲自推动，定期跟踪。

　　4.贯彻落实党中央、省委和县委决策部署有研究、有谋划、有分解、有落地，原原本本贯彻上级政策，不搞变通、不打折扣。

　　5.工作上树立“黄金时机等不起、拿来主义靠不住、避责思维要不了”思想，面对任务习惯于认真思考、细化措施、责任到人、跟踪督促。

　　6.树立风险防范意识，提高防范和化解风险能力，树牢

　　底线思维，定期对潜在风险进行预判和研究。

　　（二）学风方面

　　7.不断调动学习的积极性，积极学习和领会上级有关政策文件精神，拓展相关业务知识面，钻研工作中的难点和疑点问题。

　　8.理论学习数量和质量并重，注重建立良好学习习惯和培养学习兴趣爱好，积极参与集中学习，自主建立个人学习计划，不断提高自身理论水平。

　　9.理论和实践紧密结合，在工作落实上拿出具体措施，在措施执行中不断完善措施，并且养成事后总结经验的习惯。

　　10.下基层调研以解决问题为导向，有目的、有方向地针对性调研，调研有结果、有收获。

　　（三）工作作风方面

　　11.工作积极、主动、认真、热情，高质量、高标准服务群众。

　　12.贯彻执行重大事项事前请示制度，重要工作事后善于总结、报告。

　　13.对上级部署的工作、领导交办的任务主动谋划、反复研究、亲自推进、重点督办。

　　14.文风实事求是，发文务求实效，在充分研究的基础上拿出具体可行的贯彻意见。文件材料的撰写紧贴单位实际，上报的各种数据真实可靠，经得起反复推敲。

　　15.精简会议数量、时长和参会人数，召开高质量会议。会前精心组织，会上充分讨论，会后跟踪督促，多措并举落实会议精神。

　　16.精简督查检查，督查检查要突出重点，注重实效，各项检查指标立足实际有可操作性，重现场查验、轻检查材料。

　　17.上班按时准点到岗，工作时间全身心投入工作，工作期间不开“小差”、不吃早餐、不吸烟、不闲聊。

　　18.会风会纪端正，准时参会，会上专心听会并作好记录，不交头接耳、不玩手机、不随意离开会场。

　　19.仪表整洁，着装干净、整齐，不穿拖鞋。

　　20.重视群众利益，在为人民服务时遵循四项基本办事制度，注重跟踪到底，全程高标准服务。

　　21.服务群众态度端正，语气柔和，工作耐心，对群众的急难愁盼能办就立刻办，不能办的也要做好解释工作。

　　22.遵守执行各项

　　（四）领导作风方面

　　23.作主动担当的“领路人”，对待工作把稳方向、刻苦钻研、精心布置、跟踪问效，对下级上报材料的把好关、号准脉。

　　24.作极具正能量的“榜样人”，服务群众身先士卒，勇当先锋，做好表率，遇事敢于做决策、敏感问题敢于表态、矛盾及时化解在一线。

　　25.作勤勤恳恳的“工匠人”，在吃透研透上级文件精神以及会议精神基础上，批示或制定贯彻落实文件，定期接受，研究工作中的堵点和难点。

　　26.作承上启下的“关键人”，主动为领导分担工作责任，架起上下沟通的“桥梁”。

　　27.作干部职工的“贴心人”，关心关爱下属，定期组织开展体检，开展谈心谈话。

　　28.作人民群众的“当家人”，工作立足实际，把人民的满意度作为最大的政绩观。

　　29.作企业的“知心人”，牢固树立主动服务企业意识，多实地走访企业，了解企业困难，对惠企政策跟踪问效，为企业排忧解难。

　　（五）生活作风方面

　　30.社交网络、朋友圈积极向上，不搞拉帮结派、团团伙伙。

　　31.追求精神上感悟升华，通过阅读书籍、观看影视作品、参加现场会、聆听先进事迹等方式，加强主观世界改造。

　　32.厉行勤俭节约，节约粮食，不铺张浪费，下班随手关闭办公设备，废纸重复利用，不使用一次杯子。

　　33.遵纪守法，做合格公民。

　　34.遵守社会公德和家庭美德，尊老爱幼，家庭和睦，家风优良。

　　二、负面清单

　　（一）思想作风方面

　　1.杜绝“老黄牛”思想，不得坐等领导督办、同事代办、群众催办，不得坐等退休无所作为。

　　2.杜绝“因循守旧、固步自封”思想，工作不得满足于找惯例、凭老经验办事。

　　3.杜绝“推诿扯皮、敷衍塞责”思想，不得以政策、法律、部门职能等为借口对企业、群众的办事述求互相推诿、应付了事。

　　4.杜绝“假、大、空”思想，贯彻落实党中央、省委和县委决策部署不得空泛表态，只喊口号，不见落实。

　　5.杜绝“等、靠、要”思想，不得在面对任务时习惯看一看、拖一拖，不主动思考谋划，过度依赖购买服务。

　　6.杜绝“麻痹大意”思想，不得对潜在风险没有预判、没有研究。

　　7.杜绝“官本位”思想，不得“高高在上”对群众急难盼愁无动于衷、无所作为。

　　8.杜绝“我行我素”思想，不得凭借个人喜好对组织纪律和工作安排选择性遵从。

　　（二）学风方面

　　9.严禁学习动力不足，对上级有关政策文件精神不学习、不领会，对相关业务知识不钻研。

　　10.严禁学风不实，理论学习走口不走心、重形不重实，“打卡式”“填鸭式”学习，把读了当学了，以学习数量充学习质量。

　　11.严禁学做“脱节”，理论联系实践不够紧密，对日常工作拿不出具体措施，破解难题缺乏具体办法。

　　12.严禁下基层调研走过场、摆花架子，不得搞“蜻蜓点水”式、“钦差大臣”式、“嫌贫爱富”式调研。

　　（三）工作作风方面

　　13.严禁工作不积极不主动不认真，标准不高、粗枝大叶，满足于差不多、过得去。

　　14.严禁重大事项事前不请示，重要工作事后不总结、不。

　　15.严禁对上级部署的工作、领导交办的任务不催不办、不推不动，迟迟没有回应。

　　16.严禁文风不实，发文搞隐形变异，文件照搬照抄、复制粘贴，不接地气、水土不服，上下一般粗，内容虚泛空洞。

　　17.严禁会风不实，轻落实举措，会议时间过长、参会人数过多。

　　18.严禁会风会纪不正，着装不整洁，开会无故缺席、迟到早退、交头接耳、打瞌睡、玩手机，随意离开会场。

　　19.严禁上班迟到早退，擅自脱岗，工作时间上网聊天、购物、玩游戏、炒股票、看电影、刷短视频、抽烟等。

篇三：工作作风负面清单样例

　　作风纪律负面问题清单(附件1）

　　领导班子

　　问题大类

　　政治上的“两面人”

　　具体表现

　　1.政治纪律和政治规矩意识淡薄，背离中央、省、市重大决策部署，对上级决策执行不力，打折扣、做选择、搞变通。2。重大事项不请示不汇报，“三重一大”事项集体决策、党政正职“四个不直接分管”、“一把手”末位表态等制度执行不到位。

　　“四风”问题新表现

　　扶贫领域腐败和作风问题

　　1。形式主义、官僚主义严重。表态多调门高、行动少落实差，虚多实少，满足于“轮流圈阅”“层层转发”,热衷签“责任状"；搞形象工程、政绩工程；文山会海;检查考核评比过多泛滥；“门好进、脸好看、事难办”。2。享乐主义、奢靡之风隐形变异。公务接待超标准、超范围；私车公养;潜入地下、转入食堂公款吃喝。

　　1.在脱贫攻坚工作中履行主体责任不力，态度不坚决，工作不扎实，敷衍应付.2.对扶贫检查、专项督查、专项审计等发现的问题整改不到位；扶贫政策、项目、资金等信息不公开、不透明。3.搞形式主义、弄虚作假、数字脱贫，扶持对象、措施到户、脱贫成效不精准;帮扶单位组织不力、成效不明显。4.职能部门办事拖沓、审批繁琐、推诿扯皮.

　　群众身边“微腐

　　1.执行国家教育惠民政策时缩水走样，落实政策不公开、不公正、不及时、不到位。

　　败"

　　2.对本单位违纪违规问题，不管不问、放任自流.

　　影响教育发展1.“方便”群众办事落实不力、人为设置障碍；2。素质教育推进不力，教育质量低。

　　软环境问题

　　备注

　　“为官不为"问题

　　1。思想保守僵化，标准不高、办法不多、创新不足，长期打不开工作局面.2。管理松弛,纪律涣散，班子搞“内耗”、不团结，无事生非，无生气、无活力，政治生态不好等问题.

　　作风纪律负面问题清单(附件2）

　　问题大类

　　党员干部具体表现

　　备注

　　政治上的“两面人”

　　1。政治头脑不清醒,政治立场不坚定。表面信仰马列,背后迷信“大师";表面一心为公，背后“一家两制”；表面是国家干部，背后脚踏“两条船”.2.政治纪律和政治规矩意识淡薄。背离中央、省、市重大决策部署；对上级决策妄加猜测、评头论足；对上级决策执行不力,打折扣、做选择、搞变通。3。阳奉阴违、对党不忠诚不老实.对组织说一套,做一套；人前是人,人后是鬼;重大事项不请示不报告，“三重一大”事项集体决策、党政正职“四个不直接分管"、“一把手”末位表态等制度执行不到位。

　　“四风”问题新表现

　　1.形式主义、官僚主义突出。表态多调门高、行动少落实差；搞形象工程、政绩工程；文山会海；“走秀式”调研.2.享乐主义、奢靡之风隐形变异。公务接待超标准、超范围;私车公养；潜入地下、转入机关食堂公款吃喝；以出差之名打擦边球变相公款旅游；在费用报销上做手脚；婚丧喜庆事宜化整为零分批操办、异地操办、变换身份操办，或只收礼金不办酒席。

　　扶贫领域腐败和作风问题

　　1。贪污侵占、虚报冒领、套取截留挪用扶贫资金；行贿受贿、挥霍浪费、吃拿卡要、优亲厚友;扶贫项目分配、审批、招投标、验收等环节违规操作、滥用职权、以权谋私；向农村产业扶贫、对口帮扶以及贫困地区基础设施建设、惠农资金伸黑手。2。扶贫工作履责不力，监管不严；工作不扎实不深入、拖沓应付、进展迟缓。

　　群众身边“微腐败"

　　1.对上虚报冒领、对下隐瞒实情,直接或变相骗取各项补助资金;截留专项补偿款，将专项资金挪用作其他用途；在救灾救济物资发放、特困学生救助等工作中处事不公、优亲厚友；不严格执行财经纪律，不遵守相关规定，作风腐化,利用职务之便，挪用公款进行非法活动。2.充当“黑恶”势力保护伞。

　　影响教育发展软环境问题

　　1.“方便"群众办事不力、人为设置审批障碍；2.违规插手项目招投标及政府采购；围标串标、买标卖标等；利用权力影响强揽工程、强买强卖;3。素质教育推进不力，教育质量低。

　　“不作为、慢作为”问题

　　1.“庸懒散浮拖”，工作“等靠要"，思想保守僵化,标准不高、办法不多、创新不足,长期打不开工作局面；2.不担当不负责，遇见难题绕道走，遇到矛盾就上交；不见批示不办事，不见纪要不执行，不敢动真碰硬;能办不办、该办不办，围绕程序“打转转”久拖不办。3.工作不在状态、激情不高，不求有功、但求无过、得过且过；管理松弛，纪律涣散，上班炒股、玩游戏、打麻将；班子搞“内耗"、不团结，无事生非，无生气、无活力。

　　姓名：

　　类别

　　政治上的“两面人”

　　“四风”问题新表现

　　扶贫领域腐败和作风问题

　　群众身边“微腐败”

　　影响经济发展软环境问题“

　　“为官不为"问题

　　问题具体表现

　　个人作风纪律负面问题清单

　　时间：

　　整改目标

　　整改措施

　　完成时限

篇四：工作作风负面清单样例

　　作风纪律负面清单及整改措施

　　我们认真学习了作风纪律整顿大会上的讲话精神，如同经历了一次思想的洗礼，对我工作中存在的十个问题，我深刻反思了自己思想行为方面的不足，查找出自身存在以下问题与不足：

　　一、理论学习较松懈其主要原因是思想认识不深，认为那些政治理论、教育理论对于一线教师来说，学不学无所谓，所以只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，其根源在于本人主观的思想倦怠，不思进取，客观上理论修养不够。二、业务水平有待提高

　　和周围同志及老教师比，自己的经验匮乏，业务水平还有一定的差距，特别是对新课标的学习还不够深入，不能及时动态地了解新的教育理念，不能与时俱进，其根源是思想僵化。

　　三、教研力度不够作为中段教师，近年来虽然也认真参加课题研究、集体备课等各

　　项教研活动，但总觉得我校的教研氛围不够浓厚，成绩不够显著。自己虽然在教学方法的研究上做出了一些努力，但是却很少写出质量高的教研论文，总是以教学任务重，时间少等借口搪塞推脱，久而久之，导致自己的教育研究水平进步不大。

　　四、工作作风不够扎实遇到困难不能“知难而进”，有时有任其自然的松懈思想，在工作中不能开拓创新，总是墨守成规，畏首畏尾，生怕工作出现错误，有不求有功但求无过的思想存在，工作不积极主动，总是认为办好领导交代的工作就行了，不能做到勤思考，想点子，从而使工作停滞不前。有问题就要改正，下面是我的整改措施，也是我的努力方向：一、积极参加政治学习，提高认识，更新观念，树立先进的教育理念，用科学的知识武装头脑，对待教育事业要忠诚热爱，把它当做自己的理想去追求，

　　做好教学中的每一件小事。二、要加强理论学习，认真研究教学方法，提高业务水平和教学能力，

　　备课要认真，努力提高课堂效率，增强教学艺术魅力，争取教学质量再上新台阶。三、多反思教学过程，总结教学经验，向身边的每一位同事学习，

　　变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高，勤学习，勤思考，多总结，再将所得的教学经验、方法运用到教学实践中去。

　　四、在工作中严于剖析自己，认真进行自我批评，通过不断反思来促进自身成长。在工作中要强化精品意识，要么不做，要做就尽最大努力做好。对待自己所负责的工作要大胆，积极主动，不能只停留在上传下达的层面上，要从工作要求出发，与同科室同志一道，群策群力，高质量完成各项工作。

　　五、要乐于奉献，实现自我。作为一名教师要有志向，更要乐于奉献，通过奉献来实现自己的志向。

　　总之，优秀的师德，是做好教育工作之本。我对今后的工作充满了信心，又增添了危机感，我将始终坚持不断学习，不断追求，增强服务意识，从每一件小事做起，从现在做起，努力做一名无愧于心的教育工作者。

　　签名：2017年1月3号

篇五：工作作风负面清单样例

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　　xx单位干部职工作风建设正负面清单

　　一、正面清单（一）思想作风方面1.涵养“争一流、创一流”意识，干事创业积极积极，工作精神饱满，争先创优，担忧于现状，勤思奋进。2.具备改革创新精神，思想与时俱进，敢于创新工作方式方法。3.推动重点工作思想坚决，思路清楚，干劲十足，积极谋划，亲自推动，定期跟踪。4.贯彻落实党中央、省委和县委决策部署有研究、有谋划、有分解、有落地，原原本本贯彻上级政策，不搞变通、不打折扣。5.工作上树立“黄金时机等不起、拿来主义靠不住、避责思维要不了”思想，面对任务习惯于认真思考、细化措施、责任到人、跟踪督促。6.树立风险防范意识，提高防范和化解风险才能，树牢底线思维，定期对潜在风险进行预判和研究。（二）学风方面7.不断调动学习的积极性，积极学习和领悟上级有关政策文件精神，拓展相关业务学识面，钻研工作中的难点和疑点问题。8.理论学习数量和质量并重，留意建立良好学习习惯和培育学习兴趣兴趣，积极参与集中学习，自主建立个人学习方案，不断提高自身理论水平。9.理论和实践紧密结合，在工作落实上拿出具体措施，在措施执

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　　行中不断完善措施，并且养成事后总结阅历的习惯。10.下基层调研以解决问题为导向，有目的、有方向地针对性调研，

　　调研有结果、有收获。（三）工作作风方面11.工作积极、积极、认真、热忱，高质量、高标准服务群众。12.贯彻执行重大事项事前请示制度，重要工作事后擅长总结、报

　　告。13.对上级部署的工作、领导交办的任务积极谋划、反复研究、亲

　　自推动、重点督办。14.文风实事求是，发文务求实效，在充分研究的基础上拿出具体

　　可行的贯彻看法。文件材料的撰写紧贴单位实际，上报的各种数据真实牢靠，经得起反复推敲。

　　15.精简会议数量、时长和参会人数，召开高质量会议。会前细心组织，会上充分讨论，会后跟踪督促，多措并举落实会议精神。

　　16.精简督查检查，督查检查要突出重点，留意实效，各项检查指标立足实际有可操作性，重现场查验、轻检查材料。

　　17.上班按时准点到岗，工作时间全身心投入工作，工作期间不开“小差”、不吃早餐、不吸烟、不闲聊。

　　18.会风会纪端正，准时参会，会上认真听会并作好记录，不交头接耳、不玩手机、不任凭离开会场。

　　19.仪表洁净，着装洁净、整齐，不穿拖鞋。20.重视群众利益，在为人民服务时遵循四项基本办事制度，留意

　　Word版本范文仅供学习参考

　　跟踪到底，全程高标准服务。21.服务群众态度端正，语气柔和，工作耐心，对群众的急难愁盼

　　能办就马上办，不能办的也要做好解释工作。22.遵守执行各项规章制度（四）领导作风方面23.作积极担当的“领路人”，对待工作把稳方向、刻苦钻研、细

　　心布置、跟踪问效，对下级上报材料的把好关、号准脉。24.作极具正能量的“榜样人”，服务群众身先士卒，勇当先锋，

　　做好表率，遇事敢于做决策、敏感问题敢于表态、冲突准时化解在一线。

　　25.作勤勤恳恳的“工匠人”，在吃透研透上级文件精神以及会议精神基础上，批示或制定贯彻落实文件，定期接受工作汇报，研究工作中的堵点和难点。

　　26.作承上启下的“关键人”，积极为领导分担工作责任，架起上下交流的“桥梁”。

　　27.作干部职工的“贴心人”，关怀关爱下属，定期组织开展体检，开展谈心谈话。

　　28.作人民群众的“当家人”，工作立足实际，把人民的满足度作为最大的政绩观。

　　29.作企业的“知心人”，牢固树立积极服务企业意识，多实地走访企业，了解企业困难，对惠企政策跟踪问效，为企业排忧解难。

　　（五）生活作风方面

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　　30.社交网络、伴侣圈积极向上，不搞拉帮结派、团团伙伙。31.追求精神上感悟升华，通过阅读书籍、观看影视作品、参与现场会、倾听先进事迹等方式，加强主观世界改造。32.厉行勤俭节省，节省粮食，不铺张铺张，下班顺手关闭办公设备，废纸重复利用，不使用一次杯子。33.遵纪守法，做合格公民。34.遵守社会公德和家庭美德，尊老爱幼，家庭和谐，家风优良。二、负面清单（一）思想作风方面1.杜绝“老黄牛”思想，不得坐等领导督办、同事代办、群众催办，不得坐等退休无所作为。2.杜绝“因循守旧、固步自封”思想，工作不得满足于找惯例、凭老阅历办事。3.杜绝“推诿扯皮、敷衍塞责”思想，不得以政策、法律、部门职能等为借口对企业、群众的办事述求相互推诿、应付了事。4.杜绝“假、大、空”思想，贯彻落实党中央、省委和县委决策部署不得空泛表态，只喊口号，不见落实。5.杜绝“等、靠、要”思想，不得在面对任务时习惯看一看、拖一拖，不积极思考谋划，过度依靠购买服务。6.杜绝“麻痹大意”思想，不得对潜在风险没有预判、没有研究。7.杜绝“官本位”思想，不得“高高在上”对群众急难盼愁无动于衷、无所作为。

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　　8.杜绝“我行我素”思想，不得凭借个人喜好对组织纪律和工作部署选择性遵从。

　　（二）学风方面9.严禁学习动力不足，对上级有关政策文件精神不学习、不领悟，对相关业务学识不钻研。10.严禁学风不实，理论学习走口不走心、重形不重实，“打卡式”“填鸭式”学习，把读了当学了，以学习数量充学习质量。11.严禁学做“脱节”，理论联系实践不够紧密，对日常工作拿不出具体措施，破解难题缺乏具体方法。12.严禁下基层调研走过场、摆花架子，不得搞“蜻蜓点水”式、“钦差大臣”式、“嫌贫爱富”式调研。（三）工作作风方面13.严禁工作不积极不积极不认真，标准不高、粗枝大叶，满足于差不多、过得去。14.严禁重大事项事前不请示，重要工作事后不总结、不报告。15.严禁对上级部署的工作、领导交办的任务不催不办、不推不动，迟迟没有回应。16.严禁文风不实，发文搞隐形变异，文件材料照搬照抄、复制粘贴，不接地气、水土不服，上下一般粗，内容虚泛空洞。17.严禁会风不实，轻落实举措，会议时间过长、参会人数过多。18.严禁会风会纪不正，着装不洁净，开会无故缺席、迟到早退、交头接耳、打瞌睡、玩手机，任凭离开会场。

篇六：工作作风负面清单样例

　　个人“怕、慢、假、庸、散”负面清单及整改措施

　　根据区委统一要求，现结合工作实际,本人围绕“怕、慢、假、庸、散”五个方面问题，进行。

　　一、出来的主要问题1、“怕”方面。在工作中怕得罪人，存在得过且过的思想，认为工作没必要过于较真，

　　要求不严格，对于业务不能严格来要求怕责任单位报怨，对工作有所失误的不能及时去通报并纠正。2、“慢”方面。信访工作千头万绪，如果不能合理安排时间那工作就会跟不上，觉得本人时间观念不强，提前工作意识不够，在工作中存在拖拖拉拉的现象，不能及时去处理。3、“假”方面。在平时工作中，不能认真细致地对待工作。存在于表面，说的和做的不能一致。对于信访问题不愿深入调查，敷衍应付，只为完成任务。4、“庸”方面。做信访工作快8年了，自己业务水平还存在较大的差距，老方法、老经验，导致工作业绩平平。工作中对于接待群众来访，在政策和法律上面的知识有很大的欠缺。5、“散”方面。总的来说，自己工作多年能严格遵守相关的规章制度，能够严格规范自己的言行，但工作之余对自己要求不高，存在工作纪律散慢。二、产生问题的原因1、理想信念不够坚定党性修养不高。作为一名党员放松了对自身的要求，没有时刻加强党的知识学习和专业知识的学习，没有充分发挥党员的先进性和示范带头作用，没有以一个党员的标准来严格要求自己，来提高自己的党性修养。2、担当作为不积极。没有摆正自己的工作态度。组织安排到那里工作没能真正明白意图，存在着等靠的思想，没能做到组织上要求做什么就做什么，积极地做好安排工作任务，缺乏干工作的主动性。3、业务理论学习有差距。信访工作做群众的工作，对于工作人员要求很高，要清楚各种政策法规，才能解释好、帮助好群众。本人对于中央、省里的政策法规理论学习不够，体现在工作中就做不到用政策法规来解决信访问题。三、下一步整改措施1、加强学习提升工作业务水平。始终把学习作为一项重要的工作来抓，通过对中央、

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　　省市政策法规的学习来提高自己业务水平，更好应用到实际接访工作之中。2、履职尽责，敢于担当。作为信访工作干部就要实事求事做群众工作敢于说真话，讲

　　实话。树立勇于担当的思想，认真履好职，尽好责。3、遵守工作纪律，心存敬畏。对于自己在工作纪律存在的问题，我将积极改正，做到

　　务实工作作风，坚决杜绝形式主义，官僚主义，做到严格遵守纪，严格要求自己向先进的典型学习。以上是我个人的检查和整改措施材料，恳请大家批评指正。

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篇七：工作作风负面清单样例

　　教职工四心作风问题负面清单及作证事例我总是认为，“我是一名平凡的人民教师，我用自己平和的心，认真地做着教育工作中的每一件事”。正是保持着这种积极乐观的心态，在将近八年的教育生涯中，我切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同事，关心学生，勤奋工作，善于学习，严于律己，深受学生的喜爱，家长的尊重和领导的信任。一、以身作则，培养学生良好的习惯。俗话说，好习惯益终身。要培养孩子的良好习惯，我首先必须起到表率作用。记得当初我带二年级的时候，孩子们总是在教室乱丢垃圾，有好多次，我趁着孩子们读书或者做作业的时间，弯下腰来把走廊上的垃圾一片一片的捡起来，偶尔还会捡到孩子们的学习用品还给孩子，这时孩子本能地说声谢谢!我会心的一笑。这样慢慢的，我告诉学生要养成不乱丢乱扔的好习惯，如果不小心有纸片什么的落在地上，请弯弯你的腰，伸伸你的手，赶快捡起来。这样久了，每当我走进教室转圈儿，孩子们总是会自觉地低下头赶紧看看自己的桌子底下或旁边是不是干净的。现在，孩子们已经习惯保持卫生了，教室也始终都很干净整齐。不仅如此，每一天我总是早早的来到学校，早晨督促孩子们一起阅读朝读经典，中午提醒孩子们认真练字，下午检查孩子们幕省积累。二、坚持学习，提升自己的专业素养。常言说的好，要想给孩子—碗水,老师必须先有一桶水!对于一个语文教师而言，深厚的文化功底，先进的教育理念和富有艺术的教学技巧是不可或缺的。在日常工作中，我无时无刻不在学习。每一次课前，我总是认真的备课，每上一篇新课文，我都后通过模仿网上的课文朗读，来纠正自己

　　不太标准的普通话，认真地揣摩别人的语气、语调。努力用准确的情感引导孩子去感悟，去理解，去思考。其次，我仔细地研究新课标的教学要求，对所传授的知识确保准确和形式多样，紧抓住重点和难点，使学生掌握真正的知识技能，把握语言文字所突出的情感。其次，我虚心学习先进的教学方法，不断反思改进自己的教学方法，使之更有益于学生的学习。课堂上，我会随时根据学生的情况用不同的教学方法，语言风趣而又严谨，学生可以随时提问，我会耐心解答。我注重陪养他们积极主动的学习态度，和善于思考，善于解决问题的能力，使之成为学习的主人。三、善于激励，让每一个孩子充满学习动力。

　　我从不认为，孩子离开了老师的监督就一定会自觉地认真学习，但我却相信，老师的激励一定会使孩子充满动力。因此，我让每一个学生制定学习目标，学习计划和竞争对手并贴在墙上，让他们明确自己要通过努力达到自己的目标。同时，我制定了——对应的小组竞争及个人竞争的方案，每天对于获胜的个人和小组实名制登记分数，进行奖励，这使得我的语文课堂学习氛围非常浓厚。此外，我还每个周进行表彰先进，实现目标的同学给他们发上一张卡片予以表扬和鼓励。每个周，我也会用上一节课的时间，评选出一周的学习之星、劳动之星、礼仪之星、勤学好思之星等等。这样，学生学习的劲头很足，并且很喜欢是我的课，上课时学生们发言很积极，善于思考，敢于质疑，团结合作，为小组争光，让我由衷地感到他们在进步中快乐地成长着，这让我很欣慰。四、关心孩子，循循善诱

　　我是一个做母亲的人，我爱自己的孩子，这是肯定的，我也相信每一个家长都爱自己的`孩子。因此，我把每一个孩子都当做自己的孩子来对待。人是有感情

　　的动物，孩子也是懂爱的。只是因为教师充当的角色可能更复杂，我们时而要有母亲的温柔，时而要有父亲的严厉，所以我们的一言一行时刻深深地影响着孩子的行为、动作和表现。记得有一次，班里有一个学生在学校门口乱丢垃圾，而且两个小家伙还相互丢着取乐，我批评了他们，并且教育他们道“如果每个人都像你们一样乱丢，那么扫地的人天天都要辛苦地扫，试想一下，如果你是一个清洁工，你会是什么样的心情?”孩子们顿时低下头说:“老师，我错了，以后我再也不乱丢了。”这只是一个微不足道的小事。还有一次，在一次班干部竞争时，我说:“我们班有很多细心懂事的孩子，要是能有谁给我搭把手就好了。”这时，有个孩子说了这样一句话让我感动了很久，孩子说道“老师，我想当我们班的副班主任，因为你太辛苦了，所以我要帮你分担一些事情，不让你太累!”我想，其实孩子是把老师的辛苦看在眼里的，老师做了什么，说了什么，他们都是会慢慢懂得的。

　　教师作为一种职业，在人类社会的发展中起着桥梁和纽带作用，承担着传递思想文化、培养新一代有生力量等艰巨的任务。我们只有不断提高自身的道德修养，才能培养出明礼诚信，自尊自爱、自信和有创新精神的高素质人才。我要用我心中的爱点亮他们心灵的灯光。我要尽我全部的力量让他们羽翼丰满，让他们成为社会的有用之才。

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