大学生学习国家安全的意义13篇

大学生学习国家安全的意义13篇大学生学习国家安全的意义　　安全教育首先应注意内容的系统性和全面性它包括以下几方面交通安全教育包括行路骑车乘车乘船等日常生活安全包括防触电防煤气中毒防火家务劳动下面是小编为大家整理的大学生学习国家安全的意义13篇,供大家参考。

篇一：大学生学习国家安全的意义

　　安全教育首先应注意内容的系统性和全面性它包括以下几方面交通安全教育包括行路骑车乘车乘船等日常生活安全包括防触电防煤气中毒防火家务劳动安全饮食卫生安全等活动安全教育包括运动环境和器械的安全体育课的安全游泳滑冰野外活动游戏放鞭炮人流拥挤的公共场所安全等自然灾害中的自我保护教育包括水火灾暴风雨雷电袭击地震等

　　篇一:《安全教育的意义》

　　安全教育的意义

　　安全教育是事故预防与控制的重要手段之一。根据事故致因理论，要想控制事故，首先是通过技术手段（如报警装置等）、通过某种信息交流方式告知人们危险的存在或发生；其次则是要求人在感知到有关信息后，正确理解信息的意义，即何种危险发生或存在，该危险对人会有何种伤害，以及有无必要采取措施和应采取何种应对措施等。而上述过程中有关人对信息的理解认识和反应的部分均是通过安全教育的手段实现的。

　　诚然，用安全技术手段消除或控制事故是解决安全问题的最佳选择。但在科学技术较为发达的今天，即使人们已经采取了较好的技术措施对事故进行预防和控制，人的行为仍要受到某种程度的制约。相对于用制度和法规对人的制约，安全教育是采用一种和缓的说服、诱导的方式，授人以改造、改善和控制危险的手段和指明通往安全稳定境界的途径，因而更容易为大多数人所接受，更能从根本上起到消除和控制事故的作用；而且通过接受安全教育，人们会逐渐提高其安全素质，使得其在面对新环境、新条件时，仍有一定的保证安全的能力和手段。所谓安全教育，实际上包括安全教育和安全培训两大部分。安全教育是通过各种形式，包括学校的教育、媒体宣传、政策导向等，努力提高人的安全意识和素质，学会从安全的角度观察和理解要从事的活动和面临的形势，用安全的观点解释和处理自己遇到的新问题。安全教育主要是一种意识的培养，是长时期的甚至贯穿于人的一生的，并在人的所有行为中体现出来，而与其所从事的职业并无直接关系。而安全培训虽然也包含有关教育的内容，但其内容相对于安全教育要具体得多，范围要小得多，主要是一种技能的培训。安全培训的主要目的是使人掌握在某种特定的作业或环境下正确并安全地完成其应完成的任务，故也有人称在生产领域的安全培训为安全生产教育。

　　安全教育的内容非常广泛，学校教育是最主要的教育途径之一。无论是小学、还是中学、大学，都应通过各种形式对学生进行安全意识的培养，包括组织活动，开设有关课程等。

　　在高等教育中，国外一般均采用两种方式进行安全教育，一是培养安全专业人才的专业教育，一是对所有大学生的普及教育，包括开设辅修专业或选修、必修课程等。我国基本上也采用了这种模式。目前，已有近50所高等院校培养安全工程及相关专业的本科生，近30所院校招收硕士研究生，并通过函授进修等方式对在职安技干部进行教育培训，努力提高其安全素质和专业知识水平。另外，部分院校也采用开设选修课程等方式进行安全教育。但总的说来，由于观念上的差异及学时、师资等方面的限制，高校中对非安全类专业学生的安全教育迄今尚停留在较低的水平上，这也使得我们在培养了极少量的专业安全人才的同时，却输出了一大批不具备基本的安全素质的工程技术人才和管理人才。实际上这也成为了近年来恶性事故频发、安全类诉讼急升的间接原因。

　　安全培训，亦称安全生产教育，主要是指企业为提高职工安全技术水平和防范事故能力而进行的教育培训工作，也是企业安全管理的主要内容。他与消除事故隐患、创造良好的劳动条件相辅相成，二者缺一不可。

　　开展安全教育既是企业安全管理的需要，也是国家法律法规的要求。新中国成立至今，党和国家先后对安全教育工作做出了多次具体规定，颁布了多项法律、法规，明确提出要加强安全教育。同时，在重大事故调查过程中，是否对劳动者进行安全教育也是影响事故处理决策的主要因素之一。

　　另一方面，开展安全教育，是企业发展经济的需要，是适应企业人员结构变化的需要，是发展、弘扬企业安全文化的需要，是安全生产向广度和深度发展的需要，也是搞好安全管理的基础性工作，掌握各种安全知识，避免职业危害的主要途径。

　　篇二:《安全教育的意义》

　　当前，学校安全问题己成为学校工作的重中之重，全社会共同关心的热点话题，青少年学生是祖国的未来、民族的希望。学生生命安全是教育和谐发展的基石。面对血淋淋的学生安全事故，我们不得不思考学校事故发生的根本原因是什么？怎样才能抓好学校安全教育而避免事故发生，把学校安全责任事故降到最低限度乃至消除？如何建设安全、和谐、健康的校园环境？

　　1、健全校园的安全机制构建和谐校园

　　学校及教育工作者要提高思想认识，从办人民满意教育的高度，充分认识学校安全工作的重要性、紧迫性、艰巨性，切实加强管理，建立健全安全制度，落实岗位责任制和安全预警机制。成立安全工作领导小组，形成安全教育管理网络，从校长到每一位教职工，做到合理分工，职责分明，把安全工作责任科学地分解，落实到每一个部门、每一个岗位，形成人人有职责，层层抓安全的良好氛围。大家齐抓共管抓安全，人人尽力保平安。在思想上真正树立安全工作无小事的观念。另外还必须从学校每一个部位，每一个环节认真地排查安全隐患。对发现的安全隐患要落实责任，限期整改，对不认真履行安全工作职责的，要追究相应责任，造成事故的要加重处理。

　　2、增强学生的安全知识与应急防范能力

　　为了学生具有安全意识和自我保护能力，学校应增设安全课，让安全知识进入课堂，并进行必要的演练和实训。

　　安全教育的落脚点应是培养学生的安全意识，形成自救自护能力。安全教育首先应注意内容的系统性和全面性，它包括以下几方面

　　交通安全教育(包括行路、骑车、乘车、乘船等)、

　　日常生活安全(包括防触电、防煤气中毒、防火、家务劳动安全、饮食卫生安全等)、

　　活动安全教育(包括运动环境和器械的安全、体育课的安全、游泳、滑冰、野外活动、游戏、放鞭炮、人流拥挤的公共场所安全等)、

　　自然灾害中的自我保护教育(包括水火灾、暴风雨、雷电袭击、地震等)。例如，日本经

　　常地震，他们的学校就经常进行地震模拟训练。

　　社会治安教育(包括盗贼、骗子、抢劫、挟持、绑架、黄毒等)

　　意外事故处理教育。要教育学生发现安全隐患，及时报告老师，掌握安全应急常识，牢记应急电话火警119；匪警110；急救电话120；交通事故报警电话122。

　　3、关注学生心理健康，减少安全事故

　　当今学生存在种种不健康心理，诸如性格懦弱、依赖性和嫉妒心强、自私、逆反、情绪焦虑等，都属于非智力因素所致。学生自身安全出问题主要就是由以下几种不健康心理造成一是逞强心理；二是逆反心理；三是爱出风头；四是盲目崇拜英雄。良好的心理素质是保障学生安全的内在原因，有一个健康的心理，在很大程度上能杜绝心理性安全事故的发生。因此，我们要特别重视学生的心理安全教育，培养学生健康的心态，建立心理教育体系，开设心理教育课，建立心理辅导、咨询站，设立内心倾诉信箱等，按少年儿童心理发展的规律来解决他们的心理问题。

　　4、严格门卫制度,严明学生请假制度

　　学校管理人员、各班班主任、各科任教师以及学生宿舍生活指导员要严格学生请病事假的审批管理制度，要加强学生的安全法制纪律教育。班主任要及时主动关心、掌握请病事假学生的基本情况变化和行踪去向，预防学生弄虚作假，严禁学生旷课，必须做好相关记录，妥善保管学生请假条，并将学生请假或旷课情况及时向学生家长通报。

　　5、强化安全教育，提高自救能力

　　学校要通过有针对性的教育和训练，提高师生防范意外事故的能力和在紧急状态下的自救自护能力。安全教育的主要内容应符合学生的接受能力，以实用安全知识和技能为主。主要应包括安全意识教育、交通安全教育、消防安全教育、社会治安安全教育、食品卫生及传染病预防教育、自然灾害安全教育、预防触电、溺水和煤气中毒教育、校内外活动安全知识教育和生活中的各类安全教育等。要经常性地组织师生参加安全演练和安全技能培训，使全体师生都能基本掌握紧急状态下撤离、疏散的方法、技巧和自救自护方法。要教育学生发现安全隐患，及时报告老师，掌握安全应急常识，牢记应急电话火警119；匪警110；急救电话120；交通事故报警电话122。

　　6、把安全教育纳入正式教学内容

　　对于学生的安全教育，以往一般都利用课余时间来进行。既没有列入教学计划，也没有制定相应的教学大纲。随着学生安全问题的日益突出，国家对学生生命安全的日益重视，有必要将安全教育课纳入学生的必修课，开展安全教育过程中，创新形式，采取各种学生喜闻乐见、操作性强的多样化教育，就会取得良好效果。

　　7、加大校园及其周边综合治理力度。

　　学校要积极主动配合公安部门开展综合执法行动，排查整治各种安全隐患，每月收缴管制刀具。及时把握师生思想动态，坚决防止发生重特大群体性事件。教育学生远离网吧、营业性歌舞厅和电子游戏录像厅等，拒绝“黄、赌、毒”的不良侵蚀，教育学生与外人交往要慎重。加大对学生之间以及学生与社会闲杂人员之间矛盾纠纷的排查力度，预防学生发生打架斗殴、凶杀等暴力事件。如遇突发事件或安全隐患，教会学生及时报警，做到善于自救和救他，不断提高学生保护能力。为防止学生在回家或到校的途中发生安全事故。学校护校队每天护送学生到校门外并且督促学生不能乘坐三轮车、无照、无证驾驶的摩托车、客车。总之，我校将结合学校特点，采取有针对性的措施，通过不同的形式将方方面面的安全知识教给学生，让学生在头脑中牢牢树立安全第一的思想，使学生在全的教育环境中学习、成长。而且只要我们每一位教师都来关心学校的安全工作，社会治安机关大力支持，留心每一处安全隐患，真正做安全教育工作的有心人，我们的下一代就能健康成长，学校教育工作就能正常进行，我们的社会就会更加和谐、安定。

　　篇三:《浅谈大学生如何增强国家安全的重要性》

　　浅谈大学生如何增强国家安全的重要性

　　摘要国家安全关系到国家存亡，民族兴衰，没有国家安全就没有和平稳定的建设环境。大学生是社会主义现代化的建设者和接班人，是国家的未来和希望，也是西方敌对势力推行“和平演变”战略的重点对象，其国家安全意识如何，直接关系到国家的长治久安。所以增强大学生国家安全忧患意识非常重要。

　　关键词大学生国家安全意识

　　国家安全是国家没有内部的混乱与疾患的客观状态也就是国家既没有外部的威胁和侵害又没有内部的混乱和疾患的客观状态。这是国家安全的基本含义。国家安全的十大构成因素国民安全、国土安全、经济安全、主权安全、政治安全、军事安全、文化安全、科技安全、生态安全、信息安全。

　　当前,大学生对国家安全的认识仍停留在军事、战争、国防、领土、情报、间谍这类传统的区域，忽视了对文化、信息等新兴领域的认识。比如,成都一大学生毕业后到承担国防重点攻关任务的某研究所工作。一天,他为了向网友展示自己掌握的歼十战斗机专业水准,抱着别人的信息都不准确,自己从事过这项研究,应当有责任发表一篇最权威的文章的想法,在网上编发了帖子,告知网友自己所了解的信息,泄露了国家秘密。这个大学生网上泄密,表现出极差的忧患意识、国家安全意识和法律意识。倘若他稍有对国家安全的忧患意识、保密意识,也就不会将国家秘密泄露出去而造成终生悔恨。

　　一、大学生安全意识淡薄的原因

　　第一，意识形态淡化的副作用。中国是社会主义国家，和西方国家在意识形态上存在着巨大的差别。文革时期，由于过分强调意识形态因素，导致我国在外交中陷入孤立境地。为克服此种弊端，改革开放后，在国际交往中日益淡化意识形态因素。这虽有合理性、必然性，但难免导致国家安全意识的降低。第二，大学生大多都是从学校到学校，在教室、宿舍、食堂中打转转，社会交往很少，缺少社会经验，这就很难接触各种危害国家安全的行为，自然

　　对其危害缺乏亲身体验，对树立国家安全意识的重要性体会不深。第三，学校进行的国家安全教育，与学生思想实际联系不紧，缺少针对性，方式僵化，内容空洞，引不起学生共鸣，效果欠佳。第四，由于当今社会腐败蔓延，思想政治课内容凝固僵化、空洞抽象，目前大学生普遍对思想政治课反感，产生逆反心理，越教育越不信。国家安全教育属于思想政治课，自然也受到株连，不仅不受重视，反而心存抵触，自然就难见效果了。

　　二、培养国家安全意识，自觉维护国家安全

　　第一，作为祖国未来的大学生,面利益高于一切的观念。邓小平指出“国家的主权、国家的安全要始终放在第一位”。国家安全涉及国民生活的方方面面，是国家、民族生存与发展的首要保障。科学技术是没有国界的，但大学生不能没有自己的祖国。大学生要把国家安全放在高于一切的地位，不做任何有损国家利益、民族荣誉的事。第二，熟悉有关国家安全的法律、法规。对遇到的法律界线不清的问题，要肯学、勤问、慎行，弄清什么是合法，什么是违法，什么可以做，

　　什么不能做。目前，特别应熟悉宪法、国家安全法、保密法、刑法、刑事诉讼法、科学技术保密规定、出国留学人员守则等法律、法规，做到心中有数。第三，保持警惕，善于识别各种伪装。有的谍报人员和负有特殊使命的记者，常以你能接受的面孔出现，用交朋友、做学术研究、出国经济担保、旅游观光、新闻采访等五花八门的手段，套取国家秘密、科技政治情报和内部情况，对此要保持警惕，识破伪装，避免上当受骗，陷入违法犯罪。在对外交往中，既要热情友好，又要内外有别、不卑不亢；既要珍惜个人友谊，又要牢记国家利益；既要争取各种帮助、资助，又要不失国格、人格。要淡泊名利情，不受其诱惑。对发现的别有用心者，要依法及时举报，进行斗争，决不准其恣意妄行。第四，克服妄自菲薄心理，挺直腰板。任何国家都有自己的安全与利益，也有别人没有的政治、经济、文化、军事、科技、资源和秘密，还有独具特色的传统工艺等等。中国是发展中国家，但又是不可小视的大国，虽在总体上落后，又决不是样样落后。要看到我们也有许多世界第一和“中国特色”，有一系列国家秘密和单位秘密。作为中国人，决不可妄自菲薄、悲观失望，在对外交往中要挺直腰板，不亢不卑。

　　三、国家安全教育从身边抓起

　　忧患意识是一种清醒的危机意识、深切的责任意识、昂扬的奋进意识，贯穿了中华民族精神的发展过程，激励着中华儿女不断奋发图强。同时，忧患意识也是具体的、历史的，不同的时代背景和不同的任务目标对忧患意识有不同的要求。进人新世纪以来，中国的改革开放和社会主义现代化建设事业进入了新的阶段，面对着新的机遇与挑战。加强大学生忧患意识教育的必要性与紧迫性，是由中国社会主义现代化建设所面临的新的复杂形势与艰巨任务决定的。中国发展新的阶段性特征、国际环境新的特征和当代大学生成长的时代特征，要求加强对大学生的忧患意识教育。培育与激发大学生的忧患意识，要加强理想信念教育、加强爱国主义教育、加强基本国情教育、加强国际形势教育。培养大学生的忧患意识，就是要通过对大学生系统的思想教育，引导他们克服贪恋安逸享受、不思进取的精神状态，树立正确的世界观、人生观、价值观，引导他们为中华崛起而读书，使他们真正成为新世纪中华民族实现伟大复兴的脊梁。{国家安全教育的必要性}.

　　高校学生作为我国现代化建设的生力军和国家安全的捍卫者,自身国防素质的水平、国防

　　意识的状况,直接影响着我国国防事业的发展,事关国家的振兴。而大学生正处于世界观、人生观和价值观逐渐成熟的时期,具有较强的可塑性,有计划、有组织地对他们进行国防意识教育,将有利于他们尽快提高国防观念、国防意识。高校拥有开展国防意识教育的优良条件,而大学的国防意识教育做好,能够为全民国防意识教育的发展起到领头示范的作用。抓好高校的国防意识教育,也可以给全民国防意识教育培养大批师资,输送大量骨干,从而对全民族国防素质的提高有着积极的推动作用。国防意识教育的核心说到底就是爱国主义精神教育,而爱国主义精神教育作为大学教育最基本的任务,符合国家培养高素质人才的政治需求。国防意识教育的内容从属于军事学科体系,它的触角可延伸至自然科学、社会科学等广泛领域,学生们通过接受国防意识教育能丰富其知识面,这本身就是知识能力提高的一个途径。

　　作为祖国未来的大学生,面临着前所未有的挑战,加强新时期大学生的国家安全教育是相当的必要。维护国家安全是任何一个主权国家肩负的重要使命,是国家追求的最高战略目标。

　　参考文献:花爱军.《当前大学生国防意识教育》.湖南教育出版社.2012

　　篇四:《试问在当代大学生中开展国家安全教育的意义》

　　试问在当代大学生中开展国家安全教育的意义？

　　首先，谈谈开展国家安全教育的背景

　　随着经济全球化和信息网络化进程的不断推进,注重国家安全意识的培养,增强国家安全观念已经日益成为高校学生素质教育中的一个重要方面。

　　科技作为第一生产力,在为国家保持经济军事优势的同时,也扮演着危及国家安全的角色,如破坏势力通过技术窃密危及国家安全。全球化中发达国家还引发人才争夺战略,导致发展中国家大量人才流向发达国家,我国信息安全与人才外流现象都很严重,科技安全形势严峻;通讯技术的飞速发展为信息传播快捷与自由交流带来方便,使传统意义的文化继承在全球化模式下失去原有空间,国家和文化边界正在消除,而文化生存是国家生存的前提条件,一旦文化遭遇威胁,必然给国家带来危机。综上所述,经济全球化时代,我国的国家安全面临严峻挑战。有挑战就有应对。

　　其次，谈谈当代大学生国家安全意识现状

　　当前大学生的思想政治状况主流积极健康,但也有迹象表明,大学生的国家安全意识尚很薄弱。

　　第一、大学生对国家安全认识模糊。大学生对国家安全还停留在军事、领土、情报这样一些传统的、局部的认识上。当前,国家安全既包括国土安全、主权安全、政治安全等传统内容,也包括文化安全、信息安全等方面的新内容,全方位理解国家安全有助于端正大学生的思想认识,增强国家安全意识。

　　第二、价值取向多元,原则性衰减。当代大学生价值观念呈多元态势,虽其价值取向主流积极向上,但功利色彩较浓厚,实用享乐主义为大多数学生推崇。这些急功近利的价值取向,

　　无疑会削减主流价值的原则性,最终导致社会价值的散乱,使国家精神意识方面的安全面临消解危险。

　　第三、安全教育研究水平落后。当代大学生的国家安全意识现状显然不能适应时代要求,无法应对全球化对国家安全的挑战。

　　最后，谈谈在当代大学生中开展国家安全教育的意义

　　最重要的一点是，开展国家安全教育是关心到国家生死存亡的社会工程。中外历史发展的经验一再证明，开展国家安全教育对于国家的兴衰存亡具有十分重要的作用。“天下虽安，忘战必危”。“居安思危，思则有备；有备无患”。这些中华民族的古训是历史经验的科学总结。我国与世界各国的历史一再证明，忽视国家安全教育必然导致国家危亡的同时，也向我们昭示了重视国家安全教育对于保障国家安全、促进发展的重要作用。因此，当今世界各国，无论是发达国家还是发展中国家，无论是安全系数大还是安全系数小的国家，几乎都把加强国家安全教育作为一项重要的社会性工程，把国家安全观念作为最高的社会公德来培养，并以法制措施加以保障。

　　另外，国家安全教育作为一种全面的综合性教育，在提高人的国家安全素质方面正越来越显示出其重要作用。国家安全领域内无论物质建设、精神建设，还是制度建设，都与国家安全教育密切关联，都要依靠国家安全教育为之奠定思想基础。同时，国家安全领域内的人才培养、武器发展、人和武器的科学编组等等，也都要依靠国家安全教育为之注入生机和活力。在新的历史时期，深入、广泛、持久地开展国家安全教育，更具有重大的战略意义。

　　篇五:《安全教育的目的与意义》

　　安全教育的目的与意义

　　安全教育是安全管理工作的重要环节。安全教育的目的是提高全员的安全意识，安全管理水平和防止事故发生，实现安全生产。

　　安全教育是提高全员安全素质，实现安全生产的基础。通过安全教育，提高企业各级生产管理人员和广大职工搞好安全工作的责任感和自觉性，增强安全意识，掌握安全生产的科学知识，不断提高安全管理水平和安全操作水平，增强自我防护能力。有些领导在布置全产时往往在布置生产结尾时谈到安全问题，顺使喊一句"最后强调一个问题，就是大家要重视安全生产，不要出事故"。还有的讲，"我是逢会必讲要大家注意安全"。正确的说这些仅仅是提醒，没有深入进行针对性的布置。这些现象的原因，

　　是安全意识不高，对安全在经济效益中的作用和地位认识不足；

　　是缺乏安全知识，难以提出具体意见。要改变这一状况，必须使安全教育经常化、制度化。使广大职工广泛掌握安全技术知识和安全操作技能，端正对安全生产的态度，才能减少或消灭事故，实现安全生产。

　　安全工作是与生产活动紧密联系的与经济建设、生产发展，企业深化改革，技术改造同

　　步进行，只有加强安全教育工作才能使安全工作适应形势的需要。如企业实行承包经营责任

　　制，促进了经济发展。但是，一些企业在承包中片面追求经济效益的短期行为，以包代管，出现拼设备、拼体力、违章指挥、违章作业。其主要原因是安全教育培训没有跟上，安全意识淡薄、安全素质差。因此，在新的形势下，强化安全教育是十分必要的。

　　篇六:《形势与政策论文-浅谈大学生安全教育的必要性》

　　形势与政策教学实践课程论文

篇二：大学生学习国家安全的意义

　　试问在当代大学生中开展国家安全教育的意义？首先，谈谈开展国家安全教育的背景随着经济全球化和信息网络化进程的不断推进,注重国家安全意识的培养,增

　　强国家安全观念已经日益成为高校学生素质教育中的一个重要方面。科技作为第一生产力,在为国家保持经济军事优势的同时,也扮演着危及国家

　　安全的角色,如破坏势力通过技术窃密危及国家安全。全球化中发达国家还引发人才争夺战略,导致发展中国家大量人才流向发达国家,我国信息安全与人才外流现象都很严重,科技安全形势严峻;通讯技术的飞速发展为信息传播快捷与自由交流带来方便,使传统意义的文化继承在全球化模式下失去原有空间,国家和文化边界正在消除,而文化生存是国家生存的前提条件,一旦文化遭遇威胁,必然给国家带来危机。综上所述,经济全球化时代,我国的国家安全面临严峻挑战。有挑战就有应对。

　　其次，谈谈当代大学生国家安全意识现状当前大学生的思想政治状况主流积极健康,但也有迹象表明,大学生的国家安全意识尚很薄弱。第一、大学生对国家安全认识模糊。大学生对国家安全还停留在军事、领土、情报这样一些传统的、局部的认识上。当前,国家安全既包括国土安全、主权安全、政治安全等传统内容,也包括文化安全、信息安全等方面的新内容,全方位理解国家安全有助于端正大学生的思想认识,增强国家安全意识。第二、价值取向多元,原则性衰减。当代大学生价值观念呈多元态势,虽其价值取向主流积极向上,但功利色彩较浓厚,实用享乐主义为大多数学生推崇。这些急功近利的价值取向,无疑会削减主流价值的原则性,最终导致社会价值的散乱,使国家精神意识方面的安全面临消解危险。第三、安全教育研究水平落后。当代大学生的国家安全意识现状显然不能适应时代要求,无法应对全球化对国家安全的挑战。最后，谈谈在当代大学生中开展国家安全教育的意义最重要的一点是，开展国家安全教育是关心到国家生死存亡的社会工程。中外历史发展的经验一再证明，开展国家安全教育对于国家的兴衰存亡具有十分重要的作用。“天下虽安，忘战必危”。“居安思危，思则有备；有备无患”。这些中华民族的古训是历史经验的科学总结。我国与世界各国的历史一再证明，忽视国家安全教育必然导致国家危亡的同时，也向我们昭示了重视国家安全教育对于保障国家安全、促进发展的重要作用。因此，当今世界各国，无论是发达国家还是发展中国家，无论是安全系数大还是安全系数小的国家，几乎都把加强国家安全教育作为一项重要的社会性工程，把国家安全观念作为最高的社会公德来培养，并以法制措施加以保障。另外，国家安全教育作为一种全面的综合性教育，在提高人的国家安全素质方面正越来越显示出其重要作用。国家安全领域内无论物质建设、精神建设，还是制度建设，都与国家安全教育密切关联，都要依靠国家安全教育为之奠定思想基础。同时，国家安全领域内的人才培养、武器发展、人和武器的科学编组等等，也都要依靠国家安全教育为之注入生机和活力。在新的历史时期，深入、广泛、持久地开展国家安全教育，更具有重大的战略意义。

篇三：大学生学习国家安全的意义

　　论加强大学生国家安全意识教育

　　关键字：大学生；国家安全；国家安全意识教育

　　大学生是国家的未来,提高大学生的国家安全意识至关重要。在经济全球化背景下，国家安全面临的外部环境越来越复杂多变，中国国家安全形势不容乐观。作为国家高层次人才主体的大学生，其国家安全意识的强弱，对国家是否安全有着更直接的影响。面对现代大学生相对淡薄的国家安全意识，教育大学生树立新的国家安全观已是刻不容缓的任务。中央在05方案中的《思想道德修养和法律基础》课中添加了“增强国家安全意识”的内容，着力加强大学生国家安全知识的学习、国家安全意识的培养。一、加强大学生国家安全意识教育的必要性自改革开放三十多年，我国现代化建设取得了重大的历史性成就，人民生活实现了由温饱到小康的历史性进步，综合国力大幅度跃升，社会长期保持稳定，政通人和，一派繁荣景象。在这样的和平环境下，青少年学生往往认识不到国家安全面临的严重威胁，思想麻痹，缺少忧患意识。根据高校学生思想政治状况调查，大学生高度关注与国家、民族利害相关、荣辱相涉的大事，强烈盼望国家安全稳定，表现出强烈的爱国主义情感与民族自信心。但也有一些学生不同程度地存在国家意识淡漠、国家安全意识不强、民族自信心和自豪感减退、对民族优秀文化传统漠视、对中华民族的归属意识不强等现象。具体表现为：1、当今世界，和平与发展虽然是时代的主题，但霸权主义和强权政治依然存在，我国的安全和统一仍然面临严重的威胁。西方超级大国亡我之心不死，东面的强邻日本也不愿反思侵略历史。特别是，西方超级大国在前苏联已经解体，俄罗斯日渐衰微的情况下，把中国看成其二十一世纪称霸世界的最大障碍，开始以各种手段遏制中国的发展。周边安全也存在不少隐患。南沙群岛被东南亚小国强占，台湾问题尚未解决，中日东海问题和钓鱼岛争端也日益升级。同时，随着我国国际竞争力、综合国力和国家地位的空前加强，一些西方国家别有用心地提出了“中国威胁论”，也使我国国家安全形势进一步恶化。当前，国家间的竞争日趋广泛、激烈，当达到白热化的时候，战争就在所难免[1]。因此，歌舞升平之下掩藏着波涛汹涌。对此严峻的国际环境，大学生大多缺乏清醒的意识。2、上世纪90年代初，走私、贩毒、非法枪支买卖、环境污染、跨国犯罪、经济情报战、疾病的跨国传播等非传统安全问题虽已出现，但还构不成战略威胁。但现在这些问题已相当严重。而且“东突”活动猖獗，生物入侵滋生，洋垃圾不断涌入，新的国家安全问题跌现。加入世贸组织，在受益的同时，也使国家安全防范更加困难，一些传统手段将不允许实行，安全风险扩大到经济、文化、信息、科技人才等诸多领域。对这些非传统安全问题，大学生大多缺乏危机意识。3、对国家安全的内容认识模糊。一些大学生的国家安全意识还停留在军事、战争、国防、领土、情报、间谍这样一些传统局部领域，未及文化、科技、金融、信息等新领域。一些大学生把国家安全等同于情报间谍活动，不能自觉维护国家安全，觉得“国家安全与己无关或很遥远”，自觉不自觉地对国内外敌对势力的破坏活动放松了警惕，淡化了安全意识，认为“对外开放无密可保”，“和平期间无间谍”。由于国家安全意识的薄弱，对危害国家安全的行为缺乏警惕，往往在不经意间泄露国家机密，甚至经不起金钱、美色等种种诱惑，不惜丧失国格人格，出卖情报，给国家安全造成重大损失。因此，必须加强大学生国家安全意识的培养，使其时刻保持高度警惕，自觉维护国家安全。二、大学生国家安全意识淡薄的原因

　　1﹑意识形态淡化的副作用。中国是社会主义国家，和西方国家在意识形态上存在着巨大的差别。文革时期，由于过分强调意识形态因素，导致我国在外交中陷入孤立境地。为克服此种弊端，改革开放后，在国际交往中日益淡化意识形态因素。这虽有合理性、必然性，但难免导致国家安全意识的降低。2﹑大学生大多都是从学校到学校，在教室、宿舍、食堂中打转转，社会交往很少，缺少社会经验，这就很难接触各种危害国家安全的行为，自然对其危害缺乏亲身体验，对树立国家安全意识的重要性体会不深。3﹑学校进行的国家安全教育，与学生思想实际联系不紧，缺少针对性，方式僵化，内容空洞，引不起学生共鸣，效果欠佳。第四，由于当今社会腐败蔓延，思想政治课内容凝固僵化、空洞抽象，目前大学生普遍对思想政治课反感，产生逆反心理，越教育越不信。国家安全教育属于思想政治课，自然也受到株连，不仅不受重视，反而心存抵触，自然就难见效果了。三、如何加强大学生国家安全意识齐抓共管分工合作，不断提高国家安全教育实效性

　　在党中央、国务院的安排下，高校对大学生进行国家安全教育的工作由来已久，但实际效果不尽如人意。笔者认为要提高国家安全教育的实效性，必须注意三个结合。

　　1.国家安全教育必须与爱国主义教育相结合。“爱国主义包含着情感、思想和行为三个基本方面。其中，情感是基础，思想是灵魂，行为是体现。”[2]所以教师必须以三个基本方面为教学目的。在《思想道德修养与法律基础》这门课的教学中，应根据大学生的思想实际及新形势的需要，在讲授爱国主义章节内容时可结合增强国家安全意识来展开。通过爱国主义这条主线，把增强国防观念与国家安全意识结合起来，在教学上可以达到环环相扣，层层深入的效果。因为爱国主义教育与国家安全教育有着密切联系，爱国主义教育是国家安全教育的核心和灵魂，国家安全教育是爱国主义教育的永恒主题。对大学生来说是否爱国不仅仅是道德要求，同时还是政治要求和法律要求。使大学生认识到没有国家安全意识就不会形成真正的国家意识，因而也就很难产生真正的爱国主义情感，也就很难在理性层面和整体意义上确立科学的国家安全意识。在激发大学生爱国情感的同时，更要激发起他们报效祖国的实际行动。

　　2.国家安全教育必须与国防知识教育相结合。目前高校的国防教育仍然是以单纯军事技能和军事常识的传授为主要内容，而没有将国家安全涉及的有关内容融入到国防教育课程中去。在课程设置上两门课分别有武装部的军事理论教研室和社会科学部的思政教研室承担，基本上是以各自为政的教学模式展开。这就要求高校在开设《思想道德修养与法律基础》课与《军事理论》课中，加强联系与沟通，使两门课的教学内容既达到有机融合又克服无谓重复。在《军事理论》课中，教师除了系统论述世界军事、中国国防、军事思想、军事高技术和高技术战争这五大领域的前沿问题外，更要让大学生了解和体会人民解放军的光荣传统，激发起大学生的爱国热情与爱军情感。而《思想道德修养与法律基础》课则侧重于教育引导大学生树立对国家安全的忧患意识，维护国家安全的责任意识和保证国家安全的法治意识等。在不断增强大学生的国家安全与国防意识的同时，引导大学生积极参与国防建设与军队建设来报效祖国。国家安全教育只有紧扣中国的国防建设与发展的实际及国家安全面临的挑战来展开，才能做到有的放矢求得教育的实效性。

　　3.国家安全教育的主渠道必须与多渠道相结合。高校对大学生的国家安全教育的主渠道应该是《思想道德修养与法律基础》课，通过授课要求大学生“确立新的国家安全观、掌握国家安全法律知识、履行维护国家安全的义务”[3]。但是，以国家主权、国家利益、国家尊严和国家安全意识为主

　　的国家安全教育并不是一时一事的突击性活动，也不仅仅是一种单纯的知识传授和情况通报，而是一种政治性、战略性和现实性很强的思想政治教育[4]。因此，必须坚持主渠道的国家安全教育与多渠道的潜移默化教育相结合。高校必须充分发挥各级党团组织的作用。在校园文化和社会实践的活动中加强对大学生进行国家安全教育。学校可利用社团活动、学术报告、外出参观等形式渗透国家安全教育的相关内容。引导大学生正确科学地理解中国目前所面临的国家安全形势，逐步增强维护国家政治安全、经济安全、军事安全、科技安全、能源安全、文化安全和网络安全等新国家安全观念。使每个大学生都清楚的认识到国家安全不仅关系到整个社会政治、经济、文化等各方面的发展，也事关每个大学生的切身利益。[参考文献]杨英法，李文华.论群体性突发事件预防和处置机制的构建[J].学术交流，2006，（5）：P131-134[2]思想道德修养与法律基础：修订版[M].北京：高等教育出版社，2010：56-193[3]王建中.军事理论课教程[M].北京：北京航空航天大学出版社，2007：1[4]肖佳灵.国家主权论[M].北京：时事出版社，2003：5.

篇四：大学生学习国家安全的意义

　　--

　　大学生增强国家安全忧患意识的重要性

　　摘要：国家安全关系到国家存亡，民族兴衰，没有国家安全就没有和平稳定的建设环境。大学生是社会主义现代化的建设者和接班人，是国家的未来和希望，也是西方敌对势力推行“和平演变”战略的重点对象，其国家安全意识如何，直接关系到国家的长治久安。所以增强大学生国家安全忧患意识非常重要。

　　关键词：大学生国家安全意识

　　国家安全是国家没有内部的混乱与疾患的客观状态也就是国家既没有外部的威胁和侵害又没有内部的混乱和疾患的客观状态。这是国家安全的基本含义。国家安全的十大构成因素：国民安全、国土安全、经济安全、主权安全、政治安全、军事安全、文化安全、科技安全、生态安全、信息安全。

　　当前,大学生对国家安全的认识仍停留在军事、战争、国防、领土、情报、间谍这类传统的区域,忽视了对文化、信息等新兴领域的认识。比如,成都一大学生毕业后到承担国防重点攻关任务的某研究所工作。一天,他为了向网友展示自己掌握的歼十战斗机专业水准,抱着别人的信息都不准确,自己从事过这项研究,应当有责任发表一篇最权威的文章的想法,在网上编发了帖子,告知网友自己所了解的信息,泄露了国家秘密。这个大学生网上泄密,表现出极差的忧患意识、国家安全意识和法律意识。倘若他稍有对国家安全的忧患意识、保密意识,也就不会将国家秘密泄露出去而造成终生悔恨。再如,2007年5月16日,三个大学生因在当年1月份参加考研时,用摄像头、隐形耳机等作弊,涉嫌盗窃国家机密,而在西安沙坪区法院受审。这些事件说明,当前有些大学生不把国家安全放在心上,不能自觉维护国家安全,放松了警惕,安全意识淡薄,缺乏国防意识。

　　大学生安全意识淡薄的原因：第一，意识形态淡化的副作用。中国是社会主义国家，和西方国家在意识形态上存在着巨大的差别。文革时期，由于过分强调意识形态因素，导致我国在外交中陷入孤立境地。为克服此种弊端，改革开放后，在国际交往中日益淡化意识形态因素。这虽有合理性、必然性，但难免导致国家安全意识的降低。第二，大学生大多都是从学校到学校，在教室、宿舍、食堂中打转转，社会交往很少，缺少社会经验，这就很难接触各种危害国家安全的行为，自然对其危害缺乏亲身体验，对树立国家安全意识的重要性体会不深。第三，学校进行的国家安全教育，与学生思想实际联系不紧，缺少针对性，方式僵化，内容空洞，引不起学生共鸣，效果欠佳。第四，由于当今社会腐败蔓延，思想政治课内容凝固僵化、空洞抽象，目前大学生普遍对思想政治课反感，产生逆反心理，越教育越不信。国家安全教育属于思想政治课，自然也受到株连，不仅不受重视，反而心存抵触，自然就难见效果了。

　　--

　　--

　　培养国家安全意识，自觉维护国家安全：第一，抓好国防教育和国家安全教育，强化责任意识。要教育全体人民同一切出卖祖国利益、损害祖国尊严、危害国家安全、分裂祖国的言行进行坚决的斗争。要从保证国家长治久安的战略高度认识国家安全教育的必要性和紧迫性，切实将大学生国家安全教育列入教学计划，渗透到日常教学和思想政治工作之中。第二，提高高校教师对开展国家安全教育的思想认识。没有国家安全教育的爱国主义教育，没有国家安全教育的学校教育，是不完全、不完整的教育。高校教师要在完成本学科教学任务的同时，完成好国家安全教育工作。第三，树立国家利益高于一切的观念。邓小平指出：“国家的主权、国家的安全要始终放在第一位”。国家安全涉及国民生活的方方面面，是国家、民族生存与发展的首要保障。科学技术是没有国界的，但大学生不能没有自己的祖国。大学生要把国家安全放在高于一切的地位，不做任何有损国家利益、民族荣誉的事。第四，熟悉有关国家安全的法律、法规。对遇到的法律界线不清的问题，要肯学、勤问、慎行，弄清什么是合法，什么是违法，什么可以做，什么不能做。目前，特别应熟悉宪法、国家安全法、保密法、刑法、刑事诉讼法、科学技术保密规定、出国留学人员守则等法律、法规，做到心中有数。第五，保持警惕，善于识别各种伪装。有的谍报人员和负有特殊使命的记者，常以你能接受的面孔出现，用交朋友、做学术研究、出国经济担保、旅游观光、新闻采访等五花八门的手段，套取国家秘密、科技政治情报和内部情况，对此要保持警惕，识破伪装，避免上当受骗，陷入违法犯罪。在对外交往中，既要热情友好，又要内外有别、不卑不亢；既要珍惜个人友谊，又要牢记国家利益；既要争取各种帮助、资助，又要不失国格、人格。要淡泊名利情，不受其诱惑。对发现的别有用心者，要依法及时举报，进行斗争，决不准其恣意妄行。第六，克服妄自菲薄心理，挺直腰板。任何国家都有自己的安全与利益，也有别人没有的政治、经济、文化、军事、科技、资源和秘密，还有独具特色的传统工艺等等。中国是发展中国家，但又是不可小视的大国，虽在总体上落后，又决不是样样落后。要看到我们也有许多世界第一和“中国特色”，有一系列国家秘密和单位秘密。作为中国人，决不可妄自菲薄、悲观失望，在对外交往中要挺直腰板，不亢不卑。

　　忧患意识是一种清醒的危机意识、深切的责任意识、昂扬的奋进意识，贯穿了中华民族精神的发展过程，激励着中华儿女不断奋发图强。同时，忧患意识也是具体的、历史的，不同的时代背景和不同的任务目标对忧患意识有不同的要求。进人新世纪以来，中国的改革开放和社会主义现代化建设事业进入了新的阶段，面对着新的机遇与挑战。胡锦涛指出：“要奋斗就会有困难有风险。我们一定要居安思危、增强忧患意识”。加强大学生忧患意识教育的必要性与紧迫性，是由中国社会主义现代化建设所面临的新的复杂形势与艰巨任务决定的。中国发展新的阶段性特征、国际环境新的特征和当代大学生成长的时代特征，要求加强对大学生的忧患意识教育。培育与激发大学生的忧患意识，要加强理想信念教育、加强爱国主义教育、加强基本国情教育、加强国际形势教育。培养大学生的忧患意识，就是要通过对大学生系统的思想教育，引导他们克服贪恋安逸享受、不思进取的精神状态，树立正确的世界观、人生观、价值观，引导他们为中华崛起而读书，使他们真正成为新世纪中华民族实现伟大复兴的脊梁。

篇五：大学生学习国家安全的意义

　　大学生增强国家忧患意识的重要性

　　大学生肩负着新世纪中国伟大复兴的重任，新世纪新阶段加强大学生的忧患意识教育，对于中国长治久安和大学生的健康成长都具有重要的现实意义。

　　进入新世纪，我国发展呈现一系列新的阶段性特征，主要是：经济实力显著增强，同时生产力水平总体还不高，自主创新能力还不强，长期形成的结构性矛盾和粗放型增长方式尚未根本改变；社会主义市场经济体制初步建立，同时影响发展的体制机制障碍依然存在，改革攻坚面临深层次矛盾和问题。伴随改革的深化和社会的发展，经济社会结构的变动更加剧烈，各种矛盾和问题日益突出，我国正处于改革发展的关键时期。这个关键的发展期和矛盾凸显期，我们要教育大学生正确认识形势，找准自己的历史方位，明确自己的前进方向。当代大学生要始终跟上国家发展事业前进的步伐并走在时代潮流的前列，不断把新知识、新技术运用到推进中国特色社会主义事业的实践之中，做新世纪改革创新的模范。

　　进入新世纪以来，在世界多极化、经济全球化的趋势不断发展和我国已经加入世贸组织的条件下，中国对外开放日益扩大，越来越融人国际经济全球化的浪潮。同时面临的国际竞争日趋激烈，发达国家在经济科技上占优势的压力长期存在。国际经济、政治、科技发生的变化必然对中国人的思想产生积极和消极两方面的影响。中国面临着如何维护国家主权、安全和民族利益的新的挑战。一些发达国家利用自己在科学技术方面的优势及在经济全球化进程中的强势地位，标榜“普世价值”，向发展中国家输出价值观、推行文化霸权。而它们的价值观念又往往披着商业化的外包装，通过市场化的渠道进入中国，以潜移默化的方式冲击着中国大学生的思想。特别是美国等西方国家在互联网传播中完全占着主导地位，它们的信息传播给中国大学生带来愉悦的同时，也在削弱着他们的民族意识。特别是我们与国内外敌对势力在渗透与反渗透、颠覆与反颠覆上的斗争将是长期的，“敌对势力同我们争夺下一代的斗争依然十分尖锐复杂，我们绝不能丧失警觉。”青年大学生在思想追求上恰恰存在求新求异的心理，在国家对外开放中，他们常常被西方文明的一些表象所迷惑，缺乏忧国忧民的民族关怀和使命意识。一部分学生盲目崇拜西方，用西方的生活方式和价值观念来评价中国的种种现实；还有极少数学生把爱国主义和爱党、爱社会主义割裂开来。如何教育大学生既始终坚持走对外开放之路、学习国外优秀文明成果，又坚决抵御西方敌对势力对我实施西化、分化的图谋，始终保持政治上的清醒和坚定，保持民族精神与民族文化，是一个重大而紧迫的课题。

　　培养大学生的忧患意识，就是要通过对大学生系统的思想教育，引导他们克服贪恋安逸享受、不思进取的精神状态，树立正确的世界观、人生观、价值观，引导他们为中华崛起而读书，使他们真正成为新世纪中华民族实现伟大复兴的脊梁。广大青年学生把个人理想融人全民族的共同理想之中，坚定中国特

　　色社会主义信念，积极投身改革开放和社会主义现代化建设，在为祖国、为人民的不懈奋斗中实现自己的人生价值。

　　同时，在诸多因素、诸多矛盾交织演进的格局下，对人们产生较大影响的国际性、地区性的事件时有发生。这些可以预见或难以预见的重大事件，都牵涉着民族与国家的重要利益，有着进行忧患意识教育的生动内容。大学生是具有宽阔视野、正在逐步走向成熟的2l世纪新人，他们密切注视着国内外时事，特别是对中国和国际发展有重大影响的事件。他们对关系中国国家利益和民族尊严的问题非常敏感。这是当代大学生们有理想、有觉悟的良好表现。如何恰当地对他们的思想认识加以引导，进行生动的爱国主义和忧患意识教育，使他们认识国家的前途命运和自己的社会责任。

篇六：大学生学习国家安全的意义

　　国防教育对大学生的意义国防教育是促进人的素质全面发展的有效方法。促进人的素质的全面发展，关键在教育。国防教育在整个高等学校的教育体系中，属于基本素质教育的范畴，不仅具有增强全民国防观念，提高全民国防意识的国防功能，而且，对于促进学生整体素质的全面发展，具有很强的综合育人功能。国防教育对学生德、智、体的全面发展有很强的综合促进作用，是磨炼身心的有效方法。开展国防教育不仅有利于学生开阔眼界，扩大知识面，而且有利于学生打破专业学习的思维定势，拓展思维空间，进一步提高自己的创造力和综合思维能力，促进“智育”的发展。学生是祖国的未来，通过学校国防教育所积淀形成的道德行为、意志品德，渗透到社会各个领域，有助于形成良好的社会道德风尚，成为二十一世纪现代化建设的社会主义新人，是一件利国利民关乎国家长治久安的大事。所以，军事课在普通院校开设具有深远的现实意义。国防教育是高校新时期对大学生进行国防教育具有重要意义。首先,国防教育对国家具有重要意义。当今国际大环境是一超多强,超级大国的行动在一定程度上受到了爱好和平的人民的限制。可是天下仍然远远没有太平,战争的威胁时刻存在,和平仍然需要强大的军事力量而非道义来捍卫。其次,国防教育对高级人才的培养有重要意义。有利于充分认识国防建设的目的、路线、方针和政策,增强对国防的义务感、责任感和坚决保卫祖国的坚强意志。第三,国防教育对素质教育也有重要意义。增强学生的民族自豪感和责任使命感,增强学习动力,培养良好的纪律观念和行为习惯。素质教育的重要组成部分。在高校开展国防教育不仅有利于增强大学生的国防观念，而且有利于提高大学生的身心素质和科学文化素质，有利于培养国防后备人才，促进国防现代化。国防教育是按照捍卫国家主权、安全和领土完整，防御外来的颠覆和侵略，维护世界和平的目的要求，对公民的品德、智力和体质等施加相应影响的一种有计划的活动。《国防教育法》指出：“学校的国防教育高等院校担负着为国家培养高级专门人才的重任，大学生作为我国人口结构中具有较高科学文化知识的群体，是祖国的未来，民族的希望，他们既是祖国的建设者，同时也是祖国的保卫者。因此，在高校开展国防教育对于全面实施素质教育，培养社会需要的高素质人才具有十分重要的意义。是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容.（一）国防教育有利于增强大学生的国防观念国防是为了捍卫国家主权和领土完整，保证国家利益不受外来侵犯而采取的一切防卫措施的综合。国防意识，则与国防需要相适应而倡导和产生的以维护国家根本利益为标志的群体行为观念。它不仅是一种强大的精神力量，而且也可以转化为一种巨大的物质力量，在政治上是向心力和凝聚力，在军事上的可转化为战斗力，在经济上可转化为生产力。国防意识的强弱，历来是一个国家和民族兴衰的主要标志。国防观念关系到国家的存亡，民族的兴衰，世界上许多国家都非常重视国防教育，极力宣扬“大国防”观念，动员全民投入和关切国防事业。因此，高校开展国防教育，培养学生的国防意识，既是维护国家安全的思想基础，又是推动民族发展兴盛的精神动力。我国自改革开放以来，经济上取得了长足的发展，人民生活水平有了显著的提高，然而，忧患意识日渐淡薄，国防意识、国防观念也淡化了。尤其是在青年大学生中还占有相当大的比例。他们对于我国的安全环境和安全形势，知之甚少。对于西方敌对势力一直对我“西化”“分化”的图谋认识不清。对于恐怖主义，民族分裂主义，极端宗教主义的破坏的危害性认识不足。面对新的形势，我们必须保持清醒的头脑，严肃认真地对待国防教育问题，切实把大学国防教育放在重要的地位。（二）国防教育有利于增强大学生的民族凝聚力和向心力民族的凝聚力和向心力，是一个国家和民族的兴盛与发展的基本条件。今天，全面实现社会主义小康社会是我国各族人民共同的奋斗目标，是中华民族具有凝聚力和向心力的共同追求。而国防建设，既是这一奋斗目标的组成部分，又是实现这一目标的重要保障。国防教育，能使人们进一步增强爱国主义信念，树立革命英雄主义、集体主义、为国家和民族献身的使命感、光荣感以及为保卫国家民族利益而自觉斗争的精神，从而进一步增强民族的凝聚力和向心力。近代中国曾屡遭外敌入侵，国贫民弱，社会则像一盘散沙，这除了经济落后、政治腐败的原因外，也与国民没有形成明确的国防意识有着密切的关系。新中国成立以来，先进的社会制度是中华民族具有坚强凝聚力和向心力的重要基础，同时，以国家和民族的发展以及安全为共同利益的现代社会国防意识的形成也是巩固民族凝聚力和向心力的精神力量。高校国防教育能够使学生把民族的共同利益放在至高无上的地位，能够和全国人民团结一心共同抵御外来侵略颠覆的威胁，能够为民族的共同利益不惜牺牲个人或局部利益。这样，就能在爱国主义的伟大旗帜下把大家紧紧地

　　团结起来，使中华民族具有坚不可摧的伟大力量。青年是祖国的未来，民族的希望。青年大学生尤其如此，他们是民族的脊梁。加强对大学生的国防教育、尤其是爱国主义教育（国防教育的核心），能极大地激发青年大学生的民族自豪感和爱国热情。在青年大学生的鼓舞和带动下能凝聚全中华民族的意志和力量，任何困难都能战胜和克服。如1999年5月，美国用导弹袭击我驻南斯拉夫大使馆之后，首先是大学生发起了反美示威抗议游行，显示了中华民族的力量。

　　（三）国防教育有利于提高大学生的身心素质和科学文化素质素质教育的目的是促进大学生思想道德素质、科学文化素质和身心素质协调发展，引导他们勤于学习、

　　富于创造、甘于奉献，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的时代新人。高校国防教育，主要以理论教学和军事训练为主。在教学方面，由于现代战争是高技术条件下的局部战争，它不仅是综合国力的较量，也是科技实力的较量。军事科学是一门范围广博、内容丰富的综合性科学，它涉及自然科学、社会科学和技术科学等众多学科，而军事科学教育围绕高科技战争进行，传授现代军事高技术知识，如微电子、光电子、人工智能、纳米技术等，这些都能增加大学生的科技知识，使他们了解现代科技前沿，了解国际形势，开阔视野，培养其忧患意识、爱国意识，并使其智力、心理得到协调发展。在军事训练方面，主要是集中一定的时间，对大学生强制性进行队列、射击实战、以及体能等方面的军事技能训练，其目的就是要通过亲身体验，使他们感受到部队严明的组识纪律、雷厉风行的生活作风、不畏艰难的吃苦意识，从而培养他们的团队意识、集体观念，锻炼健壮的体魄，培养健康的心理素质，养成正确的生活习惯，并掌握基本的军事技能。这样，通过军事理论学习和军事训练，能提高大学生的心理素质和科学文化水平，练就其健康的体魄，丰富其人格修养、情感意识和道德素质。

　　（四）国防教育有利于培养国防后备人才，促进国防现代化我国国防建设一直坚持走精干的常备军和强大的后备力量相结合的道路，这也是我国新时期国防建设的根本指导思想。大学生作为一个特殊的社会群体具有较高的科学文化素质，易于掌握现代科技知识。如果抓好这个群体的国防教育，我们便储备了一大批具有较高科学文化素质而又掌握了一定军事技能的高素质的国防后备力量。为此，对大学生进行军事理论教学，必要的军事训练，以便必要时为部队输送高技术军事人才，成为战时扩建、组建部队的骨干，为打赢未来高技术局部战争创造条件，为国防建设和军事斗争准备提供有力保障。因而，大学国防教育，有利于提高大学生的国防能力。未来高技术条件的局部战争仍要坚持人民战争。随着科学技术的飞速发展和大批高新技术用于军事领域，虽然在一定程度上看，传统的人民战争的方式已经过时了。但是，人民战争的理念不能丢。在新的形势下，人民战争仍有它存在的意义，如信息战、网络战等一些没有硝烟的战争，人民群众中的技术群体会大有作为。他们可以充分发挥其聪明才智投入到维护国家安全的行列中来。那么，我们的青年大学生，无论是在校生还是毕业生，他们个个都有专长，如果他们受过较好的大学国防教育，走上社会之后，他们之中的绝大多数将成为各行各业的骨干力量，他们的一言一行、一举一动都将影响着周围的人，而一部分还将走上领导岗位，其影响和作用就更大了。在和平时期，他们是国防教育的骨干，而一旦战争发生，他们便成为人民战争的排头兵，能发动和组织广大群众参与战争，形成强大的合力，取得战争的胜利，为未来高技术条件下的人民战争打牢了坚实的基础。

　　军事课是高校国防教育的重要组成部分，是爱国主义教育的重要内容之一。国防教育与科学文化教育、思想道德教育、心理素质教育等既有联系又有区别。学校的国防教育是通过集中军事训练，上军事理论课和分层次的多种形式国防教育，以及课程之外的国防知识演讲、竞赛、军事夏令营等军体活动来体现的，无论在德育，还是在智育、体育等方面，都为大学生成才提供了一个新的载体。它不仅有助于良好道德的形成，而且拓宽了大学生的知识面，增强了体魄，从这种意义上来说，起到了其它教育形式所不能替代的作用。

　　普通高校的国防教育内容是按照《通知》要求进行教学的，从教育目的、教育内容和手段及方法上看，国防教育为高校教育注入了活力，当代大学生思想活跃可塑性强，接受能力快，特别是刚迈入大学校门的学生，他们充满对大学的好奇和渴望，大学时期正是世界观、人生观、价值观改造和形成的关键时期。高校的国防教育有着广阔的空间，使学生在军事课程之内接受系统国防教育，充分发挥着国防教育在学生素质教育中的作用。

　　（一）、通过基本军事技能训练能磨练他们的意志品质，并提高他们的身体素质和精神面貌。十几年的寒窗苦读使他们长期处于脑力劳动状态，再加上各种主客观因素，普遍存在心理素质脆弱，视力下降，身体素质差等问题。而高校的军事训练是高等教育的组成部分，它集中训练的特点是，严格、紧张、统一、有序。这对于刚刚走出家门的大学生来说是对自我极限的挑战，军事训练很好的培养了他们顽强拼搏和集体主义协作的精神，增强他们的组织纪律观念和集体荣誉感，为他们的大学生活乃至将来的工作生活打下了良好的基础。（二）、大学生学习军事理论对完善学生知识结构具有重要作用，每一个国家和民族从自身安全出发，都把自己的最新科技成果运用到国防上，大学生通过学习现代军事科学知识，可以亲身感受到自己所学专业和知识在军事领域中的应用，从而极大的激发他们刻苦学习现代科学文化知识的积极性和自觉性，可以增强勇于向困难挑战，勇攀科学高峰的意识。（三）、普通高校的军事课，教学方法和手段先进灵活。目前，高校国防教育基本做到了理论和实践相结合，军事训练和军事理论相结合，利用多媒体教学，结合教学内容及要求制作教学课件，形象生动，增强了学生的感性认识，提供最新最快最先进信息，激发他们的爱国热情。课外国防教育活动灵活多样，知识性与趣味性相结合，使学生产生浓厚兴趣，保证国防教育在高校具有稳定和长效功能。

　　国防教育在整个高等学校的教育体系中，属于基本素质教育的范畴，不仅具有增强全民国防观

　　念，提高全民国防意识的功能，而且对于促进学生整体素质的提高，具有很强的综合育人功能。(一)国防教育对学生德、智、体全面发展有着积极的促进作用。国防教育本身就是爱国主义的有效载体，

　　具有发展德育和体育的功能。就智育方面说，其功效也是非常显著的。中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：智育工作要转变教育观念，改革人才培养模式，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新的意识。高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素养和科学素质。《决定》深刻地阐明了智育工作的重心，就是激发创新意识，培养创新能力。国防教育对于推进这一工作具有重要的作用。国防教育所依托的学科体系是军事科学。现代军事科学是一门范围广博、内容丰富的综合性学科。军事斗争的残酷性和复杂性，孕育了军事思维的创造性特点。而创造性思维正是创新意识和创新能力的源泉和动力。学习军事科学，不仅有利于学生开阔眼界，扩大知识面，而且有利于学生打破专业学习的思维定势，拓展思维空间，进一步提高创造力和综合思维能力，促进智育的发展。以军事训练和军事理论教育为主要内容的国防教育，对于学生非智力因素的培育具有其他学科所无法替代的重要作用。军事教育与普通教育、高等教育最大的不同点是，前者对受教育者的培养过程，强调自觉性和强制性的辩证统一。它既激发受教育者的学习动机，调动积极性，启发自觉性，从而自觉接受教育，搞好训练；又靠强制的力量，达到教育训练的标准，实现教育训练的目标。军事教育要求从难从严从实战要求出发练兵。这种强制性，有利于学生在艰苦条件下磨练自己，树立正确的苦乐观，从而有效地培养百折不挠的意志、坚韧不拔的毅力和不畏艰难的吃苦精神。不难看出，国防教育是全面推进素质教育的不可替代的重要环节。在高校国防教育中不仅要注重培养学生的国防意识，增强学生的国防知识和技能，更要发挥国防教育学科的特点和优势，在综合育人上下功夫，以促进学生全面发展，从而提高学生在各种场合自觉维护国家利益的能力。

　　(二)中央印发的《公民道德建设实施纲要》要求：要引导人们发扬爱国主义精神，提高民族自尊心、自信心和自豪感，以热爱祖国、报效人民为最大光荣，以损害祖国利益、民族尊严为最大耻辱。中华民族五千年的文明史昭告世人，爱国主义是中华民族生生不息的不竭动力。弘扬爱国主义精神，是我们倡导一切进步思想和先进文化的永恒主题。高校国防教育是爱国主义教育的有效载体。首先，国防教育的核心就是爱国主义教育。因为国防教育的直接目的是培育公民的国防意识，增强国防观念，而国防意识是以爱国主义为精髓，以国家防卫问题为中心的理性意识，是民族精神中最重要的精神支柱，是国防赖以确立的精神根基。其次，国防教育的内容是爱国主义教育最生动的话题。国防教育的内容是有关国家的安全防卫问题，它与国家的安危和人民的根本利益密切相关。这样事关国家、民族命运的大事，最能在青年学生中引起强烈的共鸣，激发出他们强烈的爱国热情。爱国主义是一个历史范畴，在社会发展的不同阶段、不同时期有不同的内涵。当代中国，爱国主义和社会主义本质上是一致的，主要体现在建设有中国特色社

　　会主义的伟大实践中，建设有中国特色社会主义就是新时期爱国主义的鲜明主题。邓小平指出：中国人民有自己的民族自尊心和自豪感，以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。进行爱国主义教育，就要让每一个公民都有爱国的思想、爱国的情感、爱国的精神、爱国的行动，在爱国主义的旗帜下，凝聚智慧和力量，统一思想和行动，为建设有中国特色社会主义和实现中华民族的伟大复兴而努力。从这个意义上说，高校国防教育既是爱国主义教育的有效载体，也是进行社会主义思想教育的坚强阵地。集体主义是社会主义道德建设的重要原则，也是发展社会主义先进文化的重要内容和中心环节之一。确立和弘扬集体主义精神，除了集体主义的教育之外，更重要的是在团体实践中对集体主义的理性感悟，并使这种理性感悟内化为学生的内在素质。高校国防教育以军事理论教育和军事训练为主要形式。军事活动的团体性和军事斗争的对抗性是军事领域的显著特点

篇七：大学生学习国家安全的意义

　　谈谈大学生增强国家安全忧患意识的重要性

　　谈谈大学生增强国家安全忧患意识的重要

　　国家安全关系到国家存亡，民族兴衰，没有国家安全就没有和平稳定的建设环境。大学生是中国特色社会主义事业的未来建设者和接班人，我们有无强烈的忧患意识，对于中国特色社会主义建设事业的得失成败有着重大的影响是国家的未来和希望。我们虽然生于和平年代，但我们决不能忘记祖辈为国家的解放而付出的鲜血，我们必须随时保持着危机意识。所以增强大学生国家安全忧患意识非常重要。

　　改革开放以来，我国已经经历了30年的和平时期。和世界上很多处于和平时期的国家和民族一样，我国有一个比较显著的问题，即地方政府、企业、民众与国防事业的距离过远。普通民众对于国家安全的关注比较少，国家危机意识比较淡薄。

　　以政治安全和国防安全为核心的传统国家安全观自古就有。政治安全和国防安全是国家安全的必要条件。政治安全是指国家的政治制度和政治形势保持稳定，不受国内外敌对势力的破坏和颠覆。国防安全是指国家的领土、领海、和领空安全，不受外来军事的威胁和侵犯。有政治上的稳定和国土上的完整，国家安全就无从谈起。

　　我国人民在海洋意识方面也存在不少的问题。我国是一个海洋大国，但同时也是海洋弱国。2001年5月,联合国缔约国文件指出：“21世纪是海洋世纪”(theoceancentury)。在全球范围内大规模开发、利用、争夺海洋资源成为了这个时代的一个主题。这个大趋势告诉我们，谁在海洋上占据了优势，谁就可以在未来谋得更好的发展。放眼全球，世界上最发达的国家都是海洋大国，经济最活跃的地区都在沿海地区。在当今国际社会，开发海洋、拓展生存和发展空间，已成为世界沿海各国的发展方向和潮流。随着我国参与经济全球化的不断加深，海洋也越来越多地涉及到我国的战略利益。这使得我国不得不重视海洋，长期重陆轻海的历史和文化导致全民海洋意识薄弱，依然是我国目前海洋事业发展中客观存在的问题。如何从发展海洋事业的战略高度出发，解决全民海洋意识薄弱的难题，是我国当前迫切需要解决的重要问题。与此同时，随着国际全球

　　感谢您的阅读，祝您生活愉快。

篇八：大学生学习国家安全的意义

　　大学生增强国家忧患意识的重要性

　　大学生肩负着新世纪中国伟大复兴的重任，新世纪新阶段强化大学生的忧患意识教育，对于中国X久安和大学生的健康成长都具有重要的现实意义。

　　进入新世纪，我国开展呈现一系列新的阶段性特征，主要是：经济实力显著增强，同时生产力水平总体还不高，自主创新能力还不强，长期形成的结构性矛盾和粗放型增长方法尚未根本改变；社会主义市场经济体制初步建立，同时影响开展的体制机制障碍依旧存在，改革攻坚面临深层次矛盾和问题。伴随改革的深化和社会的开展，经济社会结构的变动更加剧烈，各种矛盾和问题日益突出，我国正处于改革开展的关键时期。这个关键的开展期和矛盾凸显期，我们要教育大学生正确认识形势，找准自己的历史方位，明确自己的前进方向。当代大学生要始终跟上国家开展事业前进的步伐并走在时代潮流的前列，不断把新知识、新技术运用到推动中国特色社会主义事业的实践之中，做新世纪改革创新的榜样。

　　进入新世纪以来，在世界多极化、经济全球化的趋势不断开展和我国已经参加世贸组织的条件下，中国对外放开日益扩大，越来越融人国际经济全球化的浪潮。同时面临的国际竞争日趋剧烈，兴旺国家在经济科技上占优势的压力长期存在。国际经济、政治、科技发生的变化必定对中国人的思想产生积极和消极两方面的影响。中国面临着如何维护国家主权、平安和民族利益的新的挑战。一些兴旺国家利用自己在科学技术方面的优势及在经济全球化进程中的强势地位，标榜“普世价值〞，向开展中国家输出价值观、推行文化霸权。而它们的价值观念又往往披着商业化的外包装，通过市场化的渠道进入中国，以潜移默化的方法冲击着中国大学生的思想。特别是美国等西方国家在互联网传播中完全占着主导地位，它们的信息传播给中国大学生带来愉悦的同时，也在削弱着他们的民族意识。特别是我们与国内外敌对势力在渗透与反渗透、颠覆与反颠覆上的斗争将是长期的，“敌对势力同我们争夺下一代的斗争依旧十分锋利复杂，我们绝不能丧失警觉。〞青年大学生在思想追求上恰恰存在求新求异的心理，在国家对外放开中，他们常常被西方文明的一些表象所迷惑，缺少忧国忧民的民族关心和使命意识。一局部学生盲目崇拜西方，用西方的生活方法和价值观念来评价中国的种种现实；还有极少数学生把爱国主义和爱党、爱社会主义割裂开来。如何教育大学生既始终坚持走对外放开之路、学习国外优秀文明成果，又坚决抵御西方敌对势力对我实施西化、分化的图谋，始终保持政治上的清醒和坚决，保持民族精神与民族文化，是一个重大而紧迫的课题。

　　培养大学生的忧患意识，就是要通过对大学生系统的思想教育，引导他们克服贪恋安逸享受、不思进取的精神状态，树立正确的世界观、人生观、价值观，引导他们为中华崛起而读书，使他们真正成为新世纪中华民族完成伟大复兴的脊梁。广阔青年学生把个人理想融人全民族的共同理想之中，坚决中国特色社会主义信念，积极投身改革放开和社会主义现代化建设，在为祖国、为人民的不懈奋斗中完成自己的人生价值。

　　同时，在诸多因素、诸多矛盾交错演进的格局下，对人们产生较大影响的国际性、地区性的事件时有发生。这些可以预见或难以预见的重大事件，都牵涉着民族与国家的重要利益，有着进行忧患意识教育的生动内容。大学生是具有宽广视野、正在逐渐走向成熟的2l世纪新人，他们紧密凝视着国内外时事，特别是对中国和国际开展有重大影响的事件。他们对关系中国国家利益和民族尊严的问题非常敏感。这是当代大学生们有理想、有觉悟的良好表现。如何恰当地对他们的思想认识加以引导，进行生动的爱国主义和忧患意识教育，使他们认识国家的前途命运和自己的社会责任。

篇九：大学生学习国家安全的意义

　　有的学生经不住这样或者那样的诱惑有意识或者无意识地接受了这些腐朽观念甚至有些大学生受拜金主义享乐主义极端个人主义思想等的腐蚀经受不了自社会金钱和享乐的诱惑从贪婪懒惰而发展到大肆行窃害人害己最后成为社会的罪人

　　大学生开展安全教育意义浅析

　　1.维护国家安全和利益需要加强大学生安全教育首先，我国面临的国际环境甚是复杂，主要表现为境外敌对势力和间谍情报机构为达到瓜分中国，灭亡中国的目的，主要通过两种途径进行。一方面通过各种路径，以明或暗的形式，传播西方的世界观、价值观及人生观，积蓄和平演变的力量。另一方面采取金钱刺激、物质诱惑等手段，或以学术研究、出国访问、洽谈生意等为由，窃取国家或者单位的重要机密。其次，大学生对国家安全认识不清。主要原因有三点：一是大学生对国家安全知识匮乏，大多数学生的认识还停留在国防、领土、情报等一些最表层的认识上。当前，国家安全主要包括国民安全、领土安全、经济安全、主权安全、政治安全、军事安全、文化安全、经济安全、生态安全和信息安全。因此，系统理解国家安全有益于提高大学生的思想认识，增强国家安全防卫意识。二是大学生对国家安全认识有偏差。谈及国家安全，大学生第一反应就会想到国家情报局、联邦调查局等安全机关及国家安全管理人员，如军队、警察，这种把国家安全等同于情报间谍的片面认识，使大学生只要自己不从事与此相关的职业，便与自己没有多少关系。三是随着我国人民生活水平的提高，经济不断攀升、社会秩序良好、人民安居乐业，我国的国际地位日益上升，和平环境下成长的大学生们对国家安全防卫意识放松了警惕，安全意识较差。个别人由于受西方文化腐蚀且认识浅显，有意无意地造成国家机密被泄露，更有甚者，经不起金钱或地位或权力的诱惑，丧失人格，买卖情报，造成国家安全和利益

　　深受损失，教训深刻。总之，我国面临着复杂多变的安全形势，而大学生的国家安全意识普遍较弱，加强大学安全教育，完善大学生的国家安全知识，树立全面的国家安全观尤为必要。

　　2.高校治安形势需要加强大学生安全教育伴随着我国改革开放程度的快速发展，高校正在由封闭型向开放型过渡，由教学、科研性机构演变为“产、学、研”一体化的的社会机构。由于高校管理模式的社会化，办学形式的多元化，社会的复杂化，校园与社会不断渗透，校园治安难度日益加大。主要表现为：一是校内环境日趋社会化、复杂化。随着高等教育事业的不断发展和改革开放的不断深入，高校由原来单一的教学封闭型逐渐转变为全方位、多功能、开放型的小社会，学生的生活和学习环境复杂，几乎所有高校设有教学、科研、、超市、书店、银行、邮局、医院等机构。这一些列机构组成一个学校，一所高校就是一个小社会。这种复杂的格局设置，潜藏着安危，为不法分子窜入高校实施盗窃、抢劫、诈骗等非法活动，制造了机会，直接干扰了高校的秩序。二复杂的社会人员涌入高校，为高校治安管理造成一定难度。随着高校后勤社会化程度的加快，很多外来人员涌入高校经商。由于这些人普遍文化素质低，流动快，难于管理。目前，外来人员违法犯罪也成为高校治安管理的难题。三是校区多而分散，无形中增加了交通安全隐患。由于校区分散，相邻校区间的人流、车流、物流互动幅度大，稍有疏忽，就会引发交通事故。四是校园周边环境复杂。有数据显示，高校校园内或附近发生的案件，大多与学生有关。这些事件的发生，伤及了学

　　生本人及家庭，直接影响了高校教学、生活秩序，严重时，有时会危及社会秩序。因此，在社会治安形势严峻、高校周边环境复杂、校园治安形势不容乐观的今天，有效加强大学生安全教育，提高他们的安全防范意识，在一定程度上能有效减少或避免各类安全事故，从而进一步提高高校安全和稳定。

　　3.提高自我安全防卫能力需要加强大学生安全教育校园内外学生意外伤害事故频频发生，有一个共同点：就是大多数当事学生对事故的发生没有戒备心理和自我保护能力，面对伤害无所适从。究其原因，主要存在如下问题：一是社会砺炼过少。90后大学生从小在亲朋好友的呵护下成长，没有经受过多少挫折，思想简单，不能辨别社会不良风气。加之，社会经验匮乏，自我防范能力自然较弱，比如：缺乏保管财务经验，财物易于被盗；缺乏人际交往经验，易于当受骗。还有一些学生面临侵害，不知所措，很容易被一些非法分子欺骗。二是缺乏安全防卫能力。一些大学生安全防范意识薄弱，对可能发生的各种安全问题，不够重视和警惕，制造了安全隐患。如贵重物品随意丢放，导致财物损失；有些学生在宿舍内乱接电线、乱扔易燃易爆品、使用违规电器等，造成了各种安全事故。三是缺乏社会负面因素抵御能力。目前，我国正处在主义转型阶段，乘虚而入的境外腐朽思想和没落的生活生产方式，以及极端个人主义、利己主义、金钱主义等影响着良莠不齐的青年大学生。有的学生经不住这样或者那样的诱惑，有意识或者无意识地接受了这些腐朽观念，甚至有些大学生受拜金主义、享乐主义、极端个人主义思想等的腐蚀，经受

　　不了自社会金钱和享乐的诱惑，从贪婪懒惰而发展到大肆行窃，害人害己、最后成为社会的罪人。针对上述大学生安全防卫能力方面存在的多种问题，因此，加强大学生安全教育，教育大学生掌握必要的安全知识，可以达到预防犯罪，保护自我的意义。

篇十：大学生学习国家安全的意义

　　大学生为了经济利益而卖情报将国家利益置于经济利益之下这是当今大学生的国家安全意识极为薄弱的病态表现也由此可以知道境外情报机构已经通过网络腐蚀将黑手已经伸向大学生正是由于大学生的国家安全意识薄弱才会被境外情报势力利用一步一步走向出卖国家安全利益的道路

　　浅析大学生国家安全意识教育

　　[摘要]国家安全是国家的核心利益，是一个国家生存和发展的必要条件和基础。国家

　　安全问题直接影响国家安危，民族危亡，公民的个人安全。没有国家安全，就没有这个国家的稳定建设和发展，更没有繁荣昌盛。在全球化和信息化的新时代下，国家安全问题更为复杂。[关键词]大学生国家安全意识教育一个国家的安全是直接关系到这个国家人民的生活。大学生是我们国家的未来，不能仅仅是搞好专业知识的学习，国家安全意识也需要被大学生所重视，大学生的国家安全意识教育是十分有必要的。作为我国社会未来的建设者和接班人，大学生的国家安全意识的强弱，对国家的未来发展有着直接的影响。高校在培养大学生的同时，又必要对大学生进行国家安全意识教育，高校要加强对大学生的国家安全意识方面的制度引导，以提高大学生的安全意识。另一方面来说，大学生是我们国家的希望和未来，是未来我国国家安全的捍卫者。

　　一、我国大学生国家安全意识现状

　　大学生的国家安全意识，值得就是大学生在履行维护国家安全的义务方面应该具备的观念和总和，是大学生自身的价值观、世界观和人生观在国家安全方面的体现。[1]在现阶段新形势下，我国高校的国家安全教育不够到位，我国大学生的国家安全意识不强，大多数大学生对于国家安全的概念和认识还处于比较模糊的意识状态，缺乏对国家安全方面的正确认识，特别是在如何维护国家安全和国家利益方面的知识更为缺乏。以至于大学生对国家安全威胁的警惕性不高，甚至是经受不住金钱诱惑，将金钱利益置于国家利益之上，出卖国家安全利益。2014年8月5日，哈尔滨一大学航天专业硕士常某某被黑龙江省人民检察院农垦区分院批准逮捕。哈尔滨一大学航天专业硕士研究生常某某，为境外人员搜集情报资料达50余次，接受“经费”20余万元。该生的行为出卖了国家利益，其明知是犯罪行为，却没抵挡住金钱诱惑。经查，2012年10月至2014年6月间，常某某共向境外人员发送情报资料54次共计达60余份，接受境外人员提供的“经费”20余万元，严重影响国家安全利益，给国家安全带来严重威胁，常某某已考上博士研究生，他对自己的行为后悔莫及。大学生为了经济利益而卖情报，将国家利益置于经济利益之下，这是当今大学生的国家安全意识极为薄弱的病态表现，也由此可以知道，境外情报机构已经通过网络腐蚀，将“黑手”已经伸向大学生，正是由于大学生的国家安全意识薄弱，才会被境外情报势力利用，一步一步走向出卖国家安全利益的道路。目前我国大学生对国家安全的认识还停留在传统意义上的特务、间谍，对文化安全、经济安全、信息安全、科技安全等新内容方面还不甚了解，还有就是经受不住金钱诱惑，置经济利益于国家安全利益之上，出卖国家安全情报信息，给国家利益带来严重损失。另一方面，大学生认为当今我国处于和平时期，社会稳定，于是放松警惕，无意间泄漏了国家重要的安全信息。我国大学生的国家安全意识教育十分重要，同时也十分紧迫。

　　二、大学生国家安全意识薄弱原因

　　使得大学生安全意识薄弱的因素主要有以下几点。

　　（一）

　　接受教育方面的影响。

　　大学生从上小学开始，大部分的时间都是在学校度过的，且大部分的工作都是围绕学习，接受的信息大部分都是教学知识，且所学知识大部分是用以应试，用以解决生活问题及谋生手段，国家安全意识教育十分缺乏。我国的国家安全教育在现教育体制下很难有实施，国家安全意识教育得不到有效的普及，大部分的停留在空洞的爱国主义教育，内容僵化，与实际联系不紧密，缺少针对性。

　　（二）

　　大学生自身意识形态的影响。

　　我国目前社会稳定，国家局势稳步发展，国防实力的巨大提高，国家国际地位在不断提高，难免使得大学生认为国家环境安全，外敌不敢入侵，无需高度警惕。加上西方文化的进入，难免会有落后思想的侵入，还有就是电影电视剧中的传统间谍、特务的传统形象影响，使得大学生对国家安全的了解不够深刻，国家安全意识淡薄。

　　（三）

　　落后思想文化的影响。

　　当今的大学教育是开放式教学，大学生与社会的联系大大增加，当代大学生个人素质的落后也是有受到社会影响的。学生上大学以前一心高考，心无旁骛，有坚定目标，但到了大学就一下子失去目标，不清楚自己想要的。这个时候，大学生会容易受到社会不良风气的影响，产生利己主义、拜金主义等落后思想，较少的关心国家安全，较少关心国家周边形势，从而抑制了大学生的国家安全意识的提高。

　　三、提高大学生国家安全意识的措施

　　对于当前大学生薄弱的国家安全意识，国家及社会还有教育部门应当采取及时的措施，以提高大学生的国家安全意识，维护国家安全利益。大学生是国家的未来和希望，是我们国家崛起的希望，教育是要培养现代化的公民，这样的公民要有理想、有道德、有知识、有纪律，教师对学生的教育不纯粹是讲授知识那么简单，现如今的教育的培养人才的模式，应该得到较好的改观。提高大学生的国家安全意识至关重要，绝不能让国家的未来和希望再次让境外敌对势力利用。首先是高校要将国家安全意识教育放到新的高度，切实落实国家安全意识教育，使国家安全意识深入大学生的脑海。教育能够引导大学生树立坚定的信念，帮其找到适合自己的人生理想。这就要求高校教师更多的切合实际，而不是空洞的爱国主义口号，不是空洞的国家安全教育口号，也不是应付了事。了解中国周边安全最新形势和案例，认真分析近年来国家安全局势的进展，周边存在的安全威胁及应对，以及周边安全威胁的缘由，甚至周边安全威胁势力的武器制造商，这些都应该是高校的国家安全教育中，大学生应该了解的。其次，社会媒体机构应该大力宣传国家安全意识信息和国防教育信息。社会媒体机构有着巨大的社会推动作用，这不仅仅是为了提高大学生的国家安全意识，也是为了我国全社会的人民提高国家安全意识。每一条信息经过社会媒体机构的发布和传播，都会被很多人所了解，媒体的力量是强大的。同时，在当今信息化时代下的每一个自媒人，都应该利用网络手段，对国家安全的最新动态进行传播，进行客观正确的评判。国家安全意识，不仅仅是大学生的提高，也应该是全社会人们的意识提高。电影电视剧要对现代信息化时代谍战片以及其他战争片的拍摄。这些电影、电视剧内容都是围绕有关国家安全而虚构一个故事展开的，这对与国家安全教育的传播有一定的宣传作用。在新形势下，境外敌对势力情报部门对我国派遣的间谍、特工等人员，不再是使用传统手段，更多的是利用新技术、新手段来谋取利益。电影电视剧对谍战片以及其他战

　　争片的拍摄也应该跟上时代的发展，同时营造国家安全意识的文化氛围，提高大学生对国家安全的认识度，推动国家安全教育的发展。也是为提高大学生的国防安全意识教育。普及国家安全教育相关法律。法律是一种强制引导人们意识的手段，法律的普及可以让相关信息更为深入人心，国家安全意识的提高需要相关法律的支持和相关法律的普及。加强法制建设，是培养和提高国家安全意识的一个前提，大学生国家安全意识的提高，需要将国家安全意识教育与大学生的法制教育相结合，这样的教育可以使国家安全教育深入到大学生的脑海，提高大学生国家安全意识。

　　参考文献：[1]马维野.全球化时代的国家安全[M].武汉：湖北教育出版社，2003.

篇十一：大学生学习国家安全的意义

P>　　国安全教育意义

　　一、开展国家安全教育的背景

　　随着经济全球化和信息网络化进程的不断推进，注重国家安全意识的培养，增强国家安全观念已经日益成为高校学生素质教育中的一个重要方面。高校应当适应新形势的发展，结合素质教育的开展和大学生的思想实际，明确教育要求,努力实践探索，积极推进对大学生的国家安全教育。

　　科技作为第一生产力，在为国家保持经济军事优势的同时，也扮演着危及国家安全的角色,如破坏势力通过技术窃密危及国家安全。全球化中发达国家还引发人才争夺战略，导致发展中国家大量人才流向发达国家，我国信息安全与人才外流现象都很严重，科技安全形势严峻；通讯技术的飞速发展为信息传播快捷与自由交流带来方便，使传统意义的文化继承在全球化模式下失去原有空间，国家和文化边界正在消除，而文化生存是国家生存的前提条件,一旦文化遭遇威胁，必然给国家带来危机。综上所述，经济全球化时代，我国的国家安全面临严峻挑战。有挑战就有应对。

　　二、当代大学生国家安全意识现状

　　国家教育部对高校学生思想政治状况的调查显示，当前大学

　　生的思想政治状况主流积极健康，但也有迹象表明,大学生的国家安全意识尚很薄弱。

　　第一，大学生对国家安全认识模糊。大学生对国家安全

　　还停留在军事、领土、情报这样一些传统的、局部的认识上。国家安全是指国家既没有外部的威胁和侵害，也没有内部的混乱和失序的客观状态。当前，国家安全既包括国土安全，主权安全、政治安全等传统内容，也包括文化安全、信息安全等方面的新内容，全方位理解国家安全有助于端正大学生的思想认识，增强国家安全意识。

　　第二，价值取向多元,原则性衰减。当代大学生价值观

　　念呈多元态势,虽其价值取向主流积极向上，但功利色彩较浓厚，实用享乐主义为大多数学生推崇。这些急功近利的价值取向，无疑会削减主流价值的原则性，最终导致社会价值的散乱，使国家精神意识方面的安全面临消解危险。

　　第三，安全教育研究水平落后。当代大学生的国家安全

　　意识现状显然不能适应时代要求，无法应对全球化对国家安全的挑战。

　　三、如何开展国家安全教育

　　1.高校要提高对大学生进行国家安全教育的思想认识

　　目前，大学生国家安全教育还处于宣传阶段，远未达到有计

　　划，有目标,规范化教育的层次。国家安全意识是大学生思想道德素质的重要内容，是衡量学校人才培养质量的一个重要方面。加强大学生国家安全教育，是高校思想政治教育的有机组成部分。因此,高校要从坚持社会主义办学方向，培养德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人的高度认识国家安全教育的重要性，教育引导大学生树立对国家安全的忧患意识，维护国家安全的责任意识和保证国家安全的法治意识。

　　2.结合“两课”建立长期有效的国家安全教育机制

　　(1)国家安全教育与“形势与政策”课结合

　　目前高校普遍开设《形势与政策》课,要利用《形势与政策》课加强以国家主权、国家利益、国家尊严和国家安全意识为主的国家安全教育，这不是一时一事的突击性活动，也不仅仅是一种单纯的知识传授和情况通报，而是一种政治性战略性和现实性很强的思想政治教育。因此,坚持国家安全教育与形势政策教育相结合，在对当前国际、国内形势的热点和重点问题的宣讲中，渗透国家安全教育，使大学生了解我国面临的安全环境，增强对国家安全的忧患意识。

　　(2)国家安全教育与“法律基础”课相结合

　　把宣讲《国家安全法》和相关的法律法规作为法律基础课教学的一项内容。使学生了解、掌握《国家安全法》，增强国家安全的法制意识。自觉遵纪守法，依法同一切危害国家安全的犯罪

　　活动作斗争。构建以国家安全法制教育为主干、国家安全形势教育相配套的教育内容体系，把国家安全教育与普法教育、爱国主义教育结合起来。

　　(3)课堂教学与课外活动相结合

　　在搞好课堂教学的同时,要注重把国家安全教育由课堂延伸到课外使国家安全教育与课外法制宣传活动以及大学生日常思想政治教育结合起来。比如，举办《国家安全法》图片展览、宣传板报或知识竞赛，邀请校内外有关专家作当前国内外形势报告,以及组织大学生国家安全教育夏令营或利用暑期开展包括《国家安全法》在内的普法宣传活动等,都是在课外开展国家安全教育的良好形式。

　　3.开展多层次的国家安全教育

　　建立长期有效的国家安全教育,不仅要在教育的内容体系、方式方法上下功夫，还要在不断深入加强三个不同层次大学生的国家安全教育：

　　一是结合军事训练，使学生初步树立国家安全意识。坚持国家安全教育与国防教育相结合，利用学生军训进行国防教育的有利时机，拓展国防教育内容。根据教学计划安排次学生入学后首先要进行军事训练，这成为对大学生进行国家安全教育的一个良好的切入点。这一层次主要是在新生入学后，通过开展国防教育渗透国家安全教育，从而在他们的头脑中初步建立起国家安全

　　意识。

　　二是开展自我教育，使学生主动深入了解国家安全法律。这一层次主要针对一、二、三年级的学生来实施。在高校内建立以学生为主体的组织，并采用学生参与自我管理的组织形式,实现自我教育。如华北电力大学在2000年组建了大学生安全保卫委员会，在大学生中开展日常的安全知识自我教育且形成了规模，每年两次规范的安全教育月活动，通过组织国家安全专题讲座，使学生对国家安全知识有了系统的了解，同时还组织各个班级治保委员进行国家安全知识培训，确保每个班都有部分国家安全意识较高的学生，并且通过安全知识竞赛、演讲等大型活动带动整个学校师生更深刻的了解和掌握国家安全知识。

　　三是结合毕业教育，使学生的国家安全意识进一步巩固。这一层次针对毕业生来进行。即在毕业生离校之前，通过学校邀请、国家安全机关派员作隐蔽战线形势报告等形式,进一步强化学生的国家安全意识，教育他们在今后工作中，时刻牢记“国家利益高与一切”，自觉维护国家的安全、荣誉和利益。

篇十二：大学生学习国家安全的意义

P>　　通过考察参观了解国家历史发展的过程了解国家生死存亡和盛衰兴废的历史原因增强学生的忧患意识危机意识和责任意识增强历史使命感和社会责任感让大学生在实践中强化认知的教育模式在体验中学习在体验中成长高等院校是我国人才培养的重要基地在培养国家建设者的同时也承担着培养国家保卫者的重任

　　大学生国家安全教育意识的重要性现状及培养方法

　　摘要：复杂多变的国内外形势给我国国家安全带来了一系列新挑战，然而大学生国家安全教育滞后于国家形势的变化和国家安全教育的最新要求。基于此，本文阐述了大学生国家安全教育意识的重要性、现状及培养方法。

　　关键词：大学生国家安全意识重要性现状培养方法

　　随着我国综合国力的不断提升，国际影响力日益增强，国家安全环境向着更加有利的方向发展。但是围绕中国和平崛起的话题越来越被国际社会关注，各种新矛盾、新问题层出不穷。大学生是社会主义事业的建设者和接班人，是国家的未来和希望，加强大学生国家安全教育十分重要。

　　一、培养大学生国家安全教育意识的重要性

　　中国实行改革开放三十多年来，经济高速发展，但与此相对应的是，中国周边的国际安全形势更加错综复杂，各种不确定因素依然存在，国家的稳定与发展都面临着新的挑战。如日、美等国家不断增强的军事实力，东北亚地区正在出现新的军备竞赛，对中国的和平崛起带来不小的威胁。从国内形势看，由经济快速发展所积累的社会问题，是影响我国安全环境的重要因素，这些问题都需要在发展中得到逐步解决。

　　国家安全战略是从国家和国际的全局高度筹划和指导维护国家安全利益的方略，是维护国家根本利益的集中体现。在我国大力加强国家安全教育，是培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的内在需要，具有重要的现实意义和长远意义。

　　二、我国大学生国家安全意识教育的现状

　　国家安全关系到国家存亡，没有国家安全，就没有和平稳定的建设环境，就没有社会主义的现代化。然而，现实生活中仍然存在大学生国家安全意识弱化的现象，他们追求物质利益和经济效益，重自我、轻集体，不关心国防建设，削弱了报效祖国的动力。此外，学校的国家安全教育内容陈旧，停留在课堂灌输、军事训练层面。这种现象长此下，令人担忧。

　　大学生是西方敌对势力推行网络渗透战略的重点目标，所以必须从保证国家长治久安和高校办学方向的战略高度，加强大学生的国家安全教育。因此，高等学校必须运用新技术、新方式，将课堂教学与正规军事训练结合起来，提高国防教育水平，把大学生的国防意识提升到战略高度上。

　　国防教育不仅是为了培养大学生吃苦耐劳的精神，更要培养大学生的爱国精神。

　　三、大学生国家安全意识的培养方法

　　1.开展大学生国防安全意识教育

　　与当前国际形势和世界军事变革相比，我国高校国防教育还存在一些不足。如国防教育理念落后，缺乏健全独立的国防教育组织机构和教学机构，国防教育内容过于单薄等。因此，高校必须转变国防教育理念，不仅是要培养学生的吃苦精神，增强学生的组织纪律性以及养成良好的生活习惯，而且要培养学生的爱国精神和国防意识。此外，高校也要优化师资力量，整合教育资源，这样才能确保高校国防教育有效开展。

　　2.开展大学生国家安全教育专题活动

　　长期以来，高校的爱国主义教育缺乏阶段性和连续性，内容上缺乏系统性和衔接性。其实，高校可以开展大学第二课堂国家安全教育专题活动。诸如专题讲座、演讲比赛、知识竞赛、板报宣传等，帮助大学生树立国防

　　观念、全局观念，以世界眼光、大局眼光来看待和分析国家安全问题。此外，高校教学部门应与学生处、校团委、保卫处等职能部门加强合作，共同指导安全教育的实施，将教学内容系统化和规范化。

　　3.指导大学生体验国家安全教育基地场所

　　加强大学生国家安全教育，有助于引导大学生认清国家安全的大局，认清世界形势仍是和平与发展。战争遗迹、现代战场、战争博物馆、兵营、英雄纪念碑等地方都是进行大学生国防教育的好场所。通过考察、参观了解国家历史发展的过程，了解国家生死存亡和盛衰兴废的历史原因，增强学生的忧患意识、危机意识和责任意识，增强历史使命感和社会责任感，让大学生在实践中强化认知的教育模式，在体验中学习、在体验中成长。

　　四、结语

　　高等院校是我国人才培养的重要基地，在培养国家建设者的同时，也承担着培养国家保卫者的重任。高等院校的国防教育要始终围绕这一重点，有计划、有步骤地培养大学生的国家安全意识。

篇十三：大学生学习国家安全的意义

P>　　大学生国家安全教育意识的重要性现状及培养方法

　　摘要：复杂多变的国内外形势给我国国家安全带来了一系列新挑战，然而大学生国家安全教育滞后于国家形势的变化和国家安全教育的最新要求。基于此，本文阐述了大学生国家安全教育意识的重要性、现状及培养方法。

　　关键词：大学生国家安全意识重要性现状培养方法

　　随着我国综合国力的不断提升，国际影响力日益增强，国家安全环境向着更加有利的方向发展。但是围绕中国和平崛起的话题越来越被国际社会关注，各种新矛盾、新问题层出不穷。大学生是社会主义事业的建设者和接班人，是国家的未来和希望，加强大学生国家安全教育十分重要。

　　一、培养大学生国家安全教育意识的重要性

　　中国实行改革开放三十多年来，经济高速发展，但与此相对应的是，中国周边的国际安全形势更加错综复杂，各种不确定因素依然存在，国家的稳定与发展都面临着新的挑战。如日、美等国家不断增强的军事实力，东北亚地区正在出现新的军备竞赛，对中国的和平崛起带来不小的威胁。从国内形势看，由经济快速发展所积累的社会问题，是影响我国安全环境的重要因素，这些问题都需要在发展中得到逐步解决。

　　国家安全战略是从国家和国际的全局高度筹划和指导维护国家安全利益的方略，是维护国家根本利益的集中体现。在我国大力加强国家安全教育，是培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的内在需要，具有重要的现实意义和长远意义。

　　二、我国大学生国家安全意识教育的现状

　　国家安全关系到国家存亡，没有国家安全，就没有和平稳定的建设环境，就没有社会主义的现代化。然而，现实生活中仍然存在大学生国家安全意识弱化的现象，他们追求物质利益和经济效益，重自我、轻集体，不关心国防建设，削弱了报效祖国的动力。此外，学校的国家安全教育内容陈旧，停留在课堂灌输、军事训练层面。这种现象长此下，令人担忧。

　　大学生是西方敌对势力推行网络渗透战略的重点目标，所以必须从保证国家长治久安和高校办学方向的战略高度，加强大学生的国家安全教育。因此，高等学校必须运用新技术、新方式，将课堂教学与正规军事训练结合起来，提高国防教育水平，把大学生的国防意识提升到战略高度上。

　　国防教育不仅是为了培养大学生吃苦耐劳的精神，更要培养大学生的爱国精神。

　　三、大学生国家安全意识的培养方法

　　1.开展大学生国防安全意识教育

　　与当前国际形势和世界军事变革相比，我国高校国防教育还存在一些不足。如国防教育理念落后，缺乏健全独立的国防教育组织机构和教学机构，国防教育内容过于单薄等。因此，高校必须转变国防教育理念，不仅是要培养学生的吃苦精神，增强学生的组织纪律性以及养成良好的生活习惯，而且要培养学生的爱国精神和国防意识。此外，高校也要优化师资力量，整合教育资源，这样才能确保高校国防教育有效开展。

　　2.开展大学生国家安全教育专题活动

　　长期以来，高校的爱国主义教育缺乏阶段性和连续性，内容上缺乏系统性和衔接性。其实，高校可以开展大学第二课堂国家安全教育专题活动。诸如专题讲座、演讲比赛、知识竞赛、板报宣传等，帮助大学生树立国防

　　观念、全局观念，以世界眼光、大局眼光来看待和分析国家安全问题。此外，高校教学部门应与学生处、校团委、保卫处等职能部门加强合作，共同指导安全教育的实施，将教学内容系统化和规范化。

　　3.指导大学生体验国家安全教育基地场所

　　加强大学生国家安全教育，有助于引导大学生认清国家安全的大局，认清世界形势仍是和平与发展。战争遗迹、现代战场、战争博物馆、兵营、英雄纪念碑等地方都是进行大学生国防教育的好场所。通过考察、参观了解国家历史发展的过程，了解国家生死存亡和盛衰兴废的历史原因，增强学生的忧患意识、危机意识和责任意识，增强历史使命感和社会责任感，让大学生在实践中强化认知的教育模式，在体验中学习、在体验中成长。

　　四、结语

　　高等院校是我国人才培养的重要基地，在培养国家建设者的同时，也承担着培养国家保卫者的重任。高等院校的国防教育要始终围绕这一重点，有计划、有步骤地培养大学生的国家安全意识。

推荐访问:大学生学习国家安全的意义 国家安全 意义 大学生