2023年垃圾分类活动通讯稿精选

垃圾分类活动通讯稿精选 垃圾分类活动通讯稿【篇一：“垃圾分类我先行〞通讯稿】“垃圾分类我先行〞通讯稿——六〔1〕钟可仪、周承曦这一年来，学校向我们宣传了垃圾分类的知识，还给每个班级下发下面是小编为大家整理的垃圾分类活动通讯稿精选 ,供大家参考。

　　垃圾分类活动通讯稿

　　【篇一：“垃圾分类我先行〞通讯稿】

　　“垃圾分类我先行〞

　　通讯稿

　　——

　　六〔1〕钟可仪、周承曦

　　这一年来，学校向我们宣传了垃圾分类的知识，还给每个班级下发了可回收、不可回收的分类垃圾桶。这几周里，班主任也准备了几节班、队会课向我们介绍垃圾分类的重要性，同时组织两三名同学专门负责垃圾分类的工作，把回收后的可回收垃圾送给清扫卫生的阿

　　阿

　　姨，为环境出一份力。

　　通过对垃圾分类的深度了解，我明白了它对于当前环境保护的重要帮助。只要每一个人都能严格执行垃圾分类，环境一定会越来越好。

　　【篇二：垃圾分类活动筹划书】

　　青马班团日活动筹划书

　　活动名称:

　　西安社区垃圾变废为宝

　　活动背景:

　　垃圾是“放错了地方的资源〞，垃圾的价值很大程度上决定于垃圾混合或分类的程度。在混合存放、倾倒的过程中，虽然居民节省了处置时间和存放空间，但是浪费了垃圾的价值；与此相反，垃圾分类收集那么产生价值。垃圾的混合程度与价值之间呈倒数关系，这是垃圾的一个重要特性，也是分类收集的理论根底。因此垃圾分类回收处理越显重要。

　　活动主题:

　　环保垃圾，废物利用。

　　活动时间:

　　待定

　　活动地点:

　　待定

　　活动目的:

　　1．了解目前社区垃圾分类的现状。

　　2．让成员深入了解绿色环保的意义，并增强人们的环保意识。

　　3．充分发挥成员的主观能动性，促进成员之间的沟通协作，相互了解，形成团结向上的气氛。

　　4.

　　提高居民环保意识。

　　5.

　　普及环保与垃圾的知识，提升全社会对环卫行业的认知，减少环卫工人的工作难度，形成尊重、关心环卫工人的气氛。

　　6．

　　提高废物利用率。

　　活动内容:

　　前期：准备活动

　　1．

　　小组成员商量活动的时间、地点。

　　2．

　　小组成员联系负责人，取得他们的允许进入社区开展活动。

　　3.制作调查问

　　卷等各种活动所需材料。

　　中期：活动中

　　1.小组成员社区以后,领取该项活动的问卷调查表及宣传单,并听取负责人的具体活动安排及本卷须知.

　　2.小组成员兵分几路,每组两人或三人,到指定的小区公寓楼,挨家挨户地敲门,礼貌恭谦地向居民介绍我们的活动内容,进行问卷调查,并

　　并发传单,宣传有关垃圾分类的环保知识.

　　3.与社区居民交流有关资源利用﹑垃圾分类方面的信息,了解人们对低碳环保的认识.

　　后期:活动后期及总结

　　1.把问卷调查资料及相关材料交给——

　　社区

　　2.采访社区居民们对本次活动的看法

　　3.对本次活动进行总结

　　4.收集整理活动照片，将成果展示、宣传

　　活动预算：

　　本卷须知:

　　1.活动过程中不要大声喧哗,以免打搅居民生活休息

　　2.活动期间小组成员注意言语得体，行为文明,态度认真,工作负责

　　3.提高活动效率，注意把握时间

　　活动筹划人:

　　活动负责人：

　　附录一

　　生活垃圾分类

　　及其他垃圾。生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾

　　可回收垃圾，包括纸类、金属、塑料、玻璃等，通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。

　　厨余垃圾，包括剩菜剩饭、骨头

　　、菜根菜叶等食品类废物，经生物产

　　技术就地处理堆肥，每吨可生产0.3吨有机肥料。

　　有害垃圾，包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊平安处理。

　　其他垃圾，包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。

　　调查问卷

　　尊敬的朋友，你好！我们是长安大学公路学院青马班五期学生，现在正在进行一项关于西安市“垃圾分类〞

　　的社会调研。此次问卷调查旨在了解西安市“垃圾分类〞

　　情况，谢谢大家合作！

　　1.您是否了解生活垃圾分类方式？

　　a.非常了解

　　b.不太了解

　　c.比较了解

　　d.完全不了解

　　e.一般f.说不清

　　2.您居住地区的生活垃圾是根据以下哪种方式分类的？

　　a.废玻璃、有害垃圾、可燃垃圾

　　b.可堆肥垃圾、有害垃圾、其他垃圾

　　c.不知道

　　3.您知道哪些垃圾属于有害垃圾？【多项选择】

　　a.废电池

　　过期药品b.塑料袋

　　废弃油漆桶

　　c.玻璃瓶

　　废弃灯管d.废弃电器

　　e.其他，请注明f.不知道

　　4.在居住区，除了通过废品回收系统回收的生活垃圾外，您认为以下哪种垃圾分类方式您最能接受？

　　a.有害垃圾、废玻璃、其他垃圾

　　b.有害垃圾、废玻璃、厨余垃圾、其他垃圾

　　c.有害垃圾、废玻璃、可回收垃圾、其他垃圾

　　d.有害垃圾、废玻璃、可燃垃圾、其他垃圾

　　e.有害垃圾、废玻璃、可堆肥垃圾、其他垃圾

　　f.有害垃圾、废玻璃、干垃圾、湿垃圾

　　g.有害垃圾、废玻璃、有机垃圾、无机垃圾

　　h.没有

　　i.不知道

　　5.在公共场合〔如商店、道路、游乐场所等〕您认为生活垃圾可以按照以下哪种分类方式比较适宜？

　　a.有害垃圾、可回收垃圾〔如瓶罐、废纸等〕、其他垃圾

　　b.可回收垃圾〔如瓶罐、废纸等〕、其他垃圾

　　c.有害垃圾、瓶罐、其他垃圾

　　d.说不清

　　6.在办公场所和学校中，您认为生活垃圾可以按照以下哪种分类方式比较适宜？

　　a.有害垃圾、废纸、其他垃圾

　　b.有害垃圾、可回收垃圾、其他垃圾

　　c.有害垃圾、废玻璃、废纸、其他垃圾

　　d.有害垃圾、废玻璃、可回收垃圾、其他垃圾

　　e.说不清

　　7.在您家中，日常生活垃圾一般是如何处理的？

　　a.未出售也未分类，全部投放到垃圾箱

　　【篇三：垃圾分类活动实例】

　　垃圾分类活动实例

　　一、活动主体

　　二、活动背景

　　2003年

　　年4、5月，非典肆虐，向中国人的传统生活习惯提出了挑战。如何改善生活环境,提高市民的环保意识成为当今社会生活的一大主题。这期间各地都纷纷开展了多种形式的爱国卫生运动来改

　　善我们的生活环境，在着一过程中，城市生活垃圾的问题显得尤为突出：随着生活水平的提高，城市生活垃圾以每年数亿吨数字在不断增长。大量的生活垃圾产生后，并未得到及时妥善的处理，逐渐造成了“垃圾围城〞

　　现象，形成了新的污染。

　　垃圾分类势在必行。垃圾分类要落实，单靠政府或个人的努力是不够

　　的，它需要全社会人员的共同关心和共同参与。因此提高市民的环保意识，在其中显得尤为重要。提高全民意识，除了社会舆论引导和社区宣传外，更应以教育为本，加强中小学生环保意识的培养。

　　因为大学生是正在成长的城市公民，未来的世界属于他们，他们的意识直接影响着未来社会的开展；并且，每位学生来自不同的家庭，他们的意识和行为可影响到整个家庭的成员。如果一个孩子可以带动一个家庭，一个家庭就有可能影响一个社区。对他们进行环保意识的培养可以起到以点带面的成效。因此垃圾分类回收这一课题首先应让学生先了解和认知。

　　三、活动目的1、了解城市生活垃圾的危害，通过对生活垃圾的现状调查，了解有关垃圾分类的知识，以及垃圾分类对节约资源和环境保护所起的作用，学会如何对生活垃圾进行分类。

　　2、通过具体活动，培养学生的合作精神和创新能力。收集信息的能力及适应社会的综合实践能力。

　　3、通过活动，加强学生的责任意识，培养学生的自信心，分享合作与交往的快乐。

　　四、活动方案

　　第一天：实地考察，学校以及学校附近的垃圾堆、垃圾桶。

　　第二天：调查问卷。〔调查问卷的对象是同学〕

　　第三天：上网搜索垃圾的危害的相关资料。

　　五、活动实施

　　活动记录：

　　时间2021年

　　年11月

　　月23日——11月

　　月25日

　　日

　　地点：学校及学校附近

　　活动方法：

　　1、收集资料

　　2、调查、访问、采访、文献收集和研究、实地考察等

　　3、评价〔自评、互评、教师评〕

　　活动过程：

　　第一天

　　校园实地考察，首先就近原那么，就地取材，我们三人在2栋一楼楼梯角观察，看到了垃圾里有剩饭剩菜、纸皮以及纸皮箱、烂水果、瓶瓶罐罐、铁皮。其次，我们在饭堂的潲水桶里看到了，大量的剩菜和剩饭以及汤渣，里面还参杂了少量的纸巾和一次性豆浆塑料杯。旁边的垃圾桶有大量的纸巾和豆浆一次性豆浆塑料杯，有少量

　　的剩菜剩饭。

　　再后来，我们到校外门口的垃圾堆里观察，由于校门口那里有士多店、晚上经营烧烤、水果，所以垃圾的品种就多一些，有啤酒瓶、串骨肉相连以及鸡翅膀、鸡腿等之类用的小棍子，果皮，果肉，塑料瓶，商场发票等。

　　〔

　　记录员：赵永刚〕

　　第二天

　　在第一天的根底上，我们打印了25份左右的有关垃圾分类〔主要是这

　　垃圾危害〕的调查问卷，我们分工合作，将这25份调查问卷发给身边的同学和群众。将反响回来的信息作了总结

　　网上查阅资料，了解了我们之前没有认识的垃圾的危害。

　　六、活动成果展示

　　〔一〕垃圾危害环境调查问卷样板如下

　　问题1：请问您的年龄是〔单项选择题〕

　　a.15岁内

　　b.15~25c.25~4d.40~6e.60以上

　　问题2：请问您的学历是〔单项选择题〕

　　a.初中

　　b.高中

　　c.大学

　　d.其它

　　问题3：生活垃圾主要有哪些〔多项选择题〕

　　a.可回收垃圾

　　b.不可回收垃圾

　　c.厨余垃圾

　　d.有害垃圾

　　e.无害垃圾

　　f.其它垃圾

　　问题4：你了解生活垃圾主要是怎么产生的？〔单项选择题〕

　　a.不清楚

　　b.一般

　　c.模模糊糊

　　d.完全不知道

　　问题5：你了解哪些垃圾对人体是有害的吗？〔

　　〕〔单项选择题〕

　　a.不清楚

　　b.一般

　　c.模模糊糊

　　d.完全不知道

　　问题6：你对垃圾的危害了解多少？〔

　　〕〔单项选择题〕

　　a.不清楚

　　b.一般

　　c.模模糊糊

　　d.完全不知道

　　问题7：你对你学校的生活垃圾处理去向〔单项选择题〕

　　a.很清楚去向

　　b.一般

　　c.模模糊糊

　　d.完全不知道

　　问题8：你认为以下哪些是可回收的物品？〔多项选择题〕〔多项选择题〕

　　a.灯泡

　　b.果皮

　　c.油漆颜料

　　d.剩饭菜

　　e.玻璃

　　f.医疗垃圾

　　g.烟头

　　h.易拉罐

　　i.旧衣服

　　问题9：当你走在大路上，突然想扔垃圾，你会如何做〔单项选择题〕

　　a.走到离你较远的垃圾筒并按分类放进去

　　b.走到离你较远的垃圾筒但随便放进去

　　c.想都不想就随手一扔

　　d.其它

　　问题10：当你看到别人乱扔垃圾时，你的感受是〔单项选择题〕

　　a.很反感

　　b.一般反感

　　c.无所谓，反正与自己无关

　　d.其它

　　问题11：

　　：

　　你平时有对生活垃圾先进行分类再进行处理的习惯吗〔单项选择题〕

　　a.经常

　　b.有时

　　c.没有分类的概念

　　d.看情况而定

　　题

　　问题12：你经常和亲朋好友一起讨论垃圾所带来的危害吗〔单项选择题〕

　　a.经常

　　b.偶尔

　　c.从来没有

　　1.调查结果显示：绝大多数市民对垃圾的危害是知道的，对垃圾具体危害身体的哪些方面不是很了解。对身边垃圾的去向也不是很清楚。

　　2.通过我们的观察，我们发现了身边的同学和群众对于垃圾的分类不是很重视，缺乏垃圾分类的意识和行动，更没有意识到垃圾所带来的危害。

　　〔1〕侵占地表

　　垃圾挤占了珍贵的土地资源和生存空间，严重影响了工农业生产和生活。大批垃圾破坏地球外表的植被，这不仅影响了自然环境的美观，更破坏了大

　　自然生态

　　平衡。

　　〔2〕污染环境

　　固体废物含有各种有害物质，处理不当可直接污染土壤、空气和水源，并最终对各种生物包括人类自身造成危害。

　　〔3〕传播疾病

　　垃圾含有大量微生物，是病菌、病毒、害虫等的滋生地和繁殖地，严重地危害人身健康。

　　〔4〕污染土壤和水体

　　垃圾渗出液改变土壤成分和结构，有毒垃圾会通过食物链影响人体健康。垃圾破坏了土壤的结构和理化性质，使土壤保肥、保水能力大大下降。

　　垃圾中含有病原微生物、有机污染物和有毒的重金属等，在雨水的作用下，它们被带入水体，会造成地表水或地下水的严重污染，影响水生生物的生存和水资源的利用。

　　〔5〕污染大气

　　细小固体废物会随风飞扬，加重大气污染。在大量垃圾露天堆放的场区臭气熏天，老鼠成灾，蚊蝇孳生，有大量氨、硫化物等有害气体向大气释放，仅有机挥发性气体就多达100多种，其中含有许多致癌致畸物。

　　〔三〕通过调查，我们还知道了垃圾处理的好方法

　　七、总结与反思

　　总体上，这次实例到达了预期的效果，目的很明确，我们知道了垃圾分类的意义，知道了垃圾所带来的危害，自己亲身调查，汲取和丰富了经验。通过这次活动，我们学会了养成垃圾分类和做文明人的习惯，也会在生活中大力宣传垃圾所带来的危害，让身边的人们懂得垃圾分类的意义。组内分工不是很明确，个别同学配合欠佳，希望以后再接再厉，做得更好。

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