教师队伍建设经验交流材料
教师队伍建设经验交流材料 教师队伍建设经验交流资料篇一：学校增强师资队伍建设经验资料增强师资队伍建设促使学校全面发展国运兴衰，系于教育；三尺讲台，关系将来。学校发展的快慢很大程度上取决于下面是小编为大家整理的教师队伍建设经验交流材料 ,供大家参考。
教师队伍建设经验交流资料
篇一：学校增强师资队伍建设经验资料
增强师资队伍建设
促使学校全面发展
国运兴衰，系于教育；三尺讲台，关系将来。学校发展的快慢很大程度上取决于师资队伍建设的水平。只有从长久的发展的角度来规划师资队伍建设、精心创造教师健康成长的人文环境、踊跃创建和睦的校园工作气氛、坚韧不拔地增强师德师能建设，才能全面提高教师整体素质，形成“名师效应”，锻造“名师品牌”，进而提高学校发展的整体水平。几年来，我校在这方面做了有利的探究和实践，获得了一些收效，也从中获得了一些启迪。建设高素质师资队伍，目注明确是要点
教师是培养人材的人材，是学校在市场竞争中的核心竞争力，所以，小河职中领导班子充分认识到建设高素质师资队伍的重要性和必需性，并形成了师资队伍建设明确的目标，那就是努力建设一支以本科生为主体、以研究生为导向、以学科带头人为核心、以中青年学术骨干为中坚，构造合理、勇于创新、师德崇高、治学谨慎的双师型教师队伍，以保证学校各项事业的可连续发展。
建设高素质师资队伍，多措并举是门路
在社会转型，教育观点、方法不停更新的时代，教师自己的发展不只是教师立业之本，更是学校教育质量的根本保证、教育内涵不停提高的动力之源和学校可连续发展的。估体制的形成和实行，在教师队伍中形成了“班长抓班子、班子带队伍、队伍促发展”、人人“创新争优”的优异场面。
着重引进人材，优化师资构造
按需求不停引进高层次人材，高质量使用人材，是我校师资队伍建设又一措施。近几年来，学校坚持品学兼优的标准，按照按需设岗、按岗聘任、严格查核、公正竞争、择优录取、合理规划的原则，从川师大、贵州师大、西华师大等高等院校引进优异本科生
20余人，外聘了中国农大、西南大学及我县黄羊专家王维春、贾正贵等为兼职教师，优化了学校教师队伍构造，促使了学术思想的交流、交融以
及知识、科技创新，推动学校的教课、科研和专业建设，保持了学校可连续发展的后劲。
建立和睦校园，保证教师发展
教师个人能力的发展、社会地位的提高、经济待遇的改良、个人价值的实现，要点在于经过行实之有效的管理手段建立和睦的校园环境，尊敬每位教师的个人价值，理解每个教师所起的作用，赐予教师更多的人性关心，注意创造一种宽松和睦的环境，让教师心情愉快、工作快乐、生活幸福，保证了学校教师无一例上访、信访。我们详细做法是：
求实管理，狠抓惯例、提高质量，分层教课、分类指导、从严治教，重在发掘教师潜力，表现的不单是学校正教师的“管”，更是“帮”和“促”，进而推动了教师的发展。
力，全面增强教师队伍建设，努力办妥人民满意的教育。形成一支师德崇高、业务精深、构造合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
二、培养目标：
坚持教师发展为本，发挥教师主体作用，经过专家引领、伙伴互帮和自主研修，踊跃促使教师专业修养、人文修养的发展，提高教书育人的综合能力，造就一支热爱学习、爱岗敬业、求真求实的教师队伍，提高学校办学质量。
三、主要任务
（一）增强师德建设，培养人文情怀
增强教师立德树人、教书育人的责任感，弘扬学为人师、行为世范的理念，坚持解决思想问题与解决实质困难相联合，增强教师思想政治工作针对性和实效性。师德涵养是教师队伍的首要任务。弘扬教书育人精神，展开师德师风建设，努力建立一支拥有必定学问魅力和人品魅力的教师队伍。
1．修师德、练师能，塑形象。以“勤恳扎实的治学精神，为人师表的崇高品
德，教书育人的优异模范”为主线，促使教师为学、为人、为师的有机一致。联合
学校实质，组织教师增强学习，提高依法治教意识及人文修养的提高。完美《学校
教师职业道德规范》及《小学教师细节涵养》等，不停提高家长、社会对学校的满
意度。
（二）提高专业素质，提高育人能力
1．鼓舞教师参加学历深造和连续教育；我校全体老师年年都要参加市教师进
修学校培训和市人社局培训，并在安徽省基础教育资源应用平台所有注册；安徽省
教师教育技术能力培训全体参加，参加所有合格。
2、在这三年时期专任教师的学历合格率要达到
100以上.3、连续实行“青年教师修养规划”，做好推动名师队伍建设，争取有更多的中青年教师进入市、区级“教坛新秀”、“优异教师”、“学科带头人”等队列。
四．工作思路：
依据青年教师的特色，学校确定“教育指引，增强管理，一边使用，一边培养，鼓舞冒尖”的原则，推行“教育处带教，以老带新，新老挂钩的师徒结对”；形成“校长负责，教育处专管，骨干教师帮教”的管理系统。
五．工作目标：
培养与提高整体目标：一年过关，三年胜任，五年景骨干。
一年过关──过好惯例关，教材关
三年胜任──胜任学段教课，成效显然
五年景骨干──经过3－5年教课实践，胜任教育教课工作，成为校、市的学科骨干
六．工作内容：
（一）新教师培养工作措施与要求：
目标：新教师（今年新分派的教师）依照整体目标“一年过关”，过好惯例关与“教材关”，能按惯例和一般模式组织教课，全面进入教师“角色”，做到教书与育人相联合，教课成效不低于同年级同学科均匀水平。
措施：
1．学期初举行“学校组织，教育处主办，教研组长带教，集中备课会”推行
岗前培训制度。
2．开学
8．期中教研组内展开一次“报告课”。
9．教育处增强新老师的教课惯例检查。
10．新老师要求听课
20节以上。
11．达成“六个一”工作，即“一次基本功比赛，一堂报告课，一篇教课体
会，一个满意教课设计，一份最正确试卷，一份优异练习”。
12．学年初进行业务测试，暑期要达成与高考有关学科模拟试卷十份。
（二）教龄在3年内的青年教师的提高工作措施与要求
目标：教龄在3年内和本学年调入的青年教师，依照整体目标“三年胜任，五年景骨干”，总结经验，深入教材，教法，学法的研究，以提高讲堂教课效率为
切进口，以轻负担，高质量为目标，形成自己的教课风格。
措施：
1．贯彻任职为主，业务为主，自学为主的提高原则，踊跃参加计算机，一般
话，连续教育达标工作。
2．增强教课惯例的落实，形成新的教课技术。
3．听课人均20节以上。
4．达成“五个一”，即达成“一篇论文，一份优良试卷，一个，一
次基本功比赛，组内上一堂优良课”。
5．从教中学，从研中学踊跃参加教研组的教研工作，提高自己的教课能力。
6．踊跃担当校际或组内公然课，展现自己，鼓舞冒尖。
7．展开教课基本功比赛。
8．踊跃参加本学科上司教研部门教课研究活动。
9．踊跃撰写学科教课论文并参加评选。
七．教师队伍存在问题：
1.
教师队伍中有少量人报怨收入低，工作悲观怠工，3.
缺编，当前我校师生比23：1八
.
存在问题：当前学校教师老龄化严重，队伍错落不齐，青年骨干教师成长迟缓，流动许多，在市、区学科中的地位不够突出，缺乏名师的引领。
篇三：教师队伍建设报告资料
教师队伍建设报告资料
我校现有教员工68人，此中专任教师
67人。本科学历63人，专科学历4人，中学高级教师
5人，中学一级教师
26人，中学二级教师
29人，中学三级教师
3人，3人新分不决级。我校教师构造搭配基本合理，有专职体育教师
4名，美术
教师3名。我校以教育教课为中心，坚持深入课程改革，让新课程展现活力和活
力，规范办学行为，减少学生负担，开齐课程，开足课时，实现教育平衡发展。坚
持科研兴校，鼓舞教师参加教课改革。
1、精美管理，打造素质教师队伍
经过拥有针对性、长久性、实效性、多层面、多角度、内容丰富多彩的师德
教育活动，使学校形成了一支有理想、讲奉献、重师德、精业务的教师集体。
2、坚持科研兴校，立足校本科研，推动课改工作。
增强教师校本教研培训，成立
“终生教育”学习体制。经过常常性学习、集
中教育与按期培训相联合，政治理论、岗位职务、业务技术、学历培训“四位一
体”的培训方法，促使教师的专业发展和理论基础。深入连续展开系列教研活动，按期展开教研活动，展开教师观摩课、名师展现课、报告课为广大教师供给展现的舞台和空间，增进教师交流、促使了教师的专业成长。此外，组织教师现场听取教
育专家魏书生讲座，宽阔教师眼界，提高理论水平。
3、要点抓师德建设和规范办学行为
师德建设的要点放在培养教师
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