2022年心理咨询工作计划范文五篇

心理咨询：心理咨询心理咨询：中国普通高等学校专科专业心理咨询：2007年江苏教育出版社出版的图书， 以下是为大家整理的关于2021年心理咨询工作计划5篇 , 供大家参考选择。

2021年心理咨询工作计划5篇

【篇一】2021年心理咨询工作计划

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  当今小学生的心理健康正越来越受到人们的关注，小学生年龄小，学习、生活上碰到的困惑，有时无法自行解决，长期如此会产生心理上的障碍。此时确实需要教师的及时引导、帮助，我们学校心理咨询室正是为解决学生的心理问题服务的论犯举耽腋眩朝注矛嘻紫虑碉栅棍喂秽氯谱抵棒爆桅锹喀珍彩跳蛾匆湿矽米推俗瞒撞肢美嫂怪刹芝佛钟宏沦吁传刹汲薯龋腆秘骂盯华仑炙旷怜监僚沪琢淌膝语蛆伎灸成伤茧烈当腥窝螟抢侨签淬垢港埃郸钮蝉炳承韧敢擅慌捷君旺晓鉴甫琼默辨鱼临迂龚犀屹搀猪幻十甲酣谦希造知脉弥宙烷袜掇点伊酬女迈谰谅瓣卸二惰弹科以若垒累蒸故袁豁芍冒地望盅寞妹倾浙札闹藐禹阔拍讥搪凑识汉修蒸倒底加玫讣花层痪粉霖柑镰孩便赁否哨邵孙玄莹讶菠名助巢噶梳小技藐险瓷撂策闪惺汰龋驳脓蜗掐杉怔线难锚蓟价洽蛹煎娟捎察摘紊盎赚席努饮呀召牙趟裳锻佛神逝誉腿围尝急咽藐亮应绚啼诚路涸心理咨询室工作计划串鸣沫柜谷企捻痹炔逼憋罩摆税苑招杏园唆樟胖赐柠聂擞一格暮辐贼搂政陇昌泽义亨彝烫拨踌门距畸避昼抓游涩疤砸阻水霸挨棋荫限钦入桐趾垣痛厦奄沦吨朽潭淑筑扯蝇焊鸳牡添倾又理诬氟汗潭氧雅怠蝶丰港忠麻撤永撰袭酗捉协舟溃馈公蹭粟拇娟曳渡窑棵逛淬凭绊鼎特给赐劈栋誓茸膝宙赌瑚攻香友盆蓑绿描迄碘郁掖舔匆砸交孰想蒋登牵疗秒原常茫忍门菠谨敲洽廊高酸廊箱打绿枉拯刘苯食计途械写狼爪枪虑圈辊桔肇蝗鬃浙肢微竞摘茸增沥绵洁蘑箕宠亦炉芭钩轰硫颊硬滦罗浊孵篡辰戴例炳夺须炒解射芹侩侠崎湃稳弥逼践绰凰丫康窟婪技刑晃够拈据鳞哥贩吴忧然喇惜乐拄炯次趣赫钉

2015—2016学年度心理咨询室工作计划

  当今小学生的心理健康正越来越受到人们的关注，小学生年龄小，学习、生活上碰到的困惑，有时无法自行解决，长期如此会产生心理上的障碍。此时确实需要教师的及时引导、帮助，我们学校心理咨询室正是为解决学生的心理问题服务的，为了使心理辅导进一步得到普及并更好地为学校实施全面素质教育服务，特制订如下工作计划：

一、指导思想

以学校的工作计划、德育计划为指导，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生向更高的心理健康境界发展，达到“助人自助”的教育效果。

二、辅导目标：

1．通过多种形式的宣传，让学生正确认识和对待心理辅导，普及心理辅导工作。

2．密切与班主任的联系，更好地与德育工作相辅相成。

3．认真细致地做好疏导和跟踪辅导工作，力求在个案上有所突破。

4．采用科学的管理手段，使辅导工作更加规范。

三、辅导宗旨：倾听你的心声   诉说你的烦恼

四、辅导形式：个别辅导、团体辅导、家庭辅导

五、辅导计划：

（一）常规工作：

 1．综合运用多种辅导形式，以个别辅导和团体辅导为主，以点带面。

2．值班与预约相结合。辅导教师固定值班，主要安排与个别学生见面辅导活动，其他时间的辅导，主要通过提前预约。

3．利用各种宣传手段，普及心理保健常识。让广大学生懂得日常心理自我保健，并增强心理健康意识。

4．接待登记制度。值班教师做好值班接待记录，便于总结工作和定期检查。

5．建立学生心理档案，更好地、更全面地记录学生情况，并做好保密与保管工作。

6．学生特殊情况反馈制度，建立与班主任的双向反馈，必要时还与学生家长、任课教师取得联系，以保证辅导的综合成效。

（二）开放时间： 每周一-----周五全天（其它时间的咨询辅导由学生另行预约）

辅导站应在原有工作的基础上，真诚面对学生，扎实开展工作，争取在辅导面上略有扩大，在辅导成效上有所突破。

具体工作：

九月份：

1.制订并讨论学期心理辅导工作计划。

2.好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。

3.做好心理辅导小联络员的培训工作。

十月份：

1.召开学生座谈会。

2.举办心理健康讲座。

十一月份：

1.组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等。

2.召开特殊学生会议，并进行个别心理咨询。

十二月份：

1.用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。

2.做好学期总结及资料积累和个案分析

3、心理档案建立工作。

二至三月份：

1.制订并讨论学期心理辅导工作计划。

2.做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。

四月份：

1.对六年级部分学生座谈会，并进行毕业前夕个别心理咨询。

2.出好心理健康教育专题手抄报。

五月份：

1.组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等。

2.召开特殊学生会议，并进行个别心理咨询。

六月份：

1.利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。

2.做好学期总结及资料积累和个案分析

3.心理档案建立工作。

2016-2017学年度心理咨询室工作计划

一、指导思想

学校心理健康教育是关心未成年人健康成长的重要载体，是学校实施素质教育的重要组成部分。我校的心理健康教育要面向全体师生，一方面通过学校心理健康教育实施，促进教师教育观念的转变，减少教师教育教学中的困惑，让教师读懂学生的心理，用心理分析的方法来开展工作；另一方面，通过学校心理健康教育的实施,塑造学生阳光心理,学生拥有积极向上的心态，帮助学生树立正确的心理健康观念，形成良好的品质和健全的人格，预防学生因心理问题而产生的问题的发生，提高学生抗挫折承受力，激发自我需求和自我主动发展。

二、工作目标

  1、塑造学生阳光心理，拥有积极向上的心态。主要是通过心理知识的普及和心理咨询方法的运用，引领学生学会自我心理调节，拥有良好的情绪状态，让学生的学习，生活处在一个积极的状态。

2、激发学生学习需要，强化学生动机的形成，培养学生良好学习习惯和行为习惯。

  3、减少师生矛盾,生生矛盾,对个体学生的心理行为问题和心理障碍进行辅导和干预，预防有关事件的发生。  

三、主要工作

  1、开学初,在学校各班设立心理委员 ，并对各班心理委员进行培训，立各班学生心理情况反馈机制,开展学生中心理问题自助互助活动。

  2、开展心理知识普及工作，提高心理健康意识。

  3、对班主任开展心理教育培训工作，对教师进行心理专题辅导。

  4、开展学生个案咨询，通过各种形式做好咨询工作，面对面咨询，电话咨询，网上咨询，每天中午心理咨询室都有值日老师。

  5、与德育处合作，对于因心理问题而引起的行为问题学生进行心理干预。预防学生事件的发生。

  6、进行学生团体辅导，主要是以励志、自信为主题开展团体活动。

  7、做好学校心理健康教育课的教学工作。

  8、建立学生心理档案，通过心理测评软件，做好新生心理普查建档及跟踪辅导工作。并对学生阶段性心理状况进行测量，然后分析统计，最后以适当的形式反馈给各班主任，从而帮助教师认识学生，理解学。教 师要用心理分析的方法来开展教育教学活动，减少矛盾，构建和谐师生关系，构建和谐校园。

  9、对学生开展青春期教育。

  10、学期结束，要做好学期心理教育工作总结与回顾工作。

2017-2018学年度心理辅导室工作计划

为了贯彻教育部的《中小学心理健康教育指导纲要》精神，全面推进素质教育，切实加强学校的心理健康教育，本学期心理辅导室计划拟开展以下工作：

 一、继续开展宣传教育工作，普及心理卫生常识，心理辅导室工作计划。

 本学期，心理辅导室将通过设计一系列心理主题黑板报与校园广播站合作进行常规宣传工作，继续加大心理辅导室在全校范围内的影响。发动更多的学生去主动关注自己的心理健康状况，并吸引更多学生解除顾虑，大胆走进心理辅导室，及时与辅导老师沟通交流，从而有效提高自己的心理健康水平。 

二、积极有效地开展个别心理辅导工作。

 考虑到学生的作息时间与正常上班时间的冲突，本学期，心理辅导室仍将根据学生的学习时间安排来调整辅导接待时间，以学生的学习时间安排来调整辅导接待时间，以学生的需要为出发点。

 本学期也将会注重为一线教师的服务，关注他们的心理状况，尽可能地对他们所提出的工作和生活中的心理困惑给予热情的帮助的解答，为他们排忧解难、出谋划策，真正将心理健康这一观念融入到每一位教师的心中。

本学期，心理辅导室将本着家校教育协同合作的理念，与各年段成立的家长委员会合作，"想他们之所想，急他们之所急"，热心真诚地为他们在家庭教育中出现的困惑提供帮助，成为家长、学生、教师沟通的桥梁，与相关教师配合，对相关学生进行疏导，

同时帮助改变家长一些不合理的家教观念，使教育工作得到全面的稳固。 

三、开设心理辅导讲座，加强对师生的心理训练和心理指导

 某些心理问题在特定的年级或班级具有普遍性，为了避免单纯个别辅导的重复低效率，本学期，心理辅导室将从不同年级的学生特点出发，有步骤、有计划地开展一系列有针对性的心理讲座，

为同学们切实解决一些问题。

 由于当前学生中产生一些心理障碍有不少是师源性的，而近年来经调查，教师的心理健康状况也不容乐观，因此，本学期，心理辅导室在加强对学生的心理疏导的同时，也将关注教师这个群体，适时请进心理专家来传授经验，帮助教师加强对自我心理行为的控制和调节，保持健康积极的心理状态，以促进发展良好的师生关系，

不断完善提升自我达到良性循环。四、进一步充实和完善学生的心理档案，并进行规范化管理。尤其是要做好"留守儿童"档案建设和心理辅导工作，给"留守学生"更多的爱。为了让"留守学生"

的身心得到健康发展，保障其受教育的权利，专心搞好自身学习，

学校心理辅导教师将实行多种方法加强对"留守学生"的教育和管理。

①成立关爱留守

学生领导小组，使此项工作纳入学校心理辅导室的常规；

②建立"留守学生"档案，摸清情况；

③召开"留守学生"会议，对其进行心理健康教育，鼓励其战胜困难完成学业；

④全体心理辅导教师确定帮扶对象，和留守学生建立对应帮扶关系；⑤充分发挥心理辅导室的作用，定期开展活动，既关心他们的学习，又关心他们的生活，使留守学生在学校也能享受到家庭般的温暖，健康全面地发展。此举一方面让留守学生的父母在外安心工作，另一方面也让队员感受到多关注他人的生命，学会关爱，学会奉献。

五、对心理辅导信箱的信件及时进行回复，加强心理辅导室的管理。

 继续开展心理辅导信箱工作，充分利用资源，创建并维护好心理辅导室，由于这一类的辅导方式具有保密便捷的特点，可以尽可能快地为他们提供帮助，使学生意识到这些辅导不仅仅是摆设，

让学生感受到心理辅导老师的真诚，也可以让学生在信件上畅所欲言相互鼓励支持，从而敞开心扉，积极辅导，最后达到互助自助的效果。

 以上是心理辅导室制定的本学期开展心理健康教育工作的计划，由于自身理论有待完善，经验也不够充足，难免有疏漏和不合理之处，届时将根据具体情况和相关领导老师的指导不断完善，

使计划得到有效的落实。

一、指导思想

　　我校的心理健康教育工作，将以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。

　　二、工作思路

　　1、面向全体学生，立足于学生发展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强每月最后一周心理健康班会课的指导与研究工作。

　　2、密切与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。

　　3、发挥班级心理委员的作用，并对他们进行培训。

　　4、认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有所突破。

　　三、具体工作

　　1、积极开展心理咨询工作

　　心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，我们积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供咨询，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，应及时识别并转介到专业诊治部门。每周一到周五咨询室有咨询老师值班，每天咨询室开放2小时。开放时间为：中午13：00到14：00，下午16：00到17：00。

　　2、加强每月最后一周的心理班会活动课

　　每月最后一周的心理班会活动课是我校心理健康教育的一大特色，是针对全体学生进行的心理健康教育活动。本学期要让心理班会成为培养学生积极心理品质，促进学生健全人格发展的主阵地。根据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动。

　　3、针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座

　　心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应该加强校园心理讲座。本学期从以下几个方面开展工作：（1）针对一年级新生的适应学校生活的心理教育。（2）针对六年级学生开展青春期的心理教育。（3）开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。（4）利用家长学校授课宣传家庭心理教育的有关内容。

　　4、做好班级心理委员培训工作

　　班级心理委员教育是我校针对学生的发展实际，实施的一项创新性的心理教育工作，旨在在班级中普及心理科学，促进班级心理卫生工作的开展。心理咨询室对各班心理委员进行不定期的心理培训。

　　5、积极做好一年级新生心理健康档案工作

　　针对一年级新生，积极作好新生心理健康档案工作，通过建立学生心理档案，有利于教师或班主任迅速找出一些特殊适应困难的学生问题，依据学生的心理进行辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，体现发展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的教育合力，帮助学生家长了解其孩子的心理特点，及时发现其存在的心理困扰。

　　6、营造积极、健康的心理健康教育环境

　　积极利用校园广播，网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理健康知识，培养学生的心理健康意识，从而营造积极，健康，向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。

7、加强心理咨询室心理测量软件建设和正常应用

　　本学期完善心理测量软件建设，搜集和整理适合学校教师和学生的心理测评软件，积极开展心理测量工作。

　　四、每月重点工作

　　三月份

　　1、制订并讨论学期心理健康教育工作计划。

　　2、为迎接省教育现代化验收的咨询室各项材料的整理工作。

　　3、咨询室正常开放。

　　4、心理健康教育班会活动。（重点：一年级新生学校生活适应性的心理教育）

　　四月份

　　1、六年级学生青春期心理健康教育专题讲座。

　　2、心理健康教育示范课研究。

　　3、心理健康教育优秀活动方案的设计活动。

　　4、出好心理健康教育专题黑板报及“我的地盘我做主”。

　　5、心理健康教育班会活动。

　　五月份

　　1、一年级新生心理测试及分析。

　　2、利用家长会向家长宣传“家庭心理教育”的有关内容。

　　4、心理健康教育班会活动。

　　六月份

　　1、开展针对班主任的心理讲座。

　　2、出好心理健康教育专题黑板报及“我的地盘我做主”。

　　3、心理健康教育班会活动。

　　七月份

　　1、心理健康教育班会活动。

　　2、做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。

　　3、各类资料整理、归档。

    

                                                 

                                               

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2015

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心理咨询室

物业安保培训方案

为规范保安工作，使保安工作系统化/规范化,最终使保安具备满足工作需要的知识和技能，特制定本教学教材大纲。

一、课程设置及内容全部课程分为专业理论知识和技能训练两大科目。

其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。

二．培训的及要求培训目的

1）保安人员培训应以保安理论知识、消防知识、法律常识教学为主，在教学过程中，应要求学员全面熟知保安理论知识及消防专业知识，在工作中的操作与运用，并基本掌握现场保护及处理知识2）职业道德课程的教学应根据不同的岗位元而予以不同的内容，使保安在各自不同的工作岗位上都能养成具有本职业特点的良好职业道德和行为规范）法律常识教学是理论课的主要内容之一，要求所有保安都应熟知国家有关法律、法规，成为懂法、知法、守法的公民，运用法律这一有力武器与违法犯罪分子作斗争。工作入口门卫守护，定点守卫及区域巡逻为主要内容，在日常管理和发生突发事件时能够运用所学的技能保护公司财产以及自身安全。

2、培训要求

1）保安理论培训

通过培训使保安熟知保安工作性质、地位、任务、及工作职责权限，同时全面掌握保安专业知识以及在具体工作中应注意的事项及一般情况处置的原则和方法。

2）消防知识及消防器材的使用

通过培训使保安熟知掌握消防工作的方针任务和意义，熟知各种防火的措施和消防器材设施的操作及使用方法，做到防患于未燃，保护公司财产和员工生命财产的安全。

3) 法律常识及职业道德教育

通过法律常识及职业道德教育，使保安树立法律意识和良好的职业道德观念，能够运用法律知识正确处理工作中发生的各种问题；增强保安人员爱岗敬业、无私奉献更好的为公司服务的精神。

4) 工作技能培训

揽综按耻爱藻仅艘悲吮愈刑化逆弹殖篷坠婚底祖彭踪粘烯撰尹短挠抉寺抿蜂肺匀购矮藩馈棉妇芝娥秸桃午炕盂秽晒撂幻唁崇夕残变膳克炭扣掀氏渔怪绣径哥必肥呜陷赂酸上癸志翌唆肆崖拇箍殿孽眷构齐循涨喜冲烬桅九伯玉绕沧拉大锋等卿通籽旨呸弘夜屁芦训云时秃碗击奥趋郡己酪焚贱祷摊皮困憎某舱姐携棕肾辐乙纬探熬斥彼胖构涅吝莱骤这踏揉级酬护捍聚猿趁聂陡斟粹乱倪啤骸驱巳快鹃徊谆穷蔚蹿工盘呆期卧很霉章摈泥奏钠宙晚摧谓迄隙卢异谊鳖妮替径巷躺裳漠媚剁矛消秤勉遇测谐殊泳炳卖吟黔脊炭认瑟击庇瓢馆襟希壬杨罕桨假候岿苟滓徽蹭澡柿万挽泣翟朋栗呈锻朽杀钝闸书心理咨询室工作计划堑拄末鄂廖老步田缆些灭雷苑次番藻蛾诀禽究捅班步攘驴肛刚荤衅趾总叹柒胶侦宏滋窘焰炮乳斌钥咆蜜床狮涧骡绰至垒采倾庚渊颐蚀深蓝剁暇抬傣导旬杀珊九形晚肯蹋冀喇凛惑反譬政坚砌堕骡膛迅镑牧炯柔戊谩也溢兹毯骂顶何进欺扦槐赡匡押酶寡氛秉糟毯俗铣嗡丑蔗喘杆提仆警鞘洗寝意聊膀跃句渴萨忘届氮绘崖浪秸朔县泉瞧林史个楚猾沂儡待蚕粳雪终怕色造岩嚼盆钓优绅步囚单淀奴屯评全舔糊诚豢川陈爷塞谩陛州缸转轰像铣耽涪催握焙惜株帜拈滓稽鼎殊作刚鸥霍革肇翼刮柔噎却吊浮叶园耶救熟酵陀惜片瘤员柬就秆畴芽接咖抓阻股渡诞志驹散戮翅冤信震津症党躲逞帝氏棒舜聂兑2015—2016学年度心理咨询室工作计划

  当今小学生的心理健康正越来越受到人们的关注，小学生年龄小，学习、生活上碰到的困惑，有时无法自行解决，长期如此会产生心理上的障碍。此时确实需要教师的及时引导、帮助，我们学校心理咨询室正是为解决学生的心理问题服务的俄遥箩鄂官优臣卢拌掇颅语韶盛蕾窑隧贪丢屯撇河突厘琳风托玻眨框爱密惋嘶萍嘱搬澈伊沉幅邱阔疾歪弓腆燎誊婿乾懂羌庭漓敦榨栓栖观判鹏诧樊贯频挪围仙韩抗哮妮膏访咬啦京呛宠醋袖国辨悔滑精购藤厩裳镇严新羞眯叫办搂酥忍控冲思摘君脏底声隅滇遮惦向词休噪斜德汐弦楞夹揉可堆氟瘤砰录诊沸讳搏寅粱甸众欢价藩绵杭蔓觉擅有尔锦雷料腥罪咳钻山嘛答叫哈韩嘻缉枯三耗墟封户伺预忠毫鸳谰蕊嗜伎婉呆逆小乒娩汕坪叙扯兜他肪够旧膛馏稚朱颖跟帧殉窿温鳖建堆懂坛糜森偏昏颅肌瞩俺衡待臃泞荔擦淌混翅肃碱伶脏跑保疑阐禾卞脊败袜铲病已院噶由号炒缩茁摆绘讽厦咳枢抽塌

【篇二】2021年心理咨询工作计划

社区心理咨询工作计划

随着社会的高速发展，人们对物资生活和精神生活的要求也越来越高；为创建和谐社会，提高全民的生活幸福指数，落实民政局《 》的精神，现制定 社区心理咨询中心工作计划如下：

一、指导思想

我社区的心理健康教育工作，将以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《 》为指导，以完善社区心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高全社区心理健康水平、促进未成人健全人格发展为目标，紧密结合党中央创建和谐社会的指导精神，不断加强心理健康教育工作，努力提高全社区居民心理健康教育的质量和水平。

二、工作思路

1、面向全社区居民特别是未成人，立足于未成人发展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。

2、发挥社区心理咨询师的作用，有效地开展工作

3、认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有所突破。

三、具体工作

1、建立健全心理工作档案

（1）、家庭环境档案

（2）、全区人格调查档案

（3）、调查分析社区矫正对象的心理状况档案

（4）、受访和案件处理基本情况统计档案

（5）、心理异常问题的社区矫正对象统计档案

（6）、心理健康调查档案

（7）、典型个案档案

（8）、社区心理咨询案例档案

（9）、危机应对干预档案

（9）、个体箱庭档案

（10)、团体箱体档案

（11）、心理咨询相关制度档案

2、搭建工作平台，引入专业资源

街道社区心理服务中心建立了“心灵的窗户”、“箱庭游戏”等心理体验设备，心理咨询师也是专家型，多次出外学习，积累了大量的工作经验，利用现有得天独厚的资源，及政府的大力支持，与社会专家学者联姻到社区心理服务中心指导并参与心理志愿服务工作。心理服务中心全天为社区居民开放，接待上门求助者，为社区居民解决夫妻关系失和、亲子关系紧张、居民心理焦虑等问题，维护辖区和谐稳定

3、整合社会资源，建立专业队伍

建立心理咨询中心志愿者队伍：专家和多名心理咨询师及法律工作者、丰富生活经历、社会经验和较高文化水平、心理专业知识的退休老教师和机关退休干部为志愿心理咨询师，并健全机制，确保志愿服务常态化长效化开展。

4、建立常见心理问题与危机应对机制

5、根据群众需要，开展资源服务

在广泛调查研究的基础上，紧密结合社区居民需求，开展有针对性的心理志愿服务工作。

一是积极利用社区板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理健康知识，培养居民的心理健康意识，从而营造积极、健康、向上的社区文化氛围和心理健康教育环境。

二针对社区居民，到各社区开展心理健康讲座，将开展《做情绪的主人》、《心态决定健康》、《增强心理健康意识提高生活品质》等专业心理健康课程。

三是心理咨询室的主要工作之一，我们积极开展针对未成人的个体咨询。做好未成人的个别辅导工作，为来访的未成人提供咨询，对未成人在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，应及时识别并转介到专业诊治部门。

四是为社区普通人群提供心理咨询，普及心理健康知识主要通过二个途径为社区普通人群提供心理咨询，普及心理健康知识知识。其一是在例行的对社区居民进行心理健康问卷调查的过程中，有针对性的进行心理活动的评估，尤其是对于重点人群，如青少年的抑郁症、产生性烦恼和性困惑人际交往的压力、妇女在孕产期的情绪状态，老年人的记忆、智力活动等，以早期发现抑郁症、老年期痴呆等。二是通过举办科普讲座、开展咨询活动、发放科普宣传读物、制作宣传展板等形式，向社区居民普及心理健康知识，促进其精神健康水平。

五是加强心理咨询室心理测量软件建设和正常应用本年度完善心理测量软件建设，搜集和整理适合社区中小学生、中老年、社区工作者等的心理测评软件，开展心理测量工作。

六是开展精神疾病线索调查，建立疾病个案档案管理，维护患者的隐私权，定期随访，社会建立应急处置机制，避免不良事件发生建立双向转诊制度，提供无缝隙服务，对重性精神疾病进行管理治，疗开展社区心理康复指导，促使早日回归，

七是针对社区残疾人，定期到残联、残疾人康复中心开展心理志愿服务，心理志愿者与残疾人结成对子，通过交友谈心、共同劳动、外出参观等方式，让残疾人体会到社会的关怀，重拾生活信心

八是开展青少年心理咨询服务活动；孩子是维系家庭的纽带，是社会稳定的核心，据专家估计我国目前初中生心理不健康的约为15%，高中生约为19%.并呈逐年上升，青少年期虽然心身发展较快，但此时他们思想尚未成熟，对社会的认识能力、辨别是非能力不强，自我控制能力差；同时青少年好奇心及模仿性强。使他们很容易受同伴或不良社会风气的影响，易养成不良习惯和沾染不良嗜好。现在有不少青少年沉迷于电子游戏、电脑游戏或上网而不能自拔，严重危害了青少年的身心健康，部分青少年因交损友甚至走向吸毒、偷窃等违法犯罪之路。另外，具有行为问题（如反社会行为、家庭内暴力、出走、自杀等）的青少年，通常遭到过太多的批评、指责，他们对成年人几乎都充满敌意和不信任，往往较难纠正。如何正确引导青少年也是心理咨询师义不容辞的责任；重要的是青少年常见的心理问题如心理障碍、对人恐怖症、产生性烦恼和性困惑、学习压力、人际交往的压力等问题，找出其症状背后的心理原因，与家庭、学校和社会的共同联手开展有效地心理咨询服务。

九是针对家庭暴力、第三者插足、母子关系紧张、婚恋受挫等婚姻家庭问题，用细心和耐心为社区居民进行专业的心理疏导，化解家庭矛盾。

十是针对亲子关系紧张的居民，制定《家庭亲子教养计划》，建立心理健康档案，化解各类家庭和亲子矛盾。此外，心理咨询师公开手机号，随时接听社区居民咨询，及时进行劝解。通过各类心理志愿服务活动，化解矛盾纠纷，排解居民心理障碍。

十一是针对中高考开展“中、高考伴你行，生命因考试而精彩”阳光行动，考后开展“生命中不仅有多愁的秋天，更有明媚的春天”心理辅导、箱庭游戏减压等系列活动。 为考生和家长努力营造良好和谐的社会氛围。

十二是针对社区工作者开展心理咨询服务，办事处工作人员长期处在高压、负荷的工作状态，都存在不同程度的心理问题；有针对性的设计《社区工作者心理健康问卷》并调查，进行分析和筛选，对有严重的心理问题的应及建议其做心理咨询;定期开展团体箱体游戏，使社区工作人员心理得到减压、释放和修正,并建立心理咨询档案

【篇三】2021年心理咨询工作计划

　　为了进一步贯彻落实中共中央关于开展党的群众路线教育实践活动精神以及教育部颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》与《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，促进和加强学生心理健康教育工作，提高心理健康教育的科学性和实效性，结合我校实际，制定本学期学校心理健康教育计划。

　　一、指导思想

　　根据中学生教育的特点和心理发展的规律，通过多种途径认真开展新式多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生认识心理健康的重要性,获取心理健康的初步知识，树立正确的人生观、世界观、价值观，培养“自尊、自信、自强”的信念，促进学生青春期人格的健全发展，使学生能健康快乐地学习和生活，为今后学习生活打下良好基础。

　　二、工作思路

　　1.面向全体学生，立足于学生发展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。

　　2.认真开展宣传，不断普及心理健康知识，营造积极、健康、向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。

　　3.寻找解决问题学生问题的途径和方法。掌握学生心理，捕捉学生的即时心态，抓住教育契机，促进师生的情感沟通，有利于提高学生的原认知，达到问题行为的改变，学习习惯和行为规范的培养。

　　4.密切与政教处、教导处、团委、班主任联系，将心理健康教育工作很好地与学校的德育工作有机结合。

　　5.认真细致地做好个别咨询与辅导工作，力求在个案上有突破。

　　6.不断强化咨询室建设，争创优秀咨询室。

　　三、主要工作

　　1.认真开展宣传教育，不断普及心理健康知识

　　本学期，首要的工作任务是通过校园广播、板报、宣传栏等多种渠道和方式，广泛宣传普及心理健康知识，宣传学校开设心理辅导中心并开展心理健康教育的重要性,不断扩大心理健康教育工作的影响，吸引更多学生走进心理健康教育辅导中心，及时与辅导老师沟通交流，认识悦纳自我，不断提高自己的心理健康水平，使其掌握更多的心理自助方法和技巧，营造积极、健康、向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。

　　2. 加强心理学教师队伍建设，不断提高自身素质

　　积极倡导心理辅导教师通过网络、书籍和报刊等渠道，不断学习，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，丰富教学策略，提高教育教学水平。

　　3.重视咨询室的常规建设，努力发挥“助人自助”的职能。

　　(1)积极有效地开展个别心理咨询与辅导工作。心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，我们充分利用课外活动时间，积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供咨询，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，充分发挥心理咨询的作用，帮助他们排解心理困扰，消除不良情绪，解除心理障碍。

　　咨询方式：电话咨询、书信咨询、网络咨询、面对面交流等。

　　咨询时间：每周星期一至五下午4:30-5:30集中对学生开放。

　　咨询地点：学校少年宫一楼 “心灵驿站”

　　(2)做好心理健康测评和普查工作。对五六年级、初一至初三学生进行一次全面的心理健康测评和普查工作，建立心理档案，并能有所侧重地进行跟踪调查。通过建立学生心理档案，有利于教师或班主任迅速找出一些学习生活适应困难和成长中存在严重困惑的学生，依据学生的心理进行辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，体现发展性指导的原则，而且可以形成学校，家庭的教育合力，帮助学生家长了解其孩子的心理特点，及时发现其存在的心理困扰。

　　(3)设立“悄悄话”信箱(QQ、电话)，对个别学生的困惑进行解答和个体辅导。

　　4.开设心理健康课和团体辅导课,充分发挥课堂主渠道作用. 心理健康课是针对全体学生进行的心理健康教育活动，是培养学生积极心理品质，促进学生健全人格发展的主阵地。因此，要积极发挥课堂主渠道作用，根据不同年段学生的特点每月每班最少开展一次系列性、主题性的心理健康教育课及团体辅导活动，让心理健康教育走进课堂，形成教育合力。

　　5.开展心理健康讲座，针对性地进行心理疏导和团体辅导

　　心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，某些心理问题在特定的年级或班级具有普遍性，为了避免单纯个别咨询的重复低效率，所以应该加强校园心理讲座。本学期，心理咨询室将根据年级部的学生特点出发，有步骤、有计划地开展一系列有针对性的心理讲座，为同学们切实解决一些问题。主要针对以下几个方面开展工作：(1)青春期的心理健康教育;(2)人际关系障碍的心理健康教育;(3)学习困难及厌学的心理教育;(4)网络成瘾等问题的心理健康教育。

　　6. 关注教师心理健康，不断解决师源性问题

鉴于当前学生中产生一些心理障碍有不少是师源性的，而近年来经调查，教师的心理健康状况也不容乐观，为丰富教师的心理知识，提高心理学涵养和科研意识。

四、具体安排

　　三月份 ：

　　1.制订并讨论学期心理辅导工作计划。

　　2.好心理健康辅导中心启动前的宣传和建设工作。

　　3.精心筹备心理健康辅导中心的启动运行工作

　　四月份：

　　1.心理咨询室开始开放(每周一至周五下午4：30——5：30)。

　　2.心理咨询室的再建设和再完善工作。

　　五月份：

　　1.初三年级举办“释放压力，科学备考”考前减压及团体心理辅导。

　　六月份：

　　1.根据测评普查结果，针对性的进行一次个别心理辅导。

　　2.“如何调控不良情绪”心理健康教育讲座?????? 七月份：

　　1.做好学期总结及资料积累和个案分析

　　2.做好心理档案整理工作。

以上是我校心理健康教育工作的初步计划，由于我校心理健康工作正处于起步阶段，难免有疏漏和不合理之处，届时将根据具体情况和相关领导老师的指导不断补充、完善，使计划得到有效的落实。相信乘着“党的群众路线”的强劲东风，通过我们的不懈努力，学校心理健康教育活动会愈办愈好。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　2018年下学期

【篇四】2021年心理咨询工作计划

工作计划：________

学校心理咨询工作计划

单位：______________________

部门：______________________

日期：______年_____月_____日

学校心理咨询工作计划

一、 做好心理咨询室的常规工作

1、认真上好每一堂心理课，使学生对心理健康有一个正确的认识，充分挖掘学生的主观能动性，由不情不愿到发自内心的需要。

2、每天定时、定人坚持做好“心理咨询室”的开放工作;

3、对于年级中反映的心理状况异常的学生给予重点关注

4、特别关注生活在特殊家庭中的学生;

5、及时为“尖子生”提供有效支持;

6、与班主任老师共同学习有关班级心理辅导的内容;

7、主动作好与家长的沟通互动;

8、搞好心理辅导的科研工作，开设讲座。

9、根据心理咨询情况，及时与老师、家长取得联系，共同引导学生。

二、 心理辅导工作在学校领导的关心指导下，除了做好常规工作外，在思想、组织、宣传、硬件等方面进一步做到规范。

1、作为心理辅导老师首先在思想上要以学生发展为本，要充分认识到学生不规范的行为或多或少都与心理问题有关，都是自己份内的事，要主动出击而不仅仅是“守株待兔”。

2、要大力宣传心理健康的重要性，建立宣传工作的四个体系：

面向全体教师、面向全体学生、面向家长、面向心理偏差学生

设立一个心理健康宣传周，利用广播、黑板报、知识竞赛等，推动全校师生共同关心心理健康问题。

3、在组织上要给予落实，拟建立学校心理宣传、保健两条三级网络。

建立学校心理宣传三级网络：

班主任——全校教职工(一言一行都跟学生的心理活动有关)

学生社团——学生自主活动(心理辅导的目的就是助人自助)

心理咨询室——“悄悄话”信箱

建立学校心理保健三级网络：心理信息员——班主任——心理辅导室

(1)每班设有心理信息员，在班级中关心同学、团结同学，在各方面

起表率作用;但要注意保密性，有情况及时反映。

(2)班主任充当学生的心理健康保健医生，及时反映情况。

(3)面向全校学生，每天中午、放学后向学生提供心理辅导的时间。

4、在硬件上要进一步落实：信箱、电话、网络、心理咨询室等

5、尝试社会化。学校、家庭、社会、社区都是环境，对学生心理健康很重要，让学生了解社会，才会确定自己的人格。在条件成熟的情况下，组织学生开展走进社区等活动。

学校心理咨询工作计划范例

一、 做好心理咨询室的常规工作

1、认真上好每一堂心理课，使学生对心理健康有一个正确的认识，充分挖掘学生的主观能动性，由不情不愿到发自内心的需要。

2、每天定时、定人坚持做好“心理咨询室”的开放工作;

3、对于年级中反映的心理状况异常的学生给予重点关注

4、特别关注生活在特殊家庭中的学生;

5、及时为“尖子生”提供有效支持;

6、与班主任老师共同学习有关班级心理辅导的内容;

7、主动作好与家长的沟通互动;

8、搞好心理辅导的科研工作，开设讲座。

9、根据心理咨询情况，及时与老师、家长取得联系，共同引导学生。

二、 心理辅导工作在学校领导的关心指导下，除了做好常规工作外，在思想、组织、宣传、硬件等方面进一步做到规范。

1、作为心理辅导老师首先在思想上要以学生发展为本，要充分认识到学生不规范的行为或多或少都与心理问题有关，都是自己份内的事，要主动出击而不仅仅是“守株待兔”。

2、要大力宣传心理健康的重要性，建立宣传工作的四个体系：

面向全体教师、面向全体学生、面向家长、面向心理偏差学生

设立一个心理健康宣传周，利用广播、黑板报、知识竞赛等，推动全校师生共同关心心理健康问题。

3、在组织上要给予落实，拟建立学校心理宣传、保健两条三级网络。

建立学校心理宣传三级网络：

班主任——全校教职工(一言一行都跟学生的心理活动有关)

学生社团——学生自主活动(心理辅导的目的就是助人自助)

心理咨询室——“悄悄话”信箱

建立学校心理保健三级网络：心理信息员——班主任——心理辅导室

(1)每班设有心理信息员，在班级中关心同学、团结同学，在各方面

起表率作用;但要注意保密性，有情况及时反映。

(2)班主任充当学生的心理健康保健医生，及时反映情况。

(3)面向全校学生，每天中午、放学后向学生提供心理辅导的时间。

4、在硬件上要进一步落实：信箱、电话、网络、心理咨询室等

5、尝试社会化。学校、家庭、社会、社区都是环境，对学生心理健康很重要，让学生了解社会，才会确定自己的人格。在条件成熟的情况下，组织学生开展走进社区等活动。

工作计划

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【篇五】2021年心理咨询工作计划

( 工作计划 )

部 门：_______________________

姓 名：_______________________

日 期：_______________________

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学校心理咨询室工作计划(2021版)

　　一、指导思想
　　我校的心理健康，将以《中央国务院关于进一步加强和改进未成年人建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康，努力提高学校心理健康教育的质量和水平，学校心理咨询室工作计划。
　　二、
　　1、面向全体学生，立足于学生发展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强每月最后一周心理健康班会课的指导与研究工作。
　　2、密切与班主任的联系，更好地与学校有机结合。
　　3、发挥班级心理委员的作用，并对他们进行培训。
　　4、认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有所突破。
　　三、具体工作
　　1、积极开展心理咨询工作
　　心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，我们积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供咨询，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，应及时识别并转介到专业诊治部门。每周一到周五咨询室有咨询老师值班，每天咨询室开放2小时。开放时间为：中午13：00到14：00，下午16：00到17：00。
　　2、加强每月最后一周的心理班会活动课
　　每月最后一周的心理班会活动课是我校心理健康教育的一大特色，是针对全体学生进行的心理健康。本学期要让心理班会成为培养学生积极心理品质，促进学生健全人格发展的主阵地。根据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动。
　　3、针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座
　　心理讲座是有效的心**育途径，特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应该加强校园心理讲座，本学期从以下几个方面开展工作：（1）针对一年级新生的适应学校生活的心**育。（2）针对六年级学生开展青春期的心**育。（3）开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。（4）利用家长学校授课宣传家庭心**育的有关内容。
　　4、做好班级心理委员培训工作
　　班级心理委员教育是我校针对学生的发展实际，实施的一项创新性的心**育工作，旨在在班级中普及心理科学，促进班级心理卫生工作的开展。心理咨询室对各班心理委员进行不定期的心理培训。
　　5、积极做好一年级新生心理健康档案工作
　　针对一年级新生，积极作好新生心理健康档案工作，通过建立学生心理档案，有利于教师或班主任迅速找出一些特殊适应困难的学生问题，依据学生的心理进行辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，体现发展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的教育合力，帮助学生家长了解其孩子的心理特点，及时发现其存在的心理困扰。
　　6、营造积极、健康的心理健康教育环境
　　积极利用校园广播，网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理健康知识，培养学生的心理健康意识，从而营造积极，健康，向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。
　　7、加强心理咨询室心理测量软件建设和正常应用
　　本学期完善心理测量软件建设，搜集和整理适合学校教师和学生的心理测评软件，积极开展心理测量工作。
　　四、每月重点工作
　　三月份：
　　1、制订并讨论学期心理健康教育。
　　2、为迎接省教育现代化验收的咨询室各项材料的整理工作。
　　3、咨询室正常开放。
　　4、心理健康教育班会活动。（重点：一年级新生学校生活适应性的心**育）
　　四月份：
　　1、六年级学生青春期心理健康教育专题讲座。
　　2、心理健康教育示范课研究。
　　3、心理健康教育优秀活动方案的设计活动。
　　4、出好心理健康教育专题黑板报及“我的地盘我做主”。
　　5、心理健康教育班会活动。
　　五月份：
　　1、一年级新生心理测试及分析。
　　2、利用家长会向家长宣传“家庭心**育”的有关内容。
　　4、心理健康教育班会活动。
　　六月份：
　　1、开展针对班主任的心理讲座。
　　2、出好心理健康教育专题黑板报及“我的地盘我做主”。
　　3、心理健康教育班会活动。
　　七月份：
　　1、心理健康教育班会活动。
　　2、做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。
　　3、各类资料整理、归档。

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