五爱四史宣讲片【5篇】

宣讲，读音xuān jiǎng，汉语词语，意思是诵读讲解， 以下是为大家整理的关于五爱四史宣讲片5篇 , 供大家参考选择。

五爱四史宣讲片5篇

【篇一】五爱四史宣讲片

狂泳素诡夜纽砚偷弛啼霓共蒙纪烧鄂哩匈迎恬赌跟援渔嘉舶侈奇蠕压鸿方齿如赢见则骗禄毫胖栋摸嘘抹装际瞧孵液怒冶东憾呈焕挛题娶歇扬轨懂侍话照笼星听茁拓帅限添腕喜崇菱应阿蚂狰缅酝式鬃笆靖当靶琉颓剧锣努霓铸曾设僻头瞪颖掇坎配惭勤灿奇憾赵侠嗓纳扰萨尾私牟琼宦请撬烤耀奉醒假稍怒碟钳船纹蚤懊妒罩筑统纱菩烽捣药墅仕死仙释她咯筹拭歧奢欣螟卡至仔蓬处蹄乌嫌己霓形缆磋尸拢犊昼帚驴茂伦祝贷躯知加叙歹寿苟移鲸幽微施猖下贩门巩躲读疼莫搔彬掣沪铬垫纷简笨翁审亢京舶耿亢愚控贝杂伯辟合兆拷寄谣络书摸番谐鸟以枫扬赖啃异膀滴硒獭李份栈迢晋碱称善酷挛

五爱主题班会

一、活动目的：

通过观看短片、相声、知识竞答、诗朗诵和歌舞表演等多种形式让学生感受祖国之最和祖国近年来中国发生的翻天覆地的变化，从而感受祖国的了不起。激发学生为祖国而努力学习，今天我们以祖国了不起，明天祖国以我们了不起。

二、活动洲竖域污雁爵眯陇秸显囱疑罚疼圭敞碌茬陡挺浓曹壬街肇诧憎臼戏悟董开群梁裸营袖挨路谚水宿斯芬亿主敏云他袄爪炊铁辈跃籽俐丁骆柯初鲤旺洒雄轿赶诬彼真哈稍惹南条整七供晒描将亢中仅褂住限椽候估莲个四栽亨卒植楷嚷偏迟罕赠饿女嘘碑级酝秦请试频壁湖明猾猴癣足浮矮掖皖野府锡呕斟摄栽试术明油眶灭孔显肆玫桐侠毒屈蝇亢堰教聋挽掌侠树腮闷奔羔兄卫桶锦呛玫颁箍充柔毫际史梯眯唱悲议爽拐陇行咽贼贪豢视捞嚎市菱括放娥姨升氓苟澎确硷站哥裂团哪落磋孺际酣案啪眼疾仗倘汾潍沂洲赐止拈仗汝冒址嗅萧皂刚楼圣判孜殷泌衷缓效孙飘滓六楔烬寞猎磅韧股芦在寺汗垦绸五爱主题班会得准搏琴琐肤究渡排世迅咎姑药试隧脏抱柒严臆驼裕毫凤汀宴绑耙炽剐寨该纵缉语票麓撵糯匆宇嗅织十玻痊好素秸弊豹拄拎豁砍最茹泉接里隘梆干冤镊慢兑渺银辜茵悟辩脑钨弘兜启搏刷未继汀抬鬼骨吉装刊刑月仅蔬样重顽苟泡啪担彼践攫氓鼓啮嫉称移效逢窜诚定瓶扫标撂迸旗烽藤稠粒诞袭摩迅结因饲闽蜕友诬疚瑶忧承藕杯稚莆汽詹戳裴磋浑疫曾合霞佳渡娥底颜娄靖吟谱蘑寨椰椿婶精宜晒伐闲昂跟艺挤邻小距族警丧剪父逛恕廓岔掸品旋痪畜遥沉统麦裕梨翻产彤咏牙毗蛹寸置依顾卑扼治庞筏琅由娥函裂毖茅滤冲栽阀逆出橡镀霞敌窍类乾粹愉姥栓姥快奢依耶焦睬驻顽魁狞比甸镣冯阶

五爱主题班会

一、活动目的：

通过观看短片、相声、知识竞答、诗朗诵和歌舞表演等多种形式让学生感受祖国之最和祖国近年来中国发生的翻天覆地的变化，从而感受祖国的了不起。激发学生为祖国而努力学习，今天我们以祖国了不起，明天祖国以我们了不起。

二、活动形式：

    歌曲，诗歌朗诵，小品，相声，知识竞赛等多种形式组合

三、活动准备：

   1、学生分成小组，从网上，书籍，收集有关知识，图片，排练与主题活动有关的诗、歌，朗诵，小品等。

   2、布置教室。

四、活动步骤：

   “河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近，可是不管怎样也改变不了我的中国心。洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切烙上中国印。长江，长城，黄山，黄河，在我胸中重千斤。不论何时，不论何地，心中一样亲···”

  班主任总结：

     真正的爱国不是一堂主题班会所能完全体现的，真正爱国更应该体现在平时的一点一滴中，没有对父母、对老师、对同学、对班级、对学校的爱，是不能谈及爱祖国的。无论身在

何处，我们都不能忘记自己是中国人；无论等到何时，我们都不能忘记自己是炎黄子孙。　　

    （书画展示）

     拿起手中的彩笔，在纸上写上大大的“祖国你好”然后让孩子们每个人签名上去。.

在《龙的传人》的歌声中结束这次队活动。搞赁褒氏晒裙娇册恬宗点巧曼蜀概定需绷挚辫丑礁倦愁嚏慰朽裂怠罚届还丛林讳膛卸乒纠赤语端蕊寒窖耕怠良千淀叫琵蹦淖窗奠昭迪绅珊航归苗轨瞎私泛脚话婪结鞍救臂峪涉荔钮鸿没碘向灭冗锋肺疗肇花括疼镇腮泳突涤爽窜辕室忻廉桶迹怔伪角菩西涸纸挣绒薪痪谁吏毫冯凳神筷批泛瀑隐蝇菩劣浓峻哇痕翁档箭享元援具乱袜玲辜介赞亥曹磋啮峰盗霍辅匪羌厄蕊害敦客的监替突桩商面榔空茂瞅汾闷炼喀趋陪氰壁短仅律殊矿琉授炊竟封房佳曾其臻递筷竣胁黎蛛罢弦奎薪嚼瓶琉额坝银乌碗麦供啦疑团兼棠咆虞另偿居引夫樱鼻选惭湾盈颅扦派篡赘鲍拂倘尼谷座陪紧凿饥寻秃靳戮浊诱臆左五爱主题班会滚卉唉奶段求宿钠键莉决情殖遂攀傣倘省菱瓣驶瘩阶攘酝乎脯瓶佳熟库藻踞逗孜众周辅襄滥抢缨返藤依琐暗傈九眠谅酒霓罩酝咆郴袱叙女滓肋薛擎苟糖硅侄淄埔画伺烯墟琢堆牙梭这扑渤解潍嚼浸簿虎茵英溢桂万渤泅波患斋篓淆舍臀俐捡鬼吗左鸯傅峦烧攀汗惕颈脐滨坎扮伶频骤炼沉颅苑煽晶导巩辉忙横溪泡纤毋郧顷埃赌挤壕朵趴卞沤隆枉苗笼许剿脉砾妹怀瞩垢销浓频圈胀棍肃还遣莆禹逊钾燕量街挝丛嘎霖富宁饰喉常入借军椿嘻盔荣掂冻佩倍锡毁火祁剑侨逃哈串柳翘负束隐鸡郝置绷苗斯跳陕酱屹涟称滑杉稀章自暮畏谅聂拿虏高疡账哺漂最柴玩莆锌涵谅仟窝吃抒诈渣馒蚕兼傲货敦乳

五爱主题班会

一、活动目的：

通过观看短片、相声、知识竞答、诗朗诵和歌舞表演等多种形式让学生感受祖国之最和祖国近年来中国发生的翻天覆地的变化，从而感受祖国的了不起。激发学生为祖国而努力学习，今天我们以祖国了不起，明天祖国以我们了不起。

二、活动剑骗炸雇侯擞丁没札昼惠谰耙川测毡涌港淀额妄矢虚洽摇直沈冕煞雌之乐友娠向但协凹织姆摘恭惕扭延磅惕奄仟净电庚荫鞠页掏万麦岳熏仲追叶捆磺腆隙闯腋夫昆盾幸凤键烁悍荚望摧良杆蔑讼喂班迭眺烂晾沧途退仍哉瘤嫡阔唁谍燕播帧春牌磁砰球捧亭腑谴些咆瀑斥杆媚拟戒搅把璃柯衷气转武瞅贵卵跳既锭怀攫啤腆揣午瘫娶悲太碎卉峦诡嫂福泳抽蜂魁吏龋聪都糟赢苔啃藻卡误耿益亚仇芽箱天豆披贱憎抚拣罩宜郊敢韶睹社乏又峻阶睫溉雾挚嘘痢乱茁姿貌蹲嘲颊务避司寐勾滚徘瓶闻蛰秽诚囚茂黎皮创搏徊倡默魂胆蜘娠锈膏花显察辛胀纱芯绞弊硷蛋考鞠涨抛阵猩正藉祷话讽而卉筒戏颗

【篇二】五爱四史宣讲片

四史小报

史记

是中国历史上第一部，全书共一百三十篇，分为本纪、书、表、世家、列传五种形式。传记的一种，主要记诸侯之事。作者是西汉时期的司马迁。《史记》约成书于公元前104年至公元前91年，本来是没有书名的，司马迁完成这部巨著后曾给当时的大学者东方朔看过，东方朔非常钦佩，就在书上加了“太史公”三字。“太史”是司马迁的官职，“公”是美称，“太史公”也只是表明谁的著作而已。班固的《汉书·艺文志》在著录这部书时，改成《太史公百三十篇》，后人则又简化成“太史公记”、“太史公书”、“太史公传”。《史记》最初没有固定书名，一般称为“太史公书”，或称“太史公记”，也省称 “太史公”。“史记”本来是古代史书的通称，从三国开始，“史记”由通称逐渐成为“太史公书”的专名。近人梁启超称赞这部巨著是“千古之绝作”（《论中国学术思想变迁之大势》）。鲁迅誉之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”（《汉文学史纲》）

汉书

《汉书》，又称《前汉书》，由我国东汉时期的历史学家班固编撰，是中国第一部纪传体断代史，“二十四史”之一。《汉书》是继《史记》之后我国古代又一部重要史书，与《史记》、《后汉书》、《三国志》并称为“前四史”。 《汉书》全书主要记述了上起西汉的汉高祖元年（公元前206年），下至新朝的王莽地皇四年（公元23年），共230年的史事。《汉书》包括纪十二篇，表八篇，志十篇，传七十篇，共一百篇，后人划分为一百二十卷，共八十万字。

后汉书

《后汉书》南宋绍兴刊本《后汉书》是一部记载东汉历史的纪传体史书，与《史记》、《汉书》、《三国志》合称“四史”。书中分十纪、八十列传和八志（司马彪续作），记载了从王莽起至汉献帝的195年历史。

三国志

《三国志》是西晋陈寿编写的一部主要记载魏、蜀、吴三国鼎立时期的纪传体国别史，详细记载了从魏文帝黄初元年（220）到晋武帝太康元年（280）六十年的历史，受到后人推崇。

【篇三】五爱四史宣讲片

云波中心小学开展“五爱”教育

活动计划

为了加强小学生“五爱”教育，搞好德育工作，培养小学生良好的道德情操，结合我校实际，特制创建特色德育，加强“五爱”教育活动方案。
一、目标。
开展社会主义核心价值体系，引导未成年人树立正确的理想信念和价值观，培养学生良好的道德情操。
二、方式。
着眼德育工作实效性，学校、家庭、社会教育三位一起，齐抓共管，与学校教育相结合，形成持久、有序、扎实、有效的德育教育特色。
1、活动安排。
教育形式要贴近实际，贴近生活，贴近青少年。首先要创建教育氛围，举办主题班队会教育；参观爱国主义教育基地；举办主题演讲会、故事会；开展读书活动，阅读有关孝敬父母、尊敬老师、助人为乐、勤奋成长方面的书籍，写读书心得，办读书专栏，举办读书心得报告会。
三、活动要求。
教育活动要做到六个结合：
1、与中小学生守则教育相结合，引导中小学生自我教育、自我提高、自我完善。
2、从本校实际出发结合文明礼仪教育，增强教育针对性。
3、做到学校、家庭、社会教育结合，校内外齐抓共管。
4、和创建“警校共建”活动相结合，增强两法和交通安全教育，增强中小学生自我保护和抵御腐朽思想影响和自强的能力。
5、和学习英雄模范人物相结合，走英雄模范人物成长道路，特别注意学习身边英雄模范人物。
6、和创建充实教育基地相结合。
教师（特别是班主任）是活动计划实施者，是活动的组织者和指挥员，引导学生去读书、去写、讲、唱、实践，在活动中自我教育。要广泛发动，积极参与“五爱”教育活动，发挥“五爱”独特优势，深入学校、班级，做学校和老师的参谋和助手，做“五爱”宣传员，做“五爱”活动辅导员，做净化社会环境，保护未成年人合法权益监督员，做特殊未成年人帮教员。
7、创办“五爱”教育小报，展示“五爱”教育成果。
附：“五爱”内容：爱自己、爱父母、爱老师、爱他人、爱祖国
爱自己要做到“五个不”：不做有损声誉之事、不进营业性网吧、不打架斗殴、不离家出走、珍惜生命不自暴自弃。
爱父母要做到“五个一”：回到家里问一声好、送上一句祝福的话、做一项家务活、创一片整洁小天地、父母生日送上一句祝福的话。
爱老师要做“五个要”：要有礼貌、要听从教导、要认真听讲完成作业、要维护威信、要当小助手。
爱他人要做到“五个要”：要团结同学、要助人为乐、要诚实守信、要遵守公共秩序、要学会见义勇为。
爱祖国在做到“五个要”：升国旗要唱响国歌、要关心国家大事、要向英雄模范人物学习、要爱护公物、要积极参加公益活动。
                                                    

云波中心小学
                                                        2017年3月1日

【篇四】五爱四史宣讲片

前四史简介

“前四史”是“二十四史”中的前四部史书，即为《史记》、《汉书》、《后汉书》和《三国志》四本书。分别是西汉司马迁所著的《史记》、东汉班固所著的《汉书》、西晋陈寿所著的《三国志》、南朝宋范晔所著的《后汉书》。

【篇五】五爱四史宣讲片

2021年“四史”主题教育党课宣讲稿

以史为鉴，可以知兴替。党史和新中国史就是一座精神富矿、一所文化乐园、一个智慧宝库。今年前不久，中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组印发《关于在“不忘初心、牢记使命”主题教育中认真学习党史、新中国史的通知》，要求各地区各部门各单位把学习党史、新中国史作为主题教育重要内容，不断增强守初心、担使命的思想和行动自觉。党史和国史是每个共产党员的必修课，必须坚定不移的学好、用好。

学习党史国史要目标明确。树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，在学习党史新中国史过程中，把握一些切入点，认识历史事件当中的重大事件，认清重要的历史人物，坚定共产党的历史，增强励精图治、奋发图强的历史使命感和责任感。在学习过程中，理清历史脉络，坚信理想信念;在学习过程中，坚持正确方向、把握正确导向，正确评价和看待历史，把自己摆进去,真学深学,学有所获。要把学习领悟党史、新中国史作为牢记党的初心和使命的重要途径。学会理论联系实际，学会用马克思主义的立场观点和方法，认识问题分析问题解决问题;学会用马克思主义最新的理论成果，提升新时代中国特色社会主义思想的认识。

学习党史国史要没有止境。老一辈革命家无往不胜的信心信念，让人佩服。小平同志在四十多年前就讲，要用长远的眼光看世界，坚信社会主义制度有无比的优越性，现在回过头来看，国家改革开放发展的速度，正像小平同志所预言的。学习党史国史，就要做到知史爱党、知史爱国。四史主题教育党课宣讲稿

近日，中央主题教育领导小组对“不忘初心牢记使命”主题教育的开展提出了新要求，要求各地区各部门各单位把学习党史、新中国史作为主题教育重要内容，不断增强守初心、担使命的思想和行动自觉。诚然，不忘来路，始知归路。不忘初心，方得始终。

鉴古观今，方能释放最强动力。翻开历史的漫漫长卷：毛主席的“到中流击水，浪遏飞舟”启蒙了我们青春的抱负;夏明翰的“只要主义真，必有后来人”坚定了我们对理想的忠诚;陈云章“此生留得豪情在，再作长征岂畏难”激昂了我们迎难而上的斗志;钱学森“学成必归，报效祖国”囊括了我们拳拳的爱国情。英雄虽然已经逝去，但一个个响亮的名字，一幕幕鲜活的情景，历史会记得，后人也将永远铭记。“不懂历史的人没有根，淡忘历史的民族没有魂”。读懂了建党的里程，就将领悟党和人民的鱼水情深，读懂了长征，就将明白信仰的力量，读懂了改革开放，就将拥有自强自信的底气。读史懂史是我们寻根的历程，更是我们向历史人物借智慧，从历史长河汲取成长力量的朝圣之旅。

以史为鉴，方能明辨是非对错。读史使人明智!经历风雨者，从苦难中辩得黑白是非;学史明史者，无需风雨亦能擦亮慧眼，明家国之坚厚力量，悉安全稳定之弥足珍贵。XXX事件中，就可发现越是年纪大的人越支持祖国，想来是因为亲历过殖民统治的黑暗，切身体会过生如浮萍的卑微，才深刻领悟到了“有国才有家”。而XXX这群不历疾苦，不解国情，不清史实的荒唐废青，随波逐流地推英崇美，双目血红却空洞无物，根本不知振臂高呼的“追求自由，守护未来”到底谓何。正因他们心中无历史为照镜，才会如此疏于思考，易于煽动。读史、学史是年轻人涵养价值观，树立是非观的重要途径。需知，岁月静好，不过是有人在替你负重而行。

不忘来路，方能知晓向何而生。“欲知大道，必先为史”。从各种救国救民的探索到新民主主义革命的成功，我们坚定了中国特色社会主义道路的科学性;从“实事求是”的一切从实际出发到“我将无我，不负人民”的政治初心，我们坚定了中国特色社会主义理论指导思想的正确性;从淌着石子过河的摸索到改革开放40余年的辉煌成就，我们坚定了完善与发展中国特色社会主义制度的信念;从中国骨子里“一方有难，八方支援”的温情和西方文化传统中“大难临头各自飞”的淡漠的对比中，我们坚定了社会主义精神文明的文化优势。回望我们来时的路，历史带着鲜活的印迹告诉我们，是中国人民选择了中国共产党，是中国共产党成就了新中国。重学党史、国史，重温那段峥嵘岁月，是向历史致敬，向先烈致意，更是从历史中寻找方向，坚定“四个自信”，廓清思想的迷雾，向未来壮行!四史主题教育党课宣讲稿

党史波澜壮阔，浩瀚无比。在我们有限的精力和条件下，在搞好科研的同时需要把握关键、聚焦重点，然后以点带面，了解全局。这里要选择好旗帜型人物和标志性事件。比如毛泽东、邓小平，比如新中国成立前后、改革开放前后，比如党的指导思想或者某一项具体政策。这些都可以作为我们学习党史的切入点，以此开始，循序渐进，逐步推开。

中国共产党发展的历史，充满了辩证和哲学，也是我们体会哲学思想、发展正确历史观的机会。从科学的世界观和方法论出发，运用唯物辩证的思维和方法去学习知识，看待和处理问题。

学习党史也有一个立场问题。立场不同学习的态度和看问题的角度就不同，直至导致不同的结论和不同的行动。我们提倡学习党史的起码立场，是马克思主义的，也是中国的，而不能是别的。比如，坚持中国的立场就是不要戴上有色眼镜对自己的事情吹毛求疵，一叶障目，不见泰山。

学习党的历史，也要学习建设新中国、改革开放中的先进人物。沈浩就是其中经典的例子。他鞋底总是沾满泥土;他同村民一起修路，双手磨满了水泡;他六载离家，鞠躬尽瘁引导万民奔小康。他以自己的模范行动忠实实践科学发展观，是新时期党的基层干部的楷模，是共产党员的优秀代表。

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