对情商的认识3000字论文11篇

对情商的认识3000字论文11篇对情商的认识3000字论文　　我的情商关　　公共关系课上，第一次真正和深入的了解了情商，所谓的情商(EmotionalQuotient)的英文缩写是EQ，它代表的下面是小编为大家整理的对情商的认识3000字论文11篇,供大家参考。

篇一：对情商的认识3000字论文

　　我的情商关

　　公共关系课上，第一次真正和深入的了解了情商，所谓的情商(EmotionalQuotient)的英文缩写是EQ，它代表的是一个人的情绪智力(EmotionalIntelligence)。是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。

　　21世纪的人才竞争，是智商和情商的双重竞争，无论是在学校还是在我们即将踏入的社会，越来越关注的不再是一个人的能力有多大，是一个人情商的高低，然而现在我所认识的大学中，我们的情商似乎还处于及格线边缘，但我们作为一个承载社会、家长高期望值的群体,自我的高定位使成才的欲望非常强烈,而市场经济对人才的要求也越来越高,使我们难免会产生一些心理冲突和困惑,如环境适应不良反应、人际关系障碍、性意识困惑、工作学习的挫折、网络依赖、自我意识模糊、价值取向迷茫、双向选择就业的难题等,这就要求我们自己要加强对自己情商的培养。

　　如何培养自己的情商，以便更好地适应将来的生活显得尤为重要，在我看来，下面的“十颗心”会对我们以后工作和学习会起到很大的帮助。

　　1.责任心做人必须有责任感。大学生要明白:“责任多大,能力就会有多大,价值就会有多大。”认真踏实做好分内的事情,就会有所收获,播种责任

　　心,收获的是个人能力的提升、个人价值的体现。2.爱心德国一位大思想家、大诗人说过,要给别人阳光,先须自己心里有

　　阳光。爱就是暖到人心深处的阳光。爱表现在大的方面,比如对国家、对民族、对社会的弱势群体;爱同时也体现在生活点滴中,体现在孝顺父母、尊重老师、关心同学中。播种爱心,收获的是良好的口碑。

　　3.进取心什么是进取心?那就是主动做应该做的事情。仅次于主动做应该做的事情,就是当有人告诉你怎么做时,要立刻去做。更次等的人,只在被人从后面踢时,才会去做他应该做的事,这种人大半辈子都在辛苦工作,却又抱怨运气不佳。最后还有更糟的一种人,这种人根本不会做他应该做的事,即使有人跑过来向他示范怎样做,并留下来陪着他做,他也不会做。他大部分时间都在失业中,因此易遭人轻视。播种进取心,收获的是自我的激励。4.细心“把每一件简单的事做好就是不简单,把每一件平凡的事做好就是不平凡”。管理学强调精细化管理,崇尚一句话:“细节决定成败。”大学生应该调整好心态,在平时对每一件小事都认真对待,将每一个细节都考虑周全,只有一开始就养成细心的习惯,才能成就以后的人生和事业。播种细心,收获的是良好的习惯。5.包容心到了大学,天南地北的学生,一起学习生活,个人生活方式、价值取

　　向、个性爱好都截然不同,自然会产生矛盾和冲突。这时大学生应该有意识地锻炼和培养自己的包容心,正所谓:“人的胸怀是用委屈撑大的。”播种包容心,收获的是胸怀。

　　6.恒心大学生可能一时对自己的学习和工作很有激情,但是一旦碰到挫折和困难,就很难迎难而上,往往会轻易放弃。这就需要大学生在日常生活中锻炼自己抗挫折的能力,同时也需要制定切实可行的计划一步步执行,不能好高骛远,光喊口号。播种恒心,收获的是成功持久的动力。7.平常心对待功名利禄要有平常心。大学生对待考研,评优要有平常心。当你太在乎一个事情的时候,患得患失,心态就不健康了,往往事与愿违。播种平常心,收获的是好的心态。8.感恩心凡事感激,学会感激,感激一切使你成长的人。大学生要有这样的心态,要明白只有感恩的人,人家才愿意帮助你,才愿意与你交际。大学生播种感恩心,收获的是人脉。9.自律心大学生自律要从“慎”字做起。有道德的人在独自一人或无人监督时,总是小心谨慎地不做任何不道德的事。作为一名大学生,怎样做才能保持严格自律呢?首先坚持“慎独”,在“隐”和“微”上下功夫,即有人在场和无人在场一样,不萌发任何邪恶性的念头,才能防微杜渐,

　　使自己的道德品质高尚。慎独的修养方法实质是提倡高度的自觉性。播种自律心,收获的是潜能的发挥。

　　10.自省心自省即自我反省。孔子提出了一种自我道德修养的方法:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”一个优秀的人是懂得从别人的失误与缺点中找到自己的不足加以改正的,这是不容易的,因为人总是很难看到自己的不足与缺点,自己失败了之后还努力找借口,如“环境不好,条件不成熟,人家不配合”等,很难从自身找缺点,更何况是在看到别人的失误后找自己的不足。我们要学会否定自我,“否定之否定是肯定”,也只有经过了自我反省后改进的人生才是真正的肯定,才是有价值的人生。播种自省心,收获的是自我的完善。总之，作为21世纪的栋梁，只有当我们拥有了能力、口碑、自我激励、细心的习惯、胸怀、持久的动力、心态、人脉及潜能的发挥和自我的完善时,自然可以得到全面发展，我们才能真正的担当起工作的重任，才能在未来的社会生活如意，获得成功。

篇二：对情商的认识3000字论文

　　情商与智商_3000字

　　智商是一个人的值数，对后天的学习固然重要。但是情商——因对社会压力、变迁所能承受的值数和动手能力，却对后天的发展有着更为重要的作用。

　　智商高并不代表情商高，甚至有时一些天才儿童智商很高，但由于父母溺爱等种种原因，他们的情商比同龄人还要低。有一个14岁的学生在家自学，他自己也考上了中国科技大学，但由于平时在家不干家务，连衣服也不会洗，无法离开家庭在外生活、学习，最后只好退学。你这样的孩子，智商再高，又有什么用呢?

　　许多的家庭重视培养孩子的文化、智力，天天送去这个那个补习班，他们从不让孩子干一点事情。还有一些父母因为孩子是独生子女，特别溺爱，也不让他们干家务。导致孩子很大，生活仍不能自理。相比于日本和瑞士，有很大的差别。在日本，孩子刚满一岁时，母亲便会把他们放在雪地里，让他们自己滚、爬，直到学会走路，他们知道：只有在恶劣的环境下，才能锻炼其意志，培养吃苦精神。在瑞士，从一岁起，父母即使看到孩子摔倒，他们似乎也无动于衷;如果孩子很久不肯站起来，他们也只会鼓励孩子，而不会动手拉他们。他们知道只有自己站起来，不用别人的帮助，才能在面临下一次挫折时能再一次勇敢地站起来。

　　挫折是一把双刃剑，使用好了就如一把利剑，使用得不好会把自己弄伤。而其关键在于本身的情商，情商不仅仅是一个值，还是一个人面对压力的精神状态。一些智商高而情商低的人，在今后发展会很困难，甚至连挫折都无法面对。报纸上也写了一个成绩很好的高三女生，因为考不上重点大学，而跳楼自杀了。这个活生生的例子给人多大的教训!在现实生活中，这种例子并不鲜见。他们都是因为情商不高，对挫折的承受能力不强而导致的。这又引发了我们深沉的思考：情商重要还是智商重要?我认为答案十分明确：情商比智商重要。

篇三：对情商的认识3000字论文

　　有关大学生情商培养论文模板

　　大学生情商论文篇一:《试论大学生情商法则》摘要:生活早这个世界上，我们在任何时候都在和情商打交道，拥有高的情商，是我们能生活的快乐的基础，也是我们能成功的必备条件，它甚至比智商对成功的作用更加明显，有人统计，在成功的因素中，智商只占有20%，另外的80%几乎都是情商的作用。因此，为了快乐幸福的生活，我们应该努力的提高自己的情商。关键字:情商､智商､生活､成功生活在这个世界上，每个人都想有快乐幸福的生活，为此，每个人也都在努力，为拥有美好的生活而努力。而近几年，自从《情商:为什么情商比智商更重要》这本书出版以来，情商便渐渐的成为了人们讨论话题的宠儿，也可以说，情商渗透到了我们生活中的每个方面，对我们的生活起到了很大的影响，尤其是对成功的生活，更是起到了决定性的作用。情商(EmotionalQuotient缩写:EQ)又称情绪智力，是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。它主要是指人在情绪､情感､意志､耐受挫折等方面的品质。总的来讲，人与人之间的情商并无明显的先天差别，更多与后天的培养息息相关。情商(情绪情感智慧)，由两位美国心理学家约翰梅耶(新罕布什尔大学)和彼得萨洛维(耶鲁大学)于1990年首先提出，但并没有引起全球范围内的关注，直至1995年，由时任《纽约时报》的科学记者丹尼尔戈尔曼出版了《情商:为什么情商比智商更重要》一书，才引起全球性的EQ研究与讨论，因此，丹尼尔戈尔曼被誉为情商之父。《情商:为什么情商比智商更重要》一书于1997年被引入中国大陆，从而引发全国大讨论，使之成为耳熟能详的一个名词。细看我们的生活，从我们出生，开始与家人交往，我们上学，与同学､老师交

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　　往，我们工作，与同事､上司交往，能否获得成功，都与情商的高低有着非常大的关系，我们在与别人交往的时候，怎么恰到好处的表达自己的观点，自己的观点怎么能让别人接受，为人处事怎么能得到别人的认同，生活和工作怎么能受到别人欢迎等，都考验着我们，鉴于情商在我们人生中的重要作用，而且，专家们认为，一个人是否具有较高的情商，和童年时期的教育培养有着密切的关系。于是，很多的人开始有意识的提高自己的情商，开始自小就培养孩子的情商。那情商到底包括哪几个方面呢

　　1､[1]自我意识。情商中最重要的的品质就是能认识自己的情绪。一个人对自己的情绪了解的越多，就越能把握自己的人生。对自我认识的越深刻，越可能会知道我们想要的到底是什么，我们才能目标明确;对自己了解的越深刻，才能知道自己的优缺点，在现实生活中，在为人处事时才能扬长避短，更有利于我们的成功。

　　2､情绪调控。好情绪和坏情绪都是我们生活中的一部分，都能改变我们的性格，当我们遇到坏情绪是要怎样控制呢我认为是重新调节，而不是去发泄，发泄自己的愤怒，因为有时候这样做，有可能使我们陷入其中，而且稍微的处理不好，就有可能伤害到别人。因此，当我们遇到坏情绪时，我们应该用更积极的态度重新去审视这个问题，去剖析这个问题，这样不仅有可能把我们的情绪调控好，有时候甚至会让我们有意外收获。

　　3､自我激励。使自己充满活力､热情，自信的积极思维是成功的保证。没有人能比自己了解自己，因此，在合适的时间激励自己，让自己重新树立信心，会在很大的程度上的增加自己的成功率。

　　4､控制冲动。自我情绪调节是一种为实现某个目标而控制冲动的能力。有人说:冲动是魔鬼。如果，我们带着冲动去做某件事，很可能会做不好，一是因为，在冲动的情形下，我们很难真正的权衡利弊，对一件事不能有很好的把握。二是，我们的思维会受情绪的影响，冲动的时候，思维的灵敏度会大打折扣，使我们处

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　　理问题的能力锐减。5､交际能力。情商高的人善于体察他人的感受。现在这个社会，好的沟通能

　　力对一个人的成功有非常重要的影响，这关系到，你的看法能否得到他人的认可，你的信息能否第一时间被别人接收。只有让别人了解你的思想，接受你，你才能有机会成功，别人才会给你机会让你成功，因此，好的交际能力是我们成功所应具有的条件。

　　关于情商的核心，有人这样认为:能洞察､辨析他人的情绪､气质､动机以及欲望等，并能对此作了适当反应､了解自我内在的情绪，有能力辨析这些感受，并以此引导自己的行为等。从上面的五个方面也可以看出来这个问题。

　　情商的高低，对团队的协作有很重要的影响。现在这个社会，单枪匹马的人永远战胜不了一个团队，而一个有战斗力的团队，队员能和谐相处是最基本的条件，而这就要求团队的领导有很高的情商，能恰当的处理好每位队员之间的关系，从而才能将这个团队的能力发挥到极致。但是，在情商的重要性没有被大众认识并接受的时候，智商的高低被认为是人在生活中能获得成功的重要一点。

　　什么是智商呢智商就是智力商数(IntelligenceQuotient，缩写:IQ)，是通过一系列标准测试测ahref="//./yangsheng/kesou/"target="_blank">咳嗽谄淠炅涠蔚闹橇Ψ⒄顾健V橇σ步兄悄埽侨嗣侨鲜犊凸凼挛锊⒃擞弥督饩鍪导饰侍獾哪芰ΑV橇Πǘ喔龇矫妫绻鄄炝Αahref="//./jiyili/"target="_blank">记忆力､想象力､分析判断能力､思维能力､应变能力等。

　　其实，情商和智商二者有很大的联系。1､智商是情商的基础。任何情商都必须建立在一定的智商的基础之上，没有基本的智商，就不可能存在任何情商;2､情商是一种特殊的､相对独立的智商。它是一种对自身利益､集体利益和社会利益的认识能力。3､情商的发展为智商的发展确立基本的方向。情商较高的人能够充分有效地

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　　利用自己现有的智力资源，并使自己的智力朝着能够产生最大效益的方向发展，而不是盲目地､凭一时兴致来发展自己的智力。

　　4､智商､情商与意商既相互区别､相互独立，又相互促进､共同发展。一般来说，智商的提高将有利于情商与意商的提高，情商的提高也将有利于智商与意商的提高。不过，这三者毕竟是相对独立的，智商较高的人，其情商与意商未必较高;情商较高的人，其智商与意商未必较高[2]。

篇四：对情商的认识3000字论文

　　情商作文三篇

　　导语：请你们要好好重视情商，不要过于重视智商，因为如果你招了一个员工，智商高，情商低，他早晚会出卖你的。以下是小编为大家分享的情商作文三篇，欢迎借鉴！

　　情商对于一个人来说，十分重要。它永远要高于智商。上了这么久的情商课我对它有了一定的掌握。渐渐地，我把它运用到了生活上，从一个单纯的小女孩变成了高情商的小姑娘。

　　有一次，我去参加了一个英语比赛，只见人山人海，我好不容易找到了一个位置坐了下来。“妈妈，我的水壶放在车里了！”“快去拿啊！”我快速起身，走之前特地把文件袋放在座位上，不让别人抢位置。过了不久，当我回到那里时，却发现一个女孩子坐在了我的位置上！我赶忙跑到妈妈边上，说“妈妈，我的位置被占了！”可妈妈却对我笑着说“你自己解决吧！”我走到她面前，先用平和的态度对她说“你好，这是我的位置，连文件袋都摆在上面了，你能不能让一下？前面还有位置呢！”可是她却说“这也太远了吧！你坐过去吧！”我大发雷霆，可是如果我大声骂出来不就伤了和气？好吧，那我就大人有大量，不跟这蛮不讲理的人计较，不跟没有情商的人计较，做一个淑女！我“笑”着坐到了前面的位置上拿好文件袋，

　　回到家，我做的第一件事就是自我发泄，对着我的房门开口大叫“你怎么这么蛮不讲理！懂不懂先来后到！这么没有家教！……”

　　一分一秒过去了，我用高情商解决了这件事。先是用笑容解决，再是自我发泄，我已深刻的学到情商，懂得情商，成为一个高情商的女孩子！

　　当你眺望农田的时候，不知有没有看见农民那豆大的汗水从面颊上滚下来，这意味着什么？意味着他们辛辛苦苦一天劳动下来，只赚了没几块钱。再看看那些知识分子，烈日炎炎的时候却坐在空调房里，一边工作，一边还享受那空调的冷气。有些人认为汗水把同一种人区分成了两种，一种是高贵的，一种是低贱的。其实并不是这样的，不象有些人所说的，而是同一种人，不分一种档次的人。农民是靠汗水换来的钱财，知识分子是靠智商换来的钱财。钱财的差距太大太大，但是人的档次是一样的。

　　汗水可以使一个人变得骄傲，也可以让一个人变得自卑。就像知识分子跟农民的比教，以骄傲比自卑。有些父母用汗水换来的钱财培育了子女，有些父母用智商换来的钱财培育了子女。但是同样，游手好闲的父母没有给孩子一个保障，一份关爱。孩子会因为自己的父母是个用汗水、智商换来钱财的人而自豪，当然也会因为他的父母是个游手好闲的人而羞耻。

　　为了子女，为了家属，何不让我们做一个有尊严的人，用汗水，用智商，给子女、家属一个圆满的答卷。

　　智商高并不代表情商高，甚至有时一些天才儿童智商很高，但由于父母溺爱等种种原因，他们的情商比同龄人还要低。有一个14岁的学生在家自学，他自己也考上了中国科技大学，但由于平时在家不干家务，连衣服也不会洗，无法离开家庭在外生活、学习，最后只好退学。你这样的孩子，智商再高，又有什么用呢？

　　许多的家庭重视培养孩子的文化、智力，天天送去这个那个补习班，他们从不让孩子干一点事情。还有一些父母因为孩子是独生子女，特别溺爱，也不让他们干家务。导致孩子很大，生活仍不能自理。相比于日本和瑞士，有很大的差别。在日本，孩子刚满一岁时，母亲便会把他们放在雪地里，让他们自己滚、爬，直到学会走路，他们知道：只有在恶劣的环境下，才能锻炼其意志，培养吃苦精神。在瑞士，从一岁起，父母即使看到孩子摔倒，他们似乎也无动于衷；如果孩子很久不肯站起来，他们也只会鼓励孩子，而不会动手拉他们。他们知道只有自己站起来，不用别人的帮助，才能在面临下一次挫折时能再一次勇敢地站起来。

　　挫折是一把双刃剑，使用好了就如一把利剑，使用得不好会把自己弄伤。而其关键在于本身的情商，情商不仅仅是一个值，还是一个人面对压力的精神状态。一些智商高而情

　　商低的人，在今后发展会很困难，甚至连挫折都无法面对。报纸上也写了一个成绩很好的高三女生，因为考不上重点大学，而跳楼自杀了。这个活生生的例子给人多大的教训！在现实生活中，这种例子并不鲜见。他们都是因为情商不高，对挫折的承受能力不强而导致的。这又引发了我们深沉的思考：情商重要还是智商重要？我认为答案十分明确：情商比智商重要。

篇五：对情商的认识3000字论文

　　重庆党校

　　《干部素质与心理调试》

　　谈谈情商在工作中的意义与作用

　　院（系）：专业班级：学生姓名：学号（或者指导老师）：

　　摘要

　　关键词

　　1995年，美国哈佛大学心理学教授戈尔曼提出了“情商”—EQ的概念。他将情商概括为五个方面：认识自己情绪的能力、妥善管理情绪的能力、自我激励的能力、认识他人情绪的能力和人际关系的管理能力。

　　目前，越来越多的研究表明，对于一个人的成功来说，智商因素只占20%,出事、环境、机遇等占20%，情商占60%，有人认为：“情商决定择业，情商决定升迁。”美国一位心理学家对1500名智力超常儿童进行追踪研究，三十年后总结时发现，他们中有的成立社会名流、专家学者，有的却变得穷困潦倒、流落街头。结局不同主要原因是人格特点差异。成就最大的人具有自信、谨慎、有坚持性和胜过别人的愿望。有些智力平常而有坚强意志的人，同样能取得成就。可见，一个人未来成功的关键，不取决于智商，而取决于情商。情商是一种发掘情感潜能、运用情感能力影响工作和生活各个层面的关键要素。因此，情商在管理工作中发挥着极为重要的作用。

　　笔者作为一名区县级市政主管部门的管理人员，将从自己的的管理岗位角度出发，谈谈情商在工作中的意义与作用。1、情商与管理工作的关系。情商的核心内容为，掌握别人的情绪，知道自己的情绪；尊重别人的情绪，调控自己的情绪。心里学研究表明，成功者大部分并不是那些满腹经纶却不通世故的人，而是那些能控制和调节自己情绪的高情商者。管理工作主要是做人的工作，目的是解决人的疑虑，激发人的潜能，最大限度的调动和保持人的主观能动性和工作积极性。两者比较得出，开展员工的管理工作，根本目的就是要提高他们的“情商”。2、情商对于管理工作的促进作用。实践证明，管理者的情商能够使下属有效控制自己的负面情绪，让员工从内心深处认识到宽容与合作是一种美德，是一个人有修养的表现，是当今和未来社会人才必备的基本素质。通常高情商的人能够尊重他人，对自己认识到位，能站在别人的角度想问题，善于处理人际关系和生活中遇到的各方面问题。管理工作者在日常工作中，少不了与下属谈心、交朋友，这是一项基本功。不少管理工作者在这个方面是弱项，其中一个重要的原因就是其不善于与员工交流感情，也就是情商偏低。

　　2.1情商有利于管理者减少压力，控制冲动。美国心理学家丹尼尔·戈尔曼强调，作为领导者要“用心管理”，而不是仅仅靠权力、压力使人服从，一个缺乏情商的领导者，可以一时取得成功，但最终是会走向失败的，因为人们不会从内心深处去追随他。而当今的领导者处于矛盾的焦点智商，站在市场经济的风口浪尖上，其压力之大事不言而喻的。情感受到外界事物的刺激，是领导者在领导工作实践过程中不可避免的一种现象；尤其是责任重、压力大、困难多的领导者，其遭遇外界施予的强烈刺激更是在所难免的。在这种情况下，是否能够保持冷静和理智，是领导者的一种必不可少的基础能力。一个领导者如果在压力面前承受不住，就会情绪爆发，变得急躁和愤怒。而发怒不仅会伤害别人的情感，打击下属的积极性，破坏人际关系的和谐，而且会造成意气用事、决策失误，给国家和人民造成损失，同时也使个人的威信丧失殆尽。还有，倘若领导者易冲动、易失理智，便无力正确应对现实社会的诸多复杂环境和突发事件，丧失领导能力。显然，控制冲动能力是领导者实际能力的重要基础。高情商的领导者总是善于控制自己的情感，他们能一理智控制自己的情绪，做自己情感的主人，在任何时候都不做情感的俘虏。2.2情商有利于管理者增强亲和力。传统的领导观认为，领导者主要力量来自于权力，即通过权力进行控制、指挥、协调，它实际上强调的事令行禁止。现代的领导观，则特别强调情感领导、魅力领导。领导者对其下属的影响力主要不是权力，而是情感，以高尚的情感鼓舞人、激励人，是文明时代的民主领导的主要力量。高情商的管理者具有较高的工作热情、旺盛的精力、坚定的意志。遇到麻烦、挫折从不怨天尤人，而是能找到较妥善的办法去解决。同时他们对下属具有同情心，善解人意，能理解人、关系人，所以下属都原意在他领导下的部门工作，被他领导心里感到舒服。因此，一个组织没有凝聚力，缺少团队精神，常与领导者的低情商有关。领导者严峻、冷漠，下属都怕他，对他敬而远之，彼此之间就没有沟通，这样的组织要产生高效率和拥有凝聚力是很难的。2.3情商有利于管理者克服官僚主义。有人群的地方必然会有不同的思想。高情商的领导者会给下属提出自己意见看法的机会和渠道，视他们的不满为建设性意见，视异己者的言论为自己打开工作思路的机会。而有的领导者独断专行、心胸狭窄，不能容忍他人指责自己的过失，这样，他们既市区了获得有益意见的途径，失去了改正错误决策的机会，也失去了下属对他应有的尊重。而高情商的领导者，是懂得自尊也懂得尊重他人的人。盛气凌人、目空一切、刚愎自用等都是低情商的表现。可见，领导情商，有助于领导者民主作风的建立，有利于领导者克服官僚主义。2.4情商有利于增强管理者的人际沟通能力。领导者是社会人，而且是面对社

　　会大众且具有相当社会责任的人，不可能不与人交往。在他们身上，与人交往与沟通能力十分重要。领导者的人际沟通能力，一般体现在领导者与自身以外的人进行交流时的语言、态度及其方式上。它能够比较清楚地反映出一个领导者的内在修养水平和文明道德水准状况。高情商的管理者的人际沟通能力，往往具备以下特点：

　　①与沟通对象的沟通过程是高层次、高质量、积极有益的，能够达到“与君一席话，胜读十年书”的效果。

　　②不论地位高低、身份贵贱，在沟通过程中始终与他人处于平等状态，没有阿谀奉承、吹牛拍马、君高临下、盛气凌人甚至以势欺人的表现。

　　③沟通交流时的言语和态度变现真实、信任、诚意、谦和，不带偏见或成见，没有自命不凡、夸大其词、言过其实、圆滑虚伪、不讲诚信甚至讥讽贬低。

　　④交往系出于工作或心理的需要，而非出于相互利用甚至贪占他人利益的需要等等。

　　这样的高情商的领导者应该可以说具备了良好的人际沟通能力。显然，人际沟通能力是领导者诸多能力的重要基础。3、如何运用情商做好管理工作。笔者所在的市政路灯管理部门，素质不同差异的员工分布在不同的工作岗位。本部门一线班组作业人员20余人，办公室人员10余人，要将所有下属管理好，需要依靠员工的集体智慧，需要充分尊重每一位员工的主人翁地位，激发他们的工作积极性和主动性。笔者认为就是要把握好“情商”的核心内容，将其灵活运用与思想工作中，并注意归纳总结，逐步形成一套具有自身特色的思想管理工作新方法新途径。3.1认识和管理自我。从管理工作者的角度来说，由于其内容的特殊性和对象的不特定性，要做好工作的前提，就是要对自己的情绪有一个正确的认识，唯有这样才能有争对性的解疑释惑，梳理导向、化解矛盾，最终达到管理工作的预期效果。作为管理工作者，首先要提高自己的情商，调整好自己的情绪，给予工作对象一个正面的引导，才能做好这项工作。

　　市政路灯管理部门的管理工作开展过程中就是要认识自己的情绪，才能扬长避短。才能找到一个与工作对象更融洽的切入点，也才能够有的放矢的开展各项管理工作。要求管理工作者不管在什么场合，都要清楚明白自己所讲的道理，并且自己说到做到，坚持讲真话、做实事，真诚对待下属以及工作对象。只有这样，管理工作者才能具备高尚的人格魅力，做工作时才容易感染到他人。3.2认知和掌控他人的情绪。管理工作者要针对具体对象的实际，根据不同的对象和不同的思想问题灵活掌握，在工作内容、方式、方法上有的放矢。要做好思想工作，首先必须摸底工作对象的思想动态和情绪状态，而后才能有针对性地

　　开展说服教育。要能够及时了解工作对象的情绪，理解他人的感受，掌握别人的真正需要。然后因势利导，结合其自身特点，实事求是，拿事实说话。这样有争对性的做管理工作才能做到点上，才能说道坎上，才能抓住人心。3.3维系融洽人际关系。管理工作者要与各种各样的人打交道，必须要能够结交各种人，团结各种人，与不同的人能交流自如。党的十八大报告明确指出，“要围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动。着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力”。

　　我们在管理工作中，首先要学会倾听，通过听取他人的想法，再与之好好沟通，在相互理解的基础上融洽相处。其次要做到知己知彼，了解自己和对方的优缺点，才能做到沟通时相互之情，不发生矛盾冲突。再次要做到换位思考，千万不要居高临下要求别人，必须站在他人的立场上看问题。做到这样了，人际关系就容易维系得融洽，工作开展起来将得心应手。4、结语综合以上论述，作为管理工作者来说，情商在提高修养素质，改进工作方法、改善工作状态、提高工作实效等方面，都具有重要的借鉴价值。在市政管理工作日益多元化化发展的今天，在重视常规管理工作的同时，把情商管理也纳入其中，将是一种不可或缺的手段。

篇六：对情商的认识3000字论文

　　心理学结业论文

　　题目:情商的培养

　　心理学结业论文

　　情商的培养

　　在研究智力与幸福感的关系后，有些人可能会存在这样的疑问：明显看起来脑袋聪明的人,但是生活却不尽人意，而有些人看起来智力平平，却过得很幸福。明明应该是成正比，但是事实却是智力没有绝对优势。为什么会出现这样的情况？直到情商的提出，二者之间的矛盾才得到解释。

　　查看情商发展史，从20世纪30年代爱德华•桑代克把“社会智能描述为与他人相处的能力”，到1995年心理学家兼《纽约时报》科学专栏作家丹尼尔•戈尔曼的《情商:为什么它比IQ更重要》一书的出版，渐渐的情商被人们所熟知。情商也称情感商数，是人的情绪、情感发展水平的一种指标，也就是一个人感受、理解、控制、运用、表达自己及他人情感的能力.也就是说，情商是一种“软技能”，是一种了解和控制自身和他人情感的方式，有了它你就可以把握说话做事的分寸，去促成想看到的结果。

　　此外,为了使每个人就会知道培养情商所需的品质，并可以评估一下自己现在的情商水平,丹尼尔•戈尔曼提出了可供对照的五个主要方面的内容，包括：

　　1.了解自我，能够察觉某种情绪的出现，观察和审视自己的内心体验，监视情绪时时刻刻的变化.它是情感智商的核心。

　　2.自我管理，调控自己的情绪，使之适时适度地表现出来。3.自我激励，能够依据活动的某种目标，调动、指挥情绪的能力.4。识别他人的情绪，能够通过细微的社会信号、敏感地感受到他人的需求与欲望。5.处理人际关系，调控与他人的情绪反应的技巧。为什么情商如此重要？美国人曾开玩笑地说：“当遇到事情时，理智的孩子让血液进入大脑,能聪明地思考问题；野蛮的孩子让血液进入四肢，大脑空虚,疯狂冲动.”情商对生活的影响，由此也可见一斑。尤其对于学生，总会在生活中遇见很多问题和创伤，情商能帮助学生尽可能地以最佳的方式处理这些问题，做出明智的选择，与他人融洽地相处，；在日后的社会中,可以获得更多的认同感和幸福感.而缺乏情商不仅破坏我们与他人的关系，影响他人对我们的看法，同样会破坏我们自身的整体性，减少对自我价值的认知，减少我们通过外接正确对自己的认知，获得自我的认同。情商的培养有利于你去做出选择，主导生活的各个领域,探索和培养情商就显得尤为重要.怎样进行情商的培养呢？除了优化学校与家庭氛围,营造和谐健康的校园环境，注重教师

　　心理学结业论文

　　和家长的教育方式，还需根据学生心理发展的特点来培养.情商的培养，需要加强自我意识教育，促进和谐自我的形成.自我意识又称为自我，是

　　个人对自己的自觉因素，自我意识是一种多维度、多层次的心理系统.从心理形式上看，自我意识表现为具有认识的、情绪的和意志的三种形式，其中属于情绪的有自我感受、自爱、自尊、自恃、自卑、责任感、义务感、优越感等，统称为自我体验，自我体验主要涉及“我是否满意自己”“我能否悦纳自己”等问题。自我意识的三种表现形式综合成一个整体，便成为个性的基础—-自我，自我使一个人的个性心理特征和个性倾向性等诸成分成为统一的整体，如果自我发生障碍，人就有可能失去自己肉体的实在感，或者感觉不到自己的情感体验，最终导致人格障碍，积极的自我意识包含着“将要成为怎样的人”的自我实现的目标,这是一种无形的动力，只有具备积极的自我意识，才知道自己是什么样的人,并知道能够成为什么样的人,因而学生应该学会冷静分析自我、把握自我充分了解自己的优缺点,正确认识自己的能力和条件，尽量避免产生不良情绪，应豁达地为人处世，乐观地对待人生，学会悦纳自我，以促进自我和谐稳定的发展。便能提高情绪体验与情绪认知的能力，以提高情商，更好的实现其适应作用.

　　情商的培养，需要进行自我激励训练。人类的发展与创造力产生离不开心理和生理潜能的激发，而潜能的激发需要自我不断进行激励,自我激励是一种在任何时候都对自己从事的事情充满激情，不怕挫折，不自怨自艾，永远进取的自我强化意识,通过自我激励，来激发他们的热情、干劲和自信，摆脱消极影响，以达成自己的人生目标情绪影响智力水平的发挥，焦虑、愤怒、沮丧的情绪状态会影响学习和日后的工作效率。所以，作为学生，应该学会通过自我赏识训练，甜柠檬和酸葡萄安慰法来进行自我激励,树立明确的人生目标和健康自信的生活态度，提高学习效率，唤醒沉睡的生命激情，激励自己去取得成就，将自己带入崭新的人生境界。

　　情商的培养，需要学会调控情绪。情绪调控是指个人能左右情绪的发生和结果，使之与期望的目的相一致的过程，这种调控过程是通过对情绪的激励和克制来实现的,激励表现为推动人为达到目的而产生积极情绪；克制则表现为制止与预定目的相矛盾的情绪体验，因此,在具体的事件中实施情绪调控的激励与克制是相互联系的，正是这种相互联系与冲突促进着情绪反应更好的适应环境。由于在当代学生中，压力源的广泛存在，加重着他们的心理负担，和不良情绪反应，而如不能很好地调控情绪则会影响到学生的人际交往、考试、择业等等学习生活的各个方面，因此，学生要学会进行情绪调控，通常的方法有:向亲人朋友倾诉，转移注意力,音乐放松，情绪自我宣泄，情绪归因升华等以提高对情绪进行成熟调节的能力,更

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　　好的发挥情商的动机作用.情商的培养，需要进行挫折教育培养坚强意志。坚强意志的形成是学生高情商得以实现

　　的保障,意志是意识的能动作用，是人为了一定的目的，自觉地组织自己的行为，并与克服困难相联系的心理过程，意志和情绪有着十分密切的关系，积极情绪可成为意志行动的动力，消极情绪则会成为意志行动的阻力，但是消极情绪对意志行动的干扰作用，取决于一个人意志力的水平，意志力坚强者可以克服消极情绪的干扰，把意志行动贯彻到底；意志薄弱者则可能被这些消极情绪所压倒，使行动半途而废，由此可见，意志可以控制情绪，使情绪服从于理智，在日常生活中对于不利于学习的消极情绪，意志坚强者能用意志力加以控制，使自己的行动服从于理智的要求.意志坚强者能控制失败时的痛苦和愤怒，能控制胜利时的狂热。因此进行挫折教育培养坚强意志是积极情绪得以保持的有效保障，有助于高情商的培养。培养坚强意志要系统的实施，确定目标、从小事做起、进一步强化、进行激励巩固、放松减压、自我升华。

　　由此可见,情商在成功的因素扮演着主要的角色.情商不仅可以帮助学生了解自我、自我管理、自我激励,还可以识别他人的情绪,与他人建立良好的人际关系.情商能够通过后天的培养提高，使我们的智力水平得到最大限度的放大，帮助自我树立正确的心理意识，增强心理调适合能力以预防和缓解心理问题，以便应对未来生活和学业上重重困难，获得被认同的幸福感.

篇七：对情商的认识3000字论文

　　有关情商心得体会范文（精选3篇）

　　有关情商心得体会范文（精选3篇）某些事情让我们心里有了一些心得后，可以寻思将其写进心得

　　体会中，这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是为大家的有关情商心得体会范文（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　通过杨萍老师《高情商管理—优秀班组打造》这堂课，感受到了杨老师稳健的台风，学习到了对待不同性格的人应该怎样去有效的改变他的思想，如何有效的把员工往正确方向上引导，课堂上老师讲课分析时候用的视频也恰到好处，这也是让我有触动的地方，虽然我们平时讲课也会有用视频，但是一般都是产品类，讲课中会比拟枯燥，而杨老师的课程中视频与课件结合的效果很好，这是值得我们去学习的。而一开始大家对于比拟小心，不太敢去发言，杨萍老师那么是用了一个小游戏贯穿整个课程，让大家从一开始的不敢发言，不想去表演的状态，变成积极的去参与到游戏中，大胆、积极的发言，去表演小节目，融入到课堂气氛中去。

　　在老师的课程中学习到了员工记忆是分瞬时记忆、短时记忆和长时记忆，刚培训的东西员工只是当时会有印象，就是瞬时记忆，在课堂上测试会让他们在一定时间内可以记住此内容，但是可能隔天就会忘记，这就进入了短时记忆状态，那么想让员工长期有效的去记住学习内容，那么需要在培训完的前几天，每天去重复去让员工记忆，这样可以让员工进入长期记忆状态，从此次课程来说，可能管理类的课程是针对于班长，但是这样的教学方式却让我有启发，记得我曾经和合肥小电席间提问较多的员工沟通过，我问她：这个问题不是上午才培训过的么，是不是我讲课时候可能在这方面

　　说的不够详细？没有记住呢？这个是比拟简单的呢。她说的一句话让我至今记忆犹新，她说：培训的东西太多了，忘记了很正常啊。事后我也找了很多想要员工加深记忆的方法，例如在讲解型号命名时会带入拼音的方式以及在让大家记忆生活电器高端机时候会总结一些自己判断的技巧分享给大家，后期再去统计大家在这一方面的问题时候发现，在培训完的两天内，大家根本都可以根据培训内容去判断用户机型，一星期左右大局部员工也可以记住，但是2个星期左右大家根本又会在群里重复的去问这样的问题，听过杨老师的课程之后发现，原来虽然教学的方法对了，但也顶多是让员工进入短时记忆的状态，而让员工长期有效的去记忆这些内容是需要长期的去跟进。通过这堂课也让我理解到培训这份工作并非只是课堂上去讲解内容，让大家在课堂上理解知识只是培训师需要做的其中一步而已，更重要的是在培训过后需要不断的去让员工记忆培训内容，帮他们归纳培训内容以及重要的信息，跟进员工培训后的吸收效果，根据大家的吸收效果再去重点辅导吸收效果比拟差的员工，如果人数比拟多，也可以针对性的开发强化培训课程。

　　在这堂课上老师把员工性格也分成了很多类针对不同员工也例举出了不同的辅导方法。例如有的员工比拟强势，那么其实也可以去主动示弱，肯定他的能力，然后委婉的告知他的错误，以正确的方法去辅导不同的性格的员工，会让员工更好的去接受你，认同你的说法，也会帮助员工更好的理解和吸收知识。而课程中老师有提到一个呼叫中心的例子：如何控制通话时长。而员工通话时间过长的.原因分析下来有以下几种问题：沟通技巧、业务知识和效劳流程。而业务知识绝大局部是由培训师去传授给大家，那么在控制通话时长这个问题中实际上培训组也是可以提供一定的帮助，如果员

　　工是由于业务知识不熟练而导致通话时长较长，我们那么可以通过这方面的数据了解员工在哪方面的产品知识较为欠缺，而针对性的去辅导员工提升业务知识，从而到达缩短通话时长的目的。

　　我的班主任刀老师。她的初中同学是学心理学和培训情商的。这个暑假，她带着我们班同学去培训了。这次培训是专门培训情商的。短短的两天时间可以改变人的一生，或许有的人不信，可那次培训就改变了我。

　　人生如戏，我们可以从每个有益的小游戏中得到人生体会。在培训中，刀老师的同学何老师带着我们做了游戏。其中老王说还有过桥这个游戏我很有感悟。老王说游戏规那么是：我们手钱好手，必须听老王说的话，如果不是老王说的我们不能去做。其中有几个人就没听老王说的做，反而做错了。这个游戏告诉我们：我们应该听从对我们有益的事去做，不必听那些挖苦，贬低我们的话，这样的话你就不会在人生中走错路了！过桥是让同学们两人手抬棍子。排成一队，让人从棍子上走过去，瘦的人轻轻松松的过去了，抬棍子的两个人却难受了。如果是胖的话根本支撑不住。这个游戏告诉我们别把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。

　　比起那些可怜的小孩，我们多幸福啊！许多人看过暖春这部电影。暖春是一个可怜的孤儿叫小花，她被一个老爷爷领养了，她很乖，会帮爷爷做事，帮爷爷分担。比起这些，在大城市住的我们，天天只知道玩啊，吃啊，睡啊。什么都不想，什么都不做。我们是多么幸福啊，可是都不会珍惜眼前的幸福。经常和父母吵嘴，认为是父母的错，可是现在才知道，原来，我们是很幸福的。

　　经过这次培训，懂得了很多我不懂的东西。我想，我一定要好好的学习了，别对不起养育我的人了。

　　4月14日，聆听了本部门组织的“情商与影响力”培训视频讲座深受启发教育。培训课上，吴维库教授以其丰富的学识及经验，通过案例分析和哲理故事生动地讲授了制约职业生涯开展的心理、行为因素，分析了提高领导情商应具备的15种构成要素，指出了职场常见的思维误区，提倡建立和谐融洽、积极进取的个人职业规划远景，并鼓励学员在力求平衡的过程中追求人生价值最大化。使我从中学到了很多知识，从而能更好地感悟人生，生活更幸福，事业更成功，眼界更开阔！”

　　通过此次培训使我懂得：（1）作为一名合格班主任，在当今社会讲究理解、沟通、包容、合作和创业的时代还需要高水平的情商（EQ）。（2）情商就是管理情趣的能力；领导者是拥有追随者的人，能调动情绪就能调动一切。领导者通过提升自己EQ，在EQ的根底上采用自己的领导行为去影响下属的情绪，你有追随者那么你就是领导，这就是如何用EQ来缔造一个人的领导力。1、提高情商素养是当务之急“情商”在当今工作实践过程中对实现教师的自我价值和事业的成功起着重要的作用。因为它们是感性和理性的调节器，是生命动力的源泉。要成为高素质的教师。应从以下几方面提升自己的情商水平。自我认识。作为班主任应当充分认识自己的职业，感受职业的神圣和责任，对他人负责，对自已负责。任何一种职业都会遭受职业的诱惑，在市场经济条件下，教师职业遭受的挑战和诱惑更多。自控能力。很多教学管理事故源于情绪的失控或者是迷误于五花八门的诱惑。班主任的自控能力主要表现在善于理性地控制自己

篇八：对情商的认识3000字论文

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　　题目：情商的培养

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　　情商的培养

　　在研究智力与幸福感的关系后，有些人可能会存在这样的疑问：明显看起来脑袋聪明的人，但是生活却不尽人意,而有些人看起来智力平平,却过得很幸福。明明应该是成正比，但是事实却是智力没有绝对优势.为什么会出现这样的情况？直到情商的提出，二者之间的矛盾才得到解释。

　　查看情商发展史,从20世纪30年代爱德华•桑代克把“社会智能描述为与他人相处的能力”，到1995年心理学家兼《纽约时报》科学专栏作家丹尼尔•戈尔曼的《情商：为什么它比IQ更重要》一书的出版,渐渐的情商被人们所熟知.情商也称情感商数，是人的情绪、情感发展水平的一种指标，也就是一个人感受、理解、控制、运用、表达自己及他人情感的能力。也就是说，情商是一种“软技能”，是一种了解和控制自身和他人情感的方式，有了它你就可以把握说话做事的分寸,去促成想看到的结果。

　　此外，为了使每个人就会知道培养情商所需的品质,并可以评估一下自己现在的情商水平，丹尼尔•戈尔曼提出了可供对照的五个主要方面的内容，包括:

　　1。了解自我,能够察觉某种情绪的出现，观察和审视自己的内心体验,监视情绪时时刻刻的变化。它是情感智商的核心。

　　2。自我管理，调控自己的情绪，使之适时适度地表现出来.3.自我激励,能够依据活动的某种目标,调动、指挥情绪的能力.4。识别他人的情绪，能够通过细微的社会信号、敏感地感受到他人的需求与欲望。5。处理人际关系，调控与他人的情绪反应的技巧。为什么情商如此重要?美国人曾开玩笑地说：“当遇到事情时，理智的孩子让血液进入大脑，能聪明地思考问题；野蛮的孩子让血液进入四肢，大脑空虚，疯狂冲动。”情商对生活的影响，由此也可见一斑。尤其对于学生，总会在生活中遇见很多问题和创伤，情商能帮助学生尽可能地以最佳的方式处理这些问题,做出明智的选择,与他人融洽地相处，;在日后的社会中，可以获得更多的认同感和幸福感。而缺乏情商不仅破坏我们与他人的关系,影响他人对我们的看法,同样会破坏我们自身的整体性，减少对自我价值的认知，减少我们通过外接正确对自己的认知，获得自我的认同.情商的培养有利于你去做出选择，主导生活的各个领域，探索和培养情商就显得尤为重要。怎样进行情商的培养呢？除了优化学校与家庭氛围，营造和谐健康的校园环境，注重教

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　　师和家长的教育方式,还需根据学生心理发展的特点来培养。情商的培养，需要加强自我意识教育，促进和谐自我的形成。自我意识又称为自我，是

　　个人对自己的自觉因素，自我意识是一种多维度、多层次的心理系统。从心理形式上看,自我意识表现为具有认识的、情绪的和意志的三种形式,其中属于情绪的有自我感受、自爱、自尊、自恃、自卑、责任感、义务感、优越感等,统称为自我体验，自我体验主要涉及“我是否满意自己”“我能否悦纳自己"等问题.自我意识的三种表现形式综合成一个整体，便成为个性的基础——自我,自我使一个人的个性心理特征和个性倾向性等诸成分成为统一的整体，如果自我发生障碍，人就有可能失去自己肉体的实在感，或者感觉不到自己的情感体验，最终导致人格障碍，积极的自我意识包含着“将要成为怎样的人”的自我实现的目标，这是一种无形的动力，只有具备积极的自我意识，才知道自己是什么样的人，并知道能够成为什么样的人，因而学生应该学会冷静分析自我、把握自我充分了解自己的优缺点，正确认识自己的能力和条件，尽量避免产生不良情绪，应豁达地为人处世,乐观地对待人生，学会悦纳自我，以促进自我和谐稳定的发展。便能提高情绪体验与情绪认知的能力,以提高情商，更好的实现其适应作用。

　　情商的培养,需要进行自我激励训练。人类的发展与创造力产生离不开心理和生理潜能的激发,而潜能的激发需要自我不断进行激励，自我激励是一种在任何时候都对自己从事的事情充满激情，不怕挫折,不自怨自艾，永远进取的自我强化意识，通过自我激励,来激发他们的热情、干劲和自信，摆脱消极影响，以达成自己的人生目标情绪影响智力水平的发挥，焦虑、愤怒、沮丧的情绪状态会影响学习和日后的工作效率。所以，作为学生，应该学会通过自我赏识训练，甜柠檬和酸葡萄安慰法来进行自我激励，树立明确的人生目标和健康自信的生活态度,提高学习效率，唤醒沉睡的生命激情，激励自己去取得成就，将自己带入崭新的人生境界。

　　情商的培养，需要学会调控情绪。情绪调控是指个人能左右情绪的发生和结果，使之与期望的目的相一致的过程，这种调控过程是通过对情绪的激励和克制来实现的，激励表现为推动人为达到目的而产生积极情绪；克制则表现为制止与预定目的相矛盾的情绪体验，因此，在具体的事件中实施情绪调控的激励与克制是相互联系的，正是这种相互联系与冲突促进着情绪反应更好的适应环境。由于在当代学生中，压力源的广泛存在，加重着他们的心理负担，和不良情绪反应，而如不能很好地调控情绪则会影响到学生的人际交往、考试、择业等等学习生活的各个方面，因此，学生要学会进行情绪调控，通常的方法有：向亲人朋友倾诉,转移注意力，音乐放松，情绪自我宣泄，情绪归因升华等以提高对情绪进行成熟调节的能力,

　　心理学结业论文

　　更好的发挥情商的动机作用。情商的培养，需要进行挫折教育培养坚强意志。坚强意志的形成是学生高情商得以实现

　　的保障，意志是意识的能动作用，是人为了一定的目的，自觉地组织自己的行为，并与克服困难相联系的心理过程,意志和情绪有着十分密切的关系，积极情绪可成为意志行动的动力，消极情绪则会成为意志行动的阻力,但是消极情绪对意志行动的干扰作用，取决于一个人意志力的水平，意志力坚强者可以克服消极情绪的干扰,把意志行动贯彻到底;意志薄弱者则可能被这些消极情绪所压倒，使行动半途而废，由此可见,意志可以控制情绪,使情绪服从于理智，在日常生活中对于不利于学习的消极情绪，意志坚强者能用意志力加以控制,使自己的行动服从于理智的要求.意志坚强者能控制失败时的痛苦和愤怒，能控制胜利时的狂热。因此进行挫折教育培养坚强意志是积极情绪得以保持的有效保障,有助于高情商的培养.培养坚强意志要系统的实施，确定目标、从小事做起、进一步强化、进行激励巩固、放松减压、自我升华。

　　由此可见，情商在成功的因素扮演着主要的角色。情商不仅可以帮助学生了解自我、自我管理、自我激励，还可以识别他人的情绪，与他人建立良好的人际关系。情商能够通过后天的培养提高，使我们的智力水平得到最大限度的放大，帮助自我树立正确的心理意识,增强心理调适合能力以预防和缓解心理问题，以便应对未来生活和学业上重重困难，获得被认同的幸福感。

篇九：对情商的认识3000字论文

　　关于情商的议论文作文600字

　　关于情商的议论文作文600字1情商不同于智商，如果说智商衡量的是一个人的智力水平，那么情商衡量的是一个人与情感、日常的事物人情等等相关的一些能力。在生活当中有的时候就会遇到一些情商低的人。他们往往不会知道自己的问题出在哪里。我认识的一个人就是如此。在他的世界里，好像从来就没有对别人的尊重，也从来不懂得什么叫做换位思考，所以他说出来的每一句话几乎都特别让人讨厌，而他自己呢?却对此毫无自知之明，还经常去问，为什么没有人喜欢他。他其实年龄也不大，才25岁，但是只要比他稍微年龄小了一点的人对他提出一些不同意见，他立刻就会说，你还小、你不懂，你就是个小屁孩而已。他自己还动不动以一副过来人的身份去教育别人。要知道有志不在年高。总是拿年龄来说事，认为年龄不如自己的人见识也不一定不如自己，从年龄上就简简单单地否定别人，这样哪个年龄小些的人都会讨厌他的。这人长得也其貌不扬，一副猥琐相，尽管说我也不算是一个颜控，但是看到长这样的人还是动不动发自拍问别人自己帅不帅，整天一副自恋的样子说自己长得帅，简直让人看了就恶心。做人应该学会扬长避短，多展示自己优秀的一面。单从外表来看，马云、霍金，谁都不是绝世无双的帅哥，但是他们在各自的领域都有非常卓越的贡献，因此也不会有人

　　批判他们的颜值。一个人如果情商不高也没有高人一等的智商，那实在是

　　很难被人喜欢的。关于情商的议论文作文600字2循规蹈矩的是智商，随机应变的是情商，何况，智商也

　　不一定循规蹈矩。——题记今天看电视，转到北京台时，是一个所谓情商测试为主

　　题的节目show，主持人问一个大概五六岁的小女孩：如果，你现在饿了，但是我们俩身上没钱，现在，旁边有个卖蛋糕的，我去偷一个蛋糕给你吃，我做的对不对?

　　小女孩晃了晃她的小脑袋，用稚嫩的童声说：不对。主持人：为什么呀?小女孩：因为饿了要吃饭。我真服了她，小女孩不愧是小女孩，主持人又依依不舍地问下去：那如果旁边有一家饭店，我给你偷一碗饭给你吃，还有菜，你说我做的对不对啊?这次小女孩毫不犹豫，用坚定的目光看着主持人说：不对。主持人依旧问为什么呀小女孩腼腆的说：因为，因为饭那是盛的。那一刻，我笑了。不过仔细想想她也达到了要点，饭只能盛，不能偷……

　　然后三个评委老师给她打了80分，小女孩不知所措的下台去了。

　　第二位小朋友请登场随着主持人的说话，一个打扮得花枝招展的`小女孩上来了，看样子有九岁的样子，我想，这个小女孩应该可以给主持人与评委老师一些满意的答案吧。依旧先是主持人问题目：有一个老爷爷，他的老伴儿生病了，

　　他只有200元，而那个药也是200元，但是当他到药店时，老板却说他把药提价为1000元，老爷爷付不起，于是，他把药偷了出来，你说，他做的对不对?小女孩说话很有条理也很流利：不对，因为如果他没钱，他可以向朋友借钱或者与老板谈谈价。一个评委老师说：那如果他的朋友没钱借给他，药店的老板只想赚钱却不管别人呢?小女孩终于在最后说了一句顺耳的话：那老板和老爷爷都做错了。她说对了一半儿，老板错了。

　　最后，评委老师给她打了80分与90分不等。我要深痛恶绝地在这里批评中国的家庭教育，中国，世界礼仪之邦，礼仪，为了什么?为了人口素质的提高。可如果你连人都死了，你有什么资格在这个人世谈礼仪?或许是小女孩的不成熟，我可以理解，但是评委老师却有的给90分，我不知道他们这个算什么情商测试，如果是我，我会打40分，因为她说老爷爷也错了。想一想，如果在病床上的是你的母亲，她呻吟着要你救救她，你自问你会不会把药偷回来，我敢说，我拼了我这条命我也得把药抢到手，何况是偷。钱是买不来人的生命的，我不知道评委老师是怎么想的，或许，他只是想鼓励那个小女孩，如果我是那个小女孩的妈妈，我会批评她，掉在钱眼儿和法律上了，钱是死的，法律那几张密密麻麻的纸也是死的。我们不能让它们主宰了人的生命，我们要懂得什么叫做真正的人性，真正的人性是充满了爱的。

　　爱，是可以超越一切障碍的。如果我站在那个舞台上，不管人们投来什么目光，我只知道我会说：对。——后记关于情商的议论文作文600字3情商这个词总是会被我们用来判定一个人处理事务、人际交往的能力，甚至有的男生恋爱失败都会被冠以“情商低”的称号，但是情商这个词，究竟如何看待才是对的?在生活中我们总会夸赞别人“你情商真高”也会讽刺别人“情商这么低，怪不得你没朋友”，我甚至还听过这样的言论，总是泡在图书馆，爱学习的人情商肯定不高，不知道这些奇怪的评判标准是如何出现的。情商，我认为不能够把它和溜须拍马屁相关联在一起，但是现实却是很多人的确就是这样认为的，在他们看来，会办事就是情商高，甚至会说好话也是情商高的体现。我们的身旁一定就有很多这样的例子，不知道大家是怎么看待这样的人，每天说着违心的话，却被人冠以“情商高”的帽子，这样的人我觉得很可笑。我们为什么不能够让自己的生活简单一点吗?为什么每天都要说着那些假话，让自己处于一种“勾心斗角”的环境中，这不是情商高的体现，这是一种虚伪的体现。我所认为的情商高应该是处理事情拿捏恰到好处，对于朋友省去那些没有什么必要的恭维，对人能够坦诚相待，好就是好，不好就是不好，没有什么可以掩饰的。关于情商的议论文作文600字4

　　我一个朋友曾经和我说，我再也不想跟那些看起来情商高的人做朋友了，因为你发现，最后都不过是在被利用而已。我还是喜欢跟相处舒服的人在一起，哪怕在别人眼中总是略带锋芒。

　　我说，真正情商高的人，才不会让你发现被利用了。而是让你心甘情愿地为她做事。而那些被发现的情商高，总有一天会被她所以为的聪明耽误。

　　或许，那个带着锋芒，你又愿意与她相处的人，才是真正的高情商。

　　你需要帮忙的时候，只要一个电话就可以。你想安静的时候，她也会默默做着自己的事。你和她在一起的时候，她从来都是会让你觉得，只想和你再多待一会。她在别人的眼中或许并不是一个好相处，甚至有点带刺的人，但你依旧觉得，她能够知道自己的位置，有礼有节，无可挑剔。关于情商的议论文作文600字5老A公司最近去了个新人，老A回头和我说，这个新同事情商特别高，可是就是让人觉得哪里不对。比如，每个早上，她都都会在他们的微信群里发“早上好”，晚上又会第一时间跑出来和人说“晚安”。QQ群里，如果有人发工作业绩，第一时间跑出来各种赞美;和所有不管熟悉的不熟悉的都加上微信，每个同事的朋

篇十：对情商的认识3000字论文

　　谈情商

　　1.情商重要性情商之父丹尼尔.戈尔曼曾说：“一个人如果不具备情绪管理能力，缺乏自我意识，不能

　　处理压力和悲观情绪，没有同情心，不知怎样与他人和谐相处，不管他有多么聪明，这个人不会有很大的发展空间。”

　　有个观点我听后认为很有道理，即：工作之前主要靠智商；工作之后主要靠情商。工作之前主要是知识的积累，在这个阶段同学关系、师生关系很单纯，更别说复杂的社会关系，则智商高即可出类拔萃；然而进入职场，我们要面对整个社会，在复杂的人际关系中，我们的一言一行一举一动都会触动他人的心情或利益，则情商高方可在社会中游刃有余。所以我认为智商能决定一个人的前20年，而情商则可以决定一个人的一生。2.认识情商，发觉自我潜力

　　大脑基本组成

　　脑干进化于1亿年前，主要控制着身体；中脑进化于5000万年前，控制着人的情绪；大脑皮层进化于200万年前，控制的人的理性。从进化时间看中脑和脑干的已配合工作5000万年，大脑皮层和中脑仅配合工作200万年，所以情绪的产生是瞬时性的。

　　情绪是先天的，是人对外界刺激的一种自动的、生物化的反映，随身携带，且能量强大。而情商是后天的，是一种觉察、运用、理解与管理自我和他人情绪的能力，是可以慢慢培养的。

　　情绪的力量到底有多大，有诗描述飞将军李广，“林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中”，李将军深夜疑遇猛虎，引弓射去，次日查看，箭深深的射入石头。当将士让李将军再次展示，无论如何也无法做到。有企业曾把员工的力量划分三部分，即体力、脑力和心力。当把三力合一时，员工的工作效率可以放大24倍。

　　情商工作路径外界刺激到情绪是毫秒级的，且能力巨大，此时人最容易冲动，最好不要做任何决定；由情绪到理性则需要2s，2s过后人的理性慢慢产生，由理性主导思维；理性阶段，人通过不断的自我对话和自己的内心达成一种平衡，则产生情商，这个过程需要6s，此时人做的决定一般都是较优选择。研究表明，一个人每天要和自己对话达4000次之多，对话内容不外乎两类，一是让你产生正能力，一是让你产生负能力。

　　情商高的人一般都会通过情商控制情绪，从而产生惊人的效果。然而也存在情绪绑架的

　　情况，即理性被情绪控制，此时旁观者不能火上浇油，否则会失去理性。研究表明情绪绑定

　　多发生在青春期早期和晚期，这个阶段需要引导。

　　问题；如果一个人发脾气能否说明他是高情商还是低情商吗？

　　答案是不一定。亚里士多德对情商的总结，每个人都很容易发脾气，但把脾气发在对的

　　人身上，用对的程度，在对的时间，为了对的目的，适用对的方法，却并不容易。所以一个

　　人如果发脾气是为了让他人执行自己的正确的决策，则此时是高情商；如果发过脾气之后就

　　后悔不已，则此时为低情商，无法控制情绪。3.沟通情商技巧

　　沟通情商技巧是与他人建立信任能力，主要包括如下四个方面：a.与他人建立共鸣和同频共振，戈尔曼说：“高情商的领导能够让其他人和自己产生共

　　鸣，并引导他们朝着自己预设的方向前进。”b.同理心倾听和回放技术

　　a)倾听动机：为了了解对方，让自己成为一个好的聆听着，是了解对方的开端。b)回方技巧：反应对方的身体语言、情绪、感受和意图，把自己代入对方的角色。c.维护对方的自尊，加强自信a)内容具体，态度诚恳b)实事求是，小中见大例如：我看到你（某个小行为细节）,感受到你有（某个优秀的品质）d.与他人建立友谊和信任，通过如上的听和说和他人建立友谊和信任关心。e.用情绪带动情绪，成为情绪的引导者。

篇十一：对情商的认识3000字论文

P>　　论情商的重要性议论文

　　现代社会存在这种情况，有不少神童，大家都说他是聪明的，神童啊，但是没有像人们想像的那样子，长大后可以有出息，没有，为什么?有的学生虽然也很聪明，但是性格孤僻，怪异，不合群，不宜合作。有的自卑脆弱不能面对挫折，有的急躁，固执，自负，情绪不稳定，有的冷漠，易怒，神经质，与周围的人很难沟通。特别是有的以我为中心，什么都是我，我，我，不关爱他人，不关心他人，总喜欢周围的人围绕一个人转。有的大专家，有的哪怕是大专家的人，智商特别高，做课题也可能是一把好手，也有一定的名气。但是他们与人合作方面还不尽人意，对人苛刻挑剔，不能原谅人，不能宽容人，人们对这个大专家怎么办，敬而远之，到后来可能成为孤家寡人，行不成成大气候的科研团队。也有不少人，智力虽然不太出众，也不是太聪明，甚至大家认为他可能还是低智商的，但后来却成了大事业，却成了大成就，却取得大成就，却取得成功。美国有位记者后来改行做企业管理，有一次他在同学会上就发现一个奇怪的现象，当时班上读书的成绩平平的，反而都获得了成功，而当时成绩的好的，智商高的，后来有不少人出了社会过后，成就平平。那么其他的班是不是也会这样?他也了解了其他班级，几乎也是如此，于是他就得出一个结论，在一个人成功成就之中，智商只占20%。那还有80%是什么呢?他不知道是什么，他就苦苦地去找啊，找那80%成功的东西是什么。1995年，美国哈佛大学教授丹尼尔．戈尔曼他

　　写了一本书，这本书叫做《情绪智力》。这本书中间他提到了情绪的一些问题，但是令我们一般的人，甚至你全世界的人都不得不承认，而又十分担忧的普遍性的问题，普遍的趋势他提出来了，什么趋势呢?现代儿童比较孤单、忧郁、异路、任性、好动，焦虑、冲动，这些说出来，好多家长说对啊，就是这样的。特别是我们国家好多独生子女家长就是这样的，引起共鸣。人们一再找原因，是什么原因导致这样的结果，找诸多原因，找根本原因，找到了，找到什么呢，是情商，是情绪、情感。情商是人成功的一个特别重要的因素。也就是说智商太高，智商再高，情商不高不一定能成功，不一定能持续成功。而智商不太高，情商比较高，还反而很可能成功。

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