幼儿园语言文字工作方案12篇

幼儿园语言文字工作方案12篇幼儿园语言文字工作方案　　我园围绕本届推普周活动的主题大力推广和规范使用国家通用语言文字继续深入宣传国家通用语言文字法进一步提高我园全体教职工的语言文字规范意下面是小编为大家整理的幼儿园语言文字工作方案12篇,供大家参考。

篇一：幼儿园语言文字工作方案

　　我园围绕本届推普周活动的主题大力推广和规范使用国家通用语言文字继续深入宣传国家通用语言文字法进一步提高我园全体教职工的语言文字规范意识和推普参与意识构建优美规范生动的语言环境中促进每位幼儿想说敢说会说推进我园语言教学增强幼儿坚持听说普通话的自信心积极进行家园互动和社区街道的宣传活动形成共同说好普通话的氛围

　　幼儿园语言文字推普周活动方案范文（精选8篇）

　　幼儿园语言文字推普周活动方案范文（精选8篇）为了确保活动扎实开展，常常需要预先制定活动方案，活动方案是为某一次活动所制定的书面计划。优秀的活动方案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园语言文字推普周活动方案范文，欢迎阅读与收藏。幼儿园语言文字推普周活动方案篇1今年9月14日至9月20日为全国推广普通话宣传周。为更好落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，大力推广普通话，进一步提高我园师幼、家长运用国家通用语言文字的能力，弘扬中华优秀文化传统，提升幼儿园文化品位，营造良好的语言环境，特制定本活动方案，具体内容如下：一、指导思想：以“推广普通话，共筑中国梦”为主题，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导全园教职员工树立科学的语言观，扎实提高师幼说普通话，用规范字的意识与能力，提高道德水平和文化品位，共筑语言文字中国梦。二、活动时间：20xx年9月14-9月20日三、活动主题：xxxx，xxxx。四、活动目的：通过本次推普周活动，进一步浓厚幼儿园讲普通话、写规范字的氛围;养成“说好普通话、写好规范字”的幼儿园用语用字良好习惯，为构建和谐校园、和谐社会，营造良好的语言环境作出贡献。五、活动内容及安排：(一)加强领导，落实管理成立第xx届推普周活动领导小组，对宣传、推广工作进行检查、督促。组长：何云霞副组长：王娜赵丽

　　成员：郭俊先杨霞各年级组长(二)宣传动员，营造氛围1.利用集中学习时间，带领全体教职工认真学习“关于开展全国推普周活动的通知”，对全园教职工进行一次总动员，形成共识，进一步促进我园“推普”工作的深入开展。2.在推普周期间，通过幼儿园橱窗、网站等形式展示宣传标语横幅，营造良好的推普氛围。3.利用家园联系栏向家长广泛宣传推广普通话的重要意义。(三)活动安排1.加强幼儿园使用普通话的督查力度，教师组织活动、幼儿园交际语言必须使用普通话。2.组织全体教师开展“我的教育梦”钢笔字比赛活动。3.开展教师讲故事比赛、家长给幼儿讲故事、幼儿朗诵会活动。4.开展自愿纠错行动，对幼儿园内外橱窗、指示牌、广告牌等不规范字进行检查，发现不规范用字马上予以纠正。幼儿园语言文字推普周活动方案篇2一、指导思想为贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步提高语言文字法律法规的社会知晓率，更好地普及文化教育，实现幼儿园语言文字工作的规范化、标准化，我园围绕第13周推普周宣传主题进一步推进园所语言文字工作全面、协调发展，为构建与社会主义和谐社会相适应的和谐语言生活作贡献。二、主要活动时间20xx年9月13日—19日（部分推普活动持续开展）三、宣传主题规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统四、活动内容1.根据市语委的有关活动要求，召开推普周活动领导小组会议，由园长担任组长、副园长担任副组长，小、中、大班年级组长为组员，对本园的推普周工作进行规划和部署，并和全体教职工全面领会《通

　　知》精神。2.抓好日常推普工作：要求教职工坚持用普通话交流，并检查教

　　师的文字资料以提高教职工规范用字的自觉意识；同时把语言文字工作与幼儿园一日活动结合起来，积极引导幼儿用普通话进行交流，形成全园都说普通话的良好氛围。

　　3.扩大推普宣传面积：通过张贴推普标语、宣传板报，积极向家长进行推普宣传；同时引导幼儿向家长宣传，请家长一同加入推普工作行列，让“说普通话、写规范字”的意识深入每个人的心里。

　　4.做好园外推普宣传：组建“小小推普团”，让幼儿成为语言文字规范化宣传的“小使者”，组织教师和幼儿走出幼儿园，规范幼儿园周边的社会用字，并走进社区向居民发放“推普倡议书”，在社区掀起推广普通话的热潮。

　　5.推普周活动领导小组成员督导各项活动有序、有效地开展，并做好活动资料的积累和总结工作。

　　五、具体活动安排9月上旬：推普周活动准备阶段，推普周工作动员会。9月13日：国旗下讲话、宣传标语条幅。9月14日：语言文字规范化相关内容的宣传与培训、教师规范汉字书写(硬笔/软笔)活动。9月15日：新生家长会的推普宣传、“推普小使者”进社区活动。9月16日：利用家长园地、网站、网站以及晨间谈话等形式进行推普宣传。9月17日：中、大班组开展“古诗词朗诵”活动，小班组开展“人人学说普通话”活动。9月18日——月底：继续做好园内外规范用字整治工作；组织教师参加语言文字知识竞赛；组织教师参加“我与经典有约”读书活动。幼儿园语言文字推普周活动方案篇3活动目标：1、初步了解绕口令的特点，有兴趣地学习“数数歌”。2、学习读准诗歌中一些韵母相同的字(虎、鹿、猪、兔、鼠)以及

　　平、翘舌音：zh、sh活动过程：游戏激趣1、观察背景图，说清背景物体名称。2、出示小动物、排队，念念。3、以小动物与幼儿玩捉迷藏的游戏，寻找动物躲藏的方位。互动学习1、教师交代名称、示范朗诵。2、幼儿跟学，注意念准字音。3、教师按图示顺序帮助幼儿练习。加快节奏1、说说绕口令的特点。2、教师示范快节奏念一遍。3、请幼儿跟随教师一起快节奏念一遍，感受绕口令的特点。●绕口令：《虎和兔》“坡上有只大老虎，坡下有只小兔兔;老虎

　　饿肚肚，想吃小兔兔。虎追兔，兔躲虎，老虎到处找兔兔。兔钻窝，虎扑兔，刺儿扎疼虎屁股。气坏了虎，乐坏了兔;饿虎肚里咕咕咕，窝里笑坏了小兔兔。

　　活动目标：1、学习绕口令，能清楚、准确地读准绕口令中的字音。2、培养幼儿学习绕口令的兴趣。活动过程：1、用较快的速度朗诵绕口令，引起幼儿的学习兴趣。2、边讲解绕口令边提问：“这首绕口令的名字叫什么?”“山上的老虎想干什么?他是怎么做的?”“山下的小兔想了一个什么办法躲过了老虎?”“你觉得绕口令中的哪几个字不容易读清楚?绕口令中的哪几句话容易读错?”3、幼儿学说绕口令：重点学说难念的字与易读错的句子。4、幼儿与老师长接龙朗诵绕口令。幼儿园语言文字推普周活动方案篇4

　　我园以此为契机，认真贯彻上级语言文字精神，结合幼儿园的具体情况，扎实稳妥地开展我国语言文字工作，力求通过组织、开展形式多样且内容丰富的活动，形成浓厚的人人自觉讲普通话的氛围，使普通话在园内的普及程度和规范化进一步得到提高。推普活动情况计划如下：

　　一、指导思想进一步深入贯彻落实科学发展观，大力宣传国家语言文字法律法规和方针政策，积极引导人民群众增强提高国家通用语言文字普及程度和应用水平的责任感、紧迫感和使命感，努力构建以普通话和规范汉字为主体的和谐发展的社会语言生活，构筑语言文字中国梦。二、活动意义：开展全国推广普通话宣传周活动，是语言文字工作的基本措施之一。我园围绕“推广普通话，共筑中国梦”这一主题，以“中华诵经典诵读行动”为载体，继续深入宣传《国家通用语言文字法》，进一步提高我园全体教职工的语言文字规范意识和推普参与意识，构建优美、规范、生动的`语言环境中，促进每位幼儿想说、敢说、会说，推进我园语言特色教学，增强幼儿坚持听说普通话的自信心，积极进行家园互动的宣传活动，形成共同说好普通话的氛围。三、活动时间：20xx年9月11日——20xx年9月17日四、活动主题：我园推普周活动的主题——大力推广和规范使用国家通用语言文字五、活动目标：1、利用丰富多采的推普活动，使教职工和幼儿、家长认识到推广和普及普通话工作的重要性。2、培养教师、幼儿、家长沟通交流时使用普通话的习惯，使普通话真正成为校园语言。3.开展“中华诵经典诵读行动”：托小班：《三字经》节选（人之初……贵以礼）

　　中班：《弟子规》（朝起早……辄净手）大班：《弟子规》（用人物……借不难）六、活动内容1.在幼儿间进行了“大带小”活动，鼓励中大班的孩子为弟弟妹妹表演讲故事、念儿歌等活动，引起小年龄孩子学说的兴趣。同时也让大孩子带领小孩子玩耍，在自由的交流中模仿学说普通话。2.全员教职工为幼儿树立榜样，明确“说普通话，从我做起”的理念，在一日活动中，坚持每一环节都使用普通话。在教育教学过程中，教师和幼儿之间用普通话交流。在日常生活中，鼓励幼儿多说普通话，引导幼儿多说普通话，引导幼儿大胆说、慢慢说、说清楚。3.与家长密切联系，共同做好推普工作。组织幼儿开展“小手拉大手，同说普通话”活动，向家长宣传推普知识，从而提高推普工作的全员知晓率和参与率。七、各段推普周活动具体安排如下：小班段（1）充分利用一日生活各环节，鼓励幼儿主动说普通话，努力创设自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人用普通话交谈，培养幼儿听讲普通话的习惯，体验语言交流的乐趣。（2）落实“一天学一句普通话”的活动方案，如小班的“我们一起玩”、“我上幼儿园”、“老师好！老师再见”等。在活动中注重和谐情景的创设，让每一位孩子都能主动参与到说普通话，爱说普通话的活动中，增进幼儿间的交流与沟通，促进其社会交往。中班段：（1）推广中班幼儿进行口述的语言活动，发动家长，宣传引导做好配合工作。幼儿向家长记录口述在园的活动、感受、趣事等，家长帮助整理记录。教师每天及时阅读幼儿口述本内容，与家长回应、互动。班级定期统计口述本的数量和质量，并有机挑选精品展示、交流。（2）开展“说好普通话，快乐你我他”的活动，幼儿与老师一起自制宣传小旗、宣传单，鼓励幼儿人人争当推普员，人人争当小记者。

　　（3）开展年级组幼儿中华经典诗歌朗诵表演。大班段：（1）在主题墙面、区域创设、教学记录等活动和环境创设中注意与幼儿生动的语言、丰富的作品等积极结合，并与教师的语言、提示有机互动、巧妙展示，积极创设与幼儿语言密切联系的活动区域：如“阅读区”，从而引导幼儿说好普通话，有兴趣的认识生活中的文字，养成阅读兴趣。（2）积极营造浓郁的普通话语言环境，开展年级组幼儿讲故事表演。幼儿园语言文字推普周活动方案篇5今年9月10日至16日是全国推普周。为更好落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，大力推广普通话，进一步提高我园师幼、家长运用国家通用语言文字的潜力，增强全园师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识，营造良好的语言环境，根据东营市语言文字工作委员会的通知要求，以我园工作实际为基础，制定本方案。一、指导思想以“说好普通话迈进新时代”为主题，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，用心引导全园教职员工树立科学的语言观，扎实提高师幼说普通话，用规范字的意识与潜力，提高道德水平和文化品位，为构建和谐语言生活、建设美丽幸福新东营提供有力支撑。二、活动时间20xx年9月10日——9月16日三、活动目标通过推普周活动，进一步浓厚幼儿园讲普通话、写规范字的氛围；养成“说普通话、写规范字”的幼儿园用语用字良好习惯，为构建和谐校园、和谐社会，营造良好的语言环境作出贡献。四、活动内容（一）加强领导，落实管理为了推普工作落到实处，幼儿园各教研组长构成推普周工作领导小组，对宣传、推广工作进行检查、督促：

　　组长：唐晓云成员：刘恺王海芸薄娜娜窦胜燕季朝霞（二）宣传动员，营造氛围1、通过幼儿园电子屏、宣传专栏、张贴宣传海报、家园联系栏、微信、班级QQ群等宣传平台，带动家长共同参与推普活动。创设良好的语言文字环境，营造浓厚的文化氛围，进一步渲染推普气氛，扩大推普宣传的影响。2、在推普周期间，通过幼儿园网站等形式展示宣传标语，利用电子屏播放“推普周宣传视频”，营造良好的推普氛围。（三）紧扣主题，创新活动1、教师幼儿在一日生活各环节，说好普通话；2、开展教师讲故事比赛、家长给幼儿讲故事、幼儿朗诵会活动；3、组织“哥哥姐姐教我读古诗”活动；4、各班组织推广普通话的主题教育活动；5、组织教师开展板书展示活动；6、向家长幼儿发出倡议书，调动身边的每一个人了解推普周的意义，践行推普周精神。五、活动要求（一）发挥教师主导作用推普周活动要充分发挥教师的主导作用，充分认识推广普通话的重要意义，教师的一日活动组织、交流必须讲普通话，坚决杜绝使用方言等不规范用语，为幼儿做好榜样示范。（二）开展多彩的宣传教育活动推普周活动要积极发挥幼儿的主体作用，以推普周活动为载体，广泛开展丰富多彩的宣传教育活动，将校内校外活动有机结合起来，使普通话走出校园、走进家庭、走向社会。（三）注重活动推进的实效性推普周活动要注重与日常推广普通话宣传和语言文字常规工作的衔接和融合，注重集中宣传与持续推进相结合，注重创新性与实效性相结合，促进我园的语言文字工作深入开展。

　　幼儿园语言文字推普周活动方案篇6一年一度的推普周即将来临，我校为了进一步增强全校师生的语

　　言规范意识和推广普通话的参与意识，推动全校语言文字工作向纵深发展，特制定活动方案如下：

　　一、指导思想：本届推普周的指导思想是：以科学发展观为指导，以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导师生树立科学的语言观。促进推广普通话在全社会的推广普及进程，为构建校园文化建设营造良好的语言环境。二、活动时间：20xx年9月10日—9月20日三、活动主题：说好普通话，圆梦你我他四、活动内容：1.在校园内悬挂醒目的推普周宣传标语，创设良好的语言文字环境，营造浓厚的校园文化氛围，进一步渲染推普气氛，扩大推普宣传的影响。2.利用校园广播组织师生学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》。3.利用晨会向全校师生发出“推普周”活动倡议，介绍推广普通话和使用规范字的意义，明确本届推普周的时间、主题，同时把学校推普方案贯彻到全体师生，布置落实推普周活动安排。教师推普口号：树立语言规范意识，提高民族文化素质学生推普口号：我是中国娃，爱说普通话家长推普口号：说好普通话、方便你我他唱响“说好普通话，圆梦你我他”主旋律。4.开展教师硬笔字书法比赛，督促老师规范用字，发挥老师以身示范的作用。将推广普通话宣传周纳入学校教育教学之中，要求教师授课用普通话、板书用规范字，并引导学生在校园中说普通话，在作业、答卷中用规范字。

　　5.利用星期一(9月x日)的升旗仪式对全校师生做推普工作的动员。6.举行一次全校学生写规范字的写字比赛，每班评比书写最漂亮的写字作品并且以板报的形式进行展示。7.各班开展形式多样的推普活动根据教育局活动要求，结合我校实际情况特制订如下活动形式：(1)每班挂一幅推普标语;(2)积极组织学生参加区经典诵读比赛;(3)写规范字的写字比赛、易错字的注音比赛;(4)办一期推普板报;(5)召开一次推广普通话的主题的班会;(6)组织一次推普社会宣传活动。(7)评选出班级推普员，在这一周内每天利用广播为学生朗诵美文。(8)开展“我给父母当老师“活动，发动学生运用在学校所学的知识纠正家庭里存在的方音、方言及不正确用字的现象，实现了一个学生带动一个家庭，推普两级跳。(9)校园内开展纠错活动，对黑板报、手抄报、学习园地、作业等进行检查，发现不规范用字马上予以纠正。校外的墙面广告文字进行检查、纠正，对个别门面店的错字、别字进行及时通知、纠正。五、组织机构为更好地落实推普工作，学校成立推广普通话领导小组。组长：梁顺庆(校长)副组长：谢群龙、余杞焕组员：许国炎、吴锐锋、许超峰、谭学明、邝钰环各班班主任每位师生应当从我做起，建立语言文字规范化的意识，树立“说好普通话，圆梦你我他”的形象，在推广普通话和学习普通话中，起到积极的带头示范作用，从而不断地加强和提高自己的语言素质和人文素质，有力地促进校园精神文明建设。幼儿园语言文字推普周活动方案篇79月14日至9月20日是第19届全国推普周。根据《上海市语言文字工作委员会上海市教育委员会关于开展第15届全国推广普通话宣传周活动的通知》(沪语委〔2012〕8号)的要求，为更好地贯彻实施

　　《中华人民共和国国家通用语言文字法》，为充分发挥幼儿园在普及普通话和规范汉字中的基础作用,将开展推普周活动与创建人人都讲普通话,人人都写规范字的文明和谐校园的活动结合起来,积极开展宣传活动。为此结合本园的实际情况，特制定本方案，具体内容如下：

　　一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策，尊重语言文字发展规律，注重主体性和多样性的辩证统一，进一步提升本园师生员工的语言文字规范化水平，推进语言文字工作，营造和谐语言环境，为促进国家文化的繁荣发展、保障社会语言文字生活的和谐健康、建设人力资源强国和构建社会主义和谐社会做出积极贡献。二、活动时间：9月14日---9月20日三、活动主题:大力推广和规范使用国家通用语言文字。四、活动目的围绕本届推普周活动主题“大力推广和规范使用国家通用语言文字”，继续深入学习宣传《国家通用语言文字法》，进一步提高我园全体教职工的语言文字规范意识和推普参与意识，构建优美、规范、生动的语言环境，积极开展家园互动和社区、街道的宣传活动，发挥“浦东新区语言文字示范校”的辐射作用，为构建和谐校园、和谐社会，营造良好的语言环境作出贡献。五、活动内容及安排(一)组织领导，落实管理由学校语言文字工作领导小组成员与各教研组组长组成推普周工作领导小组。负责包括推普周的组织、宣传发动、计划安排、监督实施、检查评估。(二)宣传动员，营造氛围1.9月17日，利用国旗下讲话宣传推普活动的意义，动员全体师生积极参加推普周活动。

　　2.在推普周期间，通过横幅、张贴推普标语、发放推普倡议书、校园宣传栏等形式，营造良好的推普氛围。

　　3.出一期专题黑板报，扩大推普活动的知晓率。(三)教师活动安排：1.由教研组组长组织各组教师开展“啄木鸟纠错”活动。2.加强校园使用普通话和书写规范词的力度，课堂教学、校园交际语言必须使用普通话，各类案头资料和家校互动沟通必须规范用词用语。3.开展教师拼写活动。4.继续开展“小喇叭广播”活动，广播内容在兼顾民间文学的同时，增加社会热点新闻、安全防病、文明礼仪等内容。(四)幼儿活动安排：1.各班选派两名幼儿担任小小推普员，自制挂牌佩带。督促每位幼儿使用普通话。(小班推普员在老师的指导下进行)2.社区宣传活动。(中大班幼儿进社区发推普倡议书和推普口号)3.评选推普小能手(每班1名)。4.开展“小喇叭广播”活动。5.组织中大班幼儿开展“我给父母当老师“活动。以纠正家庭成员存在的方音、方言、粗话脏话，实现“一个孩子带动一个家庭，一个家庭推动一个群体的推普两级跳”幼儿园语言文字推普周活动方案篇89月11日至17日是我国第十六届推广普通话宣传周。根据《教育部等九部门关于开展第十六届全国推广普通话宣传周活动的通知》精神，为了切实搞好今年的推普宣传周活动，积极推进我园的推广普通话和规范语言文字工作，我园将认真、积极地贯彻上级文件精神，结合本园实际，开展推普宣传活动，为此特制定本方案，具体内容如下：一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻国家语言文字法律法规和方

　　针政策，大力推广和规范使用国家通用语言文字，提高国民语言文字应用能力，共筑语言文字中国梦。

　　继续深入宣传《国家通用语言文字法》，进一步提高我园全体教职工的语言文字规范意识和推普参与意识，构建优美、规范、生动的语言环境，促进每位幼儿想说、敢说、会说，推进我园语言特色教学，增强幼儿坚持听说普通话的自信心，积极进行家园互动和社区、街道的宣传活动，形成共同说好普通话的氛围，为构建社会主义和谐社会和提升幼儿园文化品位营造良好的语言环境。

　　二、活动时间20XX年9月11日——17日三、活动主题推广普通话，共筑中国梦四、活动目标利用丰富多采的推普活动，使教职工和幼儿家长认识到推广和普及普通话工作的重要性。培养教师、幼儿、家长沟通交流时使用普通话的习惯，使普通话真正成为校园语言。五、活动内容及安排（一）组织领导，落实管理由幼儿园语言文字工作领导小组成员与各班组组长构成推普周工作领导小组。负责包括推普周的组织、宣传发动、计划安排、监督实施、检查评估。推广普通话领导小组：组长：朱雍真副组长：章娟陈丽萍许小萌专管员：陈红成员：中层干部及后勤（二）宣传动员，营造氛围1、9月16日，利用周一国旗下讲话宣传推广普通话的意义，动员全体教职员工积极参加推普周活动。2、用例会时间组织全园教师学习《中华人民共和国国家通用语言

　　文字法》。3、在推普周期间，通过推普宣传画、LED宣传标语等形式进行广

　　泛的宣传活动，营造良好的推普氛围。4、各班积极创设与幼儿语言密切联系的活动环境：如语言区、家

　　园联系栏，从而引导幼儿说好普通话，有兴趣地认识生活中的文字，养成阅读兴趣。

　　5、更新幼儿园、班级的语言文字网络专栏。6、发放《推普倡议书》，广泛宣传推广普通话的重要意义。（三）开展丰富的推普活动教师活动安排：1、教师“推广普通话，共筑中国梦”诗歌朗诵会和“师德师风教育”演讲比赛。2、组织开展教师文案用字规范化自查活动。3、加强校园使用普通话的力度，课堂教学、校园交际语言必须使用普通话。对教师在课堂上使用普通话教学的情况，将纳入“教师课堂工作情况考核表”中。（四）幼儿活动安排在年段内统一思路，明确以“推普周”为契机，各个年段、各班围绕推普主题，开展各类活动，延伸相关语言活动，贯穿整个学期，有效促进幼儿语言发展。推普周活动具体安排如下：1、充分利用一日生活各环节，鼓励幼儿主动说普通话，努力创设自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人用普通话交谈，培养幼儿听讲普通话的习惯，体验语言交流的乐趣。2、利用校园广播开展新闻播报、讲故事、诗歌朗诵等活动，规范幼儿用语，养成说普通话的好习惯，鼓励幼儿大胆展示自己的风采。3、鼓励幼儿人人争当小小推普员，和家长一起说好普通话。

　　

　　

篇二：幼儿园语言文字工作方案

　　幼儿园中班语言文字工作计划(4篇)（幼儿园语言文字工作计划及实施方案）

　　幼儿园中班语言文字工作打算1一、提高思想相识，保证目标顺当实施。汉语是世界上运用人口最多的一种语言，随着中国国际地位

　　的日益提高，汉语在国际交往中的工具地位越来越重，因此，要求我们老师谨慎学习。在工作中不断标准语言、文字、让平凡话成为老师职业语言，让平凡话在幼儿园得以顺当实施。

　　二、踊跃探究、学习、提高自身素养。1、老师作为教育群体中的一员，其教育的对象是3—6岁的幼儿。幼儿对教师的接触最多，擅长效仿、老师对幼儿的影响是任何力气所不能比较。因此，我们要面对全体幼儿，推广平凡话、从小抓起。如：与幼儿交谈运用标准的平凡话，每天支配非常钟“说说我做的事”，不但让幼儿承受教育，而且提高语言表达。2、说好平凡话，首先要多效仿、多听、多说、扎实的驾驭平凡话的根底学问;其次要做到多读、多记、为了使我国平凡话水平得以提高，要求老师：(一)依据本班幼儿的开展状况，有目的的制定出本班的推普打算。(二)多朗读书面材料、平凡话读本、提高平凡话水平。

　　

　　(三)举办“做个文明人，标准汉字”等活动，提高老师推广平凡话的踊跃性。

　　三、做好传播工作，为幼儿创设良好环境。我们应深刻相识到，幼儿教育必需家、园、社区三方面协作，同向、同步形成合力、才能到达良好的教育效果。推广工作不能局限在幼儿园，要让家长参加到当中，这就要求老师刚好向家长传播有关平凡话的学问、与家长联系、交谈时都要运用平凡话，让家长了解到平凡话的重要性，创设良好环境协作老师的推广工作。幼儿园中班语言文字工作打算2一、指导思想为了贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，依据《省语委、省教育厅关于开展城市语言文字工作评估的通知》精神，提高我园语言文字教学的质量，在全园创设一个自由、宽松的平凡话语言交往的环境，特指定本打算。二、工作内容与措施1、在由“一把手”程晓文同志为组长的语言文字工作领导小组的领导下，由分管教学的副园长分管日常的推广普及平凡话和文字运用标准工作，由雷敏担当我园的语言文字工作联络员。2、充分利用传播标语、传播橱窗、小星星播送电视台，加大传播语言文字工作的力度。

　　

　　3、行政值班人员对老师、幼儿每天平凡话的沟通状况进展检查并与每日常规量化挂钩。

　　4、开展“欢送家进步课堂”、“六一”大手拉小手社会实践活动，促进家园共育，提高家长平凡话的沟通活动。

　　5、踊跃组织老师参与市语委办组织的语言文字竞赛活动。班级幼儿以“小小故事会”的形式，促进幼儿语言标准化。

　　6、依据市语委办的要求培训老师。7、好湖北省语言文字工作评估的迎检工作。幼儿园中班语言文字工作打算3一、优势：回忆上学期开展的语言文字工作，主要特色有三点：1、在“小青蛙”播送台的活动中增加了“小主持人”的角色，这一举措特别受到孩子们的宠爱，更加激发了幼儿参加“小青蛙”播送台活动的爱好。主持人与讲故事不同，要能依据孩子们现场讲故事的状况适时调整自己的主持稿，并且在倾听故事后还要能对故事提出相关问题来考考听众们是否理解了故事，这一系列的要求对孩子们来说也是特别大的挑战。好在孩子们并没有被这些困难所难倒，都踊跃要求参加到“小青蛙”播送台的队伍中来，这一活动的'开展不仅能鼓舞幼儿大胆地表现自己，更能敏捷地开展他们的语言表达实力。2、我们将园本化课程融入到语言文字工作中，上学期新增设

　　

　　了“故事月”的活动，在“故事月”中，我们邀请全园的每一位小挚友都踊跃参加，不仅提高孩子们的自信念，同时更能激发孩子对阅读活动和讲故事的爱好，同时也让一些从未上过“小青蛙”播送台的幼儿在集风光前表现了一下自己的实力，对孩子们来说都是很大的挑战。

　　3、结合我园的主题月活动开展“小青蛙”播送台的活动内容，将我园的园本化课程渗透到活动的各个方面。

　　二、面临的挑战：目前来看语言文字工作面临的的挑战就是：活动内容比拟单一，每年都在重复类似的活动，比拟缺乏富有创意性的活动。三、机遇：1、三楼思维探究室里有很多优秀的书籍，语言文字工作可相应结合学校开展相应的阅读活动，增加幼儿的阅读量。2、可以在各班开展“好书交换站”的活动，鼓舞幼儿多读书、读好书、好读书。3、各班都配备了电子化的设施设备，老师们可以充分利用开展各类丰富多彩的电子阅读活动。四、本学期主要内容：〔一〕进一步完善推普体制1、在园领导的指导下，调整以级组为单位的推普小组，有序实施推普打算。并将语言文字工作纳入素养教育、幼儿园常规管

　　

　　理，与幼儿园日常工作严密结合，建立相关用语用字的规章制度，做好文字材料的收集和归档工作，从而催促并提高用语用字的标准水平。

　　2、加强日常的检查，做到语言文字工作经常化。对老师、幼儿每天平凡话的沟通状况进展检查，定期对幼儿园的用字状况进展检查，包括家园电子栏、老师的案头资料等。

　　〔二〕加大推普传播力度1、踊跃开展《国家通用语言文字法》的学习，创设良好的舆论气氛。2、在幼儿园内张贴语言文字传播标语，借助每班的图书阅读区使语言文字工作落到实处。3、由老师、幼儿向家长延长、辐射，营造推普传播气氛，深化、广泛开展语言文字传播。〔三〕开展丰富多彩的活动坚持每周二、五中午开设“小青蛙”播送，通过师幼互动、人人参加，提高幼儿听、说平凡话的实力和爱好。树立幼儿的自信念，鼓舞幼儿大胆表达表现。活动的开展，也让更多的幼儿能大声地在同伴面前用平凡话进展表达，让平凡话真正成为孩子们之间“情感的纽带、沟通的桥梁”！幼儿园中班语言文字工作打算4一、指导思想：

　　

　　为协作幼儿园推普工作，踊跃广泛开展语言文字传播活动和竞赛活动，努力提中学班级老师与幼儿的语言文字标准意识和应用实力，特制定以下推普打算。

　　二、主要工作：〔一〕进一步完善各班语言文字标准化。协作健全语言文字辅导队伍的建立，定期召开推普工作例会，有序实施推普打算。〔二〕加大语言文字工作传播力度。通过校内文化环境的布置和语言文字传播标语的张贴，每班开拓推普角，使语言文字传播落到实处，并由老师、幼儿向家长、社区延长、辐射，深化、广泛开展语言文字传播。〔三〕培训好语言文字工作者队伍，促进校内文字净化工作。通过语言文字推普员向老师们进展定期的培训、竞赛等活动，使老师们在语言文字工作的落实中起到带头示范作用；同时要求老师必需运用标准字、说标准的平凡话。〔四〕抓好常规推普工作。标准运用语言文字，贵在平常落到实处，抓好幼儿园的常规推普工作。因而要注意幼儿园一日活动中生活、学习、运动、嬉戏等环节的教育主渠道以及对老师、幼儿运用平凡话的督岗检查，从而到达抓常规促实效。〔五〕推动校内文字教科研工作，建立鼓励机制。

　　

篇三：幼儿园语言文字工作方案

　　幼儿园国家通用语言文字工作方案为进一步提升我园语言文字工作的整体水平增强广大师幼的语言文字规范意识提高语言文字应用能力进一步贯彻落实中华人民共和国国家通用语言文字法深入贯彻落实科学发展观全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策尊重语言文字发展规律注重主体性和多样性的辩证统一进一步提升本园师生员工的语言文字规范化水平推进语言文字工作营造和谐语言环境为促进国家文化的繁荣发展保障社会语言文字生活的和谐健康建设人力资源强国和构建社会主义和谐社会做出积极贡献

　　幼儿园国家通用语言文字工作方案

　　为进一步提升我园语言文字工作的整体水平，增强广大师幼的语言文字规范意识，提高语言文字应用能力，进一步贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策，尊重语言文字发展规律，注重主体性和多样性的辩证统一，进一步提升本园师生员工的语言文字规范化水平，推进语言文字工作，营造和谐语言环境，为促进国家文化的繁荣发展、保障社会语言文字生活的和谐健康、建设人力资源强国和构建社会主义和谐社会做出积极贡献。根据XX国家通用语言文字规范化达标校建设工作方案，结合我园实际,特制定本方案。

　　一、创建目标以创建语言文字规范化示范学校为目标，进一步完善幼儿园工作制度，强化语言文字方针政策、法律法规、规范标准的认知度，形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制，全面增强我园教职工的语言文字规范意识，引导幼儿学说规范的普通话，提高教职工的语言文字应用能力，真正使普通话和规范汉字成为教育教学的基本用语用字，进一步提升师幼基本素质，提高我园语言文字工作的整体水平，推动我园在全社会更好地发挥基础作用和积极影响。二、组织领导组长：副组长：成员：

　　三、实施步骤（一）调查摸底1.对幼儿园使用语言文字现状进行调查，了解情况（特别是全园教师普通话达标的情况），找出存在的问题，积极整改。2.对园内用字（包括各种指示牌、标志牌、宣传栏、标语、幼儿园公文、教案和其他印刷物、电子屏、自制教学软件、书写评语等等）进行检查监督，对不规范用字、错别字等提出修改意见。（二）宣传发动1.组织全园师幼学习有关文件，提高对语言文字规范化重要意义的认识，动员全体教职工积极投入到开展语言文字规范化示范幼儿园的创建活动中来，促进该项活动的顺利发展。2.充分利用园内的宣传栏、各班教室的家园栏、班级微信群等，宣传普及普通话和规范语言文字的重大意义，介绍规范语言文字的相关知识，发布幼儿园创建示范校活动实施方案及有关要求和安排，创设规范语言文字的良好环境和氛围。（三）制度保障我园全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准，充分认识创建活动的重大意义，把提高师幼规范意识和语言文字应用能力的要求幼儿园目标培养之中。（四）强化训练1．对教职工语言文字的训练与要求。（1）要求各年龄组教师在教学活动中使用普通话教学。

　　（2）教职员工与幼儿交谈使用普通话。（3）教职员工之间交谈使用普通话。（4）将普通话合格作为对教师进行业务考核，对普通话达不到规定水平的在职教师和不会说普通话的在职职工进行普通话培训。（5）各年龄组教师黑板用字、家园栏、幼儿评价、备课教案、教学反思等用字都要符合规范化要求。（6）组织教职工开展语言才艺、朗诵比赛等活动，促进语言文字的训练。（7）由教研组组长组织各组教师开展研讨活动。（8）加强校园幼儿园使用普通话的力度，课堂教学、校园交际语言必须使用普通话，家校互动沟通必须规范用词用语。2.对幼儿语言文字的训练与要求（1）小班幼儿能听懂普通话，学习使用普通话。中班幼儿愿意用普通话与同伴交流。大班幼儿能用较标准的普通话连贯地表达。（2）幼儿在集中教学、游戏活动中说普通话，在生活活动中与教职员工和其他幼儿相互之间交谈时说普通话。（3）各班选派两名幼儿担任小小推普员，自制挂牌佩带。督促每位幼儿使用普通话。(小班推普员在老师的指导下进行)（4）国家通用语言文字，弘扬中华传统文化。大手拉下手一起说普通话。大哥哥、大姐姐可以给弟弟妹妹背诵古诗。（5）我是推普小卫士。幼儿自己制作普通话宣传小旗，“学说普通话，争做文明人”加深对普通话的了解。

　　（6）亲子阅读，爸爸妈妈用普通话声情并茂的给孩子讲故事，为幼儿积极营造浓郁的普通话语言环境。

　　（7）充分利用幼儿园一日生活的各环节实施国家通用语言教育。应遵循幼儿语言学习特点与教育规律，为幼儿创设在一日生活交往的真实情境中自然渗透国家通用语言教育的机会和环境。

　　（8）组织中大班幼儿开展“我给父母当老师“活动。以纠正家庭成员存在的方音、方言、粗话脏话，实现“一个孩子带动一个家庭，一个家庭推动一个群体的推普活动。

　　（五）检查考核1.幼儿园要将使用普通话和规范字纳入教师培训和教师继续教育活动，组织相关人员对全园教师定期普通话水平和规范用字的检测。2.教务处要加强幼儿一日活动的巡查，对活动中不使用普通话、不使用规范字的老师、幼儿要给予积极的指正和记录。3.对教师的教案、反思检查中要加强对使用规范字情况的考核。4.老师普通话水平和使用规范字的考核成绩要记入教师的业务工作档案。我园将不断加大语言文字工作政策法规的宣传力度，增强语言文字工作实效，加强普通话培训力度，在实践中积极探索语言文字工作的有效手段，紧抓落实，主动协调，积极推进，确保各项工作任务的完成。

　　

　　

篇四：幼儿园语言文字工作方案

　　xx幼儿园2022年语言文字工作方案一、指导思想为贯彻落实《国家通用语言文字法》和省、市、区有关语言文字工作的精神，不断提高幼儿教师的规范用字水平。标准运用普通话是本年度工作的一大重点，我们将本着“说好普通话，用好规范字，提高全民素质”的目标，形成自上而下、自下而上，家长、幼儿、教师人人参与、人人讲好普通话的良好氛围，使我园推普工作更趋规范，现做计划如下：二、工作目标（一）争创全区语言文字先进单位。（二）完成两位教师普通话等级提升。（三）高质有效地完成两次以上校语言文字培训工作。（四）高质量开展第25届推普周活动。三、主要工作及措施（一）健全制度，促发展进一步规范幼儿园语言文字工作，强化教师的规范用语用字的意识，从制度上保证本园语言文字工作的扎实开展；将教师、幼儿使用普通话情况作为每日行政查班以及教师每月绩效考核的重要内容，做好适时记录，每周反馈，落实奖惩。（二）抓实管理，创实效本年度，我园为语言文字工作提供培训与活动经费的保证；语言文字工作领导小组负责抓好双推宣传及监督等日常工作，在园内形成

　　自上而下，自下而上的语言文字工作网络，通过积极宣传教育，层层落实责任，随时自查自纠，来促进幼儿园语言文字工作的规范开展。

　　（三）丰富环境，造氛围1、继续深入开展希望之声广播站。本学期，继续发挥幼儿园小广播的作用，特别建立希望之声广播站教师、家长志愿团队，邀请教师、家长们一起利用每周五离园前十五分钟，轮流到广播站讲故事，使全园的家长、孩子通过听、说、练，提高说普通话的能力。2、开展讲故事大王巡讲团活动。本年坚持每月一次大、中班评选出的故事大王两名，到各班进行故事时光的巡讲活动，促进幼儿普通话水平的提高。3、创设有特色班级语言活动区。要求各个班级教师根据本班幼儿年龄特点，创设相应的语言活动区角，为幼儿提供语言学习活动材料，如：早期阅读图书，故事图片，录音机、磁带、故事表演道具等等，让孩子们在与操作材料的互动中，获得语言能力的发展。4、创新日常推普工作。（1）幼儿方面①启动快乐阅读。每月以班级为单位开展一次亲子阅读活动。每周二至周四，开放书籍借阅；每日亲子阅览室开放。②开展小小监督员活动。各班每天选派一名幼儿担当班级普通话监督员，监督小朋友、家长及教师坚持说普通话。

　　③开展普通话示范班评比活动。每学期评选一次，通过班级互评、家长参与推评相结合的形式，推选出用语用字规范的班级为普通话示范班，通过该活动，激励全园班级积极争学、赶超，不断进步。

　　（2）教师方面①开展大家来找茬活动。开展每月一次的大家来找茬活动，通过教师之间相互检查，相互监督，发现工作中的不规范用语用字现象，及时记录，相互提醒，及时整改。②每两个月开展一次我会记、我爱读活动。通过开展语言文字培训及教师语言规范知识比赛、规范汉字书写比赛等活动，不断提高教师用语用字的规范意识，提高说好普通话、写好规范字的能力水平。（3）家长方面①开展以规范用语、用字为主题的班级家长学校活动。各个班级在每学期组织一次以规范用语、用字为主题的班级家长学校活动，运用知识讲座、普通话朗诵、测试等多种形式开展，不断提高家长的用语用字规范意识与水平。②推普周活动：积极开展好第二十一届普通话宣传周活动，认真思考推普周活动方案，成立推普周活动领导小组，做好活动计划与安排，围绕主题开展丰富多彩的推普周活动，带动全园师生、家长及社区居民都来了解、参与推普周活动，促使更多的人了解使用普通话与规范字的意义，从而自觉的使用规范的语言与汉字。总之，一分耕耘、一份收获，我们坚持不懈将普通话工作做好，为孩子的未来奠定基础。

　　四、月工作安排三月份：1、推普工作会议，研讨新学年新任务；2、学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》；3、希望之声广播站创新日常推普工作开始实施；4、启动快乐阅读；5、开展讲故事大王巡讲团日常活动。四月份：1、宣传普通话推广工作；2、教师规范汉字书写培训活动。五月份：结合我园园本“美术领域”教研，开展亲子制作图书展。六月份：1、语言文字规范知识测试；2、推普工作总结。九月份：1、推普工作会议，研讨新学期任务；2、第二十一届推普周宣传活动；3、学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》。十月份：宣传普通话推广工作；十一月份：

　　教职工“看拼音写汉字”测试。十二月份：1、园级幼儿讲故事比赛；2、推普工作总结。

　　

　　

篇五：幼儿园语言文字工作方案

　　围绕20xx年市语言文字工作的统一要求和部署为目标结合园务计划强化幼儿园语言文字工作巩固语言文字工作取得的成果进一步规范强化日常工作根据语言文字工作的方针政策使之更好地为提高教育教学质量服务继续深入宣传与学习国家通用语言文字法进一步提高全园师幼的语言文字规范意识和推普参与意识开展多样活动使幼儿园语言文字工作提升到一个新的高度

　　【热门】幼儿园语言文字工作计划10篇

　　【热门】幼儿园语言文字工作计划10篇时间过得飞快，我们又有了新的工作，为此需要好好地写一份工作计划了。那么如何做出一份高质量的工作计划呢？以下是小编为大家收集的幼儿园语言文字工作计划，欢迎阅读与收藏。幼儿园语言文字工作计划1一、指导思想：为了贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，根据《省语委、省教育厅关于开展城市语言文字工作评估的通知》精神，提高我园语言文字教学的质量，在全园创设一个自由、宽松的普通话语言交往的环境，特指定本计划。一、工作内容与措施1、在由“一把手”程晓文同志为组长的语言文字工作领导小组的领导下，由分管教学的副园长分管日常的推广普及普通话和文字使用规范工作，由雷敏担任我园的语言文字工作联络员。2、充分利用宣传标语、宣传橱窗、小星星广播电视台，加大宣传语言文字工作的力度。3、行政值班人员对教师、幼儿每天普通话的交流情况进行检查并与每日常规量化挂钩。4、开展“欢迎家长进课堂”、“六一”大手拉小手社会实践活动，促进家园共育，提高家长普通话的交流活动。5、积极组织教师参加市语委办组织的语言文字竞赛活动。班级幼儿以“小小故事会”的形式，促进幼儿语言规范化。6、根据市语委办的要求培训教师。7、好湖北省语言文字工作评估的迎检工作。幼儿园语言文字工作计划2一、指导思想围绕贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，时刻以《<上海市语言文字规范化示范校评定标准>实施细则》的标准来衡量、检验。

　　进一步完善我园语言文字工作的长效管理机制，积极探索语言文字与学校各项工作的关系，全面推进我园语言文字规范化建设。广泛开展语言文字宣传活动和竞赛活动，努力提高教师与幼儿的语言文字规范意识和应用能力，为创设一个语言文字规范化、标准化的良好环境而努力，力争使幼儿园语言文字工作再上一个新台阶。

　　二、主要工作（一）加强语言文字宣传1、更新宣传标语更新园内的各走廊、楼梯口、主要干道所张贴了宣传标语，教师组织幼儿认识，知道其内容。（日常的礼貌用语、日常生活的图标等）（二）加强语言文字日常管理——在一日活动各环节中注重规范语言的使用教师在幼儿一日活动中，能关注规范语言的使用，能正确、精炼地引导幼儿语言表达。采用集体组织或自学等方式加强教师的普通话练习，促使教师的语言应用能力得到提升。（三）努力做好语言文字常规工作，与教育教学相促进。1、在教师100%达标的基础上，定期组织学习、测试，努力提高教师语言文字知识技能。2、进一步做好学校语言文字规范监测工作。师生在教学、工作、会议、宣传和其他活动中使用普通话率达到100%，学校各级橱窗宣传栏、张贴物、活动会标、宣传资料等用字规范率达到100%。在正规场合100%使用普通话的基础上，继续使普通话真正成为校园范围内使用的工作、交流语言。（四）开展丰富多彩的语言文字活动，推进常规工作。1、推选幼儿参加区青少年朗诵、讲故事比赛。2、鼓励教师积极参与演讲、朗诵等比赛。幼儿园语言文字工作计划3校园语言文字工作是我国语言文字规范化、标准化工作的基础。面对世界范围内经济、科技的激烈竞争，面对现代化时代的要求，必须进一步加强校园语言文字规范化。

　　一、指导思想：以区语言文字工作委员会的统一要求和部署为目标，以正在召开的世博会为契机，进一步宣传落实国家语言文字工作方针、政策，创建规范、健康的幼儿园语言文字环境，积极稳妥、循序渐进地推进我园语言文字规范化工作，切实提高全园师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使普通话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具。二、工作目标：1、学习、宣传和贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，加大语言文字宣传力度，广泛争取社会各界的关心，营造语言文字规范化的良好校园氛围，树立幼儿园的形象，展示幼儿园特有的风采。2、进一步规范推普工作，要求园内外各项活动说普通话，用规范字，并做好资料积累。3、营造良好的幼儿园育人环境，让幼儿在各项活动中学习和运用祖国的语言文字，感受祖国语言文字的魅力，提升幼儿园文化品位，推进全园用语用字的规范化。三.工作内容：(一)进一步完善推普体制1、在园领导的指导下，调整以园为单位的推普小组，健全语言文字辅导队伍和推普员队伍的建设，有序实施推普计划。并将语言文字工作纳入素质教育、幼儿园常规管理，与幼儿园日常工作紧密结合，建立相关用语用字的规章制度，做好文字材料的收集和归档工作，从而督促并提高用语用字的规范水平。2、加强日常的检查，做到语言文字工作经常化。行政值班人员对教师、幼儿每天普通话的交流情况进行检查，定期对幼儿园的用字情况进行检查，包括家园宣传栏、教师的案头资料等。(二)加大推普宣传力度1、积极开展《国家通用语言文字法》的学习，创设良好的舆论氛围。2、在幼儿园内张贴语言文字宣传标语，借助每班的图书阅读区使

　　语言文字工作落到实处。3、由教师、幼儿向家长、社区延伸、辐射，营造推普宣传氛围，

　　深入、广泛开展语言文字宣传。(三)抓好常规推普工作。规范运用语言文字，贵在平时落到实处，抓好幼儿园的常规推普

　　工作。因而要注重幼儿园一日活动中生活、学习、运动、游戏等环节的教育主渠道以及对教师、幼儿使用普通话的督岗检查，从而达到抓常规促实效。幼儿园语言文字工作计划4

　　一、指导思想我园将以区语言文字工作委员会的统一要求和部署为目标，进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度，强化幼儿园语言文字工作，巩固语言文字工作取得的成果，加强组织、制度建设，加大宣传力度，把语言文字工作推上一个新的台阶。二、工作目标加强语言文字规范，积极深入有序地推进幼儿园语言文字工作，提高教师运用语言文字能力，积极组织好推普活动，使推广普通话工作，规范语言文字工作深入人心，扩大宣传面。三、具体措施1、加强组织、制度建设，确保语言文字工作顺利实施为全面贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》的要求，我园将结合实际情况，把推广普通话和用字规范化纳入教育教学要求，制定专项的培训计划，小组成员明确职责，定期举行汇报总结，针对发现问题，共商共议，及时解决，另外，在教职工考核制度中明确规定：普通话成为校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话。2、增强语言文字工作的实效性结合我园的实际水平把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学基本功训练，纳入常规管理之中，把语言文字工作渗透到一日活动的各项活动中。

　　纳入课堂教学：为提高幼儿语言文字规范意识和应用能力，本年度我园将主要采取以下措施：一是充分发挥集体活动主渠道作用，在听说中推广普通话和用字规范化。我园将结合口语培养，引导幼儿关注生活、感受生活，培养幼儿口语表达能力、文字表达能力，提高幼儿的普通话水平。二是开展丰富多彩的活动，激发幼儿规范用语的.兴趣。三是“推普”寓于幼儿教育活动中，提高幼儿规范用语的责任感。将“推普”与社会实践活动结合起来。在校园中、利用节假日走向社会等不同的时机寻找不规范用字、错别字，进行社会用字调查，对园中的黑板报、宣传栏等进行错别字纠错；将“推普”寓于思想教育活动中。与德育工作相接结合,针对一些活动，将举行演讲比赛、故事会。

　　纳入教学基本功：教师的语言面貌、语言素质对幼儿有很大影响。一个合格的教师不仅应当具有较高的思想道德水平和专业水平，还应当具有较强的语言能力和较高的语言素养。我们将采取坚持集中培训与分散培训相结合、全员培训与个别辅导相结合的原则。加强过程培训，突出教师培训的“四性”：全员性、参与性、实践性、全程性，提高全体教师的普通话水平；充分发挥优秀骨干教师的带头作用，以点带面，加大个别帮扶力度，重点搞好个别教师的语言培训工作。

　　纳入幼儿园的常规管理：幼儿园每学期都要将此项工作写入计划总结中，始终把语言文字工作纳入幼儿园的常规工作中。幼儿园还将在教研过程中坚持说普通话、说规范字。坚持在教学评估和教学质量测评等教学活动中，将语言文字规范化列为重要考核指标。特别是青年教师，必须过语言关、文字关。

　　3、加大宣传力度，营造良好的校园文化氛围语言文字工作需要有一个良好的氛围和环境。本年度我园将更加注重宣传，力求形成“学普通话、讲普通话、用普通话”的良好文化氛围。时刻将普通话与日常的素质教育紧密结合，促进推普工作的有利开展。在美化园内外环境的同时在全园范围内开展形式多样且富有实效的语言文字规范化宣传教育活动。还将扩大宣传空间，通过家长学校、家长会、家长开放日、宣传橱窗等向家长宣传普通话，使普通话走进社会、走进家庭，营造幼儿园、家庭、社会共同推普的局面，

　　并面向社会做好负责、咨询、服务工作。推广普通话，推行规范字有利于提高市民整体素质，有利于树立

　　城市良好形象，全社会应积极行动起来，从我做起，从现在做起，说普通话，写规范字，为人类社会文明、为国家通用汉语言文字的发展做出贡献。幼儿园语言文字工作计划5

　　一、指导思想：为配合幼儿园推普工作，积极广泛开展语言文字宣传活动和竞赛活动，努力提高中班级教师与幼儿的语言文字规范意识和应用能力，特制定以下推普计划。二、主要工作：（一）进一步完善各班语言文字规范化。配合健全语言文字辅导队伍的建设，定期召开推普工作例会，有序实施推普计划。（二）加大语言文字工作宣传力度。通过校园文化环境的布置和语言文字宣传标语的张贴，每班开辟推普角，使语言文字宣传落到实处，并由教师、幼儿向家长、社区延伸、辐射，深入、广泛开展语言文字宣传。（三）培训好语言文字工作者队伍，促进校园文字净化工作。通过语言文字推普员向教师们进行定期的培训、比赛等活动，使教师们在语言文字工作的落实中起到带头示范作用；同时要求教师必须使用规范字、说标准的普通话。（四）抓好常规推普工作。规范运用语言文字，贵在平时落到实处，抓好幼儿园的常规推普工作。因而要注重幼儿园一日活动中生活、学习、运动、游戏等环节的教育主渠道以及对教师、幼儿使用普通话的督岗检查，从而达到抓常规促实效。（五）推进校园文字教科研工作，建立激励机制。大力开展我园语言文字科研工作，加大语言文字与幼儿园教育教学质量、校园文化建设、家庭教育等领域的研究力度，从而推动语言

　　文字工作向纵深发展。同时教研组相互监督,提醒激励教师、幼儿、家长踊跃投入到此项工作中去。

　　（六）语言文字工作和信息工作结合，相辅相成。本学期将把语言文字工作和信息工作相结合，让它们相辅相成，发挥更大的作用，把其他幼儿园的各项活动用绚丽的文采和图片展现出来。走进社区，为我们幼儿园做宣传，提高信息的作用。三、具体安排二、三月份：1、制定语言文字工作计划。2、进一步提高教职工使用普通话和规范字的意识。四月份：1、幼儿“诗歌朗诵”比赛。2、教职工从不同途径自学各类有关规范字的资料。五月份：1、各班培养幼儿语言表达能力经验交流。2、教师“规范字测试（1）”活动。六月份：1、“六一”庆祝活动，促进家园共育，提高家长普通话规范。2、语言文字工作总结。3、资料的收集、整理。幼儿园语言文字工作计划6说好普通话是每个公民的基本素质，为贯彻落实《国家通用语言文字法》和省、市、区有关语言文字工作的精神，不断提高幼儿教师的规范用字水平。标准运用普通话是本学期工作的一大重点，我们将本着“说好普通话，用好规范字，提高全民素质”的目标，形成自上而下，家长、幼儿、教师人人参与、人人讲好普通话的良好氛围，使我园推普工作更趋规范，先做计划如下：一、提高思想认识，保证目标顺利实施汉语是世界上使用人口最多的一种语言，随着中国国际地位的日益提高，汉语在国际交往中的工具地位越来越重，因此，要求我们教

　　师认真学习。在工作中不断规范语言、文字、让普通话成为教师职业语言，让普通话在幼儿园得以顺利实施。

　　二、积极探索、学习、提高自身素质1、教师作为教育群体中的一员，其教育的对象是3—6岁的幼儿。幼儿对老师的接触最多，善于模仿、教师对幼儿的影响是任何力量所不能比拟。因此，我们要面向全体幼儿，推广普通话、从小抓起。如：与幼儿交谈使用规范的普通话，每天安排十分钟“说说我做的事”，不但让幼儿接受教育，而且提高语言表达。2、说好普通话，首先要多模仿、多听、多说、扎实的掌握普通话的基础知识；其次要做到多读、多记、为了使我国普通话水平得以提高，要求教师：（一）、根据本班幼儿的发展情况，有目的的制定出本班的推普计划。（二）、多朗诵书面材料、普通话读本、提高普通话水平。（三）、举行“做个文明人，规范汉字”等活动，提高教师推广普通话的积极性。三、做好宣传工作，为幼儿创设良好环境我们应深刻认识到，幼儿教育必须家、园、社区三方面配合，同向、同步形成合力、才能达到良好的教育效果。推广工作不能局限在幼儿园，要让家长参与到当中，这就要求教师及时向家长宣传有关普通话的知识、与家长联系、交谈时都要使用普通话，让家长了解到普通话的重要性，创设良好环境配合教师的推广工作。总之，一分耕耘、一分收获，我们坚持不懈讲普通话工作做好，为孩子的未来奠定基础。附月份安排：三月份：1、学习文件，提高教师思想意识。2、制定个人打算。四月份：宣传普通话推广工作五月份：

　　1、说说我班的趣事（各班）2、绘画：我是小小推普员（各班）六月份：总结、个人总结幼儿园语言文字工作计划7一、指导思想说好普通话是素质教育的重要内容，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。教师在推普工作中承担着重要使命，对学生的普通话水平有直接影响。为提高我园全体教师普通话水平，提高教师自身素质，根据《国家通用语言文字法》，依照市级主管部门的工作安排，从教育教学实际出发，特制定本计划。二、主要工作和措施1、在由园长同志为组长的语言文字工作领导小组的领导下，由保教主任分管日常的推广普通话和文字使用规范工作，由xx担任我园的语言文字工作联络员。2、进一步加大宣传工作的力度通过举办宣传橱窗、报纸、发文、演讲比赛等活动，大力宣传推广普通话的重要意义，提高全园教职工对推广普通话工作意义的认识和使用普通话的自觉性，提高幼儿说规范话，写规范字的能力。组织两次学习活动，主要学习国家通用语言文字法，做好普通话宣传周活动。3、强化推广普通话工作的常规管理幼儿园将加强对普通话工作的督导检查制度，对新聘用的幼儿园教职工的普通话情况进行严格审查，普通话不合格者不得进入。幼儿园结合全员聘任制，普通话不合格者不予聘任，普通话好的优先考虑。在年终考核时，普通话达不到相应等级的量化扣分。结合常规教学管理，加强对教师教案书写和上课用语的管理：每学期教研组处定期检查教案4次，对使用汉字不规范的教师提出批评，

　　限期改正;教研组开展不定期听课活动，检查教师普通话使用情况。定期举行青年教师的演讲活动和教师的钢笔字和毛笔字展评活动。

　　教研组要充分发挥全体教师的作用，强化母语教育，强化用字规范性，使教师成为幼儿园“推普”工作的排头兵。

　　加强对各班级家园宣传栏和橱窗使用汉字规范性的检查，每学期至少两次。

　　班主任和教师加强对幼儿上课回答问题的指导、检查，使幼儿逐步养成说普通话、教师使用规范字的良好行为习惯，同时，要加大课外渗透的力度。

　　4、进一步完善幼儿园普通话档案管理工作抽时间按要求进行幼儿园普通话档案整理，尽量使其完善、齐全、实用。5、继续做好重点人员的培训工作培训的重点是测试中成绩不佳的教师，争取早日完成消灭二级乙等的工作目标。要充分发挥骨干教师的作用，培训幼儿园测试员队伍。6、做好迎接检查的一切准备工作。幼儿园语言文字工作计划8一、指导思想：全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神，深入宣传、实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在教育教学和各项活动中，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，提高师幼语言文字意识，提升区幼文化品位。二、工作目标：积极宣传语言文字工作的重要性，扎实推进语言文字规范化示范带动工作。强化师幼语言文字规范意识，提高语言文字应用水平，推进语言文字规范化向全社会推广辐射，促进我园精神文明建设和校园文化建设再上新台阶。三、工作任务和措施：（一）完善体制，提高管理水平1、在园领导的重视和指导下，语言文字工作领导小组明确各自职

　　责，考核落实，并将此项工作纳入幼儿园的常规管理，与幼儿园中心工作紧密结合，建立相关用语用字的规章制度，做好文字材料的收集和归档工作，从而督促并提高用语用字的规范水平。

　　2、积极开展《国家通用语言文字法》等相关法律法规的学习，创设良好的舆论氛围，形成多方配合，齐抓共管的局面，使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。

　　3、加强日常的检查，做到语言文字工作经常化。定期对幼儿园的用字情况进行检查，包括家园宣传栏、教师的备课等。把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选以及对教师的工作考核结合起来。

　　（二）广泛宣传，积极开展各项活动1、营造推普宣传氛围（1）在幼儿园大门、教学楼等处张贴以宣传推广普通话为主题的标语等。（2）各班充分利用好家园联系栏，营造推普宣传氛围。2、充分利用传媒宣传（1）通过升旗仪式讲话，利用广播向幼儿广泛宣传，鼓励幼儿坚持使用普通话。（3）借助幼儿园网站，向老师、家长及幼儿宣传“推普”小知识。3、开展丰富的推普活动（1）倡议老师们从身边做起，找身边的错别字，如家园之窗，社区的公告栏等。（2）在幼儿间进行“大带小”活动，鼓励中大班的孩子为弟弟妹妹表演讲故事、念儿歌等活动，引起小年龄孩子学说的兴趣。同时也让大孩子带领小孩子玩耍，在自由的交流中模仿学说普通话。（3）保教人员为幼儿树立榜样，明确“说普通话，从我做起”。在一日活动中，坚持每一环节都使用普通话，保教人员间交流也不例外。在教育教学过程中，教师和幼儿之间用普通话交流。在日常生活中，鼓励幼儿多说普通话，引导幼儿多说普通话，引导幼儿大胆说、慢慢说、说清楚。（4）与家长密切联系，共同做好推普工作。组织幼儿开展“小手

　　拉大手，同讲普通话”活动，向家长宣传推普知识，从而提高推普工作的全员知晓率和参与率。

　　（三）加强研究，建设和谐语言生活本学期，我园在语言文字工作方面，将秉承将语言文字规范化要求纳入幼儿园管理常规的精神，把幼儿语言发展的研究纳入幼儿园语言文字工作中开展，努力提高全体师生的语言文字规范意识和语言文字规范化水平。四、具体安排九月份：1、在庆祝教师节、中秋节、国庆节活动中，渗透文明用语、规范用语，营造良好的园内环境。2、推普周活动，通过张贴宣传图片、海报、文明用语和悬挂宣传横幅等形式，营造良好的推普氛围。十月份：1、组织全体教师开展语言文字法规政策知识竞赛。2、参加湖北省教师技能大赛。3、各班语言区角环境交流十一月：1、读书交流活动。2、教学展示月活动。十二月、元月：1、元旦亲子活动。2、语言文字工作总结、资料收集。幼儿园语言文字工作计划9本学年我园在推广普通话和用字规范化过程中，将从实际出发，积极创造有利于普及普通话的语言环境，不断提高师生的普通话水平，全面推进我园的语言文字工作。我们力求引导幼儿在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言，培养一批具有良好专业素养的教师队伍，形成独特的校园文化。本学年来我园语言文字工作将从以下几个方面着手准备：

　　一、领导重视，机构健全建立三级语言文字工作机构，形成了以园长主管，教务处、办公室负责，全员落实的立体化管理模式，围绕“严管理、重落实、创特色”的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。工作小组分工明确，责任到人。教务处负责教师的语言文字规范化工作；班主任负责本班教师及幼儿的语言文字规范化工作；全体教师负责幼儿在家庭和面向社会的语言文字规范化工作。同时，园内的指示牌、标志牌、标语牌规范用字情况，由教务处负责；班内的规范用字情况由副园长和教研组长及班内成员负责；对师生的专门培训、常规检查以及各项活动的开展等，由教务处负责。二、建章立制，规范管理为确保语言文字规范化工作地顺利进行，幼儿园制定了《语言文字工作实施方案》，明确幼儿园语言文字工作的目标和要求。与此相应，修订了《教学评估细则》等规章制度，明确规定教师在教育教学活动中语言文字规范化方面的要求，并把语言文字规范化使用作为教师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件。三、加强学习，多方宣传幼儿园将把语言文字工作列入幼儿园议事日程。根据上级语委一年一度的“推普周”的要求，开展学习和宣传工作。幼儿园将利用平时政治学习和业务学习的时间组织全校教工认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化学校达标评估的通知》等法规、文件。幼儿园将利用园宣传窗、永久性标语牌、等途径和载体，加强“讲普通话、用规范字”的宣传，增强全校师生的语言文字规范化使用意识。特别重视每年的“推普周”工作，认真组织好学校的内外宣传：制作宣传版面、分发推普宣传单，积极搞好推普宣传，加大语言文字规范化工作的力度。幼儿园还将充分利用幼儿园网站，创办语言文字规范化使用专栏，使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化，大大提高了工作效率。同时还要求各班精心布置教室内部环境，提出规范用字要求，作

　　为班级文化建设的重要内容和途径，每位教师积极行动起来，通过检查身边的牌匾、标语、黑板报等活动，净化园内语言环境。

　　四、抓好普通话的推广，切实落实语言文字工作。（一）将语言文字普及工作与教学工作有机结合。教务处将实施教师备课笔记不定期抽查的制度（文字书写是必查内容），并提供反馈、指导意见，要求教师及时矫正。班级语言文字工作小组记录教师课堂用语用字情况，定期向教师反馈。学期结束，作为考核评价教师的一项依据。幼儿园提供专项经费，供师生培训、购买资料和开展活动使用，以保障语言文字工作顺利开展。（二）将语言文字工作与教学竞赛有机结合。幼儿园还将结合“教师基本功竞赛”、“优质课选拔赛”、“教师教学竞赛”、“教师教学大比武”进行青年教师过“四关”活动，即说普通话、写规范字、规范书写教案、规范使用电教设备。这些工作的开展对提高青年教师的语言文字规范化意识和能力，营造校园语言文字规范化使用的氛围，起了较大的推动作用。（三）面向全体教师，推广普通话。语言文字规范化使用工作，教师的榜样是关键。每一位教师尤其是教师自身语言文字规范使用能力对幼儿影响深远。所以，幼儿园本学年将特别注重对广大教师的普通话素养、运用规范汉字能力的培养和训练。除召开教师语言文字规范化专项工作落实大会，组织教师学习，以强化教师说普通话、写规范字的意识外，幼儿园还将园内普通话水平较好的老师对普通话水平较弱的教师进行普通话培训，鼓励教师积极参加普通话培训和测试。幼儿园要求教师率先垂范，在工作、学习、生活中讲标准普通话、用规范字。教导处还组织有关领导“看”课，检查教师讲普通话、用规范字的情况，并要求班级推普员将教师讲标准普通话、写规范汉字的情况进行记载，作为教师学期考核的依据。现在我园教师能自觉运用普通话和规范字进行教学和日常交流。为使推广语言文字的工作扎实开展，本学年我园要求师生必须讲普通话、写规范字，同时规范幼儿用语、学会说普通话。每班每学期举行一次班内“钢笔字书法”优秀作品展示，使语言文字规范化内容

　　分层次、分阶段落实，强化与常规相结合，潜移默化地让师生说普通话、写规范字，收到了显著成效。

　　（四）配合课堂教学，举办古诗诵读比赛、“我喜欢的故事”比赛、诗歌朗读比赛。建立“好书交换站”。在班内幼儿间，建立“好书交换站”，的活动。

　　（五）积极做好每年的“推普周”活动。“推普周”活动中，幼儿园将组织规范用语用字知识讲座、规范用语用字知识竞赛征文评比、小记者小主持人口语竞赛等活动，各班以“讲普通话、用规范字”为主题开展班级活动。组织教师对我们身边的规范化用语、用字情况进行了调查、研究，撰写了研究性小论文。通过这一系列活动的开展，让师生切身体会到说标准普通话、用规范化汉字对我们生活、学习、工作产生的影响。（六）在语言文字工作方面，幼儿园积极采取有力措施，争取家庭的配合、社会的支持。为提倡学生坚持在家庭、在社会说普通话、用规范字，由幼儿园到家庭，由家庭辐射社会，扩大语言文字规范化工作的影响力。我园还将利用课余时间，组织教师走上街道、走进社区和农村，向城镇居民宣传说普通话、用规范字的意义；制作推普卡片，向人们进行宣传；对大街小巷，店名，广告，路标，铭牌等用字情况进行检查，查到不规范用字，及时找到相关单位和个人，告知正确用法，提醒其及时更正。同时，为加强家、校、社会三者之间的联系。幼儿园要求家长在家和学生交流都要用普通话交流，同时督促幼儿园周边单位或部门在对外悬挂的标牌中出现的不规范用字及时地改正过来。（七）利用现代信息技术，开展电子阅读。随着现代信息技术的飞速发展，电脑已经进入千家万户。我园电脑可以上网进行网上阅读，同时购买了大量书籍，供孩子和老师阅读，让阅读成为校园时尚、成为师生生活方式。促进语言文字规范化的道路还很漫长，任务还很艰巨。校园是传播知识、获取知识的地方。我们师生有责任共同营造一个纯洁的语言文字环境，培植属于我们自己的净土。今后我们还将继续努力，不断

　　提升我园语言文字的规范化水平。幼儿园语言文字工作计划10

　　一、指导思想：围绕20xx年市语言文字工作的统一要求和部署为目标，结合园务计划，强化幼儿园语言文字工作，巩固语言文字工作取得的成果，进一步规范强化日常工作，根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量服务，继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》，进一步提高全园师幼的语言文字规范意识和推普参与意识，开展多样活动，使幼儿园语言文字工作提升到一个新的高度。二、工作目标：我园将继续以《以文化浸润，促师幼和谐发展》为引领，扎实、有序、有效地开展各项工作，以市级课题《民间文学智慧阅读促进幼儿和谐发展的实践研究》为抓手，将推普活动和经典诵读活动巧妙地融于日常开展的民间文学课程之中。以市级语言文字规范化示范校评估认定活动为契机，将《浦东新区语言文字规范化示范校评估细则(试行稿)》为准则，积极宣传语言文字工作的重要性，扎实推进语言文字规范化示范带动工作;促进园文化建设和精神文明建设。三、措施内容(一)加强语言文字规范化建设进一步完善体制，提高管理水平。1、园领导及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，继续将语言文字工作成为幼儿园常规管理，并做好文字材料的收集和归档工作，进一步规范推普工作，并重视发挥幼儿园、家庭、社会教育的“三结合”作用。2、积极开展《国家通用语言文字法》的学习，创设良好的舆论氛围，形成多方配合，齐抓共管的局面，使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。3、加强日常的深入化，做到语言文字工作常规化。把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选及对教师工作的考核相结合。(二)继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。

　　1、营造推普宣传氛围：(1)在幼儿园内设计宣传标语，并根据活动的进程及时更新，努力营造一个“人人说普通话，写规范字”的良好氛围。(2)各班充分利用好家园联系栏，营造推普宣传氛围，做到家园联系。(3)各班的教师负责班级的语言文字工作，并每班推选2-4名推普员，协助老师完成园内外的推普宣传和检查工作。2、充分利用传媒宣传：开展丰富多彩的师幼语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。(1)坚持每周二、四中午开设“小喇叭”广播，通过师幼互动、人人参与提高幼儿听、说普通话的能力和兴趣。并组织“小喇叭”广播评比活动。(2)借助网络平台及班级主页，向老师、家长及幼儿宣传“推普”的意义和作用。(3)借助园报《澧幼风》向家长宣传推普知识。(4)结合优质教育活动，领导和各科组长及时深入课堂和教研活动中，将教师讲普通话、用规范字作为考察指标，纳入常规管理。力争本次活动中促进教师语言文字运用能力。

　　

　　

篇六：幼儿园语言文字工作方案

　　幼儿园语言文字工作方案

　　一、指导思想为了进一步加强宣传和贯彻国家语言文字工作方针政策，围绕县语委会工作的统一要求，不断提高全园师幼对语言和文字规范的认识和理解，营造浓厚的语言文字环境，巩固语言文字工作取得的成果，提升普通话与规范字使用规范性，使得普通话与规范字真真正正成为教学和交际工具。二、工作目标1.进一步加大宣传力度，推广普通话、规范字的运用工作，增强全园师幼的语言文字规范意识。2.营造浓厚的语言文字环境，将语言文字纳入到常态化工作中，使全体师幼养成自觉使用普通话与规范字的良好习惯。3.组织形式多样的活动，加强语言文字规范化宣传教育，融入校园文化建设。三、具体工作措施(一)加强规范领导工作，明确人员分工职责1.建立语言文字工作宣传领导小组，明确分工职责，园长负责制订语言文字工作方案，各班班主任贯彻执行各项语言文字活动。2.园长和全体教师自觉争做宣传员，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，继续把语言文字工作作为幼儿园常规管理工作。3.定期检查幼儿园师幼用语及规范用字，强化日常检查，使语言文字工作做到经常化、细致化。（二）营造浓厚语言氛围，加大推普宣传力度1.积极开展《国家通用语言文字法》的学习，营造良好的语言文字环境氛围，形成多方合作、齐抓共管的局面，使全体教职工积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。2.创设良好的语言文字环境，营造浓厚的普通话交往氛围，公布幼儿园文明用语和用字规范，提高全体师幼使用率。3.利用家长微信群，发布说好普通话倡议书，扩大推广范围，真正落实说好普通话，写好规范字的关注。4.将语言文字工作融入一日生活活动，纳入教师考核内容，进一步增强对语言文字工作的责任意识。5.加大语言文字培训力度，进行心得体会交流活动，不断增强教师教学技能，促进教师专业发展。（三）组织丰富多彩活动，规范使用语言文字1.开展推普周宣传活动，通过悬挂宣传横幅、师幼共同设计宣传标语等活动，提高师幼推广的积极性。2.推进经典诵读活动，通过散步时、午睡后、离园前引导幼儿学习朗诵古诗词，在说好普通话的同时，传承优秀传统文化。3.继续在全园举办“故事大王比赛”，通过听、说、练、演，提高幼儿说好普通话的能力，逐步形成良好的行为习惯和文明礼仪。4.组织推普员纠错活动，教师之间互相检查，互相监督，发现工作中存在的不规范用字现象，及时记录、提醒、纠正。5.完善班级语言活动区，根据幼儿发展的年龄特点，为幼儿提供语言学习的活动材料，让孩子们在与操作材料的互动中，发展运用普通话的能力。6.将语言文字融入到园本教研之中，让教师了解到推普的意义，自觉去做推普工作，从

　　意识、行为上关注到用语用字的规范。总之，为了推普工作的深入推进，我园将紧紧围绕幼儿园语言文字工作方案，以提高全

　　体师幼语言文字运用能力为目标，以扩大推普范围为重点，踏踏实实做好每项工作，从而提高教师的专业素养，促进幼儿全面发展。

　　

　　

篇七：幼儿园语言文字工作方案

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　　幼儿园语言文字工作方案例文

　　【篇一】一、提高思想认识，保证目标顺利实施汉语是世界上使用人口最多的一种语言，随着中国国际地位的日益提高，汉语在国际交往中的工具地位越来越重，因此，要求我们教师认真学习。在工作中不断规范语言、文字、让普通话成为教师职业语言，让普通话在幼儿园得以顺利实施。二、积极探索、学习、提高自身素质1、教师作为教育群体中的一员，其教育的对象是3—6岁的幼儿。幼儿对老师的接触最多，善于模仿、教师对幼儿的影响是任何力量所不能比拟。因此，我们要面向全体幼儿，推广普通话、从小抓起。如：与幼儿交谈使用规范的普通话，每天安排十分钟“说说我做的事”，不但让幼儿接受教育，而且提高语言表达。2、说好普通话，首先要多模仿、多听、多说、扎实的掌握普通话

　　的基础知识；其次要做到多读、多记、为了使我国普通话水平得以提高，要求教师：

　　（一）、根据本班幼儿的发展情况，有目的的制定出本班的推普计划。

　　（二）、多朗诵书面材料、普通话读本、提高普通话水平。（三）、举行“做个文明人，规范汉字”等活动，提高教师推广普通话的积极性。三、做好宣传工作，为幼儿创设良好环境我们应深刻认识到，幼儿教育必须家、园、社区三方面配合，同向、同步形成合力、才能达到良好的教育效果。推广工作不能局限在幼儿园，要让家长参与到当中，这就要求教师及时向家长宣传有关普通话的知识、与家长联系、交谈时都要使用普通话，让家长了解到普通话的重要性，创设良好环境配合教师的推广工作。总之，一分耕耘、一分收获，我们坚持不懈讲普通话工作做好，

　　

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　　为孩子的未来奠定基础。

　　进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度，强化幼儿园语言

　　附月份安排：

　　文字工作，巩固语言文字工作取得的成果，进一步规范强化日常工作，

　　三月份：

　　根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量服

　　1、学习文件，提高教师思想意识。

　　务，继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》，进一步提高全校

　　2、制定个人打算。

　　师生的语言文字规范意识和推普参与意识，开展多样活动，使学校语

　　四月份：宣传普通话推广工作

　　言文字工作提升到一个新的高度。

　　五月份：

　　二、情况分析

　　1、说说我班的趣事（各班）

　　我园现有班级10个，教师27人，其中行政人员4名，保健2人，

　　2、绘画：我是小小推普员（各班）

　　全园教师全部通过普通话培训和测试，全部达到国家规定的教师合格

　　六月份：

　　等级，确保做到持证上岗。

　　总结、个人总结

　　(一)优势

　　【篇二】

　　1.我园教师大部分都是70后、80后年轻教师，所受得普通话教

　　一、指导思想

　　育都相对规范，都等讲一口流利普通话，在校园内营造标准普通话的

　　以市语言文字工作委员会的统一要求和部署为目标，结合园务计划，氛围。

　　

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　　2.能与各条线合作，开展了形式多样、富有实效的语言文字规范化宣传教育活动，规范园内语言环境。

　　3.经过一段时间的宣传，教师对于语言文字这项工作相当支持，并逐渐意识到它的重要性。

　　(二)不足1.幼儿园的语言文字工作体系的建立还处于刚刚起步阶段，在常规管理方面还需要不断地完善和改进。2.我们地处闽南地区，幼儿及家长的普通话乡音较重，老师在对幼儿进行普通话教育和推广时，还是存在一定的阻扰。3.教师开展的活动较多，相对来说，幼儿的活动不多，幼儿在语言文字方面的参与率不高，活动的形式也比较单一。三、具体目标1.加强语言文字规范，积极深入有序地推进幼儿园语言文字工作2.提高教师运用语言文字能力，使推广普通话工作，规范语言文字

　　工作深入人心，扩大宣传面。3.开展丰富多彩的活动，提高家长和后勤工作人员的规范用语意

　　识。4.进一步加强校园用字的管理，检查、督促、规范教师的教学用

　　语，规范小报、路牌、标牌等宣传资料的用字。四、实施方案1、内容：开展语言文字各类活动目标：继续开展丰富多彩的活动，提高老师和家长幼儿的规范用

　　语意识。措施：1.各班动手丰富语言文字区角内容，创设角色游戏环境。

　　2.中大班幼儿开展小青蛙讲故事活动。3.教师和保育员开展绕口令活动。4.结合读书月活动开展“中华经典吟诵活动”5.利用园内局域网络开展“小广播”推普专题节目。6.布置推普宣传橱窗。

　　2、内容：加强语言文字工作力度

　　

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　　目标：提高教师运用语言文字能力，使推广普通话工作，规范语言文字工作深入人心，扩大宣传面。

　　措施：1.在一日教学活动、教职工在教学、工作、会议和其他集体活动中使用普通话率，提升大家使用普通话的重视度。2.加强传统园节日活动的语言文字规范化的要求。利用各种节日，如：元宵节、三八节、植树节、五一、六一节等穿插开展丰富多彩的与语言文字工作相关活动，如：绕口令、讲故事等，提升孩子的规范化语言表达和表现欲。

　　3、内容：继续积极推广普通话目标：共同努力，建设校园良好的语言环境。措施：1.要求教师的各项文字材料用字规范，如业务、教育随笔、教案、个案观察记录、活动区记录、各种计划总结材料、幼儿成长册等书写工整、用字规范。2.进一步向家长和社区延伸，辐射，深入、广泛地开展语言文字宣传工作。利用亲子早教、家长会、家长开放日、宣传橱窗等向家长宣传普通话，使大家融入到勤说普通话的氛围中。

　　

　　

　　

篇八：幼儿园语言文字工作方案

　　幼儿园语言文字工作计划（精选4篇）

　　幼儿园语言文字工作计划（精选4篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的其他工作又

　　进入新的阶段，为了今后更好的其他工作发展，是时候抽出时间时间写写党务工作计划了。说到写工作计划相信很多人都是毫无、内心崩溃的状态吧！以下是精心整理的幼儿园语言文字工作计划，仅供参考，希望能够帮助到同学们。

　　迎着开学的步伐，推普宣传周的脚步也离我们越来越近。为更好做好语言文字的宣传和教育工作，现就下半年我园语言文字工作做一个简要的计划。

　　一、指导思想继续以青浦区语委办工作要点为指导，以今年推普周首要宣传通知要求为下半年主要内容，继续以巩固成果，创新公益活动形式为抓手，营造一个良好的幼儿园语言自然环境。二、主要工作与措施（一）积极开展推普周群众性活动。

　　1、国旗下讲话，围绕宣传主题或进行。2、开展古诗诵读活动，大班年级组进行。3、教师钢笔字书写竞赛。4、向家长和老师发放“国家通用语言文字法”而宣传资料。（二）日常宣传监督教育

　　1、家长层面：（1）语文利用小星星报语言文字专栏，向家长继续进行《国家通用语言文字法》系列宣传。（2）利用幼儿园班级班级网页，每月向家长进行经典指导的宣传指导。（3）利用家园联系栏向家长进行童话内容的推送。2、教师层面：（1）创新“语言文字宣传栏”的版面和内容，让宣传头条更生动，更贴近生活。（2）上海市实施《国家通用语言文字法》。3、幼儿层面利用“国旗下讲话”的契机，通过幼儿、教师讲话，结合文明礼貌、爱国爱家乡、传统节日教育等，向幼儿成功进行传统中华美德教育。（三）加强平时语言教育，不断提高幼儿语言表达能力

　　2、继续开展语言教学活动字汇调研活动及教案设计活动。3、开展古诗词的诵读活动，激发幼儿对诵读活动的兴趣。（四）继续五位教师做好汉字应用水平测试的准备工作，顺利完成比率喃字应用水平测试。（五）开展专题活动1、面向中班老师开展《中班家庭早期教程指导》讲座。2、开展亲子故事表演活动。

　　工作是幼儿园教学工作的重要组成部分，为了继续认真落实语言文字工作，提高师生的语言文字素质，促进教学质量的提高，特对20xx年语言文字工作做做如下安排：

　　一、指导思想：

　　围绕20xx年市首要目标语言文字工作的统一要求和部署为既定目标，结合园务计划，强化幼儿园语言文字教育工作，巩固语言文字教育工作取得的成果，进一步规范强化日常其他工作，根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育学习效果服务，继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》，进一步提高全园师幼的语言文字规范意识和推普意识，开展多样活动，使幼儿园语言文字工作提升到一个新的高度。

　　二、工作目标：

　　我园将继续以《以文化浸润，促师幼和谐发展》为引领，扎实、有序、有效地开展各项工作，以市级课题《民间文学智慧阅读促进幼儿和谐发展的实践研究》为抓手，将推普活动和经典诵读活动地巧妙融于日常开展的民间文学课程之中。以市级语言文字规范化示范校评估认定活动为契机，将《浦东新区语言文字规范化示范校评估（试行稿）》为准则，积极宣传语言文字工作的重要性，扎实推进语言文字规范化示范带动优良作风工作；促进人文精神园文化建设和精神文明建设。

　　三、措施内容

　　（一）语言文字规范化建设进一步完善体制，提高管理水平。

　　1、园领导及全体教师要进一步对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，继续将语言文字工作成为幼儿园常规管理，并做好存档文字材料的收

　　集和归档工作，进一步规范推普教育工作，并重视发挥幼儿园、家庭、社会教育的“三结合”作用。

　　2、积极开展《国家通用语言文字法》的学习，创设良好的舆论氛围，形成多方配合，齐抓共管的局面，使全体教职工都积极参与到说普通话、写到规范字的活动中来。

　　3、加强日常的深入化，做到语言文字工作常规化。把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选及对教师工作的考核。

　　（二）更进一步营造校园推普环境，加大语言文字宣传加力。

　　1、营造推普宣传气息：

　　（1）在幼儿园内设计宣传标语，并根据活动的进程及时更新，努力营造一个“人人说普通话，写规范字”的良好氛围。

　　（2）各班充分利用好家园联系栏，营造推普宣传氛围，做到家园联系。

　　（3）各班的教师语言文字负责毕业班的语言文字工作，并每班推选2—4名推普员，协助老师完成园内外的推普宣传和检查工作。

　　2、充分利用传媒宣传：开展丰富多彩的师幼语言文字广泛开展大型活动，大幅提升语言文字规范化运用能力。

　　（1）坚持每周二、四中午开设“小喇叭”广播，通过师幼互动、人人参与提高幼儿听、说普通话的能力和兴趣。并组织“小喇叭”广播评比活动。

　　（2）借助网络平台及班级主页，向老师、家长及幼儿宣传“推普”的意义和作用。

　　（3）借助园报《澧幼风》向家长宣传推普知识。

　　（4）结合优质教育活动，领导和各科及时深入课堂和教研活动中，将教师讲普通话、用规范字作为考察指标，纳入常规管理。力争本次活动中促进教师语言文字运用能力。

　　（5）组织教师开展“啄木鸟”找错纠错活动，查找并纠正园内外不规范的用字现象。

　　（6）对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教育教学工作计划、备课、评语等资料的检查。

　　（7）组织开展教师讲故事比赛决赛和幼儿“小青蛙”故事赛。

　　（8）组织开展“我行我秀”幼儿表演活动。

　　（9）结合园本课程，积极开展古诗、童谣和东亚经典诵读活动，弘扬民族文化。

　　（10）组织开展全国推广普通话宣传周系列活动。

　　（三）全力以赴，迎接语言文字示范校的评估认定。

　　根据浦东新区指示语言委办的要求，今年我园将迎来浦东新区语言文字规范化示范校评估工作，我园将借助这个契机，指定专人负责此项工作，并发动师生共同参与，做到语言文字工作“三纳入，一渗透”，即把提高幼儿语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求归入幼儿园的培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和幼儿技能训练的基本，纳入幼儿园工作日程和常规管理，渗透到幼儿的一日活动中。从而提升幼儿园语言文字工作的整体水平，更好地发挥语言文字示范校在全社会语言文字发挥法制化工作中的引领和辐射作用。

　　四、每月工作安排：

　　二月份：

　　1、撰写语言文字其他工作计划，制定语言文字管理网络图。

　　2、全园开展错别字整改活动。

　　3、“小喇叭”广播开播。三月份：1、园本专修听课评课活动。2、资料准备，迎接语言文字示范校的评估认定。3、《澧幼风》小报。4、组织幼儿参加“小青蛙”故事比赛。四月份：1、规范用字、用语的检查。2、迎接浦东新区语言文字示范校的评估认定。5、教师硬笔书法比赛。五月份：1、教师“读书月”活动。2、“优秀教师展教师风采”听课评课活动。3、《澧幼风》小报。4、“迎六一”童谣诵读活动。5、幼儿“我行我秀”表演活动。六月份：1、“小广播”评比。2、评选“推普标兵”。3、撰写读书心得。九月份：

　　1、组织开展第届全国推普宣传周活动。2、迎国庆“中华经典和诗歌诵读”活动。十月份：1、规范用字、用语的检查。2、《澧幼风》小报。十一月份：1、教师读书活动。2、园本研修听课评课竞赛活动。3、“推普志愿者”活动。十二月份：1、“小广播”评比。2、评选“推普标兵”。3、迎新诗歌会。4、《澧幼风》小报。以上是我们澧溪初中20xx年的`语言文字其他工作计划，我们将在实施的过程中做适当调整和补充，争取我园的语言文字工作上一新台阶！本学年我园在推广普通话和用字规范化过程中，将从实际出发，积极创造有利于普及普通话的语言环境，不断提高师生的普通话水平，全面推进我园的语言文字工作。我们力求幼儿在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言，培养一批具有良好专业素养的教师队伍，成形独特的校园文化。本学年来我园语言文字工作将从以下几个方面着手准备：

　　一、领导重视，机构健全

　　建立甲等语言文字工作语言文字机构，构成了以园长主管，教务处、办公室负责，全员落实的立体化管理模式，围绕“严管理、重落实、创特色”的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。工作小组分工明确，责任到人。教务处汉文并负责教师的语言文字规范化工作；班主任负责本班教师及幼儿的语言文字规范化工作；全体教师教育工作负责幼儿在家庭和面向社会的语言文字法制化工作。同时，园内的指示牌、标志牌、标语牌规范用字情况，由教务处负责；班内的规范用字情况由副园长和教研组长及班内成员负责；对师生的专门针对培训、常规检查以及各项活动的广泛开展等，由教务处负责。

　　二、建章立制，规范管理

　　为确保语言文字规范化工作同步进行地顺利进行，幼儿园制定了《语言文字在工作中实施方案》，明确幼儿园语言文字工作的目标和。与此相应，修订了《教学评估细则》等规章制度，教育教师在明确规定教学活动中语言文字规范化方面的要求，并把规范化使用作为教师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件。

　　三、加强学习，多方宣传

　　幼儿园将把政策法规工作列入幼儿园议事日程。根据上级语委一年一度的“推普周”的要求，开展学习和宣传组织工作。幼儿园将利用平时政治学习和业务学习的社团组织时间组织全校教工认真学习《中华人民共和国西欧国家国家通用语言文字法》、《语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化学校达标评估的通知》等法规、文件。

　　私立学校将利用园宣传窗、永久性标语牌、等途径和载体，加强“讲普通话、用规范字”的宣传，提升全校师生的语言文字规范化使用意识。特别重视每年的“推普周”工作，听话认真组织好学校的内外宣传：制作宣传版面、分发推普宣传单，积极推动搞好推普宣传，加大语言文字规范化工作精准度的力度。

　　幼儿园还将还充分利用幼儿园网站，创办语言文字规范化使用专栏，使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化，大幅提高了工作效率。同时还现状要求各班精心布置教室内部环境，提出规范用字其要求，作为班级建设民俗建设的重要内容和途径，每位教师大力行动起来，通过检查素不相识的牌匾、标语、黑板报等活动，净化园内字词环境。

　　四、抓好普通话的推广，切实落实语言文字工作。

　　（一）将语言文字普及工作与教学有机结合。

　　教务处实施将实施教师备课笔记各种类型抽查的制度（文字书写是必查素材），并提供反馈、指导意见，要求教师及时矫正。班级语言文字工作小组记录教师课堂用语用字情况，定期向教师反馈。学期结束，作为评定这项评价教师的一项依据。幼儿园提供专项经费，供师生培训、购买资料和开展活动取用，以保障顺利开展语言文字组织工作顺利开展。

　　（二）将语言文字生物农药工作与教学竞赛有机结合。

　　幼儿园还将结合“教师基本功竞赛”、“优质课选拔赛”、“教师教学竞赛”、“教师教学大比武”进行青年教师过“四关”活动，即说普通话、写规范字、规范书写教案、规范使用电教设备。这些工作语言文字开展对提高青年教师的的规范化意识和能力，营造校园语言文字规范化换用的氛围，起了较大的积极推动作用。

　　（三）面向全体教师，推广普通话。

　　语言文字规范化使用其他工作，教师的崇高精神是关键。每一位教师尤其是教师自身语言文字规范使用能力对幼儿影响深远。所以，幼儿园本学年将特别注重对广大教师的普通话素养、运用规范汉字能力的培养和自主性操练。除召开教师语言文字规范化专项工作落实大会，组织教师学习，以进一步提高教师说普通话、写规范字的意识外，幼儿园还将园内普通话水平较好的老师对普通话水平较弱进行

　　教师的普通话培训，积极推动鼓励班主任积极参加普通话培训和测试。幼儿园要求教师率先垂范，在工作、学习、生活中讲标准普通话、用规范字。教导处还组织有关领导“看”课，检查教师讲普通话、用规范字的情况，并要求班级推普员将讲标准普通话、写规范汉字的情况进行记载，作为教师学期考核的依据。现在我园教师能自觉运用普通话教学研究和规范字进行教学和日常交流。

　　为使推广语言文字的工作扎实开展，本学年我园要要求师生必须讲普通话、写规范字，同时标准化幼儿用语、学会说普通话。每班每学期举办一次班内“钢笔字书法”优秀作品展示，使语言文字规范化内容分层次、分阶段落实，强化与常规现代科技，潜移默化地让师生说普通话、写规范字，收到了显著成效。

　　（四）配合课堂教学，举办古诗诵读比赛、“我喜欢的故事”比赛、诗歌朗读比赛。建立“好书交换站”。在班内幼儿间，建立“好书交换站”，的活动。

　　（五）积极做好每年的“推普周”活动。

　　“推普周”活动中，幼儿园将组织非政府规范用语用字知识讲座、规范用语行文医学知识知识竞赛征文评比、小记主持人口语竞赛等活动，各班以“讲普通话、用规范字”为主题实施班级活动。组织教师对我们身边的规范化用语、用字情况成功进行了调查、研究，撰写了研究性小论文。通过这一系列社区活动的开展，让师生切身体会到说标准普通话、用精细化汉字对我们生活、学习、工作产生的影响。

　　（六）在语言文字组织工作方面，幼儿园积极采取有力措施，争取家庭的配合、社会的支持。

　　（七）利用现代信息技术，开展电子阅读。

　　随着现代科技现代信息技术的飞速发展，电脑已经进入奥罗讷。我园聊天室电脑可以上网进行网上阅读，同时购买了大量书籍，供孩子和老师阅读，让阅读成为校园时尚、成为师生生活方式。

　　增进语言文字规范化的道路还很仍然漫长，任务还很艰巨。校园是传播知识、获取知识的地方。我们师生有责任共同营造一个纯洁的语言文字环境，培植属于我们自己的净土。今后我们还将继续努力，急遽提升我园语言文字语言文字的规范化水平。

　　本学期我园在推广普通话和用字规范化整个过程中，将从实际出发，全力创造有利于普及普通话的语言环境，不断提高师生的普通话比率，全面推进我园的力争语言文字工作。我们力求引导幼儿在愉快学习中所热爱语言、感受语言、运用语言，培养具有良好专业素养的教师队伍，形成独特的校园文化。

　　一、指导思想：

　　按照国际机构语言文字法律、法规的要求，全面贯彻《中国共产党中央委员会中华人民共和国中央人民政府义务教育法》精神，深入宣传、实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在教育教学和各项活动中，推广使用全国通用的普通话，正确重复使用祖国的语言文字，提高师幼语言文字自我意识，提升自身文化品位。积极宣传语言文字工作致力的重要性，扎实推进语言文字示范带动工作。强化师幼语言文字主动性规范意识，提高语言文字应用水平，推进古代汉语语言文字规范化向全社会推广辐射，促进我园精神文明建设和校园文化建设再上新台阶。

　　二、工作目标

　　1、完善语言文字小组的其他工作语言文字制度，任务到人，做好策划、推广和检查。

　　2、在校园内创建良好的学说统一标准普通话的氛围，规范使用汉字，做好教师的推普工作。

　　3、继续在园内外开展《国家通用语言文字法》等法例的宣传教育活动，加强语言文字规范化宣传教育。

　　4、提高幼儿普通话说普通话的标准倾斜角，养成阅读的好习惯，增强语言表达自主性。

　　二、措施内容

　　（一）利用完善制度做好计划和借助于反馈

　　1、根据去年语言文字开展情况继续完善推普制度，去年幼儿园成功创建为区语言文字，今年在此基础上精细化幼稚园幼儿园的语言环境，加强教师培训。

　　2、语言文字小组成员向园内教师传达好每次区里推普会议的内容，共同创建文明用语的环境。

　　3、通过教职工大会在学期初告知大家本年度的语言文字计划并接受大家的建议进行修改和落实。

　　4、以团支部为首，团员、青年教师们为辅，规章做好校园文字规范的检查工作。

　　对于园内橱窗、专栏、教室里、办公室内不规范的汉字使用情况及时和指出。

　　（二）利用环境创设做好指导和培训

　　1、利用每周一读，在宣传栏做好统一的版面，青年教师们按计划表做好及时更新每周内容的更新。

　　2、在校园里的走廊橱窗、育秀小报上规范使用汉字，全园一起来检查，并作为推普的一个电子商务平台，做好规范使用汉字的示范作用。

　　3、要求教师规范使用汉字撰写反思、教案、家园之窗、园园通、通知等。以及要求教师新天地在园说标准的普通话，特别在和幼

　　儿交流时规范的使用语言，正确解释译文的意思，在与老师家长交流这时也要用普通话，帮助纠正爷爷奶奶不标准的汉语。

　　4、在全园教师内开展对语言文字法以及使用知识的测试，提高大家的自我认识和对语言文字工作的重视。

　　5、利用各种庙会活动，开展语言小游戏，比如：猜成语、词语接龙等等，营造教师学员们规范书写汉字的氛围和意识。

　　（三）利用各种大型活动做好宣传和推广工作

　　1、小青蛙故事比赛

　　利用一年一次的小青蛙故事比赛，开展多样化的看图讲故事。

　　2、推普小博士

　　启动语言文字宣传活动，制作宣传版面，利用放学时间在园内让家长、幼儿一起参与做一些语言小游戏，起到向家长推广普通话的作用。

　　3、家长开放日

　　们家长开放日教师们在家长在面前展示自己标准的普通话并指导幼儿口齿清楚地说话，起到宣传作用。

　　（四）开展师幼互动提高幼儿交互语言使用规范性

　　1、在一日生活中教师注意自身语言的学生规范性并纠正幼儿的发音，鼓励幼儿在成人园用普通话来与老师、同伴交流，增加提高幼儿使用标准普通话的频率。

　　2、在班级中顺利开展幼儿讲故事活动，提高幼儿对说好普通话幼儿教育的兴趣并开展园级的预赛，让小学生们共同参与，起到推普的作用。

　　3、在每期的活动中邀请一个班新闻一位幼儿作为小主持人来播报的，在幼儿中起到示范、榜样作用，激励幼儿不断提高自己的语言表达。

　　

　　

篇九：幼儿园语言文字工作方案

　　幼儿园语言文字规范化实施方案

　　为进一步提升我园语言文字工作的整体水平，增强广大师幼的语言文字规范意识，提高语言文字应用能力，进一步贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，根据《教育部、国家语委关于开展语言文字规范化示范幼儿园创建活动的意见》和省教育厅、省语委《关于开展语言文字规范化示范幼儿园创建活动的通知》等有关精神,结合我园实际,特制定本方案。

　　一、创建目标以创建河南省语言文字规范化示范幼儿园为目标，进一步完善幼儿园工作制度，强化语言文字方针政策、法律法规、规范标准的认知度，形成与教育教学融为一体的语言文字工作机制，全面增强我园教职工的语言文字规范意识，引导幼儿学说规范的普通话，提高教职工的语言文字应用能力，真正使普通话和规范汉字成为教育教学的基本用语用字，进一步提升师幼基本素质，提高我园语言文字工作的整体水平，推动我园在全社会更好地发挥基础作用和积极影响。二、组织领导幼儿园语言文字规范化领导小组名单组长：红梅成员：竹青三、实施步骤（一）调查摸底

　　1.对幼儿园使用语言文字现状进行调查，了解情况（特别是全园教师普通话测试达标的情况），找出存在的问题，制订出有针对性的整改措施。

　　2.对园内用字（包括各种指示牌、标志牌、宣传栏、标语、幼儿园公文、园报、教案和其他印刷物、电子屏、自制教学软件、书写评语等等）进行检查监督，对不规范用字、错别字等提出修改意见。

　　（二）宣传发动1.组织全园师幼学习有关文件，提高对语言文字规范化重要意义的认识，动员全体教职工积极投入到开展语言文字规范化示范幼儿园的创建活动中来，促进该项活动的顺利发展。2.充分利用园内的宣传栏、各班教室的家园栏、电子显示屏、校园网站、班级微信群等，宣传普及普通话和规范语言文字的重大意义，介绍规范语言文字的相关知识，发布幼儿园创建活动实施方案及有关要求和安排，创设规范语言文字的良好环境和氛围。3.在园内设置长期性的醒目的宣传标语、标牌，将语言文字规范工作与环境创设结合起来。（三）制度保障1.我园全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准，充分认识创建活动的重大意义，把提高师幼规范意识和语言文字应用能力的要求纳入幼儿园目标培养之中，纳入幼儿日常行为规范和园本课程体系之中，纳入幼儿园工作日程和常规管理之中，纳入五大领域和社会实践等教育活动之中。

　　2.为了使这项工作规范化、制度化，幼儿园将制定《机关幼儿园语言文字规范化实施细则》、《普通话与规范字培训学习制度》，对我园原有的各项管理制度按创建省语言文字规范化示范幼儿园有关文件的要求进行补充完善并狠抓落实，常抓不懈，抓出成效。

　　（四）强化训练1．对教职工语言文字的训练与要求（1）要求各年龄组教师在教学活动中使用普通话教学。（2）教职员工与幼儿交谈使用普通话。（3）教职员工之间交谈使用普通话。（4）将普通话合格作为对教师进行业务考核、录用、晋级、评优的一项条件，对普通话达不到规定水平的教师进行普通话培训。（5）各班教师黑板用字、家园栏、幼儿评价、备课教案、教学反思等用字都要符合规范化要求。（6）利用“推普周”活动组织教职工开展语言才艺会、书法比赛等活动，促进语言文字的训练。（7）利用“推普周”活动组织教师积极参加主管部门组织的宣传活动、书法比赛、演讲比赛及其他实践活动。2.对幼儿语言文字的训练与要求（1）小班幼儿能听懂普通话，学习使用普通话。（2）中班幼儿愿意用普通话与同伴交流。（3）大班幼儿能用较标准的普通话连贯地表达。（4）幼儿在集中教学、游戏活动中说普通话，在生活活动中与

　　教职员工和其他幼儿相互之间交谈时说普通话。（5）幼儿对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表

　　示一定的意义。3.对家长语言文字的训练与要求（1）要求每位家长进入幼儿园都要坚持讲普通话。（2）家长在生活中要以身作则，不能说脏话。（3）家长在签署园内资料时要写规范字。（4）引导幼儿说普通话，积极参与园内开展的“推普周”活动。通过对全园教师、幼儿、家长语言文字的强化训练，营造一种良

　　好的校园规范化用语用字氛围，促进幼儿园开展语言文字规范化示范幼儿园创建活动的进程，使我园真正成为语言文字规范化示范学校。

　　（五）检查考核1.幼儿园要将使用普通话和规范字纳入新教师培训和教师继续教育活动，结合幼儿园工作的全局进行统筹安排。组织相关人员对全园教师每期进行一次普通话水平和规范用字的检测。2.要加强幼儿一日活动的巡查，对活动中不使用普通话、不使用规范字的老师、幼儿、家长要给予积极的指正和记录。对情节严重的教师要按照考核条例予以处理，对情节严重的幼儿要进行针对性的教育，对情节严重的家长要进行谈话。3.对教师的教案、反思、笔记检查中要加强对使用规范字情况的考核。4.老师普通话水平和使用规范字的考核成绩要记入教师的业务

　　工作档案。5.坚持把语言文字达标工作作为评选先进教师、聪明宝贝、优秀

　　家长的重要条件。（六）档案收集各科室、各组要按照幼儿园统一分配的工作任务做好相关的文字、

　　图片、音像资料的收集与整理工作，对已经整理好的档案资料要及时送交园务处保存，对不合格的档案资料要按照要求及时整改。

　　

　　

篇十：幼儿园语言文字工作方案

　　幼儿园语言文字工作计划15篇

　　幼儿园语言文字工作计划1一、指导思想围绕贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，时刻以《实施细则》的标准来衡量、检验。进一步完善我园语言文字工作的长效管理机制，积极探索语言文字与学校各项工作的关系，全面推进我园语言文字规范化建设。广泛开展语言文字宣传活动和竞赛活动，努力提高教师与幼儿的语言文字规范意识和应用能力，为创设一个语言文字规范化、标准化的良好环境而努力，力争使幼儿园语言文字工作再上一个新台阶。二、主要工作（一）加强语言文字宣传1、更新宣传标语更新园内的各走廊、楼梯口、主要干道所张贴了宣传标语，教师组织幼儿认识，知道其内容。（日常的礼貌用语、日常生活的图标等）（二）加强语言文字日常管理——在一日活动各环节中注重规范语言的使用教师在幼儿一日活动中，能关注规范语言的使用，能正确、精炼地引导幼儿语言表达。采用集体组织或自学等方式加强教师的普通话练习，促使教师的语言应用能力得到提升。（三）努力做好语言文字常规工作，与教育教学相促进。1、在教师100%达标的基础上，定期组织学习、测试，努力提高教师语言文字知识技能。2、进一步做好学校语言文字规范监测工作。师生在教学、工作、会议、宣传和其他活动中使用普通话率达到100%，学校各级橱窗宣传栏、张贴物、活动会标、宣传资料等用字规范率达到100%。在正规场合100%使用普通话的基础上，继续使普通话真正成为校园范围内使用的工作、交流语言。（四）开展丰富多彩的语言文字活动，推进常规工作。1、推选幼儿参加区青少年朗诵、讲故事比赛。2、鼓励教师积极参与演讲、朗诵等比赛。幼儿园语言文字工作计划2语言文字工作是幼儿园教学工作的重要组成部分。为了继续认真落实语言文字工作，提高师生的语言文字素质，促进教学质量的提高，借助省级语言文字示范校检查的契机，我园特对20xx年语言文字工作做如下安排：一、指导思想：强化幼儿园语言文字工作，巩固语言文字工作取得的成果，进一步规范强化日常工作，根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量服务，继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》，进一步提高全园师幼的语言文字规范意识和推普参与意识，开展多样活动，使幼儿园语言文字工作提升到一个新的高度。二、工作目标：我园将继续以《阅读启迪心智，书香浸润童年》为引领，扎实、有序、有效地开展各项工作，将推普活动和绘本阅读巧妙地融于日常开展的课程之中。以省级语言文字规范化示范校评估认定活动为契机，将《保定市中小学幼儿园语言文字规范化达标校示范校评分表》为准则，积极宣传语言文字工作的重要性，扎实推进语言文字规范化示范带动工作；促进园文化建设和精神文明建设。

　　三、措施内容（一）加强语言文字规范化建设进一步完善体制，提高管理水平。1、园领导及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，继续将语言文字工作成为幼儿园常规管理，并做好文字材料的收集和归档工作，进一步规范推普工作，并重视发挥幼儿园、家庭、社会教育的“三结合”作用。2、积极开展《国家通用语言文字法》的学习，创设良好的舆论氛围，形成多方配合，齐抓共管的局面，使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。3、加强日常的深入化，做到语言文字工作常规化。把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选及对教师工作的考核相结合。（二）继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。1、营造推普宣传氛围：（1）在幼儿园入口摆放提示标牌“进园请讲普通话”；在幼儿园内设计永久宣传标语“说普通话，写规范字”；在电子屏上经常打出推普宣传口号，努力营造一个“说普通话，写规范字”的良好氛围。（2）各班充分利用好家园联系栏，营造推普宣传氛围，做到家园联系。（3）各班的教师负责班级的语言文字工作，并每班推选3名家委会成员作为推普员，协助老师完成园内外的推普宣传和检查工作。2、将推普工作运用到一日活动中去：开展丰富多彩的师幼语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。（1）每周五第二个教育活动是幼儿自由阅读时间。（2）每天中午值班教师在幼儿午睡前10分钟给孩子讲一个经典故事。（3）每天的餐前活动是幼儿故事分享时间。（4）每月“妈妈故事团”活动。（5）结合优质教育活动，及时深入课堂和教研活动中，将教师讲普通话、用规范字作为考察指标，纳入常规管理。（6）经常查找并纠正园内外不规范的用字现象。（7）对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教育教学工作计划、备课、评语等资料的检查。（8）组织开展教师硬笔书法比赛和幼儿讲故事比赛。（9）组织开展全国推广普通话宣传周系列活动。（三）全力以赴，迎接语言文字示范校的评估认定。今年我园将迎来河北省语言文字规范化示范校评估认定工作，我园将充分利用这个契机，指定专人负责此项工作，并发动师生共同参与，做到语言文字工作“三纳入，一渗透”，即把提高幼儿语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入幼儿园的培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和幼儿技能训练的基本内容，纳入幼儿园工作日程和常规管理，渗透到幼儿的一日活动中。从而提升幼儿园语言文字工作的整体水平，更好地发挥语言文字示范校在全社会语言文字规范化工作中的引领和辐射作用。四、每月工作安排：二月份：撰写语言文字工作计划，制定语言文字管理网络图。三月份：全园开展错别字整改活动。教师硬笔字培训。四月份：园本研修听课评课活动。五月份：规范用字、用语的检查。

　　六月份：结合六一亲子游园活动向家长宣传推普知识。七月份：大班“放飞梦想，快乐起航”汇报活动。九月份：组织开展第届全国推普宣传周活动；教师硬笔书法比赛。十月份：迎接河北省语言文字示范校的评估认定。“经典书架”图书漂流活动。语言活动公开课。十一月份：教师读书活动。经典诵读活动。十二月份：教师读书笔记评比活动。“读书明星”评选活动。一月份：“书香家庭”评选活动。以上是我们曲阳县第一幼儿园20xx年的语言文字工作计划，我们将在实施的过程中做适当调整和补充，争取使我园的语言文字工作上一新台阶！幼儿园语言文字工作计划3一、指导思想为进一步加快我园通用语言文字规范化、标准化工作的进程，深入宣传《国家通用语言文字法》，以创建市级语言文字规划化示范幼儿园和国家二类城市语言文字工作评估验收为契机，围绕本园中心工作，全面贯彻语言文字工作的“三纳入一渗透”的要求，加强组织、制度建设，扎实做好常规管理工作，保持工作特色，加大宣传力度，促进我园语言文字工作的深入开展。二、工作目标（一）学习、宣传和贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，加大语言文字宣传力度，营造语言文字规范化的良好校园氛围，努力创建市级语言文字规范化示范园、提升幼儿园良好形象，展示幼儿园特有的风采。（二）健全幼儿园语言文字工作网络，进一步规范语言文字工作，对照语言文字验收指标，结合本园中心工作，与各班组工作整合，扎实有效开展语言文字活动，按时认真做好资料的积累和归档。（三）营造幼儿园文化氛围，让幼儿在各项阅读、诵读、讲故事、等活动中学习和运用祖国语言文字，感受祖国语言文字的魅力，提升幼儿园文化品位，推进全园用语用字的规范化。三、工作内容及措施（一）完善幼儿园语言文字工作机构，加强语言文字工作综合管理1、在园长的统一领导下，语言文字管理网络机构正常运作，定期召开语言文字领导小组会议，从幼儿园中心工作出发，全面部署本园语言文字工作。2、各班级设班级推普员，负责班级日常推普工作，注重抓日常管理。实行推普员不定期交流汇报制度和推普员培训制度，努力打造一支素质良好的推普员队伍。（二）优化校园语言文字环境，提升规范运用语言文字水平1、常设推普标语牌，按需进行宣传标语和横幅的张贴，利用班级墙面、幼儿园博客、宣传板、会议等形式，经常性宣传语言文字工作。2、定期检查校园语言文字规范化使用情况，重点检查各推普角等班容班貌情况。3、规范教师的课堂用语，采用推门听课和上研讨课的形式检查教师的课堂用语，对担任教学任务的教师普通话应达到二级乙等水平。4、规范幼儿在园文明用语，要求全园学生在校园

　　

篇十一：幼儿园语言文字工作方案

　以市语言文字工作委员会的统一要求和部署为目标结合园务计划进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度强化幼儿园语言文字工作巩固语言文字工作取得的成果进一步规范强化日常工作根据语言文字工作的方针政策使之更好地为提高教育教学质量服务继续深入宣传与学习国家通用语言文字法进一步提高全校师生的语言文字规范意识和推普参与意识开展多样活动使学校语言文字工作提升到一个新的高度

　　幼儿园语言文字工作年度的工作计划（精选7篇）

　　幼儿园语言文字工作年度的工作计划（精选7篇）日子如同白驹过隙，不经意间，很快就要开展新的工作了，是时候抽出时间写写工作计划了。相信许多人会觉得工作计划很难写吧，以下是小编帮大家整理的幼儿园语言文字工作年度的工作计划（精选7篇），欢迎大家分享。幼儿园语言文字工作年度的工作计划1一、指导思想为进一步加快我园通用语言文字规范化、标准化工作的进程，深入宣传《国家通用语言文字法》，以创建市级语言文字规划化示范幼儿园和国家二类城市语言文字工作评估验收为契机，围绕本园中心工作，全面贯彻语言文字工作的“三纳入一渗透”的要求，加强组织、制度建设，扎实做好常规管理工作，保持工作特色，加大宣传力度，促进我园语言文字工作的深入开展。二、工作目标（一）学习、宣传和贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，加大语言文字宣传力度，营造语言文字规范化的良好校园氛围，努力创建市级语言文字规范化示范园、提升幼儿园良好形象，展示幼儿园特有的风采。（二）健全幼儿园语言文字工作网络，进一步规范语言文字工作，对照语言文字验收指标，结合本园中心工作，与各班组工作整合，扎实有效开展语言文字活动，按时认真做好资料的积累和归档。（三）营造幼儿园文化氛围，让幼儿在各项阅读、诵读、讲故事、等活动中学习和运用祖国语言文字，感受祖国语言文字的魅力，提升幼儿园文化品位，推进全园用语用字的规范化。三、工作内容及措施（一）完善幼儿园语言文字工作机构，加强语言文字工作综合管理1、在园长的统一领导下，语言文字管理网络机构正常运作，定期

　　召开语言文字领导小组会议，从幼儿园中心工作出发，全面部署本园语言文字工作。

　　2、各班级设班级推普员，负责班级日常推普工作，注重抓日常管理。实行推普员不定期交流汇报制度和推普员培训制度，努力打造一支素质良好的推普员队伍。

　　（二）优化校园语言文字环境，提升规范运用语言文字水平1、常设推普标语牌，按需进行宣传标语和横幅的张贴，利用班级墙面、幼儿园博客、宣传板、会议等形式，经常性宣传语言文字工作。2、定期检查校园语言文字规范化使用情况，重点检查各推普角等班容班貌情况。3、规范教师的课堂用语，采用推门听课和上研讨课的形式检查教师的课堂用语，对担任教学任务的教师普通话应达到二级乙等水平。4、规范幼儿在园文明用语，要求全园学生在校园内必须坚持说普通话，并通过教师指导与培训，进一步提高学生普通话水平。5、领导小组成员一起深入课堂，定期检查、调查师幼在课堂、校园活动、会议等方面使用普通话情况，并及时反馈检查情况。（三）贯彻“三纳入一渗透”，增强语言文字工作的实效性1、纳入幼儿园常规管理：将语言文字规范化工作纳入到幼儿园的文明单位创建中，与幼儿园中心工作整合。强化管理，积极营造园内推普氛围。各班组、教研组认真做好语言文字规范化工作，保证工作文字和公示文字的规范纯洁，加大监督管理力度，确保园内用字用语规范。积极落实将普通话和规范汉字使用能力纳入教师考核、职务晋级、评优评先等的基本内容和条件。2、纳入教学基本功：重视教师素质的培训与提高，加强过程培训，突出教师培训的“四性”：全员性、参与性、实践性、全程性，提高全体教师的普通话水平。结合幼儿园教学流程考核，把教师的标准的普通话作为重要的评分项目，以推动教师的普通话应用能力，强化写规范字的意识。结合教学工作，适时开展教师基本功训练与比赛。3、纳入德育内容：根据幼儿园研发的经典诵读课程，围绕幼儿园“五字五星”评比活动，坚持做好幼儿园“每周诵读”并定期检查，

　　把推普工作列为每日行为规范考核项目之中；开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有讲故事比赛；通过多种形式的活动不断提升师生说普通话和写规范字的水平。

　　4、渗透进各学科：教师在活动过程中，把相关教学内容与语言文字规范教育有机融合，在各科教学中有机渗透语言文字，并体现在教案、教学反思或案例中，教导处定期进行检查反馈。

　　（四）充分发挥课堂主渠道作用，加强对幼儿语言文字能力的培养

　　1、结合幼儿口语交际课，引导幼儿关注生活、感受生活，培养幼儿口语表达能力和文字表达能力。

　　2、幼儿方面开展“书香节”、“普通话宣传周”等丰富多彩的语言活动，激发幼儿规范用语和用字的兴趣。

　　3、教师方面开展“资深教师好书分享会”、“年轻教师演讲”等一系列活动，旨在进一步提升教师对规范使用语言文字的能力。幼儿园语言文字工作年度的工作计划2

　　一、指导思想：全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神，深入宣传、实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在教育教学和各项活动中，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，提高师幼语言文字意识，提升自身文化品位。二、工作目标：积极宣传语言文字工作的重要性，扎实推进语言文字规范化示范带动工作。强化师幼语言文字规范意识，提高语言文字应用水平，推进语言文字规范化向全社会推广辐射，促进我园精神文明建设和校园文化建设再上新台阶。三、工作任务和措施：（一）完善体制，提高管理水平1.在园领导的重视和指导下，语言文字工作领导小组明确各自职责，考核落实，并将此项工作纳入素质教育、幼儿园的常规管理，与幼儿园中心工作紧密结合，建立相关用语用字的规章制度，做好文字

　　材料的收集和归档工作，从而督促并提高用语用字的规范水平。2.积极开展《国家通用语言文字法》等相关法律法规的学习，创

　　设良好的舆论氛围，形成多方配合，齐抓共管的局面，使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。

　　3.加强日常的检查，做到语言文字工作经常化。定期对幼儿园的用字情况进行检查，包括家园宣传栏、教师的备课等。把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选以及对教师的工作考核结合起来。

　　（二）广泛宣传，积极开展各项活动1.营造推普宣传氛围（1）将固定标语张贴在幼儿园各个地方，并在大门、教学楼处张贴以宣传推广普通话为主题的宣传画。（2）各班充分利用好家园联系栏，营造推普宣传氛围。（3）结合经典诵读，在公开栏张贴每周一拼，扎实教师基本功。2.充分利用多媒体宣传（1）利用校园户外音响，在晨间及户外活动时播放推普歌曲。（2）借助幼儿园网站，向老师、家长及幼儿宣传“推普”小知识。（3）利用室外电子屏，播放宣传标语，营造宣传氛围。3.开展丰富的推普活动（1）倡议老师们从身边做起，找身边的错别字，如家园之窗，社区的公告栏。（2）在幼儿间进行“大带小”活动，鼓励中大班的孩子为弟弟妹妹表演讲故事、念儿歌等活动，引起小年龄孩子学说的兴趣。同时也让大孩子带领小孩子玩耍，在自由的交流中模仿学说普通话。（3）教师为幼儿树立榜样，明确“说普通话，从我做起”。在一日活动中，坚持每一环节都使用普通话，教师间交流也不例外。在教育教学过程中，教师和幼儿之间用普通话交流。在日常生活中，鼓励幼儿多说普通话，引导幼儿多说普通话，引导幼儿大胆说、慢慢说、说清楚。（4）与家长密切联系，共同做好推普工作。组织幼儿开展“小手拉大手，同讲普通话”活动，向家长宣传推普知识，从而提高推普工

　　作的全员知晓率和参与率。（5）学习上级文件，精心组织开展第18届全国推普宣传周活动。

　　紧密结合本园语言文字工作的实际，不断拓展宣传的广度和深度，创新推普周活动的宣传内容和组织形式。

　　（三）加强研究，建设和谐语言生活20xx年，我园在语言文字工作方面，将秉承将语言文字规范化要求纳入幼儿园管理常规的精神，把幼儿语言发展的研究纳入幼儿园语言文字工作中开展，努力提高全体师生的语言文字规范意识和语言文字规范化水平。四、具体安排一月份：1.全园开展错别字整改活动。2.语言文字工作资料收集整理。二、三月份：1.制定语言文字工作计划。2.各班开展“看图讲故事比赛活动”。3.教师规范用字测试。四月份：1.青年教师讲故事比赛。2.开展“教学展示周”活动。3.语言区角观摩活动。五月份：1.开展教师写字比赛活动。2.开展“啄木鸟”行动，进行班与班之间的互检“家园联系栏”、领导班子检查教师的文本文件。3.幼儿经典诵读活动。4.互帮互学活动——教师说规范普通话。六月份：1.举办欢庆“六一”儿童节活动。2.开展教师教养笔记展示交流活动，实施规范用字。

　　3.开展教师读书交流活动。4.开展大班毕业典礼。七、八月份：语言文字工作资料收集、整理。九月份：1.庆祝教师节、中秋节活动，在师德学习、文字游戏中，渗透文明用语、规范用语，营造良好的园内环境。2、推普周活动，通过张贴宣传图片、海报、文明用语和悬挂宣传横幅等形式，营造良好的推普氛围。3、“庆国庆”师生朗诵大赛。十月份：1、组织部分青年教师开展语言文字法规政策知识竞赛?2、教学展示月活动。3、各班语言区角环境交流十一月：1、读书交流活动2、“课内比教学”教师技能大赛十二月：语言文字工作总结、资料收集。幼儿园语言文字工作年度的工作计划3一、指导思想以市语言文字工作委员会的统一要求和部署为目标，结合园务计划，进一步加大国家语言文字工作方针政策的'宣传力度，强化幼儿园语言文字工作，巩固语言文字工作取得的成果，进一步规范强化日常工作，根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量服务，继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》，进一步提高全校师生的语言文字规范意识和推普参与意识，开展多样活动，使学校语言文字工作提升到一个新的高度。二、情况分析我园现有班级10个，教师27人，其中行政人员4名，保健2人，

　　全园教师全部通过普通话培训和测试，全部达到国家规定的教师合格等级，确保做到持证上岗。

　　（一）优势1、我园教师大部分都是70后、80后年轻教师，所受得普通话教育都相对规范，都等讲一口流利普通话，在校园内营造标准普通话的氛围。2、能与各条线合作，开展了形式多样、富有实效的语言文字规范化宣传教育活动，规范园内语言环境。3、经过一段时间的宣传，教师对于语言文字这项工作相当支持，并逐渐意识到它的重要性。（二）不足1、幼儿园的语言文字工作体系的建立还处于刚刚起步阶段，在常规管理方面还需要不断地完善和改进。2、我们地处闽南地区，幼儿及家长的普通话乡音较重，老师在对幼儿进行普通话教育和推广时，还是存在一定的阻扰。3、教师开展的活动较多，相对来说，幼儿的活动不多，幼儿在语言文字方面的参与率不高，活动的形式也比较单一。三、具体目标1、加强语言文字规范，积极深入有序地推进幼儿园语言文字工作2、提高教师运用语言文字能力，使推广普通话工作，规范语言文字工作深入人心，扩大宣传面。3、开展丰富多彩的活动，提高家长和后勤工作人员的规范用语意识。4、进一步加强校园用字的管理，检查、督促、规范教师的教学用语，规范小报、路牌、标牌等宣传资料的用字。四、实施方案1、内容：开展语言文字各类活动目标：继续开展丰富多彩的活动，提高老师和家长幼儿的规范用语意识。措施：

　　（1）各班动手丰富语言文字区角内容，创设角色游戏环境。（2）中大班幼儿开展小青蛙讲故事活动。（3）教师和保育员开展绕口令活动。（4）结合读书月活动开展“中华经典吟诵活动”（5）利用园内局域网络开展“小广播”推普专题节目。（6）布置推普宣传橱窗。2、内容：加强语言文字工作力度目标：提高教师运用语言文字能力，使推广普通话工作，规范语言文字工作深入人心，扩大宣传面。措施：（1）在一日教学活动、教职工在教学、工作、会议和其他集体活动中使用普通话率，提升大家使用普通话的重视度。（2）加强传统园节日活动的语言文字规范化的要求。利用各种节日，如：元宵节、三八节、植树节、五一、六一节等穿插开展丰富多彩的与语言文字工作相关活动，如：绕口令、讲故事等，提升孩子的规范化语言表达和表现欲。3、内容：继续积极推广普通话目标：共同努力，建设校园良好的语言环境。措施：（1）要求教师的各项文字材料用字规范，如业务、教育随笔、教案、个案观察记录、活动区记录、各种计划总结材料、幼儿成长册等书写工整、用字规范。（2）进一步向家长和社区延伸，辐射，深入、广泛地开展语言文字宣传工作。利用亲子早教、家长会、家长开放日、宣传橱窗等向家长宣传普通话，使大家融入到勤说普通话的氛围中。幼儿园语言文字工作年度的工作计划4语言文字工作是幼儿园教学工作的重要组成部分。为了继续认真落实语言文字工作，提高师生的语言文字素质，促进教学质量的提高，借助省级语言文字示范校检查的契机，我园特对20xx年语言文字工作做如下安排：

　　一、指导思想：强化幼儿园语言文字工作，巩固语言文字工作取得的成果，进一步规范强化日常工作，根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量服务，继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》，进一步提高全园师幼的语言文字规范意识和推普参与意识，开展多样活动，使幼儿园语言文字工作提升到一个新的高度。

　　二、工作目标：我园将继续以《阅读启迪心智，书香浸润童年》为引领，扎实、有序、有效地开展各项工作，将推普活动和绘本阅读巧妙地融于日常开展的课程之中。以省级语言文字规范化示范校评估认定活动为契机，将《保定市中小学幼儿园语言文字规范化达标校示范校评分表》为准则，积极宣传语言文字工作的重要性，扎实推进语言文字规范化示范带动工作；促进园文化建设和精神文明建设。

　　三、措施内容（一）加强语言文字规范化建设进一步完善体制，提高管理水平。1、园领导及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，继续将语言文字工作成为幼儿园常规管理，并做好文字材料的收集和归档工作，进一步规范推普工作，并重视发挥幼儿园、家庭、社会教育的“三结合”作用。2、积极开展《国家通用语言文字法》的学习，创设良好的舆论氛围，形成多方配合，齐抓共管的局面，使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。3、加强日常的深入化，做到语言文字工作常规化。把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选及对教师工作的考核相结合。（二）继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。1、营造推普宣传氛围：（1）在幼儿园入口摆放提示标牌“进园请讲普通话”；在幼儿园内设计永久宣传标语“说普通话，写规范字”；在电子屏上经常打出推普宣传口号，努力营造一个“说普通话，写规范字”的良好氛围。（2）各班充分利用好家园联系栏，营造推普宣传氛围，做到家园

　　联系。（3）各班的教师负责班级的语言文字工作，并每班推选3名家委

　　会成员作为推普员，协助老师完成园内外的推普宣传和检查工作。2、将推普工作运用到一日活动中去：开展丰富多彩的师幼语言文

　　字活动，提升语言文字规范化运用能力。（1）每周五第二个教育活动是幼儿自由阅读时间。（2）每天中午值班教师在幼儿午睡前10分钟给孩子讲一个经典

　　故事。（3）每天的餐前活动是幼儿故事分享时间。（4）每月“妈妈故事团”活动。（5）结合优质教育活动，及时深入课堂和教研活动中，将教师讲

　　普通话、用规范字作为考察指标，纳入常规管理。（6）经常查找并纠正园内外不规范的用字现象。（7）对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教育教学工作

　　计划、备课、评语等资料的检查。（8）组织开展教师硬笔书法比赛和幼儿讲故事比赛。（9）组织开展全国推广普通话宣传周系列活动。（三）全力以赴，迎接语言文字示范校的评估认定。今年我园将迎来河北省语言文字规范化示范校评估认定工作，我

　　园将充分利用这个契机，指定专人负责此项工作，并发动师生共同参与，做到语言文字工作“三纳入，一渗透”，即把提高幼儿语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入幼儿园的培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和幼儿技能训练的基本内容，纳入幼儿园工作日程和常规管理，渗透到幼儿的一日活动中。从而提升幼儿园语言文字工作的整体水平，更好地发挥语言文字示范校在全社会语言文字规范化工作中的引领和辐射作用。

　　四、每月工作安排：二月份：撰写语言文字工作计划，制定语言文字管理网络图。三月份：全园开展错别字整改活动。教师硬笔字培训。四月份：园本研修听课评课活动。

　　五月份：规范用字、用语的检查。六月份：结合六一亲子游园活动向家长宣传推普知识。七月份：大班“放飞梦想，快乐起航”汇报活动。九月份：组织开展第届全国推普宣传周活动；教师硬笔书法比赛。十月份：迎接河北省语言文字示范校的评估认定。“经典书架”图书漂流活动。语言活动公开课。十一月份：教师读书活动。经典诵读活动。十二月份：教师读书笔记评比活动。“读书明星”评选活动。一月份：“书香家庭”评选活动。以上是我们曲阳县第一幼儿园20xx年的语言文字工作计划，我们将在实施的过程中做适当调整和补充，争取使我园的语言文字工作上一新台阶！幼儿园语言文字工作年度的工作计划5本学年我园在推广普通话和用字规范化过程中，将从实际出发，积极创造有利于普及普通话的语言环境，不断提高师生的普通话水平，全面推进我园的语言文字工作。我们力求引导幼儿在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言，培养一批具有良好专业素养的教师队伍，形成独特的校园文化。本学年来我园语言文字工作将从以下几个方面着手准备：一、领导重视，机构健全建立三级语言文字工作机构，形成了以园长主管，教务处、办公室负责，全员落实的立体化管理模式，围绕“严管理、重落实、创特色”的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。工作小组分工明确，责任到人。教务处负责教师的语言文字规范化工作；班主任负责本班教师及幼儿的语言文字规范化工作；全体教师负责幼儿在家庭和面向社会的语言文字规范化工作。同时，园内的指示牌、标志牌、标语牌规范用字情况，由教务处负责；班内的规范用字情况由副园长和教研组长及班内成员负责；对师生的专门培训、常规检查以及各项活动的开展等，由教务处负责。二、建章立制，规范管理

　　为确保语言文字规范化工作地顺利进行，幼儿园制定了《语言文字工作实施方案》，明确幼儿园语言文字工作的目标和要求。与此相应，修订了《教学评估细则》等规章制度，明确规定教师在教育教学活动中语言文字规范化方面的要求，并把语言文字规范化使用作为教师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件。

　　三、加强学习，多方宣传幼儿园将把语言文字工作列入幼儿园议事日程。根据上级语委一年一度的“推普周”的要求，开展学习和宣传工作。幼儿园将利用平时政治学习和业务学习的时间组织全校教工认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化学校达标评估的通知》等法规、文件。幼儿园将利用园宣传窗、永久性标语牌、等途径和载体，加强“讲普通话、用规范字”的宣传，增强全校师生的语言文字规范化使用意识。特别重视每年的“推普周”工作，认真组织好学校的内外宣传：制作宣传版面、分发推普宣传单，积极搞好推普宣传，加大语言文字规范化工作的力度。幼儿园还将充分利用幼儿园网站，创办语言文字规范化使用专栏，使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化，大大提高了工作效率。同时还要求各班精心布置教室内部环境，提出规范用字要求，作为班级文化建设的重要内容和途径，每位教师积极行动起来，通过检查身边的牌匾、标语、黑板报等活动，净化园内语言环境。四、抓好普通话的推广，切实落实语言文字工作。（一）将语言文字普及工作与教学工作有机结合。教务处将实施教师备课笔记不定期抽查的制度（文字书写是必查内容），并提供反馈、指导意见，要求教师及时矫正。班级语言文字工作小组记录教师课堂用语用字情况，定期向教师反馈。学期结束，作为考核评价教师的一项依据。幼儿园提供专项经费，供师生培训、购买资料和开展活动使用，以保障语言文字工作顺利开展。（二）将语言文字工作与教学竞赛有机结合。幼儿园还将结合“教师基本功竞赛”、“优质课选拔赛”、“教

　　师教学竞赛”、“教师教学大比武”进行青年教师过“四关”活动，即说普通话、写规范字、规范书写教案、规范使用电教设备。这些工作的开展对提高青年教师的语言文字规范化意识和能力，营造校园语言文字规范化使用的氛围，起了较大的推动作用。

　　（三）面向全体教师，推广普通话。语言文字规范化使用工作，教师的榜样是关键。每一位教师尤其是教师自身语言文字规范使用能力对幼儿影响深远。所以，幼儿园本学年将特别注重对广大教师的普通话素养、运用规范汉字能力的培养和训练。除召开教师语言文字规范化专项工作落实大会，组织教师学习，以强化教师说普通话、写规范字的意识外，幼儿园还将园内普通话水平较好的老师对普通话水平较弱的教师进行普通话培训，鼓励教师积极参加普通话培训和测试。幼儿园要求教师率先垂范，在工作、学习、生活中讲标准普通话、用规范字。教导处还组织有关领导“看”课，检查教师讲普通话、用规范字的情况，并要求班级推普员将教师讲标准普通话、写规范汉字的情况进行记载，作为教师学期考核的依据。现在我园教师能自觉运用普通话和规范字进行教学和日常交流。为使推广语言文字的工作扎实开展，本学年我园要求师生必须讲普通话、写规范字，同时规范幼儿用语、学会说普通话。每班每学期举行一次班内“钢笔字书法”优秀作品展示，使语言文字规范化内容分层次、分阶段落实，强化与常规相结合，潜移默化地让师生说普通话、写规范字，收到了显著成效。（四）配合课堂教学，举办古诗诵读比赛、“我喜欢的故事”比赛、诗歌朗读比赛。建立“好书交换站”。在班内幼儿间，建立“好书交换站”，的活动。（五）积极做好每年的“推普周”活动。“推普周”活动中，幼儿园将组织规范用语用字知识讲座、规范用语用字知识竞赛征文评比、小记者小主持人口语竞赛等活动，各班以“讲普通话、用规范字”为主题开展班级活动。组织教师对我们身边的规范化用语、用字情况进行了调查、研究，撰写了研究性小论文。通过这一系列活动的开展，让师生切身体会到说标准普通话、用规范

　　化汉字对我们生活、学习、工作产生的影响。（六）在语言文字工作方面，幼儿园积极采取有力措施，争取家

　　庭的配合、社会的支持。为提倡学生坚持在家庭、在社会说普通话、用规范字，由幼儿园

　　到家庭，由家庭辐射社会，扩大语言文字规范化工作的影响力。我园还将利用课余时间，组织教师走上街道、走进社区和农村，向城镇居民宣传说普通话、用规范字的意义；制作推普卡片，向人们进行宣传；对大街小巷，店名，广告，路标，铭牌等用字情况进行检查，查到不规范用字，及时找到相关单位和个人，告知正确用法，提醒其及时更正。同时，为加强家、校、社会三者之间的联系。幼儿园要求家长在家和学生交流都要用普通话交流，同时督促幼儿园周边单位或部门在对外悬挂的标牌中出现的不规范用字及时地改正过来。

　　（七）利用现代信息技术，开展电子阅读。随着现代信息技术的飞速发展，电脑已经进入千家万户。我园电脑可以上网进行网上阅读，同时购买了大量书籍，供孩子和老师阅读，让阅读成为校园时尚、成为师生生活方式。促进语言文字规范化的道路还很漫长，任务还很艰巨。校园是传播知识、获取知识的地方。我们师生有责任共同营造一个纯洁的语言文字环境，培植属于我们自己的净土。今后我们还将继续努力，不断提升我园语言文字的规范化水平。幼儿园语言文字工作年度的工作计划6为了继续认真落实语言文字工作，提高师生的语言文字素质，促进教学质量的提高，特对本学期语言文字工作做如下安排：一、指导思想继续认真贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，深入学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》精神，积极营造规范语言文字氛围，提高全体教职员工和幼儿规范语言文字意识。二、工作要求1、严格按《创建语言文字规范化示范校(园)监督监测及督促整改制度》开展各项工作，做到每项工作有专人负责实施有专人检查落实。

　　2、组织教师学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，努力了解国家语言文字法律法规、方针政策和规范标准，提高语言文字规范的意识。

　　3、将语言文字规范使用，普通话达标与教师的教师绩效考核挂钩。4、加强教师语言文字规范的应用能力，运用规范文字制定各种计划、总结，运用规范普通话进行教学。5、教学要重视培养幼儿的听说能力。6、创设良好的语言文字环境，营造浓厚的幼儿园文化氛围，幼儿园内使用和公布的文字都要书写规范。7、普通话和语言文字规范化宣传教育要做到经常化，并融入幼儿园文化建设中，做到形式多样，内容丰富。三、具体工作(一)加强学习，提升语言文字规范使用意识开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动。组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面，使我园语言文字工作取得长久效果。(二)开展丰富多彩的师幼语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。1、美化幼儿园环境，张贴推普的宣传口号，形成统一的幼儿园文化氛围。2、充分发挥班级家园栏的功能，做好推普周宣传活动。3、开展说、上、评比赛活动。在主持、说课、上课、研讨等环节上促进教师语言文字运用能力。4、开展新教师语言教学实践课观摩，进一步督促新教师语言文字的规范化。5、对教育教学资料语言文字规范化进行检查：如班级计划、一周教育教学计划、区域活动计划、主题活动计划、领域活动计划、游戏活动计划的检查。6、继续将语言训练渗透到主题活动和各领域活动等各项教育教学

　　活动中，在不同年龄段班级开展各种内容的文学、讲述、阅读等语言教学活动

　　7、结合推普周、感恩节、元旦等节假活动，各班开展诗歌朗诵会、迎新年儿歌赛、大班故事大王等.幼儿园语言文字工作年度的工作计划7

　　一、优势：回顾上学期开展的语言文字工作，主要特色有三点：1、在“小青蛙”广播台的活动中增加了“小主持人”的角色，这一举措非常受到孩子们的喜爱，更加激发了幼儿参与“小青蛙”广播台活动的兴趣。主持人与讲故事不同，要能根据孩子们现场讲故事的情况适时调整自己的主持稿，并且在倾听故事后还要能对故事提出相关问题来考考听众们是否理解了故事，这一系列的要求对孩子们来说也是非常大的挑战。好在孩子们并没有被这些困难所难倒，都积极要求加入到“小青蛙”广播台的队伍中来，这一活动的开展不仅能鼓励幼儿大胆地表现自己，更能灵活地发展他们的语言表达能力。2、我们将园本化课程融入到语言文字工作中，上学期新增设了“故事月”的活动，在“故事月”中，我们邀请全园的每一位小朋友都积极参与，不仅提高孩子们的自信心，同时更能激发孩子对阅读活动和讲故事的兴趣，同时也让一些从未上过“小青蛙”广播台的幼儿在集体面前表现了一下自己的实力，对孩子们来说都是很大的挑战。3、结合我园的主题月活动开展“小青蛙”广播台的活动内容，将我园的园本化课程渗透到活动的各个方面。二、面临的挑战：目前来看语言文字工作面临的的挑战就是：活动内容比较单一，每年都在重复类似的活动，比较缺乏富有创意性的活动。三、机遇：1、三楼思维探索室里有许多优秀的书籍，语言文字工作可相应结合学校开展相应的阅读活动，增强幼儿的阅读量。2、可以在各班开展“好书交换站”的活动，鼓励幼儿多读书、读好书、好读书。

　　3、各班都配备了电子化的设施设备，教师们可以充分利用开展各类丰富多彩的电子阅读活动。

　　四、本学期主要内容：（一）进一步完善推普体制1、在园领导的指导下，调整以级组为单位的推普小组，有序实施推普计划。并将语言文字工作纳入素质教育、幼儿园常规管理，与幼儿园日常工作紧密结合，建立相关用语用字的规章制度，做好文字材料的收集和归档工作，从而督促并提高用语用字的规范水平。2、加强日常的检查，做到语言文字工作经常化。对教师、幼儿每天普通话的交流情况进行检查，定期对幼儿园的用字情况进行检查，包括家园电子栏、教师的案头资料等。（二）加大推普宣传力度1、积极开展《国家通用语言文字法》的学习，创设良好的舆论氛围。2、在幼儿园内张贴语言文字宣传标语，借助每班的图书阅读区使语言文字工作落到实处。3、由教师、幼儿向家长延伸、辐射，营造推普宣传氛围，深入、广泛开展语言文字宣传。（三）开展丰富多彩的活动坚持每周二、五中午开设“小青蛙”广播，通过师幼互动、人人参与，提高幼儿听、说普通话的能力和兴趣。树立幼儿的自信心，鼓励幼儿大胆表达表现。活动的开展，也让更多的幼儿能大声地在同伴面前用普通话进行表达，让普通话真正成为孩子们之间“情感的纽带、沟通的桥梁”！

　　

　　

篇十二：幼儿园语言文字工作方案

　幼儿园语言文字工作计划书报告

　　本文为大家准备的《幼儿园语言文字工作计划书报告》，供大家阅读。

　　1.幼儿园语言文字工作计划书报告一、情况分析：我园语言工作全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策，大力推广和规范使用国家通用语言文字，提高国民语言文字应用能力，共筑语言文字中国梦，努力提高教师与幼儿的语言文字规范意识和应用能力为创设一个语言文字规范化、标准化的良好环境而努力力争使幼儿园成为规范运用语言文字的一个窗口、一个阵地。二、工作目标：1、大力推广和规范使用国家通用语言文字。2、在活动中提高教师使用规范语言和文字的能力。三、具体措施：1、加强语言文字规范化积极进行宣传积极开展《国家通用语言文字法》的学习，创设良好的舆论氛围，形成多方配合齐抓共管的局面，使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。2、加大语言文字工作宣传力度

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　　语言文字工作需要有一个良好的氛围和环境。本年度我园将更加注重宣传力求形成“学普通话、讲普通话、用普通话”的良好文化氛围时刻将普通话与日常的素质教育紧密结合促进推普工作的有利开展。在美化园内外环境的同时在全园范围内开展形式多样且富有实效的语言文字规范化宣传教育活动。同时以新一次的推普周为契机不断拓展宣传范围通过宣传活动使普通话走向教师、孩子、家长、社会。

　　3、在日常生活中开展语言文字工作（1）开展“推普周”活动A、组织开展《国家通用语言文字法》知识测试活动。B、在宣传栏中张贴标语。C、开展一次“啄木鸟”活动。（2）活动的开展A、开展幼儿“小青蛙讲故事”比赛。通过活动，让幼儿在“听听、讲讲”中提高运用普通话的能力。B、开展教师朗诵比赛通过活动，提高教师参与校园语言文字活动的兴趣，规范教师的语言能力。C、开展读书活动通过活动让广大教师喜欢读书，提升自身修养。我们将充分发挥推普周宣传的整合引领作用，注重与语

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　　言文字日常宣传、常规工作的衔接和融合，进一步提高用语用字依法管理的有效性，以良好的语言文字环境确保世博会的顺利召开。

　　2.幼儿园语言文字工作计划书报告一、指导思想为进一步加快我园通用语言文字规范化、标准化工作的进程，深入宣传《国家通用语言文字法》，以创建市级语言文字规划化示范幼儿园和国家二类城市语言文字工作评估验收为契机，围绕本园中心工作，全面贯彻语言文字工作的“三纳入一渗透”的要求，加强组织、制度建设，扎实做好常规管理工作，保持工作特色，加大宣传力度，促进我园语言文字工作的深入开展。二、工作目标（一）学习、宣传和贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，加大语言文字宣传力度，营造语言文字规范化的良好校园氛围，努力创建市级语言文字规范化示范园、提升幼儿园良好形象，展示幼儿园特有的风采。（二）健全幼儿园语言文字工作网络，进一步规范语言文字工作，对照语言文字验收指标，结合本园中心工作，与各班组工作整合，扎实有效开展语言文字活动，按时认真做好资料的积累和归档。（三）营造幼儿园文化氛围，让幼儿在各项阅读、诵读、

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　　讲故事、等活动中学习和运用祖国语言文字，感受祖国语言文字的魅力，提升幼儿园文化品位，推进全园用语用字的规范化。

　　三、工作内容及措施（一）完善幼儿园语言文字工作机构，加强语言文字工作综合管理1、在园长的统一领导下，语言文字管理网络机构正常运作，定期召开语言文字领导小组会议，从幼儿园中心工作出发，全面部署本园语言文字工作。2、各班级设班级推普员，负责班级日常推普工作，注重抓日常管理。实行推普员不定期交流汇报制度和推普员培训制度，努力打造一支素质良好的推普员队伍。（二）优化校园语言文字环境，提升规范运用语言文字水平1、常设推普标语牌，按需进行宣传标语和横幅的张贴，利用班级墙面、幼儿园博客、宣传板、会议等形式，经常性宣传语言文字工作。2、定期检查校园语言文字规范化使用情况，重点检查各推普角等班容班貌情况。3、规范教师的课堂用语，采用推门听课和上研讨课的形式检查教师的课堂用语，对担任教学任务的教师普通话应达到二级乙等水平。

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　　4、规范幼儿在园文明用语，要求全园学生在校园内必须坚持说普通话，并通过教师指导与培训，进一步提高学生普通话水平。

　　5、领导小组成员一起深入课堂，定期检查、调查师幼在课堂、校园活动、会议等方面使用普通话情况，并及时反馈检查情况。

　　（三）贯彻“三纳入一渗透”，增强语言文字工作的实效性

　　1、纳入幼儿园常规管理：将语言文字规范化工作纳入到幼儿园的文明单位创建中，与幼儿园中心工作整合。强化管理，积极营造园内推普氛围。各班组、教研组认真做好语言文字规范化工作，保证工作文字和公示文字的规范纯洁，加大监督管理力度，确保园内用字用语规范。积极落实将普通话和规范汉字使用能力纳入教师考核、职务晋级、评优评先等的基本内容和条件。

　　2、纳入教学基本功：重视教师素质的培训与提高，加强过程培训，突出教师培训的“四性”：全员性、参与性、实践性、全程性，提高全体教师的普通话水平。结合幼儿园教学流程考核，把教师的标准的普通话作为重要的评分项目，以推动教师的普通话应用能力，强化写规范字的意识。结合教学工作，适时开展教师基本功训练与比赛。

　　3、纳入德育内容：根据幼儿园研发的经典诵读课程，

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　　围绕幼儿园“五字五星”评比活动，坚持做好幼儿园“每周诵读”并定期检查，把推普工作列为每日行为规范考核项目之中；开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有讲故事比赛；通过多种形式的活动不断提升师生说普通话和写规范字的水平。

　　4、渗透进各学科：教师在活动过程中，把相关教学内容与语言文字规范教育有机融合，在各科教学中有机渗透语言文字，并体现在教案、教学反思或案例中，教导处定期进行检查反馈。

　　（四）充分发挥课堂主渠道作用，加强对幼儿语言文字能力的培养

　　1、结合幼儿口语交际课，引导幼儿关注生活、感受生活，培养幼儿口语表达能力和文字表达能力。

　　2、幼儿方面开展“书香节”、“普通话宣传周”等丰富多彩的语言活动，激发幼儿规范用语和用字的兴趣。

　　3、教师方面开展“资深教师好书分享会”、“年轻教师演讲”等一系列活动，旨在进一步提升教师对规范使用语言文字的能力。

　　3.幼儿园语言文字工作计划书报告1.健全制度，促发展。进一步规范幼儿园语言文字工作，强化教师的规范用语用字的意识，从制度上保证本园语言文字工作的扎实开展;

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　　将教师、幼儿使用普通话情况作为每日行政查班以及教师每月绩效考核的重要内容，做好适时记录，每周反馈，落实奖惩。

　　2.抓实管理，创实效。本年度，我园为语言文字工作提供培训与和活动经费的保证;通讯员、教学骨干老师及各班班长为语言文字工作领导小组的主要成员，负责抓好双推宣传及监督等日常工作，在园内形成自上而下的语言文字工作网络，通过积极宣传教育，层层落实责任，随时自查自纠，来促进幼儿园语言文字工作的规范开展。3.丰富环境，造氛围。(1)继续深入开展小百灵故事电台。本学期，继续发挥幼儿园小广播的作用，开展小百灵故事电台，特别建立了百灵鸟家长志愿团队，邀请家长们一起利用每周三离园前十五分钟，轮流到小电台讲故事，使新幼的家长、孩子通过听、说、练，提高说普通话的能力。(2)继续广泛开展故事大王巡讲团活动。承接上学期的形式，本年坚持每周一次大、中班评选出的故事大王两名，到各班进行故事时光的巡讲活动，促进幼儿普通话水平的提高。(3)创设有特色班级语言活动区。要求各个班级教师根据本班幼儿年龄特点，创设相应的

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　　语言活动区角，为幼儿提供语言学习活动材料，如：早期阅读图书，故事图片，录音机、磁带、故事表演道具等等，让孩子们在与操作材料的互动中，获得语言能力的发展。

　　(4)创设语言文字宣传专栏。充分发挥幼儿园宣传橱窗的作用，创设语言文字宣传专栏，坚持每学期出两次专刊。将专栏划分三个版块，分别对教师、幼儿、家长三类不同的人群，进行不同重点的用语用字宣传教育。(5)抓好信息上传。信息员及时记录幼儿园里的推普信息，并用文字与照片的形式及时更新到幼儿园网络平台。(6)创新日常推普工作。

　　4.幼儿园语言文字工作计划书报告一、领导重视，机构健全建立三级语言文字工作机构，形成了以园长主管，教务处、办公室负责，全员落实的立体化管理模式，围绕“严管理、重落实、创特色”的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。工作小组分工明确，责任到人。教务处负责教师的语言文字规范化工作；班主任负责本班教师及幼儿的语言文字规范化工作；全体教师负责幼儿在家庭和面向社会的语言文字规范化工作。同时，园内的指示牌、标志牌、标语牌规范用字情况，由教务处负责；班内的规范用字情况由副

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　　园长和教研组长及班内成员负责；对师生的专门培训、常规检查以及各项活动的开展等，由教务处负责。

　　二、建章立制，规范管理为确保语言文字规范化工作地顺利进行，幼儿园制定了《语言文字工作实施方案》，明确幼儿园语言文字工作的目标和要求。与此相应，修订了《教学评估细则》等规章制度，明确规定教师在教育教学活动中语言文字规范化方面的要求，并把语言文字规范化使用作为教师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件。三、加强学习，多方宣传幼儿园将把语言文字工作列入幼儿园议事日程。根据上级语委一年一度的“推普周”的要求，开展学习和宣传工作。幼儿园将利用平时政治学习和业务学习的时间组织全校教工认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化学校达标评估的通知》等法规、文件。幼儿园将利用园宣传窗、永久性标语牌、等途径和载体，加强“讲普通话、用规范字”的宣传，增强全校师生的语言文字规范化使用意识。特别重视每年的“推普周”工作，认真组织好学校的内外宣传：制作宣传版面、分发推普宣传单，积极搞好推普宣传，加大语言文字规范化工作的力度。幼儿园还将充分利用幼儿园网站，创办语言文字规范化

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　　使用专栏，使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化，大大提高了工作效率。同时还要求各班精心布置教室内部环境，提出规范用字要求，作为班级文化建设的重要内容和途径，每位教师积极行动起来，通过检查身边的牌匾、标语、黑板报等活动，净化园内语言环境。

　　四、抓好普通话的推广，切实落实语言文字工作。（一）将语言文字普及工作与教学工作有机结合。教务处将实施教师备课笔记不定期抽查的制度（文字书写是必查内容），并提供反馈、指导意见，要求教师及时矫正。班级语言文字工作小组记录教师课堂用语用字情况，定期向教师反馈。学期结束，作为考核评价教师的一项依据。幼儿园提供专项经费，供师生培训、购买资料和开展活动使用，以保障语言文字工作顺利开展。（二）将语言文字工作与教学竞赛有机结合。幼儿园还将结合“教师基本功竞赛”、“优质课选拔赛”、“教师教学竞赛”、“教师教学大比武”进行青年教师过“四关”活动，即说普通话、写规范字、规范书写教案、规范使用电教设备。这些工作的开展对提高青年教师的语言文字规范化意识和能力，营造校园语言文字规范化使用的氛围，起了较大的推动作用。（三）面向全体教师，推广普通话。语言文字规范化使用工作，教师的榜样是关键。每一位

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　　教师尤其是教师自身语言文字规范使用能力对幼儿影响深远。所以，幼儿园本学年将特别注重对广大教师的普通话素养、运用规范汉字能力的培养和训练。除召开教师语言文字规范化专项工作落实大会，组织教师学习，以强化教师说普通话、写规范字的意识外，幼儿园还将园内普通话水平较好的老师对普通话水平较弱的教师进行普通话培训，鼓励教师积极参加普通话培训和测试。幼儿园要求教师率先垂范，在工作、学习、生活中讲标准普通话、用规范字。教导处还组织有关领导“看”课，检查教师讲普通话、用规范字的情况，并要求班级推普员将教师讲标准普通话、写规范汉字的情况进行记载，作为教师学期考核的依据。现在我园教师能自觉运用普通话和规范字进行教学和日常交流。

　　为使推广语言文字的工作扎实开展，本学年我园要求师生必须讲普通话、写规范字，同时规范幼儿用语、学会说普通话。每班每学期举行一次班内“钢笔字书法”优秀作品展示，使语言文字规范化内容分层次、分阶段落实，强化与常规相结合，潜移默化地让师生说普通话、写规范字，收到了显著成效。

　　（四）配合课堂教学，举办古诗诵读比赛、“我喜欢的故事”比赛、诗歌朗读比赛。建立“好书交换站”。在班内幼儿间，建立“好书交换站”，的活动。

　　（五）积极做好每年的“推普周”活动。

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　　“推普周”活动中，幼儿园将组织规范用语用字知识讲座、规范用语用字知识竞赛征文评比、小主持人口语竞赛等活动，各班以“讲普通话、用规范字”为主题开展班级活动。组织教师对我们身边的规范化用语、用字情况进行了调查、研究，撰写了研究性小论文。通过这一系列活动的开展，让师生切身体会到说标准普通话、用规范化汉字对我们生活、学习、工作产生的影响。

　　（六）在语言文字工作方面，幼儿园积极采取有力措施，争取家庭的配合、社会的支持。

　　为提倡学生坚持在家庭、在社会说普通话、用规范字，由幼儿园到家庭，由家庭辐射社会，扩大语言文字规范化工作的影响力。我园还将利用课余时间，组织教师走上街道、走进社区和农村，向城镇居民宣传说普通话、用规范字的意义；制作推普卡片，向人们进行宣传；对大街小巷，店名，广告，路标，铭牌等用字情况进行检查，查到不规范用字，及时找到相关单位和个人，告知正确用法，提醒其及时更正。同时，为加强家、校、社会三者之间的联系。幼儿园要求家长在家和学生交流都要用普通话交流，同时督促幼儿园周边单位或部门在对外悬挂的标牌中出现的不规范用字及时地改正过来。

　　（七）利用现代信息技术，开展电子阅读。随着现代信息技术的飞速发展，电脑已经进入千家万户。

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　　我园电脑可以上网进行网上阅读，同时购买了大量书籍，供孩子和老师阅读，让阅读成为校园时尚、成为师生生活方式。

　　5.幼儿园语言文字工作计划书报告一、指导思想：继续认真贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，深入学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》精神，积极营造规范语言文字氛围，提高全体教职员工和幼儿规范语言文字意识。二、工作要求：1、严格按《创建语言文字规范化示范校（园）监督监测及督促整改制度》开展各项工作，做到每项工作有专人负责实施有专人检查落实。2、组织教师学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，努力了解国家语言文字法律法规、方针政策和规范标准，提高语言文字规范的意识。3、将语言文字规范使用，普通话达标与教师的教师资格注册、聘用挂钩。4、加强教师语言文字规范的应用能力，运用规范文字制定各种计划、总结，运用规范普通话进行教学。5、教学要重视培养幼儿的听说能力。6、创设良好的语言文字环境，营造浓厚的幼儿园文化氛围，幼儿园内使用和公布的文字都要规范。

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　　7、普通话和语言文字规范化宣传教育要做到经常化，并融入校园文化建设中，做到形式多样，内容丰富。

　　三、具体工作：（一）加强学习，提升语言文字规范使用意识开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动。组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面，使我园语言文字工作取得长久效果。（二）开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。1、美化幼儿园环境，张贴推普的宣传口号，形成统一的校园文化氛围。2、充分发挥班级家园栏的功能，做好推普宣传。3、以本备课组为单位，开展“说、上、评”比赛活动，在主持、说课、上课、研讨等环节上促进教师语言文字运用能力。4、开展新教师语言教学实践课观摩，进一步督促新教师语言文字的规范化。5、对教育教学资料语言文字规范化进行检查：如班级计划、一周教育教学计划、区域活动计划、主题活动计划、领域活动计划、游戏活动计划、幼儿成长册等资料的检查。6、继续将语言训练渗透到主题活动和各领域活动等各

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　　项教育教学活动中，在不同年龄段班级开展各种内容的文学、讲述、阅读等语言教学活动

　　7、结合“推普周”“中秋”“新年”节日，各班开展“推普周诗歌朗诵会”、“迎新年儿歌赛”、大班“故事大王”。

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