霸州衡益中学2022成绩10篇

霸州衡益中学2022成绩10篇霸州衡益中学2022成绩　　XXXX三中2022-2023学年第二学期教学工作计划　　一、本学期工作指导思想本学期严格遵循2022年全区教育体育工作的总体思路，下面是小编为大家整理的霸州衡益中学2022成绩10篇,供大家参考。

篇一：霸州衡益中学2022成绩

　　XXXX三中2022-2023学年第二学期教学工作计划

　　一、本学期工作指导思想本学期严格遵循2022年全区教育体育工作的总体思路，以推动高质量发展为主题，全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，全面推进依法治教，巩固拓展疫情防控和教育改发展成果。继续贯彻落实青岛市新时代小学、初中教育教学和教研工作的实施意见，多维助力提升教育教学质量。本着“让学习在学生身上真实发生”以工作主题为指导开展各项工作，工作中遵循教育教学规律，以提高教学质量为核心，以研究、实践“单元集体备课”为抓手，以“课程标准”及“核心素养”为主线，因材施教，积极做好学校的教学监控与指导工作，确定新中考形式下的教师教学成绩评价方案，做好各年级的教学的指导工作。深化教育教学改，全面提高义务教育教学质量。二、本学期重点工作1.深化落实“理解课堂，高效课堂”，深化魅力高效课堂教学改，实施强课减负提质行动，探索基于情境、问题的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学模式，推进教学组织、教学方式、教学研究和学习方式变革，让学习在学生身上真实发生。落实理解课堂的“分材”，因材施教，分

　　层落实，促使学生充分发展；落实课后作业的“因人作业”，既减轻学生负担，又加强学生的个别化发展。

　　2.深入探索信息技术与学科高度融合教学模式。借助海大云平台，积极探索与信息技术整合的高效课堂，特别是在学生作业、错题本、靶向作业的研究上要加大力度，提高教学的针对性。

　　3.组建XXXX三中小初衔接团队。小升初是孩子小学和初中这两个学段之前后相互链接和过渡的，要从“师与生、教与学”这一教育教学的两个基本矛盾进行“衔接”。所以老师和家长都需要导引学生顺利进行过渡，使学生顺利完成由小学到初中的过渡。随着XXXX区新建初中的增多，我校学区片优生流失严重，为了让更多优秀学生了解三中，认可三中，更好地宣传三中，拟成立XXXX三中小初衔接团队，开展与对口小学小初衔接活动，以便吸引更多周边小学的优秀学生报考XXXX三中。

　　4.进一步落实XXXX三中课堂教学堂堂清，同时对青年教师课堂教学进行打磨。为切实提高XXXX三中课堂教学水平，拟通过青年教师课堂教学打磨活动，结合海大云平台部分功能，形成各学科趣味高效课堂。各学科通过集备，课堂教学打磨等方式，邀请云平台工作人员参与活动进行技术指导，各学科组织活动成果展示，课堂学习内容堂堂清，利用云平台错题本功能形成靶向作业，提高教学实效。

　　5.利用早读任务单继续规范早自习，教学部将任务单作为常规检查任务，每周一次检查反馈，让早读的黄金时间效益最大化。

　　6.细化教学常规考核制度。教学部组织成立“教学常规月考核工作组”，采用期初、期中、期末三次全面检查，交叉月单项常规抽测的形式，推动教学常规的落实与规范。

　　7.推动“单元集体备课”的落实。重点是落实以单元为单位的备课与课时备课的结合，单元学习目标与前置单元测试题的结合；课时学习目标与课上过关练习的结合。

　　8.加强中考信息与资料收集，做好筛选与整合，切实做好中考复习备考工作，增强中考复习的针对性和有效性。全方位做好中考相关保障工作，重点关注九年级三轮复习课的上课模式及效率，做好九年级自主招生的辅导工作，为完成2022年中考全区普高录取率超过市内平均录取率3-5个百分点，二中和五十八中录取人数实现历史新高，中考成绩“一分两率”等单项评价指标进入市内四区前列的目标而全力以赴。

　　9.确定新中考形式下的教学成绩考评细则。三、具体措施（一）教学管理1.深化落实“理解课堂，高效课堂”，让学习在学生身上真实发生

　　围绕学科素养以及关键能力的培养，积极探索课堂改进，课堂上重视为不同学生提供不同的学习内容，教会学生学习方法，指导自学书要体现分层次的学习目标，不同目标下的学生有哪些，学生的学习内容是什么，对应的学习方法是什么，教学方法又是什么，要清晰明了。

　　2.做好整册书的集备和单元集体备课本学期在上学期的基础上继续完善和落实单元集备活动，学期初各年级各学科就要依据单元确定单元集体备课时间表，教学部统协调统规划形成全校的单元集体备课时间清单，便于学校进行落实。3.中考试题、考试说明、命题等研究为了适应新中考政策的变化，把握中考变化趋势，要求全体教师要做近三年的中考试题，尤其是2021年各地中考试题，理清变化趋势，确定今年中考备考重点。对于试题的研究要达到人人都能出题，人人都会出题的目标，通过专家讲座引领，学校骨干教师经验介绍，教会教师如何出一份高质量的试题。4.继续落实推门听课、领导走课制度通过推门听课、领导走课掌握各年级教师的上课状态，利用课后及时评课的方式及时进行校正，逐步实现高效课堂。5.加强作业研究，落实分层教学，关注学业成绩后30%学生的学业发展，提升教育教学整体质量。抓好作业和辅导

　　的管理，把分层作业作为教学常规落实的核心内容，提升教学质量。教师要按学生的学习情况分层次布置作业，作业的批改应及时，加强对学困生、边缘生的辅导和特长生的指导工作，落实转化辅导的各项措施。各学科老师做好学生问题跟踪的方法指导，各学科要建立错题记录本或者学习整理本。

　　6.严格执行课程计划，深入研究“1-422”学业质量保障体系的落实措施

　　全面落实、省、市课程方案，开齐开足各类课程，排好课表，做到总课表、班级课程表、教师任课表“三表”统，迎接各类不定期专项督查。做好临时性调课工作。

　　要进一步细化预测的实效性，研究诊断问题和施干预的具体做法，提炼优秀做法。在以往实践的基础上，加强预测过程中师生沟通的实效性，抓好实测成绩与预测成绩对比后“行诊断、施干预”的落实。每位老师需研究学生的起点，研究好并落实“起点教学”和“问题教学”。

　　（二）做好中考学科教学管理工作1.针对区教体局的安排，关注相关学科的教学计划，把握好节奏和进度。计划要具体到每一天，要分层次，要有具体的学习内容和学法指导。2.重视分层次教学，突出重点，落实跟踪，做好两头学生思想工作，为中考奠定基础。3.本学期开始，中层以上领导跟踪集备和课堂教学，力

　　

篇二：霸州衡益中学2022成绩

　　中小学教学质量监测方案

　　为全面促进中小学学科教学质量的有效提升，进一步引导中小学校按照《县中小学教学常规》要求,关注教学质量，抓严抓实教学管理，营造学校以提高教育教学质量求生存、谋发展的良好氛围，进一步贯彻落实《教育局工作要点》，结合《基教科2022年工作计划》，教育局决定在全县中小学实施中小学学科教学质量监测，特制定本实施方案：

　　一、指导思想坚持以XX思想为指导，要坚持把优先发展教育事业作为推动我国各项事业发展的重要先手棋，将质量提升作为促进义务教育均衡发展的重中之重。引导中小学校以教学质量为核心，建立科学有效的教育教学管理机制，促进和保障基础教育质量的提高。二、组织领导为了使监测工作顺利开展，确保此次监测活动中的各项要求落到实处，收到实效，教育局成立质量监测领导小组。组长：XXX副组长：XX成员：XXX三、实施办法

　　1.监测时间：20XX年11月上旬。2.监测年级、学科及考试时间安排教育局决定本学期对全县所有中小学的部分年级（一个班级全员参加）、部分学科进行监测，小学监测年级为五年级,初中监测年级为八年级，中小学均监测语文、数学、英语三个学科，测试时间小学三科共90分钟，中学三科共100分钟。3.试卷及命题监测试卷统由教师进修学校教研员命题。出题依据各学科课程标准对各年段的要求，结合各学科的正常教学进度,完全体现教材目标，考查学生基础知识的掌握与基本能力的形成情况。4.考场设置各校的监测考场统要求设在多功能教室，确保单人单桌、间隔合理。保证被监测班级全体学生参加监测，班级人数与学生名单要与基教科掌握的相符。5.监考人员安排监测工作由教育局基教科组织具体实施。监考人员由基教科成员和其它科室工作人员组成，每个考场一名监考。要求监测工作人员要统过程管理、严肃学生纪律，监考认真负责，到校后立即对被测班级的学生进行测试。监测结束后，试卷由监考人员和该校一名业务领导共同签名封存，送回基

　　教科XXX室。5.试卷的批阅与成绩评定试卷统由基教科组织相关人员批阅，批阅结束后认真核

　　算成绩汇总，汇总结束后下发监测情况及结果的通报。6.质量分析各学校针对本次学生考试成绩和试卷完成情况，在成绩

　　发布一周内，到基教科取回本校试卷，组织相关学科教师进行试卷分析，形成文字材料，试卷分析人签字、校长签字、加盖单位公章，将试卷及分析送到教育局基教办XXX室，电子版发送邮箱，联系人：XXX。

　　XX市中小学教学质量监测与评价办法

　　为加强教学管理，推动我市中小学教育的均衡发展，全面提升学校教学质量，积极构建规范化、制度化、科学化的中小学教学质量监测体系，形成促进学生健康发展的评价方法，全面推进课改，特制订《XX市中小学教学质量监测与评价办法》。

　　一、教学质量监测与评价的目的1、实施教学质量监测与评价，有利于促进学生的全面发展,提高教师的专业化发展水平，改进课堂教学，整体提升我市中小学教学水平。

　　2、加强学校教学管理，深化教改，提高学校的管理效能，提升教育教学质量。

　　3、建立面向全市的中小学教学质量监测和数据采集分析平台，用技术手段保证评价的有效进行，形成促进学生、教师、学校发展的教学质量监测和评价体系。

　　4、及时掌握全市中小学教学质量的总体状况，畅通教学质量管理的信息渠道，建立中小学教学经验推广与教学问题预制。

　　5、通过长期监测，不断发现问题、分析问题、解决问题，使教学质量监测系统始终处于不断完善和改进状态，为教育行政部门的决策提供科学依据。

　　二、教学质量监测与评价的依据和原则(一)教学质量监测与评价的依据1、教育方针政策。依据教育方针政策、法律法规等相关文件，贯彻执行教育部《关于深化基础教育课改进一步推进素质教育的意见》文件精神和均衡发展的要求，结合我市实际，进一步优化教育质量监测工作。2、课程标准教学质量监测与评价以课程标准为依据，以评价课程标准要求的达成度、合格率和均衡指数为主要指标，为教学决策提供正确依据，从而促进教学质量不断提升。

　　3、学生身心发展的客观规律在尊重学生身心发展的客观规律的基础上，充分考虑到学生的发展特点与不同年龄阶段学生间的发展差异，选择切实可行的评价方法。深入研究《中小学生综合素质评价报告册》。充分发挥评价的激励导向、诊断矫正功能，强化过程性评价，做好中小学生综合素质评价，坚持做到“发展性评价、自我评价、多主体评价”相结合。除文化成绩外，加强课程执行情况的落实，并加强学校组织各项活动、学生作业时间、参加体育锻炼时间等方面情况的调研。(二)教学质量监测与评价的基本原则1、发展性原则组织实施教学质量监测与评价，要着眼于有利于促进教学质量的发展和提升，不仅要注重评价结果，更要注重发展和变化过程。2、导向性原则教学质量监测要体现面向全体学生，全面贯彻教育方针和促进学生全面、主动发展的方向。监测的内容和方式要具有导向性,使教学质量监测成为促进教学质量稳步提升的措施。3、实效性原则贯彻教学质量监测与评价实效性原则，首先要对教学质量现状做出科学评价；然后要对教学质量现状的成因、影响

　　教学质量进一步发展的主要因素做出科学分析；通过有效的反馈监测机制，形成进一步提升教学质量的正确决策，从而促进教学质量不断提升。

　　4、整体规划原则全市义务段教学质量监测与评价作统考虑，整体规划，确定质量监测的内容、范围、时间等。三、教学质量监测与评价的组织与实施要加强对教学质量监测工作的领导，落实工作职责和任务。由教育局基教科、教研室和信息中心主要负责组织和实施，各学校和其他相关部门配合工作。主要职责和任务：1、对学校的教学工作进行调研、监督、检查、指导、检测评估，了解学校教学情况，为各中小学深化课改、加强教学管理、改进教学工作、提高教学质量提供指导性意见。2、收集、整理、分析中小学教学情况数据和资料，进行教学质量监控，为深化教学改提供客观依据。3、负责中小学教学质量监测的各项组织协调工作，确保监测顺利进行。4、各学校要建立“以校为本”的中小学教学质量监控体系。完善自我评估、自我诊断、自我矫正的校内质量监控机制，进行阶段性监控结果的分析。5、各学校负责本校教学质量监测评价的领导和组织工

　　

篇三：霸州衡益中学2022成绩

　　2022年中学义务教育均衡发展检查工作方案

　　为切实做好我校义务教育均衡发展检查的各项准备工作，确保我校顺利通过认定，根据《___省义务教育学校办学条件基本标准》（豫政办{___}___号）要求，结合我校实际，特制定《二中义务教育均衡发展检查工作方案》。

　　一、指导思想坚持以党的___大和科学发展观为指导，坚持把教育摆在优先发展的战略地位，认真贯彻落实《___省义务教育学校办学条件基本标准》（豫政办{___}___号）以及教体局和中心校工作会议精神，以改善办学条件为基础，以加强学校教师队伍建设为核心，以强化学校管理为关键，全面提高学校教育教学质量，努力办好人民满意的教育。二、总体目标通过深化教育改革，统筹教育发展，逐步缩小城乡教育差距，实现办学条件、师资水平、管理水平和教育质量基本均衡，促进城乡教育公平，确保顺利通过义务教育均衡发展督导检查。三、建立迎评领导小组组长：副组长：成员：领导小组下设四个工作小组：1.处室建设组：组长：成员：

　　2.差距查摆组：组长：成员：3.档案材料组：组长：4.图书角及六个一组：组长：四、实施步骤义务教育基本均衡评估工作分五五条主线进行。（一）学习标准、制定计划、明确责任依据《___省义务教育学校办学条件基本标准》（豫政办{___}___号）和我县义务教育均衡发展的实际，制定并实施《镇第二初级中学义务教育均衡发展工作方案》。___动员、制订迎评工作方案。学习新标准，成立迎评工作专班，落实工作职责，统筹规划，认真制订工作方案，明确工作日程，有序开展准备工作。召开专题会议。通过学标准，召开班子会、教师会，使全体教职员工深刻认识这次评估的重要性和必要性，增强工作紧迫感，形成开展迎评工作良好氛围和合力。（二）查现状、找差距、准备材料根据《___省义务教育学校办学条件基本标准》（豫政办{___}___号）和___年现状收集、整理、完善相关材料。差距。我们的理化生实验室、多功能教室、技术教室、音美教室都是一室多用。缺少辅助用房。

　　生均建筑面积按___平方米，缺少___平方米。普通教室生均面积按___平方米，缺少___平方米。学生宿舍按实际住宿人数___人，生均___平方米，缺少___平方米。

　　（三）理思路、定目标、归类问题、分工协作、解决问题1、学校个别设施老旧，如下水道年久失修，造成师生出行不便，那么我校在本学期投入___万元，铺设维修了___米下水道和更换了教室推拉黑板。对于依靠学校无法达标的项目，我们在以后认真向上级汇报，力求能够达标。虽然，我校寝室、教室及辅助用房紧缺，但作为我们二中全体教师从来没有放弃自己的教育梦想，而是在自己平凡的岗位上努力向上，我们群策群力，集思广益，走符合学校发展的特色之路。2.材料组依据评审标准，审核材料，查找并归类存在问题。3.科室责任人明确责任，分工协作，会同学校共同解决存在问题。五、工作要求1.提高认识，全面动员。迎接教育部义务教育均衡发展检查工作时间紧，任务重，各责任人要切实增强责任感和紧迫感，提高思想认识，加强___领导，明确任务，强化措施，增强工作时效性，大力宣传，努力营造人人皆知，人人参与，人人宣传的氛围。2.结合实际，狠抓落实。

　　2022年中学义务教育阶段教师学科专业知识竞赛方案一、领导小组：组长：___副组长：___

　　成员：___二、成立办公室：主任：___成员：___三、初赛时间：___年___月___日（星期六）初中学段小学学段语文、数学：9：00--11：00语文：2：00--4：00其他科目：9：00--10：30其他科目：2：00--3：00四、初赛地点：初中学段的所有科目和小学学段的音乐、体育、美术、信息技术在浏阳艺术学校进行，小学学段的其他科目在里集中学进行。五、初赛组赛：初中各学科和小学音、体、美、信息由艺校组赛，小学其他学科由里集中学组赛，中小学均是___人一个考室。特殊学校小学学段由里集中学组赛。六、初赛监考：艺校考区由艺校教师监考，里集考点由外处教师监考，每个教室二人监考。七、初赛阅卷：中小学统一由艺校阅卷、评分。八、复赛有关事项：1、人员确定：按照初赛各学科人数的___%--___%在城区内由高分到低分统一由艺校确定。2、时间：___月中旬。

　　3、地点：田家炳中学。九、初赛具体安排：时间工作内容责任人___月___日召开会议、制定方案。______月___日上报初赛___到艺校。______月___日布置考室、考务宣传。______月___日上午初中和小学音、体、美、信息考试。______月___日下午小学其他科目考试。___十、注意事项：1、此次市教育局___的学科知识竞赛是一项非常重要教师业务竞赛活动，纳入中学绩效考核。中学将对各小学参赛情况纳入绩效考核形成性评价的中心工作一项中，对中学本部参赛情况纳入年级组和教师的绩效考核。2、认真做好各项组考工作，包括考室布置、考务宣传等，责任到人、分工合作。3、严格考试纪律，严禁舞弊，否则追究相关责任。4、充分发挥水平，考出优异成绩，特别复赛名额由艺校统一确定。5、注意往返路途安全。里集中学

　　

　　

篇四：霸州衡益中学2022成绩

　　中学2022年秋季学期教学工作计划

　　一、指导思想：服务、指导、督查、创新以全面提高教育教学质量为重点，以整体推进课堂教学为中心，发挥教务处管理、检查督导功能，扎扎实实开展教育教学管理工作，内强素质，外树形象，全心全意服务一线教学，强化教学的过程监督和管理，切实提高教育教学质量，形成具有五中风格和特色的教育教学服务管理部门。二、工作目标：提高教学质量学校领导和全体教师要牢固树立教学质量是学校生命线的观念，增强责任意识和质量意识。1、精细教育教学管理网络，创新工作。牢固树立管理就是服务的工作理念，建立健全“校领导—教务处——级部—备课组—科任教师”为主线的教育教学管理网络。2、提高执行力，狠抓工作落实。严格要求自己，工作有激情，推进有魄力，落实有韧性。对确定的工作要保质保量，按时完成任务。布置工作要有检查，有评价，有服务，有回应，布置工作过程中，要换位思考，设身处地的考虑老师们工作的实际困难，尽量满足教师的个性化工作需求。3、加大监督力度，规范教学过程管理。教师要掌握课程标准，了解教材的内在联系，依据教材内容和学生实际，确

　　定教学目标，掌握重、难点，确定教学策略，加强“备、教、辅、改、评、析”的教学过程管理，坚持随时抽查与定期检查相结合。

　　三、中心工作：深入教学一线，加强课堂教学管理。以深度学习下的教学评一体化为抓手，推进课堂教学，完善课堂教学环节。1、抓好高效课堂理论研究。教务处和教研处配合通过组织理论学习和专家报告等方式，提高广大教师理论水平。2、抓好高效课堂细节。认真尝试合作学习高效教学法，不一讲到底，不一放到底，不一站到底；对迟到的学生要管要问，对违纪说话的学生要管要问，对趴着睡觉的学生要管要问，对干和学习无关事情的学生要管要问；积极探索小组合作、探究学习、课堂评价等环节的有效教学，充分用好信息技术，改善课堂陈旧结构，有讲有练，少讲多练，精讲精练，总结提升各学科新授课、讲评课、复习课三种课型的教学模式，形成乐学善思，合学共进的良好学习氛围。3、打造五中特色的学科高效课堂。让学生成为学习的主人，培养学生自主学习的好习惯，培养学生认真听课记笔记的好习惯，培养学生认真写字的好习惯；以教师的教和学生的学紧密结合为指导，引导学生主动参与课堂教学活动，规范学生课堂行为，推行小组合作学习，培养学生刻苦学习的品质，积极调动学生各方面的能动性，进一步推动教育教学

　　质量的提高。4、加强课堂教学检查。一是每周由教务处、年级组进行

　　巡课查课，杜绝教师上课迟到、早退、脱岗、随意让课等现象，防止体罚和变相体罚学生，不断规范教师课堂教学行为。二是由学校、教务、教研及年级领导不定期进行推门听课，第一时间反馈情况，了解教师课堂教学状况，帮助教师优化课件使用，改善课堂教学结构，提高课堂教学效率。三是加强电子监控室查课，加大查课巡课力度，切实了解学生班级情况。四是通过学生座谈或问卷调查，汇总学生对教师课堂教学的意见，召开课堂教学专题会议，传达整改意见。

　　5、重视音、体、美、劳、信等学科的课堂教学。以新课程标准为指导，认真进行课堂教学研究，认真上好每一堂课，不仅要提高学生的专业知识，还要提高学生的审美素养、体质素养、纪律素养和集体观念等，不能让课堂成为学生的放松课和放羊课。教学中要注意发现特长生，培养特长生，让特长生脱颖而出。要切实重视各种形式的汇演、比赛项目（小组）的训练，争取在各类比赛中获得好成绩。

　　四、重点工作：加强九年级教学监督管理，为2022年中考打好基础

　　1.管理重心下沉和学生分层管理。一是实施主任楼层负责制，形成年级、主任、班主任、教师四级管理；二是做好学困生补差工作，不放弃一个学生，从最后一名学生抓起，

　　一方面就是要给予他们更多的关爱，从身体、生活、学习、思想各方面多给予关心，要善于发现他们的亮点，一时赶不上来的学生不要放弃；另一方面班主任和科任老师要对每位学生进行认真分析，帮助他树立明确的学习目标，让学生了解自己在各学科的优势和不足，调整自己的学习方法，班主任要掌握这些学生的成绩差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，与课任老师共同研究补救措施，贴近课本知识基础，作为提高中考成绩的重要措施。落实薄弱学科的辅导工作，使其均衡发展；三是做好优秀生培养和边缘生帮扶工作。根据教材内容，在目标、途径、方法、评价上采取不同措施，让优秀学生学深、学透，让边缘学生学会、学准。

　　2、组织新九年级做好年级及备课组工作，做好与2022届九年级教育教学对接工作，提高新九年级教学和复习的针对性、实效性。

　　3、结合上学期期末考试，组织召开新年级做好开学考质量分析，查找教学中存在的问题，拿出改进措施，找出相对薄弱学科，分析原因，加强薄弱学科教学。

　　4、调整新九年级教师任课和学科办公室，安排好化学任课，优化九年级教师队伍。

　　5、组织九年级各备课组做好学期教学、复习计划，熟悉中考考纲，熟悉中考试题，和教研室建立衔接联系，提高教学、复习效率。

　　6、组织好九年级月考及单元达标测试，及时查漏补缺、反馈矫正。

　　7、学校及年级领导分组深入课堂听课，诊断九年级课堂教学，帮助任课教师优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。

　　8、进行信息技术考试前各项训练，抓好九年级信息技术教学及考试工作。

　　五、常规工作：加强检查管理，提高教学效率1、狠抓集体备课的落实，检查教案。和教研处、年级组配合组织好集体备课，充分发挥集体备课的作用，切实把集体备课落到实处；抓好过程管理，每周如实检查、记录各备课组集体备课开展情况；做好成果管理，由相关领导对各备课组集体备课形成的公共教案、课件、导学案进行审核。加强备课结果教案检查。在教学过程中，根据本班的具体情况，修改补充教案、再创造教案；坚持三级检查教案制度：备课组每周自查一次；年级每月底以集中检查的方式开展督查，将检查情况反馈到教务处；教务处结合年级检查结果，学期中间和期末开展抽查，将结果作为考核优秀年级组和优秀备课组的依据；教案检查重点是讲、学、用是否一致，是否进行课堂教学反思，确保课堂授课质量高、效果好。2、作业方面（1）设计。备课组统设计科学、合理、适量，避免重复简单的机械抄写，任课教师根据班级实际布置作业，作业要

　　有层次性，有必做题、选做题。布置给学生的题老师要先做一遍进行筛选，严禁大量布置批阅不了的作业。

　　（2）批阅。作业批改要认真、仔细、及时。对作业中的错题要让学生及时改正，作业要及时批阅及时反馈及时沟通改错，杜绝打一个对号、写一个日期、批一个阅等简单敷衍的批阅方式，教师有批阅痕迹，学生改错痕迹。针对学生带有普遍性的错误要认真讲解分析，并指导学生改正。建议学生作业经常与家长见面，每周给家长至少反馈一次，以了解学生学习情况加强作业布置与批改管理。

　　（3）检查。教务处将联合年级组、备课组对作业情况进行监督检查。并将作业批改情况统计通报，学校将通过学生座谈或问卷调查了解学生作业完成情况，责令作业布置、批改不符合要求的备课组、任课教师进行整改，切实提高学生课后学习质量，减轻学生课业负担。

　　3、做好质量检测检查，加强各项考试工作管理。（1）落实好单元达标检测，继续坚持每个单元进行一次不同形式的检测，做好成绩记载，进行成绩分析，再根据具体情况，制定补救措施，坚持单元达标检测随测随查制度，年级组及时检查、记录各学科单元达标检测试卷；做好月考工作，做好月考试卷分析，反馈矫正，做好月考成绩分析，提醒全面落后的班级、学科、教师，采取措施，督促进步。（2）组织好期中期末综合性考试。一是做好各项考试的

　　准备工作，主要包括试题的命制，时间、考场、监考人员的安排等。二是加强综合型考试管理，严格监考要求，一前一后，不读书看报玩手机，不干和考试无关的事情，规范监考行为，保证考试的客观性、公平性。对学生开展诚信考试教育。三是组织好阅卷工作、减少阅卷出错率，保证阅卷质量。组织备课组及任课教师做好试卷分析及成绩分析。四是组织各年级组召开阶段性教学工作会议，分析考试成绩，查找教学问题，提出改进措施。

　　4、做好各项工作的计划和总结。一是开学前制定好教务处工作计划；开学初组织各备课组制定好备课组教学工作计划，安排好教学进度，组织任课教师做好个人教学工作计划。二是学期末做好教务处工作总结，备课组、任课教师做好备课组、教师个人工作总结。

　　5、做好新学期开学准备工作。一是编制好新学期教师任课表、作息时间表。二是组织各年级发放新学期教材、教辅、作业本等。三是和年级组协同调整教师办公室等。

　　6、做好学籍管理工作。一是认真做好2022级学生报到、入学工作。二是按时完成2022级新生建档工作。三是落实好学生学籍月报制度，每月统计学生转入、转出情况并上报学校领导和区教育局教育科。

　　7、做好实验室、图书阅览室管理工作，做好教育教学报刊征订工作，做好教务处各部门财务预算工作。

　　8、做好教学材料积累，迎接年终评估。六、月份主要工作计划八月份：1.组织2022级新生入学报到阳光分班等工作2.安排调整八、九年级新学期教师任课表3.组织好开学考试命题工作九月份：1.组织2022级新生入学2.编排七年级新学期课程表3.编制新学期教师任课表、作息时间表4.召开教研组长、备课组长会，传达本学期教务处工作计划5.组织各备课组制定新学期教学计划，安排好教学进度6.组织任课教师制定个人教学工作计划7.组织七年级新生建档工作8.组织八、九年级开学考试十月份:1.组织年级月考2.组织年级学生书写、作文展评活动3.教学常规检查（教师教案、单元达标测试卷等）十一月份：1.组织期中考试

　　2.组织各年级召开期中考试质量分析会3.教学常规检查（教师教案、单元达标测试卷等）十二月份：1.组织年级月考2.组织九年级信息技术考试报名、训练及考试工作3.教学常规检查（教师教案、单元达标测试卷等）4.迎接评估检查一月份：1.教学常规检查（教师教案、单元达标测试卷等）2.组织备课组、任课教师做好本学期工作总结3.组织期末考试

　　

　　

篇五：霸州衡益中学2022成绩

　　2022中学教务处工作计划四篇

　　中学教务处工作计划篇1

　　一、指导思想和任务。在今年的.高考中，我们取得了83.03%的辉煌成绩，这既给我们的教育教学工作带来了极大的鼓舞和丰富的经验，同时也给我们__年的高考提出了更高的要求。本学期学校还迎来了三星级学校复审，作为教务处新班子，我们将以此为契机，充分理解教务处工作的内涵，用心领悟，创新工作。现将秋学期工作计划作如下安排：二、工作目标。1、新高一年级：

　　(1)在新学期严格规范教育教学工作，打造精细化管理队伍，帮助学生尽快适应高中学习、生活，创建“规范、勤奋、进取、和谐”的年级组。

　　(2)以“提高课堂质量，打造高效课堂”为重点，认真学习新课改的课程目标，在课堂教学上落实课改理念，备课组教师互相听课、学习，注重学法指导，要求学生，又关心、尊重、服务学生，保持各班成绩稳步提高。

　　(3)以教学为中心、以学风建设为重点，培养学生的自律和自学能力，形成良好的班风、学风，使高一年级组形成一种比、学、赶、超，和谐发展的良好氛围。

　　(4)以教育教学活动为途径，以学生综合素质评价为手段，培养学生良好的习惯，提高学生文明礼仪素养。

　　(5)利用班会活动，对学生进行正面舆论的引导，培养学生自尊、自励、自强、自信的人生品格。培养学生具有良好的考风考纪，为学生诚实人格的养成打下基础。

　　2、新高二年级：

　　年级管理包括教学管理和教育管理。就教学管理而言，自然离不开成绩分数。高二年级重点在两个目标上下功夫：“一期中前重抓提优”，努力提升语数外在全市前1000名的份额。“二期中后重抓学测”，12个班要齐头并进，保C冲A，既要确保合格率，还要力争优秀率。因此，本学期教学管理，在狠抓常规动作的基础上，重点仍然要落实两点：1、抓教师听课制度促进课堂教学的提升;2、抓学生临界生辅导促提优及辅差效果。下面从教师听课、临界生辅导、常规制度等三方面加以阐述。

　　3、新高三年级

　　(1)上学期高考目标：

　　美术班专业高考本科通过率90%以上;音乐班专业高考本科通过率力争95%;做好单招动员和报名工作。

　　(2)下学期高考目标：

　　本二及以上人数：文化120人;音、体、美合计160人。预测提前单招110人，实际参加高考人数为364人，本二以上(含艺体)达线率为75%。

　　4、三星级学校复评工作：

　　充分发挥本学期我校“三星级复评”的契机作用，进一步完善教务处的各项常规管理制度建设，搞好学校的档案工作，及时收集整理和移交工作中的文字、影像资料，确保档案整理应入尽入，档案资料收集齐全完整。确保复评工作圆满完成。

　　5、教研组备课组建设：

　　制定各教研组发展规划，坚持目标管理，完善本组的各项制度，积极参加各级各类的教研活动，以争创优秀教研组为教研组建设的目标和动力，认真做好学科基地的各项工作,本学期重点工作落实五级梯队示范课工程。

　　6、教育教学常规管理方面：

　　严格执行教务处规章制度，力求“深入、规范、高效、到位”，追求理念的前瞻性、时效的超前性、工作的零失误。

　　7、图书室、实验室、电教器材室、微机室等管理：进一步开发相关教学资源，提高教学资源的利用率，加强对图书室、实验室、电教器材室、微机室等管理，完善各部门规章制度，加强人员管理，确保安全，保证公物、器材无人为损坏、损失，高效地为教育教学服务。

　　8、各项制度建设：进一步完善《教务处常规管理制度》、《教研组长、备课组长、年级组长工作职责》、《集体备课制度》、《教学五环节制度》、《学籍管理制度》等。坚持周一例会制。

　　9、学籍管理：加强我校学生学籍信息管理工作，制定相关目标责任书，进一步促进我校学籍管理规范化、科学化、精细化。

　　三、教学质量管理方面

　　(一)以常规教学为抓手，优化过程管理

　　1、抓实教学五环节，有效提高课堂实效。强化备课、培优补差，两头是关键;优化上课、作业反馈是根本;严格考核、仔细分析是保证。新学期我们要求教师在课前要精心预设好教案，在实施过程中要关注生成。上完一课后，教师必须写出课后反思，一定要在精心准备中反复磨练，在反复磨练中不断反思，在不断反思中迅速提高。

　　2、科学安排统一规划，有效强化训练效益。新学期，我们仍然采用限时训练和每周一次小范围知识检测的日常训练形式。

　　每天中午安排40分钟进行数学英语的限时训练;每个周末利用自主学习时间进行一次学科知识检测。由备课组长及时安排好每天、每周的统一练习，把握好命题、阅卷、讲评等环节，使练习的效益达到最大化。

　　3、根据规律定安排，让晚自习出效益。新学期，仍然要确保晚自习学生有足够的自习时间，高三年级晚自习第一节课由班主任坐班，任课老师进行临界生辅导;高二年级三节晚自习分别安排到语数外以及学测困难学科;高一年级晚自习要求必须保证学生两节课的时间处理作业或自习。

　　(二)以年级组为中心，抓实目标管理

　　1、新学期，年级组要主抓班主任工作，要与德育工作结合起来，对本年级班主任要多加关心、帮助，协助班主任搞好班集体建设。要了解、掌握本年级学生管理动态，督促班主任加大管理力度，改进管理措施，增强管理实效。要抓好学生常规教育，持之以恒地抓好本年级学生行为规范的教育和训练，及时处理学生中的突发事件。

　　2、年级组要做好本年级的教学常规管理工作，要勤于巡视本年级两操、晨读、课间、自习以及平常上课情况，对本年级教师不遵守教学常规和有悖于教师职业道德规范的行为要予以批评、指正，并及时做好记录，并对评优选先活动提供考核依据。

　　(三)以备课组为核心，抓实课堂管理

　　1、加强集体备课校园网监控，促进集体智慧的交流分享。

　　新学期，集体备课仍然以年级为单位，遵循集体研讨和分散实施相结合的原则。每次活动都要做到落实时间、地点、内容、主讲人，做好集体备课活动记录交教务处统一管理和阶段评价。备课组成员将每次集体备课的成果以教案或课件的形式上传学校，作为重要的教学资源保留。

　　2、认真积累总结教学资料，提高备课组的资料汇编能力。新学期，各学科限时训练、周末练习、阶段性测试均统一由备课组长规划，将研讨、命题、分析、汇总等步骤安排到人，编写导学案，有效提高教师的命题能力和把握教学方向的能力。

　　3、强化备课组三年整体性建设，提高教研教学软实力。备课组建设的连续性和整体性主要体现在教学内容的连续性、学科知识的整体性上。新学期，教务处强调要将高三的学科准备、知识积累逐步释放到高一、高二年级。

　　四、各年级新学期主要举措

　　(一)新高一年级

　　1、切实做好教学检查考核和反馈工作。

　　鼓励教师认真学习新课程目标，转变教育理念，更新教学观念，以区、校教学工作计划为指导，树立教学质量观;抓好教学常规工作。督促教师严格抓好“备课、上课、布置作业、检测”四项常规工作，促进教学成绩的不断提高;利用本学期我校“三星级复评”为契机，加强课堂教学研究，提高课堂教学效率，打造高效课堂。;加强早读、课堂教学巡查工作。早读黑板上要明确书写读书任务，早读结束前要有书面(或口头)检测。坚持年级组进行教学巡查和值日，巡查不少于2次/天;定时分析课堂教学的情况;不定期召开学生代表座谈会，收集学生对教学的意见，了解教学的实施情况和实际效果。严格控制学生各科作业量：语数外要适当控制作业量;物化当天有课才可适当布置;其他小学科一律不许布置课后作业。

　　2、开展竞赛活动和树立学习典型活动，营造良好的学习氛围，培养学生乐学、会学，促进教学质量的提高。

　　抓好学风建设是提高教学效果的关键。任课教师、班主任，要将这项工作作为本学期一个重点工作之一去抓。利用班会、课堂、各种活动等机会去教育感染他们。对学习成绩好的学生大力表扬，大型考试后召开高一年级全体学生会，开展学习经验交流，在学生中树立榜样，调动学生学习积极性，强化对学生学习习惯、学习方法教育，激发学生的学习热情，端正学习态度，培养学生

　　乐学、会学的学习习惯。鼓励学生参加各种竞赛活动，并努力在竞赛中获奖，相关学科教师要加强指导。

　　(二)新高二年级

　　1、落实教学计划，确保教学进度。在保证语数英教学质量的前提下，为学业水平考试赢得时间。强化对教学进度的督查，定期与各学科备课组长沟通。发挥集体智慧，精编学案，精选习题。加强集体备课，加强学案练案编写督导。全面减轻学生学业负担，全面提升学生训练效率。搞好学情调查，了解学生学习状况，以便全面掌握情况，做出合理的调配。

　　2、高效课堂达标，提高教学效果。将高效课堂由课中延伸到课前、课后。课前教师编写好学案，精心设计好课堂，学生搞好预习。课中进行预习交流，学情调查，问题汇总，精讲点拨，当堂检测，课堂小结。课后教师做好反思，实现教师的专业化发展;学生通过完成堂堂清任务，落实全部学习目标。

　　3、抓好梯队希望层，落实分层培优辅困。由班主任会同科任老师确定每班的高考基本队伍(包括一本生、二本生以及临界生)，并将高考基本队伍的学生分配到各科任教师，实现教师与学生的对接有效辅导。鼓励学生积极主动学习，用不同方式学习，提高学习效率。

　　(三)新高三年级——周密部署蓄势待发

　　1、以高考目标为导向，树立三种意识——目标意识、责任意识和竞争意识

　　年级组根据本届高三学生的发展情况，结合区教育局对我校高考目标要求，确定本届高三高考总目标，同时根据各个班级的实际构成情况，将总目标分解到每个班级。使目标意识、责任意识、竞争意识深入人心。班主任指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标、年度奋斗目标以及计划和措施，并利用班级公告栏进行展示。班主任和课任教师引导学生对照目标，在学习上展开良性竞争，树立责任担当，努力克服思想上和学习上的困难，从而促使他们不断进步，不断提高。

　　2、以教学常规管理为抓手，全面提升高考备考质量

　　近三年来，我校高考不断突破，取得了令人瞩目的成绩，也给本届高三留下很多值得借鉴和传承的做法，尤其是常规管理方面。本届高三年级组在消化吸收的基础上，根据本届学生的实际特点，量身定制出切实可行，针对性强、富有实效的常规管理。

　　(1)以备课组长为核心，强化集体合作意识，抓实集体备课，本届高三仍将延续“学案导学”的教学模式。

　　(2)聚焦课堂，丰富课堂教学模式，提高课堂教学效益。

　　高三阶段的教学以练、讲、练为主，通过不断的练讲结合，起到查漏补缺，总结提炼，提高升华的实际效果。

　　(3)把控作业质量和数量，合理安排强化训练的难度和频度。

　　各备课组要在“五统一”，即“统一资料、统一计划、统一进度、统一练习、统一批阅”的要求下，布置平时作业，开展限时训练、周末练习、月考检测。年级组协同备课组长严把质量关，各备课组要根据本学科特点和学生实际，精选习题，严格控制题目的数量、难度、杜绝学科间抢时间、争空间、搞题海战术。

　　(4)夯实“培优补差”工作，为新高考提质、保量、扩容。年级组根据学生高一、高二的发展情况，结合高三第一次质量检测的成绩确定尖子生和临界生追踪调查表。按照“定时间、定人员、定地点”的要求，教师进行有针对性的辅导。

　　3、以班主任为纽带，强化班集体常规管理和学生管理

　　班主任是班集体的第一责任人，是学生的精神领袖。班主任要透彻掌握班级实际情况，精准定位，精细管理。班级的班风和学风建设标准要高，要求要严。作为班主任应正确处理好课任教师与课任教师、科任教师与学生、学生与学生、甚至学生与家长之间的关系。构建班级有机共同体。班主任平时要善于“察言观色”，及时了解本班学生的心理动态，密切关注学情，尤其是大型考试之前和之后，及时协同课任教师做好学生的心理疏导，调整学生的心态和情绪，保证适度紧张，最大限度地巩固和提高教育教学效果。

　　4、加强年级组管理和调控，力求精细化、规范化、制度化

　　年级组通过每天的例行常规巡查，发现问题，及时解决问题，做好调控、督促、检查、纠错工作。将推门听课、检查备课听课、翻查作业批改订正、学情调查、考试分析总结、常规例会、临界生辅导检查等工作不断规范、细化，形成行之有效的制度，注重细节和实效，实行精细化管理，促进教育教学质量螺旋式提升。

　　五、其它教学事务管理方面

　　1、学籍管理方面：严格学籍管理，做到底数清，表册齐全，数字相符，加强流动学生的登记备案，是学籍管理进一步规范化，实行日清月报制度;建立学生电子学籍档案，加载照片，提高学籍的服务功能;做好新生入学工作，统计好学生自然情况，做好学籍录入工作。

　　2、熟练掌握有关设备的使用方法与保养方法，具备一定的故障检修技术，能排除常见的简单故障，做好多种设备的保养检修工作。需外修的设备应及时报修。负责安排、协调各电教教室的使用，提高电教教室的使用率,配合教师开展教学活动。积极协助各教研组做好电教资料收集的工作，电教资料要分类存放、陈列有序。在教务处、教研室的安排下，配合教师制作课件，并做好优质课的摄录工作。

　　3、实验室管理方面：开学后一周内编制好仪器设备补充计划报学校审批购置，应根据任课教师实验计划安排编制好各年级的实验教学计划。仪器、教具，统一保存，分类摆放，造册登记，专人管理。对理化生实验室进行规划，保证理化生实验课、选修课的开设。实验室应以符合配备标准的仪器设备和科学规范的管理，为教师演示实验、学生分组实验以及课外科技活动的开展，提供有力的保证。力争教师演示实验与学生分组实验开出率为100%。

　　4、图书馆管理方面：提高图书流通量，尽可能再添置部分图书;做好教师及学生借阅和阅读的管理工作，发挥图书的最大效能，真正做到藏以致用。进一步加强校图书馆，阅览室的建设力度，扩大图书馆容量，增添管理设备。加强阅读的宣传和引导。使学生喜爱阅读，并在阅读中培养情感，陶冶情操。进一步完善特色活动，认真举办，读书笔记，文摘卡，百科知识竞赛与展览，以及征文比赛，朗诵比赛，小型读书会和专题阅读讲座，等等，使读书活动更加丰富，更显我校特色。熟练运用现代技术，优化流通管理。加强自身进修学习，充实自我。

　　中学教务处工作计划篇2

　　一、指导思想：

　　认真贯彻落实学校工作计划，继续推进和深入实施新课程改革，优化课堂教学，建立和谐民主的师生关系，促进教师专业发展，全面提高教学质量。

　　二、主要工作：

　　(一)进一步探索新课程改革在教学实践中有效落实的途径和方法，不断总结经验，发挥引领示范作用，提高教学质量。

　　1、做好新课程设置尤其是高二选修课的课程安排，按照省市有关文件要求，保质保量开好选修课，完善模块评价和学分管理模式。

　　2、做好新课程下的教学策略研究，注重转变教师的教学方式和学生的学习方式，有效解决好课时与进度的关系，完善学案、课后练习、单元检测等行之有效的引导学生自主学习的方法和策略。

　　3、做好新课程下的高考走向和模式的研究，学习和借鉴课改先行学校的成功经验，加强交流与合作。

　　4、重视对新课程的反思和总结工作，发挥示范和引领作用。

　　(二)进一步落实有效教学理念，继续狠抓教学质量，立足课堂，夯实常规，因材施教，加强教学的针对性和有效性。

　　1、向课堂教学要质量。遵循教学规律，落实有效教学，积极优化课堂教学策略，探索新型课堂教学模式，引导学生主动学习和独立思考，关注学生学习习惯、学习方法、学科思维、学科素养的培养，不断提高课堂教学的实效性。

　　2、向师生关系要质量。牢固树立民主平等的师生观，尊重学生，以生为本，不断提高教师管理课堂、教书育人的能力和艺术，注重非智力因素对学生学习和成长的重要影响，加强教育学和心理学的学习，促进师生良好有效的沟通，将稳定和谐的师生关系作为教师专业能力的重要方面。

　　3、向考试练习要质量。重视考试和练习在学生学习过程中的重要作用，通过精选精编习题、针对性考试等形式，充分发挥习题在巩固知识、检测学习、反馈教学、指导学习等方面的作用，最大程度地提高学生的学习效率。

　　4、向教学规范要质量。进一步落实和完善《佳一中教师教学工作规范》，加强对教师教学规范的要求，通过检查、评比、示范、交流等形式，营造科学严谨、规范从教的治学风气。

　　(三)进一步做好__年高考备考及其相关工作，做好__年学科____竞赛辅导的相关工作，科学高效，全力以赴，稳步提高__年高考和学科竞赛成绩。

　　1、科学有序备考。制定科学合理、张弛有度的高考备考计划，月计划、周计划、日计划到位;加强备课组集体教研，研究历届高考，科学预测09届高考，教与学有效沟通。

　　2、精细高效备考。在备考冲刺阶段，尤其要加强课堂复习的容量和效率，加强习题的精选、精编和整合，加强系统知识的梳理和夯实，加强针对性训练、诊断性训练、综合能力训练，精讲多练，提高应试技能。

　　3、合作务实备考。在高三教师中强化合作共赢的团队意识，备课组牵头，发挥每位教师的专长，凝聚每位教师的智慧，在相互合作中取得复习效果的最优化，形成踏实、务实、钻研、团结的备课组风气。

　　4、重视学生考前心理调适，针对不同层次和特点的学生采用不同的心理辅导方法，使学生充满自信地迎接高考。

　　5、加强学科奥林匹克竞赛的学优生选拔和教练员培训，进一步规范和细化竞赛辅导的组织和管理工作，提高获奖质量，增加获奖人数，努力使竞赛成绩再上新台阶。

　　(四)进一步加强校本教研和师资队伍建设，打造优秀教师团队，促进教师专业发展。

　　1、继续发挥校本教研在促进教师专业发展、提高课堂教学质量方面的作用。教研室、教研组要把教师专业发展作为重中之

　　重的任务，营造教研氛围，通过组内教研、校际教研等形式培养学科专业队伍，加强青年教师的教学基本功培养，发挥骨干教师的学科示范作用，不断提升学科竞争力，打造优秀团队。学校将通过定期举办教学研讨会等形式为教师专业发展搭建平台。

　　2、广泛开展课例交流活动，以“四课”为载体，加强教学反思和交流，进一步完善教学开放制度、教学调研制度和教学反馈制度，培养“能手型”和“研究型”教师。

　　3、不断为教师学习交流、学历提升创造条件，推荐优秀教师参加各级各类教学竞赛和外出学习交流，促进教师成长。

　　(五)进一步推进教学资源信息化、教育技术现代化、教学管理数字化，做好为教学一线服务的各项工作，提高服务质量。

　　1、完善校园网的管理与建设，为一线教师提供尽可能丰富而充足的课程资源，充分发挥网络优势，更新技术，让更多的教师能够通过网络平台得到高效、快捷的资源信息服务。完善教学设备的检查、维修制度，提高服务意识和服务效率，保证一线教学的正常进行。

　　2、继续办好《教学简报》，做好常规教学的组织、沟通、评价与反馈工作，完善档案管理、题库建设等基础工作，做好09年高考的报名、组织、录取、宣传、通知书发放和学业水平考试成绩管理等相关工作。

　　3、加强图书馆硬件建设和文化氛围营造，举办好第二届校园读书节，不断发挥图书馆的服务和育人功能，为教学一线服务，为师生服务。

　　4、加强新课程实验设备仪器的填充、管理和使用，提高实验员专业素质和实验操作能力，增强责任心和安全意识，为教学一线服务，为师生服务。

　　5、规范和完善心理咨询制度，继续做好学生心理档案管理和课题研究工作，做好全校师生的心理辅导、宣传和咨询，上好心理健康课和心理辅导讲座。

　　6、定期做好学生身体健康检查和卫生防病知识宣传等相关工作，关注教师健康，协助总务处严把食品卫生关，为全校师生服务。

　　三、本学期十件大事：1、课堂教学大检查。2、举办第二届校园读书节。3、期中、期末考试及质量分析。4、举办第25届“春蚕”教学研讨会。5、开展“教学常规月”活动。

　　6、高二新课程暨首次学考经验总结及成果展示。

　　7、做好__届高考及其估分和志愿填报工作。

　　8、做好__届高考质量分析和录取宣传工作。

　　9、配合学校周年纪念活动做好相应工作。

　　中学教务处工作计划篇3

　　一、上学期工作回顾

　　教务处虽然能够完成上学期工作，但是反思高一、二的工作和教务处日常工作，还是有许多不足，具体表现在：

　　1、教学常规落实不到位。如个别备课组集体备课仍流于形式，存在应付检查的现象；少数教师的教案书写马虎，字迹潦草，内容也不完整，甚至没有提前备课；个别老师听课不进课堂，存在假听课现象；极少数教师不关注学生自习课学习状态，出现传纸条、看杂志等现象；不善于控制课堂纪律，出现自习课堂纪律较混乱现象。

　　2、课堂教学简单。一部分老师课堂教学随意性较强，缺乏规范性；启发式教学原则贯彻不深入，以教师为主导、学生为主体的教学观念转变力度不够；教学方法单一，媒体使用单一，师生互动过程比较差，课堂气氛不活跃，课堂容量小，教学效率低。

　　3、教科研落实不实。在本学期计划中，虽然安排每周一次的教研活动，因为时间、场地问题，落实不好，教务处未能及时索要相关材料，使这项工作不实。

　　二、指导思想：

　　以提升教学质量为中心，更新教学观念，转变教学方式，努力构建高效课堂。强化教学常规管理，不断优化课堂教学，强化教学过程管理，向管理要质量；努力深化教学研究，向科研要效益，切实提高教学质量。

　　三、工作目标及重点工作：

　　（一）工作目标：

　　1、学生层面：高一年级继续增强自主学习意识，形成良好学习习惯；高二年级提高合作、探究学习能力，逐步培养“准高三”意识，提高学习效率，提高整体成绩。

　　2、教师层面：彻底转变教学观、学生观，摒弃一讲到底陈旧教学模式，强化师生间互动、学生间互动，实现教学方式的根本性转变，促进教师专业发展，壮大名师队伍，提高整体教学质量。

　　（二）重点工作

　　1、围绕师德、师风建设，开展思想教育工作和政治学习，树立“立德、树人”的教育理念，践行社会主义核心价值观，增加教师的责任意识。

　　2、以高中现代化建设达标工作为重点工作，完善常规制度，完善资料整理。

　　3、遵循教学规律，组织教师开展多种形式的教育教学活动，提高教师业务水平，采取切实可行的措施提高课堂效率。

　　4．高一、高二年级着力抓好后进生和边缘生，争取高一化学、高二英语、生物、政治学业水平测试全面丰收。

　　四、工作措施：

　　（一）规范常规教学，加强督导检查

　　1、加强对学科组活动和备课组活动的督查。教学领导、年级主任要深入备课组，对教师备课、听课的督查常态化。禁止教师私自调课、调自习；年级主任、组长加大巡课制度，对教师出现的问题，及时指正。

　　2、规范教师上课。要求做到“三不”，即不上无准备之课，不上目标不明确之课，不上一讲到底之课。努力探讨上学期所实施的“优质提问教学法”，充分利用多媒体教学，增加课堂容量，课堂生动性，提高课堂效率。

　　3、作业布置与批改要落实到位。学生作业要及时，数量恰当，确实让作业成为巩固知识、提升学生能力的手段。作业设计和批改必须做到“四精”，即精选、精讲、精练、精批和“四必”即有留必收、有收必改、有改必评、有差必补，备课组组长是第一责任人，学校、年级组将定期对作业进行问卷调查和检查。

　　教务处、年级组对上述教学常规落实情况进行定期检查，并将检查情况进行通报，尤其要加强作业量的调查和通报。

　　4、提高自习辅导效益。

　　教师首先管好自习课纪律，让学生能够安心学习，关注学生自习状态，杜绝传纸条、小动作、看杂志等；其次教师根据不同学科、不同学生的身心特点，遵循规律，因材施教，抓好个性化指导工作；重视做好“培优补差”工作，进行分类指导，分层要求，落实结对帮扶的计划。

　　（二）强化过程管理，提高教学质量

　　1、加群学科教研管理

　　备课组长要强化责任意识、质量意识，牵好学科教研；根据本学期教学时间短、教学任务重，精心制定本学期教学、教研计划，按时上报周课时教学安排；年级组抓好集体备课环节，真正“确定主题、提出思路、制定计划、严格执行、及时调整、总结提升”，使集体备课成为教师集思广益、取长补短、共同提高的

　　渠道；学科组按计划安排学科教研活动，特别是外出学访回来、参加教研会议回来、集体听课回来，如实记录教研过程和心得体会，按时上交教学研讨活动记录。最主要的是在日常教学中，积极主动借鉴的别人成功做法，实践学科教师达成一致的想法。

　　2、严格考试管理

　　抓好高一、高二月考和期中、期末考试，年级组更要做好章节过关考试，水平测试模拟考试。考试前做好学生动员，认真复习，积极备考，年级组对学生进行考风考纪教育，加大检查力度，杜绝出现考试作弊行为，以考风带学风。考试后，继续做好质量分析工作，认真研究分析教与学情况，做出正确的客观评价，召开师生座谈会，开展学生问卷调查，分析教学情况，提出针对性的改进措施，将质量分析落到实处。

　　3、转变家长及学生的观念。

　　通过家长会、学生大会、班会等渠道广泛明确本学期的教学任务重，时间紧；努力营造课堂教学改革的良好氛围，积极构建“优质提问教学法”的教学模式，形成家长、教师、学生乐于参与的良好局面，促进课堂教学改革的顺利推进。

　　（三）搭建发展平台，提高教师水平

　　本学期教务处将继续为教师成长搭建发展平台，以教研室调研课、骨干教师示范课、学科组研讨课为主要形式，努力建设一支高素质的教师队伍，具体做好以下几个方面的工作：

　　1、开展新教师赛课活动，每次赛课前由老教师帮助新教师分析教材、分析学情、指导备课，上课结束后再进行集体评议，对教案、学案进行修改，上课课件及教案报送教务处备案。

　　2、开展好听课、评课活动，骨干教师上示范课，组织青年教师全部听课。青年教师每周听课不少于2节，取长补短，提高自己，鼓励老师们写上课或听课教育随笔。

　　3、着手组建我校各学科资源库，鼓励老师们多研究教材、教法，精心制作课件；研究典型试题、高考试题，指出题目考查角度，解题切入角度等，及时上传，丰富学校资源。

　　4、积极组织教师外出教研、学访。学校根据教学实际需要，鼓励教师积极参加市、县级教研活动，学习教学理论、教学经验，更新观念、教学手段或方法；不定时组织高一、高二教师外出听课学习，学习外校的经验和成功做法。

　　（四）教务处常规工作

　　1、规范学生学籍、实验室和图书馆管理

　　2、准确、无误地做好学生综合素质评价工作。

　　3、期中考试后继续开展学生民主评教活动。

　　4、规范实验课管理，增强教师、学生实验安全意识，管理好实验器材、确保试验教学不出现安全事故。

　　中学教务处工作计划篇4

　　根据学校新学期工作思路，本学期，教务处的中心工作是狠抓教学常规管理和教师队伍建设，深化分层教学措施，开展有效教学策略研究，努力提高教学质量。围绕这一工作中心，教务处将从完善内部管理模式、加强对课堂教学的调研与督导、加强对有效教学策略的研究与探索、加强对研究性学习课程实施策略的研究与指导、加强教师队伍建设等几方面入手，积极、主动地开展工作，不断提高工作实效，保证教育教学质量的逐年提高。

　　一、明确教学管理目标，完善教学管理制度。

　　从终极意义上讲，学校的管理目标是培育社会人，因此，学校教学管理应以人为本，要将教学管理作为基于人、为了人、提升人的有效方式和手段。

　　“一切为了学生的发展”是学校的办学宗旨，我们要将“一切为了学生的发展”与更好地促进教师的专业发展作为教学管理的根本任务。要不断健全、完善教学管理制度，使我们的课堂教学管理、活动课程管理、学生成绩管理等能更好地促进学生的发

　　展，要为教师的专业发展、教师的创造性教学、教师教学特色的形成提供条件和平台。

　　二、进一步加强部门常规工作，关注教学过程管理。

　　要不断加强教务处内部建设，努力凭借自身良好的服务和高效的工作为各项工作的顺利开展打下基础。要做到分工明确、主动合作、超前思考、讲求时效，公开公正、服务教学。

　　不仅要关注教学结果，更要关注教学过程。对教育主管部门和学校制定的各类教学规范和要求要严格执行，努力为广大教师充分发挥自己的教学才能营造一个有序的、积极的环境。

　　①要针对学校面临的新情况，进一步完善已有的各项教学规范要求，制定笔记本电脑使用管理规定和教师信息化要求等新的规范；

　　②要继续加强对课堂教学的督导，深入课堂，开展调研；

　　③要加强对集体备课和教研活动的研究与管理，认真落实有效教学策略；

　　④要细化对考务工作的管理；

　　⑤要加强对资料的管理，严禁乱印、乱订学科资料，鼓励自编资料，优化学案建设，积极创建劳技课、录像课、选修课教材体系；

　　⑥继续做好学生测评工作，在网上设立学生意见栏，畅通学生信息交流渠道。

　　三、加强教师队伍建设，主动关注教师发展。

　　引导广大老师积极进行有效教学策略的研究，不断提高课堂教学效益，改变过去教师教得苦、学生学得苦的现象，通过效益的提高确保教育教学质量的提升。

　　营造学习型氛围，引导广大老师关注自身业务水平的提高，反思自己的教学，做一名反思型的教师。

　　全面实施教师教学业务评优工程。一方面开展新教师教学业务达标活动，切实采取措施促使新教师达到“教学常规入门”、“课堂教学过关”、“教学能力达标”。另一方面继续开展教师教学业务系列评优活动，本学期将举办新教师达标课（4月上旬）。

　　普遍开展现代教育技术培训工程。随着学校信息化程度的提高，对教师信息意识和能力的要求也与日俱增，本学期将举行各类设备使用研讨活动，努力使全体老师都能切实掌握现代化设备的使用、保养等知识，不断提高获取信息、贮存信息、加工处理信息、筛选利用信息、更新创造信息的能力。

　　四、加强教研组建设，营造教研氛围。

　　课堂教学是提高教学质量的中心环节，如何优化课堂教学、深化教学改革，提高教学质量，加强教学研究应是重要途径之一，因此，必须强化教研组建设。

　　教研组是学校中各学科教师发挥集体智慧，全面推动素质教育，提高教学水平和教学效益的教学研究组织，一个教研组的建设水平一定意义上决定着本校该学科教研水平和教学质量，决定着该学科在校内外的地位和影响。

　　要采取有效措施改变目前教研活动时学习内容随意性、活动形式简单化、活动主体单一化的现象，教研活动的时间、地点、内容、方式以及对教研活动的核查要进一步规范，定时间、定地点、重交流、重参与、重反思，在活动内容的选择上要面向学生、面向教学实际、面向教师、面向教材，鼓励老师深入研究教材、研究大纲、研究学生、研究教法设计、研究如何提高课堂教学的有效性、如何提高教学质量。

　　要将教研组努力建设成为学习型组织，通过学习和研究来促进教学，鼓励开展总结反思型教研方式，教研组成员根据教学实际开展案例（包括教学案例和学生个案）分析，以教育教学理论指导教学实践，并通过教学实践来深化对教学理论的理解和内化，改进自己的教学实践；鼓动开展主题式教研方式，积极促进教研活动主题化，真正发挥教研组作为提高教学水平和教学效益的教学研究组织的功能。

　　五、加强对网络运用的研究，创建学校资源应用平台。

　　随着新校校园网的建成和老校校园网的改造，创建学校网络应用平台的外部条件已经成熟。

　　要组织人员开展应用系统设计分析，制定应用系统整体解决方案，使校园网真正服务于教学、教研及学校管理等众多环节，使校园网真正成为优化教师教学、方便师生教研、提高工作效率、树立学校形象的工具。要构建新闻发布管理功能模块，公告发布管理功能模块，课件发布管理功能模块、教案发布管理功能模块、教学资源管理功能模块，以及网上调查功能模块、学校管理功能模块等。

　　六、完善课程建设，深化课程改革。

　　继续进行分层次教学的探索，切实加强对教改实验班工作的指导，提高学校的竞赛成绩。重视以学生自主学习为中心的学法指导，引导学生做学习的主人；重视在学案中体现分层要求；重视指导学生实施学科内或学科间的研究性学习。

　　针对新高考模式的变化，加强对命题和考试的研究。加强考试规范化建设，采用中高考办法，随机编排考场，优化成绩处理系统，对考试成绩进行深度处理，同时结合本校的实际进行评价方式的改革，以解决新课程促进学生全面发展与学校评价方式滞后的矛盾。

　　开设开好各类选修课、活动课。开展好体育活动，加强艺术教育，促进学生和谐、全面地发展。体育、音乐、美术、劳技课都开足开全。加强两操一课的管理，健全检查评比制度。开好秋季新生运动会。增加课外活动项目，规范活动过程。加强音、体、美等各类课外活动小组的管理工作，争取在市级以上比赛中取得较好成绩，全面提高学生素质。

　　以学生发展为本，继续开设开好研究性学习课程。以激发学生主动探索、积极创新和努力实践为目标，以获取知识、应用知识、掌握科学研究的一般流程为基本内容，以自主性、探索性学习为基础，以小组合作的方式进行，努力使学生在思想意识、情感意志、精神境界等方面的综合素质全面提高，个性和特长得到开发与持续发展。

　　

　　

篇六：霸州衡益中学2022成绩

　　北京市第三十五中学2022年中招简介

　　学校一贯继承发扬“有志者事竟成”的传统精神，始终遵循教学规律，为学生全面成才打好根底。我们坚持以质量求生存，以特色求进展，树立“以人为本”的科学进展观，走科研兴校和内涵式进展的道路，办人民满足的学校。在全面实施素养训练和高中新课程改革的新形势下，学校努力构建“以教学为中心，课内外相结合，以家庭社会为依托”的学校实施素养训练的办学模式。以效劳学生、效劳教师、效劳社会为办学宗旨。坚持“德育为首，教学为中心，全面育人，办有特色，全面进展，学有特长”的办学思想，提倡治学先做人，树立“勤、孝、礼、善、诚”的学德和品德，培育“具有中华传统文化底蕴，具有国际视野，具有正义感，具有责任心，具有适应社会的力量”的“五有”人才。

　　学校一贯坚持以学生为主体，以课堂教学为主渠道，开设丰富的选修课和实践活动课。全校分学段共开设40余门选修课（包括国际课程，如SDP课程）和120多个讨论性学习课题小组。在高中新课改中，学校课程设置多样化，始终围绕“自主、合作、探究”进展课堂教学模式改革，学校依据自身特点始终推行的“学案导学教学法”，在2022至2022三年的新课改实践中已经取得了突出的教学效果。

　　我校是北京市篮球工程传统校，初、高中男女篮球队在市区各种竞赛

　　中成绩优异。我校有一支隶属北京金帆艺术团的金帆民乐团，在全国、北京市的高水平演出和竞赛中屡获金奖，并屡次代表北京市出访欧美等国家和地区，2022年在国家大剧院进行“民族魂奥运情”专场演出；2022年参与国庆60周年庆典打击乐表演；2022年2月获全国中学生艺术展演民乐金奖第一名。学校还有自己的金帆舞蹈团、合唱团、体育俱乐部、学生科技创新俱乐部、校园电视台、青心社等学生社团，为有特长和有兴趣的同学供应了多种进展时机和呈现才能的平台。

　　我校是北京市科技训练示范学校，是北京市青少年科技俱乐部活动基地学校，科技训练和创新训练活动有着优良传统和雄厚根底。目前每个年级都有学生在国家重点试验室中，在各位科学家的直接指导下进展课题的讨论，多名学生在市区乃至全国科技创新竞赛中获一、二等奖，尤其在智能机器人设计、天文学、模型制作等方面优势明显。十几年来，艺术和科技训练硕果累累。

　　我校是联合国教科文组织“ESD工程”的试验学校。我们围绕“主体探究、综合渗透、合作学习、创新进展”的主题，实行有组织、有打算的群体性讨论和自觉的、全方位的个体性讨论相结合的方式，培育学生终身学习和终身进展的主体精神和力量，努力制造可持续进展训练的环境和气氛。

　　我校有一支喜爱训练事业、喜爱学生、治学严谨的教师队伍。在一线教师队伍中有市级骨干教师7人，区级学科带头人18人，特级教师1人，

　　高级教师70余人。学校特别重视教师的培育，近几年间续选聘了一批素养好、学历高的教师来我校任教，取得了良好的教学效果，深受学生的欢送。

　　经过几年来不断改善办学条件，我校训练教学硬件到达相当高的水平，可以满意各类教学和学生的需求。学校目前拥有自己的电视演播厅、金帆乐团排演厅、闭路电视系统、多媒体编辑室、多媒体报告厅、学生计算机房、生物组培室、物理数字化试验室、机器人设计与制作室、模型制作室和6间通用技术专用教室，09年新建的1000M2地下体育馆已投入使用，多种先进的设备为师生进展运动和健身供应了良好条件。学校设有美术、音乐、艺术、天文等专用教室，新近改建的通用技术教学楼为实施新课程供应了良好的硬件支持。校园内全部教教室装备了计算机多媒体帮助教学设备，并配有空调。35中的校园网为全交换构造，网络可掩盖全部教室和办公区，学生和教师可以便利地通过网络进展沟通和资料的查询，共享各科教学资源进展自主学习。学生食堂可以为全校学生供应满意养分需求的午餐。

　　我校现有29个教学班，近1200名学生。学校始终保持了较高的训练教学质量，高考成绩稳定在市区较高水平。尤其近5年来，持续稳中有升，高考升学率、大学本科上线率均到达100%，重点大学上线率到达82%。我校高中开设新课程改革试验班（今年连续开设新课改试验班），迄今已有9届毕业生，试验班重点率100%，为高校输送了大批优秀毕业生。

　　我校高中部地处西城区的核心功能区（金融街社区），东侧与金融街一路之隔，西侧毗邻西城区政府，国家教委、国家民委等机关单位，这为学校办学保证了优质安全的周边训练环境。这里交通便利，乘7路、616路、38路（太平桥大街站）；1路、4路、10路（民族宫站）；地铁1、2号线（复兴门站）均可到我校。

　　作为西城区优质训练布局调整的重要组成，2022年底我校高中部将迁往位于西直门内大街与赵登禹路交汇处（在新校建好之前，高中部将始终在现址办学，不会动迁）。三十五中的搬迁将使得全区示范高中分布更加均衡。我新校占地4.6万平方米，建筑面积比现在扩大三倍，将真正成为一所具有“中国特色、中国气派、中国风格”的现代化学校。

　　

　　

篇七：霸州衡益中学2022成绩

　　XX市中小学教学质量监测与评价办法

　　为加强教学管理，推动我市中小学教育的均衡发展，全面提升学校教学质量，积极构建规范化、制度化、科学化的中小学教学质量监测体系，形成促进学生健康发展的评价方法，全面推进课改，特制订《XX市中小学教学质量监测与评价办法》。

　　一、教学质量监测与评价的目的1、实施教学质量监测与评价，有利于促进学生的全面发展,提高教师的专业化发展水平，改进课堂教学，整体提升我市中小学教学水平。2、加强学校教学管理，深化教改，提高学校的管理效能，提升教育教学质量。3、建立面向全市的中小学教学质量监测和数据采集分析平台，用技术手段保证评价的有效进行，形成促进学生、教师、学校发展的教学质量监测和评价体系。4、及时掌握全市中小学教学质量的总体状况，畅通教学质量管理的信息渠道，建立中小学教学经验推广与教学问题预制。5、通过长期监测，不断发现问题、分析问题、解决问题，使教学质量监测系统始终处于不断完善和改进状态，为

　　教育行政部门的决策提供科学依据。二、教学质量监测与评价的依据和原则(一)教学质量监测与评价的依据1、教育方针政策。依据教育方针政策、法律法规等相关文件，贯彻执行教

　　育部《关于深化基础教育课改进一步推进素质教育的意见》文件精神和均衡发展的要求，结合我市实际，进一步优化教育质量监测工作。

　　2、课程标准教学质量监测与评价以课程标准为依据，以评价课程标准要求的达成度、合格率和均衡指数为主要指标，为教学决策提供正确依据，从而促进教学质量不断提升。3、学生身心发展的客观规律在尊重学生身心发展的客观规律的基础上，充分考虑到学生的发展特点与不同年龄阶段学生间的发展差异，选择切实可行的评价方法。深入研究《中小学生综合素质评价报告册》。充分发挥评价的激励导向、诊断矫正功能，强化过程性评价，做好中小学生综合素质评价，坚持做到“发展性评价、自我评价、多主体评价”相结合。除文化成绩外，加强课程执行情况的落实，并加强学校组织各项活动、学生作业时间、参加体育锻炼时间等方面情况的调研。(二)教学质量监测与评价的基本原则

　　1、发展性原则组织实施教学质量监测与评价，要着眼于有利于促进教学质量的发展和提升，不仅要注重评价结果，更要注重发展和变化过程。2、导向性原则教学质量监测要体现面向全体学生，全面贯彻教育方针和促进学生全面、主动发展的方向。监测的内容和方式要具有导向性,使教学质量监测成为促进教学质量稳步提升的措施。3、实效性原则贯彻教学质量监测与评价实效性原则，首先要对教学质量现状做出科学评价；然后要对教学质量现状的成因、影响教学质量进一步发展的主要因素做出科学分析；通过有效的反馈监测机制，形成进一步提升教学质量的正确决策，从而促进教学质量不断提升。4、整体规划原则全市义务段教学质量监测与评价作统考虑，整体规划，确定质量监测的内容、范围、时间等。三、教学质量监测与评价的组织与实施要加强对教学质量监测工作的领导，落实工作职责和任务。由教育局基教科、教研室和信息中心主要负责组织和实施，各学校和其他相关部门配合工作。

　　主要职责和任务：1、对学校的教学工作进行调研、监督、检查、指导、检测评估，了解学校教学情况，为各中小学深化课改、加强教学管理、改进教学工作、提高教学质量提供指导性意见。2、收集、整理、分析中小学教学情况数据和资料，进行教学质量监控，为深化教学改提供客观依据。3、负责中小学教学质量监测的各项组织协调工作，确保监测顺利进行。4、各学校要建立“以校为本”的中小学教学质量监控体系。完善自我评估、自我诊断、自我矫正的校内质量监控机制，进行阶段性监控结果的分析。5、各学校负责本校教学质量监测评价的领导和组织工作，规范监测流程，落实工作纪律，配合教育局相关部门做好教学质量监测工作，保证质量监测的真实性和有效性。四、教学质量监测与评价的内容和方式各学校要建立教师、教研组、教务（研）处三级监测网络。教师以自我检测和随堂监控为主，随教学过程进行；教研组以抽查教案、作业、和对学生进行阶段性检测为主的检查方式，以及进行单项能力检测，发挥其导向作用；教务（研）处侧重于对整个教学过程的主要环节进行监测，随机进行随堂听课，课后对学生的掌握情况进行抽测，并准确合理地分析抽测结果，及时指导反馈，对教师的教学工作做出有效调

　　控。重点进行质量分析，质量反馈结果，对动态指数进行纵横向分析比较，发挥其激励、改进功能，及时调整教师的教学行为，确保教学质量的提高。校长为第一责任人，严格实行校长、教务（研）处主任、教研组长随机听课制度，从中把握课改的走向，感受课堂教学的变化，了解教师教学方式的变化，观察学生学习方式的变化。积极发现教师的潜力和创造性。听课过程中，不仅要充分发挥指导功能，还要积极发掘教师的潜力和创造精神，进而把它变成驱动学校教育发展的内在力量。学校教学质量监测从学校教学管理和学生学业水平两个维度进行。

　　(一)小学教学质量的监测与评价。考试科目：语文、数学每学期由市教研室中心命题，组织测试，采取“学段、年级、学科”适当交错的抽测办法。抽测年级、班级、科目，原则上不提前公布，采用随机抽样确定的方式。考查科目：英语：由电教教研中心命题，题目包含听力及笔试内容，口语测试由学校组织。听力、笔试、口语测试分值比例为3：6：l。电教教研中心在学校测试的基础上将对一个年级的学生口语情况进行考查。科学：由电教教研中心命题，笔试占70%,实验操作评价占30%。学校教务处对本册教材中的实验让学生随机抽取，

　　按照制定的评价标准进行考核，综合两项成绩。电教教研中心在学校测试的基础上将对一个年级的学生实验操作情况进行考查。

　　校本课程、地方、综合实践课程：由学校采用书面、口头和动手操作等多种形式进行综合考查。

　　市教研室根据各校开发的校本课程按照纲要评价的办法对个年级的学生进行学习效果的考查。地方课程以笔试方式进行考查。综合实践将对一个年级的学生根据课程资源包的内容对学生动手能力和设计活动方案进行考查。

　　

篇八：霸州衡益中学2022成绩

　　2022年中学生综合素质自我评价

　　三年的时光如流水一般匆匆逝去，回首往事，在这多姿的季节里，我取得了一些成绩，在往后的日子里，希望我能做得更好。

　　我热爱祖国，衷心拥护党的领导，关心时事政治，思想健康进步。自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，具有较强的集体荣誉感，热爱劳动，先后担任过班级的体育委员和宣传委员，能以一名团员和班干部的标准要求自己，团结同学，配合老师工作，任职期间获得了老师和同学的一致好评。

　　我勤学好问，在初中三年学习生活中取得了较大进步，并做到了各科的均衡发展。在完成课业学习任务的同时，我积极参加了化学学科的夏令营和竞赛活动，拓宽了自己的课外知识面。

　　我具有一定的组织才能，初一时曾成功地主持了一次主题班会，在全校性评比中获得了

　　当然，我也存在一些缺点。例如：在学习上刻苦钻研精神还较欠缺，花在学习以外的时间相对较多，对自己的要求没能定在一个较初的位置。但是我仍然具有一定的潜力，若能够进一步努力，我相信自己的综合实力还会再上一个层次。以上是我对自己初中三年学习生活的总结。面对过去，展望未来，我一定要用自己的努力和汗水使自己的明天变得更加辉煌，更加美好。

　　;宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来;，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的，提高自己的思想觉悟。性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛，任小广播员。高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较出色，获最佳辩手称号。我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、200米及我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上钻劲不够、挤劲不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，

　　

　　培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。

　　

　　

　　

篇九：霸州衡益中学2022成绩

　　2022年中学三好学生及各类积极分子评定方案贯彻教育方针，推进素质教育，激励学生好学进取、发展特长、不断进步。二、办法学期考试后，在个人总结、班干评议或民主推选基础上，由班主任提出___并征求任课教师意见，级组长核定后送教导处备案，通报表扬。学年考试后，按上述程序进行总评，经学校审批后发荣誉证书并给予奖励。三、条件1．三好学生：品德表现好，操行优等，各考试学科学期总评___分以上(初中普通班可按各科总平均分)，其他科目及格以上，体育锻炼达标，认真参加活动课程小组和公益活动。2．优秀学生干部：担任班委、支委、中队委以上职务，思想品德好，关心___，团结同学、工作成效好，有群众威信，积极参加公益活动，操行优等，各考试学科总评___分以上，没有不及格科目，体育锻炼达标(普通班选___名，试验班选___名)。3．文艺体育积极分子：思想表现较好，积极参加宣传出版工作或文艺体育活动，有兴趣特长、努力为___增光，学期考试各科总评成绩及格以上(每班评___名)。4．劳动及环保积极分子：

　　思想表现较好，爱护公物，维护环境卫生，积极参加保洁轮值和公益劳动，有吃苦耐劳精神，热心为___做好事，学期考试各科总评成绩及格以上(每班评___名)。

　　5．学业进步奖：好学进取，克服困难，扬长补短，缩小差距，学业进步幅度较大(此项在普通班评选___名)。6．活动课程积极分子：好学上进，积极参加活动课程小组活动，发展兴趣特长，成效较为显着(此项由各活动课程小组指导教师，按___％评出后，征求级组意见交教导处审批)。四、说明1．上列奖项原则上不交叉，以使获奖面更大，个别三好学生或优秀干部，如在其他方面表现突出，成果显着者可考虑兼得。2．各类积极分子必须表现良好，如迟到___次以上或有旷课者、缺交作业___次以上者、考试___者、受学校行政处分未撤消者均不能评选。

　　2022年中学三好学生评选方案基本素养：1、热爱祖国，热爱人民，热爱___，坚决拥护党的领导，立志为___现代化建设贡献力量，做有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代。2、能模范遵守国家法令，遵守中学生守则，遵守中学生行为规范及其他各项校纪校规，热爱___，关心同学，尊重他人。3、责任心强，诚实守信，道德素质高。

　　4、讲文明懂礼貌，穿着得体，举止文雅。5、心理健康，乐观开朗，勇敢迎接挑战，积极面对人生。学习能力：6、目的明确，习惯良好，效率较高。7、兴趣广泛，积极参加课余的学科活动。8、成绩优良，各科平均在___分以上，且各种成绩均在___分以上。实践能力：9、身体健康，认真上好体育课，认真做广播操、眼保健操，积极参加课外体育锻炼活动和文艺活动。10、体育学期成绩在___分以上。11、生活自理能力强，人际关系融洽。12、社会适应性强，能积极参加各种社会实践活动，完成本学期社会实践的学分。13、有下列情况之一者，不得参评三好生：①无故缺课或不参加___活动；②本学期内受到学校（宿舍）纪律处分；③无故不参加班级卫生值日；④仪容仪表不规范。（范本）（范本）如有特殊情况的学生，由学生处研究决定。二、评选办法：1、每学期末评一次。2、学期初每位学生依照三好学生条件制定争创计划。3、期末个人自愿申报，全班交流，班级初评（获半数以上赞同通过）。

　　4、班级组复评，由班主任广泛听取全班任课教师意见的基础上确定推荐___，上报校学生处。

　　5、结算学期总成绩后，学生处和班主任对推荐___进行审核，报校长室批准。

　　6、在下学期初，全校张榜公布，并予表彰。7、评选中应坚持德、智、体、美、劳全面衡量的原则。不能只看成绩，忽视思想品德，以智代德。对学生的思想品德既要看日常行为习惯，道德修养，又要看政治思想观点；要看校内的表现，也要看校外家中的表现和社会实践等各项活动中的表现；寄宿生还要看在宿舍的表现。8、评选时要走群众路线，充分发扬民主，操作规范，工作过细。9、三好学生评选工作应做到“评出先进、评出正气、评出干劲”。10、对连年评为三好并有突出事迹的学生，报上级授予全国、省、市级三好学生的称号。

　　

　　

篇十：霸州衡益中学2022成绩

　　中学2022学年校本培训总结

　　本学年，教务处根据市进修学校的校本培训的有关要求，通过多样的，扎实的培训活动，使校本培训活动深入教师的观念中。

　　一、活动务实，校本教研初见成效1.重视教研组、备课组的建设，加强教研活动的实效性。定期召开教研组长会议，期初制订计划，期末有总结，健全其活动制度，使之活动正常化、规范化、制度化。制定了____备课制度，通过____备课、上课、评课等形式，做到共同学习，相互促进，共同提高。2.____好教研周活动，提高教师教学水平。我校每学期都设有各组教研活动，也成为各教师教学技能展示的大舞台，也为各教研组开展专题化的研究提供了一个平台，促进执教者与听课者对现阶段教学活动的深入思考，激起教师间关于教学理念的有效碰撞。每学期都有多位教师承担了学区和乐清级的教学研讨课任务，在各组内老师的帮助与开课老师自己的共同努力下，每节研讨课都向老师们展示了开课教师的教学特色与亮点。3.重视教学课题研究，教师科研成果突出。为提高教师教学科研水平，树立科研兴教，科研兴校意识，____教师结合实际，加大科研兴教力度，大力宣扬申报教学课题研究活动。现有市级课题____个结题，本学年有____个课题立项。二、继承发展，教研工作有特色1.不遗余力地开展了教师全员培训。教师是教育事业的重要组成部分，教师素质的高低将在一定程度上影响到学生素质的高低。为

　　

　　此，学校非常重视教师的成长，努力创造条件提高教师的专业素质。近一年来，我校大力支持教师的学历进修，____全校老师参加了培训等等，同时在本校内____多种形式教师培训活动，如校本培训、教师技能比赛等等，通过各种形式的活动，提高教师的教育教学水平。

　　2.____好教研周活动，提高教师教学水平。我校重视自身的发展，对自己高标准，严要求，努力推动学校的进步。3.教师踊跃参加各种技能比赛一学年来，我校中青年教师积极参加县、市____的各种教学技能和比赛，取得了喜人的成绩，可谓硕果累累。4.加强学习，读书经验心得交流读书时提高教师教学理论水平的途径之一。学校要求每位老师每学期读一本书，并写出读书心得。这学期，读书方面比以往有进步，能从不自觉到自觉。本学期还____了一次读书经验交流：仇德全校长推荐了教师应读的____本书；同时教师们各组内自己推荐读书交流了自己的读书心得。这种活动今后将定期举行。校本培训工作比以往有较大起色，但各方面还存在问题，如档案不全，记录不全，部分老师不够重视，认识不够等在今后的培训工作中，我们将更加扎实，讲求实效，使培训工作上一个新的台阶。

　　中学2022学年校本培训总结（二）

　　本学学年我校____全体教师在全面理解教师专业化发展和教育创新重要意义的基础上，通过学习和实践，进一步统一思想、更新观念，不断提高教师的专业化水平，提高广大教师实施新课程的能力，

　　

　　结合我校实际，秉承为孩子一生幸福奠基之理念，努力建立起一支高素质教师队伍，在实际培训中，我们努力做到领导重视，措施有力，对教师的培训学习给予人力、物力的支持，让每一位教师通过学习提高专业素养与技能。在全体教师的共同努力下，本学年，我校的校本培训工作总算完成，现总结如下：

　　一、领导重视，目标明确学校领导对教师的校本培训工作非常重视，始终把培养建设一支高素质教师队伍作为重点，把搞好教师的继续教育工作作为重要工作来抓。为了加强对校本培训的工作成立了以潘秀华校长为组长，教研组长为成员的校本培训领导小组。并制定出了切实可行的计划，制定了总体目标。结合本校实际，加强了教研活动的开展，提高了教师的教育教学能力和研究能力，提高了创新意识和自我发展能力，达到了教师整体素质与学校综合办学水平同步提高的目的；另外建立健全了有效合理的工作机制，加强中青年教师培训，促进中青年教师尽快成为骨干教师。二、加强认识，转变观念随着课程改革的继续深入发展，对教师工作的要求也越来越高，为适应教育教学改革发展的需要，教师必须努力加强自身的学习，而继续教育和校本培训是提高教师各项技能素质的重要途径。对此，我校通过宣传，使广大教师提高了对培训的认识，转变了陈旧的观念，加强了学习的积极性，每期都有教师参加平台自主选课培训，有些教师平台培训学分已达四五百分，还参加学习。三、加强培训，促进发展1、加强理论学习

　　

　　教师既是学习者，又是实践者和研究者。为了更好地落实培训任务，学校以自学和集中学习相结合，定期开展各种培训工作，培训内容有上级文件精神、师德师风建设、新课程培训、教育教学方面的知识、学生安全方面的知识，身体健康方面知识，信息技术方面知识。要求教师在学习中要做到：耳到、手到、眼到、心到。

　　在整个学年中学校开展了《中小学教师职业道德规范》、《多媒体白板使用》《云图书馆使用》《控烟知识》等主题培训，在培训过程中教师不但做好学习笔记，还善于思考，每次学习结束，我们都有目的地开展一些讨论、交流、研究活动，让教师有自我展示的空间和时间，在教师相互切磋的同时，相互提高。

　　2、注重青年教师的培养加强青年教师队伍建设，促进学校可持续发展。在校本培训中，我校特别针对____岁以下青年教师提出严格要求，不仅要求青年教师加强教育学、心理学等基础理论、现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，使他们具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识；而且加强了对青年教师教学能力和教育行为的培养，开展了教学实践和技能培训，帮助教师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。同时，注意引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促使教师的教育行为具有明确性、示范性、参与性和效能性的特点。具体要求为：(1)每学年每位教师有一份自培计划和一份总结。(2)每学期听课不少于____节(名师课3—____节，可网上的教学录像或杂志上的____)，写心得体会之类的文章____字以上____篇。(3)每学期设计出自己最满意的说课稿____篇。

　　

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