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体育教学中的德育渗透研究

| 来源:网友投稿

摘 要:德育是小学体育教学的目标之一,我们在教学中注意德育的渗透,主要从教学的德育示范作用引领学生,注重德育内容的挖掘,在游戏中渗透德育。教学中,除了对学生进行健康知识、技能之外的教育之外,还要提高学生的心理健康水平。心理健康水平提高了,他们的德育水平就会不断提高,社会适应能力也相应提高。

关键词:小学体育;德育;引领

中图分类号:G623.8 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2015)05-0060-01

小学体育与健康课程标准中对课程的定义是 “体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程,是学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养德、智、体、美全面发展人才不可缺少的重要途径。”可以看出,对于学生的德育也是体育新课程标准所要达到的目标要求。体育课堂不仅要提高学生的体质,形成高素质的身体,也要培养学生的思想品质。在体育教学中对学生进行德育,就是指学校按照一定的社会要求,对学生的思想、政治和心理进行有计划、有目的、有系统地教育,让学生形成符合社会要求的价值观念。德育不仅仅在所有的学科中渗透,也是一门必修的课程,对学生实施德育是学校教育的重要任务。在体育教学中对学生进行德育是体育教学的任务,所以,我们在教学中就要渗透德育。那么,如何在体育教学中渗透德育呢?

一、教师要起到示范作用

示范是体育教师把体育技能传授给学生的一个重要环节,示范性也是体育教学的基本特点。小学生对老师具有很强烈的崇拜心理,教师就是学生的权威。学生在与老师的交流中,对老师有一种依赖感。所以,他们对老师的动作在有意或者无意中模仿。教师的言传身教,对学生起到榜样的作用。在德育的渗透中,教师要运用好示范这一环节,通过教师的榜样作用,对学生进行德育。例如,在课堂上,很多学生不习惯穿运动服,或者上体育课的那一天忘记了穿运动服,而老师在体育课上一定不要忘记,要在体育课上时刻提醒学生,进行教育。再比如,在教学跳山羊动作时,有的学生不敢跳,老师一定要示范,而且鼓励学生勇敢大胆,敢于向困难挑战。此时,也要引导其他学生对这位学生进行鼓励,帮助学生练习,做好保护工作,等学生在做动作时不小心摔倒,其他同学和老师要及时把他扶起来,体现了老师与学生之间的一种关爱。这种示范中处处渗透着德育。

二、在体育教学内容中挖掘德育素材

体育新课程标准中提出的四个方面的教学目标中,其中就有对学生的德育功能,既有身体健康的要求,也有心理健康、社会适应的要求。要求在教学中除了对学生进行健康知识、技能之外的教育之外,还要求提高学生的心理健康水平,心理健康水平提高了,德育水平就会不断提高,社会适应能力也会相应提高。在具体的小学体育教学内容中,每个项目,都包含着鲜明的德育意义。比如短跑,通过几个人的比赛,能锻炼他们的顽强拼搏精神,形成一种不服输的勇气。比如长跑,他们每完成一次不仅有一种成功感,在耐力提高的同时,还在活动中形成了一种坚韧的意志力,为了完成任务而不懈努力。在篮球运动中,通过团体比赛,培养了学生团体合作精神和努力拼搏的品质。教学中,老师要紧紧围绕教学内容,挖掘其中的德育素材,不仅提高了学生个体的德育水平,也提高了学生整体德育水平。在耐力跑的教学过程中,学生除了自己不懈努力之外,同伴之间还相互鼓励,相互帮助。为了鼓励学生完成耐力练习,可以给学生讲一些奥运冠军是如何成名的故事。他们也需要刻苦训练,刘翔是跨栏冠军,但他为了这个冠军付出了很大的努力甚至是牺牲,他为了夺取冠军,多次受脚伤,仍然不气馁。在长跑训练中,为了鼓励学生完成任务,我们可以采用分段目标法,把整个距离分成小段,在训练中逐个完成,这样才不容易放弃。学生可以把名人的例子与自己进行比较,找出差距,踏踏实实地走好每一步,形成良好的道德品质。

三、利用游戏活动渗透德育

游戏是课堂中的重要内容,也是小学体育课堂的调味剂,小学体育课堂因为有了游戏而变得生动有趣。体育游戏往往具有一定的情境,这些情境都是积极向上的,学生在游戏活动中都承担一定的角色,为完成游戏而相互合作,可以在快乐中不知不觉地接受品德教育。比如在“勇敢之路”的游戏中,让小组的成员先是通过思考铺设一定的障碍,比如跳马、跨栏、钻过小洞等,进行比赛。在比赛中,他们可能会遇到各种小麻烦,就会相互帮助,老师也要在比赛时或者比赛后及时进行评价,对比赛中出现的好事进行表扬。在比赛中,学生学会了合作,学会了做人,形成创新思维和团体合作的精神。

综上所述,体育教学是培养小学生思想品德的最佳场所。学生道德、思想尚未成熟,我们要抓住这一契机,对学生进行潜移默化地教育,在不断地学习中形成正确的人生观与世界观,完善自己的人格,从而促进品德水平的整体提高。

参考文献:

[1]邹斌炫.小学体育教学中的游戏选择[J].广东教育,2004(01).

[2]白钢.小学体育教学中对学生EQ的激发与培养[J].科教文汇,2008(09).

[3]何福健.浅谈体育课思想品德教育的途径与方法[J].新课程,2010(08).

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