2023年做学生喜欢老师演讲稿（全文）

下面是小编为大家整理的2023年做学生喜欢老师演讲稿（全文）,供大家参考。

　做学生喜欢的老师演讲稿

　做学生喜欢的老师演讲稿 1

　尊敬的老师们、亲爱的同学们：

　大家上（下）午好。

　感谢大家给我这次机会发出我的心声，为此我非常荣幸。今 天我演讲的题目是学生们最喜爱的老师。

　我的摩天轮将要停下，一千多个日日夜夜换取的是否是高中 更广阔的学习天地，我不得而知。然而在过去的日子里，在老师 们的支持和鼓励下，我收获了许多，也成长了许多…… 自打我踏进五中校门的那一刻起，三年多来，我所接触的老 师，或严厉、或温和，有的更是别具特色。总之，每一个老师无 不关心关爱我们，无不尽心尽力培养我们。在这里我先要说句感 谢。

　每一学年，我都拥有一段美好的记忆。曾经也有想过，如果 有人问我初中生活中最要感谢哪位老师，我还真回答不上。不要 就此以为我对老师的感情很淡，或者怎么不好。不是这样的，恰 是因为有太多要感谢，而无法找出一个最喜爱的。这让我很“头 疼”。我可以很负责的说，我们的老师个个都是好老师。

　严厉篇

　有句话叫：“严师出高徒。”作为老师，唯有严格要求学生， 学生才会有长远的进步，这样的老师才是好老师。就拿我来说吧， 初三、初四的班主任老师就属于严厉型的老师。他们对于每一件 事都一丝不苟，着实令我敬佩。我是一个既自大有爱犯错误的人， 遇上这样的班主任，对我更加严厉。初三时对老师存在着太多的 不理解，很多时候会对老师存在意见。随着慢慢步入毕业班，我 才深深体会到被老师批评比老师对自己不管不问要好的多，要幸 运的多。老师批评自己正是因为老师关注我，要培养我。在这里 我要对老师说声感谢。这样的老师才是学生真正需要的老师！

　鼓励篇

　每个人的成长的路上都需要他人的鼓励，因为有鼓励我们才 有了前进的动力。一位哲人曾说过：“帮助一个面对困难的人， 不要用反语激励。这就好比在他竞跑的路上扔烂菜叶砸他，他会 失去动力。鼓励他，是一瓶解渴的水会祝他一臂之力！”一个考 试失败的学生需要的一定不是老师的训斥，而是暖心的鼓励。作 为老师，多鼓励学生，会赢得学生的喜爱。学生也会在老师的激 励下，认真学习，取得更优异的成绩！我是姚海燕老师的第一批 学生，初二一年老师原谅我太多的无知。姚老师送给我的“与其 诅咒黑暗，不如燃起蜡烛”，我会永远铭记在心。邹主任很了解

　我，给了我很多表现的机会，很多鼓励。在这里我要说句感谢。

　感谢老师鼓励我前进！

　严格篇

　在座的每一位同学要想取得优异的成绩必须要严格要求自 己。自己其实是前进路上最大的敌人，战胜自己就已经向成功迈 向了一大步。不瞒大家说，我在这方面很缺乏，很多时候我不能 严格要求自己。周末在家，原本计划周六把作业写一大半，可总 是经不住种种诱惑，不得不周天完成，有些时候还要加“夜班”。

　我正努力改正，我希望大家和我一起努力严格要求自己，一起前 进。这方面，我们更需要老师的帮助。需要一个严格的老师监督 我们。我初三语文成绩并不好，几乎不会优秀。上了初四，我的 语文老师柳主任对大家要求很严格。在老师的带领下我们的成绩 都得到了提高。我要感谢我的老师。

　其实细心观察，我们的每一位老师都很优秀，不要因为这样 那样的原因和老师闹别扭。要明白我们的老师只有一个目的，那 就是培养我们成才，一切都是为了我们好！我建议全体起立，感 谢我们的老师。请大家和我一起高呼：感谢全体老师对我们的艰 辛付出，老师您们辛苦了！谢谢老师！

　把一切的感谢剪成窗花贴在心上，希望永远不会忘记。有一 种瞬间叫做永恒，似夜空划过的流星，似此刻宁静的演讲台。。

　谢谢大家，我的演讲结束。

　做学生喜欢的老师演讲稿 2

　"小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时 候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地……长大后我就成 了，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你……" 这优 美的旋律，让人荡气回肠、浮想联翩。当年激扬文字，书生意气 风发的我，怀着对教育事业痴心不改的信念，一脚跨进了学校大 门，跨进了那激情燃烧的青春岁月。从那一刻起，我的人生便定 格于三尺讲台，我的人生便注定要屹立于这一片黑色的土地，在 辛勤的劳作中悄悄地开花结果。

　今天，我站在这里，没有成功商人腰缠万贯、顾盼自雄的意 气；没有政界精英手握国器、居高临下的威仪；也没有作家学者 声誉远播、彪炳史册的矜持，可我自豪，我骄傲，因为我的人生 价值正在我无数学生的身上得以无限的.增值。不管我坐着站着 躺着，都是一部教育之书。现在，让我打开这部教育之书，向大 家讲述一些关于教育的平凡故事以及对平凡故事的点滴感悟。

　感悟一：做学生喜欢的教师，首先要有"以人为本"的教育观

　毕业考试临近了，班级中出现了一些不良的现象，成绩不理 想的同学思想有些波动，有种破罐子破摔的迹象。为此，我开了 主题班会，班会上我给学生做了一个比喻："同学们，请你们抬

　头看看老师的手指头，一样长吗？最短的是谁？如果一个人没了 这最短的拇指将会怎样？它将再也无法轻松拿东西了。所以成绩 的好差一点都不奇怪，不要为成绩不好而气馁，我相信考试成绩 不好的同学中，有很大一部分以后到社会将是大老板、总经理、 董事长……"当我讲到这里的时候，很多学生的眼睛突然亮了起 来，他们为自己不会被老师瞧不起而高兴。这时，我趁热打铁， "那么成绩不理想该怎么办？答案是：第一，要积极进取。第二， 还是要积极进取。"学生哗然，然后我布置大家找找自己的不足， 为自己列一个复习计划。结果我发现，这节课气氛异常轻松，学 生都绽放出笑脸，愉快地为自己定下了目标和计划。

　32 个学生，32 朵花。每一朵花都需要园丁的栽培，每一个 学生都需要老师的赏识和认可，在老师眼里不应该有优生与差生 之分，我们应以整体发展的眼光来对待每一个学生。()所以，在 我的班级里有各式各样的人才。有的学生虽然成绩不好，但在绘 画、体育、音乐等方面却才艺非凡。我们班的路光同学是一个成 绩十分平常的孩子，他创作的水粉画《幻想》在全国"青少年科 技创新大赛"中荣获了二等奖。古人说"勿以成败论英雄",今天站 在这里，我想说的是：不要以成绩论学生。

　感悟二做学生喜欢的教师，就要懂得去了解学生、热爱学生， 具有无私奉献的精神。

　一个真正的老师，只有把学生时刻放在自己心中，只有热爱 学生、关心学生、了解学生，才能与学生建立起和谐、民主、平 等的师生关系，才能真正释放出自己由衷的热情和才智，才能演 绎出"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"的靓丽人生。

　他，人称"黑旋风",没有一个老师见了他不头痛。

　任教不仅，他就给了我一个见面礼。一天下午活动课时，一 个学生跑到办公室，说一个女生的鞋被同学扔到房上了，我急忙 跑出去，一群学生正都围在一起，看着房上的鞋子哄笑，一问才 知道是张青龙干的，他可是学校出了名的捣乱大王"黑旋风"啊， 怎么办？我没有批评他，也没有责备他，把他叫到了办公室谈话， 而他却把全部责任推得一干二净，说什么女同学骂他了，他不是 故意的等等。后来我从侧面了解到，他父母离异，并且各自都成 立了新家庭。所以，他成了没人要的孤儿，斗殴、打架成了他的 家常饭，我还了解到，再过三天就是他的生日。那几天，我都不 动声色，到了第三天是星期天，我叫了二个学生，提了一个蛋糕。

　刚到他门口，没想到他坐在饭桌旁边哭了，仔细一问。原来他约 了几个"哥们"过生日，可是父母不给钱，还换来了一顿臭骂。我 从口袋里掏出一百元，叫他出去买些东西，就这样我和两个学生 还有他的几个"哥们"一起度过了一个难忘的"part".没想到第二 天早上，他老早就跑到到我的办公室，还递经我一张长长的保证

　书。从此后，他变了一个人似的，不再调皮，也不再惹事生非， 成绩还进步了不少。

　老师们，孩子的心就像即将出壳的雏鸟，只要用心去孵化， 给他 温暖，他便能展翅高飞的。

　感悟三：做学生喜欢的教师，还要有渊博的知识，要有终身 学习的理念

　学高为师，身正为范，作为一名教育工作者，不仅要有堪为 时代楷模的道德之高标，更要有渊博的知识。给人一杯水，自己 必须要有一桶水。

　87 年，我走上讲台，担任的是四年级的语文课。在教学过 程中，逐渐体会到专业知识的不够，常常为了一个问题而发呆。

　于是在九三年参加了卫星电视函授，同时参加了小学教师专业考 试，取得了专业合格证。可是学生的问题无处不在，无所不有， 04 年我又参加了小学教育专科函授，现在虽然取得了教师资格 证，但是我越来越感觉到新课程下的教学要求老师的知识面要更 广，好几次，学生问我科学的知识，我都不好意思地对他们说， 让老师查下资料。曾经有一次，一个学生拿了一个英语单词问我 怎么读，我只能红着脸对他说："I sorry,我是英语文盲。"

　今天在新课标的指导下，学生对老师的要求更高，如果我们 不加强学习，没有渊博的知识，没有满腔的智慧，没有更高的素 质，又怎能教出具有创新意识、创新思维、创新能力的学生呢？

　各位领导，各位老师，也许这些故事对你们来说，实在是太 平凡了。是啊，教师的岗位本来是平凡的。

　"我没有惊天动地的 举措，也没有轰轰烈烈的事迹，这一生我选择了平凡。有位诗人 说过："花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事 业吧。因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。""一腔热血洒故土， 四季甘霖润嘉禾。"我无悔于三尺讲台。

　"撑一支长篙，向青草更青处漫溯",虽然我早已知道，那间 教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理， 擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴。但我仍 会用我手中的粉笔，继续延续我平凡的故事。做一个平凡的灵魂 营养师，做一个永远的心灵导航员，用自己的知识开启学生的智 慧，做一个学生真正喜欢的教师！

　谢谢大家！

　做学生喜欢的老师演讲稿 3

　做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追 求的目标,也是我所追求的目标，在教学中，我尝试着、努力着

　做一名学生最喜欢的老师。那么，如何成为学生最喜欢的老师 呢？

　我觉得，首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生， 靠的就是他的人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响，教育者 本身就是一本非常珍贵的教科书，大到世界观、人生观，小到一 举手一投足，都渗透在整个教育过程中，如果我们能以自己的人 格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功 迈进了一大步。平时，遇到有的同学肚子不舒服，我会把他叫到 跟前，帮他揉一揉;有的同学感冒了，我会用自己的脸贴近学生 的额头，试一试他是否发烧;有时遇到同学值日不认真，我会拿 起笤帚，和他们一起扫;有的同学进步了,我会送上一句鼓励的话 语;还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学，帮 放学时匆忙穿衣服的同学拉上拉链;为在运动会上付出努力和汗 水的同学奖励一个小小的笔记本……我看过这样一句话：教育无 小事，事事都育人。我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一 件件小事上。其次，是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。

　教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，但是，爱并不 意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱，学生 们一定会喜欢。我班的曹义涛同学，是一位非常调皮的学生，学 习较差，还经常打架，一次，我开会回来，刚进教室同学们就告 诉我，曹义涛打哭了班上的四个同学，我当时非常生气，可又有 开会的事要向同学们讲，我就说：“你先等着，我一会找你。”

　下课后我把他叫到办公室，本来想大发一通火，可转念一想，以 前发了火也没有多大效果，今天换一种方式吧，我顺手拿过一个 凳子放在他面前说：“坐下吧。”他愣了一下，然后慢慢地坐下 了，而且只坐了凳子面的一半，我看他紧张的样子，就拍拍他的 肩膀,说：“没关系，坐吧。”他这才坐好了，我就亲切地和他 说起了家常话：你家住在哪儿？爸爸妈妈干什么工作？中午在学 校能吃饱吗？正巧他那天穿着这一套武术队的运动服，我就问：

　“你学过武术吗？”他说“是”，我又问：“学了几年了？”他 说：“学了三年了？”我又说：“那你学武术是为了什么？”他 说：“为了锻炼身体。”我说“那你好好练，等下一次学校举行 特长展示节，请你代表我们班来一套武术表演，怎么样？”他的 脸上终于露出了笑，干脆地说：“行。”看他高兴的样子，我接 着问：“那你告诉老师今天是怎么回事？”没等我的话说完,他 就说:“老师是我的错,我下位扔废纸，他们说老师不让上课扔， 等下课再扔，我就打了他们，老师我错了。”我说：“知道错了 就好，一会向那几位同学道个谦，好不好？”他连忙说“好”。

　临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下面，还说了一声“谢谢老师。” 在以后的几天里，我发现他的学习、纪律都有了很大的进步，我 庆幸自己那天没有发火。我觉得学生最关心的是教师对他的看法 如何，最大的愿望是受老师的关心和喜爱，当我们面对学生时， 尤其是那些似乎充満缺点的学生时，如果能尽量发现他们的优 点，然后真诚地慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希

　望和信心，鼓励他们奋发向上。我记得一位优秀教师说过这样一 句话：打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来观查学生的“闪光 点”，尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地 欢迎每个学生的微小进步。再次，作为一名教师应具有很高的业 务素质，渊博的专业知识是对教师的基本要求，教师还应该是一 位心理学专家，及时了解学生的心态，掌握学生的思想脉搏，能 够分享每一位学生的喜怒哀乐，这样才能有的放矢，以最佳的方 法解决问题，赢得学生的信任与尊敬。无论中学生还是小学生， 他们对自己喜欢的教师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和 理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、 有耐心、不轻易发脾气等。

　教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话， 走下讲台给学生讲课”；关心学生情感体验，让学生感受到被关 怀的温暖；自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的教师。

　教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没 有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震 动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生， 在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪 生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

　善待每一个学生，做学生喜欢的教师，师生双方才会有愉快 的情感体验，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实

　现自己的最大价值。在工作中，我会继续努力地实现着自己的目 标：那就是做一名学生最喜欢的老师。我们每一个人心灵深处都 有一片戈壁滩，有的人正自己努力，让它开满鲜花，而有的人则 需要天使的帮助，对于那些需要帮助的同学，您也许就是天使。

　做学生喜欢的老师演讲稿 4

　留住天真，播撒芬芳

　做一名学生喜欢的教师，是从踏上这三尺讲台就有的心愿， 而且在从教十几年来，我也一直努力在探索尝试做到这一点。但 随着时间的推移，社会的进步，学生的轮换，我越来越发现—— 教无止境。我也只能做到更好。力争不抹杀灿烂的天真，用我的 真心在他们幼小的心灵留下一缕芬芳！

　今年，我担任五年级二班的班主任。这群学生我教了三年了， 三年的时光能收获什么？能换来学生一天天的进步自然是欣慰 的，的确他们也在进步着！但最重要的我觉得还是我和学生间那 种似亲非亲，不厌不离的情。我真的爱他们！接下来，我简单谈 一下自己的感受。

　作为老师，要想学生喜欢首先一定要敬业。教师只有敬业， 才会爱学生，希望成为学生喜欢的对象。近几年，因为种种客观 原因，老师们都很累！我们恨不得有种神奇的力量将自己一分为 二，那样就可以为自己，为学校分忧了。于是，有些时候也会愁

　容不展，偶尔也会牢骚满腹，但每每要放纵自己的时候，总会有 份神圣的使命感和那不可推卸的责任感告诫自己该怎么去做。那 么，无悔地向前吧！把每一个学生都当成自己的孩子，用母爱般 的心去呵护，用严父般的眼去对待。病了我会紧张，伤了我给包 扎，郁闷了我来开导，高兴了我也愉快；闹了我会生气，错了我 严厉训斥，叛逆了我来解脱，改正了，进步了我大声喝彩。这就 是生活，他们的一举一动牵着我的喜怒，欢喜时我像个孩子和他 们打成一片，这时我能捕捉到他们显现的天性——那么天真，那 么贪玩；愤怒时，我像头怒不可遏的雄狮暴跳如雷，这时我感受 到他们被压抑的情绪——那么胆怯，那么哀怨。此时此刻我的心 会疼，好，声音放低，慢慢变得柔软。我知道我不够好，但好在 他们也用三年的时间了解了我，或者是理解了我！下了课，又想 我的孩子一般试探着和我说笑！哎，这群家伙让我欢喜让我忧啊， 我感觉一旦上课的铃声响起，我似乎就是为他们而存在！只得用 心去爱他们，牢牢抓住他们的心，让他们喜欢我。要做到这一点， 一定要做到以下几点：

　第一，要有丰富的知识。教学中如果只有书本上的知识会使 学生产生厌学的心理，或者当学生提出问题我们无法回答时，学 生会产生瞧不起的眼光。这就需要我们不断为自己补充能量。

　第二，教学中要有张有弛。该严厉的时候，自然让他们听得 正襟危坐；该活跃的时候最好能做到师生无间的配合。

　第三，必须做到与学生真心相对、真诚相处、尊重学生、善 于发现学生的闪光点、信任学生、赢得学生的信任。师生心灵间 缺乏交流和理解，是营造和谐师生关系的关键。不怕你严厉，严 中学生能感受到你对他的关爱，那严又有何不可？一味地好言相 劝，没有原则的赏识，学生不一定能感受到成功的喜悦，那赏识 又有何用？所以恩威并济，真心相对，才是最重要的！每一个学 生都是一个完整的生命体，都有闪光的地方，需要我们去观察发 现。王硕同学是我一直头疼的学生，我希望给他养成一个好习惯， 我希望他的学习能有所进步。但总是事与愿违！他从我这里得到 最多的是批评，面对我的时候总是怯怯的，冷冷淡淡。但今天体 育课，掷实心球他的确做得非常好，取得了班里最好的成绩，得 到了我由衷的表扬。我看到了他发自内心的笑容，那么憨厚，那 么可爱！突然感觉，我和他的距离一下子拉近了！可喜啊！

　第四，坦诚面对家长。因为孩子相见相联系，因为要爱孩子， 自然要推心置腹。记得上次家长会，我离开会场时，学校基本上 已冷冷清清。我还着急北伐呢，可是家长没一个打算站起来走 的？真心真意的交谈，感受着我的良苦用心，换来了他们的坦诚 以待。给我提了很多宝贵意见，让我也了解很多原来不曾掌握的 信息。给我提了不少建议，其中，用飞信发送每天的作业信息， 我也愉快接受。我是有收获的，家长也是有收获的！

　总之，三年的严厉，学生的那份天真依然还在；一直以来的 真心以对，应该在孩子和家长的内心深处留下一缕幽香！我骄傲！

　做学生喜欢的老师演讲稿 5

　还在我上小学时，我就想过，如果我是一名老师，我会怎么 当，当时想这一问题，主要是源于一名学生对心目中理想老师的 一种渴望，而现在，这个问题成了我必须面对并且要经常思考的 问题，那么，怎样才能成为学生喜欢的老师呢？

　高尔基说“谁爱孩子，孩子就爱他；只有爱孩子的人，他才 可以教育孩子。”不管你是教哪门课的老师，还是哪一类型的老 师，始终要求教师首先必须要爱学生。热爱学生是对教师职业道 德起码的要求。

　一、关爱学生，用“爱”去感化学生老师在学生心目中是崇 高的、神圣的，这种崇高和神圣需要用教师的爱心来支撑。尤其 是在小学阶段，面对的是一群活泼可爱的孩子们，更要多给他们 一分爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，使师爱渗透在整 个教育过程中，如学生的鞋带开了，老师弯下腰帮他系好；学生 进步了，老师送上一份真诚的鼓励；看见学生摔倒后，老师伸手 帮扶站起；老师捡起学生掉在地上的铅笔……如果做到了教育无 小事，处处暖生心，那么学生定会被温暖的师爱所感动。只有用 爱才能教育孩子，才能成为孩子喜欢和信赖的好教师。

　良好的师生关系是建立在教学双方民主平等的基础上的。在 没有辈份、没有权力障碍的因素下，师生之间能以朋友的身份或 以同伴的关系以诚相待，互相信任，进行推心置腹的交谈，是难 能可贵的。教学中教师应主动地去接近学生、了解学生，做学生 的知心朋友，培养亲和的师生情感，并以自己丰富的知识、风趣 幽默的语言、形象生动的比喻展示数学的魅力。数学知识中不乏 抽象的、难以理解内容，这样就会给学生的学习带来较大的问题 和困难，这些问题的解决和困难的突破需要一定时间、适当的空 间和良好的人际交往环境。平等的师生关系，有利于营造轻松愉 快的课堂教学氛围，有利于师生的情感交流和心灵沟通，可以为 学生学习知识、探索问题创造良好的条件和心理环境，学生在课 堂上没有包袱，心理放松，则必然会活跃思维、富于想象、乐于 探索，学习数学也就成了非常快乐的事情和为之追求的目标。

　二、要具有宽容心，用“真情”感染学生在学生的心目中， 教师是高尚人格的化身，教师的形象直接影响学生健康的心灵和 健全人格的养成。教师健康的个性品质、广泛的兴趣、坚强的意 志、开朗的性格是教师吸引学生的魅力所在，教师只有不断完善 自我，增强自己的形象魅力，才能以不可抵御的力量吸引学生和 影响学生。只有这样，教师才能用自已的人格感染学生，实现情 感教育，起到“春风化人”的教育效果。

　总之，搞好教学工作的关键之一，是做学生喜欢的老师，做 学生的知心朋友。

　做学生喜欢的老师演讲稿 6

　各位领导、老师：

　下午好！

　我今天演讲的题目是“做学生心中的好老师”。

　做一名好老师，是许多从事老师这一职业的追求目标。在学 生心中，老师是一个被神圣化的完美形象，他们时刻用心中完美 的标准与自己的老师对比。做他们心中的好老师该多好。

　学生心中的好老师应该是胸怀理想充满激情和诗意的老师。

　一个优秀的老师，必须具有远大的理想，不断给自己提出追求目 标，同时又要有激情。对于老师来说，平静的思考是需要的，但 更需要富有激情。人要会做梦，优秀的老师要有永远伴随着自己 的梦想。当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有 了意义。

　学生心中的好老师应该是自信、自强，不断地挑战自我的老 师。一个理想的老师，应善于认识自己，超越自己，自信使人自 强，自强才能接近成功，我们只有去撞击每一个可能成功的暗点， 才能擦出成功的火花。老师有这样或那样的撞击，是难能可贵的。

　当一个老师停止了追求撞击，就意味着他对生活失去了追求，对 自己的存在失去了自信。

　学生心中的好老师应该是充满爱心、受学生尊敬的老师。应 该投入全身心的力量去爱学生、爱教育。只有学生才能得到学生 对你的爱，你才能获得事业上的乐趣。老师爱学生一个很重要的 表现就是相信每一个学生，鼓励学生不断去自主探索，使他们的 才华得到淋漓尽致的发挥。老师爱学生，还表现在教育民主性中， 在与学生交流中处处以爱心对待学生，只有在爱的基础上，老师 才会投入他全部力量，才会把自己的青春、智慧无怨无悔地献给 学生，献给教育事业。

　学生心中的好老师应该是一个关注人类命运、具有社会责任 感的老师。教育不光是给学生传授知识，更重要的是给学生有一 种积极的生活态度，以积极的人生态度对待生活。教育本身就是 生活，我们经常埋怨社会混乱、诅咒腐败，可是，这些东西很大 程度是我们自己所造成的。作为一位老师应该非常关注社会，非 常关注人类命运，注重培养学生的社会责任感。只有老师有了社 会责任感，才能培养学生的社会责任感，因此，要使学生更好地 生活，要使今后的社会更加理想，更加完美，首先要净化我们的 校园，并使我们的学生具有人文关怀精神。

　学生心中的好老师应该是一个坚毅刚强、不向挫折弯腰的老 师。老师具有了坚忍不拔的意志，具有了不向困难乃至不向恶劣

　的环境屈服的精神，才能造就一批批优秀的人才去改变环境，去 创造美好的生活。

　只有一大批合格的、理想的老师，才能培养一代祖国栋梁之 才。我们作为教育工作者，应做一名学生心中的好老师。

　做学生喜欢的老师演讲稿 7

　各位领导、老师们：

　大家下午好！我今天演讲的题目是《做学生喜欢的好老师》。

　蚕不知道它会化成蛹，蛹不知道它会化成蝶，破茧成蝶的过 程虽是艰辛的，但那份艰辛的付出之后，却带给我们万中人无比 的希望与憧憬。

　绵绵细雨 浇灌朵朵梨花

　《弟子规》的融入让我们与学生与家长都领略到了圣贤文化 的博大精深。养成言行一致、表里如一、真诚做人、踏实做事的 为人之道和工作作风。做领导信任、家长认可、学生喜爱的好老 师。

　自信心是一个人对自身价值和能力的充分认识和评价。它是 激励人们自强不息地实现理想的内部动力；是一个人成才所必备 的良好心理素质和健康的个性品质。有人曾说过说：“一个充满 自信的人，事业总是一帆风顺的，而没有信心的人，可能永远不

　会踏进事业的门槛。”自信心作为成才的重要条件。当学生的学 习或其他方面已经努力但还不够理想时，要肯定其努力和进步。

　比如可以说：“我知道你做这件事已经很努力了”、“我看得出 来你花好多时间来解决这个问题的”、 “就你做事的认真劲儿， 相信你离目标已经越来越近了，加油！”请我们的老师不要吝啬 你的表扬与鼓励呀！它将是学生自信心培养的动力与源泉。

　培养责任，学会孝敬感恩

　感恩是每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修 养。然而，当前学生的感恩意识非常淡薄，主要是由于父母对子 女的娇惯和溺爱，滋长了孩子们的自我意识,一切活动都以自我 为中心，在家中是“小皇帝”、“小公主”，在学校则目空一切， 眼中只有自己。让学生从小就养成一种感恩意识，感恩父母、感 恩老师、感恩同伴、感恩身边的人，乃至感恩自然、感恩祖国， 要让学生学会感恩，作为教师，我们必须用自己的实际行动，去 感染学生，如：在圣诞节的时候，我把孩子买的平安果和我自己 买的都分给了同学们吃，希望孩子们平安快乐，并让孩子把这份 祝福也送给他们的家人。“五四”青年节，我在电脑中制作了一 张大贺卡，并在卡片上写上“亲爱的孩子们，课堂上有了你们格 外精彩；操场上有了你们特别欢乐；老师有了你们倍感自豪，今 天是属于你们的日子，老师在这特别的日子里祝你们天天快乐！”

　之后的不久，就有很多孩子看我忙碌时就要给我扫扫地，打开茶 杯盖总是盈盈的热茶一杯。

　人生的杠杆是精神，精神的支点是孝心与感恩。“五心”教 育是万中人育人路上的加油站，给我们给养，催我们奋进，伴我 们成长。

　做学生喜欢的老师演讲稿 8

　各位领导、评委、老师们：

　大家好！

　教师是"人类灵魂的工程师"，对学生的成长和成才的作用不 言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实 只指出了教师"教书育人"的职责中教书的一面，而"为人师表" 则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作为培养未 来人才的教育工作者，其知识结构的状况和道德水准的高下，愈 来愈成为受关注的焦点。"为人师表"成为新时期师德、师风建设 的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。

　热爱学生是教师职业道德的根本。教师对学生的爱，即是敬 业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的， 又是教师教书这个职业的具体表现。

　著名的教育家陶行知先生曾说过："学高为师，德高为范。" 作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚

　的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样 "要人敬的必先自敬，重师重在自重。"教师要自敬自重，必先提 高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环 境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康 发展的有力保证。

　师德是教师人格特征的直接体现。在教育中，一切师德要求 都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出 来，历代的教育家提出的"为人师表"、"以身作则"、"循循善诱"、 "诲人不倦"、"躬行实践"等，既是师德的规范，又是教师良好人 格的品格特征的体现。

　教师对学生的爱，简称为"师爱"，是师德的核心。在一定程 度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的 事，让学生体会到教师的爱就更困难了。教师对学生的爱在性质 上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系 的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱 是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会" 亲其师"，从而"信其道"。热爱教师的职业是做好教学工作的前 提。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成 绩区别对待。要做到"三心俱到"，即"爱心、耐心、细心，"无论 在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困 生，更是要"特别的爱给特别的你，"切忌易怒易暴，言行过激，

　对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并 且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注 重培养他们的学习兴趣。天天与学生接触我深深地感到同学们的 纯真，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是非常大的，只要 多关心，从爱护他们的角度去教育他们，他们都会变成很有出息 的人材。

　亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去 面对学习。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也 可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师，其教 育效果总是超出一般教师。

　无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的教师都会有一些 普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊 心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

　教师要放下架子，把学生放在心上。"蹲下身子和学生说话， 走下讲台给学生讲课"；关心学生情感体验，让学生感受到被关 怀的温暖；自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的教师。

　教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没 有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震 动，比惩罚更强烈。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和 一言一行的重要。

　善待每一个学生，做学生喜欢的教师，师生双方才会有愉快 的情感体验，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实 现自己的最大价值。

　做学生喜欢的老师演讲稿 9

　陪伴学生 走过童年

　学生喜欢什么样的教师？晚上熄灯以后突然想到这个演讲 题目，记忆中的点点滴滴涌上心头，有学生时代的也有现在刚刚 经历的。

　我想到教我小学语文的老师，她是我非常喜欢的一位老师， 我当时着迷于她的课文朗读，自从第一次听到她朗读课文，我才 明白原来课文还可以这样读，不用刻意追求腔调，从她口中缓缓 流出的字句已然让空气都有了灵性。之后的初中、高中我都在模 仿周老师那种将人世沧桑娓娓道来的清淡雅致之感。还记得五年 级有一篇课文是叶圣陶先生的《多收了三五斗》，里面大篇幅的 对话，周老师让我和另一位同学分角色朗读，现在回想起来还有 畅快淋漓之感，当时也赢得了老师和全班同学的赞许。我想学生 就喜欢这样的老师，用最简单朴素的方法帮助学生发掘人类最古 老的智慧，同时也像照顾幼苗一般小心翼翼呵护学生的好奇心和 求知欲。

　我又想到了自己当上教师以后的太多事情。有一次一个同学 的家长给我打来电话说孩子第一次英语考得不理想，我说他就是 听力失分多，第一次考试对听力题型不熟，但归根结底是听得不 够多。只要回家坚持听，下次肯定能考 100 分。没想到我说完， 电话那头的家长竟然哭了起来，说，周老师，真的很感谢你说他 能考 100 分，听你这样说我觉得自己放弃生意在家陪他学习也是 值得的。我听她的哭声，仿佛她一直承受了很大压力，只是今天 终于放松下来一样。值得高兴的是第二次考试那个学生真的考了 100 分，我想他妈妈应该会很高兴吧。在感恩节要来的日子里， 我想作为一个英语老师应该让孩子们懂得感谢身边的人，于是我 找了关于感恩节的视频用一节课的时间给同学们播放和讲解，我 想现在他们虽然还不能懂得感恩的深义，但是至少心里已经播下 了感恩的种子。

　想着以上种种，我恍然大悟，教师应该是一个陪伴者。

　这样一个陪伴者，不是学生心目中的完美化身，他们也有彷 徨和失落，但更多的，他们有向上的精神，能诚意正心，求真务 实；这样一个陪伴者，能给予他的学生人格品性的教育以及心智 的启迪；这样一个陪伴者，能给予他的学生如冬日暖阳般的温暖 和安心。

　那么怎样才能做到最好的陪伴呢？我想到季羡林先生 的一段话。先生是这样写的：陶渊明有一首诗,我很欣赏:纵浪大 化中,不喜亦不惧。应尽便须尽,无复独多虑。我现在就是抱着这

　种精神,昂然走上前去。只要有可能,我一定做一些对别人有益的 事,绝不想成为行尸走肉。我知道,未来的路也不会比过去的更笔 直,更平坦。但是我并不恐惧。我眼前还闪动着野百合和野蔷薇 的影子。

　谢谢大家。

　　

推荐访问:做一个学生喜欢的老师”演讲稿 演讲稿 老师 喜欢