中职体育教学对学生进行品德教育的实践与研究

体会，刚入学新生的前几次课特别难上，要反复的强调纪律问题，而经过严格的要求，几个星期后，学生在活动中对规则的执行能力有了明显的提高，保证了教学的效果。

教师在进行教学的过程中还应注重培养学生互帮互助、助人为乐的良好品德和学生的团体合作精神。很多运动都靠学生之间的相互帮助和通力合作去完成。比如：篮球、接力跑等，个人英雄主义永远都不能取得成功。教育学生关心集体，热爱集体，为集体争荣誉，教会同学之间的相互交往，尊重人，理解人，善于与同学友好相处。让学生明白，只有创造一个团结合作，具有强烈的集体荣誉感的集体，才能凝聚人心，取得优异的成绩。

结束语：

综上所述，利用中职体育教学对学生进行品德教育符合体育事业的发展要求，教师在开展体育教学活动时应注意遵循体育教育的基本规律，坚持中职体育教学观念，促进学生的身心健康发展，培养学生的体育精神，发展学生的体育特长，塑造学生自强不息、积极向上的心理素质，让学生得以更全面的发展。

参考文献：

[1] 方建新，俞小珍.高中体育选项教学实施现状——来自江西省上饶市的调查[J].上海教育科研，2012（2）

[2] 李丽.体育教学中的品德教育策略[J].上海教育科研，2013（29）

[3] 王红英，任书堂，刘雪丽等.上海市部分高中体育专项化教学改革探索——以田径训练为例[J].上海体育学院学报，2015（19）

[4] 付慧宇，张景华，刘浩.中职体育考试改革探析——增强青少年体质的对策研究[J].天津体育学院学报，2013（21）

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