苏派校长的文化追求
|
来源：网友投稿
·策划人语·
本期独家策划，我们聚焦的主题为“苏派校长的文化追求”。
文化是一种共同的精神底色。苏派校长的生长，自然离不开苏派文化的滋润与涵养，更离不开苏派教育文化的引领与辐射。“太湖水的灵动，苏州园林的精致，南京石头城的厚重”，这些文化的特质，浸透在苏派校长的日常管理细节中，积淀为苏派校长的管理格调与精神品相。同时，苏派校长的教育理解、办学理念、管理主张、课程建设、特色追求等，又不断丰富着苏派教育文化的内涵，不断擦亮苏派教育品牌。
文化是一种整体的生活方式。一方面，苏派校长拥有文化自信，能从文化复兴的高度，从地方传统文化出发，主动寻找学校文化的生长点；另一方面，苏派校长拥有文化自觉，能聚焦“完整人”的培育，从顶层设计出发，整体建构学校文化体系，力求苏派教育文化共性与学校文化个性的统一，江苏教育价值引领与学校文化自主建构的统一；更为重要的是，苏派校长能够文化自强，将价值追求落实到课程建设与活动设计中，落实到儿童生命成长的每个环节与细节中，并转化为全校师生的一种生活方式。这样的文化是通透的，也是有生命力的。
本期独家策划，我们邀请了几位校长从文化的不同“横截面”来讲述个性的文化追求与独特的文化生长方式；同时，我们还请主编张俊平先生从全息视角来解读苏派校長的文化追求。“越是民族的，就越是世界的”，苏派校长的文化追求自有其个性，但又不失其开放性、现代性与普适性，因为苏派校长一直在对话传统，融入世界，创造未来。
上一篇：校长，今天你签到了吗？
下一篇：公办中小学校长遴选因子研究