长椅上的猫先生
一
常小童家的小区和学校隔着一个公园,每天放学,他都要去公园里的林荫路上走一走,借以舒缓紧张的学校生活。
一天,常小童在公园里走着,突然想起数学模拟试卷中的一道大题,就停下脚步翻出试卷来看。
开学后,常小童上小学六年级,他顿时感受到了即将考入中学的紧张。校长不厌其烦地鼓动:努力,努力,再努力!班主任老师也大叫:抓紧,抓紧,再抓紧!各科老师也争相加大作业量,特别是数学作业,除了计算题、应用题,每天还有一大张模拟试卷。但这道大题,怎么看怎么像是一道脑筋急转弯,要怎么做才对呢?
突然,常小童听到身后有响动,他转过头,竟然看到了一只怪怪的黑猫,这只黑猫眼眶长了一圈白色的毛,像是戴了一副眼镜,走路的样子也很优雅,一步一步轻轻地走进了路边的树林中。
常小童很好奇,哪里来的这么一只怪猫呢?他随即收起试卷,跟了过去。
三拐两拐,黑猫来到一个长椅前,跳上去坐下了,回头看看常小童跟进了树林,就往长椅中间挪一点,似乎也请他过去坐。常小童看看脚下,原本的青砖小路,由于周围树木繁茂,小草丛生,覆盖了一层厚厚的绿色青苔,所以才被游人忽略掉了。
常小童走过去,长椅的白色油漆已经剥落得斑斑驳驳,但坐上去还是很结实的,坐下后常小童感觉四周整洁、清爽怡人,满眼都是赏心悦目的青翠绿色,看过第一眼,他就决定在这里写作业了。
二
说来也怪,自从常小童在长椅上写作业后,作业完成得快且准确率高。有时,数学题不会做了,靠在长椅上打一个瞌睡,就像是回到了课堂上,听老师一字一句地讲解,一遍遍地剖析着、启发解题的要点,直到他理解题意,醒来后他竟然会做了。
常小童和同桌贺大林有个协议:每天晚上八点,都要通电话对作业。其实,对作业只是应付大人们的一个说法,实际上是他们在电话中,告诉对方不会做的题的答案,等于在大人的眼皮下面公然打了一次小抄。
当然,协议也并非全是负面效应,其中的激励细则是:第二天早上统计,不会做的题多的一方,要让另一方弹脑嘣儿,一道题一个。
早上,贺大林乖乖地站在走廊里让常小童弹脑嘣儿,架势刚刚拉开,班主任任老师上楼来了,大喝一声:“又是你们俩?贺大林,你傻乎乎地让人弹,弹坏了怎么办?”
贺大林一笑:“没事,我们打赌,愿赌服输,从幼儿园就这样……”
任老师又问:“好像这几天都是你被弹,你们打的什么赌啊?”
常小童说:“作业……”
贺大林一听,脸都吓白了:“是……是作业毛毛糙糙,警告……”
哈,竟然是为了学习。任老师笑笑,推着他们进了教室。
回到座位上,贺大林受到任老师的启发,突然想起一个问题,他问常小童:“我们错题数目一向差不多,可最近你怎么错题突然少了?你不会去家教中心了吧?”
听到贺大林这样问,常小童也觉出了奇怪,回答说:“没有啊……最近,只是……”
他觉得自己根本说不明白,如果只是说因为自己在公园长椅上写作业,错题就少了,贺大林会相信吗?
三
放學后,常小童一出校门,就发现远远跟在后面的贺大林了。这个家伙,什么时候学会玩跟踪了?他可不想让贺大林发现自己写作业的秘密“据点”,常小童第一次破例没有进公园,直接回家了。
上了楼,常小童悄悄往窗外看了一眼,贺大林并没有离开,而是躲在院子里的大树后往窗子上看呢!常小童并没理会,他摊开作业本,开始写作业。
可作业写得很不顺利,主要是精力不能很好地集中,打开语文吧,他想到了英语,而打开了英语,又想到了数学,想了一遍,他决定还是从会的着手,这样一拖拉,时间就拉长了。最头疼的还是数学,几道大的难题,简直让他绞尽了脑汁。
到了晚上八点,贺大林来电话和常小童对题,三道数学题,常小童竟然错了两道半,那半道题是列对了算式,得数少了一个零。
按照惯例,早上贺大林要和常小童算账。这时,贺大林的得意劲就上来了:“怎么样,我看着你没去家教中心,你做的题就比我错的多吧?”
说完,贺大林抡了几下胳膊,并把手指弄得嘎巴嘎巴响,做着热身运动,然后他张着大嘴,向手指上重重地哈着热气。常小童看着这架势,说:“还是我替你弹了吧!”说完,他麻利地在自己脑门上弹一下,跑进了教室。
四
直到放学,常小童终于想出了一个摆脱贺大林的办法,他躲进了爸爸的咖啡店,咖啡店后屋有个小桌,是爸爸专门给他留的。贺大林跟踪到咖啡店门口,只好悻悻地离开了。
从门缝中,常小童看见贺大林走远了,才悄悄从后门溜出咖啡店,又去了公园。他要认认真真地做一个检验,在长椅上写作业和在家里写作业为什么不一样。
黑猫已经先他一步来了,静静地蹲在长椅上,眯着眼睛休息。
常小童打开作业本,“唰唰唰”写完了语文、英语,当数学作业写到大题时,他遇到了麻烦,是一道两车对开,相遇时间问题。老师说过,这类问题千变万化,从小学到高中都有,一定要注意审题。
刚这样想,他的瞌睡劲就上来了,梦中立即回到了老师说这句话的场景……都弄懂了,睁开眼睛,他马上列出算式,写出了答案。
常小童仰头看看天色,还不到吃晚饭的时间,可全部作业已经写完了。他开始思考了,这里除了环境清爽,到处是树木、小草的清新味道,还有别的与家里不同吗?
他拼命搜索着大脑中关于环境的词库,想到了一个词汇:负氧离子。
树林中负氧离子多,激活了忙碌一天的大脑细胞,这有什么奇怪的?那打瞌睡呢?他马上又想到了另一个词汇:应激反应。
思考问题,要运用大量大脑细胞,而瞌睡只是一种应激反应,让大脑短暂休息,为快速调动大脑细胞、恢复思考能力做准备,也很正常啊。
这样的解释,竟然有几分道理呢!
五
常小童决定搞一个试验,他要去树林外的凉亭里,完成一篇爸爸给他买的周末数学测验卷。
刚站起来,他听到耳边有说话声:“你试图忽略我的帮助吗?”
常小童四下里张望着:“是谁在说话?”
“是我啊,一只爱管闲事的猫。”
常小童猛一扭头,看到黑猫已经在长椅上站起来了,它说:“你好,常小童同学。”
太令人奇怪了,常小童惊讶地后退一步:“你、你是一只猫?你怎么会说话?”
“我是一只猫,一只地地道道的黑猫,我不但会说话,还会帮助你写作业。”黑猫跳到地上,用后腿站起来转着圈,“怎么?你是不是觉得我有什么地方不对头?”
常小童说:“也没有,只是有点奇怪,你是怎么帮助我的呢?”
“你写作业时,精力不集中,我在长椅下放了提神草,你嗅到了草的味道,就集中精神了。你遇到难题时,我轻轻打一声呼噜,你就睁不开眼睛了,于是,我就给你讲述解题方法,你会了,就醒了啊!”
常小童想了一下:“我好像没听到呼噜声。”
“那是因为你注意力都在作业题上,忽略了环境的背景声音。”
常小童记起来了,一次和妈妈看电影,妈妈也说过类似的话。“那,你怎么会写我的作业呢?”常小童问。
“这说起来话就长了。小时候,我是一只流浪猫,那时冬天很冷,我就四处乱蹿。一天,我钻进了一个教室的天棚,刚打一个瞌睡,就被小孩子们的长竹竿打跑了。后来,我换了一个教室的天棚,但我不敢再打瞌睡,只是静静地坐着,听着老师的讲课声。时间一长,我就索性靠着天窗的缝隙,当一名旁听生了。”
“你当了几年旁听生啊?”
“小学六年,中学三年。中学时候很艰苦,上课在楼上,还没有天窗,我要爬上水管到窗台上,夏天热、冬天冷,有时被小孩子们赶走了,就要换一间教室继续听课……”
常小童惊讶极了:“你已经是中学生了?”
黑猫一咧嘴算是笑了:“如果不是因为年龄的关系,我还要去高中、大学做旁听生呢!”
常小童端详黑猫:“才读完中学,你有多大啊?”
“十岁了。”
常小童说:“我都十一岁了……”
“你要说,你比我大,是吧?但是你并不知道,动物的寿命远比人类要短,猫族的十岁大概相当于人类五十多岁。”黑猫一声叹息,“就这样,我尝试着组建了一个学校,兼做校长和教师……”
“是帮助我写作业的学校吗?那,我应该叫你老师了?”
“不,是动物学校,准确地说是小动物学校,它们叫我猫先生。”
“我也叫你猫先生吧!”常小童感觉越来越有意思了,又试探着问,“它们也来了么?能站出来和我见见面吗?”
黑猫面有难色:“它们会吗?它们的家庭教育一向是要警惕人类……”
但还是有几只小兔子、小山猫、小松鼠听从了猫先生的话,钻出了灌木、草丛,向常小童致以微笑。
常小童也向它们点头致意,并歉意地对黑猫说:“猫先生,你只顾帮助我,耽误给它们上课了吧?”
“不,这个时间段是它们做游戏、环境调查的時间。”
常小童又说:“猫先生,以后你还会继续帮助我吗?”
黑猫点点头:“可以,只要你这个时间来长椅上写作业。”
常小童向他鞠了一躬,说了一声“谢谢”才走出了树林。
六
这真是一个奇迹!但是要怎么跟贺大林说呢?要不要也带他来长椅上写作业呢?常小童在迟疑中,缓缓来到甬路边。
贺大林突然出现在凉亭里,他大声问道:“你这个家伙,躲到哪里去了?我一路跟着你,你弯路上一闪,就不见了,害得我好一阵子傻等。”
常小童吓了一大跳,但马上镇静下来,他打着手势:“好吧,我要告诉你一件事,明天……”但他马上改口了,还没和黑猫商量过呢,“不,后天我再告诉你,只是明天你不要跟踪我。”
第二天放学,常小童又来到长椅上写作业了,他还特意在路边的小店买了一包煎小鱼,是犒赏黑猫的。
但黑猫先生并没有出现,常小童在长椅的扶手边看到了一张纸条:
常小童:
真是抱歉,应学校家长委员会的请求,动物学校已经搬迁到新的办学地点了,恕我不能做进一步透露。
作为朋友,我给你留下两句话:认真听课,多多练习。虽然算不上经典语论,却是我做旁听生时总结出的经验。
仅与你共勉。
黑猫留言
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