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小学备课管理要求(2022年)

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小学备课管理要求(2022年)

 

 小学备课管理要求

 备课是教师根据教学大纲、本学科特点和学生具体情况,规划教学活动,组织教学内容,选择教学方法和程序的教学准备活动。教案是教师备课工作的书面成果,教师组织教学的实施性文件。备课是教学活动的重要基础性工作,也是教师工作的重要组成部分。为了进一步鼓励教师认真备课,特制定本管理要求。

 一、备课原则

 (1)科学性

 教学目标明确,重点、难点突出,教材分析透彻,语言准确,切合教材和学生实际。教案中既能体现传授知识的科学性、系统性,又能体现教学方法的灵活性、多样化。

 (2)先进性

 教案能很好地反映本学科的知识特点,适时对学生进行道德教育,做到教书育人有机结合。能恰当合理地使用现代教育技术手段。以学生为主体,突出自主性、合作性、探究性学习方式,体现课改的基本理念。教案要能有利于学生的创新精神和求异思维的培养,教学过程能体现师生互动的活动空间,并能注重学生的个性发展。

 (3)突出课改特色

 教案中体现合作学习、体验学习、探究学习等教学理念,注重信息技术与学科整合,增强德育教育实效性。

 (4)重视教学反思。

 不是简单地阐述教学过程和手段,而是能抓住教和学中出现的问题,运用教学理论进行深入的剖析、反思。

 二、备课检查的分类及标准

 备课检查共分四类:优秀、良好、合格、不合格。

 1、合格标准:

 (1)有本学期授课计划表;

 (2)较为全面地进行任教班级情况分析;

 (3)根据授课计划,达到或超过应备教案数,符合授课计划基本要求;

 (4)各学科统一要求,教师有一定数量的精备教案。

 (5)有眉批、随笔和教学案例;

 2、优秀教案标准:

 (1)符合合格备课的基本要求;

 (2)能较好体现备课的基本原则,根据学科组要求完成精备课;

 (3)有一定质量的眉批、随笔和教学案例;

 3、良好教案标准:

 备课必须达到优秀教案的前 2 项要求,在眉批、随笔和教学案例方面有所欠缺。

 4、不合格标准:

 未达到合格要求的,均视为不合格。

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