小学班级管理及教学行为（完整）

下面是小编为大家整理的小学班级管理及教学行为（完整）,供大家参考。

　

　 小学 班级 文化建设 及 教学行为规范 管理标准 和 要求

　一、教室 环境 的调控

　（一）课桌椅 摆放 标准

　1. 摆放顺序。课桌椅应按从矮到高的顺序排放，矮在前，高在后。

　2. 摆放形式。课桌可按秧田式和方块式摆放。要做到横竖都成行。

　3. 课桌距离。课桌前后之间的距离为 70—80 厘米。第一组、第四组靠墙（如人数不多尽量不靠墙），余下位置由第二、第三组平分。

　4. 观摩课桌。有条件的班级最好在教室后面摆放 2—3 张课桌椅，为老师领导听课服务。

　（二）学生座位 编排标准

　1. 学生座位安排。学生座位要符合学生生理特点、座位编排要利于学生之间的交流，可以按高矮顺序、学习成绩、视力好坏、性别差异等来安排。

　2. 定期轮换座位。

　坚持公平与实际需求相结合，每个学期最好调整 2 次学生座位。

　3. 学生分组编排。学生分组可从学生学习基础、男女性别比例、特殊学生比例等因素考虑均衡分组。

　（ 三 ）学习用品 摆放 标准

　1. 桌面物品摆放。上课使用的课本、练习本、工具书等按照小在上，大在下的顺序统一放在课桌的左上角（双人桌则分别放在左上角和右上角），文具盒放在书本上面。

　2. 学习用品管理。当堂课没有用到的其它学习用品一律放在书包里，书包统一放在桌子旁边或指定的位置。

　（ 四 ）黑板使用管理 标准

　1. 黑板要干净。一是每一节课上课前值日生要把黑板擦干净，不能留有书写痕迹和污点。（连堂课除外）保证做到每一节课都是用新黑板；二是黑板上不能张贴任何纸张表格等东西，以避免学生分散注意力。

　3. 要分清主板和副板的使用功能。主板主要用于课堂板书，副板主要用于板书名言警句、公式、定义、练习题等长久性的学习内容。

　（ 五 ）讲台 使用 管理 标准

　1. 讲台、多媒体柜摆放要有利于教师上课使用，达到适用美观的标准。

　 2. 讲台、多媒体柜面及电脑屏幕等要保持干净、整洁。

　3. 黑板擦、白板笔、抹布等要统一放在指定的位置，要保持干净、整洁。

　4. 教师的教具等物品不能堆放在多媒体柜面上。

　（ 六 ）

　清洁卫生 管理标准

　1. 教室清洁卫生 （1）值日生每天放晚学后要把教室地面、门窗、桌椅、讲台等打扫干净。

　（2）劳动工具、 水杯、餐具等摆放整齐、有序，物品干净无异味。

　（3 3 ）窗帘要勤洗并保持干净整洁。

　学生 进教室后要把自己的课桌椅擦干净。

　2. 学生个人卫生 （1）不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等。做到“吐痰入盅、废物进箱”。

　（2）保持个人卫生，让细菌无处藏身。打喷嚏或咳嗽时用手捂住嘴巴。

　（3 3 ）学生 要勤 换衣服、勤洗手、勤剪指甲，不要留长发。

　（ 七 ）

　班级 文化 建设标准

　1. 教室五墙建设。教室四周及教室外边靠走廊的一面墙壁，可以合理布置国旗、班牌、班徽、名言警句、名人画像、励志标语、班级公约、班级干部分工表、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等。

　2. “三表进教室”。教室前面要张贴有课程表、座位表、作息时间表。

　3. 班牌设置悬挂。班牌设置要规范、实用、美观。班牌最好有班级的基本信息，如班名（最好有别称昵称）、班主任姓名、科任教师姓名、班长名字、学生人数（分男生女生）、班级口号、班旗、班徽等。班牌要悬挂在显眼的位置并确保安全。

　4. 组牌设置规范精美有寓意。

　5. 班级应该开辟有 卫生角、图书角、 绿 化 角、 红黑榜、学习园地、学习成果展示台等，具体要求如下：

　（1）

　卫生角：工具正确摆放，做到整洁，有序；由学生收集张贴生活中的健康小知识。

　（2 2赠 ）图书角：由同学捐赠 2 2 －3 3 本有价值的课外读物，归类摆放，鼓励赠书的同学写出推荐阅读理由。

　（3 3 ）

　绿化 角 ：根据班级实际情况，在适当的位置栽种一些花草树木，并 制作一张卡片标明花名，介绍花的特点以及象征意义等，并让学生自己管理。

　 （4 4 ）

　红黑榜 ：用来公布表扬好人好事与批评不良行为现 象。

　（5 5 ）

　学习园地：

　内容要丰富、 栏目 要多样）

　（如点将台、小技巧等）

　，师生共建 ， 一个月更新一次。

　（6 6 ）

　学习成果展示台：用来展示学生的优秀作品。

　6. 创办班级文学刊物、“书香小组”“书香 班级 ”等，引领鼓励学生读经典、读名著、读名言、读教材等。

　7. 创作传唱班歌。班歌要反映班级特点和师生精神风貌，歌词内容要积极向上，歌曲旋律优美，为全班师生传唱。

　8. 爱护公共财物。课桌椅要保持完损无缺，不得在桌面和墙壁上乱写乱画。要节粮节水节电，要随手关灯、关门、关窗等。

　二、 师 生 课前候课 规范

　（一）

　学生 课前候课

　1. 静心型候课：上课预备铃响后，学生要有秩序地迅速回到座位坐好，然后伏台（双手放在课桌上，右脸贴右手背，闭上眼睛，面向里侧伏在桌上）

　或端坐在座位上 ，安静地等待老师上课。

　2. 活动型候课：上课预备铃响后，学生要有秩序地迅速回到座位坐好，由值日班干 或老师组织开展课前学习活动，活动内容由学校统一安排，如 读书、猜谜语、背古诗、唱歌、口语交际、讲故事、播报新闻等。

　3. 上课准备。值日生要按时把作业本 或学习资料分发给每一位同学。

　4. 候课时长。课前候课时间为 3 分钟。

　（二）教师课前候课

　1. 做好上课准备。教师候课要准备好教学用品用具、复读教案、平复心情、开启多媒体设备、安装课件等。

　2. 检查学生出勤。预备铃一响，任课教师愉快地站在教室门口，检查学生出勤情况并做好记录，若发现有迟到、缺课学生，应及时报告班主任或学校领导。

　3. 组织学生候课。

　教师要认真指导学生候课， 也可以 开展 课前交流 。

　 三、 课堂教学 礼仪

　 （一）上课礼仪 规范

　1.上课铃响后，教师精神抖擞，面带微笑走进教室并喊“上课”，全班学生立刻起立，老师亲切地打招呼：“同学们好”，学生一起有礼貌地应答：“老师您好！”。师生问好后，教师微笑着说“请坐下”并示意学生坐下。

　2. 上课迟到的学生要站在教室门口先喊“报告”，经老师同意后应轻手轻脚走进教室，不得妨碍其他同学上课。

　3. 起立动作规范。全体学生起立时,左脚先出，再迈右脚，双脚并拢，双手下垂，两中指贴于裤缝，立在靠自己座位旁的过道，挨着墙壁的两列可以原位起立，不用站到通道上，前后要对齐，目视老师。

　4. 师生问好行礼要求。师生问答时声音要整齐洪亮，学生回礼后行鞠躬礼，鞠躬约 30 度。

　（ 二 ）下课礼仪 规范

　1. 下课铃声响后，教师明确告知学生下课，学生迅速整齐地在课桌旁走道上站好，老师说：“同学们，下课”，值日生喊“起立”，学生齐呼“老师您辛苦了！谢谢或再见”，教师鞠躬或点头回礼“同学们再见”，待教师走出教师后学生按顺序走出教室。

　2. 教师在明示学生下课后要明确告诉学生下一节课的科目及注意事项。

　3. 教师要按时下课，无特殊情况，不得拖堂。

　4. 学生下课离开座位时要做到人出凳进。

　5. 下课后学生应迅速走出教室上厕所或活动。

　（三）

　称谓礼仪规范

　“称谓得体，有礼有序”，使用称呼就高不就低。

　（四）

　交谈礼仪规范

　尊重对方、谦虚礼让。要有三声：来有应声，问有答声，去有送声。

　四 、 课堂 教学 行为 规范

　（一）教师教 学行为规范

　1. 教师应该站立讲课（特殊情况除外），上课时间要关闭手机或调到静音状态。要以规范的普通话为教学语言。严格按课程表上课，教师必须做到有课必上，严禁旷课、迟到、早退。

　2. 教师不得带小孩进课堂，不得中途无故离开教室，不得拖堂，不得随意调课或私自请人顶课。如有特殊情况，应由学校统一调课。严禁酒后上课，严禁体罚或变相体罚学生。不准

　 在教室吸烟。

　3. 教师上课时要做到举止文明礼貌。服装整洁，衣着得体，仪表端庄，不染颜色鲜艳的头发，不穿透明装、吊带裙、露脐装、短裤、背心、拖鞋进入教室，不戴围巾、帽子上讲台讲课。

　4. 教师要严格按照课程表上课，应按课表在规定的时间到教室或指定的地点组织课堂教学活动，室外课教师必须提前检查场地及教学设施，确保教学安全。

　5. 课堂教学结构要完整，一般应包括复习导入、学习新知、巩固练习、达标检测、课堂小结、拓展延伸等环节。要少 合理分配课堂教学时间，一般情况下应留有至少 8 8 —0 10 分钟的时间给学生做作业。

　6. 教师坐姿规范。坐下后，应尽量坐端正，把双腿平行放好，不得傲慢地把腿向前伸或向后伸，或俯视前方；女士双腿要并拢，向一边倾斜。

　7. 课堂上发现学生睡觉、开小差、搞小动作时，教师要采取适当的措施及时纠正并要求其注意听课。

　（ 二 ）

　学生学习 行为 规范

　1. 做好上课准备。

　预备铃 一 响， 学生 要将本节课的学习用品、书本、 资料、 工具书、 笔记 本 、文具盒 等必备学习用品 整齐地摆放在课桌指定的位置 上 。

　2. 规范 学生 学习行为。

　一是 学生严禁在课堂上从事与学习无关的活动 ；二是 不得扰乱课堂秩序 ， 不得随便讲话、做小动作，不得随便离开座位和教室 ；三是 不得将手机、玩具等带进教室；四是 严禁将食品和饮料等带入课堂 。

　3. 学生要爱惜书本、 作业本、学习资料和文具用具。

　4 4 . 写字姿势规范要求。

　写字要掌握正确的握笔姿势：拇指 食指捏着，三指四指托着，小指后面藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。写 字 姿势要规范，写字做到“三个一”：眼离书本一尺，手离笔端一寸，胸离桌子一拳。写字时要把练习本放在胸部正前方，左手按住练习本，右手握笔，养成良好正确的写字姿势。

　5 5 . 坐姿 规范要求。

　上课时坐姿自然，两脚平踏在地，不跷“二郎腿”，不一脚抬放在凳子上，不倚墙而坐 ，不跪着坐 。

　要 做到：头正、肩平、身直、足安、手平，注视老师，能和老师进行目光的交流，积极参与 学习活动 。

　6 6 . 举手 规范要求。

　回答问题时应先举右手，右手自然举起，五指并拢，向上举直不离开

　 桌面 ，也可以伸直手臂，但是臀部不能离开凳子，左手臂放在桌子上 面，不能 抢 说 。

　7 7 . 发言 规范要求。

　发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音清晰响亮，使用普通话。回答完毕，经老师准许方可坐下）

　（发言完毕即自动坐下）

　。

　8 8. .

　聆听的礼仪规范。专心致志, , 保持目光接触，察言观色。

　同学发言时，坐姿要端正，可以微侧身子， 目光 注视发言者，专心致志 聆 听并思考。不 经老师同意不得 打断他人发言 ，若有补充，待老师许可后，再站起来发言。

　9 9 . 读书 姿势规范 。

　集体 读 时 ：

　所有学生要呈 身直头正，双手捧书，轻轻搁在桌子在上，呈 45 ° 角 。分别用拇指和 小指扣压课本 ； 个别读 时 ：学生站起读书时应双手捧着课本，站直身子读。双手捧书，分别用拇指和小指扣压课本 ； 默读 时 ：

　学生 默读时，课本放平桌面，保持安静、神情专注、态度认真、 精神 集中、动手动脑 ； 批注 时 ：默读批注时，课本平放 并 展开于桌面，左手轻按课本，右手拿笔圈点勾画；拿书放书做到毫无声息。

　10. 收拾整理学习用品。

　下课、放学后，学生首先把课本、文具收拾整齐，摆放于课桌指定的位置，或放进书包，使桌面保持整洁 。

　11. 要 认真完成学习任务。一是要 及时复习当天的功课 ；二是要 认真完成老师布置的作业，作业格式规范，书写端正 。独立完成，细心检查，及时订正。做到不拖拉，不抄袭，不潦草，不马虎；卷面整洁，行款格式符合要求。

　12. 学 生 必 须诚信考试 。一是 遵守考场规则和考试纪律 ；二是 按规定时间参加考试 ；三是 不得提前交卷出考场 ；四是 考生在考场内必须保持安静，不准喧哗，不准交头接耳、左顾右盼、打手势、做暗号、不准夹带、旁窥、抄袭或有意让他人抄袭，不准传抄或交换考试材料 ；五是 考试终了信号发出后，考生须立即停止作答 。

　（三）室外课 1. 体育课、科学课、音乐课、美术课、信息技术课、活动课、考试须在教室外走廊排成整齐队伍后，再在老师的带领下下楼，要保持队伍整齐，轻声慢步，不大声喧哗， 有秩序地在预备铃响前到达目的地，保证正常上课。

　2. 体育课教师上课必须穿运动服、运动鞋。体育课活动要有组织，不得“放羊式”管理。

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