英华中学健康促进学校实施方案

下面是小编为大家整理的英华中学健康促进学校实施方案,供大家参考。

　

　1 英华中学 创建健康促进学校实施方案

　 为提高全校师生健康水平，促进教师和学生的身心健康，优化育人环境，营造和谐健康的校园氛围，根据县府办《关于印发东安县创建省级健康促进示范县实施方案的通知》(东政办〔2018〕20 号)精神，结合我校实际，特制定本方案。

　一、指导思想 学校全体成员要树立科学的教育观、学生观、人才观和健康观，坚持“健康第一”指导思想，以“健康促进学校创建”为总目标，以改善中小学生学习生活环境，增强其体质，提高其健康素质为行动目标，以干预和控制影响中小学生健康的不利因素，倡导文明健康的生活方式为重点，增强健康意识和自我保健能力，全面提高健康素养水平，营造和谐健康的校园环境，达到健康促进学校创建标准。

　二、工作内容 1、 将健康促进学校工作纳入学校重点工作，公开承诺并呼吁全体师生共同参与健康促进学校建设。

　2、 成立健康促进学校工作领导小组，校长是第一责任人，明确相关职能部门职责。设专人负责定期接受培训，做好计划和总结。

　3、 制定促进师生健康的政策、规章制度和管理措施，包括校内禁烟、饮水和食品安全、健康教育课、体育活动、体检和预防接种、健康帮扶等内容。

　4、 学校设立卫生室或保健室，配备专业技术人员或保健教师，

　2 定期接受培训。

　5、 开设高质量的健康教育课程，保障学生体育锻炼时间和强度，开展健康教育主题活动，提高师生健康素养和身体素质。

　6、 为学生提供充足卫生的饮水和合理的营养膳食。

　7、 开展健康管理和疾病防控工作，定期组织体检，对传染病、学生常见疾病和多发疾病开展监测和管理。

　8、 校园环境符合无烟学校标准，教学和生活建筑质量、教室黑板和课桌椅设置符合国家有关标准，有足够使用的卫生厕所和洗手设施。

　9、 师生互尊互爱，开展心理健康主题活动，促进学生潜能发展，营造良好的社会人文环境。

　10、加强学校与家庭的健康互动，积极争取当地政府对学校健康工作支持。

　三、时间安排 根据东安县创建健康促进学校统一时间安排，我校创建工作实施分为三个阶段：

　第一阶段：工作启动阶段（2021 年*月）。

　制定《东安县英华中学创建健康促进学校实施方案》，成立创建工作领导小组和活动办公室。

　第二阶段：综合干预、全面达标（2021 年*月—2021 年*月）。

　制定健康促进公共政策、建设健康促进场所、细化分解目标任务、落实责任、创建支持性环境、组织实施并开展监督指导，全面推进健康促进学校建设。

　3 第三阶段：考评督导（2021 年*月——2021 年*月）。

　对照标准严格自查，完善各类工作项目及相关资料整理建档，确保各项工作指标达到健康促进学校创建标准，迎接验收。

　四、组织实施 （一）加强组织领导，搞好协作配合。各部室要根据各自职责分工，做好本职工作与健康促进学校创建工作相结合的文章，主动发挥专业队伍作用，确保全面完成创建任务。

　（二）细化目标责任，严格目标考核。按照健康促进学校标准要求，按年度细化分解创建工作目标，明确工作标准和完成时限，把创建目标层层落实到有关部室，做到一级抓一级、层层有人抓、事事有人管。开展阶段性的检查验收，力争达标一项，验收一项，巩固一项，发展一项。

　（三）加大宣传力度，营造良好氛围。在创建工作中，各部室要积极开展经常性的宣传报道。让广大师生充分理解创建工作的目的、意义和具体任务，增强责任心和紧迫感，努力营造创建全省健康促进县的良好氛围。

　附件：1、创建健康促进学校工作领导小组成员名单 2、健康促进学校现场评分表（2016 版）

　东安县英华中学

　2021 年**月**日

　4

　附件 1

　创建健康促进学校工作领导小组成员名单

　 组长：***

　副组长：***、***、***

　组员：***、***、***、***

　领导小组下设办公室，办公室主任由***兼任。

　5 附件 2：

　健康促进学校现场评分表（6 2016 版）

　省份：

　县区：

　学校：

　时间：

　一级指标

　二级指标

　指标内容

　评分标准

　分值

　考核方法

　得分

　一、健康政策(15 分) 承诺动员 学校公开承诺开展健康促进学校建设，宣传健康促进理念。动员全体师生广泛参加健康促进学校建设，主动促进自身健康。给师生提供参与学校管理的机会，定期听取意见和建议。

　校内明显可见健康促进学校承诺或有关标识，得1 分；在全校开展动员，得 1 分。

　2 2

　听取汇报 查阅档案

　 组织管理 成立校长或分管校长为组长的健康促进学校工作领导小组，明确相关职能部门职责，定期召开例会。

　校长为组长的领导小组得 1 分、副校长为组长得0.5 分。领导小组每年召开例会满 2 次得 1 分。

　2 2

　将健康促进学校工作纳入学校重点工作，所需经费在学校公用经费中列支。

　学校年度工作计划体现健康促进学校工作得 1分；财务表显示有健康促进学校建设经费得 1 分。

　2

　 有专人负责健康促进学校工作，定期邀请专业机构开展培训，提高建设健康促进学校建设能力。

　有专人负责得 1 分。接受过健康促进学校培训得1 分。

　2

　 制定健康促进学校工作计划，根据学校特点和学生主要健康问题，选择合适的健康问题作为切入点。整理收集工作记录，完成年度工作总结。

　有健康促进学校计划，计划合理、重点突出，得1 分。有详细建设过程记录，有年度健康促进学校工作总结得 1 分。

　2

　 制度建设 学校制定系列促进师生健康的政策、规章制度和管理措施。包括校内禁烟、食品安全、饮水和环境设施、保障学生每天 1 小时体育活动时间、开设健康教育课和健康教育活动、提高学生健康素养、查验预防接种证、学生安全和突发事件应急预案、困难学生帮扶等。

　学校制定促进学生健康的政策，每个政策得 0.5分，最高 5 分。

　5

　 二、学习生活环境(20 分) 环境卫生 学校环境整洁优美，无卫生死角，无安全隐患。

　校园无垃圾堆积，得 1 分。

　1 听取汇报 查阅档案 现场查看

　 使用卫生厕所并保持清洁。新建教学楼每层设厕所。女生 15 人一蹲位，男生 30 人一蹲位，有洗手设施。

　随机进入一个厕所，数量够用得 1 分，清洁卫生得 1 分。

　2

　6 一级指标

　二级指标

　指标内容

　评分标准

　分值

　考核方法

　得分

　无烟环境 符合无烟学校参考标准。校内无人吸烟，无烟头，无烟草销售和广告，有禁烟标识。

　有禁止吸烟标识得 1 分，学校内无人吸烟得 0.5分，无烟头得 0.5 分，无烟草销售和广告得 1 分。

　3

　 教室设施 教室人均使用面积小学不低于 1.15 平方米，中学不低于 1.12 平方米；前排课桌前缘与黑板不低于 2 米；桌椅每人一席；教室应配备 9 盏以上40 瓦荧光灯。

　前排课桌前缘与黑板距离大于 2 米，得 1 分。学生一人一桌椅，得 1 分。教室灯光明亮，得 1 分。

　3

　 健康饮食 提供安全、合理的营养膳食，提供充足、安全的饮用水。

　提供来源安全的饮食得 1 分，膳食结构合理得 1分。提供充足、安全的饮用水得 1 分。

　3

　 学生食堂三证齐全，有洗刷、消毒池等清洗设施，生熟分开。

　学校食堂生熟分开得 1 分，厨房和就餐清洁卫生得 1 分。

　2

　 潜能发展 成立不同类型的兴趣小组，开设艺术课程，为学生提供发挥个人潜能的机会，促进学生良好个性的发展。

　每成立 1 个体育和艺术类兴趣班并定期组织活动得 1 分，最高 3 分。

　3

　 师生互爱 对困难学生提供适当的支持和帮助。如减免学费、捐款、心理支持等。不体罚辱骂学生，学生无打骂、斗殴行为，相互关心、信任和友好 对困难学生有具体的帮扶措施，每项措施得 1 分，最高 2 分。没有学生反映体罚、恶性斗殴事件，得 1 分。

　3

　 三、健康服务(20 分) 卫生室/保健室和人员 寄宿制学校必须设立卫生室，非寄宿制学校可视学校规模设立卫生室或保健室。

　寄宿制学校设立卫生室得 3 分，未设卫生室但有医院医生定点诊疗得 2 分。

　3 听取汇报 查阅档案 现场查看

　 寄宿制学校或 600 名学生以上的非寄宿制学校应配备卫生专业技术人员，600 名学生以下的非寄宿制学校应配备保健教师。

　寄宿制学校或 600 名学生以上的非寄宿制学校，有卫生专业技术人员得 3 分，无专门人员但有医院医生定点定期来校诊疗得 2 分。600 名学生以下的非寄宿制学校有配备保健教师得 3 分。

　3

　 卫生专业技术人员和保健教师应定期接受专业培训，为学生提供健康教育、医疗服务和心理辅导。

　定期接受培训得 1 分。

　定期为学生提供健康服务得 1 分。

　2

　 健康管理和服务 建立学生健康管理机制。新生入学建立健康档案。每年组织师生健康体检，将健康评价结果告知学生和家长。

　有学生健康档案得 1 分。

　3

　 每年组织一次健康体检得 1 分。体检结果告知学生和家长得 1 分。

　 建立突发公共卫生事件、传染病、学生常见病与多发病管理机制。配合有关单位，开展传染病监测和学生常见病综合防治工作。

　有突发公共卫生事件应急处理预案得 1 分；学校卫生数据报送及时得 1 分。

　2

　7 一级指标

　二级指标

　指标内容

　评分标准

　分值

　考核方法

　得分

　提醒学生到卫生行政部门指定机构接种常规疫苗和应急疫苗，儿童入学时查验预防接种证和接种记录。

　查验疫苗接种卡，得 1 分。适时提醒学生接种疫苗得 1 分。

　2

　 无集体性食物中毒和安全事故发生，无传染病暴发流行。

　无集体性食物中毒和安全事故发生，得 1 分。无传染病暴发流行，得 1 分。

　2

　 积极预防控制营养不良、视力不良、肥胖、龋齿、贫血等学生常见疾病。

　有预防控制营养不良、视力不良、肥胖、龋齿、贫血等学生常见疾病的具体措施，每项措施 0.5分，最高 2 分。学生常见疾病发生率不高于当地平均水平得 1 分。

　3

　 四、健康素养(25 分) 健康教育课 开设高质量的健康教育课程，每学期《体育与健康》等健康教育类课程中有 6 学时用于健康教育。

　设健康教育课程得 2 分。

　2 听取汇报 查阅档案 现场查看 现场访谈

　 采用规范的健康教育教材，教学过程中配合使用有针对性的课件和健康传播材料。

　使用规范教材得 2 分。使用健康传播材料得 1 分。

　3

　 授课教师定期接受健康教育技能培训。

　教师定期接受培训得 1 分 1

　 体育锻炼 体育课课时应达到小学 1-2 年级每周 4 学时，3-6年级和初中每周 3 课时，高中每周 2 课时。

　课时数符合要求得 2 分。

　2

　 体育锻炼时间和运动负荷应达到《中小学生体育锻炼运动负荷卫生标准（WS/T101-1998）》要求。

　没有体育课当天安排1小时集体体育锻炼得1分。

　1

　 40%以上学生达到《国家学生体质健康标准》良好以上等级，并逐年增长。

　40%以上学生达到良好以上等级得 2 分。

　2

　 心理健康教育 在《中小学心理健康教育指导纲要》指导下，根据不同年级学生生理、心理发育特点，开展特定主题的心理健康教育活动，提高学生心理健康素养。为有需求的学生提供心理信箱、心理咨询等渠道的心理援助。

　每个班级都开展心理健康主题活动，得 2 分。开展 1 次全校范围的主题活动，得 1 分。有畅通的心理援助渠道得 1 分。

　4

　8 一级指标

　二级指标

　指标内容

　评分标准

　分值

　考核方法

　得分

　健康主题活动 在《中小学健康教育指导纲要》指导下，针对不同年级学生开展特定主题的健康教育活动，提高中小学生在健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险等 5 方面的知识和技能，提高学生健康素养。

　每学期每开展一次主题明确、形式新颖、学生参与度高的健康主题活动得 0.5 分，最高 5 分。

　主题活动可包括专题班会、主题讲座、健康咨询、健康知识竞赛、演讲比赛、健康征文、健康绘画等形式。应配合使用健康教育材料。

　5

　 健康素养 学生掌握一定的健康知识，具备基本的健康素养。学生养成良好的健康行为习惯，注意个人卫生。指甲清洁、饭前便后洗手、读写姿势正确、正确做眼保健操、早晚刷牙、睡眠充足、不吸烟、不饮酒。

　评估时随机进入一个班级，观察学生衣服整洁、手指清洁、读写姿势规范、眼保健操动作规范等情况，酌情赋分，最低 0 分，最高 5 分。有条件的地区可开展专项健康素养测评。

　5

　 五、社会互动(10 分) 家校互动 定期召开健康教育主题家长会，为家长开设健康讲座，邀请家长参与学校健康教育活动，宣传健康促进学校理念，与家长保持良好的沟通，与家长共同促进学生健康。

　试点期间，每召开 1 次至少覆盖一个年级的针对家长的健康主题家长会、家长健康讲座、亲子健康活动得 0.5 分，最高 3 分。

　3 听取汇报 查阅档案 现场查看 现场访谈

　 家校互动，开展家庭健康支持。如家庭饮食结构改善、家庭成员行为改善、家庭健身计划等。

　家长响应学校号召开展家庭健康支持，酌情赋分，最高 2 分。

　2

　 社区健康支持 争取政府和社区支持，共享体育文化场地、设施等资源。

　学校与社区共享体育、文化资源，得 1 分。

　1

　 学校周围环境清洁安静，有明显的交通提示。

　学校周边环境整洁得 1 分，有交通提示得 1 分。

　2

　 与社区联合开展健康相关活动，每年至少组织学生参加两次社区健康实践。

　每学期与社区联合开展有学生参加实践的健康主题活动，1 次 0.5 分，最高 2 分。

　2

　 六、建设效果（10 分）

　目标人群评价 目标人群对健康促进工作支持、理解、满意 详见目标人群测评方案。

　10 快速调查

　 合计

　 100

　 说明：现场评估达到 70 分及以上，认为达到健康促进学校标准。健康促进学校转化得分=15×（现场评估得分/100），纳入健康促进县（区）总评分表。

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