教育部颁发“十项准则”.

下面是小编为大家整理的教育部颁发“十项准则”.,供大家参考。

　

　教育部《新时代教师职业行为十项准则》全文

　各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局， 有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等 高校：

　为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大 精神，深入贯彻落实全国教育大会精神，扎实推进《中共中央 国务 院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的实施，进一步加 强师德师风建设，我部研究制定了《新时代高校教师职业行为十项准 则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职 业行为十项准则》（以下统称准则）。现印发给你们，请结合实际， 认真贯彻执行。

　一、准则是教师职业行为的基本规范。师德师风是评价教师队伍 素质的第一标准。长期以来，广大教师牢记使命、不忘初心，爱岗敬 业、教书育人，改革创新、服务社会，作出了重大贡献，党和国家高 度肯定，学生、家长和社会普遍尊重。但是，也有个别教师放松自我 要求，不能认真履职尽责，甚至出现严重违反师德行为，损害教师队 伍整体形象。制定教师职业行为准则，明确新时代教师职业规范，针 对主要问题、突出问题划定基本底线，是对广大教师的警示提醒和严 管厚爱，是深化师德师风建设，造就政治素质过硬、业务能力精湛、 育人水平高超的高素质教师队伍的关键之举。

　二、立即部署扎实开展准则的学习贯彻。各地各校要立即行动， 结合落实师德师风建设长效机制，开展准则的学习贯彻。要结合本地 1

　区、本学校实际进行细化，制定具体化的教师职业行为负面清单及失 范行为处理办法，提高针对性、操作性。要做好宣传解读，坚持全覆 盖、无死角，采取多种形式帮助广大教师全面理解和准确把握，做到 人人应知应做、必知必做，真正把教书育人和自我修养结合起来，时 刻自重、自省、自警、自励，自觉做以德立身、以德立学、以德施教、 以德育德的楷模，维护教师职业形象，提振师道尊严。

　三、把准则要求落实到教师管理具体工作中。要把好教师入口关， 在教师招聘、引进时组织开展准则的宣讲，确保每位新入职教师知准 则、守底线。要将准则要求体现在教师聘用、聘任合同中，明确有关 责任。要强化考核，在教师年度考核、职称评聘、推优评先、表彰奖 励等工作中必须进行师德考核，实行师德失范“一票否决”。改进师 德考核方式方法，避免形式化、随意化。完善师德考核指标体系，提 高科学性、实效性。

　四、以有力措施坚决查处师德违规行为。各地各校要按照准则及 相应的处理指导意见、处理办法要求，严格举报受理和违规查处。对 于发生准则中禁止行为的，要态度坚决，一查到底，依法依规严肃惩 处，绝不姑息。对于有虐待、猥亵、性骚扰等严重侵害学生行为的， 一经查实，要撤销其所获荣誉、称号，追回相关奖金，依法依规撤销 教师资格、解除教师职务、清除出教师队伍，同时还要录入全国教师 管理信息系统，任何学校不得再聘任其从事教学、科研及管理等工作。

　涉嫌违法犯罪的要及时移送司法机关依法处理。要严格落实学校主体 责任，建立师德建设责任追究机制，对师德违规行为监管不力、拒不 2

　处分、拖延处分或推诿隐瞒等失职失责问题，造成不良影响或严重后 果的，要按照干部管理权限严肃追究责任。

　各地贯彻落实准则的情况，请及时报告教育部。教育部将适时对落实 情况进行督查。

　教育部 2018 年 11 月 8 日 新时代中小学教师职业行为十项准则

　教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。长期以来，广大教 师贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，为国家发展 和民族振兴作出了重大贡献。新时代对广大教师落实立德树人根本任 务提出新的更高要求，为进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感， 规范职业行为，明确师德底线，引导广大教师努力成为有理想信念、 有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，着力培养德智体美 劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定以下准则。

　一、坚定政治方向。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想 为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针；不得在教育教 学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言 行。

　二、自觉爱国守法。忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守 法律法规，依法履行教师职责；不得损害国家利益、社会公共利益， 或违背社会公序良俗。

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　三、传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美， 传递正能量；不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、 转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。

　四、潜心教书育人。落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学 生成长规律，因材施教，教学相长；不得违反教学纪律，敷衍教学， 或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。

　五、关心爱护学生。严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格 要求学生，做学生良师益友；不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害 学生。

　六、加强安全防范。增强安全意识，加强安全教育，保护学生安 全，防范事故风险；不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时， 不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。

　七、坚持言行雅正。为人师表，以身作则，举止文明，作风正派， 自重自爱；不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、 性骚扰行为。

　八、秉持公平诚信。坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直； 不得在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、 评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。

　九、坚守廉洁自律。严于律己，清廉从教；不得索要、收受学生 及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动， 不得向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取 私利。

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　十、规范从教行为。勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制不良风气； 不得组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供 相关信息。

　新时代高校教师职业行为十项准则

　教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。长期以来，广 大教师贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，为国家 发展和民族振兴作出了重大贡献。新时代对广大教师落实立德树人根 本任务提出新的更高要求，为进一步增强教师的责任感、使命感、荣 誉感，规范职业行为，明确师德底线，引导广大教师努力成为有理想 信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，着力培养德 智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定以下准则。

　一、坚定政治方向。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想 为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针；不得在教育教 学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言 行。

　二、自觉爱国守法。忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守 法律法规，依法履行教师职责；不得损害国家利益、社会公共利益， 或违背社会公序良俗。

　三、传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美， 传递正能量；不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、 转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。

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　四、潜心教书育人。落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学 生成长规律，因材施教，教学相长；不得违反教学纪律，敷衍教学， 或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。

　五、关心爱护学生。严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求 学生，做学生良师益友；不得要求学生从事与教学、科研、社会服务 无关的事宜。

　六、坚持言行雅正。为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自 重自爱；不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性 骚扰行为。

　七、遵守学术规范。严谨治学，力戒浮躁，潜心问道，勇于探索，坚 守学术良知，反对学术不端；不得抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果， 或滥用学术资源和学术影响。

　八、秉持公平诚信。坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直；不 得在招生、考试、推优、保研、就业及绩效考核、岗位聘用、职称评 聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。

　九、坚守廉洁自律。严于律己，清廉从教；不得索要、收受学生及家 长财物，不得参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动， 或利用家长资源谋取私利。

　十、积极奉献社会。履行社会责任，贡献聪明才智，树立正确义利观； 不得假公济私，擅自利用学校名义或校名、校徽、专利、场所等资源 谋取个人利益。

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　“ 百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。”习近平总书记一 直非常重视教育发展和教师工作，他多次强调，要使教师成为“最受 社会尊重的职业”。习近平对教师队伍有哪些殷切嘱托？ 1. 教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者

　教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知 识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重 任。

　——2018 年 9 月 10 日，在全国教育大会上发表重要讲话. 2. 让广大教师享有应有的社会声望

　全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师政治地位、 社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望，在教书育人 岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献。

　—2018 年 9 月 10 日，在全国教育大会上发表重要讲话 3. 评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风

　评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。师德师风建设应 该是每一所学校常抓不懈的工作，既要有严格制度规定，也要有日常 教育督导。

　—2018 年 5 月 2 日，在北京大学师生座谈会上的讲话中强调. 7

　4.形成教师人人尽展其才、好老师不断涌现的良好局面 全面深化新时代教师队伍建设改革，要全面贯彻党的教育方针， 坚持社会主义办学方向，遵循教育规律和教师成长发展规律，全面提 升教师素质能力，深入推进教师管理体制机制改革，形成优秀人才争 相从教、教师人人尽展其才、好老师不断涌现的良好局面。

　—2017 年 11 月 20 日，在十九届中央全面深化改革领导小组第一次会议上强调 5.教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命 教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命。要加强师德师风建 设，坚持教书和育人相统一， 坚持言传和身教相统一，坚持潜心问 道和关注社会相统一， 坚持学术自由和学术规范相统一，引导广大 教师以德立身、以德立学、以德施教。

　—2016 年 12 月 7 日至 8 日，在全国高校思想政治工作会议上发表重要讲话 6.一个人遇到好老师是人生的幸运 一个人遇到好老师是人生的幸 运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一 批又一批好老师则是民族的希望。

　—2016 年 9 月 9 日，到北京市八一学 校看望慰问师生 8

　7.要做学生的引路人 广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人， 做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。

　——2016 年 9 月 9 日，到北京市八一学校看望慰问师生 8.努力做教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者 发展教育事业，广大教师责任重大、使命光荣。希望你们牢记使 命、不忘初衷，扎根西部、服务学生，努力做教育改革的奋进者、教 育扶贫的先行者、学生成长的引导者，为贫困地区教育事业发展、为 祖国下一代健康成长继续作出自己的贡献。

　——2015 年 9 月 9 日，在给“国培计划（二〇一四）”北师大贵州研修班参训教师回信中强调 9.“四有”好老师 全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁 爱之心的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养 社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。

　—2014 年 9 月 9 日到北京师范大学看望教师学生 10.每个人心目中都有自己好老师的形象 9

　每个人心目中都有自己好老师的形象。做好老师，是每一个老师 应该认真思考和探索的问题，也是每一个老师的理想和追求。我想， 好老师没有统一-的模式， 可以各有千秋、各显身手，但有一些共同 的、必不可少的特质。

　—2014 年 9 月 9 日到北京师范大学看望教师学生 11.教师要时刻铭记教书育人的使命 教师要时刻铭记教书育人的使命，甘当人梯，甘当铺路石，以人 格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生的智慧之门。

　—2014 年 5 月 4 日在北京大学师生座谈会.上的讲话中强调 12、教师是立教之本、兴教之源 教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好 人民满意教育的重任。

　—2013 年 9 月 9 日向全国广大教师致慰问信 体会：

　教师是教育之本，师德是教师之本。党的十八大以来，习近 平总书记在关于教育工作的系列重要讲话中，把师德师风建设作为提 升新时代教师素质、办好人民满意教育的首要任务，先后用“大先生” “筑梦人”“系扣人”“引路人”等表现力极强的称谓表达对广大教 师的殷切期望，并提出“三个牢固树立”“四个标准”“四个引路人” “四个相统一”等师德建设标准和要求。2018 年 5 月在北京大学考 察时，他又号召广大教师要以德立身、以德立学、以德施教。习近平 总书记关于师德建设的系列重要讲话是新时代师德建设的基本遵循。

　1. 为师者要明道信道

　“师者，所以传道授业解惑也。”“传道” 是第一位的，而要传道，首先自己要明道、信道。新时代教师应明之 “道”、应信之“道”首先是马克思主义信仰、中国特色社会主义共 10

　同理想和共产主义远大理想、社会主义核心价值观。这也是习近平总 书记反复提到的“大德”。

　2013 年教师节，习近平总书记对广大教师提出“三个牢固树立”， 第一个就是“牢固树立中国特色社会主义理想信念”；2014 年在北 师大考察时，习近平总书记谈到好老师的四个...